सेना न केवल एक सशस्त्र बल है, बल्कि लोगों को शिक्षित करने, उन्हें सामाजिक जीवन के लिए तैयार करने की एक पाठशाला भी है

मिखाइल इवानोविच ड्रैगोमिरोव 1830-1905, पैदल सेना जनरल। एम.आई. ड्रैगोमिरोव 1877-1878 के रूसी-तुर्की युद्ध में प्रमुख प्रतिभागियों में से एक थे, लेकिन रूसी सैन्य इतिहास में उनकी मुख्य उपलब्धियाँ अलेक्जेंडर द्वितीय और मंत्री के सुधारों की अवधि के दौरान सक्रिय सैन्य-वैज्ञानिक और सैन्य-शैक्षणिक गतिविधियों से जुड़ी हैं। युद्ध डी. मिल्युटिन . 1874 में मिखाइल इवानोविच द्वारा व्यक्त इस विचार ने पहली बार सेना को एक सामाजिक जीव के रूप में देखने में मदद की, "सेना न केवल एक सशस्त्र बल है, बल्कि लोगों को शिक्षित करने, उन्हें सामाजिक जीवन के लिए तैयार करने का एक स्कूल भी है।" . सशस्त्र बलों में नैतिक कारक की भूमिका पर उनकी राय हमेशा के लिए आधुनिक हो गई है: "सैन्य मामलों में, अपनी नैतिक ऊर्जा वाला व्यक्ति पहले आता है।"

मिखाइल ड्रैगोमिरोव का जन्म चेर्निगोव प्रांत के कोनोटोप शहर के पास एक वंशानुगत रईस, एक अधिकारी और 1812 के देशभक्तिपूर्ण युद्ध में भाग लेने वाले परिवार में हुआ था। उनके पिता, जो एक धर्मनिष्ठ व्यक्ति बन गए, ने कोनोटोप में एक चर्च बनाया, और इसमें ड्रैगोमिरोव ने एक लड़के के रूप में स्तोत्र पढ़ा; इसमें, 1905 में, उनकी राख को दफनाया जाएगा।

मिखाइल ने अपनी प्रारंभिक शिक्षा कोनोटोप सिटी स्कूल में प्राप्त की, जहाँ से स्नातक होने के बाद उन्होंने सेंट पीटर्सबर्ग नोबल रेजिमेंट में प्रवेश किया। वहां सम्मान के साथ सार्जेंट मेजर के पाठ्यक्रम में महारत हासिल करने के बाद, 1849 में उन्हें प्रसिद्ध सेमेनोव्स्की लाइफ गार्ड्स रेजिमेंट में एक ध्वजवाहक के रूप में सेवा करने के लिए भेजा गया और जनरल स्टाफ अकादमी में प्रवेश के लिए तैयारी शुरू कर दी गई। 1854 में उनका सपना साकार हुआ। अकादमी में छात्र बनने के बाद, उन्होंने विशेष परिश्रम के साथ अध्ययन किया और दो साल बाद उन्होंने स्वर्ण पदक के साथ स्नातक की उपाधि प्राप्त की, उनका नाम सर्वश्रेष्ठ स्नातकों की संगमरमर पट्टिका पर शामिल किया गया। अकादमी से स्नातक होने के बाद, उन्हें जनरल स्टाफ में नियुक्त किया गया और जल्द ही वह स्टाफ कप्तान बन गए।

1853-1856 के क्रीमिया युद्ध में रूस की पराजय। ड्रैगोमिरोव पर गहरा प्रभाव पड़ा। सेवस्तोपोल की रक्षा के अनुभव का अध्ययन करते हुए, जहां रूसी सैनिकों और अधिकारियों की वीरता और धैर्य विशेष रूप से स्पष्ट रूप से प्रदर्शित किया गया था, उन्होंने सबसे पहले युद्ध में नैतिक कारक के महत्व के बारे में सोचा। उनका पहला काम, "प्राचीन और आधुनिक समय में लैंडिंग पर", 1856 का है, जो लंबे समय तक पूर्णता और गहराई के मामले में रूसी सेना में लैंडिंग ऑपरेशन पर एकमात्र अध्ययन बना रहा।

1858 में, युद्ध मंत्रालय ने ड्रैगोमिरोव को सैन्य मामलों का अध्ययन करने के लिए विदेश भेजा, और उन्होंने सार्डिनियन सेना के मुख्यालय में एक पर्यवेक्षक के रूप में ऑस्ट्रो-इतालवी-फ़्रेंच युद्ध में भाग लिया। रूस लौटने पर, मिखाइल इवानोविच ने "1859 के ऑस्ट्रो-इतालवी-फ्रांसीसी युद्ध पर निबंध" रिपोर्ट प्रस्तुत की, जहां उन्होंने सेनाओं और सैन्य नेताओं के नैतिक गुणों के विश्लेषण पर विशेष ध्यान दिया। 1860 में, सैन्य सिद्धांत में रुचि रखने वाले एक अधिकारी को जनरल स्टाफ अकादमी में रणनीति विभाग में सहायक प्रोफेसर के रूप में नियुक्त किया गया था, जबकि वह जनरल स्टाफ के स्टाफ में बने रहे थे; उसी वर्ष उन्हें कप्तान के रूप में पदोन्नत किया गया। 1861 - 1863 में रणनीति पाठ्यक्रम में ड्रैगोमिरोव का छात्र क्राउन प्रिंस - भविष्य के अलेक्जेंडर III का उत्तराधिकारी था। लेकिन एक सैन्य वैज्ञानिक के रूप में मिखाइल इवानोविच की प्रतिभा अलेक्जेंडर द्वितीय के तहत विकसित हुई। दास प्रथा का उन्मूलन (1861) सैन्य मामलों में बदलाव के लिए एक शक्तिशाली प्रोत्साहन बन गया, और ड्रैगोमिरोव के व्यक्ति में, युद्ध मंत्री मिल्युटिन को रूसी सेना में प्रवेश करने वाले नए, मानवतावादी विचारों का एक उत्कृष्ट प्रतिपादक मिला।

1861 से, ड्रैगोमिरोव ने रूसी सैन्य पत्रिकाओं (इंजीनियरिंग पत्रिका, हथियार संग्रह, आर्टिलरी पत्रिका) में सक्रिय काम शुरू किया, जहां उन्होंने सुवोरोव के "विजय विज्ञान" के सिद्धांतों को पुनर्जीवित करते हुए, नई परिस्थितियों में रूसी सेना की नैतिक ताकतों के महत्व का पता लगाया। उसी भावना से, वह अकादमी में व्याख्यान देते हैं, महान रूसी कमांडर, "सैनिकों के पिता" के प्रशिक्षण और शिक्षा प्रणाली की ओर अधिकारी कोर का ध्यान आकर्षित करते हैं। सशस्त्र बलों के प्रशिक्षण पर विचारों में क्रांति के कारण को एक नए कारक - राइफल वाली आग्नेयास्त्रों की उपस्थिति पर विचार करते हुए, ड्रैगोमिरोव ने तर्क दिया कि "एक गोली और एक संगीन परस्पर अनन्य नहीं हैं" और "संगीन शिक्षा" ने अपना महत्व नहीं खोया है। एक सैनिक का प्रशिक्षण. उन्होंने शो और परेड के जुनून के साथ-साथ सैन्य प्रशिक्षण की मौखिक पद्धति के खिलाफ विद्रोह किया और व्यावहारिक प्रशिक्षण की पद्धति को बिना शर्त प्राथमिकता दी।

1864 में, मिखाइल इवानोविच को कर्नल के रूप में पदोन्नत किया गया और 2nd गार्ड्स कैवेलरी डिवीजन का चीफ ऑफ स्टाफ नियुक्त किया गया। जल्द ही युद्ध मंत्रालय ने उन्हें फिर से विदेश भेज दिया, और 1866 में वह वहां से 1866 के ऑस्ट्रो-प्रशिया युद्ध पर एक रिपोर्ट लेकर आए। ड्रैगोमिरोव ने सैन्य स्कूलों के लिए एक पाठ्यपुस्तक - "नोट्स ऑन टैक्टिक्स" में सैनिकों के युद्ध प्रशिक्षण पर अपने विचारों को संक्षेप में प्रस्तुत किया। कई पत्रिकाओं के लेखों में। 1866 - 1869 में उन्होंने जनरल स्टाफ अकादमी में रणनीति के प्रोफेसर का पद संभाला और 1868 से - मेजर जनरल। लेखक लियो टॉल्स्टॉय के साथ विवाद में प्रवेश करने के बाद, प्रोफेसर ने सैन्य दृष्टिकोण से उपन्यास "वॉर एंड पीस" का विश्लेषण लिखा और उपन्यास में सशस्त्र संघर्ष की घटनाओं की व्याख्या में कई बेतुकी बातें पाईं। उन्होंने इस कार्य के बारे में निम्नलिखित निष्कर्ष निकाला: सैन्य विशेषज्ञों को उपन्यास में कुछ भी नहीं मिलेगा, "इस तथ्य के अलावा कि कोई सैन्य कला नहीं है, कि समय पर आपूर्ति पहुंचाना और किसी को दाईं ओर जाने का आदेश देना, कि बाईं ओर जाना" कोई मुश्किल बात नहीं है, और कोई भी व्यक्ति बिना कुछ जाने और बिना कुछ सीखे कमांडर-इन-चीफ बन सकता है।"

1869 में, ड्रैगोमिरोव को कीव सैन्य जिले का चीफ ऑफ स्टाफ नियुक्त किया गया था, और 1873 में - 14 वें इन्फैंट्री डिवीजन का कमांडर नियुक्त किया गया था। इन पदों पर उन्हें अपने सैद्धांतिक विचारों को व्यवहार में लाने का अवसर मिला। सैनिकों के युद्ध प्रशिक्षण का आयोजन करते हुए, उन्होंने लगातार इस सिद्धांत को व्यवहार में लाया: "सैनिकों और अधिकारियों को युद्ध में जो आवश्यक है उसे सिखाओ।" "14वें इन्फैंट्री डिवीजन के अधिकारियों की यादगार पुस्तक" में, मिखाइल इवानोविच ने एक सैनिक से निम्नलिखित मांगें कीं: 1) निस्वार्थता की हद तक संप्रभु और मातृभूमि के प्रति समर्पण; 2) अनुशासन; 3) बॉस में विश्वास और उसके आदेशों की बिना शर्त अनिवार्य प्रकृति; 4) साहस, दृढ़ संकल्प; 5) बिना किसी शिकायत के एक सैनिक की सभी जरूरतों को सहन करने की तत्परता; 6) पारस्परिक लाभ की भावना। अधिकारियों से अपेक्षा की गई कि: 1) निःस्वार्थ भाव से अपना कर्तव्य पूरा करें; 2) उद्देश्य की पूर्ति करना, न कि व्यक्तियों की, न कि सामान्य की, न कि किसी के स्वयं के लाभ की; 3) सैन्य मामलों के सिद्धांत और अभ्यास में महारत हासिल करें।

