Вечер-конкурс «О великий, могучий…»
Цель: развитие интереса к глубокому изучению русского языка;
Активизировать мыслительную деятельность учащихся;
Развитие интеллекта, внимания, памяти, воображения;
Воспитание чувства товарищества, взаимопомощи, ответственности.
Ход игры
Вступительное слово ведущего:
Здравствуйте, ребята! Сегодня мы проведем вечер-конкурс «О великий могучий..», который включает в себя игру-соревнование между командами учителей и учащихся.
1.Первый конкурс назовём «Русский язык-это…». Пусть команды придумают название и красноречиво закончит начатое высказывание «Русский язык-это…»
Пока команды выполняют задание, мы с вами определимся с жюри. Мы предлагаем:
учителя:1.
ученики:1.
2.Второй конкурс понравится, наверное, всем.Потому что с детства мы отгадываем загадки.
- По серебряной дороге мы отправились в поход. Остановимся на отдых, а она себе идет.(Река)
- Не взять меня и не поднять. Не распилить пилой. Не вырубить и не прогнать. Не вымести метлой…Но только мне придёт пора – сама уйду я со двора.(Тень)
- Крылья есть, да не летает. Ног нет, да не догонишь.(Рыбы)
- Всю жизнь ходят в обгонку, а обогнать друг друга не могут. (Ноги)
3. «Переставь буквы» : переставьте буквы в словах так, чтобы из одного существительного образовать другое:
Барыня-рабыня
Пальто-лопать
Лейка-лакей
Подвода-водопад
Мошкара-ромашка
Стирка-старик
Приказ-каприз
Каркас-краска
4. «Расписание уроков»
Ответ: история, ботаника, русский язык, геометрия, рисование, физкультура
5. «Из двух - третье» : переставляя буквы в каждой паре слов, попробуйте образовать третье:
Око+ромб (обморок)
Кит+рана (картина)
Боб+уста (суббота)
Ива+карп (крапива)
6 . «Внимательный читатель» : послушайте стихотворение и считайте, сколько раз встречается числительное СТО:
У простого сторожа-
Часто в нём стоножка
Дорожит стоножка
И столичной ваксой
Вместо двух не просто
Сразу столько обуви
У простой стоножки
Непростой дом:
Бродит под столом.
Чистит 100 сапог.
Чистотою ног,
Вычистить все сто,
Не носил никто!
Стоит постоять
И у той стоножки опыт перенять!!!
7. «Дружная семейка» : это 10 частей речи.Необходимо к каждой букве в слове подобрать часть речи.
Л- ли-частица
8. «Подбери пару» : в 2 столбика записаны имена существительные. Сгруппировав их попарно, можно образовать новые слова:
Пол ежи
Банк оса
Яр точка
Вол кот
Зал рот
Бой марка
Сено рис
Кипа окно
Вес вал
9. «Телеграмма» : из каждой буквы слова составить телеграмму. ПАРТА, ШКОЛА
10. «Творчество» : написать небольшой рассказ, в котором все слова начинаются с буквы К.
Заключительное слово ведущего:
Дорогие зрители и участники сегодняшней игры, наш вечер завершается. И в конце этого вечера мне вспоминаются слова И.С. Тургенева, в письмах к молодым читателям он завещает бережно относиться к русскому языку: «Ещё один последний совет молодым литераторам и одна последняя просьба. А просьба моя состоит в следующем: берегите наш язык, наш прекрасный русский язык, этот клад, это достояние, переданное нам нашими предшественниками. Обращайтесь почтительно с этим могущественным орудием; в руках умелых оно в состоянии совершать чудеса!..».
Итог игры. Слово жюри .
МОУ Пижмаринская СОШ
Разработка внеклассного мероприятия по русскому языку
«Вечер русского языка»
Тематический вечер: «Я люблю свой родной язык!»
Выполнила: Брыкова Л.Н.,
учитель русского языка
и литературы
МБОУ «Минеевская ООШ».
Пояснительная записка.
Лингвистический КВН «Я люблю свой родной язык!» является отчётом кружка русского языка о своей работе. Участвовать могут учащиеся 5 – 6 классов.
Подготовка делится на четыре этапа:
1) выбрать название команды и девиз;
2) подготовить приветствие жюри, болельщикам, учителю.
4) выбрать капитана команды.
Лингвистический КВН состоит из таких конкурсов : «Покажи предложение», «Этимологический словарь», «Допиши слог до слова», «Множественное число», «Назови пару», «Скороговорки», «Телеграмма», «Рассказ на одну букву», «Синонимы и антонимы», конкурс капитанов.
Продолжительность КВНа – 30 – 40 минут.
Данный сценарий составлен на основании материала книги «Предметная неделя русского языка в школе» С.В.Водолазькой.
Считаю, что внеклассная работа по русскому языку является неотъемлемой частью всей учебно-воспитательной работы в школе и подчинена общим целям образования и воспитания учащихся. Надо понимать необходимость укрепления роли русского языка в усвоении учащимися всех знаний в целом, упрочения его фундоментального значения для общего образования и развития. Со стороны самих школьников тоже растёт живой интерес к слову, стремление правильно и выразительно строить свою речь. Ведь современному обществу нужны активные, сообразительные, здравомыслящие, находчивые люди, способные к нестандартным решениям, к компромиссам. Учащиеся должны уметь справляться с жизненными проблемами. Это мероприятие должно вызвать у детей интерес к русскому языку, способствовать лучшему усвоению правил. Я выбрала форму проведения - (КВН), т. к. уверена, что в игре лучше запоминается материал урока. КВН – это увлекательное и широко образовательное мероприятие. Готовится КВН заблаговременно и оказывает массовое воздействие на учащихся.
