63. Al final de los verbos de la 2ª persona del singular se escribe -sh: enseñar coser , enseñar coser Xia.
64. Terminaciones personales de verbos de la primera conjugación: -u(-y), -comer, -et, -comer, -e, -ut(-yut); II conjugación: -u(-yu), -ish, -it, -im, -ite, -at(-yat) .
Cuando se enfatizan los finales personales, queda claro qué escribir: -comer o -ey , -Utah o -en etc. Para no cometer errores en la ortografía de los verbos con terminaciones personales átonas, debe recordar que entre estos verbos hay terminaciones de la segunda conjugación: 1) verbos que terminan en forma indefinida con -él ; 2) once de los siguientes verbos: conducir, sostener, respirar, oír, girar, ver, depender, odiar, ofender, mirar, soportar, así como derivados de ellos. Los verbos restantes tienen terminaciones de conjugación I.
Excepción. Verbo afeitar- Conjugación I, aunque termina en -él: te afeitas, afeitar.
Nota 1. Es útil recordar: están en celo I t, sosteniendo A t, respira A t, escucha A t, vertical I t, ver I t, atascado I t, odio I t, insulto I t, mira I t, terp I t.
Verbo desear en singular - I conjugación, y en plural. parte - II conjugación: quiero, quiero, quiero, quiero, quiero, quiero.
Nota 2. Sobre cómo escribir terminaciones átonas en un verbo con prefijo Tú- , debe ser juzgado por el verbo sin prefijo: visp Y shya-sp Y coser, beber mi sh - beber mi coser.
Nota 3: Junto con el formulario poner (extenderse, extenderse etc.) hay una forma coloquial poner (acostarse, extenderse etc.) Las terminaciones personales se utilizan únicamente desde la forma poner, es decir, yo conjugación: lo pones (haz tu cama, haz tu cama), provenir (difundir, difundir), ... poner (se acostará, se extenderá).
65. En las terminaciones personales de los verbos de la primera conjugación después de sibilantes, en lugar de acentuarse oh está escrito su): atrae mi t, LJ mi t.
66. Terminaciones de infinitivo para verbos: -t, -cuyo, -ti, -tsya, -tsya, -tsya.
Distinguir finales indefinidos. -tsya de finales en tercera persona -tsya Las preguntas ayudan: la forma indefinida responde a la pregunta ¿qué hacer? (¿o hacer?), y la tercera persona - a las preguntas ¿qué está haciendo? (¿o lo harán? ¿lo harán?) ¿Qué se está haciendo?
Por ejemplo: camarada quiere(¿qué hacer?) estudiar. Él piensa(¿qué hacer?) hacer matematicas. Él(¿Qué hará?) hará matemáticas.
67. En modo imperativo se escribe después de consonantes. b: siéntate b , cortar b , comer b . Carta b permanece en plural. h.: siéntate b aquellos, cortar b aquellos, comer b aquellos, y también - antes -xia: tirar b — tirar b Xia, namaz b — namaz b Xia.
Excepción. Del verbo acostarse modo imperativo yo I GRAMO, yo I dónde.
68. Sufijos infinitivos y pasados -ova-, -eva- se escriben cuando la primera persona del verbo termina en -yu, -yu: conversaciones oh charlar (hablar), montañas mi afligirse (pena), en mi pelea pelea); si la primera persona termina en -Yo soy yo soy sin énfasis en A, luego en forma indefinida y en tiempo pasado se escribe arena: historia s vayu - decir, revisar Y vayu - considerar; cuando está estresado A está escrito -evayu, -evayu: superar mi iva - superar mi vayu, terminado mi iva - encima mi vayu etcétera.
El verbo es una de las partes del discurso en ruso más difíciles de aprender y escribir. La ortografía más difícil en este tema es la ortografía de las terminaciones verbales en posición átona. Su ortografía correcta depende de un concepto como la conjugación.
¿Qué es la conjugación?
La conjugación es un término lingüístico para cambiar la persona y el número de un verbo. Es decir, este es el conjunto de terminaciones personales que adquiere una palabra al cambiar de persona y número. Afortunadamente para los estudiantes, sólo existen dos tipos de conjugación en el idioma ruso. Cualquiera que sea el verbo entre varios millones de verbos existentes que se tome como ejemplo, cuando se modifique adquirirá inflexiones:
- U/YU, EAT, ET en singular y EAT, ETE, UT/YUT en plural.
- U/YU, ISH, IT, en singular y IM, IT, AT/YAT en plural.
Conjuguemos el verbo dormir: yo duermo, nosotros dormimos, tu duermes, tu duermes, el duerme, ellos duermen. Sus terminaciones, cuando se cambian, muestran que pertenece a la segunda conjugación. Otra palabra - vivir. Yo vivo, nosotros vivimos, tú vives, tú vives, él vive, ellos viven.. Por tanto, es un verbo de primera conjugación.
Prefijo tú- y conjugación de verbos
Los verbos que tienen prefijo pertenecen a la misma conjugación que los verbos sin prefijo y con la misma raíz. Esta información es muy importante para palabras con el prefijo Tú-, que tiene la propiedad de “quitar” el énfasis. Por ejemplo, para determinar la conjugación de una palabra. saldrá volando, necesitas eliminar el prefijo y obtienes un verbo moscas con terminación personal acentuada, que remite a la segunda conjugación.
Así, las terminaciones de los verbos en formas personales que están acentuadas indican que pertenecen a una u otra conjugación. Pero ¿qué hacer si el acento no es la terminación, sino la raíz de la palabra? De hecho, en este caso, la letra deseada no se escucha con claridad, está en una posición débil y se puede cometer un error. Una regla viene al rescate.
¿Cómo determinar la conjugación si la terminación personal no está acentuada?
Para determinar a cuál de los dos tipos de conjugación disponibles en el idioma ruso pertenece un verbo, si el acento no recae en la terminación, sino en la raíz, es necesario formar la forma inicial de la palabra. Esta forma se llama infinitivo y puedes hacerle preguntas. ¿qué hacer?(forma perfecta) y ¿qué hacer?(especie imperfecta). A continuación, debes observar con qué termina la palabra resultante y aplicar la regla. En otras palabras, las terminaciones átonas de los verbos se pueden escribir correctamente sólo si se determina su conjugación.
La segunda conjugación incluye verbos que tienen terminaciones personales átonas, que en forma infinitiva terminan en -él.
La primera conjugación incluye verbos con terminaciones personales en posición átona, que en infinitivo terminan en cualquier letra excepto -él. Estas podrían ser combinaciones -et, -at, -ot, -t, -ch y muchos otros.
