Slajd 1

Slajd 2

Slajd 3

Reč „agresija“ dolazi od latinskog „agressio“, što znači „napad“, „napad“. Agresija je namjerno nanošenje fizičke ili psihičke povrede drugoj osobi. Agresija je sposobnost nanošenja štete drugoj osobi.

Slajd 4

Verbalno - izraženo u verbalnom obliku: prijetnje, uvrede, čiji sadržaj direktno ukazuje na prisustvo negativnih emocija i mogućnost nanošenja moralne i materijalne štete neprijatelju. Ekspresivno – manifestuje se neverbalnim sredstvima: gestikulacijama, izrazima lica, intonacijom glasa itd. U takvim slučajevima osoba pravi prijeteću grimasu, maše šakom ili prstom prema neprijatelju i glasno izbacuje psovke. Fizička - direktna upotreba sile za nanošenje moralne i fizičke štete neprijatelju.

Slajd 5

Napada ostalu djecu, proziva ih i tuče, oduzima i lomi predmete, namjerno koristi grube izraze, jednom riječju, postaje „grmljavina“ za cijelu dječju grupu. Agresivno dijete se često osjeća odbačeno i nepoželjno. Traži načine da privuče pažnju odraslih i vršnjaka. Agresivna djeca su vrlo često sumnjičava i oprezna, vole da krivnju za svađu koju su započeli prebacuju na druge.

Slajd 6

Dječaci Djevojčice Agresija je nepristojna, otvorena, manje kontrolna Agresija je skrivena, selektivna, usmjerena

Slajd 7

Susret sa agresijom izaziva zbunjenost i zbunjenost kod roditelja. Šta roditelji obično rade? Oni kažnjavaju dijete.

Slajd 8

Manifestacija okrutnosti i neposlušnosti ne znači uvijek prisustvo mentalnih poremećaja. Često dijete jednostavno ne zna kako da se ponaša ispravno. Jednokratni ispadi mogu prerasti u psihički poremećaj kada se dete „zarazi“ agresivnošću roditelja.

Slajd 9

2. Kada dete živi u atmosferi odbačenosti i nenaklonosti prema njemu, ono razvija osećaj neprijateljstva u svetu oko sebe. Manifestacije okrutnosti kod djece počinju u odnosima sa odraslima.

Slajd 10

želja da se privuče pažnja vršnjaka želja da se dobije željeni rezultat želja da bude zadužena zaštita i osveta želja da se narušava dostojanstvo drugog kako bi se naglasila nečija superiornost u porodici i nedoslednost roditelja

Slajd 11

Preporuke psihologa: 1. Izbjegavati prijetnje i fizičko kažnjavanje. 2. Gledajte svoje dijete kako se igra. 3. Razgovarajte sa svojim djetetom na koji lik iz knjige ili crtanog filma želi biti sličan ili ne. 4. Ako dijete ispriča svoj san, slušajte, jer u snu vidi šta mu nedostaje u životu.

Slajd 12

7. U naletu bijesa nikada ne prozivajte svoje dijete – ono će kopirati vaše ponašanje i riječi u komunikaciji i sa ljudima i sa životinjama. 8. Ne fokusirajte se na agresiju. 5. Naučite dete da kaže šta ga brine, šta doživljava. Neka se vaše dijete navikne da priča o svojim osjećajima, šta voli, a šta ne. 6. Unesite u svoj vokabular izraze „Uvrijeđen sam“, „Ljut sam“, „Uznemiren sam“ i unesite ove riječi u aktivni vokabular djeteta.

Slajd 13

9. Zabrana i podizanje glasa su neefikasne metode. 10. Prihvatite dijete takvo kakvo jest. Izbjegavajte beskrajna predavanja, bolje dajte primjer humanog ponašanja, fokusirajte se na takve primjere iz života, knjige, filmove.

Slajd 2: Agresija

Riječ “agresija” dolazi od riječi adgradi (gdje ad - on, gradus - korak), što doslovno znači "kreći se prema", "zagaziti". Najbliže riječi vezane za ovaj koncept su “progres” (kretanje naprijed, razvoj) i “regresija” (kretanje unazad). U svom izvornom smislu, "biti agresivan" značilo je nešto poput "krenuti se ka cilju bez odlaganja, bez straha ili sumnje"

Slajd 3: Definicije agresije

Psihološki rečnik daje sljedeću definiciju: „Agresija je motivacijsko ponašanje, čin koji često može nanijeti štetu ciljevima napada ili fizičko oštećenje drugih pojedinaca, uzrokujući im depresiju, psihičku nelagodu, napetost, strah, strepnju, stanje. depresije... "Istraživač agresivnog ponašanja L. Berkovets je skrenuo pažnju na činjenicu da je jedan od glavnih problema u definisanju agresije to što u engleskom jeziku ovaj termin podrazumeva širok spektar radnji: "Kada ljudi nekoga okarakterišu kao agresivnog, oni mogu kažu da obično vrijeđa druge, ili da je često neprijateljski raspoložen, ili da, pošto je dovoljno jak, pokušava sve učiniti po svome, ili se, možda, bez straha baci u bazen neriješenih problema.”

