63. در انتهای افعال دوم شخص مفرد نوشته می شود -sh: آموزش دهید دوختن , آموزش دهید دوختنشیا.

64. پایان های شخصی افعال صرف اول: -u(-y)، -eat، -et، -eat، -e، -ut(-yut); صیغه دوم: -u(-yu)، -ish، -it، -im، -ite، -at(-yat) .

وقتی پایان های شخصی تحت فشار قرار می گیرند، آنگاه مشخص می شود که چه چیزی باید بنویسد: -خوردن یا -سلام , -ut یا -در و غیره. برای اینکه در املای افعال با پایان های شخصی بدون تأکید اشتباه نکنید، باید به خاطر داشته باشید که در میان چنین افعالی، پایان های صرف دوم وجود دارد: 1) افعالی که به شکل نامعین ختم می شوند. -آی تی ; 2) یازده فعل زیر: راندن، نگه دارید، نفس بکشید، بشنوید، بچرخانید، ببینید، وابسته شوید، متنفر باشید، توهین کنید، تماشا کنید، تحمل کنیدو همچنین مشتقات آنها. افعال باقی مانده دارای پایان صرف I هستند.

استثنا. فعل تراشیدن- من صرف، اگرچه به پایان می رسد -آی تی: شما اصلاح می کنید, تراشیدن.

نکته 1. یادآوری موارد زیر مفید است: آنها خراب هستند من t، برگزاری آتی، نفس بکش آتی، بشنو آ t، vert من t، مشاهده منتی، گیر کرده است منتی، نفرت منت، توهین منتی، نگاه کن من t، terp منتی.

فعل خواستندر مفرد - من صرف، و در جمع. بخش - دوم صرف: خواستن، خواستن، می خواهند، می خواهند، می خواهند، می خواهند.

نکته 2. درباره نحوه نوشتن پایان های بدون تاکید در یک فعل با پیشوند شما- ، باید با فعل بی پیشوند قضاوت شود: vysp و shya - sp ودوختن، نوشیدنی هش - نوشیدنی هدوختن.

نکته 3: به همراه فرم قرار دادن (گسترده شدن، گسترده شدنو غیره) شکل محاوره ای وجود دارد قرار دادن (دراز بکشید، پهن کنیدو غیره) پایان های شخصی فقط از فرم استفاده می شود قرار دادن، یعنی صرف من: تو آن را بگذار (تختت را مرتب کن، تختت را مرتب کن), ساقه (گسترش، گسترش), ... قرار دادن (دراز خواهد کشید، پهن خواهد شد).

65. در پایان های شخصی افعال صرف اول بعد از sibilants، در عوض تحت استرس O نوشته شده است او): جذب می کند هتی, LJ هتی.

66. پایان های مصدر برای افعال: -t، -whose، -ti، -tsya، -tsya، -tsya.

پایان های نامشخص را تشخیص دهید -تسیا از پایان های سوم شخص -تسیا سوالات کمک می کند: شکل نامشخص به این سوال پاسخ می دهد که چه باید کرد؟ (یا انجام دهید؟)، و نفر سوم - به سؤالات او چه می کند؟ (یا خواهند کرد؟ خواهند کرد؟) چه کاری انجام می شود؟

مثلا: رفیق می خواهد(چه باید کرد؟) مطالعه. او فکر می کند(چه باید کرد؟) ریاضی انجام بده. او(چه خواهد کرد؟) ریاضی انجام خواهد داد.

67. در حالت امری بعد از صامت نوشته می شود ب: بنشین ب , قطع کردن ب , خوردن ب . حرف ب به صورت جمع باقی می ماند ساعت: بنشین بآن ها، قطع کردن بآن ها, خوردن بآن ها، و همچنین - قبل از -xia: پرت كردن ب — پرت كردن بشیا, نماز ب — نماز بشیا.

استثنا. از فعل دراز کشیدنخلق و خوی امری ل منجی, ل منجایی که.

68. پسوندهای مصدر و ماضی -ova-، -eva- زمانی نوشته می شوند که فعل اول شخص به پایان می رسد -یو، -یو: گفتگو Oچت (گفتگو), کوه ها هاندوهگین شدن (غم و اندوه), که در هبجنگ بجنگ); اگر نفر اول به پایان برسد -من هستم من هستم بدون تاکید بر آ، سپس به صورت نامعین و در زمان گذشته نوشته می شود شن: داستان سوایو - گفتن, مرور و vayu - در نظر گرفتن; هنگامی که بر روی آ نوشته شده است -evayu، -evayu: غلبه بر ه vat - غلبه بر هوایو، تمام شد ه vat - تمام شد هوایوو غیره

فعل یکی از سخت ترین بخش های گفتار در زبان روسی برای یادگیری و نوشتن است. سخت ترین املا در این مبحث، املای پایان افعال در حالت بدون تاکید است. املای صحیح آنها به مفهومی مانند صرف بستگی دارد.

صیغه چیست؟

صرف یک اصطلاح زبانی برای تغییر شخص و تعداد فعل است. به عبارت دیگر، این مجموعه ای از پایان های شخصی است که یک کلمه هنگام تغییر شخص و عدد به دست می آورد. خوشبختانه برای دانش آموزان، تنها دو نوع صرف در زبان روسی وجود دارد. هر فعل از چند میلیون فعل موجود به عنوان مثال در نظر گرفته شود، با تغییر آن، عطف به دست می آید:

• U/YU، EAT، ET در مفرد و EAT، ETE، UT/YUT در جمع.
• U/YU، ISH، IT، در مفرد و IM، IT، AT/YAT در جمع.

بیایید فعل را صرف کنیم خواب: من می خوابم، ما می خوابیم، شما می خوابید، شما می خوابید، او می خوابد، آنها می خوابند. پایان های آن با تغییر، نشان می دهد که متعلق به صیغه دوم است. یک کلمه دیگر - زنده. من زندگی می کنم، ما زندگی می کنیم، شما زندگی می کنید، شما زندگی می کنید، او زندگی می کند، آنها زندگی می کنند. بنابراین، یک فعل صرف اول است.

پیشوند you- و صرف فعل

افعالی که دارای پیشوند هستند با افعال غیر پیشوندی با همان ریشه متعلق به همان صرف هستند. این اطلاعات برای کلمات با پیشوند بسیار مهم است شما-، که دارای خاصیت "کشیدن" تاکید است. به عنوان مثال، برای تعیین صرف یک کلمه به بیرون پرواز خواهد کرد، باید پیشوند را حذف کنید و یک فعل دریافت می کنید مگس می کندبا یک پایان شخصی تاکید شده، که به صرف دوم اشاره دارد.

بنابراین، پایان افعال در اشکال شخصی که تحت فشار هستند نشان می دهد که آنها به یک یا آن صرف وجوه تعلق دارند. اما اگر لهجه پایان کلمه نباشد، چه باید کرد؟ در واقع در این صورت حرف مورد نظر به وضوح شنیده نمی شود، در موقعیت ضعیفی قرار دارد و ممکن است اشتباه شود. یک قانون به کمک می آید.

اگر پایان شخصی بدون تاکید باشد چگونه می توان صیغه را تعیین کرد؟

برای تعیین اینکه یک فعل به کدام یک از دو نوع صرف موجود در زبان روسی تعلق دارد، اگر تاکید نه بر انتهای آن، بلکه روی ساقه باشد، باید شکل اولیه کلمه را تشکیل دهید. این فرم مصدر نامیده می شود و می توانید از آن سوال بپرسید چه باید کرد(فرم کامل) و چه باید کرد(گونه ناقص). در مرحله بعد، باید نگاه کنید که کلمه حاصل با چه چیزی به پایان می رسد و قانون را اعمال کنید. به عبارت دیگر، پایان های بدون تاکید افعال را تنها در صورتی می توان به درستی نوشت که صرف آنها مشخص شده باشد.

صیغه دوم شامل افعالی است که پایان های شخصی بدون تاکید دارند که در حالت مصدر به پایان می رسد. -آی تی.

صیغه اول شامل افعالی با پایان های شخصی در موقعیت بدون تاکید است که در مصدر به هر حرفی ختم می شود به جز -آی تی. اینها می توانند ترکیبی باشند -et، -at، -ot، -t، -chو خیلی های دیگر.