Por ejemplo, la palabra soñando. El énfasis no recae en el final, sino en la raíz de la palabra. Para determinar la conjugación, ponemos el verbo en infinitivo: ¿qué hacer? - sueño. Termina con - en. Esto significa que este verbo pertenece a 1 conjugación y, cambiando de personas y números, tomará las terminaciones correspondientes.
Estás aserrando. Formemos la forma inicial. regañar. Al final de la palabra - él, por tanto, es un verbo de segunda conjugación, y el conjunto de terminaciones personales será el adecuado.
Entonces, para escribir correctamente las vocales al final de los verbos en una posición átona, debes poner la palabra en infinitivo y, dependiendo de en qué termine, determinar la conjugación. Parece sencillo. Pero si en el idioma ruso no hubiera una docena de excepciones para cada regla, no sería considerado uno de los idiomas más difíciles de aprender del mundo. Y la simple regla sobre la conjugación también tiene insidiosas excepciones.
Verbos de excepción
Las excepciones son aquellas palabras que no siguen la regla general. Hay 14 verbos de excepción en la regla de conjugación que deben recordarse para evitar errores ortográficos.
Hay 7 palabras en -et que, cambiando de personas y números, toman las terminaciones de los verbos 2 conjugaciones: estas son palabras ofender, depender,soportar, odiar, observar,girover. Por ejemplo, la palabra tolerar acepta las siguientes terminaciones: Yo tolero, nosotros toleramos, tu toleras, tu toleras, el tolera, ellos toleran.
4 verbos en - en, que tampoco están conjugados de acuerdo con la regla y tienen terminaciones personales de 2 conjugaciones: conducir, escuchar, sostener, respirar. Yo oigo, nosotros oímos, tú oyes, tú oyes, él oye, ellos oyen.
Y finalmente, 3 verbos que comienzan con - él - poner,afeitar Y descansa en- tener terminaciones personales para los verbos de 1ª conjugación: Yo estoy poniendo, nosotros estamos poniendo, tú estás poniendo, tú estás poniendo, él está poniendo, ellos están poniendo.
Las terminaciones de estos 14 verbos hay que saberlas de memoria, porque no siguen la regla general.
Verbos conjugados de forma variable
Cabe destacar que en el idioma ruso hay 2 verbos interesantes, que se llaman heteroconjugados, porque, cuando cambian de persona y número, adquieren las terminaciones de la primera conjugación en algunas formas y la segunda en otras, sin obedecer ninguna regla. . Afortunadamente, sus terminaciones personales están acentuadas, por lo que no hay errores en su ortografía. Pero aún es necesario recordarlos. estos son verbos desear Y correr. Cuando se conjugan, se obtiene la siguiente imagen.
Quiero: Yo quiero, nosotros queremos, tú quieres, tú quieres, él quiere, ellos quieren.(en singular, el verbo cambia según la conjugación del tipo 1, en plural, según el tipo 2). Corre: yo estoy corriendo, nosotros estamos corriendo, tú estás corriendo, tú estás corriendo, él está corriendo, ellos están corriendo(en la tercera persona del plural, el verbo tiene la terminación de la segunda conjugación, en todas las demás formas, las terminaciones características de la primera conjugación).
Algoritmo para elegir terminaciones verbales.
Entonces, la ortografía de las terminaciones verbales sigue una regla bastante simple y lógica; es importante entenderla simplemente. Para escribir correctamente las terminaciones de los verbos, es necesario poder determinar su conjugación. Para hacer esto, debes utilizar un algoritmo claro.
1. Vea dónde recae el énfasis: en la terminación o en la raíz de la palabra (no se olvide del insidioso prefijo Tú: si existe, es necesario determinar la conjugación mediante un sinónimo sin prefijo).
2. Si el énfasis recae en la terminación personal, entonces la conjugación se determina a partir de ella, de acuerdo con la regla.
3. Si la base está acentuada, entonces es necesario poner el verbo en infinitivo. Las últimas tres letras del formulario formado serán importantes.
- El verbo termina en -it (salvo tres excepciones), lo que significa que es de segunda conjugación. Aquí también incluimos 7 verbos que terminan en - allá, y 4 verbos -en.
- Un verbo en su forma inicial termina en cualquier otra letra (excepto los 11 verbos enumerados anteriormente), lo que significa que se conjuga según el tipo de primera conjugación. Agreguemos aquí 3 verbos de excepción en -it.
4. Verbos desear Y correr- conjugados de manera diferente, no se pueden atribuir ni a la primera ni a la segunda conjugación, y esta característica solo debe recordarse.
resumámoslo
La ortografía de las terminaciones verbales requiere el conocimiento de las reglas y la aplicación de un algoritmo claro. Lo principal es determinar correctamente a cuál de las dos conjugaciones pertenece la palabra y, en función de ello, escribir la letra deseada en la terminación personal átona. Los verbos son insidiosos, entre ellos hay muchas excepciones que no quieren obedecer las reglas generales, ¡pero prestar atención a la palabra y aplicar una regla simple te ayudará a evitar muchos errores!
En este artículo veremos las funciones de los prefijos en combinación con los verbos de movimiento. Los verbos de movimiento en sí mismos son un tema complejo y la gran cantidad de prefijos lo complica aún más. Pero siempre vale la pena recordar que el lenguaje es lógico y todo en él tiene su propio significado. Si aún no has aprendido todos los pares de verbos de movimiento y no los has practicado hasta que se vuelvan automáticos, entonces es mejor analizar el tema “prefijos + verbo de movimiento” usando uno o dos verbos.
Entonces, veamos cómo los prefijos cambian el significado de los verbos. En la descripción utilizamos la palabra "objeto". Podría ser cualquier cosa que de alguna manera participe en nuestro movimiento o sea testigo de él: una casa, una montaña, un puente, etc.
Consola EN-, EN- medio:
movimiento hacia un objeto o movimiento hacia arriba (con ciertos verbos).
Un estudiante entró al salón de clases.(verbo "ir")
El tractor subió la montaña.(verbo "ir")
Consola VZ- (Sol-, VZO-) significa movimiento ascendente.
Debemos escalar esta montaña(verbo "ir")
Consola TÚ- medio:
movimiento desde el interior de un objeto;
ausencia (siempre que el sujeto regrese pronto);
salida (siempre que sepamos la hora de salida).
El estudiante salió de la clase.(verbo "ir")
El hombre salió a fumar.(verbo "ir")
Nos vamos en diez minutos.(verbo "ir")
Consola EN- significa lograr una meta.
Llegamos al mar (verbo "ir")
Consola PRO- medio:
a través del tráfico;
pasar algo;
resultado cuantitativo del movimiento.
