Ο όρος λεξιλόγιο (ελληνικό λεξικό - λεκτικό, λεξικό) χρησιμεύει για τον προσδιορισμό του λεξιλογίου μιας γλώσσας. Αυτός ο όρος χρησιμοποιείται επίσης σε στενότερες έννοιες: για να ορίσει ένα σύνολο λέξεων που χρησιμοποιούνται σε μια ή την άλλη λειτουργική ποικιλία γλώσσας (λεξικό βιβλίου) σε ξεχωριστό έργο (λεξικό "The Lay of Igor's Campaign"). μπορείτε να μιλήσετε για το λεξιλόγιο ενός συγγραφέα (το λεξιλόγιο του Πούσκιν) και ακόμη και ενός ατόμου (Ο ομιλητής έχει πλούσιο λεξιλόγιο).

Η λεξικολογία (gr. lexis - λέξη + logos - δόγμα) είναι ο κλάδος της επιστήμης της γλώσσας που μελετά το λεξιλόγιο. Η λεξικολογία μπορεί να είναι περιγραφική ή συγχρονική (γρ. συν - μαζί + χρόνος - χρόνος), στη συνέχεια μελετά το λεξιλόγιο της γλώσσας στη σύγχρονη κατάστασή της, και ιστορική ή διαχρονική (γρ. δια - μέσω + χρονός - χρόνος), στη συνέχεια θέμα είναι η ανάπτυξη του λεξιλογίου μιας δεδομένης γλώσσας.

Το μάθημα της σύγχρονης ρωσικής γλώσσας εξετάζει την περιγραφική λεξικολογία. Η συγχρονική μελέτη του λεξιλογίου περιλαμβάνει τη μελέτη του ως ένα σύστημα διασυνδεδεμένων και αλληλεξαρτώμενων στοιχείων στην παρούσα στιγμή.

Ωστόσο, το σύγχρονο σύστημα της γλώσσας δεν είναι ακίνητο και απολύτως σταθερό. Υπάρχουν πάντα στοιχεία σε αυτό που πηγαίνουν πίσω στο παρελθόν. Υπάρχουν επίσης μόλις αναδυόμενα, νέα. Η συνύπαρξη τέτοιων ετερογενών στοιχείων σε ένα συγχρονικό τμήμα της γλώσσας υποδηλώνει τη συνεχή κίνηση και ανάπτυξή της. Η περιγραφική λεξικολογία λαμβάνει υπόψη αυτή τη δυναμική ισορροπία της γλώσσας, η οποία είναι μια ενότητα σταθερών και κινητών στοιχείων.

Τα καθήκοντα της λεξικολογίας περιλαμβάνουν τη μελέτη των σημασιών των λέξεων, τα υφολογικά χαρακτηριστικά τους, την περιγραφή των πηγών σχηματισμού του λεξιλογικού συστήματος, την ανάλυση των διαδικασιών ανανέωσης και αρχαϊσμού του. Το αντικείμενο εξέτασης σε αυτό το τμήμα του μαθήματος της σύγχρονης ρωσικής γλώσσας είναι η λέξη αυτή καθαυτή. Να σημειωθεί ότι η λέξη βρίσκεται στο οπτικό πεδίο άλλων ενοτήτων του μαθήματος. Αλλά ο σχηματισμός λέξεων, για παράδειγμα, εστιάζει την προσοχή στους νόμους και τους τύπους σχηματισμού λέξεων, η μορφολογία είναι η γραμματική μελέτη των λέξεων και μόνο η λεξικολογία μελετά τις λέξεις από μόνες τους και σε μια ορισμένη σχέση μεταξύ τους.

Λεξικό σύστημα της ρωσικής γλώσσας

Το λεξιλόγιο της ρωσικής γλώσσας, όπως κάθε άλλο, δεν είναι ένα απλό σύνολο λέξεων, αλλά ένα σύστημα διασυνδεδεμένων και αλληλοεξαρτώμενων μονάδων του ίδιου επιπέδου. Η μελέτη του λεξιλογικού συστήματος μιας γλώσσας αποκαλύπτει μια ενδιαφέρουσα και πολύπλευρη εικόνα της ζωής των λέξεων, που συνδέονται μεταξύ τους με διάφορες σχέσεις και αντιπροσωπεύουν «μόρια» ενός μεγάλου, πολύπλοκου συνόλου - το λεξιλογικό-φρασεολογικό σύστημα της μητρικής γλώσσας.

Ούτε μια λέξη σε μια γλώσσα δεν υπάρχει χωριστά, απομονωμένη από το γενικό ονομαστικό της σύστημα. Οι λέξεις συνδυάζονται σε διαφορετικές ομάδες με βάση ορισμένα χαρακτηριστικά. Έτσι, διακρίνονται ορισμένες θεματικές τάξεις, οι οποίες περιλαμβάνουν, για παράδειγμα, λέξεις που ονομάζουν συγκεκριμένα καθημερινά αντικείμενα και λέξεις που αντιστοιχούν σε αφηρημένες έννοιες. Μεταξύ των πρώτων, είναι εύκολο να ξεχωρίσουμε τα ονόματα ρούχων, επίπλων, πιάτων κ.λπ. Η βάση για έναν τέτοιο συνδυασμό λέξεων σε ομάδες δεν είναι τα γλωσσικά χαρακτηριστικά, αλλά η ομοιότητα των εννοιών που δηλώνουν.

Άλλες λεξιλογικές ομάδες σχηματίζονται σε καθαρά γλωσσικούς λόγους. Για παράδειγμα, τα γλωσσικά χαρακτηριστικά των λέξεων καθιστούν δυνατή την ομαδοποίησή τους σε μέρη του λόγου σύμφωνα με λεξιλογικά-σημασιολογικά και γραμματικά χαρακτηριστικά.

Η λεξικολογία δημιουργεί μια μεγάλη ποικιλία σχέσεων μέσα στις διάφορες λεξιλογικές ομάδες που συνθέτουν το ονομαστικό σύστημα μιας γλώσσας. Με τους πιο γενικούς όρους, οι συστημικές σχέσεις σε αυτό μπορούν να χαρακτηριστούν ως εξής.

Στο λεξιλογικό σύστημα μιας γλώσσας, διακρίνονται ομάδες λέξεων που σχετίζονται με κοινές (ή αντίθετες) έννοιες. παρόμοια (ή αντίθεση) σε στυλιστικές ιδιότητες. ενώνεται με έναν κοινό τύπο σχηματισμού λέξεων. συνδέονται με κοινή προέλευση, χαρακτηριστικά λειτουργίας στην ομιλία, ανήκουν σε ενεργητικό ή παθητικό απόθεμα λεξιλογίου κ.λπ. Οι συστημικές συνδέσεις καλύπτουν επίσης ολόκληρες κατηγορίες λέξεων που είναι ομοιόμορφες στην κατηγορική τους ουσία (εκφράζοντας, για παράδειγμα, την έννοια της αντικειμενικότητας, χαρακτηριστικό, δράση, κ.λπ.). Τέτοιες συστημικές σχέσεις σε ομάδες λέξεων που ενώνονται με κοινά χαρακτηριστικά ονομάζονται παραδειγματικές (gr paradeigma - παράδειγμα, δείγμα).

Οι παραδειγματικές συνδέσεις μεταξύ των λέξεων αποτελούν τη βάση του λεξιλογικού συστήματος οποιασδήποτε γλώσσας. Κατά κανόνα, χωρίζεται σε πολλά μικροσυστήματα. Τα πιο απλά από αυτά είναι ζεύγη λέξεων που συνδέονται με αντίθετες έννοιες, δηλαδή αντώνυμα. Τα πιο πολύπλοκα μικροσυστήματα αποτελούνται από λέξεις που ομαδοποιούνται με βάση παρόμοιες έννοιες. Αποτελούν συνώνυμες σειρές, διάφορες θεματικές ομάδες με ιεραρχία ενοτήτων, σε σύγκριση με είδη και γενόσημα. Τέλος, οι μεγαλύτεροι σημασιολογικοί συνειρμοί λέξεων συγχωνεύονται σε εκτενείς λεξιλογικές και γραμματικές τάξεις - μέρη του λόγου.

Τα λεξικο-σημασιολογικά παραδείγματα σε κάθε γλώσσα είναι αρκετά σταθερά και δεν υπόκεινται σε αλλαγές υπό την επίδραση του πλαισίου. Ωστόσο, η σημασιολογία συγκεκριμένων λέξεων μπορεί να αντικατοπτρίζει τα χαρακτηριστικά του πλαισίου, γεγονός που αποκαλύπτει επίσης συστημικές συνδέσεις στο λεξιλόγιο.

Μία από τις εκδηλώσεις των συστημικών σχέσεων των λέξεων είναι η ικανότητά τους να συνδέονται μεταξύ τους. Η συμβατότητα των λέξεων καθορίζεται από τις υποκειμενικές-σημασιολογικές συνδέσεις, τις γραμματικές ιδιότητες και τα λεξιλογικά χαρακτηριστικά τους. Για παράδειγμα, η λέξη γυαλί μπορεί να χρησιμοποιηθεί σε συνδυασμό με τις λέξεις μπάλα, γυαλί. είναι δυνατοί συνδυασμοί: ένα γυάλινο βάζο (μπουκάλι, πιάτα), ακόμη και ένα γυάλινο τηγάνι (τηγάνι) - από πυρίμαχο γυαλί. Αλλά «γυάλινο βιβλίο», «γυάλινη κοτολέτα» κ.λπ. είναι αδύνατον, αφού οι υποκειμενικές-σημασιολογικές συνδέσεις αυτών των λέξεων αποκλείουν την αμοιβαία συμβατότητα. Είναι επίσης αδύνατο να συνδέσουμε τις λέξεις γυαλί και τρέξιμο, γυαλί και μακριά: η γραμματική τους φύση αντιτίθεται σε αυτό (ένα επίθετο δεν μπορεί να συνδυαστεί με ένα ρήμα, ένα επιρρηματικό επίρρημα). Το λεξιλογικό χαρακτηριστικό της λέξης γυαλί είναι η ικανότητά της να αναπτύσσει μεταφορικές έννοιες, γεγονός που καθιστά δυνατή την κατασκευή των φράσεων hair glass smoke (Ec.), glass look. Λέξεις που δεν έχουν αυτή την ικανότητα (πυράντοχες, μεταλλοκοπτικές και κάτω) δεν επιτρέπουν τη μεταφορική χρήση στον λόγο. Οι δυνατότητες συμβατότητάς τους είναι ήδη.

Οι συστημικές συνδέσεις, που εκδηλώνονται στα μοτίβα συνδυασμού λέξεων μεταξύ τους, ονομάζονται συνταγματικές (γρ. σύνταγμα - κάτι συνδεδεμένο). Αποκαλύπτονται όταν συνδυάζονται λέξεις, δηλ. σε ορισμένους λεξιλογικούς συνδυασμούς. Ωστόσο, αντανακλώντας τη σύνδεση μεταξύ των σημασιών των λέξεων, και επομένως τις συστημικές τους συνδέσεις στα παραδείγματα, οι συνταγματικές σχέσεις καθορίζονται επίσης από το λεξιλογικό σύστημα της γλώσσας στο σύνολό της. Τα χαρακτηριστικά συνδυασμού μεμονωμένων λέξεων εξαρτώνται σε μεγάλο βαθμό από το πλαίσιο, επομένως οι συνταγματικές συνδέσεις, σε μεγαλύτερο βαθμό από τις παραδειγματικές, υπόκεινται σε αλλαγές λόγω του περιεχομένου της ομιλίας. Έτσι, η λεξιλογική συνταγματική αντικατοπτρίζει αλλαγές στις πραγματικότητες (βλ., για παράδειγμα, ένα γυάλινο τηγάνι), τη διεύρυνση των ιδεών μας για τον κόσμο γύρω μας (περπάτημα στο φεγγάρι) και τη μεταφορική ενέργεια της γλώσσας (καπνός από γυάλινα μαλλιά).

Οι συστημικές συνδέσεις των λέξεων, η αλληλεπίδραση διαφορετικών σημασιών μιας λέξης και οι σχέσεις της με άλλες λέξεις είναι πολύ διαφορετικές, γεγονός που υποδηλώνει τη μεγάλη εκφραστική δύναμη του λεξιλογίου. Ταυτόχρονα, δεν πρέπει να ξεχνάμε ότι το λεξιλογικό σύστημα είναι αναπόσπαστο μέρος ενός ευρύτερου γλωσσικού συστήματος, στο οποίο έχουν αναπτυχθεί ορισμένες σχέσεις μεταξύ της σημασιολογικής δομής της λέξης και των τυπικών γραμματικών της χαρακτηριστικών, φωνητικών χαρακτηριστικών, και επίσης σχηματίζουν την εξάρτηση της σημασίας της λέξης σε παραγλωσσικούς (γρ. παρά - περίπου, κοντά + γλωσσικός, γλωσσικός) και εξωγλωσσικοί (λατινικά εξω - υπερ-, εξω- + γλωσσικοί) παράγοντες: εκφράσεις προσώπου, χειρονομίες, επιτονισμός, συνθήκες λειτουργίας, χρόνος εμπέδωση στη γλώσσα κ.λπ.

Το γενικό γλωσσικό σύστημα και το λεξιλογικό σύστημα, ως συστατικά μέρη του, εντοπίζονται και μαθαίνονται στην πρακτική του λόγου, γεγονός που με τη σειρά του επηρεάζει τις αλλαγές στη γλώσσα, συμβάλλοντας στην ανάπτυξη και τον εμπλουτισμό της. Η μελέτη των συστημικών συνδέσεων στο λεξιλόγιο είναι απαραίτητη προϋπόθεση για την επιστημονική περιγραφή του λεξιλογίου της ρωσικής γλώσσας. Η λύση των θεωρητικών προβλημάτων λαμβάνει άμεση πρακτική εφαρμογή στη σύνταξη διαφόρων λεξικών και στην ανάπτυξη λογοτεχνικών και γλωσσικών κανόνων χρήσης λέξεων και στην ανάλυση τεχνικών για τη χρήση από τον μεμονωμένο συγγραφέα των εκφραστικών δυνατοτήτων της λέξης στον καλλιτεχνικό λόγο. .

Λέξη στο λεξιλογικό σύστημα

Όλες οι λέξεις της ρωσικής γλώσσας περιλαμβάνονται στο λεξιλογικό της σύστημα και δεν υπάρχουν λέξεις που να είναι έξω από αυτήν, να γίνονται αντιληπτές ξεχωριστά, μεμονωμένα. Αυτό μας υποχρεώνει να μελετάμε τις λέξεις μόνο στις συστημικές τους συνδέσεις, ως ονομαστικές μονάδες, με τον ένα ή τον άλλο τρόπο συνδεδεμένες μεταξύ τους, κοντινές ή ταυτόσημες από κάποιες απόψεις και κατά κάποιο τρόπο αντίθετες, ανόμοιες. Τα χαρακτηριστικά μιας λέξης μπορούν να είναι λίγο-πολύ πλήρη μόνο αν οι διάφορες συστημικές της συνδέσεις εδραιωθούν με άλλες λέξεις που περιλαμβάνονται μαζί της σε ορισμένες λεξιλογικές-σημασιακές ομάδες.

Πάρτε, για παράδειγμα, το επίθετο κόκκινο. Η κύρια σημασία του στα σύγχρονα ρωσικά είναι «έχω το χρώμα ενός από τα βασικά χρώματα του φάσματος, πριν από το πορτοκαλί», «το χρώμα του αίματος». Με αυτή την έννοια, το κόκκινο είναι συνώνυμο με λέξεις όπως κόκκινο, βυσσινί, βυσσινί, κόκκινο. δεν έχει αντώνυμο. Το MAC1 δίνει επίσης μια δεύτερη σημασία αυτής της λέξης: κόκκινο (μόνο στην πλήρη του μορφή) - «ακραίος αριστερός σε πολιτικές πεποιθήσεις»: [Ο Βλάσιτς] είναι φιλελεύθερος και θεωρείται κόκκινος στην περιοχή, αλλά ακόμα κι αυτό του βγαίνει βαρετό ( Κεφ.). Σε αυτή την περίπτωση, η λέξη περιλαμβάνεται στη συνώνυμη σειρά: κόκκινο - αριστερά, ριζοσπαστικό. έχει αντώνυμα: σωστός, συντηρητικός. Η τρίτη έννοια προέκυψε σχετικά πρόσφατα: «σχετικά με την επαναστατική δραστηριότητα», «συνδεδεμένη με το σοβιετικό σύστημα»: Λίγο πριν από αυτό, οι λευκοί εκδιώχθηκαν από το Krasnovodsk από τις κόκκινες μονάδες (Paust.). Αλλάζουν και οι συνώνυμες σχέσεις των λέξεων: κόκκινο - επαναστάτης, μπολσεβίκος και ανώνυμος: λευκός - λευκοφύλακας - αντεπαναστάτης.

Η τέταρτη σημασία της λέξης (όπως όλες οι επόμενες) δίνεται με μια υφολογική νότα: ξεπερασμένη ποιητική - «καλή, όμορφη, υπέροχη»: Η καλύβα δεν είναι κόκκινη στις γωνίες της, αλλά κόκκινη στις πίτες της. Με αυτή την έννοια εμφανίζεται αυτή η λέξη στον συνδυασμό Κόκκινη Πλατεία (το όνομα της πλατείας δόθηκε τον 16ο αιώνα Η πέμπτη έννοια - λαϊκή ποιητική: "καθαρή, φωτεινή, ελαφριά" - διατηρείται στους συνδυασμούς κόκκινος ήλιος). , άνοιξη-κόκκινο: Ω, κόκκινο καλοκαίρι! Θα σε αγαπούσα αν δεν υπήρχε η ζέστη, η σκόνη, τα κουνούπια και οι μύγες (Π.). Τόσο η τέταρτη όσο και η πέμπτη σημασία στο λεξικό ερμηνεύονται χρησιμοποιώντας συνώνυμα. Μπορείτε επίσης να ονομάσετε αντώνυμα για αυτά

• άσχημο, σπιτικό, αντιαισθητικό?
• χλωμό, άχρωμο, θαμπό.

Η έκτη σημασία εμφανίζεται μόνο στην πλήρη μορφή του επιθέτου και δίνεται με το σήμα ξεπερασμένο - "τελετουργικό, τιμητικό" - κόκκινο βεράντα. Στην εποχή μας, έχει γίνει σημαντικά αρχαϊκό και επομένως δεν γίνεται αντιληπτό ότι περιβάλλεται από συνώνυμα και αντώνυμα, αλλά διατηρεί το νόημά του μόνο σε σταθερούς συνδυασμούς: κόκκινη γωνία - "γωνία στην καλύβα όπου κρέμονται τα εικονίδια". Έτσι, η σημασιολογία μιας λέξης (γρ. sema - σημάδι) καθορίζει τη θέση της στο λεξιλογικό σύστημα της γλώσσας.

