Ispravan pravopis nekih kombinacija slova mora se provjeriti prema pravilima ruskog jezika. A u nekim slučajevima treba jednostavno zapamtiti ispravan pravopis. To znači da se na njih ne primjenjuju nikakve testne riječi. Da biste ispravno pisali, morate zapamtiti ove kombinacije slova.

Najvažnije je zapamtiti da pravilno pišete kombinacije slova sa šištavim suglasnicima.

Koje kombinacije slova treba zapamtiti?

Da biste razumjeli pravopis koje kombinacije slova sa šištavim suglasnicima treba zapamtiti, trebali biste ih navesti zasebno. Najbolji način da to učinite je na sljedeći način:

• zhi – shi. Takve kombinacije slova pišu se samo slovom “i”. Upotreba slova "s" je neprihvatljiva. Međutim, ovo pravilo ruskog jezika nema izuzetka. Primjer ispravnog pisanja takvih kombinacija slova je riječ “živjela”;
• chk – chn. Navedene kombinacije slova se uvijek pišu bez mekog znaka. Dakle, riječi “pumpa za vodu, mačkica” ni u kom slučaju ne treba pisati mekim znakom;
• cha – sha se pišu slovom “a”. Često se prilikom izgovaranja takvih riječi čuje slovo "I". Ali to nije u redu. Nijedna riječ s kombinacijom slova cha ili sha nije upotrijebljena sa slovom “ya”;
• chu – schu se nikada ne piše slovom “yu”. Na primjer, riječi pike, flair, feel ne mogu sadržavati slovo "yu". Ovo bi bio potpuno netačan pravopis.

Svi navedeni načini pisanja kombinacija slova ne pripadaju kategoriji testa. Ovo su bezuslovna pravila koja ne treba dokazivati. Samo trebate zapamtiti pravopis ovih kombinacija slova.

Ima li izuzetaka

Kao što je gore navedeno, nema izuzetaka pri pisanju ovih kombinacija slova. Međutim, postoje kombinacije slova koje imaju izuzetke. Dakle, iza slova “zh” koristi se slovo “e”. Međutim, riječ ogrozd je izuzetak. Uostalom, nakon slova "w", u ovom slučaju, potrebno je navesti slovo "o".

Slični izuzeci postoje u nekoliko pravila ruskog jezika. Ali svi oni nemaju nikakve veze sa pisanjem gore navedenih kombinacija slova.

Sporazum

Pravila za registraciju korisnika na web stranici "ZNAK KVALITETA":

Zabranjeno je registrovati korisnike sa nadimcima sličnim: 111111, 123456, ytsukenb, lox, itd.;

Zabranjena je ponovna registracija na sajtu (kreiranje duplikata naloga);

Zabranjeno je korištenje tuđih podataka;

Zabranjeno je korištenje tuđih e-mail adresa;

Pravila ponašanja na stranici, forumu i u komentarima:

1.2. Objavljivanje ličnih podataka drugih korisnika u profilu.

1.3. Sve destruktivne radnje u vezi sa ovim resursom (destruktivne skripte, pogađanje lozinke, kršenje sigurnosnog sistema, itd.).

1.4. Upotreba opscenih riječi i izraza kao nadimka; izrazi koji krše zakone Ruske Federacije, etičke i moralne standarde; riječi i fraze slične nadimcima administracije i moderatora.

4. Prekršaji 2. kategorije: kažnjivi potpunom zabranom slanja bilo koje vrste poruka do 7 dana. 4.1 Objavljivanje informacija koje potpadaju pod Krivični zakon Ruske Federacije, Upravni zakonik Ruske Federacije i suprotne su Ustavu Ruske Federacije.

4.2. Propaganda u bilo kom obliku ekstremizma, nasilja, okrutnosti, fašizma, nacizma, terorizma, rasizma; raspirivanje međunacionalne, međureligijske i društvene mržnje.

