http://isjaee.hidrogen.ru- “Energía alternativa y ecología” - una revista científica internacional.

La revista contiene información detallada sobre los últimos proyectos, desarrollos e investigaciones de científicos rusos y extranjeros famosos en el campo de las energías alternativas, programas educativos en universidades y escuelas, fondos científicos, invenciones y descubrimientos.

http://www.greensalvation.org/index.php?page=bereginya – “Bereginya” - periódico.

El periódico acumula y difunde experiencias medioambientales avanzadas de la mayoría de las regiones rusas.

- “Biosfera” - revista.

La revista está destinada a la publicación de los resultados de la investigación científica y a la consideración, análisis y discusión integral de cuestiones relacionadas con: el surgimiento y evolución de la biosfera; el estado actual de la biosfera; procesos y tendencias naturales y antropogénicos en los componentes abióticos y bióticos de la biosfera y en la biosfera en su conjunto; condiciones y posibilidades para la mejora y preservación de los sistemas ecológicos individuales y la biosfera como un sistema ecológico supergrande y supercomplejo, etc.

http://www.ipdn.ru/rics/ve2/index.htm - Revista “Boletín de Ecología, Ciencias Forestales y del Paisaje”.

El “Boletín de Ciencias de la Ecología, Silvicultura y Paisaje”, publicado por el Instituto de Problemas del Desarrollo del Norte de la SB RAS desde 2000, publica trabajos teóricos, aplicados e informativos sobre las disciplinas científicas incluidas en su título.

http://www.geo.ru– GEO – revista.

Revista en ruso. Los contenidos comentados de todos los números desde 2007 están disponibles.

http://www.izdatgeo.ru/index.php?action=journal&id=3 – Revista “Geografía y Recursos Naturales”.

La revista cubre ampliamente los aspectos geográficos de la solución de los principales problemas económicos nacionales, prestando gran atención al uso racional de los recursos naturales y la protección del medio ambiente, la previsión geográfica, el desarrollo regional integrado, la modelización de procesos naturales y el desarrollo de métodos cartográficos.

http://jess.msu.ru- Informes sobre ciencia ambiental del suelo – revista científica electrónica.

DEP es una publicación científica periódica y continua en forma de documento electrónico (grupo de documentos electrónicos) que contiene los resultados de investigaciones teóricas y (o) experimentales en el campo de la ciencia ambiental del suelo, que ha sido objeto de procesamiento editorial, así como científicamente. Documentos preparados para su publicación destinados a su distribución sin cambios, con información de salida.

http://www.biodiversity.ru/publications/zpnp/index.html - Boletín “Reservas y Parques Nacionales”.

Archivo de números de 1999-2006.

http://www.greenworld.org.ru/?q=nash_bereg – “Our Shore” es un periódico.

El periódico de la organización medioambiental pública "Green World" habla de los problemas de la costa sur del golfo de Finlandia.

http://priroda.ru/bulletin- “Uso y protección de los recursos naturales” - boletín.

El boletín científico-práctico e informativo-analítico “Uso y Protección de los Recursos Naturales” es la única revista del país que cubre de manera integral casi todos los aspectos de la gestión ambiental y la ecología del país.

http://www.izdatgeo.ru/index.php?action=journal&id=2 – Revista “Criosfera terrestre”.

La revista publica artículos teóricos y metodológicos originales sobre cuestiones de la criosfera de la Tierra: nuevos datos sobre la estructura de diversas áreas de la criosfera, información sobre la estructura y características de las formaciones criogénicas, su evolución, problemas de la criogénesis, métodos y resultados del modelado de la criosfera. componentes, cuestiones de metodología para el estudio de la criósfera de la Tierra y otros planetas.

http://forest.ru/rus/bulletin- “Boletín Forestal” - publicación informativa.

Habla sobre el trabajo de las organizaciones no gubernamentales para preservar los ecosistemas forestales, los problemas que enfrenta el sector forestal y las formas de solucionarlos. Un lugar importante en la publicación lo ocupan materiales dedicados a la legislación, los problemas de la gestión ambiental sostenible y las relaciones entre el público y las autoridades forestales gubernamentales.

http://www.nat-geo.ru-National Geographic Rusia – revista.

National Geographic es una revista geográfica de divulgación científica única, la publicación oficial de la National Geographic Society (EE. UU.).

http://www.uniq.spb.ru/eco- “Sociedad y Ecología” - periódico.

Temas tratados por el periódico: energía, construcción, educación, juventud, agua, aire, purificación del suelo, deportes, lucha contra las drogas, promoción de un estilo de vida saludable, introducción de nuevas tecnologías, apoyo al periodismo ambiental, residuos sólidos municipales, cobertura de vacaciones ambientales, formación de cultivos ambientales, agricultura y mucho más.

http://www.biodiversity.ru/publications/odp/index.html - Revista “Conservación de la Vida Silvestre”.

La revista publica artículos sobre conservación de la naturaleza. Archivo de números 2001-2006.

http://pandatimes.ru– Pandatimes – un periódico sobre naturaleza y negocios.

El periódico Pandatimes es un nuevo proyecto de Internet de WWF Rusia.

http://www.namsvet.ru- Naturaleza y hombre. Siglo XXI - revista.

La revista examina cuestiones de ecología, salud humana, religión, moralidad, etc.

http://www.priroda.su – “Priroda.su” - una revista sobre el medio ambiente.

Apuntes de divulgación científica sobre la ecología, el medio ambiente y la relación entre el hombre y la naturaleza. Comentarios, suscripción a actualizaciones.

http://www.izdatgeo.ru/index.php?action=journal&id=9 – “El mundo de la flora de la Rusia asiática” - revista.

La revista publica materiales sobre diversos problemas de botánica general y experimental, introducción y aclimatación de plantas.

http://www.rus-stat.ru– “Rusia en el mundo que nos rodea” - anuario.

Versión web de la publicación analítica publicada por la Universidad Internacional Independiente de Ciencias Políticas y Ecológicas: artículos sobre ecología aplicada, conservación de la naturaleza, seguridad ambiental, etc.

http://savesteppe.org/sb- “Boletín de estepa”: un almanaque medioambiental.

