В разделе "Воскресная школа" появился новый сценарий - вводный урок по предмету "Закон Божий " или "Основы православной культуры". Сценарий называется "Сотворение мира" и предназначен специально для первоклассников.

Артисты (2-3 класс) располагаются по обеим сторонам КАРТИНЫ МИРА.

Зрители (1 класс) садятся на скамейки в зале. У первоклассников в руках игрушки-отгадки-животные и светила.

Дорогие первоклассники! Вы пришли учиться в школу, в которой наряду с общеобразовательными предметами вы будете изучать «Закон Божий». Мы приготовили для вас спектакль, и вы узнаете, чем вам предстоит заниматься на уроке «Православная культура». Слушайте внимательно, потому что вы не просто зрители, а участники нашего представления.

Милые дети! Вы знаете, как всё погружается во мрак в ночное время, когда выключены все лампы. Вот закройте свои глазки. Темно? Откройте.

(Обращает внимание на картину мира, чёрная ткань)

В такой темноте был когда-то весь мир. Тогда не было ни травы, ни деревьев, ни прекрасных цветов, ни птиц, ни даже неба и земли, но вся вселенная была тьмой и хаосом. Был только один Милосердный БОГ.

Он захотел, чтобы явился мир, или, как говорят проще, свет. И создал сначала ангелов. Ангелы – это бестелесные и потому невидимые духи, бессмертные, как и наши души. Они наделены умом, волей и могуществом. Слово «ангел» в переводе на русский язык означает «вестник». Об ангелах замечательно поётся в детской песенке, которую исполнят ребята 2 и 3 классов.

(Звучит «Песенка про ангелов» слова И.Языковой, музыка Кати Пастернак)

(На тёмном фоне появляется девочка в костюме ангела)

Потом сотворил небо и землю, на которой мы живём. Но везде ещё была страшная темнота. Глубоко внизу волновалась тёмная вода, над водою же носился Дух Божий. Не сразу явилась земля в том виде, в каком вы её теперь видите, но всё на ней БОГ устроил в шесть дней.

В первый день создал БОГ свет. И светло-светло сделалось на земле. И разделил Господь свет и тьму. И назвал Бог свет днём, а тьму – ночью.

(На картине мира появляется свет)

Во второй день создал БОГ твердь. По слову Божию открылся обширный голубой небесный свод, который вы видите над собой, когда гуляете.

(На картине мира появляется голубое небо).

В третий день Господь БОГ повелел, чтобы вода на земле собралась в особенные места. И вдруг образовались ручейки, реки и озёра. Где же воды не было, там выдавалась сухая земля, на которой возникли большие и малые горы. Но, если бы везде была голая земля, если бы вы нигде не видели ни одного зелёного листочка, ни цветочка, ни одного дерева, как вы думаете: это было бы красиво? – Да, это, было бы очень некрасиво и скучно. И вот в третий же день Милосердный Бог и сказал: пусть произрастит земля травы, овощи и цветы. И пусть каждое растение приносит семя для того, чтобы могли от него распространяться новые растения. Пусть на земле растут деревья и приносят плоды. И по Его повелению из земли выросли нежные травы, красивые цветы, самые разные кусты и деревья.

(На картине мира появляется суша, водоёмы, растительность).

Теперь вы можете понять, что на земле стало красивее и веселее, чем было сначала.

В четвёртый день Бог сказал: «Пусть явятся на тверди небесной светила, которые освещали бы землю и по которым люди могли бы отличать день от ночи, считать месяцы и годы и замечать весну, лето, осень и зиму». И на небесном своде тотчас же заблистали бесчисленные светила. Между многими светилами два кажутся нам больше других. Творец повелел, чтобы одно из них светило днём, а другое – ночью.

2 класс приготовил загадки о четвёртом дне творения. 1 класс отгадывает.

(На картине мира появляются солнце, луна и звёзды).

Теперь было очень красиво на земле. Внизу цвели цветы и журчали ручейки. Вверху по небу плыли облака, и над ними сияло огромное солнце. Но ни одного живого существа ещё не было на земле. Ни одна птичка ещё не летала в воздухе. Не было ни бабочек на цветах, ни божьих коровок на листиках. Ни один червячок не полз по земле, а в озёрах и речках не плавала ни одна рыбка. Поэтому везде было тихо и мертво.

Вот, в пятый день сказал Бог: «Пусть в воде живут рыбы, а по воздуху летают птицы». И что же? По воде поплыли большие и маленькие рыбы. Запрыгали лягушки и поползли змеи, попятились раки. А среди них – большой динозавр.

(На картине мира появляются динозавр).

Это ещё не все живые существа, которых сотворил Господь в пятый день. Сейчас ребята 2 и 3 классов сами споют об этом.

(Звучит «Весёлая песенка». На картине мира появляются птицы, насекомые, земноводные и рыбы).

Спасибо, ребята, мы теперь знаем, что в пятый день на земле появились птицы, насекомые, земноводные и рыбы.

В шестой день Бог сотворил животных и зверей земных, - таких, которые не могут жить в воде и не могут летать. И по слову Божию явились животные, каждого рода по паре, чтобы они могли размножаться.

О шестом дне творения ребята 3 класса приготовили загадки про животных.

А вы, первоклассники, будьте внимательны. Если у вас в руках окажется отгадка, смелей выбегайте на сцену и прикрепляйте её на картину мира.

Ты узнать меня сумей-ка,

Я - лошадка с длинной шейкой.

Ты, дружок, конечно, прав,

Понял ты, что я... жираф .

Слышите могучий топот?

Видите длиннющий хобот?

Это не волшебный сон!

Это африканский... слон .

Вот еще один зверек

В сумке носит кошелек,

Ловко прыгает в длину

Австралийский... кенгуру .

Чьи ужимки без труда

Повторяет детвора?

Кто живет среди лиан?

Стая диких... обезьян .

Длинные ушки, быстрые лапки,

Серый, но не мышка.

Кто это?... зайчишка .

Лапу кто зимой сосёт?

А ещё он любит мёд.

Может громко зареветь,

Как зовут его? ... медведь .

Веток хруст в лесу,

То тут, то там.

Ищет жёлуди... кабан .

По лужайке целый час

бегает игриво

полосатенький матрас

с хвостиком и гривой.

Зебра .

Итак, теперь были растения и животные. Но не доставало ещё одного творения. Как вы думаете, кого ещё недоставало? Не было ещё людей.

И вот Богу угодно было создать человека. «Я хочу создать человека, - сказал Бог, - пусть он будет господином над всеми зверями и всею землёю. Сотворим человека по образу Нашему и подобию».

Теперь послушайте, как Милосердный БОГ сотворил первого человека. Он взял кусок земли и из него сотворил тело человека и вдунул в него разумную душу. Имя первого человека – Адам. И поставил человека во главе всех Своих творений.

Благословил Господь все создания Свои и повелел им размножаться и наполнять землю. Человеку дал в пищу плоды деревьев, а животным – зелень, траву и листья.

Так в шесть дней был создан весь мир. И когда БОГ ещё раз осмотрел всё, что создал, то увидел, что всё было прекрасно.

Звучит заключительная песня с экрана телевизора.

Есть у птицы перья,

У рыбы – плавники.

Мех имеют звери,

Когти и клыкы.

Кто грустит, кто весел

Кто любит тьму, кто свет

Мы живём все вместе

на лучшей из планет.

Все мы земляне.

Конец и Богу слава!

ПЕСЕНКА ПРО АНГЕЛОВ

Ангелы в небе высоком живут,

Богу Всевышнему славу поют,

К небу возносят молитвы людей,

Сладкие грёзы детей.

Господи мой, сердце открой,

Господи мой, сердце открой,

Знаю, Ты Бог живой.

Ангелов Бог посылает с небес

Для возвещения Божьих чудес,

Веру и радость приносят они,

Вестники Божьей любви.

Господи мой, сердце открой,

Дай мне услышать ангельский хор!

Господи мой, сердце открой,

Знаю, Ты Бог живой.

ВЕСЕЛАЯ ПЕСЕНКА (ПЯТЫЙ ДЕНЬ)

Лягушонок маленький

На пеньке сидел,

Песенку весёлую

Лягушачью пел.

С бабочками песенка

Эта закружилась

И на скрипочку мою

Тихо опустилась.

Припев: Ти-ли-ли…

На зелёной веточке

Майский жук сидел,

Песенку жужжащую

Пел себе да пел.

С ветерком та песенка

Быстро подружилась

И на дудочку мою

Тихо опустилась.

Припев: Ду-ду-ду…

Соловей-соловушка

На берёзку сел,

Песенку о солнышке

Ласково запел.

С летом эта песенка

Сразу подружилась,

На моё сердечко

Нежно опустилась.

Припев: Ля-ля-ля…

ПЕСЕНКА О ШЕСТОМ ДНЕ ТВОРЕНИЯ

В день шестой Творения

Светел небосклон.

В нашем поле зрения

Заяц лев и слон.

На цветущем береге

Бьются 100 сердец:

Радуются зверики -

Их создал Творец

Словно за подарками

Голову задрав,

Смотрят в небо яркое

Зебра и жираф.

Звери несмышлёные

Прыгают толпой,

Богом сотворённые,

В этот день шестой.

Кабаны под ветками

Роют там и тут,

С сумкой вместе с детками

Скачет кенгуру.

На земле под солнышком

Счастье и покой -

Всё вокруг наполнено

Дивной красотой!

КТО СОЗДАЛ МОРЕ И СУШУ (СТИХОТВОРЕНИЕ)

Кто создал море и сушу?

Кто дал тебе жизнь и душу?

Всё мирозданье

И ты – Божьих рук созданье!

Разве не чудо чудес:

Бог посылает дождь с небес?

Посмотри на траву,

Радуется: я живу!

Кузнечик как выпрыгнет из травы,-

Колени выше головы,

Крылья развернёт – и в полёт.

И он тварь малая, земная,

А Богу родная!

Бабочка!

Как легко её порханье!

Бог дал ей дыханье.

Гусеница

На зелёном листке и не видна,

А Богу нужна!

Божья коровка

На палец садится – не боится!

Тихое, безобидное созданье

В Божьем мирозданьи.

Стрекоза –

Воздушная странница –

Небес посланница.

Светлячок свой фонарик

Зажигает по вечерам.

Вся природа – Божий храм!

Доброе, сотворённое Богом утро! С Вами Ирина Иваськив. Друзья, общепринятые теории по сотворению мироздания давно трещат по швам, не выдерживая никакой критики. Люди понимают, что никакие взрывы во Вселенной не смогли бы сотворить такого сложнейшего механизма, по законам которого всё устрояется, движется, существует. Но бывает очень непросто объяснить сотворение мира маленьким детям. Поэтому ниже размещаю пример занятия с дошкольниками в Воскресной школе.

Игра «Гусеница на поляне»:

Разложите на полу вырезанные из бумаги, достаточно крупные цветы разного цвета, постройте детей «гусеницей» так, чтобы каждый из них держался руками за пояс ребёнка впереди. Станьте «во главе» гусеницы и «поползайте» всей гусеницей по цветочной поляне, не наступая на цветы. Делайте это с восторгом и воодушевлением.

Варианты игры :

1) лёгкие, смешные задания тому, кто наступит на цветок;

2) сделать 2 гусеницы и ползать по поляне так, чтобы не коснуться друг друга;

3) останавливаться около каких-нибудь цветов и выполнять задание всей группой (всем присесть, или всем наклониться, или всем поднять руки вверх, или всем рассказать стих, который учили накануне, или всем спеть куплет какой-нибудь песенки, показать, что гусеница уснула, или что-то другое);

4) собрать букет;

5) предложить гусенице поползать в саду (где разложены на полу яблоки, груши и другие фрукты) или в лесу (где разложены грибы, листья, шишки)

6) любой другой вариант, который Вы сможете придумать.

Основной урок «Сотворение мира»:

Введение :

Я принесла тебе немного плодов от разных растений. Эти плоды можно кушать. Что лежит на этом подносе? (дольки яблок, груш, кусочки бананов, виноградины и т.п.). Возьми то, что ты любишь, и скушай. Знаешь, как их называют одним словом? Это фрукты. Фрукты растут на деревьях. А что на этом подносе? (кусочки огурцов, помидор, морковки и т.п.). Возьми то, что ты любишь, и скушай. Знаешь, как их называют одним словом? Это овощи. Овощи растут на земле (можно принести какой-нибудь сок и объяснить, из каких плодов он сделан). И фрукты, и овощи называют растениями.

Предложение-связка : Все растения сделал Бог.

Показать рисунок 1 : Бог сделал все растения:

Растения – это также и все цветы, которые есть на земле, все кусты, деревья, трава. Водоросли в воде – это тоже растения. Все, что растёт на деревьях, – это тоже растения. Многие растения ты уже знаешь. Я нарисовала здесь некоторые растения. Попробуй вспомнить, как они называются (тыква, ромашка, ёлка и т.п.).

Игра : Давай поиграем в игру, только играть в неё надо быстро. Я буду показывать тебе картинки всего того, что сделал Бог (Он ведь не только растения сделал). А тебе нужно будет хлопнуть в ладоши, если ты увидишь на картинке какое-нибудь растение (собака, солнце, цветок, гриб, ракушка, куст, другой цветок, шишка, тучка, бабочка).

Предложение-связка : Как хорошо ты разбираешься в растениях! Можешь мне сказать своими словами, что такое растения? Да. А откуда они взялись на земле, кто их сделал? Да. Бог сделал все растения.

Показать рисунок 2 : Бог сделал растения очень давно:

Бог сделал растения очень давно. Знаешь, откуда я это знаю? Об этом сказано в Библии. Бог сделал растения много лет назад, когда ты ещё не родился, когда даже твои папа и мама ещё не родились, когда даже твоих бабушек ещё не было. В то время, когда Бог делал растения, людей вообще не было. Ни одного человека! Не было облаков на небе. И самого неба тоже не было. Не было солнца, не было дождя, деревьев, птиц – ничего тогда не было. Был только Бог. Он всегда был! Однажды Он решил сделать всё прекрасное, что ты видишь сегодня.

Видишь, здесь я нарисовала всё то, что Бог сделал перед растениями. До того, как на земле появились растения, Бог уже сделал небо, землю, по которой ты бегаешь, свет, солнце, звёзды на небе, луну. Она и звёзды светят ночью. Когда погода хорошая, их видно на небе даже вечером. А что это? Это горы. Их тоже сделал Бог перед растениями. А ещё – реки и моря, где ты купался летом, Бог тоже сделал перед растениями.

Предложение-связка : Ну, а после этого наступила очередь для растений.

Показать рисунок 3 : Бог сделал растения разными:

Все растения, которые сделал Бог, – очень разные. Некоторые растения очень мягкие, пушистые, приятные, если их потрогать. Например, вот эта трава. Дотронься до неё. Она называется ковыль-трава (можно дать потрогать камыш или одуванчик). Некоторые растения очень колючие, о них можно поцарапаться. К ним не хочется прикасаться. Например, кактус. Посмотри, сколько у него иголочек. А вот ветка с дерева, которое называется акация. Видишь, какие большие колючки на ней. А на каких растениях ты ещё видел колючки? (после ответов детей можно показать веточки розы, ёлки, сосны, репейник, колосья ржи).

Одним растениям колючки нужны для того, чтобы их не трогали, не срывали. Растения защищаются своими колючками. А другим растениям колючки нужны для того, чтобы прицепиться к какому-нибудь животному или к одежде человека, покататься немного и переселиться жить в другое место. Посмотри, как может переезжать с места на место репейник (прицепить его к одежде нескольких детей, дать походить с ним по группе).

Бог сделал растения очень разными! Одни растения очень маленькие. Посмотри, какие крошечные листочки на этой травинке (показать веточку спорыша). А другие растения – просто великаны! Очень высокие! Выше нашей церкви! У них очень большие листья (показать листья каштана или платана).

Есть растения, которые растут на земле. Но некоторые растения растут только в воде. Это водоросли. Они не могут жить без воды. Бог сделал растения разными и по цвету тоже: у каких-то растений листья зелёные, а у других – красные, жёлтые, голубые.

Одни растения можно кушать. Например, лук, бананы. А другие – нельзя. Они горькие, ядовитые, ими можно отравиться. Например, гриб-мухомор (показать картинку).

Предложение-связка : Бог сделал растения очень разными.

Показать рисунок 4 : Бог сделал растения красивыми:

Каждое растение, которое сделал Бог, – очень красивое. Бог, делая его, продумал всё: где оно будет расти (в горшке на подоконнике или в аквариуме), как оно будет выглядеть и пахнуть (дать понюхать несколько растений).

Многие растения настолько красивы, что с них пишут картины. Растениями украшают комнаты (показать, сколько растений есть в церкви). Цветы дарят в подарок, потому что Бог сделал их очень красивыми.

Предложение-связка : Бог сделал растения не просто так. Он сделал их для тебя.

Показать рисунок 5 : Бог сделал растения для тебя:

Как ты думаешь, зачем Бог сделал растения? Чтобы ты смотрел на них и радовался, чтобы тебе приятно было ходить по улицам. Некоторые растения Бог сделал для того, чтобы ты их ел. Из других растений люди научились делать духи, нитки, вату, ткани. Из деревьев строят корабли и дома, делают мебель. Иногда Бог использует растения, чтобы вылечить человека от какой-нибудь болезни.

Библейская иллюстрация : Однажды так вылечили одного царя (рассказать, чем и как вылечили царя Иезекию 4 Ц. 20:1-7)

Показать рисунок 6 : Бог хочет, чтобы ты заботился о растениях:

Бог хочет, чтобы ты ухаживал за растениями. Если у тебя дома есть какие-нибудь растения, вовремя поливай их. Ты также можешь помогать своей бабушке ухаживать за растениями в саду, на даче.

Другие части занятия:

Включите в занятие несложную молитву-благодарение, созвучную теме “Сотворение мира”. Например:

Бог сделал растения для тебя. Ты можешь благодарить Бога за все растения, которые Он сделал. Давай ты сейчас скажешь Богу спасибо за самые любимые свои фрукты, которые ты любишь кушать. Бог сделал растения для тебя.

Можно также разучить с малышами один куплет известной песни про сотворение мира – «Бог держит весь мир». Придумайте вместе с детьми ещё один куплет о растениях. Например: Бог держит разные деревья в Своей руке.

Советую также закрепить услышанное простыми “трудовыми” заданиями (например, полить цветы в группе) и/или несложной творческой деятельностью (подойдут аппликация из высушенных листьев, раскрашивание цветов, лепка овощей, фруктов, ягод, грибов, цветов).

Игра на повторение:

Вы можете выбрать любую весёлую игру, подходящую теме “Сотворение мира”, или использовать предложенную ниже.

Игра «Да/нет» :

Я очень хочу, чтобы ты вспомнил, о чём мы говорили на этом занятии. Чтобы тебе было легче вспоминать, я предлагаю тебе поиграть. Я буду говорить тебе разные предложения. Если я правильно сказала, значит, тебе нужно будет высоко помахать двумя руками (показать, как). Если я неправильно сказала, тебе нужно будет потопать ногами и покричать у-у-у.

Предложения для игры :

1) Бог сделал небо и землю первыми, ещё до растений.

2) После этого Бог сделал растения. У-у-у

3) Траву, деревья, кусты и цветы называют растения.

4) Водоросли – это тоже растения.

5) Фрукты растут на огороде. У-у-у

6) Бананы, яблоки, груши – это фрукты.

7) Помидоры, картошка, огурцы – это тоже фрукты. У-у-у

8) Овощи растут на деревьях. У-у-у

9) Фрукты и овощи – это растения.

10) Некоторые растения можно кушать.

11) Некоторыми растениями можно лечить людей.

12) Из некоторых растений делают мебель.

Пояснения для учителя

Маленькие дети могут концентрировать своё внимание ненадолго, всего на 3-5 минут. Поэтому:

1) виды деятельности на занятии с ними должны часто сменять друг друга и быть разнообразными,

2) а продолжительность занятия должна быть небольшой, от 30 минут до 1 часа (при условии, что детям на занятии очень интересно!).

Все указанные виды деятельности можно провести и одним занятием (для более старших детей), что займёт примерно час времени, но если малыши, которым Вы служите, совсем маленькие, тогда подумайте, как сократить занятие. Например:

• песенку, трудовое обучение, игру на повторение, поделку можно провести вторым занятием после перерыва (на туалет, чаепитие, перекус)
• игру на повторение можно провести в начале следующей встречи с детьми

Необходимые материалы:

• Вырезанные из бумаги цветы для игры
• 6 рисунков для урока
• Картинки размером А5: собака, солнце, цветок, гриб, ракушка, куст, другой цветок, шишка, бабочка, тучка для игры
• Пушистые растения: ковыль-трава (или камыш или одуванчик)
• Колючие растения: кактус (или веточка акации, ёлки, сосны, розы) и репейник
• Веточка спорыша и крупные листья с любого дерева
• Картинка размером А5: гриб-мухомор
• Пластилин, дощечки под пластилин; или белая и/или цветная бумага, клей, высушенные листья, травинки, цветы, семена растений; или раскраски
• Два подноса
• Фрукты: яблоки, груши, виноград, бананы
• Овощи: помидоры, морковка, вареный картофель и др.
• Одноразовые стаканчики
• Лейки или ведёрки
• Слова и ноты песни «Бог держит весь мир» смотрите ниже в разделе «Приложения»)

6 рисунков для урока:

Сделайте рисунки по теме “Сотворение мира” форматом А4 каждый, вверху напишите главную истину, а внизу (шрифтом поменьше) – предложение, объясняющее главную истину. Конечно же, большинство дошкольников ещё не умеет читать, но всё равно пишите эти предложения. Если дошкольники будут часто видеть буквы написанными, они скорее начнут отличать их одна от другой. Из опыта знаю, что дошкольники, даже не умея читать, способны узнавать среди других слова, которые они часто видели написанными (например, Бог, Иисус). А ещё написанные предложения будут хорошей подсказкой преподавателю. С обратной стороны каждого рисунка напишите текст, относящийся к нему. Показывая детям рисунок, можно будет, в случае чего, подглянуть в этот текст. Рисунки не обязательно должны быть изысканными с художественной точки зрения (часто бывает, что дети лучше понимают рисунки, нарисованные простым фломастером, так сказать, на скорую руку). Если Вы совсем не умеете рисовать, – не беда! Вы можете попросить кого-то сделать рисунки для Вашего занятия, или же найти нужные изображения в старых журналах и наклеить их как аппликацию. Предлагаю примерный вариант этих рисунков. Их можно распечатать, а потом разукрасить.

Заключение

Друзья, сотворение мира – прекрасная тема! Не нужно бояться брать её для занятий с дошкольниками. Если такие занятия полезны Вам, пишите об этом в комментариях. С любовью к Вам и Вашим дошкольникам

© Ирина Иваськив

Друзья! На нашем канале в Ютубе стартовал новый проект: Библейские уроки детям. Для детей и родителей – наша Воскресная школа онлайн! Хотите, чтобы изучение Библии стало увлекательным? Сожалеете, что не всегда понимаете сложные взрослые христианские проповеди? Нуждаетесь в том, чтобы кто-то объяснил библейские истории маминым языком? Не знаете, как применить библейские истины в обычной жизни? Заходите в гости, слушайте наши библейские уроки всей семьёй – и знакомые сюжеты оживут по-новому! Библия не устарела!

Цель: Повторить библейскую историю о сотворении Богом мира. Воспитывать ответственность за окружающую среду. Развивать воображение.

Библейская история: Сотворение мира (Быт. 1: 1-7)

Золотой стих:

Ход урока

1. Приветствие. Организационный момент

От чистого сердца радостно встречайте детей. Обнимайте, обнимайте, обнимайте... Тактильный контакт так важен для детских сердец!

2. Молитва

Учите детей молиться, повторите молитву «Отче наш».

3. Песня

Повторите изученные песни

4. Повторение

Дети, что же мы выучили на прошлом уроке? Покажите иллюстрации прошлых уроков. Пусть дети вспомнят по иллюстрациям все, о чем шла речь на предыдущих занятиях .

Повторите золотой стих: «…ибо Им создано все, что на небесах и что на земле» Кол.1:16

Запомни !

Бог может сделать то, чего никто не может сделать.
Бог из ничего может сделать все, что ты видишь.
Бог создал прекрасный мир, в котором ты живешь.
Богом-Творцом создано все и каждый из нас.
Бог хочет, чтобы мы любили Его, делали только добро, не крали, не обманывали, не обижали друг друга, не говорили плохих слов, всегда молились.

5. Творчество

1) Игра на сообразительность

- А сейчас мы с вами поиграем. Игра называется «Что в чем находится?» (игра развивает интеллект, сообразительность) .

Назовите слово «дом» и спросите малыша: «Что в нем находится?». В доме находится, к примеру, стол. Вы говорите первое слово, а ребенок - второе: дом - стол.

Примерные пары слов : шкаф — свитер; холодильник — кефир; пузырек — лекарство; кастрюля — суп; дупло — белка; улей — пчелы; нора — лиса; автобус — пассажиры; самолет — летчик; больница — врачи; магазин — покупатели .

А теперь усложните задачу: пусть дети по очереди ответят, где могут находиться предметы, которые называете вы. К примеру, названия предметов: молоко (бутылка), карандаши (пенал), мыло (мыльница), книга (полка), платье (шкаф), тарелка (стол), картофель (земля), капуста (грядка), яблоко (дерево) и др.

2) Коллективная творческая работа «Божье творение»

Сегодня, дети, мы сделаем очень красивую картину. Мы покажем на ней Божье творение. Каждый из вас раскрасит и вырежет детали, а затем мы наклеим их на нашу общую работу. (Это коллективная работа. Каждый ребенок выполнит какой-нибудь элемент из сотворенного Богом мира. Например, раскрасит и вырежет солнышко, травку, бабочек, цветы, облака, каких-либо животных. Словом, те детали, которые вы заготовите заранее для этой творческой работы. Затем дети будут подходить к ватману и приклеивать свою деталь в общий коллективный проект). Повесьте плакат на видное место.

Похвалите ребят за их творческие способности. Напоминайте, что Бог сотворил все очень красивым и нас тоже. Мы благодарны Богу за Его творение.

3) ХОРОВОД (для маленьких)

Топ, топ, топотушки,
Пляшет зайчик на опушке,
Пляшет ежик на пеньке,
Пляшет чижик на сучке,
Пляшет песик на крылечке,
Пляшет котик возле печки,
Топ, топ, топотушки,
Пляшут лапки, пляшут ушки,
Пляшут ножки и хвосты,
Что стоишь, пляши и ты!

6. Итог занятия

Подведите итог занятия, похвалите каждого ребенка за работу, за внимание, за послушание. Скажите, что они становятся такими, каких их хочет видеть Бог.

7. Молитва

Пригласите деток к молитве благодарности Господу за Его творение и за каждого из детей.

Уроки для занятий с детьми

В детских христианских лагерях

Урок 1. Бог - Автор Библии

1. Что такое библия ?

А. Библия удивительная книга, похожа и непохожа на другие.

1) Она писалась на протяжении 1600 лет.

2) 40 человек являлись писцами, записывающими слова Бога.

3) Библия состоит из двух разделов

Ветхий Завет

Новый Завет

4) Для постоянного пользования этой книгой нужно было не только содержание с номерами страниц, но и легкий способ находить в библии каждое отдельное предложение и слово. (Главы, номера стихов)

5) Сноски, различные вспомогательные материалы

Б. Библия самая читаемая в мире книга.

В. Она переведена на многие языки и наречия.

Г. Она изменила жизнь многих людей, указала им на Бога, дала веру.

ПРОЧТИТЕ: 2 Тим. 3:16 "Все Писание богодухновенно и полезно для научения, для обличения, для исправления, для наставления в праведности"

А. Бог сообщал людям, называемым "пророками" то, что Он хотел, чтобы было записано для людей.

2) Иногда Он говорил с ними в видениях

3) Иногда Он просто вкладывал Свое послание в их разум.

Б. Бог побуждал пророков точно записывать то, что Он им говорил.

Если несколько человек, стоящих рядом, будут рассказывать о каком-то происшествии, то все они расскажут по разному.

Но Библия, написанная в различные эпохи при различных культурных традициях, разными людьми, представляет собой одно целое.

Единственный ответ, объясняющий единство Библии состоит в том, что ее автор - Бог!

3. Для кого была написана библия?

А. Евреи были первыми получателями Божьего Слова, так как Бог избрал этот народ чтобы через него мы узнали о Боге.

Однако, на протяжении библейской истории, Израильский народ не имел всех книг библии собранных в одну книгу. Потому что, в то время Бог сам говорил к ним через пророков, а историю от Сотворения мира написал Моисей (тора). Эту книгу они читали в храме.

Библия как одна книга была собрана намного позже. Но, несмотря на различные даты написания книг; все книги сохраняют свою точность - ведь это Слово Божье. (пример о мальчике, который нашел свитки в пещерах)

Б. Мы являемся обладателями полного Слова Божьего, несмотря на тот факт что мы не были очевидцами Библейской истории.

4. Почему Бог хочет, чтобы я читал эту книгу?

А. Библия познакомит меня с Богом.

Б. Библия укажет мне путь на небеса.

В. Через библию Бог говорит со мной.

1) Библия меня научит, как нужно правильно жить

2) Если я согрешаю; Слово Божье обличит меня.

3) Когда я не знаю, как поступить в той или иной ситуации Слова Священного Писания укажут мне правильный выбор.

4) Когда мне трудно - библия ободрит меня.

Урок 2. Бог один

Золотой стих: Пс. 89:3 "Прежде нежели родились горы, и Ты образовал землю и вселенную, и от века и до века Ты - Бог".

Цель урока: Объяснить, что Бог существовал до появления всего. Бог является владыкой мира.

Вневременная истина: Библия говорит, что существует только один Бог.

Введение в урок: Библия - историческое повествование о Боге

Кто есть Бог?

Какой Он?

Как мы можем узнать Его?

Мы будем узнавать о Боге от Самого Бога.

Его сущность и характер раскрываются в Его действиях и событиях, записанных для нас в Его Слове.

Как велик Бог?

Насколько Он велик?

Было ли у Него начало?

Будет ли у Него конец?

Откуда Он появился?

В чем Он нуждается?

Давайте посмотрим, как Бог отвечает на эти вопросы в Библии.

А. Один лишь Бог вечен. Все остальное имеет свое начало.

ПРОЧТИТЕ: Быт. 1:1

1) Бог дал нам эти слова, чтобы мы знали, что всему что есть на Земле было начало.