مثلا کلمه رویا پردازی. تاکید بر پایان آن نیست، بلکه بر ریشه کلمه است. برای تعیین صیغه، فعل را به صورت مصدر قرار می دهیم: چه کنیم؟ - رویا. به پایان می رسد با - دربه این معنی که این فعل متعلق به 1 صیغه است و با تغییر در افراد و اعداد، پایان های مربوطه را می گیرد.

داری اره می کنیبیایید فرم اولیه را تشکیل دهیم - غرغر کردن. در پایان کلمه - آی تیبنابراین، این فعل صرف دوم است و مجموعه پایان های شخصی مناسب خواهد بود.

بنابراین، برای نوشتن صحیح حروف صدادار در انتهای افعال در یک موقعیت بدون تاکید، باید کلمه را به صورت مصدر قرار دهید و بسته به اینکه به چه چیزی ختم می شود، صرف را تعیین کنید. ساده به نظر می رسد. اما اگر در زبان روسی ده ها استثنا برای هر قاعده وجود نداشته باشد، آن را یکی از سخت ترین زبان های جهان برای یادگیری نمی دانند. و قاعده ساده در مورد صرف نیز دارای کلمات استثنایی موذی است.

افعال استثنا

استثناها آن دسته از کلماتی هستند که از قاعده کلی پیروی نمی کنند. 14 فعل استثنایی در قانون صرف وجود دارد که برای جلوگیری از اشتباهات املایی باید به خاطر بسپارید.

7 کلمه در -et وجود دارد که با تغییر در افراد و اعداد، انتهای افعال 2 صیغه به خود می گیرند: اینها کلمات هستند. توهین کردن, بستگی دارد،تحمل کنید، متنفر باشید، تماشا کنید،چرخشدیدن. مثلا کلمه تحمل كردنپایان های زیر را می پذیرد: من تحمل می کنم، ما تحمل می کنیم، شما تحمل می کنید، شما تحمل می کنید، او تحمل می کند، آنها تحمل می کنند.

4 فعل در - درکه آنها نیز طبق قاعده مزدوج نیستند و دارای انتهای شخصی از 2 صیغه هستند: راندن, شنیدن، نگه داشتن، نفس کشیدن. من می شنویم، می شنویم، شما می شنوید، می شنوید، او می شنود، آنها می شنوند.

و در نهایت 3 فعل که با - شروع می شود آی تی - قرار دادن،تراشیدنو استراحت در- دارای پایان های شخصی برای افعال صرف اول: من دراز می کشم، ما دراز می کشیم، شما دراز می گذارید، شما می گذارید، او دراز می کشد، آنها می گذارند..

انتهای این 14 فعل باید از روی قلب مشخص شود، زیرا از قاعده کلی پیروی نمی کنند.

افعال مزدوج متغیر

قابل ذکر است که در زبان روسی 2 فعل جالب وجود دارد که به آنها هترومنژوگه می گویند، زیرا با تغییر شخص و عدد، پایان های صرف اول را در برخی شکل ها و دومی را در برخی دیگر بدون رعایت هیچ قانونی به دست می آورند. . خوشبختانه پایان های شخصی آنها تاکید دارد، بنابراین هیچ غلطی در املای آنها وجود ندارد. اما هنوز باید آنها را به خاطر بسپارند. اینها فعل هستند خواستنو اجرا کن. هنگامی که آنها مزدوج می شوند، تصویر زیر به دست می آید.

خواستن: من می خواهم، ما می خواهیم، ​​شما می خواهید، شما می خواهید، او می خواهد، آنها می خواهند(در مفرد فعل مطابق نوع 1 تغییر می کند ، در جمع - مطابق نوع 2). بدو: من می دوم، ما می دویم، تو می دوی، تو می دوی، او می دود، آنها می دوند.(در شکل جمع سوم شخص، فعل دارای پایان صیغه دوم است، در تمام اشکال دیگر - پایان های مشخصه صرف اول).

الگوریتم انتخاب پایان افعال

بنابراین، املای پایان افعال از یک قانون نسبتاً ساده و منطقی پیروی می کند، مهم است که آن را به سادگی درک کنید. برای نوشتن صحیح انتهای افعال، باید بتوانید صرف آنها را تعیین کنید. برای این کار باید از یک الگوریتم واضح استفاده کنید.

1. ببینید تاکید کجاست: روی پایان یا ریشه کلمه (پیوند موذی را فراموش نکنید شما: در صورت وجود، لازم است صیغه را با یک مترادف بی پیشوند تعیین کنیم).

2. اگر تأکید بر ختم شخصی باشد، طبق قاعده، صیغه از آن معین می شود.

3. اگر پایه تاکید شده باشد، باید فعل را به صورت مصدر قرار داد. سه حرف آخر فرم تشکیل شده مهم خواهد بود.

• این فعل به -it ختم می شود (به جز سه استثنا) که به معنای صیغه دوم است. در اینجا 7 فعل که به - ختم می شوند را نیز شامل می کنیم. آنجا،و 4 فعل -در.
• یک فعل در شکل اولیه‌اش به هر حرف دیگری ختم می‌شود (به جز 11 فعل ذکر شده در بالا)، که به این معنی است که بر اساس نوع صیغه اول صرف می‌شود. بیایید در اینجا 3 فعل استثنا در -it اضافه کنیم.

4. افعال خواستنو اجرا کن- به طور متفاوتی مزدوج شده اند، آنها را نمی توان به مزدوج اول یا دوم نسبت داد و این ویژگی فقط باید به خاطر سپرده شود.

بیایید آن را جمع بندی کنیم

املای پایان افعال مستلزم آگاهی از قوانین و به کارگیری یک الگوریتم واضح است. نکته اصلی این است که به درستی تعیین کنید که کلمه متعلق به کدام یک از دو صیغه است و بسته به این، حرف مورد نظر را در پایان شخصی بدون تاکید بنویسید. افعال موذی هستند، در بین آنها استثناهای زیادی وجود دارد که نمی خواهند از قوانین کلی پیروی کنند، اما توجه به کلمه و به کار بردن یک قانون ساده به شما کمک می کند از بسیاری از اشتباهات جلوگیری کنید!

در این مقاله به عملکرد پیشوندها در ترکیب با افعال حرکت می پردازیم. افعال حرکت خود موضوع پیچیده ای هستند و تعداد زیاد پیشوندها آن را پیچیده تر می کند. اما همیشه باید به خاطر داشت که زبان منطقی است و هر چیزی در آن معنای خاص خود را دارد. اگر هنوز تمام جفت‌های افعال حرکتی را یاد نگرفته‌اید و تا زمانی که خودکار شوند تمرین نکرده‌اید، بهتر است مبحث «پیشوندها + فعل حرکت» را با استفاده از یک یا دو فعل تحلیل کنید.

بنابراین، بیایید ببینیم که چگونه پیشوندها معنای افعال را تغییر می دهند. در توضیحات از کلمه "شی" استفاده می کنیم. این می تواند هر چیزی باشد که به نحوی در حرکت ما شرکت می کند یا شاهد آن باشد: خانه، کوه، پل و غیره.

کنسول که در-, که در- به معنای:
حرکت در یک شی یا حرکت به سمت بالا (با افعال خاص).

دانش آموزی وارد کلاس شد(فعل "رفتن")
تراکتور از کوه بالا رفت(فعل "رفتن")

کنسول VZ- (آفتاب-, VZO-) به معنای حرکت رو به بالا است.

ما باید از این کوه بالا برویم(فعل "رفتن")

کنسول شما- به معنای:
حرکت از داخل یک جسم؛
غیبت (به شرطی که موضوع به زودی برگردد)؛
خروج (به شرطی که زمان حرکت را بدانیم).

دانش آموز کلاس را ترک کرد(فعل "رفتن")
مرد بیرون رفت تا سیگار بکشد(فعل "رفتن")
ده دقیقه دیگه میریم(فعل "رفتن")

کنسول AT- یعنی رسیدن به هدف.