ड्रैगोमिरोव ने अपने अधीनस्थों में कानूनों के प्रति सम्मान, सचेत अनुशासन और प्रशिक्षण में - अभ्यास, अभ्यास और युद्धाभ्यास पर बहुत ध्यान दिया। वह ध्यान देने योग्य परिणाम प्राप्त करने में कामयाब रहे: 14 वें डिवीजन को विश्वसनीय युद्ध प्रशिक्षण द्वारा प्रतिष्ठित किया गया था, कर्मियों ने राइफल श्रृंखलाओं की नई रणनीति की मूल बातों में दृढ़ता से महारत हासिल की थी, अधिकारी और सैनिक हंसमुख और ऊर्जावान थे।

ड्रैगोमिरोव जहां भी रहे और जिस भी पद पर रहे, उनके मित्रों का दायरा हमेशा बढ़ता गया और इसमें साहित्यकार, कलाकार और इतिहासकार शामिल हो गए। 1889 में, सेंट पीटर्सबर्ग में, भाग्य ने मिखाइल इवानोविच को कलाकार इल्या रेपिन के साथ मिला दिया। इतिहासकार डी. एल. यावोर्निट्स्की द्वारा सेंट पीटर्सबर्ग की यात्राओं के दौरान, रेपिन ने उन्हें एम. ड्रैगोमिरोव के साथ अपने स्थान पर आमंत्रित किया, जहां उन्होंने सक्रिय रूप से चर्चा की, विशेष रूप से, भविष्य की पेंटिंग "कोसैक"। वैसे, इस पर यवोर्निट्स्की को एक क्लर्क के रूप में दर्शाया गया है, और ड्रैगोमिरोव उसके ऊपर एक पाइप के साथ सरदार इवान सिरको के रूप में है।

1877-1878 का रूसी-तुर्की युद्ध ड्रैगोमिरोव द्वारा प्रचारित सैनिकों के प्रशिक्षण और शिक्षा की प्रणाली का एक व्यावहारिक परीक्षण बन गया। 14 अप्रैल, 1877 को, वह और उसका डिवीजन, 4थी कोर के सैनिकों के हिस्से के रूप में, रोमानिया के माध्यम से चिसीनाउ से डेन्यूब तक एक अभियान पर निकले। डेन्यूब के पार रूसी सेना की मुख्य सेनाओं को ज़िमनित्सा शहर के पास पार करने की योजना बनाई गई थी, और मिखाइल इवानोविच ने बड़ी तुर्की सेनाओं द्वारा संरक्षित नदी को पार करने के आयोजन में महत्वपूर्ण भूमिका निभाई थी। 14वें डिवीजन को डेन्यूब को सबसे पहले पार करने का काम सौंपा गया था, और ड्रैगोमिरोव के पास टोही आयोजित करने, क्रॉसिंग सुविधाएं तैयार करने और एक कार्य योजना विकसित करने की मुख्य जिम्मेदारी थी। डिवीजन कमांडर ने मांग की कि अधिकारी प्रत्येक अधीनस्थ को कार्य बताएं और 4 जून के अपने आदेश में कहा: "अंतिम सैनिक को पता होना चाहिए कि वह कहां और क्यों जा रहा है... हमारे पास न तो पार्श्व है, न ही पिछला भाग और न ही हो सकता है।" सामने तो है ही, दुश्मन कहाँ से?

मिखाइल इवानोविच ने ज़िमनित्सा से लिखा: "मैं अपने लिए एक महान दिन की पूर्व संध्या पर लिख रहा हूं, जहां यह पता चलता है कि सैनिकों को शिक्षित और प्रशिक्षित करने की मेरी प्रणाली लायक है और क्या हम दोनों, यानी मैं और मेरी प्रणाली, किसी भी लायक हैं।"

डेन्यूब के पार ड्रैगोमिरोव के डिवीजन को पार करना 15 जून को लगभग 2 बजे शुरू हुआ और दोपहर 2 बजे तक दुश्मन की गोलाबारी के तहत जारी रहा। इस समय तक, तुर्की सैनिकों को तट से वापस फेंक दिया गया था और सिस्टोव (स्विश्तोव) शहर पर कब्जा कर लिया गया था, जिसने मुख्य बलों - चार कोर को पार करना सुनिश्चित किया था। उनके शानदार कार्यों के लिए, अलेक्जेंडर द्वितीय ने ड्रैगोमिरोव को ऑर्डर ऑफ सेंट जॉर्ज, तीसरी डिग्री से सम्मानित किया।

जून के अंत में, 14वीं डिवीजन, लेफ्टिनेंट जनरल आई. गुरको की अग्रिम टुकड़ी के हिस्से के रूप में, बाल्कन में चली गई, टार्नोवो शहर पर कब्ज़ा करने में भाग लिया, और फिर पहाड़ी दर्रों पर कब्ज़ा करने में भाग लिया। बाल्कन में बेहतर दुश्मन ताकतों द्वारा जवाबी हमले की अवधि के दौरान, शिप्का दर्रे की वीरतापूर्ण रक्षा शुरू हुई, और एक महत्वपूर्ण क्षण में ड्रैगोमिरोव ने एन. स्टोलेटोव की रूसी-बल्गेरियाई टुकड़ी की मदद के लिए एक रिजर्व का नेतृत्व किया, जो दर्रे की रक्षा कर रही थी। . 12 अगस्त को, शिप्का में, मिखाइल इवानोविच के दाहिने पैर के घुटने में चोट लग गई और वह कार्रवाई से बाहर हो गए।

घायल सैन्य नेता को चिसीनाउ भेजा गया, जहां उसे अपना पैर काटने की धमकी दी गई, और बड़ी मुश्किल से ही इसे टाला जा सका। जनरल एम. स्कोबेलेव ने उन्हें लिखा: "ठीक हो जाओ, उस सेना में लौट आओ जो तुम पर और अपने साथियों पर विश्वास करती है।" हालाँकि, घाव की स्थिति इसकी अनुमति नहीं देती थी। सेना छोड़ने के लिए मजबूर होकर, ड्रैगोमिरोव सेंट पीटर्सबर्ग चले गए। उनकी सांत्वना लेफ्टिनेंट जनरल के पद का पुरस्कार था। ठीक होने पर, मिखाइल इवानोविच को एडजुटेंट जनरल के पद पर एक साथ पदोन्नति के साथ जनरल स्टाफ अकादमी का प्रमुख नियुक्त किया गया। 11 वर्षों तक उन्होंने रूस में अग्रणी सैन्य शैक्षणिक संस्थान का नेतृत्व किया, जिसने उच्च योग्य सैन्य कर्मियों को प्रशिक्षित किया। उनके नेतृत्व के दौरान अकादमी रूसी सैन्य विज्ञान का एक प्रमुख केंद्र बन गई। 1879 में, ड्रैगोमिरोव ने अपना मुख्य कार्य, "टैक्टिक्स टेक्स्टबुक" प्रकाशित किया, जो बीस वर्षों से अधिक समय तक रणनीति की कला में प्रशिक्षण अधिकारियों के लिए मुख्य मैनुअल के रूप में कार्य करता था।

80 के दशक में नए सैन्य उपकरणों का अध्ययन करने के लिए मिखाइल इवानोविच ने दो बार फ्रांस की यात्रा की। सेना में उनके परिचय की उपयुक्तता को पहचानते हुए, उनका अब भी मानना ​​था कि मुख्य बात यह नहीं है कि यह किस प्रकार का हथियार है, बल्कि यह है कि सैनिक इसे कैसे चलाता है और वह जीतने के लिए कैसे दृढ़ संकल्पित है।

सबसे आधिकारिक सैन्य विशेषज्ञ होने के नाते, ड्रैगोमिरोव को 1889 में कीव सैन्य जिले का कमांडर नियुक्त किया गया था, और दो साल बाद एक पैदल सेना जनरल बन गए। इस पद पर, उन्होंने परिश्रमपूर्वक अपने अनुभव को अधीनस्थ कमांडरों तक पहुँचाया। दृढ़तापूर्वक युद्ध अभ्यास करते हुए, वह अधिकारियों को यह समझाते नहीं थकते थे कि एक सैनिक तर्क, इच्छाशक्ति, भावनाओं वाला व्यक्ति होता है और उसके प्राकृतिक झुकाव और मानवीय गुणों को हर संभव तरीके से विकसित करना आवश्यक है। कमांडर ने "युद्ध के लिए इकाइयों की तैयारी के लिए नेतृत्व अनुभव" (यह काम कई संस्करणों के माध्यम से चला गया) और "सोल्जर्स मेमो" (26 बार प्रकाशित) प्रकाशित किया। 1900 में, वैज्ञानिक जनरल ने फील्ड मैनुअल विकसित किया, जिसके साथ रूसी सेना ने 1904 में जापान के साथ युद्ध शुरू किया।

1898 में, ड्रैगोमिरोव, जिले के कमांडर रहते हुए, एक साथ कीव, पोडॉल्स्क और वोलिन गवर्नर-जनरल नियुक्त किए गए, जिससे उनकी चिंताओं का दायरा बढ़ गया। 1901 में, निकोलस द्वितीय ने उन्हें सर्वोच्च रूसी आदेश - सेंट एंड्रयू द फर्स्ट-कॉल से सम्मानित किया। 73 वर्ष की आयु में, मिखाइल इवानोविच सेवानिवृत्त हो गए और राज्य परिषद के सदस्य बन गए। अपने जीवन के अंतिम दिनों तक उन्होंने अपना पत्रकारिता कार्य बंद नहीं किया।

सैन्य विज्ञान में उनकी सेवाओं के लिए, ड्रैगोमिरोव को मॉस्को और कीव विश्वविद्यालयों का मानद सदस्य, जनरल स्टाफ अकादमी के सम्मेलन (परिषद) का मानद उपाध्यक्ष, मिखाइलोवस्की आर्टिलरी अकादमी का मानद सदस्य और कुछ विदेशी अकादमियों का मानद सदस्य चुना गया। समाज. नई परिस्थितियों में प्रशिक्षण और शिक्षा की सुवोरोव प्रणाली को पुनर्जीवित और विकसित करते हुए, उन्होंने सेना के जीवन पर बहुत प्रभाव डाला।