До начала не существовало

Ни вселенной

Ни ангелов

Ни дьявола

Ни растений

Ни животных

2) Библия говорит нам, что Бог не имеет ни начала, ни конца. Бог вечен (для объяснения этого пункта можно нарисовать прямую линию на доске и объяснить ее бесконечность, что она может длиться без конца, и на ней можно обозначить точку где Земля была сотворена)

Прежде чем что-либо появилось, существовал Бог

(Составьте вот такую таблицу и идите по ней постепенно)

ПРОЧТИТЕ: Пс. 89:3

Не было времени, когда бы не существовало Бога.

У Него не было начала.

Он не был сотворен.

Он жил всегда.

Он всегда был и будет таким же.

Бог никогда не умрет.

Б. Бог Триедин

Давайте прочтем Быт. 1:26 "И сказал Бог: сотворим человека по образу Нашему , по подобию Нашему ..." Кто же был еще при сотворении мира? Здесь употребляется множественное число "мы". При дальнейшем изучении библии мы узнаем что Бог один , и в тоже время есть три личности Бога .

Вт. 6:4б Господь, Бог наш, Господь един есть

На протяжении библейской истории Бог открылся нам в трех личностях:

- Бог-Отец , открывшийся в Ветхом Завете

- Бог-Сын ; Ин.14:10- Отец в Сыне, и Сын в Отце.

- Бог-Дух Святой , Утешитель который пребывает в сердцах верующих в Бога людей, после вознесения Христа на небо (Ин.14:16-17)

У нас есть большое преимущество над верующими в Бога людьми в древние времена, у нас есть полное откровение Бога через Его Слово, библию. Этого не было даже у учеников Христа, хотя они знали ветхозаветные Писания. Теперь прочитав всю библию, мы можем понять, как Бог чудесно открывался людям на протяжении всей истории. И в свете всей библии мы определяем Бога, мы пользуемся словом "Троица" для обозначения этих трех лиц, которые являются единым вечным Богом. (я попыталась объяснить, откуда наша доктрина о Триедином Боге появилась. Это объяснение скорей всего только для преподавателей, чтобы они сами знали, что это такое и как объяснить детям, если появятся вопросы. Детям просто надо сказать, кем является Бог, не вдаваясь в большие подробности. Или это будет зависеть от возраста детей. Я выделила жирным шрифтом ключевые слова, которые должны быть использованы при рассказе этого пункта плана.)

Непонятно? Да, для нас это непонятно!

Бог гораздо величественнее, чем мы можем себе представить.

Триединство - выше нашего понимания.

В. Господь Вседержитель

Бог управляет всем, что на небе и на Земле. Никто не может указывать Богу, что Ему нужно делать. Он сам Владыка всего. Он заботится обо всем творении и о человеке. Не смотря на то, что Бог дал нам право выбора, Он хочет, чтобы ты отдал свою жизнь в Его распоряжение. Ис. 44:6.

Г. Бог Всеведущ - Бог все знает.

Бог не нуждается в том, чтобы кто-то Его учил.

Он знает все.

ПРОЧТИТЕ: Пс. 146:5 "Велик Господь наш и велика крепость Его, и разум Его неизмерим".

Рим. 11:33-34

Бог знает все, ну а мы?

Смогли бы мы появиться на свет без родителей?

Смогли бы мы в младенческом возрасте выжить без ухода?

Смогли бы мы стать учеными, если бы нас никто не учил?

А наше тело?

Как долго бы мы смогли прожить без пищи и воды?

Сколько бы мы продержались без кислорода?

Сколько дней смогли бы мы продержаться без сна?

Как долго бы мы прожили, не имея защиты от ультрафиолетовых лучей солнца?

Д.Бог есть Дух.

Заметка: как-то стараюсь примирить все, что мы сказали о Боге до сих пор. Мне кажется этот пункт надо опустить пока, как ты объяснишь Иисуса как Бога теперь находящегося в плоти - все это слишком все запутано для первого раза. Ну поразмыслив, я решила дать тебе право выбора, если хочешь оставь этот пункт, если сомневаешься - убери пока.

ПРОЧТИТЕ: Ин. 4:24 "Бог есть Дух".

У Бога нет плоти и костей, как у человека, животных, птиц и пресмыкающихся.

У Бога нет материального тела, поэтому у Него нет и телесных нужд.

Мы не можем постичь Того, кто не имеет материального тела и обладает такими свойствами.

Но Бог не просто "сила", как некоторые Его описывают.

Он Бог, лично давший нам Свое Слово, чтобы мы могли знать Его.

Мы очень ограничены в нашем понимании.

Мы очень ограничены нашими телесными нуждами.

Бог не стеснен подобными ограничениями.

Е. Бог одновременно находится повсюду - Бог Вездесущ.

Где находится Бог?

Где Он был, когда еще ничего не существовало?

Мы не сможем об этом узнать, если Он Сам не скажет об этом.

Изучая Библию, мы узнаем, что Бог находится везде.

Бог наполняет вселенную.

ПРОЧТИТЕ: Иер. 23:23-24

Он везде на земле.

Только Бог может находиться одновременно повсюду.

Есть ли такое место, чтобы можно было укрыться от Бога?

Бог видит все, что ты делаешь и слышит все, что ты говоришь.

ПРОЧТИТЕ: Пс. 138:7-12. Ис. 45:5

ВОПРОСЫ:

1. Было ли когда-нибудь такое время, когда Бога не было? (Нет)

2. В чем нуждается Бог для Своего существования? (Ни в чем).

3. Есть ли у Бога тело? (Нет).

4. Сколько существует Богов? (Один)

5. Кто есть три лица, являющиеся единым Богом? (Бог-Отец, Бог-Сын и Бог-Дух Святой)

6. Существует ли такое отдаленно место на земле, в галактике и вселенной, где бы не присутствовал Бог? (Нет)

7. Что мы имеем в виду, когда называем Бога Всевышним? (Что Он Правитель, Властелин, Повелитель высочайшего ранга).

Урок 3. Кто такие ангелы?

Основная истина: Ангелы были сотворены Богом для служения и поклонения Ему.

Золотой стих : Благословите Господа, все Ангелы Его, ...исполняющие слово Его...(Псал. 102:20)

Заметки для учителя:

Для проведения этого урока было бы не плохо заранее подготовить картинки с упоминающимися в уроке историями. Так как несколько историй сразу будут задействованы в этом уроке, картинки или другие наглядные пособия обязательно нужны для понимания урока, тем более что истории будут лишь кратко упоминаться в уроке, а не полностью рассказываться.

Другим наглядным пособием может быть: на большом листке бумаги, или на доске(если она есть в классе в котором вы собираетесь проводить урок) нарисуйте облака разной величины, в центре листка в облаке напишите слово "АНГЕЛЫ", и потом по мере того как вы рассказываете урок вписывайте в другие "облака" ключевые слова урока, такие как сотворены, Люцифер и т.д.

Текст урока

(Укажите на слово АНГЕЛЫ на доске и спросите )

О чем вы думаете, прочитав это слово? Кто такие ангелы в вашем представлении? Может быть, вы вспоминаете красивую картинку с нарисованным ангелом, он в белоснежной одежде, с двумя крыльями сзади, красивое доброе лицо? Откуда они появились и существуют ли они вообще в реальной жизни? Библия дает нам ясные ответы на все эти вопросы.

Многие люди сегодня не читают библию и придумали много разных историй об ангелах. Но Библия есть Слово Божье, она может рассказать нам всю правду об ангелах.

(1) Ангелы упоминаться в библии более чем 300 раз.

(2) Ангелы были сотворены Богом. Библия говорит: Ибо Им создано все, что на небесах, и что на земле, видимое и невидимое... (Кол. 1:16) Ангелы живут на небе, но Бог имеет для них особый труд на земле.

(3) У ангелов нет тела - они духи - невидимые для нас. Когда Бог хочет, чтобы люди увидели ангелов, Он дает им тела.

(4) Как вы думаете, что ангелы делают на небесах? Библия говорит, что они прославляют Бога. Ангелы радостно восклицали Богу хвалу когда Он сотворил Землю. (Иов 38:4-7) Эта хвала наверное была очень громкой; так как библия говорит что их очень много, и трудно посчитать.(Отк. 5:11) Ангелы не умирают. Они не женятся и у них не рождаться маленькие ангелы. Все ангелы, которых Бог сотворил вначале, до сих пор живут.

(5) Мы знаем имена только троих ангелов: Михаил" Гавриил и Люцифер.

Ангелы, которые не послушались Бога

Библия не говорит нам, когда это произошло, но однажды ангел по имени Люцифер решил, что он хочет быть таким как Бог. Он хотел, чтобы все другие ангелы поклонялись ему. И тогда третья часть всех ангелов решила последовать за ним. Они отвернулись от своего Создателя.(Отк. 12:4, 9)

(1) Наш Всесильный Бог свергнул Люцифера и всех его ангелов с неба. С тех пор, Люцифер является Сатаной; Диаволом, врагом Бога.

Грех вошел в мир

Сатана хотел, чтобы люди, которых сотворил Бог, поклонялись ему. Он пришел в Эдемский сад где жили Адам и Ева. Сатана заговорил с ними через змея, "Подлинно сказал Бог: не ешьте ни от какого дерева в раю?" На самом деле он говорил " идите, попробуйте, и вы сами станете как Бог."

(2) Ева послушалась Люцифера. Адам послушался Еву. Они не послушались Бога. Непослушание Богу есть грех. Адам и Ева согрешили; и после этого, все кто рождается в этот мир, является грешником. Библия говорит: "Посему, как одним человеком грех вошел в мир" и грехом - смерть, так и смерть перешла во всех человеков, потому что в нем все согрешили." (Рим. 5:12) Непослушание Богу кажется небольшим грехом, но для Бога нет маленьких грехов. Все грехи отделяют нас от Бога, потому что Он свят. Бог наказывает за грех. Бог выгнал Адама и Еву из Эдемского Сада, чтобы они съели плоды с дерева жизни и жили бы вечно в их грехе. Перед тем как Он выгнал их из сада Бог пообещал, что Он пошлет кого-то, кто сможет освободить их и всех людей, кто поверит в него, от наказания за грех.

Бог поставил двух херувимов у входа в рай. У них в руках были огненные мечи, чтобы Адам и Ева не могли возвратиться в сад.

Адам и Ева узнали, что Бог не оставляет грех ненаказанным.

Обещанный Спаситель.

Прошло много лет с тех пор как Бог пообещал послать Спасителя. И хотя Бог напоминал о своем обещании; многие люди забыли о Боге и начали поклоняться другим богам. Однажды, 2000 лет назад, перед пастухами на поле появился ангел, а затем множество ангелов. Этот ангел принес радостную весть на Землю, что родился обещанный Спаситель.(Лк. 2:11) И все ангелы пели песнь хвалы "Слава в вышних Богу, и на Земле мир..."

Пастухи поспешили пойти в то место, где родился Спаситель. В пещере, среди овечек, они нашли Марию, Иосифа и маленького Иисуса, который был Сыном Божиим, посланным с небес, чтобы потом спасти людей от греха.

Однако, Ирод, царь той страны услышал о рождении Иисуса, решил убить его. Он послал в Вифлеем своих воинов, умертвить всех маленьких мальчиков. Но ангел появился перед Иосифом во сне и сказал, чтобы тот поспешил скрыться от коварного Ирода и спас маленького Иисуса. (Матф. 2:13)

Божий план для нашего спасения .

Бог защитил своего сына от злых людей. Иисус вырос, и когда Ему было 30 лет, Он избрал себе 12 учеников. Иисус сотворил много чудес, Он учил людей и своих учеников о Боге, о небе, и о том, что Он есть обещанный Спаситель, которого Бог послал спасти мир от греха. Он сказал ученикам, что Он умрет а затем через 3 дня воскреснет, однако они Его не понимали. День смерти приближался, и Иисус пошел с учениками на гору помолиться. Ученики заснули, а Иисус молился, Ему было очень тяжело, так как Он знал, что скоро умрет. И тут появился ангел, который ободрял и утешал Его. В ту ночь Иисусу было очень тяжело. Вскоре, после того как Он помолился, пришли воины, чтобы взять Его. Иисус спросил их, зачем они пришли с оружием, ведь если Он хотел Он бы мог позвать всех своих ангелов и никто из людей не смог бы их победить. Но Иисус не сделал этого, потому что Он знал, что все что происходит, является Божьим планом для него.

Бог позволил пригвоздить своего Сына на кресте за мои и твои грехи. Снова Иисус мог бы позвать своих ангелов освободить Его. Но Он не сделал этого. На кресте Иисус закричал "Боже мой, Боже мой, для чего Ты меня оставил" Это было потому что все грехи были возложены на него, и Бог Отец - святой, не мог быть там где грех.

Иисус умер за наши грехи, не за свои. Он был совершенным Сыном Божиим без греха. Он понес наказание за нас.

Друзья похоронили Иисуса в гробнице. Но никто не помнил, что Иисус сказал, что Он воскреснет на третий день

Утром, в первый день недели, женщины пошли помазать тело Иисуса. Они беспокоились, кто отвалит камень от гробницы, когда они придут.

Когда женщины пошли, они встретили Иисуса. И многие верующие увидели Его в следующие несколько недель.

Иисус возвращается на небо.

Однажды Иисус и его ученики собрались на горе. Иисус напомнил ученикам, что они должны рассказывать другим людям о Нем, чтобы люди могли уверовать в Него. Внезапно, Иисус начал подниматься на облаке в небо. Ученики стояли и смотрели, не понимая, что происходит. И тут снова два ангела в белых одеждах появились перед ними и сказали: "что вы стоите и смотрите на небо? Сей Иисус, вознесшийся от вас на небо, придет таким же образом, как вы видели Его восходящим на небо." (Деян. 1:11) Библия говорит, что Иисус сноба придет на землю со своими ангелами.

Приглашение.

Готов ли ты встретить Иисуса?

Поверил ли ты в него? И т.д.

Урок 4. Сотворение мира

Вневременная истина: Бог сотворил небо и землю

Золотой стих: Быт. 1:1 "В начале сотворил Бог небо и землю".

Цель урока: Объяснить, что Бог создал небо и землю, и что Он создал их из ничего.

Введение.

Существует множество теорий об образовании земли и зарождении жизни.

(Для более старших детей, я думаю полезнопросто напомнить о теории которую они изучают в школе, показать все абсурдность этих теорий, и направить детей к библейской истории. Для повторения прошлых уроков вспомнить о достоверности библии, что дает нам основание верить в Бога.

Для маленьких детей важно рассказывать саму библейскую историю, не добавляя никаких лишних историй и сомнительных вопросов; так как дети все еще принимают на веру, и неосторожные слова могут навредить.)

В наши дни многие люди не верят в Бога и не верят библии. Ученные стараются каким-то образом объяснить происхожденние мира, и было предложено множество теорий. Многие люди верят что давным давно, много миллиардов лет назад в космосе произошел большой взрыв. От этого взрыва появилось много различных видов газа, из которых образовались звезды и планеты. Земля оказалась одной из таких планет на которой, по их мнению, зародилась жизнь. Эта жизнь развивалась многие-многие годы, превращаясь из более простых форм в более сложные, и наконец, как предполагают ученные из обезьяны развился человек.

Бог любит нас и оставил нам в библии запись о том как на самом деле все произошло. К сажалению, люди не хотят верить библии. История о сотворении мира записана на первых страницах библии. Бог знает историю сотворения, потому-что Он сам Творец всего живого. Он был всегда, когда еще ничего не было во вселенной, Бог существовал вечно. Позже, Бог повелел своим пророкам записать историю сотворения на страницах библии. Итак, мы читаем:

А. "В начале сотворил Бог небо и землю". Быт.1:1

Бог Всемогущ! Библия говорит, что Бог все сотворил своим Словом. Бог сказал и стало так! 2Петра 3:5

Если мы хотим построить дом, что нам понадобится для этого?Достаточно ли будет того что мы скажем "Дом постройся?"

А что нужно, чтобы испечь торт?

Можно ли придумать что-либо такое, на что не нужно никаких материалов?

Быт. 1:2

Земля была безвидна и пуста - на земле не было жизни.

Земля была объята тьмой

Попытайтесь себе представить, что нигде нет света. Вы когда-нибудь находились в темной пещере?

Земля была покрыта водой.

День первый: создан свет. Быт. 1:3-5

Только Бог мог создать свет, просто повелев Словом свету стать.

Если бы мы захотели словом создать свет, получилось бы у нас что-нибудь?

Когда мы видим свет солнца, луны и звезд, включаем электрический свет, зажигаем спичку или фонарик, будем помнить, что именно Бог создал свет в начале сотворения мира.

ПРОЧТИТЕ: Быт. 1:5

Бог отделил свет от тьмы

Он назвал свет "днем", а тьму "ночью".

Б. Второй день - создана твердь. Быт. 1:6-8

Во второй день Бог создал воздух и небо.Что такое твердь? Из контехта мы понимаем, что твердь это не только атмосфера, но все космическое пространство.

Над этой "твердью", Бог поместил часть воды от сотворенного Им мира.

Посмотрите на небесный простор. Мы видим лишь малую часть того, что окружает землю. А Бог просто сказал и создал всю атмосферу земли.

В. Третий день: созданы суша, океан и растительный мир. Быт. 1:9-13

Бог собрал воды и моря, и появилась суша.

ПРОЧТИТЕ: Пс. 94:5

Только Бог, создавший воды земли, может управлять ими.

Бог создал весь растительный мир.

Чем больше ученые изучают жизнь растений, тем более сложной она предстает перед ними.

Бесконечно мудрый Бог сотворил весь растительный мир, каждый вид в котором в совершенстве гармонирует с остальными созданными им системами земли.

Бог сотворил растения таким образом, чтобы они давали семена для размножения.

Бог создал растения и деревья для человека, которого собирался сотворить.

Бог создал растения для того, чтобы они снабжали нас пищей.

Производили кислород для воздуха, которым мы дышим.

Давали нам древесину для строительства.

Бог мог все сделать черно-белым, но Он создал цвета, которые увидят глаза человека.

Все могло бы быть безвкусным. Бог создал вкусовое разнообразие и способность его ощущать.

То же самое Он проделал с запахами и ароматами.

Г. Четвертый день: сотворены солнце, луна и звезды. Быт. 1:14-19

За последние десятилетия человек узнал о вселенной больше, чем узнавал за все предыдущие поколения. Мощные телескопы, контролируемые радиолучи, электронные приборы, полеты в космос - все это появилось в нашем веке. Люди побывали на Луне.

Но единственное, что мы по-настоящему узнали, это то, что мы очень мало знаем о нашей солнечной системе, в которой находится Земля. Еще меньше мы знаем о нашей галактике.

ПРОЧТИТЕ: Быт. 1:14-19

Бог сказал, и появились солнце, луна и звезды.

ПРОЧТИТЕ: Ис. 44:24

Как и созданные им растения, вселенная отражает работу Великого Художника.

Расстояния не проблема для Бога.

Ученые только лишь открывают законы, установленные Богом с самого начала.

Д. Пятый день: сотворен морской мир и птицы. Быт. 1:20-23

Представьте себе какая красота вдруг наполнила воды и небо!

Сотворив растительный мир, Бог создал многочисленные виды морских животных и птиц, неисчислимых цветов и форм.

Чем больше ученые исследуют глубины океана и отдаленные уголки земли, тем больше находят новые виды рыб и птиц.

Е. Шестой день: сотворение животного мира. Быт. 1:24-25

Бог создал невероятное количество самых разнообразных животных

Некоторые животные нам очень близки, они являются частью нашей повседневной жизни.

Некоторых мы можем увидеть в зоопарке.

Бог сотворил животных таким образом, что каждый имеет свои, присущие только ему свойства.

Собаки имеют щенков.

Кошки - котят.

Человек никогда не создавал и никогда не сможет создать животных.

Ж. Все живое, что сотворил Бог с первого по шестой дни, было хорошо.

После каждого дня творение Бог смотрел на дело своих рук и говорил: "Все хорошо" Как вы думаете, почему Бог говорил так? Может Бог хвалил себя за свою работу?

Думая о венце своего творения, человеке, Бог заранее знал, что земля, сотворенная Им, является прекрасным местом для жизни человека. Да и во всем творении полнейшая гармония. Без воды, все живое бы погибло. Находилось бы солнце чуть-чуть дальше от земли - все бы замерзло, ближе - все бы сгорело. На земле достачно кислорода, чтобы все могло жить и развиваться. Бог создал рекии моря - дал воду для жизни людей и животных. Все творение Божье дествительно прекрасно, и мы не перестаем удивляться когда знакомимся ближе с природой, или когда узнаем каким чудесным образом работает наш организм. Как же может человек, видя все это совершенство сказать что все появилось из ничего?!

ВОПРОСЫ:

1. Кто сотворил небо и землю в начале мира? (Бог).

2. Что использовал Бог для создания неба и земли? (Он все сделал из ничего)..

3. Какой была земля, когда Бог начал готовить ее для людей? (Она была бесформенна и погружена во тьму; не было ни земли, ни жизни).

4. Что сделал Бог, чтобы сотворить все сущее? (Сказал Слово и все появилось)..

5. Почему Господь создал все прекрасным, и почему Он создал для питания всякие овощи и плоды? (Он сделал это потому, что Он любящий и добрый. Все на земле Он приготовил для нас).

6. Что сказал Господь обо всем, что Он сотворил? (Он сказал, что это хорошо).

Урок 5. Бог сотворил человека и поместил его в Едем

Золотой стих: Быт 1:27 "И сотворил Бог человека по образу Своему, по образу Божию сотворил Его".

Цель урока: Показать уникальность человека среди всех творений Бога. Показать первоначальный замысел Бога в отношении человека - сделать его хозяином земли. Установить, что плата за грех - смерть.

Введение:

(Снова вернитесь к теме прошлого урока и кратко расскажите о сотворении мира, чтобы показать взаимосвязь между прошлым и уроком сегодня. Скажите, что сотворение мира не закончилось на сотворении животных)

Бог словом сотворил небо и землю.

Он сотворил свет.

Он сотворил воды над землей, пространство между ними, сушу и океаны.

Он сотворил растения, деревья и цветы.

Он сотворил солнце, луну и звезды.

Он наполнил море живыми существами и небо птицами.

Он сотворил всех животных.

Прочитайте начальные слова стиха Быт. 1:26 "Сотворим человека" и обсудите, почему слово "сотворим" во множественном числе? Это будет хорошим повторение урока о Троице.

А. Замысел Божий создать человека по образу Своему. Быт. 1:26 Что это значит?

Во-первых, отличие человека от остального творения. Давайте вместе подумаем, чем отличается человек от животных?

Человек может думать, разговаривать, у него есть различные эмоции, человек даже может придумывать что-то новое каждый раз и т.д.

Библия называет невидимую часть нас - нашей душой и нашим духом.

Тело человека было создано как "вместилище" этой невидимой части - души и духа.

Бог замыслил, что невидимая часть человека будет иметь разум, чувства и волю.

Когда Бог вдунул дыхание жизни в человека, это не было обыкновенным дыханием при помощи которого мы, как и все живое дышем, Дыхание Жизни данное человеку - это наш дух. Только дух человека может иметь потребность в Боге, искать Его и может познать Бога.

Из Библии видно, что Бог обладает эмоциями. Он сострадателен и любящ, Он гневается на несправедливость.

Бог любит, ненавидит, печалится, ощущает радость и счастье.

Бог Сам обладает эмоциями, поэтому Он наделил ими человека.

Бог пожелал любить человека, и Он так же хотел, чтобы и человек полюбил Его.

Человеческая воля - это способность выбирать.

Каждое утро вы решаете, что вам надеть. Вы решаете, будете вы есть это или нет, пойдете вы куда-нибудь, или нет. Дает ли вам ваша одежда совет, одевать ее или нет? Дает ли вам пища совет? Нет! Вы сами это делаете.

Бог мог сотворить человека, чтобы он беспрекословно выполнял все, как например солнце и луна. Бог создал их так, что они каждый день, каждый месяц и каждый год выполняют одно и то же. Но Бог не хотел создавать человека роботом, и Он решил наделить человека волей, чтобы тот мог выбирать.

Бог замыслил сотворить человека таким образом, чтобы тот смог самостоятельно принимать решение любить и повиноваться Ему, и чтобы этот выбор человек сделал осознанно, зная, что Бог есть его любящий, добрый и премудрый Создатель.

Б. Сотворение Адама и Евы Быт 1:27, 2:7

Сначала Бог сотворил мужчину

Бог назвал мужчину Адамом, что значит "человек".

После того, как Бог создал тело человека, в нем еще не было жизни.

Все было при нем, но он был мертвым.

Его тело не дышало, так как часть, сотворенная по образу Божьему еще не жила в нем.

Только когда Бог вдохнул жизнь в человека, он стал живой личностью, которая могла познавать, любить и слушаться Бога.

Человек отличается от всего созданного Богом. Он венец всех Его творений.

Адам прародитель всех людей, не зависимо от расы, культуры или страны.

ПРОЧТИТЕ: Быт 1:28-30.

Бог возложил на человека ответственность за землю и все, что на ней.

Он также повелел Адаму назвать всех животных по именам.

Однако, ходя по земле, Адам не нашел себе спутника жизни

Брак был установлен Богом.

ПРОЧТИТЕ: Быт. 2:23-24

Бог сотворил женщину для мужчины, чтобы они могли жить вместе и иметь детей.

Ева была подарком от Господа для Адама, он был доволен и очень ее любил.

Брак дан человеку Богом.

Прошли тысячелетия, как Адам и Ева стали мужем и женой, но Бог не меняет Своего мнения о браке. Он свят и никто не должен разрушать его.

Бог повелел им плодиться и размножаться для наполнения земли людьми.

В. На седьмой день Бог отдыхал от Своих трудов.

ПРОЧТИТЕ: Быт. 2:2-3

Сколько дней понадобилось Богу, чтобы сотворить все сущее? Всего шесть дней.

Бог отдыхал от Своих трудов, потому что увидел, что все, что Он задумал сделать - сделано.

Г. Эдемский Сад место жительства Адама и Евы.

ПРОЧТИТЕ: Быт. 2:7-8.

Бог посадил в этом саду все овощи и фруктовые деревья

Нам просто невозможно себе представить, каким был в действительности Едемский сад. Сорняки там не росли, улиток и всяких гусениц не было, все было прекрасно.

Дерево познания добра и зла тоже росло в Эдемском саду

ПРОЧТИТЕ: Быт. 2:9, 16-17.

Бог говорил с Адамом и повелел ему, что он не должен есть плоды от дерева познания добра и зла , иначе он обязательно умрет.

Д. Смерть - наказание за непослушание Богу.

До этого времени Адам испытывал только хорошее, потому что Бог давал ему все.

Но теперь Бог предельно ясно предупредил, что если он хочет быть независимым от Бога и ослушается Его, вкусив запретный плод, он узнает, что такое зло.

Адам умрет.

Что имел в виду Бог, говоря, что Адам умрет?

Отлучение от Бога - смерть взаимоотношениям.

Помните, что случилось с сатаной и его бесами, когда они согрешили?

Они утратили любовь Бога и Его дружбу.

Они были отлучены от Бога.

Они были изгнаны с небес, и Бог уготовил для них место страшной кары, где они будут пребывать вечно.

Отлучение от тела - смерть физического тела.

Бог не хотел сказать, что Адам умрет физически в тот же день, когда вкусит запретный плод..

Бог имел в виду, что в тот день Адам будет отлучен от Бога.

Что происходит, когда ветвь отрезают от дерева? Она еще некоторое время остается зеленой и выглядит точно так же, как и другие деревья. Она отделена от дерева и очень скоро завянет и умрет.

Вкусив плод, Адам сразу же оказался бы отрезанным от Бога, от источника питающего его жизнь. В результате стала бы неизбежной его физическая смерть.

Вечное отлучение в огненном озере - конец всем радостям, которые задумал Бог для Адама.

Непослушание Адама означало бы, что он выбрал "вознаграждение" сатаны, вместо всего прекрасного, что приготовил для него Бог.

Плата за грех есть смерть

1.Отлучение от Бога

2.Отлучение от тела

3.Вечное отлучение от Бога в огненном озере

ВОПРОСЫ:

1. Для кого приготовил Бог землю? (Для человека).

2. В чем разница между сотворением человека и сотворением животных? (Бог сотворил человека по Своему образу).

3. Сколько мужчин и женщин Бог сотворил вначале? (Бог сотворил только одного мужчину и одну женщину).

4. Кто ваш и мой самый первый предок? (Адам).

5. Почему сатана и бесы не имеют права управлять землей и всем, что на ней? (Потому что Бог никогда не давал им права управлять. Бог отдал всю землю человеку).

6. Каким было все на земле вначале сотворения мира? (Прекрасным. Все было совершенным).

7. Что Бог делал в седьмой день? (отдыхал ).

8. Для кого насадил Бог Едемский сад? (Для Адама).

9. С каких деревьев было позволено Адаму есть плоды? (Со всех, кроме одного).

10. Как называлось дерево, плоды которого Адаму нельзя было есть? (Дерево познания добра и зла).

11. Что бы случилось с Адамом, если бы он съел плод с дерева познания добра и зла? (Он бы умер).

12b. Что имел в виду Бог, говоря, что человек умрет?

А) Человек будет вразу отлучен от Бога, источника его жизни.

Б) Его тело умрет, когда душа и дух оставят его.

В) Человеческое тело, душа и дух будут навсегда отлучены от Бога и помещены в место, уготованное Богом для сатаны и его бесов.

Урок 6. Адам и Ева ослушались Бога

Золотой стих: Рим. 6:23 "Ибо возмездие за грех - смерть...".

Цель урока: Показать, как Своею мудростью и любовью Бог дает нам то, в чем мы нуждаемся.

Показать, что сатана является врагом Бога и врагом людей.

Показать ужасные последствия грех.

А. Жизнь в Едемском саду.

Жизнь в саду для Адама и Евы была приятной, все вокруг них было совершенным.

Они имели все, в чем нуждались.

Бог был их другом, он любил их, и они были счастливы.

Бог дал Адаму и Еве множество деревьев, плодов и овощей для пропитания.

Они никогда не спорили и не обижали друг друга.

Так как сатана ненавидел Бога, то он хотел погубить мужчину и женщину, которых сотворил Бог.

Б. Сатана использовал змея, чтобы скрыть себя и обмануть Еву.