به دریا آمدیم (فعل "رفتن")

کنسول حرفه ای- به معنای:
از طریق ترافیک؛
عبور از چیزی
نتیجه کمی حرکت

برای رسیدن به بازار باید دو بلوک پیاده روی کنید.(فعل "رفتن")
رد نشو(فعل "رفتن")
در یک روز بیش از بیست کیلومتر پیاده روی کردیم(فعل "رفتن")

کنسول PERE- یعنی حرکت از جایی به جای دیگر. و همچنین یک اکشن کوتاه کامل که حرکت را توصیف می کند.

از پل گذشت(از یک بانک به بانک دیگر) (فعل "رفتن")

کنسول توسط- به معنای آغاز حرکت یا قصد حرکت در آینده است.

صبح از خواب بیدار می شوم و می روم سر کار(فعل "رفتن")
در تابستان به دریا می رویم(فعل "رفتن")
قدم زدن در هوای تازه قبل از خواب مفید است(فعل "راه رفتن")

پیشوند U- به معنای حذف برای مدت طولانی، برای مدت طولانی است.
از مهمونی خسته شدم و رفتم خونه(فعل "رفتن")

کنسول زیر- (PDO-) یعنی نزدیک شدن (به شرطی که فاصله کمی طی شده باشد)
پسر به دختر نزدیک شد و از او خواست برقصد(فعل "رفتن")

کنسول از جانب- (GTO-) به معنای حذف (به شرطی که فاصله کمی طی شده باشد).
بارون که شروع شد رفتیم زیر درخت(فعل "رفتن")

کنسول قبل از- به معنای حرکت به مکان خاص است.
رعد و برق شدیدی آمد، یک جوری به خانه رسیدم(فعل "رفتن").

کنسول پشت- به معنای:
حرکتی که در نتیجه آن سوژه خود را پشت چیزی (پشت چیزی) می یابد.
حرکت با توقف؛
برای مدت کوتاهی به مکانی نقل مکان کرد.

به گوشه ای رفت و متوجه شد که گم شده است(فعل "رفتن")
در راه خانه در مغازه توقف کردم و نان خریدم(فعل "رفتن")
به ما سر بزنید(فعل "راه رفتن")

کنسول در باره- (در باره-, OBO-) به معنای:
حرکت در اطراف؛
پوشاندن کل جسم با حرکت؛

به دنبال کلیدها در خانه قدم زد.(فعل "رفتن")
در طول پیاده روی ما کل پارک را دور زدیم(فعل "رفتن")

کنسول با- (CO-) به معنای:
حرکت رو به پایین در ترکیب با انتهای -СЯ، -Сь استفاده می شود.
حرکت عالی به جلو و عقب

عصر از تپه پایین آمدیم(فعل "رفتن")
برای خرید شیر به مغازه رفتم(فعل "راه رفتن")

کنسول یک بار- (ASD-, رازو-) به معنای حرکت در جهات مختلف است. در ترکیب با انتهای -СЯ، -Сь استفاده می شود.
دیر شده، وقت رفتن به خانه است(فعل "راه رفتن").

1. پایان های شخصی تاکید شده مطابق با تلفظ نوشته می شوند، به عنوان مثال: 1) you're take, you're take; آواز می خواند، آواز می خواند؛ محافظت می کند؛ پختن (I conjugation); 2) پرواز، پرواز; ساکت، بی صدا (مصرف دوم).

املای افعالی با پایان های شخصی بدون تاکید با صرف تعیین می شود.

صیغه دوم شامل موارد زیر است:

الف) افعالی که به صورت مجهول با ختم می شوند -آی تی(ساخت، ساخته شدن، پوشیدن، عجله) -،

ب) 11 افعال استثنایی: راندن، نگه داشتن، نفس کشیدن، شنیدن، چرخاندن، دیدن، وابسته بودن، متنفر بودن، توهین، نگاه کردن، تحمل کردن و همچنین مشتقات آنها (راندن، درنگ کردن، یکدیگر را دیدن و غیره).

بقیه افعال با پایان های بدون تاکید، صرف I هستند، برای مثال: prick - prick، fight - fight، dig - dig، winnow - winnow و غیره.

استثناها:افعال تراشیدنو استراحت درمتعلق به صرف I است تراشیدن، تراشیدن؛ ساخته شده است، ساخته شده است.

یادداشت: 1. درباره نحوه نوشتن پایان فعل با پیشوند شما-، باید با یک فعل بدون پیشوند قضاوت شود، برای مثال: اگر به اندازه کافی بخوابید - می خوابید، اگر می ریزید - می ریزید و غیره.

2. همراه با فرم قرار دادن(دراز کشیدن، پهن کردن و غیره) حالت محاوره ای دارد قرار دادن(تخت بچینید، پهن کنید و غیره). پایان های شخصی فقط بسته به فرم استفاده می شود قرار دادن، یعنی از صورت صیغه ی اول: استلش (گسترش، گستراندن، گستراندن)، استلت (گسترش، گستردن، گستراندن)، لایی (گسترش، پهن کردن، دراز کردن).

2. نامه بنوشته شده است:

الف) به صورت مجهول فعل که به سؤال پاسخ می دهد چه باید کرد یا چه باید کرد؟مثلاً: دوستی می خواهد (چه باید بکند؟) درس بخواند (مقایسه کنید: دوست (چه می کند؟) در حال تحصیل در مؤسسه). او نیاز دارد (چه باید کرد؟) do mathematics (ر.ک.: او (چه خواهد کرد؟) do mathematics);

ب) در پایان های دوم شخص مفرد، مثلاً: شما تدریس می کنید، شما مطالعه می کنید.

ج) در حالت امری بعد از صامت، مثلاً: پرتاب، پرتاب، پرتاب، پرتاب; بریدن، بریدن (شکل امری فعل دراز بکش - دراز بکش، دراز بکش.)

3. لازم است بین صورت های 2 شخص جمع افعال صیغه اول از حالت های اشاره ای و امری تمایز قائل شد: در حالت اشاره ای نوشته می شود. - میدونی، در امر امری - -iteبه عنوان مثال: 1) هنگامی که برای انجام وظیفه بیرون می روید، ثبت حضور و غیاب را بررسی کنید (شما بیرون می روید - حالت نشان دهنده). - فردا به وظیفه بیرون برو (بیرون برو - واجب).

توجه داشته باشید.در افعال صرف دوم به صورت دوم شخص جمع نوشته می شود -iteهم در حالت امری و هم در حالت دلالتی، مثلاً: فیلم جدید را تماشا کنید. - کی تماشاش می کنی؟

4. در ریشه افعال زمان گذشته قبل از پسوند -lهمان مصوت قبلی نوشته می شود -امبه صورت نامعین، به عنوان مثال: شنیده (شنیدن)، اره (دیدن)، چسبیده (چسب)، کاشته (کاشت).

5. پسوند به صورت مجهول و زمان گذشته فعل نوشته می شود. -ova- (eva)، اگر فعل در شخص اول زمان حال به پایان برسد -یو - یوبه عنوان مثال: خطبه تخم مرغت (موعظه)، گفتگو تخم مرغت (صحبت کردن)، شب حوا t (شب را بگذران)، کوه ها حوا t (غم و اندوه). اگر در شکل اول شخص مفرد فعل به پایان می رسد -من - -من هستم، سپس پسوندها به صورت مجهول و به صورت زمان گذشته نوشته می شوند -yva- - -iva-به عنوان مثال: گزارش yva t (گزارش)، آموزش می دهد yva t (در نظر بگیرید)، در نظر بگیرید بید T (با در نظر گرفتن)، در حال حاضر بیدبله (اصرار دارم).

توجه داشته باشید.افعال با پسوند -ova- - -eva-، -yva- - -iva-باید از افعالی با پسوند تاکیدی متمایز شود -va-به عنوان مثال: zap حوابله نقدی بیدبله، زیر آواتی قبل از پسوند -va-مصوتی که در ریشه فعل است نوشته می شود (یعنی بدون پسوند -va-): آواز، ریختن، سرو کردن. اما: کسوف (اگر چه خسوف کردن)، گیر افتادن (اگر چه گیر افتادن)، گیج کردن (اگر چه به گیر افتادن).

279. بنویسید و از این افعال شکل های جمع 3 شخص حال ساده یا آینده را بسازید. تأکید کنید، نوع فعل و صرف را نشان دهید و پایان های شخصی را نشان دهید.