Slajd 4: Uobičajena definicija:

“Agresija je svaki oblik ponašanja koji ima za cilj vrijeđanje i nanošenje štete drugom živom biću koje ne želi takav tretman.” Iz ove definicije proizilazi da agresiju treba posmatrati kao obrazac ponašanja, a ne kao emociju, motiv ili stav. Agresija se razvija i u stanju potpune pribranosti i u ekstremnom emocionalnom uzbuđenju.

Slajd 5: Teorije agresije

agresivno ponašanje, kao i svako drugo društveno ponašanje, pod kontrolom je nagona (McDougalova instinktivna teorija). agresija kao izraz nagona smrti (psihoanalitička teorija S. Frojda je reakcija koja nastaje pod uticajem spoljašnjih ili „znakovnih” podražaja specifičnih za svaki tip (etološka teorija K. Lorenza); biti nagon generiran frustracijom (hipoteze frustracije - agresije D. Dollarda i N. Millera), teorija socijalnog učenja (A. Bandura) teorija kognitivnog ponašanja (N. Novako).

Slajd 6: “Zlokobni šarm nasilja” A. Guggenbühl

agresivne sklonosti inherentne su samoj prirodi čovjeka, a radost dobijena uništenjem i upotrebom nasilja njegovo je iskonsko vlasništvo (G. Breslav) A. Adler je u agresiji vidio želju za prevazilaženjem urođenog osjećaja inferiornosti. Za F. Perlsa to nije bilo predstavljeno kao „impuls smrti“, već kao „impuls života“, neophodan za aktivnu asimilaciju vanjskog svijeta. K. Lorenz smatra da je privlačnost prema agresiji ugrađena u ljudsku psihu, a za njeno ispoljavanje nije potrebna vanjska prijetnja ili unutrašnja frustracija. Nastaje spontano i potrebno je otpustiti. Biološku prirodu agresivnosti, po njegovom mišljenju, naglašavaju uspjesi uzgajivača koji uzgajaju kako agresivne rase pasa, pijetlova i sl., tako i neagresivne (kao što je Sent Bernard, Newfoundland). E. Fromm: „Mehanizam odbrambene agresije je „ugrađen“ u mozak ljudi i životinja i dizajniran je da sačuva njihove vitalne interese od prijetnji... , benigna agresija od maligne agresije koja nije vezana za očuvanje života."

Slajd 7: G. Parens razlikuje dvije vrste agresije:

Nedestruktivna agresija je uporno, neneprijateljsko, samozaštitno ponašanje usmjereno na postizanje cilja. Ovo je urođeni mehanizam koji služi za prilagođavanje okolini, zadovoljenje želja, postizanje ciljeva za razvoj spoznaje i sposobnost oslanjanja na sebe. Počinje djelovati od trenutka rođenja i potiče čovjeka da se takmiči u svijetu oko sebe i štiti svoja prava. Neprijateljska destruktivnost - zlonamjerno ponašanje, odbacivanje, mržnja, bijes, osvetoljubivost. Ovo je također vrsta samoodbrane, koja se aktivira kao posljedica jakih neugodnih iskustava (bol, nevolja). Ovo takođe uključuje želju za izazivanjem bola i zadovoljstvo koje iz toga proizilazi (sadizam).

Slajd 8: Uloga kulture

U društvenom okruženju nivo agresivnosti je određen stepenom socijalizacije i etnokulturnim normama, zahtjevima i stavovima. Opći razvoj civilizacije pretpostavlja sve veće ograničenje agresije u moralnim i društvenim okvirima (iako u životu češće opažamo suprotno). Prema X. Heckhausenu, kultura postavlja normu i određuje vrstu i učestalost agresivnih oblika ponašanja. Svaka kultura proglašava i sankcioniše svoje specifične norme i kriterijume, određujući tako šta treba dozvoliti, šta zabraniti, a šta podsticati.

Slajd 9: Agresija se manifestuje u obliku agresivnog ponašanja ili agresivnih radnji

Ovo je oblik odgovora na različite fizički i psihički nepovoljne životne situacije koje izazivaju stres, frustraciju i sl. stanja. To je jedan od glavnih načina rješavanja problema vezanih za očuvanje individualnosti i identiteta, zaštitu i rast osjećaja vlastite vrijednosti, samopoštovanja, nivoa težnji, kao i očuvanje i jačanje kontrole nad okruženje koje je značajno za predmet. Agresivne akcije djeluju kao: - sredstvo za postizanje bilo kojeg značajnog cilja; - metoda psihološke relaksacije; - način da se zadovolje potrebe za samoostvarenjem i samopotvrđivanjem.