4.3. Netačna diskusija o radu i vređanje autora tekstova i beleški objavljenih na stranicama "ZNAKA KVALITETA".

4.4. Prijetnje učesnicima foruma.

4.5. Objavljivanje namjerno lažnih informacija, kleveta i drugih informacija koje diskredituju čast i dostojanstvo kako korisnika tako i drugih ljudi.

4.6. Pornografija u avatarima, porukama i citatima, kao i linkovi na pornografske slike i resurse.

4.7. Otvorena diskusija o postupanju administracije i moderatora.

4.8. Javna rasprava i ocjena važećih pravila u bilo kojem obliku.

5.1. Psovke i psovke.

5.2. Provokacije (lični napadi, lična diskreditacija, formiranje negativne emocionalne reakcije) i maltretiranje učesnika diskusije (sistematska upotreba provokacija u odnosu na jednog ili više učesnika).

5.3. Provociranje korisnika da se međusobno sukobljavaju.

5.4. Bezobrazluk i bezobrazluk prema sagovornicima.

5.5. Dobivanje ličnih i razjašnjavanje ličnih odnosa na temama foruma.

5.6. Flooding (identične ili besmislene poruke).

5.7. Namjerno pogrešno napisane nadimke ili imena drugih korisnika na uvredljiv način.

5.8. Uređivanje citiranih poruka, iskrivljavanje njihovog značenja.

5.9. Objavljivanje lične prepiske bez izričitog pristanka sagovornika.

5.11. Destruktivno trolovanje je svrsishodna transformacija rasprave u okršaj.

6.1. Preveliko citiranje (pretjerano citiranje) poruka.

6.2. Upotreba crvenog fonta namijenjenog za ispravke i komentare moderatora.

6.3. Nastavak diskusije o temama koje je zatvorio moderator ili administrator.

6.4. Kreiranje tema koje nemaju semantički sadržaj ili su provokativnog sadržaja.

6.5. Kreiranje naslova teme ili poruke u cijelosti ili djelimično velikim slovima ili na stranom jeziku. Izuzetak su naslovi stalnih tema i teme koje otvaraju moderatori.

6.6. Napravite potpis u fontu većem od fonta za objavu i koristite više od jedne boje palete u potpisu.

7. Sankcije koje se primjenjuju na prekršioce Pravila Foruma

7.1. Privremena ili trajna zabrana pristupa Forumu.

7.4. Brisanje naloga.

7.5. IP blokiranje.

8. Napomene

8.1 Sankcije mogu primijeniti moderatori i administracija bez objašnjenja.

8.2. Mogu se izvršiti izmjene ovih pravila, o čemu će svi učesnici stranice biti obaviješteni.

8.3. Korisnicima je zabranjeno korištenje klonova u periodu kada je glavni nadimak blokiran. U tom slučaju, klon je blokiran na neodređeno vrijeme, a glavni nadimak će dobiti dodatni dan.

8.4 Poruku koja sadrži nepristojan jezik može urediti moderator ili administrator.

9. Administracija Administracija sajta "ZNAK KVALITETA" zadržava pravo brisanja bilo koje poruke i teme bez objašnjenja. Administracija sajta zadržava pravo da uređuje poruke i profil korisnika ako informacije u njima samo delimično krše pravila foruma. Ova ovlaštenja se odnose na moderatore i administratore. Administracija zadržava pravo da po potrebi izmijeni ili dopuni ova Pravila. Nepoznavanje pravila ne oslobađa korisnika odgovornosti za njihovo kršenje. Administracija stranice nije u mogućnosti provjeriti sve informacije objavljene od strane korisnika. Sve poruke odražavaju samo mišljenje autora i ne mogu se koristiti za procjenu mišljenja svih učesnika foruma u cjelini. Poruke zaposlenih i moderatora sajta su izraz njihovog ličnog mišljenja i možda se ne poklapaju sa mišljenjima urednika i menadžmenta sajta.

