http://isjaee.hydrogen.ru- “Алтернативна енергия и екология” - международно научно списание.

Списанието съдържа подробна информация за най-новите проекти, разработки и изследвания на известни руски и чуждестранни учени в областта на алтернативната енергия, образователни програми в университети и училища, научни фондове, изобретения и открития.

http://www.greensalvation.org/index.php?page=bereginya – “Берегиня” - в.

Вестникът натрупва и разпространява напреднал екологичен опит от повечето руски региони.

- сп. “Биосфера”.

Списанието е предназначено за публикуване на резултатите от научни изследвания и за цялостно разглеждане, анализ и обсъждане на въпроси, свързани с: възникването и еволюцията на биосферата; действителното състояние на биосферата; природни и антропогенни процеси и тенденции в абиотичните и биотичните компоненти на биосферата и в биосферата като цяло; условия и възможности за подобряване и опазване на отделни екологични системи и биосферата като свръхголяма и свръхсложна екологична система и др.

http://www.ipdn.ru/rics/ve2/index.htm - “Бюлетин по екология, лесовъдство и ландшафтознание” – сп.

„Бюлетин по екология, лесовъдство и ландшафтознание“, публикуван от Института по проблемите на северното развитие на SB RAS от 2000 г., публикува теоретични, приложни и информационни трудове по научните дисциплини, включени в неговото заглавие.

http://www.geo.ru– GEO – сп.

Списание на руски. Налично е анотирано съдържание на всички броеве от 2007 г. насам.

http://www.izdatgeo.ru/index.php?action=journal&id=3 – сп. „География и природни ресурси”.

Списанието обхваща широко географските аспекти на решаването на основните национални икономически проблеми, като отделя голямо внимание на рационалното използване на природните ресурси и опазването на околната среда, географското прогнозиране, интегрираното регионално развитие, моделирането на природните процеси и развитието на картографските методи.

http://jess.msu.ru- Доклади по екологично почвознание – електронно научно списание.

DEP е периодична и текуща научна публикация под формата на електронен документ (група електронни документи), съдържаща резултатите от теоретични и (или) експериментални изследвания в областта на почвознанието за околната среда, която е преминала редакционна обработка, както и научна подготвени документи за публикуване, предназначени за разпространение в непроменен вид, с изходна информация.

http://www.biodiversity.ru/publications/zpnp/index.html - Бюлетин "Резервати и национални паркове".

Архив от броеве от 1999-2006 г.

http://www.greenworld.org.ru/?q=nash_bereg – “Нашият бряг” е вестник.

Вестникът на обществената екологична организация "Зелен свят" говори за проблемите на южното крайбрежие на Финския залив.

http://priroda.ru/bulletin- “Използване и опазване на природните ресурси” - бюлетин.

Научно-практическият и информационно-аналитичният бюлетин „Използване и опазване на природните ресурси” е единственото списание в страната, което изчерпателно отразява почти всички аспекти на управлението на околната среда и екологията в страната.

http://www.izdatgeo.ru/index.php?action=journal&id=2 – сп. “Криосфера на Земята”.

Списанието публикува оригинални теоретични и методологични статии по проблемите на криосферата на Земята: нови данни за структурата на различни области на криосферата, информация за структурата и характеристиките на криогенните образувания, тяхната еволюция, проблеми на криогенезата, методи и резултати от моделирането на криосферата. компоненти, въпроси на методологията за изследване на криосферата на Земята и други планети.

http://forest.ru/rus/bulletin- “Горски бюлетин” - информационно издание.

Разказва се за дейността на неправителствените организации за опазване на горските екосистеми, проблемите пред горското стопанство и начините за тяхното решаване. Голямо място в изданието заемат материали, посветени на законодателството, проблемите на устойчивото управление на околната среда и отношенията между обществеността и държавните горски органи.

http://www.nat-geo.ru-National GeographicРусия – сп.

National Geographic е уникално научно-популярно географско списание, официалното издание на National Geographic Society (САЩ).

http://www.uniq.spb.ru/eco- в. “Общество и екология”.

Теми на вестника: енергетика, строителство, образование, проблеми на младежта, вода, въздух, пречистване на почвата, спорт, борба с наркотиците, насърчаване на здравословен начин на живот, въвеждане на нови технологии, подкрепа за екологична журналистика, твърди битови отпадъци, отразяване на екологични празници, формиране на екологични култури, земеделие и много други.

http://www.biodiversity.ru/publications/odp/index.html - сп. “Опазване на дивата природа”.

Списанието публикува статии за опазване на природата. Архив от броеве 2001-2006.

http://pandatimes.ru– Pandatimes – вестник за природата и бизнеса.

Вестникът Pandatimes е нов интернет проект на WWF Русия.

http://www.namsvet.ru- Природата и човекът. XXI век – сп.

Списанието разглежда проблемите на екологията, човешкото здраве, религията, морала и др.

http://www.priroda.su – “Priroda.su” – списание за околната среда.

Научно-популярни бележки за екологията, околната среда и връзката между човека и природата. Коментари, абонамент за актуализации.

http://www.izdatgeo.ru/index.php?action=journal&id=9 – „Светът на флората на азиатска Русия“ - списание.

Списанието публикува материали по различни проблеми на общата и експериментална ботаника, интродукция и аклиматизация на растенията.

http://www.rus-stat.ru– „Русия в света около нас“ – годишник.