Boletín de trabajo sobre la conservación de los ecosistemas esteparios y la gestión ambiental no destructiva en las estepas.

http://www.ecolife.ru- "Ecología y Vida" - revista de divulgación científica.

“Ecología y Vida” es la única publicación científica de divulgación en Rusia que cubre ampliamente los temas de ecología y eficiencia energética, cambio climático y gestión ambiental. La publicación combina un alto nivel científico y brinda acceso a problemas científicos complejos sobre la naturaleza y el clima de la Tierra junto con una historia sobre el desarrollo de una economía y energía verdes. Un lugar importante en la revista está dedicado a cuestiones de educación ambiental y el desarrollo de visiones del mundo.

http://ekologiya.net– “Ecología e Industria de Rusia” – revista científica y técnica.

Procesamiento y depuración de residuos industriales, instrumentos y técnicas de seguimiento y diagnóstico. Archivo de contenidos de los números desde 1999. Requisitos para el diseño de artículos, condiciones de suscripción, contactos.

http://ecologia.by– “Ecología en la empresa” - revista práctica y de producción.

Artículos sobre tecnologías ambientales, cambios en la legislación ambiental, entrevistas con expertos en el campo de la protección ambiental. Archivo de publicaciones desde 2011. Posibilidad de suscripción online.

www.ecoindustry.ru– Revista “Ecología de la Producción”.

La revista “Ecología de la Producción” fue creada para brindar al lector información y apoyo metodológico en el campo de la ecología industrial. La revista ayuda a formular las principales direcciones de las actividades prácticas en una empresa para controlar las emisiones, vertidos y residuos para reducir el impacto negativo en el medio ambiente.

http://elibrary.ru/issues.asp?id=9265 – Revista “Ecología Humana”.

La principal actividad de la revista es la publicación de los resultados de investigaciones científicas dedicadas a problemas de la ecología humana y que tienen importancia tanto fundamental como aplicada.

http://ecosinform.ru- Revistas "ECOS" y "Ecos-inform".

La revista “Ekos” es una revista sobre temas de seguridad ambiental, gestión ambiental y desarrollo sustentable.

Un día en la vida de una flor.

Mi nombre es Rosa. Solía ​​​​crecer en una maceta que había en el alféizar de la ventana del salón de clases de ruso. Viví allí durante tres años en un solo lugar y, gracias a ello, aprendí mucho sobre el idioma ruso. Hace poco me sucedió una aventura extraordinaria.

Durante el recreo, la maestra tomó la olla en sus manos y la llevó a alguna parte. Cerré mis capullos con miedo. Al abrir los capullos, vi que estaba en una habitación nueva. Era un aula de biología.

La profesora de ruso me entregó a la profesora de biología y se fue. Me puso en el alféizar de la ventana, me echó agua y fue a prepararse para la lección.

Entró sexto grado. Se escuchó un ruido alegre y alegre. Pero sonó el timbre, la clase se calmó y todos los chicos se sentaron en sus pupitres. La maestra abrió la revista y les hizo una pregunta a los alumnos: “¿De qué hablamos en la última lección?”

Hablamos en la última lección sobre las familias de la clase Dicotiledónea. Se escuchó una voz resonante desde el último escritorio.

Bien. ¿Por favor dígame qué familia estábamos considerando? – Preguntó la profesora a la clase.

Familia Rosáceas.

“Y esto es interesante. Probablemente ahora estarán hablando de mí”. – pensé con alegría.

Abrimos los cuadernos, anotamos la fecha y el tema de nuestra lección: “Clase Dicotiledóneas. Familia Rosáceas." Hoy veremos en detalle representantes de las rosáceas como las rosas y los escaramujos.

"¡Y exactamente!" - Mi estado de ánimo mejoró inmediatamente.

Petya, ¿qué sabes de una flor como una rosa? – La profesora se volvió hacia el alumno del primer pupitre.

Rose es una de las favoritas universales. - Él respondió.

“¡Soy un favorito universalmente reconocido! ¡Esto es muy bueno!" - Quería saltar y bailar justo en la maceta.

Pronto sonó el timbre. Todas las lecciones pasaron desapercibidas, los chicos se apresuraron a casa... Me sentí triste.

Me volví hacia la ventana y vi niños jugando en la nieve. Se volvió un poco más divertido. Y luego una niña de sexto grado me saludó con la mano. Me sentí muy complacido y decidí saludarla. Desde fuera parecía como si una ligera corriente de aire hubiera tocado las hojas de una rosa que crecía en una maceta en el alféizar de la ventana.

Al día siguiente esta niña vino a clase de biología. Sabía que había un matón en su clase. Corrió hacia mí y arrojó un envoltorio de caramelo en la maceta. La niña, sin dudarlo, se acercó, quitó el envoltorio del caramelo y acarició mis pétalos. Me hizo sentir muy cálido que niños tan buenos estudiaran en mi escuela.

¡Así vivo yo!

Slavyankov Yaroslav, sexto grado B

"En quién quiero convertirme"

Estoy en esa edad en la que toca pensar en lo que quiero ser: abogado, físico, conductor, especialista... ¿O tal vez biólogo?

¿Qué es la biología? La biología es la ciencia de la vida en todas sus manifestaciones. Ya en la antigüedad, los científicos intentaron observar organismos vivos, plantas, hongos, insectos y microbios.

Y hoy los biólogos encuentran y estudian nuevas especies de organismos vivos. Creo que esto es muy importante, ya que desde hace muchos años científicos de todo el mundo trabajan en el desarrollo de medicamentos para el SIDA, el cáncer, el Ébola, etc. Los biólogos están intentando inventar vacunas para ayudar a las personas a salvarse de enfermedades graves. Es un trabajo duro. ¿Por qué? Sí, porque los biólogos pasan mucho tiempo trabajando en laboratorios y clínicas. Deben saber mucho y aplicar correctamente sus conocimientos en el campo de la anatomía, fisiología y microbiología. Y también es necesario tener buenos conocimientos de química, física, medicina e incluso del idioma latín.

Quizás pueda convertirme en biólogo para beneficiar a la gente. ¿Y si pudiera inventar algún tipo de medicina o vacuna? ¡Y así ayudar a la gente!

