Tvrdé a měkké souhlásky je sada dvaceti karet, které jsou vynikajícím učebním materiálem pro výuku čtení a rozvíjení dětského porozumění pojmům jako „měkké“ a „tvrdé“ zvuky. Tyto kartičky lze se stejným úspěchem použít při domácích hodinách gramatiky a při výuce v mateřských školách a školkách pro rozvoj raného dětství. Nabízíme Vám barevné provedení karet. Měkké souhlásky jsou zbarveny zeleně, tvrdé souhlásky jsou modré. Vytištěním na barevné tiskárně a předřezáním je můžete použít k demonstraci tvrdých a měkkých zvuků.
Podle tvrdosti a měkkosti zvuku tvoří souhlásky patnáct dvojic: [b] - [b'], [c] - [v'], [g] - [g'], [d] - [d' ], [z] - [z'], [p] - [p'], [f] - [f'], [k] - [k'], [t] - [t'], [s] - [s'], [m] - [m'], [n] - [n'], [p] - [p'], [l] - [l'] a [x] - [x'] . Například písmeno „R“ v různých slovech lze vyslovit tvrdě – „ryba“ a měkce – „řeka“. K označení měkkosti se používá speciální ikona: [‘].
Ale jsou zvuky, které nemají páru pro měkkost. Například: [y'], [h'], [sh'] jsou vždy měkké a [zh], [w], [ts] jsou vždy tvrdé. Všechna ostatní podstatná jména jsou měkká, pokud po nich následují samohlásky i, yu, ё, e, i nebo ь, a tvrdá, pokud jsou spárována s jinými samohláskami a souhláskami.
Na našem webu si rodiče a učitelé mateřských škol mohou zdarma stáhnout karty Hard a Soft Consonant Sounds. Existují další sady karet, které vám pomohou připravit dítě do školy sami.
Fonetika je rozmarná dáma, i když zajímavá. Není žádným tajemstvím, že všechny zvuky v ruském jazyce jsou rozděleny na souhlásky a samohlásky. Ty první se zase dělí na znělé a neznělé, měkké a tvrdé. Tato klasifikace je založena na způsobu, jakým vyslovujeme zvuky, a na vlastnostech našeho artikulačního aparátu. Jak je tedy můžete všechny od sebe rozeznat?
o co přesně jde?
1. třída začíná studovat měkké a tvrdé souhláskové hlásky na samém začátku kurzu ruského jazyka. Ale abyste mohli odlišit některé fonémy od jiných, musíte nejprve pochopit, jaký je rozdíl mezi nimi a samohláskami.
Samohlásky se vyslovují pouze hlasem. Můžete si je zazpívat, natáhnout – přesně tak vysvětlují učitelé dětem ve škole. Když vzduch opouštějící plíce prochází průdušnicí, hrtanem a dutinou ústní, nenarazí na žádné překážky. Když mluvíme o souhláskách, k jejich výslovnosti je třeba použít rty, zuby a jazyk - všechny se takříkajíc účastní procesu.
Při porovnávání souhlásek a samohlásek podle jejich zvuku si všimneme následujícího trendu: když jsou samohlásky, jak bylo uvedeno výše, zněny pouze pomocí jednoho hlasu, pak souhlásky stále obsahují hluk vytvořený interferencí, se kterou se vzduch musí při jejich vyslovování setkat. . To je jejich hlavní rozdíl. Neznělé zvuky se vyslovují pouze s tímto hlukem, zatímco u znělých zvuků se k němu přidává i hlas. Porovnejte například výslovnost slov „grotto“ a „mole“ nebo „house“ a „tom“. V obou případech jsou prvními písmeny písmena tvrdých souhlásek, znělých a neznělých.
"Vraťme se k našim ovečkám!"
Nyní, když už víme něco o rozdílech v souhláskách, přejděme k našemu hlavnímu tématu.
Nejlepší způsob, jak se učit, je příkladem, že? A znovu se vraťme ke srovnání: řekněme následující dvojice slov:
Raketový stojan, buchta, matka - míč, réva - led, věž - výhled.