Цель: активизировать мыслительную деятельность учащихся.
Задачи:
1. углубить и расширить знания учащихся, полученных на уроках;
2. повысить общую языковую культуру;
3. пробудить интерес к русскому языку как к учебному предмету;
4. привить любовь к великому русскому языку.
Методы: практический, игровой, объяснительно – репродуктивный, частично – поисковый.
Оформление кабинета: плакаты со словами известных писателей о русском языке, компьютерная презентация.
Я люблю свой родной язык!
Он понятен для всех,
Он певуч,
Он, как русский народ, многолик,
Он – язык луны и планет,
Наших спутников и ракет…
План мероприятия:
Вступительное слово учителя.
Представление команд.
Проведение конкурсов.
Подведение итогов.
Система судейства: библиотекарь, учащиеся старших классов.
До начала КВНа необходимо поставить столы и стулья для участников.
Звучит прекрасная мелодия. Гости проходят по пригласительным билетам, рассаживаются.
Ход мероприятия.
1. Вступительное слово учителя.
Сегодня у нас необычный вечер. Мы проводим КВН юных филологов. Встречаются две команды: сборные из 5-6 классов. Им предстоит нелёгкая борьба. Выиграет та команда, которая лучше справится со всеми заданиями.
(Команды приглашаются на сцену).
2. Представление команд, конкурс первый.
В нём команды должны представить следующее:
Своё название;
Девиз;
Песню команды;
Приветствие учителю;
Приветствие жюри;
Приветствие соперникам;
Приветствие болельщикам;
Разминка.
1. Какое слово состоит из трёх слогов, а указывает на 33 буквы? (аз – бу – ка).
2. В каких словах по сто согласных? (сто – л, сто – н, сто – г).
3. Какую часть слова можно в земле найти? (корень).
4. В каком глаголе «нет» слышится сто раз? (сто – нет).
5. Как большой дом сделать маленьким? (добавить суффикс «ик»: дом- ик).
Конкурс «Покажи предложение».
В каждой команде распределяются роли (члены предложения): один ученик – подлежащее, другой – сказуемое и т.д. Желающие могут быть различными частями речи – прилагательным, наречием, знаками препинания. Каждый ученик должен приготовить небольшую таблицу с названиями частей речи или предложения. На изготовление даётся 30 секунд. Затем необходимо прикрепить табличку к одежде.
Ведущий открывает книгу и читает выбранную оттуда фразу. Обе команды должны «изобразить» это предложение. Выигрывает та команда, которая первая закончила фразу. В этом случае ей присуждается очко. Фраз, как правило, несколько, поэтому у команд есть возможность набрать несколько очков.
В этом конкурсе тренируется память и быстрота реакций, напрямую зависящая от непосредственного знания предмета.
Домашнее задание. Игра «Смешной этимологический словарь».
Ведущий: Дома наши игроки попробовали себя в роли настоящих этимологов и составили маленькие словари из предложенных им слов. Давайте послушаем, что у них получилось.
Первой команде предлагаются слова: астрология, баранка, весельчак, головотяп, джинсы, дурман, жатва, заморыш, курятник, отрасль, пломбир, противень, стенография, четвертовать, этажерка.
Второй команде: бездарь, волнушка, грабли, графин, драп, жаргон, заголовок, изверг, проигрыватель, простынь, саженец, соска, стриж, тысячелистник, хлопоты.
Конкурс «Допиши слог до слова».
Игроки выстраиваются в две линии – друг против друга. Игрок первой команды говорит стоящему напротив сопернику слог; соперник, в свою очередь, должен дополнить слог до слова и сказать слог игроку из первой команды. Затем подобными же слогами и словами обменивается вторая пара игроков, и так дальше по цепочке.
Конкурс – на скорость.
Учитель в филиале МБОУ Инякинская сош, расположенного в селе Тырново
Это внеклассное мероприятие можно провести по повторению курса русского языка в 5 - 8 классах, а также как праздник, посвящённый русскому языку.
Цели:
Стимулировать интерес к изучению русского языка;
Создать условия для демонстрации учащимися своих знаний и умений;
Воспитывать уважение к русскому языку.
ХОД ИГРЫ
ВСТУПЛЕНИЕ
Сценка «Загадочный сундук».
Вася (выходит на сцену, держит ящик с посылкой и кричит). Откройся! Откройся!
Маша: Ты чего это, Вася кричишь?
Вася: Я не кричу, я слово подбираю.
Маша: Какое слово?
Вася: Какое, какое… Нужное!
Маша: А зачем оно тебе?
Вася: Зачем, зачем… Чтобы сундук открыть. Он без этого слова не откроется!
Маша: А почему?
Вася: Почему, почему… Потому что сундук - то заколдованный! Мне его дедушка прислал. Я тебе разве не говорил?
Маша: Ничего ты мне не говорил.
Вася: У меня дедушка на Кавказе живёт. Работает в большом - пребольшом фруктовом саду. И вот он мне прислал сундук с фруктами. И письмо, а в письме вот что написано. Послушай!
Достаёт письмо, читает:
«Посылаю тебе, внук, замечательный сундук,
В нём найдёшь ты апельсины, яблоки и мандарины.
Но висит на нём замок. Чтоб открыть его ты смог,
Нужно знать простое слово, только скажешь - и готово!