Tienes que caminar dos cuadras para llegar al mercado.(verbo "ir")
no pases de largo(verbo "ir")
Caminamos más de veinte kilómetros en un día.(verbo "ir")
Consola PERE- significa moverse de un lugar a otro. Y también una acción corta perfecta que describe el movimiento.
cruzó el puente(de una orilla a la otra) (verbo "ir")
Consola POR- significa el comienzo de un movimiento o la intención de realizar un movimiento en el futuro.
Por la mañana me despertaré y iré a trabajar.(verbo "ir")
En verano iremos al mar.(verbo "ir")
Caminar al aire libre antes de acostarse es beneficioso(verbo "caminar")
El prefijo U- significa eliminación durante bastante tiempo, durante mucho tiempo.
Me cansé de la fiesta y me fui a casa.(verbo "ir")
Consola BAJO- (DOP-) significa acercarse (siempre que se haya recorrido una pequeña distancia)
El chico se acercó a la chica y la invitó a bailar.(verbo "ir")
Consola DE- (GTO-) significa eliminación (siempre que se haya recorrido una pequeña distancia).
Cuando empezó a llover, nos metimos debajo de un árbol.(verbo "ir")
Consola ANTES- significa movimiento a un lugar específico.
Hubo una fuerte tormenta, de alguna manera llegué a casa.(verbo "ir").
Consola DETRÁS- medio:
movimiento como resultado del cual el sujeto se encuentra detrás de algo (detrás de algo);
movimiento con parada;
mudarse a un lugar por un corto tiempo.
Caminó por la esquina y se dio cuenta de que estaba perdido.(verbo "ir")
De camino a casa paré en la tienda y compré pan.(verbo "ir")
Ven a visitarnos(verbo "caminar")
Consola ACERCA DE- (ACERCA DE-, OBO-) medio:
movimiento alrededor;
cubriendo todo el objeto con movimiento;
Caminó por la casa buscando las llaves.(verbo "ir")
Durante nuestra caminata recorrimos todo el parque.(verbo "ir")
Consola CON- (CO-) medio:
movimiento descendente. Usado en combinación con las terminaciones -СЯ, -Сь;
Movimiento perfecto de ida y vuelta.
Por la tarde bajamos de la colina.(verbo "ir")
fui a la tienda por leche(verbo "caminar")
Consola UNA VEZ- (TEA-, RAZO-) significa movimiento en diferentes direcciones. Usado en combinación con las terminaciones -СЯ, -Сь.
Es tarde, hora de volver a casa.(verbo "caminar").
1. Las terminaciones personales acentuadas se escriben de acuerdo con la pronunciación, por ejemplo: 1) estás tomando, estás tomando; canta, canta; protege; hornear (yo conjugación); 2) volar, volar; silencioso, silencioso (II conjugación).
La ortografía de los verbos con terminaciones personales átonas está determinada por la conjugación.
La conjugación II incluye:
a) verbos que terminan en forma indefinida con -él(construir, ser construido, usar, apresurarse) -,
b) 11 verbos de excepción: conducir, retener, respirar, escuchar, girar, ver, depender, odiar, ofender, mirar, soportar, así como sus derivados (expulsar, quedarse, verse, etc.).
El resto de verbos con terminaciones átonas son conjugaciones I, por ejemplo: pinchar - pinchar, pelear - pelear, cavar - cavar, aventar - aventar, etc.
Excepciones: Verbos afeitar Y descansa en pertenecen a la conjugación I afeitarse, afeitarse; está construido, está construido.
Notas: 1. Sobre cómo escribir terminaciones verbales con prefijo Tú-, debe juzgarse por un verbo sin prefijo, por ejemplo: si duermes lo suficiente, duermes, si viertes, viertes, etc.
2. Junto con el formulario poner(acostarse, extenderse, etc.) hay una forma coloquial poner(hacer la cama, tumbarse, etc.). Las terminaciones personales se utilizan solo según la forma. poner, es decir de la forma de la primera conjugación: estelesh (poner, esparcir, esparcir), stelet (poner, esparcir, esparcir), poner (poner, esparcir, colocar).
2. carta b está escrito:
a) en la forma indefinida del verbo, que responde a la pregunta ¿qué hacer? o que hacer?, por ejemplo: Un amigo quiere (¿qué hacer?) estudiar (compárese: Un amigo (¿qué hace?) estudiando en el instituto). Necesita (¿qué hacer?) hacer matemáticas (cf.: Él (¿qué hará?) hacer matemáticas);
b) en las terminaciones de la 2ª persona del singular, por ejemplo: enseñas, estudias;
c) en modo imperativo después de consonantes, por ejemplo: tirar, tirar, tirar, tirar; Corte Corte. (La forma imperativa del verbo acostarse - acostarse, acostarse.)
3. Es necesario distinguir entre las formas de la 2ª persona del plural de los verbos de la primera conjugación de los modos indicativo e imperativo: en modo indicativo se escribe - sabes, en imperativo - -ita, por ejemplo: 1) Cuando salga de servicio, consulte el registro de asistencia (sale - estado de ánimo indicativo). - Salir de servicio mañana (salir - imperativo).
Nota. En los verbos de la segunda conjugación en la 2da persona del plural se escribe -ita tanto en modo imperativo como en indicativo, por ejemplo: Mira la nueva película. - ¿Cuándo lo verás?
4. En las raíces de los verbos en pasado antes del sufijo. -l se escribe la misma vocal que antes -ésimo en forma indefinida, por ejemplo: escuchado (oír), visto (ver), pegado (pegamento), sembrado (sembrar).
5. Un sufijo se escribe en forma indefinida y en tiempo pasado del verbo. -ova- (eva), si el verbo en 1ª persona del tiempo presente termina en -yu - -yu por ejemplo: sermón óvulo t (predicar), conversación óvulo t (hablando), noche Víspera t (pasar la noche), montañas Víspera t (dolor). Si en 1ª persona del singular el verbo termina en -Yo soy - -Yo soy, entonces los sufijos se escriben en forma indefinida y en tiempo pasado -yva- - -iva- por ejemplo: informe yva t (informe), enseña yva t (tener en cuenta), considerar sauce t (considerando), ahora sauce sí (insisto).
Nota. Verbos con sufijos -ova- - -eva-, -yva- - -iva- debe distinguirse de los verbos con un sufijo acentuado -Virginia-, por ejemplo: zapear Víspera si, efectivo sauce si, debajo ava t. Antes del sufijo -Virginia- se escribe la vocal que está en la raíz del verbo (es decir, sin el sufijo -Virginia-): cantar, servir, servir. Pero: eclipsar (aunque eclipsar), quedarse atascado (aunque quedarse atascado), quedarse boquiabierto (aunque boquiabierto).
