Kõvad ja pehmed kaashäälikud on kahekümnest kaardist koosnev komplekt, mis on suurepärane õppematerjal lugema õpetamiseks ja lapse arusaamise arendamiseks sellistest mõistetest nagu "pehmed" ja "kõvad" helid. Neid kaarte saab võrdselt edukalt kasutada nii kodustes grammatikatundides kui ka lasteaedade ja varajase arengu koolide tundides. Pakume teile kaartide värvilist versiooni. Pehmed kaashäälikud on värvitud roheliseks, kõvad kaashäälikud siniseks. Printides need värviprinterile ja eelnevalt lõigates, saate neid kasutada kõvade ja pehmete helide demonstreerimiseks.

Vastavalt heli kõvadusele ja pehmusele moodustavad kaashäälikud viisteist paari: [b] - [b'], [c] - [v'], [g] - [g'], [d] - [d' ], [z] - [z'], [p] - [p'], [f] - [f'], [k] - [k'], [t] - [t'], [s] - [s'], [m] - [m'], [n] - [n'], [p] - [p'], [l] - [l'] ja [x] - [x'] . Näiteks tähte “R” erinevates sõnades võib kõvasti hääldada – “kala” ja pehmelt – “jõgi”. Pehmuse näitamiseks kasutatakse spetsiaalset ikooni: ['].

Kuid on helisid, millel pole pehmuse jaoks paari. Näiteks: [y'], [h'], [sh'] on alati pehmed ja [zh], [w], [ts] on alati kõvad. Kõik muud nimisõnad on pehmed, kui neile järgnevad täishäälikud i, yu, ё, e, i või ь, ja kõvad, kui need on paaris teiste täishäälikute ja kaashäälikutega.

Meie veebisaidilt saavad lapsevanemad ja lasteaiaõpetajad kõvade ja pehmete konsonanthelide kaarte tasuta alla laadida. On ka teisi kaardikomplekte, mis aitavad teil last ise kooliks ette valmistada.

Foneetika on kapriisne daam, kuigi huvitav. Pole saladus, et kõik vene keele helid jagunevad kaashäälikuteks ja vokaalideks. Esimesed jagunevad omakorda häälelisteks ja hääletuteks, pehmeteks ja kõvadeks. See klassifikatsioon põhineb sellel, kuidas me helisid hääldame, ja meie artikulatsiooniaparaadi omadustel. Niisiis, kuidas saate neid kõiki eristada?

Milles täpsemalt asi on?

1. klass hakkab vene keele kursuse alguses õppima pehmeid ja kõvasid kaashäälikuid. Kuid selleks, et eristada mõnda foneemi teistest, peate kõigepealt mõistma, mis vahe on neil ja täishäälikutel.

Täishäälikuid hääldatakse ainult häälega. Saate neid laulda, venitada - täpselt nii selgitavad õpetajad lastele koolis. Kui kopsudest väljuv õhk läbib hingetoru, kõri ja suuõõne, ei puutu see kokku takistustega. Kui me räägime kaashäälikutest, siis nende hääldamiseks tuleb kasutada huuli, hambaid ja keelt – need kõik osalevad protsessis nii-öelda.

Võrreldes kaashäälikuid ja täishäälikuid nende kõla järgi, märkame järgmist suundumust: kui vokaalid, nagu eespool mainitud, kõlavad ainult ühe hääle abil, siis konsonandid sisaldavad endiselt müra, mis tekib nende interferentsi tõttu, millega õhk peab nende hääldamisel kokku puutuma. . See on nende peamine erinevus. Hääletuid helisid hääldatakse ainult selle müraga, samal ajal kui helilistes helides lisatakse sellele ka hääl. Võrrelge näiteks sõnade “grotto” ja “mutt” või “maja” ja “tom” hääldust. Mõlemal juhul on esimesed tähed kõvade kaashäälikute tähed, vastavalt helilised ja hääletud.

"Lähme tagasi oma lammaste juurde!"

Nüüd, kui me juba teame veidi kaashäälikute erinevustest, jätkame oma põhiteemaga.

Parim viis õppida on eeskuju kaudu, eks? Ja pöördume jälle võrdluse juurde: ütleme järgmised sõnapaarid:

Reketiriiul, kuklibüroo, ema - pall, viinapuu - jää, torn - vaade.