پرتاب - پرتاب[یوت] (قرن غیر شوروی، من اشاره می کنم) - پرتاب - پرتاب [یات] (قرن شوروی، مرجع دوم)، توهین کردن، توهین کردن، دلداری دادن، دلداری دادن، وابسته شدن، رانندگی کردن، راندن، شنیده شدن، اطاعت کردن، نفس کشیدن، ملاقات، ملاقات، پوست کردن، چسباندن، الک کردن، آسیاب کردن، پخش کردن، پخش کردن.

280. افعالی را بنویسید که حروف از دست رفته است و انتخاب پایان را به صورت گرافیکی توضیح دهید.

نمونه:در حال ساخت هستند (مرجع دوم).

I. 1) چمن در حال محو شدن است. کلبه چرت زدن. 2) علف تازه در صورتم نفس می کشد. 3) و در چاودار جاده می خزد... 4) و، عمیق، بی انتها، آسمان های آشکار بالای سر من بسیار پر از آبی است. 5) بیهوده علف در باغی که انگور می روید له می شود. 6) بلبل ها با نوازندگان جوان آکاردئون شروع به مشاجره می کنند. 7) و پرستوها بال می زنند و روی اجاق کسی مهر می زنند. 8) او می ایستد و هر بوته ای شنیده می شود ... تی ، هر سنگی را می توان دید ... جلوتر ... شما چیز خاصی نمی نویسید ، فقط بنویسید ... t: "لیوبا، صبر کن."

(M. Isakovsky)

II. 1) شب سایه می گسترد و ساحل خیس سرد است، شب تور طلایی خود را به دوردست می کشد - و به زودی درخشش محو و فرو می نشیند..t. 2) ابرها به سمت غروب بر روی کوه های آلپ فرود می آیند. 3) خورشید در تمام طول روز مسیرها را چاپ می کند. 4) باد مرا به دوردست ها می کشاند، آوازم با صدای بلند طنین انداز می شود... 5) بیرون درب همسایه ساعت در می زند و یخ از پنجره ها می چکد. 6) ابرها می گذرند ... ابرها بلندتر و نرم ترند و باد باغ را خشک می کند و آرام به پنجره ها می وزد. 7) به زودی رعد و برق بلندتر و بلندتر می شود و درخشش وهم انگیزی دور را روشن می کند.

(آی. بونین)

281. آن را بنویسید. افعال داخل پرانتز را به صورت دستوری قرار دهید. کاربرد حرف را توضیح دهید ب.

1) مه شروع به چرخیدن (؟) بر روی رودخانه می کند. (Paust.) 2) او حتی شروع به دوست داشتن (؟) شهر کرد. (Paust.) 3) زیبایی شما پیر نمی شود، فقط قوی تر می شود (؟). (Tward.) 4) روی زمین جوان راه می روی (؟) - علف پشت سرت سبز است. (Tward.) 5) نه! جایی که درباره مردم است، من اولین کسی هستم که (؟) آماده می شوم. (ن.) 6) بار را کمی سرگرم کردی، (برای سرگرم کردن) مردان. (ن) 7) ساکت باش (تعظیم) و مریض را (تضاد) مکن، ما به تو پاداش می دهیم. (ن.) 8) و بدون پنهان کاری می گویم مرا بیاور آنجا و... تو، من دوست دارم در راه به آن مهماندار (؟) بکوبم، آب بخواهم (؟)... ( توارد.)

282. در حالت امری، افعال مترادف را جایگزین اشکال توصیفی کنید ب).

1) آماده سازی برای آزمایش. - آماده شدنبرای انجام آزمایشات 2) فوراً در مورد زمان حرکت قطار استعلام بگیرید. 3) جرم این کانی را تعیین کنید. 4) بحث را بیهوده شروع نکنید. 5) کت خود را در بیاورید.

283. با هر فعل داده شده دو جمله بسازید: در اولی باید در یک محمول لفظی مرکب (به صورت نامعین) قرار گیرد، در دومی باید به عنوان یک محمول ساده (به صورت سوم شخص حال یا آینده) استفاده شود. زمان ساده). جملات را یادداشت کنید. اهمیت دادن -تسیاو -تسیا.

نمونه.این کتاب ممکن است برای شما مفید باشد وجود دارد.- این کتاب برای شما مفید خواهد بود tsya.

ببینید، حرکت کنید، بروید، بترسید، برگردید، مراقبت کنید، کنار بیایید، غوطه ور شوید، برخورد کنید، روشن شوید، شگفت زده شوید، ملاقات کنید، برگردید، موفق شوید.

284. آن را بنویسید. زیر افعال به صورت سوم شخص و نامشخص خط بکشید.

1) کمی سحر است(؟) حتی یک برگ هم تکان نمی خورد(؟) 2) باید هر چه زودتر برای ماهیگیری آماده شویم (؟). 3) برای پیاده روی باید به خوبی آماده شود. ایده خوبی است که یک بارانی با خود ببرید: ممکن است در طول مسیر به کارتان بیاید. یک دریچه در جنگل نیز مفید خواهد بود(؟). 4) هم با قطار و هم با قایق می توانید به پایگاه گردشگری (؟) برسید. بهتر است (؟) با قایق برویم: قبل از شام می‌توانیم مقدار بیشتری (؟) برای خودمان بخریم. 5) ما واقعاً منطقه اطراف خود را دوست داریم، اما چگونه می توانیم آن را دوست نداشته باشیم(؟): جنگل، رودخانه، فراوانی قارچ و توت. 6) گردشگرانی که به کوهپیمایی رفته بودند وعده بازگشت (؟) را در عصر داده بودند، اما با تأخیر (؟) و به موقع بر نمی گردند. 7) احساس می شود (؟) که یک رعد و برق نزدیک است (؟) آیا آنها می توانند(؟) برگردند(؟) قبل از باران؟

285. آن را بنویسید و افعال را در شکل شخصی صحیح زمان حال قرار دهید. صیغه هر فعل را مشخص کنید.

I. 1) تماشاگران (برای تماشای) فیلم جدید با علاقه. 2) (دیدن) بادهای شدید، (راندن) قایق های بادبانی. (فانوس.) 3) حرارت دادن (سوختن) و (پف کردن). (دال) 4) نمد یوز (نوسان) کمی. (مشخص) 5) برف پاک کن های پیاده رو (یخ را می شکند). 6) اوزیمی (دراز)، دقیقاً دانوب. (دال)

II. 1) باران کج و مزاحم (تازیانه) در صورت. (Stan.) 2) توده های دود (گسترش) بر سر راه. (Stan.) 3) دریا (نفس) با طراوت نشاط آور. (Nov.-Pr.) 4) ملوانان سرسخت (مبارزه) با امواج و باد. 5) صبح ساکت و مه آلود است. (خزیدن)، (حرکت) ارواح سفید، (پنهان شدن) در دریا. (جدید.-پر.) 6) دستانم را محکم به باند آهنی کابین می‌گیرم. دریا (غوغا). من تا آخرین موضوع خیس هستم، اما (می‌خواهم) پایین بروم. (جدید.-پر.) 7) چند قدم (شنیده شده). (م.-ص) 8) چوب سخت بد است (اره). (ت.ص) 9) آفتاب (آزار دادن) چشم. (فصل ) 10) (بال زدن) بال های آسیاب. (فصل) 11) غازها و قوها (پاشیدن) و (جیغ) مضطرب هستند. (ع.ب) 12) (دوز) جنگل کاج. (V. Br.) 13) با سر و صدا، امواج سیاه (برای یافتن) بر سنگ های سفید. (V. Br.) 14) شیرین است (ذوب کردن) برف بهاری در صافی. (V. Br.) 15) در غروب گردآوری (شناور) دانه های برف (نوامبر-آبان)

286. گزیده ای از شعری از وی. سولوخین را بخوانید. منظور از فعل دوم شخص مفرد در متن چیست؟ ابزارهای بیانی زبان را پیدا کنید. نقش آنها در متن چیست؟

این چنین اتفاق می افتد: در یک روز تاریک یک قارچ وجود دارد
شما به طور تصادفی وارد جنگل های وحشی خواهید شد،
و جنگل مانند دیوار سوزنی خواهد ایستاد،
و راه راست را مسدود خواهد کرد.