В памяти поройся - может быть, припомнится,
Только скажешь ты его, и сундук откроется! »
Маша: Вот в чём дело! И ты не можешь этого одного единственного слова припомнить?
Вася: Да я ему ж, наверное, тысячу слов говорил.
Маша: И не открывается?
Вася: ни в какую!
Маша: А ты попробуй ещё раз!
Вася: Попробую! (Сундуку) Сундук, сундук откройся быстро! Сундук, сундук, откройся немедленно, сию же минуту! Откройся, а то как дам!
Ударяет по сундуку кулаком, ушибает руку.
Ой, ой, ой!.. Ах ты, деревяшка, негодная!
Маша: А я, кажется, знаю, какое слово нужно сказать, чтобы сундук открылся.
Вася: Что же ты молчишь! Говори!
Маша: Я тебе на ушко скажу. (Шепчет)
Вася: Не может быть! Неужели я этого слова не говорил? Я же миллион слов сказал.
Маша: А этого не говорил. Попробуй!
Вася: Попробовать? Слово - то для меня какое - то непривычное. Я его никому не говорил. Ну что же, попробую, была не была… (к сундуку) Сундучок, откройся… пожалуйста, откройся! Ой, смотри, - яблоки, апельсины, мандарины!
Маша: Вот видишь, как всё просто!
Вася: Спасибо тебе, Маша, угощайся!
Маша: Спасибо.
Ведущий: слово может быть волшебным, слово может быть ласковым, добрым, а может быть злым и холодным.
(Чтение учащимися стихотворения В. Солоухина «Слово о словах»)
Когда ты хочешь молвить слово,
Мой друг, подумай, не спеши.
Оно бывает то сурово,
То рождено теплом души.
Оно то жаворонком вьётся,
То медью траурной поёт.
Покуда слово сам не взвесишь,
Не отправляй его в полёт.
Им можно радости прибавить
И радость людям отравить,
Им можно лёд зимой расплавить
И камень в крошку раздолбить.
Оно одарит иль ограбит,
Пусть ненароком, пусть шутя.
Подумай, как бы им не ранить
Того, кто слушает тебя.
Ведущий: Русский язык. Россия. Русь. Сколько глубины в этих понятиях! Сколько признаний в любви им посвящено! Вот одно их них.
Художественная миниатюра «РУСЬ»
Русь. Короткое - в один слог всего! - а какое просторное и загадочное слово! Оно пришло к нам из седой древности и навеки осталось с нами. Учёные высказали много соображений, что оно обозначает: и кто из учёных прав, а кто нет, я не знаю. Положа руку на сердце, я считаю, что у слова «Русь» много значений, как много притоков у великой реки.
Русь. Русские. Россия. Россияне.
Не мне одному представляется, что эти слова родственны слову «русло» (ложе реки по которому она течёт).
«Русалка» - сказочная обитательница рек и озёр с прекрасным лицом и рыбьим хвостом.
«Роса» и производное от неё слово «росяница» - обильная, «толстая» роса, лежащая поутру на травах или деревьях.
Иными словами, Русь - это страна, где много рек, озёр, а русский - это человек, живущий у воды.
Есть у слова «Русь» ещё одно значение, которое я не вычитал в книгах, а услышал их первых уст, от живого человека. На севере, за лесами, за болотами встречаются деревни, где старые люди говорят по - старинному, почти так же, как тысячу лет назад.
Тихо - смирно я жил в такой деревне и «ловил» старинные слова.
Моя хозяйка Анна Ивановна как - то внесла в избу горшок с красным цветком. Говорит, а у самой голос подрагивает от радости.
Цветочек - то погибал. Я его вынесла на русь - он и зацвёл.
На русь? - ахнул я.
На русь, соколик, на русь. На самую что ни на есть русь.
Осторожно спрашиваю:
Анна Ивановна, а что такое русь?
Русью светлое место зовём. Где солнышко. Да всё светлое, почитай так зовём. Русый парень, русая девушка. Русая рожь - спелая. Убирать пора. Не слыхал, что ли, никогда?
Я слова вымолвить не могу.
Русь - светлое место! Русь - страна света.
Милая, светоносная моя Русь, Родина, родительница моя!
Ведущий:
ВЕЛИКИЙ, МОГУЧИЙ, ПРАВДИВЫЙ, СВОБОДНЫЙ,
НАРОДНОЙ ЖИВИТЕЛЬНОЙ СИЛЫ РОДНИК!
ТЕБЕ ПОСВЯЩАЕМ ИГРУ МЫ СЕГОДНЯ,
НАШ ГОРДЫЙ, НАШ РУССКИЙ, РОДНОЙ НАШ ЯЗЫК!
Сообщение темы игры. Представление участников. Представление судейской коллегии (по - латински - «ареопаг»). Объявление условий игры.
Игра состоит из пролога, нескольких номинаций и эпилога. Игра командная. На игровом поле 3 стола: зелёный, жёлтый и красный. В игре представлены следующие номинации:
ЛЕКСИКА
Фразеология Пословицы Словари
ЭТИМОЛОГИЯ
МОРФЕМИКА
МОРФОЛОГИЯ
Часть речи Имена Тёмная комната
ФОНЕТИКА
ОРФОГРАФИЯ
ВИКТОРИНА
ЖЕЛАЮ ВСЕМ УДАЧИ!!!
ОСНОВНАЯ ЧАСТЬ ИГРЫ
1 конкурс «Говорите правильно»
Задание: исправить ошибки в стихотворении
Между прочим
Говорил он, между прочим,
«Красивее», «Мы так хочем»,
«Досуг, шофер, процент, заем,
«Поверх плана выполняем»,
«Агент звонит цельный день».
