Примечания:
Впервые напечатана в сборнике «Сто русских литераторов», 1841, т. II, СПБ., стр. 15-16. Автографы: ПД 6 (I - 28 л., II - 29 л.), ПД 32, ПД 33 (I - 60 л., II - 32 л.) ПБ 28. Сохранился также отрывок из этой басни (ГЛА) с подписью Крылова и датой: «1834 г. Июль, д. 9» и с припиской П. А. Плетнева: «Стихи, здесь приведенные, И. А. Крылов взял из басни своей «Петух и Кукушка» 1834 г., еще нигде не печатаны; вероятно, немногие в состоянии будут разобрать сии строки знаменитого баснописца, их надо читать следующим образом:
В своей басне Крылов имел в виду Греча и Булгарина, неумеренно хваливших друг друга. Об этом сохранилось свидетельство современников. H. М. Калмыков рассказывает в своих воспоминаниях, что «Лица сии в журналах тридцатых годов восхваляли друг друга до забвения или, как говорят, до бесчувствия. Объяснение это я слышал от самого И. А. Крылова» («Русский архив», 1865 г. столб. 1011). За три года до написания этой басни Крыловым, высмеял взаимное восхваление Греча и Булгарина Пушкин в своей полемической статье «Торжество дружбы, или оправданный Александр Анфимович Орлов» (в «Телескопе», 1831 г.), в которой писал: «Посреди полемики, раздирающей бедную нашу словесность, Н. И. Греч и Ф. В. Булгарин более десяти лет подают утешительный пример согласия, основанного на взаимном уважении, сходстве душ и занятий гражданских и литературных. Сей назидательный союз ознаменован почтенными памятниками. Фаддей Венедиктович скромно признал себя учеником Николая Ивановича; Н. И. поспешно провозгласил Фаддея Венедиктовича ловким своим товарищем . Ф. В. посвятил Николаю Ивановичу своего «Дмитрия Самозванца»; Н. И. посвятил Фаддею Венедиктовичу свою «Поездку в Германию». Ф.В. написал для «Грамматики» Николая Ивановича хвалебное предисловие; Н. И. в «Северной пчеле» (издаваемой гг. Гречем и Булгариным) напечатал хвалебное объявление об «Иване Выжигине». Единодушие истинно трогательное!» Несомненно, что крыловская басня являлась откликом на эту полемику. В том же сборнике «Сто русских литераторов» (1841 г.), где напечатана басня «Кукушка и Петух», была помещена карикатура Дезарно, изображающая двух писателей с головами Петуха и Кукушки, в которых легко можно было узнать Булгарина и Греча. Здесь приведены основные разночтения по автографам.
«…За что же, не боясь греха,
Кукушка хвалит Петуха?»
Басни великого русского базнописца сопровождают читателя на протяжении всей его сознательной жизни и с интересом воспринимаются в любом возрасте.
писал: «Нет нужды говорить о великой важности басен Крылова для воспитания детей: дети бессознательно и непосредственно напитываются из них русском духом, овладевают русским языком и обогащаются прекрасными впечатлениями почти единственно доступной для них поэзии». Слово в баснях Крылова – это средство выражения народной мудрости, национальной самобытности русского народа, оно выступает как часть национальной русской речевой культуры. Сотни строк стали пословицами и поговорками, прочно вошли в русскую речь.
Для того чтобы успешно провести урок литературы, учитель должен в первую очередь сам хорошо ориентироваться в подтексте анализируемого произведения, различать особый смысл художественного слова и каждой фразы.
Вот к примеру басня «Кукушка и Петух». Основная ее тема – обличение лести, как гнусного человеческого порока. Крыловым заклеймены не только льстец, но и низкопоклонство, угодничество.
Тема произведения, как это свойственно басенному жанру, нашла воплощение в морали.
Мораль в баснях Крылова, как правило, выполняет несколько функций: она формирует истину, определяет ее существование в жизни общества, т. е. указывает на ее всеобщий характер, и утверждает, что описываемый в аллегорической форме факт отличается конкретностью.
Изучению басни «Кукушка и Петух» я посвятила в 6 классе один урок, цель которого заключалась в нижеследующем: познакомить глубже с баснописцем и его басней; проследить характер его героев и на основе этого выделить главную мысль басни (мораль); развивать умение вести дискуссию, используя вопрос «За что хвалят друг друга?» и совершенствовать навыки выразительного чтения; воспитывать нетерпимое отношение лести.
Оборудование. Крылова и его книги; грамзапись (голоса птиц); рисунок петуха, кукушки, травы «кукушкины слезы».
Ход урока.
1. Беседа. Ребята, хочу поговорить с вами об одном человеке. Это человек, произведения которого вошли в литературу. Популярность его росла необычайно быстро. Написал много книг, которые расходились тысячами экземпляров. Его произведения приобрели мировое значение, т. к. в них выражался русский дух, русский характер, склад русского ума и речи.