Уеб версия на аналитичното издание на Международния независим университет по екология и политически науки: статии по приложна екология, опазване на природата, безопасност на околната среда и др.

http://savesteppe.org/sb- „Степен бюлетин” - екологичен алманах.

Работен бюлетин за опазване на степните екосистеми и неразрушително управление на околната среда в степите.

http://www.ecolife.ru– „Екология и живот” – научно-популярно списание.

„Екология и живот“ е единственото научно-популярно периодично издание в Русия, което обхваща широко темите на екологията и енергийната ефективност, изменението на климата и управлението на околната среда. Изданието съчетава високо научно ниво и предоставя достъп до сложни проблеми на науката за природата и климата на Земята, заедно с разказ за развитието на зелена икономика и енергия. Значително място в списанието е отделено на проблемите на екологичното образование и развитието на светогледа.

http://ekologiya.net– „Екология и индустрия на Русия“ – научно-техническо списание.

Преработка и пречистване на производствени отпадъци, прибори и техники за мониторинг и диагностика. Архив на съдържанието на броя от 1999 г. Изисквания към дизайна на статии, условия за абонамент, контакти.

http://ecologia.by– “Екология в предприятието” - производствено-практическо списание.

Статии за екологични технологии, промени в екологичното законодателство, интервюта с експерти в областта на опазването на околната среда. Архив с публикации от 2011 г. Възможност за онлайн абонамент.

www.ecoindustry.ru– сп. “Екология на производството”.

Списанието „Екология на производството” е създадено, за да предостави на читателя информационна и методическа подкрепа в областта на индустриалната екология. Списанието помага да се формулират основните насоки на практически дейности в предприятието за контрол на емисиите, заустванията и отпадъците за намаляване на отрицателното въздействие върху околната среда.

http://elibrary.ru/issues.asp?id=9265 – сп. “Екология на човека”.

Основната дейност на списанието е публикуването на резултатите от научни изследвания, посветени на проблемите на човешката екология и имащи както фундаментално, така и приложно значение.

http://ecosinform.ru- "ЕКОС" и "Екос-информ" - списания.

Списание “Екос” е списание по проблемите на екологичната безопасност, управлението на околната среда и устойчивото развитие.

Един ден от живота на едно цвете.

Казвам се Роуз. Израснах в саксия, която стоеше на перваза на прозореца в кабинета по руски език. Живях там три години на едно място и благодарение на това научих много за руския език. Съвсем наскоро ми се случи едно необикновено приключение.

През междучасието учителката взе гърнето в ръцете си и го занесе нанякъде. Затворих пъпките си от страх. След като отворих пъпките, видях, че съм в нова стая. Това беше класна стая по биология.

Учителят по руски ме предаде на учителя по биология и си тръгна. Тя ме постави на перваза на прозореца, наля вода върху мен и отиде да се приготви за урока.

Влезе 6 клас. Надигна се весела и весела глъчка. Но звънецът удари, класът се успокои и всички момчета седнаха на бюрата си. Учителят отвори списанието и зададе въпрос на учениците: „За какво говорихме в последния урок?“

В последния урок говорихме за семействата от класа на двусемеделните. От последното бюро се чу звънлив глас.

Глоба. Моля, кажете ми кое семейство обмисляхме? – попита учителят класа.

Семейство Розоцветни.

„И това е интересно. Вероятно сега ще говорят за мен. – помислих си аз радостно.

Отваряме тетрадките, записваме датата и темата на нашия урок: „Клас Двусемеделни. Семейство Розоцветни." Днес ще разгледаме подробно такива представители на Rosaceae като рози и шипки.

"И точно!" - настроението ми веднага се повдигна.

Петя, какво знаеш за цвете като розата? – обърна се учителят към ученика от първия чин.

Розата е всеобщ любимец. - Той отговори.

„Аз съм всеобщо признат фаворит! Това е много добро!" - Исках да скоча и да танцувам точно в саксията.

Скоро звънецът удари. Всички уроци отлетяха незабелязано, момчетата бързаха да се приберат ... Стана ми тъжно.

Обърнах се към прозореца и видях деца, които си играят в снега. Стана малко по-весело. И тогава едно момиче от 6-ти клас ми помаха. Почувствах се много доволен и реших да й помахам. Отвън изглеждаше, че леко течение е докоснало листата на роза, която расте в саксия на перваза на прозореца.

На следващия ден това момиче дойде в час по биология. Знаех, че в нейния клас има насилник. Той изтича до мен и хвърли опаковка от бонбон в саксията. Момичето без да се колебае се приближи, махна опаковката на бонбона и погали листенцата ми. Много ми беше топло, че в моето училище учат толкова добри деца.

Така живея!

Славянков Ярослав, 6 Б клас

"който искам да стана"

На тази възраст съм, когато е време да помисля какъв искам да стана: адвокат, физик, шофьор, каскадьор... Или може би биолог?

Какво е биология? Биологията е наука за живота във всичките му проявления. Още в древни времена учените се опитват да наблюдават живи организми, растения, гъби, насекоми и микроби.

И днес биолозите откриват и изучават нови видове живи организми. Вярвам, че това е много важно, тъй като в продължение на много години учени по света работят върху разработването на лекарства за СПИН, рак, ебола и т.н. Биолозите се опитват да измислят ваксини, за да помогнат на хората да ги спасят от сериозни заболявания. Трудна работа е. Защо? Да, защото биолозите прекарват много време в лаборатории и клиники. Те трябва да знаят много и правилно да прилагат знанията си в областта на анатомията, физиологията и микробиологията. Освен това трябва да разбирате добре химия, физика, медицина и дори латински език.