Pravopisne kombinacije slova sa šištavim zvukovima - Udžbenik ruskog jezika, 2. razred (Kanakina, Goretsky)

Kratki opis:

Drugi dio Vašeg udžbenika ruskog jezika za 2. razred otvara se temom „Pravopis slovnih kombinacija uz šištanje zvukova“. Vi ste upoznati sa pravilima na ovu temu od prvog razreda. Međutim, moramo imati na umu da pravopis u kombinacijama slova CHN-CHT-CHK-SHCHN-CHN često dovodi do grešaka. To je sve zbog mekoće glasova [h'] i [uh'], nakon čega nema potrebe pisati meki znak. Jednako je važno ponoviti pravopis kombinacija slova ZHI-SHI, CHU-SHCHU i CHA-SCHA. Slučajevi sa ovim pravopisom će biti složeniji u drugom razredu. Morate pažljivo zapamtiti ova pravila. Nećete vjerovati, ali čak i odrasli griješe u ovim pravopisima. A sve zato što ono što pišemo uopšte nije ono što čujemo. Ako ste sebi postavili cilj da postanete pismena osoba, onda temu “Pravopis kombinacije slova uz zvukove siktanja” treba posvetiti posebnu i veliku pažnju. Samo ako pamtite njihove karakteristike do kraja života, moći ćete izbjeći greške u pisanju.

RADNI PROGRAM

Obuka

"Ruski jezik"

Klasa

Za obrazovni kompleks "Škola Rusije"

Za školsku 2016-2017

Sastavio:

nastavnik osnovne škole

Srednja škola Primokshanskaya

Chapaeva E.V.

P. Primokshansky

2016-2017 akademska godina

Program rada predmeta „Ruski jezik“ izrađen je na osnovu Federalnog državnog obrazovnog standarda za osnovno opšte obrazovanje, Koncepta duhovnog i moralnog razvoja i vaspitanja ličnosti ruskog građanina, planiranih rezultata osnovnog opšteg obrazovanja, polaganja uzimajući u obzir interdisciplinarne i intradisciplinarne veze, logiku obrazovnog procesa, zadatak formiranja vještina učenja kod mlađih školaraca i na osnovu autorskog programa Kanakina V.P., Goretsky V.G. "Ruski jezik. razredi 1-4“, koji je sastavni dio sistema udžbenika „Škole Rusije“ (autor A.A. Pleshakov).

Planirani rezultati savladavanja nastavnog predmeta.

Rezultati predmeta.

1. Formiranje početnih ideja o jedinstvu i raznolikosti jezičkog i kulturnog prostora Rusije, o jeziku kao osnovi nacionalnog identiteta.

2. Shvatanje učenika da je jezik fenomen nacionalne kulture i glavno sredstvo ljudske komunikacije; svijest o značaju ruskog jezika kao državnog jezika Ruske Federacije, jezika međunacionalne komunikacije.

3. Formiranje pozitivnog stava prema pravilnom usmenom i pismenom govoru kao pokazateljima opšte kulture i građanskog položaja osobe.

4. Ovladavanje početnim idejama o normama ruskog jezika (pravopisnim, leksičkim, gramatičkim, pravopisnim, interpunkcijskim) i pravilima govornog bontona.

5. Formiranje sposobnosti snalaženja u ciljevima, ciljevima, sredstvima i uslovima komunikacije, odabiru adekvatnih jezičkih sredstava za uspješno rješavanje komunikacijskih problema pri sastavljanju jednostavnih monoloških iskaza i pisanih tekstova.

6. Svijest o pisanju bez grešaka kao jednoj od manifestacija vlastitog nivoa kulture, korištenja pravopisnih pravila i pravila interpunkcije pri pisanju vlastitih i predloženih tekstova. Posjedovanje sposobnosti provjere napisanog.

7. Ovladavanje obrazovnim aktivnostima sa jezičkim jedinicama i razvijanje sposobnosti korištenja znanja za rješavanje kognitivnih, praktičnih i komunikativnih problema.

8. Ovladavanje početnim naučnim idejama o sistemu i strukturi ruskog jezika: fonetika i grafika, vokabular, tvorba riječi (morfemija), morfologija i sintaksa; o osnovnim jedinicama jezika, njihovim karakteristikama i karakteristikama upotrebe u govoru;

9. Formiranje sposobnosti prepoznavanja i analize osnovnih jedinica jezika, gramatičkih kategorija jezika, te upotrebe jezičkih jedinica adekvatno situaciji verbalne komunikacije.

