ՀՕՊ զորքերի 12-րդ ուսումնական կենտրոն; Պուշկինի անվան ռադիոէլեկտրոնիկայի բարձրագույն դպրոցի մասնաճյուղ; MVURE հակաօդային պաշտպանություն; Պետրոս Առաջինի անվան ռազմավարական հրթիռային ուժերի ռազմական ակադեմիայի մասնաճյուղ; Մոսկվայի Ռադիոէլեկտրոնիկայի ռազմական ինստիտուտ KV
1960-ական թվականներից սկսած, օտարերկրյա պետությունների բանակների ռազմավարական բալիստիկ հրթիռների և տիեզերական համակարգերի տարբեր նպատակներով ծառայության մեջ մտնելու կապակցությամբ, ԽՍՀՄ կառավարությունը միջոցներ է ձեռնարկում երկիրը հանկարծակի հրթիռային հարձակումից պաշտպանելու համար: 1967 թվականից RKO-ի ուժերն ու ակտիվները ներառվել են երկրի հակաօդային պաշտպանության ուժերի կազմում։
1967 թվականից ի վեր ՌԿՕ-ի զորքերի սպաների պատրաստումը մի քանի կարևորագույն ռազմական մասնագիտություններով վստահվել է երկրի ՀՕՊ ուժերի Ռադիոէլեկտրոնիկայի Ժիտոմիրի բարձրագույն ռազմական հրամանատարական դպրոցին:
ԽՍՀՄ գոյության դադարեցման և ԱՊՀ կազմավորման հետ կապված՝ Ռուսաստանի տարածքում այդ մասնագիտություններով սպաների պատրաստման հրատապ անհրաժեշտություն առաջացավ։
1993թ.-ին ՀՕՊ զորքերի 12-րդ ուսումնական կենտրոնի հիման վրա, որն իրականացրել է ՌԿՕ սպաների և ՌԿՕ-ի բազմաթիվ մասնագիտությունների գծով վերապատրաստված սպայական կազմի, սերժանտների և զինվորների վերապատրաստում, ՌԴ ՊՆ հրահանգի հիման վրա: Պաշտպանություն, ստեղծվել է Պուշկինի անվան ռադիոէլեկտրոնիկայի բարձրագույն դպրոցի մասնաճյուղը։
Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 1994 թվականի հուլիսի 5-ի թիվ 777 որոշմամբ, վերապատրաստման և խորացված ուսուցման բարելավման նպատակով, PVURE մասնաճյուղը վերափոխվեց Մոսկվայի ՀՕՊ ռադիոէլեկտրոնիկայի բարձրագույն դպրոցի:
Ռուսաստանի զինված ուժերի ստորաբաժանումների վերակազմավորումից հետո Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 1998 թվականի օգոստոսի 29-ի թիվ 1009 որոշմամբ Մոսկվայի VURE ՀՕՊ-ը վերափոխվեց Ռազմավարական հրթիռային ուժերի Ռազմական ակադեմիայի մասնաճյուղի. Պետրոս Առաջինից հետո։
Ռազմական նոր մասնաճյուղի՝ Տիեզերական ուժերի ստեղծման կապակցությամբ, Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2002 թվականի հունիսի 26-ի թիվ 464 որոշմամբ մասնաճյուղի հիման վրա ստեղծվեց Մոսկվայի Ռադիոէլեկտրոնիկայի ռազմական ինստիտուտը։ VA ռազմավարական հրթիռային ուժերի.
Ուսումնական գործունեության կազմակերպաիրավական աջակցություն
Մոսկվայի Տիեզերական ուժերի ռադիոէլեկտրոնիկայի ռազմական ինստիտուտի հիմնադիրը Ռուսաստանի Դաշնության կառավարությունն է: Ինստիտուտի ստեղծումից հետո հիմնադրի լիազորություններն իրականացնում է Ռուսաստանի Դաշնության պաշտպանության նախարարությունը:
Ինստիտուտի գործունեությունն իրականացվում է կրթության բնագավառում Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրությանը, Ռուսաստանի Դաշնության պաշտպանության նախարարության գերատեսչական ակտերին և ինստիտուտի կանոնադրությանը (լրացումներով) համապատասխան՝ հաստատված ՀՀ նախարարի կողմից: Ռուսաստանի Դաշնության պաշտպանությունը 2003 թվականի ապրիլի 15-ին, գրանցված սահմանված կարգով: Հասանելի են իրավաբանական անձանց միասնական պետական ռեգիստրում մուտքի վկայականներ:
Ինստիտուտն ունի Ռուսաստանի Դաշնության կրթության նախարարության 2003 թվականի սեպտեմբերի 20-ի թիվ A-000895 լիցենզիա (գրանցման համարը 0885):
Լիցենզիայի համաձայն՝ ինստիտուտն իրականացնում է բարձրագույն մասնագիտական կրթության կրթական ծրագրեր.
- 65 ծածկագրով որակավորում ունեցող մասնագիտություններով՝ 210302 Ռադիոտեխնիկա, 230101 Համակարգիչներ, համալիրներ, համակարգեր և ցանցեր, 230105 Համակարգչային ծրագրեր և ավտոմատացված համակարգեր՝ 5 տարի միջնակարգ (ամբողջական) ընդհանուր կրթության հիման վրա լրիվ դրույքով յուրացնելու ստանդարտ ժամկետով. կրթություն;
- հետդիպլոմային մասնագիտական կրթություն (առընթեր) գիտնականների մասնագիտությունների գծով. 02.20.12 Համակարգային վերլուծություն, մարտական գործողությունների և ռազմական համակարգերի մոդելավորում, համակարգչային տեխնոլոգիաներ ռազմական գործերում, 02.20.14 Զենք և ռազմական տեխնիկա, ռազմական նշանակության համալիրներ և համակարգեր ստանդարտով. Զարգացման ժամանակահատվածը ըստ լրիվ դրույքով 3 տարի, հեռակա ուսուցումը 4 տարի բարձրագույն մասնագիտական կրթության հիման վրա.
- լրացուցիչ կրթություն. թարգմանիչ մասնագիտական հաղորդակցության ոլորտում 1500 ժամից ավելի զարգացման ժամկետով. բարձրագույն դպրոցի ուսուցիչ՝ ավելի քան 1000 ժամ վերապատրաստմամբ; մասնագիտական վերապատրաստում բուհի հիմնական մասնագիտական կրթական ծրագրերի պրոֆիլում` 500 ժամից ավելի յուրացման ժամանակահատվածով. առաջադեմ վերապատրաստում համալսարանի հիմնական մասնագիտական կրթական ծրագրերի պրոֆիլում 72-ից 500 ժամ զարգացման ժամանակահատվածով. մինչև 2 տարի ժամկետով բուհ ընդունվելու նախապատրաստում.
- մասնագիտական վերապատրաստում ըստ ծրագրի՝ «C» կարգի ավտոմեքենայի վարորդ.
