63. В края на глаголите от 2-ро лице единствено число се пише -sh: преподавам шият , преподавам шиятСя.

64. Лични окончания на глаголи от първо спрежение: -u(-y), -eat, -et, -eat, -e, -ut(-yut); II спрежение: -u(-yu), -ish, -it, -im, -ite, -at(-yat) .

Когато се подчертават личните окончания, тогава става ясно какво да напишем: -Яжте или -Хей , -ут или -при и т.н. За да не правите грешки при изписването на глаголи с неударени лични окончания, трябва да запомните, че сред такива глаголи има окончания на второто спрежение: 1) глаголи, завършващи в неопределена форма с -то ; 2) единадесет от следните глаголи: шофиране, задържане, дишане, чуване, обръщане, виждане, зависимост, мразене, обиждам, гледам, издържам, както и производни от тях. Останалите глаголи имат I спрежение.

Изключение. Глагол бръснене- I спрежение, въпреки че завършва на -то: бръснеш се, бръснене.

Забележка 1. Полезно е да запомните: те са коловоз аз t, задържане А t, дишам А t, чуй А t, верт аз t, изглед аз t, заседнал аз t, омраза аз t, обида азт, виж аз t, терп аз T.

Глагол искамв единствено число - I спрежение, а в мн.ч. част - II спрежение: искам, искам, искам, искам, искам, искам.

Забележка 2. За това как да напишете ненапрегнати окончания в глагол с префикс Вие- , трябва да се съди по глагола без префикс: изп И shya - сп Ишия, пия дш - пия дшият.

Забележка 3: Заедно с формуляра лежи (разпръсна се, разпростря сеи др.) има разговорна форма лежи (легнах, разпрострях сеи др.) Личните окончания се използват само от формата лежи, т.е. I спрежение: слагаш го (оправи си леглото, оправи си леглото), стъбло (разпространявам, разпространявам), ... лежи (ще легна, разпростря се).

65. В личните окончания на глаголи от първо спрежение след сибиланти, вместо под ударение О е написано тя): привлича д T, LJ д T.

66. Инфинитивни окончания за глаголи: -т, -чий, -ти, -тя, -ция, -ция.

Разграничете неопределените окончания -ця от окончания от 3-то лице -ця въпроси помагат: неопределената форма отговаря на въпроса какво да правя? (или правя?), а 3-то лице - на въпросите какво прави? (или ще? ще?) какво се прави?

Например: Другарю иска(какво да правя?) проучване. Той си мисли(какво да правя?) прави математика. Той(какво ще направи?) ще прави математика.

67. В повелително наклонение се пише след съгласни б: седни b , отрязвам b , Яжте b . Писмо b остава в множествено число. ч.: седни bтези, отрязвам bтези, Яжте bтези, а също и - преди -ся: хвърлям b — хвърлям bСя, намаз b — намаз bСя.

Изключение. От глагола легни сиповелително наклонение л азЖ, л азкъдето.

68. Наставки за инфинитив и минало време -ова-, -ева- се пишат, когато глаголът от 1-во лице завършва на -ю, -ю: разговори Очат (разговор), планини дтъгувам (скръб), в дбой (борба); ако 1-вият човек завършва на - Аз съм, - Аз съм без акцент върху а, то в неопределена форма и в минало време се пише пясък: история с vayu - да разкажа, преглед И vayu - да обмисля; при стрес върху А е написано -еваю, -еваю: преодолявам д vat - преодолян дваю, край дват - над дваюи така нататък.

Глаголът е една от най-трудните за изучаване и писане части на речта на руския език. Най-трудният правопис в тази тема е правописът на глаголни окончания в неударено положение. Правилното им изписване зависи от такова понятие като спрежение.

Какво е конюгация?

Спрежението е лингвистичен термин за промяна на лицето и числото на глагола. С други думи, това е наборът от лични окончания, които думата придобива при промяна на лице и число. За щастие на учениците, в руския език има само два вида спрежение. Който и глагол от няколко милиона съществуващи да се вземе за пример, при промяна той ще придобие флексии:

• U/YU, EAT, ET в единствено число и EAT, ETE, UT/YUT в множествено число.
• U/YU, ISH, IT, в единствено число и IM, IT, AT/YAT в множествено число.

Нека спрегнем глагола сън: аз спя, ние спим, ти спиш, ти спиш, той спи, те спят. Неговите окончания, когато се променят, показват, че принадлежи към второто спрежение. Друга дума - на живо. Аз живея, ние живеем, ти живееш, ти живееш, той живее, те живеят. Следователно това е глагол с първо спрежение.

Префикс ти- и спрежение на глагола

Глаголите с префикс принадлежат към същото спрежение като глаголите без префикс със същия корен. Тази информация е много важна за думите с префикса Вие-, който има свойството да „издърпва“ акцента. Например, за да се определи спрежението на една дума ще излети, трябва да премахнете префикса и ще получите глагол мухис ударено лично окончание, което се отнася към второто спрежение.

По този начин окончанията на глаголите в лични форми, които са под ударение, показват, че принадлежат към едно или друго спрежение. Но какво да направите, ако акцентът не е краят, а основата на думата? Всъщност в този случай желаната буква не се чува ясно, тя е в слаба позиция и може да се направи грешка. На помощ идва едно правило.

Как да определим спрежението, ако личното окончание е неударено?

За да определите към кой от двата вида спрежение, налични в руския език, принадлежи глаголът, ако ударението не пада върху края, а върху основата, трябва да образувате началната форма на думата. Тази форма се нарича инфинитив и можете да задавате въпроси към нея какво да правя?(перфектна форма) и какво да правя?(несъвършен вид). След това трябва да погледнете с какво завършва получената дума и да приложите правилото. С други думи, неударените окончания на глаголите могат да бъдат написани правилно само ако е определено тяхното спрежение.

Второто спрежение включва глаголи с неударени лични окончания, които в инфинитивната форма завършват на -то.

Първото спрежение включва глаголи с лични окончания в неударена позиция, които в инфинитив завършват с произволни букви, освен -то. Това може да са комбинации -et, -at, -ot, -t, -chи много други.

Например думата сънувам. Акцентът пада не върху края, а върху основата на думата. За да определим спрежението, поставяме глагола в инфинитивна форма: какво да правя? - мечта. Завършва със - при.Това означава, че този глагол принадлежи към 1 спрежение и, променяйки се в лица и числа, той ще приеме съответните окончания.

