Ученик XXI века
Вся наша жизнь зависит от того,
из какой детской мы вышли.
(Ю.В.КатинЯрцев)
Собрались педагоги, чтобы поругать ученика Петю, и назвали они это
«педагогический консилиум», как будто Петя очень болен. А он на самом
деле очень здоров и даже любим своими товарищами по классу и, конечно,
родителями. И сколько они (педагоги) ни ругались, ни плевались, ни
бросались эпитетами, метафорами и гиперболами, ни к чему хорошему это
не привело. Петя продолжал встречаться с самой красивой девочкой в
классе, писать по ночам стихи, бить тех, кого, как считал, бить положено,
срывать уроки, у кого сам Бог велел уроки срывать. А однажды Петя
пришёл в столовую, съел завтраки, предназначенные всему классу, запил
это полуведром компота, крякнул и побежал прогуливать уроки, глазеть на
город и хулиганить, задирая своими шутками других прохожих. Всё
закончилось безграмотным угрожающим письмом в адрес школы со
стороны тех, кто призван ловить на самомто деле олигархов, бандитов,
политических мерзавцев, а не Петю. Это ужасно возбудило самых
бесталанных педагогов школы и переполнило чашу их
психоневрологического терпения. И началось!..
До боли знакомая картина? Узнали своего ученика? «…всегда
реагирует непредсказуемо – то он неизвестно почему дремлет, то,
наоборот, кипятится, вспыхивает, взрывается». (Френе Селестен).
Чем интересуются сегодняшние школьники больше всего? Кем
мечтают стать? Какое влияние оказывает на них современная жизнь
общества?
Нас часто ругают, что мы не похожи на своих родителей. И это
действительно так. Но мы не просто новое поколение. Мы люди будущего,
люди 21 века. Нам предстоит строить свою жизнь. Нам предстоит поднять
с колен нашу Родину.
Мы не стоим, глядя снизу вверх на взрослых, а вместе со взрослыми
ищем ответ на общий вопрос: «Ради чего мы пришли в этот мир?»
…Иногда чувствуешь себя сухим листом, гонимым ветром по
пыльной улице, пылинкой на берегу океана. В жизни не всегда царит покой
и порядок. Но важно вовремя вспомнить, что человек – не сухой лист и не
песчинка, он сам чертит карту своего пути и идёт по нему.
Ученик XXI века – это я…
Только через полвека.
В рассуждениях смел,
Очень жаден до знаний.
Для тебя твой компьютер –
Эталон мироздания.
Продолжение моё…
Ты мудрец и мыслитель.
Ученик XXI века –
Ты мой главный учитель.
Уже второй год на базе Карасукского педагогического колледжа проходит региональный этап VIII Всероссийской олимпиады младших школьников, в котором принимают участие лучшие из лучших, умнейшие из умнейших школьники из пяти районов Новосибирской области: Карасукского, Кочковского, Баганского, Краснозёрского, Купинского.
21 февраля 2018 студенты 301 группы провели регистрацию школьников и в актовом зале их приветствовала заместитель директора колледжа, Кривушева О.М. Студенты 201 группы провели торжественное открытие олимпиады, они подготовили программу с героями сказок и мультфильмов: Королевой Знаний, Кащеем, Фиксиками, Петухом и Собакой.
Ребята приняли участие в трёх Олимпиадах (литературное чтение, математика, русский язык), каждая из которых длилась 45 минут. В перерывах их ждали интересные мастер-классы: моделирование из шаров, творческая мастерская. Участники решали задания под руководством Гутовой Н.В., инструктаж для школьников и членов жюри провели студенты 301 группы.
Пока жюри подводило итоги олимпиады, студенты 201 и 301 групп организовали флешмоб, интересные игры и интервью для участников, педагогов и родителей. После того, как все работы были проверены, Лобанова Л.А., Мысякина О.И., Радушкина В.М., Гутова Н.В. наградили победителей и всех участников олимпиады призами, которые сделали своими руками студенты колледжа. По общей сумме баллов 1 место заняли Макалева Анна (МКОУ «Кочковская СШ») и Мацкевич Эвита (МБОУ Гимназия №1 имени В.Н. Тимонова Карасукского района). 2 место разделили Балакина Елизавета (МКОУ «Кочковская СШ»), Скалота Егор (МБОУ Технический лицей №176 Карасукского района) и Бридгер Варвара (МКОУ Краснозёрская СОШ №2 имени Ф.И. Анасичкина). 3 место заняли Ванчугова Виктория (МБОУ Технический лицей №176 Карасукского района), Жогин Никита (МБОУ Баганская СОШ №1) и Дуплищев Эдуард (МБОУ Технический лицей №176 Карасукского района).
