Ville et village.

Le monde

2e année

École secondaire n°2 de Noyabrsk MAOU

Enseignant d'école primaire

Stepanova Galina Vladimirovna

Déchiffrer les mots

Quelles photographies montrent la ville ?

Travailler en équipe de deux.

Discutez de la différence entre une ville et un village ?

À la maison.

À plusieurs étages

maisons en briques.

En bois

maisons privées.

Recouvert d'asphalte.

Routes de campagne.

Emploi.

Dans le village, les gens font

culture de cultures

plantes et sélection

animaux domestiques.

Il y en a beaucoup dans la ville

usines et usines.

Transport.

La ville a développé les transports en commun :

bus, trolleybus, tramways.

Dans les villages, ils l'utilisent pour le transport.

bus, vélos, chevaux.

La ville possède de nombreux monuments, musées,

cinémas et théâtres.

Pensez à ce qu'il y a beaucoup dans la ville

et de quoi sont entourés les villages ?

Les villages sont entourés de forêt, dans laquelle se trouvent de nombreux

champignons, baies, herbes.

Air frais,

écologique

Nourriture.

Un peu de verdure

air pollué.

Que dire de l'air et de la verdure

en ville et au village ?

Ville

VILLE- une vaste zone peuplée avec de nombreuses rues et immeubles de grande hauteur, des usines, des musées et des théâtres, de nombreux magasins et véhicules.

Village

VILLAGE (VILLAGE)– une petite colonie dont les habitants cultivent et élèvent des animaux domestiques.

Travaillez selon le manuel.

• Ouvrez le manuel aux pages 10-11.

2. Regardez les maisons sur les photos.

3. Quelles sont les similitudes et les différences

maisons urbaines et rurales ?

4. Qu'est-ce qui y est fait pour plus de commodité

des habitants ?

Maison de ville.

Dans une maison de ville, tout est fait pour le confort humain :

• boutique au rez-de-chaussée ;
• balcon;
• chauffage central;
• pièces séparées pour la cuisine et la chambre, etc.

Maison de campagne.

La maison rurale dispose de :

• sous-sol pour stocker les légumes et les fournitures d'hiver
• grenier - où vous pouvez également aménager un endroit pour sécher les vêtements et stocker les fruits de manière conviviale.

Travailler en équipe de deux.

Découvrez trois avantages et inconvénients des appartements en ville et des maisons rurales.

• Page 11, répondez aux questions.
• Effectuez les tâches 1 et 2 de votre cahier d’exercices.

Pleshakov niveau 2 partie 1. Cahier d'exercices

Sur ces pages, présentez les principaux documents du projet (photos, informations générales, etc.). Élaborez et enregistrez un plan pour parler lors de la présentation du projet. Évaluez votre travail sur le projet. Exprimez votre gratitude à ceux qui vous ont aidé ou participé au travail avec vous.

Plan de mon discours lors de la présentation.

1) La ville où j'habite
2) Histoire de ma ville : année de fondation, développement
3) Sites touristiques de ma ville
4) Comment vit ma ville maintenant ?
5) J'aime ma ville

Présentation « La ville où je vis »

La ville où je vis s'appelle Moscou. C'est une ville très grande, très belle et de renommée mondiale. Moscou est la capitale de la Russie. On l'appelle même le cœur de la Russie et c'est vrai : le président du pays et le gouvernement travaillent à Moscou, toutes les principales structures gouvernementales sont situées et les personnalités les plus célèbres du pays vivent.

Ma ville a été mentionnée pour la première fois dans les chroniques en 1147. Cela signifie que Moscou a presque 900 ans ! Au début, Moscou était une petite ville perdue au milieu des forêts, puis elle devint la capitale d'une principauté apanage et, en 1389, Moscou devint la capitale de l'État russe.

Ce que Moscou n'a pas vu au cours de ces siècles : guerres et sièges, incendies et révolutions, envahisseurs étrangers et couronnement de nouveaux rois. Les rues de Moscou ont été reconstruites plus d'une fois, mais ma ville a toujours repris vie et s'est développée, devenant plus belle et plus riche.

Le monde entier admire les sites touristiques de Moscou : le Théâtre Bolchoï, la Place Rouge, la cathédrale Saint-Basile, le Kremlin, le parc Gorki et VDNKh, le Musée des Beaux-Arts nommé d'après A.S. Pouchkine et la Galerie Tretiakov.