जीवनी

उनकी शिक्षा नोबल रेजिमेंट और मिलिट्री अकादमी में हुई थी। उन्होंने जनरल स्टाफ में सेवा की और सैन्य अकादमी में रणनीति के प्रोफेसर थे। 1866 के ऑस्ट्रो-प्रशिया युद्ध के दौरान, वह प्रशिया सैन्य मुख्यालय में रूस के प्रतिनिधि थे। 1877-1878 के रूसी-तुर्की युद्ध के दौरान, उन्होंने 14वें इन्फैंट्री डिवीजन की कमान संभाली, जो तुर्की की गोलाबारी के तहत सिस्टोवा शहर के पास डेन्यूब को पार करने वाला पहला डिवीजन था। क्रॉसिंग के दौरान शानदार कार्यों के लिए उन्हें ऑर्डर ऑफ सेंट जॉर्ज, तीसरी डिग्री से सम्मानित किया गया। 12 अगस्त, 1877 को शिप्का की रक्षा के दौरान, वह पैर में खतरनाक रूप से घायल हो गए और सक्रिय सेना छोड़ने के लिए मजबूर हो गए। 1878 में, उन्हें एडजुटेंट जनरल के पद के साथ जनरल स्टाफ के निकोलेव अकादमी का प्रमुख नियुक्त किया गया था। 1879 में उन्होंने अपना मुख्य कार्य - "रणनीति की पाठ्यपुस्तक" प्रकाशित किया। उन्हें तेज़-तर्रार हथियारों और युद्ध खेलों के प्रबल विरोधी के रूप में जाना जाता है, जो उनके नेतृत्व में अकादमी के पाठ्यक्रम से लगभग पूरी तरह से गायब हो गया।

1889 में - कीव सैन्य जिले के सैनिकों के कमांडर। 1897-1903 में उन्होंने कीव, वोलिन और पोडॉल्स्क के गवर्नर-जनरल के रूप में कार्य किया। 1901 में उन्हें सर्वोच्च रूसी आदेश - सेंट एंड्रयू द फर्स्ट-कॉल से सम्मानित किया गया। 1903 में उन्हें राज्य परिषद का सदस्य नियुक्त किया गया। 1905 में, उन्होंने रुसो-जापानी युद्ध के दौरान सुदूर पूर्व में रूसी सेना के कमांडर-इन-चीफ का पद लेने के प्रस्ताव को अस्वीकार कर दिया।

ड्रैगोमिरोव के अलग से प्रकाशित कार्यों में से, सबसे प्रसिद्ध हैं: "1866 के ऑस्ट्रो-प्रुशियन युद्ध पर निबंध," रणनीति पाठ्यक्रम (1872), "युद्ध के लिए इकाइयों को तैयार करने के लिए नेतृत्व का अनुभव" (1885-1886) और "सोल्जर मेमो" (1890) ). ड्रैगोमिरोव के कई लेख "मिलिट्री कलेक्शन", "रूसी इनवैलिड" और "आर्टिलरी जर्नल" में प्रकाशित हुए थे।

परिवार

• बेटों:
  • लेफ्टिनेंट जनरल ड्रैगोमिरोव, व्लादिमीर मिखाइलोविच (1867-1928),
  • घुड़सवार सेना के जनरल ड्रैगोमिरोव, अब्राम मिखाइलोविच (1868-1955),
  • कर्नल ड्रैगोमिरोव, अलेक्जेंडर मिखाइलोविच (1878-1926) - श्वेत आंदोलन में भाग लेने वाले।
• बेटी - सोफिया मिखाइलोव्ना ड्रैगोमिरोवा, लेफ्टिनेंट जनरल ए.एस. लुकोम्स्की की पत्नी।

शैक्षणिक सिद्धांत

एम.आई. ड्रैगोमिरोव ने निम्नलिखित सिद्धांतों के आधार पर सैनिकों के लिए "मस्तिष्क विकास" की एक प्रणाली विकसित की:

1. थोड़ा एक, बहुत अधिक - दो विचारों का संचार करें।
2. किताबी शब्दों से बचें.
3. थोड़े से अवसर पर, उदाहरण का सहारा लें या, इससे भी बेहतर, प्रदर्शन का सहारा लें।
4. जो प्रसारित किया गया है उससे सब कुछ न लें, बल्कि महत्व के क्रम में इसे एक सैनिक के जीवन और सेवा पर लागू करें।

ऐतिहासिक चुटकुले

अप्रैल 1887 में, परीक्षणों के दौरान, जनरल ड्रैगोमिरोव ने मैक्सिम मशीन गन के बारे में नकारात्मक बात की: "एक ऐसे व्यक्ति पर गोली चलाने के लिए आग की अत्यधिक गति बिल्कुल भी आवश्यक नहीं है जो एक बार गोली चलाने के लिए पर्याप्त है।"

जब वह कीव के गवर्नर थे, ड्रैगोमिरोव ने एक विलक्षण व्यक्तित्व के रूप में ख्याति प्राप्त की। उन कार्यों को जिम्मेदार ठहराया गया जो चुटकुलों में बदल गए।

कीव के पुराने समय के लोगों ने एक अलग कहानी बताई। एक दिन, बिबिकोव्स्की बुलेवार्ड पर कुत्ते के साथ घूम रही एक महिला ने ड्रैगोमिरोव को कहीं जल्दी से जाते हुए देखा और गलियारे का उद्देश्य नहीं जानते हुए पूछा: “मेरे प्रिय, क्या समय हो गया है? मैं देख रहा हूं कि आपके पास एक घड़ी है। जिस पर गवर्नर ने उत्तर दिया: "यह, मेरे प्रिय, एक घड़ी नहीं है, बल्कि सुंदरता के लिए एक श्रृंखला है।"

रूसी कलाकार आई. ई. रेपिन ने अपनी प्रसिद्ध पेंटिंग "कोसैक" में कोशे सरदार इवान सेर्का की छवि के लिए ड्रैगोमिरोव को एक मॉडल के रूप में इस्तेमाल किया।

पुरस्कार

रूसी साम्राज्य के पुरस्कार

• सेंट ऐनी तृतीय श्रेणी का आदेश। (1859);
• सेंट स्टैनिस्लॉस का आदेश, तीसरी श्रेणी। (1862);
• सेंट ऐनी द्वितीय श्रेणी का आदेश। (1865);
• सेंट व्लादिमीर का आदेश, चौथी कक्षा। (1862);
• सेंट व्लादिमीर का आदेश, तीसरी श्रेणी। (1869);
• सेंट स्टैनिस्लॉस का आदेश, प्रथम श्रेणी। (1871);
• सेंट जॉर्ज का आदेश, तीसरी श्रेणी (1877);
• सेंट व्लादिमीर का आदेश, द्वितीय श्रेणी। (1880);
• व्हाइट ईगल का आदेश (1886);
• सेंट अलेक्जेंडर नेवस्की का आदेश (1889);
• सेंट अलेक्जेंडर नेवस्की के आदेश के लिए हीरे के चिन्ह (1894);
• सेंट व्लादिमीर प्रथम श्रेणी का आदेश। (1896);
• सेंट एंड्रयू द फर्स्ट-कॉल का आदेश (1902);
• बैज एक्सएल वर्षों की निर्दोष सेवा (1890);
• वर्षों की बेदाग सेवा के लिए बैज एल (1900);
• बोस में स्वर्गीय सम्राट अलेक्जेंडर III के चित्र वाला स्नफ़ बॉक्स, हीरे से सजाया गया (1894);
• महामहिम के चित्र वाला स्नफ़बॉक्स (1899)

विदेशों से पुरस्कार

• संत मॉरीशस और लाजर का आदेश, चौथी डिग्री (इटली) (1860);
• ऑर्डर ऑफ द क्राउन (प्रशिया), द्वितीय श्रेणी (1866);
• 1866 के अभियान की स्मृति में क्रॉस (प्रशिया) (1867)
• मिलान ओब्रेनोविक का मोंटेनिग्रिन पदक जिसका शीर्षक है "1876-1877-1878 के युद्ध का स्मारक बैज" (सर्बिया) (1878);
• ताकोवस्की क्रॉस का आदेश, पहली डिग्री (सर्बिया) (1879);
• सेंट अलेक्जेंडर का आदेश, पहली डिग्री (बुल्गारिया) (1883);
• ग्रैंड ऑफिसर क्रॉस ऑफ़ द लीजन ऑफ़ ऑनर (फ्रांस) (1884);
• पाम बैज और शीर्षक "ऑफिसियर डी एल"इंस्टेक्शन पब्लिक" (फ्रांस) (1889);
• ऑर्डर ऑफ़ द क्राउन ऑफ़ इटली ग्रैंड क्रॉस (1891);
• ताकोवस्की क्रॉस के आदेश के लिए तलवारें, पहली डिग्री (1892);
• बुखारा ऑर्डर ऑफ़ द राइजिंग स्टार, कीमती पत्थरों से सजाया गया (1893);
• ग्रैंड क्रॉस ऑफ़ द लीजन ऑफ़ ऑनर (1896);
• हीरों के साथ बुखारा ऑर्डर ऑफ़ द क्राउन (1897);
• बुखारा ऑर्डर "इस्कंदर-सैलिस" (1898);
• तलवार का आदेश, तीसरी श्रेणी (कमांडर क्रॉस) (स्वीडन) (1898);
• रोमानियाई ऑर्डर ऑफ़ किंग ज़्वोनिमिर ग्रैंड क्रॉस (1899);
• सेंट अलेक्जेंडर के आदेश के लिए हीरे के चिन्ह, प्रथम श्रेणी (1899);
• "मेडेल मिलिटेर" (फ्रांस) (1900)।