Режеш.Нека формираме началната форма - да се заяждам. В края на думата - то, следователно това е глагол с второ спрежение и наборът от лични окончания ще бъде подходящ.

Така че, за да напишете правилно гласни в окончанията на глаголите в ненапрегната позиция, трябва да поставите думата в инфинитивна форма и в зависимост от това, на какво завършва, да определите спрежението. Изглежда просто. Но ако в руския език нямаше дузина изключения за всяко правило, той нямаше да се счита за един от най-трудните езици в света за изучаване. И простото правило за спрежението също има коварни думи за изключение.

Глаголи за изключение

Изключение правят тези думи, които не следват общото правило. В правилото за спрежение има 14 глагола-изключения, които трябва да се запомнят, за да се избегнат правописни грешки.

Има 7 думи в -et, които, променяйки се по лица и числа, приемат окончания на глаголи 2 спрежения: това са думи обиждам, зависи,търпя, мразя, гледам,въртя севиж. Например думата толерирамприема следните окончания: Аз търпя, ние търпим, ти търпиш, ти търпиш, той търпи, те търпят.

4 глагола в - при, които също не са спрегнати в съответствие с правилото и имат лични окончания на 2 спрежения: шофиране, чуйте, задръжте, дишайте. Аз чувам, ние чуваме, ти чуваш, ти чуваш, той чува, те чуват.

И накрая, 3 глагола, започващи с - то - лежи,бръсненеИ почивай си- имат лични окончания за глаголи от 1-во спрежение: аз лежа, ние лежим, ти лежиш, ти лежиш, той лежи, те лежат.

Окончанията на тези 14 глагола трябва да се знаят наизуст, защото не следват общото правило.

Променливо спрегнати глаголи

Трябва да се отбележи, че в руския език има 2 интересни глагола, които се наричат ​​хетероконюгирани, тъй като при промяна на лицето и числото те придобиват окончанията на първото спрежение в някои форми, а второто в други, без да се подчиняват на никакви правила . За щастие личните им окончания са ударени, така че няма грешки в изписването им. Но те все още трябва да бъдат запомнени. Това са глаголи искамИ бягам. Когато се конюгират се получава следната картина.

Искам: искам, искаме, искаш, искаш, той иска, искат(в единствено число глаголът се изменя по тип 1 спрежение, в множествено число - по тип 2). Бягай: Аз бягам, ние бягаме, ти бягаш, ти бягаш, той бяга, те бягат(във 3-та форма на множествено число глаголът има окончание на 2-ро спрежение, във всички останали форми - окончанията, характерни за 1-во спрежение).

Алгоритъм за избор на глаголни окончания

И така, правописът на глаголните окончания следва доста просто и логично правило; важно е просто да го разберете. За да напишете правилно окончанията на глаголите, трябва да можете да определите тяхното спрежение. За да направите това, трябва да използвате ясен алгоритъм.

1. Вижте къде пада ударението: върху края или върху основата на думата (не забравяйте за коварния префикс Вие: ако съществува, е необходимо да се определи спрежението чрез синоним без префикс).

2. Ако ударението пада върху личното окончание, тогава спрежението се определя от него, в съответствие с правилото.

3. Ако основата е подчертана, тогава е необходимо глаголът да се постави в инфинитивна форма. Последните три букви от формираната форма ще бъдат важни.

• Глаголът завършва на -it (с изключение на три изключения), което означава, че е от второ спрежение. Тук включваме и 7 глагола, завършващи на - там,и 4 глагола -при.
• Глаголът в началната си форма завършва с всякакви други букви (с изключение на 11-те глагола, изброени по-горе), което означава, че е спрегнат според типа на първото спрежение. Нека добавим тук 3 глагола за изключение в -it.

4. Глаголи искамИ бягам- различно спрегнати, те не могат да бъдат приписани нито на първото, нито на второто спрежение и тази функция просто трябва да се помни.

Нека обобщим

Изписването на глаголни окончания изисква познаване на правилата и прилагане на ясен алгоритъм. Основното е да определите правилно към кое от двете спрежения принадлежи думата и в зависимост от това да напишете желаната буква в ненапрегнатото лично окончание. Глаголите са коварни, сред тях има много изключения, които не искат да се подчиняват на общите правила, но обръщането на внимание на думата и прилагането на просто правило ще ви помогне да избегнете много грешки!

В тази статия ще разгледаме функциите на префиксите в комбинация с глаголи за движение. Самите глаголи за движение са сложна тема, а големият брой представки я усложнява още повече. Но винаги си струва да помним, че езикът е логичен и всичко в него има свой собствен смисъл. Ако все още не сте научили всички двойки глаголи за движение и не сте ги практикували, докато не станат автоматични, тогава е по-добре да анализирате темата „префикси + глагол за движение“, като използвате един или два глагола.

И така, нека да разгледаме как префиксите променят значението на глаголите. В описанието използваме думата "обект". Това може да бъде всичко, което по някакъв начин участва в нашето движение или е свидетел на него: къща, планина, мост и т.н.

Конзола IN-, IN- означава:
движение в обект или движение нагоре (с определени глаголи).

Ученик влезе в класната стая(глагол "да отида")
Тракторът се изкачи в планината(глагол "да отида")

Конзола VZ- (слънце-, ВЗО-) означава движение нагоре.

Трябва да изкачим тази планина(глагол "да отида")

Конзола ВИЕ- означава:
движение от вътрешността на обект;
отсъствие (при условие, че субектът ще се върне скоро);
заминаване (при условие, че знаем часа на заминаване).

Ученикът напусна класа(глагол "да отида")
Човекът излязъл да пуши(глагол "да отида")
Тръгваме след десет минути(глагол "да отида")

Конзола AT- означава постигане на цел.

Дойдохме до морето (глагол "да отидем")

Конзола PRO- означава:
чрез трафик;
преминаване покрай нещо;
количествен резултат от движението.

Трябва да вървите две пресечки, за да стигнете до пазара.(глагол "да отида")
Не подминавайте(глагол "да отида")
За един ден изминахме повече от двадесет километра(глагол "да отида")

Конзола ПЕРЕ- означава преместване от едно място на друго. А също и перфектно кратко действие, което описва движение.