ПРОЧТИТЕ: Быт. 3:1

Сатана вошел в змея, чтобы обмануть Еву.

Змей был умнее всех других животных, сотворенных Богом.

Сатана - обманщик.

В Ин. 8:48 сказано, что сатана лжец и человекоубийца.

Он старается сделать так, чтобы зло казалось добром.

Он старается внушить, что Бог обманывает, но он слишком хорошо знает, что все, что говорит Бог, есть абсолютная истина.

Именно так сатана поступил с Евой, он обманул ее, явившись к ней в образе змеи.

В. Ева вкусила запретный плод и дала его Адаму.

Сатана обманул Еву и она ему поверила.

Она поверила тому, что сатана говорит правду.

Она поверила, что станет мудрой, подобно Богу.

Хотя Адам знал, что Бог запретил есть плод, он сознательно ослушался повеления Бога.

Г. Грехопадение Адама и Евы отделило их от Бога.

ПРОЧТИТЕ: Быт 3:7

Что подразумевал Бог, говоря "умрешь"?

Они не упали бездыханными, вкусив от запретного плода.

Они продолжали двигаться.

Они сделали себе опоясания из смоковных листьев.

Означает ли это, что Слово Божье не подтвердилось?

Нет! Вкусив плода, они немедленно были отлучены от Бога.

Бог всегда делает то, что говорит.

Он никогда не меняется.

Почему этот грех отлучил их от Бога?

ПРОЧТИТЕ: Ис. 59:2 "НО БЕЗЗАКОНИЯ ВАШИ ПРОИЗВЕЛИ РАЗДЕЛЕНИЕ МЕЖДУ ВАМИ И БОГОМ ВАШИМ, и грехи ваши отвращают лицо Его от вас, чтобы не слышать".

Поскольку Бог свят и праведен, Он не будет сохранять дружбу с теми, кто не подчиняется Его велениям.

В Рим. 6:23 сказано: "Ибо возмездие за грех смерть".

Живая связь Адама и Евы с Богом прервалась.

Д. Признаки отлучения от Бога.

Сразу же изменились их отношения к собственному телу.

До их ослушания Господа они были наги, но это их не смущало.

Их разум стал греховным, и их отношение к собственному телу изменилось.

Они старались сами обеспечить свои потребности.

До этого они обращались к Богу и Он заботился о них.

Сейчас они старались сами что-то сделать.

Они прикрыли себя смоковными листьями.

Они больше не верили в то, что Бог даст им то, в чем они нуждаются.

Они старались жить независимо от Бога.

Возможно они рассуждали, что если они оденутся, то Бог не заметит случившегося.

Грех - непослушание Богу - приносит с собой страх и заставляет людей отворачиваться от Бога.

Когда Бог сотворил Адама и Еву, они ничего не боялись.

Ослушание Бога есть причина того, что мы испытываем страх.

Например: Болезнь

Нападки врага

Были ли предупреждены Адам и Ева о последствиях греха?

Да! Бог их ясно предупредил

Могли ли Адам и Ева укрыться от Бога?

Нет! Бог видел Адама и Еву, когда они спрятались за деревьями.

Может ли кто-либо укрыться от Бога? Нет!

Когда люди делают что либо, что они знают, что это неправильно, то они стараются делать это тогда, когда никто не видит. Люди совершают преступления во мраке. Но Бог всегда все видит и знает.

Примение: Сатана по-прежнему обманывает людей.

Очень часто сатана обманывает людей, воздействуя прямой ложью на их разум.

Когда сатана приходит к людям и говорит с ними, он старается скрыть, что это он разговаривает с ними.

Люди же считают, что подобные мысли являются их собственным рассуждением.

Сам сатана может быть в одно время только в одном месте. Но вы, наверное помните, что многие ангелы примкнули к нему и стали бесами. Они и сейчас скитаются по земле и действуют против Бога, стараясь погубить человека.

Сатана может внушать вам даже такой вопрос: "Почему я должен верить Библии?" Он не хочет, чтобы люди знали и верили в Бога.

В последнее время стало слышно о поклонении сатане и другим культам.

Остерегайтесь того, кто вынуждает вас обращаться не к Богу, а к другой силе, чтобы получить ответы на вопросы жизни.

того, кто возвышает зло и приукрашивает его.

Игр, музыки, фильмов или других развлечений, которые возвышают убийства, ложь, воровство, сквернословие, разврат.

Того, кто отрицает существование Бога или не верит в Библию.

Все это исходит от сатаны .

Сатана предложил Еве восстать против Бога

ВОПРОСЫ:

1. Что использовал сатана, чтобы скрыть свой облик, когда говорил с Евой? (Змея).

2. По прежнему ли сатана старается обмануть и совратить людей? (Да).

3. Говорит ли сатана и в наше время с людьми? Как?

А) Он и его бесы могут непосредственно воздействовать на разум людей.

Б) Он говорит через других людей.

4. Желает ли сатана, чтобы вы слушали и верили словам Божьим? (Нет).

5. Почему сатана не хочет, чтобы люди слушали и верили словам Божьим?

А) Он ненавидит Бога.

Б) Он ненавидит всех людей и хочет, чтобы они все горели в вечном огне.

6. Бог сказал, что Адам и Ева умрут, если вкусят плод от дерева познания добра и зла. Сатана сказал, что они не умрут. Кто сказал правду? (Бог).

7. Сатана очень силен. Не из-за него ли Адам и Ева согрешили? (Нет. Адам и Ева выбрали путь греха. Бог их ясно предупредил. Он их любил. Он наделил их волей, чтобы они могли сделать свой выбор, они выбрали непослушание).

8. Адам и Ева не сразу же умерли, когда вкусили плод от дерева познания добра и зла. Бог сказал, что из-за непослушания они умрут. Что Он имел в виду?

А) Они немедленно будут отлучены от Бога, источника их жизни. Их отношения с Богом немедленно прекратятся.

Б) Их тела умрут из-за их непослушания.

В) Они будут навсегда отлучены от Бога - их тело душа и дух отправятся в огненное озеро.

9. Что сделали Адам и Ева, когда осознали свою наготу? (Они сделали себе опоясания из смоковных листьев, потому что их отношение к телу изменилось. Они пытались сами заботиться о своих нуждах, чтобы просить Господа о помощи.

10. Что сделали Адам и Ева, когда услышали, что Бог пришел к ним? (Они спрятались. Им было стыдно и они боялись).

11. Можно ли укрыться от Бога? (Нет! Бог повсюду и вез

Урок 7. Божье обетование и проклятие

Золотой стих: Пр. 9:10 "Начало мудрости - страх Господень, и познание Святого - разум".

Цель урока: Объяснить, что Бог знает все и наказывает за всякий грех.

Объяснить, что Бог не позволит сатане одерживать постоянную победу при побуждении человека ко греху, и Он пошлет Спасителя, Который победит сатану и избавит человечество от власти Сатаны.

Показать ужасные и вечные последствия греха.

Объяснить, что человек не может спасти себя сам от греха.

А. Бог воззвал к Адаму.

ПРОЧТИТЕ: Быт 3:9

Адам и Ева скрылись от Бога, они знали что ослушались Бога, и потому боялись встречи с Ним.

Б. Адам и Ева пытались отвести от себя вину.

ПРОЧТИТЕ: Быт. 3:10-13

Адам возложил вину на Еву.

Ева обвинила змея.

Но Бог знал, что произошло. От Него ничто не сокрыто.

В. Бог проклял змея, женщину, мужчину и землю.

ПРОЧТИТЕ: Быт. 3:14, 16-19

Бог проклял змея и сказал, что отныне он будет ползать на своем чреве.

Бог говорил с Евой и сказал ей, что так как она ослушалась Его:

Она и все будущие матери будут в страдании рожать детей.

Ее муж будет господствовать над нею.

Адам будет в поте лица добывать свой хлеб

Последствия грехопадения отразились не только на Адаме и Еве, но и на всей земле, которую Бог им подарил.

Мы живем в мире и постоянно страдаем от этого проклятия.

Мы постоянно сталкиваемся с болезнями, болью, слабостью. Тяжелым трудом, ураганами, вредными насекомыми, сорняками, печалью, горем и смертью.

Ничего из вышеперечисленного не существовало до грехопадения Адама и Евы.

Г. Господь произнес особое обетование, что однажды в мире будет тот кто избавит людей от греха и победит Сатану. (Быт. 3:15)

Сразу же после того, как Адам и Ева ослушались Бога и последовали совету сатаны, они были отлучены от Бога и попались под власть сатаны. Так как Адам и Ева были первыми людьми на земле, нашими прародителями, через них все люди стали грешными, библия говорит что даже только что новорожденные дети уже являются грешниками. Грех передается по наследству, поэтому мы все нуждаемся в ком-то кто бы освободил нас не только от наследственного греха но и от грехов которые мы все с вами постоянно совершаем.

(Поговорить о том, что такое грех. На повседневных примерах из жизни детей показать, что они сами грешники и нуждаются в Спасителе. Если дети раньше были знакомы с библейской историей, напомните им об Иисусе Христе, как Он пришел в мир и пострадал за маши грехи, потому что Он любит нас.)

Когда мы читаем о поражении "в голову" это речь идет о поражении власти.

Когда поражена голова, тело не в состоянии выжить.

Тот, у кого поражена "пята", выживает, не смотря на рану.

Обещанный Спаситель низвергнет сатану и освободит человечество от власти сатаны, чтобы человек снова обрел единство с Богом.

ПРОЧТИТЕ: Пс. 144:8

Милость и милосердие два прекрасных слова.

"Милосердие" - это когда нам делают добро, хотя мы его и не заслуживаем.

"Милость" - это избавление нас от заслуженного наказания.

Мы уже знаем, что Бог всегда наказывает за грех, но в Своей великой любви Он обещал послать Спасителя, чтобы человека можно было освободить от заслуженного им наказания.

Д. Бог сделал одежды для Адама и Евы из шкур животных. Быт. 3:21.

Бог убил животных.

Была пролита кровь животных.

Е. Бог изгнал Адама и Еву из сада, от дерева жизни.

ПРОЧТИТЕ: Быт. 3:22-23.

Так сказал Бог-Отец, Бог-Сын и Бог-Дух Святой.

Все, данное Богом для пропитания, было хорошим. Бог даже дал им вкушать от дерева жизни.

Теперь, из-за того, что они ослушались Бога, Он запретил им вкушать от дерева жизни

ВОПРОСЫ:

1. Может ли кто-либо укрыться от Бога? (Нет, Бог видит нас всегда, где бы мы ни были).

2. Какое проклятие Бог наложил на змея? (С тех пор он должен был ползать).

3. Кого обещал послать Бог? (Спасителя).

4. Каким образом должен бы появиться этот Спаситель? (Родиться).

5. Почему Бог пообещал людям послать Спасителя? (Потому что Бог любит всех людей).

6. Кто является прародителями всех людей? (Адам и Ева).

7. Почему все люди смертны? (Адам ослушался Бога, поэтому все его потомки смертны).

8.Почему Бог убил животных, чтобы дать Адаму и Еве одежды? (Он напоминал, что расплата за грех - смерть).

9.Зачем Бог изгнал Адама и Еву из Едемского сада? (Чтобы они не вкусили от дерева жизни и не или вечно в грехе).

10.Может ли кто-нибудь перехитрить или обмануть Бога? (Нет).

11. Кто дает жизнь каждому человеку? (Бог).

12. Почему мы рождаемся грешниками? (Потому что Адам и Ева наши прародители.).

Урок 8. Бог осудил мир через потоп

Золотой стих: Иез. 18:32 "Ибо Я не хочу смерти умирающего, говорит Господь Бог; но обратитесь - и живите!"

Цель урока: Показать, что Бог спасает тех, кто верит в Него и приходит к Нему Его путем.

Показать, что существует только один путь к Богу.

Показать, что только Бог может спасти.

А. От Адама до Ноя.

От Адама до Ноя сменилось 10 поколений, библия говорит нам, что люди жили на земле очень долго. Средняя продолжительность жизни человека была около 900 лет. За это время на Земле родилось много людей, однако они не хотели жить по Божьим стандартам.Они забыли Бога и полностью погрязли в грехе.

Они были поглощены развратом.

У них и мысли не было о том, как им следует угодить Богу.

ПРОЧТИТЕ: Быт. 6:5,11

Им нравилось грешить, и они намеренно отказались от Бога.

В 5 стихе мы читаем, что "все мысли и помышления сердца их были зло во всякое время".

Они постоянно ссорились и воевали друг с другом.

Они были жестокие и многие даже были убийцами.

Они постоянно лгали, обманывали и предавали друг друга.

Они постоянно сплетничали и злословили за спинами других.

А как вы думаете, не похожи ли мы сейчас на них?

Б. Когда Бог увидел насколько человек которого Он сотворил развратился, Бог пожалел о том что сотворил мир.

ПРОЧТИТЕ: Быт. 6:6-7

Люди были настолько грешны и порочны, что Господь сказал, что истребит их и все, что Он сотворил для них на земле.

Думаете ли вы, что Бог на самом деле истребит всех? Да, Бог держит Свое слово.

В. Ной был единственным человеком, который ходил пред Богом праведно и непорочно. Быт. 6:9

Г. Бог предупредил Ноя о своем намерении уничтожить людей и все на земле и дал указания Ною.

ПРОЧТИТЕ: Быт. 6:13-21

Бог сказал Ною, что Он нашлет на землю великий потоп, и вода покроет землю.

Бог так же повелел Ною построить большой корабль, чтобы все, кто верил в Него, могли спастись.

Ной должен был исполнить повеление Бога.

Он дал Ною все размеры для строительства ковчега.

Д. Ной повиновался Богу.

ПРОЧТИТЕ: Быт. 6:22

Ной верил Богу.

Он доверился и верил Богу, уповая, что Господь спасет его и его семью от потопа.

Помните, что до этого времени в мире не было дождей.

Мир орошался паром, который поднимался от земли.

Никто никогда не видел дождя.

Тем не менее, Ной верил Богу. Он послушался Его и построил ковчег так, как повелел Бог.

Е. Бог повелел Ною ввести в ковчег свою семью, животных и птиц.

ПРОЧТИТЕ: Быт 7:1-5

Ной предупредил людей о грядущем суде Божьем.

Но люди не слушали ни Ноя, ни Бога.

Они отказались согласиться с Богом в том, что были не правы и заслуживали наказания.

Они не верили в то, что Бог истребит мир великим потопом.

Бог дал людям 120 лет (время построения ковчега) для того чтобы они обратились к Нему.

Настало время покарать их.

Прежде чем начался дождь, Бог повелел Ною взять свою семью и по паре животных в построенный ковчег.

Бог спас Ноя потому, что тот верил в Него.

Ж. Бог закрыл за ними дверь.

После того, как все вошли, Бог закрыл дверь.

Начался дождь. Люди наверное испугались и побежали к ковчегу.

Когда Бог закрыл двери, было уже поздно.

Они кричали и молили за дверью, но войти в ковчег не могли.

Ной не мог их впустить, потому что Бог закрыл дверь.

У них не осталось пути к спасению.

Те, кто находились внутри ковчега, были спасены, потому что Бог закрыл их.

З. Бог истребил всех, оставшихся вне ковчега.

ПРОЧТИТЕ: Быт. 7:17,23

Затворив дверь ковчега, Бог послал дождь.

Бог властвует над всей землей, дождем, ветром, солнцем, луной, звездами и всем сущим на свете.

Он сотворил все это и имеет власть над Своим творением.

Воды было так много, что она покрыла всю землю, даже самые высокие горы.

На земле все погибло.

Применение урока:

Спасение по вере. Ной верил Богу и поступал по Его уставам.

Бог сегодня призывает всех людей поверить и обратится к Нему, только Бог может простить наши все грехи и подарить нам вечную жизнь.

Только с помощью Божьей мы сможем поступать правильно даже тогда, когда вокруг все делают грех.

Будь послушным Богу как Ной.

ВОПРОСЫ: 1. Как жили люди во времена Ноя? (Они погрязали в распутстве, были эгоистичны и жестоки. Они не стремились познать Бога.)

2. Похожа ли современная жизнь на жизнь людей во времена Ноя? (Да, много. Люди поступают точно так же).

3. Что пообещал сделать Бог, если люди не раскаются? (Бог сказал, что истребит все живое с лица земли).

4. Что Бог повелел Ною? (Бог приказал Ему построить ковчег).

5. Позволил ли Бог Ною построить ковчег по его усмотрению? (Нет, он должен был построить его точно следуя указаниям Бога)

6. Построил ли Ной ковчег так, как повелел ему Бог? (Да).

7. Чем еще занимался Ной, строя ковчег? (Он рассказывал людям о послании Божьем и предупреждал их о том, что Бог собирается наслать дождь и истребить весь мир потопом).

8. Видели ли люди дождь до этого? (Нет, до этого времени дождей не было).

9. Поверили ли люди тому, что говорил Ной, и одумались ли они? Нет, они отказались поверить и согласиться с Богом).

10. Как долго ждал Бог, что они согласятся с Ним и поверят Его Слову? (120 лет).

11. Кто закрыл за ними дверь? (Бог).

12. Почему Бог закрыл дверь? (Чтобы те, кто вошел в ковчег, с2аслись, а те, кто остался снаружи, не имели бы возможности войти и спастись).

13. Может ли кто-нибудь скрыться от Бога, когда Он решает пришло время наказать за грехи? (Нет).

14. Избежал ли смерти кто-нибудь, кто находился вне ковчега? (Нет, все погибли).

Урок 9. Бог помнил о Ное и обо всех, кто находился в ковчеге

Золотой стих: Ис. 45:18 "Ибо так говорит Господь, сотворивший небеса...Я - Господь, и нет иного".

Цель урока: Показать, что Бог не прощает гордость и непокорность Ему.

Увидеть, что Библия представляет фактическую историю человечества.

А. Бог помнил о Ное и всех, кто находился в ковчеге.

Библия удивительная книга. Она содержит ответы на самые важные жизненные вопросы.

Вы задавали себе вопрос, почему люди говорят на разных языках?

Библия дает ответ и на этот вопрос.

ПРОЧТИТЕ: Быт. 8:1-4, 14-17

Ной, его семья и все животные в ковчеге были спасены Богом.

Никто из них не умер.

Бог помнил о них и остановил дождь.

Богу подвластны дождь и ветер.

Бог никогда не меняется, Он никогда ни о чем не забывает.

Он не забыл о Ное и об остальных в ковчеге.

Он сказал, что спасет их, и Он сделал это.

Б. Бог дает Ною указания и обетования.

ПРОЧТИТЕ: Быт 9:1-2.

Бог наделил Ноя и его сыновей Сима, Хама и Иафета властью над всеми животными, птицами и рыбами. Он поступил с ним так же, как с Адамом в начале мира.

Мир и все, что наполняет его, принадлежит Богу.

Но Бог доверил человеку заботиться обо всем сущем.

В. Бог дает радугу, как Свое знамение.

ПРОЧТИТЕ: Быт. 9:12-15

Радуга была дана как знамение Божие, что Бог не будет истреблять землю потопом.

Многие тысячелетия прошли со времен потопа.

Бог сдержал Свое слово.

Видя радугу, помните, что Бог дал нам ее как знамение о том, что никогда больше не разорит землю потопом.

Богу можно верить.

Г. Непокорность и гордость людей.

ПРОЧТИТЕ: Быт. 11:1-4

Много лет прошло с тех пор, как Бог спас семейство Ноя от великого потопа.

Люди размножились и населили землю.

Большинство потомков Ноя вскоре забыли об ужасном суде Божьем и о потопе.

Люди отказывались принимать Его волю.

Они находились под властью сатаны и думали как он.

Они хотели быть великими о вознести себя.

Они слышали о потопе и знали, что Бог был их Создателем.

Они намеренно отвернулись от истины, которую они знали о Боге, и становились все более порочными и безрассудными.

Сатане не важно кому мы поклоняемся, лишь бы не Богу. Он предлагает разные гороскопы, увлекает нас гаданиями или наркотиками. Многие люди и сейчас поклоняются солнцу.

Люди собрались, чтобы построить Вавилонскую башню, чтобы оставить после себя памятник.

ПРОЧТИТЕ: Быт. 11:6-9

Господь заставил людей говорить на разных языках.

Люди больше не понимали друг друга, поэтому они разделились по семьям и разошлись в разные части земли.

Желательно остальную часть урока посвятить повторению всего, что слышали и усвоили за эти дни.

Урок 10. Бог образует новый народ

Золотой стих: Быт. 15:6 "Авраам поверил Господу, и Он вменил ему это в праведность".

Цель урока: Показать, что человек должен верить и повиноваться Богу независимо от того, как поступают другие.

А. Период от Вавилонской башни, до Авраама.

Кто из вас знает, как звали вашего пра-пра-дедушку?

Сегодня мы с вами поговорим о человеке, который жил около 4000 лет тому назад и которого помнят его потомки.

Почему же его помнят?

Его помнят потому, что он верил в Бога.

ПРОЧТИТЕ: Быт. 12:1

На земле было уже много людей, но они не верили Богу и вели очень греховный образ жизни. Они поклонялись идолам.

И снова Бог находит одного человека, который видя жизнь людей томился.

Бог обращается к Аврааму и предлагает ему уйти от своего народа.

Он обещает создать от него новый народ.

В то время, когда жил Авраам, Библия еще не была написана, поэтому Бог общался с ним непосредственно.

Сейчас Бог говорит с нами посредством Своего Слова, Библии.

Единственный источник, из которого мы можем узнать о Боге и Его послании к нам - это Библия.

Был ли Авраам грешником?

Да. Как и все потомки Адама.

Но Авраам верил в Бога и Его обетования.

Б. Обетования Бога, данные Аврааму.

Наши предки, потомки Ноя, сознательно отвернулись от Бога и истины.

Они поклонялись тому, что было сотворено Богом, а не Самому Богу, их Создателю.

ПРОЧТИТЕ: Быт 12:2-3

Не смотря на то, что у Авраама и Сары не было детей, Бог пообещал Аврааму, что тот станет отцом великого народа.

Давайте внимательно рассмотрим последние слова 3 стиха: "и благословятся в тебе все племена земные".

Помните, мы изучали, как в Едемском саду Бог дал обещание послать в мир Спасителя, Который сокрушит сатану?

Не смотря на то, что все вокруг грешили, Авраам поверил Богу.

Город, оставленный Авраамом, Ур Халдейский, был центром с домами и храмами. Авраам был человеком богатым, но повинуясь повелениям Божьим он должен отправиться в путь и жить в шатрах.

Авраам понимал, что Бог заслуживает его абсолютного доверия.

В. Бог обещал, что у Авраама и Сары будет сын.

ПРОЧТИТЕ: Быт. 17:15-17

Казалось невозможным, что у Авраама и Сары будет сын.

Аврааму было уже 100 лет.

Сарре - 90.

Но обещания Божьи не зависят от человеческой немощи.

Бог дал обещание, а Он - всемогущ.

Нет ничего невозможного для Бога. Он может сделать все, что захочет.

Как обещал Бог, у Сарры появился сын.

Авраам и Сарра назвали его Исааком.

Г. Народ Израильский

Трудно себе представить, как от одного человека может произойти народ.

Бог обещал Аврааму, что произведет от него народ.

Авраам стал отцом Израильского народа.

Бог наблюдал за этим народом и хранил его, потому что из этого народа Бог обещал послать Спасителя.

Когда семейство Авраама насчитывало 70 человек, они переселились в Египет.

ПРОЧТИТЕ: Исх. 1:7-11

Народ Израильский благоденствовал в Египте.

Их число быстро умножалось

Они стали очень богаты

У них было много коров, коз и овец.

Фараон был очень добр к ним, но он умер, а на его место стал другой.

Вскоре все изменилось.

Как вы думаете, кто руководил фараоном в его злом умысле?

Сатана. Сатана ненавидит Бога и человека.

Почему сатана хотел уничтожить народ Израильский?

Сатана знал, что Бог пообещал послать Спасителя, который повергнет его и избавит людей от сатанинской власти.

Сатана знал, что Спаситель будет потомком Авраама.

Д. Рождение Моисея и замысел его матери

ПРОЧТИТЕ: Исх. 1:22, Исх. 2:1-4

Родители Моисея верили, что Бог позаботится об их ребенке.

ПРОЧТИТЕ: Исх. 2:6-10

Бог использовал отважную сестру Моисея и даже дочь самого фараона, чтобы защитить Моисея.

Бог задумал использовать Моисея, чтобы спасти Израильтян от рабства.

Бог знал, что в доме фараона Моисей будет в большей безопасности, чем где бы то ни было.

Он так же знал, что Моисей сможет многому научиться, что пригодится ему в будущей деятельности в качестве вождя своего народа.

Моисей вырос и попытался избавить свой народ из рабства, но у него ничего не получилось. Он вынужден был бежать в пустыню.

Прошло еще 40 лет и вот Бог сказал Моисею, что избрал его для того, чтобы вывести Израильский народ из египетского рабства и привести в землю, которую Бог обещал Аврааму.

Е. Выход из рабства.

Бог вывел народ Израильский из рабства фараона удивительным путем.

Он посылал 10 казней на египтян.

Все народы узнали о том, что есть живой Бог, которому не могут противостоять никакие волшебники.

Когда народ Израильский подошел к морю, то Бог повелел воде, чтобы она расступилась перед народом.

Люди переходили посреди моря, как по суше. Они верили Богу.

Господь спас их, потому что любил их и потому что обещал спасти.

А египетская армия, погнавшаяся за ними, потонула, потому что они не верили Богу, а делали так, как израильтяне.

ПРОЧТИТЕ: Быт. 14:23-25

Бог всегда наблюдал за Своим народом и оберегал его, для того, чтобы спасти все человечество от власти сатаны, греха и смерти.

С тех пор Бог говорил к людям через Своих пророков, но мало кто слушал их.

Люди, не желая слышать о грехе, бросали пророков в темницы и зверски убивали.

Каждый из пророков напоминал о том, что Бог обещал послать Спасителя.

ВОПРОСЫ: 1. Отказался ли Бог от Своего замысла, послать человечеству Спасителя после того, как люди восстали против Него и построили Вавилонскую башню? (Нет).

2. Что сделал Бог, чтобы обеспечить рождение Спасителя? (Бог избрал и призвал Авраама, чтобы тот стал прародителем Спасителя).

3. Что повелел Бог Аврааму? (Бог повелел Аврааму оставить свою страну и отправиться в то место, куда Он обещал привести Его).

4. Сколько детей было у Авраама и Сары в то время, когда Бог сказал Аврааму идти в другую страну? (У них не было детей)

5. Что обещал Бог Аврааму?

Бог сказал, что потомки Авраама станут великим народом.

Бог обещал, что Он будет защищать и покровительствовать Аврааму.

Бог сказал, что все народы и племена мира будут благословенны через одного из потомков Авраама.

6. Кем будет этот потомок Авраама? (Он станет Спасителем, тем, кто повергнет сатану и сделает возможным единение людей с Богом).

7. Бог говорил с Авраамом непосредственно, а как он говорит с людьми сегодня? (Через Библию).

8. Избрал ли Бог Авраама, потому что он не был грешником? (Нет, все люди грешники).

9. Что сделал Авраам, когда Бог дал Ему Свои обетования? (Авраам поверил Богу. Он оставил свою страну и пошел туда, куда повел его Бог).

10. Дал ли Бог сына Аврааму и Саре? (Да).

11. Почему Египетский фараон сделал израильтян рабами? (Потому что их стало больше, чем египтян и фараон боялся, что они объединятся с врагами Египта, восстанут против него и завладеют Египтом).

12. Кто внушал фараону его злобные замыслы? (Сатана).

13. Почему сатана хотел истребить израильтян? (Сатана знал, что Бог пообещал Аврааму, что один из его потомков будет Спасителем).

14. Почему Бог позволил дочери фараона усыновить Моисея? (Потому что Бог замыслил использовать Моисея, чтобы освободить израильтян от рабства).

15. Может ли сатана, какой-нибудь другой дух, человек или кто-то еще помешать Богу воплотить задуманное Им? (Нет, Бог совершает все, что хочет сделать)

Урок 11. Бог предсказал рождение Иоанна и Иисуса

Золотой стих: Лук. 1:37 "Ибо у Бога не останется бессильным никакое слово".

Цель урока: Показать, что Иисус есть Бог-Сын.

Показать, что Иисус есть обещанный Спаситель.

А. Начало Новой Эры

Сегодня мы с вами откроем часть Библии, которая называется Новый Завет.

События, описываемые в Новом Завете, произошли 2000 лет назад. Именно с рождества Иисуса Христа начался на земле новый отсчет времени, и наше время называется Новой Эрой.

Многие люди отступили от Бога и не заботились ни о чем, как только о себе.

Они грешили и больше не верили в то, что когда-нибудь придет обещанный Спаситель.

Но были те, читал Библию, которая в то время уже была написана, и с нетерпением ожидали Спасителя.

Б. Бог обещал, что у Захарии и Елисаветы будет сын.

ПРОЧТИТЕ: Лук. 1:5-6

Захария и его жена Елисавета были иудеями, которые уповали на Бога и верили Его Слову.

ПРОЧТИТЕ: Лук. 1:7-15

И Захария и Елисавета были уже в преклонном возрасте. Детей у них не было.

Захария был одним из священников.

Ангел Божий обещал Захарии сына и велел ему назвать младенца Иоанном.

Как бы вы себя повели, если бы вдруг вам явился ангел? Испугались бы вы? Поверили бы ему?

Бог знал все о сыне Захарии еще до того, как он родился.

В. Бог обещал Марии сына.

ПРОЧТИТЕ: Лук. 1:26-31

Пришло время Богу исполнить все Свои обетования о Спасителе.

Бог послал Ангела сообщить деве, по имени Мария, что Господь избрал ее в матери Спасителю.

Мария была всего лишь обыкновенной женщиной, которая, хотя и грешница, верила, что Бог пошлет Спасителя.

Младенца должны были назвать Иисусом, что значит "Спаситель" или "Избавитель".

Бог не забыл Своего обещания послать Спасителя.

Бог любил мир и хотел, чтобы грешники избежали заслуженного наказания.

ПРОЧТИТЕ: Лук. 1:32

Сын Марии должен был быть не только ее сыном, но и быть Сыном Всевышнего, т.е. Сыном Божьим.

За шесть веков до этого Бог оповестил об этом Своего пророка Исаию.

Бог-Отец, Бог-Сын и Бог-Дух Святой в отличие от людей никогда не имел тела. Но Спаситель должен был быть человеком, похожим на нас, за исключением того, что Он должен был быть безгрешен.