Sotnikov Dmitry, clase 5 A

El principal postulado del desarrollo sostenible del país es la armonización de la relación entre el hombre y el medio ambiente. Esto es posible cuando los problemas ambientales se vuelven personalmente significativos. Una dirección importante de este trabajo es desarrollo de la cultura ecológica .

La cultura ecológica es una propiedad integral del hombre, que determina su cosmovisión, cualidades morales, orientación, posición social y actividades encaminadas a la conexión inextricable del hombre con el presente y futuro de la naturaleza.

La cultura ecológica se define como una formación sistémica compleja de un individuo, que incluye no solo conocimientos y puntos de vista, sino también valoraciones y creencias. Una personalidad muy desarrollada es capaz de actuar en situaciones difíciles según sus propias convicciones y asumir toda la responsabilidad de las consecuencias.

Proceso la formación de orientaciones valorativas incluye tres componentes :

El conocimiento es un sistema de conocimientos, leyes, valoraciones, normas de comportamiento, valores adquiridos por un individuo a nivel de creencias ambientales.

Motivaciones – utilizado para el método de orientación de la motivación, significado personal.

Las operaciones utilizadas son métodos generalizados de actividad cognitiva, que incluyen métodos de análisis y evaluación de la situación ambiental, así como la elección de métodos de comportamiento ambientalmente justificados. Están interconectados.

La cultura ecológica es la forma más elevada de moralidad motivacional, que promueve el uso del conocimiento ambiental de una manera personal de orientación socioecológica. En este caso, la esfera emocional juega un papel importante. Los principios y normas ecológicamente morales y de valores se asimilan si se experimentan como personalmente significativos.

De gran importancia es la experiencia práctica en la comunicación con la naturaleza, incluida la investigación educativa sobre los problemas ambientales regionales. Al mismo tiempo, se desarrollan la imaginación y la observación, y los métodos de gestión ambiental irracional provocan protestas internas, deseo y disposición para proteger el medio ambiente. Cuando el conocimiento pasa por la esfera de los sentimientos y experiencias de una persona, a través de la reflexión, el análisis y la comparación con la propia experiencia, se convierten en creencias.

Una persona desarrolla su propia actitud ante los fenómenos actuales y la confianza en la necesidad de mejorar el entorno natural. Existe una necesidad interna de actuar de acuerdo con el conocimiento, las habilidades y las capacidades científicas existentes, así como la voluntad de traducir las recomendaciones propias en acciones reales para resolver los problemas ambientales regionales.

En el curso de la organización de excursiones medioambientales y la comunicación práctica con la naturaleza, la realización de trabajos específicos para estudiar el estado del medio ambiente y mejorarlo, así como el conocimiento de ejemplos de gestión medioambiental racional, una persona adquiere experiencia en una actitud ética y estética hacia naturaleza. Se forma una actitud prudente hacia los recursos naturales, así como una comprensión de la necesidad de desarrollar necesidades razonables.

La prensa infantil y juvenil se ha convertido en un fenómeno masivo y omnipresente en nuestras vidas. Los niños y los jóvenes necesitan publicaciones periódicas, pero no sólo revistas semanales con cuentos de hadas y poemas, sino publicaciones en las que ellos mismos colaboran y en las que se tratan temas que son importantes e interesantes para ellos.

Un periódico escolar ahora puede considerarse como un medio para crear un equipo creativo realmente fuerte en la escuela, como un medio para formar la opinión pública, un medio de educación, etc. Para los niños activos y curiosos, el periódico escolar es una especie de catalizador y generador de ideas.

Nina Shchetinina

Proyecto creativo – periódico ambiental.

Contenido del programa: Sistematizar el conocimiento sobre el objeto de investigación. Introducir a los niños en el esquema general de actividades. Aprenda a crear un proyecto conjunto. Introducir las reglas para diseñar un periódico ambiental. Mostrar formas de adquirir conocimientos de forma independiente. Realizar un proyecto creativo basado en el material recopilado. Cultivar el interés por aprender.

Técnicas metódicas

Parte 1. Discusión del tema.

Considere cómo está diseñado un periódico (hay un nombre, secciones, títulos, artículos, una página entretenida, anuncios)

Seleccionar el título del periódico (discusión dirigida por el maestro)

Parte 2. Recopilación de información.

Crea una carpeta de investigador.

Pegue una imagen del objeto de investigación en la carpeta del investigador.

¿Dónde puedo recopilar la información necesaria? (Pregunte a otros, piense, observe, realice un experimento, busque en un libro, en la televisión, llame al servicio de asistencia técnica, etc.)

Explique a los niños cómo utilizar la enciclopedia.

Reúna la información disponible. (Prepare libros, enciclopedias y conjuntos de imágenes con anticipación).

Mire un video sobre este tema.

Recuerde lo que los niños saben sobre el objeto de estudio (acertijos, poemas, cuentos de hadas). Escriba información en hojas de papel o tarjetas.

Crea un crucigrama o preguntas para un mini-cuestionario

Parte 3. Sistematización de la información.

Resuma el material recopilado, distribúyalo por tema, seleccione lo importante, significativo e interesante.

Parte 4. Creación de un proyecto: publicación de un periódico.

El periódico está colocado en el stand para padres “La vida en el planeta Ecodoka”, información adicional del maestro se encuentra en las ventanas de bolsillo.

Publicaciones sobre el tema:

Proyecto de actividad educativa “Cadena ecológica” Docente-desarrolladora: Olga Anatolyevna Petrova Las actividades educativas se llevan a cabo utilizando el principio de integración e integración.

Proyecto de educación ambiental de niños en edad preescolar “Sendero ecológico” La relevancia del proyecto Familiarizar a los niños con el mundo que los rodea está estrechamente relacionada con las cuestiones de educación ambiental. Los medios más importantes.

Proyecto "Sendero ecológico" Proyecto: “Sendero ecológico”. Proyecto: SENDERO ECOLÓGICO Objetivo: Fomentar una actitud consciente del niño a través de la comunicación con la naturaleza. Formación.