279. Escribe, formando a partir de estos verbos las formas de 3ª persona del plural del tiempo presente o futuro simple. Poner énfasis, indicar el tipo de verbo y conjugación, e indicar terminaciones personales.
Lanzar - tirar[yut] (siglo no soviético, hago referencia) - tirar - tirar [yat] (siglo soviético, referencia II), ofender, ofender, ser consolado, ser consolado, depender, conducir, conducir, ser escuchado, obedecer, respirar, encontrarse, encontrarse, ladrar, pegar, tamizar, moler, untar, untar.
280. Escribe los verbos a los que les faltan letras, explicando gráficamente la elección de la terminación.
Muestra: están construyendo (II referencia).
I. 1) La hierba se está marchitando. Dormitando... en la choza. 2) La hierba fresca me respira en la cara. 3) Y en el centeno el camino se arrastra... 4) Y, profundo, sin fondo, los cielos expuestos sobre mi cabeza están tan llenos de azul. 5) En vano se tritura la hierba en el huerto donde crecen las uvas. 6) Los ruiseñores empiezan a discutir con los jóvenes acordeonistas. 7) Y las golondrinas baten sus alas y pisotean... la estufa de alguien. 8) Él está de pie y se puede escuchar cada arbusto...t, se puede ver cada piedra...t adelante... No escribes nada especial, solo escribe...t: “Lyuba, espera”.
(M. Isakovsky)
II. 1) La noche extiende sombras y la orilla húmeda es fría, la noche extiende su red dorada en la distancia, y pronto el brillo se desvanecerá y menguará.. 2) Las nubes descienden sobre los Alpes hacia el anochecer. 3) El sol imprime los caminos durante todo el día. 4) El viento me arrastra a lo lejos, mi canción resuena fuerte... 5) Afuera de la puerta del vecino suena el reloj y gotea hielo de las ventanas. 6) Las nubes pasan... las nubes son más altas y más suaves, y el viento seca el jardín y sopla suavemente hacia las ventanas. 7) Pronto el trueno será cada vez más fuerte y un brillo espeluznante iluminará la distancia.
(I. Bunin)
281. Escríbalo. Pon los verbos entre paréntesis en forma imperativa. Explica el uso de la letra. b.
1) La niebla comienza a arremolinarse(?) sobre el río. (Paust.) 2) Incluso le empezó a gustar(?) la ciudad. (Paust.) 3) Tu belleza no envejece, sólo se desarrolla(?) más fuerte. (Hacia.) 4) Caminas (?) sobre la tierra joven: la hierba es verde detrás de ti. (Hacia.) 5) ¡No! Cuando se trata de la gente, soy el primero en dejarme llevar (?) listo. (N.) 6) Has divertido bastante al bar, (divertir) a los hombres. (N.) 7) Calla, (reverencia), y no (contradigas) al enfermo, te recompensaremos. (N.) 8) Y te diré sin esconderme, tráeme allí y... tú, quisiera tocar a esa anfitriona (?) en el camino, pedirle agua para beber (?)... ( Hacia adelante.)
282. Reemplace las figuras retóricas descriptivas con verbos sinónimos en modo imperativo (necesariamente con b).
1) Hacer preparativos para los experimentos. - Prepararse para realizar experimentos. 2) Infórmese inmediatamente sobre la hora de salida del tren. 3) Determinar la masa de este mineral. 4) No inicies discusiones en vano. 5) Quítate el abrigo.
283. Haga dos oraciones con cada verbo dado: en la primera debe incluirse en un predicado verbal compuesto (en forma indefinida), en la segunda debe usarse como un predicado verbal simple (en la forma de tercera persona presente o futura oración sencilla). Escribe las frases. Enfatizar -tsya Y -tsya.
Muestra. Este libro puede serle útil. hay.- Este libro te será útil tsya.
Ver, moverse, ir, tener miedo, regresar, cuidar, afrontar, sumergirse, encontrarse, encenderse, maravillarse, encontrarse, regresar, triunfar.
284. Escríbalo. Subraya los verbos en 3ª persona y en forma indefinida.
1) Está amaneciendo un poco (?) Ni una sola hoja se balancea (?) 2) Necesitamos prepararnos (?) para ir a pescar lo antes posible. 3) Es necesario prepararse bien para la caminata. Sería una buena idea llevar un impermeable: puede resultar útil durante el camino. Un hacha también será útil (?) en el bosque. 4) Puedes llegar a la base turística (?) tanto en tren como en barco. Es mejor ir(?) en barco: antes de cenar podremos comprar(?) algo más. 5) Nos gusta mucho el entorno que nos rodea, pero ¿cómo no nos va a gustar(?): bosque, río, abundancia de setas y bayas. 6) Los turistas que hicieron una caminata prometieron regresar (?) por la noche, pero se retrasarán (?) y no regresarán a tiempo. 7) Se siente (?) que se acerca una tormenta (?) ¿Podrán(?) regresar(?) antes de la lluvia?
285. Escríbelo, poniendo los verbos en la forma personal correcta del tiempo presente. Indica la conjugación de cada verbo.
I. 1) El público (para ver) la nueva película con interés. 2) (Soplar) vientos feroces, (impulsar) veleros. (Faro.) 3) Calentar (quemar) y (soplar). (Dal) 4) El fieltro de la yurta (se balancea) ligeramente. (Priv.) 5) Los limpiaparabrisas en la acera (rompen) el hielo. 6) Ozimi (lay), exactamente el Danubio. (dahl)
II. 1) La lluvia oblicua y molesta (látigo) en la cara. (Stan.) 2) Columnas de humo (esparcidas) sobre la rada. (Stan.) 3) El mar (respira) con frescura vigorizante. (Nov.-Pr.) 4) Marineros testarudos (luchan) contra las olas y el viento. 5) La mañana está tranquila y con niebla. (gatear), (mover) fantasmas blancos, (esconderse) en el mar. (Nuevo.-Pr.) 6) Mis manos (agarran) con fuerza la pasarela de hierro de la cabaña. Mar (retumbo). Estoy mojado hasta el último hilo, pero no quiero (quiero) bajar. (Nuevo.-Pr.) 7) Algunos pasos (escuchados). (M.-S.) 8) La madera dura es mala (para serrar). (T.S.) 9) El sol (para lastimar) los ojos. (Cap.) 10) (Aletear) las alas del molino. (Cap.) 11) Los gansos y los cisnes (chapoteo) y (grito) están ansiosos. (A.B.) 12) (Dormita) bosque de pinos. (V. Br.) 13) Con ruido, ondas negras (para encontrar) sobre piedras blancas. (V. Br.) 14) Es dulce (derretir) la nieve primaveral en el claro. (V. Br.) 15) En el anochecer (flotan) copos de nieve (Nov.-Pr.)