Համալսարանում սովորող ուսանողների թիվը սահմանվում է Ռուսաստանի Դաշնության պաշտպանության նախարարության կողմից և ձևավորվում է միայն ուսանողների հաշվին բյուջետային հիմունքներով:
Ուսուցման ընթացքում կուրսանտներին ամբողջությամբ տրամադրում է պետությունը՝ սնունդ, համազգեստ, բնակելի տարածք։ Նրանց ամսական նպաստ է տրվում։ 1-ին և 2-րդ կուրսերի կուրսանտների համար (մինչև զինվորական ծառայության պայմանագիր կնքելը) 600-ից մինչև 700 ռուբլի: 2-րդ, 3-րդ, 4-րդ և 5-րդ տարվա կուրսանտների համար (2-րդ տարում զինվորական ծառայության պայմանագիր կնքելուց հետո) 4000-ից մինչև 6000 ռուբլի:
Ամեն տարի կուրսանտներին տրվում է արձակուրդ (ձմեռային արձակուրդների ժամանակ՝ 15 օր, ամառային արձակուրդներին՝ 30 օր)՝ նրանցից մեկի համար անվճար ճանապարհորդություն դեպի վայր։
Ինստիտուտն ավարտելուց հետո շրջանավարտներին շնորհվում է «լեյտենանտի» զինվորական կոչում, տրվում է համառուսական դիպլոմ և շնորհվում է «ինժեներ» որակավորում:
1864 թվականին ստեղծվել է Վիլնայի հետևակային Յունկերի դպրոցը։ 1915 թվականին՝ Առաջին համաշխարհային պատերազմի ժամանակ, դպրոցը տեղափոխվեց Պոլտավա և պաշտոնապես դադարեց գոյություն ունենալ 1918 թվականի հունվարի 2-ին։
Վիլնայի հետևակային դպրոցը ձևավորվել է Վիլնյուսում ԽՍՀՄ պաշտպանության ժողովրդական կոմիսար Ս.Կ. Տիմոշենկոյի 1940 թվականի օգոստոսի 17-ի հրամանի հիման վրա՝ Լիտվայի Յունկերի դպրոցի հիման վրա։
Վիլնյուսի ռադիոճարտարագիտական դպրոցը ստեղծվել է ԽՍՀՄ պաշտպանության նախարարի 1953 թվականի փետրվարի 3-ի ցուցումով և հակաօդային պաշտպանության ուժերի հրամանատարի 1953 թվականի փետրվարի 6-ի հրահանգով։
Համաձայն ԽՍՀՄ պաշտպանության նախարարի հրամանի և Զինված ուժերի գլխավոր շտաբի 1971 թվականի հունիսի 9-ի հրահանգի, Վիլնյուսի ՀՕՊ ուժերի ռադիոտեխնիկական դպրոցը վերափոխվեց Վիլնյուսի ՀՕՊ ռադիոէլեկտրոնիկայի բարձրագույն հրամանատարական դպրոցի։ .
| Անուն | Տեղեկություն |
| Անուն | Սանկտ Պետերբուրգի ռադիոէլեկտրոնիկայի բարձրագույն ռազմական դպրոց (ռազմական ինստիտուտ) (SPVVURE (VI)) |
| Քաղաք | Սանկտ Պետերբուրգ |
| Կրթության ձևը |
|
| Կարգավիճակ | Բարձրագույն ուսումնական հաստատություն |
| Տիպ | Պետություն |
| Հավատարմագրում | - |
| Լիցենզիա | - |
| ռեկտոր | - |
| Հասցեներ | 198324, Սանկտ Պետերբուրգ, Գորելովո, փ. Politruka Pasechnika, 1 |
| Հեռախոսներ | - |
| Կայք | http://www.vrtu-vvkure. |
| Էլ.փոստ | - |
| Հիմնադրման ամսաթիվը | 1953 |
| Ռազմական բաժին | Այո՛ |
| Բանակից տարկետում | Համաձայն «Զորակոչի և զինվորական ծառայության մասին» դաշնային օրենքի. |
| Հանրակացարան | Այո՛ |
| Հանրակացարանի վճար | - |
| Դիպլոմներ և վկայականներ | Մասնագետ, բակալավր, մագիստրոս |
| Անցյալ տարի ի՞նչ մրցակցություն է եղել։ | |
| Հնարավո՞ր է դիմել միաժամանակ մի քանի մասնագիտությունների համար: | Ռուսաստանի գործող օրենսդրությանը համապատասխան |
| Հնարավո՞ր է միաժամանակ երկու ֆակուլտետում սովորել։ | Ռուսաստանի գործող օրենսդրությանը համապատասխան |
| Ինչպե՞ս են հաշվի առնվում արտաքին թեստավորման արդյունքները։ | Ռուսաստանի գործող օրենսդրությանը համապատասխան |
| Հարցազրույց կա | Ռուսաստանի գործող օրենսդրությանը համապատասխան |
| Ավարտելուց հետո ուսանողների համար պարտադիր ուղեգիր կա՞: | Ոչ |
| Հնարավո՞ր է արդյոք համալսարանում երկրորդ բարձրագույն կրթություն ստանալ։ | Այո՛ |
| Հնարավո՞ր է սովորելիս վճարովի ձևից անցնել անվճարի։ | Ոչ |
| Որքա՞ն արժե երկրորդ բարձրագույն կրթությունը: | - |
| Ո՞ւմ համար կան օգուտներ: | Գերազանց ուսանողների ուսման վարձի զեղչերի համակարգ |
| Ի՞նչ օտար լեզուներ են սովորում համալսարանում: | Անգլերեն գերմաներեն. |
| Որքա՞ն է արժե սովորել: | - |
| Նյութատեխնիկական բազա | սեփական դասարաններ, համակարգչային դասարաններ, ինտերնետ հասանելիություն, գրադարան, ընթերցասրահ, սեփական տպագրական բազա։ |
| Ուսուցչական անձնակազմ. | Բարձր որակավորում ունեցող մասնագետների թվում են դասախոսները, դոցենտները և պրակտիկ աշխատողները: Ինստիտուտի հրավերով դասախոսություններ են կարդում Արևմտյան Եվրոպայի առաջատար համալսարանների դասախոսներ։ |
| Ֆակուլտետներ: | 1 Ընդհանուր մարտավարություն 2 ՀՕՊ մարտավարություն 5 Ռազմական կիբեռնետիկա 6 Ռադարներ 8 Ավտոմատացված կառավարման և տեղեկատվության մշակման համակարգեր (ACS) 9 Մանկավարժություն և հոգեբանություն 11 Բնական գիտություններ 12 Ֆիզկուլտուրա և սպորտ 13 Մաթեմատիկա և ֆիզիկա 16 Օտար լեզուներ |