Обратите внимание, Бог не послал Ангела в царский дворец или к тем, кто имел много денег, а послал к простой, незаметной девушке, которая верила Богу.

Г. Спаситель Иисус не имел земного отца.

ПРОЧТИТЕ: Лук. 1:35

Мария не могла понять, как она сможет родить ребенка, у которого нет земного отца.

Ангел сказал ей, что Бог-Дух Святой совершит это чудо.

Так как Иисус родился без земного отца, то он родился безгрешным.

Каждый человек в этом мире унаследовал грех Адама.

Мы все грешны, потому что грех Адама перешел на нас.

Но Отцом Иисуса Был Бог

Бог совершен, свят и безгрешен.

ПРОЧТИТЕ: Лук. 1:38

Мария верила в Бога и поняла, что по воле Божьей ей суждено стать матерью Спасителя.

Д. Иоанн должен был подготовить Израиль к тому, чтобы он уверовал в Спасителя.

ПРОЧТИТЕ: Лук. 1:76-77

Иоанн сказал, что когда придет Спаситель, Он объяснит Своему народу, каким образом могут быть прощены его грехи.

Наказание за грех есть вечное отлучение от Бога.

Как же тогда можно искупить грехи?

Как могут грешники получить прощение и спастись от вечной кары?

Для этого нужен был Спаситель.

Е. Ангел Божий объясняет все Иосифу.

ПРОЧТИТЕ: Мф. 1:18-21

Мария, которая должна была стать матерью Иисуса, уже была обручена с человеком по имени Иосиф.

Иосиф был хорошим человеком, верившим в Бога.

Он тоже был грешником, но он пришел к Богу указанным Им путем.

Бог хотел, чтобы Иосиф взял Марию в жены, и чтобы у Иисуса был хороший земной отец.

Иисус был рожден в этом мире для спасения грешников от Божьего наказания за их грехи.

Ж. Волхвы ищут Иисуса.

ПРОЧТИТЕ: Мф. 2:1-18

Иисус родился в Вифлееме, как предсказывали Божьи пророки много лет тому назад.

Ирод боялся утратить свою царскую власть, когда младенец вырастет и станет взрослым.

Первосвященники и книжники, как и мы, прочли в писаниях пророка Михея о месте, в котором родится Спаситель.

Правильно ли сделали волхвы, что поклонились Иисусу? Господь написал в Законе, который Он передал Моисею, что поклоняться следует только Богу. Не думаете ли вы, что Бог разгневался на этих волхвов за их поклонение Иисусу? Нет, Иисус есть Бог, поэтому они правильно сделали, что поклонились Ему. Иисус есть и Бог и человек.

Бог велел Иосифу взять Иисуса в Египет, где он будет находиться в безопасности и Ирод не сможет погубить его.

Иисус вырос и стал мудрым человеком.

Бог был Им доволен и люди любили Его.

Он был свят и безгрешен.

Он всегда держал Свое слово.

Он был верен во всем, что делал.

Он был совершенным Праведником.

ВОПРОСЫ: 1. Как должен был Захария назвать своего сына? (Иоанн).

2. Какую работу должен был выполнять Иоанн? (Подготовить людей, чтобы они могли принять и поверить в Спасителя).

3. Как должны были назвать сына Марии? (Иисус)

4. Что означает имя "Иисус"? ("Иисус" означает "Спаситель" или "Избавитель".

5. Был ли Иисус просто человеком? (Иисус был Сыном Божьим и человеком).

6. Является ли Иисус обещанным Спасителем? (Да, Иисус является именно тем Спасителем, которого Бог обещал в Едемском саду Адаму и Еве).

8. Много ли Спасителей в разных частях света? (Нет, Бог послал лишь одного Спасителя на весь мир).

9. Что означает имя "Христос"? (Оно означает "Помазанник" или "Мессия", слово это греческое.

10. Что означает имя "Эммануил"? (Оно означает "С нами Бог". Иисус был Богом, сошедшим на землю и жившим среди людей).

11. В какой стране родился Иисус? (В земле Израиля).

12. В каком городе Израиля должен был родиться Иисус? (В Вифлееме).

13. Правильно ли поступили волхвы, поклонившись Иисусу? (Да, потому что Иисус был Богом-Сыном).

14. В какую страну велел Бог Иосифу унести Иисуса, чтобы спасти Его от Ирода? (В Египет).

15. Почему Иисус был рожден в этот мир? (Чтобы стать избавителем грешников - спасти людей от власти сатаны, греха и смерти).

16. Хотя Иисус и был похож на других людей, что Его отличало от них? (Иисус был и Богом и человеком).

17. Делал ли Иисус что-либо неправильное? (Нет, Иисус родился безгрешным, и Он никогда не думал, не говорил и не делал что-либо неугодное Его Отцу).

18. Был ли кто-либо из людей безгрешен, подобно Иисусу? (Нет, все унаследовали грех Адама и нарушали законы Божьи).

Урок 12. Бог послал Иоанна учить и крестить

Золотой стих: Ис. 9:6 "И нарекут имя Ему: Чудный, Советник, Бог крепкий, Отец вечности, Князь мира".

Цель урока: Показать необходимость покаяния.

Показать, что люди бессильны спасти себя сами.

Показать, что Иисус есть обещанный Избавитель.

А. Иоанн был Божьим посланником к Израилю

ПРОЧТИТЕ: Мф. 3:1-2 .

Послание Иоанна к народу было простым, он призывал людей покаятся, т.е. перестать грешить. Однако покаяние это не только публичное признание себя грешником, но и решение сердца не грешить, т.е. изменить свои действия, мысли и слова.

Если люди не покаются в своих грехах, Бог осудит их на вечном суде и они попадут в ад.

Он убеждал их приготовиться к приходу обещанного Спасителя.

Иоанн был тот, кто, по словам пророка Исаии, будет предшествовать обещанному Спасителю.

ПРОЧТИТЕ: Мф. 3:3-4

Б. Многие люди поверили Божьему посланию, благодаря проповеди Иоанна.

ПРОЧТИТЕ: Мф. 3:5-6

Когда человек принимал крещение, это было понятным для всех знаком, что он согласен с Богом в том, что он заслуживает смерти за свои грехи. Но, что он уповает на Бога, который пошлет Избавителя, чтобы спасти его.

Крещение подразумевает установление тождественности. Слово крестить, означает - погрузить; по-английски (баптайз), происходит от греческого (баптизо). Отсюда произошло и наше русское слово (Баптист).

Одно из значений этого слова использовалось для описания процесса окрашивания ткани. Когда кусок ткани погружали в краситель, то ткань приобретала его цвет.

Подобно тому, как ткань отождествлялась с красителем и приобретала его цвет, так и Иудеи отождествлялись с призывом Иоанна к покаянию. Их крещение было внешним актом, который свидетельствовал о внутреннем раскаянии и вере в проповедь Иоанна. Они отождествляли себя с истиной, которую Бог давал им через Иоанна.

Крещение не сделает нас угодными Богу. Обрядовая сторона крещения в глазах Бога не смывает с нас наших грехов. Плата за грех есть смерть. Крещение - это просто знак, свидетельствующий другим людям, что человек принимает Божье послание и уповает на то, что только Бог спасет его.

В. Слова Иоанна, с которыми он обратился к гордым и нераскаявшимся.

ПРОЧТИТЕ: Мф. 3:7-8

Большинство представителей храма были гордыми людьми.

Книжники: Все писания Моисея и пророков были записаны на свитках. Люди, переписывавшие слова Бога на эти свитки, назывались книжниками. Их так же называли "законниками", потому что предполагалось, что они знают и умеют истолковывать истинное значение Слова Божьего.

Многие книжники гордились своими знаниями. Они считали себя угодными Богу, потому что знали наизусть и могли объяснить значение многих частей Слова Божьего. Они не понимали того, что для Бога важнее то, чтобы мы верили Его Слову и следовали ему.

Фарисеи: Других духовных вождей иудеев звали фарисеями. Фарисеи старались быть угодными Богу исполнением многочисленных ритуалов, которые они сами же и устанавливали. Фарисеи дополняли Слово Божье.

Они не считали себя грешниками, как другие люди. Они сторонились всех, кто не был фарисеем. Они гордились и считали себя добродетельными и думали, что угодны Богу, потому что делают добрые дела.

Саддукеи: Существовала и еще одна партия, которая называлась саддукеями. Саддукеи посещали храм и заявляли, что они поклоняются Господу. Однако они не верили многому тому, что было написано в Библии.

Например, саддукеи не верили в существование ангелов, не верили они и в воскресение мертвых.

Они были заинтересованы лишь в хороших отношениях с римскими властями и своего положения в качестве вождей иудеев. В действительности они не верили в Бога всем сердцем.

Многие из этих религиозных руководителей не допускали и мысли о том, что они грешники.

Они считали себя достаточно добродетельными, чтобы Бог их принял.

Когда мы говорим о собственной гордости, то мы подразумеваем такое отношение, когда человек говорит: "Я считаю свой путь самым лучшим и не важно, что говорит Господь".

Многие люди считают, что они всегда правы, даже когда знают, что они не правы. Они хотят, чтобы люди считали их великими, хотя на самом деле знают, что они грешники, как и любой другой человек.

В Иак. 4:6 сказано: "Бог гордым противится..." Бог не принимает тех, кто не согласен с Ним.

Но Он обещает помочь и спасти тех, кто признает себя грешником и то, что спасти их может только Бог.

Некоторые считают, что они автоматически становятся угодными Богу из-за веры своих родителей.

Бог никого не принимает из-за веры его родителей или церковного воспитания. Бог судит каждого в отдельности, а не по его семье, делам или церковной принадлежности.

Г. Однажды Иоанн увидел идущего к нему Иисуса и провозгласил: вот Агнец Божий,который берет на Себя грех мира. (Иоан. 1:29)

ПРОЧТИТЕ: Мф. 3:13-16

Люди посмотрели, куда указывал Иоанн. Там в толпе стоял Иисус Христос наш Господь! Этими словами Иоанн говорил народу что перед ними стоит Мессия, обещанный Спаситель Израиля. Иисус был Агнцем Божиим, потому что позже Он станет жертвой за грехи всех людей, когда Его распнут на кресте.

Иоанн считал себя недостойным крестить Иисуса, но согласился это сделать по слову Христа.

Хотя Иисус и принял крещение, Он принял его не потому, что был грешник и нуждался в Спасителе, подобно всем людям, которых крестил Иоанн.

Иисус родился совершенным.

Он жил в полном согласии с Богом.

Иисус принял крещение потому, что так повелел Господь всем иудеям, которые приняли Иоанна как пророка Божьего.

Д . То, что призошло после крещения, подтверждает троичность Бога.

ПРОЧТИТЕ: Мф. 3:16-17

Дух Святой в виде голубя сошел на Иисуса

ВОПРОСЫ: 1. Что говорил Иоанн народу? (Иоанн убеждал народ покаяться и креститься).

2. Что значит "покаяться"? (Покаяние - это перемена образа мышления относительно себя, своих грехов и Бога. Это значит, что мы согласны с Богом в том, что мы грешники, что мы нарушаем Его законы и что мы сами не можем стать угодными Богу).

3. Иоанн готовил народ к принятию кого? (Обещанного Избавителя, Спасителя людей).

4. Кто такие были книжники?

А) Это были иудейские религиозные вожди, переписывавшие книги Ветхого Завета.

Б).Они гордились своей ученостью ,

В) Они не понимали, что важно не только знать Слово Божье, но и верить и исполнять его.

5. Кто такие фарисеи?

А). Это была религиозная партия иудеев.

Б). Они старались соблюдать множество собственных предписаний, что, как они считали, сделает их угодными Богу.

В). Фарисеи были преисполнены гордыни и полагали, что Бог примет их из-за их добродетелей.

6. Кто такие саддукеи?

А). Они, как и фарисеи, были религиозной группой иудеев.

Б). Они не принимали того, что весь Ветхий Завет является Словом Божьим .

7. Почему священники и другие религиозные вожди не принимали учения Иоанна? (Они полагали, что угодны богу своими делами). (Они думали, что Бог их примет, потому что они потомки Авраама).

8. Следует ли нам принимать крещение для того, чтобы спастись от власти греха и наказания за него? (Нет. Крещение не может избавить нас от власти греха или сделать нас угодными Богу. Крещение, по словам Бога, предоставляет собой путь, идя которым, люди доказывают, что они действительно согласны с Богом.

9. Что сказал Бог-Отец при крещении Иисуса?

А). Бог-Отец сказал, что Он полностью удовлетворен Иисусом.

Б). Бог-Отец велел ученикам слушаться Иисуса.

В). Он назвал Иисуса Своим Сыном.

Урок 13. Должно вам родиться свыше

Золотой стих: Иоан. 3:16 "Ибо так возлюбил Бог мир, что отдал Сына Своего единородного, дабы всякий, верующий в Него, не погиб, но имел жизнь вечную".

Цель урока: Показать, что человек, чтобы спастись, должен родиться свыше.

Понять, что люди ничего не могут сделать для своего спасения, как сказал Иисус, они должны родиться свыше.

А. Никодим приходит к Иисусу.

Сколько раз вы собирались начать новую жизнь - и так ее и не начали?

Сколько раз вы собирались изменить свою жизнь и не смогли этого сделать?

А вам известно, что Бог не надеется, что вы сумеете ее изменить?

ПРОЧТИТЕ: Иоан. 3:1-2

Никодим знал, что великие чудеса, творимые Иисусом, могли совершаться лишь с помощью Божьей силы.

Большинство других фарисеев ненавидели Иисуса и говорили, что Он творит Свои чудеса силою сатаны.

Никодим пришел к Иисусу ночью. Вероятно он не хотел, чтобы об этой встрече узнали иудейские начальники.

Б. Когда Иисус ответил, говоря "если, кто не родится свыше, не может увидеть Царствия Божия," у Никодима появились вопросы.

ПРОЧТИТЕ: Иоан. 3:3

Никодим никогда не слышал о рождении свыше. Значило ли это, что человек должен стать младенцем опять? Нет! Когда мы рождаемся физически мы имеем греховную природу. Грех это все то что ты думаешь, говоришь или делаешь что не угодно Богу. Библия говорит (Рим. 3:10) что грех должен быть наказан. Наказание за грех это отделение от Бога навеки. Быть рожденным заново значит "быть рожденным свыше" - т.е. стать членом Божьей семьи.Это может произойти только при помощи Святого Духа в нашей жизни. Только один Бог может полностью изменить тебя и меня извнутри когда мы полностью доверим свою жизнь в Его руки. Когда это происходит - мы рождаемся в семью Божию, и тогда мы знаем что однажды мы будем с Ним на небесах. Знаешь ли ты, что тебе должно родиться свыше, для того чтобы твои грехи были прощены. Никодиму было очень трудно понять, что недостаточно только знать о Боге - нужно начать новую жизнь через рождение свыше.

ПРОЧТИТЕ: Иоан. 3:6-7

Иисус сказал Никодиму, чтобы тот не удивлялся тому, что он должен родиться свыше.

Бог говорит, что на свете существуют лишь две категории людей:

Не богатые и бедные

Не плохие и хорошие

Не молодые и старые

Рожденные один раз и рожденные дважды

Все те, кто родился лишь один раз, пребывают в семье сатаны.

Все те, кто родился во второй раз, пребывают в семье Божьей.

В. Все еще непонимая Никодим спрашивает Иисуса как это может произойти. (ст.9)

Никодим по-прежнему не мог понять, как человек может родиться в семью Божью.

ПРОЧТИТЕ: Иоан. 3:14-15

Иисус объясняет это Никодиму, напомнив ему о том. Что произошло с его иудейскими праотцами в пустыне.

Израильтяне согрешили против Бога, поэтому Бог наслал на них ядовитых змей, которые их кусали, и они стали умирать. Когда израильтяне покаялись, т.е. изменили свое отношение к Богу и признали свои грехи, Бог велел Моисею сделать медного змея и поднять его как знамя. Бог обещал, что любой, кого укусила змея, если он посмотрит с верой на медного змея, исцелится.

Господь Иисус сказал Никодиму, что точно так как бронзовый змей был вознесен в пустыне, так и Иисус, Сын Божий должен быть вознесен. Он подразумевал Свою смерть за всех людей на кресте. Иисус никогда не грешил, поэтому Ему не нужно было нести наказание за свои грехи. Но Бог взял наши грехи и возложил их на своего Сына.(1 Петра 2:24) Господь наказал своего Сына вместо нас. Как велика Его любовь к нам грешникам! Теперь если мы верим в Иисуса Христа и принимаем Его в свою жизнь, Бог принимает нас в свою семью, мы как бы рождаемся свыше.

Никодим старался соблюдать Божьи законы. Но он не понимал, что со своими собственными усилиями он был для Бога совершенно неприемлем. Ему следовало сделать то, что сделали израильтяне, и просто уповать в своей вере на Господа.

Г. Чтобы больше исправить неправильное понимание Никодима о Боге Иисус рассказывает ему о том что Бог возлюбил весь мир. (ст. 16-21)

Все те, кто уповает в своей вере на Иисуса, получает от Бога вечную жизнь.

ПРОЧТИТЕ: Иоан. 3:16

Иисус сказал: "Ибо так возлюбил Бог мир, что отдал Сына Своего единородного..."

Кому Бог доверил быть Спасителем?

Иисус был у Бога единственным Сыном.

Нет никого, подобного Ему.

Когда мужчина, женщина или ребенок уверует в слова Бога и станет уповать на Иисуса как на своего Спасителя, Бог даст этому человеку новую жизнь.

Путь жизни и путь смерти.

Иисус сказал, что всякий, верующий в Него, не погибнет.

Они обретут "ЖИЗНЬ ВЕЧНУЮ".

ПРОЧТИТЕ: Иоан. 3:17

Таково Божье обетование.

Да! Мы с вами прочли, что Господь в точности исполнял все, что обещал.

Мы с вами прочли, что на протяжении тысячелетий Бог всегда выполнял все Свои обетования.

Никто не должен дожидаться своей смерти, чтобы узнать, примет ли его Господь или отвергнет.

Те, кто отвергает Спасителя, немедленно будут осуждены и отвержены Богом.

ПРОЧТИТЕ: Иоан. 5:24

Те, кто согласен с Богом и уповает на Спасителя Иисуса Христа, прокляты не будут.

Есть только один Спаситель, посланный Богом для спасения грешников, и этот Спаситель есть Иисус Христос.

ПРОЧТИТЕ: Иоан. 3:19-20

Причина, по которой люди не соглашаются с Богом и не веруют в него, заключается в том, что они любят свои собственные греховные пути.

Они не желают признаваться в своей неправоте.

Они не желают, чтобы Бог изменил их.

Они стараются избегать Божьих истин, чтобы не обнаруживать свою греховность.

Но Бог знает все обо всех, поэтому глупо надеяться, что грехи удастся скрыть.

Библия нам говорит, что Бог желает, чтобы каждый человек стал членом Его семьи.

Вот почему Он послал Своего Сына Иисуса Христа!

(16 голосов : 3.6 из 5 )

Каждый урок начинается и заканчивается молитвой. Состоит из чтения библейской истории и золотого стиха. Разные занятия включают в себя игровые элементы, разминку, песни и стихотворения, а также творческие задания.

Урок 1

Раздел: Сотворение. ПЕРВЫЙ ДЕНЬ

МОЛИТВА: «Спасибо Тебе, Господь, за этот день, который Ты создал. Спасибо за свет, который видят наши глазки. Учи нас и помогай нам во всем. Во имя Иисуса. Аминь».

ЗОЛОТОЙ СТИХ: Золотой стих этого раздела находится в книге Деяний, 17-ая глава, стих 24: «Бог, сотворивший мир и все, что в нем». Сначала, чтобы дети могли легко запомнить, мы выучим слова «Бог сделал все». Через несколько уроков, когда дети будут хорошо знать слова «Бог сделал все», Вы начнете учить с ними «…без Него ничего не начало быть».

Стих можно выучить следующим образом: на трех надувных шарах Вы пишете по одному слову золотого стиха. Все дети стоят в большом кругу. Вы даете первый надувной шарик ребенку, стоящему слева от Вас, и говорите слово «Бог». Он передает шарик следующему ребенку и произносит то же самое слово, и т.д. Пока дети передают друг другу первый шарик, Вы берете второй и, произнеся слово «сделал», даете ребенку слева от Вас. Он должен передать второй шарик, не забывая при этом произнести второе слово золотого стиха.

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ПЕРВЫЙ ДЕНЬ

Все, что мы видим, сделал Бог. Но когда-то очень давно не было ничего. (Пусть дети закроют глаза.) Вы ничего не видите, когда ваши глаза закрыты или когда в комнате темно. Очень-очень давно ничего не было: ни неба, ни земли, ни людей, ничего. Но Бог начал делать. Библия – это Слово Бога (покажите детям Библию). В Библии написано: «Вначале сотворил (сделал) Бог небо и землю.» Но земля выглядела совсем не такой, какой мы видим ее сегодня. Нельзя было увидеть красивых деревьев, ярких цветов, щебечущих птиц, играющих животных. Вы бы не увидели ни одного человека. Даже земли нигде не было видно, потому что вся поверхность земли была покрыта водой. Но вы бы не увидели и воду, потому что тогда еще не было солнца, не было луны, не было звезд, и было очень темно. В первый день (покажите детям один палец.) Бог сделал свет и отделил его от тьмы (рассказывая историю, можно использовать фонарик, объясняя, что такое свет и что такое тьма). И на земле стало светло. Это произошло в первый день.

КНИГИ: Посадите детей в круг так, чтобы они могли Вас хорошо видеть. Покажите им Детскую Библию.

ПОДЕЛКА: Начните сегодня делать с детьми поделку «Цветок сотворения». Сегодня дети сделают подставку, приклеят к ней стебель, сердцевину и лепесток с цифрой «1», нарисованной на верхней стороне, и с изображением того, что сделал Бог в первый день, на нижней (половину лепестка разукрасьте желтым цветом, а вторую – черным). Пусть дети оставят поделки до следующего урока (не забудьте подписать работы). Сделайте несколько «запасных» поделок.

ОКОНЧАНИЕ: Закончите занятие короткой молитвой и спойте несколько песен прославления.

Урок 2

Раздел: Сотворение. ВТОРОЙ ДЕНЬ

МОЛИТВА: «Спасибо Тебе, Господь, за каждый день, который Ты создал для нас. Спасибо за свет, который видят наши глаза. Мы благодарим Тебя за небо и за воду, которые Ты сделал для Своих детей. Во имя Иисуса. Аминь».

ПРОСЛАВЛЕНИЕ: Спойте с детьми песню «Создал Бог большие горы»:

Создал Бог большие горы (Поднимите руки вверх, как можно выше)

И озера, и моря. (Двигайте пальцами рук.)

Солнце круглое, большое, (Сложите руки, изображая большой круг.)

Всем деревьям дал наряд. (Стоя на цыпочках, поднимите руки высоко вверх.)

Создал Бог плывущих рыбок, (Сложите ладошки и изобразите плывущих рыб.)

Птичек и жужжащих пчел. (Двигайте руками, как птицы крыльями.)

И огромных крокодилов, (Вытянув обе руки вперед, покажите, как крокодил открывает и закрывает рот.)

И больших, больших слонов. (Сложите на затылке руки в замок и, двигая локтями и качаясь из стороны в сторону, покажите слона.)

Он отделил ночь от светлого дня,

Бог сотворил и тебя, и меня. (Покажите друг на друга, а затем на себя.)

ЗОЛОТОЙ СТИХ: Мы будем учить слова «Бог сделал все» и сегодня. Раздайте трем детям три надувных шарика со словами золотого стиха. Дайте одному ребенку булавку (будьте очень внимательны!). Когда все дети вместе «прочитают» слово, написанное на первом шарике, ребенок с булавкой лопает его. И так далее. В конце пусть все дети хором повторят золотой стих.

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ВТОРОЙ ДЕНЬ

Повторите кратко урок 1. После того, как Бог сделал свет и тьму, Он разделил воду таким образом, что появилось небо и моря. А знаете ли вы, что облака состоят из воды? (Пусть дети посмотрят в окно на небо.) Бог сделал это во второй день. (Покажите детям два пальца.)

Рассказывая историю, можно использовать воду в стакане. Будьте осторожны, чтобы дети не намочили одежду.

КНИГИ: Покажите снова детям картинки из Детской Библии.

ПОДЕЛКА: Сегодня дети продолжат делать поделку «Цветок сотворения». Помогите детям, отсутствовавшим на прошлом уроке, сделать то, что Вы делали в прошлое воскресенье. Приклейте к сердцевине второй лепесток. На верхней стороне нарисована цифра «2», а на нижней – то, что Бог создал во второй день (разделите лепесток пополам волнистой линией и закрасьте одну половину голубым цветом, а вторую – синим). Сделайте несколько «запасных» лепестков для отсутствующих детей. Сегодня дети снова оставят поделки, чтобы продолжить на следующей неделе (все поделки нужно подписать с нижней стороны подставки).

ОКОНЧАНИЕ:

Урок 3

Раздел: Сотворение. ТРЕТИЙ ДЕНЬ

МОЛИТВА: «Иисус, мы любим Тебя всем сердцем. Мы благодарим Тебя за все, что Ты сделал для нас. Спасибо за землю и моря, за деревья и траву, за все растения, которые мы видим. Аминь».

ЗОЛОТОЙ СТИХ: Спросите у детей, помнит ли кто-нибудь золотой стих, который мы учили на двух прошлых уроках («Бог сделал всё»). Сегодня мы начнем учить 24-ый стих из 17-ой главы книги Деяний апостолов: «Бог, сотворивший мир и все, что в нем». На этом уроке мы выучим только три первых слова. Вырежьте из бумаги следы (отпечатки ног), на каждом из которых будет написано по одному слову золотого стиха. Наступая на следы, нужно произнести написанное слово.

РАЗМИНКА: Вы можете провести с детьми следующую разминку перед тем, как расскажете им библейскую историю:

Две руки есть у меня,

Ими могу хлопать я:

Хлоп, хлоп, хлоп, хлоп!

(Хлопаем в ладоши.)

Две ноги есть у меня,

Ими могу топать я:

Топ, топ, топ, топ!

(Топаем ногами.)

Мои ушки, чтобы слушать, (Руку приложите к уху, как бы слушая.)

Мои ручки, чтоб играть.

А когда они устанут,

Положу их отдыхать.

(Руки на коленки.)

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ТРЕТИЙ ДЕНЬ

После того, как Бог отделил свет от тьмы, Он разделил воду и появилось небо и моря. Это произошло во второй день сотворения. На третий день (попросите детей показать три пальчика) Бог создал сушу (землю) среди морей и океанов. Бог посмотрел на то, что Он сделал, и ему это очень понравилось. «Очень хорошо и красиво!» — сказал Господь. «Но на земле ничего нет. Надо что-нибудь создать на земле. Я знаю, что Я сделаю. Пусть на земле вырастет красивая зеленая трава и высокие деревья, на которых будут расти вкусные плоды – яблоки, груши, персики, апельсины, мандарины, …» На земле выросли разные растения, пальмы, высокие и низкие деревья, а мягкая травка была похожа на красивый зеленый ковер, который расстелил на земле Сам Господь. Когда Бог увидел все это, Он очень обрадовался. «Как красиво! Очень хорошо! Думаю, что человеку тоже очень понравится!» (Вы можете показать детям кусочек земли и дать потрогать травинки, листочки, веточку дерева.) В третий день Бог создал землю, траву, растения и деревья.

КНИГИ: Используя Детскую Библию, напомните, что было создано в третий день.

ПОДЕЛКА: Приклейте к сердцевине третий лепесток, на верхней стороне которого нарисована цифра «3», а на нижней – то, что Бог создал в третий день (нарисуйте землю коричневым карандашом, зеленую траву и дерево).

ОКОНЧАНИЕ: Закончите занятие молитвой и спойте песню «Создал Бог большие горы» (См. урок 2).

Урок 4

Раздел: Сотворение. ЧЕТВЕРТЫЙ ДЕНЬ

МОЛИТВА: «Спасибо Тебе, Господь, за этот день, который Ты сделал. Мы благодарим Тебя за солнце, которое светит нам днем. Мы благодарим Тебя за луну, которая светит ночью, и за все звезды, которые мы можем увидеть на небе, когда темно. Спасибо, Господь. Аминь».

ПРОСЛАВЛЕНИЕ: Спойте с детьми песню «Он держит весь мир в своей руке»:

Он держит весь мир в Своей руке,

Он держит весь мир в Своей руке,

Он держит солнце и звезды в Своей

руке, (3 раза)

Он держит весь мир в Своей руке.

Он держит дождь и ветер в Своей

руке, (3 раза)

Он держит весь мир в Своей руке.

Он держит горы и море в Своей руке, (3 раза)

Он держит весь мир в Своей руке.

Он держит маленьких деток в Своей руке, (3 раза)

Он держит весь мир в Своей руке.

Он держит папу и маму в Своей руке, (3 раза)

Он держит весь мир в Своей руке.

ЗОЛОТОЙ СТИХ: Спросите у детей, помнит ли кто-нибудь слова, которые мы учили на прошлом уроке («Бог, сотворивший мир»). Сегодня мы продолжим учить этот стих, добавив два слова «…и всё». Учить мы будем таким же способом, как и в предыдущий раз: наступая на следы (отпечатки ног), нужно произнести написанное слово.

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ЧЕТВЕРТЫЙ ДЕНЬ

Попросите детей вспомнить, что Господь сделал в первый, во второй и третий день сотворения. Можно воспользоваться поделкой «Цветок сотворения», чтобы детям было легче вспомнить. На четвертый день(покажите детям четыре пальца) Бог создал солнце, луну и звезды. Солнце светило на землю днем, а луна и звезды давали свет ночью. Когда Бог увидел то, что Он сотворил в четвертый день, то сказал: «Очень хорошо!»

КНИГИ: Пусть дети посмотрят на картинки в Детской Библии и покажут, что было создано на четвертый день.

ПОДЕЛКА : Дети продолжат делать поделку «Цветок сотворения». Сделайте четвертый лепесток, написав с верхней стороны цифру «4», а с нижней нарисовав то, что Бог сотворил в четвертый день (на синем фоне нарисуйте солнце, луну и звезды). Затем приклейте лепесток к сердцевине.

ОКОНЧАНИЕ: Помолитесь и спойте песню «Он держит весь мир в Своей руке».

