Meie planeedi loomastik on väga rikas ja mitmekesine kõigil mandritel, kõikides riikides, piirkondades ja piirkondades. Paljud loomaliigid elavad kõigil laiuskraadidel, põhjapoolusest Antarktikani. Ja kuumas kliimas on neid eriti palju. Kõige kuumem kontinent on Aafrika, kus õhutemperatuur ulatub kohati üle 50˚C. Seal elavad tuntud elevandid, kaelkirjakud, jõehobud, lõvid, gepardid, sebrad, ninasarvikud, erinevad ahvid, väikesed, suured, säravad ja röövlinnud ning paljud teised loomad.

Kuid peale Aafrika on meie tohutul planeedil palju kuumi piirkondi. Need on erinevate kontinentide kõrbed ja poolkõrbed. Kõrb on kuiv loodusvöönd, kus aastane sademete hulk jääb alla 25 cm Isegi harvade vihmade korral ei ima kõrbemuld peaaegu vett, mistõttu see kuivab kiiresti. Kuumade kõrbete keskmine temperatuur on üle 30 ˚C ja ulatub mõnikord 50 ˚C-ni. Kuid hoolimata ebasoodsatest tingimustest võib kõrbetes leida väga erinevaid eluvorme. Kõrbetes elavad loomad saavad vett peamiselt toidust.

Nad peaaegu ei erita higi, uriini ja muid kehavedelikke – nii säilib väärtuslik niiskus. Enamiku suurte imetajate keha on kaetud paksu karvaga, mis kaitseb neid kuumuse eest. Väikesed loomad elavad tavaliselt maa all, kus nad elavad üle päevakuumuse. Paljud kõrbeloomad on öised loomad.

Kaelkirjak on levinud Aafrikas Sahara kõrbest lõuna pool. Puudub tihedatest metsadest, võib seda leida savannides või metsamaades. Kõrgus - kuni 6 m, kaal - kuni 750 kg. Kaelkirjak toitub puude, peamiselt akaatsia ja mimooside lehtedest, võrsetest ja õitest. Ta rebib oma pika keelega osavalt lehti maha. Ka kõige okkalisemad akaatsiaoksad ei häiri teda üldse. Hoiab väikestes karjades. Emane sünnitab ühe kuni 180 cm pikkuse beebi. Vastsündinu tõuseb mõne minutiga jalule ja järgneb emale. Tänu oma pikkusele ja tugevatele jalgadele pole kaelkirjakul peaaegu mingeid looduslikke vaenlasi. Isegi lõvi otsustab teda rünnata alles kastmisaugu ajal. See on kaelkirjaku jaoks kõige ohtlikum hetk, sest ta ei pea mitte ainult madalalt pead langetama, vaid ka jalad laiali sirutama.

Austatud sprinter, gepard elab ka kuumades piirkondades, Aafrikas ja mõnes Aasia (Iraani) kõrbepiirkonnas. Ta peab jahti valgel ajal – hommikul või õhtul – gasellidele ja teistele väikestele väga kiiretele antiloopidele (springbok, impala). Harvemini võib ta küttida ka suurt saaki – gnuu, orüksi või vesikulli. Enamasti jääb ta üksi. Kui koos nähakse mitut gepardit, on tegemist peamiselt veel lahku löömata vendade ja õdede rühmaga või juba suurte lastega emaga. Pesakonnas on tavaliselt neli pimedat kassipoega. Seejärel jäävad pojad pooleteise-kaheaastaseks saamiseni ema hoole alla. Noortel gepardidel on pooleldi sissetõmmatavad küünised, kuid vanusega muutuvad nad nüriks ja mittesissetõmmatavaks nagu koeral.

Kuumade piirkondade fauna hulgast võib sageli kohata mustselg-šaakalit. Ta võib elada mitmesugustel maastikel, kuid väldib tihedaid metsi. Perekonna üks kõigesööjamaid esindajaid. Mustselg-šaakal sööb erinevaid väikeloomi. Mõnikord korjab ta üles suurte kiskjate saagiks jäänud jäänused ega põlga raipeid. Moodustab püsivaid paare. Sageli kaevab ta ise auke, kuid enamasti kasutab ta vanu rebase- või seaauke. Emane sünnitab kolm kuni kaheksa poega. Isane osaleb järglaste kasvatamises ja üleskasvatamises. Mustselg-šaakalil on parasiidina väljateenitud maine. Sageli ühineb einega koos lõvi või tiigriga, ootamata, kuni nad söövad. Ilma vähimagi hirmuta varastab ta hüääni nina alt maitsvaid suupisteid. Inimene varastab prügilates kõike, mis on “halb”, hulkuvate koerte karja olemasolu ei häbene teda sugugi.

Kuumade piirkondade fauna oluliseks osaks on ka paljud putukad, sisalikud, närilised ja muud pisiloomad.

Väga huvitav putukas on sarvtiivaline empusa, kes elab hõreda põõsastaimestikuga kõrbetes Lähis-Idas, Taga-Kaukaasias ja Kesk-Aasias. Selle veidra putuka keha pikkus on kuni 65 mm. Toitub putukatest, keda ta püüab esijalgade paariga. Empusa peas on väike kitiinkatte ala, mis nagu peegel peegeldab päikesekiiri. See loob illusiooni läikivast kastepiisast. See on kuumal hooajal omamoodi sööt teistele putukatele. Kõige sagedamini ahvatleb see kärbseid, kes lendavad purju jääma ja vastutasuks langevad nad otse kiskja surmavasse embusse.