Премина моста(от единия бряг до другия) (глагол "да отида")

Конзола ОТ- означава начало на движение или намерение за извършване на движение в бъдеще.

На сутринта ще се събудя и ще отида на работа(глагол "да отида")
Лятото ще ходим на море(глагол "да отида")
Полезни са разходките на чист въздух преди лягане(глагол "ходя")

Префиксът U- означава отстраняване за доста дълго време, за дълго време.
Уморих се от купона и се прибрах(глагол "да отида")

Конзола ПОД- (PDO-) означава приближаване (при условие, че е изминато малко разстояние)
Мъжът се приближи до момичето и я покани да танцуват(глагол "да отида")

Конзола ОТ- (GTO-) означава отстраняване (при условие, че е изминато малко разстояние).
Когато започна да вали, отидохме под едно дърво(глагол "да отида")

Конзола ПРЕДИ- означава движение до определено място.
Имаше силна гръмотевична буря, някак си се прибрах(глагол "да отида").

Конзола ЗАД- означава:
движение, в резултат на което субектът се оказва зад нещо (зад нещо);
движение със спиране;
преместване на място за кратко време.

Той заобиколи ъгъла и осъзна, че се е изгубил(глагол "да отида")
На път за вкъщи спрях в магазина и си купих хляб(глагол "да отида")
Заповядайте при нас(глагол "ходя")

Конзола ОТНОСНО- (ОТНОСНО-, OBO-) означава:
движение наоколо;
обхващане на целия обект с движение;

Той обиколи къщата и търсеше ключовете.(глагол "да отида")
По време на разходката обиколихме целия парк(глагол "да отида")

Конзола СЪС- (CO-) означава:
движение надолу. Използва се в комбинация с окончанията -СЯ, -Сь;
перфектно движение напред и назад.

Вечерта слязохме от хълма(глагол "да отида")
Отидох до магазина за мляко(глагол "ходя")

Конзола ВЕДНЪЖ- (ASD-, РАЗО-) означава движение в различни посоки. Използва се в комбинация с окончанията -СЯ, -Сь.
Късно е, време е да се прибираме(глагол "ходя").

1. Подчертаните лични окончания са написани в съответствие с произношението, например: 1) вземаш, вземаш; пее, пее; защитава; пека (I спрежение); 2) летене, летене; мълчи, мълчи (II спрежение).

Правописът на глаголите с неударени лични окончания се определя от спрежението.

Конюгацията II включва:

а) глаголи, завършващи на неопределена форма с -то(строя, бъда построен, износвам, бързам) -,

б) 11 глагола за изключение: карам, държа, дишам, чувам, обръщам се, виждам, зависи, мразя, обиждам, гледам, издържам, както и производни от тях (изгонвам, задържам се, виждаме се и др.).

Останалите глаголи с неударено окончание са I спрежения, например: бод - бод, боря - бия, копая - копая, вея - вея и др.

Изключения:Глаголи бръсненеИ почивай сипринадлежат към I спрежението бръснене, бръснене; е построен, е построен.

Бележки: 1. За това как се пишат глаголни окончания с префикс Вие-, трябва да се съди по безпрефиксен глагол, напр.: спиш ли се - спиш, наливаш ли - наливаш и др.

2. Заедно с формата лежи(полагам, разстилам и др.) има разг лежи(оправям легло, разстилам се и т.н.). Личните окончания се използват само в зависимост от формата лежи, т. е. от формата на първото спрежение: стелеш (положих, разпрострях, разпрострях), стелет (положих, разпрострях, разпрострях), положих (положих, разпрострях, положих).

2. Писмо bе написано:

а) в неопределена форма на глагола, който отговаря на въпроса какво да правя? или какво да правя?, например: Приятел иска (какво да прави?) Да учи (сравнете: Приятел (какво прави?) Учи в института). Трябва (какво да прави?) да се занимава с математика (вж.: Той (какво ще прави?) се занимава с математика);

б) в окончания на 2-ро лице единствено число, например: преподаваш, учиш;

в) в повелително наклонение след съгласни, например: хвърляй, хвърляй, хвърляй, хвърляй; режете, режете. (Повелителната форма на глагола легна - легна, легна.)

3. Необходимо е да се прави разлика между формите на 2-ро лице множествено число на глаголи от първото спрежение на индикативното и повелителното настроение: в индикативното настроение се пише - ти знаеш, в повелително наклонение - -ите, например: 1) Когато излизате на дежурство, проверете регистъра на присъствието (излизате - показателно настроение). - Излезте на дежурство утре (излезте - наложително).

Забележка.При глаголите от второ спрежение във 2-ро лице мн.ч -итекакто в повелително, така и в показателно наклонение, например: Гледайте новия филм. - Кога ще го гледаш?

4. В основите на глаголите за минало време пред наставката -лсе пише същата гласна както преди -тав неопределена форма, например: чух (чувам), видях (виж), залепих (лепих), посях (сея).

5. Наставката се пише в неопределена форма и форма на минало време на глагола -ова- (ева), ако глаголът в 1-во лице на сегашно време завършва на -ю - -юнапр.: проповед яйцеклетки t (проповядвам), разговор яйцеклетки t (говоря), нощ Ева t (нощувам), планини Ева t (скръб). Ако в 1-во лице единствено число глаголът завършва на -Аз съм... -Аз съм, тогава наставките се пишат в неопределена форма и форма за минало време -yva- - -iva-напр.: доклад yva t (доклад), преподава yva t (вземам предвид), разглеждам върба t (като се има предвид), сега върбада (настоявам).

Забележка.Глаголи с наставки -ова- - -ева-, -йва- - -ива-трябва да се разграничава от глаголите с ударена наставка -ва-, например: зап Евада, пари в брой върбада, под Ава T. Преди наставката -ва-се изписва гласната, която е в корена на глагола (т.е. без наставката -ва-): пея, наливам, сервирам. Но: да замръкне (макар да замръкне), да заседне (макар да заседне), да зейне (макар да зее).

279. Запишете, като образувате от тези глаголи форми за 3 лице множествено число на сегашно или бъдеще просто време. Поставете ударението, посочете вида на глагола и спрежението и посочете личните окончания.