من به قدم زدن عادت ندارم
بدون صخره های مغرور، بدون خندق های خشمگین.
وقتی شروع به زندگی کردی، باید مستقیم زندگی کنی،
اگر به جنگل رفتید از تاریکی نترسید.

همه چیز خزه و باتلاق است، هر کجا که بچرخید.
من واقعاً نمی دانم خانه من کجاست.
و در اینجا می روید، از روی کنده های درختان قدم می گذارید
بله، جنگل صنوبر مستقیماً در حال پاره شدن است.

سپس شاخه ها و در صورت را پهن می کنید
خورشید خواهد زد، گرم، زمینی.
پاک کننده بوی عسل و گرده می دهد،
آب نهر بوی سوزن کاج می دهد.

287. بنویسید و به صورت گرافیکی انتخاب املا را نشان دهید.

I. 1) شما زیبا و شایسته می نویسید. بیشتر برام بنویس 2) شعر A.S. Pushkin "به Chaadaev" را به خاطر بسپارید. وقتی یادت افتاد بخونش 3) چیزهای غیر ضروری را از اتاق بیرون بیاورید. وقتی آن چیزها را بیرون آوردی، در مورد آن به من بگو. 4) به محض خروج از جنگل، میدانی را خواهید دید. اتاق را برای چند دقیقه ترک کنید: باید تهویه شود. 5) از این مقالات مطالب مورد نیاز برای گزارش را انتخاب کنید. وقتی انتخاب کردید، شروع به تهیه گزارش کنید.

II. 1) وقتی برای ماهیگیری می روی پنجره ام را بزن. وقتی در زدی، من در یک لحظه آماده می شوم. 2) هر آنچه در مورد این موضوع فکر می کنید بیان کنید. اگر همه چیز را بیان کنید، آرام تر خواهید شد. 3) تعاریف را از متن بنویسید. بعد از اینکه آنها را یادداشت کردید، برجسته ترین القاب را از بین آنها انتخاب کنید. 4) از این سکوی پرشی روی اسکی بپرید. وقتی می پرید، لذت زیادی خواهید داشت. 5) اگر در یالتا هستید، حتما از خانه چخوف دیدن کنید.

288. از این افعال در زمان های گذشته و سپس حال یا آینده استفاده کنید. آن را بنویسید و بر پسوند فعل در حالت مجهول و در زمان گذشته و پایان های شخصی در زمان حال و آینده تأکید کنید. به صورت شفاهی با هر شکل از فعل جمله بسازید.

من. ببین - دید - می بیند، توهین می کند - توهین می کند - توهین می کند; متنفرم، بکارم، بکارم، اوج بگیریم، ذوب شویم، پوست کنیم، ببویم، گرامی بداریم، توبه کنیم، زحمت بکشیم، امیدوار باشیم، شروع کنیم، بشنویم.

II. بی حس - بی حس - بی حس; بی حس شدن، استخوانی شدن، یخ زدن، مات شدن.

289. آن را بنویسید. زیر افعال زمان گذشته با یک خط و زمان حال با دو خط بکشید.

1) Ice ta..t. برف آب می شود..l. 2) عقابی در آسمان است. او می تواند دورهای دور را ببیند. پس یک خرگوش را در زیر دیدم و مانند سنگ به زمین افتادم. 3) تیخون کاملاً به مادرش کابانیخا وابسته است. تیخون به مادرش وابسته بود. 4) سگ کوچکی در خیابان با صدای بلند پارس می کند. غرق شد..لا، غرق شد..لا و ساکت شد. 5) خرگوش با احتیاط راه خود را طی می کند، هر خش خش را می شنود، خطر را از دور احساس می کند. صدای ترش شاخه را شنیدم، احساس کردم چیزی اشتباه است و پنهان شدم.

290. بخوانش. سبک متن را مشخص کنید. موارد استفاده از فرم های زمان حال و آینده برای به تصویر کشیدن تصاویر گذشته را پیدا کنید. برای این افعال شکل های مترادف را انتخاب کنید. قابلیت های بصری آنها را مقایسه کنید. از چه ابزارهای بیانی دیگری در این متن استفاده شده است؟

باغ عمه ام به غفلت و بلبل و لاک پشت و سیب و خانه به سقفش معروف بود. سر حیاط، درست در کنار باغ ایستاد - شاخه های درختان نمدار او را در آغوش گرفته بودند - کوچک بود و چمباتمه زده بود، اما به نظر می رسید که یک قرن دوام نخواهد آورد - آنقدر از زیر به طور غیرعادی نگاه کرد. سقف کاهگلی بلند و ضخیم که به مرور زمان سیاه و سخت شده است. نمای جلویش همیشه به نظرم زنده بود: گویی چهره ای پیر از زیر کلاهی بزرگ با حدقه های چشم به بیرون نگاه می کرد - پنجره هایی با شیشه های مرواریدی از باران و خورشید. و لابه لای این چشم ها ایوان ها - دو ایوان بزرگ قدیمی ستون دار... و مهمان در این لانه زیر آسمان فیروزه ای پاییزی احساس راحتی می کرد!

وارد خانه می‌شوی و اول از همه بوی سیب را می‌شنوی، و بعد بوی دیگر را می‌شنوی: اثاثیه چوب ماهون کهنه، شکوفه نمدار خشک شده که از خرداد روی پنجره‌ها افتاده است. در همه اتاق ها - اتاق خدمتکار، سالن، اتاق نشیمن - خنک و تاریک است: این به این دلیل است که خانه را باغ احاطه کرده است و شیشه بالایی پنجره ها به رنگ آبی و بنفش است. همه جا سکوت و نظافتی است، هرچند به نظر می رسد صندلی ها، میزهای خاتم کاری و آینه کاری در قاب های طلایی باریک و پیچ خورده هرگز جابجا نشده است. و بعد صدای سرفه ای شنیده می شود: عمه بیرون می آید. کوچک است، اما مانند همه چیز در اطراف، بادوام است. شال ایرانی بزرگی روی شانه هایش انداخته است. او مهم، اما دلپذیر ظاهر خواهد شد، و اکنون، در میان گفتگوهای بی پایان در مورد دوران باستان، در مورد میراث، رفتارها شروع به ظاهر شدن می کنند ... (I. A. Bunin)

291. از این افعال کامل با استفاده از پسوند افعال ناقص تشکیل دهید -yva-، -iva-، -va-و در صورت لزوم صداهای متناوب در ریشه. ریشه ها را برچسب بزنید.

در باره دیردر - آه کسآمدن، با دانستنبودن با دانستنمشارکت کنید; آسیاب کردن، پاره کردن، نگاه کردن به اطراف، ذوب، لحیم کردن، تمسخر، توبه، گرم کردن، نوشیدن، آواز خواندن، ریختن، غلبه بر، پراکنده کردن، توسعه، بدست آوردن، پیدا کردن، انتشار، فروش، شورش، خراب کردن، از بین بردن، گفتن، گرفتن خسته

292. از افعال داده شده با استفاده از پسوند -iva-، -iva-دیگران را تشکیل دهند بر حروف صدادار ریشه تاکید کنید Oیا آو تاکید کنید. با افعالی که از کلمات برجسته شده تشکیل شده اند، عباراتی بسازید.

کسب درآمد - کسب درآمد, استاد، افتخار، فرا گرفتن، دو برابر، دست زدن به.

شرط - شرط، بدنام کردن خلاصه کردن، تمرکز کردن، مشروعیت بخشیدن، اجازه دهد، تقویت.

293. آن را بنویسید. روی حروف صدادار ریشه در افعال تاکید کنید -iva-، -iva-.

1) نیروها در گذرگاه متمرکز شدند. 2) رئیس هیأت مجاز به انجام مذاکرات بعدی شد. 3) نمی توانید کاستی ها را در ساخت و ساز مسکن تحمل کنید و به آنها مشروعیت بخشید. (گاز.) 4) نواحی جدیدی از سرزمین مادری پهناور ما در حال بررسی بود. (Ushakov) 5) جنگل ها آب و هوا را تعیین می کنند. (چ.)

294. یادداشت کنید و برای کلمات برجسته شده مترادف انتخاب کنید.