Existuje určitý rozdíl ve způsobu, jakým vyslovujeme souhlásky. Není to ono? Je určen samohláskami, které následují po souhláskách. Slova jsou speciálně vybrána tak, aby zvuky, které potřebujeme, byly ve všech příkladech na stejné pozici. V tomto případě ukazují veškerou svou rozmanitost. Řekni to znovu, pomalu. Cítíte, jak se jazyk v těch slovech, kde souhlásky znějí měkčeji, neopírá o patro, ale zdá se, že se uvolňuje a zplošťuje? To lze považovat za hlavní rys, který mají naše tvrdé souhlásky při artikulaci.
Teorie
No a teď přejděme ke konkrétní teorii. Tvrdé souhlásky - tabulka, která se bude skládat ze dvou částí. První věc, kterou si musíte zapamatovat, je, že tvrdost nebo měkkost zvuku je určena sousední samohláskou. Když za dopisem je a, o, y, s , pak zvuk, který označuje, bude určitě tvrdý (rukavice, dupání, rty, hrané), a pokud existují e, e, yu, i a , bude souhláska znít měkčeji (sněhová vánice, pejsek, máta, Kyjev). Můžeme tedy říci, že nemá smysl učit se nazpaměť všechny tvrdé souhlásky. Téměř všechny jsou spárované. Tato vlastnost se ukázala v první řadě slov, kde jsme se naučili rozlišovat mezi tvrdými a měkkými zvuky. Proto vše závisí právě na této samohlásce.
Nepárové souhlásky
Další otázkou je, jak se vypořádat s nepárovými souhláskami. V ruštině je jich velmi málo: w, w, c . Bez ohledu na to, jak moc se budete snažit, nebudete schopni je vyslovit tiše. I když po nich jsou psány samohlásky, které se obvykle používají s měkkými souhláskami: beranidlo - šustění - šik, plazivé - tekuté - plechové, cena - cirkus - král. Tyto souhlásky jsou kontrastovány s nepárovými h, sch, čt , který bude znít jemně ve všech případech: klín - houština - čištění, tváře - šilhání - drcený kámen, yot - jogurt.
Rozbijte systém!
V této situaci musíte pochopit, že pravidlo následování samohlásky s nimi neplatí pro nepárové tvrdé souhláskové zvuky. Tabulka, kterou lze sestavit pro lepší asimilaci materiálu, se bude každopádně skládat ze dvou částí - párových, jejichž ekvivalent lze vždy najít změnou samohlásky, a nepárových, žijících podle vlastních pravidel.
Připomeňme si
Nyní přejděme k metodám studia a memorování. 1. třída si pamatuje tvrdé souhlásky neochotně - je to příliš nudné. Vždy se ale najde způsob, jak zvýšit efektivitu tím, že studenta zaujme neobvyklou formou práce, byť na první pohled tak teoretickou a zbytečnou látkou. Na pomoc nám přijdou různé obrázky, schémata, kresby a hry s výběrem slov.
Možná vyrobíme karty. Budete potřebovat dva listy barevného papíru nebo barevného kartonu. Hlavní je, že jsou kontrastní. Vystřihneme identické obláčky, koule, postavičky - co vás napadne. Poté obě figurky spojíme lepidlem tak, aby tyto velmi kontrastní strany byly na vnější straně. A pak za účasti vašeho malého asistenta na jedné straně píšeme samohlásky, které jsou přátelské s měkkými souhláskami, a na druhé straně - s tvrdými souhláskami. Abyste vůbec na nic nezapomněli, můžete vedle sebe umístit i nespárované a spárované, resp. Když je vše po ruce, je to mnohem jednodušší.
Dále nakreslíme něco, co může pomoci vytvořit asociaci – cihlu na kartonu, na které jsou napsány tvrdé zvuky, a pírko s měkkými fonémy. Nebo něco podobného. Když má student před očima konkrétní příklad, jistě se informace lépe naučí. Později pro posílení můžete svého studenta požádat, aby zvýraznil tvrdé a měkké zvuky psanými slovy v různých barvách – například červené a modré, abyste mohli snadno kontrolovat jeho domácí úkoly.