10

Slajd 10: Provocirajte agresivno ponašanje:

Nedovoljan razvoj inteligencije; - smanjeno samopoštovanje; - nizak nivo samokontrole; - nerazvijenost komunikacijskih vještina; - povećana ekscitabilnost nervnog sistema zbog različitih razloga (trauma, bolest, itd.)

11

Slajd 11: Agresivnost i agresivnost

U modernoj psihologiji razlikuju se koncepti "agresivnosti" i "agresivnosti". Prvi se obično posmatra kao individualne radnje, radnje, drugi - kao relativno stabilna osobina ličnosti, izražena u spremnosti na agresiju, kao i u sklonosti da se ponašanje drugog percipira i tumači kao neprijateljsko. Longitudinalne studije pokazuju da agresija počinje u djetinjstvu, postaje stabilna karakterna osobina i opstaje do kraja života. Možemo reći da se određeni unutrašnji preduslovi koji doprinose ispoljavanju agresivnosti razvijaju već u predškolskom uzrastu.

12

Slajd 12: Klasifikacija agresivnih manifestacija

Dihotomna metoda podjele: Instrumentalna agresija - ponašanje u kojem je agresija samo sredstvo i usmjerena je na postizanje cilja, postizanje rezultata, a ne nanošenje štete. Ovu vrstu agresije posebno ističu R. Baron i D. Richardson. Drugi tip agresije se obično definira kao neprijateljski – to je odgovor na stvarnu, percipiranu ili zamišljenu prijetnju da se namjerno nanese šteta.

13

Slajd 13

14

Slajd 14: E. Bass predlaže konceptualni okvir koji uključuje tri ose: fizičku - verbalnu, aktivnu - pasivnu, direktno - indirektnu

15

Slajd 15

16

Slajd 16: Odvajanje fokusom na objektu:

Heteroagresija - usmjerena na druge: ubistvo, silovanje, premlaćivanje, prijetnje, uvrede, psovke itd. Augoagresija - usmjerena na sebe: samoponižavanje do samoubistva, samodestruktivno ponašanje, psihosomatske bolesti Razdvajanje zbog izgleda: Reaktivna agresija - predstavlja odgovor na neki spoljašnji stimulans (svađa, sukob i sl.) Spontana agresija – javlja se bez ikakvog razloga, najčešće pod uticajem nekih unutrašnjih impulsa (nagomilavanje negativnih emocija, ničim izazvana agresija kod psihičkih bolesti)

17

Slajd 17: Odvajanje po fokusu:

Instrumentalna agresija – vrši se kao sredstvo za postizanje rezultata: sportista koji traži pobedu, zubar koji vadi loš zub, dete koje glasno zahteva od majke da mu kupi igračku, itd. Ciljana (motivaciona) agresija – deluje kao unaprijed planirana akcija čiji je cilj nanošenje ozljede ili oštećenja predmeta: školarac kojeg je uvrijedio drug iz razreda i pretukao ga, muškarac koji je namjerno zlostavljao svoju ženu itd. Razdvajanje prema otvorenosti manifestacija: Direktno agresija - usmjerena direktno na objekt koji izaziva iritaciju, tjeskobu ili uzbuđenje: otvoreni grubost, upotreba fizičke sile ili prijetnje nasiljem itd. Indirektna agresija - odnosi se na objekte koji ne izazivaju direktno uzbuđenje i iritaciju, ali su pogodniji za prikazivanje agresija (dostupni su i ispoljavanje agresije prema njima je bezbedno): otac, vraćajući se kući sa posla „neodlučno“, izbacuje svoj bes na celu porodicu, bez ikakvog razloga; Nakon sukoba sa komšijom, majka počinje da viče na svoje dete bez ikakvog razloga itd.

18

Slajd 18: Razdvajanje po obliku manifestacije:

Verbalno - izraženo u verbalnom obliku: prijetnje, uvrede, čiji sadržaj direktno ukazuje na prisustvo negativnih emocija i mogućnost nanošenja moralne i materijalne štete neprijatelju Ekspresivno - manifestuje se neverbalnim sredstvima: gestovima, izrazima lica, intonacijom glasa itd. U takvim slučajevima osoba pravi prijeteću grimasu, maše šakom ili trese prstom prema neprijatelju, glasno izbacuje psovke. Fizička - direktna upotreba sile za nanošenje moralne i fizičke povrede neprijatelju