Sistematski kurs ruskog jezika predstavljen je u programu sa sledećim sadržajnim linijama:

Jezički sistem (osnove lingvističkih znanja): vokabular, fonetika i ortoepija, grafika, sastav riječi (morfema), gramatika (morfologija i sintaksa);

Pravopis i interpunkcija;

Razvoj govora.

Sadržaj predmeta ima koncentričnu strukturu, omogućavajući proučavanje istih dijelova i tema u svakom razredu. Ovakva struktura programa omogućava da se uzme u obzir stepen pripremljenosti učenika za percepciju određenih informacija o jeziku, osigurava postepeno povećanje složenosti gradiva i organizira sveobuhvatno proučavanje gramatičke teorije, pravopisnih vještina i razvoja govora. .

Jezički materijal osigurava da osnovci razviju početne ideje o sistemu i strukturi ruskog jezika, uzimajući u obzir uzrasne karakteristike mlađih školaraca, a doprinosi i njihovom ovladavanju normama ruskog književnog jezika. Proučavanje pravopisa i interpunkcije, kao i razvoj usmenog i pismenog govora učenika, služi za rješavanje praktičnih komunikacijskih problema i razvija vještine koje određuju kulturni nivo učenika.

Naš govor (4h)

Uvod u udžbenik. Kakav je to govor? Po čemu se dijalog razlikuje od monologa? Po čemu se dijalog razlikuje od monologa?

SMS (5h)

Šta je tekst? Koja je tema i glavna ideja? Koja je tema i glavna ideja? Dijelovi teksta. Diktat. Radite na greškama

Ponuda (12h)

Šta je ponuda? Šta je ponuda? Kako napraviti rečenicu od riječi? Kontrolirajte varanje. Koji su glavni članovi rečenice? Koji su glavni članovi rečenice? Koji su sporedni članovi rečenice? Subjekt i predikat su glavni dijelovi rečenice. Subjekt i predikat su glavni dijelovi rečenice. Koje su uobičajene ponude? Razvoj govora. Sažeti esej o slici. Analiza eseja. Kontrolni diktat. Radite na greškama

Reči, reči, reči... (22h)

Koje je leksičko značenje riječi? Šta su pojedinačne i višeznačne riječi? Šta su pojedinačne i višeznačne riječi? Koje je doslovno i figurativno značenje višeznačnih riječi? Šta su sinonimi? Šta su sinonimi? Šta su antonimi? Šta su antonimi? Kontrolni diktat. Radite na greškama. Šta su srodne riječi? Šta su srodne riječi? Šta je korijen riječi? Šta su srodne riječi? Šta je korijen riječi? Šta su srodne riječi? Kako odrediti naglašeni slog? Kako odrediti naglašeni slog? Kako prenijeti riječi s jedne strane na drugu? Kako prenijeti riječi s jedne strane na drugu? Edukativni esej o nizu slika. Posao verifikacije. Kontrolni diktat. Radite na greškama

Zvukovi i slova (34h)

Kako koristimo abecedu? Koje se riječi pišu velikim slovom? Koje se riječi pišu velikim slovom? Kontrolni diktat. Radite na greškama. Pravopis riječi s nenaglašenim samoglasnikom u korijenu. Pravopis riječi s nenaglašenim samoglasnikom u korijenu. Pravopis riječi s neprovjerenim nenaglašenim samoglasnicima u korijenu. Razvoj govora. Obrazovni esej. Diktat. Radite na greškama. Suglasnički glas [Y] i slovo J. Riječi s dvostrukim suglasnicima. Tvrdi i meki suglasnici i slova koja ih predstavljaju. Pravopis mekog znaka na kraju i sredini riječi ispred drugih suglasnika. Pravopis mekog znaka na kraju i sredini riječi ispred ostalih suglasnika. Kontrolni diktat. Radite na greškama. Posao verifikacije. Naši projekti. Pišemo pismo.