Η ίδια λέξη, που χαρακτηρίζεται από διαφορετικά χαρακτηριστικά, μπορεί να ταξινομηθεί σε πολλές δομικές-σημασιολογικές κατηγορίες. Έτσι, το κόκκινο είναι ισοδύναμο με λέξεις που ονομάζουν χρώματα (κίτρινο, μπλε, πράσινο), και ανήκει στην κατηγορία των ποιοτικών επιθέτων. Η εγγύτητα των εννοιών μας επιτρέπει να κατασκευάσουμε την ακόλουθη σειρά λέξεων: κόκκινο, κόκκινο, κοκκινωπό, κοκκινίλα, κοκκινίλα. ζωγραφίζω, ζωγραφίζω, όμορφη, διακοσμώ, ομορφιά. Σχέσεις λέξεων αυτού του είδους ονομάζονται παράγωγες (λατινικά derivatio - tap, lead). Οι σχέσεις παραγωγής συνδέουν λέξεις με την ίδια ρίζα, καθώς και αυτές που έχουν κοινή ιστορική ρίζα. Αυτές οι λέξεις αντικατοπτρίζουν επίσης συνειρμικές ομοιότητες μεταξύ των λέξεων.

Ο αρχικός ρωσικός χαρακτήρας της λέξης κόκκινο την ενώνει με άλλες μη δανεικές λέξεις (σε αντίθεση με τις ξένες λέξεις στην προέλευση). Η δυνατότητα χρήσης σε οποιοδήποτε στυλ λόγου δίνει τη βάση για να ταξινομηθεί η λέξη κόκκινο στη βασική της σημασία ως ενδιάμεσο ουδέτερο λεξιλόγιο, ενώ στις τρεις τελευταίες έννοιες (βλ. παραπάνω) αυτή η λέξη ανήκει σε ορισμένες στυλιστικές ομάδες λεξιλογίου: παρωχημένο, ποιητικό, λαϊκό ποιητικό και αρχαϊκό.

Υπάρχουν αρκετές σταθερές ορολογικές φράσεις στις οποίες αυτή η λέξη γίνεται ιδιαίτερη: κόκκινη γραμμή, κόκκινη γραβάτα.

Ο συνδυασμός λέξεων μπορεί να βασίζεται σε δηλωτικές συνδέσεις (Λατινικά denotare - για να προσδιορίσει), καθώς όλες οι λέξεις δηλώνουν τη μία ή την άλλη έννοια. Οι έννοιες, τα αντικείμενα (ή οι δηλώσεις) που δηλώνονται με τις ίδιες τις λέξεις υποδηλώνουν την ομαδοποίησή τους. Στην περίπτωση αυτή, η βάση για τον προσδιορισμό των λεξιλογικών ομάδων είναι τα μη γλωσσικά χαρακτηριστικά. επισημαίνονται λέξεις που δηλώνουν, για παράδειγμα, χρώματα, γευστικές αισθήσεις (ξινό, πικρό, αλμυρό, γλυκό), ένταση ήχου (δυνατό, ήσυχο, φιμωμένο, τσιριχτό) κ.λπ.

Μια άλλη βάση για τον προσδιορισμό των συστημικών συνδέσεων των λέξεων είναι οι υποδηλωτικές τους έννοιες (Λατινικά cum/con - μαζί + notare - σημειώνω), δηλαδή εκείνες οι πρόσθετες έννοιες που αντικατοπτρίζουν την αξιολόγηση των αντίστοιχων εννοιών - θετικές ή αρνητικές. Σε αυτή τη βάση, μπορείτε να συνδυάσετε, για παράδειγμα, λέξεις επίσημο, υψηλό (τραγούδι, άφθαρτο, κηλίδα, ιερό), χαμηλό, παιχνιδιάρικο (ευλογημένο, ανόητο, γυμνό), αγαπητό, υποκοριστικό (αγαπημένη, αγαπημένη, μωρό) κ.λπ. Με βάση Υπάρχουν ήδη γλωσσικά και υφολογικά χαρακτηριστικά μιας τέτοιας διαίρεσης.

Ανάλογα με τη σφαίρα χρήσης, οι λέξεις χωρίζονται σε ομάδες που αντικατοπτρίζουν την κατανομή τους σε μια περιορισμένη περιοχή και την εδραίωση σε μια συγκεκριμένη διάλεκτο, την επαγγελματική χρήση από εκπροσώπους ενός συγκεκριμένου τύπου δραστηριότητας κ.λπ. Σημαντικά στρώματα λεξιλογίου αντιπαραβάλλονται ανάλογα με την ενεργό δράση τους ή παθητικός ρόλος στη γλώσσα: ορισμένες λέξεις στην εποχή μας σχεδόν δεν χρησιμοποιούνται (ξεχάζονται ή δεν κατακτούνται επαρκώς), άλλες χρησιμοποιούνται συνεχώς στην ομιλία. Τετ: στόμα, μάγουλα, στήθος, μέτωπο - χείλη, μάγουλα, στήθος, μέτωπο.

Έτσι, η μελέτη του λεξιλογικού συστήματος μιας γλώσσας αποκαλύπτει την πολυδιάστατη και ποικιλόμορφη ζωή των λέξεων. Η ιστορία της γλώσσας και του ίδιου του λαού είναι αποτυπωμένη στις συστημικές τους συνδέσεις. Η ανάπτυξη και η αλληλεπίδραση των σημασιών μιας λέξης και η σχέση της με άλλες λέξεις αξίζουν την πιο σοβαρή μελέτη. Μπορεί να πραγματοποιηθεί σε διάφορες κατευθύνσεις.

1. Μέσα σε μία λέξη - ανάλυση της σημασίας (ή των σημασιών της), προσδιορισμός νέων αποχρώσεων νοήματος, ανάπτυξή τους (μέχρι πλήρη διάλειμμα και σχηματισμός νέων λέξεων).

2. Μέσα στο λεξιλόγιο - συνδυασμός λέξεων σε ομάδες με βάση κοινά και αντίθετα χαρακτηριστικά, περιγραφή διαφορετικών ειδών σημασιολογικών συνδέσεων (συνωνυμία, αντωνυμία κ.λπ.).

3. Μέσα στο γενικό γλωσσικό σύστημα - μελέτη της εξάρτησης της σημασιολογικής δομής μιας λέξης από γραμματικά χαρακτηριστικά, φωνητικές αλλαγές, γλωσσικούς και εξωγλωσσικούς παράγοντες.

Η ουσία μιας λέξης ως λεξιλογική ενότητα

Η λέξη είναι η πιο σημαντική ονομαστική μονάδα της γλώσσας. Η ιδέα της λέξης ως βασικής μονάδας ονοματοδοσίας των φαινομένων της πραγματικότητας διαμορφώνεται απευθείας στην πρακτική του λόγου των ανθρώπων. Ωστόσο, είναι πολύ πιο δύσκολο να δοθεί ένας επιστημονικός ορισμός μιας λέξης, καθώς οι λέξεις διαφέρουν ως προς τα δομικά, γραμματικά και σημασιολογικά χαρακτηριστικά. Μαζί με τις «πραγματικές» λέξεις, υπάρχουν και αυτές που αντιπροσωπεύουν, όπως σημείωσε ο D.N. Shmelev, «μεταβατικές περιπτώσεις από μια λέξη σε μια μη λέξη»2. Τετ: σπίτι, για να πούμε, δεν αρκεί, με γκούλκιν μύτη, από, σε, ω!, και. Επομένως, δεν είναι δυνατό να βρεθεί ένα μόνο κριτήριο για την ταυτοποίηση όλων των λέξεων ταυτόχρονα: τα χαρακτηριστικά με τα οποία διακρίνεται ο όγκος των λέξεων δεν είναι εξίσου χαρακτηριστικά όλων των γλωσσικών ενοτήτων που έχουμε συνηθίσει να θεωρούμε λέξεις.

Ας εξετάσουμε τα διαφορικά χαρακτηριστικά των περισσότερων λεξικών ενοτήτων.

1. Κάθε λέξη έχει φωνητικό (και για γραπτό λόγο, γραφικό). Αποτελείται από έναν αριθμό φωνημάτων (λιγότερο συχνά - ενός φωνήματος).
2. Οι λέξεις έχουν συγκεκριμένη σημασία. Το ηχητικό σχέδιο μιας λέξης είναι η εξωτερική, υλική πλευρά, η οποία αντιπροσωπεύει τη μορφή της λέξης. Το νόημά του είναι η εσωτερική του υπόσταση, δηλαδή το περιεχόμενό του. Η μορφή και το περιεχόμενο μιας λέξης είναι άρρηκτα συνδεδεμένα: μια λέξη δεν μπορεί να γίνει αντιληπτή αν δεν την προφέρουμε (ή δεν την γράψουμε), και δεν μπορεί να γίνει κατανοητή εάν οι προφορικοί συνδυασμοί ήχων στερούνται νοήματος.
3. Οι λέξεις χαρακτηρίζονται από σταθερότητα ήχου και νοήματος. Κανείς δεν έχει το δικαίωμα να αλλάξει το φωνητικό κέλυφος μιας λέξης ή να της δώσει ασυνήθιστο νόημα, επειδή η μορφή και το περιεχόμενο της λέξης είναι σταθερά στη γλώσσα.
4. Οι λέξεις (σε αντίθεση με τις φράσεις) είναι αδιαπέραστες: οποιαδήποτε λέξη εμφανίζεται ως αναπόσπαστη μονάδα, μέσα στην οποία είναι αδύνατο να εισαχθεί μια άλλη λέξη, πολύ λιγότερο πολλές λέξεις. Οι εξαιρέσεις αντιπροσωπεύονται από αρνητικές αντωνυμίες, οι οποίες μπορούν να διαχωριστούν με προθέσεις (κανείς - με κανέναν, με κανέναν).
5. Οι λέξεις έχουν μόνο έναν κύριο τονισμό και μερικές μπορεί να είναι άτονες (προθέσεις, σύνδεσμοι, σωματίδια κ.λπ.). Ωστόσο, δεν υπάρχουν λέξεις που να έχουν δύο βασικούς τόνους. Η άτονη φύση της λέξης τη διακρίνει από έναν σταθερό (φρασεολογικό) συνδυασμό που έχει ολιστική σημασία (ο γάτος έκλαψε, χωρίς βασιλιά στο κεφάλι του).
6. Ένα σημαντικό χαρακτηριστικό των λέξεων είναι η λεξιλογική και γραμματική τους σχέση: όλες ανήκουν σε ένα ή άλλο μέρος του λόγου και έχουν μια ορισμένη γραμματική δομή. Έτσι, τα ουσιαστικά, τα επίθετα και άλλα ονόματα χαρακτηρίζονται από γένος, αριθμό και πεζούς τύπους. ρήματα - μορφές διάθεσης, όψη, χρόνος, πρόσωπο κ.λπ. Οι λέξεις αυτές επιτελούν διάφορες συντακτικές λειτουργίες σε μια πρόταση, γεγονός που δημιουργεί τη συντακτική τους ανεξαρτησία.
7. Η ακεραιότητα και η ομοιομορφία διακρίνουν τις λέξεις από τις φράσεις. Για σύνθετες λέξεις όπως φρέσκο-παγωμένο, ραδιοφωνική εκπομπή, νευρικότητα κ.λπ. τα γραμματικά χαρακτηριστικά εκφράζονται με μία μόνο κατάληξη. Είναι αλήθεια ότι υπάρχουν λέξεις εξαίρεσης που έχουν δύο μορφές: λευκό-λευκό, πεντακόσιες. Τετ: άσπρο-λευκό, πεντακόσια.
8. Όλες οι λέξεις χαρακτηρίζονται από αναπαραγωγιμότητα: δεν τις κατασκευάζουμε εκ νέου κάθε φορά από τα μορφώματα που είναι διαθέσιμα στη γλώσσα, αλλά τις αναπαράγουμε στην ομιλία με τη μορφή που είναι γνωστές σε όλους τους φυσικούς ομιλητές. Αυτό διακρίνει τις λέξεις από τις φράσεις που κατασκευάζουμε τη στιγμή της εκφοράς.
9. Οι λέξεις διακρίνονται από την κύρια χρήση τους σε συνδυασμό με άλλες λέξεις: στη διαδικασία της επικοινωνίας, χτίζουμε φράσεις από λέξεις και από τις τελευταίες - προτάσεις.
10. Ένα από τα χαρακτηριστικά των λέξεων είναι η απομόνωση. Οι λέξεις, σε αντίθεση με τα φωνήματα και τα μορφώματα, μπορούν να γίνουν αντιληπτές έξω από το ρεύμα του λόγου, μεμονωμένα, διατηρώντας παράλληλα την εγγενή τους σημασία.
11. Το πιο σημαντικό χαρακτηριστικό πολλών λέξεων είναι η ονομαστικότητα, δηλαδή η ικανότητα ονοματοδοσίας αντικειμένων, ποιοτήτων, ενεργειών κ.λπ. Αληθινά, βοηθητικά μέρη λόγου, παρεμβολές, τροπικές λέξεις, καθώς και αντωνυμίες δεν έχουν αυτό το χαρακτηριστικό, αφού έχουν διαφορετικό ειδικότητα. Οι αντωνυμίες, για παράδειγμα, υποδεικνύουν μόνο αντικείμενα, ποιότητες, ποσότητες και οι ενδοιασμοί εκφράζουν τα συναισθήματα και τις εμπειρίες του ομιλητή χωρίς να τα ονομάζουν.
12. Η φρασεολογία ή η ιδιωματικότητα, ως χαρακτηριστικό γνώρισμα μιας λέξης σημαίνει, αφενός, την έλλειψη κινήτρων της λεξιλογικής της σημασίας (κανείς δεν ξέρει γιατί, για παράδειγμα, οι λέξεις house, smoke, be, drink έλαβαν την εγγενή λεξιλογική τους σημασία), από την άλλη πλευρά, μια μη ελεύθερη σύνδεση μεταξύ μορφών που συνθέτουν μια λέξη (ορισμένα μοντέλα σχηματισμού λέξεων επιτρέπουν τη χρήση μόνο ορισμένων μορφών, αποκλείοντας την ελεύθερη αντικατάστασή τους με άλλα). Ωστόσο, αυτό το χαρακτηριστικό είναι εγγενές όχι μόνο στις λέξεις, αλλά και σε φρασεολογικές μονάδες, η σημασία των οποίων επίσης δεν προκύπτει από το απλό άθροισμα των συστατικών τους και οι οποίες δεν επιτρέπουν αλλαγές στη σύνθεσή τους. Για παράδειγμα, η έννοια της φρασεολογικής ενότητας eat a dog (σε κάποιο θέμα) είναι «να είσαι γνώστης σε κάτι», «να επιτύχεις μαεστρία σε κάποια τέχνη». Αυτές οι έννοιες δεν συνδέονται σε καμία περίπτωση ούτε με τη λέξη σκύλος ούτε με τη λέξη τρώω. Επιπλέον, δεν μπορείτε να πείτε «έφαγε ένα κουτάβι» ή «έφαγε ένα κανίς». Η αντικατάσταση εξαρτημάτων οδηγεί επίσης σε παραλογισμό. Ταυτόχρονα, υπάρχουν πολλές λέξεις με παρακινημένη σημασία: περεστρόικα, αντιπερεστρόικα, επιτάχυνση, αριστοτεχνικά, δελτίο κ.λπ. Υπάρχουν πολλές λέξεις με μη παράγωγη βάση για τις οποίες το κριτήριο της μη ελεύθερης σύνδεσης μεταξύ μορφών δεν ισχύει για μητέρα, κόρη, γιο κ.λπ.

Τα αναγραφόμενα χαρακτηριστικά μιας λέξης, σύμφωνα με τον N.M. Shansky, στο σύνολό τους είναι χαρακτηριστικά μόνο των κλασικών λέξεων3. Από αυτά τα χαρακτηριστικά μπορούμε να διακρίνουμε το «απόλυτο ελάχιστο», το οποίο είναι αρκετό για να ορίσει μια λέξη. Άρα, μια λέξη είναι μια γλωσσική ενότητα που στην αρχική της μορφή έχει έναν κύριο τονισμό (αν δεν είναι άτονη) και έχει νόημα. Τα σημαντικότερα χαρακτηριστικά μιας λέξης που τη διακρίνουν από άλλες γλωσσικές ενότητες είναι η λεξιλογική-γραμματική αναφορά και το αδιαπέραστο.

Άλλοι ορισμοί της λέξης είναι επίσης γνωστοί. Ο M.V. Panov δηλώνει ότι «οι λέξεις είναι σημασιολογικές ενότητες, τα μέρη των οποίων δεν αποτελούν έναν ελεύθερο συνδυασμό... Ό,τι πληροί αυτήν την απαίτηση είναι (στον ένα ή τον άλλο βαθμό) λέξη». Ο D. N. Shmelev δίνει τον ακόλουθο ορισμό: "Μια λέξη είναι μια μονάδα ονόματος, που χαρακτηρίζεται από πληρότητα (φωνητική και γραμματική) και ιδιωματικότητα."

Ερωτήσεις αυτοδιαγνωστικού ελέγχου

1. Τι σημαίνει ο όρος «λεξιλόγιο»;
2. Ποιο είναι το αντικείμενο της λεξικολογίας και ποιοι είναι οι στόχοι της;
3. Ποιες είναι οι συστημικές συνδέσεις μεταξύ των λέξεων σε μια γλώσσα;
4. Ποιες ομάδες λέξεων συνδέονται με παραδειγματικές σχέσεις;
5. Πώς εκδηλώνονται οι συνταγματικές συνδέσεις μεταξύ των λέξεων;
6. Πώς κατανοείτε τις δηλωτικές συνδέσεις μεταξύ των λέξεων και τις υποδηλωτικές τους έννοιες;
7. Ποια είναι τα διαφορετικά χαρακτηριστικά μιας λέξης;
8. Ποιες λέξεις μπορούν να ονομαστούν «κλασικές», αφού έχουν όλα τα διαφορετικά χαρακτηριστικά μιας λέξης;
9. Ποιες λέξεις δεν έχουν όλα τα διαφορικά χαρακτηριστικά μιας λέξης και γιατί;

1. Λεξικό της ρωσικής γλώσσας: Σε 4 τόμους/Εκδ. A. P. Evgenieva. Μ.: Ακαδημία Επιστημών της ΕΣΣΔ, 1981 – 1984.
2. Shmelev D.N. Σύγχρονη ρωσική γλώσσα: Λεξικό. Μ., 1977. Σ. 51.
3. Βλέπε Shansky H.M. Λεξικολογία της σύγχρονης ρωσικής γλώσσας. Μ, 1964. Σελ. 10.
4. Panov M.V. Σχετικά με τη λέξη ως μονάδα γλώσσας//Uch. zap. MGPI. 1956. Τ. 51. Σ. 146.
5. Shmelev D. N. Σύγχρονη ρωσική γλώσσα: Λεξικό. Σελ. 53.

**************************************************************
Γυμνάσια

1. Επισημάνετε λέξεις στο κείμενο που καταδεικνύουν την παρουσία συστημικών συνδέσεων στο λεξιλόγιο. υποδείξτε τα. Σχολιάστε τις δηλωτικές συνδέσεις των λέξεων και την υποδηλωτική τους σημασία. Βρείτε λέξεις που έχουν όλα τα χαρακτηριστικά μιας «κλασικής» λέξης και εκείνες που στερούνται μεμονωμένων διαφορικών χαρακτηριστικών.

