Ciudad y pueblo.
El mundo
2do. grado
Escuela secundaria n.º 2 de Noyabrsk MAOU
Profesor de escuela primaria
Stepanova Galina Vladimirovna
Descifrar las palabras
¿Qué fotografías muestran la ciudad?
Trabajo en parejas.
¿Discutir la diferencia entre una ciudad y un pueblo?
En casa.
De muchos pisos
casas de ladrillo.
De madera
casas particulares.
Cubierto de asfalto.
Caminos rurales.
Trabajo.
En el pueblo la gente está haciendo
cultivo de cultivos
plantas y mejoramiento
mascotas.
hay muchos en la ciudad
plantas y fábricas.
Transporte.
La ciudad ha desarrollado el transporte público:
autobuses, trolebuses, tranvías.
En los pueblos lo utilizan para el transporte.
autobuses, bicicletas, caballos.
La ciudad tiene muchos monumentos, museos,
cines y teatros.
Piensa en lo que hay mucho en la ciudad.
¿Y de qué están rodeados los pueblos?
Los pueblos están rodeados de bosques, en los que hay muchos
champiñones, bayas, hierbas.
Aire fresco,
Amigable con el medio ambiente
Alimento.
Un poco de verdor
aire contaminado.
¿Qué puedes decir sobre el aire y la vegetación?
en la ciudad y el pueblo?
Ciudad
CIUDAD- una gran zona poblada con muchas calles y edificios altos, fábricas, museos y teatros, muchas tiendas y vehículos.
Aldea
PUEBLO (PUEBLO)– un pequeño asentamiento cuyos residentes se dedican a cultivar y criar animales domésticos.
Trabajar según el libro de texto.
- Abra el libro de texto en las páginas 10-11.
2. Mira las casas en las imágenes.
3. ¿Cuáles son las similitudes y diferencias?
¿Casas urbanas y rurales?
4. Qué se hace en ellos por conveniencia
¿residentes?
Casa de la ciudad.
En una casa de la ciudad, todo se hace para la comodidad humana:
- tienda en la planta baja;
- balcón;
- calefacción central;
- Habitaciones separadas para cocina y dormitorio, etc.
Casa de Campo.
La casa rural dispone de:
- sótano para almacenar verduras y suministros de invierno
- ático: donde también se puede equipar un lugar para secar la ropa y guardar fruta de forma hogareña.
Trabajo en parejas.
Encuentra tres pros y contras de los apartamentos urbanos y las casas rurales.
- Página 11, responde preguntas.
- Complete las tareas 1 y 2 en su libro de trabajo.
Pleshakov grado 2 parte 1. Libro de trabajo
En estas páginas, presente los principales materiales del proyecto (fotos, antecedentes, etc.). Haga y registre un plan para hablar en la presentación del proyecto. Evalúe su trabajo en el proyecto. Expresa gratitud a quienes te ayudaron o participaron en el trabajo contigo.
Plano de mi discurso en la presentación.
1) La ciudad donde vivo
2) Historia de mi ciudad: año de fundación, desarrollo.
3) Lugares de interés de mi ciudad.
4) ¿Cómo vive mi ciudad ahora?
5) Amo mi ciudad
Presentación “La ciudad donde vivo”
La ciudad donde vivo se llama Moscú. Esta es una ciudad muy grande, muy hermosa y mundialmente famosa. Moscú es la capital de Rusia. Incluso se le llama el corazón de Rusia y esto es cierto: en Moscú trabajan el presidente del país y el gobierno, se encuentran todas las estructuras gubernamentales principales y viven las personas más famosas del país.
Mi ciudad fue mencionada por primera vez en las crónicas en 1147. ¡Esto significa que Moscú tiene casi 900 años! Al principio, Moscú era una pequeña ciudad, perdida entre los bosques, luego se convirtió en la capital de un principado específico y, en 1389, Moscú se convirtió en la capital del estado ruso.
Lo que Moscú no ha visto a lo largo de estos siglos: guerras y asedios, incendios y revoluciones, invasores extranjeros y coronaciones de nuevos reyes. Las calles de Moscú han sido reconstruidas más de una vez, pero aun así mi ciudad siempre ha revivido y crecido, volviéndose más bella y rica.
El mundo entero admira las vistas de Moscú: el Teatro Bolshoi, la Plaza Roja, la Catedral de San Basilio, el Kremlin, el Parque Gorky y VDNKh, el Museo de Bellas Artes que lleva el nombre de A.S. Pushkin y la Galería Tretyakov.