Хвърли - хвърли [ют] (несъветски век, препратка I) - хвърли - хвърли [ят] (съветски век, II препратка), обиди, обиди, утешавай, утешавай, зависи, карай, да карам, да се чувам, да се подчинявам, да дишам, да се срещам, да се срещам, да лая, да поставям, да пресявам, да се смила, да се разпространява, да се разпространява.

280. Запишете глаголите с пропуснати букви, като обясните графично избора на окончание.

проба:се строят (II справка).

I. 1) Тревата избледнява. Дреме...т хижа. 2) Свежа трева диша в лицето ми. 3) И в ръжта пътят пълзи... 4) И дълбоки, бездънни, небесата, оголени над главата ми, са толкова пълни със синьо. 5) Напразно се мачка тревата в градината, където расте гроздето. 6) Славеите започват да се карат с млади акордеонисти. 7) И лястовиците пляскат с крила и тропат...на нечия печка. 8) Той стои и всеки храст се чува...t, всеки камък се вижда...t напред... Не пишете нищо специално, просто напишете...t: „Люба, чакай.“

(М. Исаковски)

II. 1) Нощта разстила сенки и мокрият бряг е студен, нощта тегли златната си мрежа в далечината - и скоро блясъкът ще избледнее и ще угасне..т. 2) Облаци се спускат над Алпите към здрач. 3) Слънцето печата пътеките през целия ден. 4) Вятърът ме тегли в далечината, песента ми звучно звучи... 5) Пред вратата на съседа часовникът чука и от прозорците капе лед. 6) Облаците минават... облаците са по-високи и по-меки, а вятърът изсушава градината и духа тихо в прозорците. 7) Скоро гръмотевиците ще бъдат по-силни и по-силни и зловещ блясък ще освети далечината.

(И. Бунин)

281. Отпишете го. Поставете глаголите, дадени в скоби, в повелително наклонение. Обяснете употребата на буквата b.

1) Мъглата започва да се върти (?) над реката. (Пауст.) 2) Тя дори започна да харесва (?) града. (Пауст.) 3) Вашата красота не остарява, тя само се развива (?) по-силна. (Към.) 4) Вървиш (?) по младата земя - тревата зелени зад теб. (Към.) 5) Не! Когато става въпрос за хората, аз съм първият, който се увлича (?) готов. (Н.) 6) Забавлявахте доста бара, (да забавлявате) мъжете. (Н.) 7) Мълчи, (поклон) и не (противоречи) на болния, ние ще те наградим. (Н.) 8) И ще кажа, без да се крия, заведете ме там и... вие, бих искал да почукам тази домакиня (?) по пътя, да поискам вода за пиене (?)... ( Нагоре.)

282. Заменете описателните фигури на речта със синонимни глаголи в повелително наклонение (задължително с b).

1) Направете подготовка за експериментите. - Приготви седа извършват експерименти. 2) Незабавно попитайте за часа на заминаване на влака. 3) Определете масата на този минерал. 4) Не започвайте напразни спорове. 5) Свалете палтото си.

283. Направете две изречения с всеки даден глагол: в първото той трябва да бъде включен в съставно глаголно сказуемо (в неопределена форма), във второто да се използва като просто глаголно сказуемо (под формата на 3-то лице сегашно или бъдеще време просто време). Запишете изреченията. Подчертайте -цяИ -ця.

проба.Тази книга може да ви бъде полезна има.- Тази книга ще ви бъде полезна tsya.

Вижте, движете се, отидете, страхувайте се, върнете се, грижите се, справете се, гмурнете се, срещнете се, включете се, чудете се, срещнете се, върнете се, успейте.

284. Отпишете го. Подчертайте глаголите в 3 лице и неопределена форма.

1) Малко се разсъмва (?) Нито едно листо не се люлее (?) 2) Трябва да се подготвим (?) за риболов възможно най-скоро. 3) Необходимо е да се подготвите добре за похода. Би било добра идея да вземете дъждобран със себе си: може да ви бъде полезен (?) по пътя. Брадвата също ще ви бъде полезна (?) в гората. 4) Можете да стигнете до туристическата база (?) както с влак, така и с лодка. По-добре е да отидем (?) на лодка: преди вечеря ще можем да си купим (?) още малко. 5) Наистина харесваме района около нас, но как да не го харесаме (?): гора, река, изобилие от гъби и горски плодове. 6) Туристите, тръгнали на поход, обещаха да се върнат (?) вечерта, но ще се забавят (?) и няма да се върнат навреме. 7) Усеща се (?), че наближава гръмотевична буря (?) Ще успеят ли(?) да се върнат(?) преди дъжда?

285. Запишете го, като поставите глаголите в правилната лична форма на сегашно време. Посочете спрежението на всеки глагол.

I. 1) Публиката (да гледа) новия филм с интерес. 2) (Духайте) свирепи ветрове, (карайте) ветроходни лодки. (Фар.) 3) Топлина (за изгаряне) и (за издухване). (Dal) 4) Филцът на юртата (люлее се) леко. (Прив.) 5) Чистачките на тротоара (разбиват) леда. 6) Озими (лежа), точно Дунав. (Дал)

II. 1) Косият и досаден дъжд (камшик) в лицето. (Стан.) 2) Стълбове дим (разпръснати) над рейда. (Стан.) 3) Морето (диша) с ободряваща свежест. (ноември-пр.) 4) Упорити моряци (борба) с вълните и вятъра. 5) Утрото е тихо и мъгливо. (Пълзи), (движи) бели призраци, (скрива се) в морето. (Нова-пр.) 6) Ръцете ми (държат) здраво за желязната пътека на кабината. Море (тътен). Мокра съм до последната нишка, но не (искам) да слизам. (Нов.-Пр.) 7) Някои стъпки (чути). (M.-S.) 8) Твърдото дърво е лошо (да се реже). (T.S.) 9) Слънцето (да боли) очите. (Гл.) 10) (Размахване) крилата на мелницата. (Гл.) 11) Гъските и лебедите (плискане) и (писък) са тревожни. (A.B.) 12) (Дрема) борова гора. (В. Бр.) 13) С шум, черни вълни (да намериш) по бели камъни. (В. Бр.) 14) Сладко е (да разтопи) пролетния сняг на поляната. (В. Бр.) 15) В стягащия се здрач (плуват) снежинки (ноем.-пр.)