Може би мога да стана биолог, за да съм от полза на хората. Ами ако мога да измисля някакво лекарство или ваксина! И по този начин помагайте на хората!

Сотников Дмитрий, 5 А клас

Основен постулат на устойчивото развитие на страната е хармонизирането на връзката между човека и околната среда. Това е възможно, когато екологичните проблеми станат лично значими. Важно направление на тази работа е развитие на екологична култура .

Екологичната култура е неразделно свойство на човек, което определя неговия мироглед, морални качества, ориентация, социална позиция и дейности, насочени към неразривната връзка на човека с настоящето и бъдещето на природата.

Екологичната култура се определя като сложна системна формация на индивида, включваща не само знания и възгледи, но и оценки и вярвания. Силно развитата личност е в състояние да действа в трудни ситуации според собственото си убеждение и да поеме пълна отговорност за последствията.

Процес формирането на ценностни ориентации включва три компонента :

Знанието е система от знания, закони, оценки, норми на поведение, ценности, придобити от индивида на нивото на екологичните убеждения.

Мотивации - използва се за метода за ориентиране на мотивацията, лично значение.

Използваните операции са обобщени методи на познавателна дейност, които включват методи за анализ и оценка на екологичната ситуация, както и избор на методи за екологично обосновано поведение. Те са взаимно свързани.

Екологичната култура е най-висшата форма на мотивационен морал, насърчаваща използването на знанията за околната среда по личен начин на социално-екологична ориентация. В този случай емоционалната сфера играе важна роля. Екологично моралните и ценностни принципи и норми се усвояват, ако се преживяват като лично значими.

Практическият опит в общуването с природата, включително образователни изследвания по регионални екологични проблеми, е от голямо значение. В същото време се развива въображението и наблюдението, а методите за нерационално управление на околната среда предизвикват вътрешен протест, желание и готовност за опазване на околната среда. Когато знанията преминат през сферата на чувствата и преживяванията на човека, чрез размисъл, анализ и сравнения със собствения опит, те се развиват във вярвания.

Човек развива собствено отношение към съвременните явления и увереност в необходимостта от подобряване на природната среда. Съществува вътрешна необходимост да се действа в съответствие със съществуващите научни знания, умения и способности, както и желание да се превърнат препоръките в реални действия за решаване на регионални екологични проблеми.

В процеса на организиране на екологични екскурзии и практическо общуване с природата, извършване на специфична работа за изучаване на състоянието на околната среда и нейното подобряване, както и запознаване с примери за рационално управление на околната среда, човек придобива опит в етично и естетическо отношение към природа. Формира се разумно отношение към природните ресурси, както и разбиране за необходимостта от развитие на разумни нужди.

Детско-юношеската преса се превърна в масово и повсеместно явление в живота ни. Децата и тийнейджърите имат нужда от периодични издания, но не само от седмичници с приказки и стихотворения, а от издания, в които те самите си сътрудничат и където се обсъждат важни и интересни за тях теми.

Училищният вестник вече може да се разглежда като средство за създаване на истински силен творчески екип в училище, като средство за формиране на обществено мнение, средство за образование и др. За активните, любознателни деца училищният вестник е своеобразен катализатор и генератор на идеи.

Нина Щетинина

Творчески проект – екологичен вестник

Програмно съдържание:Систематизирайте знанията за обекта на изследване. Запознайте децата с общата схема на дейностите. Научете се да създавате съвместен проект. Представете правилата за проектиране на екологичен вестник. Покажете начини за самостоятелно придобиване на знания, Направете творчески проект въз основа на събрания материал. Култивирайте интерес към ученето.

Методически похвати

Част 1. Обсъждане на темата.

Помислете как е проектиран един вестник (има име, раздели, заглавия, статии, забавна страница, реклами)

Изберете заглавие на вестник (водена от учител дискусия)

Част 2. Събиране на информация.

Създайте папка за изследовател.

Поставете снимка на обекта на изследване в папката на изследователя.

Къде мога да събера необходимата информация? (Питайте другите, мислете, наблюдавайте, направете експеримент, погледнете в книга, по телевизията, обадете се на бюрото за помощ и т.н.)

Обяснете на децата как да използват енциклопедията.

Съберете наличната информация. (Предварително подгответе книги, енциклопедии, комплекти снимки.)

Гледайте видео по тази тема.

Спомнете си какво знаят децата за обекта на изучаване (гатанки, стихове, приказки). Запишете информация на листове хартия или карти.

Създайте кръстословица или въпроси за минивикторина

Част 3. Систематизиране на информацията

Обобщете събрания материал, разпределете го по теми, изберете важното, значимото и интересното.

Част 4. Създаване на проект - издаване на вестник.

Вестникът е поставен на щанда за родители „Животът на планетата Ecodoka“, допълнителна информация от учителя е в джобните прозорци.

Публикации по темата:

Проект за образователна дейност „Екологична верига”Учител-разработчик: Олга Анатолиевна Петрова Образователните дейности се извършват на принципа на интеграция и интеграция.

Проект за екологично образование на деца в предучилищна възраст „Екологична пътека“Уместност на проекта Запознаването на децата със света около тях е тясно свързано с въпросите на екологичното образование. Най-важното средство.

Проект "Екологична пътека"Проект: „Екологична пътека”. Проект: ЕКОЛОГИЧНА ПЪТЕКА Цел: Възпитаване на съзнателно отношение на детето чрез общуване с природата. Формиране.