Durante la niñez preescolar se sientan las bases para la interacción del niño con la naturaleza y, con la ayuda de los adultos, comienza a reconocerla como algo común.

Proyecto “Camino ecológico en el jardín de infancia” para el grupo de mayores nº 4 Proyecto “Camino ecológico en el jardín de infantes” GRUPO MAYOR No. 4 Educadora: Salimova. NABEREZHNYE CHELNY 2014 Proyecto “Medio ambiente.

Proyecto “Sendero ecológico en la guardería” Relevancia. El período preescolar es una etapa sumamente importante en la vida de un niño. Es durante este período cuando se produce una intensificación física y mental.

Proyecto creativo "Invierno" Diapositiva 1 Ficha informativa del proyecto 1. Proyecto: “Invierno” 2. Autor del proyecto: Sklyar Oksana Vladimirovna 3. Tipo de proyecto: habla cognitiva.

Para ampliar mis conocimientos en el campo de la ecología, en particular en materia de ahorro de recursos hídricos, dibujé para mis hijos y sus padres.

Institución educativa municipal "Escuela secundaria número 1 de Babaevskaya"

Periódico ambiental escolar

Lea en este número:

· Exposición de artesanía elaborada con materiales naturales en nuestra escuela

· ¿Dónde pasaron el verano los estudiantes de nuestra escuela?

· ¡Se acerca el hogweed!

· Alumnos de 5to grado hablan de sus mascotas

· Situación medioambiental en el mundo: ¿cómo van las cosas en la próspera Finlandia? Informe desde Helsinki

· Crucigrama de nuestros lectores

· Acertijos sobre el otoño

¡Hola queridos amigos!

Se acabaron las vacaciones y ha comenzado el nuevo curso escolar. Este año continúa su labor el periódico medioambiental escolar “Green Leaf”. Este año encontrarás mucha información interesante relacionada con la situación ambiental en el mundo, nuestra región, nuestra ciudad, entrevistas con personas interesantes, resultados de encuestas, historias de nuestros lectores, crucigramas y mucho más. Nuestro periódico se puede leer en el sitio web de la escuela ( www. *****), está disponible en formato electrónico en la biblioteca. Cada uno de ustedes puede convertirse en autor de notas, ¡así que prueben suerte!

anuncios

Buscado corresponsales del periódico medioambiental escolar “Green Leaf”. Requisitos: habilidades comunicativas, capacidad para trabajar con fuentes de información, conocimientos de informática.

Este año escolar la escuela está funcionando. círculo de jóvenes floricultores. Los estudiantes cuidan el jardín de invierno en el vestíbulo de la escuela y aprenden a cuidar adecuadamente las plantas de interior.

Nuestro periódico acepta anuncios en apartado “Lo dejaré en buenas manos”. Si no puede colocar gatitos, cachorros o hámsteres, contáctenos e imprimiremos su anuncio.

Para cualquier duda por favor contacte con la oficina 56

“Cosecha 2011” en la escuela N°1

Dicen que la época más bonita del año es el otoño. La época otoñal es hermosa, asombrosa y multifacética. A esta hora, en las calles de nuestro pequeño pueblo podemos ver hojas de colores que ya se han despedido de sus esbeltos árboles, charcos en los que a los pequeños les encanta mirar su reflejo, gorriones limpiando sus esponjosas plumas. En general, en otoño todo es algo inusual y mágico. En ese momento, la cosecha de nuestras abuelas en sus jardines estaba madura: calabazas, calabacines, pepinos, tomates, zanahorias. Y las abuelas y sus nietos decidieron hacer manualidades...

En septiembre, nuestra escuela acogió el concurso Cosecha 2011, en el que participaron alumnos de 1º a 6º grado. Cada una de las obras fue individual y única. Un cocodrilo se hacía con pepino y calabacín comunes, y las mariposas se hacían con hierba y hojas secas...

Los miembros del jurado tenían una tarea difícil por delante: fue muy difícil elegir a los ganadores, cada trabajo merecía atención. Pero después de largas discusiones, se conocieron los resultados. Entonces, amigos, redoble de tambores y...

En la categoría “Ramo”, entre las primeras categorías, el primer lugar lo compartieron Vladislav Sautin (1 A) y Sofia Gashkova (1 B): sus trabajos recibieron elogios especiales del jurado. Olga Parfenova (1.ª B) obtuvo el 3.º puesto. Su trabajo también fue muy bellamente diseñado. Entre 2 categorías, Trunova Maria obtuvo el 1er lugar, su trabajo se llama “Autumn Bouquet”. El segundo puesto fue para Igor Smirnov (2 B). Birk Alina (5A) obtuvo el segundo puesto. Los jueces quedaron asombrados por su jarrón de calabaza bellamente diseñado. Polina Klubova (5 A) obtuvo el tercer lugar.

Entonces, amigos, como ya habrán notado, ¡hay muchos niños en nuestra escuela que pueden crear un "milagro" a partir de la calabaza más común y ganarse elogios y aplausos!

La siguiente nominación en nuestro concurso es “Composición”. Comencemos con los más pequeños y talentosos: desde el primer grado. 1 Y la clase de este año nos sorprendió gratamente: hubo hasta 7 participantes que se llevaron premios. Entre ellos se encuentran Osetrova Maria, Suvorova Vika, Moiseenko Polina, que ocuparon el tercer lugar. El segundo lugar fue para Artem Pimenov, que hizo una composición de piñas y agujas de abeto. Bueno, los primeros lugares fueron para Olga Alexandrova y Artem Borovkov; los miembros del jurado quedaron encantados con su trabajo. En la clase 1B, Pavel Agayev obtuvo el segundo lugar. Y en 1B, hasta 2 segundos lugares (estos son Dasha Shvedova y Daniil Anifatov). Este es todo nuestro orgullo: los ganadores más pequeños pero más distantes. También hay una ganadora en la clase 2B: Diana Lyubimova (3er lugar). 3A obtuvo el 3er lugar gracias a Artem Eliseev, Nastya Chernyshova (4B) también obtuvo el 3er lugar.