Aujourd'hui, plus de 12 millions de personnes vivent à Moscou. C'est une ville immense qui attire de plus en plus de nouveaux résidents, car vivre à Moscou est non seulement confortable, mais aussi intéressant. Nous organisons souvent des foires et des festivals, les artistes les plus célèbres viennent, des balades à vélo, des défilés et des feux d'artifice sont organisés.

Et récemment, un événement grandiose a eu lieu à Moscou : la Coupe du monde. Des invités du monde entier sont venus dans notre ville. Ce furent de vraies vacances, très lumineuses et mémorables.

J'aime ma ville. Il est le meilleur de toute la planète !

Comment puis-je évaluer mon travail sur le projet (le travail était-il intéressant, facile ou difficile, était-il complètement indépendant ou a-t-il nécessité l'aide d'adultes, comment s'est développée la collaboration avec les camarades de classe, le travail a-t-il été réussi).

J’ai vraiment aimé travailler sur le projet. J'ai appris beaucoup de nouveaux faits intéressants sur ma ville et découvert de nombreux endroits où j'aimerais moi-même aller.
Toute la famille m'a aidé dans mon travail. Papa a trouvé des informations sur Internet, ma mère a aidé à préparer la présentation, grand-mère a cherché des photographies et grand-père a partagé ses souvenirs.

Merci pour votre aide et votre coopération.

Merci beaucoup à ma maman, mon papa, mes grands-parents pour leur aide ! Je tiens également à remercier mes amis Kolya et Misha. Vous m'avez aidé à corriger les erreurs à temps. Et un merci spécial à mon chien Zhula. Sans vous, mes promenades en ville ne seraient pas si amusantes.

1. Notez les informations de base sur votre ville (village).

Nom de la ville (village) : Moscou
Sur quelle rivière (lac, mer) se trouve la ville (village) ? Moscou
La rue principale: Tverskaïa
Attractions principales: Kremlin, cloche du tsar, canon du tsar, cathédrale Saint-Basile, place Rouge, zoo de Moscou, monument à Pierre le Grand, VDNKh, théâtre Bolchoï.

2. Dessinez la maison dans laquelle vous vivez ou collez une photo.

3. Interrogez les adultes sur l'histoire de votre maison (par exemple, quand et par qui elle a été construite, quand votre famille s'y est installée, ce qui a changé dans la maison depuis sa construction, comment les environs de la maison ont changé). S’il y a des photos de votre maison passée dans l’album de famille, regardez-les. Comparez avec l’apparence actuelle de la maison.
Ici, vous pouvez coller des copies d'anciennes photographies de votre maison ou les redessiner.

À l'aide des informations reçues, essayez de composer et d'écrire une histoire au nom de la maison, comme si elle parlait d'elle-même et de ses habitants.

Je suis une maison, une maison à panneaux ordinaire. J'ai grandi dans un grand terrain vague, et avec moi dans ce terrain vague d'autres ont grandi, tout comme moi chez moi. Nous pouvons dire que nous sommes tous des frères jumeaux - nous nous ressemblons tellement. Une variété d'habitants vivent en moi : jeunes et vieux, joyeux et tristes, bien élevés et moins bien élevés. Surtout, les jeunes familles avec enfants aiment vivre ici, car à côté de moi il y a un jardin d'enfants confortable, une grande école, des terrains de jeux intéressants et des parcs calmes et confortables.
Les résidents plus âgés aiment aussi beaucoup les parcs. Certes, ils me félicitent toujours pour les larges couloirs, les grands ascenseurs, les hauts plafonds et les chambres spacieuses.
Je suis heureux d'être une maison si jeune et moderne. Mes locataires sont très heureux de vivre chez moi.

4. Regardez des photographies de la même maison dans le passé et dans le présent. Comparez-les. Inventez une histoire à partir de ces photographies (oralement).

Le monde

Déchiffrer les mots

Où est représentée la ville ?

Travailler en équipe de deux.

Discutez de la différence entre une ville et un village ?

À plusieurs étages

maisons en briques.

En bois

maisons privées.

Recouvert d'asphalte.

Routes de campagne.

Dans le village, les gens font

culture de cultures

plantes et sélection

animaux domestiques.

Il y en a beaucoup dans la ville

usines et usines.

Transport.

La ville a développé les transports en commun :

bus, trolleybus, tramways.

Dans les villages, ils l'utilisent pour le transport.

bus, vélos, chevaux.

La ville possède de nombreux monuments, musées,

cinémas et théâtres.

Pensez à ce qu'il y a beaucoup dans la ville

et de quoi sont entourés les villages ?

Les villages sont entourés de forêt, dans laquelle se trouvent de nombreux

champignons, baies, herbes.

Un peu de verdure

air pollué.