286. Прочетете откъс от стихотворение на В. Солоухин. Какво е значението на глаголната форма за 2 лице единствено число в текста? Намерете изразителни средства на езика. Каква е тяхната роля в текста?

Случва се така: в мрачен ден има гъба
Случайно ще влезеш в горските дебри,
И гората ще стои като иглена стена,
И ще блокира правилния път.

Не съм свикнал да се разхождам
Без горди скали, без гневни дерета.
След като започнете да живеете, трябва да живеете правилно,
Ако отидете в гората, не се страхувайте от тъмнината.

Всичко е мъх и блато, накъдето и да се обърнеш;
Наистина не знам къде е домът ми.
И ето ви, прекрачвайки пънове
Да, смърчовата гора направо се разкъсва.

След това разпространявате клоните и в лицето
Слънцето ще удари, топло, земно.
Полянката мирише на мед и прашец,
Водата в потока мирише на борови иглички.

287. Запишете, като означите графично избора на правопис.

I. 1) Пишете красиво и компетентно. Пиши ми по-често. 2) Спомнете си стихотворението на А. С. Пушкин „На Чаадаев“. Когато се сетите, прочетете. 3) Извадете ненужните неща от стаята. Когато извадихте...тези неща, разкажете ми за това. 4) Щом излезете от гората, ще видите поле. Оставете стаята за няколко минути: трябва да се проветри. 5) Изберете от тези статии необходимия материал за доклада. Когато решите, започнете да подготвяте своя отчет.

II. 1) Почукай на прозореца ми, когато отиваш на риболов. Като почукаш, веднага ще се приготвя. 2) Изразете всичко, което мислите по този въпрос. Ако изразите всичко, ще станете по-спокойни. 3) Изпишете определенията от текста. След като ги запишете, изберете най-ярките епитети от тях. 4) Скачайте на ски от този трамплин. Когато скачате, ще почувствате голямо удоволствие. 5) Ако сте в Ялта, не забравяйте да посетите къщата на Чехов.

288. Използвайте тези глаголи в миналото и след това сегашно или бъдеще време. Запишете го, като подчертавате глаголната наставка в неопределена форма и в минало време и личните окончания в сегашно и бъдеще време. Съставете устно изречения с всяка форма на глагола.

аз Вижте - видях - виждам, обиждам - ​​обиждам - ​​обиждам; мразя, сея, вея, извисявам се, стопявам, лая, мириша, ценя, покайвам се, трудя се, надявам се, започвам, чувам.

II. Изтръпнал - изтръпнал - изтръпнал; изтръпвам, вкостенявам, замръзвам, онемявам.

289. Отпишете го. Подчертайте глаголите в минало време с една черта, в сегашно време с две.

1) Ice ta..t. Снегът се топи..л. 2) В небето има орел. Той вижда надалече всичко наоколо. И така, видях долу заек и паднах като камък. 3) Тихон е напълно зависим от майка си Кабаника. Тихон зависеше от майка си. 4) Има малко куче, което лае силно на улицата. Потънала..ла, потънала..ла и млъкнала. 5) Заекът внимателно си проправя път, чува всяко шумолене, усеща опасност отдалеч. Чух хрущене на клон, усетих, че нещо не е наред и се скрих.

290. Прочети го. Определете стила на текста. Намерете случаи на използване на форми за сегашно и бъдеще време за изобразяване на картини от миналото. Изберете синонимни форми за тези глаголи. Сравнете визуалните им възможности. Какви други изразни средства на езика са използвани в този текст?

Градината на леля ми беше известна със своята занемареност, славеи, гургулици и ябълки, а къщата беше известна с покрива си. Той стоеше в началото на двора, точно до градината - клоните на липите го прегръщаха - беше дребен и клекнал, но изглеждаше, че няма да издържи век - толкова старателно гледаше изпод необичайно висок и дебел сламен покрив, почернял и скован от времето. Предната му фасада винаги ми се струваше жива: сякаш старо лице гледаше изпод огромна шапка с кухини за очи - прозорци със седефено стъкло от дъжд и слънце. А отстрани на тези очи имаше веранди - две стари големи веранди с колони... И гостът се чувстваше уютно в това гнездо под тюркоазеното есенно небе!

Ще влезете в къщата и първо ще чуете миризмата на ябълки, а след това и други: стари мебели от махагон, изсъхнал липов цвят, който лежи по прозорците от юни. Във всички стаи - стаята за прислугата, антрето, всекидневната - е хладно и мрачно: това е така, защото къщата е заобиколена от градина, а горното стъкло на прозорците е оцветено: синьо и лилаво. Навсякъде цари тишина и чистота, макар да изглежда, че столовете, масите с инкрустации и огледалата в тесни и усукани златни рамки никога не са мръднали. И тогава се чува кашлица: лелята излиза. Малък е, но като всичко наоколо е издръжлив. Тя има голям персийски шал, преметнат върху раменете си. Тя ще излезе важна, но приветлива и сега, сред безкрайни разговори за древността, за наследствата, започват да се появяват лакомства ... (И. А. Бунин)

291. Образувайте глаголи от несвършен вид от тези глаголи от свършен вид с помощта на наставки -yva-, -iva-, -va-и, където е необходимо, редуване на звуци в корена. Маркирайте корените.

ОТНОСНО късенпри - о путкада дойде, с знаяда бъда с знаявключи се; смилам, разкъсвам, оглеждам се, размразявам, запоявам, осмивам, разкайвам се, загрявам, пия, пея, изливам, преодолявам, разсейвам, развивам, получавам, откривам, публикувам, продавам, бунтувам се, съсипвам, разсейвам, разказвам, получавам изморен.

292. От дадени глаголи с помощта на наставки -ива-, -ива-образуват други. Подчертайте коренните гласни Оили Аи поставя акцент. Съставете фрази с глаголи, образувани от маркираните думи.

Печелете - печелете пари, майстор, чест, уча, двойно, докосване.

Състояние - състояние, клеветя, обобщавам, концентрирам се, легитимирам, упълномощавам, укрепване.

293. Отпишете го. Подчертайте коренните гласни в глаголите -ива-, -ива-.

