» » Нравственное богословие программа для воскресной школы. Программа для воскресных школ

Нравственное богословие программа для воскресной школы. Программа для воскресных школ

Учебный план для воскресной школы

Программа для воскресных школ

Класс

Возраст

Предметы

Храмоведение (Начальные понятия о Боге, о молитве, о храме)

Православный иконостас(Двунадесятые праздники. Лики святых. Подробный разбор устройства иконостаса с использованием бумажной модели)

Ветхий Завет

1. Новый Завет 1 часть

2. Церковнославянский язык. Имяслов

1. Новый Завет 2 часть

2. Основы церковнославянской грамоты

1. История Христианской Церкви

2. Богослужение Православной Церкви (Литургия)

1. Православный Катехизис (Символ веры. Таинства)

2. Богослужение Православной Церкви (Всенощное бдение)

Помимо этого учебным планом предусмотрены уроки:

    Встречи с батюшкой (Уроки нравственности на основах православия).

    Рукоделие – изготовление поделок на темы библейских и праздничных сюжетов с использование различных техник: бисероплетение, вышивка крестом, выжигание, столярное дело, мягкая игрушка.

    Церковное пение

Программа для воскресных школ

Программа курса «Храмоведение»

1. Знакомство. Твое святое имя. Именины.

2. О мире. Мир- творение Божие. О Боге-Творце.

3. Свойства Божии.

4. Крестное знамение. Благословение священника.

5. О молитве. Виды молитвы.

6. Молитвы Пресвятой Троице. Славословие Пресвятой Троице. Трисвятое.

7. Отче наш. Иисусова молитва. Царю Небесный.

8. Об ангелах. Молитва Ангелу-хранителю. Поделка «Ангел».

9. Церковь земная и небесная. Молитвы за живых и усопших

10. Молитвы Богородице: Богородице Дево. Достойно есть

11. Церковные таинства.

12. О храме. О храмовом благочестии.

13. Устройство храма. Формы храмов.

14. Устройство храма. Форма и количество куполов.

15. Устройство храма. Части храма. Притвор, храм, алтарь, колокольня

16. Устройство храма. Алтарь.

17. Устройство храма. Престол.

18. Устройство храма. Жертвенник.

19. Иконостас. Праздничный ряд иконостаса – Священная история в красках

20. О Великом посте. О распятии и Воскресении Иисуса Христа.

21. Торжество православия. Почему мы почитаем иконы.

22. Крест любой формы – истинный Крест

23. Крестопоклонная неделя

24. Иконостас. Царские врата – Благая весть

25. От Пасхи до Троицы.

26. Пасхальная открытка. Готовим подарок на Пасху.

27. Поделка ко Дню жен-мироносиц.

28. День жен-мироносиц. (Праздничный урок, поздравление мам бабушек)

Программа курса «Православный иконостас»

1. Мы входим в храм. Повторение. Иконостас-соединение Церкви земной и Церкви Небесной.

Бог-Троица.

2. Ангельские лики. О сотворении ангельского мира.

3. Архангелы. Об отпадении части ангелов. Архангел Михаил.

4. Праотцы. О сотворении видимого мира и человека.

5. Пророки. Пророческие образы Божьей Матери.

6. Праздничный ряд. Рождество Богородицы. Введение во храм. Благовещение.

7. Рождество Христово. Сретение Господне.

8. Крещение Господне. Иоанн Креститель.

9. Преображение Господне.

10. Вербное воскресенье.

11. Тайная вечеря.

12. Крестные страдания Иисуса Христа.

13. Пасха. Вознесение.

14. Сошествие Святого Духа на апостолов.

15. Успение Богородицы.

16. Иконостас и Библия. Иконостас – священная история в красках. Библия – священная история в слове.

17. Местный ряд. Царские врата. Иконы Спасителя и Богородицы.

18. Деисусный ряд. Апостолы Петр и Павел

19. Равноапостольные князь Владимир и княгиня Ольга.

20. О Великом посте.

21. Святители Николай Мирликийский, Иоанн Златоуст, Василий Великий.

22. Преподобный Сергий Радонежский.

23. Преподобный Амвросий Оптинский. Его изречения.

24. Великомученица Екатерина. Великомученик Георгий.

25. Бессребреники Косма и Дамиан. Великомученик и целитель Пантелеймон.

26. «Безумием мнимым безумие мира обличившие». Блаженная Ксения Петербургская.

27. Благоверный князь Александр Невский.

Программа курса «Ветхий Завет»

1. Введение в библейскую историю. Бог есть любовь.

2. Сотворение мира невидимого – ангельского.

3. Сотворение мира видимого. Сотворение человека. Жизнь первых людей в раю.

4. Грехопадение. Последствия грехопадения и обетование Спасителя. Каин и Авель.

5. Потоп. Ноев ковчег. Столпотворение Вавилонское. Появление идолопоклонства.

6. Авраам. Гибель Содома и Гоморры.

7. Авраам и Исаак.

8. Исав и Иаков. Видение Иаковом таинственной лестницы.

9. 12 сыновей Иакова. Иосиф. Продажа Иосифа в Египет.

10. Многострадальный Иов.

11. Моисей. Рождение и призвание. Видение Неопалимой купины.

12. 10 казней Египетских. Исход евреев из Египта. Ветхозаветная Пасха.

13. Переход евреев через Чермное море. Чудеса при переходе из Египта в землю обетованную.

14. Синайское законодательство.

15. Заповеди любви к Богу

16. Заповеди любви к ближнему

17. Устройство скинии

18. 40-летнее странствование евреев по пустыни. Медный змий.

19. Вступление в землю обетованную. Разделение между 12 коленами

20. Судьи. Самсон. Пророк Самуил и царь Саул.

21. Царь Давид. Победа над Голиафом.

22. Царь Давид – псалмопевец.

23. Царь Соломон.

24. Разделение Еврейского Царства. Пророки. Пророк Исаия.

25. Пророк Илия.

26. Пророк Иона.

27. Вавилонский плен. Три отрока – в печи вавилонской.

28. Пророк Даниил. Даниил во рве львином

Программа курса «новый Завет» 1 часть

1. Священное Писание и Предание.

2. Апостолы-евангелисты. Сравнение четырех Евангелий.

3. Рождество Пресвятой Девы Марии. Введение во храм. Пресвятая Дева Мария у Иосифа.

4. Возвещение Ангела о рождении Предтечи. Рождество Иоанна Предтечи.

5. Благовещение Пресвятой Деве Марии. Посещение праведной Елисаветы.

6. Рождество Христово. Поклонение волхвов.

7. Сретение Господне.

8. Бегство в Египет и избиение вифлеемских младенцев. Возвращение в Назарет. Отрок Иисус в Храме.

9. Проповедь Иоанна Предтечи. Крещение Господне.

10. Искушение Иисуса Христа в пустыне.

11. Избрание апостолов.

12. Первое чудо Иисуса Христа. Изгнание торгующих из храма.

13. Беседа Иисуса Христа с самарянкою.

14. Исцеление сына царедворца. Исцеление сухорукого. Исцеление расслабленного при овчей купальне.

15. Нагорная проповедь. Заповеди блаженства.

16. Нагорная проповедь. О Промысле Божием. О силе молитвы. О необходимости добрых дел. О милостыне.

17. Нагорная проповедь. О любви к ближнему. О неосуждении ближнего. О прощении ближнего. Общее правило обращения с ближними.

18. Исцеление расслабленного в Капернауме. Воскрешение сына вдовы Наинской

19. Притча о сеятеле.

20. Притча о пшенице и плевелах.

21. Укрощение бури. Исцеление Гадаринского бесноватого

22. Воскрешение дочери Иаира и исцеление кровоточивой женщины.

23. Усекновение главы Иоанна Предтечи.

24. Чудесное насыщение народа пятью хлебами. Хождение Иисуса Христа по водам.

25. Исцеление дочери хананеянки.

26. Исповедание Петра. Предсказание Иисуса Христа о своих страданиях, смерти и воскресении.

27. Преображение Господне.

28. Главная заповедь Иисуса Христа. Притча о милосердном самарянине.

Программа курса «новый Завет» 2 часть

1. Иисус Христос у Марфы и Марии. Притча о неразумном богаче.

2. Дарование молитвы ученикам.

3. Исцеление слепорожденного. Исцеление десяти прокаженных.

4. О прощении обид. Притча о милосердном царе и безжалостном заимодавце.

5. Притча о богатом и Лазаре. Притча о мытаре и фарисее.

6. Благословение детей Притча о блудном сыне.

7. Предсказание Иисуса Христа о кончине мира и о втором Его пришествии. Притча о десяти девах.

8. Притча о талантах. О Страшном Суде.

9. Воскрешение Лазаря.

10. Торжественный вход Господа в Иерусалим.

11. Притча о злых виноградарях.

12. Ответы Иисуса Христа на вопросы: о подати кесарю, о воскресении мертвых.

13. Лепта вдовицы. Бесплодная смоковница.

14. Предательство Иуды. Мария проливает миро (Ин 12 гл)

15. Тайная вечеря.

16. Моление Иисуса Христа в саду Гефсиманском и взятие Его под стражу.

17. Суд над Иисусом Христом у первосвященников.

18. Отречение Петра. Погибель Иуды.

19. Суд над Иисусом Христом у Пилата, у царя Ирода. Последний суд у Пилата.

20. Крестный путь Иисуса Христа на Голгофу. Распятие и смерть Иисуса Христа.

21. Снятие со креста и погребение Спасителя. Страстная неделя.

22. Воскресение Иисуса Христа.

23. Явление воскресшего Иисуса Христа двум ученикам на пути в Эммаус Явление Иисуса Христа всем апостолам и другим ученикам, кроме апостола Фомы. Явление Иисуса Христа апостолу Фоме и другим апостолам.

24. Явление Иисуса Христа при море Тивериадском и восстановление Петра в апостольстве. Явление Иисуса Христа апостолам и более чем пятистам учеников.

25. Вознесение Господне.

26. Сошествие Святого Духа на апостолов.

27. Жизнь первых христиан. Исцеление хромого.

28. Первомученик Стефан.

Программа курса «Церковнославянский язык. Имяслов» .

1. Завещанный образ родного языка

2. Азъ и Буки

3. Веди и Глаголь

4. Добро и Живете

5. Есть и Ять

6. Зело и Земля

7. Иже и И десятиричное

8. Како и Людие

9. Мыслете и Нашъ

10. Онъ, Омега и Отъ

11. Покой и Рцы

12. Слово и Твердо

13. Укъ и Херъ

14. Фертъ и Фита

15. Цы и Червь

16. Ша и Шта

17. Еръ, Ерь и Еры

18. Я и Юсъ малый, Ю

19. Кси и Пси

21. Икъ и Буквенная Цифирь

22. Ажурное надстрочье

23. Слова под титлами

24. Азбучная молитва

25. Стихи на церковнославянском

Программа курса «Основы церковнославянской грамоты» .

1. Свод надстрочных знаков

2. Слова под титлами

3. Чередование согласных

4. Звательный падеж

5. Неполногласие

6. Глагол «Быти»

7. Правила чтения. Псалом 1

8. Местоимения личные 1 и 2 лицо

9. Местоимения личные 3 лицо

10. Псалом 90.

11. Псалом 33. Чтение

12. Псалом 50. Чтение

Программа курса «история христианской церкви»

1. Книга Деяний. Обращение Савла.

2. Чудеса, совершенные Петром.

3. Начало крещения язычников. Апостольский Собор в Иерусалиме.

4. 1 Миссионерское путешествие Павла.

5. 2 Миссионерское путешествие Павла.

6. 3 Миссионерское путешествие Павла.

7. Павел в Риме.

8. Апостольские Послания. Соборные послание Иакова, Петра, Иоанна.

9. Послания апостола Павла. Павел о любви в 1Кор 13:1-7 О пастырских посланиях. Наставления мужам и женам.

10. Откровение Иоанна. «Се, стою у двери и стучу…» «Новое небо и новая земля».

11. Успение Божией Матери.

12. Всеобщее гонение на христиан. Нерон, Диоклетиан. Разрушение Иерусалима.

13. Прекращение гонений. Воздвижение Креста Господня. Константин Великий.

14. Новые враги христианства. Юлиан Отступник.

15. 1 Вселенский Собор. Святители Николай Мирликийский и Спиридон Тримифунтский.

16. 2 Вселенский Собор. Григорий Богослов. Василий Великий.

17. Христианская Церковь в 4 веке. Иоанн Златоуст.

18. Церковь в 7 веке. Страдания от Хозроя. Магометане.

19. Иконоборчество. 7 Вселенский Собор. Иоанн Дамаскин.

20. Просвещение славян. Святые Кирилл и Мефодий.

21. Крещение Руси.

22. Слово о Законе и Благодати митрополита Илариона.

23. Мученики в Орде. Михаил и Феодор Черниговские. Роман Рязанский.

24. Преподобный Андрей Рублев.

25. История иконы. Иконография Спасителя.

26. Рассказ о своем святом. Самостоятельная работа.

Программа курса «ПРАВОСЛАВНЫЙ КАТЕХИЗИС»

1. 1 член Символа веры

2. 2 член Символа веры

3. 3 член Символа веры

4. 4 член Символа веры

5. 5 член Символа веры. 6 член Символа веры

6. 7 член Символа веры

7. 8 член Символа веры

· Таинство Миропомазания

8. 9 член Символа веры

· Таинство Священства

9. Таинство Крещения

· Таинство Покаяния

· Таинство Причащения

10. 10 член Символа веры

· Таинство Брака

· Таинство Елеосвящения

11. 11 член Символа веры. 12 член Символа веры

Примечание: Такое распределение материала вызвано необходимостью освоить материал за одно полугодие. Если есть возможность, лучше разделить некоторые уроки (например, рассказывать за один урок не больше чем об одном Таинстве).

Программа курса « Богослужение . Литургия»

Введение 1. Из чего складывается наш молитвенный труд?

Введение 2. Ветхозаветное Богослужение как основа для христианского Богослужения

1. Суточный круг Богослужения. Часы

2. Престол. Жертвенник. Литургические принадлежности

3. Литургия. Проскомидия.

4. Литургия оглашенных. Антифоны 1 и 2. Псалмы 102 и 146.

5. Единородный Сыне. Блаженны.

6. Литургия оглашенных. Малый вход. Тропари и кондаки. Трисвятое.

7. Литургия оглашенных. Чтение Апостола и Евангелия. Ектении сугубая, заупокойная, об оглашенных.

8. Литургия верных. Великий вход. Херувимская. Ектения просительная.

9. Литургия верных. Символ веры. Евхаристический канон

10. Литургия верных. Первое и Последнее явление Святых Даров. Причащение мирян. Благодарение и отпуст.

11. Литургия. Повторение.

12. Седмичный круг Богослужения.

13. Годовой круг Богослужения. Богослужебные цвета.

Программа курса « Богослужение . Всенощное Бдение»

1. Всенощное бдение. «Вечерния наша молитвы прими от нас, Святый Господи». Вечерня. Обзор

2. Вечерня. Предначинательный псалом 103. Великая ектения. Блажен муж.

3. Вечерня. Господи, воззвах. Догматик. Вечерний вход. Свете тихий.

4. Вечерня. Прокимен. Паримии. Сподоби Господи. Лития.

5. Вечерня. Стихиры на стиховне. Ныне отпущаеши. Тропари. Богородице Дево.

6. Утреня. Шестопсалмие. Бог Господь. Кафизмы

7. Утреня. Полиелей.

8. Утреня. Канон

9. Утреня. Стихиры на Хвалитех. Великое славословие.

10. Повторение. Заполнение таблицы «Всенощное Бдение».

11. Часы 1, 3, 6, 9

12. Церковное пение. Осмогласие – песенная лестница. Земные ступени – глас 1,2, 3, 4. Небесные ступени – глас 5, 6, 7, 8

Материалы сайта /vert/plan

программе ...

  • Учебно-методический комплекс по русскому языку и культуре речи для студентов гуманитарных и негуманитарных специальностей Работа выполнена в рамках Государственной целевой программы

    Учебно-методический комплекс

    ... Учебно -методический комплекс по русскому языку и культуре речи для ... студентов гуманитарных и негуманитарных специальностей Работа выполнена в рамках Государственной целевой программы ... планы , ... краткими: воскреснуть – ... школе Департамент Высшей школы ...

  • А. С. Макаренко книга для родителей «Книга для родителей»

    Документ

    ... для учебы детей, и для приданого дочерям, и для «покойной старости», и для ... будто совершают воскресную прогулку, дышат... о солидарности. План второго тома Школа и семья. ... не цель, а программа : советский диапазон... иметь преподавание учебный процесс. ...

  • Пояснительная записка Рабочая программа составлена на основе Федеральных государственных образовательных стандартов второго поколения и программы умк «Начальная школа XXI века» (3)

    Пояснительная записка

    ... Для углубления читательского опыта детей в программу введены некоторые произведения, повторяющиеся затем в программе средней школы ... семья. Воскресный день»; иллюстрация «Воскресный день... деятельности» в учебном плане . Программа «Проектной деятельности» ...

    • Христианское образование и воспитание

    42 мин.

    Пояснения

    Программа занятий с детьми в возрасте 5–14 лет является частью систематических и преемственных занятий с детьми и взрослыми в приходе храма Успения Пресвятой Богородицы в Печатниках. Она опирается на Рекомендации по организации учебного процесса в православной воскресной школе (Журнал Московской Патриархии, 1991, № 18, с. 51–54, а также журнал «Православная община», 1992, № 5, с. 53–64), Сборник учебных программ (Закон и заповеди Божии. М., 1992), использует практический опыт работы за последние годы в соответствующих школах и служит основой еженедельных тематических занятий с детьми.

    Главные направления духовного научения детей («Правило добра», «Молитвенное правило», «Канон книг», «Правило личной жизни в Церкви») раскрываются не только на тематических занятиях в классе, но и в сочетании с посещениями других приходов, паломничествами в монастыри, поездками на природу, экскурсиями в музеи и на выставки, домашними и общешкольными праздниками, занятиями прикладным творчеством, пением, физической культурой, а также при участии в делах милосердия, благотворительности и просвещения, в посильных детских служениях, в участии в богослужениях.

    Предполагается, что основные общеизвестные понятия церковной христианской жизни ребенок усваивает и закрепляет в процессе приобретения собственного опыта церковной жизни, имея в своем окружении старших наставников, родителей и сверстников, живущих в вере и Церкви. Поэтому главное внимание уделяется попытке заложить основы общего мировоззрения ребенка, помочь преодолеть те трудности, которые ослабляют его детскую незрелую веру, вызвать в нем желание жить по вере, привить интерес к чтению и изучению Священного писания и церковного предания.

    Занятия с детьми проводятся в разных возрастных группах: 5–6; 7–8; 9–11; 12–14 лет.

    В начале учебного года предполагаются вводное занятие с продолжающими обучение и собеседование с новыми детьми с целью выяснить духовный настрой, возрастные и психологические особенности, уровень знаний и интересы детей, а также определить цели и задачи работы с ними на предстоящий год, составить на основе данной учебной программы индивидуальные программы групп, учитывающие также профессиональные знания и личный духовный опыт преподавателей. Каждый год происходит возвращение к основным темам и понятиям в соответствии с новыми возможностями ребенка.