निबंध

• प्राचीन और आधुनिक समय में सेंट पीटर्सबर्ग में लैंडिंग के बारे में: प्रकार। मुख्यालय विभाग आंतरिक आवास गार्ड, 1857
• निकोलाव एकेडमी ऑफ जनरल स्टाफ एम. ड्रैगोमिरोव सेंट पीटर्सबर्ग के प्रोफेसर द्वारा ट्रेनिंग इन्फैंट्री बटालियन में दिए गए रणनीति पर व्याख्यान: प्रकार। ए.पी. चेर्व्याकोवा, 1864
• जी.जी. के लिए रणनीति पाठ्यक्रम इन्फैंट्री प्रशिक्षण बटालियन के अधिकारी: [सामरिक समस्याओं को हल करने के लिए 5 योजनाओं के साथ। कार्य] सेंट पीटर्सबर्ग: प्रकार। ए.पी. चेर्व्याकोवा, 1867
• युद्ध के लिए इकाइयों को तैयार करने में नेतृत्व का अनुभव / भाग 1। कंपनी की तैयारी कीव: प्रकार। पर्यावरण. मुख्यालय, 1870
• युद्ध के लिए इकाइयों को तैयार करने में नेतृत्व का अनुभव / भाग 2। बटालियन की तैयारी कीव: प्रकार। पर्यावरण. मुख्यालय, 1871
• युक्तियाँ: पाठ्यक्रम, समायोजित। कार्यक्रम के लिए सैन्य स्कूल सेंट पीटर्सबर्ग: प्रिंट। में और। गोलोविना, 1872
• रणनीति की पाठ्यपुस्तक सेंट पीटर्सबर्ग: प्रकार। वी.एस. बालाशेवा, 1879
• सेंट पीटर्सबर्ग की दोहराई जाने वाली राइफलों के बारे में सेना के सामंत: वी. बेरेज़ोव्स्की, 1887
• सैनिक का ज्ञापन सेंट पीटर्सबर्ग: वी. बेरेज़ोव्स्की, 1890
• युद्ध के लिए इकाइयों को तैयार करने के लिए नेतृत्व का अनुभव / भाग 3। आपसी सहायता के लिए तीन प्रकार के हथियारों की तैयारी सेंट पीटर्सबर्ग: वी. बेरेज़ोव्स्की, 1890
• 14 साल पुराना। 1881-1894 सेंट पीटर्सबर्ग: वी. बेरेज़ोव्स्की, 1895
• जोन ऑफ़ आर्क: एम. ड्रैगोमिरोव द्वारा निबंध सेंट पीटर्सबर्ग: वी. बेरेज़ोव्स्की, 1898
• युगल कीव: प्रकार। पर्यावरण. मुख्यालय, 1900
• जनरल एम.आई. के सेना नोट्स से उद्धरण ड्रैगोमिरोवा ओडेसा: "वाणिज्यिक।" प्रकार। बी सैपोझनिकोवा, योग्यता। 1902
• कंपनी की शिक्षा और प्रशिक्षण के संबंध में एडजुटेंट जनरल ड्रैगोमिरोव की टिप्पणियों और निर्देशों से चयन: (1889 से 1902 तक कीव सैन्य जिले के लिए शासी आदेशों, आदेशों और निर्देशों से निकाला गया) / संग्रह। टोपी. रुदानोव्स्की कीव: टाइपो-लिट। टी-वीए "प्रिंटिंग एस.पी. याकोवलेव", 1903
• शांतिकाल में सैनिकों का प्रशिक्षण: (पालन-पोषण और शिक्षा) कीव: प्रकार। पर्यावरण. मुख्यालय, 1906
• नेपोलियन और वेलिंगटन कीव: प्रकार। पर्यावरण. मुख्यालय, 1907
• ग्यारह साल। 1895-1905 : बैठा। मूल. और लेन कला। एम.आई. 1895-1905 के लिए ड्रैगोमिरोव। किताब 1-2 सेंट पीटर्सबर्ग: रूस। क्विक-प्रिंटर, 1909

याद

• कीव (पेचेर्सकी जिला) और कोनोटोप (जहां उनका संग्रहालय खुला है) और बुल्गारिया में दो गांवों की सड़कों का नाम एम.आई. ड्रैगोमिरोव - ड्रैगोमिरोवो (वेलिको टार्नोवो क्षेत्र) और ड्रैगोमिरोवो (पर्निक क्षेत्र) के सम्मान में रखा गया है।

युद्धों में भागीदारी: रूसी-तुर्की (1877-1878) युद्ध।
लड़ाई में भागीदारी: ज़िमनित्सा-सिस्टोव के पास लड़ाई। शिपका में लड़ाई

(मिखाइल ड्रैगोमिरोव) एडजुटेंट जनरल, 1877-1878 के रूसी-तुर्की युद्ध के नायक।

नोबल रेजिमेंट में सामान्य सैन्य शिक्षा प्राप्त की। उन्हें सेमेनोव्स्की गार्ड्स रेजिमेंट में एक ध्वजवाहक के रूप में नियुक्त किया गया था।

1854 में, लेफ्टिनेंट ड्रैगोमिरोव ने जनरल स्टाफ अकादमी में प्रवेश किया, जहाँ से उन्होंने 1856 में सम्मान के साथ स्नातक की उपाधि प्राप्त की और स्टाफ कैप्टन बन गये। 1858 में उन्हें गार्ड्स जनरल स्टाफ में स्थानांतरित कर दिया गया। 1859 में - ऑस्ट्रिया के खिलाफ इटली और फ्रांस के युद्ध में सार्डिनियन सेना के मुख्यालय में पर्यवेक्षक। 60 के दशक की शुरुआत में. मिखाइल इवानोविच ड्रैगोमिरोव- सैन्य अकादमी में रणनीति के एसोसिएट प्रोफेसर।

1864 में, एम. ड्रैगोमिरोव कर्नल बन गए और द्वितीय गार्ड कैवेलरी डिवीजन के मुख्यालय का नेतृत्व किया। 1866 में उन्होंने प्रशिया सेना में एक सैन्य प्रतिनिधि के रूप में कार्य किया। 1873 से, ड्रैगोमिरोव ने प्रमुख जनरल का पद प्राप्त करते हुए, चौदहवें इन्फैंट्री डिवीजन का नेतृत्व किया है।

मई 1877 में, ड्रैगोमिरोव का विभाजन डेन्यूब को पार कर गया। सफल ऑपरेशन के लिए ज़िमनित्सा के पास - सिस्टोवाडिवीजन कमांडर को ऑर्डर ऑफ सेंट जॉर्ज, III डिग्री प्राप्त हुई। जुलाई 1877 में, मिखाइल इवानोविच और उनकी ब्रिगेड ने टारनोवो में गार्ड ड्यूटी की, और अगस्त में उन्होंने शिप्का तक मार्च किया, जहां सैन्य नेता पैर में गंभीर रूप से घायल हो गए थे। उनकी सैन्य योग्यताओं के लिए, ड्रैगोमिरोव को अगस्त 1877 में लेफ्टिनेंट जनरल के पद पर पदोन्नत किया गया था। सर्दियों के बाद शिपका परऔर इलाज पूरा करने के बाद, मिखाइल इवानोविच ने सक्रिय सेना छोड़ दी। अप्रैल 1878 में, उन्हें जनरल स्टाफ अकादमी के प्रमुख के पद पर नियुक्त किया गया, जिस पर वे 11 वर्षों से अधिक समय तक रहे।

1899 में, मिखाइल ड्रैगोमिरोव ने कीव सैन्य जिले के सैनिकों की कमान संभाली। उन्हें एडजुटेंट जनरल का पद प्राप्त हुआ, उन्हें सर्वोच्च रूसी ऑर्डर ऑफ सेंट एंड्रयू द फर्स्ट-कॉल से सम्मानित किया गया, और वह राज्य परिषद के सदस्य थे। सैन्य नियमों के कार्यान्वयन के प्रति अपने सख्त रवैये के बावजूद, वह एक ही समय में सामान्य सैनिकों की जरूरतों के प्रति बेहद संवेदनशील व्यक्ति थे। ड्रैगोमिरोव की उनके मूल निवास कोनोटोप में हृदय पक्षाघात से मृत्यु हो गई।

द्वारा पहचाननेपाठक रुचि और रेटिंगकैप्टन कुलचिट्स्की द्वारा "एक युवा अधिकारी को सलाह", यह विषयपिछले कुछ वर्षों मेंने अपनी प्रासंगिकता नहीं खोई है. प्रिय पाठक, मैं आपके ध्यान में मिलिट्री इंटेलिजेंस वेबसाइट से एक और सामग्री लेकर आया हूँ। 1888 में, रूसी जनरल एम.आई. ड्रैगोमिरोव ने एक पुस्तक तैयार की जिसका नाम है " अधिकारियों का ज्ञापन।" सुवोरोव के "विजय विज्ञान" की शैली में, इसने कहावतों, कहावतों और उपयुक्त आलंकारिक अभिव्यक्तियों के रूप में सैनिकों के लिए बुनियादी सैन्य नियमों को संक्षेप में तैयार किया। प्रिय महोदय, श्रीमान प्रकाशक! जनरल एम.आई. को छोड़कर कोई भी आधुनिक सैन्य अधिकारी नहीं। ड्रैगोमिरोव, आपके समय की सेनाओं की मांगों का सार और भावना इतनी स्पष्ट और आसानी से स्पष्ट नहीं की गई है; उनके अलावा कोई भी इतनी स्पष्टता से व्यक्त नहीं कर सकता था कि एक वास्तविक सैन्य आदमी को कैसा होना चाहिए। लेकिन हर अधिकारी को मिखाइल इवानोविच के सभी कार्यों से परिचित होने का अवसर नहीं मिलता है। इस परिस्थिति ने मुझे उनके कार्यों से उन अंशों को समूहीकृत करने का विचार दिया जो उनके विचारों को सर्वोत्तम रूप से दर्शाते हैं। इन विचारों को सेना के बीच लोकप्रिय बनाना ऑफिसर मेमो का उद्देश्य है।