(թարմացված տեղեկատվություն)
«Գերազանց ուսումնական հաստատություն, գերազանց դիրք; եթե դուք իսկապես ցանկանում եք դառնալ ռազմածովային սպա, սա այն հաստատությունն է ձեզ համար: Սովորելով Պոպովկայում՝ այն ունի գերազանց դասախոսական կազմ, հիանալի հրամանատարներ, ավանդույթներ և սովորույթներ։ Շատ շրջանավարտներ նավատորմի հպարտությունն են»:
VMIRE (A.S. Popov անունով VVMRE) գտնվում է Պետրոդվորեց քաղաքում, որը Սանկտ Պետերբուրգի արվարձանն է (նախկինում շրջանի կազմում)։
Պետրոդվորեցը լայնորեն հայտնի է ամբողջ աշխարհում իր հիասքանչ պարտեզով և զբոսայգու համալիրով, շատրվաններով, առանց պատճառի չէ, որ այն կոչվում է երկրորդ Վերսալ:
Պետրոդվորեց (Պետերհոֆը նույնպես հաճախ է հիշատակվում. սա Պետրոդվորեցի անբաժանելի մասն է) Սանկտ Պետերբուրգից 30 կիլոմետր հեռավորության վրա։
Ուսումնական հաստատությունը հիմնադրվել է 1933 թվականի մարտին և այդ ժամանակից ի վեր շարունակել է ռազմածովային նավատորմի փառահեղ ավանդույթները բարձր որակավորում ունեցող ռազմական մասնագետների կրթության և պատրաստման գործում: 1998 թվականին Ռադիոէլեկտրոնիկայի կարմիր աստղ դպրոցի բարձրագույն ռազմածովային շքանշանը անվանակոչվեց Ա.Ս. Պոպովը (VVMRE՝ Ա.Ս. Պոպովի անունով) վերակազմավորվել է Ռադիոէլեկտրոնիկայի ռազմածովային ինստիտուտի (VMIRE):
Նրա գոյության ընթացքում նրա պատերից դուրս են եկել մի քանի տասնյակ հազար պրոֆեսիոնալ ռազմական ինժեներներ, որոնք գործնականում ցույց են տվել բարձր պատրաստվածություն տարբեր պայմաններում աշխատելու համար։
Ուսանողների ընդհանուր թիվը կազմում է ավելի քան 2000 մարդ։
Ուսուցման տևողությունը՝ 5 տարի, խորացված ուսուցման դասընթացները՝ 10 ամիս։
Ինստիտուտն ավարտելուց հետո շրջանավարտներին շնորհվում է մասնագետի դիպլոմ և մագիստրոսի կոչում իրենց մասնագիտությամբ:
Կուրսանտների և ուսանողների վերապատրաստումն իրականացվում է անմիջապես բաժիններում, ներառյալ.
- Հասարակական գիտությունների բաժին;
- Ռազմական պատմության և իրավունքի բաժին;
- Տակտիկական և մարտավարական-հատուկ կարգերի 8 բաժին;
- 3 ռազմածովային և ընդհանուր ռազմական կարգապահության բաժիններ;
- Ռազմական հատուկ և ռազմատեխնիկական կարգապահության 5 բաժին;
- Ընդհանուր գիտական և ընդհանուր հատուկ առարկաների 7 բաժին;
- Ֆիզկուլտուրայի և սպորտի բաժին.
- 8 ուսումնական շենք;
- 31 լաբորատորիա;
- 32 հոսքային լսարան;
- 86 ընդհանուր նշանակության դասեր;
- 134 դասասենյակ, գրասենյակ, հատուկ նշանակության լաբորատորիա;
- Դասընթացների և դիպլոմների ձևավորման 4 դաս;
- 4 ուսումնամարզական համալիր՝ թեթև սուզվելու և հակահրդեհային և ջրային պայքարի ուսուցման համար;
- 11 համալիր սիմուլյատորներ, որոնցից 10-ը համակարգչային;
- 31 մասնագիտացված սիմուլյատորներ օպերատորների վերապատրաստման համար, ներառյալ դպրոցում արտադրվածները.
- 54 ուսումնական հրամանատարական կետ և մարտական կետ;
- Օտար լեզուների ուսուցման 2 լեզվի լաբորատոր պարապմունք;
- 2 կրթական գրադարան՝ շուրջ 350 հազար հատոր գրքի ֆոնդով և երկու ընթերցասրահ՝ 50 նստատեղով; լողավազան.
Ֆակուլտետներ
1. Ռադիոտեխնիկայի ֆակուլտետ (ՌՏՎ):2. Ավտոմատ կառավարման համակարգերի (ACS) ֆակուլտետ.
3. Մարտական տեղեկատվական կառավարման համակարգերի (ՄԿՀՀ) ֆակուլտետ.
4. Հիդրոակուստիկ ֆակուլտետ (ԳԱԱ):
5. ACS-ի մաթեմատիկական աջակցության ֆակուլտետ (MOASU):
6. Ռազմական հոգեբանության ֆակուլտետ.
Առանձին նամակագրության ուսուցում նավատորմի սպաների և միջնակարգ անձնակազմի համար.
սպայական դասընթացներ խորացված վերապատրաստման համար;
կից;
դոկտորական ուսումնասիրություններ
RTV ֆակուլտետ
1948 թվականի ապրիլի 1-ին, Կապի և Ռադարի բարձրագույն ռազմածովային դպրոցի հաստատված կազմի համաձայն, սպաներին, կուրսանտներին և աշխատակիցներին թույլատրվեց կատարել պարտականություններ Ռադարի ֆակուլտետում նոր պաշտոններում: Այսպիսով, ստեղծվեց ռադիոլոկացիոն ֆակուլտետը (Ռադիոտեխնիկական ֆակուլտետ): Ներկայումս ֆակուլտետի ղեկավար, 1-ին աստիճանի կապիտան Եվգենի Ֆեդորովիչ Վեդրաշկոյի ղեկավարությամբ ֆակուլտետը պատրաստում է մասնագետներ մակերևութային նավերի և սուզանավերի ռադիոտեխնիկական ծառայության մեջ, բաժիններում էլեկտրոնային պատերազմի մասնագետներ.- Ռադարային սարքավորումներ - բաժնի պետ, տեխնիկական գիտությունների թեկնածու, կապիտան 1-ին աստիճան Ա.Ն.Սախարով;
- Ռազմածովային նավատորմի էլեկտրոնային պատերազմ - ամբիոնի վարիչ, ռազմական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ, կապիտան 2-րդ աստիճանի Վ. Յու.