    В индивидуальной программе преподаватель подбирает соответствующие темам уроков чтения из Священного писания, рассказы, связанные с историей церкви, жизнью святых, отрывки для чтения или пересказа из произведений художественной литературы.

    Для групп, состоящих из воцерковленных детей, в общие темы дополнительно включаются сведения о текущих праздниках богослужебного года, в которых они участвуют, разучивание церковных молитв посильно их возрасту и восприятию, элементы иконографии и церковнославянский язык.

    Программа имеет ряд приложений.

    Приложение 1. Литература для преподавателей.

    Приложение 2. Общая модель организации работы в воскресной школе.

    Приложение 3. Примеры отдельных уроков по индивидуальным программам.

    Приложение 4. Практика игровых приемов на занятиях в воскресной школе для разных возрастных групп.

    Приложение 5. Сценарии детских праздников (Рождество, Пасха, Сретение, Благовещение).

    Маргарита Белотелова

    Часть первая

    Цель

    Помочь детям замечать красоту и разумное устроение окружающего мира, утвердить понятие о Боге как о Творце мира. Учиться благодарному и бережному отношению ко всему творению. Помочь ребенку вступать в живые отношения с Богом, миром, людьми. Пробудить любовь к Иисусу Христу рассказами о Его любви к людям. Научить первым навыкам молитвы. Подготовить к участию в церковных таинствах.

    Формы проведения классных уроков

    Рассказ, чтение, беседа, слайд-фильм, изобразительное творчество, инсценирование прочитанных сюжетов, игры, пение, прослушивание музыки.

    В младших группах еженедельный урок чаще рассматривается как самостоятельное занятие, не связанное с предыдущим в силу особенностей восприятия детей этого возраста.

    Форма урока должна позволять ребенку проявлять двигательную активность. Например, повествование сопровождается жестами и звуками, дети могут их повторять, подражать движениями, прикасаться к предметам, иллюстрирующим рассказ, или полностью инсценировать услышанный сюжет (игровое, кукольное, рисованное воспроизведение). Творческая работа продолжается в процессе рисования, лепки, в реализации возможности что-либо смастерить. Хороши простые игры с пением и разыгрыванием ролей, исключающие соревнование и не требующие сложных правил.

    Повествования из Священного писания предлагаются детям ради того впечатления, которое они могут произвести на душу ребенка.

    Примеры из художественной литературы (рассказы, стихи, сказки с нравственным содержанием) могут быть использованы как помощь в раскрытии сюжетов Священного писания или как чтение, которое мы стремимся понять через пережитое в библейских рассказах.

    Выбирая темы занятий, преподаватель может ориентироваться на определенные направления, формирующие область основных представлений ребенка в его отношениях с Богом и миром. С данными направлениями в программе связан выбор текстов Священного писания, с которыми хотелось бы познакомить детей этого возраста.

    Следует иметь в виду, что событие первой исповеди для детей 6–7 лет, как уже причащающихся, так и только подготовленных к участию в таинствах, имеет исключительное значение. Важно, чтобы ребенок, подготовленный к постоянному и сознательному причастию Тела и Крови Христовых, глубоко прочувствовал силу Любви Господней ко всем людям, радость прощения всех искренне кающихся и радость обетования: Ядущий Мою Плоть и пиющий Мою Кровь пребывает во Мне, и Я в нем (Ин 6: 56) .

    Возможные направления тематических занятий

    1. Красота и мудрость в окружающем мире.

    Радость общения с животным и растительным миром, благодарное и бережное отношение ко всему живому.

    Рукотворное и нерукотворное.

    Познаваемое и непознаваемое человеком.

    Видимое и невидимое в мире.

    2. Понятие о Боге как о Творце. Мир - наш дом.

    Рассказ о сотворении мира в той форме, в которой дети чувствовали бы, как Бог вложил в сотворенный мир возможность расти и развиваться. Благословение Божие Адаму и его жене. Мир - дар, который человек призван беречь и преображать.

    3. Цикл уроков по древнерусской истории.

    Смысл мировой священной истории - история спасения. Жертвенность во имя Христа и мира между людьми.

    4. Знакомство с храмом.

    Храм - Дом Божий (слайд-фильм); знакомство с храмом, церковной утварью и другими предметами, находящимися в храме; колокола и звоны, изготовление макетов и планов храмов.

    5. Знакомство с иконой.

    Икона - мир иной жизненной правды и смысла. Предание о первой иконе. История Владимирской, Казанской и других икон Божией Матери. Паломничества к ним. Житийные иконы.

    6. Понятие о богослужении.

    Церковное богослужение - соборное общение с Богом в любви к Богу и друг к другу. Первые понятия о литургии.

    7. Об именах и небесных покровителях. Жития святых.

    Значение имени. Наречение имен всему живому Адамом. Как Господь открывал Свое имя избранному народу. О святости. Знакомство с житием прп. Сергия Радонежского (паломничество в Радонеж и Троице-Сергиеву Лавру), прп. Серафима Саровского, вмцц. Екатерины, Варвары, свт. Николая, архиеп. Мирликийского, блгв. кн. Бориса и Глеба и других. Демонстрация житийных сюжетов в доступной и интересной для детей форме.

    8. Молитва - обращение к Богу.

    Тексты из Нового Завета: о молитве Господней; молитва мытаря и фарисея, гефсиманская молитва.

    Тексты из Ветхого Завета: молитва Соломона при вступлении на царский престол, рассказ о пророке Ионе как пример того, что не всегда то, что нам хочется, совпадает с тем, что хочет Бог; о силе молитвы, исцелившей больного вопреки тому, что возвестил пророк (молитва царя Езекии).

    9. Послушание и своеволие.

    Тексты из Нового Завета: рассказ о двух сыновьях, посланных работать в виноградник; рассказ о 12-летнем отроке Иисусе в храме, причина Его «непослушания» Матери и Иосифу; Мария и Иосиф.

    Тексты из Ветхого Завета: рассказ о грехопадении как отдалении человека от Бога; Вавилонское столпотворение; призвание Авраама; как Валаам учился правде у своей ослицы.

    10. Стремление человека к Добру и Истине, к Богу. Верность Бога человеку. Рождественский цикл.

    Тексты из Нового Завета: рассказ о пришествии в мир Спасителя.

    Тексты из Ветхого Завета: примеры жизни ветхозаветных праведников.

    11. Любовь и забота в семье, конфликты. Роль семьи в сохранении Божьего благословения народу.

    Тексты из Нового Завета: рассказы из жизни Пресвятой Богородицы. Детство Иисуса Христа. Сретение. Бегство в Египет. Жизнь семьи в Назарете.

    Тексты из Ветхого Завета: повествование о Ное; обетование Аврааму; Исаак и его сыновья; история Иосифа; рассказы о Товите и сыне его Товии.

    Примеры из жизни русских святых: отношения с родителями прп. Сергия Радонежского и прп. Серафима Саровского с матерью.

    12. Милосердие, сострадание и бережное отношение к людям и всему живому.

    Тексты из Нового Завета: о милосердном самарянине; умножение радости претворением воды в вино на браке в Кане Галилейской; чудо над хлебами; воскрешение единственного сына вдовы в Наине и дочери Иаира.

    Тексты из Ветхого Завета: как Авраам помогал племяннику Лоту; воскрешение сына вдовы пророком Илией; урок милосердия пророку Ионе.

    13. Добро и зло в мире. О благах земных и небесных.

    Тексты из Нового Завета: о милосердном царе и злом рабе; притча о богаче и нищем Лазаре; о богатом юноше; две лепты бедной вдовы; притча о работниках в винограднике; притча о сеятеле.

    Тексты из Ветхого Завета: Каин и Авель; города Содом и Гоморра; рассказы о царе Давиде; суд Соломона.

    14. Трудолюбие. Господь каждому дает свой талант.

    Тексты из Нового Завета: притча о талантах.

    Тексты из Ветхого Завета: построение скинии; ветхозаветный храм; мудрость Соломона.

    15. Господь и дети.

    Тексты из Нового Завета: рассказ о мальчике, принесшем Христу свои рыбки и хлеб для насыщения толпы; благословение детей.

    Тексты из Ветхого Завета: свидетельство маленькой девочки, приведшей к живому и истинному Богу военачальника Неемана.

    16. Покаяние как возвращение к жизни, созданной и данной нам Богом, возвращение в Дом Отца.

    Тексты из Нового Завета: притча о мытаре и фарисее; возвращение блудного сына.

    Тексты из Ветхого Завета: покаяние ниневитян.

    17. Искупительная и спасительная сила страдания. Пасхальный цикл.

    Тексты из Нового Завета: притча о виноградаре, отдающем в жертву своего сына; рассказ о страданиях, смерти и Воскресении Иисуса Христа.

    Тексты из Ветхого Завета: Авраам приносит в жертву Исаака.

    18. О Вере.

    Тексты из Нового Завета: Иисус и самарянка; вера хананеянки; притча о расслабленном; исцеление слепых; хождение по водам.

    Тексты из Ветхого Завета: Моисей и медный змий; Илия и пророки Ваала.

    19. О Божией помощи в минуты опасности.

    Тексты из Нового Завета: укрощение бури; ангел освобождает апостолов из темницы.

    Тексты из Ветхого Завета: три отрока в огненной печи; Даниил в львином рве; пророк Иона.

    20. Богоявления. Премудрость Божия. Пресвятая Троица. Божество Святого Духа.

    Тексты из Нового Завета: Крещение Иисуса; заповедь Спасителя о крещении; нагорная проповедь; Преображение; Пятидесятница.

    Тексты из Ветхого Завета: явления Бога Моисею; дарование 10 заповедей еврейскому народу (без рассмотрения самих заповедей); явление трех ангелов Аврааму.

    Часть вторая

    Первый год обучения
    (возможный начальный возраст 9–11 лет)

    I тема. Бог - Творец мира и человека

    1. Откуда человек узнает о Боге? (3 - 4 урока).
    1.1. Величие и красота природы, ее законы свидетельствуют о Творце.

    В природе человек видит образцы недосягаемой красоты и мудрости. Все на свете движется, растет и умирает не по своей воле, а по законам, которые нельзя изменить. Радость общения с живой природой. Благодарное и бережное отношение к окружающему миру. Хорошо, если живописное место выбрано для прогулки там, где расположен храм.

    Формы урока

    Слайд-фильм с рассказом, сократическая беседа. Поездка на природу, игры, рисование, костер, знакомство c храмом.

    1.2. Видимое и невидимое в мире.

    Как мы познаем видимое и невидимое в мире? Господь Вездесущий невидим глазами, но мы видим Его дела и можем чувствовать Его сердцем.

    Формы урока

    Сократическая беседа, рисование на тему урока, рассказ.

    1.3. Священное Писание и Священное Предание.

    Бог открывает Себя через избранных Им людей: пророков, святых. Полнота и совершенство Божьего Откровения в Богочеловеке Иисусе Христе. Сия же есть жизнь вечная, да знают Тебя, единого истинного Бога, и посланного Тобою Иисуса Христа (Ин 17: 3) . Полнота и совершенство Богопознания.

    Формы урока

    Рассказ, сократическая беседа, работа с иллюстрационным материалом.

    2. Сотворение мира. Шестоднев (5 - 6 уроков).
    2.1. Первый день творения.

    Источники нашего познания о сотворении мира. Библейское повествование и данные науки о творческом преобразовании первозданного вещества в «первый день» мира. Понятие «дня» в Библии.

    Формы урока

    Рассказ, чтение, сократическая беседа, рисование на тему творения «первого дня» на влажном листе двумя красками (синяя и желтая).

    2.2. Второй, третий и четвертый дни творения.

    Созидание мира творческим словом Божиим во второй, третий и четвертый дни по Библии и соответствующее познание природы человеком. «Спорные вопросы» (происхождение растений без солнца; почему Господь не просто повелевает быть растениям, а велит произвести их именно земле и т. п.).

    Формы урока

    Рассказ, сократическая беседа с использованием иллюстрационного материала, совместное рисование, аппликация на общем большом листе на тему урока.

    2.3. Пятый и шестой дни творения.

    Появление «души живой», благословение и повеление расти и размножаться по библейскому повествованию и исследованиям современных наук. Знакомство с разнообразием мира пернатых, рыб, животных по иллюстрационному материалу. Разговор о любимых животных. Отрывки из житийных рассказов, посвященные особым отношениям человека и животного.

    Один из уроков может быть посвящен знакомству с сопутствующими теме экспозициями выставок и музеев (зоологического, палеонтологического, биологического, минералогического, планетария и т. п.).

    Формы урока

    Рассказ, чтение, сократическая беседа, лепка из пластилина, глины, «литография» с использованием природного материала на тему урока.

    2.4. Шестой день творения.

    Приготовление к сотворению человека: всеобщий порядок видимого творения - постоянное восхождение к совершеннейшему. Сотворение Адама и его жены (библейский рассказ). Жизнь в раю. В чем искать образ Божий в человеке?

    Формы урока

    Рассказ, чтение, сократическая беседа, рисование на темы рая, портрет любимого человека и т. п.

    2.5. Мир - дар, который человек призван беречь и преображать.

    Каково Божественное побуждение к сотворению мира? Разнообразие растительного и животного мира, способность к развитию всего живого. Назначение человека в мире. Чувство его глубочайшей признательности Создателю. Творение мира - величайшая тайна, которую «верой уразумеваем».

    Формы урока

    Рассказ, чтение, сократическая беседа, слайд-фильм.

    II тема. Завет (связь человека с Богом через верность Ему и данные Богом обетования)

    1. Первый завет Бога и человека.
    Что такое завет? Закон? Примеры соглашений между людьми.

    Первый доисторический завет Бога с Адамом. Грехопадение. Послушание. Каин и Авель. Покаяние.

    Формы урока

    Рассказ, чтение, сократическая беседа, рисование, лепка и конструирование на тему урока, раскрашивание рисунков с соответствующими сюжетами.

    2. Верность Бога завету с человеком.

    Начало истории человечества. Что нужно для того, чтобы люди жили по справедливости? Кто может принимать закон? Всякий завет Бога с человеком - завет жизни и мира. Верность. Заветы с Ноем, Авраамом и Моисеем. Чему учат 10 заповедей, которые даны Господом еврейскому народу? Пророчества о Новом Завете.

    III тема. Божественное промышление о спасении человека

    1. Понятие церковного праздника. Пост как приготовление к событию праздника.

    Что такое праздник? Какие бывают праздники? Церковные праздники - переживание великих событий евангельской и церковной истории, приобщение к вечности.

    Понятие поста. Церковный пост - путь к истоку, открывающему истину воли Божией. Личные обязательства на время поста.

    2. Бог - Спаситель мира. Событие Рождества Христова.

    Бог возжелал Сам приблизиться к отпавшему от Него человеку так, чтобы тот, не устрашаясь Его, мог бы вновь свободно совершить свой выбор и вернуться к Богу.

    Приуготовление человечества к воплощению Христа Спасителя. Рассказ о Божией Матери, явившейся вершиной человеческого рода.

    Великая ночь в истории рода человеческого. Величие любви Божией не связано со славой мира сего. Тайна воплощения.

    Подготовка подарков, разучивание песен, стихов, репетиции спектакля к Рождеству Христову.

    Детский праздник.

    Формы урока

    Рассказ, чтение, сократическая беседа, рисование на темы праздника: вифлеемская ночь и т. п., разыгрывание рождественских историй.

    3. О жизни и учении Христа.

    Детство Иисуса Христа. Сретение. Бегство в Египет. Жизнь в Назарете. Крещение.

    Забота Иисуса Христа о людях (брак в Кане Галилейской, исцеление расслабленного, насыщение хлебами…).

    Преображение Господне - явление Божественной славы и залог будущего прославления человека и всей твари.

    IV тема. Прощение и открытость друг ко другу как начало пути к радости встречи Воскресения Христова и вступления в Церковь Божию

    1. Семья. Нарушения любви в семье. Притча о блудном сыне. Всепрощающая любовь отца - образ любви Божией к людям. Любовь все покрывает, всему верит, на все надеется, все переносит (1 Кор 13: 7) .

    2. Наша готовность быть друг другу не чужими. Прощеное воскресенье. Великий пост.

    Формы урока

    Чтение, беседа.

    V тема. Храм. Начальные понятия о богослужении

    1. Личная молитва.

    Что такое молитва? - Разговор, беседа, обращение к Богу.

    Каким отношениям между людьми близка беседа? - Общение отца и сына, старшего и младшего.

    Почему мы обращаемся к старшим? Какие отношения при этом важны? - Доверие, любовь, внимание, благоговение.

    Что означает глагол «молить»? Только ли с просьбой мы обращаемся к Богу? Какие еще чувства мы готовы выразить любящему нас? - Рассказы о своих мыслях, чувствах, нуждах, радостях, выражении своей любви.

    Что важно в общении двоих? - Умение слушать и умение говорить. Всегда ли нам понятен ответ собеседника? Как услышать ответ Бога?

    Господь видит и слышит нас везде, где бы мы ни находились. Важны ли время и место молитвы? Окружающая обстановка?

    Подойти к понятию единства проявления чувств, ума и собственной воли в молитве; различению прошения, благодарения, покаяния, славословия; пониманию того, что не всегда наши желания совпадают с тем, что хочет Бог; что может быть место и время, когда особенно хорошо молиться Отцу Небесному.

    Молитва своими словами.

    Молитвы: «Господи, благослови!», «Господи, помилуй!», «Слава Богу!», «Господи, спаси и сохрани!».

    Молитвы за родных и близких.

    Молитва Господня.

    Формы урока

    Рассказ, чтение, сократическая беседа, изготовление своего детского молитвослова (оформление обложки, запись молитв, украшение текста орнаментом).

    2. Соборная молитва. Храм.

    В любящей семье дети часто собираются вместе вокруг отца. Отец радуется каждому приходящему ребенку и всем собравшимся. Господь также радуется общению с каждым из нас, но радуется и общему соборному общению с Ним всей семьи Его, всей Церкви. «Где двое или трое собраны во имя Мое, там Я посреди них».

    Храм - место соборной молитвы.

    Церковные богослужения - соборное общение с Богом в любви к Нему и друг к другу.

    Храм (облик, устройство, убранство). Священнослужители и их облачения.

    Формы урока

    Рассказ, сократическая беседа, посещение храма.

    3. Молитва и икона.

    Событие Благовещения (рассказ о событии; сравнение икон и картин, посвященных ему).

    Формы урока

    Рассказ, работа с иллюстрационным материалом.

    4. Богослужение и таинство.

    Существование определенного хода и порядка в молитвенной жизни Церкви. Наличие главного и подготовительного в ней.

    Все ли, что существует, мы можем увидеть? Что такое «тайна» и «таинство»?

    Что означают для человека хлеб и вино? Какое значение имеет для нас пища?