Un ejemplo sorprendente de cómo se puede transmitir la belleza de un paisaje otoñal es el trabajo de los estudiantes de 4A clase Dmitry Vinogradov y Polina Kuptsova: su trabajo obtuvo el primer lugar. La obra de Igor Mazin obtuvo un honorable segundo lugar. También recibieron premios las participantes del concurso de 6 A, Alena Kozyreva e Irina Timofeeva.

Las manualidades, de las que hablaremos ahora, te permiten sentirte parte de la naturaleza y disfrutar de la variedad de tonos del dorado otoño.

El material para las manualidades puede ser cualquier material natural, lo que desee, siempre que tenga suficiente imaginación y habilidad. De nuevo, comencemos a resumir los resultados del concurso desde los más pequeños. El primer lugar y el aplauso del público lo obtuvieron Katya Smelkova (1 A), Olya Belyaeva (1 A) y Vika Veselova (1 B), su trabajo estuvo fuera de competencia. Los segundos puestos fueron para Darina Volnova (1 A) y Nikita Grauberg (1 B). El tercer lugar es para Yana Balakina (1 B), Oksana Belyaeva (1 B). Una artesanía muy original, el “Carruaje de Cenicienta”, hecha con calabaza, piñas y ramas de abeto por Ekaterina Kolesov (1 B).

Entre los participantes de 2 clases, se destacaron con especial originalidad las obras de Liza Rokotova (2 B), Polina Danilova (2 B), que obtuvieron el 2 lugar. El tercer lugar fue para Grisha Budilov, su oficio era muy original: Grisha hizo una araña con patatas y un híbrido de calabaza y calabacín. Nikita Moskalev (2 B) y Zhenya Bronzov (2 A) no tuvieron peores habilidades; también los felicitamos sinceramente.

Entre los estudiantes de 3er grado, ganaron Andrey Kononov (3 B), Ellina Kharlamova (3 A), Kostya Mukin (3 B), Daniil Petrov (3 A). En la clase 4B, Dima Petrov obtuvo el tercer lugar. Me gustaría mencionar a otra persona muy talentosa. Este es Nikita Pirogov (4 V), se convirtió en el ganador absoluto. Evgenia Vlasova (4 A) obtuvo el segundo lugar. Me gustaría decir unas palabras especiales de agradecimiento a las chicas de la clase 5A. Su trabajo se llama “Moda de Otoño”, es muy bonito y original. Y finalmente, los nombres de estas fashionistas: Evgenia Kornishova, Maria Repina, Elena Andreeva. ¡Les deseamos a las chicas más éxito creativo!

No hay nada más hermoso que un jardín de otoño... En otoño, reina en él una atmósfera especial: vas allí y el agradable olor a hojas caídas y manzanas maduras te envuelve y te atrae. Entonces, la próxima nominación se llama "Jardín maravilloso".

Entre las primeras categorías, en esta nominación ganó Vitaly Belyakov (1 A), el segundo lugar fue para Olga Selezneva (1 A), el tercer lugar de honor fue para Anna Kononovskaya (1 A). La obra de Daria Saneeva (2 A), que obtuvo el 1er lugar, se envía a la exposición regional. Al mirar su trabajo, uno puede sentirse parte de la naturaleza y disfrutar de la variedad de tonos del dorado otoño.

Desde tiempos inmemoriales, el otoño ha sido asociado a la abundancia, la generosidad y la riqueza. Esto se refleja en el trabajo de Nikita Golovanov (3 A), que obtiene el 2º puesto.

Entre las 4 categorías, el primer lugar lo obtuvo Sergey Melnikov (4 A), el segundo lugar lo obtuvo Ksenia Ruban (4 B). Y al observar los trabajos de los siguientes participantes, se puede sentir un impulso de alegría y buen humor: estos son los trabajos de Artem Nikiforov (4 B) y Alena Smirnova (4 B), ocuparon el 3er lugar.

Pues aquí tienes los resultados de este maravilloso concurso anual de trucos y composiciones. Puedo decir una cosa: ¡la exposición fue un gran éxito! Muchos, al visitarlo, recibieron una gran carga emocional. Hubo muchas obras maravillosas. Esperamos que el año que viene tengamos aún más participantes y más ganadores. Mientras tanto, deseamos a todos los participantes del concurso inspiración creativa, buen humor y un tiempo otoñal sin nubes.

Kireva Alexandra

¡Se acerca el hogweed!

En un día soleado, un hombre estaba pescando; Tenía mucho calor y por eso se sentó sin camisa. Detrás de él había grandes hojas de una planta que no conocía. Estas eran las hojas del perejil de Sosnowski. Y entonces el hombre, queriendo descansar, se acostó sobre estas hojas. Como resultado, sufrió una grave quemadura en la espalda y fue hospitalizado en el Hospital del Distrito Central de Babayevskaya.

En los días calurosos, las hojas de hogweed secretan aceite esencial que, al entrar en contacto con la piel, provoca quemaduras graves. Las zonas afectadas se cubren de ampollas.

El perejil de Sosnovsky fue traído a nuestra región como un cultivo forrajero prometedor. Al principio lo llevaron a la granja estatal de Dubrovka. Luego se utilizó como cultivo de ensilaje en la granja estatal de Druzhba. Sus semillas se extendieron rápidamente por todo el territorio de la finca estatal, cuando el ensilaje fue transportado a las granjas, el hogweed se asentó a lo largo de los caminos y con estiércol terminó en los campos. Hoy en día, el hogweed se puede encontrar a lo largo de carreteras, ríos, prados y bordes de bosques.

¡Te recomiendo encarecidamente que no toques las hojas del hogweed! ¡La planta provoca graves quemaduras químicas!

Para referencia

Hogweed Sosnovsky es una planta del género Hogweed que tiene la capacidad de provocar quemaduras graves y duraderas.

A mediados del siglo XX se cultivaba como planta ensiladora. Posteriormente, resultó que se vuelve salvaje fácilmente y penetra en los ecosistemas naturales. Sus hojas y frutos son ricos en aceites esenciales que contienen sustancias que, si entran en contacto con la piel, pueden provocar una quemadura fotoquímica. Estas circunstancias provocaron el abandono de los intentos de cultivo industrial. El nombre del investigador de la flora del Cáucaso. Los nombres populares de la planta son “venganza de Stalin” y “flor de Hércules”.