През предучилищното детство се полагат основите на взаимодействието на детето с природата и с помощта на възрастните то започва да го разпознава като нещо обичайно.

Проект „Екологична пътека в детската градина” за старша група № 4Проект „Екологична пътека в детската градина” СТАРША ГРУПА № 4 Възпитател: Салимова. NABEREZHNYE CHELNY 2014 Проект „Околна среда.

Проект „Екологична пътека в детската градина”Уместност. Предучилищният период е изключително важен етап от живота на детето. Именно през този период настъпва физическо и психическо усилване.

Творчески проект "Зима"Слайд 1 Информационна карта на проекта 1. Проект: „Зима” 2. Автор на проекта: Скляр Оксана Владимировна 3. Тип на проекта: когнитивно-речеви.

За да разширя знанията в областта на екологията, по-специално по въпросите на пестенето на водни ресурси, рисувах за моите деца и техните родители.

Общинска образователна институция "Бабаевска средно училище № 1"

Училищен екологичен вестник

Прочетете в този брой:

· Изложба на занаяти, изработени от естествени материали в нашето училище

· Къде прекараха лятото учениците от нашето училище?

· Свинската трева идва!

· Учениците от 5 клас разказват за своите домашни любимци

· Екологичната ситуация в света: как вървят нещата в просперираща Финландия? Репортаж от Хелзинки

· Кръстословица от нашите читатели

· Гатанки за есента

Здравейте, мили приятели!

Ваканцията свърши и новата учебна година започна. Тази година продължава работата си училищният екологичен вестник „Зелен лист”. Тази година ще намерите много интересна информация, свързана с екологичната ситуация в света, нашия регион, нашия град, интервюта с интересни хора, резултати от анкети, истории от наши читатели, кръстословици и много други. Нашият вестник можете да прочетете на сайта на училището ( www. *****), има го в електронен вид в библиотеката. Всеки от вас може да стане автор на бележки, така че опитайте ръката си!

реклами

Издирва секореспонденти на училищния екологичен вестник „Зелен лист”. Изисквания: комуникативност, умение за работа с информационни източници, компютърни умения.

Тази учебна година училището работи кръг от млади производители на цветя. Учениците се грижат за Зимната градина във фоайето на училището и се учат как правилно да се грижат за стайните растения.

Вестникът ни приема обяви в раздел „Давам в добри ръце“. Ако не можете да поставите котенца, кученца или хамстери, моля свържете се с нас и ние ще отпечатаме вашата обява.

За въпроси се обръщайте към офис 56

„Жътва 2011” в училище №1

Казват, че най-красивото време от годината е есента. Есенното време е красиво, невероятно, многостранно. По това време по улиците на малкия ни град можем да видим пъстри листа, които вече са се сбогували с стройните си дървета, локви, в които малчуганите обичат да гледат отражението си, врабчета, които почистват пухкавите си пера. Като цяло всичко е някак необичайно и вълшебно през есента. По това време реколтата на нашите баби в градините им беше узряла - тикви, тиквички, краставици, домати, моркови. И бабите и техните внуци решиха да правят занаяти...

През месец септември нашето училище беше домакин на състезанието „Жътва 2011“, в което взеха участие ученици от 1 до 6 клас. Всяка от творбите беше индивидуална и уникална. От обикновена краставица и тиквичка направиха крокодил, а от трева и сухи листа пеперуди...

Членовете на журито имаха трудна работа - беше много трудно да се изберат победителите, всяка работа заслужаваше внимание. Но след дълги дискусии резултатите станаха известни. И така, приятели, дрънкане на барабани и...

В категория „Букет” сред първите класове първото място си поделиха Владислав Саутин (1 А) и София Гашкова (1 Б) – техните творби получиха специална оценка от журито. Олга Парфенова (1 Б) бе отличена с 3 място. Нейната работа също беше много красиво проектирана. Сред 2 класа Трунова Мария спечели 1-во място, нейната работа се нарича „Есенен букет“. 2-ро място зае Игор Смирнов (2 Б). Бирк Алина (5А) бе отличена с 2-ро място. Съдиите бяха изумени от нейната красиво проектирана ваза с тиква. Полина Клубова (5 А) заслужи 3-то място.

И така, приятели, както вече забелязахте, в нашето училище има много деца, които могат да сътворят „чудо“ от най-обикновена тиква и да спечелят похвали и аплодисменти!

Следващата номинация в нашия конкурс е „Композиция“. Да започнем с най-малките и талантливи – от 1 клас. 1 И тазгодишният клас ни изненада приятно - имаше цели 7 участници, които взеха награди. Сред тях са Осетрова Мария, Суворова Вика, Моисеенко Полина - заеха 3-то място. 2-ро място отиде при Артьом Пименов, той направи композиция от шишарки и смърчови игли. Е, първите места бяха за Олга Александрова и Артем Боровков - членовете на журито бяха възхитени от работата им. В 1Б клас Павел Агаев зае 2-ро място. А в 1B - цели 2 втори места (това са Даша Шведова и Даниил Анифатов). Всичко това е нашата гордост - най-малките, но най-далечните победители. Победител има и във 2Б клас – Диана Любимова (3 място). 3A получи 3-то място благодарение на Артем Елисеев, Настя Чернишова (4B) също получи 3-то място.

Ярък пример за това как може да се предаде красотата на есенния пейзаж е работата на учениците от 4А клас Дмитрий Виноградов и Полина Купцова - тяхната работа зае 1-во място. Работата на Игор Мазин получи почетно второ място. Награди заеха и състезателките от 6 А Алена Козирева и Ирина Тимофеева.