Kesk-Aasia liivastes ja savistes kõrbetes on levinud mitu kilpkonnaprussakate liiki. Nad toituvad mitmesugustest taimsetest toitudest. Emane muneb mitukümmend muna, mis on "pakitud" tihedasse kitiinkooresse, mida nimetatakse ootekaks. Kilpkonnaprussakas saab täiskasvanuks oma neljandal eluaastal. Need putukad on öised. Päevakuumuse eest varjuvad nad erinevatesse peidupaikadesse, kõige sagedamini näriliste urgudesse. Sageli asustab siin terve rühm erinevas vanuses putukaid.

Kui leiate vea, tõstke esile mõni tekstiosa ja klõpsake Ctrl+Enter.

"Vokhma küla lasteaed nr 1"

Projekt

"Kuumade maade loomad"

Projektis osalejad: ettevalmistuskooli rühma õpilane Alesya Shadrina, 6-aastane, õpetaja, ema.

Projekti tüüp: laste, informatiivne ja hariv, lühiajaline.

Teema valiku põhjendus:

Kuumade maade fauna on väga mitmekesine ja lastele atraktiivne.

See polnud meie grupis erand. Otsese õppetegevuse käigus teemal “Kuumade maade loomad” oli Alesya Shadrinal palju küsimusi loomade, nende välimuse ja elupaiga kohta. Emaga vesteldes sain teada, et tüdruk joonistab sellel teemal palju, vaatab uue teabe otsimisel läbi lasteajakirju ja entsüklopeediaid. Otsustasin toetada lapse huvitegevust ja korraldasin laste haridusprojekti.

Projekti eesmärk: Looge tingimused laste ideede kujundamiseks loomade kohta kuumades riikides.

Ülesanded:

Laiendage laste teadmisi kuumade maade loomade kohta.

Rikastage laste sõnavara ja arendage ühendatud kõnet.

Arendada oskust hankida teavet erinevatest allikatest.

Kasvatage soovi üksteisega teadmisi jagada.

Arendada laste kognitiivseid võimeid.

Kaasake lapsi loomingulistesse ja uurimuslikesse tegevustesse.

Korraldage lapsevanematega ühiseid õppe- ja produktiivseid tegevusi.

Peamine probleem:

Kes need kummalised loomad on? Kuidas nad suudavad meid üllatada?

Vestlused lapsega teemal idee selgitamiseks, hüpoteeside püstitamine.

Mida me teame loomadest kuumades riikides?	Kes elab kuumades riikides?	Mida me tahame loomade kohta teada?	Mida pead tegema, et teada saada?
Loomad saavad endale toidu. Loomad võivad olla metsikud või treenitud. Lõvi on Aafrika suurim kass. Jõehobu elab vees.	kilpkonn, känguru, krokodill,	Millised loomad on taimtoidulised ja millised imetajad? Miks on sebra triibuline? Miks on kaelkirjakul pikk kael? Raskeim loom maakeral? Kõrgeim loom maakeral? Miks ei võiks kuumade maade loomad elada põhjamaades? Parim hüppaja maailmas? Kas jaanalind on lind või loom?	Raamatute lugemine. Vaadates illustratsioone. Loomaaia külastus, tsirkus. Küsige täiskasvanult.

Projekti elluviimise vormid:

Korraldatud tegevused lastele.

Otsene õppetegevus.

Ühised ettevõtmised vanematega.

Uued sõnad, mõisted: probleem, hüpotees, kõrb, savann, džungel, Aafrika, Austraalia, kiskjad, kest, lakk, suu, kukkurloom, kamuflaaž.

Oodatud tulemused:

Laste teadmised kuumade maade loomadest on täienenud.

Rikastub laste sõnavara ja arendatakse sidusat kõnet.

Arenenud on võimalus hankida infot erinevatest allikatest.

Lapsed jagavad teadmisi üksteisega.

Laste kognitiivsed võimed arenevad.