تمرکزتمام تلاش ها بر برداشت به موقع متمرکز است. بازگرداندنکاخ ویران؛ لغوتصمیم اشتباه؛ زورسیر وقایع؛ انگیزه خروج ناگهانی؛ جعل حقایق؛ اتو کردنبر کسی؛ صبور باش شکست مفتضحانه.

295. آن را بنویسید و از میان مترادف های داده شده در داخل پرانتز، یکی را انتخاب کنید که با معنی مطابقت دارد (افعال را در زمان گذشته قرار دهید).

1) گشاد بود... و می پرید. (ت) گردان تفنگ، آماده شدن برای رژه، ... در میدان (راهپیمایی، پیاده روی). 2) هواپیماها از سیگنال های نور استفاده می کنند... آتش توپخانه. سیگنالمن ... آسیب روی خط (درست، صحیح). 3) وسایل خانه کاملاً ... با ساکنانش. (T.S.) اخبار دریافت شده قبلی ... واقعیت (هماهنگی، مطابقت). 4) خواننده های معروف معمولا ... نقش های کوتاه دارند. (L.N.) اسکادران که به جزیره تسوشیما نزدیک می شود، کاملاً ... دشمن است. (Nov-Pr.) (نادیده گرفتن، غفلت).

296. دو شعر از A. Fet را تجزیه و تحلیل کنید و مشخص کنید که تصور حرکت، تغییر مداوم در طبیعت یا وضعیت انسان به چه معنی صرفی در آنها حاصل می شود. شاعر در شعر آخر از چه افعالی استفاده می کند؟ املای آنها را توضیح دهید.

باد گرمی وزید،
زمزمه دور ساکت شده است...
زمین کم نور به خواب رفت،
راننده خوابش برد.

آنها در حصار مستقر شدند
و گاوها می جوند
ستاره های ناب روشن شدند
درباره سایبان تاریکی

فقط گروه کر می چرخد
ماه طلایی
فقط گله نجات می دهد
سگ نگهبان

بله، و او به آرامی چرت خواهد زد -
من تنها کسی هستم که نمی خوابم...
نور چشمک زد... عزیزم،
درست است، او منتظر من است.

اگر آسمان زمستان با ستاره ها روشن شود
و ماه رویایی می درخشد
تصویر تو در برابر من است، شگفت انگیز تو می لغزد،
همه شما قبل از من آفریده شده اید.

و نور و نور، به آنجا می شتابی...
من نگاه می کنم و برای حداقل اثری دعا می کنم،
و نور و نور - اما نه اثری;
فقط سینه پر از عشق بود.

و من پرواز می کنم، به دنبال زیبایی تو پرواز می کنم،
و بگذار ستاره ها در آسمان بسوزند،
و پرتوهای بی شمار سریعتر و درخشان تر هستند
آنها در شب به ذرات گرد و غبار نگاه می کنند.

297. متن را بخوانید، عنوان کنید، آن را بازگو کنید. با واحدهای عبارتی جمله بسازید و یادداشت کنید. چگونه واحدهای عبارت شناسی ظاهر شدند با بینی خود بمانید، بینی خود را بکشید؟

از بیوگرافی کلمات و واحدهای عبارتی

معلوم می‌شود که این واحدهای عبارت‌شناختی نه تنها منشأ متفاوتی دارند، بلکه ربطی به کلمه ندارند بینیبه عنوان نام بخشی از صورت.

بر اساس رسم قدیمی، داماد برای پدر و مادر عروس بینی می آورد، یعنی پیشکش، هدیه، فدیه. اگر داماد را رد می کردند، او را با دماغش می ماندند. بعدها این کلمه با کلمه تداعی شد بینیدر درک مدرن، عبارات ظاهر شد بینی، سرب توسط بینی(فریب دادن، فریب دادن).

عبارت شناسی با منشأ متفاوت نیک پایین(خوب به خاطر بسپار). در قدیم بینی نامی بود که به یک پلاک یادبود می دادند، برچسبی که با خود حمل می کرد. بینی- از فعل پوشیدن) افراد بی سواد، بریدگی های مختلف بر روی آن ایجاد می کنند. (ع. آرسیری)

298. معنی واحدهای عبارتی را بخوانید و مشخص کنید (اگر مشکل دارید، از فرهنگ لغت استفاده کنید). آن را بنویسید و با واحدهای عبارتی برجسته جملات بسازید.

تفاوت ایجاد کنید، نقش بازی کنید، اول ویولن بزن با نخ قرمز رد کنید، زیر پارچه قرار دهید، اضافه کردن لورها، خلاصه کردن، تلاش کردن، اولین قدم بردارید، قدم بردارید، اقدام کنید، چیزهای زیادی برای خواسته باقی می گذارد ، کاستی ها را آشکار می کند ، تاثیر بگذارد، برای سرت تضمین کن

299. بخوانش. مشخص کنید چه اشتباهاتی هنگام استفاده از افعال و استفاده از واحدهای عبارت شناسی انجام شده است. جمله ها را تصحیح کنید.

1) نیروهای روسی به پیروزی رسیدند. 2) گوگول روسیه خودکامه-رعیتی را فاش می کند. 3) Onegin در جستجوی استفاده از قدرت های خود عجله می کند. 4) منظره نقش زیادی در رمان دارد. 5) تصاویر هنری مثبت ارزش آموزشی زیادی دارند.

300. آن را بنویسید. نوع افعالی را که حروف آنها کم است و ریشه آنها را مشخص کنید. بر حروف صدادار متناوب تاکید کنید.

1) نفسی از نیروی زنده قلب مادر را لمس کرد و او را از خواب بیدار کرد. 2) هیچ چیزی وجود ندارد که به افراد صادق مربوط نباشد. 3) کلمات به راحتی از اعماق قلب او بیرون آمدند و به آهنگ تبدیل شدند. 4) با کشیدن تصاویری که برایش عزیز است، تمام قدرت و فراوانی عشق را در کلامش گذاشت. 5) اگور سرش را به عقب پرت کرد، چشمانش را بست و یخ کرد..r. 6) همه چیز به طرز عجیبی در سکوت غم انگیز منجمد شد. 7) نیکولای صحبتش را تمام کرد، عینکش را برداشت، پاک کرد، در نور به شیشه نگاه کرد و دوباره شروع به پاک کردن آن کرد. 8) او با عشق هیزم را روشن کرد.

(م. گورکی)

301. بنویسید، اسامی برجسته شده را با افعال هم ریشه جایگزین کنید، کلمات وابسته را به شکل مورد نیاز قرار دهید. اگر مشکلی دارید، با یک فرهنگ لغت املا بررسی کنید. از میان افعالی که تشکیل دادید، زیر افعال غیر متعدی خط بکشید.

سرپا...بعد از همهدیدگاه های جدید، ر..فراتمقالات، سرپا..گاندادانش حقوقی، st..bilizationمفاد، h..stvoرضایت، گزارشدر مورد کار کمیسیون، افتخار و احترامبرندگان مشارکتدر بازی.

در روسی، افعال عمدتاً به صورت پیشوندی تشکیل می شوند. در مجموع 26 پیشوند کلامی در زبان روسی وجود دارد. همین پیشوند می تواند در چندین گونه آوایی ظاهر شود. مثلاً پیشوند o-(ob-، ob-): رنگ، دور زدن، دور زدن.

هر پیشوند فعل معانی مختلفی دارد. به عنوان مثال، پیشوند 9 معنی دارد. در اینجا به برخی از آنها اشاره می شود: 1) حرکت بر روی یک شی (پرش از روی یک گودال). 2) عمل مکرر (کتاب را دوباره بخوانید). 3) تقسیم یک شی به قطعات (قطع کردن یک چوب به دو نیم)؛ 4) کامل بودن بیش از حد عمل (غذا بیش از حد نمک). 5) گسترش عمل به همه موضوعات (بازخوانی همه کتاب ها). 6) اقدام متقابل (با پسوند xia-) (مطابقت با والدین). 7) دستیابی به پیروزی، برنده شدن (غیره انگاشتن همه).