Закончилось мероприятие общим исполнением песни «Дорогою добра» и веселой фотосессией.
Немного о себе Я решил участвовать в конкурсе «Ученик года» в номинации «Разносторонняя личность», потому что считаю себя разносторонним человеком.Занимаюсь в разных кружках: верховая езда, пятиборье, рисование. Нравится море, парусные корабли и многое,многое другое.
Мой девиз. «Как часто говорят в делах: «Ещё успею», но надобно признаться в том, Что это говорят, спросяся не с умом, А с леностью своей.» Эти слова из басни Крылова мне запомнились ещё во 2 классе. Поэтому главный девиз моей жизни: «Если интересно – пробуй, если сложно значит для меня».
Верховая езда. Самое моё любимое увлечение – это верховая езда, я ей занимаюсь 3 года. Это для меня спорт, общение с природой и просто занятие по душе, которое учит меня ответственности, аккуратности, дисциплинированности. Ведь лошади не любят безответственных людей.
«Дела сами не ходят – водить их надо» Жизнь школы и класса для меня не безразлична. Хочется, чтобы всем было комфортно учиться в стенах родной школы, чтобы проводились интересные разные мероприятия. С этого года я вхожу в состав совета ученического самоуправления. «Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня»,- эти слова стали для меня ключевыми в моей общественной деятельности.
Жизнь- интересная штука… Я - ученик 21 века. У меня в жизни много увлечений. Мне кажется, что они мне все пригодятся, так как только с человеком разносторонним интересно общаться. Умение распределять своё время, везде успевать, быть хорошим специалистом – это важные качества современного человека. Этому нужно учиться ещё в детстве. Поэтому я сейчас живу по принципу: « Если интересно- пробуй, Если трудно- для меня!»
Слайд 2
Немного о себе
Я решил участвовать в конкурсе «Ученик года» в номинации «Разносторонняя личность», потому что считаю себя разносторонним человеком. Занимаюсь в разных кружках: верховая езда, пятиборье, рисование. Нравится море, парусные корабли и многое, многое другое.
Слайд 3
Мой девиз
«Как часто говорят в делах:
«Ещё успею», но надобно признаться в том,
Что это говорят, спрося не с умом,
А с леностью своей.»
Эти слова из басни Крылова мне запомнились ещё во 2 классе.
Поэтому главный девиз моей жизни: «Если интересно – пробуй, если сложно значит для меня».
Слайд 4
Успехи в учебе
Своим главным делом я считаю учёбу, поэтому стараюсь учиться на «4» и «5», увлекаюсь чтением научно – фантастической литературы, изучаю английский язык.
Слайд 6
Верховая езда
Самое моё любимое увлечение – это верховая езда, я ей занимаюсь 3 года.
Это для меня спорт, общение с природой и просто занятие по душе, которое учит меня ответственности, аккуратности, дисциплинированности. Ведь лошади не любят безответственных людей.
Слайд 7
Дисциплина – могучая сила
Плавание для меня – это проверка силы воли, характера, выдержки.
Чтобы быстро и хорошо плавать нужна строгая дисциплина, нужно подчиняться командам тренера.
Слайд 8
Танцы
В детстве я занимался бальными танцами. Танцевать – это сложное занятие. Но зато танцоров по их выправке узнаешь издалека.
Слайд 9
«Дела сами не ходят – водить их надо»
Жизнь школы и класса для меня не безразлична.
Хочется, чтобы всем было комфортно учиться в стенах родной школы, чтобы проводились интересные разные мероприятия. С этого года я вхожу в состав совета ученического самоуправления.
«Не откладывай на завтра то, что можно сделать сегодня»,- эти слова стали для меня ключевыми в моей общественной деятельности.