Ahora viven en Moscú más de 12 millones de personas. Es una ciudad enorme que atrae cada vez a más residentes nuevos, porque vivir en Moscú no sólo es cómodo, sino también interesante. A menudo organizamos ferias y festivales, vienen los artistas más famosos, se realizan paseos en bicicleta, desfiles y fuegos artificiales.
Y recientemente tuvo lugar en Moscú un acontecimiento grandioso: la Copa del Mundo. Invitados de todo el mundo vinieron a nuestra ciudad. Fueron unas verdaderas vacaciones, muy brillantes y memorables.
Amo a mi ciudad. ¡Es el mejor de todo el planeta!
¿Cómo evalúo mi trabajo en el proyecto (si el trabajo fue interesante, fácil o difícil, si fue completamente independiente o requirió la ayuda de adultos, cómo se desarrolló la colaboración con los compañeros, si el trabajo fue exitoso)?
Realmente disfruté trabajando en el proyecto. Aprendí muchos datos interesantes sobre mi ciudad y descubrí muchos lugares a los que me gustaría ir.
Toda la familia me ayudó en mi trabajo. Papá encontró información en Internet, mamá ayudó a preparar la presentación, la abuela buscó fotografías y el abuelo compartió sus recuerdos.
Gracias por tu ayuda y cooperación.
¡Muchas gracias a mi mamá, papá, abuelos por su ayuda! También quiero agradecer a mis amigos Kolya y Misha. Me ayudaste a corregir los errores a tiempo. Y un agradecimiento especial a mi perra Zhula. Sin vosotros mis paseos por la ciudad no serían tan divertidos.
1. Anota información básica sobre tu ciudad (pueblo).
Nombre de la ciudad (pueblo): Moscú
¿En qué río (lago, mar) está ubicada la ciudad (pueblo)? Moscú
La calle principal: Tverskaya
Atracciones principales: Kremlin, Campana del Zar, Cañón del Zar, Catedral de San Basilio, Plaza Roja, Zoológico de Moscú, monumento a Pedro el Grande, VDNKh, Teatro Bolshoi.
2. Dibuja la casa en la que vives o pega una foto.
3. Pregunte a los adultos sobre la historia de su casa (por ejemplo, cuándo y quién la construyó, cuándo se instaló su familia en ella, qué ha cambiado en la casa desde que se construyó, cómo ha cambiado el área alrededor de la casa). Si hay fotos de tu casa del pasado en el álbum familiar, míralas. Compárelo con cómo se ve la casa ahora.
Aquí podrás pegar copias de fotografías antiguas de tu casa o volver a dibujarlas.
A partir de la información recibida, intenta componer y escribir una historia en nombre de la casa, como si hablara de ella misma y de sus habitantes.
Soy una casa, una casa de paneles corriente. Crecí en un gran páramo, y conmigo en este páramo crecieron otros, igual que yo en casa. Podemos decir que todos somos hermanos gemelos, somos muy similares entre sí. En mí viven una variedad de residentes: jóvenes y viejos, alegres y tristes, educados y no tan educados. Sobre todo, a las familias jóvenes con niños les gusta vivir aquí, porque a mi lado hay una acogedora guardería, una escuela grande, interesantes parques infantiles y parques tranquilos y acogedores.
A los residentes mayores también les gustan mucho los parques. Es cierto que siempre me elogian por los amplios pasillos, los grandes ascensores, los techos altos y las amplias habitaciones.
Me alegro de ser una casa tan joven y moderna. Mis inquilinos están muy felices de vivir en mí.
4. Mirar fotografías de la misma casa en el pasado y en el presente. Compararlos. Inventar una historia basada en estas fotografías (oralmente).
El mundo
Descifrar las palabras
¿Dónde está representada la ciudad?
Trabajo en parejas.
¿Discutir la diferencia entre una ciudad y un pueblo?
De muchos pisos
casas de ladrillo.
De madera
casas particulares.
Cubierto de asfalto.
Caminos rurales.
En el pueblo la gente está haciendo
cultivo de cultivos
plantas y mejoramiento
mascotas.
hay muchos en la ciudad
plantas y fábricas.
Transporte.
La ciudad ha desarrollado el transporte público:
autobuses, trolebuses, tranvías.
En los pueblos lo utilizan para el transporte.
autobuses, bicicletas, caballos.
La ciudad tiene muchos monumentos, museos,
cines y teatros.
Piensa en lo que hay mucho en la ciudad.
¿Y de qué están rodeados los pueblos?
Los pueblos están rodeados de bosques, en los que hay muchos
champiñones, bayas, hierbas.
Un poco de verdor
aire contaminado.
Aire fresco,
Amigable con el medio ambiente
Alimento.