- հաղորդակցություն - ամբիոնի վարիչ, տեխնիկական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ, կապիտան 1-ին աստիճանի Ռ. Ռ. Բիկենին;
- Ծովային ռադար և ռադիոֆիզիկա - ամբիոնի վարիչ, տեխնիկական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր, Ռուսաստանի Դաշնության գիտության վաստակավոր գործիչ, կապիտան 1-ին աստիճանի պահեստային Վ. Ա. Կուրզենև:
ACS ֆակուլտետ
Ֆակուլտետը ներառում է երկու բաժին՝ նավատորմի ուժերի կառավարման ավտոմատացված համակարգերի և համակարգչային տեխնիկայի բաժին: Ներկայումս նավատորմի մասնագետները վերապատրաստվում են փորձառու, բարձր որակավորում ունեցող ուսուցիչների կողմից: Ֆակուլտետի ամբիոններում աշխատում են 2 ռազմական գիտությունների դոկտոր, 9 տեխնիկական գիտությունների թեկնածու, 7 դոցենտ։ Կուրսանտներին իրենց մեծ գիտելիքներն ու գործնական փորձը փոխանցում են ֆակուլտետի վետերանները, ռազմական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր Վ.Ֆ. Շպակը, տեխնիկական գիտությունների թեկնածու Կ. Ֆակուլտետի ամբիոններում մեծ ուշադրություն է դարձվում գիտական հետազոտություններին։ Վերջին 10 տարիների ընթացքում ամբիոններում պաշտպանվել են 2 դոկտորական և 20-ից ավելի թեկնածուական ատենախոսություններ, ավարտվել են մեծ թվով հետազոտական աշխատանքներ։ Բաժանմունքների պրոֆեսորադասախոսական կազմը տպագրել է տասնյակ գիտական աշխատություններ հանրապետական հրատարակչություններում և միջազգային խոշոր գիտաժողովների նյութեր։ Ֆակուլտետի գոյության տարիների ընթացքում ամբիոնների ուսուցիչները գրել են ավելի քան 65 դասագիրք, ուսումնական նյութեր և մեթոդական մշակումներ։ Ֆակուլտետի գիտնականները նավատորմի և ընդհանուր առմամբ ռազմածովային նավատորմի համար ավտոմատացված կառավարման համակարգի զարգացման առաջնագծում էին:Ֆակուլտետի կուրսանտները վերապատրաստվում են կուրսերի ղեկավարների կողմից, ովքեր ավարտել են ռազմածովային ծառայության դպրոցը և ունեն ռազմական թիմեր ղեկավարելու փորձ ռուսական բոլոր նավատորմերում:
Բայց հիմնական չափանիշը, ֆակուլտետի հրամանատարների և ուսուցիչների կատարողականի հիմնական ցուցանիշը միշտ եղել և մնում է մեկը՝ դաստիարակված ընտանի կենդանիների վերապատրաստման որակը։ Ֆակուլտետի շրջանավարտները ծառայում են վերգետնյա նավերում և սուզանավերում, ռազմածովային կազմավորումների հրամանատարական կետերում և համակարգչային կենտրոններում, գիտահետազոտական հաստատություններում: Մեր շրջանավարտներից շատերը շարունակում են ծառայել սահմանապահ զորքերում, ռազմատիեզերական ուժերում և ավելի էկզոտիկ այլ հերթապահություններում։ Ամենամեծ հպարտությունն այն է, որ իր գոյության ընթացքում ավելի քան 50 շրջանավարտ ավարտել է ոսկե մեդալը, իսկ 300-ից ավելին ստացել է գերազանցության դիպլոմներ։
Մարտական տեղեկատվական վերահսկվող համակարգերի ֆակուլտետ (CICS)
Ներկայումս 3-րդ ֆակուլտետն ունի երեք բաժին և հինգ ակադեմիական ընկերություն։1996 թվականից Սուզանավերի տեղեկատվական համակարգերի վարչությունը ղեկավարում է 1-ին աստիճանի կապիտան Գ.Վ.
1996 թվականից վերգետնյա նավերի տեղեկատվական համակարգերի վարչության պետ։ 1-ին աստիճանի կապիտան Վ.Ն.
Կապիտան 1-ին աստիճանի Յու.Լ.Լեսովոյ 1991 թվականից ղեկավարում է ավտոմատացման և էլեկտրատեխնիկայի ամբիոնը։
Մեծ թվով գիտնականներ երկար ժամանակ աշխատել և շարունակում են աշխատել ֆակուլտետային ամբիոններում։ Ժամանակի տարբեր ժամանակահատվածներում դասավանդման գործունեություն են ծավալել գիտությունների դոկտորներ Ի.Ա.Չեբոտարևը, Գ.Կ.Յախոնտովը, Կ.Պ.Գլազունովը, Վ.Գ.Եվգաֆովը, Վ.Ե.Կադուլինը, Ա.Ի.Կորշունովը, Վ. Ն.Նաումով; Գիտությունների թեկնածուներ Ա.Ա.Չեխալյան, Յա.Սինդալովսկի, Ա.Ա.Իզդեբերսկի, Գ.Պ.Չուդինով, Է.Ա.Միխայլով, Օ.Ե.Չուդակով, Ա.Մ.Զուբախա, Գ.Վ.Լյամով, Յու.Ի. Լեսովոյ, Լ.Ս.Իսակով.
Ներկայումս ֆակուլտետի ամբիոնների դասախոսների թվում կան 2 գիտությունների դոկտոր, 3 պրոֆեսոր, 16 գիտության թեկնածու և դոցենտ։ Ֆակուլտետում գործում է լրացուցիչ ծրագիր։
Ֆակուլտետի ղեկավարից բացի, ֆակուլտետի գործունեության ամենօրյա կառավարումն իրականացնում են նրա տեղակալները՝ 1-ին աստիճանի կապիտաններ Ս.Վ.
1997թ.-ին ֆակուլտետը սկսեց կուրսանտների պատրաստումը նոր ուսումնական պլանի համաձայն: Ինստիտուտի շրջանավարտների սոցիալական ապահովությունն ապահովելու համար նրանք զինվորական մասնագիտության հետ մեկտեղ ստանում են նաև քաղաքացիական մասնագիտություն, որը ռազմականի անալոգն է։ Ֆակուլտետում երկու ռազմական մասնագիտությունները համապատասխանում են մեկ քաղաքացիական անալոգին. «Տեղեկատվության ավտոմատացված մշակման և կառավարման համակարգեր» մասնագիտությունը, գիտական և մանկավարժական խորհրդի կողմից մշակված այս մասնագիտության ստանդարտացված պահանջները հանգեցրին զգալի փոփոխությունների անհրաժեշտությանը ամբողջ ուսումնական համակարգում: ֆակուլտետը։
Զգալիորեն ավելացել է կուրսանտների ընդհանուր մասնագիտական և բնագիտական ուսուցումը, ուժեղացվել է նրանց պատրաստման հումանիտար ուղղությունը։ Ներդրվել են մեծ թվով նոր ակադեմիական առարկաներ։ Ուսումնասիրության համար բաժիններին փոխանցված նոր առարկաները հիմնականում ուղղված են նոր տեղեկատվական տեխնոլոգիաների, մոդելավորման և նախագծման մաթեմատիկական մեթոդների, տեղեկատվության մշակման ժամանակակից գործիքների մշակմանը:
Բաժանմունքներում ստեղծվել են առարկայական-մեթոդական նոր հանձնաժողովներ, աշխատանքներ են սկսվել անհրաժեշտ ուսումնական գրականության ստեղծման ուղղությամբ։ Կրթական պլանավորման նոր փաստաթղթերի համաձայն առարկաների ուսումնասիրման առաջին փորձը ցույց է տվել, որ 3-րդ ֆակուլտետի կուրսանտների ապագա վերապատրաստման կողմնորոշումը համակարգչային գիտության և համակարգչային տեխնիկայի հիմնարար գիտելիքներին թույլ կտա շրջանավարտներին կիրառել ապագա մասնագիտական գործունեության տարբեր ոլորտներում. , տեղեկատվության մշակման և կառավարման համալիր ավտոմատացված համակարգերի կառավարում, նախագծում, հետազոտություն։
Հիդրոակուստիկայի ֆակուլտետ
1980 թվականին որոշվեց Ռադիոէլեկտրոնիկայի բարձրագույն ռազմածովային դպրոցում ձևավորել առանձին ֆակուլտետ, որը կկրի Ա.Ս.Ֆակուլտետի ուսումնական գործընթացը հաստատվել է հիդրոակուստիկ միջոցների ամբիոնների հետ սերտ համագործակցությամբ, որոնք մասնագետներ են պատրաստել վերգետնյա նավերի և սուզանավերի վրա սպասարկելու համար։ Բաժանմունքի ուսուցիչների ղեկավարությամբ իրականացվել են կուրսանտների ռազմագիտական աշխատանք՝ ուղղված առկա հիդրոակուստիկ միջոցների ուսումնասիրմանը և կատարելագործմանը։ Նշենք, որ պատգամավորի պաշտոնում նշանակվելուն պես. Ակադեմիական աշխատանքի ֆակուլտետի վարիչ, նախապատվությունը տրվել է հիդրոակուստիկ միջոցների բաժնի ուսուցիչներին։
Հիդրոակուստիկայի ֆակուլտետի գոյության ընթացքում վերապատրաստվել են հիդրոակուստիկայի ավելի քան 1100 սպա: Չնայած նավատորմի մասնագետների պատրաստման թերություններին, որոնք բնորոշ են ռազմական կրթության ողջ համակարգին, ֆակուլտետի շրջանավարտներն ունեն հիդրոակուստիկ զենքի նոր տեսակների յուրացման համեմատաբար բարձր ցուցանիշներ: Ներկայումս ֆակուլտետի շրջանավարտները զբաղեցնում են մի շարք պաշտոններ՝ հիդրոակուստիկ խմբի հրամանատարից մինչև կազմավորման առաջատար մասնագետներ։
Ավտոմատ կառավարման համակարգերի մաթեմատիկական աջակցության ֆակուլտետ (MOASU)
5-րդ ֆակուլտետը ձևավորվել է 1991 թվականի հուլիսի 16-ի նավատորմի քաղաքացիական օրենսգրքի հրահանգի հիման վրա՝ 2-րդ ֆակուլտետից առանձնացնելով «Ավտոմատացված կառավարման համակարգերի մաթեմատիկական աջակցություն» մասնագիտությունը (MOASU):Ֆակուլտետի վարիչ է նշանակվել 1-ին աստիճանի կապիտան Ա.Ի.
1999-ի օգոստոսին 5-րդ ֆակուլտետի պետի պաշտոնում նշանակվեց կապիտան 1-ին աստիճանի Ա.Կ. Ֆակուլտետի վարիչ - Մուշա Վ.Ի. Ֆակուլտետում ստեղծվել է երկու բաժին՝ 51, 52։
Բաժին 51
բաժնի պետ՝
Տեխնիկական գիտությունների թեկնածու, պրոֆեսոր 1-ին աստիճանի կապիտան Վ. Ի. Կուվատով (1991-1997 թթ.)
Տեխնիկական գիտությունների թեկնածու, կապիտան 1-ին աստիճանի Մելնիկով (1998 թվականից)
Վարչության պետի տեղակալներ.
Տեխնիկական գիտությունների թեկնածու, կապիտան 1-ին աստիճանի Մելնիկով (1991-1997 թթ.);
Տեխնիկական գիտությունների թեկնածու, դոցենտ, կապիտան 2-րդ աստիճան I. V. Բորոդին (1998 թվականից):
1992 թվականի հունվարի 21-ին բաժինը ստացավ EC-184110 տիպի առաջին համակարգիչը։ 1994 թվականի հուլիսին ստացվեց «ASO-101» ավտոմատացված ուսումնական համակարգի նախատիպը (ծածկագիր՝ LASO «Gvozdika»), որը բաղկացած էր տասնմեկ IBM-AT-286 ԱՀ-ից և ընդհանուր էկրանից։ 1996 թվականի ապրիլի 18-ին շահագործման հանձնվեց ABACUS-4 հաշվողական դասարանը (CLL), որը բաղկացած էր տասնհինգ IBM-486-DX-2 (աշակերտական աշխատանքային կայաններից և մեկ IBM-486-DX-4 ուսուցիչների աշխատակայանից): KVU-ն հագեցած է NOVELLNETWARE 3.12 լիցենզավորված համակարգով (25 օգտվող):
Ամբիոնի դասախոսական կազմը դասավանդում է հետևյալ առարկաները.
Դ-511.
Ծրագրային ապահովման շուկայի տնտեսական և իրավական հիմքերը.
Արհեստական ինտելեկտի համակարգեր.
Նեյրոհամակարգչային համակարգեր.
Գործառնությունների հետազոտություն.
Մոդելավորում.
Համակարգչային գրաֆիկա.
Ինտերակտիվ գրաֆիկական համակարգեր:
Բաժանմունքի գիտնականներ.
Տեխնիկական գիտությունների թեկնածու, պրոֆեսոր կապիտան 1-ին աստիճան V. I. Kuvatov;
Տեխնիկական գիտությունների թեկնածու, ամբիոնի վարիչ, կապիտան 1-ին աստիճանի Վ.Բ. Տեխնիկական գիտությունների թեկնածու, կապիտան 1-ին աստիճանի Ե.Յու. Բուտիրսկի;
Տեխնիկական գիտությունների թեկնածու դոցենտ կապիտան 2-րդ աստիճանի Ի.Վ. Բորոդին;
Տեխնիկական գիտությունների թեկնածու, պետական մրցանակի դափնեկիր Յու.
Ինֆորմատիզացիայի միջազգային ակադեմիայի ակադեմիկոս, Բելառուսի, Ռուսաստանի և Ուկրաինայի Կիրառական ռադիոէլեկտրոնիկայի ակադեմիայի թղթակից անդամ, տեխնիկական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր Վ. Է. Կադաուլին;
Տեխնիկական գիտությունների դոկտոր, պրոֆեսոր Գ.Ա.
52 վարչություն, վարչության պետեր.
Տեխնիկական գիտությունների թեկնածու դոցենտ Կապիտան 1-ին աստիճանի Վ.Ա. Ռյաբով (1991-1992);
Տեխնիկական գիտությունների թեկնածու դոցենտ Կապիտան 1-ին աստիճանի Մ.Ի. Մեխակ (1992-1995 թթ.);
Տեխնիկական գիտությունների թեկնածու դոցենտ կապիտան 1-ին աստիճանի Յու.Ֆ. Volynets (1995-ից մինչ օրս):
Վարչության պետի տեղակալներ.