Planta muy grande (hasta 3 metros), bienal o perenne, monocárpica (es decir, florece y da frutos una vez en la vida, después de lo cual muere). El tallo es acanalado, rugoso, violeta o con manchas violetas, tiene hojas muy grandes, generalmente de color verde amarillento, de 1,4 a 1,9 m de largo. El sistema de raíces tiene raíces pivotantes, la mayor parte de las raíces están ubicadas en una capa de hasta 30. cm, las raíces individuales alcanzan una profundidad de 2 metros.

La inflorescencia es un paraguas complejo grande (hasta 50-80 cm de diámetro), que consta de 30-75 radios. Las flores son blancas o rosadas. Una planta puede tener más que flores. Florece de julio a agosto, los frutos maduran de julio a septiembre. La vida útil de las semillas es de 2 años. El hogweed de Sosnovsky se reproduce únicamente por semilla y no es capaz de propagación vegetativa.

Las hojas, raíces y frutos de Borshevik son ricos en aceites esenciales que debilitan la resistencia de la piel a la radiación ultravioleta. Después del contacto con la planta, especialmente en días soleados, puede aparecer en la piel una quemadura grave de 1º a 3º grado. Un peligro especial es que tocar la planta al principio no provoca sensaciones desagradables.

Si el jugo entra en contacto con su piel, lávela con agua y jabón y evite la exposición a la luz solar durante al menos 2 días.

(http://ru.wikipedia.org )

Grinev Vitaly

¿Qué hacer si te pierdes en el bosque?

Ha llegado el otoño. Este es el mejor momento para ir al bosque a recoger setas y bayas. Pero pocas personas piensan en el hecho de que podrían perderse. Te daremos algunos consejos útiles en caso de que te pierdas en el bosque.

Imaginemos que una persona que salió a recoger setas sólo tiene una cesta, un cuchillo, una bolsa de plástico, un reloj y una caja de cerillas. El teléfono móvil puede estar fuera de cobertura de red... ¿Cómo debe comportarse una persona que se pierde en el bosque? Habiendo perdido la orientación, debe dejar de moverse inmediatamente e intentar recuperarla con la ayuda de una brújula, un reloj o utilizando diversos signos naturales. Si esto no se puede hacer, lo mejor que se puede hacer es organizar un estacionamiento temporal, encender una fogata, reponer los suministros de alimentos de la despensa natural y esperar a que llegue la ayuda. Una vez tomada esta decisión, es necesario encontrar un lugar adecuado para el futuro campamento. El lugar debe estar seco y ubicado cerca de un arroyo u otra fuente de agua para que siempre haya un suministro de agua cerca. Es importante que haya combustible cerca (en invierno el tema de la leña es muy importante).

Las cabañas se construyen principalmente a partir de postes atados a un árbol, conectados entre sí, o cualquier otro adecuado a una situación determinada. Lo mejor es utilizar tela como revestimiento, o mejor aún, polietileno. En casos extremos, cuando no se puede construir otro refugio o no hay tela, se pueden utilizar ramas de árboles.

A continuación, debes cuidar el fuego; antes de encenderlo, es necesario preparar algo de combustible. Para encender el fuego se utilizan ramitas secas, que se cepillan de modo que las virutas queden sobre ellas en forma de "collar". Encima se colocan finas astillas de madera, corteza seca partida (preferiblemente abedul) y musgo seco. Se va añadiendo leña al fuego poco a poco. A medida que la llama aumenta se pueden colocar ramas más grandes. Deben colocarse uno por uno, sin apretar, para garantizar un buen acceso del aire. Si te olvidas de esto, incluso un fuego ardiente puede “asfixiarte”.

Pero antes de iniciar un incendio, conviene tomar todas las medidas para prevenir un incendio forestal. El lugar para hacer fuego se elige lejos de los árboles coníferos y, especialmente, de los árboles secos. Limpiar a fondo el área de alrededor de un metro y medio de pasto seco, musgo y arbustos. Si el suelo es turboso, para evitar que el fuego penetre en la cubierta de hierba y provoque que la turba se encienda, se vierte un "colchón" de arena o tierra.

También debes recordar que puede haber animales peligrosos en el bosque. A veces, el ataque de la bestia se explica por el hecho de que una persona que pasaba bloqueó el paso de la bestia. En este caso, definitivamente debes salir del camino del animal para que pueda verte. Si está parado y escucha que un animal camina cerca de usted, debe encontrar inmediatamente un camino de retirada, por ejemplo (un árbol, una piedra alta y empinada).
Tampoco se deben realizar movimientos bruscos, correr, ni tirar piedras o palos hacia el animal.

Lo más importante para una persona que se encuentra en una situación de emergencia es no entrar en pánico. Pero es mejor avisar a tus seres queridos sobre esto cuando vayas al bosque. ¡Recuerda que no debes adentrarte al bosque solo, sin adultos!

Konstantin Bespotestnykh

Mokin Artem

¿Ecología al estilo finlandés o qué nos impide vivir igual?

Esta nota sobre la situación medioambiental en Finlandia fue escrita por su residente Victoria Nekrasova específicamente para el periódico "Green Leaf". La madre de Victoria es originaria del pueblo de Pozhara, distrito de Babaevsky, y nuestra invitada visita a Babaev con frecuencia, por lo que tiene la oportunidad de comparar cómo es con nosotros y cómo "les va". Entonces…

Seamos realistas: no nos amamos a nosotros mismos ni a nuestro país porque somos muy indiferentes a la naturaleza. Basta venir al bosque de Babaevsky más cercano y ver: sí, nos tratamos mal, hay vertederos por todas partes y a qué escala industrial.

Sin embargo, esto se aplica a toda Rusia en su conjunto, y nadie sabe cuántos vertederos no autorizados existen, y ¿realmente nos importa?

Sin embargo, todo se puede aprender comparando. Después de haber vivido en Finlandia durante varios años, cada vez resulta más doloroso venir a su país natal y presenciar el florecimiento de la época de la basura. Para los finlandeses todo es diferente. Nada de basura en las calles y mucho menos en los bosques. (Por cierto, aquí el bosque es considerado un muy buen amigo e incluso hay un dicho: el bosque es el psicólogo de los finlandeses, pero esa es otra historia).