В. Масс, М. Червинский
Время - 1 минута.
Жюри оценивает правильность выполнения задания (Макс. - 3 балла)
Ведущий зачитывает правильный ответ.
Между прочим
Говорил он, между прочим,
«Красивее», «Мы так хотим»,
«Досуг, шофер, процент, заем,
Квартал, портфель, бюллетень»,
«Сверх плана выполняем»,
«Агент звонит целый день».
2 конкурс «КОНКУРС КРАСНОРЕЧИЯ»
У участников игры было домашнее задание: подготовить поздравление с Днём защитника Отечества или с Международным женским днём.
Критерии: оригинальность, краткость, лаконичность, выразительность, эмоциональность и не в стихах. (Макс. - 3 балла).
ЛЕКСИКА
Лексика - раздел науки о языке, изучающий словарный состав русского языка.
1. ФРАЗЕОЛОГИЗМЫ.
Скажи одним словом
· Во весь дух. (Быстро)
· Рукой подать. (Близко)
· Сломя голову. (Быстро)
· Прикусить язык. (Замолчать)
За каждый правильный ответ - 1 балл (Макс. 4 балла)
Задание зрителям «Доскажи фразеологизм»
1. Дружнее этих двух ребят
На свете не найдёшь.
О них обычно говорят:
… («Водой не разольёшь»).
2. Мы исходили городок
Буквально… (вдоль и поперёк).
3. И так устали мы в дороге,
Что еле … (волочили ноги)
4. Фальшивят, путают слова,
Поют … (кто в лес, кто по дрова)
5. Товарищ твой просит украдкой
Ответ списать из тетрадки.
Не надо! Ведь этим ты другу
Окажешь … (медвежью услугу).
2. ПОСЛОВИЦЫ.
Пословицы недаром молвятся,
Без них прожить никак нельзя!
Они великие помощницы
И в жизни верные друзья.
Порой они нас наставляют,
Советы мудрые дают,
Порой чему - то поучают
И от беды нас берегут.
Пословица вовек не сломится -
Ведь с ней и горе - не беда.
И наша речь красна пословицей!
Ну что ж, приступим, господа?
А сейчас мы начинаем состязание знатоков народной мудрости.
Первобытное (или, иначе, примитивное) искусство территориально охватывает все континенты, кроме Антарктиды, а по времени - всю эпоху существования человека, сохранившись у некоторых народностей, живущих в отдалённых уголках планеты, до наших дней. Обращение первобытных к новому для них виду деятельности - искусству - одно из величайших событий в истории человечества...
Сценарий праздника русского языка - самое интересное в блогах
«СЛОВО
СЛОВАХ»
(сценарий праздника русского языка, проведенного в рамках
«Недели русского языка»)
МОУ СОШ № 2
2011-2012 уч.год
Сценарий праздника «Слово о словах»
Праздник проводился в рамках предметной
«Недели русского языка» с учащимися 5 «А» класса
Ход праздника
Учитель. Ребята! Сегодня у нас праздник русского языка. Он называется «Слово о словах: Русский язык богат, велик, могуч. Мы живём в царстве слов, и слова имеют огромною власть над нашей жизнью, мы заколдованы словами»,- писал известный русский учёный Н. Бердяев.
Общаясь, мы говорим друг другу разные слова. Так пусть слова наши будут чистыми, вежливыми, культурными. Пусть минует наше слово равнодушие и болезни, рабство моды и штампа. Давайте будем стараться доставлять окружающим радость приятным, ласковым словом.
И так, поговорим о словах, сделаем их своими верными друзьями.
(Пятиклассники исполняют «Приветственную песню» на мелодию «Учат в школе»)
Все, кто любят наш язык,
Слово уважать привык,
Собрались сегодня в нашем зале,
Мир словесный постигать
Мы друг другу в этот день
Пообещали
На вопросы отвечать
И в значенья слов вникать
Будем вместе, будем вместе
Будем вместе.
С русским языком дружить,
Добрым словом дорожить
Лучше вместе, потому что
Интересней.
Ученица. Вот так говорится о слове в «Энциклопедическом словаре юного филолога»:«Слово понадобилось человеку для того, чтобы дать имя всему, что есть в мире, и самому себе. Ведь чтобы о чём-то говорить, надо его как то называть, именовать».
Самые простые слова-названия того, что человек видит вокруг себя. Они как этикетки: это «кошка», это «ель», это «снег». Такими этикетками увешано всё вокруг нас.
Из фондов ГТРК "Коми гор"
С XVI-го века обживали Нижнее Припечорье новгородцы - предки Осташевых, Чупровых, Дуркиных; лесами и болотами торили свои тропы староверы, ставили скиты, рубили избы - так и выросли здесь деревни Загривочная и Скитская, село Замежная. Трудились, берегли веру предков, книги, обычаи, сарафаны парчовые...
Передача на русском языке, 1987 год.
Режиссёр -- Т. Рожина
Оператор -- А. Пархачёв
Звукорежиссёр -- Л. Чувьюрова
Редактор -- Н. Лазарев
Гостелерадио СССР. Телевидение Коми АССР.
У каждого из нас есть имя. Имена, ребята, есть и у предметов, которые нас окружают.
^ Ученик читает стихотворение М. Пляцковоского
Есть сладкое слово-конфета,
Есть быстрое слово-ракета.
Есть кислое слово-лимон,
Есть слово с окошком-вагон
Есть слово колючее-ёжик,
Есть слово промокшее-дождик.