դոցենտ կապիտան 1-ին աստիճանի Ն.Յ. Կոլենտեև (1991-1997);
Կապիտան 1-ին աստիճանի Ս.Ի. Բեսեդին (1997-ից առ այսօր)։
Կազմավորման պահից բաժանմունքն ուներ համակարգչային դասարան, որը ներառում էր քսան ES-1841 ԱՀ։ 1992-ին եկավ առաջին IBM 386 DX-ը` 11 հատ, 1993-ին և 1994-ին` ևս մեկ նույն տիպի համակարգիչ: 1995 թվականին ևս հինգ IBM 386 DX և երկու IBM 486 DX ստացվելուց հետո բաժանմունքում կազմակերպվեց տեղական ցանց՝ համալրված ցանցային լիցենզավորված NOVELL NETWARE 3.12 համակարգով (25 օգտվող): 1997 թվականին տարածքները սարքավորվեցին կուրսանտների անհատական ԱՀ-ների տեղադրման համար:
Բաժանմունքում դասավանդվում են հետևյալ առարկաները.
- Հավանական-վիճակագրական մեթոդներ.
- Համակարգչով տվյալների մշակման կառուցվածքներ և ալգորիթմներ:
- Հաշվողական գործընթացների և կառուցվածքների տեսություն.
- ՕՀ.
- Տվյալների բազա. Տվյալների բազաների կազմակերպում.
- Օբյեկտ-կողմնորոշված ծրագրավորում.
- Ծրագրավորում.
- Զուգահեռ ծրագրավորում.
- Ֆունկցիոնալ ծրագրավորում.
- Փորձարարական տվյալների մշակում համակարգչի վրա:
- Տրամաբանական ծրագրավորում.
- Համակարգչային մոդելավորում.
- Ծրագրային ապահովման մշակման տեխնոլոգիա.
- Համակարգային ծրագրակազմ:
Բարձրագույն կրթության համակարգի բարեփոխման հետ կապված՝ 1997 թվականից Կառավարման ավտոմատացված համակարգերի մաթեմատիկական ապահովման ֆակուլտետն անցավ կուրսանտների պատրաստման՝ պետական ստանդարտին համապատասխան՝ «Համակարգչային ծրագրեր և ավտոմատացված համակարգեր» մասնագիտությամբ:
Ֆակուլտետի ամբիոններում մեծ աշխատանք է տարվել տեղեկատվական նոր տեխնոլոգիաների և ուսումնական գործընթացում դրանց ներդրման ուղղությամբ, ձևավորվել են ստեղծագործական թիմեր, որոնք սկսել են մշակել ժամանակակից գիտության և տեխնիկայի բոլոր պահանջներին համապատասխան ուսումնական միջոցներ։
Հատուկ մասնաճյուղ
1992 թվականի հոկտեմբերի 4-ին ստեղծվել է հատուկ բաժին, որը նախատեսված է օտարերկրյա մասնագետների պատրաստման համար (միջպետական պայմանագրերով)։Ինստիտուտի հատուկ բաժնում օտարերկրյա զինվորականները վերապատրաստվում են 5 տարի ժամկետով հետևյալ մասնագիտություններով.
1. Վերգետնյա նավերի ռադիոսարքավորումներ.
2. Սուզանավերի ռադիոսարքավորումներ.
3. Հիդրոակուստիկ միջոցներ.
4. Սուզանավերի մարտական տեղեկատվական կառավարման համակարգեր.
5. Ավտոմատացված կառավարման համակարգերի և մարտական տեղեկատվության կառավարման համակարգերի գործարկման մաթեմատիկական և ծրագրային ապահովում:
Այս մասնագիտություններով մասնագետների համար կազմակերպվել են վերապատրաստման դասընթացներ՝ 10 ամիս տեւողությամբ։
Օտարերկրյա մասնագետների թիվը կազմում է ուսանողների ընդհանուր թվի 2,5%-ը։
Ռուսաստանի Դաշնության այն քաղաքացիները, ովքեր ավարտել են միջնակարգ (ամբողջական) ընդհանուր կամ միջին մասնագիտական \u200b\u200bկրթական ուսումնական հաստատությունները.
- զինվորական ծառայություն չավարտած քաղաքացիներ՝ 16-ից 22 տարեկան.
- Զինվորական ծառայություն ավարտած քաղաքացիները և զորակոչից հետո զինվորական ծառայություն անցնող զինծառայողները՝ մինչև 24 տարեկանը լրանալը.
- Պայմանագրով զինծառայություն կատարող զինվորականներ (բացառությամբ սպաների)՝ առաջին պայմանագրով նախատեսված զինվորական ծառայության կեսից հետո՝ մինչև 24 տարեկան դառնալը.
Ինստիտուտը ընդունում է ուսման համար պիտանի անձանց՝ ելնելով առողջական վիճակից, ֆիզիկական պատրաստվածության մակարդակից և մասնագիտական պիտանիությունից՝ հոգեբանական և հոգեֆիզիոլոգիական հետազոտության հիման վրա: Զինվորական ծառայություն անցած և չանցած քաղաքացիներից, ովքեր ցանկություն են հայտնել ընդունվել ինստիտուտ, դիմում են ներկայացնում իրենց բնակության վայրի շրջանի զինկոմիսարիատ մինչև ընդունման տարվա ապրիլի 20-ը։
Դիմումում նշվում են ազգանունը, անունը և հայրանունը, ծննդյան տարեթիվը և ամիսը, բնակության հասցեն, ռազմաուսումնական հաստատության անվանումը և մասնագիտությունը, որով նա ցանկանում է սովորել: Ինստիտուտում սովորել ցանկացող զինվորականները մինչև ապրիլի 1-ը պետք է հաշվետվություն ներկայացնեն զորամասի հրամանատարին։
Դիմումին (հաշվետվությունը) կից.
- Միջնակարգ կրթության վերաբերյալ փաստաթղթի պատճենը (ուսանողները ներկայացնում են ընթացիկ ակադեմիական արդյունքների վկայական, քաղաքացիական բուհերի ուսանողները՝ ակադեմիական վկայական):
- Ինքնակենսագրություն.
- Աշխատանքի, ուսման կամ ծառայության վայրի բնութագրերը.
- Ծառայության քարտ (զինվորական անձնակազմի համար).
- 3 լուսանկարչական բացիկ (առանց գլխազարդի) չափի 4,5x6 սմ։
- Ռուսաստանի քաղաքացիության պատճենը.
- Ծննդյան վկայականի պատճենը.
- Վկայական RVC-ից զինվորական անձնակազմի և քաղաքացիական երիտասարդների պետական գաղտնիքներին հասանելիության գրանցման մասին:
Մասնագիտական ընտրության համար ինստիտուտ են ուղարկվում զինվորականներ մինչև հունիսի 3-ը։ Հունիսի 5-ից հունիսի 30-ը նրանց համար անցկացվում են ուսումնամարզական հավաքներ՝ ընդունելության քննություններին պատրաստվելու համար։
Թեկնածուները ինստիտուտ են մեկնում անվճար՝ օգտագործելով թեկնածուի բնակության վայրի զինկոմիսարիատը կամ զորամասի հրամանատարը տրված ճամփորդական փաստաթղթերը: Ինստիտուտ ժամանած թեկնածուներին մասնագիտական ընտրության ընթացքում տրամադրվում է անվճար հանրակացարան, բժշկական օգնություն և սնունդ։
Ինստիտուտ ընդունվելու համար թեկնածուների մասնագիտական ընտրությունն իրականացվում է ինստիտուտի ընդունող հանձնաժողովի կողմից հուլիսի 10-ից հուլիսի 30-ը:
Այն ներառում է.