Projekti elluviimine

	Sihtmärk
1. etapp. Organisatsiooniline.
1.Probleemsituatsiooni loomine. Entsüklopeediaraamatu “Meie planeedi loomad” ülevaade 3. Probleemi analüüs. Kes elab kuumades riikides? Mida me tahame loomade kohta teada? Mida pead tegema, et teada saada? 4.Probleemiliste küsimuste sõnastamine. 5. Hüpoteeside püstitamine. 6. Etapiviisilise tööplaani koostamine ja läbi arutamine projektis osalejatega. 7. Vestlus vanematega: "Projektitegevuste roll laste arengus." 8. Entsüklopeedilise, metoodilise, teatmekirjanduse valik projekti teemal. 9. Valik õue- ja didaktilisi mänge, luuletusi, mõistatusi	Pane lapsed selle teema vastu huvi tundma. Avaldage laste teadmisi kuumade maade loomade kohta. Õppige püstitama probleemseid küsimusi ja püstitama hüpoteese. Koostage tööplaan, arutage lõpptulemuste esitamise viise. Selgitada teadmisi projektitegevuste rollist laste arengus. Arendage uudishimu ja silmaringi.
2. etapp Projekti elluviimine.
Kognitiivne ja kõne areng: GCD tunnetus. FCCM. "Millised nad on, kuumade maade loomad" "Džungli ja kõrbe elanikud." Probleemsete probleemide lahendamine: Kes need kummalised loomad on? Kuidas loomad oma vaenlaste eest põgenevad? Millised lõunamaade loomad on taimtoidulised ja millised kiskjad? Didaktilised mängud: - "Tunnista loom kirjelduse järgi." - "Rohusööja või kiskja?" - "Kes kuidas liigub." - "Mida kunstnik valesti tegi?" - Ehitus paberist lauateatrist "Loomaaed". Origami: "Elevant", "Krokodill". Entsüklopeedilise kirjanduse lugemine kuumade maade loomade kohta. B. Žitkov “Kuidas elevant omaniku päästis” M. Moskvina "Mis juhtus krokodilliga", S. Marshak "Kuidas sebra kaotas oma triibud." Luuletuste, mõistatuste, vanasõnade ja kõnekäändude õppimine loomadest. Süžeemaalide seeria põhjal loo koostamine (loovelementidega).	Kognitiivse tegevuse arendamine katsetamise protsessis. Kinnitada laste teadmisi loomadest ja nende elupaikadest. Täiendage laste teadmisi ja teavet ümbritseva maailma kohta. Arendage välja uudishimulik väljavaade. Tugevdada laste võimet iseseisvalt ja täiskasvanute abiga probleemseid probleeme lahendada. Arendada laste tähelepanu, mälu ja kujutlusvõimet. Arendage laste loomingulisi võimeid, julgustades neid välja pakkuma erinevaid ürituste võimalusi. Jätkake lastele loogika, sidususe ja väidete järjestuse õpetamist, mida pildil ei ole kujutatud.
Sotsiaalne ja isiklik areng: Rollimängud: - "Loomaaed". - "Reisijad". - "Reis ümber maailma	Huvitada lapsi loovamalt ja kasutada mängudes laialdaselt teadmisi ümbritsevast elust.
Kunstilised ja esteetilised tegevused: Joonistus S. Marshaki teoste “Lapsed puuris”, “Aafrika maastik” ainetel. Modelleerimine "Eksootilised loomad". Rakendus: "Aafrika kassid".	Parandage kunstioskusi, arendage kujutlusvõimet ja kujutlusvõimet. Kasvatage täpsust ja võimet alustatu lõpule viia.
Füüsiline areng: Meelelahutus "Džungel kutsub". Õuemängud: - "Taimtoidulised versus kiskjad." - "Kes on kõige osavam?"	Arendada laste osavust, vastupidavust ja ruumis navigeerimise oskust.
Suhtlemine vanematega: Entsüklopeediate uurimine. Vestlus lastega maakera mandritest. Muinasjuttude kirjutamine teemal “Seiklus džunglis”. Koostöö laste ja vanemate vahel: Telesaadete vaatamine kõrbe- ja džungliloomadest. Laste ja vanemate osavõtul viktoriin “Looduseksperdid”. Loomade lugude albumi ühine loomine. Osalemine joonistuste näitusel .	Soodustada vanemate ja laste ühistegevuse korraldamist.
3. etapp. Kokkuvõtteid tehes.
1. Joonistuste näitus “Meie planeedi loomad”. 2. Laste ja vanemate ühisviktoriin “Looduseksperdid”. 3. Paigutuse loomine "Kuumade maade loomad"
4. etapp Tegevuse analüüs.
Alesya projektitegevuste käigus: Suhtles eakaaslastega; Ta esitas harivaid küsimusi, esitas argumente, mõtles välja mõistatusi ja muinasjutte; Sai infot erinevatest allikatest ja jagas seda; Valitud materjalid ja tööriistad toote loomiseks; Mängisin sellel teemal õues mänge. See projekt andis lapsele võimaluse mitte ainult omandada teadmisi, vaid ka arendada loovaid võimeid, arendada suhtlemisoskusi ja kujundada esialgsed eeldused uurimistegevuseks. Vanemad: Osalesime aktiivselt ja huvitatult koos lapse ja rühma õpetajaga ühistes tegevustes, et rikastada laste teadmisi kuumade maade loomadest. Nad said võimaluse õppida, mida nende lapsed lasteaias teevad. Saime realiseerida oma loomingulisi võimeid.

Kirjandus.

1. E. Prati. I. Tsibidovi tõlge. "Loom. Entsüklopeedia lastele." Kirjastus Machaon. 2010. aasta

2. B. Fedorovitš. "Kõrbe nägu". Kirjastus Moskva "Noor kaardivägi". 2009

3. M. Borisenko. "Kuumade maade loomad." Kirjastus Paritet Sari. 2008

4. L. Šaitanov. "Esimesed õppetunnid 5+, kuumade maade loomad." Kirjastus "Dragonfly Series". 2010. aasta

5. L. Šaitanov. Sõbra sari. Koolieelne ettevalmistus. Kirjastus "Dragonfly".2010

6. O. Aleksandrova. “Minu esimene entsüklopeedia” kirjastus Iris Press. 2008

7. E. Valk. "Koolieelikud loomadest." Kirjastus "Õpetaja". 2010. aasta

8. G. Banaru. "Seal, kus on alati palav." Kirjastus "Karapuz". 2010. aasta

Munitsipaalkoolieelne õppeasutus

"Vokhma küla lasteaed nr 1"

Otseselt organiseeritud tegevuste kokkuvõte

haridusvaldkonnas "Tunnetus"

Teema: “Millised nad on, kuumade maade loomad”

Tarkvara ülesanded:

Süvendada ja laiendada laste teadmisi kuumade maade loomade kohta, aktiveerida selleteemalist sõnavara, selgitada kuumade maade loomade nimesid.

Harjutage matemaatikaülesannete ja ristsõnade lahendamist.

Arendada oskust tugevdada ja hoida õiget kehahoiakut erinevates tegevustes, tugevdada jalavõlvi lihaseid

Laiendage oma arusaama sellest, kuidas õigesti taimede ja loomadega suhelda.

Edendada soovi uurida loodust ja Maa elavaid elanikke, austust looduse vastu

Tugevdada võimet edendada psühhofüüsiliste omaduste arengut: agility ja kiirus.