¿Qué puedes decir sobre el aire y la vegetación?
en la ciudad y el pueblo?
CIUDAD- una gran zona poblada con muchas calles y edificios altos, fábricas, museos y teatros, muchas tiendas y vehículos.
PUEBLO (PUEBLO)– un pequeño asentamiento cuyos residentes se dedican a cultivar y criar animales domésticos.
Trabajar según el libro de texto.
- Abra el libro de texto en las páginas 98-99.
2. Mira las casas en las imágenes.
3. ¿Cuáles son las similitudes y diferencias entre ciudades?
¿Casas urbanas y rurales?
4. Qué se hace en ellos por conveniencia
Casa de la ciudad.
En una casa de la ciudad, todo se hace para la comodidad humana:
- tienda en la planta baja;
- balcón;
- calefacción central;
- Habitaciones separadas para cocina y dormitorio, etc.
Casa de Campo.
La casa rural dispone de:
- sótano para almacenar verduras y suministros de invierno
- ático: donde también se puede equipar un lugar para secar la ropa y guardar fruta de forma hogareña.
Trabajo en parejas.
Encuentra tres pros y contras de los apartamentos urbanos y las casas rurales.
Karatun Olga Valerievna
profesor de escuela primaria
MAOU "Escuela secundaria Zonalnenskaya"
Institución educativa presupuestaria municipal escuela secundaria No. 7 del distrito urbano de Kokhma
ABSTRACTO
lección sobre la disciplina académica “El mundo que nos rodea”
sobre el tema: “Ciudad y campo”
Profesor de escuela primaria
2018
Tema: Ciudad y pueblo.
Clase 2.
Formato de lección: proyecto creativo colectivo.
Objetivos de la lección:
Educativo– sistematizar las ideas de los estudiantes sobre la vida de la ciudad y el pueblo;
De desarrollo – desarrollar la actividad cognitiva, la observación, el habla, el pensamiento, la capacidad de razonar, sacar conclusiones;
Educativo – cultivar el respeto por las opiniones de los demás, la capacidad de escuchar, expresar el propio punto de vista, el amor por la propia ciudad natal.
Objetivos de la lección:
- sistematizar las ideas de los estudiantes sobre la vida de la ciudad y el pueblo, ampliar los conceptos de los estudiantes sobre "ciudad", "pueblo", "habitantes de la ciudad", "aldeanos";
- desarrollar la capacidad de comparar estos conceptos y nombrar las características distintivas de cada uno de ellos, resaltar las características principales y sacar conclusiones;
- cultivar un sentimiento de amor por la propia ciudad natal, el respeto por su historia y tradiciones, y despertar el deseo de preservar su cultura y belleza. Cultive el deseo de cuidar bien de su hogar.
Resultados previstos (PUR):
Regulador: Comprender el objetivo de aprendizaje de la lección y esforzarse por completarlo.
- comprender la tarea educativa de la lección y esforzarse por cumplirla;
- utilizar el plan propuesto para una historia oral sobre un objeto del mundo circundante;
- aprenda a expresar su punto de vista, autorregula sus acciones;
- interactuar en grupo al realizar tareas educativas, realizar pruebas mutuas;
determinar la verdad (falsedad) de las declaraciones
Cognitivo: buscar, comparar y analizar información sobre ciudades y pueblos.
- navegar por su sistema de conocimientos, poder trabajar con información;
- desarrollar operaciones de pensamiento: analizar ilustraciones para identificar características esenciales de los objetos, clasificar objetos del mundo circundante basándose en el análisis y comparación de ilustraciones;
- formar conclusiones a partir del material estudiado.
Comunicativo:trabajar en parejas: buscar imágenes de una ciudad y un pueblo, describir el interior de un apartamento de la ciudad y una casa rural.
- transmitir su posición, escuchar y escuchar a sus socios;
- expresa tu punto de vista y analízalo, responde preguntas finales;
- Construir correctamente los enunciados del habla.
Resultados personales:demostrar independencia y responsabilidad personal por su trabajo
- determinar y confiar de forma independiente en las reglas de comportamiento comunes a todas las personas cuando trabajan;
- comprender la necesidad de adquirir nuevos conocimientos;
- presentar un modelo de comportamiento positivo de una persona que valora el papel de la aldea como guardiana de la conexión directa entre el hombre y la naturaleza, sostén de la tierra;
- muestra un sentimiento de orgullo por tu pequeña patria
Resultados de la asignatura:
- comprender los conceptos de “ciudad”, “aldea”, “ciudadanos”, “aldeanos”; nombrar sus características distintivas;
- comparar la ciudad y el pueblo mediante fotografías y observaciones personales;
- habla de tu ciudad (pueblo) según el plan;
- comparar casas urbanas y rurales;
- Habla de tu casa según el plano.