Materiál po ruce
K přípravě výše zmíněných cedulí musíte mít ještě nějaký materiál. Tvrdé souhláskové zvuky – tabulka, na kterou se můžete spolehnout, abyste se nepletli. Pro pohodlí obsahuje spárované a nepárové zvuky z hlediska tvrdosti a měkkosti. Mimochodem, chceme-li naznačit měkkost zvuku, ve fonetickém přepisu se za něj například umísťuje apostrof.
V této tabulce jsou všechny fonémy nahoře těžké. Níže jsou jejich měkké protějšky. Pravda, máme tři případy, kdy zvuk nemá páru. To znamená, že nikdy není měkký.
Pamatujme dále
Budeme pokračovat ve cvičení? Uveďme více příkladů slov, kde se stejný souhláskový zvuk objevuje v tvrdé nebo měkké poloze. Ještě jedna nuance. Kromě těch samotných samohlásek, které ovlivňují souhlásku, může být změkčena nebo ztvrdnuta měkkým a tvrdým znakem, resp. Nezapomínejme na to v našem dalším úkolu.
Bobr - bílý, vánice - brankář, město - helium, vchod - úředník, žirafa, zima - zuby, velrybí kočka, kůň - limonáda, zhmenya - moře, Neptun - nosorožec, parník - přestávka, rozhodovací román, sova - rodina, dort - téma, film-fotografie, halva - schéma, kuře, klobouk.
Určete slova z předložené dvojice, která demonstrují měkké nebo tvrdé souhlásky. Jak vidíte, písmena použitá k jejich označení jsou stále stejná. Upozorňujeme, že u některých slov je tvrdost a měkkost ovlivněna nejen samohláskami, ale také souhláskami, které stojí vedle našeho zvuku. Kromě toho můžete dítě také požádat, aby vymyslelo příklady na nepárové souhlásky, aby se samo přesvědčilo, že jsou jen tvrdé. Vlastní zkušenost je však mnohem názornějším potvrzením než jakákoli naučená teorie.
Ještě jedna hra
Ke studiu tématu měkkých a tvrdých souhlásek můžete studentovi nabídnout jinou hru, jako je tato. Je to velmi jednoduché. Před ním je řada slov, ze kterých je třeba vypsat pouze tvrdé souhlásky. A pak, vkládáním samohlásek do nich, vymyslet nějaké slovo. Například existuje několik slov: okurky - lokaj - nože. Vypisujeme souhlásky: s, l, n, přidat samohlásky. A první věc, která vás napadne, je krátké, ale prostorné slovo „slon“. Budeme pokračovat?
- Upravit - vůle - páčidlo(odhlášeno pr, v, l ).
- Rajče - role - bažina(odhlášeno t, r, t ).
- Buchar - plch - seno(odhlášeno v, s, n ).
Závěr
Na závěr bych vám rád připomněl, že za žádných okolností byste neměli říkat „tvrdé souhlásky“. Takové jsou jen zvuky. A jejich označení jsou naprosto stejná jako u měkkých (to bylo zřejmé z tabulky výše). Nyní, když máte veškerý materiál ve svých rukou, zbývá jen cvičit. Na internetu lze najít obrovské množství různých her a cvičení na určování typu souhlásek. A samozřejmě si můžete znovu přečíst materiál na téma „Tvrdé souhlásky“ ještě několikrát - tabulka uvedená v článku pomůže systematizovat všechny naše znalosti. Opakovat s ní bude mnohem jednodušší.
Nezapomeňte uvést nové příklady pro každý párový a nepárový zvuk, aby se náš student sám naučil porovnávat různé zvuky souhláskových fonémů. Záleží někdy nejen na následné samohlásce či měkkém a tvrdém znamení, ale i na sousedních souhláskách, které podle tvrdosti či měkkosti mohou ovlivnit i původní zvuk. Není to tak složité, jak se zdá. Více her a cvičení - a všechno se určitě podaří.