Arendada oskust tegutseda meeskonnas.

Oskus kasutada loomade kujutamiseks erinevaid materjale: paberit, plastiliini; kasutada iseseisvust tööks materjalide valikul.

Jätkake lastele muusikakultuuri tutvustamist muusika kuulamise kaudu.

Varustus: kuumade maade loomade pildid, võlulill ülesannetega, ristsõna, loomade siluetid produktiivseks tegevuseks, plastiliin, värviline paber, liim, virnad.

GCD liikumine:

Poisid, kas teile meeldib reisida? (laste vastused). Lähme kuumadesse riikidesse. Mis riigid need teie arvates on? (Seal on väga palav, liiva on palju ja palav, vett on vähe jne).

Täpselt nii, hästi tehtud! Jah, kuumad riigid on riigid, kus on alati palav, lund ei saja kunagi, kuid see pole ainult kõrb, kuumades riikides on ka kuumad tasandikud - poolkõrbed, viljakad troopilised stepid ja niisked troopilised džunglid. Kas sa mäletad? Meil on veel terve nädal ees ja räägime sellest lähemalt.

Vaadake nüüd lille mu käes, see pole tavaline, miks? (mitmevärvilised kroonlehed).

See lill on maagiline, tema abiga läheme teekonnale. Vaata, kroonlehtedele on midagi kirjutatud, jah, see on ülesanne, millega peame hakkama saama. Kas proovime? (Jah). Kui arvame õigesti, saame teada, kuhu reisima läheme.

Ülesanne 1. “Kirjuta sõna”

Lastele antakse tähed ja nad moodustavad neist sõna AFRIKA.

Kui lapsed on ülesande täitnud, analüüsige seda sõna.

Kuhu me sattusime? (Aafrikasse)

Hästi tehtud poisid! Sa arvasid õigesti. Kas tead, et Aafrika on Maa kuumim kontinent?

Milliseid kuumade maade loomi teate? (laste vastused).

Õpetaja nimetab loomi, kellele lapsed nimesid ei pannud, juhib laste tähelepanu sellele, et siin ei ela mitte ainult loomad, vaid ka linnud ja maa-alused loomad. Seejärel räägib ta, kuidas kuumade maade loomad kohanevad eluga sellistes vähese vee ja kõrge temperatuuriga tingimustes.

Ülesanne 2. “Lahenda mõistatusi ja leia maalid” ristsõna.

Õpetaja loeb lastele mõistatuse, seejärel jagab iga sõna silpideks.

1. Teda nähes on kohe selge:

Metsaliste kuningas – nalja teha on ohtlik.

Ähvardav pilk ja ähvardav möirgamine,

Ma isegi ei kärpinud oma lakki. (Lõvi)

Poisid, mille poolest erineb lõvi lõvist?

(Väliselt erinevad lõvid lõvidest selle poolest, et lõvil on suur kohev lakk, lõvil aga mitte)

2. Loomaaias

Usu või ära usu,

Asub

Imeloom.

Tal on käsi otsaesisel

Nii sarnane toruga! (elevant)

Mis see käsi otsmikul on? Miks nimetati tüve mõistatuses käeks?

(Elevant riisub oma tüve abil puudelt lehti, rebib rohtu, joob ja kannab väga jämedaid palke).

3. Ta on pikk ja täpiline,

Pika, pika kaelaga,

Ja ta sööb lehti -

Puulehed (Kaelkirjak)

Miks näeb kaelkirjak uhke ja tähtis välja? (Kuna ta on pikk, tal on pikk kael ja jalad ning ta vaatab kõigile ülalt alla.)

Kasvataja: Tal on pikk kael ja jalad. Kaelkirjaku kõrgus on 6 meetrit, ta on sama kõrge kui 2-korruseline maja ehk siis ulatub meie aia katusele, pool kõrgust on kaelas. Nii pikk kael võimaldab kaelkirjakul kergesti jõuda kõrgete puude latvadeni, rebides lehti maha. Kaelkirjaku esijalad on pikemad kui tagajalad ja tema saba on meetri pikkune.

4. Nina peal on tohutu sarv,

Kandnud kõik (ninasarvik)

5. Väga maitsvad banaanid

Lõunasöögiks (ahvi juures)

6. Kui kuumus vaibub,

Ta tuleb rabast välja

Ja ta läheb õhtust sööma

See on (jõehobu) elu

7. - Elab Aafrika jõgedes

Kuri roheline laev.

Kes iganes minu poole ujub,

Neelab kõik alla... (krokodill)

8. - Kogu oma elu kannan kahte küüru,

Mul on kaks kõhtu!

Kuid iga küür ei ole küür, see on ait!

Toitu jätkub neis seitsmeks päevaks! (kaamel)

Koolitaja: - Kaamelit nimetatakse kõrbe laevaks. Miks sa arvad? (Kaameli liigutused on sujuvad, nagu laeval. Kaamelid kannavad raskeid koormaid ja inimesi. Nad on väga tugevad ja vastupidavad loomad)

9. Hüppan kahel jalal,

Ma ei taha lapsi maha jätta

Võtan need oma rahakotti.

Kes ma olen? - ema (känguru.)

Kehalise kasvatuse minut

Aafrikas teevad seda kaelkirjakud! (sirutage oma kaela üles)

Värvilised papagoid oma tiibadega "byak-byak-byak" (kätega lehvitades)

Ja boad “plaks-plaks-plaks”-sõlmes (gimlet).

Ja elevandipojad trampivad “top-top-top” (stomp).

Ja nende kõrvad plaksutavad “plaks-plaks-plaks” (plaks).