Air frais,

écologique

Nourriture.

Que dire de l'air et de la verdure

en ville et au village ?

VILLE- une vaste zone peuplée avec de nombreuses rues et immeubles de grande hauteur, des usines, des musées et des théâtres, de nombreux magasins et véhicules.

VILLAGE (VILLAGE)– une petite colonie dont les habitants cultivent des cultures et élèvent des animaux domestiques.

Travaillez selon le manuel.

• Ouvrez le manuel aux pages 98-99.

2. Regardez les maisons sur les photos.

3. Quelles sont les similitudes et les différences entre les villes ?

maisons de ville et de campagne ?

4. Qu'est-ce qui y est fait pour plus de commodité

Maison de ville.

Dans une maison de ville, tout est fait pour le confort humain :

• boutique au rez-de-chaussée ;
• balcon;
• chauffage central;
• pièces séparées pour la cuisine et la chambre, etc.

Maison de campagne.

La maison rurale dispose de :

• sous-sol pour stocker les légumes et les fournitures d'hiver
• grenier - où vous pouvez également aménager un endroit pour sécher les vêtements et stocker les fruits de manière conviviale.

Travailler en équipe de deux.

Découvrez trois avantages et inconvénients des appartements en ville et des maisons rurales.

Karatun Olga Valerievna

enseignant d'école primaire

MAOU "École secondaire Zonalnenskaya"

Établissement d'enseignement budgétaire municipal école secondaire n°7 de la commune urbaine de Kokhma

ABSTRAIT

cours sur la discipline académique « Le monde qui nous entoure »

sur le thème : « Ville et campagne »

Enseignant d'école primaire

2018

Thème : Ville et village.

Classe : 2.

Format du cours : projet créatif collectif.

Objectifs de la leçon:

Éducatif– systématiser les idées des étudiants sur la vie de la ville et du village ;

Du développement – développer l'activité cognitive, l'observation, la parole, la réflexion, la capacité de raisonner, de tirer des conclusions ;

Éducatif – cultiver le respect de l’opinion d’autrui, la capacité d’écouter, d’exprimer son point de vue, l’amour de sa ville natale.

Objectifs de la leçon:

• systématiser les idées des élèves sur la vie de la ville et du village, élargir les concepts des élèves de « ville », « village », « citadins », « villageois » ;
• développer la capacité de comparer ces concepts et de nommer les caractéristiques distinctives de chacun d'eux, de mettre en évidence les principales caractéristiques et de tirer des conclusions ;

• cultiver un sentiment d’amour pour sa ville natale, le respect de son histoire et de ses traditions, et éveiller le désir de préserver sa culture et sa beauté. Cultivez le désir de prendre bien soin de votre maison.

Résultats prévus (PUR) :

Réglementaire : comprendre l’objectif d’apprentissage de la leçon et s’efforcer de la terminer.

• comprendre la tâche éducative de la leçon et s'efforcer de la remplir ;
• utiliser le plan proposé pour une histoire orale sur un objet dans le monde environnant ;
• apprenez à exprimer votre point de vue, à autoréguler vos actions ;

• interagir en groupe lors de l'exécution de tâches éducatives, effectuer des tests mutuels ;

déterminer la vérité (fausse) des déclarations

Cognitif: rechercher, comparer et analyser des informations sur les villes et villages.

• naviguer dans votre système de connaissances, être capable de travailler avec des informations ;
• développer des opérations de réflexion : analyser des illustrations afin d'identifier les caractéristiques essentielles des objets, classer les objets du monde environnant à partir de l'analyse et de la comparaison d'illustrations ;
• tirer des conclusions à partir du matériel étudié.

Communicatif:travailler en binôme : trouver des images d'une ville et d'un village, décrire l'intérieur d'un appartement en ville et d'une maison rurale.

• faire valoir votre position, écouter et entendre vos partenaires ;
• exprimer votre point de vue et l'analyser, répondre aux dernières questions ;
• construire correctement les énoncés vocaux.

Résultats personnels :faire preuve d’indépendance et de responsabilité personnelle dans leur travail

• déterminer de manière indépendante et s'appuyer sur des règles de comportement communes à toutes les personnes au travail ;
• comprendre la nécessité d'acquérir de nouvelles connaissances;
• présenter un modèle de comportement positif d'une personne qui valorise le rôle du village en tant que gardien du lien direct entre l'homme et la nature, le soutien de famille de la terre ;
• montrez un sentiment de fierté envers votre petite patrie

Résultats du sujet :

• avoir une compréhension des notions de « ville », « village », « citoyens », « villageois » ; nommer leurs traits distinctifs;
• comparer la ville et le village à l'aide de photographies et d'observations personnelles ;
• parlez de votre ville (village) selon le plan ;
• comparer les maisons urbaines et rurales ;
• parlez de votre maison selon le plan.