Konsonantide hääldamise viisis on teatav erinevus. Pole see? Selle määravad täishäälikud, mis tulevad kaashäälikute järel. Sõnad on spetsiaalselt valitud nii, et meile vajalikud helid oleksid kõigis näidetes samas asendis. Sel juhul näitavad nad kogu oma mitmekesisust. Ütle seda uuesti, aeglaselt. Kas tunnete, kuidas keel nendes sõnades, kus kaashäälikud kõlavad pehmemalt, ei toetu suulaele, vaid näib lõdvestuvat ja tasaseks muutuvat? Seda võib pidada meie kõvade kaashäälikute peamiseks tunnuseks artikulatsiooni ajal.

teooria

Liigume nüüd konkreetse teooria juurde. Kõvad kaashäälikud - tabel, mis koosneb kahest osast. Esimene asi, mida peate meeles pidama, on see, et heli kõvaduse või pehmuse määrab selle naabervokaal. Kui pärast kirja on a, o, y, s , siis on heli, mida see tähistab, kindlasti kõva (kinnas, tramp, huuled, mängitud) ja kui on e, e, yu, i ja , kõlab kaashäälik pehmemalt (tuisk, koer, piparmünt, Kiiev). Seega võime öelda, et kõiki kõvasid kaashäälikuid pole mõtet pähe õppida. Peaaegu kõik need on paaris. Seda omadust näidati esimeses sõnareas, kus õppisime eristama kõvasid ja pehmeid helisid. Seetõttu sõltub kõik sellest vokaalist.

Paarita kaashäälikud

Teine küsimus on, kuidas paaritute kaashäälikutega toime tulla. Neid on vene keeles väga vähe: w, w, c . Ükskõik kui palju sa ka ei püüaks, ei saa sa neid pehmelt öelda. Isegi kui nende järel kirjutatakse need täishäälikud, mida tavaliselt kasutatakse pehmete kaashäälikutega: ramrod - kahisev - šikk, jube - vedel - tina, hind - tsirkus - kuningas. Neid kaashäälikuid vastandatakse paaritutele h, sch, th , mis kõlab igal juhul pehmelt: tõkend - tihnik - puhastamine, põsed - kissitab - killustik, yot - jogurt.

Murra süsteem!

Sellises olukorras peate mõistma, et vokaali järgimise reegel ei kehti paaritute kõvade kaashäälikute kohta. Materjali paremaks omastamiseks koostatav tabel hakkab igal juhul koosnema kahest osast - paarilistest, millele vokaali muutmisega saab alati vaste leida, ja paaritutest, mis elavad oma reeglite järgi.

Jätame meelde

Liigume nüüd edasi õppimise ja meeldejätmise meetodite juurde. 1. klass mäletab kõvasid kaashäälikuid vastumeelselt - see on liiga igav. Kuid alati on võimalus tõhusust tõsta, tekitades õpilases huvi ebatavalise töövormi vastu, isegi esmapilgul nii teoreetilise ja ebavajaliku materjaliga. Meile tulevad appi erinevad pildid, skeemid, joonised ja sõnavalikuga mängud.

Teeme ehk kaarte. Teil on vaja kahte lehte värvilist paberit või värvilist pappi. Peaasi, et need oleksid kontrastsed. Lõikasime välja identsed pilved, pallid, figuurid – mis iganes teile pähe tuleb. Seejärel ühendame need kaks kujundit liimiga nii, et need väga kontrastsed küljed jäävad väljapoole. Ja siis kirjutame teie väikese abilise osalusel ühele küljele täishäälikud, mis on sõbralikud pehmete kaashäälikutega ja teisele - kõvade kaashäälikutega. Et üldse mitte midagi ununeda, võib kõrvuti paigutada ka paarituid ja paarituid. Kui kõik on käepärast, on palju lihtsam.

Järgmisena joonistame midagi, mis võib aidata luua assotsiatsiooni – telliskivi papile, millele on kirjutatud kõvad helid, ja sule pehmete foneemidega. Või midagi muud sellist. Kui konkreetne näide silme ees on, õpib õpilane info kindlasti paremini selgeks. Hiljem võid kinnituseks paluda õpilasel kirjasõnas kõvad ja pehmed helid eri värvides – näiteks punases ja sinises – esile tõsta, et saaksid tema kodutööd hõlpsalt kontrollida.