V ruském jazyce se znělé a neznělé souhlásky vyznačují účastí/neúčastí hlasu na tvoření souhláskového zvuku.
Vyslovují se tyto souhlásky: [b], [b'], [c], [c'], [d], [d'], [d], [d'], [g], [h], [h'], [ th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [p], [p'].
Zaznívá i hláska [zh’], která se vyskytuje v řeči jednotlivců ve slovech kvasnice, otěže a některá další.
Následující souhlásky jsou neznělé: [ k], [k'], [p], [p'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [x], [x '] [ts], [h'], [w], [w'].
Abyste si zapamatovali, které souhlásky jsou neznělé, existuje mnemotechnické pravidlo (pravidlo pro zapamatování): ve frázi „Styopko, chceš shetz?“ - "Fi!" obsahuje všechny neznělé souhlásky.
Existuje 11 párů souhlásek kontrastovaných v hluchotě / znělosti: [b] - [p], [b'] - [p'], [v] - [f], [v'] - [f'], [g ] - [k], [g'] - [k'], [d] - [t], [d'] - [t'], [z] - [s], [z'] - [s' ], [g] – [w]. Uvedené zvuky jsou buď znělé páry, nebo neznělé páry.
Zbývající souhlásky jsou charakterizovány jako nepárové. Mezi znělé nespárované patří [й'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [р], [р'] a mezi nespárované nespárované zvuky patří zvuky [x], [x'], [ts], [h'], [w'].
Ale vzhled nudného nebo znělého zvuku může být předem určen jeho pozicí ve slově. Taková hluchota/hlas se ukazuje jako závislá, „vynucená“ a pozice, ve kterých k tomu dochází, jsou považovány za slabé v hluchotě/hlasu.
Vyjádřené páry jsou ohlušeny (nebo spíše změněny na neznělé)
1) na absolutním konci slova: rybník [tyč];
2) před neslyšícími: budka [budka].
Neznělé párové souhlásky stojící před znělými, kromě [v], [v'], [th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [р], [р'], jsou znělé, to znamená, že se mění na znělé: mlácení [malad'ba].
Dnes téměř všechny děti znají písmena a abecedu již v raném dětství. Doporučuje se však učit se písmena bez pojmenování písmen tak, jak znějí v abecedě. Písmena se musí učit se zvuky. Když mluvíme o písmenu „B“, je nutné jej nazývat [b], nikoli „být“. To je nezbytné, aby bylo pro dítě snazší spojovat písmena do slabik a slov.
Tím však svět zvuků nekončí. A až dítě vyroste, bude muset zvládnout takové pojmy, jako jsou samohlásky, tvrdé, měkké, párové, neznělé a znělé souhlásky. Zvu vás, abyste dnes mluvili o takových různých zvucích. O tom si budeme povídat pohádkovou formou, formou nejbližší dětskému vnímání. zvu vás k fonetický příběh . Toto je rozšířená verze příběhu zvuků, prezentovaná v.
Přátelské dopisy tedy žijí na pohostinném místě. A zvuky vytvořily velké království zvané Fonetika.
Království zvuků - Fonetika
V království zvuků ruského jazyka Fonetika jsme spolu žili a vycházeli samohlásky A souhlásky zvuky. Každý zvuk měl svůj vlastní dům. U samohlásek byly domy natřeny červeně a u souhlásek modře. Ale střechy všech domů byly bílé a samy se měnily, když se zvuky vzájemně navštěvovaly.
Celkem v království 42 obyvatel: 6 samohlásek [a], [e], [o], [u], [i], [s] a 36 souhlásek. Žili přátelsky a často se vzájemně navštěvovali. A pokaždé, když se navzájem navštívili, stalo se kouzlo: jakmile se drželi za ruce, byly vytvořeny nové zvuky pro nová slova.