Ülesanne 3. "Lahenda probleeme"

Lisaprobleemid

1. Ahv tõi selle elevandile

Kaks banaani.

Rõõmustasin teid kingitusega

Hiiglane.

Tal oli üks banaan -

Vaata.

Kui palju on nüüd kõike muutunud -

Räägi! (kolm)

2. Kiigel, kiigel

Loomad istusid loomaaeda.

Viis täpilist leopardi

Nad naeratavad päikesele.

Ja vana hea lõviga

Rõõmsalt õõtsudes.

(Mitu looma kokku on?) (kuus)

3. Elevant, emane elevant, kolm elevandipoega

Ja teie poole kaks tiigrikutsikat

Nad kõndisid kastmisaugust koju.

Arvutage kiiresti

Mitut looma sa kohtasid? (seitse)

4. Krokodill võttis karbid välja.

Kõik kestad on nagu mänguasjad.

Kokku oli kuus mürsku.

Krokodill hakkas mängima

Ja järsku neelas ta ühe alla.

(Mitu kesta seal on?) (viis)

4. ülesanne. "Arva ära" (palliga)

1. Mida sa oskad öelda?

Elevant... (tüvi, saba, kihvas)

Ninasarvik... (sarv)

Lõvi... (suu, lakk)

Kaelkirjak... (kael, lakk)

Jaanalind...(suled, jalad)

2. Loomad liiguvad erinevalt.

Kuidas krokodill liigub? (ujub, kõnnib)

Ja ninasarvik? (kõnnib)

Ja ahv? (ronib, hüppab üle)

Ja kilpkonn? (roomab)

Ülesanne 5. Mäng "Arva ära, kes!"

Õpetaja nimetab looma märgid, mille järgi laps peab ära arvama, kellest jutt käib.

Tampib nagu... elevant

Jookseb nagu... hobune

Väänleb nagu... madu

Hardy nagu... kaamel

Paks nagu... jõehobu

Aeglane nagu... kilpkonn

Kordab nagu... papagoi

Grimassid nagu... ahv

Karjas nagu... lõvi

Ülesanne 6. “Kaunista loom”

Lastele on ette valmistatud kuumade maade loomade siluetid.

Poisid, täna kaunistame Aafrika loomi. Mõelge, milliseid materjale vajate? Milliseid meetodeid te teate

(Muusika mängib.) Lapsed võtavad vajalikud materjalid ja asuvad tööle. Õpetaja aitab nõuga, osutab vajadusel tuge ja abi.

Peegeldus

Ütle mulle, poisid, kus me täna olime?

Mida uut olete loomade kohta õppinud?

Mis sulle kõige rohkem meeldis?

Munitsipaalkoolieelne õppeasutus

"Vokhma küla lasteaed nr 1"

Kostroma piirkonna Vokhomsky munitsipaalrajoon

https://pandia.ru/text/79/021/images/image003_127.gif" alt=" viktoriin lastele ja vanematele" width="468" height="37 src=">!}

Paljud tegurid viitavad laste huvile eksootiliste loomade vastu: lapsed esitavad sageli küsimusi loomade elu kohta kuumades riikides, joonistavad neid, sageli parodeerivad, räägivad üksteisele hämmastavaid fakte, mida nad said teada oma vanematelt või laste entsüklopeediatest.

Kuumade maade loomadel veab. Nad on alati soojad ja päikeselised. Jookse, lenda lagendikul - sa ei libise, sa ei külmu külmas metsas.

Viktoriin “Kuumade maade loomad” koosneb 12 küsimusest. Igale küsimusele vastatakse. Viktoriini koostaja: Irise ülevaade

1. Milliseid kuumade maade loomi sa tead?

Vastus: elevant, känguru, pelikan, papagoi, sebra, kaelkirjak, ahv, tiiger, lõvi, kilpkonn, ninasarvik, kaamel, krokodill

2. Arva ära mõistatused:

"Ja ta ei oska laulda ega lennata...

Miks teda siis linnuks peetakse?"

Vastus: Jaanalind

"Kes kannab oma maja?"

Vastus: Kilpkonn

Ta on suur. Ta on raske.

See kaalub palju tonne.

Valmis kaaluma kõigiga.

Välja arvatud vaalad.

Vastus: elevant

Noor leopard on langenud!

Oh ei! Noor leopard

Kukkus suurde juga.

Mida teha, on jälle kahju.

Pea vastu, kallis leopard.

Tule tagasi, kallis leopard!

4. Kes on känguru kotis?

Vastus: pojad

5. Selle linnu nimi on sama, mis eksootilisel viljal. Kuigi see on linnuvendade esindaja, on ta ise tiibadeta. Kes see on?

Vastus: kiivilind

6. Millist looma nimetavad hiinlased “karjas härjaks”?

Vastus: see loom on jaks

7. Milline kuumades riikides elav loom veedab suurema osa oma elust tagurpidi puuokste all rippudes?

Vastus: kolmevarvas laisk

8. Milliseid kirjandusteoseid teate, mille tegelasteks on loomad kuumadest riikidest?

Vastus: “Mowgli”, “Doktor Aibolit”

9. Milline mardikas on Maa suurim ja haruldasem (elab kuumades maades)?

Vastus: Titan Lumberjack

10. Kas sa arvad, et kuumades maades on palju maoliike või mitte?

Vastus: Kõige rohkem maoliike leidub kuumades maades

11. Milline kuumades riikides elav loom on planeedi kiireima jalaga?

Vastus: gepard (kasside perekond)

12. Kes primaatidest (ahvidest) on kõige targem?

Meie planeedi loomastik on kõigist inimeste jõupingutustest hoolimata endiselt väga rikas. Paljud loomaliigid elavad kõigil laiuskraadidel, põhjapoolusest Antarktikani. Ja kuumas kliimas on neid eriti palju. Võtame Aafrika ja selle "suure viisiku". Nii kutsutakse viit selle mandri elanikku: pühvlid, ninasarvik, leopard, elevant ja loomulikult lõvi. Meie parasvöötmes leidub neid kuumade maade loomi ainult loomaaedades. Ja Aafrika on nende kodu ja neid võib seal looduses kohata.