1) Войските се съсредоточиха на кръстовището. 2) Ръководителят на делегацията беше упълномощен да води по-нататъшни преговори. 3) Не можете да толерирате недостатъци в жилищното строителство и да ги легитимирате. (Газ.) 4) Проучваха се нови области на нашата огромна родина. (Ушаков) 5) Горите определят климата. (гл.)

294. Запишете, като изберете синоними към маркираните думи.

Концентрирайте севсички усилия са насочени към навременно прибиране на реколтата; Възстановиразрушен дворец; анулиранегрешно решение; силаход на събитията; мотивирайте внезапното напускане; фалшифицират факти; иронизирамнад някого; Бъди търпелив фиаско.

295. Запишете го, като от дадените в скоби синоними изберете този, който отговаря на значението (поставете глаголите в минало време).

1) Беше широк... и подскачащ. (Т.) Стрелковият батальон, подготвящ се за парада, ... на площада (марш, разходка). 2) Самолетите използват светлинни сигнали... артилерийски огън. Сигналисти... повреда по линията (правилно, правилно). 3) Обзавеждането на къщата е доста... с нейните обитатели. (T.S.) По-рано получените новини... реалност (хармонизирайте, кореспондирайте). 4) Известните певци обикновено... имат епизодични роли. (L.N.) Ескадрилата, наближаваща остров Цушима, е напълно... вражеска. (ноември-пр.) (игнориране, пренебрегване).

296. Анализирайте две стихотворения на А. Фет и определете с какви морфологични средства се постига впечатлението за движение, непрекъсната промяна в природата или човешкото състояние в тях. Какви глаголи за настроение използва поетът в последното стихотворение? Обяснете техния правопис.

Задуха топъл вятър,
Далечното бръмчене замлъкна...
Мрачното поле заспа,
Шофьорът заспа.

Те се настаниха в оградата
И воловете дъвчат
Светнаха чистите звезди
За покривалото на мрака.

Само хорото обикаля
Златен месец
Само стадото спасява
Куче пазач.

Да, и той ще задреме леко -
Аз съм единственият, който не спи...
Светлината проблесна... скъпа,
Точно така, той ме чака.

Ако зимното небе е осветено със звезди
И луната грее замечтано,
Твоят образ е пред мен, твоят чуден се плъзга,
Всички вие сте създадени преди мен.

И светло и светло, бързаш натам...
Гледам и се моля за поне следа,
И светлина и светлина - но нито следа;
Само гърдите бяха пълни с любов.

И бих летял, летял след красотата ти,
И нека звездите горят в небето,
И по-бързи и по-ярки са безбройните лъчи
Те гледат праховите частици през нощта.

297. Прочетете текста, озаглавете го, преразкажете го. Съставете изречения с фразеологични единици и ги запишете. Как се появиха фразеологичните единици останете с носа си, убийте носа си?

От биографията на думите и фразеологичните единици

Оказва се, че тези фразеологични единици не само са с различен произход, но и нямат нищо общо с думата носкато обозначение на част от лицето.

Според древния обичай младоженецът носеше нос на родителите на булката, тоест принос, дар, откуп. Ако младоженецът получи отказ, той остана с носа си. По-късно тази дума се свързва с думата носв съвременното разбиране се появиха изрази нос, води за носа(за заблуда, за заблуда).

Фразеологизъм от различен произход Ник надолу(запомнете добре). В старите времена носът е името, дадено на паметна плоча, етикет, който се носи със себе си (тук нос- от глагола износване) неграмотни хора, като правят различни резки върху него. (А. Арсирий)

298. Прочетете и посочете значението на фразеологичните единици (ако имате затруднения, използвайте речници). Запишете го и съставете изречения с подчертаните фразеологични единици.

Направете разлика, играйте роля, свири първа цигулка, прекарайте с червен конец, сложете под кърпата, добавете лаври, обобщете, положете усилия, заеми първо място, предприеми стъпки, предприеми действия, оставя много да се желае, разкрива недостатъци, правя впечатление, гарантирай за главата си.

299. Прочети го. Посочете какви грешки са допуснати при използването на глаголи и използването на фразеологични единици. Поправете изреченията.

1) Руските войски постигнаха победа. 2) Гогол разкрива автократично-крепостническа Русия. 3) Онегин се втурва в търсене на използването на силите си. 4) Пейзажът играе голяма роля в романа. 5) Положителните художествени образи играят огромна образователна стойност.

300. Отпишете го. Посочете вида на глаголите с пропуснати букви и посочете корените. Подчертайте редуващите се гласни.

1) Полъх на жива сила докосна сърцето на майката, събуждайки го. 2) Няма нищо, което да не засяга честните хора. 3) Думите лесно изплуваха от дълбините на сърцето й и се оформиха в песен. 4) Рисувайки скъпи за нея образи, тя вложи цялата сила, цялото изобилие от любов в думите си. 5) Егор отметна глава назад, затвори очи и замръзна..р. 6) Всичко странно замръзна в мрачна тишина. 7) Николай свърши да говори, свали очилата си, избърса ги, погледна стъклото на светлината и започна да ги бърше отново. 8) Той с любов запали дървата.

(М. Горки)

301. Запишете, като замените маркираните съществителни с глаголи от същия корен, като поставите зависимите думи в необходимата форма. Ако имате затруднения, проверете с правописен речник. Сред глаголите, които сте образували, подчертайте непреходните.

Опора...в края на краищатанови изгледи, р..фератстатии, проп..гандаправни познания, ст..билизацияпровизии, х..ствоудовлетворение, отчетза работата на комисията, честпобедители участиев пиесата.

В руския език глаголите се образуват главно по префиксален начин. В руския език има общо 26 словесни префикса. Един и същи префикс може да се появи в няколко фонетични варианта. Например префиксът o-(ob-, ob-): цвят, обикалям, обикалям.

Всяка глаголна представка има няколко значения. Например, префиксът има 9 значения. Ето някои от тях: 1) движение над предмет (скок над локва); 2) повтарящо се действие (прочетете отново книгата); 3) разделяне на обект на части (разрязване на дънер наполовина); 4) прекомерна пълнота на действие (прекомерна сол храна); 5) разширяване на действието до всички предмети (прочетете отново всички книги); 6) взаимно действие (с постфикс xia-) (кореспонденция с родители); 7) постигане на победа, победа (надхитряване на всички).