Есть слово упрямое-цель,
Есть книжное слово-страница,
Есть слово лесное-синица.
Ест слово пушистое-снег.
А они первородного смысла полны…
И когда я слышу:
Защити меня!-
Это значит:
Спрячь меня за щитом!
Вслушайся. Вникни. Не позабудь.
У слова свой норов. Своё нутро.
И если ты в эту проникнешь суть
сотворит
Учитель. А сейчас, ребята, вспомните о словах, которые ссорятся друг с другом. Послушайте это стихотворение и найдите эти слова.
^ Ученица читает стихи.
Повстречались в разговоре слово друг и слово враг .
Слово друг -любитель игр, а слово враг -любитель драк.
Повстречались, стали рядом, и пошёл у них скандал,
Потому что слово враг сразу драться предлагал,
Ну, а слово друг -играть: и поссорились опять.
Сколько речь наша жива, будут ссорится слова.
День и ночь , война и мир будут спорить что есть сил.
Ведь у слов, как у людей, добрый есть и есть злодей .
Ссориться не надо нам, не придется и словам.
Учитель. Почему же некоторые слова «ссорятся» между собой?
Ученики. Они антонимы.
Учитель. Давайте отгадаем загадки. Отвечайте хором.
Я антоним к слову зной, я в реке, в тени густой
И в бутылке лимонада, и зовут меня…. (прохлада)
Я антоним к слову смех, не от радости, утех,
Я бываю по неволе от несчастья и от боли,
От обиды, неудач. Догадались? Это… (плач)
Я антоним слова лето, в шубу снежную одета,
Хоть люблю мороз сама, потому что я … (зима)
Я антоним шума, стука, без меня вам ночью мука,
Я для отдыха, для сна, называюсь … (тишина)
Учитель. А теперь вспомним синонимы
Я то же, что и ураган, но только гость восточных стран.
На я гроза для шхун, а называюсь я ….(тайфун)
Простое слово промежуток: в театре несколько минуток,
Пока начнётся новый акт, мы называем всё … (антракт)
На время что то прекратив, мы называем … (перерыв)
В борьбе, в труде устали слишком - дают уставшим …(передышку)
Бывает, мы не правильно произносим слова, неправильно ставим ударение. Со стороны речь говорящего кажется невыразительной, грубой. Понятно, что говорящий не следит за своей речью, не обладает культурой речи. Давайте послушаем диалоги:
«В кабинете врача» и «Телефонный разговор»
^ Первая сценка.
Доктор: Проходите, молодой человек, в кабинет. Почему же вы не здороваетесь?
Вася: Чао!
Доктор: На что жалуетесь?
Вася: Прихворнул я, что-то горло дерёт, башка болит.
Доктор: Температуру измеряли?
Вася: Да я градусник вчера кокнул!
Докто: А как лечились вчера?
Вася: Дрыхнул весь день, аж надоело.
Доктор: Да … Тяжёлый случай. Но лекарствами здесь не поможешь. У вас очень болен язык. Его срочно нужно лечить.
^ Сценка вторая.
Ну ты, типа, идёшь?
Ща приду. Я как бы думаю.
Чё ты думаешь?
Идтить мне или подождать, когда дружбан позвонит.
Ихний телефон не работает.
Учитель. Какие слова, по-вашему, совершенно не уместны в кабинете врача? Объясните почему? (пятиклассники объясняют). Найдите и исправьте ошибки, допущенные во втором диалоге? (дети исправляют ошибки).
Учитель. Молодцы! Очень хорошо! Старайтесь не допускать такие ошибки в своей речи, Пусть ваша речь будет культурной, выразительной, понятной.
Вот и подошёл к концу наш праздник. Я думаю, выводом этого праздника будет песня, которую я сочинила для нашего праздника. Давайте споём вместе.
^ Исполняется «Дарите радость словом».
Слово-это не пустяк.
В каждом слове свой костяк
Говорите и любите это чудо
В школе учат понимать,
Что словом нужно выражать
Доброту, тепло, любовь, заботу к людям
Не стесняйтесь говорить
И «спасибо», и «прости»,
И «люблю», «целую», «верю», «уважаю».
Постарайтесь не грубить,
Слово. Это то, что сердцем выражаешь.
Пятиклассники дарят гостям праздника и друг другу открытки-сердечки, подписанные словами: Люблю Вас; Уважаю; Признателен Вам; Спасибо за знания; Благодарю; Горжусь тобой; Вы - мудрая; Справедливая; Чуткая; Прости меня; Желаю здоровья; Будьте счастливы и т.д., и т.п.
Сценарий составлен Рамазановой Гульбаршин Ахмедияровной, учителем русского языка и литературы МОУ СОШ №2.
Сценарий праздника, посвященного году русского языка. клен 2007 год.
Песня «Школьная страна» Ученица. Любопытно, забавно и тонко:Стих, почти непохожий на стих. Бормотанье сверчка и ребенка В совершенстве писатель постиг. И в бессмыслице скомканной речи Изощренность известная есть Но возможно ль мечты человечьи В жертву этим забавам принесть? И возможно ли русское слово Превратить в щебетанье щегла, Чтобы смысла живая основа Сквозь него прозвучать не могла? Нет! Поэзия ставит преграды Нашим выдумкам, ибо она Не для тех, кто, играя в шарады, Надевает колпак колдуна. Тот, кто жизнью живет настоящей, Кто к поэзии с детства привык, Вечно верует в животворящий, Полный разума русский языкНа сцене две подружки: Настя и Даша. В руках - учебник русского языка. Настя. Даша. Я на нее тоже обиделась: говорит, что язык нужно чистить, у тебя только «балдеть» и «клевый». Сейчас, разбежались мы вместо ………. чтобы идти смотреть пятый раз Гарри Поттера, какие-то кадушки побежим разглядывать. А на уроке не ту букву напишешь- полный балдеж! Будто из-за твоей ошибки кто-то помер!Настя. Язык.