Урок 5

Раздел: Сотворение. ПЯТЫЙ ДЕНЬ

МОЛИТВА: «Спасибо Тебе, Господь, за все, что Ты создал для Своих детей. Мы благодарим Тебя за рыб, которых мы можем увидеть в реках, озерах, морях и океанах. И спасибо Тебе за птиц, которых мы можем увидеть в небе. Мы любим Тебя, Папа. Аминь».

РАЗМИНКА: Следующую разминку проведите с детьми перед золотым стихом и библейской историей. Может быть, кто-то из детей выучил слова? Придумайте самостоятельно движения к словам.

Широко расставлю руки,

А затем я их сложу.

А расставив их, дружок,

Сделай маленький хлопок.

Снова широко расставлю,

Снова быстро их сложу.

А теперь они устали,

Отдохнуть их положу.

ЗОЛОТОЙ СТИХ: Сегодня мы выучим золотой стих, записанный в 17-ой главе книги Деяний апостолов, 24 стих: «Бог, сотворивший мир и все, что в нем». Вырежьте из бумаги еще три следа (отпечатка ног), на каждом из которых будет написано по одному слову золотого стиха. Наступая на следы и произнося написанные слова, покажите детям пример, как они должны пройти. Остальные дети пусть помогают произносить стих.

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ПЯТЫЙ ДЕНЬ

На следующий день после того, как Господь сотворил солнце, луну и звезды, Он подумал: «Все очень красиво. Но на земле нет никого живого. Я знаю, что Я сделаю! Я создам сегодня кого-нибудь живого.» Бог создал сначала рыб и пресмыкающихся, которые живут в воде. А после этого Он создал разных птиц. «Очень хорошо!» – сказал Бог, когда увидел то, что Он создал. (Покажите детям картинки рыб и птиц из Детской энциклопедии.)

КНИГИ: Посадите детей в круг так, чтобы все дети могли Вас хорошо видеть. Покажите им Детскую Библию и попросите детей показать вам то, что Господь сотворил в пятый день. Задайте детям вопросы, спросив их, что было создано в предыдущие дни. Наградите детей небольшими призами за правильные ответы.

ПОДЕЛКА: Мы продолжаем делать поделку, которую дети начали делать на первом уроке. На пятом лепестке с нижней стороны нарисуйте рыбку в воде, а над водой летящую птицу. Рисунок должен быть очень простым, чтобы дети могли нарисовать самостоятельно. Некоторым детям понадобится Ваша помощь.

ОКОНЧАНИЕ: В конце урока помолитесь и спойте две песни, которые дети выучили в этом разделе.

Урок 6

Раздел: Сотворение. ШЕСТОЙ ДЕНЬ

МОЛИТВА: «Спасибо Тебе, Господь, за животных, которых Ты создал для человека. И мы благодарим Тебя за то, что Ты создал людей похожими на Тебя. Спасибо, что я похож на Тебя, мой Господь и мой Бог. Мы любим Тебя и хотим быть похожими на Тебя еще больше. Во имя Иисуса. Аминь.»

ЗОЛОТОЙ СТИХ: Повторите с детьми золотой стих, записанный в 17-ой главе книги Деяний апостолов, 24 стих: «Бог, сотворивший мир и все, что в нем». Пусть дети сложат мозаику, на которой написан стих. Чтобы сделать мозаику, возьмите лист бумаги или картона, напишите слова стиха на нем и разрежьте на несколько частей разной формы. Когда дети соберут мозаику, прочитайте стих и попросите их самостоятельно «прочитать» слова стиха.

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ШЕСТОЙ ДЕНЬ

Повторите кратко с детьми все, что Бог сотворил в первые пять дней сотворения. После того, как Господь создал рыб и птиц, Он решил сотворить и других животных. На шестой день (покажите детям, сколько будет шесть, и попросите их показать Вам столько же пальчиков) Он создал всех животных, которых мы можем увидеть. Ему они все очень понравились. Но не было никого, похожего на Бога. Поэтому Он сказал: «Я создам человека, который будет похож на Меня. С ним Я смогу разговаривать и дружить.» Бог создал человека из земли и назвал его Адамом. Когда Бог увидел все, что Он сделал, Он сказал: «Очень-очень хорошо! Просто замечательно!».

КНИГИ: Посадите детей в круг так, чтобы все дети могли Вас хорошо видеть. Покажите им Детскую Библию. Скажите детям: «Покажите мне, пожалуйста, кого создал Бог в шестой день.»

ИГРА: Вы можете сыграть с детьми в следующую игру: на полу перед детьми находится шесть коробок (напр., обувных, или сделанных из плотной бумаги), на которых написаны номера от 1 до 6. Эти цифры обозначают день сотворения. Вы раздаете детям шесть картинок, на которых нарисованы предметы, созданные Богом в разные дни. Задача детей – положить картинку в правильную коробку. Не забудьте наградить всех детей, игравших в эту игру.

ПОДЕЛКА: Сегодня дети закончат делать поделку «Цветок сотворения». На шестом лепестке нужно нарисовать какое-нибудь животное (напр., кошку) и человека (просто контуры). Напомните детям забрать поделки домой в конце урока.

ОКОНЧАНИЕ: Закончите занятие молитвой и спойте несколько песен прославления.

Урок 7

Раздел: Сотворение. СЕДЬМОЙ ДЕНЬ

МОЛИТВА: «Бог Отец, мы так благодарны Тебе за мир, который Ты сделал! Ты любишь нас. Ты сделал все таким красивым. Мы тоже любим Тебя. Учи нас, пожалуйста, каждый день. Во имя Иисуса. Аминь».

ЗОЛОТОЙ СТИХ: Спросите детей, кто помнит золотой стих («Бог, сотворивший мир и все, что в нем», ). Раздайте детям небольшие записки, в которых будет напечатан золотой стих без первого слова. Первое слово «Бог» должно быть написано пунктирными линиями для того, чтобы дети могли обвести буквы самостоятельно. «Прочитайте» стих вместе с детьми. Может быть, кто-то из детей может повторить стих самостоятельно?

ИГРА: Перед тем, как вы будете играть, вспомните с детьми, какой сегодня день недели. А что будет завтра? А послезавтра? И так далее. Сыграйте с детьми в игру, в которую вы играли на прошлой неделе, добавив седьмую коробку. На полу находится семь пронумерованных коробок (от 1 до 7). Эти цифры обозначают день сотворения. Вы раздаете детям семь картинок, на которых нарисованы предметы, созданные Богом в разные дни (на седьмой картинке ничего не нарисовано, просто чистый лист бумаги). Дети должны разложить картинки по коробкам. Можно играть по очереди, чтобы у всех детей была возможность поучаствовать.

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: СЕДЬМОЙ ДЕНЬ

Все, что появилось на земле, сделал Бог. Ему не понадобилось слишком много времени для этого. В первый день Господь создал свет и тьму. Во второй Бог разделил воду таким образом, что появилось небо и моря. В третий день Он создал сушу посреди воды, и на этой земле выросла трава, растения, деревья. В четвертый день появилось солнце, луна и звезды, которые освещали землю. В пятый день Господь сотворил рыб и птиц. А в шестой – всех животных и человека. «Весьма хорошо, просто великолепно!» – подумал Господь, когда увидел все Свое творение. В седьмой же день Он ничего не делал, но отдыхал. Господь благословил этот день и дал его человеку для отдыха. Поэтому мы не должны заниматься обычными делами в этот день, но мы должны ходить в церковь и отдыхать в воскресенье.

ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Кубик сотворения». Раздайте детям вырезанную заготовку, заранее подписав (имя ребенка и дата), и попросите их разукрасить ее мелками или карандашами. После этого согните в местах сгиба. Внутрь кубика положите по шесть горошин, которые будут напоминать детям, за сколько дней Бог создал мир, и склейте кубик. Пусть дети отставят в сторону готовые поделки. В конце урока напомните им забрать свои работы домой.

ОКОНЧАНИЕ: Закончите занятие молитвой и спойте несколько песен. В самом конце урока наградите каждого ребенка за что-нибудь особенное. Например: за золотой стих, за ответы на вопросы, за поделку, за старание, за внимательность, за аккуратность и т.д. Найдите что-нибудь хорошее в каждом из детей и похвалите их.

Урок 8

Раздел: Ной. НОЙ УСЛЫШАЛ БОГА

МОЛИТВА: «Господь, мы благодарим Тебя за Твою любовь к нам. Мы благодарим Тебя за Ноя, который верил в Тебя и был послушен Тебе. Мы просим Тебя, Господь, помоги нам всегда верить в Тебя и быть послушными Тебе во всем. Во имя Иисуса. Аминь».

ЗОЛОТОЙ СТИХ: Золотой стих для этого раздела находится в книге Бытие, глава 6, стих 9. Детям не нужно учить весь стих. Они будут учить только последние слова стиха: «Ной ходил пред (перед) Богом». Вы можете сыграть с детьми в игру «Передай сверток».

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: НОЙ УСЛЫШАЛ БОГА

Спустя некоторое время после того, как Бог сотворил человека на земле, люди забыли Бога. Они делали зло и огорчали Господа. Сильные обижали слабых. Богатые унижали бедных. Люди обманывали, воровали и ненавидели друг друга. Богу было очень больно смотреть на все это. Но был один человек, который отличался от других. Он жил честно и всегда поступал справедливо. Он любил Бога. Несмотря на то, что его окружали злые, грешные люди, этот человек поступал так, как этого хотел Бог. Люди смеялись с него, обзывали его, говорили про него ложь и неправду. Но Бог, глядя на него, радовался. Этого человека звали Ной.

Однажды Бог заговорил с Ноем и сказал ему что-то очень важное. Бог сказал ему что-то, чего не знал ни один человек на земле. Господь сказал Ною: «Ной, построй большой корабль (ковчег). Когда ковчег будет готов, возьми много-много еды и заведи в ковчег разных животных и свою семью. Скоро начнется сильный дождь и от воды погибнет все живое. Только те, кто будут в ковчеге, останутся в живых.»

Ной всегда слушался Бога. Поэтому и сейчас он послушался Господа.

РАСКРАСКА : Раздайте детям раскраску «Ной строит ковчег». Покажите готовый образец. Младшим детям, возможно, понадобится помощь.

ПОДЕЛКА: Вырежьте части ковчега. Пусть дети наклеят их на лист бумаги или картона. Чтобы для детей это задание было более интересным, сделайте части ковчега из бумаги разного цвета. Когда дети закончат, пусть они нарисуют облака на небе и воду. Попросите детей пересказать историю друг другу.

ОКОНЧАНИЕ:

Урок 9

Раздел: Ной. НОЙ СТРОИТ КОВЧЕГ

МОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за Ноя. Мы хотим слышать Твой голос, как слышал Тебя Ной. Мы будем послушными Тебе. Во имя Иисуса. Аминь».

ЗОЛОТОЙ СТИХ: Золотой стих для этого раздела — «Ной ходил перед Богом» (Быт. 6:9в). Объясните детям, что ходить перед Богом означает бояться Бога, уважать, почитать Его и стараться радовать Господа во всех наших поступках.

Вырежьте до урока из листа бумаги ковчег, напишите на нем слова золотого стиха и разрежьте на четыре части. Попросите детей сложить «мозаику», а затем прочитайте им золотой стих. Пусть все хором повторят за Вами.

СЛОВА С ДВИЖЕНИЯМИ: Пусть дети повторят за учителем движения и, возможно, выучат следующие слова:

Бог сказал: «Послушай, Ной!

Быстрей ковчег построй!»

(Покажите движения «строить».)

Утром, вечером и днем

Ударял Ной молотком.

(Покажите движения «бить молотком».)

И смеялись все соседи,

Говорили: «Ха-ха-ха!»

(Засмеяться: «Ха-ха-ха!»)

Посмотри, Ной, солнце светит!

НЕТ НА УЛИЦЕ ДОЖДЯ!

(Приложите руку ко лбу,

как бы защищая глаза от солнечного света.)

НО ПОСЛУШЕН БОГУ НОЙ,

(Показываем движения «работаем молотком».)

Строит он ковчег большой.

(Поднять руки вверх и широко развести.)

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: НОЙ СТРОИТ КОВЧЕГ

Напомните детям историю прошлого урока. Господь любил Ноя, потому что тот старался жить праведно и честно. Ной ходил перед Богом. Ной делал доброе и ненавидел злое. Поэтому Бог сказал Ною построить ковчег. Господь сказал Ною, каких размеров должен быть корабль. В ковчеге должно было быть три этажа, сверху должно было быть небольшое окно, а сбоку дверь. Весь ковчег Ной осмолил смолою снаружи и изнутри. Когда ковчег был готов, Ной завел разных животных по паре (по двое) и взял для них и для своей семьи пищу (еду). Последним в ковчег вошел Ной, его жена, их три сына и их жены. После этого Бог закрыл дверь в ковчег. Покажите детям игрушечный ковчег и попросите их назвать животных, которых они могут увидеть.

КНИГИ: Пусть дети посмотрят на картинки в Детской Библии и назовут животных, которых ввел в ковчег Ной.

РАСКРАСКА: Раскрасьте с детьми раскраску «Животные входят в ковчег».

ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Ковчег»: из картона вырежьте небольшой прямоугольник, на который наклейте затем спички (заранее очищенные от серы). Приклейте их таким образом, чтобы получилось изображение ковчега. Напишите рядом с ковчегом слово «НОЙ».

ОКОНЧАНИЕ: Помолитесь и спойте одну или несколько песен

Урок 10 Раздел: Ной. ПОТОП МОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за Ноя и его семью, которые любили Тебя и служили Тебе. Помоги нам быть смелыми, как они, и ходить перед Тобой каждый день. Во имя Иисуса. Аминь». ЗОЛОТОЙ СТИХ: Золотой стих для этого раздела остается прежним: «Ной ходил перед Богом» (Быт. 6:9в). Спросите у детей, что означает ходить перед Богом. Если дети еще не запомнили стих, выучите его при помощи куклы: кукла произносит слова золотого стиха, а дети повторяют. СЛОВА С ДВИЖЕНИЯМИ: Пусть дети повторят за учителем движения и продолжение стихотворения: И когда закончилась работа, (Сложите руки на груди.) Прибежали все зверята. (Взяться за руки по парам.) В ковчег по два стали заходить (Двигайтесь парами по комнате.) И ожидать, когда пора им будет плыть. (Сядьте на стульчики или пол.) Вот дверь закрыл в ковчеге Бог, Никто открыть ее не мог. (Хлопните один раз в ладоши.) Ударил гром и дождь пошел, (Двигайте пальцами рук, имитируя дождь.) Дней много и ночей он шел и шел. (Побарабаньте пальцами по стулу или полу.) БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ПОТОП Когда Ной, его семья и животные вошли в ковчег, Бог закрыл за ними дверь. Через семь дней начался дождь, который шел сорок дней. Вода поднялась настолько высоко, что даже самые высокие горы покрылись водой на несколько метров. На земле погибло все живое. В живых остался только Ной, его семья и животные, которые были с ним в ковчеге. Вода увеличивалась на земле 150 дней. Покажите детям макет ковчега. КНИГИ: Покажите детям Детскую Библию. Пусть кто-нибудь из детей кратко перескажет библейскую историю. МОЗАИКА: Покажите детям мозаику «Ковчег». Пусть они вместе сложат ее. Попросите детей назвать животных, изображенных на картинке. ОКОНЧАНИЕ: Спойте песню (песни) и закончите занятие молитвой.

Урок 11

Раздел: Ной. РАДУГА

МОЛИТВА:

ЗОЛОТОЙ СТИХ: Золотой стих — «Ной ходил перед Богом» (Быт. 6:9в). Спросите у детей, кто помнит стих и может пересказать его наизусть. Дайте детям четыре надувных шарика, на которых написано маркером или фломастером по одному слову золотого стиха. Дети надувают шарики. После этого один из детей лопает шарики булавкой, предварительно «прочитав» слово на шарике. Все остальные дети повторяют слова стиха за ним. В конце урока раздайте небольшие призы тем, кто выучил стих.

СЛОВА С ДВИЖЕНИЯМИ: Пусть дети повторят за учителем концовку стихотворения с движениями. Если учитель помнит слова наизусть, можно повторить с детьми все стихотворение.

Но всех, кто в ковчеге был,

Наш добрый Бог чудесно сохранил!

(Утвердительно качните головой и скажите «Да!»)

И в радости молился Ной: (Сложите руки в молитве.)

«Спасибо, Господи, что Ты всегда со мной!» (Все говорят: «Аминь!»)

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: РАДУГА

Пусть дети сами вспомнят, о чем им рассказывали на прошлом уроке. Вскоре ковчег остановился на высоких горах. Ной открыл окно и выпустил ворона, но тот скоро вернулся. Через несколько дней Ной выпустил голубя, который тоже вернулся. Еще через несколько дней, когда Ной выпустил голубя, тот принес в клюве свежий листок. А еще через несколько дней Ной выпустил голубя, но тот уже не прилетел обратно. Когда земля высохла, Ной, его семья и все животные вышли из ковчега. Первое, что сделал Ной, — это жертвенник, на котором Ной принес жертву Богу. Он помолился и поблагодарил Господа за то, что Он спас его и его родных от воды. Бог любил Ноя, потому что он ходил перед Господом.

КНИГИ: Пусть дети посмотрят на картинку в Детской Библии и кратко перескажут библейскую историю.

РАСКРАСКА: Раздайте детям раскраску «Радуга». Подскажите детям, какими цветами разукрашивать рисунок и помогите тем, кто нуждается в Вашей помощи.

ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Ковчег-2». Наклейте на картонку спички (заранее очищенные от серы) в виде ромба (несколько слоев), чтобы получился объемный ковчег. Сверху сделайте крышу из спичек, заранее положив в ковчег записку с золотым стихом. Вырежьте из бумаги темного цвета окно и дверь. Окно наклейте сверху, а дверь – сбоку ковчега.

ОКОНЧАНИЕ: Закончите занятие молитвой и спойте песню.

Урок 12

Раздел: Послушание. АВРААМ

МОЛИТВА: «Господи, мы так благодарны Тебе за каждого человека, который был послушен Тебе. Спасибо Тебе за пример Авраама, который верил в Тебя и пошел в страну, которую не знал. Помоги и нам быть послушными Тебе во всем. Во имя Иисуса. Аминь».

ЗОЛОТОЙ СТИХ: В этом разделе мы будем учить следующий золотой стих: «Послушание лучше жертвы» (1 Царств 15:22). Покажите детям мозаику в виде шатра. Сделать ее очень просто: на листе бумаги рисуете шатер, раскрашиваете цветными карандашами или мелками, пишете на нем золотой стих и разрезаете на 5-6 частей. Дети должны сложить мозаику, после чего прочитайте им золотой стих несколько раз. Пусть дети повторят за Вами. Объясните детям, что Авраам и его жена Сарра, про которых они узнают сегодня, жили в таком же шатре (палатке, другими словами).

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: АВРААМ

Давным-давно жил человек, который очень сильно любил Бога. Этого человека звали Авраам.

Однажды Бог сказал Аврааму оставить дом и пойти в другую страну. Бог пообещал позаботиться об Аврааме.

Авраам думал и думал. Оставить свой дом? Оставить город, где он жил? Оставить друзей? «Я не знаю, смогу ли я,» — подумал Авраам. Но он знал, что он собирается сделать. «Я сделаю то, что говорит Бог,» — сказал Авраам. «Я верю, что Бог знает, что для меня лучше. Я верю в Бога.»

Итак Авраам и его семья упаковали одежду и вещи и погрузили багаж на верблюдов. Они были готовы к дальнему путешествию.

Они попрощались со всеми друзьями и пошли. Авраам возможно немного боялся. Может быть, он немного печалился. Но он верил в Бога. Он знал, что Бог позаботится о них.

Авраам путешествовал со своей семьей много дней. Наконец они пришли в другую страну. Первое, что сделал Авраам, — построил жертвенник и помолился

Богу, поблагодарив Его за Его водительство. «Спасибо, Бог, за Твою заботу о нас, за то, что Ты привел нас в это место. Я знаю, что Ты сильный и добрый. Мы всегда будем верить в Тебя.»

ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Авраам». Наклейте на лист бумаги полоски в нужной последовательности. Если Вы правильно разместили полоски, у Вас получиться рисунок, на котором можно увидеть Авраама.

РАСКРАСКА: Раскрасьте поделки, которые Вы сделали с детьми на этом уроке. В конце занятия не забудьте напомнить детям забрать свои работы домой.

ОКОНЧАНИЕ: Закончите занятие молитвой и спойте песню.

Урок 13 Раздел: Послушание. ИОНА МОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за Твою защиту и Твое спасение, которое Ты даешь тем, кто ходит перед Тобой. Мы хотим всегда радовать Тебя и ходить перед Тобой. Помоги нам в этом. Во имя Иисуса. Аминь». ЗОЛОТОЙ СТИХ : Мы продолжаем учить стих «Послушание лучше жертвы» (1 Царств 15:22). Сделайте мозаику в виде кита из картона темно-синего цвета. Золотой стих напишите ярким маркером с лицевой стороны, а с обратной стороны нарисуйте молящегося Иону. Когда дети повторят за Вами золотой стих, переверните мозаику на другую сторону и покажите рисунок Ионы. Скажите детям: «Скоро Вы узнаете об этом человеке, которого зовут Иона.» БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ИОНА Прочитайте детям стихотворение «Иона», а затем перескажите историю простым, понятным языком. «Иди, Иона, проповедуй В Ниневию», — так Бог велел. Пророк подумал: «Нет, уеду В Фарсис…» – и на корабль он сел. Вот спит он в трюме (там спокойней), Вдруг – шторм. Бросают в море кладь. А капитан сказал Ионе: «Молиться надо, а не спать». «Кто ты? – послышались вопросы. – Откуда? Говори скорей!» И отвечал беглец матросам: «Я – чтущий Господа еврей. Я – горя этого причина, Совсем не здесь мне надо быть… Схоронит пусть меня пучина – И перестанет буря выть». И вот за борт еврей виновный, Как вещь ненужная, летит… За кораблем плыл кит огромный, И проглотил Иону кит. Иона плавал трое суток В живом и страшном корабле – Каютой был кита желудок – И наконец приплыл к земле. Кит выбросил его на сушу – Господь спасти его решил… Как плохо Господа не слушать И своеволием грешить! КНИГИ: Посадите детей в круг так, чтобы они могли Вас хорошо видеть. Покажите им Детскую Библию, а также книгу «Иона и кит». Попросите детей пересказать библейскую историю с помощью картинок в книге. ВИДЕО: Если есть возможность, можно показать детям мультфильм «Иона». РАСКРАСКА: Раздайте детям раскраску «Иона на берегу моря». ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Иона» из бумаги. С нижней стороны нарисуйте Иону, который молиться Господу. ОКОНЧАНИЕ: Закончите занятие молитвой.

Урок 15

Раздел: Послушание. ИИСУС НАВИН

МОЛИТВА: «Господь, мы благодарим Тебя за каждого человека, послушного Тебе. Учи нас каждый день, как мы можем доверять Тебе. Мы хотим слушаться Тебя всегда и во всем. Во имя Иисуса. Аминь».

ЗОЛОТОЙ СТИХ: «Послушание лучше жертвы» (1 Царств 15:22) – наш золотой стих. Постройте с детьми крепость из кубиков. Обходя ее, произнесите все вместе золотой стих. Обойдите «Иерихон» несколько раз все вместе, а затем по одному. Ребенку, который рассказал стих, вручите небольшой приз.

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: СЕНЫ ИЕРИХОНА

Когда Моисей умер, вождем израильского народа стал Иисус Навин. Израильтяне подошли к земле, которую им пообещал Господь. Они перешли реку Иордан, воды которой расступились перед ними, как Красное море. Народ перешел по земле Иордан и остановился станом на другом берегу. Прямо перед людьми находился город Иерихон. Его высокие стены казались неприступными. Иисус Навин подумал: «Господь, но как же мы завоюем этот город и землю?» Господь обратился к Своему верному слуге и сказал: «Все люди, которые могут сражаться, пусть обходят город шесть дней по одному разу. В седьмой день обойдите город семь раз, затрубите трубами и пусть весь народ закричит. После этого стена города рухнет до основания». Иисус Навин послушался Господа и сделал все так, как сказал ему Бог. Каждый день мужчины обходили город. Враги не понимали, что происходит. Зачем эти израильтяне ходят вокруг нашего города? Почему они не нападают? Но если даже они нападут на нас, они ничего не смогут. Нас защищают высокие городские стены! Такой город, как Иерихон, неприступен!

В седьмой день израильский народ обошел город семь раз. После этого семь священников затрубили в трубы, и народ громко закричал. Вдруг стены Иерихона начали колебаться и рушиться. Жители Иерихона не понимали, что происходит. Стены их города поколебались и рухнули до самого основания. Израильский народ устремился на город и со всех сторон ворвался внутрь. Это был первый город, который захватили израильтяне в Ханаанской земле.

СТИХОТВОРЕНИЕ «ИЕРИХОН» : Выучите с детьми следующее стихотворение. Раздайте детям слова, чтобы они выучили дома с родителями.

Божий народ шагал вокруг стен,

И молчал, как будто был нем.

Лишь громко трубы их играли,

И люди в городе это слыхали…

Седьмой раз вокруг стены шагали,

Остановились… и вдруг закричали.

От громкого крика стены упали,

А трубы играли, и люди кричали…

И крик этот слышен был так далеко,

И стены разрушились очень легко!

Но кто же, скажите, стен силу нарушил?

Да! Сильный и Крепкий Бог их разрушил!

ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Стены Иерихона».

ОКОНЧАНИЕ: Спойте несколько песен прославления и помолитесь.

Урок 16

Раздел: Послушание. ИЛИЯ И ВОРОНЫ

МОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за Твою заботу. Ты даешь нам еду каждый день. Научи нас быть послушными Тебе, как был послушен Илия. Аминь».

ЗОЛОТОЙ СТИХ: Мы учим золотой стих — «Послушание лучше жертвы» (1 Царств 15:22). Можно сыграть в игру «Передай сверток».

СТИХОТВОРЕНИЕ «ИЛИЯ» : ПОСТАРАЙТЕСЬ ВЫУЧИТЬ С ДЕТЬМИ.

Господь в Своей премудрости высок,

Пророку пищу посылал чудесно:

То ворон мяса принесет кусок,

То бедная вдова спечет опреснок.

Рука Господня не изнемогла,

И блага от земли еще не взяты.

Бог совершает дивные дела

И в наши дни. Их видеть только надо.

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ВРОНЫ

«Илия, на земле не будет дождя несколько лет. Растения засохнут и будет нечего есть. Пойди к потоку Хорафа и оставайся там. Я позабочусь о тебе,» — сказал Бог.

Когда Илия пришел к потоку Хорафа, он был уставший, хотел есть и пить. Он попил с потока. (Сложите руки вместе и покажите, как Вы пьете из потока.) О, какая вкусная, прохладная вода! «Но я голоден, а здесь нет ничего съедобного» — сказал Илия. Вдруг он услышал хлопанье крыльев. Он посмотрел вверх и увидел большую черную птицу. Это был ворон, и у него в клюве было что-то белое! Ворон бросил Илии то, что держал в клюве. Это был хлеб. Ням-ням-ням, очень вкусно! Илия склонил голову и сказал: «Спасибо Тебе, Бог.»

Вдруг он снова услышал хлопанье крыльев. Он посмотрел вверх и увидел еще одного ворона. В клюве этой птицы был кусок мяса, который он бросил проповеднику! Илия попробовал мясо. Ням-ням-ням, как вкусно! Он склонил голову и сказал: «Спасибо Тебе, Бог. »

Каждое утро и каждый вечер вороны приносили Илии мясо и хлеб. Он пил из потока Хорафа. Бог хорошо заботился об Илии.

РАСКРАСКА: Раздайте детям раскраску «Илия и вороны». Подскажите детям, какими цветами разукрашивать рисунок и помогите им.

ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку-мобиль «Вороны». Бумага, из которой Вы будете делать воронов, должна быть черной с двух сторон. Можно склеить между собой два листа черной бумаги. Приклейте на голову с двух сторон глаза (можно сделать самим, поставив точку черным маркером на кружке белого цвета). Прикрепите птиц к мобилю (бумажной ленте) нитью при помощи иголки (это должен делать ТОЛЬКО взрослый!). На мобиле напишите «БОГ ЗАБОТИТСЯ О НАС».

ОКОНЧАНИЕ: Помолитесь с детьми и спойте песню.

Урок 17

Раздел: Послушание. НЕЕМАН

МОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за детей, которые верили в Тебя, и за маленькую израильскую девочку, которая служила жене Неемана. Помоги и нам верить всегда в Тебя. Во имя Иисуса. Аминь».

ЗОЛОТОЙ СТИХ: «Послушание лучше жертвы» (1 Царств 15:22) – золотой стих всего этого раздела. Не напоминая детям, спросите их, кто может рассказать золотой стих. Наградите сразу этих детей. Остальных наградите попозже, когда вы повторите стих вместе.

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: НЕМАН

Военачальник Нееман был болен. И никто не мог ему помочь: ни его семья, ни его друзья, ни его соседи. Его слуги и даже царь не могли помочь ему. (Покажите детям куклу, лицо и руки которой вымазаны мукой, объяснив детям, как примерно выглядит проказа.)

Но одна маленькая девочка сказала: «В Израиле живет пророк, которого зовут Елисей, который с помощью Бога вылечит Неемана.» «Хорошо, — сказал Нееман, — я пойду к Елисею и узнаю, может ли он и Бог помочь мне.» Когда Нееман пришел к дому Елисея, он подошел к двери и постучал три раза (покажите). Дверь открылась. «Я — военачальник Нееман. Елисей дома?» — спросил он. «Да, Елисей дома, но он занят,» — ответил слуга. «Он сказал мне передать Вам пойти на реку Иордан и омыться семь раз, и тогда Вы снова будете здоровы.» Военачальник развернулся и ушел. Он был очень зол и не поблагодарил слугу. «Елисей мог бы по крайней мере встретить меня. Почему я должен мыться в реке Иордан? Это кажется таким глупым, но я попробую.»

Вода была холодной, но военачальник прыгнул в реку. «Я чувствую себя так глупо,» — сказал он. «И ничего не произошло. Я не выздоровел.» Но Нееман прыгнул еще раз и еще, и еще. Он был уже готов сдаться, когда один из солдат сказал: «Осталось только два раза, Военачальник.» Нееман прыгнул еще раз в воду. Он подумал, что этого будет достаточно, но он вспомнил, что пророк сказал семь раз. Еще раз не навредит. Он прыгнул в воду еще один раз. На этот раз он окунулся с головой в холодную воду. Затем он вышел из воды.