Kõik teavad “loomade kuningat”, lõvi. Varem rändasid need röövloomad Euraasia, Põhja-Ameerika ja kogu Aafrika avarustes. Kuid inimesed hävitasid paljud selle "kuningliku" liigi esindajad. Ja meie ajal leidub neid kuumade riikide loomi ainult Sahara kõrbest lõuna pool ja Indias, kus on säilinud vaid väike nende kiskjate populatsioon.

Erinevalt teistest kassidest on lõvil selged seksuaalsed omadused. Isast eristab emasest suure laka olemasolu. Ja ütlus, mis ütleb, et kass kõnnib omapead, ei kehti nende kassimaailma esindajate kohta. Need kuumadest riikidest pärit loomad elavad uhkustes, see tähendab ainulaadsetes sotsiaalsetes rühmades. Pride'i eesotsas on suurim isane. Klanni juhina tegeleb ta vaid oma territooriumi kaitsmisega ja loomulikult klanni pikendamisega. Sellesse rühma kuuluvad ka mitmed emased ja noored järglased.

Ja emased kannavad raskeid kohustusi toidu hankimisel ja noorema põlvkonna kasvatamisel. Lõvi tiinusperiood kestab 100–108 päeva. Ja igaüks neist võib tuua 2-3 kassipoega. Juhtub, kuid harva, et lõvi sünnitab neli või isegi viis poega. Kohe pärast poegimist toidab ta beebisid uhkusest eemal, mõnes eraldatud kohas. Kuid lõvi ei lõpeta oma rühmaga suhtlemist. Siis, kui kassipojad on tugevamad, toob ta nad uhkuse juurde. Ja tänu sellele, et lõvikutsikad lõhnavad samamoodi nagu nende ema, võetakse nad rühma kergesti vastu.

Suureks kasvades hakkavad noored isased uhkuse juhti “tähelepanelikult vaatama”. Igaüks neist tahab selle koha endale võtta. Ja kui noor isane on piisavalt tugev, esitab ta juhile väljakutse. “Trooni” pärast käib võitlus ja võitja saab kõik ning kaotaja jätab uhkuse.

Need kuumade maade metsloomad toituvad Aafrika avaalade kabiloomadest. Need on antiloobid, sebrad ja gasellid. Kui võimalus avaneb, võib lõvi ka lemmiklooma minema tirida. Samuti saavad need röövloomad hakkama noorte jõehobude, ninasarvikute ja isegi elevantidega. Lõvidel on väga hea isu. Istudes võib ta süüa kuni 30 kg liha ja seejärel magada peaaegu ööpäeva. Kuid selle kiskja keskmine päevane toit on umbes 5 kg liha.

On ka teisi kuumade riikide loomi, kes on Aafrika mandril üsna märgatavad. Need on suurimad maakera pinnal elavad loomad – elevandid. Nende rohusööjate emaste kaal jääb 2,8 tonni piiresse. Isased kaaluvad umbes viis tonni. Kuid nende hulgas on ka rekordiomanikke. Suurima kaal oli 12,2 tonni.

Kuid mitte ainult kaalu järgi saate emast elevanti isasest eristada. Ka nende kihvade suurused erinevad oluliselt. Mõnel isasel võib nende pikkus ulatuda nelja meetrini. Ja see on kogu "elevantide perekonna" needus. Mõned salakütid leiavad, et elevandiluu jaht on tulus äri. Kuumade maade loomad, näiteks elevandid, on seetõttu väljasuremise äärel. Ja nüüd ei hõivata nad rahvusvahelise punase raamatu viimast lehekülge.

Aafrika elevantidel on palju huvitavamaid omadusi. Näiteks nende loomade tohutud kõrvad. Ja Aafrika kuumuse ajal asendavad need kehaosad elevantide ventilaatorit.

Aafrika elevantide toit koosneb ainult taimsest toidust. Ja kolm neljandikku oma elust veedavad nad pidevalt närides. Kuid need hiiglased magavad suhteliselt vähe. Nad puhkavad vaid 15% oma ajast. Ja seda on kaks korda vähem kui inimestel. Ja nad magavad ainult püsti, üksteisele toetudes. Aafrika elevantidel on ka üks omadus, mida keegi seletada ei oska. Nad tunnevad oma surma lähenevat ja lähevad ise “kalmistule”, mida pole kuigi lihtne leida. Aafrikas on ka palju rohkem loomaliike, mis muudavad selle mandri nii värvikaks ja ainulaadseks.

Kuuma kliimaga riikides on loomastik palju rikkalikum ja mitmekesisem kui mujal planeedil (kui need alad ei kuulu kuumade troopiliste kõrbete aladele).