Занаятите, за които ще говорим сега, ви позволяват да се почувствате като част от природата и да се насладите на разнообразието от нюанси на златната есен.

Материалът за занаятите може да бъде всякакви естествени материали - каквото сърцето ви желае, стига да имате достатъчно въображение и умения. Отново, нека започнем да обобщаваме резултатите от състезанието от най-малките. Първо място и аплодисментите на публиката заслужиха Катя Смелкова (1 А), Оля Беляева (1 А) и Вика Веселова (1 Б), чиято работа беше извън конкуренцията. Втори места заеха Дарина Волнова (1 А) и Никита Грауберг (1 Б). 3-то място е за Яна Балакина (1 Б), Оксана Беляева (1 Б). Много оригинален занаят „Коляската на Пепеляшка“, направен от тиква, борови шишарки и смърчови клони от Екатерина Колесов (1 B).

Сред участниците от 2 клас с особена оригиналност се отличиха творбите на Лиза Рокотова (2 Б), Полина Данилова (2 Б) – те получиха 2 място. Третото място зае Гриша Будилов, чиято изработка беше много оригинална - Гриша направи паяк от картофи и хибрид от тиква и тиква. Никита Москалев (2 Б) и Женя Бронзов (2 А) нямаха по-лоши занаяти, ние също искрено ги поздравяваме.

При учениците от 3 клас победиха Андрей Кононов (3 Б), Елина Харламова (3 А), Костя Мукин (3 Б), Даниил Петров (3 А). В клас 4Б Дима Петров получи 3-то място. Бих искал да спомена още един много талантлив човек. Това е Никита Пирогов (4 V), той стана абсолютен победител. Евгения Власова (4 А) получи 2-ро място. Искам да изкажа специални думи на благодарност към момичетата от 5А клас. Тяхната работа се нарича „Есенна мода“, много е красива и оригинална. И накрая, имената на тези модници: Евгения Корнишова, Мария Репина, Елена Андреева. Пожелаваме на момичетата по-нататъшни творчески успехи!

Няма нищо по-красиво от есенна градина... През есента в нея цари специална атмосфера - отиваш там, а приятната миризма на паднали листа и зрели ябълки те обгръща и те привлича. И така, следващата номинация се нарича „Прекрасна градина“.

Сред първите класове в тази номинация спечели Виталий Беляков (1 А), 2-ро място зае Олга Селезнева (1 А), 3-то почетно място беше за Анна Кононовская (1 А). Работата на Дария Санеева (2 А), която получи 1-во място, се изпраща на регионалната изложба. Гледайки работата й, можете да се почувствате като част от природата и да се насладите на разнообразието от нюанси на златната есен.

От незапомнени времена есента се свързва с изобилие, щедрост и богатство. Това се отразява в работата на Никита Голованов (3 А), който получава 2-ро място.

Сред 4 класа Сергей Мелников (4 А) зае първо място, Ксения Рубан (4 Б) зае второ място. И гледайки творбите на следните участници, можете да получите тласък на бодрост и добро настроение - това са творбите на Артьом Никифоров (4 B) и Алена Смирнова (4 B), те имат 3-то място.

Е, ето и резултатите от това чудесно ежегодно състезание по фокуси и композиции. Мога да кажа едно – изложбата имаше голям успех! Мнозина, посетили го, получиха голям емоционален заряд. Имаше много прекрасни творби. Надяваме се догодина да имаме още повече участници и още повече победители. Междувременно пожелаваме на всички участници в конкурса творческо вдъхновение, добро настроение и безоблачно есенно време.

Киреева Александра

Свинската трева идва!

В един ярък слънчев ден един мъж лови риба; беше много горещ и затова седеше без риза. Зад него имаше големи листа от непознато за него растение. Това бяха листата на свинската трева на Сосновски. И така човекът, като искаше да си почине, легна върху тези листа. В резултат на това той получи тежко изгаряне на гърба и беше хоспитализиран в Бабаевската централна районна болница.

В горещите дни листата на обикновения блат отделят етерично масло, което при контакт с кожата причинява тежки изгаряния. Засегнатите области се покриват с мехури.

Свинската трева на Сосновски беше донесена в нашия регион като обещаваща фуражна култура. Първоначално той беше доведен в совхоза Дубровка. След това се използва като силажна култура в совхоз „Дружба“. Семената му бързо се разпространиха на територията на държавното стопанство, когато силажът беше транспортиран до фермите, свинската трева се засели по пътищата и с тор се озова в полетата. В днешно време свинската трева може да се намери покрай пътища, реки, поляни и горски краища.

Горещо ви съветвам да не пипате листата на свинската трева! Растението причинява тежки химически изгаряния!

За справка

Hogweed Sosnovsky е растение от рода Hogweed, което има способността да причинява тежки и дълготрайни изгаряния.

В средата на 20 век се отглежда като силажно растение. Впоследствие се оказа, че лесно вилнее и прониква в естествените екосистеми. Листата и плодовете му са богати на етерични масла, съдържащи вещества, които при контакт с кожата могат да причинят фотохимично изгаряне. Тези обстоятелства накараха опитите за промишлено отглеждане да бъдат изоставени. Кръстен на изследователя на флората на Кавказ. Популярните имена на растението са „Отмъщението на Сталин“ и „Херкулесово цвете“.