Samohlásky se rády zpívaly. V jejich domech proto vždy hrála hudba. Ale se souhláskovými zvuky se nedalo zpívat vůbec. Byli ale velmi poddajní a vždy ve všem „souhlasili“ se samohláskami. Přitom se mohli stát tvrdé nebo měkké . Například zvuk [p]. Ve slově "viděl" zní jemně, ale slovy "prach"- pevně. A to vše proto, že zvuk [i] změkčil [p] a zvuk [s] jej naopak ztížil.
Takto se souhláskové zvuky, spojující ruce se samohláskami, na jejich žádost stávají měkkými nebo tvrdými.
V království se však ozývaly i „nezbedné“ zvuky. A přestože žili v modrých domech a říkalo se jim souhlásky, nechtěli se nijak měnit. A to se stalo v den, kdy se nečinně v lavicích dohadovali, kdo je důležitější: samohlásky nebo souhlásky. A zvuky [a],[w] A [ts] rozhodl se osamostatnit a nikoho neposlouchat, zejména samohlásky. Prohlašovali o sobě, že jsou tvrdými zvuky, které nikdy a za žádných okolností nezměknou! A aby dokázali své pevné rozhodnutí, natřeli bílé střechy svých domů tmavě modrou barvou.
Ale vyhovující a nekonfliktní zvuky [sch],[th] A [h] Byli velmi naštvaní a báli se, že se naruší rovnováha poměru zvuků v království a rozhodli se zůstat navždy měkcí. A aby o tom všichni obyvatelé Fonetiky věděli, natřeli střechy svých domů zelenou barvou.
Brzy se však v království Fonetiky objevili další 2 obyvatelé - měkká a tvrdá znamení. Ale neporušili jednotu zvukového světa. Měkké znamení pomohlo souhláskám změkčit a tvrdé znamení pomohlo souhláskám ztvrdnout. Postavili si bílé domy a všichni žili pokojně a přátelsky.
Obyvatelé Fonetického království však prosluli nejen svými tvrdými a měkkými charaktery. Mnoho z nich mělo a stále má své zvláštní preference. Některé zvuky milovaly zvuk padajícího listí, jiné zase zvuk deště. Dokonce si pro sebe postavili samostatné ubikace tak, že v jedné zvoní vždy nahlas a ve druhé, jakoby pod kupolí, je tupá a hlučná... Takhle se objevili znělé i neznělé souhlásky . A mezi bloky teče řeka.
Takže zvuky [r], [l], [m], [n], [y], [b], [g], [v], [d], [z], [z] se usadily ve čtvrtině se zvonkem. A v klidné čtvrti - [p], [f], [t], [w], [s], [k], [x], [ts], [h], [sch]. A některé dopisy se tak spřátelily, že spojily své domy mosty. Mezi zvuky p-b, f-v, t-d, sh-zh, s-z a k-g je tedy most. Tento párové souhlásky .
Tak žije úžasné Fonetické království. Zvuky se navzájem navštěvují, mění, upravují, hlučí, křičí, zpívají... Baví se. A v této zábavě se rodí slova, z nich věty, které tvoří naši řeč. Mimochodem, řeč se děje... O tom si však povíme jindy.
Jak se naučit měkké a tvrdé souhlásky
To jsou složité vztahy mezi zvuky. Abychom synovi usnadnili kreslení fonetických nákresů slov, vytvořili jsme velmi pohodlné mraky. Pomocí nich je velmi snadné určit tvrdost nebo měkkost souhláskových zvuků.
Přečtěte si o tom, jak jsme učili tvrdé a měkké souhlásky pomocí mraků.
Jak rozlišit znělé a neznělé souhlásky
A velmi jednoduchá technika nám pomohla usnadnit dítěti rozlišování znělých a neznělých souhlásek. Při pojmenovávání zvuku přitiskněte dlaň ke krku. Pokud zvuk zvoní, je cítit vibrace (třes) hlasivek. Pokud je zvuk nevýrazný, nebudou vibrace.
Pro stejné účely jsme použili obrázek s domy a mosty přes řeku, který jste viděli výše.
Užijte si seznámení se světem fonetiky!
Vše nejlepší!