19

Slajd 19: Biološka tipologija

20

Slajd 20: Agresija je vječna

Koliko god se čovjek družio, on ne može pobjeći od svoje biološke prirode, jer je obdaren ogromnom i stabilnom silom agresije. Osoba ispodprosječne agresivnosti rizikuje da u životu postigne manje nego što zaslužuje. Potpuni nedostatak agresivnosti graniči se sa apatijom ili beskičmenošću, jer znači odbijanje borbe. „Svaki ljudski odnos, čak i ako ga na prvi pogled diktiraju pozitivni osjećaji, poput ljubavi, prijateljstva, saradnje, uvijek je manje ili više izražen. borba za vlast, a to znači, u jednom ili drugom stepenu, manifestaciju agresije.” “...iskorijeniti manifestacije agresije ne samo da je besmisleno, već je i štetno, i potrebno je samo osigurati da one budu srazmjerne okolnostima i društveno prihvatljive, a ne i nepotrebno ograničavanje ljudskih prava i sloboda.” A.V. Khomich

21

Slide 21: Očigledno je da je čovjek najagresivnije i najrazornije stvorenje na našoj planeti. D. Krech

22

Zadnji slajd prezentacije: Agresija i agresivno ponašanje

Da biste koristili preglede prezentacija, kreirajte Google račun i prijavite se na njega: https://accounts.google.com

Naslovi slajdova:

AGRESIJA KOD ADOLESCENATA Prezentaciju su pripremili: nastavnik-psiholog GBOU SŠ br.369 Makarova I. N.

Agresivnost je destruktivno ponašanje koje je u suprotnosti sa normama i pravilima postojanja ljudi u društvu, nanoseći ljudima fizičku i moralnu štetu, ili im uzrokuje psihičku nelagodu.

Adolescentna agresija jedna je od najtipičnijih manifestacija tinejdžerske krize. Tinejdžerska agresija je izuzetno neugodna, ali u isto vrijeme prirodna i prirodna pojava. Agresija tinejdžera je znak unutrašnje nelagode i nemogućnosti da kontrolišu svoje emocije.

Koji su glavni oblici adolescentne agresije? Fizička agresija: Tinejdžer koristi fizičku silu protiv drugih ljudi. Verbalna agresija: tinejdžer izražava svoja negativna osjećanja riječima, prijetnjama, vikom itd. Razdražljivost: tinejdžer je grub na najmanju provokaciju, postaje nagao i ljut. Sumnjičavost: tinejdžer ima negativan stav prema drugima, ne vjeruje im, vjerujući da su „svi protiv njega“. Indirektna agresija: tinejdžer pokušava izraziti svoju agresiju usmjerenu prema nekom konkretnom preko drugih ljudi (zlobne šale, tračevi, maltretiranje). Ogorčenost: tinejdžer se može uvrijediti i iz najmanjeg razloga, a ozlojeđenost može biti usmjerena na određenu osobu (vršnjaka ili odraslu osobu) ili „na cijeli svijet“. Pasivno-agresivno ponašanje (skrivena agresija): tinejdžer ne radi ono što se traži, ili to radi presporo, zaboravlja na zahtjeve i upute i odgađa vrijeme.

Preporuke za roditelje Najvažnije je stvoriti za dijete takve životne uslove u kojima bi mu se pokazivali primjeri miroljubivih odnosa među ljudima i ne bi bilo negativnih primjera agresivnog ponašanja. Edukacija o principima saradnje (posebno u porodici) je glavni uslov za prevenciju agresije. Najbolja garancija dobre samokontrole i adekvatnog ponašanja kod dece je sposobnost roditelja da se kontrolišu. Donja tabela daje opšte „recepte“ za oslobađanje od ljutnje koji će biti korisni svim roditeljima.

Sadržaj Kako to učiniti 1. Izgradite odnos sa svojim djetetom tako da se s vama osjeća smireno i samopouzdano - Slušajte svoje dijete; - provodite što više vremena sa njim; - podijelite svoje iskustvo s njim; - pričajte mu o svom djetinjstvu, pobjedama i neuspjesima; - ako u porodici ima više djece, pokušajte da komunicirate ne samo sa svima zajedno, već i posvetite svoju „nepodijeljenu“ pažnju svakom od njih posebno 2. Pazite na sebe, posebno u onim trenucima kada ste pod stresom i to je lako da izađete iz ravnoteže uma - odložite da radite stvari zajedno sa svojim djetetom; - pokušajte da ne dodirujete dijete u trenucima iritacije

Sadržaj Načini da to uradite 3. Ako ste uznemireni, onda deca treba da znaju za vaše stanje - Recite deci direktno o svojim osećanjima, željama, potrebama: „Veoma sam uznemiren, želim da se igram u susednoj sobi. 4. U onim trenucima kada ste uznemireni ili ljuti, učinite nešto lijepo za sebe što bi vas moglo smiriti - okupajte se u toploj kadi, istuširajte se; - piti caj; - slušajte svoju omiljenu muziku