Много голямо (до 3 метра) растение, двугодишно или многогодишно, монокарпично (тоест цъфти и дава плод веднъж в живота, след което умира). Стъблото е набраздено, грапаво, лилаво или с лилави петна, носи много големи листа, обикновено жълтеникаво-зелени, с дължина 1,4-1,9 м. Кореновата система е вкоренена, по-голямата част от корените са разположени в слой до 30 cm, отделните корени достигат дълбочина 2 метра.

Съцветието е голям (до 50-80 см в диаметър) сложен чадър, състоящ се от 30-75 лъча. Цветовете са бели или розови. Едно растение може да има повече от цветя. Цъфти от юли до август, плодовете узряват от юли до септември. Срокът на годност на семената е 2 години. Сосновски прах се размножава само чрез семена и не е способен на вегетативно размножаване.

Листата, корените и плодовете на обикновения блат са богати на етерични масла, които отслабват устойчивостта на кожата към ултравиолетовото лъчение. След контакт с растението, особено в слънчеви дни, може да се появи тежко изгаряне от 1-ва до 3-та степен на кожата. Особена опасност е, че докосването на растението в началото не причинява никакви неприятни усещания.

Ако сокът попадне върху кожата ви, измийте я със сапун и вода и избягвайте излагането на слънчева светлина поне 2 дни.

(http://ru.wikipedia.org )

Гринев Виталий

Какво да направите, ако се изгубите в гората?

Есента дойде. Това е най-доброто време да отидете в гората, за да берете гъби и горски плодове. Но малко хора мислят за факта, че могат да се изгубят. Ще ви дадем няколко полезни съвета, в случай че се изгубите в гората.

Нека си представим, че човек, излязъл да бере гъби, има само кошница, нож, найлонова торбичка, часовник и кибрит. Мобилният телефон може да е извън обхвата на мрежата... Как трябва да се държи човек, който се изгуби в гората? След като е загубил ориентацията си, той трябва незабавно да спре да се движи и да се опита да го възстанови с помощта на компас, часовник или с помощта на различни природни знаци. Ако това не може да се направи, най-доброто нещо, което можете да направите, е да организирате временен паркинг, да запалите огън, да попълните хранителните запаси от килера на природата и да изчакате да пристигне помощ. След вземането на това решение е необходимо да се намери подходящо място за бъдещия лагер. Мястото трябва да е сухо и да се намира близо до поток или друг водоизточник, така че винаги да има запас от вода наблизо. Важно е да има гориво наблизо (през зимата проблемът с дървата за огрев е много важен).

Колибите се изграждат главно от стълбове, завързани за дърво, свързани помежду си или всякакви други подходящи в дадена ситуация. Най-добре е да използвате плат като покритие или дори по-добре полиетилен. В крайни случаи, когато не може да се изгради друг подслон или няма плат, могат да се използват клони на дървета.

След това трябва да се погрижите за огъня, преди да го запалите, трябва да подготвите малко гориво. За палене на огън се използват сухи клонки, които се рендосват така, че върху тях да останат талашите под формата на „яка“. Отгоре се поставят тънки дървени стърготини, нацепена суха кора (за предпочитане бреза) и изсушен мъх. Малко по малко се налива масло в огъня. С увеличаването на пламъка могат да се поставят по-големи клони. Те трябва да се поставят един по един, свободно, за да се осигури добър достъп на въздух. Ако забравите за това, дори горещ горящ огън може да се „задуши“.

Но преди да запалите огън, трябва да вземете всички мерки за предотвратяване на горски пожар. Мястото за огън се избира далеч от иглолистни дървета и особено от изсъхнали дървета. Почистете старателно района около метър и половина от суха трева, мъх и храсти. Ако почвата е торфена, тогава за да се предотврати проникването на огъня в тревната покривка и предизвикването на запалване на торфа, се изсипва „възглавница“ от пясък или пръст.

Трябва също да запомните, че в гората може да има опасни животни. Понякога атаката на звяра се обяснява с факта, че минаващ човек е блокирал преминаването на звяра. В този случай определено трябва да излезете от пътя на животното, за да може да ви види. Ако стоите и чуете, че животно се разхожда недалеч от вас, трябва незабавно да намерите пътека за отстъпление, например (дърво, висок стръмен камък).
Също така не трябва да правите резки движения, да бягате или да хвърляте камъни или пръчки към животното.

Най-важното нещо за човек, попаднал в извънредна ситуация, е да не изпада в паника. Но е по-добре да предупредите близките си за това, когато отидете в гората. Не забравяйте, че не трябва да ходите в гората сами, без възрастни!

Беспотестных Константин

Мокин Артьом

Екология по финландски или какво ни пречи да живеем по същия начин?

Тази бележка за екологичната ситуация във Финландия е написана от нейната жителка Виктория Некрасова специално за вестник „Зелен лист“. Майката на Виктория е родом от село Пожара, Бабаевски район и нашият гост често посещава Бабаев, така че има възможност да сравни как е при нас и как „те правят“. Така…

Нека си признаем: ние не обичаме себе си и страната си, защото сме толкова безразлични към природата. Достатъчно е да дойдете до най-близката Бабаевска гора и да видите: да, ние се отнасяме зле - сметищата са навсякъде и в какъв индустриален мащаб.

Това обаче важи за цяла Русия като цяло и никой не знае колко такива неразрешени сметища има и наистина ли ни интересува?