    Какие чудеса над хлебом и вином сотворил Христос?

    Тайная Вечеря. Таинство Причащения.

    5. Первые понятия о литургии.

    Таинство преложения хлеба и вина в Тело и Кровь Господни совершается на литургии - самом важном богослужении христиан.

    Объяснение слов «литургия» и «Евхаристия». Литургия - первая служба, которую начали совершать древние христиане по Воскресении Христовом на Пятидесятницу. Краткие исторические сведения о литургии. Основные части службы. Кто такие оглашаемые и что значит верные? Почему для совершения таинства в храм собираются только верные?

    Формы урока

    Рассказ, сократическая беседа, изобразительное творчество, участие в богослужении.

    VI тема. Победа жизни

    1. События от Входа Господня в Иерусалим до Воскресения Господня.

    Тайна Воскресения Христа. Господь пришел спасти, одухотворить и изменить жизнь каждого из нас.

    2. Явления Христа по Воскресении. Вознесение Господне и Сошествие Святого Духа на апостолов. Церковь как врата вечной Жизни. Личный путь человека в Церкви.

    Формы урока

    Рассказ, сократическая беседа, изобразительное творчество, подготовка к празднику Пасхи.

    Второй год обучения

    I тема. Человек, Бог, мир

    1. Творческая деятельность человека.

    Присущая человеку способность к творчеству. Мир - источник вдохновения и материальная основа для рукотворного. Закон творческого действия человека (сначала мысль, потом дело; сначала идея, потом ее воплощение; сначала созерцание, потом творчество).

    Формы урока

    Работа с наглядным материалом, рассказ, сократическая беседа, прослушивание музыки, литературное творчество, рисование, лепка, рукоделие.

    2. Творение и творчество.

    Слайды - параллели, примеры того, как существующее в природе может служить образцом для творческой деятельности человека. Сотворчество, содружество человека с природой. Каким можно представить себе человека-автора увиденного произведения? Кто Творец нерукотворного? Что можем мы о Нем узнать из Его творения?

    Бог вызывает Свое творение из небытия. Творческое слово Божие. Божественная печать, отмечающая человеческое знание и искусство. Закон подлинного творчества. Значения библейского слова «сотворил» на древнееврейском языке.

    Поездки, экскурсии по темам уроков.

    Формы урока

    Слайд-фильм, сократическая беседа.

    3. Бог - Творец человеческой души.

    Законы человеческой души. Проявления ее божественной природы. Сообразность Богу и призвание к богоуподоблению. Внутренние предпосылки для зла и греха в первозданном человеке и сотворенном Богом мире. Свобода воли человека как проявление Любви Божией. Своеволие. Появление зла в мире. Бог зла не сотворил.

    Формы урока

    Слайд-фильм, рассказ, сократическая беседа, рисование.

    4. Величие творений Господа.

    Творение мира невидимого. Неживая материя. Появление жизни. Растительный и жи-вотный мир. Венец тво-рения Божьего. Сравнение библейского повествования с тем, что говорит современная наука. Человек - посредник между Богом и миром.

    Формы урока

    Слайд-фильм о происхождении жизни на земле, беседа, рисование на общем листе на тему «Наш мир - Божие творение».

    5. Бог - Отец, Вседержитель, Творец.

    Проявляя неограниченную к нам любовь, Бог позволил именовать Его Отцом в молитвенном обращении к Нему. Своею всемогущею волею Он поддерживает существование сотворенного Им мира и всех порядков в нем. 1-й член Символа Веры.

    Формы урока

    Сократическая беседа, рассказ, изобразительное творчество.

    II тема. Прославление Творца

    1. Знакомство с Псалтирью.

    Авторство Псалтири. Псалтирь - огромное живописное полотно жизни человека. Разбор отрывков псалмов, выражающих то, что волнует сердце верных Богу: скорбь по поводу беззаконий на земле, надежда на победу света над тьмой, раскаяние в личных грехах, жажда спасения свыше.

    Формы урока

    Рассказ, чтение, рисование.

    2. История творения мира в богослужении.

    Чтение и разбор 103 псалма. Отрывки из псалмов, используемых в вечернем богослужении.

    Участие детей в вечерней службе в храме.

    Формы урока

    Чтение, рассказ, прослушивание магнитофонных записей отдельных частей вечернего богослужения, подготовка к чтению и пению в храме.

    III тема. Близость Бога

    1. Общение с Богом в единодушном предстоянии «неразделенным умом, неразделенным сердцем и неразделенной волей».

    Углубление понятий о молитве и посте. Чин молитвы на примере Псалтири. Сочетание молитвы своими словами с канонической молитвой. Молитвенное правило. Личные обязательства на время Рождественского поста.

    Формы урока

    Рассказ, беседа, прослушивание записей богослужебных молитв.

    2. Откровение и познание Богоявления в мире.

    Главные события из жизни Спасителя и Божией Матери (из известного по прошлому году). Рождество Божией Матери. Введение во храм. Благовещение. Рождество Христово. Детство Иисуса Христа. Сретение. Бегство в Египет. Жизнь семьи в Назарете. Крещение Иисуса Христа.

    Формы урока

    Рассматривание детской иллюстрированной Библии, рассказ, чтение, рисование.

    3. Рождество Христово.

    Подготовка рождественской мистерии как новое переживание события Рождества и углубление понятия церковного праздника. Приготовление праздничных подарков.

    Детский праздник.

    Формы урока

    Чтение рождественских рассказов, инсценирование, разучивание песен, стихов, изобразительное творчество.

    IV тема. Любовь Бога, избавляющая человека от зла и одаривающая полнотою всякого блага - призыв к нашему милосердию, надежде, вере и любви

    1. О нравственном учении Нового Завета в сравнении с ветхозаветным учением.

    Вспомнить, что такое завет (первый год обучения, тема II). Законо-договорное равенство ветхозаветного человека с Богом. Во всяком законе, который от Бога, есть добро. Закон совести. Заповеди о любви к Богу и ближнему в законе Моисея. Евангельская преемственность закона: Итак во всем, как хотите, чтобы с вами поступали люди, так поступайте и вы с ними (Мф 7: 12) .

    Смысл закона в Новом Завете. Жизнь Иисуса Христа на земле - исполнение закона и пророков.

    Формы урока

    Рассказ, беседа, изобразительное творчество.

    2. Призыв Христа к любви примерами любви.

    Любовь - свободное чувство, к которому можно только призывать. Чудо в Кане Галилейской - умножение радости; изгнание бесов, исцеление больных, воскрешение мертвых - избавление от страданий и смертных последствий греха; чудеса над природой - явление Любви, восстанавливающей утраченную по грехопадении власть человека над стихиями.

    Таинство Церкви - продолжающееся Христово чудотворение.

    3. Добродетели - дары Бога человеку.

    Всякое даяние доброе и всякий дар совершенный нисходит свыше, от Отца светов (Иак 1: 17) .

    Вера. Надежда. Знание. Мудрость. Честность. Смирение. Послушание. Терпение. Бесстрашие. Верность. Самообладание. Доброта. Благодарность.

    4. Стремление к Царству Божию.

    Царство Небесное и зарождение его в сердце человека [сокровища, скрытые на поле (Мф 13: 44) , драгоценная жемчужина (Мф 13: 45) ; дом, построенный на камне (Мф 7: 24) ; притчи о зерне горчичном (Мф 13: 44; Мк 4: 31) , о закваске (Мф 13: 33) , «пустите детей приходить ко Мне» (Мк 10: 14) , заповеди блаженства (Мф 5: 3) ].

    Верность Богу [о неправедном домоправителе (Лк 16: 1) ].

    Деятельная любовь к ближнему [ (Мф 25: 32) ; о св. докторе Гаазе, о прмц. великой княгине Елизавете Федоровне и о матери Марии (Скобцовой)].

    Неосуждение [о сучке и бревне (Мф 7: 3; Лк 6: 41) ].

    Прощение ближнего (Мф 18: 21) .

    Покаяние [притча о блудном сыне (Лк 15: 11–32) ].

    Сострадательная любовь [притча о Страшном Суде (Мф 25: 31–46) ].

    5. Поминовение усопших. Родительские субботы.

    V тема. Соборное служение Богу

    1. Храм - напоминание человеку о его высочайшем призвании.

    Форма урока

    Слайд-фильм.

    2. Суточный круг богослужения. Отрывки из псалмов, часто используемых в богослужении. Литургия. Ее основные части. Главное в каждой из них.

    Форма урока

    Рассказ, чтение, знакомство со специальной литературой.

    3. Икона - форма выражения внутренней гармонии человека, примиренного с Богом, с самим собой и с миром.

    Форма урока

    Слайд-фильм.

    VI тема. Вера христиан и ее исповедание

    1. Жизнь Спасителя. Христос - Богочеловек.

    2–7 члены Символа Веры.

    Форма урока

    Слайд-фильм.

    2. Проповедь апостолов. Жизнь первых христиан. 8–12 члены Символа Веры.

    Форма урока

    Рассказ, чтение, обобщение основных понятий по темам года, находящих выражение в Символе Веры, «викторина» из вопросов, помогающих раскрыть содержание Символа Веры.

    Третий год обучения

    I тема. Образ истории

    1. Что такое история?

    Понятие истории, перевод слова «история». История как рассказ о прошлом событии. Можем ли мы сразу объяснить событие, когда его видим? С какими историями мы знакомы?

    (Составить рассказ о жизни своей группы, иллюстрируя его выполненными на уроке рисунками, принесенными фотографиями, стихами, песнями. Использовать летописи «поселений» в летних лагерях воскресной школы.)

    2. Мифопоэтический язык Библии.

    Чем отличается сказка от рассказа? Как описана жизнь в сказке? Что такое басня? В чем ее смысл? Сколько «живут» сказки и басни? Сказка и басня - пример притч. Почему мы используем притчи? Пример царя Давида и пророка Нафана (2 Цар 12) .

    (Сочинить сказку и выполнить иллюстрации к ней.)

    Что такое поэтический язык? Чем он отличается от обычного? Всегда ли бывает в поэтическом тексте рифма? ритм? Пример поэтического текста ((Притчи Соломоновы 8: 22–31) ; С.С. Аверинцев. Стих о святой Варваре. Новый мир. 1989, № 10, с. 151.) Как рождается поэтический текст? Что такое вдохновение? Его источники. Всегда ли за откровенным и основанным на видениях может стоять Божественное откровение? Какому человеку оно доступно?

    Божественное откровение о сотворении мира и человека. Как меняются научные представления о мире? Почему не стареет библейская картина мира? Сколько ей лет? Поэтический параллелизм в описании дней творения. Смысл сотворения мира. Начало творения.

    (Рисование на темы образов творения мира.)

    3. Священная история.

    Начало истории человечества. Священная история - накопленный человечеством опыт Божественного откровения. Вспомнить, о каких историях уже говорили (1-й урок). Никакая история не может быть отдельной. Центром мировой истории является история спасения и отношений мира и человека с Богом.

    II тема. История как ожидание Спасителя в Ветхом Завете

    1. Неиссякаемая жажда прощения и освобождения человечества от зла и греха.

    Зло в сотворенном Богом мире. Потоп и Вавилонская башня. Послушание Ноя. Нить поколений, верных Богу.

    2. Отец верующих.

    Авраам и его верность Богу. Божие обетование патриарху и его потомкам. Сохранение обетования. Исаак и его сыновья. История Иосифа.

    3. Дарование закона народу Божьему для ограничения возраставшего в мире зла.

    Моисей. Его жизнь в Египте. Явление Бога в Неопалимой купине. Исход израильтян из Египта. Сорокалетнее путешествие по пустыне. Построение скинии. Дарование десяти заповедей.

    4. Времена пророков.

    Любовь к Богу царя Давида. Мудрость царя Соломона.

    Суть служения пророков. Надежда на Бога и Его спасение через Спасителя мира - Мессию.

    Пророки: Исайя, Иеремия, Иона, Илия, Елисей, Даниил.

    5. Иудея во время рождения Иисуса Христа.

    Географические и исторические сведения.

    (Рассказ, беседа, слайд-фильмы, построенные на ассоциативном восприятии и с использованием изображений ветхозаветных сюжетов в картинах классиков; изобразительное творчество на тему услышанного с желанием представить себя в этой ситуации; с помощью преподавателя составляется самодельная карта, на которой отмечаются места всех происходящих событий.)

    III тема. История как Богооткровение в Новом Завете

    1. Богоявление во Христе.

    Рождество Богородицы. Введение во Храм. Благовещение. Свидание Марии и Елисаветы.

    Рождество Христово.

    Сретение Господне. Бегство святого семейства в Египет. Избиение младенцев. Возвращение в Назарет. Путешествие в Иерусалим.

    Иоанн Креститель. Рождество св. Иоанна Предтечи, его жизнь, его проповедь.

    Крещение Иисуса Христа.

    Искушение Господа в пустыне.

    2. Благовестнический этап жизни Иисуса - Сына Человеческого и Сына Божия.

    Первая проповедь в Назарете.

    Призвание первых учеников. Избрание 12 и 70 апостолов.

    Нагорная проповедь.

    Молитва Господня. Учение о Царствии Божием.

    Отношение к Богу и к ближнему.

    Чудеса Христовы.

    Исповедание веры апостолом Петром. Преображение Господне.

    Предсказание о гибели Иерусалима и конце мира. Притча о 10 девах. Учение Иисуса Христа о Страшном Суде.

    Воскрешение Лазаря. Совещание первосвященников и фарисеев.

    3. Искупительные страдания и смерть Господа. Воскресение и Вознесение Христово.

    Вход Господень в Иерусалим. Проклятие смоковницы. Изгнание торгующих из храма.

    Тайная Вечеря. Предательство Иуды.

    Ночь в Гефсимании.

    Суд над Иисусом Христом.

    Распятие и смерть Спасителя.

    Снятие тела Господня со креста и охрана гроба.

    Воскресение Христово.

    Явление воскресшего Спасителя.

    Вознесение Его на небо.

    Одновременно с занятиями по теме III ведется подготовка к празднованию Рождества, а также рассматриваются темы IV и V.

    IV тема. Прощение в Ветхом Завете. Прощение грехов - великий дар человеку Нового Завета

    Покаяние как возвращение к жизни, созданной и данной нам Богом. Ветхозаветные и новозаветные примеры покаяния.

    Кому простите грехи, тому простятся (Ин 20: 23) . Таинство покаяния.

    Исповедь и подготовка к ней.

    О молитве.

    Молитва св. Ефрема Сирина.

    V тема. История богослужения и его особенности

    1. История храма и богослужения.

    Первый храм Божий - сотворенный мир. Предназначение человека - искать Бога и пребывать в общении с Ним. Грехопадение разрушило постоянную связь человека с Богом. Эпоха поиска Бога и встречи с Ним.

    Построение храма - проявление не только человеческой, но и Божией воли. Скиния собрания Моисея. Освящение новой скинии. Ее устройство. Богослужение в ней. Ковчег завета Божия в Иерусалиме во времена царствования Давида. Храм Соломона. Устройство ветхозаветного храма (Святая Святых, святое, притвор. Дворы: священнический, израильтян, женщин, язычников). Назначение храма. Исчезновение ковчега завета. «Ковчег» Нового Завета. Человек - храм Божий.

    Первые собрания христиан.

    Порядок богослужений.

    2. События ветхозаветной и новозаветной истории в росписях храмов.

    [Экскурсии в храмы.]

    3. События ветхозаветной истории в вечернем богослужении, ирмосах и тропарях канона утрени; евангельские повествования, ставшие известными «песнями» богослужения.

    4. Понятие о ектении.

    5. Литургия: ее вечный смысл, части литургии.

    6. Понятие о годовом круге богослужения, седмичном и суточном круге.

    VI тема. Начало истории Церкви

    1. Начало Церкви земной.

    2. Богослужения первых веков.

    3. Гонения на христиан.

    4. Отцы и защитники веры. История Церкви - история ее святости.

    5. Некоторые понятия об устройстве Церкви (преемство во времени, единство поместное и в современном мире).

    6. Церковь земная и небесная.

    Четвертый год обучения

    I тема. Введение в Предание

    Озарение и опыт. Что такое откровение? Что нужно для того, чтобы один человек открылся другому? Какие бывают откровения? Как человек получает знание чего-либо? Чему оно служит?

    Какому человеку доступно Божественное откровение? Почему Богопознание возможно только человеку?

    Священное Предание и Священное Писание - накопленный человечеством опыт Божественного откровения и Богопознания. Завершен ли этот опыт? Что означают слова А. Хомякова: Только тот может понять пророка, кто сам пророк?

    Что священного передано нам другими людьми?

    Священное писание Церкви - Библия;

    Догматические постановления Вселенских Соборов, таинства Церкви, канонические постановления, творения святых отцов, их жития, богословские труды и проповеди;

    Богослужебные тексты и обряды;

    Церковное искусство.

    Неравноценность церковного предания, его согласие с живым опытом Церкви.

    II тема. Библия - Слово Божие

    1. История создания. Библия в современном мире (различные издания, переводы, тиражи).

    2. Книги Нового Завета (Четвероевангелие. Деяния святых апостолов. Апостольские послания. Откровение святого Иоанна Богослова). Их история и краткая характеристика.

    3. Книги Ветхого Завета (законоположительные, исторические, учительные и пророческие) - преддверие пришествия Христа.

    4. Чтение Библии.

    Чтения из книг Нового Завета (субботние, воскресные, праздничные - в соответствии с годовым кругом). Анализ и понимание смысла прочитанного, связь чтения с сегодняшней жизнью, личными проблемами.

    Навык чтения на церковнославянском языке и перевод на русский язык.

    Регулярное домашнее чтение ветхозаветных книг (по Библии, пересказанной для детей старшего возраста) в следующем порядке:

    1) учительные книги (как помощь человеку в уразумении повиновения заповедям Божиим, прославлении Бога и пути к молитве Ему);

    2) законоположительные книги (как величественная, замечательная картина происхождения земли и вселенной и история развития древнего мира, быта, характера и верований древних людей, особенных отношений, установленных между Богом и избранным народом);

    3) пророческие книги (как проповедь верности Единому Творцу, предсказания о пришествии на землю Искупителя мира - Христа и о грядущих судьбах человечества и мира).

    Ответы на вопросы по прочитанному. Попытка разобрать и увязать тексты с Новым заветом с целью раскрыть смысл ветхозаветных чтений через Новый завет и осмыслить последний через Ветхий завет. Помочь детям самим устанавливать связь текстов Священного писания. Познакомить со справочной литературой.

    III тема. Истина. Порядок. Правило. Чин

    1. Понятие о догматическом учении Церкви. Постановления Вселенских соборов. Догматы Православной церкви.

    2. Освящающий смысл таинств.

    Понятие таинства. Церковное таинство. Таинство и магическое действие. Непонимание смысла таинства лишает человека участия в нем. Краткое объяснение семи таинств. Значение таинств в собственной жизни.

    3. Каноны.

    Понятие о церковном каноническом праве. Смысл и формы канона с развитием церковной традиции. Правило, запрещающее торговлю Таинствами церкви.