Connaissance: découvrez les traits caractéristiques de la ville et du village.

Compétences: apprendre à comparer des objets dans la ville de Kokhma et les villages ; caractéristiques des maisons urbaines et rurales, collecter des informations pour le projet.

Compétences: trouver des images de la ville et du village ; formuler des conclusions

Type de cours : acquérir de nouvelles connaissances.

Équipement: projecteur multimédia, ordinateur, présentation, photographies de la ville et du village.

Cahier de texte Pleshakov A.A. Le monde. 2e année

PENDANT LES COURS

1. Organisation. moment

Je suis heureux de revoir vos visages, vos sourires, et je pense que la leçon nous apportera à tous la joie de communiquer les uns avec les autres. Sourions-nousà nos invités ! Et que la bonne humeur ne nous quitte pas toute la journée. Vous apprendrez beaucoup et apprendrez beaucoup. Souhaitons-nous mutuellement réussir nos études.

Nous sommes intelligents!

Nous sommes sympathiques !

Nous sommes attentifs !

Nous sommes assidus !

Nous sommes en deuxième année !

Nous réussirons!

2. Fixation d’objectifs et motivation.

Pour connaître le sujet de notre leçon, regardez attentivement la photo. Qu'est-ce qui est montré sur la photo ? DIAPOSITIVE 1

Alors de quoi allons-nous parler en classe aujourd’hui ?

Formulez le sujet, le but de notre leçon.

VILLE et VILLAGE (mots au tableau)

Maintenant, vous allez fermer les yeux et écouter très attentivement tous les sons qui vous entourent, grâce à ces sons nous voyagerons dans différents endroits. Votre tâche est de deviner où vous êtes, ce qui vous entoure, où vous pouvez entendre de tels sons. Pour ce faire, nous avons besoin que la salle de classe soit complètement silencieuse et vous devez être très attentif ! Si vous l'avez deviné, vous n'avez pas besoin de crier, vous devez lever doucement la main, et je le demanderai certainement. Tu est prêt?

(Enregistrements audio "Le bruit de la ville", "Matin au village", "Coq Crow", "Marches sur le trottoir", "Meuglement d'une vache")

– Bravo les gars, vous avez été très attentifs et avez fait face à toutes mes tâches.

3. Apprendre de nouvelles choses.

Voici diverses photographies. (un ensemble de photographies pour chaque groupe). Je prétends que toutes ces diapositives représentent une ville. Qui est d'accord avec moi ?

Je vois que tu veux discuter avec moi.

Divisez les photos en groupes.

– Essayons de mettre en valeur les particularités de la ville et du village. Pour ce faire, le mémo qui se trouve sur votre bureau nous aidera.

DIAPOSITIVE 2.

Ville	Village
Immeubles à plusieurs étages dans lesquels vivent un grand nombre de personnes.	Maisons privées habitées par une seule famille.
Les routes sont recouvertes d'asphalte.	Les routes peuvent être asphaltées ou des routes de campagne.
Les gens travaillent dans des usines, des usines et des usines.	Les gens cultivent des plantes et élèvent des animaux.
Une grande quantité de transport.	Le principal moyen de transport est le bus, mais les gens peuvent monter à cheval.
Il y a peu de verdure, l'air est pollué.	Il y a beaucoup de forêt autour, l'air est frais.
On y trouve de nombreux monuments, musées, cinémas et théâtres.

Désormais, chacun de vous choisira uniquement les illustrations qui représentent la ville.

Qu'est-ce qu'une ville ?

VILLE est une vaste zone peuplée avec de nombreuses rues et immeubles de grande hauteur, des usines, des musées et des théâtres, de nombreux magasins et véhicules.

Qu'est-ce qu'un village ?

Village VILLAGE (VILLAGE) est un petit village dont les habitants cultivent des plantes cultivées et élèvent des animaux domestiques.Il existe également un tel concept: le village. En quoi diffère-t-il du concept de village ? Un village est une colonie avec une église, un village est sans église.

Définitions à l'écran.

– Qu'en pensez-vous, où est-il préférable de vivre dans une ville ou un village ?

Parce qu'il n'y a pas de réponse claire. Les habitants des zones rurales ont toujours lutté pour la ville, ils étaient attirés par les usines et les usines.

Mais un autre processus est également observé : les citadins retournent à la campagne, où l'air est plus sain et la vie plus calme.