Conocimiento: Conozca los rasgos característicos de la ciudad y el pueblo.
Habilidades: aprender a comparar objetos en la ciudad de Kokhma y las aldeas; Características de las casas urbanas y rurales, recopilar información para el proyecto.
Habilidades: encontrar imágenes de la ciudad y el pueblo; formular conclusiones
Tipo de lección: adquiriendo nuevos conocimientos.
Equipo: Proyector multimedia, ordenador, presentación, fotografías de la ciudad y pueblo.
Libro de texto Pleshakov A.A. El mundo. 2do. grado
DURANTE LAS CLASES
1. Org. momento
Me alegra volver a ver vuestras caras, vuestras sonrisas, y creo que la lección nos traerá a todos la alegría de comunicarnos unos con otros. Sonriamos el uno al otroa nuestros invitados! Y que el buen humor no nos abandone en todo el día.. Aprenderás mucho y aprenderás mucho. Deseémonos éxito en nuestros estudios.
¡Nosotros somos inteligentes!
¡Somos amigables!
¡Estamos atentos!
¡Somos diligentes!
¡Estamos en segundo grado!
¡Tendremos éxito!
2. Fijación de objetivos y motivación.
Para conocer el tema de nuestra lección, mire atentamente la foto. ¿Qué se muestra en la foto? DIAPOSITIVA 1
Entonces, ¿de qué vamos a hablar hoy en clase?
Formule el tema, el propósito de nuestra lección.
CIUDAD y PUEBLO (palabras en la pizarra)
Ahora cerrarás los ojos y escucharás con mucha atención todos los sonidos que te rodean, gracias a estos sonidos viajaremos a diferentes lugares. Tu tarea es adivinar dónde estás, qué te rodea, dónde puedes escuchar esos sonidos. Para ello, necesitamos que el aula esté en completo silencio y ¡debéis estar muy atentos! Si lo has adivinado, entonces no es necesario que grites, debes levantar la mano en silencio y definitivamente te lo preguntaré. ¿Estas listo?
(Grabaciones de audio “El ruido de la ciudad”, “Mañana en el pueblo”, “El canto del gallo”, “Pasos en la acera”, “El mugido de una vaca”)
– Bien hecho chicos, estuvieron muy atentos y hicieron frente a todas mis tareas.
3. Aprender cosas nuevas.
Aquí tenéis varias fotografías. (un conjunto de fotografías para cada grupo). Sostengo que todas estas diapositivas representan una ciudad. ¿Quién está de acuerdo conmigo?
Veo que quieres discutir conmigo.
Divide las fotos en grupos.
– Intentemos resaltar las características distintivas de la ciudad y el pueblo. Para ello nos ayudará la nota que está sobre su escritorio.
DIAPOSITIVA 2.
Ciudad | Aldea |
Edificios de varias plantas en los que vive un gran número de personas. | Casas particulares habitadas por una familia. |
Las carreteras están cubiertas de asfalto. | Las carreteras pueden ser asfaltadas o rurales. |
La gente trabaja en fábricas, fábricas y fábricas. | La gente cultiva plantas y cría animales. |
Una gran cantidad de transporte. | El principal medio de transporte es el autobús, pero la gente puede montar a caballo. |
Hay poca vegetación y el aire está contaminado. | Hay mucho bosque alrededor, el aire es fresco. |
Hay muchos monumentos, museos, cines y teatros. |
Ahora cada uno de ustedes elegirá solo aquellas ilustraciones que representen la ciudad.
¿Qué es una ciudad?
CIUDAD es una gran zona poblada con muchas calles y edificios altos, fábricas, museos y teatros, muchas tiendas y vehículos.
¿Qué es un pueblo?
Village VILLAGE (VILLAGE) es un pequeño asentamiento cuyos residentes se dedican al cultivo de plantas cultivadas y a la cría de animales domésticos.También existe ese concepto: pueblo. ¿En qué se diferencia del concepto de aldea? Un pueblo es un asentamiento con iglesia, un pueblo es un pueblo sin iglesia.
Definiciones en pantalla.
– ¿Qué piensas, dónde es mejor vivir en una ciudad o en un pueblo?
Porque no hay una respuesta clara. Los residentes rurales siempre se han esforzado por llegar a la ciudad, se sintieron atraídos por las fábricas y las fábricas.