    4. Жизнь святых - свидетельство подлинности христианского Евангелия.

    Святые отцы церкви. Святоотеческое учение. Характер подвигов святых. Избранные жития.

    5. Богослужение общественное и частное. Круг богослужения (суточный, недельный, годовой).

    Обычный круг служб церковного богослужения.

    Богослужения дня. Общий смысл и объяснение. Знание терминов (тропарь, кондак, ектения, паримия, кафизма, полиелей и т. п.).

    Недельный круг. Пение отдельных гласов.

    Цикличность времени и неповторяемость. Новолетие. Начало церковного года. Богослужения года. Посты. Двунадесятые праздники.

    Понятие частного богослужения.

    6. Богослужебные тексты в церковной практике.

    Происхождение богослужебных текстов и песнопений. Их авторы.

    Молитвенное правило. Понуждение к молитве.

    Молебны. Панихида.

    Богослужебные книги.

    Богословие иконы, ее связь с богослужением.

    Акафист как пример церковной гимнографии.

    IV тема. Церковь - собрание призванных, избранных от мира

    1. Евхаристия как Таинство. Последование богослужения.

    2. Великие святые I века.

    3. История гонений на христиан. Смысл мученичества.

    4. Монашество. Иночество. Иночество в миру. Иноческие общины мирян. Миссионерство.

    5. Служение мирян в церкви

    Дорогие друзья!

    Представляем Вашему вниманию сайт методическо й поддержки начального богословского образования «Воскресная школа» !

    За последние десятилетия в стране создано большое количество воскресных школ. Они решают задачу воцерковления человека и работают в этом направлении как с детьми, так и со взрослыми. Преподавателями, много лет работающими в этой области церковной жизни, накоплен большой опыт. Но, надо признать, далеко не всегда удается обеспечить преемство этого опыта внутри прихода и, тем более, между приходами. Часто новый преподаватель начинает работать с нуля, собирает "с мира по нитке" драгоценный опыт, ищет интересные программы и учебно-методичес кие материалы.

    Цель сайта - помочь преподавателю воскресной школы в учебно-методичес ком сопровождении уроков, а также содействовать появлению творческого сообщества педагогов воскресных школ в нашей стране и за рубежом.

    Также мы хотим помочь взрослым православным людям, стремящимся лучше узнать содержание православной веры и церковной жизни, и, в частности, родителям, стоящим перед необходимостью объяснить основы веры своим детям. Материалы нашего сайта помогут в достижении той и другой цели.

    Над сайтом трудится небольшой коллектив преподавателей и выпускников Православного Свято-Тихоновско го Гуманитарного Университета , имеющих опыт работы в воскресных школах. Но подлинное развитие проекта зависит от вас, дорогие коллеги! Мы ждем вашей реакции, ваших вопросов и вашей поддержки.

    Мы приглашаем к сотрудничеству о пытных и творческих педагогов. Предлагаем вам вместе потрудиться над созданием качественной системы начального духовного образования. Готовы разместить интересные разработки уроков, праздников, конкурсов, поездок, а также информацию о ваших школах и их истории, о вашем опыте преподавания. Все ваши сообщения можно опубликовать в разделе «Обратная связь » – на форуме сайта.

    * * *

    Наш сайт имеет два основных раздела: Школа для детей и Школа для взрослых . Учебные материалы в каждой из этих школ представлены в двух видах: для преподавателей и для учащихся , а также разделены на возрастные группы (или года обучения ), предметы (Ветхий Завет, Новый Завет, Храм и богослужение и т.д.) и темы внутри предметов. Для каждой учебной темы прописываются цель, задачи, план занятия и ключевые слова и указывается учебная литература. Тексты всегда сопровождаются иллюстративными материалами.

    Материалы с общими методическими указаниями по преподаванию размещены в разделе "Методика преподавания ".

    Как и в реальной воскресной школе, сайт работает в учебном режиме с сентября по май – традиционный учебный год. В каникулярное время тематика материалов сайта меняется: делается акцент на подготовку к праздникам, обзоры интересных книжных новинок, подготовку и рассказы о паломничествах и путешествиях. Всё это можно посмотреть в разделе "Дополнительные материалы ". Интернет-ссылки на ресурсы, полезные для проведения занятий в воскресной школе, даны в разделе "Полезные ссылки ".

    Принципы работы Воскресной школы для взрослых

    Работа раздела «Школа для взрослых» направлена на содействие православному религиозному образованию взрослых людей.

    Наш подход предполагает решение двух задач:

    1) методическая помощь преподавателям воскресных школ;

    2) помощь пользователям сайта в самообразовании.

    В соответствии с этими задачами каждая конкретная тема делится на материалы для преподавателей и материалы для учащихся (ниже описана структура каждого из них). Учебно-тематический план при этом один как для педагогов, так и для учащихся.

    Выбор предметов для нашей воскресной школы проводился на основе анализа учебных планов отдельных воскресных школ и рекомендаций Синодального отдела религиозного образования и катехизации относительно содержания обучения будущих учителей воскресных школ и приходских катехизаторов.

    В течение трех лет, начиная с 2015 года планируется заполнить все выбранные дисциплины учебными материалами.

    Продолжительность учебного года – с сентября по май, включительно, – примерно 36 учебных недель.

    В 2015 – 2016 учебном году были размещены учебные материалы по предметам: «Ветхий Завет», «Катехизис» и «Богослужебная традиция».

    В 2016 – 2017 учебном году планируется разместить материалы по предметам: «Новый Завет», «История Церкви» и «Церковнославянский язык».

    В 2017 – 2018 учебном году – по «Истории Русской Православной Церкви», «Истории нехристианский религий» и «Сектоведению».

    Последовательность преподавания/изучения предметов, представленная в нашей воскресной школе, носит рекомендательный характер.

    Количество преподаваемых в воскресной школе или изучаемых самостоятельно в течение одного учебного года предметов не регламентируется, как и способ их преподавания/изучения – параллельно несколько предметов или последовательно один за другим. Также на собственное усмотрение преподаватель или учащийся может объединять или делить материалы наших уроков для одного своего занятия или дополнять материалы своими наработками. В этом плане нам хотелось бы надеяться на взаимодействие с пользователями нашего сайта с целью его развития и совершенствования.

    Сообщение о появлении нового материала размещается в соответствующей рубрике в разделе «Новости» .

    Дисциплина

    Продолжительность

    Первый год обучения

    Ветхий Завет

    2 семестра

    Катехизис

    2 семестра

    Богослужебная традиция

    2 семестра

    Второй год обучения

    Новый Завет

    2 семестра

    История Церкви

    2 семестра

    Церковнославянский язык

    2 семестра

    Третий год обучения

    История Русской Православной Церкви

    2 семестра

    История нехристианских религий

    2 семестра

    Сектоведение

    2 семестра

    В течение года предусмотрены каникулы: летние (июнь – август), а также Рождественские и Пасхальные. Идеи проведения каникулярного времени размещаются в разделе «Дополнительные материалы» .

    Структура одной темы для преподавателей

    Каждая тема предполагает определенную структуру. Кратко охарактеризуем ее составляющие:

    Цель и задачи занятия описывают что и посредством чего мы хотим достичь.

    План занятия предполагает алгоритм действий педагога, для достижения поставленной цели и решения поставленных задач. Эта часть традиционно включает переход от пройденного материала к новому (в виде повторения, проверки домашнего задания), раскрытия содержания занятия и его закрепления, а также формулировки домашнего задания. Кроме этих пунктов он может включать разбор творений святых отцов, тестирование и пр. План занятия может изменяться также в соответствии с личными предпочтениями и возможностями педагога. Например, при наличии мультимедийных средств педагог может включать в план занятия просмотр иллюстраций , видеоматериалов (фрагментов видеоматериалов), прослушивание аудиоматериалов , которые прилагаются к занятию.

    Ключевые понятия – понятия, которые должны быть усвоены слушателями.

    Источники – творения святых отцов, рекомендуемые для ознакомления при изучении данной темы.

    Основная литература – литература, которая была использована при составлении содержания занятия.

    Дополнительная литература – литература, которая также может быть интересна и полезна при изучении данной темы.

    Содержание занятия открывается в новом окне и представляет собой файл в формате pdf. Оно включает веб-оглавление и текст, раскрывающий тему занятия. Этот текст составлен с использованием основной литературы достаточно полно для проведения занятия, однако при подготовке педагогу рекомендуется ознакомиться также со всеми источниками, с дополнительной литературой, иллюстрациями, видео- и аудиоматериалами.

    Структура одной темы для учащихся

    Материалы для учащихся начинаются с Содержания занятия , которое включает веб-оглавление и текст, раскрывающий тему занятия. Далее - Проверочные вопросы, составленные на основе содержания занятия. Их рекомендуется использовать для закрепления материала.

    После вопросов размещен список основной литературы (использованной для составления содержания занятия), источников (творения святых отцов, рекомендуемых для ознакомления при изучении данной темы) и дополнительной литературы (т.е. той, которую авторы посчитали интересной и полезной). Самостоятельно обучающемуся желательно, кроме выложенного содержания занятия, обратиться также к творениям святых отцов и, по возможности, ко всей предлагаемой литературе.

    В заключение материала выкладываются предлагаемые к этой теме видео- и аудиоматериалы (иллюстрации в материалах для учащихся располагаются непосредственно в тексте).

    В разделе «Дополнительные материалы» можно найти материалы для воскресной школы по направлениям: «Праздники» ; «Задания для викторин» ; «Материалы для пения» ; «Рукоделие, поделки» ; «Внеклассное чтение» ; «Экскурсии» ; «Прочее» . Призываем к сотрудничеству пользователей нашего сайта в плане пополнения банка таких материалов.

    Поскольку нам хотелось бы работать с максимальной пользой для посетителей сайта, будем рады оставленным отзывам, вопросам и пожеланием в разделе «Обратная связь» .

    Принципы работы Воскресной школы для детей

    Раздел «Воскресная школа для детей» создан как для преподавателей Воскресных школ, так и для непосредственного использования детьми при помощи родителей.

    9 марта 2017 года введен в действие документ «Стандарт учебно-воспитательной деятельности, реализуемой в воскресных школах (для детей) РПЦ на территории РФ», который пришел на смену «Стандарту», действовавшему с декабря 2012 года. Цель «Стандарта» – помочь педагогам сориентироваться в обширном материале по православной вере, религии и культуре, чтобы систематизировать его изучение в Воскресных школах. Родители, заинтересованные в воспитании детей в соответствии с православными традициями и стремящиеся к правильному духовно-нравственному развитию своих детей, также могут найти в этом документе много полезного. Поскольку Учебно-методический комплект к курсу «Закон Божий», над которым работает Синодальный отдел религиозного образования и катехизации, пока еще не разработан, мы стремимся представить своё видение содержания такого курса для детей в соответствии со «Стандартом».

    В прошедшие несколько лет мы создали материалы, достаточные для изучения основных дисциплин курса «Закон Божий» детьми до 13 лет, опираясь на предшествовавший «Стандарт». В настоящее время ведется разработка материалов по новым дисциплинам и вносятся необходимые изменения в уже разработанные материалы. В соответствии со «Стандартом», предлагаемые к изучению дисциплины сгруппированы по возрастам в три категории: 5 - 7 лет, от 8 до 10 лет, от 11 до 13 лет. Количество предметов, изучаемых одновременно в каждой возрастной категории, нами не регламентировано. В 2015-2017 годах нами были созданы материалы для изучения одной дисциплины в первой, четырех дисциплин во второй и трех дисциплин в третьей возрастной категории. В 2017-2018 учебном году нами планируется создание материалов для изучения оставшихся дисциплин во второй и третьей возрастной категории.

    Учебно-тематические планы по всем дисциплинам разработаны в соответствии со «Стандартом» и рекомендованы к изучению по 1 теме в неделю, что составляет 28 тем в учебном году с учетом каникул, а также праздничных (не учебных) дней. Для проведения праздничных и других внеклассных мероприятий нами размещаются тематические статьи в разделе «Дополнительные материалы». Как видно из приведенной таблицы, некоторые дисциплины рассчитаны на полгода обучения, а другие на 1,5 или 2 года обучения.

    Дисциплина

    Объем, в часах

    Количество лет обучения

    Стадия создания

    5 - 7 лет

    Закон Божий

    8 - 10 лет

    Храм и богослужение

    Ветхий Завет

    Новый Завет

    Церковнославянский язык

    Основы Закона Божия

    в разработке

    Святые Церкви (факультативно)

    11 - 13 лет

    Ветхий Завет

    Новый Завет

    Вероучение

    Богослужение Церкви

    История Церкви (факультативно)

    На стадии заполнения раздела учебными материалами предполагается еженедельное (каждую субботу) выкладывание материалов очередной темы по трём дисциплинам. При входе на сайте в раздел «Школа для детей» и выборе дисциплины в основном окне будет отображен текущий урок. В дальнейшем, когда материалы по всем дисциплинам будут заполнены, этот принцип отображения текущего по календарю урока будет сохранен.

    Каждая тема разрабатывается в двух видах: преподавателям и учащимся. Материал для учащихся включает в себя содержание урока, снабженное веб-оглавлением и иллюстрациями прямо в тексте, а также проверочные вопросы. Этим материалом могут пользоваться как родители, так и самостоятельно дети. Материал для преподавателей имеет более сложную структуру. Он включает в себя цели и задачи урока, список использованной и дополнительной литературы. Дополнительная литература либо помогает педагогу подобрать большее количество материала, либо предоставляет ему возможность альтернативной подачи материала. Содержание урока для преподавателя открывается в новом окне и представляет собой файл в формате pdf. Также к материалам для преподавателей относятся иллюстрации, видеоматериалы, аудиоматериалы и проверочные вопросы по теме урока. Планируется также публикация тематических тестов, кроссвордов, презентаций и других дидактических материалов, база которых, надеемся, будет пополняться ежегодно. Каждая тема снабжена для преподавателя примерным ходом урока в одном или более вариантах. Самостоятельный выбор преподавателем варианта осуществляется в соответствии с его личными предпочтениями и призван как помочь ему обеспечить разнообразие на уроках, так и подстроиться под особенности конкретной детской аудитории.

    Мы надеемся на обратную связь с преподавателями Воскресных школ и предлагаем им в разделе «Обратная связь» делиться впечатлениями о выложенных нами материалах, задавать вопросы и высказывать пожелания к нашей работе, чтобы она приносила больше практической пользы.

    Наши редакторы

    Латышева Татьяна Викторовна

    Окончила Донецкий государственный университет. По первому образованию физик-инженер, по второму – социальный педагог. В 2013 году окончила факультет дополнительного образования Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета по программе «Теология». Замужем, имеет троих детей. Во время трудовой деятельности в ПрАО «Донецксталь» проводила просветительские беседы в рабочих коллективах, осуществляла приходское консультирование при домовом Свято-Николаевском храме, руководила проектом «Духовно-образовательные курсы для сотрудников предприятий». На протяжении пяти лет преподавала курс «Основы толкования Ветхого Завета» в Донецком национальном университете на факультете дополнительных и смежных профессий в рамках подготовки учителей христианской этики. В настоящее время – медицинский психолог в Государственном бюджетном учреждении Ростовской области «Наркологический диспансер».

    Лупишко Наталья Николаевна

    В 1995 году окончила Волгоградский государственный университет по специальности «Математика». В 2012 году окончила факультет дополнительного образования Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета по программе «Теология». Замужем, имеет четверых детей. Является заведующей Воскресной школы для детей при Иоанно-Предтеченском мужском монастыре г. Астрахани, педагогом дополнительного образования Центра культуры и просвещения «БоголепЪ», педагогом дополнительного образования Православной гимназии, преподавателем Института дистанционного образования ПСТГУ.

    Пронина Анна Сергеевна

    Окончила Ростовский техникум железнодорожного транспорта по специальности «Бухгалтер» и Ростовский базовый медицинский колледж по специальности «Медицинская сестра». Первое высшее образование получила в Ростовском государственном университете путей сообщения по специальности «Экономист-менеджер». Окончила боголовский факультет Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. В настоящее время является аспирантом богословского факультета Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета. С 2017 года преподает в воскресной школе храма мц. Татианы при Донском государственном техническом университете, г. Ростов-на-Дону.

    Серебряков Николай Станиславович

    В 1996 году окончил Московский государственный университет им. М.В. Ломоносова по специальности "геолог-геохимик". Кандидат геолого-минералогических наук. В 2002 году окончил миссионерский факультет Православного Свято-Тихоновского богословского института. Женат. Является доцентом факультета дополнительного образования и старшим преподавателем богословского факультета Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета, а также директором воскресной школы при храме свт. Николая Мирликийского в Кузнецкой слободе, г. Москва.

    Серебрякова Юлия Владимировна

    Старший преподаватель Богословского факультета ПСТГУ и Института дистанционного образования им. свт. Феофана Затворника при ПСТГУ. Окончила миссионерский и исторический факультеты ПСТГУ. С 2009 года - старший методист Олимпиады по Основам православной культуры. Опыт преподавания в воскресных школах с 1996 года. Методист и педагог Воскресной школы храма свт. Николая Мирликийского в Кузнецкой слободе, г. Москва.

    Чуркин Виктор Борисович

    В 1997 году окончил Российский государственный педагогический университет имени А.И. Герцена по специальности "учитель физики и информатики". В 2010 году окончил факультет дополнительного образования Православного Свято-Тихоновского гуманитарного университета по программе «Теология». Женат, имеет четверых детей. Сотрудничает с Центром истории богословия и богословского образования ПСТГУ.

    I. ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА

    Воскресная школа – в самом словосочетании заложен глубокий смысл.

    Ведь школа – это место, где человек получает знания, а значит, трудится. А

    Воскресенье – это день, который заповедано отдать Богу.

    Вот и получается, что воскресная школа – это место совместного труда во славу Божию, где взрослые и дети вместе постигают основной закон нашей жизни – закон Божий, вместе открывают для себя красоту и мудрость устроения Божьего мира, вместе учатся претворять в жизнь Его основные заповеди. А ведь это самое главное, научиться жить по-Божески, то есть по Божьим заповедям. Научиться этому – значит, спастись.

    Сложно себе даже представить народ без религиозного сознания с

    соответствующими приоритетами построения духовной культуры общества. Поэтому православное воспитание – это, в первую очередь, передача следующим поколениям традиционной духовной иерархии ценностей, благодаря которым сформированы наилучшие достижения отечественной культуры.

    Духовный кризис в современном обществе выявляет необходимость духовно-нравственного воспитания и обучения подрастающего поколения.

    Одним из быстрых и эффективных способов воспитания сознательных граждан является привлечение детей с самого младшего возраста в православное воспитательное пространство через воскресные школы.

    Воскресная учебно-воспитательная группа им. Святых Царственных мучеников всегда являлась составной и неотъемлемой частью прихода Свято-Успенского храма и была призвана осуществлять православное духовное просвещение и воспитание детей и родителей, содействовать их воцерковлению и формированию образа жизни православного христианина.