Ο γιατρός έβαλε το σωληνάριο στο γυμνό στήθος του ασθενούς και άρχισε να ακούει: η μεγάλη, τρομερά διευρυμένη καρδιά χτυπούσε ανομοιόμορφα και θαμπά στα πλευρά, έκλαιγε, σαν να έκλαιγε και έτριξε. Και ήταν τόσο ολοκληρωμένη και δυσοίωνη εικόνα επικείμενου θανάτου που ο γιατρός σκέφτηκε: «Ωστόσο!» και είπε δυνατά:

• Πρέπει να αποφύγετε τον ενθουσιασμό. Μάλλον κάνετε κάποια εξαντλητική δουλειά;
• «Είμαι συγγραφέας», απάντησε ο ασθενής και χαμογέλασε. - Πες μου, είναι επικίνδυνο;

Ο γιατρός σήκωσε τον ώμο του και άνοιξε τα χέρια του.

• Είναι επικίνδυνο, όπως κάθε ασθένεια... Θα ζήσεις άλλα δεκαπέντε με είκοσι χρόνια. Σου φτάνει αυτό; - αστειεύτηκε και, με σεβασμό στη λογοτεχνία, βοήθησε τον ασθενή να φορέσει το πουκάμισό του. Όταν φόρεσαν το πουκάμισο, το πρόσωπο του συγγραφέα έγινε ελαφρώς μπλε και ήταν αδύνατο να καταλάβουμε αν ήταν νέος ή ήδη αρκετά μεγάλος. Τα χείλη του συνέχισαν να χαμογελούν τρυφερά και απίστευτα.
• «Σας ευχαριστώ για τα καλά σας λόγια», είπε.

Στρέφοντας ένοχα τα μάτια του από τον γιατρό, έψαχνε αρκετή ώρα με τα μάτια του για το πού να βάλει τα χρήματα για την επίσκεψη και τελικά τα βρήκε: στο γραφείο, ανάμεσα στο μελανοδοχείο και το βαρέλι με στυλό, υπήρχε ένα άνετο, λιτό μέρος. Κι εκεί έβαλε ένα πράσινο χαρτάκι τριών ρουβλίων, ένα παλιό, ξεθωριασμένο, ατημέλητο χαρτί.

«Τώρα δεν φαίνεται να φτιάχνουν καινούργια», σκέφτηκε ο γιατρός το μικρό πράσινο χαρτάκι και για κάποιο λόγο κούνησε με θλίψη το κεφάλι του.

Πέντε λεπτά αργότερα, ο γιατρός άκουσε τον επόμενο και ο συγγραφέας περπάτησε στο δρόμο, στραβοκοίταξε στον ανοιξιάτικο ήλιο και σκέφτηκε: γιατί όλοι οι κοκκινομάλληδες περπατούν στη σκιερή πλευρά την άνοιξη και στην ηλιόλουστη πλευρά το καλοκαίρι, όταν κάνει ζέστη; Ο γιατρός είναι επίσης κοκκινομάλλης. Αν είχε πει πέντε ή δέκα χρόνια, ή ακόμα και είκοσι, αυτό σημαίνει ότι θα πεθάνω σύντομα. Λίγο τρομακτικό. Είναι πολύ τρομακτικό, αλλά...

Κοίταξε στην καρδιά του και χαμογέλασε χαρούμενος.

Πώς λάμπει ο ήλιος! Είναι σαν να είναι νέος και θέλει να γελάσει και να κατέβει στη γη.

(L. Andreev.)

2. Δώστε τουλάχιστον δέκα παραδείγματα λέξεων που δεν μπορούν να ταξινομηθούν ως «κλασικές», καθώς δεν έχουν όλα τα διαφορικά χαρακτηριστικά μιας λέξης. Υποδείξτε ποια από τα διαφορικά χαρακτηριστικά της λέξης λείπουν σε κάθε παράδειγμά σας. Ονομάστε επίσης "κλασικές λέξεις", υποδεικνύοντας τα διαφορετικά χαρακτηριστικά τους. Προσπαθήστε να δώσετε παραδείγματα λέξεων που ανήκουν σε διαφορετικά μέρη του λόγου.

Λεξιλόγιο (από το ελληνικό λεξικό - λεκτικό, λεξιλόγιο) είναι το σύνολο των λέξεων μιας γλώσσας, το λεξιλόγιό της. Ο κλάδος της επιστήμης της γλώσσας που μελετά το λεξιλόγιο μιας γλώσσας ονομάζεται λεξικολογία. Το αντικείμενο της μελέτης της λεξικολογίας είναι οι ακόλουθες πτυχές:

• 1. Το πρόβλημα της λέξης ως βασικής μονάδας γλώσσας και λεξικολογίας.
• 2. Η δομή της λεκτικής σύνθεσης της γλώσσας.
• 3. Τρόποι αναπλήρωσης και ανάπτυξης λεξιλογίου.

Η κύρια λειτουργία μιας λέξης είναι ονομαστική ή ονομαστική. Η λέξη χρησιμοποιείται για να ονομάσει αντικείμενα, πρόσωπα, διαδικασίες, ιδιότητες, καταστάσεις, χαρακτηριστικά, ποσότητες κ.λπ. Κάθε λέξη έχει τον δικό της ήχο, κέλυφος γραμμάτων, ατομική λεξιλογική (σημασία της λέξης) και τυπική γραμματική (σημάδια της λέξης ως μέρος του λόγου) που σημαίνει, για παράδειγμα: [t "ul"] - τούλι. Η ατομική λεξιλογική σημασία είναι "λεπτό διχτυωτό ύφασμα". η λέξη τούλι είναι ουσιαστικό αρσενικό, β' κλίση, ενικό, στην ονομαστική πτώση. Η λεξιλογική σημασία μιας λέξης είναι η συσχέτιση ενός ηχητικού συμπλέγματος που έχει εδραιωθεί στο μυαλό των ομιλητών με ένα συγκεκριμένο φαινόμενο της πραγματικότητας.

Μια λέξη είναι μια αμφίδρομη έννοια. Η εξωτερική πλευρά είναι το ηχητικό κέλυφος και η εσωτερική πλευρά είναι η σημασιολογία (έννοια). Χωρίς την εξωτερική πλευρά, η λέξη δεν μπορεί να γίνει αντιληπτή, και χωρίς την εσωτερική πλευρά δεν μπορεί να γίνει κατανοητή. Εκτός από τη λεξιλογική σημασία, μια λέξη μπορεί να περιέχει μια συναισθηματική, εκφραστική αξιολόγηση και υφολογικό χρωματισμό. Η λέξη είναι το κύριο στοιχείο της γλώσσας, αφού οι λέξεις αποτελούνται από συνδυασμούς και οι συνδυασμοί από προτάσεις. Ένα άτομο μιλά ενεργά περίπου 20.000 λέξεις.

Μια λέξη μπορεί να έχει μια λεξιλογική σημασία, τέτοιες λέξεις ονομάζονται μονοσήμαντες,Για παράδειγμα: διάλογος, μωβ, σπαθί, σε επιφυλακή. Μια λέξη μπορεί να έχει δύο ή περισσότερες λεξιλογικές έννοιες, τέτοιες λέξεις ονομάζονται πολυσηματικές,Για παράδειγμα: Η ρίζα της λέξης είναι πολυσημαντική στο «Εξηγηματικό Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας» των S. I. Ozhegov και N. Yu. Η μηλιά έχει ριζώσει. 2. Το εσωτερικό ενός δοντιού, μαλλιά, νύχι. Γυρίστε κόκκινο στις ρίζες των μαλλιών σας. 3. μεταβίβαση Η αρχή, πηγή, βάση κάτι. Η ρίζα του κακού. 4. Στη γλωσσολογία: το κύριο, σημαντικό μέρος της λέξης. Η ρίζα είναι το σημαντικό μέρος της λέξης.

Υπάρχουν διάφοροι τρόποι για να εξηγήσετε τη λεξιλογική σημασία των λέξεων:

• 1. Ερμηνεία (επεξήγηση) της λέξης στα λήμματα του λεξικού επεξηγηματικών λεξικών.
• 2. Επιλογή συνωνύμων: χαρά - διασκέδαση, αναβίωση, αργία, γιορτή, αγαλλίαση.
• 3. Ερμηνεία, που περιλαμβάνει λέξεις της ίδιας ρίζας: δάσκαλος είναι αυτός που μεταδίδει τη γνώση, μυρμήγκι είναι αυτός που ζει στο χόρτο-μυρμήγκι, βοσκός είναι αυτός που βόσκει.
• 4. Απεικόνιση της σημασίας της λέξης, σχέδιο.

Λεξιλογικές και φρασεολογικές μονάδες της ρωσικής γλώσσας. Λεξικο-φρασεολογικός κανόνας, παραλλαγές του

Οι κύριες λεξιλογικές μονάδες είναι συνώνυμα, αντώνυμα, ομώνυμα.

Ομώνυμα - λέξεις που είναι ίδιες στον ήχο (ορθογραφία), αλλά διαφορετικές στη σημασία.Τα συνώνυμα είναι λέξεις που έχουν παρόμοια σημασία και διαφέρουν ως προς τις αποχρώσεις του νοήματος.Τα συνώνυμα διακρίνονται:

• - απόλυτη ( ιπποπόταμος - ιπποπόταμος);
• - ιδεογραφικό (ανακριβές) (ζεστό - αποπνικτικό);
• - στυλιστικό ( πρόσωπο - πρόσωπο - κούπα);
• - τα συμφραζόμενα έρχονται πιο κοντά σε νόημα σε μια συγκεκριμένη περίπτωση.

Μια συνώνυμη σειρά είναι συνώνυμα που ενώνονται με ένα κοινό νόημα και διατάσσονται με μια συγκεκριμένη σειρά.Η γενική έννοια ορισμένων συνωνύμων εκφράζεται με μεγαλύτερη σαφήνεια από τη βασική λέξη ή κυρίαρχη. Το κυρίαρχο ξεκινά μια συνώνυμη σειρά και είναι συνήθως μια στιλιστικά ουδέτερη λέξη. Για παράδειγμα: κατοικία - κατοικία, κρησφύγετο, φωλιά; καλό - εξαιρετικό - υπέροχο - εξαιρετικό - υπέροχο.

Τα αντώνυμα είναι λέξεις με αντίθετη σημασία.

Με διαφορετικές έννοιες, οι λέξεις μπορούν να έχουν διαφορετικά αντώνυμα ( ένας χαμηλός φράχτης είναι ψηλός, μια χαμηλή πράξη είναι ευγενής). Στα έργα τέχνης και δημοσιογραφίας υπάρχουν λέξεις που μόνο σε ένα συγκεκριμένο πλαίσιο αποκτούν το αντίθετο νόημα και επομένως γίνονται αντώνυμες. Για παράδειγμα, η λέξη πρόβατο δεν έχει αντώνυμο στην κυριολεκτική της σημασία. Όμως στην παροιμία «Μη θεωρείς τον εχθρό σου πρόβατο, θεώρησε λύκο» αυτή η λέξη γίνεται αντώνυμο της λέξης λύκος.

Τα παρώνυμα είναι λέξεις με την ίδια ρίζα, παρόμοια στον ήχο, αλλά διαφορετική ως προς το νόημα ή εν μέρει συμπίπτουν στη σημασία τους: συνδρομή - συνδρομητής, μεγάλος - μεγαλοπρεπής, εχθρικός - εχθρός, σπιτικό - σπιτικό - μπράουνι κ.λπ.)

Συνωνυμία και αντωνυμία παρατηρούνται μεταξύ των μονοσήμαντων λέξεων και μεταξύ των πολυσήμων. μια και η ίδια πολυσηματική λέξη μπορεί να συμπεριληφθεί σε πολλές συνώνυμες σειρές και αντωνυμικά ζεύγη.

Οι φρασεολογισμοί (φρασεολογικές μονάδες) είναι σταθερές φράσεις: (τουλάχιστον μια δεκάρα μια ντουζίνα, μεγάλο σκοτάδι, αλίμονο στη θλίψη κ.λπ.)

Σε μια φρασεολογική ενότητα, η λεξιλογική σημασία δεν έχει κάθε λέξη ξεχωριστά, αλλά ολόκληρη τη φράση ως σύνολο.Επομένως, σε μια πρόταση είναι ένα μέλος της πρότασης.

Με βάση τον υφολογικό τους χρωματισμό διακρίνονται οι ακόλουθες φρασεολογικές ενότητες: 1. ουδέτερο - χρησιμοποιείται σε όλα τα στυλ λόγου: ένας φαύλος κύκλος, μια δίκαιη αιτία, ζήσε τη ζωή σου, με καρδιά που βυθίζεται, μάθε την αξία σου, ένα παιχνίδι φαντασίας, έλα στη συνείδηση. 2. Βιβλίο - χρησιμοποιείται σε στυλ βιβλίων, κυρίως στον γραπτό λόγο: ανιχνεύστε τα νερά, ακολουθήστε τα βήματα, βάλτε σε πειρασμό τη μοίρα, εξαφανιστείτε από προσώπου γης, αιγυπτιακή εκτέλεση, εμπόδιο, στάβλοι του Αυγείου. 3. Συνομιλητικός - χρησιμοποιείται κυρίως στην προφορική επικοινωνία: να ζεις ευτυχισμένος, πίσω από εφτά κλειδαριές, το μάτι χαίρεται, σαν καρφίτσες, μέσα από δόντια, η πρώτη τηγανίτα είναι σβώλους, εφτά Παρασκευές τη βδομάδα. 4. Καθομιλουμένη - διαφέρει από την καθομιλουμένη με το να είναι χαμηλότερη και αγενής: στο βουνό του Kudykin, κάνε ένα λάθος, χάζευε το κεφάλι σου, είναι ασήμαντο, φτάσε στο θέμα, σκότωσε ένα σκουλήκι, ρίξε ένα δάκρυ.)

Λεξικο-φρασεολογικός κανόνας είναι ο κανόνας χρήσης λέξεων και φρασεολογικών μονάδων με την εγγενή λεξιλογική τους σημασία και ο κανόνας συνδυασμού λέξεων και φρασεολογικών μονάδων με άλλες λέξεις σε μια πρόταση.

Οι λεξικές νόρμες ή νόρμες χρήσης λέξεων είναι κανόνες που καθορίζουν τη σωστή επιλογή μιας λέξης από έναν αριθμό μονάδων που είναι κοντά της ως προς τη σημασία ή τη μορφή, καθώς και τη χρήση της στις έννοιες που έχει στη λογοτεχνική γλώσσα.

Οι λεξιλογικοί κανόνες αντικατοπτρίζονται σε επεξηγηματικά λεξικά, λεξικά ξένων λέξεων, ορολογικά λεξικά και βιβλία αναφοράς.

Η συμμόρφωση με τους λεξιλογικούς κανόνες είναι η πιο σημαντική προϋπόθεση για την ακρίβεια του λόγου και την ορθότητά του.

Οπτικές και εκφραστικές ικανότητες λεξιλογίου και φρασεολογίας

Οι κύριες προϋποθέσεις από τις οποίες εξαρτάται η εκφραστικότητα της ομιλίας ενός ατόμου είναι η ανεξαρτησία της σκέψης. αδιαφορία, ενδιαφέρον του συντάκτη της ομιλίας για το τι μιλάει ή γράφει και για εκείνους για τους οποίους μιλάει ή γράφει. καλή γνώση της γλώσσας και των εκφραστικών της δυνατοτήτων.

Τις περισσότερες φορές, σε καλλιτεχνικά και δημοσιογραφικά έργα, σε δημόσιες ομιλίες, συγχαρητήρια κείμενα και ομιλίες, η λέξη χρησιμοποιείται ως μέσο έκφρασης.

Μεταφορά, μετωνυμία, συνέκδοτη,βασισμένο στο εικονιστική χρήσηλόγια. Αντίθεση, οξύμωροκατασκευάζονται Vστις περισσότερες περιπτώσεις σε αντίθεση, σύγκρουση αντώνυμα.Υπάρχει μια ποικιλία τεχνικών για να παίξετε στον λόγο, ειδικά καλλιτεχνικές, δημοσιογραφικές, συνώνυμα, ομώνυμα.Τα εκφραστικά μέσα είναι συχνά αρχαϊσμοί, νεολογισμοί.

Μεταφορική έννοια-- μεταφορά ονόματος με ομοιότητα.

Χρυσό κλουβί

Κρεμασμένο σε ένα κλαδί

Υπάρχει ένα πουλί σε αυτό το κλουβί

Είναι σαν να καίει η ζέστη.

(Ya. Surikov)

Υπάρχει ήδη ένα κάλυμμα με χρυσό φύλλο

Υγρό χώμα στο δάσος.

Ποδοπατάω με τόλμη το πόδι μου

Η ομορφιά του ανοιξιάτικου δάσους.

(A. Maikov)

Στο πρώτο παράδειγμα το επίθετο χρυσαφένιοςέχει άμεση σημασία - "φτιαγμένο από χρυσό" και δεν έχει εκφραστικότητα, αλλά σε συνδυασμό το φύλλο χρυσόςο ορισμός που χρησιμοποιείται με τη μεταφορική έννοια του «χρώματος του χρυσού» δημιουργεί μια πολύχρωμη εικόνα.

ΜετωνυμίαΣε αντίθεση με τη μεταφορά, βασίζεται στη μεταφορά των ονομάτων κατά γειτνίαση: τα αντικείμενα και τα φαινόμενα που λαμβάνουν το ίδιο όνομα πρέπει να είναι γειτονικά και να σχετίζονται με κάποιο τρόπο μεταξύ τους.

Το Synecdoche είναι μια ειδική τεχνική όταν το όνομα ενός μέρους γίνεται το όνομα του συνόλου. Έτσι, από τον Β. Μαγιακόφσκι διαβάζουμε: «Το χυτήριο πλημμύρισε με μπλούζες και καπάκια», «Και στις πόρτες - μπιζελιές, πανωφόρια, παλτά από δέρμα προβάτου...»

Ο πιο συνηθισμένος αριθμός που βασίζεται σε αντώνυμα είναι αντίθεση.Βασίζεται σε σύγκριση δύο αντίθετων φαινομένων ή σημείων. Για παράδειγμα:

Η μνήμη έχει αυτήν την ιδιότητα:

Μετά τις πιο σκληρές αντιξοότητες

Τα κακά πράγματα ξεχνιούνται γρήγορα -

Και τα καλά πράγματα διαρκούν πολύ.

(Κ. Βανσένκιν)

Αντώνυμα κακό--καλό, ξεχασμένο--ζεικαι σχηματίζουν αντίθεση.

Οξύμωροείναι ένας συνδυασμός λέξεων που εκφράζουν αντίθετες, λογικά ασυμβίβαστες έννοιες, για παράδειγμα: υπέροχο μαρασμό, γλυκιά λύπη, ηχηρή σιωπή, νεαρά γηρατειά.