286. Lea un extracto de un poema de V. Soloukhin. ¿Cuál es el significado de la forma verbal de segunda persona del singular en el texto? Encontrar medios expresivos del lenguaje. ¿Cuál es su papel en el texto?
Sucede así: en un día oscuro hay un hongo
Entrarás accidentalmente en el bosque salvaje,
Y el bosque se mantendrá como un muro de agujas,
Y bloqueará el camino correcto.
No estoy acostumbrado a caminar
No hay acantilados orgullosos, ni barrancos furiosos.
Una vez que empiezas a vivir, tienes que vivir recto,
Si vas al bosque, no tengas miedo de la oscuridad.
Todo es musgo y pantano, donde quiera que mires;
Realmente no sé dónde está mi casa.
Y aquí tienes, pasando por encima de los tocones de los árboles.
Sí, el bosque de abetos se está destrozando.
Luego extiendes las ramas y en la cara.
El sol golpeará, cálido, terrenal.
El claro huele a miel y a polen,
El agua del arroyo huele a agujas de pino.
287. Anota, indicando gráficamente la elección de la grafía.
I. 1) Escribes hermosa y competentemente. Escríbeme más seguido. 2) Recuerde el poema de A. S. Pushkin “A Chaadaev”. Cuando lo recuerdes, léelo. 3) Saca las cosas innecesarias de la habitación. Cuando sacaste... esas cosas, cuéntamelo. 4) Tan pronto como salgas del bosque, verás un campo. Salga de la habitación unos minutos: es necesario ventilarla. 5) Seleccionar entre estos artículos el material necesario para el informe. Cuando elijas, empieza a preparar tu informe.
II. 1) Toca mi ventana cuando vayas a pescar. Cuando llames, me prepararé en un instante. 2) Expresa todo lo que piensas sobre este asunto. Si expresas todo, te volverás más tranquilo. 3) Escriba las definiciones del texto. Después de escribirlos, elija entre ellos los epítetos más llamativos. 4) Saltar sobre esquís desde este trampolín. Cuando saltes, sentirás un gran placer. 5) Si estás en Yalta, no dejes de visitar la casa de Chéjov.
288. Utilice estos verbos en pasado y luego en presente o futuro. Escríbelo, enfatizando el sufijo verbal en forma indefinida y en tiempo pasado, y las terminaciones personales en tiempo presente y futuro. Forma oralmente oraciones con cada forma del verbo.
I. Ver - vio - ve, ofender - ofender - ofender; odiar, sembrar, aventar, volar, derretir, ladrar, oler, apreciar, arrepentirse, trabajar, esperar, comenzar, escuchar.
II. Entumecido - entumecido - entumecido; entumecerse, osificarse, congelarse, quedarse estupefacto.
289. Escríbalo. Subraya los verbos en pasado con una línea y el presente con dos.
1) Hielo ta...t. La nieve se derrite...l. 2) Hay un águila en el cielo. Puede ver a lo lejos todo a su alrededor. Entonces vi una liebre abajo y caí como una piedra. 3) Tikhon depende completamente de su madre Kabanikha. Tikhon dependía de su madre. 4) Hay un perrito que ladra fuerte en la calle. Se hundió...la, se hundió...la y se quedó en silencio. 5) La liebre avanza con cuidado, escucha cada susurro, siente el peligro desde lejos. Escuché el crujido de una rama, sentí que algo andaba mal y me escondí.
290. Léelo. Determinar el estilo del texto. Encuentre casos de uso de formas de tiempo presente y futuro para representar imágenes del pasado. Elija formas sinónimos para estos verbos. Compara sus capacidades visuales. ¿Qué otros medios expresivos del lenguaje se utilizan en este texto?
El jardín de mi tía era famoso por su abandono, los ruiseñores, las tórtolas y las manzanas, y la casa era famosa por su techo. Estaba de pie en la cabecera del patio, justo al lado del jardín; las ramas de los tilos lo abrazaban; era pequeño y rechoncho, pero parecía que no duraría un siglo; tan detenidamente miraba desde debajo de su inusualmente alto y grueso techo de paja, ennegrecido y endurecido por el tiempo. Su fachada siempre me pareció viva: como si un rostro viejo mirara desde debajo de un enorme sombrero con cuencas de ojos: ventanas con cristales de nácar contra la lluvia y el sol. Y a los lados de estos ojos había porches: dos viejos grandes porches con columnas... ¡Y el invitado se sintió cómodo en este nido bajo el cielo turquesa de otoño!
Entras en la casa y oyes primero el olor de las manzanas, y luego de otros: muebles viejos de caoba, flores de tilo secas, que desde junio yacen en las ventanas. En todas las habitaciones (la habitación del servicio, el vestíbulo, la sala de estar) el clima es fresco y lúgubre: esto se debe a que la casa está rodeada por un jardín y el vidrio superior de las ventanas es de color azul y violeta. Por todas partes reina el silencio y la limpieza, aunque parece que las sillas, las mesas con incrustaciones y los espejos de estrechos y retorcidos marcos dorados nunca han sido movidos. Y entonces se oye una tos: sale la tía. Es pequeño, pero, como todo lo que hay a su alrededor, es duradero. Lleva un gran chal persa sobre los hombros. Saldrá importante, pero afable, y ahora, en medio de interminables conversaciones sobre la antigüedad, sobre herencias, empiezan a aparecer delicias... (I. A. Bunin)
291. Forma verbos imperfectivos a partir de estos verbos perfectivos usando sufijos. -yva-, -iva-, -va- y, cuando sea necesario, alternar sonidos en la raíz. Etiqueta las raíces.
ACERCA DE tarde en - oh coño venir con saber estar con saber involucrarse; moler, desgarrar, mirar a su alrededor, descongelar, soldar, ridiculizar, arrepentirse, calentar, beber, cantar, derramar, superar, disipar, desarrollar, obtener, descubrir, publicar, vender, rebelarse, arruinar, disipar, contar, obtener cansado.
292. De verbos dados usando sufijos -iva-, -iva- formar otros. Enfatizar las vocales raíz oh o A y poner énfasis. Invente frases con verbos formados a partir de las palabras resaltadas.
Gana - gana dinero, maestro, honor, aprender, doble, tocar.
Condición - condición, difamar, resumir, concentrar, legitimar, autorizar, fortalecer.
293. Escríbalo. Enfatizar las vocales raíz de los verbos. -iva-, -iva-.
1) Las tropas se concentraron en el cruce. 2) Se autorizó al jefe de la delegación a llevar a cabo nuevas negociaciones. 3) No se pueden tolerar las deficiencias en la construcción de viviendas y legitimarlas. (Gas.) 4) Se estaban explorando nuevas áreas de nuestra vasta Patria. (Ushakov) 5) Los bosques determinan el clima. (Cap.)