Pravopis kombinacije slova sa šištanjem (29h)

Kombinacije slova CHK, CHN, CHT, ShchN, NC. Razvoj govora. Obrazovna prezentacija. Ponavljanje teme "Tvrdi i meki suglasnici." Kontrolni diktat. Radite na greškama. Naši projekti. Rhyme. Kombinacije slova ZHI-SHI, CHA-SCHA, CHU-SHCHU. Provjera uparenih suglasnika u korijenu riječi. Prepoznavanje provjerenih i probnih riječi. Provjera uparenih suglasnika u korijenu riječi. Pravopis parnih zvučnih i bezvučnih suglasnika na kraju riječi. Pravopis parnih zvučnih i bezvučnih suglasnika na kraju riječi. Pravopis parnih zvučnih i bezvučnih suglasnika na kraju riječi. Prezentacija narativnog teksta o pitanjima plana. Provjera znanja. Diktat. Pravopis riječi s mekim separatorom. Pravopis riječi s mekim separatorom. Pravopis riječi sa mekim separatorom. Kontrolirajte varanje. Edukativni esej “Zimska zabava”. Provjera znanja.

Dijelovi govora (47h)

Šta su delovi govora? Šta je imenica? Žive i nežive imenice. Vlastite i zajedničke imenice. Pravopis vlastitih imenica. Veliko slovo u imenima, srednjim i prezimenima ljudi. Veliko slovo u pisanju imena životinja. Veliko slovo u geografskim nazivima. Edukativni prikaz Uopštavanje znanja o pisanju velikog slova Diktat. Radite na greškama. Imenice u jednini i množini. Provjera znanja. Diktat. Radite na greškama. Šta je glagol? Glagoli u jednini i množini. Pravopis čestice NE uz glagol. Uopštavanje i učvršćivanje znanja na temu „Glagol“. Šta je narativni tekst? Provjera znanja. Šta je pridjev? Veza između pridjeva i imenice. Pridjevi koji su bliski i suprotni po značenju. Pridjevi u jednini i množini. Šta je tekstualni opis? Provjera znanja. Opšti pojam prijedloga. Odvojeno pisanje prijedloga riječima. Obnavljanje snabdevanja. Provjera znanja. Kontrolni diktat. Radite na greškama. Šta je zamjenica? Šta je rezonovanje teksta. Kontrolni diktat. Radite na greškama.

Ponavljanje (17h)

Ponavljanje na temu “Prijedlog”. Ponavljanje na temu "Riječ i njeno značenje." Ponavljanje na temu „Dijelovi govora“. Ponavljanje na temu „Dijelovi govora“. Ponavljanje na temu “Pravopisna pravila”. Kontrolirajte varanje.

Metode i oblici obuke

Teorijska osnova ovog programa je:

- Sistemski-pristup aktivnosti: obuka zasnovana na implementaciji teorije aktivnosti u obrazovnom procesu, koja osigurava prelazak vanjskih djelovanja u unutrašnje mentalne procese i formiranje mentalnih radnji subjekta iz vanjskih, materijalnih (materijaliziranih) radnji s njihovom naknadnom internalizacijom (P .Ya Galperin, N.F. Talyzina i dr.).

- Teorija razvoja ličnosti učenika zasnovana na ovladavanju univerzalnim metodama aktivnosti: razumijevanje procesa učenja ne samo kao asimilacije sistema znanja, sposobnosti i vještina koji čine instrumentalnu osnovu učenikovih kompetencija, već i kao proces ličnog razvoja, sticanja duhovnog, moralnog i društvenog iskustva.

Približno tematsko planiranje

Okvirni raspored kontrolnih i mjernih radova

Razvoj govora

“I u šali i ozbiljno.”

“Pišemo pismo.”

“U rječnicima - za dijelove govora.”

Kalendarsko-tematsko planiranje časova ruskog jezika u 2. razredu za školsku 2015-2016.