Zveme vás ke shlédnutí fascinujícího videa na našem videokanálu „Workshop on the Rainbow“
Když rodiče pošlou malé dítě do první třídy, může se nepochybně dítě setkat s novými a nepředvídatelnými obtížemi. Většinu vědomostí dostává od svého učitele, ale ne vše lze asimilovat a zůstat v jeho hlavě navždy. Problém může být v tom, že dítě je ještě příliš malé na to, aby stihlo vše „pochytat“ najednou.
Takové bariéry mohou být uvedeny v mnoha předmětech a tématech. A ne, nejde jen o exaktní vědy, jako je matematika a přírodopis. Ruština může být pro mnoho dětí také ohromující, protože je to jeden z nejtěžších jazyků na světě!
Jak víte, všechno velké začíná malými věcmi a děti zpravidla začínají studovat ruštinu se zvuky, které jsou zase klasifikovány na měkké nebo tvrdé souhlásky, přízvučné souhlásky a nepřízvučné. Toto téma zahrnuje mnoho aspektů, jejichž studium je nesmírně nutné, aby každé dítě dokonale znalo základy ruského jazyka.
Aby student mohl začít studovat zvuky a jejich vlastnosti, musí se nejprve seznámit s písmeny, která se svým způsobem dělí na souhlásky a samohlásky. Musíte také vědět, že v abecedě je až 33 písmen, z nichž pouze 21 jsou souhlásky v ruském jazyce, což ve výslovnosti může poskytnout 36 různých zvukových výslovností.
Souhlásky jsou vždy klasifikovány. Existují tvrdé a měkké souhlásky, neznělé nebo znělé, sonorantní a hlučné, párové nebo nepárové. Přitom neznělé a znělé souhlásky definovaného slova závisí na výslovnosti. Skládají se z hluku a hlasu. Tupé zvuky se tedy tvoří pomocí hluku a dávají pouze hluchotu, zatímco ty se vyznačují přítomností sonority díky hlasu.
Samohlásek je méně, v abecedě jich je pouze 10, což dává pouze šest zvuků. Mohou být v šoku nebo bez stresu. Když se budoucí prvňáček již s touto látkou seznámil a dobře ji zvládl, začneme zdokonalovat zručnost, aby žák snadno rozeznal měkkou souhlásku od tvrdé.
Zároveň se musíte naučit rozlišovat pomocí různých znaků, protože pouhé zapamatování ne vždy pomůže. Existují případy, kdy souhláska ve slově může znít buď měkce, nebo tvrdě, ale existují výjimky. Nyní se začněme učit pravidla.
Před jakou samohláskou?
Které samohlásky jsou měkké a které tvrdé? Zkusme na to přijít. První pravidlo zní takto: „V případě, že za souhláskou následuje jedna z následujících samohlásek - a, o, u, e, s - pak bude zvuk vždy tvrdý. A „e, yu, ya, e“ vždy změkčí souhlásky. V důsledku toho jsou uvedena poslední všechna souhlásková měkká slova. Vezměme si například slovo „matka“.
Po souhlásce „m“ přichází samohláska „a“, která zvuk ztvrdne, a ve slově „strýc“ zvuky „ya - ya“ změkčí souhlásku „d“. Pokud se děti toto jednoduché pravidlo naučí a naučí se ho používat, nebude pro ně následné určení měkkosti či tvrdosti zvuku těžké.
Chcete-li látku „Tvrdé a měkké souhlásky“ ještě lépe posílit, dejte dětem podobná cvičení, která tato pravidla posílí. Doporučujeme vám začít s nejjednoduššími slovy.
Dvě souhlásky za sebou
V případě následných souhlásek jsme na to přišli bez potíží, ale co dělat, když jsou dvě souhlásky za sebou a jak v tomto případě určit charakteristiku zvuku? Zde platí další pravidlo. Takové případy vždy znamenají, že souhláska bude vždy pevná. V tomto pravidle se nevyskytují pouze měkké souhlásky.
- Jako příklad si můžete vzít slovo „pero“. Po „ch“ přichází zvuk „k“ a dítě musí pochopit, že „ch“ se automaticky stane tvrdým zvukem, protože další „k“ je souhláska.