Някои префикси, когато са прикрепени към глагол, не въвеждат допълнителни нюанси на значението на думата, а променят несъвършената форма на глагола в перфектна: правя - правя, пека - пека, пиша - пиша.

Глаголите с префикс често се използват в преносно значение: да заеме положение, да страда от болест, да се огледа, да се пенсионира.

Глаголи с представка v-/vo-

Глаголите с префикс v- имат следните значения:

6. движение навътре: влизам, карам, вкарвам, вписвам, вмъквам, разбивам и др.

7. движение нагоре: изкачване (по дърво), влачене (по стълбите);

8. задълбочаване в действие (глаголи на възприемане): слушам, размишлявам, вдигам се.

Съвместимост на глагола:

Глагол + v + V.p.: влезте в къщата, намесете се в разговора, внесете мебели в стаята, слушайте разговора, внимателно разгледайте снимката;

Глагол + на + В.п.: качете се на дърво, карайте нагоре по планина, носете куфар до петия етаж.

Преносима употреба:

Въведете/въведете история, традиция, навик, позиция, актуалност

Подвеждам/подвеждам

Принос/принос

Инвестирайте / инвестирайте смисъл, знания, сила

Упражнения

1. Прочети го. Определете значението на представката v- в глаголите. Намерете случаи на използване на глаголи с префикс v- в преносен смисъл.

1) В нашия Остана традиция веднъж на всеки 5 години дчат с един Осъученици. 2) Трудно се забива пирон дв бетонна стена. 3) Момчетата караха велосипедите си нагоре по планината трудно. 4) М ОШефът осъвремени специалиста, помагаха и колегите му Одаде съвет.5) Операта трябва да се възприема чрез вслушване във всеки звук. 6) От ОПленничеството започна в средата на октомври.

2. Прочетете, като вмъкнете необходимите глаголи. Определете значението на представката в тези глаголи.

1) Младо семейство... до нов апартамент. 2) Децата не трябва... да говорят с възрастни. 3) Момичето се смили над котето и... го доведе в къщата. 4) Баба... рамкира снимка на внучката си. 5) Имаме нужда от... телевизия: последните новини ще бъдат излъчени сега. 6) Учителят... беше на мястото на ученика и му позволи да вземе изпита предсрочно. 7) Името на Юрий Гагарин влезе в историята на космонавтиката.

За справка: въведете/въведете, въведете/влезте, намесете се/намесете се, вмъкнете/вмъкнете, пуснете/пуснете, активирайте/включете

3. Измислете ситуации, в които можете да използвате изрази заблуждавам, допринасям, ставам навик.

Глаголи с представка вие-

Основни стойности:

1. движение отвътре: изнесете го от къщата, изхвърлете го (боклук), пуснете го (птицата от клетката), изсипете го (захар от торбата);

2. изчерпване на действието: плаче, слуша, спи, говори.

Съвместимост:

Глагол + от + Р.п.: напуснете магазина, изнесете се от апартамента;

Глагол + в, на + V.p .: избягайте на улицата, напуснете Минск за Москва;

Глагол + V.p.+ от + R.p.: запишете думи от текста, извадете ръцете си от джобовете си;

Глагол + на + P.p., Глагол + с + P.p.: да говоря на конференция, на среща, да направя доклад, реч, предложение.

Преносима употреба

Излизам / излизам от печат (за книга), излизам / излизам на екрани (за филм)

Повреда/повреда (разваля се, има нужда от ремонт)

Да издържа на жега, студ, трудности, претоварване

Изглеждайте добре, лошо, болно, уморено

Ожени се

Излезте/загубете нервите си

Упражнения

1. Прочетете. Определете значението на представката ви- в глаголите.

1) Третяковската галерия показва произведения на известни художници. 2) Студентите мечтаят да спят добре след сесията. 3) По време на защитата на дипломната си работа студентите трябва да представят кратка презентация за своето изследване. 4) Когато си тръгвате, изгасете светлините. 5) Скоро ще излезе учебник по словообразуване. 6) След лятната ваканция всички изглеждаха щастливи, загорели и отпочинали. 7) Пералнята не работи - трябва да се обадите на техник. 8) Колко мъка са преживели хората по време на войната: глад, студ, страдание и смърт на близки. 9) Когато четете нов текст, запишете непознати думи и проверете значението им в речника. 10) Изглеждате много зле - не излизайте и викайте лекар у дома. 11) Когато говорите, извадете ръцете си от джобовете си.

2. Прочетете фразите. Свържете ги с противоположни значения. Посочете представките в глаголите. Определете значението на префиксите.

Пример: качи се в люка - изви дот люка

Vv Овнасят валута в страната - ..., пускат зрители в залата - ..., vb днатиснете в публиката - ..., вт Апоставете куфара в купето - ..., налейте вода в чайника - ..., изсипете захар в купата за захар - ..., включете прахосмукачката - ..., карайте в гаража - ... , ВК Аточка към Опрашка във входа на къщата -....

Обяснете правописа на маркираните букви.

3. Прочетете, като вмъкнете префикси, които имат смисъл.

1) Не можете да шофирате тази кола: тя... беше неизправна. 2) Този филм... беше пуснат преди година и... веднага... беше сред най-популярните филми. 3) Първо трябва да получите образование, а след това... да се ожените. 4) Чувствителен човек е този, който... влиза в положението на други хора, находчив човек е този, който знае как да... излезе от трудна ситуация. 5) Всяка сутрин аз ... излизам от вкъщи в осем часа, а в девет и половина вече ... отивам в сградата на университета. 6) Ние...дишаме кислород и...дишаме въглероден диоксид. 7) Когато дъждът се изля, минувачите...тичаха към магазини и подземни проходи, за да се скрият от дъжда, но въпреки това...се намокриха до кожа.

Запишете изречения, в които глаголите са употребени в преносно значение.

Глаголи с представка vz-/vs-

Основни стойности:

1. издигам се: политам в небето, пърхам, изплувам на повърхността на водата;

2. нарушение на състоянието: взривявам, кипвам, изравям, разбивам.

Съвместимост:

Глагол + на + В.п. : изтичане до втория етаж, изкачване на планина, летене в небето;

Глагол + V.p .: сварете чай, разхлабете почвата, изкопайте легло, разбийте сметана.

Преносима употреба

Изгрев/изгрев (за посевите, за слънцето). Ръжта започна да никне. Слънцето скоро ще изгрее.