Jeu d'éducation physique
- Bravo, vous avez fait un excellent travail, maintenant reposons-nous un peu. Je vous demande de vous lever de votre bureau, maintenant nous allons jouer à un jeu.

Règles du jeu: Je vais vous dire des mots différents - les signes d'un village et d'une ville. Si nous parlons de la ville, vous devrez alors vous mettre sur la pointe des pieds et tendre la main (car les maisons de la ville sont hautes, montrez-moi lesquelles). Et si le mot que j’ai cité fait référence à un village, alors il faudra vous asseoir. Par exemple, le mot « poulet », où peut-on trouver un poulet, dans une ville ou un village ? Au village, cela signifie qu'il faut s'asseoir.

Alors commençons : Bâtiment à plusieurs étages; tram; vache; usine; tracteur; trolleybus; Bien; cinéma; hache; canard; cirque; complot personnel; beaucoup de voitures.

4. Consolidation des acquis. Histoire locale.

Il existe de nombreuses grandes et petites villes, villages, villages en Russie... ils sont tous beaux à leur manière.

– Dans quelle localité vivons-nous ?

Dans quelle région se situe notre ville ?

Dites-nous ce que vous savez de lui ?(Kokhma est une belle ville ancienne avec une histoire riche et une architecture unique.)

L'histoire glorieuse de la ville de Kokhma remonte à plus de cinq siècles. Il existe plusieurs légendes autour du nom de notre ville :

• "Koh-maa!" - "Voici le terrain !"
• Selon une autre légende, dans les temps anciens, un prince nommé Koch régnait, d'où le nom de « Terre de Koch ».

Notre ville a parcouru un chemin difficile depuis le petit village de Rozhdestvenskoye-Kokhma jusqu'à la ville de Kokhma.

Comment s’appellent les habitants de notre ville ?

– Quelle rivière coule dans notre ville ? (Emmener)

– Y a-t-il des usines et des usines dans notre ville ? Lesquels connaissez-vous ?

Que savez-vous d’autre de notre ville ?

En quoi notre ville est-elle différente des villages et villages ?

TRAVAIL EN GROUPES.

Rappelons les règles de travail en groupe.

1 GROUPE. Chaque ville possède ses propres armoiries.Restaurer les armoiries de notre ville.

Blason

La figure centrale des armoiries est un cheval cabré, qui témoigne du courage du peuple Kokhom, qui a repoussé à plusieurs reprises les attaques des envahisseurs étrangers.

Le métier principal des habitants de Kokhma était le tissage du lin à la main. Cela se reflète dans les armoiries avec la clé symbolique de la ville :

• des navettes en forme de croix dans le porte-clés indiquent l'industrie textile (la plus grande entreprise de la ville est JSC Kokhma-Textiles ;
• L'élément clé composé de deux chevrons entrelacés représente Strommashina OJSC, la deuxième plus grande entreprise de construction de ville.

GROUPE 2. Restaurez les sites touristiques de notre ville.

3 GROUPE. Dessinez un bâtiment à plusieurs étages.Trouvez trois avantages et trois inconvénients dans les appartements en ville.

4 GROUPE. Dessinez une maison rurale.Trouvez trois avantages et trois inconvénients dans les maisons rurales.

Une fois prêts, les résultats sont affichés au tableau.

Regardez ce que nous avons trouvé. Au tableau se trouve un morceau de notre ville.

Poème sur KOKHMA.

VI. Résumer.

La vie est aussi belle en ville qu'au village. Tout a ses avantages et ses inconvénients. Le plus important est de préserver la beauté et la richesse de la ville et du village.

1. Aimer et protéger le VILLAGE, la VILLE, la PATRIE.
2. Protégez la nature et augmentez sa richesse.
3. Protégez les monuments architecturaux, protégez-les de la destruction.

– Chaque citadin et villageois doit protéger la beauté de son territoire et en accroître les valeurs. Décorons aussi notre ville.

Sortez des enveloppes de petits morceaux de vos connaissances - des fleurs.

Si vous avez appris beaucoup de choses intéressantes et que vous avez aimé la leçon, choisissez une fleur rouge.

Difficultés - bleu.

Je n'ai pas aimé la leçon - vert.

– Qu’avons-nous obtenu au final ? (Notre ville.)

– Avons-nous atteint tous les objectifs fixés au début de la leçon ?

– Quels concepts avez-vous découvert pendant la leçon ? Essayez de formuler les concepts de « ville » et de « village ».

Devoirs:Dessine la maison où tu habites. La leçon est terminée.