    Воскресная учебно-воспитательная группа им. Святых Царственных мучеников при Свято-Успенском храме г. Белореченска за двадцать лет существования имеет свои традиции, успехи в учебно-воспитательном процессе образования и наработала свой определенный тематический план по вероучительным и духовно-нравственным предметам.

    Но в связи с развитием воскресной учебно-воспитательной группы, увеличением заинтересованности к ней и желанием повысить качество религиозного образования и воспитания, выявилась необходимость дополнить и доработать учебно-методическую программу новыми вероучительными предметами.

    Для этого были заимствованы и адаптированы программы З.Зинченко, учебно-методические комплекты Л.А. Захарова («Вертоград»), а так же взяты собственные рабочие и авторские программы по вероучительным предметам и предметам духовно-нравственной направленности: «Православие и опасности современного мира», «Житие святых», «Основы православия».

    Весь этот комплекс предметов по вероучительным и духовно-нравственным направлениям несет в себе самые необходимые учебно-воспитательные цели в развитии и становлении православного христианина.

    Вся созданная система воскресной учебно-воспитательной группы подразумевает, прежде всего, организацию управления, постановку единых и осознанных целей и задач, общих принципов и подходов к обучению, основных приоритетных направлений воспитательной работы. Все направлено на решение актуальных педагогических задач воспитания, разрабатывая инновационные формы воспитательной работы, а так же сохранив сложившиеся традиции и те положительные наработки, которые уже осуществлены.

    Программа учебно-воспитательной деятельности и Учебный план воскресной учебно-воспитательной группы при Свято-Успенском храме г. Белореченска разработаны в соответствии с нормативными документами Отдела религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви: «Положение о деятельности воскресной школы (для детей) Русской Православной Церкви в РФ», «Стандарт учебно-воспитательной деятельности, реализуемой в воскресных школах (для детей) Русской Православной Церкви.

    II. ОСНОВНЫЕ ПОНЯТИЯ

    1. Религиозное воспитание и обучение религии традиционно являются приоритетными направлениями деятельности Русской Православной Церкви, одной из форм исповедания и распространения православной веры в соответствии с Уставом Русской Православной Церкви, Уставом прихода Русской Православной Церкви и Основами социальной концепции Русской Православной Церкви.
    2. Духовно-нравственное воспитание и обучение религии осуществляются в различных формах, в том числе через воскресные школы для детей.
    3. Учебно-воспитательная деятельность, реализуемая в воскресных школах Русской Православной Церкви (далее – учебно-воспитательная деятельность) – это целенаправленный процесс религиозного обучения и воспитания детей, осуществляемый религиозной организацией Русской Православной Церкви в организованной ею воскресной школе, направленный на усвоение вероучительных знаний и формирование навыков христианского благочестия в обыденной жизни.
    4. Настоящая Программа регулирует деятельность воскресной учебно-воспитательной группы Свято-Успенского храма г. Белореченска.
    5. Воскресная учебно-воспитательная группа религиозной организации Русской Православной Церкви (далее – воскресная группа) – структурное подразделение религиозной организации Русской Православной Церкви (прихода, Патриаршего подворья, архиерейского подворья, монастыря, подворья монастыря), осуществляющее функции религиозной организации по обучению детей религии (основам православия), а также формированию умений и навыков, необходимых для православного христианина.
    6. Воскресная учебно-воспитательная группа действует на основании данной Программы и распоряжений настоятеля (руководителя религиозной организации). Считается созданной с момента распоряжения настоятеля (руководителя религиозной организации) и руководствуется «Стандартом учебно-воспитательной деятельности, реализуемой в воскресных школах (для детей) Русской Православной Церкви» в части требований к результатам учебно-воспитательной деятельности, требований к структуре и содержанию программы учебно-воспитательной деятельности.
    7. Дошкольная ступень учебно-воспитательной деятельности (подгруппа), реализуемой в воскресной группе для детей, – комплекс учебно-воспитательных программ для детей 5-7 лет, направленных на формирование первичных представлений о Боге, мире и человеке, о церкви, православной вере и традициях, православной культуре.
    8. Начальная ступень учебно-воспитательной деятельности (младшая группа), реализуемой в воскресной группе для детей, – комплекс учебно-воспитательных программ для детей 8–10 лет, направленных на формирование православного мировосприятия, усвоение воспитанниками начальных знаний о православной вере, приобщение к православной традиции и культуре, образу жизни, приобретение навыков христианского благочестия.
    9. Основная ступень учебно-воспитательной деятельности (средняя группа), реализуемой в воскресной группе для детей, – комплекс учебно-воспитательных программ для детей 11– 13 лет, направленных на формирование православного мировоззрения, усвоение воспитанниками знаний о православном вероучении, христианской нравственности и культуре, закрепление навыков христианского благочестия.
    10. Заключительная ступень учебно-воспитательной деятельности (старшая группа), реализуемой в воскресной группе для детей, -– комплекс учебно-воспитательных программ для детей 14 -16 лет, направленных на умения применять полученные знания в обыденной жизни, осознанно участвовать в Таинствах и богослужении Церкви, в социальной, молодежной и миссионерской работе на приходе, воспитание активной и многогранной личности православного христианина.
    11. Воскресная учебно-воспитательная группа является начальной формой религиозного образования. Воскресная учебно-воспитательная группа призвана помочь каждому верующему или стремящемуся к вере человеку стать сознательным христианином, живым членом Церкви Христовой.
    12. Воскресная учебно-воспитательная группа способствует становлению приходской общины, как духовно-культурная среда является чрезвычайно важной ступенью духовного становления человека, помогающей преодолеть разрыв между Церковью и обществом.
    13. Воскресная учебно-воспитательная группа является структурным подразделением Свято-Успенского храма г. Белореченска со своей Программой учебно-воспитательной деятельности и внутренним распорядком, выполнение которых обязательно для всех преподавателей, учеников и их родителей.
    14. Место нахождения и почтовый адрес Воскресной учебно-воспитательной группы: 352630 Краснодарский край, г. Белореченск, ул. Толстого, 46.

    III. ЦЕЛИ, ЗАДАЧИ И ВИДЫ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ВОСКРЕСНОЙ УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ГРУППЫ

    Цель деятельности воскресной учебно-воспитательной группы при Свято-Успенском храме – научить детей жить верой, воцерковить и духовно воспитать детей.

    Для достижения поставленной цели необходимо решать следующие задачи:

    1. организация религиозного обучения и воспитания в духе христианской нравственности и традиций Русской Православной Церкви;
    2. развитие стремления учащегося воскресной школы к участию в литургической, социальной, миссионерской жизни прихода;
    3. адаптация к жизни в современном обществе в соответствии с нормами христианской морали;
    4. формирование общей культуры;
    5. обеспечение необходимых условий для личностного развития, укрепления духовного и физического здоровья, гражданского самоопределения и творческого труда;
    6. организация системного изучения православной веры, религии и культуры;
    7. изучение, сохранение и развитие национальных культурно исторических традиций;
    8. повышение педагогической компетентности родителей (законных представителей детей), стремящихся воспитывать своих детей в православной традиции, содействие сплочению родителей (законных представителей детей) и педагогов в процессе воспитания детей;
    9. формирование таких добродетелей, как послушание, терпение, целомудрие, смирение и др.;
    10. формирование уважительного отношения к представителям другой культуры, национальности;
    11. привитие навыков христианского благочестия;
    12. формирование духовной и нравственной ответственности у подрастающего поколения.

    Для достижения уставных целей и задач воскресная учебно-воспитательная группа осуществляет следующие виды деятельности :

    1. проведение занятий религиозной и духовно-нравственной направленности;
    2. проведение дополнительных личностно — и социально ориентированных занятий (художественно-эстетических, исторических, культурологических, туристско-краеведческих), направленных на воспитание активной и многогранной личности христианина;
    3. приобщение ребенка к лучшим традициям русской народной культуры, которое реализуется через организацию и проведение культурно-просветительских мероприятий и уроков творчества;
    4. проведение методической работы, направленной на совершенствование учебно-воспитательного процесса, программ, форм и методов деятельности;
    5. организацию и проведение массовых мероприятий, создающих необходимые условия для совместного труда, отдыха детей и родителей (театральных, выставок, конкурсов, концертов, фестивалей, культурно-просветительских и иных) мероприятий;
    6. обучение учащихся по программам дополнительного образования;
    7. организацию паломнических и экскурсионных поездок.

    10.2. Начальная ступень (младшая группа)

    ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММ

    «Закон Божий» (28 часов)

    О Мире. О Боге. Свойства Божии. О молитве. Молитва Господня. Песнь Пресвятой Богородице. О грехе. О постах. О крестном знамении. О поклонах. Виды молитв.

    О храме. Строение храма. Правила поведения в храме. Благословение священника. О святых иконах. Как изображается Бог на святых иконах. Кого, кроме Бога изображают на святых иконах. О святых ангелах. О святых.

    Таинство Крещения. Таинство миропомазания. Таинство покаяния. Таинство Причащения. Таинство брака. Таинство священства. Таинство елеосвящения.

    Ветхий Завет» (28 часов)

    Сотворение мира. Грехопадение. Последствия грехопадения и обетование Спасителя. Каин и Авель. Потоп. Ноев ковчег. Вавилонская башня. Авраам. Лот. Гибель Содома и Гоморры. Исаак. Исав и Иаков. Видение Иаковом таинственной лестницы. Женитьба Иакова и возвращение. Иосиф. Продажа Иосифа в Египет. Путешествие Иакова в Египет. Иов. Моисей. Рождение и призвание. Видение Неопалимой купины. Наказание египтян. Переход евреев через Чермное море. Заповеди Божии. Скиния и ковчег завета. Вход израильтян в Ханаан. Руфь. Саул, первый царь израильский. Давид. Царь Давид – псалмопевец. Царь Соломон. Пророк Илия. Пророк Елисей. Пророк Иона. Товия. Вавилонский плен. Пророк Даниил. Есфирь. Аман. Возвращение иудеев из плена. Семь мучеников Маккавеев. Маттафия. Ирод.

    «Священная библейская история:

    Новый Завет» (56 часов)

    1-й ГОД ОБУЧЕНИЯ

    Рождество Пресвятой Девы Марии. Введение во храм. Пресвятая Дева Мария у Иосифа. Возвещение Ангела о рождении Предтечи. Рождество Иоанна Предтечи. Благовещение Пресвятой Деве Марии. Посещение праведной Елисаветы. Рождество Христово. Поклонение волхвов. Сретение Господне. Бегство в Египет и избиение вифлеемских младенцев. Возвращение в Назарет. Отрок Иисус в Храме. Проповедь Иоанна Предтечи. Крещение Господне. Искушение Иисуса Христа в пустыне. Избрание апостолов. Первое чудо Иисуса Христа. Изгнание торгующих из храма. Беседа Иисуса Христа с самарянкою. Исцеление сына царедворца. Исцеление сухорукого. Исцеление расслабленного при овчей купальне.

    Нагорная проповедь. Заповеди блаженства. О Промысле Божием. О силе молитвы. О необходимости добрых дел. О милостыне. О любви к ближнему. О неосуждении ближнего. О прощении ближнего. Общее правило обращения с ближними.

    Исцеление расслабленного в Капернауме. Воскрешение сына вдовы Наинской. Притча о сеятеле. Притча о пшенице и плевелах. Укрощение бури. Исцеление Гадаринского бесноватого. Воскрешение дочери Иаира и исцеление кровоточивой женщины. Усекновение главы Иоанна Предтечи. Чудесное насыщение народа пятью хлебами. Хождение Иисуса Христа по водам. Исцеление дочери хананеянки. Исповедание Петра. Предсказание Иисуса Христа о своих страданиях, смерти и воскресении. Преображение Господне. Главная заповедь Иисуса Христа. Притча о милосердном самарянине.

    2-й ГОД ОБУЧЕНИЯ

    Иисус Христос у Марфы и Марии. Притча о неразумном богаче. Дарование молитвы ученикам. Исцеление слепорожденного. Исцеление десяти прокаженных. О прощении обид. Притча о милосердном царе и безжалостном заимодавце. Притча о богатом и Лазаре. Притча о мытаре и фарисее. Благословение детей Притча о блудном сыне. Предсказание Иисуса Христа о кончине мира и о втором Его пришествии. Притча о десяти девах. Притча о талантах. О Страшном Суде. Воскрешение Лазаря.

    Торжественный вход Господа в Иерусалим. Притча о злых виноградарях. Ответы Иисуса Христа на вопросы: о подати кесарю, о воскресении мертвых. Лепта вдовицы. Бесплодная смоковница. Предательство Иуды. Мария проливает миро. Тайная вечеря. Моление Иисуса Христа в саду Гефсиманском и взятие Его под стражу. Суд над Иисусом Христом у первосвященников. Отречение Петра. Погибель Иуды. Суд над Иисусом Христом у Пилата, у царя Ирода. Последний суд у Пилата. Крестный путь Иисуса Христа на Голгофу. Распятие и смерть Иисуса Христа. Снятие со креста и погребение Спасителя. Страстная неделя.

    Воскресение Иисуса Христа. Явление воскресшего Иисуса Христа двум ученикам на пути в Эммаус Явление Иисуса Христа всем апостолам и другим ученикам, кроме апостола Фомы. Явление Иисуса Христа апостолу Фоме и другим апостолам. Явление Иисуса Христа при море Тивериадском и восстановление Петра в апостольстве. Явление Иисуса Христа апостолам и более чем пятистам учеников. Вознесение Господне. Сошествие Святого Духа на апостолов. Жизнь первых христиан. Исцеление хромого. Первомученик Стефан.

    Первый раздел

    Твой святой покровитель. О Святых. Земная жизнь Пресвятой Богородицы. Житие великомученика целителя Пантелеимона. Житие апостола Андрея Первозванного. Жития пророка Илии. Житие преподобного Романа Сладкопевца. Житие святителя Иоанна Златоуста. Житие мучеников Косьмы и Домиана. Житие великомученика Димитрия Солунского. Житие великомученицы Екатерины. Житие святой великомученицы Варвары. Житие мучеников Гурия, Самона и Авива. Житие мученицы Параскевы-Пятницы. Житие мученика Трифона. Сорок Севастийских мучеников. Святой Великомученик Георгий Победоносец. Житие мучениц Веры, Надежды, Любови и матери их Софии. Житие святителя Спиридона Тримифунтского. Святитель и чудотворец Николай Мирликийский. Киприан и Иустиния. Житие святого Григория Паламы. Житие великомученицы Анастасии Узорешительницы. Житие равноапостольной Нины. Великие равноапостольные Константин и Елена. Святой преподобный Иоанн Дамаскин. Герасим, иже на Иордане. Житие святой Марии Магдалины. Житие святых мучеников Маккавеев

    «Храмоведение» (28 часов)

    Твое святое имя. Именины. О мире. Мир – творение Божие. О Боге – Творце. Свойства Божии. Крестное знамение. Благословение священника.

    О молитве. Виды молитв. Молитвы Пресвятой Троице: Славословие Пресвятой Троице, Трисвятое. Отче наш. Иисусова молитва. Царю Небесный. Об ангелах. Молитва Ангелу-хранителю. Церковь земная и Небесная. Молитвы за живых и усопших. Молитвы Богородице: Богородице Дево, Достойно есть. Церковные Таинства.

    О храме. О храмовом благочестии. Устройство храмов. Формы храмов. Форма и количество куполов. Части храма. Притвор, алтарь, колокольня. Алтарь. Престол. Жертвенник. Иконостас. Праздничный ряд иконостаса – Священная история в красках. О Великом Посте. О распятии и Воскресении Иисуса Христа. Торжество Православия. Почему мы почитаем иконы. Крест любой формы – истинный Крест. Крестопоклонная неделя. Царские врата – Благая весть. Праздник праздников. День Святой Троицы. Жены-мироносицы.

    10.3. Основная ступень (средняя группа)

    ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММ

    «Основы православия» (56 часов)

    Первый раздел

    О вере. О Боге. Свойства Божии.

    О молитве. Виды молитв. Три молитвенных правила. Краткие молитвы. Начинательная. Мытаря. Иисусова молитва. Ангелу- хранителю. Святому, имя которого носишь. Молитвы о живых и усопших. Трисвятое. Славословие Троице Единосущной и Нераздельной. Молитва Честному Кресту. При отходе ко сну. Молитва перед и после учения. Молитва за живых и усопших. Сорокоусты. Молебен. Панихиды. Самые главные молитвы. Молитва Господня, Песнь Пресвятой Богородице. Символ веры.

    О грехе. О православных постах. Сплошные недели (седмицы). О православных праздниках (Двунадесятые). Рождество Пресвятой Богородицы. Воздвижение Креста Господня. Введение во храм Пресвятой Богородицы. Рождество Христово (Тропарь, Кондак). Крещение Господне. Сретение Господне. Благовещение Пресвятой Богородицы. Преображение Господне. Успение Пресвятой Богородицы. Переходящие праздники. Вербное Воскресение (Вход Господень в Иерусалим). Светлое Христово Воскресение (Тропарь, Кондак). Вознесение Господне. День Святой Троицы. Покров Пресвятой Богородицы. Рождество Иоанна Крестителя.

    Второй раздел

    Храм и его устройство. Формы храмов. Иконостас. Царские врата. Алтарь. Престол. Жертвенник.

    Круги богослужений: суточный, недельный, годовой. Божественная литургия. Евхаристия – сердцевина литургии. Литургия. Проскомидия. Литургия оглашенных. Малый вход. Литургия верных. Великий вход. Херувимская. Всенощное бдение. Вечерня. Утреня.

    Свечи и лампады. Кадило, ладан, фимиам. Колокольный звон.

    Облачения священника. Три степени священства. Цвета риз. Богослужебные книги. Евангелие. Апостол. Псалтирь. Просфоры. Крестное знамение и поклоны. Поведение в храме. Что принести с собой в храм.

    Церковные Таинства. Евхаристия. Крещение. Миропомазание. Брак. Покаяние. Священство. Соборование или Елеосвящение. Церковные службы и требы.

    «Жития святых: Вселенских» (28 часов)

    Второй раздел

    Житие апостола Иакова, брата Господня. Житие апостола Луки. Житие апостола Матфея. Житие апостола Марка.Житие апостола Иоанна Богослова. Рождество Предтечи и Крестителя Господня Иоанна. Первоверховные апостолы Петр и Павел. Преподобный Макарий Александрийский. Преподобный Ефимий Великий. Преподобный Максим Исповедник. Преподобный Ксенофонт и Мария. Преподобномученица Евдокия. Преподобный Алексей человек Божий. Житие семи отроков Эффеских. Царица Тамара. Праведный Филарет Милостивый. Преподобный Антоний Великий. Ефрем Сирин. Великомученик Феодор Стратилат. Преподобный Феодосий Великий. Мученица Татиана. Великомученик Евстафий Плакида. Праведный Иосиф Прекрасный. Святитель Григорий Богослов. Святая преподобномученица Евгения. Преподобная Мария Египетская. Святитель Василий Великий. Преподобный Макарий Египетский.