Quien haya estado en Finlandia no ha visto ni un solo río o lago en el que se vierten aguas residuales, residuos industriales, basura doméstica... Las leyes son estrictas y los hábitos desarrollados por la tradición son sólidos, y nadie permitirá basura para tirar al lago, o cosas viejas para esconderlas entre los arbustos, tirar la basura en el lugar equivocado, tirar una bolsa de basura al costado de la carretera.

Ya en la guardería, a los pequeños finlandeses se les enseña a respetar la naturaleza. Con el ejemplo de los padres, los niños ven, por ejemplo, cómo se clasifica la basura en casa, que es lo que yo también hago. Papel, periódicos, vidrio, restos de comida, cartón, por ejemplo, cartones de leche, todo por separado, en bolsas diferentes. Por supuesto, nadie controlará si luego tiro todos los residuos en un contenedor o los pongo en cajas especialmente diseñadas, pero aquí todo el mundo sabe que ESTO ES LO QUE DEBE SER. Luego, todo se recicla cuidadosamente para que la contaminación no acabe en la naturaleza, y el reciclaje de residuos también genera ingresos para las empresas responsables.

Sobre la frugalidad de los finlandeses

El sistema de reciclaje en Finlandia se ha desarrollado cuidadosamente y se utiliza, complementando el presupuesto del país. Las tiendas disponen de máquinas para latas de cerveza y botellas de plástico. Para los residuos que se reciclan, las empresas pagan una tarifa por su eliminación y eliminación. Estos son los llamados residuos problemáticos. En el caso de la chatarra, según la legislación vigente en Finlandia, el precio del coche ya incluye los gastos de eliminación.

En puntos especiales se recoge ropa vieja, que en parte se envía a través de la Cruz Roja a algunos países necesitados. También son populares los olvidados mercadillos, es decir, las tiendas de segunda mano, donde se puede comprar de todo, desde ropa hasta vajilla, directamente al propietario de los artículos, habiendo acordado previamente un precio. El precio de una camiseta de alta calidad por nuestro dinero puede ser de entre 10 y 40 rublos, ¿tiene sentido después de eso ir a la tienda y comprar cosas nuevas? Los finlandeses no tienen un deseo patológico de adquirir cosas ultramodernas; en Finlandia se nota mucho el estilo de vida modesto y la ropa sencilla.

La educación es la clave de la frugalidad

Uno de los aspectos de la educación ambiental es la educación del ahorro. El ahorro de electricidad, agua, papel y ropa está presente en todas partes de este país y la frugalidad es una característica del estilo de vida finlandés. Por ejemplo, en los hogares, las propias personas regulan las baterías de calefacción de vapor a la temperatura deseada mediante un dispositivo especial. Los niños en Finlandia aprenden desde una edad temprana a tirar la basura en diferentes contenedores, se les enseña cómo extender la vida útil de las cosas y actualizarlas, haciéndolas modernas nuevamente, y también se les enseña a tratar las cosas sin parcialidad. Si le preguntas a cualquier escolar finlandés, ¿cómo quiere vivir? Él responderá: junto a un lago limpio, en la naturaleza.

¿Qué tipo de agua tienen?

El agua y el aire son la base de la salud de todos. Finlandia se encuentra entre los primeros países del mundo por la limpieza de su aire y la calidad del agua que se puede beber del grifo. Los expertos consideran que el agua del grifo de Helsinki es la más limpia del mundo. Se abastece a través del túnel más largo del mundo (124 km), excavado en las rocas. Las plantas de tratamiento de aguas residuales de Helsinki procesan 330 mil metros cúbicos de aguas residuales al día. Una vez más, me basta comparar esto con mi Karelia natal, que está cerca, tiene las mismas condiciones climáticas y tiene enormes reservas de agua dulce. Todo es igual, pero no igual. ¿Por qué el agua en Finlandia es una de las mejores del mundo, y en la capital de Karelia, Petrozavodsk, por ejemplo, de color amarillo con un olor fuerte, saturada de materia orgánica y con un gran contenido de cloro, el uso constante de ¿Qué puede provocar úlceras de estómago y cáncer? Puedes beberlo después del agua finlandesa solo después de hervirlo, taparte la nariz y amortiguar todos los demás sentidos.

La calidad del aire es monitoreada constantemente por especialistas y todos los indicadores de los niveles de contaminación se muestran en pantallas especiales colocadas en cada vagón del metro de la capital de Finlandia, Helsinki: las regiones de la capital están coloreadas en diferentes colores en el espectro del verde (muy buen aire calidad) a violeta (respectivamente, muy pobre). Como regla general, los indicadores no caen más allá del verde y el amarillo (bueno).

Un gran número de turistas en Finlandia vienen aquí precisamente por la limpieza del aire y los cuerpos de agua.

Sí, nuestro país es grande, también hay muchos problemas. Pero si cada uno de nosotros lo piensa, si cada uno de nosotros tira la basura en lugares especialmente designados, creo que de esta manera podemos cambiar mucho. Por supuesto, para que la vida sea como en Finlandia, que es un ejemplo para otros países del mundo, se necesitan los esfuerzos de más de una generación. ¿Pero por qué no empezamos ahora mismo?

Victoria Nekrásova

Nuestros lectores, alumnos de 5º de primaria, hablan de sus mascotas.

Dzungáriki

Tengo hámsteres djungarianos en casa. Hay dos de ellos. Los hámsteres djungarianos tienen pelaje gris leonado con rayas negras en la espalda y sus patas son blancas.

Les encanta el queso, las semillas, las galletas, los pepinos, los cereales y las manzanas. Y así es como comen: toman la comida con las patas y la muerden en trozos diminutos. Si están llenos, se ponen los trozos detrás de las mejillas, los llevan a casa y guardan comida de reserva, y si tienen hambre, mastican y tragan. Después de comer, se lavan las patas delanteras y la cara.