Εκτός από τα αντώνυμα, έχουν εκφραστικότητα και συνώνυμα.Η ρωσική γλώσσα είναι πλούσια σε συνώνυμα. Για παράδειγμα, ρήματα ξοδεύω, σπαταλώ, ξοδεύω, σπαταλώ, ξοδεύω, ζω, απογοητεύω, σπαταλώ, φουσκώνω, σπαταλώ, σπαταλώ, σπαταλάω σημαίνει «δίνω για κάτι» διαθέσιμα χρήματα ή τιμαλφή».

Ιδιαίτερο ενδιαφέρον ως μέσο απεικόνισης και εκφραστικότητας παρουσιάζουν νεολογισμοί.

Στις περισσότερες περιπτώσεις, οι νεολογισμοί ονομάζουν νέα φαινόμενα, αντικείμενα, ενέργειες, καταστάσεις, ποιότητα ( έμπορος, μεσίτης, άστεγος).

Λεξικά λάθη και διόρθωσή τους. Λάθη στη χρήση φρασεολογικών ενοτήτων και διόρθωσή τους. Αφορισμοί

Τα λεξικά λάθη είναι παραβιάσεις των λεξικών κανόνων.Παραδοσιακά, αυτό περιλαμβάνει τη χρήση λέξεων σε μη τυπικές έννοιες από την άποψη του γλωσσικού συστήματος, παραβιάσεις της λεξικής συμβατότητας, επαναλήψεις και ταυτολογία.

Λεξικά λάθη)

	Τύπος σφάλματος
	Χρησιμοποιώντας μια λέξη με μια έννοια που είναι ασυνήθιστη για αυτήν	Ήμασταν σοκαρισμένοςυπέροχη υποκριτική. Η φωτιά γίνεται όλο και μεγαλύτερη ενθουσιάστηκε, καιγόταν.
	Λανθασμένη χρήση παρωνύμων	Ένα άτομο κάνει μια εορταστική ζωή. Είμαι σε χαλαρή διάθεση σήμερα
	Αδυναμία διάκρισης συνώνυμων λέξεων
	Η χρήση λέξεων διαφορετικού στυλιστικού χρωματισμού
	Πλεονασμός - η χρήση στην ομιλία λέξεων που είναι κοντινές σε νόημα και επομένως λογικά περιττές	Όλοι οι καλεσμένοι έλαβαν αξιομνημόνευτοςΑναμνηστικά Νέοςνέος άνδρας Πολύπανεμορφη
	Ταυτολογία - επανάληψη λέξεων με ίδια ρίζα ή πανομοιότυπα μορφώματα	Οι ηγέτες των επιχειρήσεων έχουν επιχειρηματικό πνεύμα. Σε αυτό λέγεται η ιστορίαγια πραγματικά γεγονότα
	Παραβίαση λεξιλογικής συμβατότητας
	Χρησιμοποιώντας περιττές λέξεις
	Λεξικό ελλιπές ρητό.	Δεν επιτρέπεται σελίδεςεκτύπωση και τηλεόρασηδηλώσεις ικανές να υποδαυλίσουν εθνοτικό μίσος
		Ξέρεις, ας πούμε, μάλιστα, γενικά, για να είμαι ειλικρινής κ.λπ.
	Κακώς σχηματισμένοι νεολογισμοί	Επί λακκάκι 23 χιλιάδες ρούβλια δαπανήθηκαν για επισκευές.

Λάθη στη χρήση φρασεολογικών ενοτήτων

• · α) γραμματική τροποποίηση φρασεολογικής ενότητας: Κάθεται πάντα με τα χέρια σταυρωμένα.
• · β) λεξιλογική τροποποίηση φρασεολογικής ενότητας. Ήρθε η ώρα να πάρετε τον έλεγχο του μυαλού σαςΟι περισσότερες φρασεολογικές μονάδες είναι αδιαπέραστες: είναι αδύνατο να εισαχθεί μια πρόσθετη μονάδα στη φρασεολογική ενότητα.
• · γ) αλλαγή στη λεξιλογική συμβατότητα φρασεολογικών ενοτήτων: Έχουν μεγάλο ρόλο.

Αφορισμοί

Ο αφορισμός είναι μια βαθιά γενικευμένη σκέψη, ντυμένη με μια λακωνική, εκλεπτυσμένη γλωσσική μορφή. παροιμία λογοτεχνικής προέλευσης: «Τα βιβλία είναι παιδιά του μυαλού»

(J. Swift).

Η έννοια του αφορισμού δεν έχει λάβει ακόμη έναν ακριβή ορισμό: ορισμένοι ερευνητές ταξινομούν μόνο τις ρήσεις του συγγραφέα ως αφορισμούς, συμπεριλαμβανομένων δημοφιλών λέξεων σε αυτήν την κατηγορία, άλλοι - όλα τα είδη σύντομων γενικευμένων δηλώσεων, συμπεριλαμβανομένων παροιμιών και ρήσεων.

Λεξιλόγιο. Λεξική σημασία της λέξης. Συνώνυμα. Αντώνυμα. Ομώνυμα. Παρώνυμα

Λεξικολογία μελετά το λεξιλόγιο της γλώσσας.

Λέξη– αυτή είναι η βασική μονάδα της γλώσσας, η οποία είναι ένας ήχος ή ένα σύμπλεγμα ήχων που έχει νόημα και χρησιμεύει για την ονομασία αντικειμένων, φαινομένων, ενεργειών, χαρακτηριστικών, ποσοτήτων, καταστάσεων κ.λπ.

Το σύνολο όλων των λέξεων της ρωσικής γλώσσας το σχηματίζει λεξιλόγιο .

Λεξική σημασία της λέξης – αυτός είναι ο συσχετισμός μιας λέξης με ορισμένα φαινόμενα της πραγματικότητας.

Λέξεις που έχουν την ίδια λεξιλογική σημασία ονομάζονται ξεκάθαρος(η μυρωδιά των λουλουδιών, μια ευχάριστη μυρωδιά) και οι λέξεις που έχουν δύο ή περισσότερες λεξιλογικές σημασίες ονομάζονται πολυσηματικά(μανίκι φορέματος, μανίκι ποταμού, πυροσβεστικός σωλήνας).

Άμεση σημασία της λέξης – αυτή είναι η κύρια λεξιλογική του σημασία.

Μεταφορική σημασία – αυτή είναι η δευτερεύουσα σημασία του, που προέκυψε με βάση την άμεση (κορδέλα στα μαλλιά, μεταφορική ταινία, κορδέλα του δρόμου).

Είναι απαραίτητο να ξεχωρίζουμε από τις διφορούμενες λέξεις ομώνυμα- λέξεις του ίδιου μέρους του λόγου, πανομοιότυπες στον ήχο και στην ορθογραφία, αλλά διαφορετικές στη λεξιλογική σημασία (κλείδωμα με κλειδί, νερό ρέει με κλειδί, κλειδί πρίμων).

Υπάρχουν διάφοροι τύποι ομώνυμων:

• λεξιλογικά ομώνυμα (κόψτε το γρασίδι με ένα δρεπάνι - δρεπάνι ενός κοριτσιού).
• ομομορφές (τα χέρια μου είναι το σακάκι μου).
• ομόφωνα (δάση – αλεπού).
• ομόγραφα (αλεύρι – αλεύρι).

Συνώνυμα- πρόκειται για λέξεις ενός μέρους του λόγου, κοντινές ή ταυτόσημες ως προς το νόημα, αλλά διαφορετικές ως προς τον ήχο και την ορθογραφία (πολιτισμικό - πολιτισμένο - ανεπτυγμένο).

Αρκετές λέξεις συνωνύμων σχηματίζουν μια συνώνυμη σειρά στην οποία οι λέξεις διαφέρουν ως προς τις αποχρώσεις του λεξιλογικού νοήματος (κοίτα, κοίτα - ουδέτερο, βλέμμα - βιβλιομανής, κοίτα - καθομιλουμένη).

Αντώνυμα- πρόκειται για λέξεις του ίδιου μέρους της ομιλίας, διαφορετικές στον ήχο, με αντίθετες λεξιλογικές έννοιες (άνω - κάτω, αλήθεια - ψέμα). Τα αντώνυμα είναι η βάση της αντίθεσης (αντίθεσης).

Παρώνυμα- πρόκειται για λέξεις με την ίδια ρίζα, συνήθως από το ίδιο μέρος του λόγου, όμοιες στον ήχο, αλλά διαφορετικές ως προς το νόημα (πράξη - πλημμέλημα, βροχή - βροχερός, παραλήπτης - παραλήπτης, γενικός - γενικός).

Ομάδες λέξεων κατά προέλευση και χρήση

Από την προέλευση, όλες οι λέξεις στη ρωσική γλώσσα χωρίζονται σε δανεικά και μητρικά ρωσικά.

Αρχικά ρωσικά- αυτές είναι λέξεις που προέρχονται από τη ρωσική γλώσσα (ladya, ζωή).

Δανεικές λέξεις - αυτές είναι λέξεις που μπήκαν στη ρωσική γλώσσα από άλλες γλώσσες (παπούτσι, κουζίνα, διάλεξη).

Λέξεις που έχουν πέσει εκτός ενεργητικής χρήσης ονομάζονται απαρχαιωμένος(αστυνομικός, άτομο).

Μεταξύ των απαρχαιωμένων λέξεων είναι:

• ιστορικισμοί– λέξεις που δηλώνουν ονόματα αντικειμένων και φαινομένων που έχουν τεθεί εκτός χρήσης (αλυσιδωτή αλληλογραφία, εκπαιδευτικό πρόγραμμα).
• αρχαϊσμούς- λέξεις που έχουν πέσει εκτός χρήσης γιατί έχουν αντικατασταθεί από νέες (μέτωπο - μέτωπο).

Οι νέες λέξεις που εμφανίζονται σε μια γλώσσα ονομάζονται νεολογισμοί(κυβερνητική, αλγόριθμος). Οι νεολογισμοί μπορεί να είναι του συγγραφέα (επιπόλαιο μικρό κεφάλι (Β. Μαγιακόφσκι)).

Σύμφωνα με τη σφαίρα χρήσης, οι λέξεις στη ρωσική γλώσσα χωρίζονται σε κοινώς χρησιμοποιούμενες και περιορισμένες στη χρήση.

Κοινά χρησιμοποιημένο - πρόκειται για λέξεις που χρησιμοποιούνται από όλους τους ανθρώπους, ανεξαρτήτως επαγγέλματος και τόπου κατοικίας (κόρη, καλός).

Οι περιοχές περιορισμένης χρήσης περιλαμβάνουν:

• διαλεκτισμούς- λέξεις που χρησιμοποιούνται από κατοίκους μιας συγκεκριμένης περιοχής (bulba - πατάτες, παντζάρια - παντζάρια).
• επαγγελματικότητα - λέξεις που χρησιμοποιούνται από άτομα του ενός ή του άλλου επαγγέλματος (μαστιγώματα - δέσιμο σκαφών σε πλοία για να προστατεύονται από την εκτόπισή τους).
• ακατάληπτη γλώσσα- λέξεις με εκφραστικό χρώμα που δηλώνουν γνωστές έννοιες σε έναν στενό, κοινωνικά περιορισμένο κύκλο ανθρώπων (περικόπτω - κατανοώ (νεανική ορολογία)).

Άσκηση Νο 1

Να αναφέρετε τη λεξιλογική σημασία των λέξεων.

Κοίτα τριγύρω, προσωποποίηση, ντύσιμο, εκατόνταρχος, τυπικό, περιουσία, κωμωδία, πέναλτι, εξαιρετικός, minnesinger, quadrille.

Άσκηση Νο 2

Γράψτε μονοσήμαντες και διφορούμενες λέξεις σε 2 στήλες.

Γιόγκι, εισαγωγικά, συντηρητικός, ηγέτης, μονόλογος, επιφανειακός, κατεύθυνση, αλλαγή, φυσικός, επινοητικός, λιώσιμο, τραμ, κομψός, παγανισμός, ζενίθ.

Άσκηση Νο 3

Καταγράψτε τις λέξεις που χρησιμοποιούνται μεταφορικά.

Χαμόγελο φιδιού, κουρασμένες φράσεις, περίπλοκη ερώτηση, καύση με καυτό σίδερο, βόλτα στις εκλογές, καλό παιδί, μίλα αλαζονικά, λίκνο της ελευθερίας, δαχτυλίδι αποκλεισμού, κορδέλα του δρόμου, σκαρφάλωμα σε βουνό, αδικαιολόγητη υπερβολή, άσκηση, παυσίπονα.

Άσκηση Νο 4

Επιλέξτε και σημειώστε συνώνυμα για αυτές τις λέξεις.

Όμορφο, μικρό, δύσκολο, ανθρώπινο, γρήγορο, μακρύ, βρώμικο, νόστιμο, τρέξτε, κατανοήστε, εκπλαγείτε.

Άσκηση Νο 5

Επιλέξτε αντώνυμα για αυτές τις λέξεις και ομαδοποιήστε ανώνυμα ζεύγη κατά μέρη του λόγου.

Αρχή, χαρούμενος, σωστός, ξεθωριάζει, χάνω, φαρδιά, δυνατός, μακριά, μικρός, φτωχός.

Άσκηση Νο 6

Εισαγάγετε κατάλληλα αντώνυμα.

1) Δεν θα... ναι... θα βοηθούσε. 2) Ετοιμάστε το έλκηθρο... και το καρότσι.... 3) ... ταΐζει έναν άνθρωπο, αλλά ... τον χαλάει. 4) Η μάθηση είναι ..., και η άγνοια είναι .... 5) ...καλύτερα τα πράγματα... αδράνεια. 6) ... ο κόσμος είναι καλύτερος ... καυγάδες. (Παροιμίες)

Άσκηση Νο 7

Φτιάξε προτάσεις με αυτές τις φράσεις.

Επιθετικό συρτό, αλλαγή σε τροχόσπιτο. ειρήνη στην οικογένεια, σε ολόκληρο τον κόσμο. κρύο κλειδί, κλειδί πόρτας. Σταυρώστε τα μάτια σας, κόψτε το γρασίδι. θεαματική στολή, αστυνομική στολή. φτερό παγωνιού, μύτη για στυλό.

Άσκηση Νο 8

Να προσδιορίσετε τη σημασία καθεμιάς από τις παρωνυμικές λέξεις και να φτιάξετε προτάσεις με αυτές.

Ανίδεος - αδαής, κάλεσμα - ανταπόκριση, διπλωμάτης - πτυχιούχος, πρακτικός - ασκούμενος, τυπογραφικά λάθη, θυρωρός - Ελβετός, αδρανής - εορταστικός, ευγενικός - συμπαγής, ντύσιμο - φόρεσε, βρήκε - δικαιολογώ.

Άσκηση Νο 9

Δημιουργήστε φράσεις με επίθετα - παρώνυμα:

Πρόσωπο, ταλέντο (ποιητικό - ποιητικό); γείτονας, ενδιαφέρον (κρυφό - μυστικό) συμβουλές, κοστούμι (πρακτικό - πρακτικό); κίνητρο, χαρακτήρας (ρομαντικός - ρομαντικός).

Άσκηση Νο 10

Εισαγάγετε μία από τις συνώνυμες λέξεις σε κάθε πρόταση.

1. Αυτό το γλυπτό είναι φτιαγμένο από ένα (ολόκληρο, συμπαγές) κομμάτι μάρμαρο.
2. Τον διέκρινε ένα (ιδιαίτερο, ιδιαίτερο) χάρισμα προνοητικότητας.
3. Το όνομα του ήρωα της κωμωδίας D.I. Το Fonvizin συμβολίζει την εικόνα (του αδαούς, του αδαούς).
4. Το άρθρο της εφημερίδας προκάλεσε ζωηρή (απάντηση, κατακραυγή) από τους αναγνώστες.
5. Είχε πάντα μια μεγαλειώδη και (βασιλική, βασιλική) εμφάνιση.

Άσκηση Νο 11

Αντιστοιχίστε κάθε επίθετο με ένα ουσιαστικό. Σε ποια παραδείγματα μπορεί να χρησιμοποιηθεί το ίδιο ουσιαστικό;

Προσεκτικό - λιτό, επιχειρηματικό - επαγγελματικό, αριστοκρατικό - αριστοκρατικό, προσβλητικό - συγκινητικό, επιδέξιο - τεχνητό, θεαματικό - αποτελεσματικό, εκπληκτικό - έκπληκτος.

Άσκηση Νο 12

Σε ποια πρόταση πρέπει να χρησιμοποιείται η πληροφορία αντί της λέξης πληροφόρηση;

Η εισαγωγή της πληροφορικής είναι απαραίτητη σε όλους τους τομείς της ζωής.

Ακόμη και σε αγροτικά σχολεία έχουν δημιουργηθεί τμήματα πληροφορικής.

Η ανάγνωση του σχολικού βιβλίου συμπληρώνεται από πληροφορίες που λαμβάνονται από το Διαδίκτυο.

Οι μεγάλες πόλεις της χώρας πρέπει να γίνουν προπύργια για ταχεία ενημέρωση.

Φρασεολογία

Φρασεολογία - κλάδος της επιστήμης της γλώσσας που μελετά σταθερούς συνδυασμούς λέξεων.

Φρασεολογισμοί- πρόκειται για σταθερούς συνδυασμούς λέξεων που πλησιάζουν σε λεξιλογική σημασία σε μία λέξη (να κλωτσήσω - να μπλέξω).

Από την άποψη της προέλευσης, οι φρασεολογικές μονάδες χωρίζονται σε αρχέγονα ρωσικά (σε όλη την Ivanovskaya, με τη μύτη του Gulkin, έξω από το τηγάνι και στη φωτιά), Παλαιά Σλαβονικά (όχι αυτού του κόσμου, χτυπώντας μωρά, ένα μάτι για ένα μάτι) και δανείστηκε από άλλες γλώσσες (μπλε κάλτσα - από τα αγγλικά . lang., τούμπες - από τα ιταλικά lang., μήνας του μέλιτος - από τα γαλλικά lang.).

Από την άποψη του στυλιστικού χρωματισμού, οι φρασεολογικές μονάδες χωρίζονται στις ακόλουθες ομάδες:

1) ουδέτερο ή διαστιλ: κρατήστε τον λόγο σας, τραβήξτε μια γραμμή, βάλτε ένα τέλος σε αυτό, κύκνειο άσμα.

2) στιλιστικά χρωματιστά, μεταξύ των οποίων ξεχωρίζουν:

α) ομιλητικός (φτιάξτε τον χυλό σαν το πίσω μέρος του χεριού σας, με όλη σας τη δύναμη, δύο μπότες σε ένα ζευγάρι, γεμίστε την τσέπη σας).

β) καθομιλουμένη (να στρίβεις τα μυαλά σου, είναι στο σακί, είσαι ανόητος)?

γ) βιβλιομανής (καλύτερη ώρα, αγκάθινο στεφάνι, μήλο της έριδος).

Οι φρασεολογικές μονάδες της καθομιλουμένης και της καθομιλουμένης ταξινομούνται ως μειωμένες. φρασεολογικές μονάδες βιβλίου - στην κατηγορία των υψηλών, επίσημων.