Soodsad looduslikud tingimused soojadel maadel

Sooja kliimaga riikides on ilmastikutingimustega seotud eelised, nagu külmade aastaaegade puudumine, taimemaailma püsivus (peaaegu kõik taimed ei ole heitlehised) ja piisavalt kõrge õhuniiskus. Kõik see kokku loob elusorganismidele ideaalsed tingimused. Seega on loomadel toiduvaru taimede näol aastaringselt, nad ei pruugi talveunne jääda ja neil pole põhjust rännata (nagu näiteks lindudel, kes elavad külma aastaajaga riikides). Sel põhjusel elab kõige rohkem liike nendes osariikides, mis asuvad ekvatoriaalses metsavööndis. See on näiteks:

• Brasiilia.
• Kongo Demokraatlik Vabariik.
• Kongo Vabariik.
• Kolumbia.
• Paapua Uus-Guinea.
• Austraalia.

Liigiline mitmekesisus kuuma kliimaga riikides

Kui külma kliimaga riikides moodustavad põhiosa elusorganismidest imetajad ja linnud (s.o soojaverelised loomad), siis kuumades maades leidub arvukalt ka kahepaikseid ja roomajaid. Ka lõunas võib leida selliseid loomaliike nagu primaadid ja muud taimtoidulised, kes elavad puudel ning toituvad puuviljadest ja värsketest lehtedest. Võrdluseks, põhjamaade rohusööjad on peamiselt maismaa taimtoidulised (näiteks hirved või närilised).

Soe kliima on koduks tohutule hulgale lindudele ja putukatele. Need paistavad silma oma värvilise värvi ja suure suuruse poolest. Paljud putukad on aga mürgised ja ohustavad inimeste elu.

Kuumadest riikidest on mõned (eriti saareriigid) koduks tohutule hulgale endeemidele. See on näiteks Madagaskar või Paapua Uus-Guinea, kus üle poole liikidest on endeemsed. Seega on Madagaskaril leemureid, fossasid (tsibeti perekonna reliktloomad) jne.

Gulnara Chilimova
Avatud õpetlik tund “Kuumade maade loomad”

Avatud õpetlik tund.

Teema: « Kuumade maade loomad»

Grupp: vanem

Sihtmärk: ideede avardumine vanemas koolieelses eas laste seas umbes kuumade maade loomad.

Ülesanded:

Hariduslik:

Selgitage ja süstematiseerige laste arusaamu elust kuumade maade loomad ja nende pojad.

Kinnitada laste ideid nende välimuse, elupaikade ja harjumuste kohta loomad.

Loo seoseid välimuse ja käitumise tunnuste vahel loomad ja elutingimused.

Tugevdage sõnade muutmise võimet sõltuvalt nimisõnade arvust ja soost

Arendav:

Arendada vaimset ja kõnetegevust, uudishimu, vaatlust, tähelepanu.

Hariduslik:

Kujundada positiivset suhtumist õppetegevusse, kasvatada koostööoskusi.

Kasvatage hoolivat suhtumist loomad.

Seadmed ja materjalid:

1) Esitlus pildiga loomad, elavad soojas riigid;

2) Didaktiline mäng - esitlus "Arva, kes?"

Eeltöö:

Arenduskeskkonna korraldamine (teemaliste albumite tutvustamine « Kuumade maade loomad» , illustratsioonid ja fotod, mis kujutavad vaatamiseks erinevatest riikidest pärit loomad);

Vestlused teemal loomad erinevatest riikidest, Aafrika elanikud;

Mõistatuste tegemine umbes loomad, luuletuste lugemine;

Maalide vaatamine « Loomaaia loomad» , "Lõvid" jne, nende põhjal lugude koostamine;

Joonistamine ja värvimine loomad erinevatest riikidest vabas tegevuses.

OOD edusammud:

Kõik lapsed kogunesid ringi

Nii palju rõõmu ümberringi

Me kõik ühendame käed ja

Ja naeratagem üksteisele

Kas olete valmis mängima?

Koosolek võib alata.

Kasvataja: Täna kutsun teid reisile. Rännakule minemiseks sulgege silmad. Ja ma ütlen maagiline sõnad:

Keeran maagilist maakera

Ma tahan minna Aafrikasse.

Ava oma silmad.

Multimeediumiplaadil maalingud: troopika, savann, kõrb.

Poisid, vaadake, me oleme Aafrikas. Mida sa Aafrikast tead? (lapse lugu)

Laps: Aafrika on suur riik, seal on troopikas, savannid, kõrbed. Aafrikas on palju mitmekesist ja huvitavat loomad, mida te meie lehel ei kohta riik.

Kasvataja: Aafrika on hämmastav maa ja igaüks võib seal võluriks saada. Kas soovite, et näitan teile trikki?

Laste ette pannakse 3 purki puhast vett.

Sina, valge vesi, sa külm vesi, muutud nagu Aafrika taevas. Ütle mulle, milline taevas? (laste vastused). Üks kaks kolm.

Sina, valge vesi, sa külm vesi, muutud nagu Aafrika liiv. Ütle mulle, milline? (laste vastused). Üks kaks kolm.

Sina, valge vesi, sa külm vesi, muutud nagu Aafrika džungel. Ütle mulle, millised? (laste vastused). Üks kaks kolm.

Näete, kui palju huvitavat me Aafrika kohta teame. Ja nüüd tahan kontrollida, kui hästi te teate loomad kes elavad Aafrikas.

Palun kuulake mõistatust.

See on suurim maismaal.

Tal on suured kõrvad.

Tal on imeline voolik-nina

Ta oskab palmipuudelt kookospähkleid korjata.

Ta teeb trompeti häält.

Olete temaga rohkem kui korra kohtunud

Tsirkuses või loomaaias.

Ja ta elab sisse kuumad riigid

Ja Tseiloni saarel.

Vastad sellele? (vastus lapsed: elevant)

Kasvataja: Jah. See on elevant. Mida saate meile elevandi kohta öelda?