Materjal käepärast

Eespool mainitud märkide ettevalmistamiseks peab teil ikkagi olema mingi materjal. Kõvad kaashäälikud – tabel, millele võite toetuda, et mitte segadusse sattuda. Mugavuse huvides sisaldab see kõvaduse ja pehmuse osas paaritud ja paarituid helisid. Muide, kui tahame näidata heli pehmust, asetatakse foneetilises transkriptsioonis selle järele näiteks apostroof.

Selles tabelis on kõik ülaosas olevad foneemid kõvad. Allpool on nende pehmed kolleegid. Tõsi, meil on kolm juhtumit, kui helil pole paari. See tähendab, et see pole kunagi pehme.

Meenutagem veelgi

Kas jätkame harjutamist? Toome veel näiteid sõnadest, kus sama konsonantheli esineb kõvas või pehmes asendis. Üks nüanss veel. Lisaks neile vokaalidele, mis konsonanti mõjutavad, saab seda pehmendada või kõvaks teha vastavalt pehme ja kõva märk. Ärgem unustagem seda oma järgmises ülesandes.

Kobras - valge, lumetorm - väravavaht, linn - heelium, sissepääs - ametnik, kaelkirjak, talv - hambad, vaalaks, hobune - limonaad, zhmenya - meri, Neptuun - ninasarvik, aurulaev - vaheaeg, otsus-romaan, öökull - perekond, kook - teema, film-fotograafia, halvaa - diagramm, kana, müts.

Määrake esitatud paarist sõnad, mis näitavad pehmeid või kõvasid kaashäälikuid. Nagu näete, on nende tähistamiseks kasutatud tähed endiselt samad. Pange tähele, et mõnes sõnas ei mõjuta kõvadust ja pehmust mitte ainult vokaalid, vaid ka meie heli kõrval olevad kaashäälikud. Lisaks võite paluda oma lapsel tuua näiteid paaritute kaashäälikute kohta, et ta näeks ise, et need on ainult kõvad. Siiski on oma kogemus palju eredam kinnitus kui ükski päheõpitud teooria.

Veel üks mäng

Pehmete ja kõvade kaashäälikute teema uurimiseks võite pakkuda õpilasele teist sellist mängu. See on väga lihtne. Tema ees on rida sõnu, millest tuleb välja kirjutada ainult kõvad kaashäälikud. Ja siis, sisestades neisse täishäälikuid, mõtle välja mõni sõna. Näiteks on mitmeid sõnu: hapukurk - jalamees - noad. Kirjutame välja kaashäälikud: s, l, n, lisada täishäälikuid. Ja esimene asi, mis meelde tuleb, on lühike, kuid mahukas sõna "elevant". Kas jätkame?

1. Redigeeri - tahe - vares(välja logitud pr, v, l ).
2. Tomat - roll - soo(välja logitud t, r, t ).
3. Kibe - uinu - hein(välja logitud sisse, koos, n ).

Järeldus

Kokkuvõtteks tahaksin teile meelde tuletada, et mitte mingil juhul ei tohiks öelda "kõvad kaashäälikud". Ainult helid on sellised. Ja nende tähistused on absoluutselt samad, mis pehmete puhul (see oli selge ülaltoodud tabelist). Nüüd, kui kogu materjal on teie käes, jääb üle vaid harjutada. Internetist leiate tohutul hulgal erinevaid mänge ja harjutusi kaashäälikute tüübi määramiseks. Ja muidugi saate materjali teemal “Kõvad kaashäälikud” veel mitu korda läbi lugeda - artiklis esitatud tabel aitab kõiki meie teadmisi süstematiseerida. Temaga on palju lihtsam korrata.

Ärge unustage tuua iga paaritud ja paaritu heli kohta uusi näiteid, et meie õpilane ise õpiks võrdlema kaashääliku foneemide erinevaid helisid. Mõnikord ei sõltu see mitte ainult järgnevast vokaalist või pehmest ja kõvast märgist, vaid ka naaberkonsonantidest, mis olenevalt nende kõvadusest või pehmusest võivad samuti alghäält mõjutada. See pole nii keeruline, kui tundub. Rohkem mänge ja harjutamist – ja kõik saab kindlasti korda.