Pero también se observa otro proceso: los habitantes de las ciudades están regresando al campo, donde el aire es más sano y la vida más tranquila.
juego de educación física
- Bien hecho, hiciste un gran trabajo, ahora descansemos un poco. Les pido que se levanten de sus escritorios, ahora vamos a jugar un juego.
Reglas del juego: Les diré diferentes palabras: señales de un pueblo y una ciudad. Si estamos hablando de la ciudad, entonces tendrás que ponerte de puntillas y estirar la mano (porque las casas de la ciudad son altas, enséñame cuáles). Y si la palabra que mencioné se refiere a un pueblo, entonces tendrás que sentarte. Por ejemplo, la palabra “pollo”, ¿dónde puedes encontrar un pollo, en una ciudad o pueblo? En el pueblo, significa que debes sentarte.
Entonces, comencemos: Edificio de varios pisos; tranvía; vaca; fábrica; tractor; trolebús; Bueno; cine; hacha; pato; circo; trama personal; Un montón de autos.
4. Consolidación de lo aprendido. Historia local.
Hay muchas ciudades, pueblos, aldeas grandes y pequeñas en Rusia... todas son hermosas a su manera.
– ¿En qué localidad vivimos?
¿En qué región se encuentra nuestra ciudad?
¿Cuéntanos qué sabes sobre él?(Kokhma es una hermosa ciudad antigua con una rica historia y una arquitectura única).
La gloriosa historia de la ciudad de Kokhma se remonta a más de cinco siglos. Existen varias leyendas sobre el nombre de nuestra ciudad:
- “¡Koh-maa!” - “¡Aquí está la tierra!”
- Según otra leyenda, en la antigüedad gobernaba un príncipe llamado Koch”, de ahí el nombre “Tierra de Koch”.
Nuestra ciudad ha recorrido un camino difícil desde el pequeño pueblo de Rozhdestvenskoye-Kokhma hasta la ciudad de Kokhma.
¿Cómo se llama la gente de nuestra ciudad?
– ¿Qué río fluye en nuestra ciudad? (Llevar fuera)
– ¿Hay fábricas y fábricas en nuestra ciudad? ¿Cuáles conoces?
¿Qué más sabes sobre nuestra ciudad?
¿En qué se diferencia nuestra ciudad de los pueblos y aldeas?
TRABAJO EN GRUPOS.
Recordemos las reglas para trabajar en grupo.
1 GRUPO. Cada ciudad tiene su propio escudo de armas.Restaurar el escudo de nuestra ciudad.
Escudo de armas
La figura central del escudo de armas es un caballo encabritado, lo que habla del coraje del pueblo Kokhom, que repelió repetidamente los ataques de los invasores extranjeros.
La principal artesanía de los habitantes de Kokhma era tejer lino a mano. Así se refleja en el escudo con la llave simbólica de la ciudad:
- las lanzaderas en forma de cruz en el llavero indican la industria textil (la empresa más grande de la ciudad es JSC Kokhma-Textiles;
- La llave hecha de dos vigas entrelazadas representa a OJSC Strommashina, la segunda mayor empresa de formación de ciudades.
GRUPO 2. Restaurar las vistas de nuestra ciudad.
3 GRUPO. Dibuja un edificio de varios pisos.Encuentre tres ventajas y tres desventajas de los apartamentos urbanos.
4 GRUPO. Dibuja una casa rural.Encuentra tres pros y tres contras de las casas rurales.
Cuando estén listos, los resultados se publican en la pizarra.
Mira lo que se nos ocurrió. En el tablero hay un pedazo de nuestra ciudad.
Poema sobre KOKHMA.
VI. Resumiendo.
La vida es igualmente buena tanto en la ciudad como en el pueblo. Todo tiene sus pros y sus contras. Lo más importante es preservar la belleza y la riqueza de la ciudad y el pueblo.
- Amar y proteger el PUEBLO, LA CIUDAD, LA PATRIA.
- Proteger la naturaleza y aumentar su riqueza.
- Protege los monumentos arquitectónicos, protégelos de la destrucción.
– Cada habitante de la ciudad y aldeano debe proteger la belleza de su localidad y aumentar sus valores. Decoremos nuestra ciudad también.
Saque de los sobres pequeños fragmentos de sus conocimientos: flores.
Si aprendiste muchas cosas interesantes y te gustó la lección, elige una flor roja.
Dificultades - azul.
No me gustó la lección: verde.
– ¿Qué obtuvimos al final? (Nuestro pueblo.)
– ¿Hemos logrado todos los objetivos marcados al inicio de la lección?
– ¿Qué conceptos conociste en la lección? Intente formular los conceptos de "ciudad" y "pueblo".
Tarea:Dibuja la casa donde vives. La lección ha terminado.