Lapse lugu: elevant - võimas, väga tugev loom. Isegi lõvi ei saa temaga hakkama. Kõige hämmastavam asi elevandi juures on tema tüvi. Mida teeb elevant oma tüvega? Kogub puudelt lehti ja vilju, rebib rohtu, joob ja suudab puid kanda. Ta kasutab oma tüve kaitseks vaenlaste eest, peseb ennast, kogudes vett tüvesse ja valades endale vett ülevalt peale.

Hästi tehtud, siin on järgmine mõistatus.

IN jalutamas kuumas Aafrikas,

Pikk kael üllatab

See on kõrge, nagu kapp,

Kollane, täpiline (vastus lapsed: kaelkirjak)

Kes tahab kaelkirjakust rääkida?

Lapse lugu: kaelkirjak on kõigist kõrgeim loomad. Pika kaela tõttu võib ta puulehtedest toitudes okstesse takerduda. Esijalad on pikemad kui tagajalad ja peas on väikesed sarved. Nahal olevad laigud aitavad kiskjate eest puude vahel maskeerida. Ja kaelkirjaku lapsi kutsutakse kaelkirjakuteks. Kaelkirjak võib ka savannis põua ajal pikka aega ilma veeta olla.

Oleme väsinud, puhkame natuke. Fizminutka

Kaelkirjakutel on kõikjal laigud, laigud, laigud, laigud.

(Paitsutavad end).

Seal on nina peal, peal kõhud, põlved ja varbad.

(Kuva kehaosi).

Elevantidel on igal pool volte, volte, volte, volte,

(näpistavad end).

Otsmikul, kõrvadel, kaelal, küünarnukkidel,

Seal on nina peal, peal kõhud, põlved ja varbad.

(Kuva kehaosi).

Kassipoegadel on kõikjal karusnahk, karusnahk, karusnahk, karusnahk.

(Tehke raputavaid liigutusi).

Otsmikul, kõrvadel, kaelal, küünarnukkidel,

Seal on nina peal, peal kõhud, põlved ja varbad.

(Kuva kehaosi).

Ja sebral on triibud, igal pool on triibud,

Ja sebral on triibud, igal pool on triibud.

(Kuva triibud).

Otsmikul, kõrvadel, kaelal, küünarnukkidel,

Seal on nina peal, peal kõhud, põlved ja varbad.

(Kuva kehaosi).

Vaata, milline ime

Minu käpad on saba ja lakk.

Ma röögan, kui hambaid näitan!

Väga ähvardav – ma ei tee nalja!

"Metsaliste kuningas"- ütleb kuulujutt.

Sa tundsid mu ära...

Kasvataja: Seda? (vastus lapsed: lõvi) Mida saate meile lõvist rääkida?

Lapse lugu: Lõvil on suur pea ja kohev lakk, lõvil aga lakk puudub. Leo ei karda kedagi. Kui ta läheb jahile, ei varja ta end, ei ründa oma saaki kelmikalt, vaid uhkelt hoiatab: uriseb - käisin jahil, hoidku loomadest.

Jätkame oma põnevat õppetund ja saa teada kes veel elab kuumad riigid

IN ta elab kuumades riikides,

Kõnnib uhkelt läbi liiva.

Tagaküljel on küürud

Ta sööb okkaid ega võta kaalust alla.

Ta ei küsi teistelt süüa

Sest ta (laste vastus)

Kasvataja: Mida sa temast tead?

Lapse lugu: Kaamelitel on üks või kaks küüru – millesse koguneb rasv. See rasv aitab loom läheb pikka aega ilma vee ja toiduta, mis aitab teda kõrbe ületamisel. Kõrbes sööb kaamel kaameli okast või rohtu, kui ta selle leiab. Küürud toimivad ka omamoodi "katus", kaitstes kaameli selga kõrvetava päikese eest.

Ja nüüd teen ettepaneku natuke mängida. Kuid mitte ainult mängimiseks, vaid selleks, et kontrollida, kas tunnete Aafrika poegi loomad.

Pallimängud "Täiskasvanud ja pojad".

Näiteks: Lõvil on... lõvikutsikas

Tiigril on... tiigripoeg

Elevandil on... elevandipoeg

Kaamelil on... kaamelipoeg

Hästi tehtud! Panid Aafrika beebidele õigesti nimed loomad. Ja nüüd tahan kontrollida, kas kõik loomad kes elavad Aafrikas, sa tead. Didaktiline mäng "Koguge loomad»

Poisid, kas te kuulete kedagi koputamas? Kes see võiks olla...

Oh poisid, kes see on? (laste vastused)

Ahv: Tere poisid, kuulsin, et teate Aafrikast ja selle elanikest palju. Mida sa minust tead? (lapse lugu)

Lapse lugu: Väliselt on ahvid inimestega sarnased, võivad püsti tõusta ja jalgadel kõndida, istuda nagu inimene. Nad on väga nutikad, oskavad isegi joonistada. Ahvid on võrdselt osavad nii käte kui jalgade kasutamisel. Pikk saba, mida kõigil ahvidel pole, aitab neil oksalt oksale hüpata.

Kuna sa rääkisid mulle minust nii hästi, tahan ma sind banaanidega kostitada.

IN: Poisid, meil on aeg tagasi lasteaeda minna. Ütleme maagia koos sõnad:

Keeran maagilist maakera

Tahan võimalikult kiiresti koju saada.

Kasvataja: Kas teile reis meeldis, mis teile kõige rohkem meelde jäi? Räägi, mida huvitavat ja uut oled sa täna enda jaoks õppinud, millest räägiksid oma vanematele?

Suur tänu klass!