- Առողջական պատճառներով թեկնածուի ֆիթնեսի որոշում.
- Մասնագիտական համապատասխանության որոշում՝ հիմնվելով նրանց սոցիալ-հոգեբանական և հոգեֆիզիոլոգիական հետազոտության վրա:
- Թեկնածուի հանրակրթական պատրաստվածության մակարդակի գնահատում ընդունելության քննություններ անցկացնելով հետևյալ առարկաներից.
Ռուսաց լեզու (գրավոր, ներկայացում);
մաթեմատիկա (գրավոր);
ֆիզիկա (բանավոր). - Թեկնածուների ֆիզիկական պատրաստվածության մակարդակի գնահատում ֆիզիկական պատրաստվածության քննություններ անցկացնելով՝ քաշքշուկներ, 100 մ վազք, 3 կմ վազք (կրոս), լող։
- Ֆիզիկական պատրաստվածության նվազագույն չափորոշիչներ.
Ձգումներ բարի վրա - 7 անգամ;
100 մ վազք - 14,8 վ;
վազք (խաչ) 3 կմ - 13 ր. 30 վրկ;
ազատ ոճի լող (ոչ ժամանակացույցով) 50 մ.
Մրցույթից դուրս մասնագիտական ընտրությունը հաջողությամբ անցած որբերից կամ առանց ծնողական խնամքի մնացած երեխաների, ինչպես նաև Չեռնոբիլի ատոմակայանում տեղի ունեցած աղետի հետևանքով ճառագայթահարման ենթարկված քաղաքացիները, ովքեր օրենքով սահմանված կարգով. նրանց տրվում է բարձրագույն և միջին մասնագիտական ուսումնական հաստատություններ ոչ մրցութային ընդունելության իրավունք:
Մասնագիտական ընտրության գործընթացում հավասար արդյունքներ ցույց տված թեկնածուներից՝
- Ռուսաստանի Դաշնության պետական պարգևների արժանացած քաղաքացիները.
- քաղաքացիներ, որոնք կատարել են Ռուսաստանի Դաշնության կառավարության հատուկ առաջադրանքը.
- պայմանագրով կամ զորակոչով զինվորական ծառայություն իրականացնող զինվորականներ.
- զինվորական ծառայություն անցած քաղաքացիներ.
- պայմանագրով զինվորական ծառայություն անցնող և 20 տարի և ավելի զինվորական ծառայության ընդհանուր ժամկետ ունեցող զինծառայողների երեխաները.
- Զինվորական ծառայության տարիքային սահմանը լրանալուն պես՝ առողջական պատճառներով կամ կազմակերպչական և կադրային միջոցառումների կապակցությամբ զինվորական ծառայությունից ազատված քաղաքացիների երեխաներ, զինվորական ծառայության ընդհանուր տևողությունը 20 տարի և ավելի է.
- զինծառայության պարտականությունները կատարելիս մահացած կամ զինվորական ծառայության պարտականությունները կատարելիս ստացած վնասվածքի կամ հիվանդության հետևանքով զոհված զինծառայողների երեխաներ.
- քաղաքացիներ, որոնց սահմանված կարգով նշանակվել է կիրառական զինվորական մարզաձևերից մեկում առաջին մարզական կոչում կամ մարզական կոչում.
- քաղաքացիներ, ովքեր համապատասխան վերապատրաստում են անցել ռազմահայրենասիրական երիտասարդական և մանկապատանեկան միավորումներում.
- Ռուսաստանի Դաշնության հերոսներ;
- Սուվորովի և Նախիմովի դպրոցների շրջանավարտներ;
- քաղաքացիներ, ովքեր ավարտել են բարձրագույն մասնագիտական \u200b\u200bքաղաքացիական ուսումնական հաստատությունների առաջին կամ հաջորդ դասընթացները, եթե նրանց վերապատրաստման մասնագիտության անվանումը համապատասխանում է այն մասնագիտությունների բաց անվանումներին, որոնցով նրանք ընդունվում են համալսարան.
- միջին ընդհանուր կամ նախնական մասնագիտական ուսումնական հաստատությունները մեդալներով ավարտած անձինք, ինչպես նաև միջին մասնագիտական ուսումնական հաստատությունները գերազանցությամբ ավարտած անձինք՝ հարցազրույցի դրական արդյունքներով. Հարցազրույցը չհաղթահարած այս անձանց իրավունք է տրվում քննություններ հանձնել հանրակրթական առարկաներից ընդհանուր հիմունքներով։
Կարմիր բանակի օդային հսկողության, նախազգուշացման և հաղորդակցության ռազմական դպրոց - Պուշկինի բարձրագույն շքանշան ՀՕՊ էլեկտրոնիկայի Կարմիր աստղ դպրոցի օդային մարշալ Է.Յայի անունով: Սավիցկի - Ռազմական տիեզերական ճարտարագիտական համալսարանի մասնաճյուղ -
Կարմիր բանակի օդային հսկողության, նախազգուշացման և հաղորդակցության ռազմական դպրոցը ստեղծվել է Լենինգրադում ԽՍՀՄ պաշտպանության ժողովրդական կոմիսարի 1941 թվականի մայիսի 17-ի հրամանով ՝ օդային հսկողության, նախազգուշացման և կապի ստորաբաժանումների (VNOS) ռազմական մասնագետներ պատրաստելու համար: Նրա ստեղծման համար հիմք է հանդիսացել Կարմիր բանակի Լենինգրադի կապի դպրոցի VNOS գումարտակը։
Գնդապետ Գ.Ա.Վագները դարձավ դպրոցի առաջին ղեկավարը։ 1941 թվականի հուլիսի վերջին ավարտվեց դպրոցի կազմավորումը, իսկ ուսումնական տարին սկսվեց օգոստոսի 1-ին։ Այնուամենայնիվ, Լենինգրադի ճակատում տիրող ծանր իրավիճակի պատճառով, քաղաքի համար ամեն օր մեծանում է վտանգը, 1941 թվականի օգոստոսի 23-ին դպրոցը տեղափոխվեց Բաշկիրիայի Ինքնավար Խորհրդային Սոցիալիստական Հանրապետության Բիրսկ քաղաք: ՎՆՕՍ-ի դասակի հրամանատարների առաջին շրջանավարտը տեղի է ունեցել 1941 թվականի դեկտեմբերի 27-ին։
Հայրենական մեծ պատերազմի տարիներին դպրոցն ավարտել է 29-ը և ռազմաճակատի համար պատրաստել 1863 սպա, որոնցից 123-ը աղջիկներ էին։ Նրա շրջանավարտները քաջաբար կռվել են ճակատում։ Դպրոցն իրավամբ հպարտանում է իր սաներով, ովքեր, խնայելով իրենց ուժն ու կյանքը, պայքարեցին ֆաշիզմի դեմ հաղթանակի համար։ Նրանք ապահովել են հակառակորդի ինքնաթիռների ժամանակին հայտնաբերումն ու ոչնչացումը ակտիվ ՀՕՊ համակարգերով։ Նրանց սխրանքները նշանավորվեցին պետական բարձր պարգևներով։