«Я чувствую себя по другому,» — сказал Нееман себе. «Я здоров!» — закричал он солдатам. Нееман и его солдаты вернулись домой очень счастливыми.

КНИГИ И КАРТИНКИ: Посадите детей в круг и покажите им Детскую Библию и картинки, напоминающие библейскую историю.

ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Исцеление Неемана»: на рисунке изображена река Иордан и сделана прорезь, а с обратной стороны ниже прорези сделан карман. Дети опускают с наружной стороны в прорезь фигурку прокаженного Неемана, показывая, как он окунулся в воде. В кармане заранее находится фигурка здорового Неемана. После того, как больной Нееман «окунулся» семь раз, он попадает в карман, а из кармана мы достаем фигурку здорового Неемана и просовываем ее через прорезь.

ОКОНЧАНИЕ:

Урок 18

Раздел: Дети в Библии. ИОСИФ

МОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за детей, которые верили в тебя. Спасибо за Иосифа, у которого мы можем учиться. Помоги нам верить в Тебя так же, как верил Иосиф. Во имя Иисуса. Аминь».

ЗОЛОТОЙ СТИХ: «Мы теперь дети Божии» (). Раздаем детям 4 надувных шарика, на которых написано маркером или фломастером по одному слову золотого стиха. Дети надувают шарики. После этого один из детей лопает шарики булавкой, предварительно «прочитав» слово на шарике. Все остальные дети повторяют слова стиха за ним.

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ИОСИФ ПРОСТИЛ БРАТЬЕВ

У Иосифа было много братьев. Одиннадцать братьев. У нас на двух руках только 10 пальчиков. Одиннадцать – это десять и еще один. Отец очень любил Иосифа. Он даже сделал ему цветную одежду. Но братья завидовали Иосифу и однажды они продали его в рабство. Иосифа отвели в Египет и продали одному богатому человеку. Но Бог помогал Иосифу и спустя некоторое время Иосиф стал самым важным и известным человеком в той стране после царя. Только царь был главнее Иосифа. Все люди уважали Иосифа и любили его. Скоро он встретил своих братьев. Но он не наказал их, хотя мог бы кинуть их в тюрьму или казнить. Он простил их. Иосиф любил своих братьев и Бога. Скоро Иосиф встретился со своим папой снова.

МОЗАИКА «ИОСИФ»: Покажите детям мозаику и обратите их внимание на то, что отец очень любил Иосифа и подарил ему цветную одежду. Бог тоже очень сильно любит нас, потому что мы Его дети. В Библии, книге, которую написал Бог, написано «мы теперь дети Божии».

СЛОВА С ДВИЖЕНИЯМИ: Выучите с детьми следующие слова с движениями:

Иосиф, Иосиф, глубоко ты так сидишь!

(Сделайте грустное лицо и посмотрите вниз.)

Но не бойся: Бог всегда с тобою,

Даже тогда, когда ты спишь.

(Сделайте вид, как будто спите.)

Ах, Иосиф, чужие люди

Тебя далеко увезли.

(Приложите руку ко лбу и посмотрите вдаль.)

Но Господь всегда с тобою будет,

Во все твои земные дни!

(Улыбнитесь и скажите «Аминь!»)

КНИГИ: Посадите детей в круг так, чтобы все дети могли Вас хорошо видеть. Покажите им книгу «Иосиф и цветная одежда». Открываете первую страницу, рассказываете, что там написано и даете детям. Посмотрев картинку, ребенок передает книгу следующему человеку. Когда книга возвращается к Вам, Вы открываете вторую страницу и передаете книгу детям, рассказывая им, что же написано дальше и что можно увидеть на картинке. Попросите детей рассматривать как можно быстрее, потому что «всем интересно». Не нужно слишком затягивать, чтобы дети не потеряли интерес. Рассказывайте эмоционально и увлекательно.

Спустя какое-то время можно показать детям и другие книги: отдельные страницы книги «Сон Иосифа».

РАСКРАСКА : Раздайте детям раскраску «Иосиф прощает своих братьев». Покажите готовый образец. Младшим детям, возможно, понадобится помощь.

ПОДЕЛКА: Можно показать детям, как Вы будете делать поделку «Иосиф во рву». Когда поделка будет готова, дайте каждому из детей поиграть по очереди с ней. Пусть дети расскажут самостоятельно историю об Иосифе.

ОКОНЧАНИЕ: Закончите занятие короткой молитвой и спойте песню.

Урок 19 Раздел: Дети в Библии. МОИСЕЙ (1 часть) МОЛИТВА: «Господь, мы благодарим Тебя за детей, которые верили и верят в Тебя. Спасибо за Моисея, у которого мы можем учиться. Помоги нам доверять Тебе так же, как Моисей и его мама доверяли Тебе. Во имя Иисуса. Аминь». ЗОЛОТОЙ СТИХ: На уроках этого раздела дети будут учить стих «Мы теперь дети Божии» (). Дети должны найти по комнате заранее спрятанные бумажки, напоминающие по форме корзинку с малышом. На этих бумажках с одной стороны написаны слова золотого стиха, а со второй стороны они пронумерованы. Когда дети найдут, разложите их в правильном порядке. Пусть дети помогут Вам, если они знают цифры. Произнесите стих сначала по одному слову, а дети пусть повторят. После этого произнесите стих полностью. Смогут ли дети повторить за Вами? БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: МАЛЫШ В КОРЗИНКЕ (Используйте книгу «Моисей и особенная корзина» во время рассказа этой истории. Открыв первую страницу, Вы рассказываете, что там написано и даете книгу детям. Дети рассматривают картинку и передают книгу друг другу по очереди. Удобнее детей посадить полукругом так, чтобы они все Вас видели и не мешали друг другу. Когда книга возвращается к Вам, Вы читаете вторую страницу и передаете книгу снова детям. Попросите детей рассматривать как можно быстрее, чтобы они не потеряли интерес.) Давным-давно жил один царь, который очень не любил израильский народ, особенно мальчиков-младенцев. Мама Моисея знала, что Бог поможет ей спасти своего малыша от этого злого царя. Мариамь, старшая сестра Моисея, очень сильно любила своего младшего братика. Мама Моисея сделала особенную корзину, которая держалась на воде. Она спрятала Моисея в этой корзине на реке, а Мариамь наблюдала за ним. Когда дочь царя и ее служанки пришли к реке, они увидели эту корзину. Служанка достала корзинку из воды и отдала принцессе. Принцесса достала малыша Моисея из корзины и обняла его. Мариамь подбежала к принцессе и сказала, что может позвать няньку для малыша. Нянькой, которую Мариамь привела к дочери царя, была мама Моисея. Принцесса любила малыша Моисея и воспитала его во дворце как своего собственного сына. Мама Моисея благодарила Бога каждый день за то, что дочь царя нашла корзину. Моисей вырос и поверил в Бога точно так же, как верила его мама, когда он был совсем маленьким! ПОВТОРЕНИЕ: Покажите детям мозаику «Иосиф» и напомните кратко историю прошлого урока. Скажите детям, что они скоро узнают еще о некоторых детях, которые верили в Бога. Бог очень сильно любит нас, потому что мы Его дети. В Библии даже написано, что мы дети Бога. РАСКРАСКА: Раздайте детям раскраску «Малыш в корзинке». Покажите готовый образец, чтобы детям было легче разукрашивать. ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Жизнь Моисея». Вам понадобятся помощники, чтобы вырезать детали поделки. Можно привлечь к этой работе старших детей. Попросите кого-нибудь из детей рассказать о жизни Моисея, используя готовую поделку. ОКОНЧАНИЕ: Закончите занятие короткой молитвой и спойте песню.

Урок 20

Раздел: Дети в Библии. МОИСЕЙ (2 часть)

МОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе, за Твою любовь к нам. Спасибо за веру, которую Ты дал нам. Дай нам верить в Тебя так, как верил Моисей. Во имя Иисуса. Аминь».

ЗОЛОТОЙ СТИХ: Золотой стих на этом уроке такой же, как и на предыдущем: «Мы теперь дети Божии» (). Объясните стих детям своими словами. Мы – дети Бога, потому что Бог наш папа и Он называет нас Своими сыночками и дочечками. Можно сыграть с детьми в игру «Передай сверток». Вы заранее готовите сверток, состоящий из нескольких свертков (газетная бумага, скрепленная липкой лентой), внутри которых находятся карточки со словами золотого стиха. В последний сверток вместе с карточкой положите какой-нибудь небольшой приз (конфета, леденец, т.д.). Дети, сидящие в кругу передают по очереди друг другу сверток под музыку. Когда музыка останавливается, ребенок, у которого в руках сверток, разворачивает верхний слой и достает карточку. Положите карточку на пол и прочитайте слово стиха. Пусть дети повторят за Вами. Включаете музыку, и игра продолжается. Сюрприз достанется развернувшему последний слой. После этого повторите вместе весь золотой стих. Может быть, кто-то из детей запомнил стих. Наградите этих детей небольшим призом.

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: БОГ РАЗГОВАРИВАЕТ С МОИСЕЕМ

Когда Моисей подрос, он стал пастухом. Однажды он ушел со своим стадом далеко от дома. Он шел и шел, как вдруг увидел огонь. Он подошел поближе и увидел, что это горел куст. «Интересно, — подумал Моисей, — кто бы мог поджечь этот куст здесь в пустыне?» Прошло время, куст горел, но не сгорал. Моисею решил подойти поближе, чтобы посмотреть, почему куст не сгорает. Когда он подходил к кусту, он вдруг услышал голос, который позвал его по имени. «Сними свою обувь, потому что земля, на которой ты стоишь, — святая.» Это был голос Бога. «Моисей, Я хочу, чтобы ты вернулся снова в Египет, откуда ты убежал, и вывел Мой народ из рабства. Я буду с тобой всегда и приведу вас в хорошую землю, где вы будете свободно жить.» Моисей послушался Бога и сделал то, что ему сказал Господь.

СТИХОТВОРЕНИЕ: Выучите с детьми следующее стихотворение. Можно дать слова каждому ребенку домой, чтобы они выучили с родителями.

МОИСЕЙ

Бог пришел Моисею сказать:

«Я тебе хочу задание дать:

В пышном дворце фараон злой сидит,

А ты, Моисей, должен с ним говорить…»

Моисею не нравилась эта работа,

И идти к фараону ему неохота.

Но знал Моисей, что слушаться нужно,

И решил он быть Богу послушным.

И хоть знал Моисей, что встретит беду,

Все же смело ответил:

«Да, Господь, я иду!»

ПОВТОРЕНИЕ: Вы можете попросить детей рассказать Вам историю малыша Моисея, используя книгу «Моисей и особенная корзина». Пусть дети по очереди рассказывают историю по одной картинке. Если кто-то из детей забыл историю, кто-нибудь может ему помочь.

РАСКРАСКА: Раздайте детям раскраску «Моисей ведет израильский народ». Может быть, детям понадобится Ваша помощь.

ОКОНЧАНИЕ: Можно закончить урок какой-нибудь песней и молитвой.

Урок 21

Раздел: Дети в Библии. САМУИЛ

МОЛИТВА: «Господь, мы благодарим Тебя за то, что можем слышать Твой голос, как слышал Самуил. Помоги нам быть внимательными, чтобы мы слышали Тебя. Помоги нам быть послушными Тебе и нашим родителям. Спасибо Тебе. Во имя Иисуса. Аминь».

ЗОЛОТОЙ СТИХ: Золотой стих на этом уроке — «Мы теперь дети Божии» (). Попросите детей объяснить стих своими словами.

Можно учить стих с детьми следующим способом: кукла произносит стих, а дети повторяют за ней. Сначала по одному слову. Потом полностью стих. Можно изменять скорость произнесения, громкость, голос. Попросите детей быть внимательными, чтобы повторять точно так, как говорит кукла. Когда дети смогут произносить стих без помощи куклы, можно посоревноваться, кто быстрее – кукла или ребенок?

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: СМУИЛ В ХРАМЕ

Самуил служил в храме, где он помогал священнику Илию. Самуил был очень хорошим помощником. Он очень сильно любил Господа и хотел жить такой жизнью, которая бы радовала Бога. Однажды вечером Самуил лег спать. Он уже начинал засыпать, как вдруг он услышал, как кто-то позвал его. «Наверное, это Илий зовет меня,» — подумал Самуил. Он вскочил с постели и побежал к священнику. «Я пришел, потому что ты позвал меня,» – сказал Самуил. «Я не звал тебя. Иди ложись спать, Самуил,» — ответил Илий. Как только Самуил лег на постель, он вдруг снова услышал, как кто-то позвал его. Он встал и пошел опять к Илию. «Илий, ведь это ты позвал меня на этот раз?» – спросил Самуил. «Нет, я не звал тебя. Уже поздно. Тебе, наверное, это приснилось.» Самуил лег спать и снова услышал: «Самуил!» Когда Самуил пришел к священнику, Илий понял, что с Самуилом разговаривал Бог. «Когда ты снова услышишь свое имя, скажи, что ты слышишь, и попроси Господа говорить с тобой,» – сказал ему Илий. Бог еще раз заговорил с Самуилом и рассказал ему о том, что Он хотел сделать в будущем.

ПОВТОРЕНИЕ: Повторите кратко с детьми истории Иосифа и Моисея. Можно собрать мозаику «Иосиф» и еще раз посмотреть книгу «Моисей и особенная корзина».

РАСКРАСКА: Раздайте детям раскраску «Самуил». Может быть, детям понадобится Ваша помощь. Покажите им разукрашенную картинку как образец.

ОКОНЧАНИЕ: Спойте какую-нибудь песню и помолитесь коротко.

Урок 22

Раздел: Дети в Библии. ДАВИД (1 часть)

МОЛИТВА: «Господь, мы благодарим Тебя за Давида, который верил в Тебя. Спасибо, что мы можем учиться на его примере доверять Тебе. Помоги нам любить Тебя так же сильно, как любил Тебя Давид. Во имя Иисуса. Аминь».
ЗОЛОТОЙ СТИХ: Золотой стих этого урока — «Мы теперь дети Божии» (). Сделайте четыре ягненка разных размеров, на которых будут написаны слова золотого стиха (на ягненке самого большого — первое слово, на самом маленьком ягненке – последнее слово). Пусть дети разложат ягнят по порядку, чтобы получился золотой стих. Стих можно записать с обратной стороны, чтобы дети не отвлекались. Когда дети разложат ягнят, переверните фигурки и прочитайте стих детям. Пусть они попробуют повторить стих.

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ДБРЫЙ ПАСТУХ

Давид пас овечек своего папы. Он любил Господа и часто играл на арфе и пел песни, прославляя Бога. Господь помогал Давиду и сделал его очень смелым.

Однажды Давид пас овец. Все было тихо и спокойно. Но вдруг Давид увидел, как огромный голодный медведь схватил маленького ягненка. Давид не растерялся и бросился на медведя. Бог помог Давиду, и ягненок остался жив.

Однажды на стадо Давида напал громадный лев, но Давид и в этот раз не убежал домой и не оставил овечек одних. Он защитил овец, так что лев ничего не смог сделать. Всякий раз, когда на овец кто-нибудь нападал, Давид защищал их, ничего не боясь. Он знал, что с ним Господь.

ПОВТОРЕНИЕ: Напомните кратко истории прошлых уроков (Иосиф, Моисей, Самуил) и еще раз вспомните историю Давида. Можно использовать яркие картинки, чтобы у детей отложились в памяти зрительные образы. Можно попросить детей сложить мозаику «Иосиф».

ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Арфа Давида». Вам понадобятся помощники, чтобы вырезать детали поделки. Можно привлечь к этой работе старших детей. Попросите детей рассказать о Давиде в то время, как вы будете делать поделку.

Урок 23

Раздел: Дети в Библии. ДАВИД (2 часть)

МОЛИТВА: «Господи, мы любим Тебя и мы верим в Тебя. Помоги нам, пожалуйста, никогда ничего и никого не бояться. Помоги нам быть смелыми, как Давид. Во имя Иисуса. Аминь».

ЗОЛОТОЙ СТИХ: Объясните детям, что золотой стих («Мы теперь дети Божии», ) – это слова Бога и они записаны в Его Слове, Библии. Откройте Библию и покажите детям, где записан этот стих. Можете подчеркнуть стих в Библии и дать каждому по очереди посмотреть.

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ДАВИД И ГОЛИАФ

Давид продолжал пасти овечек своего папы, когда началась война. Филистимляне напали на народ Давида. Они хотели захватить все города, а людей сделать своими слугами. Две армии выстроились одна против другой. С одной стороны стояли израильские воины, а с другой стояли их враги – филистимляне. Самый сильный и высокий воин из армии филистимлян был Голиаф. Он был намного выше Давида. Он был намного сильнее Давида. У него в руках было длинное копье, сбоку находился тяжелый меч, а за спиной висел громадный щит. Он выходил каждый день и вызывал кого-нибудь из израильской армии сразится с ним. Но все боялись его, и никто не осмеливался сразиться с таким сильным воином.

Когда Давид увидел Голиафа, он не испугался, но захотел сразиться с этим великаном. Давид был ниже Голиафа. Он не был таким же сильным. У него не было оружия, как у Голиафа. Но он верил, что Бог поможет ему. И Господь помог Давиду победить Голиафа.

ПОВТОРЕНИЕ: Попросите детей вспомнить имена людей, которые верили в Бога и о которых Вы рассказали им. Попросите детей вспомнить какой-нибудь эпизод из жизни этих людей (например, Иосифу папа подарил очень красивую одежду; мама Моисея спрятала его в корзинке; когда Моисей вырос, Бог проговорил ему из горящего куста; Самуил услышал голос Бога, когда лег спать; Давид пас овечек и был очень смелым). Используйте яркие картинки, напоминая детям эти истории. Можно наградить детей небольшими призами, сначала тех, кто отвечал, а потом и всех оставшихся детей.

РАСКРАСКА : Раздайте детям раскраску «Давид с пращой». Покажите готовый образец, чтобы детям было легче разукрашивать.

ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Поражение Голиафа». Вам понадобятся помощники, чтобы помочь детям согнуть бумагу как необходимо. Можно привлечь к этой работе старших детей. Попросите кого-нибудь из детей рассказать о Давиде и Голиафе во время работы.

ОКОНЧАНИЕ: Закончите занятие короткой молитвой и спойте песню.

Урок 24

Раздел: Дети в Библии. СОЛОМОН

МОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за Соломона, у которого мы можем учиться. Мы хотим больше и больше узнавать Тебя. Мы просим у тебя мудрости. Мы знаем, что Ты всегда даешь мудрость тем, кто у Тебя просит. Спасибо Тебе. Во имя Иисуса. Аминь».

ЗОЛОТОЙ СТИХ: Сделайте из яркой бумаги простую мозаику в виде короны, на которой будет написан золотой стих «Мы теперь дети Божии» (). Дети должны будут сложить части мозаики, после чего Вы прочитаете им золотой стих. Попросите детей повторить за Вами стих. Если для них это сложно. Пусть повторят не весь стих, а по частям. Скажите детям, что эти слова записаны в Библии и это слова Бога. Поэтому для нас очень важно знать их и учить наизусть.

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: МУДРЫЙ ЦАРЬ

У царя Давида был сын, которого звали Соломон. Когда Давид состарился, он назначил царем Соломона, хотя тот был еще совсем молодым. Соломон очень любил Бога. Однажды ночью Бог во сне заговорил с Соломоном и сказал ему: «Проси, что тебе дать.» Соломон мог бы попросить у Бога много-много денег, чтобы купить все, что захочет. Он мог попросить у Бога долгой счастливой жизни. Он мог попросить, чтобы Господь помог ему победить всех своих врагов. Но он не просил этого. Он был очень молодым, и поэтому он попросил у Бога мудрости. И Господь услышал его и дал ему мудрость и даже то, что Соломон не просил.

Однажды к царю Соломону пришли две женщины с одним ребенком. Одна говорила, что это ее ребенок, а другая, что это ее. Никто не мог определить, кто из этих женщин говорит правду, а кто – неправду. Но Бог дал царю Соломону мудрость и Он смог принять правильное решение. Когда все люди услышали об этом, они поняли, что Господь помогает Соломону.

ПОВТОРЕНИЕ: Покажите детям картинки, на которых изображены библейские герои (Иосиф, Моисей, Самуил, Давид и Соломон). Раздайте картинки детям, дайте им время внимательно рассмотреть их и попросите рассказать историю из жизни этих героев. Похвалите детей и наградите небольшими призами.

РАСКРАСКА : Раздайте детям раскраску «Соломон и царица Савская». Покажите готовый образец, чтобы детям было легче разукрашивать.

ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Корона Соломона». Вам понадобятся помощники, чтобы сделать поделку. Попросите старших детей помочь Вам. Попросите кого-нибудь из детей рассказать о Соломоне, когда они закончат поделки.

ОКОНЧАНИЕ: Закончите занятие короткой молитвой и спойте песню.

Урок 25

Раздел: Дети в Библии. ИОСИЯ

МОЛИТВА: «Господь, мы благодарим Тебя за Иосию, у которого мы можем учиться. Мы хотим любить Тебя и служить Тебе. Помоги нам, пожалуйста, всегда любить Твое Слово – Библию. Спасибо Тебе за все. Во имя Иисуса. Аминь».

ЗОЛОТОЙ СТИХ: Сделайте несколько маленьких «библий»: небольшой бумажный прямоугольник сложить пополам, на внешней стороне написать «БИБЛИЯ» и разукрасить в темный цвет; на внутренней стороне напишите одно из слов золотого стиха («Мы теперь дети Божии», ). Попросите детей найти в комнате несколько «библий», которые «случайно потерялись». Когда дети найдут их, положите в правильной последовательности и прочитайте золотой стих. Объясните детям, что эти слова записаны в Библии и это слова Бога. Поэтому мы называем этот стих золотым – он очень важен для нас.

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: МАЛЕНЬКИЙ ЦАРЬ

Иосии было всего восемь лет, когда он стал царем. (Покажите детям на пальцах, сколько лет было Иосии, и попросите их показать Вам восемь пальчиков.)

Он очень любил Господа и старался жить так, чтобы радовать Бога. Когда Иосия стал постарше, он решил отремонтировать храм Бога. Священник, убирая в храме, нашел книгу закона. (Можно показать детям эту ситуацию: Вы наводите порядок или подметаете пол, как вдруг обнаруживаете книгу и очень удивляетесь.) Книгу закона принесли царю Иосии, и когда ему прочитали, то он очень расстроился и даже разорвал на себе одежду. Он опечалился, потому что не знал раньше Божьих законов и поэтому не соблюдал их. С этого времени царь начал сам изучать закон (покажите детям Библию) и учил заповедям Бога весь народ. Господь любил Иосию и помогал ему во всем.

ПОВТОРЕНИЕ : Спросите детей, помнят ли они имя царя, о котором мы говорили в прошлый раз. Что попросил у Бога царь Соломон? Иосия был тоже мудрым царем, потому что он любил Бога и изучал Его закон.

ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Корона царя Иосии». Попросите старших детей помочь Вам сделать поделку для маленьких. Когда дети сделают поделки, попросите кого-нибудь из них рассказать о царе Иосии.

ОКОНЧАНИЕ: Закончите занятие короткой молитвой и спойте песню.

Урок 26 Раздел: Дети в Библии. ИОАНН и ИАКОВ МОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за Иоанна и Иакова и за других учеников, у которых мы можем учиться. Помоги нам быть послушными Тебе так же, как были послушны Тебе эти два брата. Спасибо Тебе за Твою помощь. Во имя Иисуса. Аминь». ЗОЛОТОЙ СТИХ: Покажите детям рисунок с рыбаками, к которому приклеены рыбки. Рыбки приклеены только с одного края (например, хвост) таким образом, что, отогнув край, который не приклеен, можно прочитать часть или слово золотого стиха («Мы теперь дети Божии», ). Для большей наглядности поверх рыбок можно наклеить кусочек бинта как сеть, но таким образом, чтобы можно было отогнуть рыбок. Спросите детей, помнят ли они, почему мы называем этот стих золотым. БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ПОСЛУШНЫЕ БРАТЬЯ Братья Иоанн и Иаков были рыбаками. Почти каждый день вместе со своим папой они ловили рыбу. Однажды, когда они вымывали на берегу сети, к ним подошел Иисус и сказал: «Идите за Мной.» Они тотчас оставили своего отца и пошли за Господом. Они ходили вместе с Иисусом три года, слушая все истории, которые Иисус рассказывал, и видя все чудеса, которые Иисус совершал. Иисус очень любил Иоанна и Иакова и часто брал двух братьев и Петра с Собой туда, куда не брал остальных учеников. Однажды Иисус взял Иоанна, Иакова и Петра на высокую гору, где Он молился. Вдруг ученики увидели, как Иисус изменился: Его одежда стала белая-белая как снег. Рядом с ними появились пророки Моисей и Илия, которые разговаривали с Иисусом. Иоанн и Иаков видели очень многие чудеса Иисуса. Иоанн написал даже несколько книг в Библии. ПОВТОРЕНИЕ: Покажите детям две короны – поделки, которые они делали на двух предыдущих уроках. Спросите их, как звали царя, которому Господь дал много мудрости, и как звали царя, который начал царствовать, когда был еще совсем маленьким (8 лет). ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Лодка и рыбаки». Вам понадобятся помощники, чтобы сделать поделку. Попросите старших детей помочь Вам. ОКОНЧАНИЕ:

Урок 27

Раздел: Дети в Библии. МАЛЬЧИК С ПЯТЬЮ ХЛЕБАМИ

МОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за мальчика, который доверял Тебе и не пожалел своей еды для Тебя. Мы просим Тебя, чтобы Ты помог нам тоже доверять Тебе. Мы любим Тебя. Во имя Иисуса. Аминь».

ЗОЛОТОЙ СТИХ: Сделайте из бумаги карточки в виде пяти хлебов и двух рыбок, на которых будут написаны слова золотого стиха и место Писания, где этот стих находится («Мы теперь дети Божии», ). С обратной стороны пронумеруйте карточки. Покажите по очереди детям цифры (1-7), нарисованные на хлебах и рыбках, называя их вслух. После этого попросите детей разложить карточки по порядку. Возможно, детям понадобится Ваша помощь. Раскладывая карточки по очереди, пусть дети сами считают вслух. Когда карточки будут лежать в правильной последовательности, переверните их и прочитайте детям золотой стих. Может ли кто-нибудь из детей повторить стих за Вами?

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ПЯТЬ ХЛЕБОВ И ДВЕ РЫБКИ

«Можно, мама? Можно? Ну, пожалуйста, можно?»

«Я занята, Павел. (Используйте имя одного из мальчиков в Вашем классе, чье внимание труднее всего удержать.)Можно что?»

«Могу я сходить вниз по дороге, чтобы увидеть Иисуса?»

«Где Он и кто Он?»

«Он сейчас возле озера и Он рассказывает очень интересные истории. Я хочу послушать Его. Все уже пошли. Можно, мама?»

«Скоро будет время обедать, и ты можешь проголодаться. Давай я приготовлю тебе немного еды, которую ты возьмешь с собой.»

Мама положила пять хлебов (покажите пять пальцев), небольшие хлебцы, и две маленькие рыбки (покажите два пальца на второй руке) в сумку Павла.

«Конечно же! Вот, возьмите все и дайте Иисусу.»

Иисус поднял еду, посмотрел на небо, помолился и вдруг – произошло чудо из чудес! Вдруг появилось столько хлеба и рыбы, что можно было накормить пять тысяч мужчин и всех женщин и детей, которые были там. Да еще осталось двенадцать корзин.

ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Корзина мальчика». Попросите старших детей помочь Вам.

РАСКРАСКА: Раздайте детям раскраску «Мальчик с пятью хлебами». Покажите готовый образец, чтобы детям было легче разукрашивать.

ОКОНЧАНИЕ: Закончите занятие короткой молитвой и спойте песню.

Урок 28 Раздел: Бог чудес. МОРЕ РАССТУПИЛОСЬ МОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за Моисея, который вывел израильский народ из Египта. Благодарим Тебя за все чудеса, которые Ты делаешь. Спасибо Тебе за чудо с морем. Во имя Иисуса. Аминь». ЗОЛОТОЙ СТИХ: Стих этого раздела находится в Псалмах 104:5 — «Воспоминайте чудеса Его». Объясните детям стих своими словами. Мы должны помнить чудеса, которые сделал Бог и которые записаны в Библии, и те чудеса, которые Бог делает в нашей жизни. С детьми можно учить наизусть слова «Помните чудеса Бога». Эти слова для детей легче понять. Может быть, кто-то из детей может назвать какие-нибудь чудеса, которые сделал Бог. БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ВОДА В МОРЕ РАССТУПИЛАСЬ Израильский народ очень страдал в Египте. Египтяне издевались над израильтянами, заставляя их много работать. Народ молился Богу и просил спасти их от злых египтян. Господь услышал и послал в Египет Моисея. Моисей вывел израильский народ и повел их в хорошую страну. Но фараон (царь Египта) решил догнать евреев и вернуть их. Армия фараона уже почти догнала израильский народ. Люди слышали топот коней и шум колесниц. Вот-вот они погибнут или их снова отведут в рабство. Кажется, уже ничто и никто не сможет помочь. Но для Бога нет ничего трудного! Господь послал ветер, который дул так сильно на Красное море, что воды моря расступились в стороны. Израильский народ пошел по дну моря как по суше, а вода стояла как две стены с двух сторон. Как только Моисей и его народ вышли на берег моря, воды снова сомкнулись. Израильский народ прошел через Красное море, и никто из них не утонул и не пострадал, потому что с ними был Господь. ПОВТОРЕНИЕ: Вспомните с детьми всех героев предыдущего раздела (Иосиф, Моисей, Самуил, Давид, Соломон, Иосия, Иоанн и Иаков, мальчик с пятью хлебами). Вам помогут красивые, яркие картинки. РАСКРАСКА: Раздайте раскраску «Моисей ведет израильский народ» детям, которые не разукрашивали ее. Покажите детям готовый образец. ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Исход». Вам понадобятся помощники, чтобы сделать поделку. Попросите старших детей помочь Вам. Попросите кого-нибудь из детей рассказать о чуде с морем, когда они закончат поделки. ОКОНЧАНИЕ: Закончите короткой молитвой и спойте песню.