Vene keeles eristatakse häälelisi ja hääletuid kaashäälikuid hääle osalemise/mitteosalemise järgi konsonanthääliku moodustamisel.

Kõlavad järgmised kaashäälikud: [b], [b'], [c], [c'], [d], [d'], [d], [d'], [g], [h], [h'], [ th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [p], [p'].

Hääldatud on ka heli [zh’], mida leidub üksikisikute kõnes sõnades pärm, ohjad ja mõned teised.

Järgmised kaashäälikud on hääletud: [ k], [k'], [p], [p'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [x], [x '] [ts], [h'], [w], [w'].

Et meeles pidada, millised kaashäälikud on hääletud, on olemas mnemooniline reegel (päheõppimise reegel): fraasis "Styopka, kas sa tahad shetsi?" - "Fi!" sisaldab kõiki hääletuid kaashäälikuid.

Kurtuses/häälsuses on vastandatud 11 paari kaashäälikuid: [b] - [p], [b'] - [p'], [v] - [f], [v'] - [f'], [g ] - [k], [g'] - [k'], [d] - [t], [d'] - [t'], [z] - [s], [z'] - [s' ], [g] – [w]. Loetletud helid on vastavalt kas helipaarid või hääletud paarid.

Ülejäänud kaashäälikuid iseloomustatakse paaritutena. Häälsete sidumata helide hulka kuuluvad [й'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [р], [р'] ja sidumata sidumata helid hõlmavad kõlab [x], [x'], [ts], [h'], [w'].

Kuid tuhmi või häälelise heli välimuse võib ette määrata selle asukoht sõnas. Selline kurtus/hääl osutub sõltuvaks, "sunnitud" ja positsioone, milles see esineb, peetakse kurtuse/häälsuse osas nõrgaks.

Häälpaarid on kurdistatud (õigemini muudetud hääletuteks)

1) sõna absoluutses lõpus: tiik [varras];

2) kurtide ees: putka [putka].

Hääletute paariskonsonandid, mis seisavad hääleliste ees, välja arvatud [v], [v'], [th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [р], [р'], on häälestatud, see tähendab, et nad muutuvad hääleliseks: peksu [malad'ba].

Tänapäeval teavad peaaegu kõik lapsed tähti ja tähestikku juba varases lapsepõlves. Siiski on soovitatav tähti õppida ilma tähti nimetamata, nagu need tähestikus kõlavad. Tähti tuleb õpetada häälikutega. B-tähest rääkides tuleb seda nimetada [b], mitte olla. See on vajalik selleks, et lapsel oleks lihtsam tähti silpideks ja sõnadeks ühendada.

Helide maailm sellega aga ei lõpe. Ja kui laps kasvab suureks, peab ta valdama selliseid mõisteid nagu täishäälikud, kõvad, pehmed, paaritud, hääletud ja häälega kaashäälikud. Kutsun teid täna rääkima sellistest erinevatest helidest. Räägime sellest muinasjutulises vormis, laste tajule kõige lähedasemas vormis. Kutsun teid üles foneetiline lugu . See on helide loo laiendatud versioon, mis on esitatud aastal.

Niisiis, sõbralikud kirjad elavad külalislahkes kohas. Ja helid lõid suure kuningriigi nimega foneetika.

Helide kuningriik – foneetika

Vene keele foneetika helide kuningriigis elasime koos ja saime läbi täishäälikud Ja kaashäälikud helid. Igal helil oli oma maja. Täishäälikute jaoks värviti majad punaseks ja kaashäälikute jaoks siniseks. Kuid kõikide majade katused olid valged ja muutusid iseenesest, kui helid üksteist külastasid.

Kokku kuningriigis 42 elanikku: 6 täishäälikut [a], [e], [o], [u], [i], [s] ja 36 konsonanti. Nad elasid sõbralikult ja käisid sageli üksteisel külas. Ja iga kord, kui nad üksteisel külas käisid, juhtus maagia: niipea, kui nad käest hoidsid, tekkisid uute sõnade jaoks uued helid.