294. Escriba, eligiendo sinónimos para las palabras resaltadas.
Concentrarse todos los esfuerzos se centran en la cosecha oportuna; restaurar palacio en ruinas; Cancelar mala decisión; fuerza curso de los eventos; motivar una salida repentina; falsificar hechos; ironizar sobre alguien; ser paciente fiasco.
295. Anótelo, eligiendo entre los sinónimos entre paréntesis el que se adapte al significado (ponga los verbos en tiempo pasado).
1) Estaba ancho... y saltando. (T.) El batallón de fusileros, preparándose para el desfile, ... en la plaza (marcha, marcha). 2) Los aviones utilizan señales luminosas... fuego de artillería. Señalizadores... daño en la línea (correcto, correcto). 3) El mobiliario de la casa es bastante... con sus habitantes. (T.S.) Las noticias recibidas previamente... la realidad (armonizar, corresponder). 4) Los cantantes famosos normalmente... tienen cameos. (L.N.) El escuadrón, acercándose a la isla de Tsushima, es completamente... enemigo. (Nov-Pr.) (ignorar, descuidar).
296. Analizar dos poemas de A. Fet y determinar con qué medios morfológicos se consigue en ellos la impresión de movimiento, cambio continuo de la naturaleza o condición humana. ¿Qué verbos de humor utiliza el poeta en el último poema? Explica su ortografía.
Sopló un viento cálido
El zumbido lejano se ha silenciado...
El campo oscuro se quedó dormido
El conductor se quedó dormido.
Se acomodaron en la cerca
Y los bueyes mastican
Las estrellas puras se iluminaron
Sobre el dosel de la oscuridad.
Sólo el coro anda
Mes dorado
Sólo la manada salva
Perro guardian.
Sí, y se quedará dormido un poco.
Soy el único que no quiere dormir...
La luz brilló... cariño,
Así es, me está esperando.
Si el cielo invernal está iluminado de estrellas
Y la luna brilla soñadoramente
Tu imagen está ante mí, tu maravillosa se desliza,
Todos ustedes fueron creados antes que yo.
Y luz y luz, corres allí...
Miro y rezo por al menos un rastro,
Y luz y luz, pero ni rastro;
Sólo el cofre estaba lleno de amor.
Y volaría, volaría tras tu belleza,
Y deja que las estrellas ardan en el cielo
Y más rápidos y brillantes son los innumerables rayos
Observan las partículas de polvo por la noche.
297. Lea el texto, titúlelo, vuelva a contarlo. Inventa oraciones con unidades fraseológicas y escríbelas. Cómo aparecieron las unidades fraseológicas quédate con tu nariz, mata tu nariz?
De la biografía de palabras y unidades fraseológicas.
Resulta que estas unidades fraseológicas no solo tienen diferentes orígenes, sino que tampoco tienen nada que ver con la palabra. nariz como designación de una parte de la cara.
Según una antigua costumbre, el novio traía una nariz a los padres de la novia, es decir, una ofrenda, un regalo, un rescate. Si el novio era rechazado, se quedaba con la nariz. Posteriormente esta palabra se asoció con la palabra. nariz en el entendimiento moderno, aparecieron expresiones nariz, llevado por la nariz(engañar, engañar).
Fraseologismo de diferente origen. Nick abajo(recuerda bien). Antiguamente, nariz era el nombre que se le daba a una placa conmemorativa, una etiqueta que se llevaba consigo (aquí nariz- del verbo tener puesto) personas analfabetas, haciéndole varias muescas. (A. Arsyriy)
298. Leer e indicar el significado de las unidades fraseológicas (si tiene dificultades, utilice diccionarios). Escríbelo y forma oraciones con unidades fraseológicas resaltadas.
Marca la diferencia, desempeña un papel, tocar el primer violín, pasar con hilo rojo, poner debajo de la tela, sumar laureles, resumir, esforzarse, tomar el primer lugar, tomar medidas, tomar acción, deja mucho que desear, revela deficiencias, dejar una impresión, responde por tu cabeza.
299. Léelo. Indique qué errores se cometieron al usar verbos y unidades fraseológicas. Corregir las frases.
1) Las tropas rusas lograron la victoria. 2) Gogol revela la Rusia autocrática y servil. 3) Onegin corre en busca del uso de sus poderes. 4) El paisaje juega un papel importante en la novela. 5) Las imágenes artísticas positivas tienen un enorme valor educativo.
300. Escríbalo. Indica el tipo de verbos a los que les faltan letras e indica las raíces. Enfatiza las vocales alternas.
1) Un soplo de fuerza viva tocó el corazón de la madre, despertándolo. 2) No hay nada que no concierna a las personas honestas. 3) Las palabras surgieron fácilmente de lo más profundo de su corazón y formaron una canción. 4) Dibujando imágenes que le eran queridas, puso en sus palabras todo el poder, toda la abundancia de amor. 5) Egor echó la cabeza hacia atrás, cerró los ojos y se quedó paralizado...r. 6) Todo extrañamente se congeló en una quietud lúgubre. 7) Nikolai terminó de hablar, se quitó las gafas, las secó, miró el cristal a la luz y empezó a limpiarlas de nuevo. 8) Encendió con amor la leña.
(M. Gorki)
301. Escriba reemplazando los sustantivos resaltados con verbos de la misma raíz, poniendo las palabras dependientes en la forma requerida. Si tienes alguna dificultad, consulta con un diccionario ortográfico. Entre los verbos que formaste, subraya los intransitivos.
Prop...después de todo nuevas vistas, r..ferat artículos, prop.ganda conocimientos jurídicos, estabilización provisiones, h..stvo satisfacción, informe sobre el trabajo de la comisión, honor ganadores participación En el juego.
En ruso, los verbos se forman principalmente en forma de prefijo. Hay un total de 26 prefijos verbales en el idioma ruso. Un mismo prefijo puede aparecer en varias variantes fonéticas. Por ejemplo, el prefijo o-(ob-, ob-): color, dar vueltas, dar vueltas.
Cada prefijo verbal tiene varios significados. Por ejemplo, el prefijo tiene 9 significados. Éstos son algunos de ellos: 1) movimiento sobre un objeto (saltar sobre un charco); 2) acción repetida (leer el libro nuevamente); 3) dividir un objeto en partes (cortar un tronco por la mitad); 4) completitud excesiva de la acción (comida excesivamente salada); 5) ampliar la acción a todos los temas (volver a leer todos los libros); 6) acción mutua (con el sufijo xia-) (corresponder con los padres); 7) lograr la victoria, ganar (burlando a todos).