Sadržaj Kako to učiniti 5. Pokušajte predvidjeti i spriječiti moguće probleme koji mogu izazvati vaš bijes - Ne dozvolite svom djetetu da se igra sa stvarima koje cijenite; - ne dozvolite da budete izbačeni iz ravnoteže; naučite da predvidite početak vlastitog emocionalnog sloma i spriječite ga tako što ćete upravljati sobom i situacijom 6 . Trebali biste se unaprijed pripremiti za neke posebno važne događaje – proučite snage i mogućnosti vašeg djeteta; - ako morate da idete u prvu posetu (doktoru, vrtiću, školi), uvežbajte sve unapred

Kako se pravilno ponašati s djecom koja pokazuju agresiju prema odraslima ili vršnjacima. Smiren stav u slučaju manje agresije. U slučajevima kada je agresija djece i adolescenata bezopasna i razumljiva, mogu se koristiti sljedeće pozitivne strategije: - potpuno ignoriranje reakcija djeteta/adolescenata (veoma moćan način zaustavljanja neželjenog ponašanja); - izražavanje razumijevanja djetetovih osjećaja („Naravno, uvrijeđen si, ali...“); - prebacivanje pažnje, predlaganje zadatka („Molim te, pomozi mi da uzmem posuđe s gornje police, viši si od mene“); - pozitivno etiketiranje ponašanja („Ljut si jer si umoran“).

Kako se pravilno ponašati s djecom koja pokazuju agresiju prema odraslima ili vršnjacima. Fokusiranje na akcije (ponašanje), a ne na pojedinca. Tehnika objektivnog opisa ponašanja omogućava nam da povučemo jasnu granicu između čina i ličnosti. Nakon što se dijete smiri, preporučljivo je razgovarati s njim o njegovom ponašanju. Treba opisati kako se ponašao tokom ispoljavanja agresije, koje je riječi izgovorio, koje radnje je izvršio, bez davanja ikakve ocjene. Kritičke izjave, posebno emotivne, izazivaju iritaciju i protest i odvode od rješavanja problema.

Kako se pravilno ponašati s djecom koja pokazuju agresiju prema odraslima ili vršnjacima. Kontrolišite sopstvene negativne emocije. Roditelji i stručnjaci moraju vrlo pažljivo kontrolirati svoje negativne emocije u interakciji s agresivnom djecom. Kada dijete ili tinejdžer pokaže agresivno ponašanje, to kod odraslih izaziva jake negativne emocije – iritaciju, ljutnju, ogorčenost, strah ili bespomoćnost. Odrasli trebaju prepoznati normalnost i prirodnost ovih negativnih iskustava, razumjeti prirodu, snagu i trajanje preovlađujućih osjećaja.

Smanjite napetost situacije. Tipične netačne radnje odrasle osobe koje povećavaju napetost i agresiju su: - podizanje glasa, promjena tona u prijeteći; - demonstracija moći („Ja sam još uvijek ovdje učitelj“, „Biće kako ja kažem“); - vrisak, ogorčenje; - agresivni položaji i gestovi: stisnute vilice, ukrštene ili sklopljene ruke, pričanje „kroz stisnute zube“; - sarkazam, ismijavanje, podsmijeh i mimika; - negativna ocjena ličnosti djeteta, njegovih rođaka ili prijatelja; - upotreba fizičke sile; - uvlačenje stranaca u sukob; - nepopustljivo insistiranje na pravu; - notacije, propovijedi, “čitanje morala”; - kažnjavanje ili prijetnje kaznom; - generalizacije kao što su: “Svi ste isti”, “Ti, kao i uvijek,...”, “Ti nikad...”; - poređenje djeteta sa drugom djecom (ne u njegovu korist); - komande, strogi zahtjevi, pritisak; - izgovori, mito, nagrade.

Kako se pravilno ponašati s djecom koja pokazuju agresiju prema odraslima ili vršnjacima. Diskusija o nedoličnom ponašanju. Nema potrebe analizirati ponašanje u trenutku ispoljavanja agresije; to treba učiniti tek nakon što se situacija razriješi i svi se smire. Istovremeno, rasprava o incidentu mora se održati što je prije moguće. Bolje je to učiniti nasamo, bez svjedoka, pa tek onda razgovarati o tome u grupi ili porodici (a ni tada ne uvijek). Važno je da ostanete smireni i objektivni tokom razgovora. Potrebno je detaljno razmotriti negativne posljedice agresivnog ponašanja, njegovu destruktivnost ne samo za druge, već, prije svega, za najmanjeg agresora.