A los hámsteres les encanta girar en una rueda especial para animales. Hay casos en los que un hámster intenta hacer girar la rueda en una dirección y el otro en la otra. El que pesa más sigue corriendo y el que es más ligero vuela hacia arriba. Cuando completa el círculo, cae bajo los pies del primero, y ambos caen.

También mastican cualquier cosa que encuentran: una casa, una rueda, los barrotes de una jaula. Con esto a veces demuestran que tienen hambre y otras veces simplemente juegan.

Noté que mis hámsteres tardan mucho en lavarse. Por la noche, mientras esperan comida, se sientan en un rincón y se lavan durante media hora.

Cuando hace calor en nuestra casa, no duermen en casa, sino que duermen debajo del volante, en un rincón. Les ponemos trozos de periódicos como ropa de cama. También les colgué recientemente una hamaca y a veces duermen en ella.

¡Este es el tipo de mascotas que tengo!

Irina Boykova

mi perro bim

El nombre de mi cachorro es Bim. Es de color blanco y negro. Le encanta jugar y, sobre todo, caminar. Conoce varias órdenes (por ejemplo, "siéntate"). ¡Si le muestras algo sabroso, se sentará y te dará su pata! Cuando salimos a caminar con él, no nos deja ponerle el collar, salta y galopa. Y cuando salimos con él a la calle, se apresura tanto que tenemos que correr tras él. Cuando lo soltamos, Bim corre como loco. Intenté enseñarle a Bim a traer un palo cuando se lo ordenaba, pero todavía no lo trae.

¡Amo mucho a mi Bim!

Stasyuk Daryana

gatito

Tengo mis animales favoritos en casa: un gatito y un perro. Me encanta especialmente mirar al gatito.

Le encanta dormir mucho y jugar con un cordel o un ovillo de hilo. Y cuando juegue, definitivamente quedará enredado en ellos. Yo, por supuesto, lo ayudo a desenmarañarse. Y luego comienza a morderme y arañarme ligeramente.

Cuando el gatito se cansa de jugar, se va a la cama. ¡Lo amo tanto!

Golovanova Daria

Loro Yasha

Quiero hablarles de mi loro. Su nombre es Yasha. Yasha vive en nuestra casa, en mi habitación. Mi loro canta canciones todos los días y habla con los pájaros cuando los escucha piar fuera de la ventana.

Habla de manera muy interesante: al principio en voz alta, luego más tranquila, más silenciosa y luego nuevamente más alta. Durante el día lo dejé salir a volar. Vuela por la casa y, cuando necesita descansar, busca un lugar para aterrizar y luego vuelve a volar. Después de unas dos horas, papá y yo comenzamos a atraparlo, tomamos una escoba y la gorra de mi hermano para atrapar a Yasha. Pero no es así: él vuela a otro lugar, pero nosotros no retrocedemos. El loro se cansa y vuela hacia la jaula batiendo sus alas. Mientras Yasha vuela, logro limpiar su jaula.

Tan pronto como Yasha entra en la jaula, inmediatamente comienza a beber y luego juega con su novia de plástico en un resorte y se mira en el espejo.

Por la noche le leo un cuento de hadas a Yasha, él me escucha y se queda dormido.

Este es mi loro gracioso, lo quiero mucho.

Yulia Kosticheva

☺☺☺ Nuestra encuesta ☺☺☺ ☺☺☺Filford el misterio☺☺☺

Les hicimos una pregunta a los lectores de nuestro periódico: “La naturaleza de nuestro bosque”

“¿Dónde pasaste el verano?” Compilado por Ozimin Kirill, clase 3 “A”

Julia:“Este verano fui a Anapa en el Mar Negro))). Apreciado:)"

Tareas - acertijos

Julia: Estoy en st.

Estaba descansando en San Petersburgo. Me gustó mucho el Golfo de Finlandia.

Violeta:"Estaba de vacaciones en Turquía, hicimos excursiones allí".

María:"Cherepovets, campamento "Yantar"

Constantino:"Anapa, sanatorio "Perla de Rusia"

Vitalina:"Cherepovets, campamento "Yantar"

María:"Anapa, sanatorio "Perla de Rusia"

Eugenio: Estaba en la casa de campo, asusté a las serpientes y huí de los mosquitos))

Rompecabezas

sobre el otoño

(Las respuestas están escritas de derecha a izquierda):

El otoño ha venido a visitarnos.

Y ella trajo consigo...

¿Qué? ¡Dilo al azar!

Bueno, por supuesto...(dapotsil)

El frio les asusta mucho

Vuelan a países cálidos

No pueden cantar y divertirse.

¿Quiénes se reunieron en rebaños? ...(ycitp)

1. Un animalito pelirrojo salta y galopa entre los árboles.

2. En invierno y verano, un color.

3. Crece bajo la pata de una conífera, crece y con él un sombrero. Nunca se quita el sombrero cuando hacemos una reverencia.

4. Una vez que el lazo se enreda, no se desenredará en una semana.

5.Duerme en invierno en una madriguera bajo un enorme pino. Y cuando llega la primavera, se despierta del sueño.

6. ¿Qué tipo de árbol de Navidad es este? Este árbol de Navidad está vivo; camina por el sendero vestido de gris.

7. Ella no se queda quieta, llevando noticias detrás.

8. Pero aquí hay alguien importante con una patita blanca. Tiene un sombrero rojo con lunares en el sombrero.

9. Llevan boinas rojas: traen el otoño al bosque en verano. Son hermanas amigables, se llaman...

10. A lo largo de los senderos del bosque hay muchas piernas blancas con sombreros multicolores, visibles desde la distancia. Colecciona, no lo dudes, esto es...

11. Médico del reino forestal, trata sin medicina.

12. No discuto, no soy blanco, hermanos, soy más sencillo. Normalmente cultivo en un bosque de abedules.

13. Dueño del bosque de cuento de hadas.

14. En la zona descongelada, en primavera arde un incendio forestal. La luz es tímida, como un copo de nieve blanco.

15. ¿Quién le dará miel a la abeja? ¿Quién florece bajo el sol y nos sacude su colorida cabeza en el calor del verano?

¡Tacha las palabras adivinadas!

¡Hasta luego!