Άσκηση Νο 13

Να αναφέρετε τη λεξιλογική σημασία των φρασεολογικών ενοτήτων.

στάβλοι Augean -

Χτίστε στην άμμο -

Το απαγορευμένο φρούτο -

Χαμήλωσε τα φτερά σου -

Η γάτα έκλαψε -

Ρίξει κάτω -

Όχι άνετα -

Κράτα το στη γροθιά σου -

Στρίψε την ουρά σου -

Αλλάξτε το τοπίο -

Άσκηση Νο 14

Επιλέξτε φρασεολογικές μονάδες που έχουν σημασία:

1. Λίγοι.
2. Μασουλίζω.
3. Να γίνει διάσημος, να γίνει διάσημος.
4. Μην σκέφτεστε την ασφάλειά σας.
5. Να διστάζεις, να κάνεις κάτι πολύ αργά.
6. Ξεχωρίστε ξεκάθαρα, λαμπερά.
7. Στη χειρότερη περίπτωση.
8. Να νιώθεις αυτοπεποίθηση.
9. Αντικειμενικά, αμερόληπτο.
10. Πολλά απο.

Λέξεις για αναφορά:άσχετα με τα πρόσωπα, μη γλιτώνεις την κοιλιά, τράβα τα σχοινιά, έκλαψε η γάτα, πέρασε σαν κόκκινη κλωστή, στη χειρότερη, το ορφανό του Καζάν, μείνε στην ιστορία σαν ψάρι στο νερό, χωρίς τέλος.

	Τύπος σφάλματος	Παράδειγμα
1.	Η λέξη χρησιμοποιείται με μια έννοια που είναι ασυνήθιστη για αυτήν	Ανθρωπισμός και ευγένεια αντενδείκνυταισκληρότητα και αδιαφορία.
2.	Παραβίαση λεξιλογικής συμβατότητας λέξεων	Δάκρυα κυλούσαν σιωπηλά από τα μάτια της.
3.	Αναχρονισμός (ανιστορική χρήση λέξης)	Στην κοσμική κοινωνία τους άρεσε να οργανώνουν δεξιώσεις και άλλες συγκεντρώσεις.
4.	Ταυτολογία (επανάληψη λέξεων με την ίδια ρίζα)	Αυτό χαρακτηρίζει τα χαρακτηριστικά γνωρίσματα της εποχής μας.
5.	Ανάμειξη παρωνύμων	Ο μαθητής είναι και συνένοχος στην εκπαιδευτική διαδικασία.
6.	Πλεονασμός λόγου (πλεονασμός)	Το πάθος του για τη λαογραφία τον οδήγησε στο σύνολο.
7.	Αποτυχία λόγου	Ο Μπαζάροφ είναι ένας φωτεινός εκπρόσωπος. Είναι μηδενιστής.

Σημειώσεις μαθήματος για τη ρωσική γλώσσα.

(καθηγήτρια ρωσικής γλώσσας και λογοτεχνίας Orlova E.M.)

Θέμα μαθήματος: «Λαϊκό λεξιλόγιο και φρασεολογία».

Ο σκοπός του μαθήματος :

Συνοψίστε τις γνώσεις των μαθητών σχετικά με αυτό το θέμα.

Δώστε την έννοια της φρασεολογίας και της φρασεολογίας.

Δείξτε τη χρήση τους στον λόγο. Εισαγάγετε διαφορετικούς τύπους φρασεολογικών ενοτήτων.

Αναπτύξτε τη λογική της σκέψης, τη μνήμη, τη δημιουργική σκέψη, τον μονολογικό λόγο και τις δεξιότητες εργασίας με πρόσθετη λογοτεχνία.

Να αναπτύξει ενδιαφέρον για το θέμα, ζωηρή εικονιστική ομιλία, δεξιότητες εργασίας με πρόσθετη βιβλιογραφία και εμπλουτισμό του λεξιλογίου των μαθητών.

Εξοπλισμός για το μάθημα:

φυλλάδια, επεξηγηματικά λεξικά, λεξικό φρασεολογικών ενοτήτων, σχέδια σε φρασεολογικές μονάδες, σημειωματάρια, σχολικό βιβλίο, κείμενο του ποιήματος του Nekrasov "Ποιος ζει καλά στη Ρωσία".

Κατά τη διάρκεια των μαθημάτων.

Οργάνωση χρόνου.

Γεια σας, καθίστε. Σήμερα συνεχίζουμε να μιλάμε για την ομορφιά και το ασυνήθιστο της ρωσικής γλώσσας μας. Σήμερα θα δούμε πώς το λεξιλόγιο της ρωσικής γλώσσας εμπλουτίζεται περαιτέρω. Αρχικά, ας κάνουμε λίγη δουλειά με το λεξιλόγιο.

Εργασία λεξιλογίου. ( Σχολιασμένη επιστολή )

Ημερολογιακή μεταρρύθμιση, ατμόσφαιρα του πλανήτη Γη, διάφανη ακουαρέλα, επαγγελματίας κύριος, ξύλινη βεράντα, εξαφανίζονται στο σκοτάδι, γενναίος στρατιώτης, κατακόκκινο ηλιοβασίλεμα.

Ασκηση: βρείτε ξένες λέξεις, επισημάνετε τις μελετημένες ορθογραφίες, εξηγήστε τη λεξιλογική σημασία των λέξεων: μεταρρύθμιση, ημερολόγιο, ατμόσφαιρα χρησιμοποιώντας ένα επεξηγηματικό λεξικό.

(Ατομική εργασία με το λεξικό )

Απαντήσεις των μαθητών.

Λόγος δασκάλου.

Ερωτήσεις:

Πες μου, σε παρακαλώ, κοιτάξαμε λέξεις ή φράσεις;

Είναι δυνατόν να χωρίσουμε αυτές τις φράσεις σε λέξεις με τις οποίες μπορούμε να σχηματίσουμε νέες φράσεις;(Φτιάξτε προφορικά νέες φράσεις. )

Αλλάζει η σημασία αυτών των λέξεων όταν μεταφέρονται σε άλλη φράση; (Όχι, δεν αλλάζει .)

Δάσκαλος:

Ας γράψουμε τώρα άλλες φράσεις (φρασεολογισμοί).

Θάψτε το ταλέντο σας στο χώμα, μην σηκώνετε το δάχτυλό σας, παραδώστε το στη βεβήλωση, αφήστε το κεφάλι σας κάτω, εμπόδιο, αρουραίος γραφείου, τριμμένο ρολό, κερδίστε το μυαλό σας.

Ασκηση. Ας εξερευνήσουμε αυτές τις φράσεις. Προσδιορίστε τη λεξιλογική τους σημασία. Είναι δυνατόν να χωρίσουμε αυτές τις φράσεις σε λέξεις που μπορούν στη συνέχεια να χρησιμοποιηθούν σε άλλες παραλλαγές χωρίς να αλλάξει το νόημα αυτών των εκφράσεων; (Όχι, γιατί το αρχικό νόημα των φράσεων έχει χαθεί)

Δάσκαλος:

Αυτές οι φράσεις ονομάζονται φρασεολογικές μονάδες στα ρωσικά.

Έτσι, το θέμα του μαθήματός μας είναι «Φρασεολογισμοί».

Για το σημερινό μάθημα, οι ειδικοί μας στη ρωσική γλώσσα έχουν ετοιμάσει αρκετά μηνύματα για αυτό το θέμα. Αυτό θα μας βοηθήσει να κατανοήσουμε την ουσία της προέλευσης των φρασεολογικών μονάδων και τον ρόλο τους στη ρωσική γλώσσα.

Μηνύματα μαθητών.

1 μαθητής. Η έννοια της φρασεολογίας ως τμήμα της ρωσικής γλώσσας.

2 μαθητής. Φρασεολογισμοί και φρασεολογικές ενότητες.

3 μαθητής. Είδη φρασεολογικών ενοτήτων.

Συμπέρασμα. Τώρα γνωρίζουμε ότι υπάρχει ένα ολόκληρο τμήμα της ρωσικής γλώσσας που μελετά ασυνήθιστες φράσεις - φρασεολογικές μονάδες και οι φρασεολογικές μονάδες ποικίλλουν ως προς τη σύνθεση και το λεξιλογικό νόημα. Και για να εμπεδώσουμε αυτά που μόλις μάθαμε, ας συμπληρώσουμε τον πίνακα. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε το εγχειρίδιο (Grekov, Kryuchkov, Cheshko. A manual on the Russian language. P.12, σελ. 57-58).

"Τα κύρια χαρακτηριστικά των φρασεολογικών ενοτήτων και φράσεων."

(Γεμίζοντας το πιάτο).

Σημάδια φρασεολογικών ενοτήτων

Οποιαδήποτε από τις λέξεις μπορεί να αντικατασταθεί με άλλες λέξεις

Δεν μπορείτε να αλλάξετε τις λέξεις στη σύνθεσή τους κατά βούληση.

Οι λέξεις διατηρούν τη σημασιολογική τους ανεξαρτησία

Οι λέξεις χάνουν τη σημασιολογική τους ανεξαρτησία

Δημιουργούνται κατά τη διάρκεια της ομιλίας και δεν απαιτούν απομνημόνευση

Δεν δημιουργούνται στον λόγο, αλλά, όπως και οι λέξεις, χρησιμοποιούνται έτοιμα και απαιτούν απομνημόνευση

Εργασία με το σχολικό βιβλίο. Σελ.12. Σελίδα 58-60.

Ασκηση:

Να γράψετε τα σημάδια των φρασεολογικών ενοτήτων, των φρασεολογικών συμπληρωμάτων, των φρασεολογικών ενοτήτων.

Πρακτική δουλειά.

Άσκηση 76. Σελίδα 60.

Ασκηση : προσδιορίστε τα είδη των φρασεολογικών ενοτήτων.

Δάσκαλος. Και συνεχίζουμε την έρευνά μας Τι πιστεύετε; Πώς μπαίνουν στο λόγο μας οι φρασεολογικές μονάδες;

Μηνύματα από μαθητές «Η προέλευση των φρασεολογικών ενοτήτων».

Φρασεολογισμοί που προήλθαν από την ελληνορωμαϊκή μυθολογία.

Πρωτότυπες ρωσικές φρασεολογικές μονάδες.

Φρασεολογισμοί που προήλθαν από την παλαιοεκκλησιαστική σλαβονική γλώσσα.

Φρασεολογισμοί που προέρχονται από τα Λατινικά, τα Γαλλικά και τα Αγγλικά.

Φρασεολογισμοί που δημιουργούνται από συγγραφείς.

Πρακτική εργασία (κάρτες).

Και σας προσφέρεται και πάλι υλικό για έρευνα

Ασκηση. Ακολουθούν φρασεολογικές ενότητες και τα ονόματα των συγγραφέων που κατέληξαν σε αυτές τις εκφράσεις. Καθορίστε σε ποιον ανήκει ποια φρασεολογική μονάδα.

Τα αυτιά μας είναι πάνω από το κεφάλι μας. M.Yu.Lermontov

Δεν πρόσεξα καν τον ελέφαντα I.A. Krylov

Princess on the Pea. G.H.Andersen

Νεκρές ψυχές. N.V.Gogol.

Γυμνός βασιλιάς. G.H.Andersen

Μπα! Όλα γνωστά πρόσωπα. A.S.Griboyedov

Δεν θέλω να σπουδάσω, θέλω να παντρευτώ! I. Fonvizin

Παπουτσώστε τον ψύλλο. Ν.Σ.Λέσκοφ

Οι χαρούμενες ώρες δεν τηρούνται. A.S.Griboyedov

Και τίποτα δεν έχει αλλάξει! I.A.Krylov

Συμπέρασμα. Ας θυμηθούμε από πού μπήκαν οι φρασεολογικές μονάδες στην ομιλία μας;

αρχικά ρωσικά?

από την παλαιά εκκλησιαστική σλαβική?

από λατινικά, γαλλικά, αγγλικά.

από την ελληνορωμαϊκή μυθολογία·

δημιουργήθηκε από συγγραφείς.

Επανάληψη.

Τι στυλ ομιλίας γνωρίζετε;

Πώς πιστεύετε, σε ποια στυλ λόγου χρησιμοποιούνται φρασεολογικές μονάδες; Δώσε παραδείγματα. (Γράψε σε σημειωματάρια.)

Στυλ συνομιλίας.

Στυλ βιβλίου (μυθιστορηματική και δημοσιογραφική).

Πρακτική δουλειά. (Ελεημοσύνη)

Ασκηση: καταγράψτε φρασεολογικές μονάδες, χωρίζοντάς τες σε στυλ.

Μείνε με τη μύτη σου, βάλε το κεφάλι κάτω, τα ηνία της κυβέρνησης, σκοντάφτ, μια παλάμη, χτύπησε τους αντίχειρές σου, χύσε από άδεια σε άδεια, μην κλείνεις τα μάτια σου, η αρκούδα πάτησε το αυτί σου, κράτησε τον λόγο σου, μαντέψτε το κατακάθι του καφέ.

Εργασία με το σχολικό βιβλίο.

Πρώην. 79.

Ασκηση: διορθώσει τα λάθη στη χρήση φρασεολογικών ενοτήτων στο κείμενο.

Δάσκαλος.

Τώρα ας συνοψίσουμε. Ποιος πιστεύετε ότι είναι ο σκοπός των φρασεολογικών ενοτήτων που χρησιμοποιούνται στον λόγο; (Δώστε εκφραστικότητα, δημιουργήστε εικόνες.)

Το επόμενο στάδιο της εργασίας: να εντοπίσουμε το ρόλο των φρασεολογικών μονάδων χρησιμοποιώντας το παράδειγμα του ποιήματος του Nekrasov "Who Lives Well in Rus"".

Ασκηση.

Να γράψετε φρασεολογικές ενότητες και φράσεις από τον πρόλογο του ποιήματος και να εξηγήσετε τον ρόλο τους στο κείμενο.

(Εργασία με το κείμενο του ποιήματος. Αναφορές μαθητών)

Δάσκαλος.

Κατά τη διάρκεια της εργασίας σας, πιθανότατα παρατηρήσατε ότι ορισμένες φράσεις μπορούν να αντικατασταθούν από άλλες και μπορούν να βρεθούν συνώνυμα και αντώνυμα για πολλές λέξεις. Όλα αυτά κάνουν τον λόγο μας φωτεινό και μεταφορικό. Το ίδιο φαινόμενο είναι χαρακτηριστικό για φρασεολογικές ενότητες.

Επανάληψη.

Ορίστε συνώνυμα και αντώνυμα.

Πρακτική εργασία των μαθητών. (Φυλλάδια ή υπολογιστής.)

Ασκηση. Εξηγήστε τη σημασία αυτών των φρασεολογικών ενοτήτων, επιλέξτε συνώνυμα και αντώνυμα για αυτές.

1 επιλογή

1) Αντικαταστήστε τη φρασεολογική ενότητα με μια συνώνυμη λέξη .

1. φτιάχνω έναν ελέφαντα από τυφλοπόντικα _________________________________________________

2. τραβήξτε το τζάμπα _____________________________________

3. ακονίστε τα λάθη ____________________________________________________

4. στη μέση του πουθενά _____________________________________

5. παίξε ατού _________________________________________________

6. τρίψτε τους σπόρους _________________________________________________

7. ρίξτε άγκυρα _________________________________________________

8. εύκολο στην αναρρίχηση _________________________________________________

2) Για φρασεολογικές ενότητες, επιλέξτε φρασεολογικές φράσεις που είναι ανώνυμες με αυτές.

1. γεννιέμαι _________________________________________________

2. γκολ σαν γεράκι ______________________________________________________

3. με μύτη gulkin _____________________________________________________

4. verst Kolomenskaya ______________________________________________________

5. από μέρα σε μέρα ______________________________________

6. σαν γάτα και σκύλο ________________________________________________

3) Βρείτε συνώνυμες φρασεολογικές μονάδες.

δούλεψε σκληρά

1) σηκώνω τα μανίκια

2) απρόσεκτα

3) ακούραστα

4) δεν φείδεται προσπάθειας

5) μέσα από το κατάστρωμα των κολοβωμάτων

2. εξαφανίζονται

1) το ίχνος έχει φύγει

3) σαν να παρασύρθηκε από τον άνεμο

4) από το μπλε

3. μιλάω ανοησίες

1) μιλάμε ανοησίες

2) μιλάμε ανοησίες

3) να λες βλακείες

4) Μιλάμε ανοησίες

Επιλογή 2

1) .Να αντικαταστήσετε τη φρασεολογική ενότητα με συνώνυμη λέξη.

1. θαύμα ____________________________________

2. βιαστικά _____________________________________

3. ρίζω _______________________________________

4. εκ των πραγμάτων ______________________________________

5. μείνε με τη μύτη σου _________________________________________________

6. χάστε την ψυχραιμία σας _____________________________________

7. φύγε από το δρόμο σου _________________________________________________

8. εύκολο να θυμάστε _________________________________________________

2). Για φρασεολογικές ενότητες, επιλέξτε φρασεολογικές φράσεις που είναι ανώνυμες με αυτές.

1. δίνω δρυς _________________________________________________

2. χωρίς βασιλιά στο κεφάλι μου _____________________________________________________

3. τα κοτόπουλα δεν ραμφίζουν _________________________________________________

4. δύο ίντσες από την κατσαρόλα _____________________________________________________

5. απρόσεκτα ______________________________________

6. Μην χύνετε το νερό ________________________________________________

7. φτιάχνω χυλό ______________________________________

8. Η _________________________________________________ καίγεται στα χέρια σου

3).Βρείτε συνώνυμες φρασεολογικές ενότητες.

1. τρέξε γρήγορα

1) όσο πιο γρήγορα μπορείτε

2) καλπάζοντας σε όλη την Ευρώπη

3) κατακεφαλής

4) ό,τι τρώτε

5) δυσκολεύεστε να κινήσετε τα πόδια σας

2. εξαφανίζονται

1) το ίχνος έχει φύγει

2) σαν να έπεσε στο έδαφος

3) σαν να παρασύρθηκε από τον άνεμο

4) από το μπλε

3. εγγυώ

1) στοίχημα

2) στοίχημα

3) μην αφήνετε αυτό το μέρος

4) αποτύχει σε αυτό το μέρος

Δάσκαλος.

Όπως έχουμε ήδη καταλάβει, οι φρασεολογικές ενότητες κάνουν τον λόγο μας πολύ ζωντανό. Αλλά αποδεικνύεται ότι μπορούν να σχεδιαστούν φρασεολογικές μονάδες.

Ομιλία μαθητή «Σχεδίαση φρασεολογικών μονάδων»

Σχεδόν όλες οι φρασεολογικές μονάδες μπορούν να σχεδιαστούν, αλλά μόνο με την κυριολεκτική έννοια, χρησιμοποιώντας τις συγκεκριμένες λεξιλογικές έννοιες των λέξεων σε μια δεδομένη φρασεολογική ενότητα.

Παρουσίαση εικονογραφήσεων για φρασεολογικές ενότητες :

«Βάζοντας μια ακτίνα στους τροχούς», «Από το μπλε», «Η γάτα έκλαψε», «Βάζοντας χυλοπίτες στα αυτιά».