Kako se pravilno ponašati s djecom koja pokazuju agresiju prema odraslima ili vršnjacima. Održavanje pozitivne reputacije djeteta. Detetu, posebno tinejdžeru, veoma je teško da prizna da nije u pravu i poraženo. Najgora stvar za njega je javna osuda i negativna ocjena. Djeca i adolescenti to pokušavaju izbjeći po svaku cijenu, koristeći različite mehanizme zaštitnog ponašanja. Zaista, loša reputacija i negativna etiketa su opasni: kada se jednom vežu za dijete/tinejdžera, postaju nezavisna motivirajuća snaga za njegovo agresivno ponašanje. Da biste održali pozitivnu reputaciju, preporučljivo je: - javno minimizirati tinejdžerovu krivicu („Ne osjećate se dobro“, „Niste ga htjeli uvrijediti“), ali pokazati istinu licem u lice razgovor; - ne zahtijevajte potpuno potčinjavanje, dozvolite tinejdžeru/djetetu da ispuni vaš zahtjev na svoj način; - ponuditi djetetu/tinejdžeru kompromis, dogovor uz obostrane ustupke. Insistiranje na potpunom pokoravanju (odnosno da dete ne samo da odmah uradi ono što vi želite, već i na način na koji vi želite), može izazvati novi izliv agresije.

Kako se pravilno ponašati s djecom koja pokazuju agresiju prema odraslima ili vršnjacima. Demonstracija modela neagresivnog ponašanja. Važan uslov za razvoj „kontrolisane agresije“ kod deteta je demonstriranje modela neagresivnog ponašanja. Kada dođe do agresije, obje strane gube prisebnost i postavlja se dilema - boriti se za svoju moć ili rješavati situaciju mirnim putem. Odrasli se trebaju ponašati neagresivno, a što je dijete mlađe, ponašanje odrasle osobe treba biti mirnije kao odgovor na agresivne reakcije djece. Ponašanje odrasle osobe, koje omogućava demonstriranje primjera konstruktivnog ponašanja i usmjerenog na smanjenje napetosti u konfliktnoj situaciji, uključuje sljedeće tehnike:

nereflektivno slušanje. Ovo je slušanje bez analize, davanje mogućnosti sagovorniku da govori. Sastoji se od sposobnosti da se pažljivo ćuti. Ovdje su važne obje riječi. Da ćutimo - jer sagovornik želi da se čuje, a najmanje ga zanimaju naši komentari; pažljivo - inače će osoba biti uvrijeđena, a komunikacija će biti prekinuta ili će se pretvoriti u sukob. Sve što treba da uradite je da podržite tok govora vašeg sagovornika, pokušavajući da ga naterate da potpuno progovori; pauza kako bi se djetetu dala prilika da se smiri; uspostavljanje smirenosti neverbalnim sredstvima; razjašnjavanje situacije pomoću sugestivnih pitanja; upotreba humora; priznavanje djetetovih osjećaja. Djeca brzo usvajaju neagresivne obrasce ponašanja. Glavni uvjet je iskrenost odrasle osobe, podudarnost njegovih neverbalnih reakcija na riječi.

Vrste agresije kod djece i načini izgradnje odnosa

Naziv vrste agresije Preporuke Hiperaktivno-agresivno dijete Takva djeca, odgajana u porodici tipa „idola“ ili u atmosferi popustljivosti, kada se nađu u grupi vršnjaka, mogu postati agresivna izgraditi sistem ograničenja, uključujući korištenje situacija igre s pravilima. Ohrabrite djecu da priznaju svoje greške. Naučite ih da ne krive druge. Razvijati osjećaj empatije, simpatije prema drugima – vršnjacima, odraslima i svim živim bićima. Agresivno, osjetljivo i iscrpljeno dijete. Dječja osjetljivost može biti povezana ne samo s nedostacima u odgoju ili teškoćama u učenju, već i sa bolovima u rastu, posebnostima sazrijevanja nervnog sistema i tijela. Povećana osjetljivost, razdražljivost i ranjivost mogu izazvati agresivno ponašanje. Pomozite svom djetetu da ublaži mentalni stres igrajući se s njim u bučnoj igrici. I pokušajte izbjeći stresne situacije ako je dijete gotovo uvijek agresivno

Naziv vrste agresije Preporuke Agresivno dijete sa opozicionim prkosnim ponašanjem. Ako je dete često grubo, ali ne prema svima, već samo prema roditeljima i ljudima koje poznaje, onda verovatno nešto nije u redu u vašoj vezi. Rijetko se bavite i komunicirate sa svojim djetetom; više niste uzor koji ste bili; detetu je dosadno, nema šta da radi, a svoje raspoloženje i probleme prebacuje na vas, prebacuje odgovornost za svoje ponašanje, u saradnji sa detetom, ali ne za njega. Neprijateljstvo i sumnjičavost mogu biti sredstvo zaštite djeteta od zamišljene prijetnje, „napada“, raditi sa strahovima, modelirati, odnosno stvoriti opasnu situaciju i savladati je zajedno sa djetetom. u ovom slučaju situacija bi trebala biti na granici ugodnog i neugodnog sa prevlastom ugodnog