Häälikuid armastati laulda. Seetõttu mängis nende majades alati muusika. Aga kaashäälikutega ei saanud üldse laulda. Kuid nad olid väga painduvad ja olid alati kõiges vokaalidega "nõus". Samal ajal võivad neist saada kõva või pehme . Näiteks heli [p]. Ühesõnaga "Saag" kõlab pehmelt, aga sõnades "tolm"- kindlalt. Ja kõik sellepärast, et heli [i] pehmendas [p] ja heli [s], vastupidi, muutis selle raskemaks.

Nii muutuvad kaashäälikud, ühendades käed täishäälikutega, nende soovil pehmeks või kõvaks.

Kuid kuningriigis kostis ka "naughty" helisid. Ja kuigi nad elasid sinistes majades ja neid kutsuti kaashäälikuteks, ei tahtnud nad kuidagi muutuda. Ja see juhtus päeval, mil pinkidel jõude istudes vaidlesid nad selle üle, kumb on tähtsam: vokaalid või kaashäälikud. Ja helid [ja],[w] Ja [ts] otsustas saada iseseisvaks ja mitte kellelegi alluda, eriti vokaalidele. Nad kuulutasid end kõvadeks helideks, mis ei muutu kunagi, mitte mingil juhul pehmeks! Ja oma kindla otsuse tõestamiseks värvisid nad oma majade valged katused tumesiniseks.

Aga järgivad ja mittekonfliktsed helid [sch],[th] Ja [h] Nad olid väga ärritunud ja kartsid, et kuningriigi helide suhte tasakaal läheb paigast ning otsustasid jääda igavesti pehmeks. Ja et kõik foneetika elanikud sellest teadsid, värvisid nad oma majade katused roheliseks.

Peagi tekkis aga foneetika kuningriiki veel 2 elanikku – pehmed ja kõvad märgid. Kuid nad ei rikkunud helimaailma ühtsust. Pehme märk aitas kaashäälikutel muutuda pehmeks ja kõva märk aitas kaashäälikutel kõvaks muutuda. Nad ehitasid endale valged majad ja kõik elasid rahulikult ja sõbralikult.

Kuid foneetika kuningriigi elanikud olid kuulsad mitte ainult oma kõvade ja pehmete tegelaste poolest. Paljudel neist olid ja on ka praegu oma erieelistused. Mõned helid armastasid langevate lehtede häält, teised aga vihma häält. Nad ehitasid endale isegi eraldi kvartalid, et ühes heliseb alati kelluke ja teises nagu kupli all on tuhm ja lärmakas... Nii nad tekkisid helilised ja hääletud kaashäälikud . Ja plokkide vahel voolab jõgi.

Nii et helid [r], [l], [m], [n], [y], [b], [g], [v], [d], [z], [z] settisid kvartalisse koos kellaga. Ja vaikses kvartalis - [p], [f], [t], [w], [s], [k], [x], [ts], [h], [sch]. Ja mõned kirjad läksid nii sõbralikud, et ühendasid oma majad sildadega. Seega on sild helide p-b, f-v, t-d, sh-zh, s-z ja k-g vahel. See paarilised kaashäälikud .

Nii elab hämmastav foneetika kuningriik. Helid külastavad üksteist, muutuvad, kohanevad, müravad, karjuvad, laulavad... Neil on lõbus. Ja selles sünnivad lõbusad sõnad, neist laused, millest meie kõne koosneb. Muide, kõnet tuleb ette... Sellest aga räägime mõni teine ​​kord.

Kuidas õppida pehmeid ja kõvasid kaashäälikuid

Need on helidevahelised keerulised seosed. Et mu pojal oleks lihtsam sõnade foneetilisi diagramme joonistada, tegime temaga väga mugavad pilved. Nende abil on väga lihtne määrata kaashäälikute kõvadust või pehmust.

Lugege, kuidas me pilvede abil kõvasid ja pehmeid kaashäälikuid õpetasime.

Kuidas eristada helilisi ja hääletuid kaashäälikuid

Ja väga lihtne tehnika aitas meil lapsel kergemini eristada helilisi ja hääletuid kaashäälikuid. Heli nimetamisel suru peopesa kaelale. Kui heli on helisev, on tunda häälepaelte vibratsiooni (treemorit). Kui heli on tuhm, siis vibratsiooni ei esine.

Samadel eesmärkidel kasutasime ülaltoodud pilti majade ja sildadega üle jõe.

Nautige oma tutvust foneetikamaailmaga!