Плаване/плаване нагоре. В края на срещата внезапно изплува още един въпрос.

Упражнения

1. Прочетете. Поставете префиксите v-, you-, vz-/vs-.

1) В началото на пролетта... изкопахме лехите,... засадихме луковици на лалета в земята. Съвсем скоро нашите лалета...дойдоха. Те...стреляха със зелени стрели. Тогава от пъпките се появиха остри червени листенца. Ако се вгледате внимателно в тези цветя, ще видите колко свеж чар съдържат в себе си.

2) ...слънцето грееше. ...пчела полетя за мед. И тогава се появи първата пеперуда. Тя... запърха над цветето и започна да пие сладкия сок. ..трудолюбивите мравки хукнаха да работят.

Обяснете значението на префиксите.

2. Допълнете твърденията, като използвате думите в скоби.

1) Работата на сапьорите е много опасна, защото... (избухвам/избухвам).

2) Днес ще печем торта, помогни ми… ..(бие/бие).

3) Инструкциите казват, че преди да използвате това лекарство... (разклатете / разклатете) /

4) За да сварите чай, първо трябва да... (сварите).

Глаголи с представка do-

Основни стойности:

1. довеждане на действие до края, до определена граница: достигане (до къщата), завършване (писмо);
2. постигане на резултати въпреки трудностите: обаждане, съгласие, изчакване, мислене;

Съвместимост:

Глагол + към + R.p.: предина живо предистарост, предиплувам предибрегове;

Глагол + В.п. + до + R.p.: предислушам песента предисредата, предиПрочети книга предикрай;

Глагол + V.p.: предиобаждам се за Сядеца, предиСъбудете се Сясин (с трудност);

Глагол + д.п. (+ към + D.p.; + към + R.p.): предиобадете се Сяприятелка, Да сеприятелка, предиприятелки;

Глагол + s + и т.н. (o + P.p.) предиговори сприятелка Осреща, предипознайте сяопричина (каква?)

Преносима употреба

Достигам/достигам, довеждам/донасям, предавам/предам на зрителя, читателя.

Довеждам до вниманието до края

Упражнения

1. Прочети го. Подчертайте представките в глаголите и определете значението им.

1) Никога няма да познаете кой дойде при нас! 2) Космическият кораб излетя до Луната. 3) Децата са толкова увлечени от играта, че майката не им дава вечеря. 4) Не мога да стигна да ти напиша писмо. 5) Режисьорът успя да предаде на публиката идеята за всепобеждаващата сила на любовта. 6) Младият мъж помогна на съседа си да пренесе тежка чанта в апартамента. 7) Децата нямаха търпение за Нова година. 8) Удивително е как птиците успяват да прелетят до другия бряг, без да си починат. 9) Толкова бързахме, че дори не довършихме чая си.

2. Пренаредете твърденията, като използвате глаголи с представка do-, образувани от маркираните глаголи.

1) Дядо ми живялза много дълго време и почина на 96 години. 2) Разказах ти цялата вечер вчера Наречен, но никой не отговаряше на телефона. 3) Отивам в университет отивамточно 30 минути. 4) Майка дълго събуди месин, но той не искаше да се събуди. 5) Имате нужда от повече работанад това резюме. 6) Все още не мога да върна тази книга в библиотеката, защото все още работя Прочетинея.

3. Съставете изречения, като използвате изрази: да завърши, да достигне с трудност, да стигне до финалната линия, да изчака срещата.

Глаголи с представка за-

Основни стойности:

1. движение в дълбочина или зад предмет: заобиколете ъгъла на къщата, хвърлете топката в мрежата, пъхнете ръцете си в джобовете;
2. случайно действие: отидете до магазина по пътя, вземете приятел;
3. разпределете ефекта върху цялата повърхност: зашийте дупка, напръскайте дрехите с боя, засадете района с цветя;
4. прекомерно действие: стоене на парти, четене до сутринта;
5. начало на действието: плаче, крещи, цъфти
6. извършване на действие предварително: закупуване на хранителни стоки, планиране на пътуване;
7. довеждане на действието до края: запишете телефонния номер, изпържете месото;

Съвместимост:

Глагол + за + V.p.: хвърлете през оградата, отидете зад дърво;

Глагол + В.п. + и т.н.: покрийте земята със сняг, населете къщата с наематели

Преносима употреба:

Навийте/стартирайте часовник, кола, мотор, куче, риба

Влез/влез (за слънцето)

Изоставяне/изоставяне на обучение, класове, спорт, работа

Упражнения

1. Прочети го. Определете значението на представките в глаголите с представки.

1) Първият изкуствен спътник на Земята е изстрелян през 1957 г. в Съветския съюз. 2) Писателят решава да напише исторически роман за войната от 1812 г. 3) Елате да ме видите поне за малко, за да организираме пътуване. 4) Обичам да гледам как слънцето изгрява и залязва. 5) Ако вземете куче, то става член на вашето семейство. 6) Той завърши успешно обучението си до третата година, но след това внезапно изостави часовете. 9) През нощта снегът покри земята и покривите на къщите. 10) Фигурното пързаляне толкова завладя децата, че те сами наводниха пързалката в двора. Когато водата замръзна, те започнаха да се пързалят. 11) Чувайки стъпките на собственика, кучето скочи и излая радостно.

2. Прочетете, като вмъкнете префикси, които имат смисъл.

1) Всички гости...см Огледаше красивата булка... възхищаваше се на бялата й булчинска рокля. 2) От страх към Омалко дете... се качи на покрива и не можа да се справи чслез от нея. 3) Пътуващите решили... n Одъвчете л дсу. 4) Пестеливите катерици... приготвиха сушени гъби, горски плодове и ядки за зимата.

4) През пролетта дка се разля и после Оизрязани крайбрежни ливади. 5) На път за университета аз ... последвах един приятел и отидохме заедно. 6) Волейболистът хвърли топката в мрежата. 7) Слънчево...гл азидваше през прозореца, слънчевите лъчи скачаха по пода. 8) Ние...водехме котка, но искаме да...водим и риба. 9) Когато... цвят длюляците се топят, избледняването им се чува из целия град дреплика аромат. 10) Всичко е скъпо ики и пътеки...мела м дтел.

Обяснете правописа на маркираните букви.