Всичко обаче може да се научи чрез сравнение. След като живеете във Финландия от няколко години, всеки път става все по-болезнено да дойдете в родната си страна и да наблюдавате разцвета на периода на боклука. За финландците всичко е различно. Без боклук по улиците, още по-малко в горите. (Между другото, тук гората се смята за много добър приятел и дори има една поговорка: гората е психологът на финландеца, но това е друга история.)

Който е бил във Финландия, не е виждал нито една река или езеро, в което да се изливат канализация, промишлени отпадъци, да се изхвърля битов боклук... Законите са строги, а навиците, изградени от традицията, са солидни и никой няма да позволи боклук, който да бъде изхвърлен в езерото, или стари, които да бъдат скрити в храстите, изхвърляне на боклук на грешното място, хвърляне на торба с боклук отстрани на пътя.

Още в детската градина малките финландци се учат да уважават природата. По примера на родителите децата виждат например как се сортира боклука у дома, което правя и аз. Хартия, вестници, стъкло, хранителни отпадъци, картон, например кашони за мляко, всичко поотделно, в различни торби. Разбира се, никой няма да следи дали след това изхвърлям всички отпадъци в един контейнер или ги поставям в специално предназначени кутии, но тук всички знаят, че ТОВА Е ЗАДЪЛЖИТЕЛНО. След това всичко се рециклира внимателно, така че замърсяването да не попадне в природата, а рециклирането на отпадъци носи приходи и на отговорните компании.

За пестеливостта на финландците

Системата за рециклиране във Финландия е внимателно разработена и се използва, допълвайки бюджета на страната. Магазините разполагат с машини за бирени кутии и пластмасови бутилки. За отпадъци, които се рециклират, фирмите таксуват такса за отстраняване и изхвърляне. Това е така нареченият проблемен отпадък. За метален скрап, според действащия закон във Финландия, цената на автомобила вече включва разходите за изхвърляне.

В специални пунктове се събират стари дрехи, част от които се изпращат чрез Червения кръст до някои нуждаещи се страни. Популярни са и забравените битпазари, тоест магазини за стоки втора употреба, където всичко от дрехи до съдове може да се купи директно от собственика на артикулите, като предварително се договори цена. Цената на висококачествена тениска за нашите пари може да бъде около 10-40 рубли, има ли смисъл след това да отидете в магазина и да купите нови неща? Финландците нямат патологично желание да придобиват ултрамодерни неща; във Финландия скромният начин на живот и простото облекло са много забележими.

Образованието е ключът към пестеливостта

Един от аспектите на екологичното образование е възпитанието на спестовност. Пестенето на ток, вода, хартия, дрехи присъства навсякъде в тази страна, а пестеливостта е характерна за финландския начин на живот. Например в домовете батериите за парно отопление се регулират до желаната температура от самите хора с помощта на специално устройство. Децата във Финландия се учат от ранна възраст да изхвърлят боклука в различни контейнери, учат ги как да удължават срока на годност на нещата и да ги актуализират, като ги правят отново модерни, децата също се учат да третират нещата безпристрастно. Ако попитате който и да е финландски ученик, как иска да живее? Той ще отговори: край чисто езеро, сред природата.

Каква вода имат?

Водата и въздухът са в основата на здравето на всеки. Финландия е на едно от първите места в света по чистота на въздуха и качество на водата, която може да се пие от чешмата. Чешмяната вода от Хелзинки е призната от експерти за най-чистата в света. Доставя се през най-дългия тунел в света (124 км), изсечен в скалите. Пречиствателните станции на Хелзинки обработват 330 хиляди кубически метра отпадъчни води на ден. Отново ми е достатъчно да сравня това с моята родна Карелия, която е наблизо, има същите климатични условия и има огромни запаси от прясна вода. Всичко е същото, но не е същото. Защо водата във Финландия е една от най-добрите в света, а в столицата на Карелия - Петрозаводск, например, жълта на цвят със силна миризма, наситена с органични вещества и с огромно съдържание на хлор, постоянното използване на което може да доведе до стомашни язви и рак? Можете да я пиете след финландска вода само след кипене, затваряне на носа и заглушаване на всички други сетива.

Качеството на въздуха се следи постоянно от специалисти и всички показатели за нивата на замърсяване се показват на специални екрани, окачени във всеки вагон на метрото в столицата на Финландия Хелзинки: районите на столицата са оцветени в различни цветове в спектъра от зелено (много добър въздух качество) до лилаво (съответно много лошо). Като правило индикаторите не падат по-далеч от зелено и жълто (добро).

Голям брой туристи във Финландия идват тук именно заради чистотата на въздуха и водните тела.

Да, страната ни е голяма, има и много проблеми. Но ако всеки от нас се замисли, ако всеки от нас изхвърля боклука на специално определени места, смятам, че по този начин можем да променим много. Разбира се, за да стане животът като във Финландия, която е пример за други страни по света, са необходими усилията на повече от едно поколение. Но защо не започнем веднага?

Виктория Некрасова

Нашите читатели - ученици от 5 клас - разказват за своите домашни любимци

Джунгарики

Имам джунгарски хамстери вкъщи. Двама са. Джунгарските хамстери имат светлокафява козина с черни ивици по гърба, а лапите им са бели.

Те обичат сирене, семена, бисквити, краставици, зърнени храни, ябълки. И ето как се хранят: вземат храна в лапите си и отхапват малки парченца. Ако са сити, поставят парчетата зад бузите си, носят ги в къщата и съхраняват храна в резерв, а ако са гладни, дъвчат и преглъщат. След хранене те измиват предните си лапи и лицето.