डी.एन. ट्रेस्किन।

सेंट पीटर्सबर्ग, 1892।

अधिकारी ज्ञापन

जनरल एम.आई. के विचार और सूत्र सैन्य मामलों पर ड्रैगोमिरोवा

सेना जुटाना - यदि प्रत्येक सैनिक को इस विचार से प्रेरित किया जाए कि उसे संपूर्ण लोगों की भलाई के लिए रक्त बलिदान के रूप में नियुक्त किया गया है; वह लोगों के बीच इस महान सिद्धांत का प्रतिनिधि है कि "किसी के पास अपने दोस्तों के लिए अपना जीवन देने से बड़ा प्यार नहीं हो सकता"; यदि इसे लगातार याद रखा जाए, तो विचार की एक अलग प्रणाली और एक अलग दृष्टिकोण और गतिविधियों की एक अलग प्रकृति उत्पन्न होगी; हमें, मृत्यु के लिए अभिशप्त, वैसा ही आचरण और व्यवहार करना चाहिए; दुर्भाग्य से, आम आदमी अक्सर इसे सभ्य लोगों की तुलना में कहीं बेहतर समझता है। - विश्लेषण करने वाले दिमाग की सहायता के बिना स्मृति एक निष्क्रिय क्षमता है। - तकनीक महत्वपूर्ण है, लेकिन संयोजन उच्चतर और अधिक महत्वपूर्ण है; संयोजन के बिना सामग्री - "मूर्ख बेटे के लिए धन कोई मदद नहीं है।" - एक सरल और ठोस विचार है कि हजारों रास्ते हर व्यावहारिक लक्ष्य की ओर ले जाते हैं और मुद्दा वहां तक ​​पहुंचने का है, और जरूरी नहीं कि किसी ज्ञात रास्ते से ही वहां पहुंचा जाए। - अनुभव ढेर सारे तथ्यों से नहीं बनता, बल्कि उन निष्कर्षों से बनता है जो दिमाग ने इन तथ्यों से निकाले हैं और जो अकेले ही व्यवसाय में व्यवहार के लिए एक मार्गदर्शक सिद्धांत के रूप में काम कर सकते हैं; केवल तथ्य को जानना निरर्थक है; यह प्रिंस यूजीन के खच्चर का अनुभव होगा, जो फ्रेडरिक द्वितीय के शब्दों में, दस अभियान पूरे करने के बाद भी सैन्य मामलों में अधिक अनुभवी और जानकार नहीं बन पाए। - सेना न केवल एक सशस्त्र बल है, बल्कि लोगों को शिक्षित करने, उन्हें सामाजिक जीवन के लिए तैयार करने की एक पाठशाला भी है। - सैन्य मामलों के सिद्धांतों का एक मुख्य लाभ यह है कि यह किसी व्यक्ति को इस विचार में आराम करने की अनुमति नहीं देता है कि वह पूरे मामले को जानता है, इसका केवल एक हिस्सा ही सीखा है। - अब समय आ गया है कि उस सैनिक को रिज़र्व छोड़ने से रोकने के बारे में गंभीरता से सोचा जाए, जिसने केवल अपने काम का सार सीखा है, उसका सार नहीं। - एक सैनिक के पालन-पोषण को शिक्षा से अधिक प्राथमिकता दी जानी चाहिए; भर्ती को प्रशिक्षित करने के लिए केवल एक दिन दिए जाने पर भी शिक्षा जारी नहीं की जा सकती। - सीखते समय, आपको मानसिक और स्वैच्छिक कौशल विकसित करने का ध्यान रखना होगा। - दूसरों के लिए, अशिष्टता को चरित्र की ताकत माना जाता है। जिस मांग का मकसद साफ होता है, वह मांग दिल से ज्यादा पूरी होती है। - यह एक बार निर्धारित, लेकिन निश्चित रूप से व्यावहारिक, समीचीन आवश्यकता के आवेदन में कठोरता नहीं, बल्कि दृढ़ता और निरंतरता को बढ़ावा देता है। - भय का परिणाम घृणा है; प्रेम का परिणाम भय है. - शिक्षक के पास स्वयं बुद्धिमत्ता, महान आत्म-नियंत्रण, दयालुता और उच्च नैतिक विचार होने चाहिए। - प्रतिभाशाली शिक्षक दुर्लभ हैं; लेकिन जो लोग धैर्यवान, बुद्धिमान और दृढ़निश्चयी हैं वे असामान्य नहीं हैं। - बहुत उच्च पद के लोग हमें इस बात के महान उदाहरण देते हैं कि सैनिकों के शांतिपूर्ण कब्जे के दौरान अपरिहार्य गलतियों को कितने धैर्य और संयम से व्यवहार करना चाहिए; इन उदाहरणों ने मुझे यह सोचने पर मजबूर कर दिया कि निचले स्तर के मालिकों के लिए उनके अनुरूप होना कोई बुरी बात नहीं होगी। - किसी भी व्यावहारिक मामले में गलतियाँ न केवल संभव हैं, बल्कि अपरिहार्य भी हैं; उनके कारणों की जांच करना ही एकमात्र गारंटी है कि भविष्य में उनकी पुनरावृत्ति नहीं होगी। - युद्धकाल में, जिसे शांतिकाल में पीटा गया था, उसे अवश्य पीटा जाना चाहिए, बशर्ते वह किसी ऐसे व्यक्ति से मिले जिसे पीटा न गया हो। - कनिष्ठ मालिकों में स्वतंत्रता, गरिमा और आत्म-सम्मान की आदतें विकसित करने के लिए, खुद को जिम्मेदारी के डर से मुक्त करना आवश्यक है: आपको यह याद रखना होगा कि एक अधीनस्थ बॉस की अपनी राय होनी चाहिए और न केवल उसके आदेशों की आलोचना करने की अनुमति देनी चाहिए। गड़गड़ाहट और बिजली, लेकिन यह भी याद रखें कि हर काम बीस तरीकों से किया जा सकता है और हमारी राय केवल इसलिए सर्वश्रेष्ठ नहीं है क्योंकि हम बड़े हैं और उन्हें हमें जवाब देने का कोई अधिकार नहीं है। - जहां एक व्यक्ति हर चीज से डरने का आदी है, जहां उसकी ऊर्जा सुस्त हो गई है, जहां नैतिक स्वतंत्रता को हानिकारक मानकर सताया जाता है, वहां वह अनिवार्य रूप से दुश्मन से डरेगा; इतना नहीं, शायद, कि पहली झड़प में सिट उससे दूर भाग जाएगा, लेकिन इतना कि वह हमेशा उसे हराने की असंभवता के नैतिक दृढ़ विश्वास के अल्सर को अपने साथ रखेगा। - जो कोई भी छड़ी से डरने का आदी है, वह स्वयं संगीन से भी डरने लगेगा, क्योंकि यह उसके समान एक हथियार है। - नैतिक शिथिलता परिश्रम का प्रत्यक्ष परिणाम है; अपने अधीनस्थों की ऊर्जा को ख़त्म करके, वे स्वयं को अभ्यास नहीं देते हैं, और जितना अधिक सैनिकों को ड्रिल किया जाता है, कमांडर एक आरामदायक शांतिपूर्ण पड़ाव छोड़ते ही उतने ही कमजोर हो जाते हैं। - एक सैनिक तभी अच्छा होता है जब वह शब्द के पूर्ण अर्थ में एक आदमी होता है। - एक सैनिक के मानसिक और नैतिक विकास की सफलता, प्रशिक्षण की विधि की परवाह किए बिना, मुख्य रूप से उपचार के तरीके से निर्धारित होती है: उसे इस तरह से नेतृत्व करना कि, अपनी विशेषता सीखने के बाद, वह एक ऊर्जावान और बुद्धिमान बनना बंद न कर दे व्यक्ति। - मानव स्वभाव के उदात्त पक्षों की अपील करना आवश्यक है और न केवल उन्हें दबाना है, बल्कि, इसके विपरीत, उन्हें सैनिक में मजबूत करना है। - अनुशासन में वह सब कुछ ईश्वर के प्रकाश में लाना शामिल है जो महान और पवित्र है जो सबसे सामान्य व्यक्ति की आत्मा की गहराई में छिपा हुआ है; यह निष्क्रिय आत्म-त्याग नहीं है, छड़ी (भय) और भूख से पीटा गया है, वह आज्ञाकारिता नहीं है जो आदेशों के शाब्दिक निष्पादन से परे नहीं जाती है, और फिर भी हमारी आंखों के सामने; लेकिन एक ऐसे व्यक्ति की निस्वार्थता जो खुद का सम्मान करता है और इसलिए औपचारिक कर्तव्य से अधिक देने के लिए तैयार रहता है। - मनुष्य एक बेहद अजीब प्राणी है: व्यावहारिक संबंधों में उसे हमेशा वैसा ही बना दिया जाता है जैसा उसे समझा जाता है। इसलिए, उदाहरण के लिए, उसे यह न बताएं कि वह एक आदमी है, और नैतिक गरिमा, उच्च उद्देश्य आदि के बारे में भाषण न दें, बल्कि उसके साथ एक आदमी के रूप में व्यवहार करें और वह मानसिक और नैतिक रूप से विकसित होगा। दूसरी ओर: उसे दिन में बीस बार मानवीय गरिमा और बाकी सभी चीजों के बारे में बताएं, लेकिन साथ ही उसके साथ एक पूर्ण मूर्ख या जानवर की तरह व्यवहार करें, और इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप उसे मानवीय गरिमा और बाकी सभी चीजों के बारे में कितनी अच्छी तरह बताते हैं, वह ऐसा नहीं करेगा। फिर भी कुछ हद तक सुस्त हो जाते हैं या जानवर में बदल जाते हैं।- हमें ओ केवल वही व्यक्ति जो दिल से गुलाम हो, किसी व्यक्ति के स्वतंत्र और स्वस्थ होने की क्षमता के बारे में कोई संदेह कर सकता है। - केवल वे ही जो अपने वरिष्ठों के सामने शालीनता से व्यवहार करते हैं, शत्रु के सामने शालीनता से व्यवहार करते हैं। - जनता का आदमी ताकत को उतना ही महत्व देता है और उसका सम्मान करता है, जितना वह रीढ़हीनता और स्वेच्छाचारिता से घृणा करता है। - जनता के लिए, जैसे कि एक बच्चे के लिए, कोई शब्द नहीं हैं, बल्कि केवल तथ्य, अभ्यास, उदाहरण हैं। - जनता की आदतें, एक बार उनमें पड़ जाने के बाद, विशेष महत्वपूर्ण कारणों के बिना नहीं टूटनी चाहिए। - अधिकार का दावा उन लोगों के लिए किया जाता है जो उद्देश्य के लिए काम करते हैं और इसे खोने से डरते नहीं हैं। - एकतरफा विकास एक सैनिक में व्यक्तित्व को नष्ट कर देता है, और वह, एक ऐसे मिलिशिया से मिलता है जो उससे कम जानता है, लेकिन उसका व्यक्ति अधिक है, उसके सामने झुक जाता है। - एक फौजी को सबसे पहले आत्मविश्वास विकसित और मजबूत करना चाहिए। - एक सैनिक में चरित्र और इच्छाशक्ति की शिक्षा को सबसे ऊपर और सबसे ऊपर रखा जाना चाहिए। - व्यक्ति पर ध्यान न देकर, केवल अधीनता पर भरोसा किया जा सकता है, जब एक समृद्ध दुनिया का शासन होता है, जब किसी भी चरित्र, किसी भी अहंकार को तोड़ने की ताकत मिलती है, लेकिन युद्ध के समय व्यक्ति को व्यक्ति को भी ध्यान में रखना चाहिए - अब एक सैनिक में स्वाभिमान न केवल हानिकारक नहीं है, बल्कि युद्ध में सफलता के लिए आवश्यक भी है। - लड़ाई में, अक्सर अनुभवी कमांडरों के बजाय कामचलाऊ कमांडरों का इस्तेमाल किया जाता है और अंततः जनता को उनके हाल पर छोड़ दिया जाता है। क्या प्रसन्न और स्वस्थ आत्मा के अलावा किसी और चीज़ की मदद से ऐसी स्थितियों से सम्मान के साथ उभरना संभव है? - निस्वार्थता से सबसे निराशाजनक परिस्थितियों में निराश न होने की क्षमता आती है। - सभी आधुनिक सेनाओं में दृढ़ता के विकास और किसी भी शत्रुतापूर्ण दुर्घटना से निराश न होने की क्षमता पर लगभग कोई ध्यान नहीं दिया जाता है। - आत्म-बलिदान आज्ञाकारिता को पवित्र करता है, यह सबसे बुरे जुए को अच्छा बनाता है, सबसे भारी बोझ को हल्का बनाता है। - जिन लोगों के लिए कर्तव्य और सम्मान खोखले शब्द नहीं हैं वे काम से पीछे नहीं हटते। - जैसे ही छात्रों में यह विश्वास घर कर जाता है कि वे किसी कार्य में महारत हासिल करने में असमर्थ हैं, तो सफलता नष्ट हो जाती है, क्योंकि एक व्यक्ति इस तरह से निर्मित होता है कि यदि वह किसी कार्य को करने में अपनी असमर्थता पर विश्वास करता है, तो वह इसे सीख नहीं पाएगा, चाहे कुछ भी हो जाए। उसे कितना सिखाया जाए, तब तक जब तक उसके दिमाग से यह बात न निकल जाए कि वह असमर्थ है। - उद्देश्य की सफलता के लिए सैनिक के मन में यह विश्वास जगाना जरूरी है कि बॉस को काम चाहिए और उससे सिर्फ काम चाहिए; यह शांतिकाल में अनुशासन के लिए सर्वोत्तम सहायता है और युद्धकाल में इसका एकमात्र सहारा है। - आंतरिक सेवा के चार्टर में एक अस्तित्व है, एक आत्मा है, एक अनुष्ठान भी है; किसी एक या दूसरे से शुरुआत करना एक समान बात नहीं है; उदाहरण के लिए, किसी आदेश की अवज्ञा करना या बटन लगाना भूल जाना क्या मायने रखता है। - यह सच्चाई कानूनी प्रावधानों के किसी भी अन्य संग्रह से अधिक क़ानून पर लागू होती है, कि किसी कानून की आलोचना की जा सकती है, क्योंकि यही इसके सुधार की कुंजी है; लेकिन साथ ही इसे निरस्त होने तक इसे अवश्य पूरा करना चाहिए और यह रवैया उस दृष्टिकोण से अधिक तर्कसंगत है जिसमें वे कानूनों की आलोचना नहीं करते हैं, लेकिन उन्हें पूरा भी नहीं करते हैं; - जो कोई अनुष्ठान को कर्तव्यों के समान स्तर पर रखता है, देर-सबेर, लेकिन अनिवार्य रूप से, अनुष्ठान कर्तव्यों का स्थान ले लेगा।