Naziv vrste agresije Preporuke Agresivno-neosjetljivo dijete. Ima djece čija je sposobnost emocionalnog reagovanja, empatije i saosjećanja s drugima narušena. Razlozi mogu biti nepovoljni uslovi porodičnog vaspitanja, poremećeni intelektualni razvoj deteta, kao i osobine emocionalne hladnoće, bešćutnosti, spljoštenosti, povećane afektivne (emocionalne) razdražljivosti, koje se prenose od roditelja ili srodnika deteta. Istovremeno, teško mu je da shvati da se drugi, odnosno uvrijeđeni, osjeća loše i u bolu. Pokušajte kod takvog djeteta potaknuti humana osjećanja: budite ljubazni, mažite mačke i pse, pazite na životinje ; skrenuti pažnju djeteta na tužno, depresivno stanje druge osobe i podstaći želju za pomoći. Ako to ne pomogne, naučite svoje dijete da snosi odgovornost – da „odradi“ za svoje agresivno ponašanje („Sada idi i izvini se“, „Pomazi ga po glavi“, „Rukuj se“, „Ponudi igračku dijete koje vas je uvrijedilo” itd.)

Hvala vam na pažnji!

Internet informativni izvori: http://www.psihologu.info /

ime:
nepoznato
godina: 2009
Stranice: 43
Format: ppt (zip)
veličina: 3.62 MB
kvaliteta: dobro
ime:
nepoznato
godina: 2009
Stranice: 43
Format: ppt (zip)
veličina: 3.62 MB
kvaliteta: dobro
Mnogo vekova prema detetu se postupalo kao prema odrasloj osobi, samo maloj, slaboj i bez prava deci su čak šivene iste stvari kao i odraslima, samo manje. O specifičnostima dječje psihe počelo se pričati nakon Dikensovih romana – prvo u planu književnosti, a djeca su predstavljena kao pravi anđeli: krotki, dobri, nesretni. I koristeći naučni pristup, psihologija djetinjstva počela se ozbiljno proučavati uglavnom nakon rada Z. Freuda, koji je dokazao utjecaj događaja koji su se dogodili u djetinjstvu na cjelokupnu buduću sudbinu osobe.

Vrlo brzo je postalo jasno da djeca nisu više anđeli nego odrasli, a agresivnost im je u potpunosti svojstvena. Prema brojnim studijama, sada manifestacije agresivnosti u djetinjstvu su jedan od najčešćih oblika poremećaja ponašanja sa kojima se suočavaju odrasli - roditelji i specijalisti (pedagozi, psiholozi, psihoterapeuti). To uključuje izljeve razdražljivosti, neposlušnosti, pretjerane aktivnosti, oholosti i okrutnosti. Velika većina djece ima direktan i indirektan govor agresija- od pritužbi i agresivnih fantazija (“Sada će Baba doći i odvesti te!”), do direktnih uvreda i prijetnji (“Ružan si”, “Kakva si budala!”, “Sad boli kao pakao!”) . Mnoga djeca imaju mješovite slučajeve fizička agresija- i posredni (uništavanje tuđih igračaka, oštećenje odeće vršnjaka koji leži u blizini njegovog kreveta i sl.) i direktni (deca udaraju vršnjake u glavu ili lice, grizu, pljuju i sl.). Ovo agresivno ponašanje uvijek proaktivan, aktivan i ponekad opasan za druge, te stoga zahtijeva kompetentnu korekciju.

Uzroci agresije u djetinjstvu:

• Rušenje emocionalnih veza u porodici
• Uticaj hrane
• Nepoštovanje djetetove ličnosti
• Situacioni razlozi
• Socio-biološki razlozi

Vrste agresije:

• Fizička agresija
• Indirektna agresija
• Verbalna agresija
• Sklonost iritaciji
• Negativizam

Vrste ljudske agresije:

• Benigna
• Maligni
• Pseudoagresija
• Odbrambena agresija

Savjeti za komunikaciju s agresivnim djetetom

Pregled prezentacije:

Preuzmite prezentaciju „Dječja agresija“

za roditeljske sastanke sa onlinediskom

sa Depositfiles

AGRESIJA

koncept, vrste, razlozi

Agresija – od lat. agressio - napad

agresija -

Ovo je destruktivno ponašanje koje je u suprotnosti sa normama i pravilima postojanja ljudi u društvu, nanose ljudima fizičku ili moralnu štetu ili im izaziva psihičku nelagodu.

Uzroci agresije

Biološki pristup

Urođeno ljudsko svojstvo, instinkt samoodržanja;

Lično vlasništvo koje se nasljeđuje s tipom nervnog sistema;

Rezultat hormonalnih poremećaja (višak adrenalina ili testosterona);

Posljedice upotrebe psihoaktivnih supstanci (droge, alkohol, nikotin, kofein).

Socijalna teorija

Učimo da se ponašamo agresivno tokom života. Ovo je olakšano:

Okrutnost i nasilje demonstrirani u medijima i porodici;

Nepovoljni porodični odnosi (svađe među supružnicima, neravnomjerna raspodjela roditeljske pažnje među djecom, korištenje fizičkog kažnjavanja djece).