Хамстерите обичат да се въртят на специално животинско колело. Има случаи, когато единият хамстер се опитва да завърти колелото в една посока, а другият в другата. Който е по-тежък, продължава да бяга, а който е по-лек, лети нагоре. Когато завърши кръга, той пада под краката на първия и двамата падат.

Те също дъвчат всичко, което намерят: къща, колело, решетките на клетката. С това понякога показват, че са гладни, а понякога просто си играят.

Забелязах, че на моите хамстери им отнема много време, за да се измият. Вечер, когато чакат храна, сядат в ъгъла и се мият половин час.

Когато у нас е топло, те не спят в къщата, а спят под колелото, в ъгъла. Поставяме им парчета вестници като постелки. Наскоро им окачих и хамак и понякога спят в него.

Ето такива домашни любимци имам!

Бойкова Ирина

Моето куче Бим

Кученцето ми се казва Бим. Тя е черно-бяла на цвят. Обича да играе и най-вече да се разхожда. Той знае няколко команди (например „седни“). Ако му покажеш нещо вкусно, ще седне и ще ти даде лапата си! Когато излезем на разходка с него, той не ни позволява да сложим яката - скача и галопира. И когато излезем с него на улицата, той се втурва толкова много напред, че трябва да тичаме след него. Когато го пуснем от каишката, Бим тича като луд. Опитах се да науча Бим да носи пръчка по команда, но той все още не я носи.

Много обичам моя Бим!

Стасюк Даряна

Кити

Имам любимите си животни вкъщи: коте и куче. Особено обичам да гледам котето.

Обича да спи много и да си играе с връв или кълбо конец. И когато играе, непременно ще се оплете в тях. Аз, разбира се, му помагам да го разнищи. И тогава започва леко да ме хапе и драска.

Когато котето се насити на игри, то си ляга. Обичам го толкова много!

Голованова Дария

Папагал Яша

Искам да ви разкажа за моя папагал. Казва се Яша. Яша живее в нашата къща, в моята стая. Моят папагал пее песни всеки ден и говори на птиците, когато ги чуе да чуруликат пред прозореца.

Говори много интересно: отначало силно, после по-тихо, по-тихо и пак по-високо. През деня го пускам да лети. Той лети из къщата, а когато трябва да си почине, търси място за кацане, след което отново лети. След около два часа татко и аз започваме да го хващаме, вземаме метла и шапката на брат ми, за да хванем Яша. Но това не е така: той лети на друго място, но ние не се оттегляме. Папагалът се уморява и лети в клетката, пляскайки с крило. Докато Яша лети, успявам да почистя клетката му.

Веднага щом Яша влезе в клетката, той веднага започва да пие, а след това играе с пластмасовата си приятелка на пружина и се гледа в огледалото.

Вечерта чета приказка на Яша, той ме слуша и заспива.

Това е моят забавен папагал, много го обичам.

Костичева Юлия

☺☺☺ Нашата анкета ☺☺☺ ☺☺☺Филфорд мистерията☺☺☺

Зададохме въпрос на читателите на нашия вестник: „Природата на нашата гора“

„Къде прекарахте лятото си?“ Съставител Озимин Кирил, 3 “А” клас

Джулия:„Това лято отидох в Анапа на Черно море))). Хареса :)"

Задачи - гатанки

Джулия:Аз съм в Св.

Почивах в Санкт Петербург. Много ми хареса Финският залив.

Виолетово:„Бях на почивка в Турция, ходихме на екскурзии там.“

Мария:"Череповец, лагер "Янтар"

Константин:"Анапа, санаториум "Перлата на Русия"

Виталина:"Череповец, лагер "Янтар"

Мария:"Анапа, санаториум "Перлата на Русия"

Юджийн:Бях в дачата, изплаших змиите и избягах от комари))

Пъзели

относно есента

(Отговорите се изписват от дясно на ляво):

Есента ни дойде на гости

И тя донесе със себе си...

Какво? Кажете го на случаен принцип!

Е, разбира се... (dapotsil)

Студът ги плаши толкова много

Те летят до топли страни,

Те не могат да пеят и да се веселят

Кой се събра на ята? ...(ycitp)

1. Червено косо животинче скача и препуска през дърветата.

2. През зимата и лятото едноцветни.

3. Расте под иглолистна лапа, расте, а с него и шапката. Той никога не сваля шапка, когато се покланяме.

4. След като примката се заплита, няма да се разплете след седмица.

5. Той спи в бърлога през зимата под огромен бор. И когато дойде пролетта, той се събужда от сън.

6. Какво е това коледно дърво? Това коледно дърво е живо; върви по пътеката в сиви дрехи.

7. Тя не седи мирна, носейки новини на опашката си.

8. Но ето някой важен с малко бяло краче. Има червена шапка на точки на шапката.

9. Носят червени барети - те носят есента в гората през лятото. Те са приятелски сестри, наричат ​​се...

10. По горските пътеки има много бели крака в разноцветни шапки, забележими от разстояние. Събирайте, не се колебайте, това е...

11. Доктор на горското царство, лекува без лекарства.

12. Не споря, не съм бял, братя, по-прост съм. Обикновено растат в брезова горичка.

13. Приказен собственик на гората.

14. В размразената зона през пролетта гори горски пожар. Светлината е плаха, като бяла снежинка.

15. Кой ще даде мед на пчелата? Кой цъфти на слънце и клати шарена глава към нас в летните жеги?

Задраскайте думите за предположение!

Ще се видим отново!