Algunos prefijos, cuando se adjuntan a un verbo, no introducen matices adicionales en el significado de la palabra, sino que cambian la forma imperfecta del verbo a perfecta: hacer - hacer, hornear - hornear, escribir - escribir.
Los verbos con prefijo se utilizan a menudo en sentido figurado: ponerse en una posición, sufrir una enfermedad, mirar a su alrededor, retirarse.
Verbos con el prefijo v-/vo-
Los verbos con el prefijo v- tienen los siguientes significados:
6. movimiento hacia adentro: entrar, conducir, introducir, encajar, pegar, forzar, etc.
7. movimiento ascendente: trepar (a un árbol), arrastrar (subir las escaleras);
8. profundizar en la acción (verbos de percepción): escuchar, reflexionar, mirar.
Compatibilidad verbal:
Verbo + v + V.p.: entrar a la casa, intervenir en la conversación, traer muebles a la habitación, escuchar la conversación, mirar atentamente la fotografía;
Verbo + na + V.p.: trepar a un árbol, subir una montaña en coche, llevar una maleta al quinto piso.
Uso portátil:
Entrar/entrar historia, tradición, costumbre, posición, actualidad
Engañar/engañar
Contribuir/contribuir
Invertir / invertir significado, conocimiento, fuerza.
Ejercicios
- Léelo. Determinar el significado del prefijo v- en los verbos. Encuentre casos de uso de verbos con el prefijo v- en sentido figurado.
1) En nuestro oh se convirtió en una tradición una vez cada 5 años mi charlar con uno oh compañeros de clase. 2) Es difícil clavar un clavo. d en un muro de hormigón. 3) Los niños subieron la montaña en bicicleta con dificultad. 4) M oh El jefe puso al día al especialista y sus compañeros ayudaron oh dio consejos.5) La ópera debe percibirse escuchando cada sonido. 6) De oh El cautiverio comenzó a mediados de octubre.
2. Leer insertando los verbos necesarios. Determina el significado del prefijo en estos verbos.
1) Familia joven…. a un nuevo apartamento. 2) Los niños no deberían... hablar con los adultos. 3) La niña se apiadó del gatito y... lo trajo a la casa. 4) Abuela... enmarca una foto de su nieta. 5) Necesitamos... TV: las últimas noticias se transmitirán ahora. 6) El maestro... estaba en la posición del estudiante y le permitió tomar el examen antes de lo previsto. 7) El nombre de Yuri Gagarin entró en la historia de la astronáutica.
Como referencia: entrar/entrar, entrar/entrar, intervenir/intervenir, insertar/insertar, dejar/dejar entrar, habilitar/incluir
3. Piensa en situaciones en las que puedas utilizar expresiones. engañar, contribuir, volverse habitual.
Verbos con el prefijo tú-
Valores básicos:
1. movimiento desde el interior: sacarlo de la casa, tirarlo (basura), dejarlo salir (el pájaro de la jaula), verterlo (azúcar de la bolsa);
2. Agotamiento de la acción: llorar, escuchar, dormir, hablar.
Compatibilidad:
Verbo + de + R.p.: salir de la tienda, mudarse del apartamento;
Verbo + in, on + V.p.: salir corriendo a la calle, salir de Minsk hacia Moscú;
Verbo + V.p.+ de + R.p.: escribe palabras del texto, saca las manos de los bolsillos;
Verbo + on + P.p., Verbo + con + P.p.: hablar en una conferencia, en una reunión, hacer un informe, un discurso, una propuesta.
Uso portátil
Salir / dejar de imprimir (sobre un libro), salir / salir en las pantallas (sobre una película)
Falla/avería (se estropea, necesita reparación)
Para soportar el calor, el frío, las dificultades, la sobrecarga.
Luce bien, mal, enfermo, cansado
Casarse
Salir/perder los estribos
Ejercicios
1. Leer. Determina el significado del prefijo tú- en los verbos.
1) La Galería Tretyakov exhibe obras de artistas famosos. 2) Los estudiantes sueñan con dormir bien después de la sesión. 3) Durante la defensa de su tesis, los estudiantes deberán realizar una breve presentación sobre su investigación. 4) Al salir, apagar las luces. 5) Próximamente se publicará un libro de texto sobre formación de palabras. 6) Después de las vacaciones de verano, todos lucían felices, bronceados y descansados. 7) La lavadora no funciona; debe llamar a un técnico. 8) Cuánto dolor soportó la gente durante la guerra: hambre, frío, sufrimiento y muerte de seres queridos. 9) Cuando leas un texto nuevo, escribe palabras desconocidas y comprueba su significado en un diccionario. 10) Te ves muy mal, no salgas a llamar a un médico en casa. 11) Cuando hables, saca las manos de los bolsillos.
2.Lee las frases. Relacionarlos con significados opuestos. Indicar prefijos en los verbos. Determinar el significado de los prefijos.
Ejemplo: subir a la escotilla - aulló mi desde la escotilla
vv oh traer moneda al país - ..., dejar entrar a los espectadores a la sala - ..., vb mi presione hacia la audiencia - ..., martes A ponga la maleta en el compartimento - ..., vierta agua en la tetera - ..., vierta azúcar en el azucarero - ..., encienda la aspiradora - ..., conduzca hasta el garaje - ... , VK A apunta a oh un cabestrillo en la entrada de la casa -….
Explica la ortografía de las letras resaltadas.
3.Leer, insertando prefijos que tengan sentido.
1) No puedes conducir este auto: estaba… averiado. 2) Esta película... se estrenó hace un año e... inmediatamente... estuvo entre las películas más populares. 3) Primero debes obtener una educación y luego... casarte. 4) Una persona sensible es aquella que... se mete en la situación de otras personas, una persona ingeniosa es aquella que sabe cómo... salir de una situación difícil. 5) Todas las mañanas yo... salgo de casa a las ocho, y a las nueve y media ya... voy al edificio de la universidad. 6) Nosotros... respiramos oxígeno y... respiramos dióxido de carbono. 7) Cuando llovió a cántaros, los transeúntes... corrieron a las tiendas y pasajes subterráneos para esconderse de la lluvia, pero aun así... se mojaron hasta los pieles.
Escriba oraciones en las que los verbos se utilicen en sentido figurado.
Verbos con el prefijo vz-/vs-
Valores básicos:
1. levantarse: volar hacia el cielo, revolotear, flotar hacia la superficie del agua;
2. violación del estado: explotar, hervir, desenterrar, batir.
Compatibilidad:
Verbo + na + V.p. : correr hasta el segundo piso, escalar una montaña, volar hacia el cielo;
Verbo + V.p.: hervir té, aflojar la tierra, cavar un lecho, batir nata.