    Третий раздел

    О святости. Андрей Первозванный. Просвещение славян. Учителя славянские Кирилл и Мефодий. Княгиня Ольга равноапостольная. Князь Владимир. Крещение Руси. Евфросиния Полоцкая. Святой Андрей Боголюбский. Князья Борис и Глеб. Святой князь Игорь Черниговский. Богатырь Илья Муромец. Преподобный Никита, столпник Переяславский. Князь Александр Невский. Святые благоверные князья Петр и Феврония Муромские. Анна Кашинская. Даниил Московский. Святой Прокопий Устюжский Христа ради юродивый. Дмитрий Донской. Святитель митрополит Алексей московский чудотворец. Преподобный Александр Свирский. Пересвет и Ослябя. Сергий Радонежский. Преподобный Андрей Рублев. Савва Сторожевский. Святитель Феофан Затворник. Святитель Дмитрий Ростовский. Святой Василий Блаженный. Преподобный Зосима Соловецкий.

    10.4. Заключительная ступень (старшая группа)

    ОСНОВНОЕ СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММ

    «Основы православия» (112 часов)

    Третий раздел

    Вера и добрые дела. О святых ангелах. О святых людях.

    Пророки. Святой пророк Илия. Апостолы. Святой апостол Андрей Первозванный. Первоверховные апостолы. Святые первоверховные апостолы Петр и Павел. Равноапостольные. Святой равноапостольный князь Владимир. Благоверные. Святой благоверный великий князь Александр невский. Преподобные. Преподобный Сергий Радонежский, Серафим Саровский. Мученики. Святой великомученик и целитель Пантелеимон. Святители. Святитель Николай Чудотворец. Праведные. Святые праведные Иоаким и Анна. Блаженные. Святая блаженная Ксения Петербургская. Бессеребренники. Святые бессеребренники Косма и Дамиан.

    О святых иконах. О нимбах на иконах. Как изображается Бог на святых иконах. Нерукотворный образ Спасителя. Иконы Божией Матери. («Скоропослушница»). Чудотворные иконы. О почитании святых мощей.

    Монашество. Монастыри. О паломничестве. О юродстве ради Христа. О кресте и крестном знамении. Сила крестного знамени. Благословение священника. Сила благословения. О колоколах и русском православном звоне. Виды звона и их названия. Православные чудеса. Святая вода. Благодатный огонь. Туринская плащаница.

    Четвертый раздел

    Десять Заповедей Закона Божьего . О первой заповеди Закона Божьего. О второй заповеди Закона Божьего. О третьей заповеди Закона Божьего. О четвертой заповеди Закона Божьего. О пятой заповеди Закона Божьего. О шестой заповеди Закона Божьего. О седьмой заповеди Закона Божьего. О восьмой заповеди Закона Божьего. О девятой заповеди Закона Божьего. О десятой заповеди Закона Божьего.

    Заповеди Блаженства . Первая Заповедь. Вторая Заповедь. Третья Заповедь. Четвертая Заповедь. Пятая Заповедь. Шестая Заповедь. Седьмая Заповедь. Восьмая Заповедь. Девятая Заповедь. Две главные Заповеди Любви .

    Символ Веры . О первом члене Символа Веры. О втором члене Символа веры. О третьем члене Символа веры. О четвертом члене Символа веры. О пятом члене Символа веры. О шестом члене Символа веры. О седьмом члене Символа веры. О восьмом члене Символа веры. О девятом члене Символа веры. О десятом члене Символа веры. О одиннадцатом члене Символа веры. О двенадцатом члене Символа веры.

    Пятый раздел. Экзаменационная подготовка

    Победные добродетели. Грех. Посты и сплошные недели. Двунадесятые праздники (краткое содержание каждого). Престольный праздник нашего храма. О Божией Матери.

    Молитвы. Виды молитв. Три молитвенных правила. Молитвенное правило преподобного Серафима Саровского. Молитвы за живых и усопших. Как правильно подавать записки.

    Строение храма. Иконостас. Престол. Жертвенник. Круги богослужений: суточный, недельный, годовой. Литургия. Проскомидия. Ектения. Евхаристия – сердцевина литургии. Божественная литургия. Всенощное бдение. Требы. Символика богослужебных облачений. Сочинение на тему: «Сила молитвы».

    Таинства Церкви (Таинство Крещения, Миропомазания, покаяния, причащения, таинство брака, елеосвящения/соборования, священства).

    Священное Писание и Священное Предание. Четыре раздела книг Нового и Ветхого Заветов. Библия. Евангелие. О чем повествует Евангелие. Кто писал Евангелие. Значение слова «Завет».

    Православные — правильно славящие Бога. О святых: пророки, апостолы, первоверховные апостолы, равноапостольные, благоверные, преподобные, мученики, праведные, блаженные, бессеребренники. Сочинение на тему: «Родной земли святые имена».

    Десять Заповедей. Заповеди Блаженства. Двуединая Заповедь Любви.

    Начало христианской Церкви. Сошествие Духа Святого на апостолов.

    Ереси. Соборы. Составление Символа Веры. Начало христианской веры на Руси. Княгиня Ольга. Крещение Руси.

    «Православие и опасности

    современного мира» (28 часов)

    Православие – истинная вера. Раскол Вселенской Православной Церви. Высшие ценности человечества (составление таблицы своих ценностей). Нравственность. Святые угодники Божии как примеры нравственности. Десять Заповедей Божиих. Сопоставление Заповедей и нравственности. Грех как идейный антипод Заповедям Бога. Покаяние – основа духовной жизни.

    Опасности современного мира – угроза для души и тела. Суеверия. Секты, уход в иную веру. Язычество. Интернет, телевидение. Компьютерные игры. Сквернословие. Игровые автоматы, игры на деньги. Игры в карты. Курение. Пьянство. Наркомания. Блуд и целомудрие. Содомские грехи. Самоубийство. Аборты. Оккультизм, астрология, экстрасенсорика, колдовство, магия, гадания. «Праздники» Хэллоуин и день всех влюбленных. Музыка и ее обратная сторона. Вред от рок-музыки. Дети в «Сумерках». Фильмы ужасов. Фильмы о нечистой силе. Опасные мультфильмы. Двадцать пятый кадр. Культ мультфильмов и «культуры» аниме. «Живая вода» (видеофильм).

    «Иван непомнящий». История рода моего. Помни корни свои (составление генеалогического двера). Любовь к Родине, к своей истории и культуре. Добродетели. Смысл жизни христианина – спасение души. О Богоугодной жизни. Царская семья как пример для подражания духовной нравственности и любви.

    «Священное Писание:

    Ветхий Завет» (28 часов)

    Священное Предание и Священное Писание. Библия. Завет. Канонические и неканонические книги. Разделы книг Ветхого Завета. Разделы книг Нового завета.

    История Шестоднева. Сотворение человека. Грехопадение. Последствия грехопадения. Каин и Авель. Всемирный потоп. Вавилонское столпотворение. Призвание Богом Авраама. Содом и Гоммора. Исаак. Иаков. Иосиф. Продажа Иосифа в Египет. Путешествие Иакова в Египет. Иов. Моисей. Рождение и призвание. Видение Неопалимой купины. Наказание египтян. Переход евреев через Чермное море. Заповеди Божии. Скиния и ковчег завета. Вход израильтян в Ханаан. Саул, первый царь израильский. Царь Давид – псалмопевец. Царь Соломон. Пророк Илия. Пророк Елисей.

    Пророк Иона. Товия. Вавилонский плен. Пророк Даниил. Возвращение иудеев из плена. Семь мучеников Маккавеев. Маттафия. Ирод.

    «Священное Писание:

    Новый Завет» (28 часов)

    Рождество Пресвятой Богородицы. Благовещение Пресвятой Богородицы. Рождество Христово. Сретение Господне. Бегство в Египет и избиение младенцев. Отрок Иисус во храме. Иоанн Предтеча. Крещение Господне. Искушение в пустыне. Первые ученики. Первое чудо в Кане Галилейской. Призвание учеников и чудесный лов рыбы. Избрание двенадцати апостолов. Нагорная проповедь. Усекновение главы Иоанна Крестителя. Чудесное насыщение народа пятью хлебами и двумя рыбами. Хождение по водам. Послание на проповедь двенадцати апостолов. Преображение Господне. Воскрешение Лазаря. Вход Господень в Иерусалим. Предательство Иуды. Тайная Вечеря. Гефсиманская молитва. Взятие Господа под стражу. Отречение Петра. Суд над Иисусом Христом.

    Распятие. Смерть и погребение Господа. Воскресение Христово. Жены- мироносицы. Явления воскресшего Господа. Вознесение Господне.

    «Жития святых: русских» (28 часов)

    Четвертый раздел

    Праведный отрок Артемий Веркольский. Максим Грек. Благоверный царевич Димитрий Московский Чудотворец. Патриарх Гермоген. Преподобная Евфросиния Суздальская. Святитель Иоасаф Белгородский. Тихон Задонский. Святой прававедный Иоанн Русский. Серафим Саровский. Малинка (быль). Праведный воин адмирал Федор Ушаков. Преподобный Герман Аляскинский. Павел Таганрогский. Амвросий Оптинский. Блаженная Ксения Петербургская. Иоанн Кронштадский. Равноапостольный Николай Японский. Феодосий Кавказский. Матрона Московская. Новомученики и исповедники Российские. Патриарх Тихон. Серафим Вырицкий. Святитель Лука Войно-Ясенецкий хирург. Иоанн Шанхайский. Святая Мученица Елизавета. Святые Царственные Мученики. Жизнь. Святые Царственные Мученики – дети. Святые Царственные Мученики. Крестный путь.

    «История христианской Церкви» (28 часов)

    Начало Церкви. Сошествие Святого Духа на апостолов. Проповедь апостолов в Иерусалиме. Жизнь первых христиан. Избрание Диаконов. Гонение от Синедриона. Святой первомученик Стефан. Апостлы и их труды. Крещение самарян. Основание Церкви в Антиохии. Апостольский Собор. Святой Апостол Павел. Святой апостол Петр. Святой апостол Иаков Праведный. Святые евангелисты Матфей, Марк и Лука. Святой апостол Иоанн Богослов. Святой апостол Андрей Первозванный. Гонение от иудеев. Гонение от язычников. Константин Великий. Последнее гонение от язычников. Ереси и расколы. Вселенские Соборы. Составление Символа Веры.

    Начало христианской веры в России. Великая княгиня Ольга, святой Владимир и распространение святой православной веры . Состояние Церкви Русской во время татарского порабощения. Митрополиты Кирилл, Петр и Алексий . . Учреждение Святейшего Синода . Единоверие . Современное русское сектантство . Святые новомученики и исповедники Российские. Церковь в годы ВОВ. Православная вера в наши дни.

    «Чтение на церковнославянском языке» (28 часов)

    О церковнославянском языке. Различие между церковнославянским языком и современным. Для чего мы изучаем церковнославянский язык.

    Знакомство с азбукой (алфавитный порядок букв, название, начертание и звуковые соответствия каждой буквы).

    Знакомство с буквами. Имена букв славянской азбуки. Письменные задания: сравнивать слова, буквы, перекладывать на современный язык старинные слова и выражения.

    Основные правила. Титла простые. Когда пишется «ер». Палатализация.

    Правописание «кси» и «пси». Правописание «зело». «И восьмеричная» и «И десятеричная». Правописание «ижицы». Буквы в начале, середине и конце слов (составление таблицы). Правописание «ять». Числа от 1 до 19. Числа от 21 и далее (десятки, сотни).

    Требования к подбору кадров должны соответствовать одному или более из перечисленных пунктов:

    1. среднее или высшее гуманитарное образование с правом преподавания;
    2. среднее или высшее богословское образование;
    3. начальное профессиональное, среднее профессиональное и высшее образование, прошедшие катехизаторские/богословские курсы, организованные при духовных учебных заведениях Русской Православной Церкви.

    На работу, связанную с дополнительной частью учебно-воспитательного процесса, принимаются лица православного вероисповедования, имеющие необходимую профессионально-педагогическую квалификацию, соответствующую требованиям квалификационных характеристик по должности и полученной специальности, подтвержденную документами об образовании, либо необходимые навыки для ведения данных занятий.

    Работники воскресной учебно-воспитательной группы имеют право на:

    • участие в управлении воскресной учебно-воспитательной группой порядком, прописанным в данной Программе;
    • повышение своего профессионального уровня.

    Педагогические работники обязаны:

    • участвовать в жизни прихода;
    • соответствовать образу православного христианина;
    • соблюдать Положение и данную Программу;
    • обучать учащихся своим дисциплинам и вести журнал успеваемости по предметам;
    • предоставлять директору воскресной учебно-воспитательной группы отчеты о проделанной работе и успеваемости учащихся по своему предмету;
    • участвовать во внеклассной работе воскресной учебно-воспитательной группы;
    • организовывать для учащихся воскресной учебно-воспитательной группы паломнические и образовательные поездки.

    11.2. Информационное и материально-техническое обеспечение учебно-воспитательного процесса

    Воскресная учебно-воспитательная группа – Церковно-приходское учебное заведение, которое дает начальное православное религиозное образование. Занимает три учебных класса на территории храма. Классы укомплектованы рабочими столами, учебными досками, фортепиано, ноутбуком, магнитофоном, жидкокристаллическим дисплеем, учебно-методической литературой.

  • В храме вести себя с подобающим к святыне благоговением и страхом Божиим, не мешая сосредоточенному молитвенному настроению своих товарищей и других прихожан церкви.
  • Руководство воскресной группы и классные руководители специально не следят за тем, все ли учащиеся посещают храм. Это остается на совести каждого ученика и его родителей. Но в те дни, когда праздничный церковный день совпадает с учебным днем в воскресной группе, все ученики и преподаватели (а также, по возможности, родители) вместе собираются на молитву в храм.
  • В начале каждого поста все учащиеся воскресной группы обязательной исповедуются и причащаются.

    • Отношение к учению

    Каждый учащийся Воскресной учебно-воспитательной группы должен помнить, что учение является его главным церковным послушанием и тем делом, к которому он должен прилагать наиболее труда и прилежания.

    Поэтому:

    1. Учащийся должен приходить на занятия в Воскресную учебно-воспитательную группу без опоздания;
    2. Посещать занятия по расписанию и не пропускать их без уважительных причин;
    3. Выполнять домашние задания;
    4. Каждый урок начинается и заканчивается молитвой, которую читает дежурный. Во время молитвы в классе должны быть тишина и благоговение.
    5. Пропуски уроков без уважительной причины недопустимы! Отсутствие учащегося на уроках возможно по причине болезни, сообщение о которой родители или сами учащиеся должны заранее сообщить преподавателю.
    6. Учащиеся, не бывшие на каком-либо уроке по болезни или по какой-либо другой уважительной причине, обязаны позаботиться о том, чтобы изучить все пройденное в их отсутствие.
    7. Учащиеся должны являться на занятия со всеми необходимыми учебными и письменными принадлежностями и приготовляться к уроку до его начала.
    8. В классе каждый ученик занимает заранее назначенное ему место и самовольно не должен менять его.
    9. Во время уроков ученики не выходят самовольно из класса, сидят в подобающих позах, не качаются и не разваливаются на партах, не разговаривают между собой, не занимаются чем-либо посторонним, не подсказывают друг другу, не отвечают без разрешения преподавателя, не перебивают его, не допускают иных нарушений школьной дисциплины. Такие явления, как списывание, пользование шпаргалками, подсказки совершенно недопустимы даже в сознании православного учащегося, т.к. они на деле являются незаконным приобретением чужого, т.е. воровством.
    10. Во время перемены и после уроков непозволительны развлечения, мешающие отдыху педагогов и учащихся, а также молящимся в храме (нельзя громко кричать, бегать, играть в игры, не допустимые в храме). Выходить на улицу учащиеся могут только с разрешения педагога или родителей.
    11. Дети не должны покидать помещение воскресной учебно-воспитательной группы до окончания занятий. Администрация воскресной учебно-воспитательной группы не несет ответственность за детей, покинувших помещение воскресной учебно-воспитательной группы до окончания занятий.
    12. Учащиеся должны бережно относиться к имуществу храма и воскресной учебно-воспитательной группы и заботиться о его сохранности. Родители детей несут материальную ответственность за ущерб, нанесенный их ребенком, имуществу храма и воскресной учебно-воспитательной группе.
    13. Учащиеся должны иметь внешний вид, соответствующий правилам христианского благочестия, приходить на занятия в школьной форме.

    Отношение к преподавателям

    К преподавателям у православных детей должно выработаться особенное отношение, основанное на уважении, доверии и послушании, соединенных с любовью. Неуважение к старшим, к наставникам несовместимо с сознанием православного человека.

    Поэтому:

    1. С уважением относиться к священнослужителям, учителям, старшим по возрасту и друг к другу, быть послушными и исполнительными;
    2. Первыми приветствовать настоятеля, учителей и старших по возрасту;
    3. Приветствовать директора и учителей воскресной учебно-воспитательной группы вставанием, если они входят в кабинет во время занятий;
    4. При встрече со священнослужителями ученики берут благословение. При встрече с учителями в храме ученики приветствуют их вежливым поклоном, даже если они не являются преподавателями их класса.
    5. Ученик, осознав совершенный им неблаговидный поступок, должен повиниться в нем перед учителями и теми, перед кем он виноват.

    Отношение учеников между собой

    По отношению друг к другу учащиеся должны помнить слова Христа о любви к ближнему и все заповеди, которые следуют из этих слов.

    Поэтому:

    1. Учащиеся должны обращаться друг к другу по христианскому имени. Всякие клички, обидные прозвища должны быть полностью исключены.
    2. Не должно быть брани и драк между учащимися. Еще строже оценивается злоупотребление силою против слабейших и в особенности против новичков.
    3. Учащиеся должны помогать друг другу в учении, но, не делая сами за других заданий и не давая списывать свои работы. Особенно надлежит помогать заболевшим товарищам.
    4. Недопустимо употребление учениками каких-либо неприличных и грубых слов и выражений. Запрещаются всякого рода неблагопристойные разговоры или действия, противные нравственной чистоте и склоняющие к соблазну товарищей, так же как и всякое подстрекательство товарищей к дурным поступкам, а тем более к каким-либо беспорядкам сообща.
    5. Ученики не должны приносить с собою книг и журналов, игр (в том числе и электронных), жевательных резинок, планшеты, ведущих к смущению и соблазну товарищей.
    6. В случае порчи, хотя бы и неумышленной, принадлежащих товарищам вещей, а так же имущества воскресной учебно-воспитательной группы, ученик обязан возместить причиненный им ущерб.
    7. Не допускается использование мобильных телефонов в воскресной учебно-воспитательной группе и на территории храма. Можно воспользоваться ими лишь для экстренной связи с родителями по разрешению учителя и руководства воскресной группы.

    Учащиеся имеют право:

    1. Участвовать в культурно – досуговой жизни Воскресной учебно-воспитательной группы.
    2. Использование мобильных телефонов допускается только вне стен воскресной учебно-воспитательной группы. Для экстренной связи с родителями требуется разрешение учителя или руководства воскресной учебно-воспитательной группы.
    3. Пользоваться библиотечным фондом воскресной учебно-воспитательной группы.