Ερώτηση.

Και αν εσείς και εγώ αλλάξουμε μεμονωμένες λέξεις σε αυτές τις φρασεολογικές μονάδες, θα αλλάξει η σημασία τους; (Η τιμή θα αλλάξει και δεν θα μπορείτε να σχεδιάσετε αυτήν την έκφραση.)

Περίληψη μαθήματος.

1.Πως ονομάζονται οι φράσεις με τις οποίες δουλέψαμε σήμερα;

2. Τι είναι φρασεολογική μονάδα;

3. Ποιο τμήμα της ρωσικής γλώσσας μελετά φρασεολογικές ενότητες;

4. Ποιους τύπους φρασεολογικών ενοτήτων έχουμε συναντήσει σήμερα;

5. Σε τι διαφέρει μια φρασεολογική ενότητα από μια απλή φράση;

6. Πώς ονομάζονται φρασεολογικές μονάδες στη λογοτεχνία; (ιδιωματισμοί)

7. Πώς μπαίνουν στη γλώσσα μας οι φρασεολογικές μονάδες;

D.Z. Σχεδιάστε φρασεολογικές μονάδες (προαιρετικό). Επιλέξτε φρασεολογικές ενότητες που έχουν γίνει παροιμίες και ρητά.

Η λέξη ως βασική μονάδα της γλώσσας: η κύρια σημαντική μονάδα της γλώσσας είναι η λέξη. Το σύνολο όλων των λέξεων μιας γλώσσας αποτελεί το λεξιλόγιό της. Οι λέξεις στη γλώσσα χρησιμεύουν για να προσδιορίσουν συγκεκριμένα αντικείμενα, χαρακτηριστικά αντικειμένων, ενέργειες, χαρακτηριστικά ενεργειών, ποσότητες. Αυτό που υποδηλώνει μια ξεχωριστή, ανεξάρτητη λέξη είναι η λεξιλογική της σημασία, για παράδειγμα, υπάρχει το αντικείμενο «γέφυρα» και υπάρχει η λέξη γέφυρα που δηλώνει αυτό το αντικείμενο. Η λεξιλογική σημασία της λέξης γέφυρα είναι η εξής: «κατασκευή για διέλευση, διάσχιση ποταμού».

Λεξική και γραμματική, άμεση και μεταφορική σημασία των λέξεων. μονοσήμαντες λέξεις.

• - πρόθεση, σύνδεσμος, σωματίδια δεν έχουν υποκείμενο-λεξικό νόημακαι δεν είναι μέλη της πρότασης, έχουν γραμματική σημασία.
• - εμφανίζονται λέξεις που δηλώνουν αντικείμενα, σημεία, ενέργειες, ποσότητες άμεσο νόημα. Συχνά οι υπάρχουσες λέξεις χρησιμοποιούνται για την ονομασία άλλων αντικειμένων, πινακίδων, ενεργειών, για παράδειγμα: το χρώμα του χρυσού μεταφέρεται στο χρώμα των μαλλιών - χρυσά μαλλιά, δηλαδή παρόμοιο σε χρώμα με το χρυσό.
• - κατά τη μεταφορά του ονόματος ενός αντικειμένου (χαρακτηριστικό, δράση) ως όνομα για ένα άλλο αντικείμενο. Η λέξη αποκτά νέα λεξιλογική σημασία, κατ. που ονομάζεται φορητός. Η μεταφορική σημασία μιας λέξης μπορεί να συνδεθεί με ένα αντικείμενο και να γίνει άμεση έννοια, για παράδειγμα: μύτη ενός ατόμου (άμεση) - η πλώρη μιας βάρκας (εικονιστική) - η πλώρη μιας βάρκας (άμεση). Η μεταφορά των ονομάτων γίνεται με βάση την ομοιότητα των αντικειμένων σε κάτι.
• - λόγια, γάτα. δηλώνουν μόνο ένα αντικείμενο, σημάδι, δράση, δηλαδή έχουν μόνο μία λεξιλογική σημασία ονομάζεται ξεκάθαρος(το βιολετί είναι ένα από τα χρώματα του φάσματος).
• - ονομάζεται μια λέξη που έχει πολλές λεξιλογικές σημασίες ασαφής(χτένα - χτένα, κορυφή βουνού, κορυφή κυμάτων).

Η μεταφορική σημασία των λέξεων ως βάση των τροπαίων: μεταφορές, επίθετα, συγκρίσεις.

Τα συνώνυμα είναι λέξεις ενός μέρους του λόγου, κατ. σημαίνουν το ίδιο πράγμα, αλλά διαφέρουν μεταξύ τους σε αποχρώσεις λεξιλογικής σημασίας και χρήση στην ομιλία (χιονοθύελλα, χιονοθύελλα, χιονοθύελλα, χιονοθύελλα, χιονοθύελλα - πτώση χιονιού σε θυελλώδη καιρό).

Αντώνυμα είναι λέξεις του ίδιου μέρους του λόγου με αντίθετες λεξιλογικές σημασίες (φρέσκο ​​ψωμί - μπαγιάτικο, φρέσκο ​​περιοδικό - παλιό, φρέσκο ​​γιακά - βρώμικο).

Ομώνυμα - λέξεις του ίδιου μέρους του λόγου, πανομοιότυπες στον ήχο και στην ορθογραφία, αλλά διαφορετικές στη λεξιλογική σημασία (κοκ, δρεπάνι, πρεσβευτής) που δεν πρέπει να συγχέονται με λέξεις που έχουν την ίδια ορθογραφία και προφορά (κλείδωμα-κάστρο, όργανο-όργανο. ράβδος λιμνούλας , εργατικός δακτύλιος).

Τα παρώνυμα είναι λέξεις του ίδιου μέρους του λόγου, κοντινές σε νόημα, αλλά διαφορετικές μεταξύ τους στη σύνθεση φωνημάτων (γράμματα) στη λέξη (προδίδω-πουλώ, βάση-βάση).

Ιστορικές αλλαγές στο λεξιλόγιο μιας γλώσσας: η λέξη ως μέρος της γλώσσας είναι ένα μέσο επικοινωνίας μεταξύ των ανθρώπων. Με τη βοήθεια της γλώσσας, οι άνθρωποι επικοινωνούν μεταξύ τους, μεταφέρουν τις σκέψεις, τα συναισθήματα, τις επιθυμίες τους. Ως μέσο επικοινωνίας η γλώσσα συνδέεται με τη ζωή της κοινωνίας, με τους ανθρώπους. Παράλληλα με την ανάπτυξη της κοινωνίας αναπτύσσεται και αλλάζει η γλώσσα, δηλαδή το μικρό της μέρος είναι η λέξη. Το λεξιλόγιο της γλώσσας αλλάζει και εμπλουτίζεται, οι μορφολογικές νόρμες αλλάζουν, νέες συντακτικές δομές εμφανίζονται, νέες νόρμες για την προφορά των λέξεων σταθεροποιούνται και κάποιες λέξεις εξαφανίζονται από το λεξιλόγιο της γλώσσας. για παράδειγμα, οι αρχαϊσμοί και οι ιστορικισμοί έχουν φύγει από την κυκλοφορία στη σύγχρονη ρωσική γλώσσα. Μπορούν να βρεθούν στη μυθοπλασία ως μέσο αναδημιουργίας ιστορικών εικόνων περασμένων εποχών, ομιλίας ανθρώπων εκείνων των αρχαίων εποχών, καθώς και εργαλείων και ειδών οικιακής χρήσης που δεν υπάρχουν πλέον καν στην εποχή μας. Έτσι, με την ανάπτυξη της ανθρωπότητας επέρχεται μια ιστορική αλλαγή στο λεξιλόγιο της γλώσσας.

Οι αρχαϊσμοί - από την ελληνική ΑΡΧΑΙΑ - είναι ξεπερασμένα συνώνυμα σύγχρονων λέξεων (μέτωπο, λαιμός, λαιμός). Έτσι, οι αρχαϊσμοί ονομάζουν έννοιες που υπάρχουν τώρα, αλλά προσδιορίζονται από άλλες σύγχρονες λέξεις. Οι αρχαϊσμοί χρησιμοποιούνται πρώτα στην τέχνη. λογοτεχνία για τη δημιουργία πειστικών εικόνων μιας ιστορικής εποχής, για την αυθεντικότητα στη μετάδοση των χαρακτηριστικών του λόγου των χαρακτήρων, καθώς και ως μέσο ειρωνείας, χλευασμού και αστείων.

Οι ιστορικισμοί είναι απαρχαιωμένες λέξεις που δηλώνουν έννοιες πρώην, πλέον ανύπαρκτες: ονόματα που σχετίζονται με τις κοινωνικοοικονομικές σχέσεις του παρελθόντος, είδη οικιακής χρήσης, εργαλεία (boyar, camisole, άροτρο, arshin). Στα σύγχρονα ρωσικά δεν υπάρχουν συνώνυμα για ιστορικισμούς. Χρησιμοποιούνται σε διάφορα στυλ, πιο συχνά στο επιστημονικό, για να προσδιορίσουν έννοιες μιας συγκεκριμένης εποχής (το καπέλο του βογιάρ, τα γούνινα καπέλα των γραφείων, τα σκοτεινά καφτάνια των ανθρώπων).

Οι κύριες πηγές αναπλήρωσης λεξιλογίου: όλες οι αλλαγές αντικατοπτρίζονται άμεσα στο λεξιλόγιο της γλώσσας. συμβαίνουν στην κοινωνική ζωή, την τεχνολογία, την επιστήμη, την παραγωγή. Ταυτόχρονα, κάποιες λέξεις σταδιακά ξεφεύγουν από τη χρήση (απαρχαιωμένες λέξεις - αρχαϊσμοί και ιστορικισμοί), ενώ άλλες, αντίθετα, εμφανίζονται στη γλώσσα (νεολογισμοί, λέξεις δανεικές). Επίσης, νέες λέξεις σχηματίζονται από παράγωγα γηγενών ρωσικών λέξεων που υπάρχουν εδώ και πολλούς αιώνες.

Οι νεολογισμοί - από το ελληνικό ΝΕΟ - είναι νέες λέξεις που προκύπτουν στη γλώσσα και χρησιμεύουν για να προσδιορίσουν αυτές τις νέες έννοιες, κατ. εμφανίστηκε σε σχέση με την ανάπτυξη των κοινωνικών σχέσεων, της επιστήμης, του πολιτισμού, της τεχνολογίας (σεληνιακός ρόβερ, βίντεο τηλέφωνο). Καθώς εξαπλώνονται τα φαινόμενα ή τα αντικείμενα που υποδηλώνουν, οι νέες λέξεις μπορεί να εισέλθουν σταθερά σε γενική χρήση και να χάσουν την έννοια της καινοτομίας (τηλεόραση, μαγνητόφωνο). Οι νεολογισμοί μπορούν να δημιουργηθούν σκόπιμα από τους συγγραφείς για διάφορους στυλιστικούς σκοπούς για μεγαλύτερη εκφραστικότητα.

Προέλευση των λέξεων:

αυθεντικές ρωσικές λέξεις: από προέλευση, το λεξιλόγιο της ρωσικής γλώσσας περιέχει αυθεντικές ρωσικές λέξεις, δηλαδή που προέρχονται από τη ρωσική γλώσσα. Οι πρωτότυπες ρωσικές λέξεις αποτελούν το μεγαλύτερο μέρος του λεξιλογίου της ρωσικής γλώσσας, για παράδειγμα (σίκαλη, αγελάδα, χιόνι, άνεμος, πόλη, νέος, καλός). Πολλά από αυτά υπάρχουν στα ρωσικά. Γλώσσα εδώ και αιώνες, από πολλές έχει σχηματιστεί ένας τεράστιος αριθμός παραγώγων λέξεων (δάσος - δάσος, δασολόγος, δασολόγος, δασώδης, πρεμνοφυής).

Δανεισμένες λέξεις: περιλαμβάνονται στο λεξιλόγιο της ρωσικής γλώσσας και λαμβάνονται από άλλες γλώσσες: σλαβικές και ξένες γλώσσες. Η εμφάνιση ξένων λέξεων στη ρωσική γλώσσα είναι το αποτέλεσμα των διαφορετικών συνδέσεων του ρωσικού λαού με διάφορους λαούς της Δύσης και της Ανατολής. Αυτές οι λέξεις εισέρχονται στη γλώσσα, πρώτα απ 'όλα, μαζί με τη διείσδυση νέων αντικειμένων και εννοιών: (σφαίρα, τσίρκο από τα λατινικά, σάντουιτς, πάγκος εργασίας από τα γερμανικά, avant-garde, σκηνοθέτης από τα γαλλικά, ράλι, αγώνας από τα αγγλικά) Οι λέξεις μπορούν να είναι δανείζεται για να δείξει ότι στη γλώσσα μας δεν δηλώνεται με μια λέξη, αλλά με μια φράση, μια περιγραφική φράση, για παράδειγμα (διασταύρωση - τρέξιμο σε ανώμαλο έδαφος, ελεύθερος σκοπευτής - σκοπευτής).

Οι παλιοί εκκλησιαστικοί σλαβονισμοί είναι λέξεις που εισήλθαν στη ρωσική γλώσσα από την παλαιοεκκλησιαστική σλαβονική γλώσσα, τη γλώσσα των αρχαιότερων (10ος-11ος αιώνας) μνημείων της σλαβικής γραφής. Είναι αρχαία βουλγαρική καταγωγή και έγινε ευρέως διαδεδομένο στην Αρχαία Ρωσία επειδή ήταν σε μεγάλο βαθμό κατανοητό στους Ρώσους και η αφομοίωσή του δεν παρουσίαζε μεγάλες δυσκολίες. Από την παλιά εκκλησιαστική σλαβική μπήκαν στα ρωσικά: γλυκός, εχθρός, αιχμαλωσία, αδαής, θα επιστρέψω. μερικά προθέματα και επιθήματα: pre, through, from, bottom, ushch, yushch, ashch, zn, ynya, tv, chiy, tai; οι ρίζες είναι δροσερές και υγιείς. Μερικοί παλαιοεκκλησιαστικοί σλαβονισμοί δεν έχουν εξωτερικά διακριτικά φωνητικά ή λεκτικά χαρακτηριστικά (αλήθεια, συκοφαντία, κακία, δημιουργός).

Συνήθεις και ασυνήθιστες λέξεις:

Λέγονται λέξεις γνωστές σε όλους τους ανθρώπους και που χρησιμοποιούνται από όλους κοινά χρησιμοποιημένο.Λέξεις που δεν είναι γνωστές σε όλους τους ομιλητές της ρωσικής λέγονται δεν χρησιμοποιείται συνήθως(σε αυτές περιλαμβάνονται διαλεκτικές και επαγγελματικές λέξεις).

Οι διαλεκτισμοί είναι διαλεκτικές λέξεις που χρησιμοποιούνται σε καλλιτεχνικά έργα για να μεταφέρουν τις ιδιαιτερότητες του λόγου των κατοίκων μιας συγκεκριμένης περιοχής. Υπάρχουν τρεις κύριες ομάδες διαλέκτων στη ρωσική γλώσσα: Βόρεια Ρωσική, Νότια Ρωσική, Κεντρική Ρωσική.

Οι επαγγελματισμοί είναι επαγγελματικές λέξεις που χρησιμοποιούνται σε καλλιτεχνικά έργα για να περιγράψουν με μεγαλύτερη ακρίβεια τους ανθρώπους και τις δραστηριότητές τους. Επαγγελματικές λέξεις που χρησιμοποιούνται στην ομιλία ανθρώπων που ενώνονται από κάποιο επάγγελμα ή ειδικότητα. Ορισμένες επαγγελματικές λέξεις, λόγω του αυξημένου επιπέδου κουλτούρας και εκπαίδευσης των ανθρώπων, χρησιμοποιούνται ευρέως (ραδιόφωνο, οθόνη, ασπιρίνη, αντιβιοτικό).

Οι λέξεις - όροι - είναι μια ειδική ομάδα μεταξύ επαγγελματικών λέξεων που ονομάζουν έννοιες διαφορετικών επιστημών, για παράδειγμα: επίθημα, επιφώνημα - στην επιστήμη της γλώσσας. υποτείνουσα, πόδι - στα μαθηματικά. ρήγμα, μάγμα - στη γεωγραφία.

Η ΦΡΑΣΕΟΛΟΓΙΑ είναι ένας κλάδος της επιστήμης της γλώσσας που μελετά σταθερούς συνδυασμούς λέξεων.

Φρασεολογικές μονάδες της ρωσικής γλώσσας:

Οι ιδιωματισμοί είναι φρασεολογικές εκφράσεις, ένα σχήμα λόγου, το νόημα του οποίου δεν καθορίζεται από τις επιμέρους σημασίες των λέξεων που περιλαμβάνονται σε αυτό (να οξύνουμε το lyas).

Οι φρασεολογικοί συνδυασμοί είναι ένας σταθερός συνδυασμός λέξεων που χρησιμοποιούνται για την ονομασία μεμονωμένων αντικειμένων, χαρακτηριστικών και ενεργειών. Η φρασεολογική ενότητα στο σύνολό της έχει λεξιλογικό νόημα, για παράδειγμα (να κλωτσήσει πίσω - να μπλέξει). Οι φρασεολογικοί συνδυασμοί είναι ένα μέλος μιας πρότασης, έχουν συνώνυμα και αντώνυμα - άλλες φρασεολογικές μονάδες (στο τέλος του κόσμου - όπου το κοράκι δεν κουβαλούσε κόκαλα ούτε τα σήκωσε στον ουρανό - τα ποδοπατήστε στη λάσπη).

Οι παροιμίες, τα ρητά και οι λαϊκές εκφράσεις είναι μερικά μέρη της φρασεολογίας και χαρακτηρίζουν όλες τις πτυχές της ανθρώπινης ζωής, τη στάση του στη δουλειά (χρυσά χέρια, πόδια ταΐζουν τον λύκο), τη στάση απέναντι στους άλλους ανθρώπους (φίλος στο στήθος, κακή εξυπηρέτηση), προσωπικά πλεονεκτήματα και μειονεκτήματα (κάνει μη χάσεις κεφάλια, καημένο το κεφαλάκι). Χρησιμοποιούνται στον καθημερινό λόγο, σε έργα τέχνης και στη δημοσιογραφία. Δίνουν εκφραστικότητα στη δήλωση και χρησιμεύουν ως μέσο δημιουργίας εικόνων.

Πηγές φρασεολογικών ενοτήτων είναι παροιμίες, ρήσεις, παραμύθια, λογοτεχνικά έργα.

Λεξικά μέσα εκφραστικής ομιλίας: κοινές και διαλεκτικές λέξεις, επαγγελματικές λέξεις, σωστά ονόματα και ονομασίες, απαρχαιωμένες λέξεις, νεολογισμοί - όλα αυτά συνθέτουν τον λεξιλογικό πλούτο της ρωσικής γλώσσας.