برخی از پیشوندها، هنگامی که به یک فعل متصل می شوند، سایه های اضافی از معنای کلمه را معرفی نمی کنند، اما شکل ناقص فعل را به کامل تغییر می دهند: انجام - ساختن، پختن - پختن، نوشتن - نوشتن.

افعال پیشوند اغلب به معنای مجازی استفاده می شود: در موقعیت قرار گرفتن، رنج بردن از بیماری، نگاه کردن به اطراف، بازنشستگی.

افعال با پیشوند v-/vo-

افعال با پیشوند v معانی زیر را دارند:

6. حرکت به سمت داخل: وارد کردن، راندن، وارد کردن، جا دادن، چسباندن، شکستن و غیره.

7. حرکت به سمت بالا: بالا رفتن (بالا از درخت)، کشیدن (بالا از پله ها).

8. عمیق شدن در عمل (افعال ادراک): گوش دادن، تأمل، همتا کردن.

سازگاری فعل:

فعل + v + V.p.: وارد خانه شوید، در گفتگو دخالت کنید، اثاثیه را به اتاق بیاورید، به مکالمه گوش دهید، با دقت به عکس نگاه کنید.

فعل + na + V.p.: از درختی بالا بروید، از کوهی رانندگی کنید، یک چمدان به طبقه پنجم ببرید.

استفاده قابل حمل:

تاریخ، سنت، عادت، موقعیت، به روز را وارد کنید/ وارد کنید

گمراه کردن / گمراه کردن

کمک کردن / کمک کردن

سرمایه گذاری / سرمایه گذاری معنی، دانش، قدرت

تمرینات

1. بخوانش. معنی پیشوند v- را در افعال مشخص کنید. موارد استفاده از افعال با پیشوند v- را در معنای مجازی پیدا کنید.

1) در ما Oهر 5 سال یک بار به یک سنت تبدیل شد هبا یکی چت کن Oهمکلاسی ها ۲) میخ زدن مشکل است دبه یک دیوار بتنی 3) پسرها به سختی با دوچرخه از کوه بالا رفتند. 4) م Oرئیس متخصص را به روز کرد و همکارانش کمک کردند Oنصیحت کرد.5) اپرا را باید با گوش دادن به هر صدا درک کرد. 6) از Oاسارت از اواسط مهر آغاز شد.

2. خواندن، درج افعال لازم. معنی پیشوند را در این افعال مشخص کنید.

1) خانواده جوان …. به یک آپارتمان جدید 2) کودکان نباید با بزرگترها ... صحبت کنند. 3) دختر به بچه گربه رحم کرد و ... او را وارد خانه کرد. 4) مادربزرگ... قاب عکس نوه اش. 5) ما نیاز به ... تلویزیون: آخرین اخبار در حال حاضر پخش می شود. 6) معلم... در جایگاه دانش آموز قرار گرفت و به او اجازه داد زودتر از موعد در امتحان شرکت کند. 7) نام یوری گاگارین وارد تاریخ فضانوردی شد.

برای مرجع: وارد/ورود، وارد/ورود، مداخله/مداخله، درج/درج، اجازه/اجازه ورود، فعال/شامل

3. موقعیت هایی را ایجاد کنید که بتوانید از عبارات استفاده کنید گمراه کردن، کمک کردن، عادت کردن.

افعال با پیشوند you-

ارزش های اساسی:

1. حرکت از داخل: آن را از خانه بیرون بیاور، دور بریزند (زباله)، بیرون بگذارند (پرنده از قفس)، بیرون بریزند (شکر از کیسه).

2. خستگی عمل: گریه کن، گوش کن، بخواب، حرف بزن.

سازگاری:

فعل + از + R.p.: فروشگاه را ترک کنید، از آپارتمان خارج شوید.

فعل + in, on + V.p.: به خیابان دوید، مینسک را به مقصد مسکو ترک کنید.

فعل + V.p.+ from + R.p.: کلمات را از متن یادداشت کنید، دستان خود را از جیب بیرون بیاورید.

فعل + روی + ص، فعل + با + ص: سخنرانی در کنفرانس، در جلسه، ارائه گزارش، سخنرانی، پیشنهاد.

استفاده قابل حمل

بیرون رفتن / چاپ (در مورد یک کتاب)، بیرون رفتن / بیرون رفتن روی پرده‌ها (درباره یک فیلم)

از کار افتادن/خرابی (بد شدن، نیاز به تعمیر)

برای تحمل گرما، سرما، مشکلات، اضافه بار

خوب، بد، بیمار، خسته به نظر برسید

ازدواج کردن

برو بیرون / عصبانیت خود را از دست بده

تمرینات

1. بخوانید. معنی پیشوند you- را در افعال مشخص کنید.

1) گالری ترتیاکوف آثار هنرمندان مشهور را به نمایش می گذارد. 2) دانش آموزان بعد از جلسه خواب شبانه را در خواب می بینند. 3) در طول دفاع از پایان نامه، دانشجویان باید ارائه کوتاهی در مورد تحقیقات خود ارائه دهند. 4) هنگام خروج، چراغ ها را خاموش کنید. 5) کتاب درسی واژه سازی به زودی منتشر می شود. 6) بعد از تعطیلات تابستان، همه شاد، برنزه و استراحت به نظر می رسیدند. 7) ماشین لباسشویی از کار افتاده است - باید با یک تکنسین تماس بگیرید. 8) مردم در طول جنگ چقدر اندوه را تحمل کردند: گرسنگی، سرما، رنج و مرگ عزیزان. 9) وقتی متن جدیدی را می خوانید، کلمات ناآشنا را یادداشت کنید و معنی آنها را در فرهنگ لغت بررسی کنید. 10) خیلی بد به نظر می رسید - بیرون نروید و در خانه با پزشک تماس بگیرید. 11) هنگام صحبت دستان خود را از جیب خود بیرون بیاورید.

2-عبارات را بخوانید. آنها را با معانی متضاد مطابقت دهید. پیشوندها را در افعال نشان دهید. معنی پیشوندها را مشخص کنید.

مثال: به دریچه بالا بروید - زوزه کشید هاز دریچه

Vv Oارز را وارد کشور کنید - ...، اجازه دهید تماشاگران وارد سالن شوند - ...، vb هبه مخاطبان فشار دهید - ...، سه شنبه آچمدان را در محفظه قرار دهید - ... ، داخل کتری آب بریزید - ... ، شکر را در ظرف قند بریزید - ... ، جاروبرقی را روشن کنید - ... ، به داخل گاراژ بروید - ... ، VK آاشاره به Oقلاب به ورودی خانه -….

املای حروف برجسته را توضیح دهید.

3. خواندن، درج پیشوندهایی که منطقی هستند.

1) شما نمی توانید این ماشین را برانید: از کار افتاده بود. 2) این فیلم...یک سال پیش اکران شد و...بلافاصله...در میان پرمخاطب ترین فیلم ها قرار گرفت. 3) اول باید تحصیل کنی و بعد... ازدواج کنی. 4) آدم حساس کسی است که ... به موقعیت دیگران می رود، آدم مدبر کسی است که می داند چگونه از شرایط سخت ... خارج شود. 5) هر روز صبح ساعت هشت از خانه خارج می شوم و ساعت نه و نیم از قبل ... به ساختمان دانشگاه می روم. 6) ما... اکسیژن را تنفس می کنیم و دی اکسید کربن را تنفس می کنیم. 7) وقتی باران می بارید، عابران... به مغازه ها و معابر زیرزمینی می دویدند تا از باران پنهان شوند، اما باز هم... تا حدی خیس شدند.

جملاتی را بنویسید که در آنها افعال به صورت مجازی به کار رفته است.

افعال با پیشوند vz-/vs-

ارزش های اساسی:

1. برخاستن: پرواز به آسمان، بال زدن، شناور شدن به سطح آب.

2. نقض دولت: منفجر کردن، جوشیدن، کندن، شلاق زدن.

سازگاری:

فعل + na + V.p. : تا طبقه دوم بدوید، از کوه بالا بروید، به آسمان پرواز کنید.

فعل + V.p.: چای را جوشانده، خاک را شل کند، بستر کنده، خامه را بزن.

استفاده قابل حمل

طلوع / طلوع (در مورد محصولات زراعی، در مورد خورشید). چاودار شروع به جوانه زدن کرد. خورشید به زودی طلوع خواهد کرد.