- चार्टर - किताब; वह कहता है कि क्या होना चाहिए, लेकिन यह नहीं बताता कि इसे कैसे बनाया जाए। - चार्टर हमारे लिए है, हम चार्टर के लिए नहीं; हर चीज़ को वैसे करने का समय है जैसा उसे करना चाहिए, लेकिन हर चीज़ को सामान्य ज्ञान के अनुसार करने का समय नहीं है। - एक बाहरी आदेश होना चाहिए, भगवान नहीं जानता कि अनुशासन स्थापित करने का क्या वैध साधन है, अगर यह अपने स्वयं के अनुयायियों को अनुशासित नहीं करता है। - आमतौर पर होता यह है कि जितना अधिक सैनिकों को ड्रिल किया जाता है, कमांडर उतना ही भूल जाते हैं कि उनके लिए भी अनुशासन है। - सैनिकों को न केवल यांत्रिक व्यवस्था बनाए रखने के लिए प्रशिक्षित किया जाना चाहिए, बल्कि यह भी सुनिश्चित करना चाहिए कि, इसे खोने के बाद, वे आंतरिक व्यवस्था न खोएं, यानी अपने बड़ों की इच्छा का पालन करने और सामरिक कार्यों को पूरा करने की क्षमता। - कम महत्वपूर्ण कर्तव्यों का प्रदर्शन मौलिक, आवश्यक कर्तव्यों के प्रदर्शन के लिए आकस्मिक है। - कक्षाओं को अंतिम लक्ष्य के अनुसार संचालित किया जाना चाहिए जिसे ध्यान में रखा जाना चाहिए; केवल पाठ के अंतिम लक्ष्य के बारे में निरंतर विचार के प्रभाव में ही कोई आवश्यक चीज़ों को नुकसान पहुंचाते हुए गौण विषयों में शामिल होने से सावधान रह सकता है। - पांडित्य वास्तव में वह जहर है जो सर्वोत्तम प्रणाली को नष्ट कर देता है, उसमें से आत्मा को विस्थापित कर देता है और उसे बेजान रूप में बदल देता है; (एक ऐसा क्षेत्र है जहां पैदल सेना न केवल उचित है, बल्कि अनिवार्य भी है - यह सैनिक की ताकत को संरक्षित करने के लिए है)। - लोगों को बचाना हर मालिक का सबसे पवित्र कर्तव्य है; काम के लिए सौंपा गया समय वास्तव में उस पर खर्च किया जाना चाहिए, न कि बेकार इंतजार करने या बीस बार नवीनीकृत किए गए कार्यों पर; अत्यधिक थकान भोजन की कमी के समान है; आप केवल अस्पताल या कब्रिस्तान में ही गुजारा कर सकते हैं; घमंड, गुलाम शॉल, हिलना, हिलना-डुलना - वे गोली की तरह लगते हैं; शांतिकाल में, आपको कहीं भी जल्दबाजी न करना और देर न करना सीखना होगा; मनुष्य मांस और हड्डियों से बना है, लोहे से नहीं (और लोहा हर चीज का सामना नहीं कर सकता); उससे प्रयासों की मांग करें, यहां तक ​​कि कठिन प्रयासों की भी, लेकिन कारण के नाम पर और केवल कारण के नाम पर; लेकिन व्यवसाय के बाहर - बचत सबसे पांडित्यपूर्ण है; कोई अतिरिक्त कदम नहीं, प्रतीक्षा का कोई अतिरिक्त मिनट नहीं। - सैनिक की शिक्षा ऐसी होनी चाहिए जिससे एक सामान्य संकेत पर युद्ध के लिए एकत्र होना संभव हो सके। - एक सक्रिय, उद्यमशील सैनिक बनने की क्षमता तभी पैदा होती है जब व्यक्ति स्वयं इसके महत्व और आवश्यकता को समझने में सक्षम होता है, जब वह अपनी इकाई के काम को अपना व्यवसाय मानने का आदी हो जाता है। - शत्रु को नष्ट करने के लिए, रूप की तुलना में आत्मा में सामंजस्य की बहुत अधिक आवश्यकता होती है, और उन लोगों के लिए शोक है जिन्होंने शांतिकाल में पूर्व का स्टॉक नहीं किया। - यदि विद्यार्थी नहीं समझते हैं तो इसका अर्थ है कि शिक्षक का इतना विकास नहीं हुआ है कि सभी उसे समझ सकें। - बाहें कमोबेश समझदारी से काम करती हैं, पैर कमोबेश तेजी से और निडर होकर आगे बढ़ते हैं, यह खुद पर नहीं, बल्कि इस पर निर्भर करता है कि सिर क्या सोचता है और दिल कैसे धड़कता है। - सैनिकों को इस तरह से प्रशिक्षित करना आवश्यक है कि अव्यवस्था में लाई गई इकाई भी उसे सौंपे गए कार्यों को पूरा करने का अवसर न खोए। - जनता के संबंध में, यह निश्चित रूप से सच है कि जहां वे अधिक पढ़ते हैं, वे अधिक सोचते हैं; जो समूह मानसिक कार्य में मजबूत है वह हमेशा उस व्यक्ति को हरा देगा जो इस कार्य में कमजोर है। - वह समय बीत गया जब वे सोचते थे कि एक सैनिक जितना अधिक लकड़हारा होगा, वह उतना ही अच्छा होगा। - व्यक्तियों की अधीनता केवल आधिकारिक अधिकार पर आधारित हो सकती है, हालाँकि यह हमेशा मामला नहीं होता है; सामूहिक जीवों की अधीनता मुख्य रूप से नैतिक अधिकार में निहित है: चरित्र के अधिकार और मामले के ज्ञान में। - गार्ड ड्यूटी एक सैनिक की युद्ध सेवा में शुरूआत के लिए पहला कदम है। - "घड़ी पर तैनात सिपाही ज़ार और भगवान हैं, और कोई नहीं।" गार्ड ड्यूटी के लिए एक सैनिक में चरित्र और समझ की आवश्यकता होती है और बदले में, उनके विकास में योगदान देता है: उन स्थितियों से बेशर्मी से उभरने के लिए आपके पास एक सुव्यवस्थित दिमाग और एक ईमानदार दिल होना चाहिए जिसमें आपको दो विरोधी निर्णयों के बीच चयन करना हो: मारना, मारना नहीं; सुनो, मत सुनो. - पहले चीज़, और फिर उसका संकेत; अध्ययन करते समय आपको शब्दों से अधिक चीजों पर काम करने की आवश्यकता होती है; यदि कार्य में तर्क है, तो वह मस्तिष्क में होगा, भले ही वह, जाहिरा तौर पर, शब्द में नहीं था; यह आवश्यक है कि प्रशिक्षण के दौरान ही सैनिक के विचार प्रकट हों और विकास हो। - इकाइयों को जनता पर लागू किया जा सकता है, जनता को इकाइयों पर लागू नहीं किया जा सकता: केवल इस सत्य की चेतना ही इकाइयों को जनता को नियंत्रित करने और उन्हें अपने विचारों से प्रेरित करने की शक्ति देती है। - प्रत्येक प्रकृति अपना सब कुछ तभी देगी जब वह स्वयं के प्रति सच्ची रहेगी। - जब एक अधीनस्थ को डर होता है कि उसे डांटा जाएगा, तो उसे अपने अधीनस्थ को डांटने की अदम्य इच्छा महसूस होती है। - जो अपने वरिष्ठ से डरने का आदी है, वह शत्रु से डरने का आदी है, क्योंकि उसकी अपनी माँगें सज़ा के दर्द के तहत की जाती हैं, और दुश्मन की - मौत के दर्द के तहत। - भागों में स्कूल मूल्यांकन का कोई भी उपयोग, जैसे कि यह निर्धारित करना कि कौन बेहतर है और कौन बुरा है, फायदे से अधिक नुकसान करता है, क्योंकि यह साथियों के बीच दुश्मनी पैदा करता है। - दिनचर्या की शक्ति ऐसी है कि इसे केवल खूनी और अपमानजनक विफलताओं से ही दूर किया जा सकता है। - वे सैन्य विज्ञान के महान उदाहरणों का वस्तुतः अनुकरण करने के लिए नहीं, बल्कि उनकी भावना से ओत-प्रोत होने के लिए अध्ययन करते हैं। युद्ध में सफलता कभी भी स्थिति, या हथियारों, या यहां तक ​​कि संख्या पर निर्भर नहीं करती है और न ही निर्भर करेगी, बल्कि उस भावना पर निर्भर करती है जो हर सैनिक में है और जिसे स्थिति में, हथियारों में, संख्या में, आदेशों में समर्थन मिलता है। - प्रत्येक व्यक्ति वह करने के लिए अधिक इच्छुक होता है जो वह जानता है, और प्रत्येक व्यक्ति जो वह जानता है उसे अधिक महत्वपूर्ण मानता है: मनुष्य इसी प्रकार बना है। - जब हम किसी ऐसे मामले के बारे में बात कर रहे हैं जिसमें मुख्य उपकरण एक व्यक्ति है, तो आप उसके मानसिक गुणों के बारे में चिंता किए बिना नहीं रह सकते; और एक बार जब आप उनका अध्ययन करते हैं, तो आप व्यावहारिक या व्यावहारिक मनोविज्ञान का अध्ययन करते हैं, इससे कोई फर्क नहीं पड़ता कि आप किस बारे में लिखते हैं: सामान्य लड़ाई के दिन कमांडर-इन-चीफ का निर्धारण कौन सी स्थितियाँ निर्धारित करती हैं, या किसी को प्रशिक्षित करने के लिए क्या करना चाहिए कम से कम समय में और कम से कम प्रयास के साथ कृपाण या राइफल तकनीक के साथ भर्ती करें। - किसी व्यक्ति की कोई भी व्यावहारिक गतिविधि विचारों की एक श्रृंखला से अधिक कुछ नहीं है जिसे वह कार्यों में अपनाता है। - हमारा सैनिक लचीला और तेज़-तर्रार है; वह हर चीज़ को आत्मसात कर सकता है; आपको बस इसे आत्मसात करने के अवसर में डालने की जरूरत है। - ध्यान और भागीदारी केवल समझ का परिणाम हो सकती है; जो आप नहीं समझते उस पर ध्यान देना असंभव है। - एक रूसी व्यक्ति उस मांग का बहुत आसानी से और दिल से जवाब देता है जिसका उद्देश्य स्पष्ट है। - हमारा व्यवसाय निःस्वार्थता और आत्म-त्याग पर आधारित है; जो कोई भी इसे नहीं समझता, जो इस उद्देश्य के लिए अपने व्यक्तित्व का बलिदान नहीं दे सकता, वह कभी भी एक सभ्य सैन्य व्यक्ति नहीं बन पाएगा। - सैन्य और नागरिक अनुशासन के बीच अंतर तनाव की तीव्रता में है, लेकिन इसकी भावना या आधार में नहीं। - यह समझने का समय आ गया है कि एक कंपनी एक जीवित जीव है, इसमें लोग गर्मी में परमाणुओं की तरह एक साथ बढ़ते हैं। - सैन्य मामलों का आंतरिक आधार साझेदारी की शुरुआत है, क्योंकि यह सैन्य जीव का आधार है। - सैन्य मामलों में सब कुछ सर्वसम्मति, सौहार्द पर आधारित होता है, इसे देखते हुए सौहार्द के विकास में योगदान देने वाली हर चीज को प्रोत्साहित किया जाना चाहिए; सभी बाधाओं को सावधानीपूर्वक हटा दिया जाता है। - कर्तव्य की भावना से पुष्ट और ईमानदारी से विकसित व्यक्ति के लिए सब कुछ सिखाना किसी ऐसे व्यक्ति की तुलना में कम से कम दस गुना आसान होता है जो इन गुणों से आंशिक या पूरी तरह से वंचित है। - अनुशासन का आधार बॉस को परेशान करने का डर है, न कि बॉस की छड़ी का डर, चाहे शाब्दिक रूप से समझा जाए या लाक्षणिक रूप से - इससे कोई फर्क नहीं पड़ता; बेटा अपने पिता से डरता है क्योंकि वह उससे प्यार करता है, इसलिए नहीं कि वह उससे प्यार करता है क्योंकि वह डरता है। - अनुशासन एक सैनिक के अपने साथियों और वरिष्ठों पर विश्वास का परिणाम है। - अनुशासन एक ऐसी शक्ति बन गया है जो बाध्यकारी होने के साथ-साथ गलत अतिक्रमणों से रक्षा करने वाली शक्ति है: यह उतनी ही शक्ति प्रदान करने वाली शक्ति है जितनी कि मनमानी को रोकने वाली शक्ति है। - प्रशिक्षण में सफलता