Что-то вы меня, девочки, рано похоронили! Конечно, я старый, но не такой как латинский язык или праславянский, которые, действительно, являются мертвыми. И машины ломаются, и государства, и алфавиты, но наш русский язык - язык живой, развивающийся, интересный. Но я на вас обиделся и поэтому исчезаю, но на всякий случай оставлю вам это:Подает девочкам свиток, они разворачивают и читают:Аз. аще мудрости рачитель, хотящий вся человеки спасти, многажды восхотел дабы дщери умом были свершены, славен град вятчан свой чюдный славили.
Настя.
Слушай, Дашка, что за бред?
Даша.
Настя.
Как же! Абракадабра!Даша.
Нет! Аз- это первая буква старого алфавита, обозначала, по-моему, Я. Мудрости - это наше слово. Понятно, рачитель… Я сейчас вспоминаю, что в древности писцы должны были сотавлять по особым законам, и законы эти были освящены церковью. А похож наш язык тогда был на болгарский. Потому что именно болгарские Просветители Кирилл и Мефодий создали первую славянскую азбуку. Да, у нас же в классе Яша из Болгарии, пусть прочитает что-нибудь …
Яша.
Скрих се в този топъл вятър,
който срещу тебе тича
и тополите премята.
Късно е да те обичам.
Късно е да бъдем части
от една горчива дума.
Мислиш ли, че има щастие
с прилагателно "разумно"?
И потъвам в този вятър
с безизходната надежда,
че пронизва необята
неизпратената нежност. Снова девочки.
Даша.
Выходит, что наш язык изменялся, старые слова, труднопроизносимые, заменялись новыми?
Настя.
Получается, что ты права. Яша, а что значит аще мудрости рачитель, хотящий вся человеки спасти, многажды восхотел дабы дщери умом были свершены.
Яша.
Даша. Читай дальше, интересно же! Дщери умом были свершены… славен град вятчан свой чюдный славили… Дщери - это дочери, наверно, умом свершены (смеется), ну это понятно, это он намекает, что у нас ума не хватает, да, мы должны славить град вятчан, это значит-Киров,…
Настя.
Ведущий.
Даша. Дьяк.
Сцена 2. На сцену выходят два ученика, один - дьяк, другой - писец. Писец.
Дьяк. Ученица. Часто и во сне и наяву, И во тьме, и в сумерках и в свете Я пытаюсь старую Москву В душной современности заметить. Что такое старая Москва? Стены белые домов в заросшем парке, Тополей шуршащая листва, Булки, пироги в торговой лавке. Старая Москва жива, поверь, Это и в заборе ветхом дыры, И раскрывшаяся настежь дверь, И этаж, где не сданы квартиры. На пригорке старый сельский храм, Не найдешь бетонных новостроек. Три дороги разбежались там, Уводя былинного героя. Вечно будут старою Москвой Бабушки у дома на скамейках, Не кивнуть старушкам головой И не поздороваться посмей-ка! Отразились в луже облака, Солнце улыбнулось нам лукаво, Ты проснулась, старая Москва, Помним мы твою былую славу.Даша. Снова на сцене Даша и Настя. А ты знаешь оВятке? Настя. Юля. Мой Киров - самый лучший в мире город. Красивей я пока что не встречал. Он- родина моя, и потому мне дорог, Он у меня начало всех начал. Он разделен рекой. Соединен мостами, И добрая о нем слывет молва. И окружен со всех сторон лесами, Покой его хранят с крестами купола. Прославил он себя давно гостеприимством, И тянется к нему народ издалека. Читаю я о нем стихи без подхалимства-Мне нет на всей земле роднее уголка! Из сердца моего берет начало Вятка-Душа полна к моей родной реке, Ведь жизнь - она везде порой не гладка Но счастья огонек мерцает вдалеке. Есть много городов у матушки России, Я тоже видел много городов и сел, Но для моей души нет города красивей, Подобного ему нигде я не нашел.Даша. Яша. Настя. Язык. Все вместе. Группа вместе, Даша. Настя, Яша, с ними и ученый-Язык. Благодарим мы прежние эпохи, Ученых, и поэтов, и народ, Они язык, что подарили Боги Хранили даже в самый сложный год. Благодарю я мать, что мне читала И раскрывая каждой сказки смысл, Она ошибки с детства исправляла И пробуждала к жизни мою мысль. Благодарю я Куприна, Толстого, Тургенева и Чехова всегда, Что берегли родной язык, и снова Он нам, как воздух и вода. Родная речь, родной язык любимый, Мы силу черпаем в тебе во все века,
Ты - наша драгоценность, наша сила, И роль играешь в жизни маяка.!
Сценарий праздника, посвященного году русского языка.
(КЛЕН 2007 год).
Песня «Школьная страна»
После исполнения песни на сцене остается только одна ученица, читающая стихотворение Н. Заболоцкого.
Ученица.
Любопытно, забавно и тонко:
В совершенстве писатель постиг.
И в бессмыслице скомканной речи
Изощренность известная есть
Но возможно ль мечты человечьи
В жертву этим забавам принесть?