Он стремился писать для народа. В его произведениях действуют те звери и птицы, которые фигурируют в народных сказках: лиса, волк, медведь, заяц, слон, обезьяна. Многие выражения вошли в разговорный язык на правах пословиц и крылатых изречений. Например:
«А вы, друзья, как ни садитесь, все в музыканты не годитесь».
«Когда в товарищах согласья нет,
На лад их дело не пойдет,
И выйдет из него не дело, только мука».
«А воз и ныне там».
Как же он, этот человек? ()
Крыловская поэзия – алмаз сверкающий в драгоценной короне великой русской литературы . (Показ портрета)
2. Однажды не спалось и он вышел во двор. А там:
«Хвост с узорами,
Сапоги со шпорами,
Ночью распевает, время считает».
Расскажите о петухе. (Дети рассказывают, затем учитель дополняет).
Петушок очень красивый. У него красная бородка. Про петушков пишут интересные стихи. У петушка есть разные цвета перьев: зеленый, красный, синий, оранжевый.
Петушок очень любит зерна. Раньше, когда не было часов, люди вставали по первому петушиному крику. Петух – очень гордая домашняя птица.
Учитель. Петух – родоночальник всех пород домашних кур. Есть несколько видов петухов: банкиевский – живет в лесах от Гималайских гор, Восточной Индии до Суматры и Явы. На домашних петухов (огненной окраски) они очень похожи.
Вилохвостый петух – живет одной семьей с одной курицей, не кукарекает, а кричит: «Ча-а-к!»
Наскучил петуху двор, пошел он прогуляться. Шел он, шел и забрел…
А в лесу на суку..
- «Мать, отца не знаю, но часто называю,
Детей знать не буду, чужим сбуду.»
Да, это кукушка. Расскажите о ней. (Дети рассказывают, затем учитель дополняет.)
Кукушка живет в лесу. Люди говорят, что эта птица – предсказательница. Когда идешь в лес за грибами, то у кукушки можно спросить: «Кукушка, кукушка, сколько мне лет?»
Учитель. Кукушка принадлежит к той группе птиц, которые сами себя называют. Ее голос - кукавание – и дал птице имя. Причем не только на русском языке. У болгар она называется куковица, у чехов кукачка, у немцев- кукук, у французов - куку…
И почти у всех народов с кукушкой связано множество легенд и преданий. Вот один пример. Какая-то женщина погубила своего мужа и в наказание была обращена богом в птицу, которой не суждено иметь своей семьи. Горько с тех пор плачет кукушка. Ее слезы превращаются в травку (так и называется – кукушкины слезы), а грустный голос слышен далеко вокруг. Сердобольные люди верили и называли «бедная вдовушка», «горемычная кукушка». И не знали, что слышат весеннюю песню, такая уж она кукушки, да к тому же не «вдовушки», а самца. Еще больше распространено поверье, что кукушка может предсказывать будущее.»Сколько человеку осталось жить?» Кто верит, пусть спрашивает ее весной, т. к. ее песня долгая и кукушка щедро обещает всем долголетие. А в середине лета кукушка почти умолкает, если поет, то коротко.
3. И вот разговорились то-то подслушал и передал слово записал. Получилось замечательная басня.
Что такое басня? (Басня – краткое иносказательное нравоучительное стихотворение, рассказ.)
В басне есть поученье, совет, мораль, то что, надо делать и чего не надо делать. Часто бывает насмешка над дурными или глупыми поступками.
4. Чтение и работа с басней.
1. Как понимаете слово порок? (Порок - 1) тяжелый предосудительный недостаток, позорящее свойство; 2) развратное поведение (устар.).
Какие пороки людей высмеиваются в баснях?
2. Объясните значение слова лесть. (Лицемерие, угодливое восхваление.)
Образуйте от слова лесть родственные слова и определите их значение.
(Лесть - лестный, обольстит, льстить.)
2. Послушайте басню и расскажите, какая история приключилась с Петухом и Кукушкой?
Замените следующие слова и выражения, опираясь на текст:
маленький рост – да вы уж родом так: собою невелички;
прекрасная исполнительница песен – а песни, что твой соловей;
все могут подтвердить – на всех ссылаюсь в этом я.
3. Попробуйте разделить басню на 3 части. Озаглавьте каждую из них. (Льстец. Угодник. Справедливое суждение. Хваление. Умный воробей. Кукушка и петух ведут бестолковый разговор…)
4. Какие слова использует Крылов, описывая Кукушку (тянешь плавно и протяжно; …голосок и чист, и нежен, и высок) и Петуха (ешь ты громко, важно; куманек; век слушать я готова; поешь… лучше райской птички)?
На что они указывают?