के लिए मुख्य शर्तों में से एक यह है कि सैनिक की चेतना में क्या कान के माध्यम से और क्या आंख के माध्यम से पेश किया जाता है, दूसरे शब्दों में, उसे क्या बताकर और क्या दिखाकर उसे बताया जाता है। - मानवीय दृष्टि को आकर्षित करके ही व्यावहारिक विषयों को फलदायी ढंग से पढ़ाना संभव है। - व्यावहारिक मामलों में, केवल वही चीज़ वास्तव में समझ में आती है जो आंख के माध्यम से चेतना में गुजरती है। - बीस बार बताने से बेहतर है एक बार दिखाना। - कक्षाएं इस तरह से संचालित की जानी चाहिए कि छात्रों का आत्मविश्वास कमजोर न हो; यदि ऐसा नहीं है, तो सबसे अच्छा नेता न केवल मदद नहीं करेगा, बल्कि उसे बिगाड़ देगा; अगर वह पढ़ाता है, लेकिन साथ ही किसी व्यक्ति को ताना मारता है और डराता है, तो इसका क्या मतलब है? भयभीत व्यक्ति का दिमाग, चाहे वह कितना भी विकसित क्यों न हो, ख़राब ढंग से काम करता है; हमारे व्यवसाय में, ऐसा विज्ञान अज्ञान से भी बदतर है; क्योंकि इससे भी बुरी बात यह है कि सैन्य मामलों में सफलता इच्छाशक्ति पर आधारित होती है; मन सफलता का सबसे आसान रास्ता ही सुझाता है। - लोगों को अपने हाथों में रखने के मौजूदा साधन और तरीके पर्याप्त नहीं हैं और उन्हें अन्य लोगों के साथ पूरक करने की तत्काल आवश्यकता है जो अधिक प्रभावी हों। - हमारे समय में, एक अधिकारी न केवल एक सैन्य रैंक है, बल्कि कुछ और भी है: वह शब्द के नागरिक अर्थ में एक सार्वजनिक व्यक्ति है, क्योंकि उसे सार्वजनिक शिक्षा में कम से कम भूमिका निभाने के लिए कहा जाता है। - इसमें कोई संदेह नहीं है कि आधुनिक सैनिक गोलीबारी के तहत आंतरिक सामंजस्य और संयम की कमी से पीड़ित हैं। - मानसिक सिद्धांत, और केवल वे ही, सैन्य मामलों के सिद्धांत में उस वफादार प्रकाश के रूप में काम कर सकते हैं, जो उसे किसी को भी बाहर किए बिना या कम महत्व दिए बिना, हर तत्व को अपना उचित स्थान देने की शक्ति देता है, और एक उच्च सिंथेटिक में सब कुछ समेटता है। एकता. - सबसे पहले अपने आप में और उन लोगों में आंतरिक व्यवस्था की तलाश करें, जिनका जीवन युद्ध में आपको सौंपा गया है: बाकी सब अपने आप आ जाएंगे। - क्या मेहनती हिस्से और आलसी हिस्से होते हैं, जैसा कि व्यक्तियों के बीच होता है? हमें नहीं लगता. - हमारे समय में, हम वहीं समाप्त करेंगे जहां स्पार्टन्स और रोमनों की शुरुआत हुई थी, यानी, सबसे पहले, एक व्यक्ति की आवश्यकता की मान्यता के साथ, शायद नैतिक ऊर्जा के अर्थ में अधिक विकसित। और जनरल वासिलिव्स्की की पुस्तक से ( ड्रैगोमिरोव के बारे में) वह रूसी सैनिक को बहुत महत्व देता था। उन्होंने लिखा, उनकी विशेषता है, "किसी भी मुद्रा या दिखावटीपन का पूर्ण अभाव।" "अच्छा स्वभाव, अजीब हास्य की भावना के साथ मिश्रित, उनकी विशिष्ट विशेषता है।" "पीड़ित होने की क्षमता, मरने की क्षमता - ये मुख्य सैनिक गुण हैं, जो उच्च स्तर तक रूसी सैनिक की विशेषता हैं।" रूसी सैनिक में आज्ञाकारिता की प्रवृत्ति होती है, "सौम्य, ग्रहणशील, अपने वरिष्ठों के प्रति असीम रूप से समर्पित, और इसलिए सैन्य शिल्प में उसका प्रशिक्षण बेहद आसान है, बशर्ते इसे शांति से, धैर्यपूर्वक, बिना किसी डर के किया जाए, छोटी-छोटी बातों पर बोझ डाला जाए जो अप्रासंगिक हैं मुद्दा, और, विशेष रूप से, बिना देखे वह इसे बर्दाश्त नहीं कर सकता।" अधिकारी को सैनिकों का विश्वास अर्जित करने की आवश्यकता है। इसे हासिल किया जा सकता है, ड्रैगोमिरोव ने लिखा, "चरित्र से, मामले का ज्ञान, सैनिक के लिए चिंता और अंत में, लगाए गए दंड की आनुपातिकता सहित सभी प्रकार के न्याय, विश्वास का परिणाम वह महान, एकमात्र योग्य है।" युद्ध में केवल भय ही उपयोगी होता है, जो सैनिकों को उद्देश्य की सफलता के लिए कांपने के लिए प्रेरित करता है, उनमें इस सफलता को प्राप्त करने के लिए खुद को तैयार करने की प्रबल इच्छा विकसित होती है, उनमें सेना की देशभक्ति विकसित होती है। एम. आई. ड्रैगोमिरोव के कुछ अन्य निर्णय अनुशासन और सैन्य व्यवस्था से संबंधित थे, जिन पर लेखक द्वारा टिप्पणी नहीं की गई। "...शांति के समय में सैनिक के परिश्रम और कठिनाइयों को साझा करें, जब सेवा आपको एक साथ लाती है, यदि आप चाहते हैं कि वह युद्ध के समय में आपका दिल और आत्मा बने: सैनिक केवल अधिकारी के लिए खुद को नहीं बख्शता, जो खुद को नहीं बख्शता सेवा में। और तभी सैनिक का आत्म-बलिदान असीमित हो जाता है।'' अधिकारी को "सैनिक के साथ अपने संबंध इस तरह स्थापित करने में सक्षम होना चाहिए कि ये रिश्ते सैनिक के पालन-पोषण और शिक्षा में योगदान दें।" याद रखें: "अत्यधिक गंभीरता सैनिक को अधिकारी से अलग कर देती है; सामान्यता की अत्यधिक पहुंच "अमीकोशेनोस्ट" में बदल जाती है, जिससे वह अपराध से दूर नहीं है।" “अधिकारी की ओर से जितनी अधिक गर्मजोशी, भागीदारी और धैर्य होगा, उसे युवा सैनिक के दिल और चेतना तक पहुंच उतनी ही आसान होगी, इस मामले में उसकी परवरिश और शिक्षा बेहतर होगी, क्योंकि वह इसमें विश्वास करेगा; अधिकारी, और, विश्वास करके, सब कुछ सुनेंगे। “शांतिकाल में, एक सैनिक के साथ एक अधिकारी की निकटता उसके सही पालन-पोषण को सुनिश्चित करेगी और उसे हानिकारक प्रभावों से बचाएगी... युद्धकाल में, यह निकटता सेना में उस आंतरिक एकजुटता के रूप में काम करेगी, जो स्वयं को बनाएगी- बलिदान असीमित।” “एक सेना जिसमें अधिकारी को सैनिक का विश्वास प्राप्त होता है, उसके पक्ष में ऐसा लाभ होता है जिसे न तो संख्या से, न ही प्रौद्योगिकी की पूर्णता से, या किसी अन्य चीज़ से प्राप्त नहीं किया जा सकता है; यह सेना की पूर्णता की उच्चतम डिग्री है जीव।" एक अधिकारी को उन बुनियादी सिद्धांतों के प्रति दृढ़ होना चाहिए जिन पर एक सैनिक की शिक्षा आधारित है, और ये बुनियादी सिद्धांत हैं: 1) निःस्वार्थता की सीमा तक मातृभूमि के प्रति समर्पण; 2) अनुशासन; 3) आदेश की अनुल्लंघनीयता (पवित्रता) में विश्वास; 4) साहस (निर्णय, निडरता); 5) एक सैनिक की मेहनत, ठंड, भूख और सभी जरूरतों को बिना किसी शिकायत के सहने का दृढ़ संकल्प; 6) पारस्परिक लाभ की भावना। लक्षणों का पहला समूह - मातृभूमि के प्रति समर्पण, अनुशासन और आदेश की अनुल्लंघनीयता में विश्वास "कॉलेजों के स्नातकों में अंततः स्थापित किया जाना चाहिए और किया जा सकता है; इन बुनियादी सिद्धांतों में से किसी एक में थोड़ी सी भी हिचकिचाहट पर, एक युवा को प्रवेश नहीं दिया जा सकता है अधिकारी रैंक; उसी दिन से एक सैन्य इकाई में ऐसे अधिकारी की उपस्थिति उसके लिए और उसे सौंपे गए सैनिकों दोनों के लिए विनाशकारी साबित हो सकती है। गुणों का दूसरा समूह, जैसे: साहस, बिना किसी शिकायत के सेवा की कठिनाइयों को सहन करने का दृढ़ संकल्प, पारस्परिक लाभ की भावना, हमेशा स्कूल में विकसित नहीं की जा सकती है, लेकिन एक अधिकारी बाद में सैन्य सेवा में रहते हुए इन गुणों को विकसित कर सकता है और उन्हें विकसित करना चाहिए। संक्षेप में, कॉलेज से स्नातक करने वाला हर व्यक्ति अधिकारी पद के योग्य नहीं हो सकता है। इसलिए, जिन व्यक्तियों पर "प्रथम अधिकारी रैंक पर पदोन्नति के लिए अंतिम शब्द "योग्य" या "योग्य नहीं" निर्भर करता है, वे स्पष्ट रूप से अस्थिर नैतिक नींव वाले अधिकारी के रूप में पदोन्नत प्रत्येक व्यक्ति के लिए बड़ी नैतिक जिम्मेदारी लेते हैं।" "एक व्यक्तिगत सैनिक अपने कारतूसों की देखभाल करता है। जी.जी. अधिकारी! आपके कारतूस लोग हैं: अपने कारतूसों का ख्याल रखें।" "मैं व्यक्तिगत आराम के लिए कम चिंता और जनता (सैनिकों) के आराम के लिए अधिक चिंता देखना चाहूंगा।" ड्रैगोमिरोव मिखाइल इवानोविच 8 नवंबर (20), 1830 - 15 अक्टूबर (28), 1905, रूसी सैन्य नेता, पैदल सेना जनरल (1891), एडजुटेंट जनरल (1878), सैन्य सिद्धांतकार और इतिहासकार। कुलीन वर्ग से, उनके पोलिश पूर्वज 18वीं सदी के मध्य में रूस में बस गए थे। उन्होंने अपनी प्राथमिक शिक्षा नोबल रेजिमेंट में प्राप्त की। 1849 में उन्होंने सेमेनोव्स्की लाइफ गार्ड्स रेजिमेंट में एक ध्वजवाहक के रूप में सेवा करना शुरू किया। 1856 में उन्होंने जनरल स्टाफ अकादमी से स्वर्ण पदक के साथ स्नातक की उपाधि प्राप्त की। 1859 के ऑस्ट्रो-इतालवी-फ़्रेंच युद्ध और 1866 के ऑस्ट्रो-प्रशिया युद्ध के दौरान, वह एक सैन्य पर्यवेक्षक के रूप में ऑपरेशन के थिएटर में थे। 1863-1869 में उन्होंने जनरल स्टाफ अकादमी में रणनीति के प्रोफेसर के रूप में कार्य किया, ग्रैंड ड्यूक और सिंहासन के उत्तराधिकारी को सैन्य विज्ञान में एक पाठ्यक्रम पढ़ाया। 1877-1878 के रूसी-तुर्की युद्ध के दौरान उन्होंने एक डिवीजन की कमान संभाली, डेन्यूब को पार करने और शिप्का की रक्षा के दौरान खुद को प्रतिष्ठित किया, जहां वह गंभीर रूप से घायल हो गए थे। 1888 से उन्होंने जनरल स्टाफ अकादमी के प्रमुख के रूप में कार्य किया, और 1889-1903 में उन्होंने कीव सैन्य जिले के सैनिकों की कमान संभाली। 1905 में उन्होंने रुसो-जापानी युद्ध के दौरान सुदूर पूर्व में रूसी सेना के कमांडर-इन-चीफ का पद लेने के प्रस्ताव को अस्वीकार कर दिया। 1857 से उन्होंने सैन्य और सैन्य-ऐतिहासिक मुद्दों पर सक्रिय रूप से प्रकाशित करना शुरू किया और एक असाधारण सैन्य सिद्धांतकार के रूप में जबरदस्त अधिकार हासिल किया, जिन्होंने सैनिकों के प्रशिक्षण के लिए एक मूल प्रणाली का प्रस्ताव रखा। सुवोरोव के सिद्धांतों के अनुयायी के रूप में ड्रैगोमिरोव ने रूसी सेना को तत्कालीन प्रचलित कवायद से मुक्त करने की कोशिश की और उन्हें सैन्य-नौकरशाही माहौल में कुछ हद तक "उदार" माना गया। उन्होंने नैतिक कारक को निर्णायक महत्व दिया और माना कि युद्ध में अग्रणी भूमिका मनुष्य, उसकी इच्छाशक्ति और लड़ने के गुणों की है, जिसे उन्होंने "नैतिक लोच" कहा। उन्होंने रूसी सेना में "अग्नि उपासकों" और "संगीन प्रेमियों" के बीच एक पुराने विवाद के नए भड़काने वाले के रूप में काम किया, अपने अधिकार के साथ बाद की राय का समर्थन किया, जिन्होंने छोटे हथियारों और तोपखाने हथियारों दोनों की बढ़ती मारक क्षमता को कम करके आंका। 1904 में, उनके नेतृत्व में विकसित एक नया फील्ड विनियम पेश किया गया।