Слайд 10
Совет ученического самоуправления научил меня быть ответственным, дисциплинированным,так как ты представляешь свой класс.
Ребята доверили тебе это дело, и ты должен не подвести.
Слайд 11
На коньках я катаюсь с 3-х лет. Это увлечение мне помогло участвовать в городских соревнованиях, где наша школа заняла 2 место в общем зачёте.
Слайд 12
Творчество в моей жизни
Я увлекаюсь рисованием, потому что это даёт мне возможность отдохнуть, расслабиться, просто пофантазировать.
Слайд 13
Театр…театр…
Мне нравится принимать участие в школьных спектаклях.
Ведь это даёт тебе возможность передать образ героев, перевоплотиться.
Слайд 14
Слайд 15
Активно участвую в жизни класса: хожу на спектакли, на ёлки, участвую в классных часах.
Слайд 16
Слайд 17
«От безделья дурь наживается, а в труде воля закаливается.»
Я полностью согласен с этой народной пословицей и люблю трудиться, особенно с друзьями в школьном саду.
Слайд 18
«Шутка греет человека»
Я человек жизнерадостный, поэтому юмор – неотъемлемая часть моей жизни. Люблю пошутить с друзьями, конечно, преемлю только добрые шутки, так как « добрая шутка дружбы не рушит».
Статья Нэнси Ноултон, главы компании SMART
Некоторые полагают, что проблема современного образования заключается в том, что все считают себя специалистами. В конце концов, когда мы ходили в школу, у нас откладывалось в памяти всё, что нам нравилось, а не наоборот. Мы почему-то уверены - всё, что было хорошо для нас, будет хорошо и для современных учеников. В этих мыслях и заключается наша проблема: ведь мир очень изменился с тех пор, как мы заканчивали школу. Сегодня у учеников другие ожидания и другая окружающая среда, чем это было у нас. Они сталкиваются с абсолютно иными проблемами в жизни. И только образование 21 века, идущее в ногу со временем, сможет обеспечить учеников 21 века необходимыми знаниями и умениями.
Кто же эти дети, входящие в классы сегодня, и какие особенные навыки они должны получить, чтобы жить в 21 веке?
Безо всяких сомнений - современные дети - это самое образованное в сфере технологий из всех поколений. Они не знали жизнь без компьютеров. Им интересны фильмы со спец эффектами, они постоянно обмениваются разного рода сообщениями: sms, msn, ICQ, mms и др. Они получают любую интересующую их информацию по средством Интернет. Они находятся в постоянной связи с друзьями по всему миру.
По наблюдению многих учителей, современные ученики могут заниматься несколькими задачами одновременно, при этом уделять внимание каждой короткий период времени, и всё делать легко и качественно. Они воспринимают информацию быстро и просто. Некоторые называют такой тип обучения "мультизадачной работой", а я этому дала определение "нарезка". Дети погружают своё внимание в яркие вспышки, им нравится запоминать впечатления. Они как бы отражают свой мир, наполненный высокими технологиями, мультимедийный и эффектно звучащий.
Сегодняшние ученики хотят всё испытать на собственном опыте, у них новый, непохожий на наш стиль обучения. Даже играя в компьютерные игры, дети порой достигают уровней, которые не под силу любому взрослому. Когда они садятся выполнять домашнее задание, родители удивленно разводят руками. Первым делом ученики включают компьютеры, входят в Интернет, используют поисковые системы, связываются со своими одноклассниками, устраивают конференц-звонки, обмениваются информацией. Развитие таких способностей является неотъемлемой частью подготовки детей к жизни в современном обществе.
Ученики 21 века должны быть подготовлены к многофункциональной карьере, не только к разнообразным профессиям. В нынешнее время многие навыки, полученные студентами в университете, устаревают из-за ускоренных темпов развития технологий, воздействующих на все сегменты рынка и на экономику в целом.
Мир превращается в маленькое пространство. Современные ученики должны становится достойными конкурентами при поступлении в университеты - в своём родном городе также, как и в любой точке мира. Так они смогут получать работу по всему миру. Люди должны осознавать роль глобализации в 21 веке.