Uso portátil
Rise/levantarse (sobre los cultivos, sobre el sol). El centeno empezó a brotar. El sol saldrá pronto.
Flotar/flotar hacia arriba. Al final de la reunión, de repente surgió otra pregunta.
Ejercicios
1. Leer. Inserte los prefijos v-, you-, vz-/vs-.
1) A principios de la primavera... cavamos los parterres,... plantamos bulbos de tulipán en el suelo. Muy pronto llegaron nuestros tulipanes. Ellos... dispararon flechas verdes. Luego aparecieron pétalos rojos afilados de los cogollos. Si miras de cerca estas flores, verás cuánto encanto fresco contienen.
2) ...el sol brillaba. ...una abeja voló en busca de miel. Y entonces apareció la primera mariposa. Ella... revoloteó sobre la flor y comenzó a beber el dulce jugo. ...las hormigas trabajadoras corrieron a trabajar.
Explica el significado de los prefijos.
2. Completa las afirmaciones usando las palabras entre paréntesis.
1) El trabajo de los zapadores es muy peligroso porque... (explotar/explotar).
2) Hoy vamos a hornear un pastel, ayúdame…..(tiempo/tiempo).
3) Las instrucciones dicen que antes de usar este medicamento… (agitar/agitar)/
4) Para preparar té, primero debes... (hervir).
Verbos con el prefijo do-
Valores básicos:
- llevar una acción hasta el final, hasta un cierto límite: llegar (a la casa), terminar (una carta);
- lograr resultados a pesar de las dificultades: llamar, acordar, esperar, pensar;
Compatibilidad:
Verbo + a + R.p.: antes vivir antes vejez, antes nadar antes costas;
Verbo + V.p. + a + R.p.: antes escucha la canción antes medio, antes Lee un libro antes fin;
Verbo + V.p.: antes pedir Xia niños, antes despertar Xia hijo (con dificultad);
Verbo + d.p. (+ a + D.p.; + a + R.p.): antes llamar Xia novia, A novia, antes novias;
Verbo + s + etc. (o + P.p.) antes hablar Xia con novia oh reunión, antes adivinar xiao razón (¿qué?)
Uso portátil
Alcanzar/alcanzar, traer/traer, transmitir/transmitir al espectador, lector.
Llamar la atención de, hasta el final.
Ejercicios
- Léelo. Resalta los prefijos de los verbos y determina su significado.
1) ¡Nunca adivinarás quién vino a nosotros! 2) La nave espacial voló a la Luna. 3) Los niños están tan entusiasmados con el juego que la madre no les da de cenar. 4) No puedo escribirte una carta. 5) El director logró transmitir al público la idea del poder todo conquistador del amor. 6) El joven ayudó a su vecino a llevar una bolsa pesada al apartamento. 7) Los niños no podían esperar a que llegara el Año Nuevo. 8) Es sorprendente cómo los pájaros logran volar hasta la otra orilla sin descansar. 9) Teníamos tanta prisa que ni siquiera terminamos nuestro té.
2. Reorganice las declaraciones usando verbos con el prefijo do-, formados a partir de los verbos resaltados.
1) mi abuelo vivido durante mucho tiempo y murió a los 96 años. 2) Te lo dije ayer toda la tarde. llamado, pero nadie contestó el teléfono. 3) voy a la universidad Voy exactamente 30 minutos. 4) Madre larga me despertó hijo, pero no quería despertar. 5) Necesitas más trabajar sobre este resumen. 6) No puedo devolver este libro a la biblioteca todavía porque todavía estoy trabajando en leer su.
3. Inventa oraciones usando expresiones: terminar, llegar con dificultad, llegar a la meta, esperar el encuentro.
Verbos con el prefijo para-
Valores básicos:
- movimiento en profundidad o detrás de un objeto: dar la vuelta a la esquina de la casa, lanzar la pelota a la red, meter las manos en los bolsillos;
- acción incidental: ir a la tienda en el camino, recoger a un amigo;
- extender el efecto por toda la superficie: coser un agujero, salpicar pintura sobre la ropa, plantar flores en el área;
- acción excesiva: quedarse despierto en una fiesta, leer hasta la mañana;
- comienzo de la acción: llorar, gritar, florecer
- realizar una acción con antelación: comprar alimentos, planificar un viaje;
- poner fin a la acción: anotar el número de teléfono, freír la carne;
Compatibilidad:
Verbo + para + V.p.: tirar por encima de la valla, ir detrás de un árbol;
Verbo + V.p. + etc.: cubrir el suelo con nieve, poblar la casa con inquilinos
Uso portátil:
Dar cuerda/encender un reloj, un automóvil, un motor, un perro, un pez
Entra/entra (sobre el sol)
Abandonar/abandonar estudios, clases, deportes, trabajo
Ejercicios
- Léelo. Determinar el significado de los prefijos en verbos con prefijos.
1) El primer satélite terrestre artificial se lanzó en 1957 en la Unión Soviética. 2) El escritor decidió escribir una novela histórica sobre la Guerra de 1812. 3) Ven a verme al menos un ratito para concertar un viaje. 4) Me encanta ver salir y ponerse el sol. 5) Si adquieres un perro, se convierte en un miembro de tu familia. 6) Completó con éxito sus estudios hasta el tercer año, pero luego abandonó repentinamente las clases. 9) Durante la noche, la nieve cubrió el suelo y los techos de las casas. 10) El patinaje artístico cautivó tanto a los niños que ellos mismos inundaron la pista de patinaje del patio. Cuando el agua se congeló, empezaron a patinar. 11) Al escuchar los pasos del dueño, el perro saltó y ladró alegremente.
2. Leer, insertando prefijos que tengan sentido.
1) Todos los invitados...cm oh Miré fijamente a la hermosa novia... admiré su vestido de novia blanco. 2) Del miedo a oh Un niño pequeño... trepó al techo y no pudo seguir el ritmo. h bájate de ella. 3) Los viajeros decidieron... n oh masticar en l mi su. 4) Ardillas ahorrativas...prepararon champiñones secos, bayas y nueces para el invierno.
4) En primavera mi ka se derramó y luego oh praderas costeras aserradas. 5) De camino a la universidad yo... seguí a un amigo y fuimos juntos. 6) El jugador de voleibol lanzó el balón a la red. 7) Soleado...ch I Entró por la ventana, los rayos del sol saltaban por el suelo. 8) Nosotros... estábamos guiando a un gato, pero también queremos... guiar a un pez. 9) Cuando...color mi las lilas se están derritiendo, su desmayo se escucha por toda la ciudad d aroma de señal. 10) Todo es caro y ki y caminos...mela m mi tel.
Explica la ortografía de las letras resaltadas.