Урок 29

Раздел: Бог чудес. БОГ КОРМИТ ВДОВУ И ЕЕ ДЕТЕЙ

МОЛИТВА: «Господь, мы благодарим Тебя за то, что Ты заботишься о нас, кормишь нас и одеваешь. Спасибо Тебе, что Ты наш папа. Мы любим Тебя и хотим служить Тебе. Во имя Иисуса. Аминь»

ЗОЛОТОЙ СТИХ : Стих этого раздела — «Воспоминайте чудеса Его» (). Мы будем учить наизусть слова «Помните чудеса Бога», чтобы детям было легче запомнить. Раздаем детям 4 надувных шарика, на которых написано маркером или фломастером по одному слову золотого стиха и место Писания. Дети надувают шарики. После этого кто-то из детей лопает шарики булавкой, предварительно «прочитав» слово на шарике. Все остальные дети повторяют слова стиха за ним.

Спросите детей, какие чудеса они помнят из Библии. Может быть, кто-то из детей сможет рассказать о каком-нибудь чуде, которое сделал Господь в жизни их семьи.

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ЧУДО С ЕЛЕЕМ

Скажите детям, что Вы расскажите им историю про елей. Скорее всего, дети не знают, что такое елей. Поэтому объясните им, что елей – это масло, похожее на то, на котором их мамы жарят вкусные блинчики и оладьи.

У одной женщины умер муж, и она осталась одна с двумя детьми. Она пришла к Елисею и заплакала. «Елисей, ты Божий пророк. Ты слышишь слова, которые говорит Господь. Помоги мне и моим детям. Мой муж умер, и я теперь вдова.» Она плакала и плакала. «К нам пришел сосед и требует, чтобы мы отдали ему деньги, которые одолжил мой муж. Но у меня нет денег. Этот человек хочет забрать моих двоих детей за долги. Что же мне делать?»

Елисей подумал и спросил: «Что у тебя есть в доме?» «У меня нет ничего, кроме одного кувшина с елеем (маслом),» — ответила вдова. Вдруг Елисей услышал, как Бог сказал ему что-то. Он сказал женщине: «Пойди ко всем своим соседям и попроси у них пустые кувшины. Когда ты возьмешь много-много кувшинов, зайди в дом со своими сыновьями и наливай масло в пустые кувшины.» Женщина послушалась Елисея и сделала все, что он сказал. Она попросила у всех своих соседей пустые кувшины, принесла их домой и начала наливать масло в них. Когда кувшин был полный, ее дети отставляли его в сторону и подавали ей другой. Они налили один кувшин, потом второй, третий, четвертый, … Они уже сбились со счета. Так много кувшинов, и в каждом из них дорогое масло.

(Вы можете показать детям, как примерно выглядело это чудо, наливая из бутылки напиток в стаканчики. Ваш помощник «едва успевает» подавать Вам следующий пустой стаканчик. Скажите детям, что единственная разница в том, что в кувшине масло не убывало. Напиток можно будет раздать детям после истории во время перекуса.)

Когда все кувшины наполнились, масло перестало течь. Радостная вдова разыскала Елисея и рассказала ему о чуде, которое сделал Господь. «Пойди, продай масло. Тогда ты сможешь отдать долг соседу, а на остальные деньги ты с детьми сможешь жить,» — сказал ей Елисей.

ПОВТОРЕНИЕ: Вспомните с детьми, какое чудо совершил Господь с морем, когда Моисей вел израильский народ. Покажите детям картинки.

ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Кувшин масла». Когда дети закончат работать, попросите их пересказать историю.

ОКОНЧАНИЕ: Закончите короткой молитвой и спойте песню.

Урок 30 Раздел: Бог чудес. РЕБЕНОК ВОСКРЕС МОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за Елисея, который был послушен Тебе. Мы тоже хотим увидеть такие чудеса, которые видел Елисей. Помоги нам быть послушными Тебе во всем. Во имя Иисуса. Аминь» ЗОЛОТОЙ СТИХ: Стих этого раздела находится в Псалмах 104:5. Мы будем учить слова «Помните чудеса Бога». Эти слова для детей легче понять. Можно учить стих с детьми с помощью куклы, которая произносит стих, а дети повторяют за ней. Сначала по одному слову. Потом полностью стих. Изменяйте скорость произнесения, громкость, голос. Попросите детей быть внимательными, чтобы повторять точно так же, как говорит кукла. Когда дети выучат стих, можно посоревноваться, кто быстрее – кукла или ребенок? БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: РЕБЕНОК СНОВА ЖИВ! Один мальчик заболел. Он сидел на руках у мамы, пока не умер. Мама отнесла своего ребенка в комнату, где жил Елисей, положила своего сына на кровать, а сама пошла к Божьему пророку. Елисей часто приходил в гости к этой семье, потому что они приготовили для него комнату у себя дома, где он останавливался, когда был в этом городе. Когда Елисей узнал, что ребенок умер, он пошел за мамой ребенка к ним домой. Он поднялся в свою комнату. На его кровати лежал маленький мальчик. Елисей закрыл дверь. Он стал на колени и помолился Богу. Елисей верил в Бога, и случилось что-то чудесное. Маленький ребенок двинулся. Он чихнул! Он чихнул семь раз! (Попросите детей чихнуть семь раз.) Затем он открыл глаза. Он взглянул на Елисея и улыбнулся. Маленький мальчик был снова жив и здоров! Разучите следующие слова с движениями: Этот маленький мальчик был здоров. (Поднимите большой палец вверх) Он мог ходить. (Покажите пальцами движение «ходить») Он мог прыгать. (Покажите пальцами прыжки) Он мог бегать. (Покажите на пальцах движение «бежать») И лазить по деревьям. (Покажите большим и указательным пальцами движение «лезть вверх») Этот маленький мальчик заболел. (Положите палец на другую руку) Помощь пришла с Неба. (Посмотрите вверх) Елисей помолился. (Сложите руки) Мальчик сел. (Поднимите палец вверх) Он чихнул – не раз — а семь раз! (Чихните семь раз) ПОВТОРЕНИЕ: Спросите детей, какое еще чудо совершил Господь через Елисея (чудо с маслом, которое не убывало). ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Комната Елисея». На стол приклейте деревянные палочки (спички), а на кровать – кусочек ткани. Из ткани с другим рисунком сделайте небольшие занавески на окно. ОКОНЧАНИЕ: Закончите короткой молитвой и спойте песню.

Урок 31

Раздел: Бог чудес. ВРАГ ОСЛЕП

МОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за Елисея, у которого мы можем учиться верить Тебе. Мы благодарим Тебя за защиту и охрану. Помоги нам ничего и никого не бояться. Мы любим Тебя. Во имя Иисуса. Аминь».

ЗОЛОТОЙ СТИХ: Стих этого раздела находится в Псалмах 104:5 — «Помните чудеса Бога». Можно сыграть с детьми в игру «Передай сверток». Вы заранее готовите сверток, состоящий из нескольких свертков (газетная бумага, скрепленная липкой лентой), внутри которых находятся карточки со словами золотого стиха. В последний сверток вместе с карточкой положите какой-нибудь небольшой приз (конфета, леденец, т.д.). Дети, сидящие в кругу передают по очереди друг другу сверток под музыку. Когда музыка останавливается (если нет возможности использовать музыку, учитель, стоящий спиной к детям, может просто время от времени хлопать в ладоши), ребенок, у которого в руках сверток, разворачивает верхний слой и достает карточку. Положите карточку на пол и прочитайте слово стиха. Пусть дети повторят за Вами. Включаете музыку, и игра продолжается. Сюрприз достанется развернувшему последний слой. После этого повторите вместе весь золотой стих.

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ВРАГИ НИЧЕГО НЕ ВИДЯТ

Однажды большая армия сириян окружили город, где жил Елисей, потому что Сирия воевала с Израилем. Божий пророк проснулся утром от криков своего слуги. Тот бегал по комнате и кричал от страха. Елисей не боялся и не переживал, потому что знал, что Бог сильнее всех его врагов.

Он помолился Богу и сказал: «Порази их слепотою.» Вдруг все воины ослепли и перестали видеть. Они не знали, куда идти. А Елисей сказал им: «Давайте я отведу вас в тот город, куда вам нужно, и к тому человеку, которого вы ищете.» Солдаты пошли за Елисеем, который привел их к израильскому царю. Божий пророк помолился, чтобы Бог открыл глаза сириянам. Господь ответил на эту молитву, и они снова смогли видеть. Царь очень обрадовался и хотел убить своих врагов. Но Елисей сказал ему: «Не убивай их, а лучше накорми и отпусти.» После этого эти люди ушли к себе на родину в Сирию и больше никогда не воевали с израильтянами.

ПОВТОРЕНИЕ: Дети знают уже три истории о Елисее и чудесах, которые Бог сделал через него. Пусть они перескажут эти истории. Можно им помочь, дав им Детскую Библию, открытую на страницах 199, 195 и 205.

ПОДЕЛКА: Сделайте поделку «Господь открывает и закрывает глаза людям». Вы можете детям помочь, но лучше, чтобы они учились сами вырезать, клеить, рисовать. Положите перед детьми образец, чтобы все могли видеть. Во время работы вспомните еще раз историю. Пусть дети постараются рассказать сами то, что запомнили.

ОКОНЧАНИЕ: Закончите короткой молитвой и спойте песню.

Урок 32 Раздел: Бог чудес. БОГ СПАСАЕТ ДАНИИЛА МОЛИТВА: «Господь, мы благодарим Тебя за Даниила. Научи нас так доверять Тебе, как доверял Даниил. Спасибо за то чудо, которое Ты сделал в его жизни. Во имя Иисуса. Аминь». ЗОЛОТОЙ СТИХ: Стих этого раздела — «Помните чудеса Бога». Сделайте с детьми небольшую книжечку со словами золотого стиха и местом Писания, где он находится. Для этого Вам понадобится скоросшиватель, четыре полоски бумаги и ручки (фломастеры) разных цветов. На каждой из полосок напишите по одному слову (на последней – место Писания), и позвольте детям под Вашим присмотром самим скрепить эти полоски при помощи скоросшивателя. Когда книжечка будет готова, скажите детям, что Даниил был очень умным и прочитал много книг. Дети могут забрать книжечки домой, чтобы родители помогли им выучить стих. На следующем уроке Вы можете наградить небольшими призами тех, кто знает золотой стих наизусть. БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ДАНИИЛ БРОШЕН В ЛЬВИНЫЙ РОВ Рассказывая эту историю, Вы можете использовать книгу «Даниил и его очень хороший друг». Показывая детям картинку, расскажите, что там нарисовано. Царь Дарий был очень хорошим другом Даниила. Одни плохие люди не хотели, чтобы Даниил и царь Дарий дружили. Они уговорили царя Дария издать приказ, чтобы все молились царю. Даниил нарушил царское повеление, потому что он молился только Богу и больше никому. Из-за того, что Даниил нарушил приказ, царь Дарий должен был бросить его в ров с большими голодными львами. Даниил молился Богу и просил Его защитить от больших голодных львов. Бог услышал молитву Даниила и послал ангела, чтобы защитить его от львов. Царь Дарий не мог спать той ночью, потому что ему было жалко своего очень хорошего друга. На следующее утро царь Дарий поспешил ко рву, где сидели большие голодные львы. Царь Дарий был очень счастлив и рад, когда его хорошего друга Даниила достали из рва. Он был так рад, что отменил свой указ и приказал, чтобы все молились Богу Даниила. Даниил и царь Дарий остались очень хорошими друзьями и поклонялись Богу вместе до конца жизни. ПОВТОРЕНИЕ: Пусть дети перескажут библейскую историю, рассказывая по очереди при помощи книги «Даниил и его очень хороший друг». РАСКРАСКА: Раздайте детям раскраску «Даниил и львы». Покажите готовый образец, чтобы детям было легче разукрашивать. ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Даниил». Вам понадобятся помощники, чтобы сделать поделку. Попросите старших детей помочь Вам. Попросите кого-нибудь из детей пересказать историю, которую они сегодня услышали. ОКОНЧАНИЕ:

Урок 33

Раздел: Бог чудес. АНГЕЛ ВЫВЕЛ ПЕТРА ИЗ ТЮРЬМЫ

МОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за чудеса, которые Ты делаешь. Научи нас, пожалуйста, доверять Тебе так, как доверял Петр. Мы хотим увидеть Твои чудеса и в нашей жизни. Во имя Иисуса. Аминь».

ЗОЛОТОЙ СТИХ: Золотой стих этого раздела — «Помните чудеса Бога». Можно сделать для детей небольшие поделки, вырезав из бумаги контуры двух воинов и Петра. Приклеив два кусочка нити, соедините три фигурки таким образом, чтобы фигурка Петра оказалась по середине. С одной стороны напишите на фигурках – «Помните», «чудеса», «Бога»; а с другой — «Псалом», «104:» и «5». Пусть дети заберут поделки домой.

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ПЕТР СНОВА СВОБОДЕН

Царь Ирод был очень злым человеком. Он приказал казнить одного из учеников Иисуса – Иакова, брата Иоанна.(Несколько уроков назад дети узнали о двух братьях – Иакове и Иоанне. Спросите их, помнят ли они, кем по профессии были братья до того, как они стали учениками Иисуса. Можно показать детям поделку – Рыбацкая лодка.) Когда царь Ирод увидел, что некоторым людям это понравилось, он решил казнить еще кого-нибудь из Апостолов. На этот раз воины Ирода схватили Петра и посадили его в тюрьму. Но в это время был праздник Пасхи, поэтому Петра решили казнить через несколько дней. И вот наступила ночь, которая для Петра должна была стать последней. Назавтра утром его должны были убить. Чтобы Петр не убежал, около его камеры выставили большую охрану. В этой же камере спали два солдата, к которым Петр был прикован двумя цепями. Убежать было просто невозможно. Как вдруг … В темной мрачной камере засиял яркий свет! Такой яркий, как будто бы солнце перепутало время и начало светить ночью. Петр проснулся и увидел Ангела, который сказал ему: «Встань и иди за мной.» Петр встал и прошел за Ангелом через тяжелые железные двери, которые открывались сами собой. Когда они вышли из тюрьмы на улицу, Ангел вдруг исчез, и только сейчас Петр понял, что это был не сон. Сам Бог послал Своего Ангела, чтобы спасти его.

ПОВТОРЕНИЕ: Вспомните с детьми о том, как Бог спас Даниила. Можно использовать при этом книгу «Даниил и его очень хороший друг». Скажите детям, что наш Господь – Всемогущий. Он спас Даниила, для Него не было трудным спасти и Петра.

СЦЕНКА: Вы можете поставить с детьми небольшую сценку по библейской истории, которую сегодня услышали дети. Вам понадобится пять человек, которые будут играть Петра, Ангела, Ирода и двух воинов. Вместо цепей можно использовать веревки.

ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Освобождение Петра». Вам понадобятся помощники, чтобы сделать поделку. Попросите старших детей помочь Вам. Попросите кого-нибудь из детей пересказать историю, которую они сегодня услышали.

ОКОНЧАНИЕ: Спойте несколько песен и закончите урок молитвой.

Урок 34

Раздел: Бог чудес. ПЕТР ВОСКРЕСИЛ ЖЕНЩИНУ

МОЛИТВА: «Господь, мы благодарим Тебя за Петра и за все чудеса, которые Ты сделал в его жизни и через него. Мы хотим верить в Тебя так же, как верил Петр. Во имя Иисуса. Аминь».

ЗОЛОТОЙ СТИХ: Стих этого раздела находится в Псалме 104, стих 5 — «Помните чудеса Бога». Напишите маркером слова стиха на воздушных шариках, которые дети заберут с собой домой после урока. Каждый шарик подпишите и положите куда-нибудь, чтобы дети не отвлекались.

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ТАВИФА СНОВА ЖИВА

Тавифа была очень добрым человекам. Она всегда помогала бедным людям едой и деньгами. Но кроме этого она сама шила очень красивую одежду, которой помогала тем, кто нуждался. Но вот однажды она заболела. Она лежала дома один день, второй, третий, но не выздоравливала. А через несколько дней она умерла. Люди, живущие в этом городе, очень любили ее и они отправили двух учеников к Петру, чтобы попросить его придти к ним. Когда Петр пришел, люди со слезами на глазах показали ему рубашки и платья, которые шила Тавифа. Петр зашел в комнату, стал на колени и помолился. А после этого он обратился к телу и сказал: «Тавифа, встань!» Она открыла глаза и, увидев Петра, села. Тавифа была снова жива, а все люди прославили Бога за это чудо. Тавифа сделала еще очень много доброго и сшила много красивой одежды для нуждающихся людей в своем городе.

ПОВТОРЕНИЕ: Пусть дети вспомнят чудо, которое произошло с Петром. Можно показать им картинку из Детской Библии. Пусть дети сами расскажут историю.

ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Тавифа». Вырежьте по два платья для каждого ребенка. При помощи дырокола сделайте отверстия по краю платьев, сложив оба платья вместе (детям будет очень интересно попробовать это сделать самостоятельно). Раздайте каждому ребенку нить, которой дети «сошьют» две части вместе. Концы нити прикрепите скотчем с обратной стороны. На платье можно написать «Тавифа снова жива!».

Во время работы Вы можете спеть с детьми песню или поговорите о тех хороших делах, которые они могут делать.

Урок 35 Раздел: Бог чудес. ПАВЕЛ СПАССЯ В ДАМАСКЕ МОЛИТВА: «Господь, мы благодарим Тебя за Павла, который сначала не верил в Тебя, а потом поверил. Помоги нам быть послушными Тебе и слышать Твой голос. Спасибо Тебе за каждое чудо, которое Ты совершил. Во имя Иисуса. Аминь». ЗОЛОТОЙ СТИХ: «Помните чудеса Бога (Псалом 104:5)» — стих для запоминания. Сделайте с детьми небольшую поделку с золотым стихом. Для этого Вам понадобится две полоски (одна должна быть немного шире второй, но примерно в два раза короче). На более узкой полосе напишите слова золотого стиха, а на более широкой полоске прорежьте две вертикальных прорези на расстоянии так, чтобы вторая могла свободно двигаться в прорезях, и чтобы можно было увидеть одно из слов. Двигая полоску, Вы сможете прочитать весь стих. Склейте края узкой полосы между собой, чтобы получилось кольцо. БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: САВЛ ПОВЕРИЛ В ИИСУСА Павла раньше звали Савл. Он очень не любил людей, которые верили в Иисуса. Когда он узнал, что в городе Дамаске много учеников Иисуса, то он взял с собой солдат и отправился в этот город. Он хотел схватить всех христиан и посадить их в тюрьму. Когда Савл уже приближался к Дамаску, вдруг яркий свет с неба осиял его. Савл даже упал на землю и тут же спросил: «Кто Ты?» Он услышал в ответ: «Я – Иисус, Которого ты гонишь.» С этого момента Савл ослеп и ничего не видел целых три дня (Попросите детей показать Вам три пальчика). Но через три дня Господь сказал ученику, которого звали Анания, придти к Савлу и помолиться за него. Анания не захотел идти сразу, потому что Савл был очень злым человеком и сделал много плохого христианам. Но позже он согласился придти и, когда он помолился, Савл снова стал видеть. Савл поверил в Иисуса и уже никогда не преследовал верующих. Он начал сам проповедовать и рассказывать людям об Иисусе. ПОВТОРЕНИЕ: Спросите детей, какие два чуда сделал Бог в жизни Петра (освобождение из тюрьмы и воскрешение Тавифы). Пусть дети расскажут подробнее, используя Детскую Библию или картинки. ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Обращение Савла в веру». Вам понадобятся помощники, чтобы сделать поделку. Попросите старших детей помочь Вам. Попросите кого-нибудь из детей пересказать историю, которую они сегодня услышали. ОКОНЧАНИЕ: Закончите урок молитвой и спойте песню.

Урок 36

Раздел: Бог чудес. БОГ ОСВОБОДИЛ ПАВЛА И СИЛУ

МОЛИТВА: «Господь, мы благодарим Тебя за Павла, за то, что Ты изменил его. Мы хотим проповедовать о Тебе, как проповедовал Павел, и видеть чудеса, какие видел он. Во имя Иисуса. Аминь».

ЗОЛОТОЙ СТИХ: Стих этого раздела — «Помните чудеса Бога» (Псалом 104:5). Сделайте с детьми небольшую поделку, которая будет выглядеть, как здание тюрьмы. Прорежьте дверь и наклейте снизу лист белой бумаги со словами золотого стиха таким образом, чтобы, открыв дверь, можно было прочитать золотой стих (дверь приклеивать не нужно).

Наградите небольшими призами тех детей, кто выучил золотой стих. Поделки подпишите с обратной стороны, чтобы каждый ребенок мог забрать свою домой.

ПОВТОРЕНИЕ: Пусть дети вспомнят историю про обращение Павла (Савла) в веру. Покажите им книги и поделку. Объясните детям, что, после того, как Савл поверил в Иисуса, его начали называть не Савл, а Павел.

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ПАВЕЛ И СИЛА

(Помашите грозно пальцем.) «Ты перестанешь когда-нибудь говорить об Иисусе? Если нет, то пожалеешь.» Это то, что говорили люди Павлу.

Но Павел продолжал говорить и рассказывать другим о том, каким чудесным был Иисус. Павел ничуть не боялся, потому что знал, что Бог позаботится о нем. Кроме этого, Павел был хорошим миссионером.

Но скоро люди схватили Павла и его друга Силу. Они схватили их, разорвали одежду и побили. А потом бросили их в тюрьму и сказали тюремщику: «Посади их в тюрьму в такое место, где они не смогут говорить другим об Иисусе.»

Тюремщик приказал отвести Павла и Силу в самую дальнюю камеру. Чтобы они не могли убежать, их ноги заковали в колоду. «Сейчас посмотрим, как вы выберетесь отсюда и расскажите другим об Иисусе,» — сказал тюремщик, хлопнув дверью и закрыв ее на два оборота.

Павел и Сила начали петь. (Спойте припев какой-нибудь песни, подходящей к этой истории.) Другие заключенные услышали, как Павел и Сила пели об Иисусе, и начали слушать. Вдруг – Бум! Хрясь! — случилось большое землетрясение. Стены тюрьмы задрожали и все двери открылись. Все заключенные могли теперь убежать из тюрьмы. Тюремщик проснулся и увидел, что произошло. Он вынул меч и был готов убить себя, потому что думал, что Павел сбежал, когда услышал голос: «Не делай себе вреда. Мы не убежали. Мы все еще здесь.» Это был голос Павла.

Тюремщик подбежал к Павлу и сказал: «Пожалуйста, Павел, расскажи мне о твоем Иисусе. Он действительно чудесный друг. Я хочу, чтобы Он стал и моим другом тоже.» Тюремщик и вся его семья с этого времени поверили в Иисуса.

ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Жизнь Павла». Расскажите детям кратко несколько историй из жизни Павла. Однажды Бог спас Павла от злых людей, карауливших его у ворот города, очень интересным способом. Павла спустили с городской стены в корзине.

ОКОНЧАНИЕ: Закончите урок молитвой и спойте песню. Напомните детям, чтобы они не забыли взять с собой поделки.

Урок 37 Раздел: Иисус. ИИСУС — СЫН БОГА МОЛИТВА: «Господи, спасибо Тебе за то, что Ты подарил нам Своего Сына – Иисуса Христа. Спасибо, что мы знаем Тебя и верим в Тебя. Помоги нам во всем. Во имя Иисуса. Аминь». ЗОЛОТОЙ СТИХ: Золотой стих, который дети будут учит на протяжении этого раздела, находится в Евангелии от Матфея, 16 стих 16 главы: «Ты — Христос, Сын Бога Живого». Мы немного изменим этот стих, чтобы упростить его запоминание. Дети будут учить следующие слова: «Иисус Христос — Сын Живого Бога». БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: МАРИЯ И АНГЕЛ Израиль захватила могущественная Римская империя, которой правил император, или кесарь. Однажды кесарь сказал: «Мне нужны деньги: я хочу построить себе новый дворец. Мне нужны деньги: я хочу обновить дороги и построить новые корабли. Мне нужны деньги для моих воинов, которые мне помогают властвовать над многими странами…» Жители Израиля были очень недовольны: «Кесарь хочет все больше и больше денег.» Но они боялись. По всей стране расположились римские войска. Иногда израильтян наполняло бессилие, иногда – печаль. «Неужели никто не может нам помочь?» Но некоторые люди говорили: «Не печальтесь и не бойтесь. У нас же есть Священные Писания, в которых написано, что Бог пошлет Избавителя Своему народу. Мы Его народ, Бог поможет нам.» (Учитель показывает детям фигурку Марии.) В это время в одном небольшом израильском городке жила молодая девушка по имени Мария. У нее был жених и она, помогая родителям по хозяйству, часто думала об Иосифе. «Скоро Иосиф станет моим мужем. У нас будет свой дом и я буду во всем помогать ему.» Вдруг Мария услышала: «Приветствую тебя, Мария. Господь с тобой. Бог послал меня к тебе.» Мария даже немного испугалась. (Учитель ставит рядом с фигуркой Марии фигурку Ангела.) «Мария, ты родишь Сына. Назови Его Иисусом, потому что Он спасет людей от грехов.» Мария спросила с удивлением: «Я еще не замужем. Как же я могу родить Сына?» «Отцом этого Ребенка будет не Иосиф, а Господь. Он обещал послать Израилю Избавителя, который спасет людей.» Мария ответила: «Я не совсем понимаю, как это произойдет, но я буду послушной Богу.» Ангел исчез (спрячьте Ангела), а радостная Мария побежала рассказать обо всем Иосифу. ПОДЕЛКА И ПОВТОРЕНИЕ: Сделайте с детьми фигурку Марии и Ангела, которые в начале они разукрасят мелками или карандашами. Пусть дети сами перескажут библейскую историю этого урока. ОКОНЧАНИЕ: Закончите урок молитвой и спойте песню.

Урок 38

Раздел: Иисус. ИИСУС ЛЮБИТ ДЕТЕЙ

МОЛИТВА: «Дорогой Господь, мы благодарим Тебя за Твою любовь к нам и ко всем детям. Помоги нам любить других людей так же сильно. Во имя Иисуса. Аминь».

ЗОЛОТОЙ СТИХ: Дети продолжат учить следующий стих: «Иисус Христос — Сын Живого Бога» (). Учитель показывает детям картинку, нарисованную на картоне (плотной бумаге), на которой изображен Иисус. Рядом с Иисусом в картоне сделаны прорези, в которые вставлены фигурки детей. С обратной стороны фигурок написан золотой стих. «Перевернув фигурки детей на другую сторону, Вы увидите слова, которые Бог записал в Библии. Это золотой стих. А сейчас мы снова перевернем фигурки. Вы видите, что дети любили Иисуса и всегда были рядом с Ним. Они верили, что Иисус Христос – Сын Живого Бога.»

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ИИСУС И ДЕТИ

Каждый раз, когда Иисус приходил в какой-нибудь город или село, вокруг Него собиралось много людей. Весть о Нем быстро распространялась: «Иисус в городе! Он исцеляет больных и рассказывает о Боге!» Одна женщина берет свою дочь за руку и говорит: «Пойдем, послушаем, что Он нам скажет.» Другие мамы тоже зовут своих детей, некоторые берут малышей на руки и идут туда, где находится Иисус. Это веселая толпа. Дети прыгают и радуются.

Ученики Иисуса удивлены: «Чего это матери привели с собой детей?» Один из них говорит: «Иисус занят. Дети все равно ничего не понимают. Они только мешают. Уходите и не шумите.»

Женщины и дети опечалились. Они развернулись и собрались домой, как вдруг услышали: «Пустите детей приходить ко Мне. Почему вы запрещаете им? Им принадлежит Царство Божье.»

Иисус радовался и радуется и сегодня, когда дети приходят к Нему.

ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Иисус любит детей». Пусть дети раскрасят сначала лист, а потом уже разрезают и загибают.

ПОВТОРЕНИЕ: Покажите детям фигурки Марии и Ангела. Пусть они расскажут историю предыдущего урока. Спросите детей, кто папа Иисуса.

ОКОНЧАНИЕ: Закончите занятие короткой молитвой и спойте песню.

Урок 39

Раздел: Иисус. ИИСУС ИСЦЕЛИЛ МАЛЬЧИКА

МОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за все чудеса, которые Ты совершал. Мы благодарим Тебя за каждого исцеленного человека. Мы любим Тебя. Благослови нас во имя Иисуса. Аминь».

ЗОЛОТОЙ СТИХ: Дети будут учить слова «Иисус Христос — Сын Живого Бога» (). Для этого они сделают «бусы» с золотым стихом. Вам понадобится шесть бумажных прямоугольников (можно сделать из цветной бумаги) размером приблизительно 3 на 4 см., на которых нужно написать слова стиха и место Писания. Склеить прямоугольники трубочкой и надеть на нить. Мальчики могут подарить свои «бусы» мамам или сестричкам.

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: МАЛЬЧИК ВЫЗДОРОВЕЛ

В городе Капернауме жил один мальчик, который заболел. Он был у многих врачей, пил разные лекарства, но ничто ему не помогло. Его папа служил в царском дворце. Но даже царь не мог ничем помочь.

Вдруг отец этого мальчика услышал, что Иисус находится поблизости. Он слышал много про Иисуса Христа. «Иисус – единственный, Кто может нам помочь,» – подумал папа мальчика и отправился искать Иисуса. Он долго искал Господа, спрашивал у разных людей, но наконец нашел. Отец мальчика подбежал к Иисусу и сказал: «Иисус! Идем со мной, пожалуйста. Мой сын очень болен. Я прошу Тебя, вылечи его. Пошли со мной, пока мой сын еще жив.»

Иисус не пошел с ним, но сказал: «Иди домой. Твой сын здоров!» Этот человек подумал: «Если Иисус так сказал, значит, так оно и есть.» Он послушно пошел домой. Он очень спешил, чтобы узнать, как чувствует себя его сын. Вдруг он увидел, что навстречу ему бегут его слуги. Они уже издалека начали кричать: «Господин! Господин! Твой сын здоров!» Отец был счастлив как никогда в жизни. Он спросил слуг о времени, когда его сын выздоровел, и понял, что это произошло именно тогда, когда Иисус сказал ему: «Иди домой. Твой сын здоров!» И отец мальчика, и мальчик, и вся семья поверили после этого, что Иисус Христос – Сын Живого Бога.

ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми бумажные куклы, которые надеваются на пальцы. Когда Вы сделаете поделки вместе с детьми, еще раз вспомните библейскую историю, показывая ее при помощи кукол. Пусть дети тоже участвуют в этом, используя своих кукол. Покажите сначала куклу отца. Потом покажите куклу Иисуса, одетую на другую руку. А затем снимите куклу Иисуса и оденьте на палец куклу радостного мальчика.

ПОВТОРЕНИЕ: Покажите детям поделку «Иисус любит детей» с прошлого урока. Пусть дети вспомнят тему прошлого занятия. Можно им помочь вспомнить, задав наводящие вопросы.

ОКОНЧАНИЕ:

Урок 40 Раздел: Иисус. ИИСУС ВОСКРЕСИЛ ДЕВОЧКУ МОЛИТВА: «Господь, мы благодарим Тебя за каждое чудо, которое Ты совершил. Ты воскресил даже девочку, которая умерла, потому что для Тебя нет ничего трудного. Мы любим Тебя и просим, помоги нам во всем. Во имя Иисуса. Аминь». ЗОЛОТОЙ СТИХ: Мы продолжаем учить с детьми стих: «Иисус Христос — Сын Живого Бога» (). Можно выучить этот стих при помощи куклы следующим образом: кукла произносит золотой стих, а все дети повторяют (сначала по одному слову, а позже уже по несколько слов). БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ДЕВОЧКА ЖИВА! Однажды к Иисусу подошел один человек, которого звали Иаир, и попросил Господа помочь ему. У него была одна единственная дочь, которую он очень любил. Ей было всего 12 лет, но она очень сильно заболела, и никто не мог помочь. Врачи были бессильны. Поэтому папа этой девочки пришел к Иисусу. Иисус сразу пошел в дом Иаира, чтобы исцелить его дочь. Но по дороге они встретили людей, которые пришли из дома Иаира и принесли неприятные новости. «Не беспокой учителя, Иаир. Нам очень жаль, но твоя дочь уже умерла. Врачи сделали все, что могли.» Иаир почувствовал, как у него подкашиваются ноги от горя. «У меня больше нет детей. Единственный ребенок, который был у меня, но умер, это моя любимая дочь,» – подумал несчастный отец. Но в этот момент он услышал слова Иисуса: «Не бойся, только верь, и твоя дочь спасется.» Когда они пришли в дом Иаира, все люди уже плакали и играла печальная музыка. Иисус взял с Собой трех учеников и родителей девочки и вошел в комнату. Девочка уже не дышала. Но Иисус взял ее за руку и сказал: «Девочка, встань!» В этот момент девочка открыла глаза, снова задышала и села на постели. Родители были счастливы и удивлены одновременно. Их девочка была снова жива! Иисус любил людей и всегда помогал им. ПОВТОРЕНИЕ: Спросите детей, какую похожую историю они уже знают (см. предыдущий урок). Обсудите с детьми, чем отличаются эти истории (в одной рассказывается про мальчика, во второй – про девочку; мальчик был болен, но не умер, а девочка умерла, но воскресла; т.д.). КАРТИНКИ: Покажите детям большие картинки по этой истории. Попросите детей самим пересказать Вам библейскую историю. ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Девочка снова жива!», разукрасив картинку и приклеив кусочек ткани вместо одеяло. Не забудьте подписать каждую работу. ОКОНЧАНИЕ: Закончите урок молитвой благодарности за каждое чудо Господа.

Урок 41 Раздел: Иисус. ИИСУС ИСЦЕЛИЛ СЛЕПОГО МОЛИТВА: «Господь, мы благодарим Тебя за чудеса, когда больные люди становились здоровыми. Ты – наш Бог, и мы просим Тебя вылечить наших родных и близких, чтобы никто не болел. Во имя Иисуса. Аминь». ЗОЛОТОЙ СТИХ: Наш золотой стих — «Иисус Христос — Сын Живого Бога» (). Посадите детей в круг (например, на полу) и попросите их закрыть глаза. «Вы теперь понимаете, как чувствуют себя слепые люди.» Положите перед детьми пронумерованные карточки, на которых написаны слова золотого стиха. Пусть дети найдут их, не открывая глаз. После этого дети могут открыть глаза, разложите слова стиха по порядку и прочитайте детям вслух. Пусть они повторят за Вами. БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: СЛЕПОЙ СНОВА ВИДИТ! В одном городе Иисус увидел слепого человека, просящего денег. Этот человек родился слепым и никогда в жизни не видел ни красивых цветов, ни прекрасных облаков, ни солнечного заката. Он даже не видел своих родителей. Ученики спросили тут же своего Учителя, кто виноват в том, что этот человек слепой: его родители или он сам. Иисус ответил, что никто не виноват в этом — ни его родители, ни он сам, но через это прославится Бог. После этого Господь плюнул на землю и, смешав слюну с землей, помазал получившейся грязью глаза слепого человека. «А сейчас пойди и умойся в бассейне Силоам.» (Можно объяснить детям, что это слово означает на еврейском языке «Посланный» и мы помним с вами, что Иисус был послан Богом-Отцом.) Слепой человек пошел к бассейну, хотя он не понимал, зачем Иисус вымазал ему глаза и сказал пойти умыться. Он слышал от других людей, что Иисус исцелял больных людей и надеялся, что, может быть, ему это поможет. Хотя все люди говорили, что никогда еще слепой от рождения человек не становился зрячим. Когда он пришел к бассейну, он зачерпнул руками воду и начал умывать глаза. Яркий свет, которого он никогда еще не видел в своей жизни, ударил его в глаза. Вне себя от радости он прибежал домой, чтобы рассказать и другим об этом чуде, которое совершил Иисус. Но все соседи не могли поверить сразу в это чудо и думали, что это другой человек. Человек, который родился слепым, но которого исцелил Иисус, поверил, что Иисус Христос – Сын Живого Бога. ПОДЕЛКА: Сделайте очки для слепого человека из черного картона. Попросите детей показать дома поделку другим членам семьи и рассказать им библейскую историю. КНИГИ И КАРТИНКИ: Покажите детям сегодняшнюю историю в Детской Библии и большие картинки, рассказывающие об исцелении слепорожденного. ОКОНЧАНИЕ: Спойте песню и закончите занятие короткой молитвой.

Урок 42

Раздел: Иисус. ИИСУС ЛЮБИТ ВСЕХ

МОЛИТВА: «Господь, мы благодарим Тебя за то, что Ты любишь всех людей. Ты любишь взрослых и детей. Ты любишь даже плохих людей, потому что Ты веришь, что они могут измениться и стать хорошими. Спасибо Тебе. Во имя Иисуса. Аминь».

ЗОЛОТОЙ СТИХ: Можно сыграть с детьми в игру «Передай сверток». Вы заранее готовите сверток, состоящий из нескольких слоев, внутри которых находятся карточки со словами золотого стиха. В последний сверток вместе с карточкой положите какой-нибудь небольшой приз (конфета, леденец, т.д.). Дети, сидящие в кругу передают по очереди друг другу сверток. Когда учитель, стоящий спиной к детям, хлопает в ладоши, ребенок, у которого в руках сверток, разворачивает верхний слой и достает карточку. Положите карточку на пол и прочитайте слово стиха. Пусть дети повторят за Вами. После этого игра продолжается. Сюрприз достанется развернувшему последний слой. После этого повторите вместе весь золотой стих.

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ЗАКХЕЙ

Однажды Иисус пришел в город Иерихон. Вокруг Иисуса всегда были толпы людей. Некоторые люди даже не могли увидеть Иисуса из-за толпы, не говоря уже о том, чтобы услышать, о чем Он разговаривал с другими. В этом городе жил человек по имени Закхей. Он был очень низкого роста, но зато он был очень богатым. У Закхея не было ни одного друга. Люди не любили его, потому что он обманывал других из-за денег. Закхей очень хотел увидеть Иисуса, но толпа не пускала его. Люди отпихивали Закхея и обзывали его Коротышкой. Все люди были уверены, что Иисус не захочет даже разговаривать с Закхеем. «Кто-кто, а Иисус-то знает, какой человек Закхей!» – думали люди. Как не старался Закхей, он не мог ни на шаг приблизиться к Господу. Но вдруг он улыбнулся сам себе и побежал вдоль той улицы, по которой шел Иисус. Обогнав толпу, Закхей увидел дерево. Быстро, как кошка, он вскарабкался на смоковницу и начал ждать, когда же придет Иисус. Сейчас никто не помешает ему увидеть Иисуса Христа, про Которого так много рассказывают люди. А может быть, даже Иисус подойдет поближе к дереву, и Закхей даже сможет услышать Его. Вдруг он увидел толпу людей, среди которой шел Иисус. Люди должны были пройти рядом с Закхеем, но вдруг толпа направилась прямо к смоковнице, на которой сидел невысокий богач. Иисус подошел к смоковнице, поднял голову и сказал: «Закхей, слазь с дерева, потому что Мне нужно зайти к тебе в гости.» Закхей чуть не упал от неожиданности с дерева. Его никто не любил, у него не было друзей, даже просто товарищей. И вдруг Иисус хочет придти к нему в гости. Закхей изменился, стал хорошим и начал помогать бедным и нуждающимся людям.

ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Закхей на дереве».

КНИГИ: Покажите детям сегодняшнюю историю из Детской Библии.

ОКОНЧАНИЕ: Закончите занятие короткой молитвой.

Урок 43

Раздел: Иисус. ИИСУС СЕЙЧАС С НАМИ

МОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за то, что Ты всегда рядом с нами. Ты никогда не оставишь нас одних. Мы любим Тебя и благодарим Тебя за все. Во имя Иисуса. Аминь».

ЗОЛОТОЙ СТИХ: Это последний урок из Раздела «Иисус». Пусть дети расскажут золотой стих («Иисус Христос — Сын Живого Бога», ). Вручите награды за запоминание стиха. Дайте возможность детям, которые пришли в первый раз, или отсутствовали на предыдущих уроках, выучить стих.

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ИИСУС С НАМИ ВСЕГДА

Это произошло сразу после одного из самых больших еврейских праздников – Пасхи. Иисуса казнили на кресте. Ученики собрались в доме, где они плакали и рыдали. Им было жалко своего Учителя, и они боялись. Все двери и окна в доме были заперты. Они помнили, как Иисус говорил им о том, что на третий день после своей смерти Он воскреснет, но не верили. Но вдруг кто-то постучал в дверь дома. Может быть, это солдаты? Они осторожно посмотрели через щель в двери и, увидев, что это два ученика Иисуса, открыли дверь. Эти два человека были радостными и улыбались. «Почему вы радуетесь? Разве вы не знаете, что Иисуса убили, и нас тоже могут схватить в любой момент и казнить?»

«Мы знаем, что Иисуса распяли на кресте, но мы знаем еще что-то. Когда мы шли из Иерусалима в одно селение, мы встретили Иисуса, Который разговаривал с нами. Разве вы не помните, как Иисус говорил нам, что воскреснет после смерти?»

Ученикам было трудно поверить, но вдруг в комнате появился Иисус. Все двери и окна были закрыты, но Сам Учитель стоял посреди них. Все сразу испугались, но Иисус сказал: «Не бойтесь, это Я.»

Иисус сказал Своим ученикам: «Я всегда буду с вами, где бы вы ни были.» Поэтому нам не нужно никогда ничего бояться, потому что мы не одни.

ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми бумажное сердце, состоящее из двух одинаковых частей, внутри которого будут написаны слова «Я с вами во все дни до скончания века ()». Объясните детям, что Иисус всегда с нами, даже когда нам страшно и мы не можем видеть Его. Он внутри нашего сердца. Он близко, чтобы помочь нам и дать смелость.

КНИГИ И КАРТИНКИ: Покажите детям Детскую Библию и другие картинки, на которых изображен воскресший Иисус.

ПОВТОРЕНИЕ : Пусть дети вспомнят историю про Закхея. Можно показать им поделку с прошлого урока, чтобы помочь вспомнить.

ОКОНЧАНИЕ: Спойте песню и закончите занятие короткой молитвой.

Урок 44

Раздел: Дух Святой. ДУХ СВЯТОЙ НА МОИСЕЕ

МОЛИТВА: «Господь, мы благодарим Тебя за Духа Святого, Который Ты дал тем, кто верит в Тебя. Мы благодарим Тебя за Моисея, у которого мы можем учиться доверять Тебе. Во имя Иисуса. Аминь».

ЗОЛОТОЙ СТИХ: Золотой стих этого раздела — «Дух Господа Бога на Мне» (). Сделайте из бумаги небольшие скрижали, на которых будет написан золотой стих. Объясните детям, что такое скрижали (два плоских камня). Сам Бог написал слова закона (10 заповедей) на каменных скрижалях и дал их Моисею.

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ЧУДЕСНЫЙ СВЕТ

Однажды Бог сказал Моисею: «Сделай из камня две скрижали и поднимись на гору Синай. Там Я буду разговаривать с тобой и напишу на скрижалях Мои заповеди для Вас.» Моисей так и сделал. Он вытесал из камня две скрижали и рано утром взошел на гору.

Бог разговаривал с Моисеем и объяснял ему заповеди, а весь израильский народ ждал своего вождя. Моисей был на горе очень долго: больше месяца, сорок дней и ночей. А когда он начал спускаться с горы, у него в руках было два плоских камня (скрижали), на которых Бог написал очень важные слова для Своего народа. Люди каждый день смотрели на гору и думали: «Когда же вернется Моисей? Наверное, Господь говорит ему очень важные слова для нас. Интересно, что он нам расскажет, когда вернется?» Вдруг они заметили человека, который спускался с горы. «Наверное, это Моисей,» – подумали они. «Очень похож на нашего вождя.» Когда Моисей подошел ближе, люди заметили, что в руках у него было что-то для них. Это были два плоских камня (скрижали) с законом, который написал для них Бог.

Но что это с лицом Моисея? Почему оно светится таким ярким светом? Как солнце!

Моисей даже не знал, что его лицо начало светиться в то время, как он разговаривал с Господом. Когда он спустился с горы, он не понял, почему люди испугались его. Поэтому Моисей закрывал лицо покрывалом, когда разговаривал с людьми, а когда он разговаривал с Господом, то снимал покрывало.

КНИГИ: Покажите детям картинку, где изображен Моисей со скрижалями закона, в Детской Библии.

ПОДЕЛКА: Пусть дети вырежут фигурку Моисея, разукрасят лицо желтым цветом и приклеят к фигурке скрижали с золотым стихом, которые дети сделали в начале урока.

ОКОНЧАНИЕ: Закончите урок песней и молитвой, чтобы наши лица светились Божьим светом.

Урок 45 Раздел: Дух Святой. ДУХ СВЯТОЙ НА САМСОНЕ МОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за каждое благословение, которое Ты дал нам. И спасибо Тебе за самое большое благословение – Дух Святой, Которого Ты дал нам. Мы любим Тебя, Дух Святой, и хотим слышать Твой голос всегда. Во имя Иисуса. Аминь». ЗОЛОТОЙ СТИХ: Золотой стих этого урока находится в книге пророка Исаии, 61 глава, первый стих: «Дух Господа Бога на Мне». Можете раздать детям, запомнившим золотой стих небольшие призы. БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ГОРОД БЕЗ ВОРОТ Господь всегда любил и любит Свой народ. Но когда люди отворачивались от Бога и переставали верить в Него, в их жизнь приходили серьезные проблемы. Эта история произошла много лет назад. Израильский народ забыл Бога и делал зло. Поэтому очень скоро на них напали враги – филистимляне. Люди страдали и плакали. Когда становилось совсем плохо, они молились Богу и просили Его помочь. Господь услышал молитвы Своего народа и послал избавление. В одной семье родился мальчик, которого назвали Самсон. Уже с самого детства Дух Господа сходил на Самсона, и происходили чудеса. Самсон был очень сильный, и его сила заключалась в его волосах. Поэтому он не стригся, и у него были длинные волосы. Однажды враги пришли к Самсону и связали его двумя новыми веревками. (В этот момент Ваш помощник может связать тонкой ниткой руки одного из детей или всех ребят. Попросите детей пока что не рвать нить.) Но когда связанного Самсона вели, на него сошел Дух Господень, и он разорвал веревки как тоненькие ниточки. (Сейчас дети могут разорвать нитку, изображая Самсона.) Однажды Самсон пришел в город своих врагов. Всю ночь враги ждали, когда Самсон пойдет из города, чтобы схватить его. Они закрыли ворота на замок и думали, что теперь Самсон не сможет убежать. Но Дух Господень сошел на Самсона, он вырвал ворота и положил их к себе на плечи. (Вы можете эмоционально показать детям, как Самсон делал это.) Только утром филистимляне нашли ворота своего города на вершине холма. Много людей понадобилось для того, чтобы принести ворота снова к городу. А Самсон сделал это один, потому что Дух Господа был на нем. ПОВТОРЕНИЕ : Покажите детям поделку предыдущего урока и напомните им историю про Моисея. ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми небольшую поделку, которая будет выглядеть как ворота города. Напишите на дверях «Ворота Газы». Расскажите детям, что Газа – это город, где жили враги израильского народа — филистимляне. ОКОНЧАНИЕ : Закончите урок молитвой.

Урок 46 Раздел: Дух Святой. ДУХ СВЯТОЙ НА ДАВИДЕ МОЛИТВА: «Бог Отец, спасибо Тебе за Духа Святого, Которого Ты дал нам. Дух Святой, Ты всегда с нами, поэтому мы можем быть смелыми, как Давид, и ничего не бояться. Мы любим Тебя и благодарим Тебя за все. Во имя Иисуса. Аминь». ЗОЛОТОЙ СТИХ: Золотой стих — «Дух Господа Бога на Мне» (). Пусть дети сделают из бумажной полоски «рог с елеем». Объясните детям, что елей – это масло, которое давили из оливок. Самым главным человеком в стране в древние времена был царь. Царя помазывали маслом. Это символ Духа Святого. В «рог» можно вставить небольшую бумажку, на которой написан золотой стих, чтобы дети могли выучить его дома с родителями. БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: САМУИЛ ПОМАЗАЛ ДАВИДА У родителей Давида было очень много сыновей – восемь. (Пусть дети покажут на пальцах это число.) Давид был самым младшим, значит, у него было семь старших братьев. Однажды к ним домой пришел Божий пророк Самуил. Самуил слышал голос Бога и делал то, что говорил ему Господь. Он пришел специально для того, чтобы помазать одного из братьев в царя. В древние времена на голову человека, который должен был стать царем, пророк выливал елей (масло). Когда Самуил увидел старшего брата Давида, он подумал: «Это будущий царь! Он высокий и сильный!» Но Господь сказал ему: «Это не он.» Самуил подошел ко второму брату, но Господь снова сказал: «И это не он.» Самуил подходил по очереди к семи братьям, но понимал, что Бог не избрал их для царствования. Давида же папа не позвал, потому что он был еще совсем молодым и пас овец. Когда же Самуил узнал, что есть еще один брат, самый младший, которого забыли позвать, он понял, что Бог выбрал не сильного и высокого, а того, кто очень сильно любил Господа. Самуил вылил масло из рога на голову Давида, и с этого времени Дух Святой был всегда на Давиде. Поэтому он никого никогда не боялся: ни льва, ни медведя, ни Голиафа. И Господь помогал ему во всем. КНИГИ И КАРТИНКИ: Покажите детям Детскую Библию и другие картинки, на которых показано, как Самуил помазывает Давида на царствование. СЦЕНКА: Если у Вас достаточно мальчиков, можно показать библейскую историю. Давидом выберите самого маленького мальчика. Объясните детям в конце, что Бог не смотрит на наш возраст, рост или силу. Для Него важно, чтобы у нас было чистое сердце, которое любит Его. ПОВТОРЕНИЕ: Покажите детям поделку прошлого урока и напомните им историю о Самсоне. Можете связать руки одного из детей тонкой нитью, чтобы он показал, как Самсон разорвал две новые веревки. ОКОНЧАНИЕ: Спойте песню и закончите занятие короткой молитвой.

Урок 47 Раздел: Дух Святой. ДУХ СВЯТОЙ НА ИИСУСЕ МОЛИТВА: «Бог Отец, мы благодарим Тебя за Твоего Сына – Иисуса Христа. Спасибо Тебе, что в нас живет точно такой же Дух Святой, Какой был и на Иисусе. Мы благодарим Тебя за все. Во имя Иисуса. Аминь». ЗОЛОТОЙ СТИХ: Золотой стих для этого урока — «Дух Господа Бога на Мне» (). Раздайте пятерым детям, которые не боятся громкого шума, надувные шары, внутри которых находятся записки со словами золотого стиха («Дух», «Господа», «Бога», «на Мне» и «»). Детям нужно лопнуть шары, наступив на них ногой. После этого разверните записки и сложите из слов золотой стих. Пусть дети повторят за Вами слова стиха несколько раз, пока не выучат наизусть. БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ГОЛУБЬ С НЕБА Иисусу было тридцать лет (покажите детям на пальцах, сколько будет тридцать лет). Он еще работал плотником, т.е. вырезал из дерева мебель и разные предметы. Он еще не вылечил ни одного человека, не сделал никакого чуда. Но однажды Иисус услышал, как Бог Отец сказал пойти Ему на реку Иордан. В этой реке Иоанн крестил весь народ. Люди приходили к нему и просили у Бога прощение за свои неправильные поступки. Как только Иоанн увидел Иисуса, он понял, что Иисус – Сын живого Бога, которого Бог Отец послал Спасителем для всех людей. Поэтому Иоанн не хотел крестить Иисуса. «Иисус, это мне нужно креститься у Тебя, а не Тебе у меня!» Но Иисус ответил ему: «Ты должен крестить Меня.» Тогда Иоанн крестит Иисуса. Как только Иисус вышел из воды, с неба спустился на Иисуса Дух Святой в виде голубя. И все люди услышали голос с неба, который сказал: «Это Мой любимый Сын, Который исполнит Мою волю». Все удивлялись, глядя на Иисуса. После этого Иисус совершил много чудес и знамений силой Святого Духа. ПОВТОРЕНИЕ: Покажите детям поделку прошлого урока и спросите, кто из них помнит, о чем рассказывал учитель в прошлый раз. ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми поделку «Крещение Иисуса». Пусть кто-нибудь из детей (или все дети по очереди) расскажет библейскую историю. Скажите детям, что такой же самый Святой Дух сегодня на нас, чтобы помогать нам, поддерживать нас, учить и делать чудеса. ОКОНЧАНИЕ: Закончите урок молитвой за то, чтобы Бог наполнял нас каждый день больше Своим Духом и чтобы мы слышали Его голос всегда.

Урок 48

Раздел: Дух Святой. ДУХ СВЯТОЙ НА 120 УЧЕНИКАХ

МОЛИТВА: «Господи, мы благодарны Тебе за все, что Ты даешь нам. И особенно за твой Дух Святой, Который Ты излил на нас. Помоги нам быть смелыми и говорить о Тебе всегда и всем людям, как это делали Апостолы и твои ученики. Во имя Иисуса. Аминь».

ЗОЛОТОЙ СТИХ: Золотой стих – «Дух Господа Бога на Мне» (). Раздайте детям небольшие карточки, на которых с одной стороны написана одна буква, а с другой стороны черточка(и) разных цветов. Первое слово золотого стиха можно будет сложить, выложив в правильной последовательности три карточки, на которых с одной стороны написана одна из букв этого слова, а с другой стороны нарисованы красные черточки (первая буква – одна черточка, вторая – две и третья — три). Слово «Господа» будет записано на семи карточках, с обратной стороны которых будут черточки синего цвета и т.д. Пусть дети сложат золотой стих, повторят его и постараются выучить, если еще не выучили.

БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: ОГОНЬ НАД ГОЛОВОЙ

Эта история произошла скоро после того, как Иисуса распяли, и Он воскрес. В Иерусалиме, в доме, в горнице (т.е. на втором этаже) собрались Апостолы и ученики. Всех их было сто двадцать человек (в несколько раз больше, чем нас здесь в комнате!). Они вместе молились, как вдруг … Все услышали шум, который можно услышать, когда дует очень сильный ветер. Никто ничего не понял. И вдруг все увидели, что над головой каждого присутствующего появились языки пламени. Кто-то уже хотел бежать за водой, чтобы потушить пожар. Но скоро они поняли, что этот огонь не обжигает. Это был Дух Святой, Которого Бог Отец послал на Своих детей. В этот момент все сто двадцать человек начали молиться на других языках, которые они не учили до этого. А все неверующие, которые слышали этот шум, удивлялись и прославляли Бога. После этого ученики проповедовали и говорили о Боге с силой, и ничего не боялись. Бог делал чудеса и исцелял многих больных людей.

ПОВТОРЕНИЕ: Вспомните с детьми историю прошлого урока. Пусть они расскажут Вам, а потом покажите им поделку «Крещение Иисуса».

ПОДЕЛКА: Раздайте детям лист, на котором нарисованы молящиеся ученики. Сложив лист красной бумаги несколько раз, вырежьте огненные языки. У Вас получится сразу несколько, которые дети приклеят над головами учеников. В нижней части картинки напишите «120».

ОКОНЧАНИЕ: Закончите молитвой и песней прославления.

Урок 49 Раздел: Дух Святой. ДУХ СВЯТОЙ НА ФИЛИППЕ МОЛИТВА: «Господь, мы благодарим Тебя за Духа Святого, Которого Ты дал всем, послушным Тебе. Мы хотим быть всегда послушными Тебе, как и Филипп. Помоги нам в этом. Во имя Иисуса. Аминь». ЗОЛОТОЙ СТИХ: Дети продолжают и сегодня учить стих «Дух Господа Бога на Мне» (). Сделайте набор карточек, на которых с одной стороны будет написано слово золотого стиха, а с обратной стороны порядковый номер. Попросите двух детей подержать нить или веревку, а третий ребенок, который знает цифры, пусть повесит при помощи прищепок карточки на нить в правильном порядке. Прочитайте детям стих, а все пусть повторят за Вами. Попросите теперь детей «прочитать» самостоятельно. БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: НЕОБЫЧНАЯ ВСТРЕЧА Однажды Ангел Господа сказал одному из учеников Иисуса Филиппу пойти на пустынную дорогу, ведущую из Иерусалима. Филипп очень удивился: «Господь, я не понимаю, зачем мне нужно идти на эту дорогу, по которой почти никто не ходит и не ездит. Может быть, мне просто послышалось или я ошибся? Нет, если это сказал Господь, то я должен быть послушен Ему.» Поэтому Филипп послушался и пошел на пустынную дорогу. Он шел, прославлял Господа и молился, как вдруг … он услышал какой-то шум. «Странно, — подумал Филипп, – что это за шум?» Скоро он увидел колесницу, которая приближалась к нему. На ней сидел человек и что-то читал. Святой Дух сказал Филиппу подойти к колеснице, и Филипп услышал, что евнух (слуга царицы Кандакии) читал Библию. Филипп спросил: «Понимаешь ли ты то, что читаешь?» «Нет, ничего не понимаю, но я очень хотел бы, чтобы кто-нибудь объяснил мне.» Тогда Филипп начал рассказывать ему об Иисусе и о том, что Бог сделал для каждого человека. Евнух поверил в Иисуса и прямо в пути, когда они доехали до воды, принял водное крещение. Когда они вышли из воды, Дух Святой сошел на евнуха, а Филиппа Ангел Господа перенес в город Азот, где он проповедовал об Иисусе жителям этого города. Евнух же поехал радостный домой, прославляя Бога за Дух Святой, Который сошел на него и за спасение, которое ему дал Господь. ПОДЕЛКА: Пусть дети склеят из спичек колесницу, на которой ехал евнух по дороге из Иерусалима. Колеса сделайте из картона. Когда они закончат, пусть дети перескажут библейскую историю сегодняшнего урока. СЦЕНКА: Подготовьте с детьми сценку по сегодняшнему уроку. Распределите между детьми роли Филиппа, Ангела, евнуха. Пусть слова Духа произнесет какой-нибудь ребенок, спрятавшись от остальных детей. ОКОНЧАНИЕ: Закончите урок песней и молитвой.

Урок 50 Раздел: Дух Святой. ДУХ СВЯТОЙ НА ИОАННЕ МОЛИТВА: «Господь, спасибо Тебе за Твое Слово, которое Ты дал нам, и за Святой Дух, Который нас учит и помогает. Дух Святой, помоги нам понимать все, что написано в Библии. Учи нас, как Ты учил Иоанна. Во имя Иисуса. Аминь». ЗОЛОТОЙ СТИХ: Золотой стих этого раздела находится в книге пророка Исаии, 61 глава, первый стих («Дух Господа Бога на Мне»). Сделайте мозаику из бумажной полоски, написав на ней слова стиха и разрезав таким образом, чтобы дети могли догадаться, какие части являются соседними. БИБЛЕЙСКАЯ ИСТОРИЯ: НА ОСТРОВЕ ПАТМОС Иоанн, один из учеников Иисуса, жил на острове Патмос. Император сослал Иоанна туда за то, что он проповедовал об Иисусе. Но Иоанн не перестал верить в Бога и продолжал проповедовать тем людям, которые жили на этом острове. Однажды в воскресенье Иоанн молился и вдруг услышал голос позади себя. Громкий голос сказал: «Я Альфа и Омега, первый и последний.» Иоанн обернулся, чтобы посмотреть, кто говорил с ним, и увидел Иисуса. Как только он увидел Господа, Он упал к Его ногам как мертвый. Но Иисус положил на Иоанна Свою руку и сказал: «Не бойся.» Господь сказал Своему верному ученику: «То, что ты увидишь, напиши в книгу и отправь церквям.» Бог открыл Иоанну будущее и рассказал, что произойдет перед тем, как Иисус снова вернется на землю. И сегодня мы можем узнать об этом из Библии. Многое из того, что написано в книги Откровений, уже исполнилось или сейчас исполняется. Поэтому мы можем быть уверенными, что Иисус скоро снова придет на землю во второй раз. ПОВТОРЕНИЕ: Пусть дети вспомнят и расскажут историю, которую они слышали на прошлом уроке. ПОДЕЛКА: Сделайте с детьми небольшую поделку, которая будет выглядеть как свиток с печатью. Лист бумаги оберните несколько раз вокруг карандаша. Приклейте нить и к нити печать из пластилина. На свитке напишите слова золотого стиха. В конце урока не забудьте напомнить детям взять поделки с собой. ОКОНЧАНИЕ: Спойте песню прославления, помолитесь и наградите детей, которые выучили золотой стих.