- Nespěchejte, když svému dítěti vysvětlujete tato jednoduchá, ale důležitá a někdy matoucí pravidla. Sledujte, zda dítě rozumí, ptejte se a nebuďte líní několikrát vysvětlovat.
Označení tvrdosti a měkkosti písemně
Tradičně jsou všechny zvukové záznamy pořizovány transkripcí. Takže v transkripci, pokud je zvuk měkký, dáme za něj apostrof, který vypadá jako čárka nahoře. Zobrazuje se: `. Vezměte například písmeno „b“. Ve slově „beránek“ je tvrdý zvuk, jeho zvukový záznam je následující: [b] a ve slově „bílý“ je již [b`]. Ve slově „ice“ budou měkké pouze „l“ a „d“. To znamená, že dítě v podstatě píše stejné písmeno, ale to má zase jinou výslovnost.
V transkripcích a písemně lze podobný okamžik naznačit odlišně, tedy dvěma způsoby:
- V případě, že se měkké souhlásky v ruštině objevují na konci slova nebo před jinou souhláskou (ve většině případů tvrdou), je měkkost označena měkkým znakem, transkripce je apostrof. Například „kůň“, „popel“
- Pokud je za souhláskou změkčující samohláska (která, viz výše v pravidle), pak je s její pomocí naznačena měkkost souhláskových zvuků. Například: „křída“, „zpíval“, „luk“ - první zvuky jsou vždy jemné.
Je důležité vědět, že byste neměli ignorovat skutečnost, že jakákoli metoda indikace měkkosti zvuku platí pouze pro ty, kteří mají pár v tvrdosti. To znamená, že např. ve slovech „tush“ a „mascara“ měkké znaménko v druhém případě pouze naznačuje, že daný předmět/jev/tvor patří k ženskému rodu. Podobná slova jsou: „štika“, „šít“, „pít“, „houšť“.
Konstantní tvrdost a měkkost souhláskového zvuku
Musíte vědět, že existují zvuky, které bez ohledu na pozici, pravidlo nebo dokonce výjimku nemění svou polohu. Jsou to „zh, sh, ts“ - jsou vždy tvrdé a „ch, shch, th“ jsou vždy měkké, kde zh, sh, ch, shch jsou syčící souhlásky.
Pro děti ale může být obtížné si tento aspekt dobře zapamatovat a rodič si pak může snadno připravit upomínku do sešitu, která bude vypadat asi takto: zh, sh, ts, ch`, sch`, й` nebo jen podtrhnout poslední tři písmena.
"Měkká" slova
To lze nazvat slovy, ve kterých jsou všechny zvuky měkkých souhlásek měkké. Je jich obrovské množství. Například: „mráz“, „brýle“, „čepice“, „zábava“, „predátoři“, „šilhání“ - to jsou slova s měkkými souhláskami.
- Velmi vzrušující a vzdělávací aktivitou nejen pro dítě, ale i pro rodiče bude hledání podobných nových slov, ve kterých jsou všechny souhlásky měkké.
- Pokud máte nějaké potíže, kontaktujte naši pomoc! „Štiky“, „strýc“, „sněhová vánice“, „teta“, „vládci“, „pětky“, „deset“, „lila“, „datle“, „chůvy“, „třešeň“, „deset“ - slova, kde jsou všechny souhlásky měkké. Hrajte také obráceně: ve slovech, které jsou nyní těžké, hledáme všechny souhlásky.
Učení hrou
Některé zdroje a příručky doporučují zaměřit se na vzdělávací hry. To znamená, že dítě, které je takovou činností uneseno, nevnímá, jak těžkou látku uchopuje a učí. Příkladem takové hry může být známá „Find a Pair“.
Jediné, co je nutné, je dát dítěti slova s tvrdými zvuky a ono musí jako odpověď vymyslet další slovo, ale s měkkými. Takto se můžete snadno a přirozeně naučit měkké souhlásky v 1. třídě!