شناور / شناور به بالا. در پایان جلسه ناگهان سوال دیگری مطرح شد.

تمرینات

1. بخوانید. پیشوندهای v-، you-، vz-/vs- را وارد کنید.

1) در اوایل بهار ما ... تخت ها را کندیم، ... پیازهای لاله را در زمین کاشتیم. خیلی زود لاله های ما... آمدند. آنها ... تیرهای سبز شلیک کردند. سپس گلبرگ های قرمز تیز از جوانه ها ظاهر شد. اگر به این گل ها دقت کنید، خواهید دید که چقدر جذابیت تازه دارند.

2) ... خورشید می درخشید. ... زنبوری برای عسل پرواز کرد. و سپس اولین پروانه ظاهر شد. او... روی گل بال زد و شروع به نوشیدن آب شیرین کرد. ..مورچه های زحمتکش دویدند سر کار.

معنی پیشوندها را توضیح دهید.

2- عبارات را با استفاده از کلمات داخل پرانتز کامل کنید.

1) کار سنگ شکن ها بسیار خطرناک است زیرا ... (انفجار/ منفجر شود).

2) امروز کیک میپزیم، کمکم کن…..(بیت/بیت).

3) دستورالعمل می گوید که قبل از استفاده از این دارو ... (تکان دادن / تکان دادن) /

4) برای دم کردن چای ابتدا باید... (جوش بیاورید).

افعال با پیشوند do-

ارزش های اساسی:

1. به پایان رساندن یک عمل، به حد معینی: رسیدن (به خانه)، تمام کردن (یک نامه);
2. دستیابی به نتایج با وجود مشکلات: تماس، موافقت، انتظار، تفکر.

سازگاری:

فعل + به + R.p.: قبل اززنده قبل ازکهنسال، قبل ازشنا کردن قبل ازسواحل؛

فعل + V.p. + به + R.p.: قبل ازبه آهنگ گوش کن قبل ازوسط، قبل ازکتاب بخوان قبل ازپایان؛

فعل + V.p.: قبل ازتماس برای شیافرزندان، قبل ازبیدار شو شیاپسر (به سختی)؛

فعل + d.p. (+ به + D.p.؛ + به + R.p.): قبل اززنگ زدن شیادوست دختر، بهدوست دختر، قبل ازدوست دختر؛

فعل + س + و غیره (o + P.p.) قبل ازصحبت شیا بادوست دختر Oملاقات، قبل ازحدس بزن xiaoدلیل (چی؟)

استفاده قابل حمل

رسیدن / رسیدن، آوردن / آوردن، رساندن / رساندن به بیننده، خواننده.

جلب توجه، تا پایان

تمرینات

1. بخوانش. پیشوندهای موجود در افعال را برجسته کنید و معنی آنها را مشخص کنید.

1) شما هرگز حدس نمی زنید چه کسی به ما مراجعه کرده است! 2) سفینه فضایی به ماه پرواز کرد. 3) بچه ها آنقدر در بازی غرق شده اند که مادر به آنها شام نمی دهد. 4) نمی توانم برای شما نامه بنویسم. 5) کارگردان موفق شد ایده قدرت همه جانبه عشق را به مخاطب منتقل کند. 6) مرد جوان به همسایه خود کمک کرد تا کیف سنگینی را وارد آپارتمان کند. 7) بچه ها نمی توانستند برای سال نو صبر کنند. 8) شگفت انگیز است که چگونه پرندگان بدون استراحت به ساحل دیگر پرواز می کنند. 9) آنقدر عجله داشتیم که حتی چایمان را هم تمام نکردیم.

2. عبارات را با استفاده از افعال با پیشوند do- که از افعال برجسته شده تشکیل شده است، مرتب کنید.

1) پدربزرگ من زندگی می کردبرای مدت بسیار طولانی و در 96 سالگی درگذشت. 2) دیروز تمام غروب را به شما گفتم تماس گرفت، اما کسی تلفن را جواب نداد. 3) من به دانشگاه می روم من دارم میرومدقیقا 30 دقیقه 4) مادر طولانی بیدارم کردپسر، اما او نمی خواست بیدار شود. 5) به موارد بیشتری نیاز دارید کاربر روی این چکیده 6) من هنوز نمی توانم این کتاب را به کتابخانه برگردانم، زیرا هنوز روی آن کار می کنم خواندناو

3. با استفاده از عبارات جمله بسازید: به پایان رساندن، به سختی رسیدن، رسیدن به خط پایان، انتظار برای دیدار.

افعال با پیشوند برای-

ارزش های اساسی:

1. حرکت در عمق یا پشت یک جسم: به گوشه خانه بروید، توپ را به تور بیندازید، دستان خود را در جیب خود قرار دهید.
2. اقدام اتفاقی: در راه به فروشگاه بروید، یک دوست را انتخاب کنید.
3. پخش اثر در کل سطح: یک سوراخ بدوزید، رنگ را روی لباس بپاشید، منطقه را با گل بکارید.
4. عمل بیش از حد: بیدار ماندن در مهمانی، خواندن تا صبح.
5. شروع عمل: گریه، جیغ، شکوفه دادن
6. انجام یک عمل از قبل: خرید مواد غذایی، برنامه ریزی سفر.
7. به پایان رساندن عمل: شماره تلفن را یادداشت کنید، گوشت را سرخ کنید.

سازگاری:

فعل + برای + V.p.: پرت کردن از حصار، رفتن پشت درخت;

فعل + V.p. + و غیره: زمین را با برف بپوشانید، خانه را با مستاجران پر کنید

استفاده قابل حمل:

باد / راه اندازی ساعت، ماشین، موتور، سگ، ماهی

بیا داخل/بیا داخل (درباره خورشید)

رها کردن / رها کردن مطالعه، کلاس، ورزش، کار

تمرینات

1. بخوانش. معنی پیشوندها را در افعال با پیشوند مشخص کنید.

1) اولین ماهواره زمین مصنوعی در سال 1957 در اتحاد جماهیر شوروی پرتاب شد. 2) نویسنده تصمیم گرفت یک رمان تاریخی درباره جنگ 1812 بنویسد. 3) حداقل برای مدت کوتاهی به دیدن من بیایید تا یک سفر ترتیب دهیم. 4) من عاشق تماشای طلوع و غروب خورشید هستم. 5) اگر سگی به دست آورید، عضوی از خانواده شما می شود. 6) تحصیلات خود را تا سال سوم با موفقیت به پایان رساند، اما به طور ناگهانی کلاس را رها کرد. 9) در طول شب برف زمین و سقف خانه ها را پوشانده بود. 10) اسکیت بازی آنقدر بچه ها را مجذوب خود کرد که خودشان به پیست اسکیت داخل حیاط سرازیر شدند. وقتی آب یخ زد، شروع به اسکیت کردند. 11) سگ با شنیدن قدم های صاحبش پرید و با خوشحالی پارس کرد.

2. بخوانید، درج پیشوندهایی که منطقی هستند.

1) همه مهمانان ... سانتی متر Oبه عروس زیبا خیره شد... لباس عروس سفیدش را تحسین کرد. 2) از ترس به Oبچه کوچولو...روی پشت بام رفت و نتوانست جلویش را بگیرد ساعتاز او دور شو 3) مسافران تصمیم گرفتند ... ن Oجویدن در l هسو 4) سنجاب های مقتصد ... قارچ های خشک، توت ها و آجیل ها را برای زمستان آماده کردند.

4) در بهار هکا ریخت و سپس Oمراتع ساحلی اره شده 5) در راه دانشگاه به دنبال یکی از دوستان رفتم و با هم رفتیم. 6) والیبالیست توپ را به تور پرتاب کرد. 7) آفتابی ... چ مناز پنجره می آمد، پرتوهای خورشید از روی زمین می پریدند. 8) ما ... گربه را هدایت می کردیم، اما می خواهیم ... ماهی را هم هدایت کنیم. 9) وقتی ... رنگ هیاس بنفش در حال آب شدن است، ضعف آنها در سراسر شهر شنیده می شود دعطر نشانه 10) همه چیز گران است وکی و راه ها ... mela m هتلفن

املای حروف برجسته را توضیح دهید.