    Отчисление

    1. Ученик может быть отчислен по решению педсовета за нарушения правил поведения в воскресной учебно-воспитательной группе.
    2. Многочисленные пропуски занятий без уважительной причины, являются также поводом к отчислению из воскресной учебно-воспитательной группы.
    3. Право отчисления ученика из воскресной учебно-воспитательной группы не зависимо от причины принадлежит только Настоятелю храма.

    Поведение в трапезной:

    1. В трапезной кормят только тех учеников, которые причащались Святых Таин и присутствовали на богослужении.
    2. Приступать к приему пищи разрешается после общей молитвы.
    3. До благодарственной молитвы вставать из-за стола не разрешается.
    4. Убирают со столов по окончании трапезы дежурные ученики, назначенные учителем (воспитателем).

    Дежурство учеников по Воскресной УВГ :

    1. Из числа учеников каждой группы руководством или преподавателями назначаются дежурные.
    2. Дежурные ученики следят за поведением учащихся воскресной группы, помогают подготовить необходимые материалы и пособия к занятиям, участвуют в уборке после трапезы, в конце занятия убирают учебные классы (территорию храма) и делают устный отчет учителю о дежурстве.
    3. График дежурств учащихся составляется руководством Воскресной группы.
    4. В случае невозможности выхода на дежурство в указанный день, дежурного может заменить другой учащийся.

    Программа учебно-воспитательной деятельности воскресной школы при храме Рождества Пресвятой Богородицы разработана в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Федеральными законами «Об образовании в Российской Федерации» и «О свободе совести и религиозных объединениях», нормативными документами Русской Православной Церкви «Устав Русской Православной церкви», «нормативными документами Отдела религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви «Положение о деятельности воскресной школы (для детей) Русской Православной Церкви в РФ», «Стандарт учебно-воспитательной деятельности, реализуемой в воскресных школах (для детей) Русской Православной Церкви (далее Стандарт)», «Православный компонент основной общеобразовательной программы дошкольного образования (для православного дошкольного образовательного учреждения на территории Российской Федерации)», СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

    Скачать:


    Предварительный просмотр:

    Воскресная школа при храме Рождества Христова

    Вознесенское благочиние

    Выксунская и Павловская епархия

    СОГЛАСОВАНО УТВЕРЖДЕНО

    Настоятель храма Директор Воскресной школы

    Рождества Христова __________С.В. Крылова

    Иерей Александр Ларин

    ПРОГРАММА УЧЕБНО-ВОСПИТАТЕЛЬНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ

    ВОСКРЕСНОЙ ШКОЛЫ

    ХРАМА РОЖДЕСТВА ХРИСТОВА

    Разработала преподаватель Воскресной школы Крылова С. В.

    с. Полховский Майдан

    2017 год

    Введение……………………………………………………………….........

    I. Пояснительная записка……………………………………………………

    II. Цели и результаты учебно-воспитательной деятельности для каждой ступени………………………………………………………………………

    III. Программа духовно-нравственного воспитания детей………………

    IV. Учебный план воскресной школы……………………………………..

    V. Программы по вероучительным предметам и предметам духовно- нравственной направленности…………………………………………….

    VI.Особенности организации учебно-воспитательной деятельности…..

    Заключение……………………………………………………………………

    Список литературы…………………………………………………………

    Введение

    Программа учебно-воспитательной деятельности воскресной школы при храме Рождества Пресвятой Богородицы разработана в соответствии с Конституцией Российской Федерации, Федеральными законами «Об образовании в Российской Федерации» и «О свободе совести и религиозных объединениях», нормативными документами Русской Православной Церкви «Устав Русской Православной церкви», «нормативными документами Отдела религиозного образования и катехизации Русской Православной Церкви «Положение о деятельности воскресной школы (для детей) Русской Православной Церкви в РФ», «Стандарт учебно-воспитательной деятельности, реализуемой в воскресных школах (для детей) Русской Православной Церкви (далее Стандарт)», «Православный компонент основной общеобразовательной программы дошкольного образования (для православного дошкольного образовательного учреждения на территории Российской Федерации)», СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях».

    Программа разработана с учётом типа образовательного учреждения, определяемого нормативным документом Отдела религиозного образования и катехизации Русской воскресной школы Православной Церкви «Краткое руководство для определения типа воскресной школы», а также с учётом образовательных потребностей участников образовательного процесса.

    Программа воскресной школы является нормативным документом, который регламентирует особенности организационно-педагогических условий и содержание деятельности воскресной школы по реализации Стандарта.

    Нормативный срок освоения Программы составляет четыре года. таким образом, эта Программа будет реализовываться, дорабатываться и корректироваться в течение 4-х лет.

    1.Пояснительная записка

    Православная воскресная школа – это педагогическая система дополнительного религиозного образования, в рамках которой осуществляется обучение религии с целью формирования у учащихся православного мировоззрения.

    Современная воскресная школа как система дополнительного религиозного образования – это явление, обусловленное секуляризацией общества вообще и системы образования в частности: пока в 1917 году школа в России не была отделена от Церкви, обучение религии было встроено в учебный процесс общеобразовательной школы, а дореволюционные воскресные школы представляли собой одну из форм общего образования.

    В то же время нельзя сказать, что современная приходская воскресная школа не имеет корней в церковной педагогической традиции. Они есть и уходят в самую глубь истории Церкви, когда невозможно было и представить себе, что со временем кто-то станет сомневаться, нужна ли подготовка к крещению, должны ли христиане знать основы веро- и нравоучения и пр.

    Воскресная школа – явление сравнительно новое в институциональном отношении, но древнее, как преемствующее церковной традиции оглашения, возрождающейся в конкретных исторических условиях, в том числе и через воскресные школы.

    Приоритет в этой системе отдается воспитанию и формированию педагогической среды. Это не означает, что формированию знаний не уделяется большого внимания, но лишь то, что набор формальных знаний, умений, навыков – это ещё не само мировоззрение. Последнее формируется через усвоение учащимися веро- и нравоучительных представлений и понятий. Однако в этом отношении здоровая среда общения играет большую роль, нежели чем объём заученной информации. Нельзя забывать, что дети приходят в воскресную школу после шестидневной учебной недели и все, что будет им напоминать казенный учебный процесс (в том числе и упор на заучивание материала), может вызвать отторжение и нежелание посещать занятия. В результате отпавшие будут потеряны для воскресной школы, как среды православного воспитания.

    Следует отметить, что воскресная школа ориентирована в первую очередь на прихожан и в то же время не замыкается на них, но открыта для всех, кто интересуется основами православной веры. Более того, преподаватель должен строить свою беседу с детьми таким образом, чтоб и нерелигиозные родители, порой присутствующие на занятиях, получали пищу для размышлений и тоже мало-помалу просвещались и воцерковлялись.

    Специфичной чертой воскресной школы как педагогической системы является текучесть среди состава учащихся. Учитывая этот факт, тематическое планирование следует строить таким образом, чтобы, во-первых, информативный материал и понятийный аппарат предшествующей ступени присутствовал в каждой из последующих, а во-вторых, раскрытие тем на занятиях должно строиться таким образом, чтобы учащийся, который по тем или иным причинам прервет своё обучение, усвоил бы по возможности максимум духовно-нравственных представлений и понятий, которые в последующей жизни оказались той путеводной звездой, которая вывела бы его к Богу или хотя бы в какой-то мере сохранила от зла.

    Данная программа не включает всего многообразия предметов, которые могут изучаться в воскресной школе, но лишь курс Закона Божия, структурными компонентами которого являются Священная История Ветхого и Нового Завета (Библейская история), Катихизис, основы литургики, общецерковная история и история РПЦ. Все прочие дисциплины, изучаемые в воскресной школе, должны ориентироваться на курс Закона Божия как на ядро, в поле которого они вращаются подобно спутникам: межпредметные связи должны выстраиваться относительно этого курса как системообразующего на всех последующих.

    2.Цели деятельности воскресной школы:

    • Дать начальную форму духовно-нравственного воспитания.
    • Дать православно-религиозное образование.

    Задачи воскресной школы:

    1. Воцерковление детей через естественное вживание в церковную общину и литургическую жизнь.
    2. Формирование потребности к участию в литургической, социальной, миссионерской жизни прихода.
    3. Воспитание в вере, включающее в себя обучение христианскому вероучению и евангельской нравственности;
    4. Адаптация к жизни в современном обществе в соответствии с нормами христианской морали.
    5. Всестороннее развитие личности и мотивации к познанию и творчеству и формирование общей культуры.
    6. Обеспечение необходимых условий для укрепления духовного и физического здоровья, гражданского самоопределения и творческого труда.

    3.Основные направления деятельности воскресной школы

    Для достижения целей и задач воскресная школа осуществляет следующие направления деятельности:

    1.Просветительское (катехизическое).

    Религиозное и духовно-нравственное направление реализуется посредством занятий по вероучительным предметам и предметам духовно-нравственной направленности, через паломнические поездки, участие в литургической жизни прихода и обеспечивает воспитание активной и многогранной личности христианина.

    2.Социальное направление способствует взращиванию в воспитанниках христианских качеств (милосердия, жертвенности, терпения и др.)

    3.Культурно-образовательное направление интегрирует в себе просветительскую работу, эстетическую, духовно – нравственное развитие через творчество детей.

    4.Интеллектуальное направление способствует повышению мотивации к познавательной деятельности, развитию мыслительных способностей. В рамках этого направления предполагается участие в викторинах, познавательных и интеллектуальных играх, предметных олимпиадах, научных конференциях, интеллектуальных марафонах, исследовательских проектах и других образовательных событиях.

    Перечень направлений учебной деятельности является открытым и может быть изменён в соответствии с запросами детей и их родителей (законных представителей).

    4. Педагогические подходы в обучении и воспитании

    1) Дифференцированный подход в воспитании и обучении, один из способов решений педагогических задач с учетом социально – психологических особенностей групп воспитания. Дифференцированный подход дает возможность воздействовать на отношения между личностью и группой, группой и коллективом, детьми и взрослыми. Этот подход раскрывает достоинства учащихся через игры, соревнования и находится в прямой зависимости от творческой атмосферы.

    2) Индивидуальный подход – важный психолого – педагогический принцип, учитывающий индивидуальные особенности каждого ребенка. Для этого необходимо наблюдение педагога, встреча с родителями. Чтобы в случае затруднения поддержать ребенка, во время прийти на помощь. Этот подход обеспечит эффективность каждого ученика.

    3) Деятельностный подход в образовании – процесс деятельности ученика, направленный на становление его личности в целом. Это значит делать учение мотивированным, научить ребенка самостоятельно ставить перед собой цель, находить пути и средства ее достижения. Уметь себя самоконтролировать.

    5. Участники учебно-воспитательной деятельности

    Участниками учебно-воспитательного процесса в воскресной школе являются: настоятель прихода (духовник), директор воскресной школы, педагогические работники воскресной школы, учащиеся, родители (законные представители учащихся).

    II. Цели и результаты учебно-воспитательной деятельности для каждой ступени

    К планируемым результатам учебной программы отнесены:

    Личностные результаты:

    • готовность и способность обучающихся к саморазвитию;
    • сформированность мотивации к изучению и познанию;
    • отражение индивидуально – личностных позиций, личностные качества.

    Метапредметные результаты:

    Освоение обучающимися универсальных учебных действий (познавательных, регулятивных и коммутативных).

    Учет индивидуальных возрастных, психологических особенностей обучающихся.

    Стандарт устанавливает требования к результатам учебно-воспитательной деятельности:

    а) личностным, включающим готовность и способность воспитанников руководствоваться христианскими нравственными принципами в своей жизни, к саморазвитию и самоопределению, ценностно-смысловыми установками, отражающими индивидуальные позиции, наличие стойкой мотивации к учению и познанию, способность ставить цели и строить жизненные планы;

    б) предметным, включающим освоенный воспитанниками в ходе изучения вероучительных предметов духовный опыт.

    Предметными целями и результатами учебно-воспитательной деятельности воскресной школы для каждой ступени являются:

    Дошкольная ступень

    Православное воспитание детей дошкольного возраста – это первая ступень в процессе становления духовно-нравственной личности. В этом возрасте ребенок глубоко и трепетно воспринимает и переживает свои первые впечатления, обретая опыт, который в дальнейшем определит его жизненный путь и нравственный выбор. Очень важно, чтобы эти первые впечатления давали ему уроки добра и любви, раскрывали красоту и величие сотворенного Богом мира, учили беречь его. Воспитание в детях навыка добродетельной жизни должно проявляться в желании помогать другим людям, способности к сопереживанию, сорадости, адекватному проявлению своих чувств, в поддержании порядка и чистоты в доме и во дворе, в своих вещах .

    Вероучительным предметом дошкольной ступени является «Введение в Закон Божий» (первичные понятия о Боге, о духовном мире, о молитве, о Священной Библейской истории, о храме Божием).

    Изучение «Введения в Закон Божий» в дошкольном возрасте направлено на достижение следующих целей:

    • заложить основы православного мировосприятия, дать начальные знания о Боге и вере, мире и человеке;
    • пробудить личность ребенка, направить ее к познанию Бога, сформировать религиозные чувства;
    • воспитывать у детей чувство благоговения к святыне и святым, почтения и любви к родителям и другим людям, учить их бережно относиться к окружающему миру как творению Божиему;
    • развивать творческие способности, направить их к умственному и физическому совершенствованию ребенка;
    • помочь освоить и закрепить первоначальные навыки духовной жизни в Церкви;
    • развивать нравственные чувства, дать первые представления о добре и зле, обогащать нравственный опыт детей через овладение навыками добродетельной жизни.

    Предметные результаты изучения «Введения в Закон Божий»:

    • понимание, что Бог есть Творец мира;
    • знание о молитве: где, когда и как надо молиться, молитвы предначинательные, молитва Господня, молитвы перед и после трапезы, причастный стих, Тропарь: Христос Воскресе!;
    • представление о Церкви Христовой как доме Божием;
    • представление о Библии как Священной книге, знание главных сюжетов из Священного Писания (о сотворении мира, о Великом потопе, об Аврааме, Моисее, о главных событиях земной жизни Господа Иисуса Христа);
    • знание Заповедей Божиих (обзорно);
    • знание имен своих небесных покровителей; святых, почитаемых в храме, в семье;
    • умение совершать краткое утреннее и вечернее молитвенное правило;
    • умение различать образы Спасителя, Божией Матери и святых;
    • умение петь простые песнопения;
    • умение получать благословение и подходить ко Святому Причащению.

    Начальная ступень

    Вероучительными предметами начальной ступени являются: «Закон Божий» (в том числе: священная библейская история, устройство православного храма, богослужение и история Церкви; «Основы христианской нравственности» на основе Евангелия и житий святых); «Церковно-славянский язык» и «Основы хорового и церковного пения».

    Изучение курса «Закон Божий» направлено на достижение следующих целей:

    • заложить основы православного мировоззрения и мировосприятия ;
    • дать знания о важнейших событиях священной библейской и церковной истории, о внутренней и внешней сторонах жизни Церкви, о нравственном духовном законе;
    • помочь овладеть основными навыками добродетельной жизни (по совести), богослужебной жизни через участие в Таинствах и Богослужениях, посильных храмовых послушаниях, правилами поведения в храме и личной молитвы;
    • воспитать нравственные чувства, уважение и любовь к родителям и старшим, к Родине, бережное отношение к окружающему миру, как творению Божию;
    • формировать ценностные жизненные ориентиры;
    • научить применять полученные знания для духовного и творческого совершенствования и помощи ближнему.

    Предметные результаты изучения «Закона Божия»:

    • знание, что Бог есть Творец мира, Иисус Христос Сын Божий – Спаситель мира;
    • знание и понимание молитвы Господней, молитв перед и после трапезы, до и после учения, причастного стиха, основных песнопений Пасхи (тропарь, стихиры, избранные песни Пасхального канона);
    • представление о Библии как Священной книге, знание основных сюжетов Священной Истории Ветхого Завета (о сотворении мира, падении денницы, о первых людях и их грехопадении, истории Каина и Авеля, о Великом потопе, об Аврааме и Моисее); знание главных событий земной жизни Господа Иисуса Христа, основных притч;
    • представление о Церкви как собрании людей во имя Христа; храме и его устройстве, внешней и внутренней символике, священнослужителях, церковнослужителях;
    • знание названий двунадесятых и великих праздников;
    • знание о Таинстве покаяния и Евхаристии;
    • знание имен двенадцать апостолов; представление о жизни апостолов Петра и Павла, архидьякона Стефана, великомучеников Георгия Победоносца и Пантелеимона, мучениц Веры, Надежды, Любови и матери их Софии, святителя Николая Чудотворца, равноапостольных Константина и Елены;
    • представление о Крещении Руси, апостоле Андрее Первозванном и равноапостольных Владимире и Ольге, о жизни благоверного князя Александра Невского, преподобного Сергия Радонежского, святителя Алексия Московского, благоверного князя Димитрия Донского, священномученика патриарха Ермогена, преподобного Серафима Саровского, блаженных Ксении Петербургской и Матрены Московской, праведных Иоанна Кронштадтского и воина Федора Ушакова; о новомучениках и исповедниках Российских;
    • знание десяти заповедей Божиих, заповедей Блаженств;
    • умение петь тропари двунадесятых праздников, тропарь и стихиры Пасхи;
    • сознанное участие в Таинствах исповеди и причащения.

    Использование своих знаний для:

    • выявления и осознания собственных греховных поступков;
    • построения исповеди и исправления грехов.

    Изучение церковнославянского языка направлено на достижение следующих целей:

    • сформировать представление о церковнославянском языке как о величайшей ценности, достоянии общечеловеческой и национальной культуры, культуры славянских народов;
    • раскрыть его социокультурное и историческое значение для становления и развития духовного облика русского, всех славянских народов, славянских литературных языков, величие и богатство церковнославянского языка как языка богослужения Русской Православной Церкви;
    • овладеть традициями церковнославянского языка для совершенствования навыков чтения и понимания церковнославянских текстов, для осознанного участия в литургической жизни Церкви.

    Предметные результаты изучения церковнославянского языка:

    • знание истории жизни и трудов святых равноапостольных Кирилла (Константина) и Мефодия;
    • знание истории возникновения славянской письменности, развития церковнославянского языка;
    • знание азбуки: алфавитного порядка букв, названий, начертаний и звуковых соответствий каждой буквы;
    • знание основных особенностей церковнославянской лексики, словообразования, морфологии, синтаксиса;
    • знание словарных слов для чтения и слушания Евангелия и Псалтири;
    • знание происхождения и значения общеупотребительных личных канонических имен;
    • овладение правилами чтения и орфографии (особенности церковнославянской графики) церковнославянского текста;
    • умение читать церковнославянский текст (молитвы предначинательные; тропари наиболее употребляемые);
    • умение ориентироваться в нумерации страниц, псалмов, стихов в церковных книгах;
    • умение осуществлять переложение на русский язык псалмов и притч;
    • умение анализировать и кратко характеризовать части речи, предложение;
    • умение работать с церковнославянскими словарями.

    Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности повседневной жизни:

    • читать и понимать церковнославянский текст;
    • знать наизусть основные молитвы;
    • самостоятельно и регулярно совершать утреннее и вечернее молитвенное правило;
    • осмысленно участвовать в Богослужении.

    Основная ступень

    Вероучительными предметами основной ступени являются: «Священное Писание»: «Ветхий и Новый Завет»; «Православное Богослужение» («Литургика»); «Основы православного вероучения»/(«Катехизис»); «История Христианской Церкви», «Христианская этика».

    Изучение Священного Писания Ветхого и Нового Завета направлено на достижение следующих целей:

    • формирование целостной христианской картины мира;
    • осмысление основных этапов спасения человеческого рода через Боговоплощение, Крестную Жертву и Воскресение Господа Иисуса Христа;
    • освоение знаний о важнейших событиях ветхозаветной и новозаветной истории;
    • овладение навыками работы с текстом Библии и навыками ее понимания;
    • формирование ценностных ориентиров в ходе ознакомления с историческими событиями ветхозаветного периода и нравственным учением Господа Иисуса Христа;
    • применение знаний и представлений о нравственном законе в личной жизни для христианского самосовершенствования;
    • воспитание нравственных чувств, а также уважения, ответственности и бережного отношения к окружающему миру.

    Предметные результаты изучения Священного Писания Ветхого и Нового Завета:

    • знание о Библии, названий книг, составляющих ее, автора Пятикнижия;
    • знание основных событий библейской истории Ветхого и Нового Завета, основных прообразов ветхозаветной истории;
    • знание Десяти заповедей Божиих;
    • знание основных событий земной жизни Господа Иисуса Христа;
    • умение рассказать о Библии как о Священной книге, имеющей ценность для всех людей;
    • умение рассказать хронологию и содержание основных этапов Ветхозаветной истории и объяснить смысл;
    • умение раскрыть нравственный смысл десяти заповедей Божиих;
    • умение рассказать хронологию и содержание основных этапов Новозаветной истории и объяснить их смысл;
    • умение раскрыть нравственное содержание заповедей Блаженства.

    Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для :

    • понимания процессов, происходящих в нравственной жизни современного общества;
    • высказывания собственного мнения по вопросам нравственной оценки происходящего в современном обществе;
    • использования знаний христианской нравственности для личной благочестивой жизни.

    Изучение «Основ православного вероучения»/ «Катехизиса» направлено на достижение следующих целей:

    • формирование православного мировоззрения и жизненной позиции православного христианина;
    • освоение знаний, касающихся православного вероучения;
    • овладение навыками добродетельной жизни;
    • формирование системы ценностей, основанных на православном мировоззрении;
    • применение полученных знаний для духовного самосовершенствования и приобщения других к православной вере, традиции и культуре;
    • воспитание религиозных чувств, любви, сострадания к окружающим.

    Предметные результаты изучения «Основ православного вероучения»/ «Катехизиса»:

    • знание Символа веры, смысла двенадцати членов Символа веры;
    • знание молитвы Господней, смысла заложенного в ней учения о Надежде;
    • знание заповедей Блаженства, заложенного в них учения;
    • знание смысла и значения Таинств Церкви в жизни человека;
    • представление о христианском понимании брака и нормах христианского поведения;
    • умение объяснять понятия «Бог», «Троица», «грехопадение», «Боговоплощение», «искупление», «спасение»;
    • умение объяснять значение Крестной смерти Спасителя, учение о Духе Святом, учение о Богородице, понимание «святости»;
    • умение рассказать с христианских позиций о назначении и смысле жизни человека, раскрыть смысл слов «образ и подобие Божие в человеке», «обожение».

    Использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

    • понимания роли и места православного вероучения в жизни человека;
    • высказывания собственных зрелых религиозных суждений;
    • использования полученных знаний об основах веры для устроения православно-христианского образа жизни.

    Изучение «Истории Христианской Церкви» направлено на достижение целей:

    • воспитание патриотизма, уважения к истории и традициям Церкви и Отечества;
    • освоение знаний о важнейших событиях, процессах отечественной и всеобщей Церковной истории, их взаимосвязи с гражданской историей;
    • овладение методами исторического познания, умения работать с источниками исторической информации;
    • формирование представлений о важности исторической роли Русской Православной Церкви в истории России;
    • применение знаний и представлений о роли Православной Церкви в жизни общества для участия в межкультурном взаимодействии с представителями других религиозных традиций.

    Предметные результаты изучения «Истории Христианской Церкви»:

    • знание основных этапов и ключевых событий истории общецерковной и истории Русской Православной Церкви;
    • знание имен выдающихся церковных деятелей и их вклада в развитие Церкви и общества;
    • представление о значении Христианства в культурном развитии Западной Европы;
    • понимание значения Крещения Руси и Православной Церкви в истории России;
    • представление о Поместных Православных Церквах;
    • умение соотносить даты событий гражданской и церковной истории;
    • умение соотносить общие исторические процессы и отдельные факты;
    • умение рассказывать о важнейших исторических событиях и их участниках, показывая знание необходимых фактов, дат, терминов; давать описание.
    • понимания исторических причин и исторического значения событий и явлений современной церковной и общественной жизни;
    • объяснения своего личного отношения к наиболее значимым событиям и личностям Русской Церковной истории и всеобщей истории;
    • использования знаний об историческом пути и традициях народов России в общении с людьми другой национальной и религиозной принадлежности.

    Изучение «Христианской этики» направлено на достижение целей:

    • воспитание личности, несущей в себе образ Божий;
    • освоение христианских представлений о смысле жизни, месте человека в мире, свободе и ответственности;
    • овладение способностью противостоять злу в мире и в самом себе;
    • формирование представлений о духовной жизни христианина;
    • применение полученных знаний в личной духовной жизни, в межчеловеческих отношениях и общественном служении.

    Предметные результаты изучения «Христианской этики»:

    • представление о подходах к решению вопроса о смысле жизни в философиях и религиях мира;
    • знание христианского подхода к вопросу о смысле жизни;
    • знание положений Декалога и их актуальности в современном мире;
    • представление об основах духовной (внутренней) жизни человека;
    • умение применять знания в личной духовной жизни, межличностных отношениях и общественном служении.

    Умение использовать приобретенные знания и умения в практической деятельности и повседневной жизни для:

    • нахождения смысла своей жизни и определения себя в мире;
    • самоидентификации себя в мире как христианина;
    • противостояния злу в мире и в самом себе.

    III. Программа духовно-нравственного воспитания детей.

    Духовно-нравственная воспитательная работа в воскресной школе направлена на то, чтобы сплотить детей, родителей и педагогов в большую семью вокруг храма.

    Духовно-нравственная воспитательная работа идёт в таких направлениях, как:

    • Духовное;
    • Познавательное;
    • Патриотическое;
    • Культурное;
    • Экологическое;
    • Краеведческое;
    • Творческое.

    Духовное направление – это то, ради чего существует воскресная школа. Это когда ученик воскресной школы видит своих одноклассников на богослужении и участвует в церковных таинствах.

    Важным звеном своей деятельности мы считаем преподавание духовных дисциплин, поэтому такое направление как познавательное тесно связано с образованием. Это интеллектуальные игры, викторины.

    На второе место мы ставим работу с семьёй, родителями. Стараемся создать среду, которая содействовала бы выработке такой программы семейной жизни, которая приводит к спасению всю семью.

    Также у нас есть краеведческое направление, где обязательно запланированы паломнические поездки, куда мы приглашаем не только учеников школы, но и членов их семей. Таким образом, семейный подход прослеживается и здесь.

    Экологическое направление проявляется в уборке на территории храма и на церковной площади.

    Культурное направление традиционно связано с проведением и организацией праздников, концертов, конкурсов чтецов и т.д.

    Патриотическое направление всегда занимало значительное место в воспитательной программе воскресной школы. Нами отмечаются знаменательные даты нашей страны, церкви.

    Творческое направление в работе с детьми помогает раскрыть их индивидуальность, умения. Объединяет детей и родителей в реализации творческих проектов. Сплачивает семью при совместных послушаниях в храме.

    Сетка часов учебного плана. Основная ступень

    Учебные предметы

    Количество

    часов в неделю

    (всего за год)

    I-й

    год обучения

    II-й

    год обучения

    III-й

    год обучения

    IV-й

    год обучения

    Священное Писание: Новый Завет. Часть 1.

    1час

    (28 часов)

    Церковнославянский язык. Имяслов.

    1час

    (28 часов)

    Священное Писание: Новый Завет. Часть 2.

    1 час

    (28 часов)

    0,5 часа

    (14 часов)

    Православное Богослужение

    0,5 часа

    (14 часов)

    0,5 часа

    (14 часов)

    0,5 часа

    (14 часов)

    0,5 часа

    (14 часов)

    0,5 часа

    (14 часов)

    История Христианской Церкви

    1час

    (28 часов)

    Православный Катехизис

    0,5 часа

    (14 часов)

    Христианская Этика

    0,5 часа

    (14 часов)

    Итого:

    2 часа

    (56 часа)

    2 часа

    (56 часа)

    2 часа

    (56 часа)

    2 часа

    (56 часа)

    Учебный план Воскресной школы при храме Рождества Христова.

    Предметы

    Количество часов

    1 класс

    2 класс

    3 класс

    4 класс

    5 класс

    6 класс

    7 класс

    Первые шаги в Церковной жизни

    Православный иконостас

    Священная История Ветхого завета

    (1 часть)

    Церковнославянский язык. Имяслов

    Священная История Нового Завета

    (2 часть)

    Основы церковнославянской грамоты

    Богослужение Православной Церкви (Литургия)

    История Христианской Церкви

    Богослужение Православной Церкви (Всенощное бдение)

    Катехизис

    Основы христианской нравственности

    Христианская Этика

    Церковное пение

    Изобразительное творчество и рукоделие (факультатив на усмотрение школы)

    Уроков в неделю:

    IV. Учебный план воскресной школы при храме Рождества Христова

    Дошкольная группа

    Программа по Закону Божию для детей младшего возраста

    № п/п

    Тема

    Количество занятий

    Мир – наш дом. Бог – творец.

    Твое святое имя.

    Видеофильм «Ангел»

    Храм – Дом Господа.

    Наши молитвы.

    Воскресенье – день Господень.

    Понятие о святости.

    Священное Писание.

    Заповеди любви.

    Золотое правило.

    Слайд-фильм «Жизнь Иисуса Христа»

    Рождество Христово(праздничное представление)

    Крещение Господне.

    Наши желания.

    Трудолюбие.

    Заповеди Божии.

    Послушание и своеволие.

    Грехи и покаяние. Добродетели.

    Прощеное Воскресенье. Великий пост.

    Заповеди Божии (продолжение)

    Практическое занятие: выполнение послушания в храме (подготовка к праздникам)

    Красное яичко.

    Паломническая поездка.

    Повторительно-обобщающее занятие.

    Открытый урок. Выставка детских работ и рисунков.

    Всего:

    Начальная ступень

    Учебный план для воскресной школы составлен на основе УМК «Вертоград», составитель Захарова Л.А., рассчитанного на 7 лет обучения и предназначенного для воскресных школ, православных гимназий, общеобразовательных школ.

    Класс

    Возраст, лет

    Предметы

    Уч. год

    Начальная ступень (7 – 11 лет)

    Храмоведение. (Начальные понятия о Боге, о молитве, о храме).

    2012-2013

    2017-2018

    Православный иконостас. (Двунадесятые праздники. Лики святых. Подробный разбор устройства иконостаса с использованием бумажной модели).

    2013-2014

    Ветхий Завет

    2014-2015

    Основная ступень (12-17 лет)

    1.Новый Завет. Часть 1.

    2.Церковнославянский язык. Имяслов.

    2015-2016

    1.Новый Завет. Часть 2.

    2.Основы церковнославянской грамматики.

    2016-2017

    1.История Христианской Церкви.

    2.Богослужение Православной Церкви (Литургия)

    2017-2018

    Богослужение Православной Церкви

    2018-2019

    Тема

    Кол-во часов

    Знакомство. Твое святое имя. Именины.

    О мире. Мир – творение Божие. О Боге – Творце.

    О Боге. Свойства Божии.

    Крестное знамение.

    О молитве. Виды молитв.

    Молитвы Пресвятой Троице. Славословие Пресвятой Троице. Трисвятое.

    Отче наш. Иисусова молитва. Царю Небесный.

    Об ангелах. Молитва Ангелу – хранителю. Поделка «Ангел».

    Церковь земная и небесная. Молитвы за живых и усопших.

    Молитвы Богородице: Богородице Дево. Достойно есть.

    Церковные таинства.

    О храме. О храмовом благочестии.

    Устройство храма. Формы храмов.

    Устройство храма. Форма и количество куполов.

    Устройство храма. Части храма. Притвор, храм, алтарь, колокольня.

    Устройство храма. Алтарь.

    Устройство храма. Престол.

    Устройство храма. Жертвенник.

    Иконостас. Праздничный ряд иконостаса – Священная история в красках.

    О Великом посте. О распятии и Воскресении Иисуса Христа.

    Торжество Православия. Почему мы почитаем иконы.

    Крест любой формы – истинный Крест.

    Крестопоклонная неделя.

    Иконостас. Царские врата – Благая весть.

    От Пасхи до Троицы.

    Пасхальная открытка. Готовим подарок на Пасху.

    Чудеса, совершённые Петром.

    Начало крещения язычников. Апостольский собор в Иерусалиме.

    1 Миссионерское путешествие Павла.

    2 Миссионерское путешествие Павла.

    3 Миссионерское путешествие Павла.

    Павел в Риме.

    Апостольские Послания. Соборные послания Иакова, Петра, Иоанна.

    Послания апостола Павла. Павел о любви в 1 Кор 13: 1-7 О пастырских посланиях. Наставления мужами и женам.

    Откровение Иоанна. «Се, стою у двери и стучу..» «Новое небо и новая земля».

    Успение Божией Матери.

    Всеобщее гонение на христиан. Нерон, Диоклетиан. Разрушение Иерусалима.

    Прекращение гонений. Воздвижение Креста Господня. Константин Великий.

    1

    14

    Новые враги христианства. Юлиан Отступник.

    1

    15

    1 Вселенский собор. Святители Николай Мирликийский и Спиридон Тримифунтский.

    1

    16

    2 Вселенский собор. Григорий Богослов. Василий Великий.

    1

    17

    Христианская Церковь в 4 веке. Иоанн Златоуст.

    1

    18

    Церковь в 7 веке. Страдания от Хозроя. Магометане.

    1

    19

    Иконоборчество. 7 Вселенский Собор. Иоанн Дамаскин.

    1

    20

    Просвещение славян. Святые Кирилл и Мефодий.

    1

    21

    Крещение Руси.

    1

    22

    Слово о Законе и Благодати митрополита Илариона.

    1

    23

    Мученики в Орде. Михаил и Феодор Черниговские. Роман Рязанский.

    1

    24

    Преподобный Андрей Рублёв.

    1

    25

    1

    2

    Престол. Жертвенник. Литургические принадлежности.

    1

    3

    Литургия. Проскомидия.

    1

    4

    Литургия оглашенных. Антифоны 1 и 2. Псалмы 102 и 146.

    1

    5

    Единородный Сыне. Блаженны.

    1

    6

    Литургия оглашенных. Малый вход. Тропари и кондаки. Трисвятое.

    1

    7

    Литургия оглашенных. Чтение Апостола и Евангелия. Ектении сугубая, заупокойная, об оглашенных.

    1

    8

    Литургия верных. Великий вход. Херувимская. Ектения просительная.

    1

    9

    Литургия верных. Символ веры. Евхаристический канон.

    1

    10

    Литургия верных. Первое и Последнее явление Святых Даров. Причащение мирян. Благодарение и отпуст.

    1

    11

    Литургия. Повторение.

    1

    12

    Седмичный круг Богослужения.

    1

    13

    Годовой круг Богослужения.

    1

    14

    Зачёт.

    1

    Итого

    14

    Система контроля успеваемости

    В школе используется система контроля успеваемости в виде промежуточной и итоговой аттестации учащихся. Школа самостоятельно организует общую проверку результатов учебно-воспитательной деятельности, используя разные формы контроля, преимущественно творческие. Знания оцениваются по пятибалльной системе. Промежуточная аттестация проводится в течение учебного года в форме собеседования по изученным дисциплинам. Итоговая аттестация проходит в форме итоговой аттестации по изучаемым дисциплинам. Итоговая аттестация должна проводиться аттестационной комиссией на основании экзаменационных билетов, разработанных в ЕОРОиК и утверждённых архиереем.

    Аттестационная комиссия возглавляется настоятелем (с благословения настоятеля – директором) и формируется им из числа священнослужителей, педагогов школы и родителей воспитанников; им же определяется и состав и количество членов комиссии (рекомендуемое количество – 4 человека).

    Помимо этого учебным планом предусмотрены уроки:

    • Встречи с батюшкой (Уроки нравственности на основах православия).
    • Рукоделие - изготовление поделок на темы библейских и праздничных сюжетов с использованием различных техник: бисероплетение, вышивка крестом, гладью, вязание крючком и на спицах, мягкая игрушка.

    VI.Особенности организации учебно-воспитательной деятельности

    Виды деятельности в воскресной школе

    Для достижения своих целей и задач воскресная школа осуществляет следующие виды деятельности:

    • проведение занятий религиозной и духовно-нравственной направленности; · проведение дополнительных личностно и социальноориентованих занятий, направленных на воспитание активной и многосторонней личности христианина;
    • организацию и проведение выставок, выпуска стенгазет и др.

    Дополнительные формы деятельности воскресной школы

    Школа может осуществлять культурно-просветительскую, концертную, паломническую деятельность.

    Заключение

    Задача воскресной школы состоит не в том, чтобы сообщить определенный набор религиозно-нравственных правил, а в том, чтобы сформировать «православное сознание», т.е. сознание приоритетного решения нравственных проблем, а также твердое убеждение в том, что православная воцерковленная личность несет ответственность перед родными, окружающей действительностью, а главное, перед собственной совестью и Богом.

    Список используемой литературы

    Основная:

    1. Слободской С. Закон Божий: Руководство для семьи и школы. - М.: Елеон, 2000.
    2. Захарова Л.А. Комплект методических пособий для учителя. Пущино,2010.
    3. Захарова Л.А. Комплект рабочих тетрадей. Пущино,2010.
    4. Библейские рассказы и задания на каждый день,2008

    Дополнительная:

    1. Евангелие в пересказе для детей / сост. Давыдова Н.В., худ. Киселева Т.В./- СТСЛ, 2004.
    2. Православный Церковный календарь.
    3. Зинченко З. Детям о православной вере: Книга для школы и семьи. Часть 1. - Саратов: Благовестник, 2000.
    4. Куломзина С. Закон Божий для самых маленьких / худ. Шиенок А. - М.: Паломникъ, 2004.

     


    Разделы



    Реклама