Λεξικά λεξικά της ρωσικής γλώσσας - από λέξεις και φρασεολογικές μονάδες, οι γλωσσολόγοι συντάσσουν ειδικά βιβλία που ονομάζονται λεξικά. Ορισμένα λεξικά εξηγούν αντικείμενα και φαινόμενα του γύρω κόσμου (εγκυκλοπαιδικά), ενώ άλλα εξηγούν τις λεξιλογικές έννοιες των λέξεων και υποδεικνύουν τους κανόνες για την ορθογραφία και την προφορά τους (γλωσσικά). Το γλωσσικό λεξικό είναι ένα ειδικό βιβλίο, μια συλλογή από λήμματα λεξικού που περιγράφουν τις βασικές ιδιότητες μιας λέξης. Οι καταχωρήσεις λεξικών στα λεξικά είναι ταξινομημένες με αλφαβητική σειρά. Μια καταχώρηση λεξικού σε ένα γλωσσικό λεξικό αποτελείται από τα ακόλουθα μέρη: επικεφαλίδα, γραμματικοί τύποι, ερμηνεία της λεξιλογικής σημασίας της λέξης, παραδείγματα χρήσης της λέξης σε πρόταση, φράση. Υπάρχουν γλωσσικά λεξικά γενικών ομάδων: "Λεξικό της σύγχρονης ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας", "Λεξικό ρωσικών λαϊκών διαλέκτων" και άλλα. Και υπάρχουν λεξικά μεμονωμένων λεξιλογικών ομάδων: "Λεξικό συνωνύμων", "Λεξικό ομώνυμων", "Λεξικό αντωνύμων", "Φτερωτές λέξεις", "Φρασεολογικό λεξικό", "Λεξικό ρωσικών ονομάτων", "Ετυμολογικό λεξικό της ρωσικής Γλώσσα".

• 1. Το «Επεξηγητικό Λεξικό της Ζωντανής Μεγάλης Ρωσικής Γλώσσας» του V. Dahl περιέχει πάνω από 200 χιλιάδες λέξεις, έχει αναδημοσιευτεί πολλές φορές, περιέχει πάνω από 30 χιλιάδες ρωσικές παροιμίες και ρήσεις, αλλά επεξηγήσεις των σημασιών πολλών λέξεων και πολιτικών όρων δεν είναι πλέον αποδεκτές.
• 2. Το 1935-40 εκδόθηκε το 4τόμο «Επεξηγηματικό Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας» υπό την επιμέλεια του καθηγητή D.N. Ushakov. Πρέπει όμως να λάβουμε υπόψη ότι οι επεξηγήσεις των εννοιών ορισμένων λέξεων είναι ήδη ξεπερασμένες και η ορθογραφία ορισμένων λέξεων δεν ανταποκρίνεται στα πρότυπα που έχουν θεσπιστεί σήμερα.
• 3. Ο 4 τόμος «Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας» 1957-61 που εκπονήθηκε από το Ινστιτούτο Ρωσικής Γλώσσας της Ακαδημίας Επιστημών της ΕΣΣΔ παρουσιάζει το ευρέως χρησιμοποιούμενο λεξιλόγιο και φρασεολογία της σύγχρονης ρωσικής γλώσσας, καθώς και μέρος της ευρέως χρησιμοποιούμενης λεξιλόγιο της ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας από τον Πούσκιν μέχρι σήμερα (84g), γνώση που είναι απαραίτητη κατά την ανάγνωση βιβλίων κλασικών συγγραφέων, δημοσιογραφικών και επιστημονικών έργων του 19ου αιώνα. Η σημασία της λέξης σε αυτό το λεξικό αποκαλύπτεται μέσα από μια σύντομη ερμηνεία και συνοδεύεται από ποικίλα παραδείγματα. Υπάρχουν και γραμματικές οδηγίες, δίνονται υφολογικές σημειώσεις (περιφερειακές, καθομιλουμένες, καθομιλουμένες, βιβλιοτυπικές, απαρχαιωμένες) και σημειώνεται τονισμός. Για μια ξένη λέξη, υποδεικνύεται από ποια γλώσσα ήρθε στη ρωσική γλώσσα. Εάν μια λέξη περιλαμβάνεται σε φρασεολογικές μονάδες, τότε αναφέρονται και επεξηγούνται. Από το 1981, εκδίδεται μια αναθεωρημένη και διευρυμένη έκδοση σε 2 τόμους.
• 4. "Λεξικό της σύγχρονης ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας" σε 17 τόμους (1948-65) - το πιο πλήρες επεξηγηματικό λεξικό που δημοσιεύτηκε στη σοβιετική εποχή. Περιλαμβάνει περισσότερες από 120 χιλιάδες λέξεις. Εδώ αντιπροσωπεύεται ευρέως το λεξιλόγιο της λογοτεχνικής γλώσσας του 19ου και 20ού αιώνα. Το υλικό του κειμένου είναι πλούσιο και ποικίλο. Ένα σημαντικό χαρακτηριστικό είναι η παρουσία σύντομων αναφορών που υποδεικνύουν τον χρόνο καταγραφής της λέξης σε προηγούμενα λεξικά.
• 5. «A Brief Etymological Dictionary of the Russian Language», που επιμελήθηκε ο Barkhudarov, δημοσιεύτηκε για πρώτη φορά το 1961 και στη συνέχεια ανατυπώθηκε. Εξηγεί την προέλευση περισσότερων από 7 χιλιάδων από τις πιο κοινές λέξεις στη γλώσσα μας.
• 6. Το "Φρασεολογικό Λεξικό της Ρωσικής Γλώσσας" που επιμελήθηκε ο Molotkov (πρώτη έκδοση 1967) μπορεί να χρησιμεύσει ως βιβλίο αναφοράς για τη ρωσική φρασεολογία στο οποίο υπάρχουν περισσότερες από 4 χιλιάδες φρασεολογικές μονάδες και η ερμηνεία τους, δίνονται επιλογές. Η χρήση φρασεολογικών ενοτήτων απεικονίζεται με μεγάλο υλικό κειμένου. Το 1979, κυκλοφόρησε για μαθητές το «Σχολικό λεξικό φρασεολογίας» του Ζούκοφ.
• 7. «Λεξικό συνωνύμων της ρωσικής γλώσσας» της Evgenieva, 1970. Το λεξικό 2 τόμων περιέχει περισσότερα από 4 χιλιάδες λήμματα λεξικού που παρέχουν μια εξήγηση της σημασίας και των χαρακτηριστικών της χρήσης καθενός από τα συνώνυμα. Το 1975 εκδόθηκε ως εγχειρίδιο αναφοράς το μονότομο «Λεξικό Συνωνύμων».
• 8. Στο «Σχολικό Λεξικό Αντωνύμων της Ρωσικής Γλώσσας» του M.R. Lvov. (1980) παρουσιάζει τα πιο κοινά αντώνυμα της σύγχρονης ρωσικής λογοτεχνικής γλώσσας.

ΜΟΡΦΗΜΙΚΗ ΚΑΙ ΣΧΗΜΑΤΙΣΜΟΣ ΛΕΞΕΩΝ είναι ένας κλάδος της επιστήμης της γλώσσας που μελετά τη δομή των λέξεων (από ποια μέρη αποτελούνται) και τις μεθόδους σχηματισμού τους.

Μορφήμα ως μονάδα γλώσσας, τύποι μορφωμάτων: μια λέξη αποτελείται από ένα στέλεχος και μια κατάληξη. Η βάση περιλαμβάνει ένα πρόθεμα, μια ρίζα, ένα επίθημα. Το πρόθεμα, η ρίζα, το επίθημα και η κατάληξη είναι μέρη μιας λέξης, δηλαδή μορφήματα.

Στις μεταβλητές ανεξάρτητες λέξεις διακρίνεται η ΒΑΣΗ και η ΤΕΛΟΣ και στις αμετάβλητες μόνο η ΒΑΣΗ (περί, αύριο, χειμερινός, κινούμενος, σιγαστήρας).

Η ΒΑΣΗ είναι μέρος μιας τροποποιημένης λέξης χωρίς κατάληξη (θάλασσα-θάλασσα-θάλασσα). Η βάση μιας λέξης είναι η λεξιλογική της σημασία.

ΤΕΛΟΣ είναι ένα μεταβλητό μέρος μιας λέξης η γάτα σχηματίζει τη μορφή της λέξης και χρησιμεύει για τη σύνδεση λέξεων σε φράσεις και προτάσεις. Για να επισημάνετε το τέλος, πρέπει να αλλάξετε τη λέξη (γρασίδι-γρασίδι). Οι αμετάβλητες λέξεις δεν έχουν τέλος. Όταν μια λέξη αλλάζει ή σχηματίζεται κάποια από τις μορφές της (αριθμός, φύλο, περίπτωση, πρόσωπο), αλλάζουν οι καταλήξεις.

Η κατάληξη εκφράζει διαφορετικές γραμματικές έννοιες:

• - για ουσιαστικά, αριθμούς και προσωπικές αντωνυμίες - περίπτωση και αριθμός.
• - για επίθετα, μετοχές και μερικές αντωνυμίες - περίπτωση, αριθμός, γένος.
• - τα ρήματα σε ενεστώτα και μελλοντικούς χρόνους έχουν πρόσωπο και αριθμό και στον παρελθόν έχουν γένος και αριθμό.

Η κατάληξη του m/b είναι μηδέν, δηλαδή δεν εκφράζεται με ήχους. Αποκαλύπτεται με τη σύγκριση των μορφών της λέξης (άλογο-άλογο-άλογο). Στην ονομαστική πτώση, η μηδενική κατάληξη σημαίνει ότι τα ουσιαστικά χρησιμοποιούνται με τη μορφή της ονομαστικής πτώσης, ενικού, άνδρας του γένους, 2η κλίση.

Κονσόλα- αυτό είναι ένα σημαντικό μέρος της λέξης, η γάτα βρίσκεται μπροστά από τη ρίζα και χρησιμεύει για να σχηματίσει λέξεις. Το πρόθεμα σχηματίζει λέξεις με νέα σημασία. Η λέξη m/b δεν περιέχει ένα, αλλά δύο ή περισσότερα προθέματα (hopeless). Η συντριπτική πλειοψηφία των προθεμάτων είναι αυθεντικά ρωσικά (o, from, under, above, pere). Ξένες γλώσσες (a, anti, archi, inter, counter, ultra, de, dez, dis, re, ex, im). Μεταξύ των προθεμάτων υπάρχουν συνώνυμα και ανώνυμα. Τα προθέματα μπορούν να είναι πολλαπλών τιμών: sail - σημαίνει προσέγγιση. ράβω - ένωση? καθίστε - ημιτελής δράση. παραθαλάσσια - βρίσκοντας κάτι κοντά. Σε πολλές λέξεις, τα προθέματα έχουν συγχωνευθεί με τη ρίζα και ως ανεξάρτητα μέρη της λέξης δεν ξεχωρίζουν πλέον (θαυμάζω, θαυμάζω, συναντώ, παίρνω, ξεκινάω, ξεπερνώ, απαντώ, επισκέπτομαι, σπόνδυλος, λατρεύω, εκφέρω).

ΡίζαΟι λέξεις είναι το κύριο σημαντικό μέρος μιας λέξης, που περιέχει τη γενική σημασία όλων των λέξεων με την ίδια ρίζα. Οι λέξεις με την ίδια ρίζα ονομάζονται συγγενείς. Η λέξη m/b έχει 1 ή 2 ρίζες.

Κατάληξη- αυτό είναι ένα σημαντικό μέρος του αλιεύματος, το οποίο βρίσκεται μετά τη ρίζα και συνήθως χρησιμεύει για το σχηματισμό λέξεων. Για παράδειγμα: πιλότος, λαμπτήρας, ακαδημαϊκός, γεωργιανός, μηχανικός, Καυκάσιος, συγγραφέας - τα ονόματα των ατόμων της ίδιας οικογένειας σχηματίζονται ανά επάγγελμα, επάγγελμα, εθνικότητα και τόπο διαμονής. πιλότος, πωλήτρια, τεχνίτης, Οσέτης, συγγραφέας - σχηματίζουν γυναικεία ονόματα με την ίδια σημασία. Τα επιθήματα μπορούν να χρησιμεύσουν για να σχηματίσουν μορφές λέξεων: znamya-im pad, znamya-rod case; χαρούμενος - πιο χαρούμενος - συγκριτικός βαθμός? να τιμάς χωρίς να τελειοποιήσεις την εμφάνιση, να τιμάς χωρίς να τελειοποιήσεις την εμφάνιση.

Επιθήματα ουσιαστικών - awn, nie, ene, ak, ok, ach, ec, lets, tel, chik, schik, ist, nits, it;

Επιθήματα μετοχής - ash, yash, ush, yush, im, eat, om, t, nn, enn, sh, vsh;

Επιθήματα γερουνδίων - διδάσκω, γιουστσι, σε, ψείρες.

Ρηματικά επιθέματα - e, i, well, yva, iva, ova, eva, va;

Οι καταλήξεις των αντωνυμιών και των επιρρημάτων είναι είτε, είτε, είτε;

Εναλλαγή φωνηέντων και συμφώνων σε μορφώματα:

ΜΗ ΤΟΝΙΣΜΕΝΑ ΦΩΝΗΝΗ ΣΤΗ ΡΙΖΑ ΜΙΑΣ ΛΕΞΗΣ:

• 1. για να μην κάνετε λάθος γράφοντας τη λέξη ρίζας, πρέπει να αλλάξετε τη λέξη ή να επιλέξετε μια λέξη με την ίδια ρίζα, στην οποία θα τονίζεται η λέξη που ελέγχεται (r μικα - ρ μι ki, n Ο Vinka - n Οβυυ). Είναι αδύνατο να ελεγχθεί χωρίς άγχος εάν υπάρχει εναλλαγή προτάσεων που δεν εξαρτάται από το άγχος (π.χ. Οισχύς - έλεγχος ΕΝΑράβω, συνδέω Οπτώση - podk ΕΝΑτραγουδώ, να Οπολλά - μακριά ΕΝΑφλοιός, λ Οουρλιαχτό - ουρλιαχτό ΕΝΑχύνω).
• 2. στη ρίζα -lag-, -lozh- bezud A γράφεται πριν από το G, bezud Zh γράφεται πριν από F (τοποθεσία ΕΝΑπήγαινε, πάτωμα Οζω).
• 3. στη ρίζα -rast-, -ros- bezud Α γράφεται πριν από το ST, SH εκτός από το r Οστραγγίζω, αρνητικός ΕΝΑ sl; αρνητικός ΕΝΑστυλ
• 4. σε ρίζες με εναλλασσόμενα -e- και -i- ber-bir, mer-mir, der-dir, ter-tir, per-pir, stel-stil γράφουν Και, αν μετά τη ρίζα υπάρχει επίθημα -α. - (πρωτ Καιστρατός, πρωτ μιβρυχηθμός).
• 5. στη ρίζα -κας-, -κος- στην απροσάρμοστη θέση γράφουν Α, αν μετά τη ρίζα υπάρχει επίθημα -α-, γράφουν Ο, αν δεν υπάρχει αυτό το επίθημα (παράδειγμα: ΕΝΑσήκω, σήκω Οόνειρο).
• 6. στη ρίζα -γκορ-, -γαρ- σε απελπιστική θέση γράφουν Ο (σ.σ Οουρλιάζω, og ΕΝΑβράχος).
• 7. Οι μη επαληθεύσιμες ρήτρες στη ρίζα της λέξης πρέπει να θυμούνται και να ελέγχονται στο λεξικό (t Ο por).
• 8. Αν η αρχική λέξη ξεκινούσε με I, τότε το Y γράφεται στην ίδια ρίζα λέξη με το πρόθεμα acc. μετά το πρόθεμα -πάνω- γράφουν I (φορές μικρόπαιχνίδι πλέι οφ, τελείωσε Καιενδιαφέρον - μετά το τέλος).

ΣΥΜΦΩΝΕΣ ΡΙΖΩΝ:

• 1. για να μην κάνετε λάθος γράφοντας το sogl στη ρίζα της λέξης, πρέπει να αλλάξετε τη λέξη ή να επιλέξετε μια λέξη με την ίδια ρίζα, στην οποία μετά το επιλεγμένο sogl υπάρχει ένα gl ή V, L, M, N, R (λε σολ ki-lyo σολεντάξει, ζου σι-ζου σι noy-zu σι s, περίπου Με ba-pro Μετο).
• 2. Για να μην κάνετε λάθος να γράψετε μη προφερόμενο sogl όταν είναι σύμφωνο στη ρίζα μιας λέξης, πρέπει να επιλέξετε μια δοκιμαστική λέξη στην οποία αυτό το sogl προφέρεται καθαρά. Αν σε συνδυασμό sogl όταν αλλάζει η λέξη, δεν προφέρεται sogl, τότε δεν γράφεται (στήθος Τ ny - ches Τω θαύμα snω - θαύμα Με en).
• 3. Οι μη επαληθεύσιμες συμφωνίες σε μια λέξη πρέπει να απομνημονεύονται και να ελεγχθούν σε ένα λεξικό (στο Προς τηναίθουσα).

ΦΩΝΗΝΗ ΚΑΙ ΣΥΜΦΩΝΑ ΣΕ ΠΡΟΘΕΣΕΙΣ:

• 1. σε πρόθεμα (εκτός από προ- και προ-) σε άτονη θέση γράφεται η παρακάτω πρόταση, η γάτα ακούγεται στο ίδιο πρόθεμα υπό πίεση. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να επιλέξετε μια άλλη λέξη όπου αυτό το πρόθεμα είναι τονισμένο ( απόκαλλιεργώ - απόλάμψη, επίδάκρυ - επίΜακριά).
• 2. αν το πρόθεμα υποδηλώνει προσχώρηση, προσέγγιση, εγγύτητα ή ημιτελή δράση, τότε γράφεται I - αυτό είναι το πρόθεμα -at. Εάν το πρόθεμα είναι κοντά στη σημασία της λέξης VERY ή PERE, τότε γράφεται E, αυτό είναι το πρόθεμα -pre (pr Καικόλλα - ένωση κ.λπ. μικακό - πολύ, πολύ μινα ληστέψει - εκ νέου).

Υπάρχουν πολλές λέξεις στις οποίες το cat -pre και -pri έχουν γίνει μέρος της ρίζας, η σημασία τους έξω από τη λέξη δεν καθορίζεται (λατρευτή, φύση).

• 3. στα προθέματα (εκτός από αυτά που τελειώνουν σε Z, S) γράφεται το ακόλουθο sogl, cat ακούγεται στο ίδιο πρόθεμα πριν από το hl ή πριν από το R, L, M, N. Για να το κάνετε αυτό, πρέπει να επιλέξετε μια άλλη λέξη με αυτό το πρόθεμα βρίσκεται πριν από το hl ή πριν από τα R , L, M, N (ο σιτρίψτε - ω σιμεγαλώνω, ω σιΑναζήτηση).
• 4. στο πρόθεμα σε -з, -с πριν από το φωνητικό sogl γράφουν Z, και πριν από το άφωνο sogl γράφουν S (να ηνόστιμο, μπλα Μεφούρνος).