Kõike paremat!

Kutsume teid vaatama põnevat videot meie videokanalil "Workshop on the Rainbow"

Kahtlemata võivad lapsevanemad väikelapse esimesse klassi saatmisel lapsel tekkida uued ja ettenägematud raskused. Suurema osa teadmistest saab ta oma õpetajalt, kuid kõike ei saa omastada ja igavesti pähe jääda. Probleem võib olla selles, et laps on veel liiga väike, et jõuaks kõike korraga “haarata”.

Selliseid tõkkeid saab anda paljudes ainetes ja teemades. Ja ei, need pole ainult täppisteadused, nagu matemaatika ja looduslugu. Vene keel võib olla ka paljudele lastele üle jõu käiv, kuna see on üks raskemaid keeli maailmas!

Nagu teate, algab kõik suur väikestest asjadest ja lapsed hakkavad reeglina vene keelt õppima helidega, mis omakorda jagunevad pehmeteks või kõvadeks kaashäälikuteks, rõhulisteks ja rõhututeks. See teema hõlmab paljusid aspekte, mille uurimine on äärmiselt vajalik, et iga laps saaks suurepäraselt teada vene keele põhitõdesid.

Esiteks, et õpilane saaks hakata uurima helisid ja nende omadusi, peab ta tutvuma tähtedega, mis jagunevad omal moel kaashäälikuteks ja vokaalideks. Samuti peate teadma, et tähestikus on koguni 33 tähte, millest ainult 21 on vene keele kaashäälikud, mis häälduses võivad anda 36 erinevat hääldust.

Konsonandid on alati salastatud. On kõvasid ja pehmeid kaashäälikuid, hääletuid või helilisi, kõlavaid ja lärmakaid, paarilisi või paarituid. Samas sõltuvad hääldusest defineeritava sõna hääletud ja helilised kaashäälikud. Need koosnevad mürast ja häälest. Seega tekivad tuhmid helid müra abil ja annavad ainult kurtuse, viimaseid aga eristab häälest tingitud kõlalisus.

Tähehäälikuid on vähem, tähestikus on neid vaid 10, mis annavad ainult kuus häält. Need võivad olla šokis või pingevabad. Kui tulevane 1. klassi õpilane on selle materjaliga juba tuttavaks saanud ja hästi omandanud, hakkame oskust täiendama, et õpilane saaks hõlpsasti eristada pehmet kaashäälikut kõvast.

Samal ajal tuleb õppida eristama erinevate märkide abil, sest lihtsalt päheõppimine ei aita alati. On juhtumeid, kus kaashäälik sõnas võib kõlada kas pehmelt või kõvasti, kuid on ka erandeid. Nüüd alustame reeglite õppimist.

Mis vokaali ees?

Millised vokaalid on pehmed ja millised kõvad? Proovime selle välja mõelda. Esimene reegel kõlab järgmiselt: "Kui konsonandile järgneb üks järgmistest täishäälikutest - a, o, u, e, s -, on heli alati kõva. Ja "e, yu, ya, e" muudab kaashäälikud alati pehmeks. Selle tulemusena antakse viimased kõik kaashäälikud pehmed sõnad. Näiteks võtame sõna "ema".

Pärast kaashäälikut "m" tuleb täishäälik "a", mis muudab heli kõvaks, ja sõnas "onu" muudavad helid "ya - ya" kaashääliku "d" pehmeks. Kui lapsed õpivad selle lihtsa reegli selgeks ja õpivad seda kasutama, ei ole heli pehmuse või kõvaduse hilisem määramine neile keeruline.

Materjali "Kõvad ja pehmed kaashäälikud" veelgi paremaks tugevdamiseks tehke lastele sarnaseid harjutusi, mis tugevdavad neid reegleid. Soovitame teil alustada kõige lihtsamate sõnadega.

Kaks konsonanti järjest

Järgmiste kaashäälikute puhul saime selle raskusteta aru, kuid mida teha, kui kaks konsonanti on reas ja kuidas sel juhul heli omadusi määrata? Siin kehtib teine ​​reegel. Sellised juhtumid tähendavad alati, et kaashäälik on alati kindel. Selles reeglis ei esine ainult pehmeid kaashäälikuid.