И возможно ли русское слово
Превратить в щебетанье щегла,
Чтобы смысла живая основа
Сквозь него прозвучать не могла?
Нет! Поэзия ставит преграды
Нашим выдумкам, ибо она
Не для тех, кто, играя в шарады,
Надевает колпак колдуна.
Тот, кто жизнью живет настоящей,
Кто к поэзии с детства привык,
Вечно верует в животворящий,
Полный разума русский язык
На сцене две подружки: Настя и Даша. В руках – учебник русского языка.
Настя.
А наша учительница меня сегодня на уроке опозорила: я написала ка Тка с фикусом. А она сказала: Ты, наверно, в ка Тке катаешься на коньках! Вспомни пословицу: была бы мука да кадушка, будет и ватрушка..» И послала она меня в.. краеведческий музей посмотреть на кадушку.
Даша.
Я на нее тоже обиделась: говорит, что язык нужно чистить, у тебя только «балдеть» и клевый». Сейчас, разбежались мы вместо ………. чтобы идти смотреть пятый раз Гарри Поттера, какие-то кадушки побежим разглядывать. А на уроке не ту букву напишешь- полный балдеж! Будто из-за твоей ошибки кто-то помер!
Она говорит: язык живой! Выдумала какую-то жизнь!
Язык.
Входит Язык в костюме ученого
Что-то вы меня, девочки, рано похоронили! Конечно, я старый, но не такой как латинский язык или праславянский, которые, действительно, являются мертвыми. И машины ломаются, и государства, и алфавиты, но наш русский язык – язык живой, развивающийся, интересный. Но я на вас обиделся и поэтому исчезаю, но на всякий случай оставлю вам это:
Подает девочкам свиток, они разворачивают и читают:
Аз. аще мудрости рачитель, хотящий вся человеки спасти, многажды восхотел дабы дщери умом были свершены, славен град вятчан свой чюдный славили.
Настя.
Слушай, Дашка, что за бред?
Даша.
Это не бред, Это какой-то древний язык, по-моему наш, слова встречаются похожие.
Настя.
Как же! Абракадабра!
Даша.
Нет! Аз- это первая буква старого алфавита, обозначала, по-моему, Я. Мудрости – это наше слово. Понятно, рачитель… Я сейчас вспоминаю, что в древности писцы должны были сотавлять текст по особым законам, и законы эти были освящены церковью. А похож наш язык тогда был на болгарский. Потому что именно болгарские
Просветители Кирилл и Мефодий создали первую славянскую азбуку. Да, у нас же в классе Яша из Болгарии, пусть прочитает что-нибудь …
Читает стихотворение по-болгарски.
Скрих се в този топъл вятър,
който срещу тебе тича
и тополите премята.
Късно е да те обичам.
Късно е да бъдем части
от една горчива дума.
Мислиш ли, че има щастие
с прилагателно “разумно”?
И потъвам в този вятър
с безизходната надежда,
че пронизва необята
неизпратената нежност.
Снова девочки.
Выходит, что наш язык изменялся, старые слова, труднопроизносимые, заменялись новыми?
Настя.
Получается, что ты права. Яша, а что значит . аще мудрости рачитель, хотящий вся человеки спасти, многажды восхотел дабы дщери умом были свершены.
Это значит: если ты хочешь быть мудрым, хочешь, чтобы все люди были душевны, то должен хотеть, чтобы и дочери твои были умными,
Даша.
Читай дальше, интересно же! Дщери умом были свершены… славен град вятчан свой чюдный славили… Дщери – это дочери, наверно, умом свершены (смеется), ну это понятно, это он намекает, что у нас ума не хватает, да, мы должны славить град вятчан, это значит-Киров,…
Настя.
Смотри, смотри… они что неграмотные были? Чюдный написан с буквой Ю! Все знают, что чу-щу пишется с буквой у. Это наверно ошибка.
А я недавно прочитал одну притчу. Там тоже говорилось о двух сестрах
Даша.
Нет, это раньше писали, как слово слышалось, но со временем стали писать по правилам и даже старались речь сделать более простой, понятной.
Дьяк.
Сцена 2. На сцену выходят два ученика, один – дьяк, другой – писец.
Дает подзатыльник писцу, который склонился над документом. Лопух ты. Демьян, разуй глаза, чё пишешь? Делатель храмин… Еже он есть КАМЕНЩИК! И парус привычнее, нежели КОРМИЛО ВЕТРЕНОЕ.
Писец.
Дак, отец Григорий, не можно позволяти мне нескромную свободу! Не можно доходити до подлой речи улицы!
Дьяк.
Эх ты! Без смеси не родиться бы и вовсе московской речи, всему великорусскому языку! Это ранее двуязычие на Руси было, а теперь собственный язык рождению подлежит! Не в религиозной упрямости святость, но в трезвом рассудке используем мы чужое! Москва без своего языка не может быть великой!
Ученица.
На сцену выходит ученица, которая читает стихотворение «Старая Москва».
Часто и во сне и наяву,
И во тьме, и в сумерках и в свете
Я пытаюсь старую Москву
В душной современности заметить.
Что такое старая Москва?
Стены белые домов в заросшем парке,
Тополей шуршащая листва,
Булки, пироги в торговой лавке.
Старая Москва жива, поверь,
Это и в заборе ветхом дыры,
И раскрывшаяся настежь дверь,
И этаж, где не сданы квартиры.
На пригорке старый сельский храм,
Не найдешь бетонных новостроек.
Три дороги разбежались там,
Уводя былинного героя.
Вечно будут старою Москвой
Бабушки у дома на скамейках,
Не кивнуть старушкам головой
И не поздороваться посмей-ка!