Psihosocijalni pristup

Povećan nivo agresivnosti kod ljudi povezan je sa nezadovoljstvom kvalitetom svog života, sa postojećim problemima na poslu iu porodici.

Psihološka teorija

Agresivnost osobe povezana je s prisustvom sljedećih kvaliteta:

Sumnja;

Smanjena ili povećana samokontrola;

Želja za dominacijom;

Povećana anksioznost;

Nedostatak kreativnosti;

Naduvani nivo aspiracija (želim sve odjednom);

Prevlast materijalnih vrijednosti;

Narušen osjećaj vlastite vrijednosti i samopoštovanja.

Sociobiološki pristup

Veća je vjerovatnoća da će ljudi promovirati opstanak onih koji s njima dijele gene (putem altruizma, samopožrtvovanja), a ponašat će se agresivno prema onima koji su genetski drugačiji od njih. S tim u vezi postaju jasni razlozi negativnog stava predstavnika različitih nacionalnih, društvenih, profesionalnih i vjerskih grupa jedni prema drugima.

Vrste agresije

Fizička agresija je upotreba fizičke sile prema drugoj osobi, nanošenje tjelesne ozljede osobi ili oštećenje njene imovine.

Indirektna agresija je pletenje intriga, širenje tračeva iza leđa neke osobe.

Verbalna agresija je ispoljavanje negativnih osećanja prema osobi u verbalnim odgovorima, formalnim (vrištanje, cika, režanje), smislenim (psovke, pretnje, uvrede).

Negativizam je opozicioni način ponašanja protiv ustaljenih običaja i zakona, od pasivnog otpora do aktivne borbe.

Iritacija je spremnost da se ispolje negativna osećanja i pri najmanjem uzbuđenju (vruća narav, grubost).

Ogorčenost je zavist i mržnja prema drugima za stvarne i fiktivne radnje.

Sumnja – nepovjerenje i oprez prema ljudima, uvjerenje da drugi ljudi planiraju i nanose štetu.

Krivica je prikrivena agresija koja izražava moguće uvjerenje da je subjekt loša osoba, da čini nešto loše, zlo i grižnju savjesti koju osjeća.

Agresija

Agresivnost

Agresivno ponašanje

Agresija je radnja koja ima za cilj nanošenje fizičke ili psihičke povrede ili štete.

Agresivnost je osobina ličnosti koja odražava spremnost i predispoziciju za agresivno ponašanje.

Agresivno ponašanje je niz agresivnih radnji.

Dječija agresija

• do godinu dana - kao reakcija na nelagodu i bespomoćnost.
• 1-3 godine – formiranje karaktera, unutrašnjeg „ja“.
• 3-4 godine – socijalizacija djeteta, komunikacija sa vršnjacima.

• 6-7 godina – kriza 7 godina.
• 11-15 godina – tinejdžersko djetinjstvo.

2 izliva agresije.

Dječaci: 12 godina i 14-15 godina.

Djevojčice: 11 i 13 godina.

• 16-18 godina – omladina.

Izumiranje agresije.

• Porodični odnosi.

• Odnosi sa vršnjacima.

• Primjeri medija, filmova, crtanih filmova, igrica, programa ili emisija s agresivnim sadržajem.

• Često gubi kontrolu nad sobom.
• Često se svađa i svađa sa odraslima.
• Često odbija da poštuje pravila.
• Namjerno iritira ljude.
• Često krivi druge za svoje greške.
• Često se ljuti i odbija bilo šta da uradi.
• Često zavidni i osvetoljubivi.
• Osetljiv, vrlo brzo reaguje na razne postupke drugih koji ga iritiraju.
• Često prijeti drugim ljudima (riječima, gestovima, pogledom).
• Povremeno inicira tuče.
• Nema saosjećanja, pokazuje okrutnost prema ljudima i životinjama i može ih namjerno povrijediti.
• Beskrupulozan u sredstvima za postizanje svojih ciljeva (krađa, oštećenje ličnih stvari, itd.)
• Ne uzima u obzir mišljenje roditelja, njihove zabrane i ograničenja.
• Ima poteškoća u odnosima sa nastavnicima, otvoreno se sukobljava sa njima ili preskače časove.

• Raditi s ljutnjom znači naučiti svoje dijete općenito prihvaćenim načinima izražavanja ljutnje koji su bezopasni za druge.

• Naučite samokontrolu – razvijajte djetetovu vještinu samokontrole u situacijama koje izazivaju izljeve ljutnje ili anksioznosti.

• Rad s osjećajima – učenje svijesti o vlastitim emocijama i emocijama drugih ljudi, razvijanje sposobnosti empatije, saosjećanja i povjerenja drugima.

• Usaditi konstruktivne komunikacijske vještine - naučiti adekvatnim bihevioralnim reakcijama u problematičnoj situaciji, načinima rješavanja konflikta.