एडजुटेंट जनरल, इन्फैंट्री जनरल। जाति। 1830 में; उन्होंने अपनी शिक्षा एक महान रेजिमेंट और एक सैन्य अकादमी में प्राप्त की। उन्होंने जनरल स्टाफ में सेवा की और सैन्य अकादमी में रणनीति के प्रोफेसर थे। 1877-78 के युद्ध के दौरान. 14वें इन्फैंट्री डिवीजन की कमान संभाली,... ... विशाल जीवनी विश्वकोश

ड्रैगोमिरोव, मिखाइल इवानोविच एडजुटेंट जनरल, प्रसिद्ध सैन्य लेखक (1830 1905)। उन्होंने अपनी सैन्य शिक्षा नोबल रेजिमेंट और सैन्य अकादमी में प्राप्त की; जनरल स्टाफ अकादमी में रणनीति और सैन्य इतिहास पर व्याख्यान दिया। 1869 में नियुक्त... ... जीवनी शब्दकोश

- (1830 1905) रूसी सैन्य नेता और सैन्य सिद्धांतकार, पैदल सेना जनरल (1891)। 1877 के रूसी-तुर्की युद्ध के दौरान 78 डिवीजन कमांडर, 1878 से जनरल स्टाफ अकादमी के प्रमुख, 1889 से कीव सैन्य जिले के कमांडर... बड़ा विश्वकोश शब्दकोश

रूसी सैन्य सिद्धांतकार और शिक्षक, पैदल सेना जनरल (1891)। एक अधिकारी के परिवार में जन्मे, उन्होंने 1849 में अपनी सेवा शुरू की। उन्होंने जनरल स्टाफ अकादमी (1856) से स्नातक की उपाधि प्राप्त की और सेवा की... ... महान सोवियत विश्वकोश

- (1830 1905), सैन्य नेता और सैन्य सिद्धांतकार, पैदल सेना जनरल (1891)। 1877 के रूसी-तुर्की युद्ध के दौरान 78 डिवीजन कमांडर, 1878 से जनरल स्टाफ अकादमी के प्रमुख, 1889 से कीव सैन्य जिले के सैनिकों के कमांडर, 1898 से एक साथ कीव, पोडॉल्स्क और ... विश्वकोश शब्दकोश

ड्रैगोमिरोव, मिखाइल इवानोविच- ड्रैगोमिरोव, मिखाइल इवानोविच, नरक का शहर, जनरल। inf से, सदस्य राज्य सोवियत, इज़व। सैन्य लेखक, विचारक और शिक्षक, वंशजों के वंशज। चेर्निगोव के रईस। होंठ जाति। 8 नवंबर. 1830 में कोनोटोप शहर के पास, अपने पिता इव के खेत में। चतुर्थ. डी., जो अपनी युवावस्था में आये... ... सैन्य विश्वकोश

एम. आई. ड्रैगोमिरोव। आई. रेपिन द्वारा पोर्ट्रेट (1889) मिखाइल इवानोविच ड्रैगोमिरोव (8 नवंबर (20), 1830, कोनोटोप के पास 15 अक्टूबर (28), 1905, कोनोटोप) रूसी सेना और राजनेता, सहायक जनरल, पैदल सेना जनरल (30 अगस्त, 1891) .. विकिपीडिया

एम. आई. ड्रैगोमिरोव। आई. रेपिन द्वारा पोर्ट्रेट (1889) मिखाइल इवानोविच ड्रैगोमिरोव (8 नवंबर (20), 1830, कोनोटोप के पास 15 अक्टूबर (28), 1905, कोनोटोप) रूसी सेना और राजनेता, सहायक जनरल, पैदल सेना जनरल (30 अगस्त, 1891) .. विकिपीडिया

ड्रैगोमिरोव- मिखाइल इवानोविच, राजनेता और सैन्य नेता, सैन्य सिद्धांतकार और शिक्षक, पैदल सेना जनरल (1891), एडजुटेंट जनरल (1878)। कुलीन वर्ग से उतरा... ... सैन्य विश्वकोश शब्दकोश

पुस्तकें

• 1866 में ऑस्ट्रो-प्रशिया युद्ध पर निबंध, मिखाइल इवानोविच ड्रैगोमिरोव। प्रसिद्ध सिद्धांतकार ड्रैगोमिरोव द्वारा जर्मन दुनिया में आधिपत्य के लिए प्रशिया और ऑस्ट्रिया के बीच युद्ध का विश्लेषण, इन घटनाओं के दौरान प्रशिया मुख्यालय को दिया गया। ड्रैगोमिरोव के निशान...
• सोलफेरिनो की लड़ाई, मिखाइल इवानोविच ड्रैगोमिरोव। यह पुस्तक 1861 की पुनर्मुद्रण है। इस तथ्य के बावजूद कि प्रकाशन की मूल गुणवत्ता को बहाल करने के लिए गंभीर काम किया गया है, कुछ पृष्ठ...