ΦΩΝΗΝΗ ΜΕΤΑ ΤΑ ΣΙΣΙΝΓΚ ΚΑΙ -ΤΣ:

• 1. εάν στη ρίζα μετά από έναν ήχο συριγμού ακούγεται κάτω από την πίεση O, τότε πρέπει να γράψετε E (εξαιρέσεις: φραγκοστάφυλο, θρόισμα, ραφή, κουκούλα, ράβδος, παραγκούπολη, prim, saddler, blinders). (μαύρο, καίω χέρι - ουσιαστικό, καίω χέρι - ρήμα).
• 2. μετά το Γ κάτω από τον τονισμό στη ρίζα γράφουν O. Bezud ch μετά το C πρέπει να ελέγχεται με τονισμό (γ Οκολ, ts μιπρόσωπα-τς μι ly).
• 3. μετά από σιμπίλ και Γ υπό τονισμό στις καταλήξεις των ουσιαστικών, επιθέτων και επιρρημάτων, στις καταλήξεις των ουσιαστικών και των επιρρημάτων γράφεται Ο, χωρίς έμφαση Ε (σχαπχ. Ο nka, μπολ μι chka; kumach Ο vy, μπεζ μι vyy; καλάμι Ομ, μπροκάρ Οου, δέρμα μιου? φρέσκο Ο, παχύρρευστο μι).
• 4. μετά το σφύριγμα υπό τονισμό στις καταλήξεις των ρημάτων, ακούγεται το Ο και γράφεται το Ε (βλ μιτ, ακτή μιΤ).
• 5. στις καταλήξεις των παθητικών παραθετικών το Ε γράφεται υπό τονισμό, το Ε χωρίς τονισμό (αν σχηματίζονται από ρήματα που τελειώνουν σε -it-) (resh μι nny - αποφασίστε το, χρωματισμός μινέο - χρώμα το).
• 6. μετά το σφύριγμα δεν γράφονται Zh, Ch, Sh, Shch, Y, Yu, Z, αλλά γράφονται I, U, A (εξαίρεση - μπροσούρα, κριτική επιτροπή, αλεξιπτωτιστής).

ΦΩΝΗΝΗ -И, -И ΜΕΤΑ -Ц ΣΕ ΔΙΑΦΟΡΑ ΜΕΡΗ ΤΗΣ ΛΕΞΗΣ:

• 1. Και μετά το Τ γράφεται στη ρίζα της λέξης και σε λέξεις που ξεκινούν από -τσιά- (εξαίρεση - τσιτς, γύφτος, γκόμενος, τσκάτ, στις μύτες των ποδιών).
• 2. στις καταλήξεις των επιθέτων και στις καταλήξεις υπάρχει ονομαστική πτώση πληθυντικού και γένους, το ενικό πεδίο Γ γράφεται Υ (αγγούρια, Sinitsyn).

ΦΩΝΗΝΗ ΣΕ ΕΠΙΘΕΜΑΤΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ, ΕΠΙΡΡΗΜΑΤΩΝ, ΡΗΜΑΤΩΝ, ΣΤΟΙΧΕΙΑ:

• 1. για να γράψετε σωστά gl στο επίθημα -ek, -ik, πρέπει να κλίνετε αυτά τα ουσιαστικά. Αν το ch πέσει έξω, τότε γράφουμε Ε, αν δεν πέσει έξω, τότε γράφουμε I (απόθεση μι to-zamo chkαχ, δάχτυλο Καικ-δάχτυλο Καικα).
• 2. αν μια μετοχή ή επίθετο σχηματίζεται από ένα ρήμα που τελειώνει σε -at, -yat, τότε το A ή το Z γράφεται πριν από 1 ή 2 N, αν όχι σε -at, -yat, τότε γράψτε E (προστέθηκε ΕΝΑκρέμασε, κρεμάστηκε ΕΝΑ n - uvesh στο, ρολό μιάτακτος, γαμημένος μι n - κύλινδρος το).
• 3. αν σε ενεστώτα ή μέλλοντα το ρήμα τελειώνει σε -yva, -ivayu, τότε στην κατάληξη -yva, -iva σε απαρέμφατο, στον παρελθοντικό χρόνο σε μετοχές και γερούντια γράφουμε Υ, Ι (ιστορία νιώθω-ιστορία μικρόουάου, ιστορία μικρόάξονας, ιστορία μικρόβάγια).

Αν σε ενεστώτα ή μέλλοντα το ρήμα τελειώνει σε -yu, -yu, τότε στην κατάληξη -ova, -eva σε αόριστο τύπο, στον παρελθοντικό χρόνο σε μετοχές και γερουνδιακά γράφουμε Ο, Ε (συνομιλίες Ουάου- συνομιλίες ΟΜΙΛΑ μιλα Οάξονας, συνομιλίες Ο vavshiy).

• 4. στα επιθήματα των ενεργητικών ενεστώτα - ush, - yush, -ash, -yash γράφουμε:
  • α) τα γράμματα U, Yu, αν η μετοχή σχηματίζεται από το ρήμα της 1ης συζυγίας (kolol-kol Yuδυνατός, πιο δυνατός, πιο δυνατός στο shchiy);
  • β) γράμματα Α, Ω, αν η μετοχή σχηματίζεται από ρήμα 2 συζυγών (ζωγραφίζω - κόκκινο Εγώ shchiy).
• 5. στις καταλήξεις των παθητικών ενεστώτα -εμ, -ιμ γράφουμε:
  • α) το γράμμα Ε, αν η μετοχή σχηματίζεται από τη σύζευξη του ρήματος 1 (καίγομαι-καίγομαι μιπλυμένο)?
  • β) το γράμμα I, αν η μετοχή σχηματίζεται από ρήμα 2 συζυγών (βλ.-βλ. Καιπλυμένο).
• 6. στην κατάληξη -en των ουσιαστικών που τελειώνουν σε -mya γράφουν Ε (στο znam μιούτε - πανό).
• 7. στα επιρρήματα με το πρόθεμα -iz, -do, -s, γράψτε Α στο τέλος, αν τα επιρρήματα σχηματίζονται από add to cat δεν υπάρχουν αυτά τα προθέματα. Σε άλλα επιρρήματα με αυτά τα προθέματα στο τέλος γράφουν Ο (ξηρό ΕΝΑ- από στεγνό χωρίς πρόθεμα, πριν από το χρονοδιάγραμμα Ο- από νωρίς με πρόθεμα).

ΣΥΜΦΩΝΙΑ ΣΕ ΕΠΙΘΕΜΑΤΑ ΟΥΣΙΑΣΤΙΚΩΝ ΚΑΙ ΕΠΙΘΕΤΩΝ:

• 1. στην κατάληξη των ουσιαστικών -schik, -chik, μετά το D-T, Z-S, Zh γράφεται Ch, σε άλλες περιπτώσεις Shch (δεμένο tch IR - δέσιμο Ταχ, γρο zch ik - gru ηαυτό, κάμε nsch ik - όχι μετά τα D-T, Z-S, F).
• 2. το επίθημα Κ γράφεται σε επίθετα:
  • α) με σύντομη μορφή (κολ Προς την);
  • β) που σχηματίζεται από μερικά ουσιαστικά με βάση τα K, Ch, C (γερμανικά ts- βουβός tskω! ναι η-tka tsk ii);
  • γ) επισυνάπτονται άλλα, γράφουμε ΣΚ (μητρο Με-ναύτης σκου - όχι επί Κ, Χ, Γ).

ΦΩΝΗΝΗ Ε και Ι ΣΕ ΚΑΤΑΛΗΞΕΙΣ:

1. Ε στην κατάληξη ουσιαστικού 1ης κλίσης στη δοτική και προτακτική και ουσιαστικών 2ης κλίσης στην προτακτική (βρίσκεται στην άκρη).

Και, И στις καταλήξεις - γράφεται:

• α) για ουσιαστικά 1ης κλίσης στη γέννηση (βρίσκονται στην άκρη Και);
• β) για ουσιαστικά 3ης κλίσης (να περπατήσω στην ερημιά Και);
• γ) για ουσιαστικά σε -iy, -ie, -iya, -mya σε πτώσεις γενετικής, δοτικής και προθετικής (προσάρτηση στους αναβολείς Και- σε εμένα).

Το γράμμα I γράφεται στις καταλήξεις των αριθμών από το 11 έως το 19.

• 2. στις καταλήξεις των επιθέτων, των τακτικών αριθμών και των μετοχών του αρσενικού και ουδετέρου γένους στον ενικό αριθμό γράφεται Υ, Ι (χειμώνας Καιμ. το βράδυ, μετά τις τέσσερις μικρό m σπίτι), και στο προθετικό γράμμα το γράμμα Ο, Ε (τον χειμώνα μιμ δάσος, σε μεγάλο Ο m δάσος).
• 3. σε άτονες προσωπικές καταλήξεις ρημάτων, πρέπει να πάρετε τον αόριστο τύπο. Αν το ρήμα είναι 1ης συζυγίας (όχι σε -it και δεν περιλαμβάνεται στο 11ο εξαιρ.), τότε στο τέλος γράφουν Ε (αριθμός μι t - prick not on -it, χωρίς εξαίρεση, 1η σύζευξη; στήλες μι t - lay εξαιρώντας, 1η συζυγία), αν το ρήμα είναι της 2ης συζυγίας (na -it, εκτός από shave, lay και 11 exluding), τότε στο τέλος γράφουν I (kras Και t - ζωγραφίζω τη 2η σύζευξη). ΕΞΑΙΡΕΣΕΙΣ: οδηγείτε, κρατάτε, ακούτε, αναπνέετε. υπομένω, στρίβω, εξαρτώμαι, προσβάλλω, μισώ, βλέπω, κοιτάζω.
• 4. στις περιπτώσεις γενετικής, δοτικής και προθετικής των βασικών αριθμών από το 11 έως το 19, η κατάληξη γράφεται Ι (έως δώδεκα Καιώρες).

Ιστορικές αλλαγές στη δομή των λέξεων: ορισμένες ορθοεπικές (προφορικές) νόρμες αλλάζουν λιγότερο ενεργά, αλλά και πάλι αισθητά. Έτσι, για παράδειγμα, τον 19ο αιώνα, κάποιες λέξεις προφέρονταν με διαφορετική έμφαση από τώρα: muzy"ka, paspo"rt, a"αγγλικά, κλπ. στην εποχή του Πούσκιν, αυτές οι προφορές ήταν ο κανόνας. Μπροστά στα μάτια μας , η θέση του τονισμού στις μορφές του πληθυντικού των σύντομων μορφών αλλάζει τα επίθετα: αληθινό, απλό, κοντά», αν και ορισμένα κανονιστικά εγχειρίδια εξακολουθούν να θεωρούν ότι η πρώτη συλλαβή πρέπει να τονίζεται. Ορισμένα μορφολογικά πρότυπα αλλάζουν επίσης σταδιακά: το ουσιαστικό ΚΑΦΕ αυτές τις μέρες έχει 2 παραλλαγές φύλου - ο καφές μου και ο καφές μου. σε συνδυασμούς, κερδίζουν μηδενικές καταλήξεις - ένα κιλό πορτοκάλι(α), εκατό γραμμάρια ψωμί.

Η ετυμολογία ως κλάδος της γλωσσολογίας: η γλωσσολογία μελετά μια ξεχωριστή λεξιλογική ομάδα, την προέλευση των λέξεων και περιγράφει σε ειδικά λεξικά που ονομάζονται ετυμολογικά. Μια καταχώρηση λεξικού σε ένα ετυμολογικό λεξικό παρέχει πληροφορίες σχετικά με την αρχική ρωσική ή δανεική προέλευση μιας λέξης και τη μέθοδο σχηματισμού αυτής της λέξης, για παράδειγμα:

ΚΙΝΟΑ. Κοινή Σλαβική. Μορφωμένος σαν διάλεκτος loboda,χρησιμοποιώντας suf. - τροφήαπό την ίδια βάση (leb- κύκνος,συγγενής με το λατινικό albus - "λευκό". Το φυτό πήρε το όνομά του από το λευκό χρώμα των φύλλων (από το εσωτερικό). Νυμφεύομαι. παρόμοια αναμμένη. balanda - "quinoa", συσχετισμός με baltas - "λευκό". Οι κύριοι τρόποι σχηματισμού λέξεων στη ρωσική γλώσσα: οι νέες λέξεις στη ρωσική γλώσσα σχηματίζονται με βάση λέξεις, φράσεις και λιγότερο συχνά - προτάσεις, οι οποίες είναι η αρχική λέξη για μια νέα λέξη. Οι κύριοι τρόποι σχηματισμού λέξεων είναι πρόθεμα, επίθημα, πρόθεμα-κατάληξη, χωρίς κατάληξη, προσθήκη, μετάβαση από το ένα μέρος του λόγου στο άλλο.

Μέθοδος προθέματος: ένα πρόθεμα προστίθεται στην αρχική, έτοιμη λέξη. Επιπλέον, η νέα λέξη αναφέρεται στο ίδιο μέρος του λόγου με την αρχική λέξη (γιαγιά - προγιαγιά, εύθυμη - πολύ χαρούμενη, κάποια - κάποια, κανένας, διαβάστε - τελειώστε την ανάγνωση, παντού - παντού).

Μέθοδος επιθήματος: προστίθεται ένα επίθημα στη βάση της αρχικής λέξης, έτσι σχηματίζονται λέξεις όλων των ανεξάρτητων μερών του λόγου. Οι λέξεις που σχηματίζονται με επίθημα είναι ένα άλλο μέρος του λόγου. Αυτή η μέθοδος είναι η κύρια για το σχηματισμό ουσιαστικών, επιθέτων και επιρρημάτων. Το επίθημα δεν προστίθεται σε ολόκληρη τη λέξη, αλλά στη βάση της και η βάση μερικές φορές τροποποιείται: μέρος της βάσης κόβεται (για προετοιμασία - προετοιμασία), η ηχητική σύνθεση αλλάζει, ακούγονται εναλλάξ (εγγονός - εγγονός) .

Μέθοδος προθετικής-κατάληξηςσυνίσταται στην ταυτόχρονη προσάρτηση ενός προθέματος και ενός επιθέματος στη βάση της αρχικής λέξης (παράσιτο, κηροπήγιο, εκτός δρόμου, δώρο, αρρωστήσω, με επαγγελματικό τρόπο, με μητρικό τρόπο, με τον παλιό τρόπο).

Μέθοδος χωρίς επίθημα: η κατάληξη απορρίπτεται από τη λέξη (πράσινο - πράσινο), ή η κατάληξη απορρίπτεται και το επίθημα κόβεται ταυτόχρονα (πετάξτε - πετάξτε μακριά, επαναλάβετε - επαναλάβετε).

Μέθοδος προσθήκηςαποτελείται από το συνδυασμό δύο λέξεων σε μια λέξη (χορτοκοπτικό + σανό = χλοοκοπτικό), με αποτέλεσμα να σχηματιστούν ΣΥΝΘΕΤΕΣ ΛΕΞΕΙΣ που περιέχουν 2 ή περισσότερες ρίζες. Σχηματίζονται από ανεξάρτητα μέρη του λόγου, διατηρώντας ολόκληρη τη λέξη ή μέρος αυτής. Σε μια σύνθετη λέξη μ/δ με ρίζες μ/β τα συνδετικά φωνήεντα Ο, Ε (άτομ Οκίνηση, πισίνα μιμεθ).

Δύσκολα λόγιασχηματίζονται:

• 1) προσθήκη ολόκληρων λέξεων: καναπές-κρεβάτι, τηλέφωνο επί πληρωμή, πόλη ήρωας, οικοτροφείο.
• 2) προσθήκη λέξεων χωρίς σύνδεση φωνηέντων: κάρτα για πάρτι, εφημερίδα τοίχου, δραματική λέσχη, ταξίδι για κάμπινγκ. και με συνδετικά φωνήεντα Ο, Ε, Θ: γλωσσολόγος, πετρελαιαγωγός, ανασκαφέας, πεντάχρονος.
• 3) με τη βοήθεια συνδετικών φωνηέντων O, E, συνδέοντας μέρος του στελέχους της λέξης με ολόκληρη τη λέξη: νέο κτίριο, οπλισμένο σκυρόδεμα, ανθεκτικό στον παγετό, αποθήκευση λαχανικών, στέγαση και νοικοκυριό, τέχνες και χειροτεχνίες.
• 4) προσθήκη των μίσχων με την ταυτόχρονη προσθήκη επιθέματος: γεωργία, ζάλη.
• 5) με τη συγχώνευση λέξεων: αειθαλής, στιγμιαία, μακράς διαρκείας, πολύ σεβαστή, tumbleweed.

Προσθήκη συντομευμένων στελεχών των λέξεων πηγής: ανώτατο εκπαιδευτικό ίδρυμα - πανεπιστήμιο.

Σύνθετες λέξειςσχηματίζονται:

• 1) προσθέτοντας συλλαβές ή μέρη λέξεων του πλήρους ονόματος: Komsomol - κομμουνιστική ένωση νεολαίας, συλλογικό αγρόκτημα - συλλογικό αγρόκτημα, ειδικός ανταποκριτής - ειδικός ανταποκριτής, διοικητής τάγματος - διοικητής τάγματος, περιφερειακή επιτροπή - περιφερειακή επιτροπή).
• 2) προσθέτοντας τα ονόματα των αρχικών γραμμάτων: MSU - Κρατικό Πανεπιστήμιο της Μόσχας, CPSU, VDNKh.
• 3) προσθέτοντας τους αρχικούς ήχους: Θέατρο Τέχνης της Μόσχας, TASS - τηλεγραφικό πρακτορείο της Σοβιετικής Ένωσης.
• 4) με μικτό τρόπο - προσθέτοντας μια συλλαβή με ήχο, έναν ήχο με μια συλλαβή, γράμματα με ήχο κ.λπ.: glavk - κύρια επιτροπή, περιοχή - περιφερειακό τμήμα δημόσιας εκπαίδευσης, CDSA - κεντρική Βουλή του Σοβιετικού Στρατού.

Οι σύνθετες και πολύπλοκα συντομευμένες λέξεις μπορούν να χρησιμεύσουν για το σχηματισμό νέων λέξεων: Komsomol - Komsomolets, Komsomol woman, στο Komsomol.

Η μέθοδος μετάβασης λέξεων από το ένα μέρος του λόγου στο άλλο, ενώ χρησιμοποιούνται ως άλλο μέρος του λόγου, αποκτούν διαφορετική γενική σημασία και χάνουν μια σειρά από τα γραμματικά τους χαρακτηριστικά. Για παράδειγμα: ιδιωτικόςμαχητής (επίθετο) - εμφανίστηκε ιδιωτικόςαπό το διπλανό τμήμα (υπάρχει)? πρώταέτος του πενταετούς σχεδίου (μετράει) - Chernov- πρώταμαθητής (επίθετο).

Λεξιλογικά μέσα εκφραστικού λόγου: αυτοί είναι οι προαναφερθέντες κύριοι τρόποι σχηματισμού λέξεων (εύθυμος - χαρούμενος, εγγονός - εγγονός).

Μορφημικά και παράγωγα λεξικά: κοιτάξτε λίγο ψηλότερα στα «επεξηγηματικά λεξικά».