Какова интонация фразы, в которой дается описание Петуха (.. зато, по совести моей, поешь ты лучше райской птички..),Кукушки («Да вы уж родом так: собою невелички, А песни, что твой соловей!»)?
С какого момента начинается развитие действия басни?
Случайно ли появление воробья? Подтвердите ответ словами текста. («Тут Воробей, случаясь, промолвил им…»)
6. Проследите, как действуют слова Кукушки на Петуха? И наоборот?
Для чего они это делали?
Каковы они в действительности? (Прослушивание грамзаписи (голоса птиц: кукушки, петуха, соловья).
Какими качествами вы бы надели Петуха? Кукушку?
7. Подготовьтесь к выразительному чтению басни. Прочитайте так, чтобы слушатель увидел перед собой льстивую кукушку, угодливого петуха, а рядом простого воробья.
Прочитайте мораль басни еще раз. Как понимаете смысл?
5. Обобщение.
Скажите, о чем предупреждает своих читателей?
О чем он советует помнить постоянно?
Какие пороки людей, которые льстят ради своей личной выгоды, кого из персонажей басни они вам напомнят? Подберите близкие по смыслу слова (синонимы) к словам кукушка и петух при обозначении им человека:
кукушка – льстец;
петух – угодник, подхалим.
Какие строки из басни «Кукушка и Петух» стали «крылатыми», т. е. употребляются как пословицы?
(У лести нет чести. На языке – медок, а на сердце – ледок.)
5. Инсценирование басни.
1. Выбор действующих лиц.
2. Выбор атрибутов, декораций для сцены.
3. Игра артистов – учащихся.
4. Оценка зрителей.
6. Итог. Нельзя льстит друг другу, надо стараться говорить правду, не огорчая другого.
МОУ «Шыгырданская основная общеобразовательная школа»
«…За что же, не боясь греха,
Кукушка хвалит Петуха?»
Провела: учительница русского
языка и литературы
|
КУКУШКА И ПЕТУХ «Как, милый Петушок, поешь ты громко, важно!» - За что́ же, не боясь греха, |
Примечания
X
КУКУШКА И ПЕТУХ
Впервые напечатана в сборнике «Сто русских литераторов», 1841, т. II, СПБ., стр. 15-16. Автографы: ПД 6 (I - 28 л., II - 29 л.), ПД 32, ПД 33 (I - 60 л., II - 32 л.) ПБ 28. Сохранился также отрывок из этой басни (ГЛА) с подписью Крылова и датой: «1834 г. Июль, д. 9» и с припиской П. А. Плетнева: «Стихи, здесь приведенные, И. А. Крылов взял из басни своей «Петух и Кукушка» 1834 г., еще нигде не печатаны; вероятно, немногие в состоянии будут разобрать сии строки знаменитого баснописца, их надо читать следующим образом:
Как ни хвали кукушка петуха,
Как ни хвали петух кукушку,
Далеко им до Соловья».
В своей басне Крылов имел в виду Греча и Булгарина, неумеренно хваливших друг друга. Об этом сохранилось свидетельство современников. H. М. Калмыков рассказывает в своих воспоминаниях, что «Лица сии в журналах тридцатых годов восхваляли друг друга до забвения или, как говорят, до бесчувствия. Объяснение это я слышал от самого И. А. Крылова» («Русский архив», 1865 г. столб. 1011). За три года до написания этой басни Крыловым, высмеял взаимное восхваление Греча и Булгарина Пушкин в своей полемической статье «Торжество дружбы, или оправданный
Александр Анфимович Орлов» (в «Телескопе», 1831 г.), в которой писал: «Посреди полемики, раздирающей бедную нашу словесность, Н. И. Греч и Ф. В. Булгарин более десяти лет подают утешительный пример согласия, основанного на взаимном уважении, сходстве душ и занятий гражданских и литературных. Сей назидательный союз ознаменован почтенными памятниками. Фаддей Венедиктович скромно признал себя учеником Николая Ивановича; Н. И. поспешно провозгласил Фаддея Венедиктовича ловким своим товарищем . Ф. В. посвятил Николаю Ивановичу своего «Дмитрия Самозванца»; Н. И. посвятил Фаддею Венедиктовичу свою «Поездку в Германию». Ф.В. написал для «Грамматики» Николая Ивановича хвалебное предисловие; Н. И. в «Северной пчеле» (издаваемой гг. Гречем и Булгариным) напечатал хвалебное объявление об «Иване Выжигине». Единодушие истинно трогательное!» Несомненно, что крыловская басня являлась откликом на эту полемику. В том же сборнике «Сто русских литераторов» (1841 г.), где напечатана басня «Кукушка и Петух», была помещена карикатура Дезарно, изображающая двух писателей с головами Петуха и Кукушки, в которых легко можно было узнать Булгарина и Греча. Здесь приведены основные разночтения по автографам.