• Näiteks võite võtta sõna "pliiats". Pärast "ch" tuleb heli "k" ja laps peab mõistma, et "ch" muutub automaatselt kõvaks heliks, kuna järgmine "k" on kaashäälik.
• Võtke aega, selgitades oma lapsele neid lihtsaid, kuid olulisi ja mõnikord segaseid reegleid. Jälgige, kas laps saab aru, esitage küsimusi ja ärge olge laisk mitu korda selgitama.

Kõvaduse ja pehmuse märkimine kirjas

Traditsiooniliselt tehakse kõik helisalvestised transkriptsiooni teel. Nii et transkriptsioonis, kui heli on pehme, paneme selle järele apostroof, mis näeb peal välja nagu koma. Kuvatakse: `. Võtke näiteks täht "b". Sõnas “lamb” on kõva heli, selle helisalvestus on järgmine: [b] ja sõnas “valge” on see juba [b`]. Sõnas "jää" on ainult "l" ja "d" pehmed. See tähendab, et laps kirjutab sisuliselt sama tähte, kuid sellel on omakorda erinev hääldus.

Transkriptsioonides ja kirjalikult saab sarnast hetke tähistada erinevalt, st kahel viisil:

1. Juhul, kui vene keeles esinevad pehmed kaashäälikud sõna lõpus või mõne teise kaashääliku (enamasti kõva) ees, tähistab pehmust pehme märk, transkriptsioon on apostroof. Näiteks "hobune", "tuhk"
2. Kui kaashääliku järel on pehmendav täishäälik (milline, vt ülalt reeglist), siis näidatakse just selle abil konsonanthäälikute pehmust. Näiteks: "kriit", "laulis", "luk" - esimesed helid on alati pehmed.

Oluline on teada, et te ei tohiks ignoreerida tõsiasja, et kõik heli pehmuse näitamise meetodid kehtivad ainult neile, kellel on kõvaduspaar. See tähendab, et näiteks sõnades “tush” ja “ripsmetušš” viitab pehme märk teisel juhul vaid sellele, et antud objekt/nähtus/olend kuulub naiselikku sugukonda. Sarnased sõnad on: "haug", "õmble", "jook", "paks".

Konsonantheli püsiv kõvadus ja pehmus

Peate teadma, et on helisid, mis olenemata positsioonist, reeglist või isegi erandist ei muuda oma asukohta. Need on "zh, sh, ts" - need on alati kõvad ja "ch, shch, th" on alati pehmed, kus zh, sh, ch, shch on susisevad kaashäälikud.

Kuid lastel võib olla raske seda aspekti hästi meelde jätta ja siis saab vanem lihtsalt koostada märkmikusse meeldetuletuse, mis näeb välja umbes selline: zh, sh, ts, ch`, sch`, й`või lihtsalt allakriipsutamine kolm viimast tähte.

"Pehmed" sõnad

Seda võib nimetada sõnadeks, milles kõik pehmed kaashäälikud on pehmed. Neid on tohutult palju. Näiteks: "külm", "prillid", "koljupead", "lõbu", "kiskjad", "squint" - need on pehmete kaashäälikutega sõnad.

• Väga põnev ja hariv tegevus mitte ainult lapsele, vaid ka vanemale on sarnaste uute sõnade otsimine, milles kõik kaashäälikud on pehmed.
• Kui teil on raskusi, võtke ühendust meie abiga! "Haugid", "onu", "tuisk", "tädi", "valitsejad", "viied", "kümme", "lilla", "datlid", "lapsehoidjad", "kirss", "kümme" - sõnad, kus kõik kaashäälikud on pehmed. Mängige ka tagurpidi: otsime sõnadest, mis on nüüd kõvad, kõik kaashäälikud.

Õppimine mängides

Mõned allikad ja teatmeteosed soovitavad keskenduda harivatele mängudele. See tähendab, et laps, kes on sellisest tegevusest haaratud, ei märka, kuidas ta rasket materjali haarab ja õpib. Sellise mängu näiteks võiks olla tuttav “Leia paar”.

Kõik, mida on vaja, on anda lapsele kõvade helidega sõnad ja ta peab vastuseks välja mõtlema teise sõna, kuid pehmete sõnadega. Nii õpid 1. klassis lihtsalt ja loomulikult selgeks pehmed kaashäälikud!