Отразились в луже облака,
Солнце улыбнулось нам лукаво,
Ты проснулась, старая Москва,
Помним мы твою былую славу.
Даша.
Снова на сцене Даша и Настя.
Это про Москву. А в летописи написано: чтобы , славен град вятчан свой чюдный славили. А ты знаешь стихи о Вятке?
Настя.
Я…. Нет, не знаю, а вот Юля специально к «лицейским звездочкам» выучила стихотворение о нашем вятском крае.
Юля.
Мой Киров – самый лучший в мире город.
Красивей я пока что не встречал.
Он- родина моя, и потому мне дорог,
Он у меня начало всех начал.
Он разделен рекой. Соединен мостами,
И добрая о нем слывет молва.
И окружен со всех сторон лесами,
Покой его хранят с крестами купола.
Прославил он себя давно гостеприимством,
И тянется к нему народ издалека.
Читаю я о нем стихи без подхалимства-
Мне нет на всей земле роднее уголка!
Из сердца моего берет начало Вятка-
Душа любви полна к моей родной реке,
Ведь жизнь – она везде порой не гладка
Но счастья огонек мерцает вдалеке.
Есть много городов у матушки России,
Я тоже видел много городов и сел,
Но для моей души нет города красивей,
Подобного ему нигде я не нашел.
Даша.
Яша.
Настя.
Язык.
Все вместе.
Группа детей вместе, Даша. Настя, Яша, с ними и ученый-Язык.
Благодарим мы прежние эпохи,
Ученых, и поэтов, и народ,
Они язык, что подарили Боги
Хранили даже в самый сложный год.
Благодарю я мать, что мне читала
И раскрывая каждой сказки смысл,
Она ошибки с детства исправляла
И пробуждала к жизни мою мысль.
Благодарю я Куприна, Толстого,
Тургенева и Чехова всегда,
Что берегли родной язык, и снова
Он нужен нам, как воздух и вода.
Родная речь, родной язык любимый,
Мы силу черпаем в тебе во все века,
Ты – наша драгоценность, наша сила,
И роль играешь в жизни маяка.!.
Сценарии, - - полезные ссылки - кафедра современного русского языка
Учительский портал - презентации, тесты, сценарии, разработки уроков. Методическая копилка. Учительский портал предназначен для размещения и хранения методических разработок, конспектов уроков, тестов, дидактических материалов, сценариев. В этом разделе каждый может опубликовать свою разработку или сценарий.Библиотека учителя - всё для молодого учителя, учителя, классного руководителя. Документы, разработки, методические разработки. Возможна публикация документов, интересных для учителей. Библиотека учителя: о детях - Готовим праздник - Классному руководителю - Классный час - Документы - Уроки английского - Молодому учителю - Ссылки - Методическая работа
Классный час – сборник классных часов. 48 классных часов. В этом разделе каждый может опубликовать свою разработку классного часа.
Афоризмы и цитаты - Сборник афоризм и цитат различной тематики. Постоянное пополнение. Данный раздел предназначен для публикации афоризм и цитат. В этом разделе каждый может опубликовать и цитаты.
Фотоальбомы – раздел для различной тематики. В этом разделе каждый может опубликовать свои фотографии.
FAQ (вопрос/ответ) Здесь можно задать любой вопрос по сайту и получить на него ответ.
Каталог файлов - архив хранения файлов ZIP, WinRAR. В этом разделе каждый может разместить свои файлы.
Каталог сайтов. В этом разделе каждый может зарегистрировать свой сайт.
Блоги. В этом разделе каждый может создать свой блог на этом сайте. Подайте свою заявку на блог админу.
Тесты - 55 тестов различной тематики.
Гостевая Здесь можно оставлять и отзывы о сайте.
Обратная связь Написать администрации сайта.
Всё для Power Point Данный раздел предназначен для пользователей, желающих получить информацию о том, как повысить эффективность работы в процессе создания презентаций в PowerPoint. Раздел содержит сведения о программах и дополнениях, которые способны усовершенствовать функциональные возможности графики, видео, звука и т. д. Анимашки, фоны и шаблоны для презентаций. Файлы для скачивания. Полезные советы.
Тосты Сборник тостов различной тематики. Постоянное пополнение. Данный раздел предназначен для публикации тостов. В этом разделе каждый может опубликовать тост.
Город. RU Данный раздел предназначен для публикации статей о городах. В этом разделе каждый может рассказать о своём городе. Если его нет в списке, подайте заявку и Ваш город будет добавлен в список городов. После чего Вы сможете добавлять свои статьи.
Песни Сборник текстов песен различной тематики. Постоянное пополнение. Данный раздел предназначен для публикации песен. В этом разделе каждый может опубликовать текст песен.
Сценарии Сборник сценариев содержит более 830 сценариев различной тематики. Постоянное пополнение. Данный раздел предназначен для публикации сценариев. В этом разделе каждый может опубликовать свой сценарий.
Учитель русского языка Биченова Сусанна Эскендеровна п.Советский АР Крым, УВК "школа-лицей" №2
Фильм об учителе русского языка УВК "школа-лицей" №2 п.Советский АР Крым, Биченовой Сусанне Эскендеровне. Работа по разработке фильма, написания сценария, съемки и монтажа, выполнена Константином Заварзиным.(Фотосалон агентства "Праздник"+380954249611)Заказать съемку фильма, написание сценария и монтаж можно по адресу: п.Советский, АР Крым, ул.30лет Победы, 23.Агентство "Праздник"