Редакция по автографу (ПД 6 II):
«Куда ты, кумушка, поешь как величаво!»
Петух Кукушке говорил:
«Мне льстить не для чего,- а право,
Я, слушая тебя, про кур почти забыл».-
«Спасибо, куманек, твои хвалы мне лестны;
Ведь ты у нас и сам певун большой,
И слушать голос твой я рада всей душой.
Да и кому твои таланты неизвестны?
Пусть говорят, что твой напев не очень чист,-
Да это всё злословье;
За то, дай бог тебе здоровье,
Уж как ты голосист!» -
«То правда, я пою отважно;
За то уж ты, кума, так тянешь плавно, важно».-
«Когда б не этот вот проклятый соловей,
Тебя заслушалась бы я.
Поди ж с народом ты! Хоть тресни,
На них не угодишь. Давай им лишь дроздов,
Щеглов, малиновок, да соловьев.
Как будто наши хуже песни».-
«Ну что ж, Кукушечка, пускай их хвалят вздор!»
«Ведь ты довольна мною,
Я восхищен тобою -
Так станем же мы всем наперекор
Во всем хвалить друг друга».
Признаться иногда такая же услуга
Между писателей иных.
Друг другу так <кадят>, хотя таланту в них
Ни на полушку.
[Однако же: друзья!
Скажу вам правду хоть в досаду;
Хвалите вы себя хоть до упаду.
Не петь вам лучше соловья.]
Вм. ст. 16-21 (ПД 33 I):
«Давай же с этих пор
Друг друга мы хвалить - им всем наперекор».
Пошли друзья выхваливать друг дружку.
Что ж? Слава все-таки плоха:
Как ни хвали Петух Кукушку,
А в том уверен я,
Не заменить им соловья.
Вм. ст. 16-21(ПД 34 I):
Случися близко, дрозд тут молвил им: «Друзья!
Далеко вам до соловья,
За тем что в вас ни складу нет ни ладу».
Когда замечу я, что, не боясь греха,
Друзья писатели так хвалят дружка дружку,
Всё хвалит, кажется, Петух Кукушку,
Кукушка хвалит Петуха.
Вм. ст. 16-21. (ПД 34 II) :
Услыша это, дрозд промолвил им: «Друзья
Хвалите вы себя хоть до упаду,
В обоих вас ни складу нет, ни ладу.
Когда увидишь ты, что, не боясь греха,
Друзья писатели честят друг дружку.
Хоть слава общая плоха,-
Поверьте: хвалит тут Кукушка Петуха
За то, что хвалит он Кукушку.
Вм. ст. 16-21 (ПД 33 II):
Так не боясь греха,
Хвалил Петух Кукушку,
За то она хвалила Петуха.
Вы так же хвалите друг дружку,
Писатели друзья.
Вм. ст. 16-21 (ПП 28):
«Приятели», на то им молвил воробей:
«Хоть вы охрипните, хваля друг дружку,
А слава ваша всё плоха.
Как ни хвали Кукушка Петуха,
Как ни хвали Петух Кукушку,
Далеко им до соловья».
Иным писателям сказал бы тоже я.
[Поверьте, хвалит тут Кукушка Петуха
За то, что хвалит он Кукушку].
«Как, милый Петушок, поёшь ты громко, важно!» -
«А ты, Кукушечка, мой свет,
Как тянешь плавно и протяжно:
Во всём лесу у нас такой певицы нет!» -
«Тебя, мой куманёк, век слушать я готова».-
«А ты, красавица, божусь,
Лишь только замолчишь, то жду я, не дождусь,
Чтоб начала ты снова...
«Спасибо, кум; зато, по совести моей,
Поёшь ты лучше райской птички,
На всех ссылаюсь в этом я».
Тут Воробей, случась, примолвил им: «Друзья!
Хоть вы охрипните, хваля друг дружку,-
Всё ваша музыка плоха!..»
***
За что же, не боясь греха,
Кукушка хвалит Петуха?
За то, что хвалит он Кукушку *
* В альманахе «Сто русских литераторов» (Т. 2. СПб., 1841), где впервые была напечатана басня Кукушка и Петух, она сопровождалась карикатурой Дезарно, в которой угадывались фигуры Ф. В. Булгарина и Н. И. Греча, изображённые с головами Петуха и Кукушки.
О взаимном славословии этих литераторов писал Пушкин в памфлете «Торжество дружбы, или Оправданный Александр Анфимович Орлов» (1831).
Звуковой диафильм Кукушка и петух
Размер видео: 560 x 315Звуковой диафильм Кукушка и петух по басне Крылова из книги девятой. Дата создания: 1834, опубл.: «Сто русских литераторов», 1841, т. II, СПБ., стр. 15-16.