Եվ միայն պատերազմից հետո դպրոցը տեղափոխվեց սեփական։ 1945 թվականի օգոստոսին դպրոցն ամբողջությամբ տեղափոխվեց Պուշկին քաղաք և գտնվեց 6-րդ ռազմական քաղաքում և անցավ կուրսանտների պատրաստման՝ համաձայն խաղաղ ժամանակների ուսումնական ծրագրերի։
Նրա շրջանավարտ Պոդզորովը հիշում է դպրոցի այս շրջանի կյանքը. «Ավագ լեյտենանտ Ֆիրսովի վաշտը, որում ես ծառայում էի, առաջին էշելոնով հասավ Պուշկին և անմիջապես սկսեց վերականգնողական աշխատանքները քաղաքի ավերված տարածքի վրա, որտեղ գտնվում էր դպրոցը։ ենթադրվում է, որ գտնվում է. Ընկերության բոլոր կուրսանտներն աշխատել են եռանդով և բարեխղճորեն։ Այս շրջանն ամենադժվարն էր. Շինանյութի, հատկապես վերականգնվող շենքերի պատուհանների ապակիների պակաս կար։ Հետևաբար, մենք ստիպված էինք պատուհանները ծածկել նրբատախտակով: Սակայն բոլոր դժվարությունները հաղթահարվեցին, զորանոցն ու ուսումնական շենքը պատրաստվեցին դասերի ու բնականոն կյանքի համար։ Ուսումնական տարին սկսվեց ժամանակին»։
Պատերազմական և հետպատերազմյան տարիներին շրջանավարտների ներդրումը հայրենիքի օդային սահմանների պաշտպանության գործում բարձր է գնահատվել խորհրդային ժողովրդի և երկրի ղեկավարության կողմից։ Սպաների պատրաստման գործում ունեցած մեծ վաստակի համար ԽՍՀՄ Գերագույն խորհրդի նախագահության 1968 թվականի փետրվարի 22-ի թիվ 23 որոշմամբ դպրոցը պարգևատրվել է Կարմիր աստղի շքանշանով։
1969-ին դպրոցը վերածվեց բարձրագույն դպրոցի, իսկ 1977-ին սկսվեց բարձրագույն ռազմա-հատուկ կրթություն ունեցող սպաների պատրաստումը ՀՀՊ-ի և տիեզերական պաշտպանության ուժերի ինժեներական մասնագիտությունների գծով։
Իր 50-ամյակին ընդառաջ՝ 1991 թվականի հունվարի 19-ին, դպրոցն անվանակոչվել է հայտնի օդաչու, Խորհրդային Միության երկու անգամ հերոս, օդային մարշալ Է.Սավիցկու անունով:
Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 1998 թվականի օգոստոսի 29-ի թիվ 1009 որոշման համաձայն Պուշկինի անվան ՀՕՊ ռադիոէլեկտրոնիկայի բարձրագույն դպրոցը վերափոխվեց Ռազմական տիեզերական ճարտարագիտական համալսարանի մասնաճյուղի։
Իր գոյության ընթացքում դպրոցը պատրաստել է ավելի քան քսաներեք հազար սպա։ Նրա շրջանավարտներից շատերը դարձան խոշոր ռազմական ղեկավարներ: Ավելի քան 60 մարդ շնորհվել է գեներալի կոչում։ Շրջանավարտների թվում են Խորհրդային Միության հերոս, գնդապետ Ն.Մ. Կուտինցևը, Սոցիալիստական աշխատանքի երկու հերոսներ՝ գեներալ-գնդապետ Է. Համալսարանի նվագախմբում ծառայել է ԽՍՀՄ ժողովրդական արտիստ, սոցիալիստական աշխատանքի հերոս, կոմպոզիտոր Գեորգի Սվիրիդովը։
Դպրոցում աշխատել է այժմ հայտնի հասարակական գործիչ, պատմական գիտությունների դոկտոր, Ռազմական պատմական գիտությունների ակադեմիայի փոխնախագահ Նիկոլայ Յակովլևիչ Գրեբենևը։ 2009 թվականի մարտի 1-ին երրորդ անգամ ընտրվել է Պուշկին քաղաքի քաղաքապետարանի ղեկավար։
Այսօր մասնաճյուղը պատրաստում է ռազմական մասնագետներ համակարգչային տեխնիկայի, ծրագրային ապահովման և զենքի համակարգերի և ուժային-մեխանիկական սարքավորումների ալգորիթմական աջակցության ոլորտում: Գիտամանկավարժական կադրեր պատրաստելու նպատակով մասնաճյուղում գործում են դոկտորական և ասպիրանտուրա, գործում է դոկտորական ատենախոսության խորհուրդ։
Համալսարանում աշխատում է 18 ակադեմիկոս, Ռուսաստանի Դաշնության գիտության և տեխնիկայի մեկ վաստակավոր գործիչ, 17 դոկտոր և 87 գիտության թեկնածու։ Այսօր մասնաճյուղում ստեղծվել և բեղմնավոր աշխատում են 5 գիտական դպրոցներ, որոնց գործունեությունն ուղղված է ուսումնական գործընթացի արդյունավետության բարձրացմանը, սպառազինության և զինտեխնիկայի կատարելագործմանը։
Ավանդույթ է դարձել մասնաճյուղի հիման վրա պարբերաբար անցկացնել միջգերատեսչական գիտատեխնիկական կոնֆերանսներ՝ բարդ ռադիոհամակարգերում տեղեկատվության հավաքագրման, մշակման և փոխանցման խնդրահարույց հարցերի շուրջ։ 1998 թվականից մասնաճյուղի գիտնականների նախաձեռնությամբ ստեղծվել և գործում է Ռազմական պատմական գիտությունների միջտարածաշրջանային ակադեմիան, որի հիմնական խնդիրն է հումանիտար գիտնականների ջանքերը կենտրոնացնել Ռուսաստանի ռազմական պատմության ուսումնասիրման և առաջմղման գործում, բնակչության հայրենասիրական դաստիարակությունը։
Թերթ ընթերցող. Չխախտե՞նք ավանդույթները.
Ռազմական տիեզերական ճարտարագիտական համալսարանի (Պուշկին) մասնաճյուղի շրջանավարտները ավանդույթ ունեն՝ ավարտելու վերջին օրը պատուհաններից դուրս են նետում հեռուստացույցներ և ռադիոտեխնիկա։ Այսինքն՝ այն իրերը, որոնք իրենք իրենց փողով են գնել համալսարանում սովորելիս։
Տեղեկանալով նման «բարբարոսական ավանդույթի» մասին՝ Կոմունարդի գիշերօթիկ դպրոցի տնօրեն Եկատերինա Վիկտորովնա Տարասովան և նրա աշակերտները դիմեցին ապագա սպաներին՝ առաջարկելով ոչ թե ոչնչացնել ռադիոսարքավորումը, այլ այն նվիրաբերել գիշերօթիկ դպրոցին (երեխաներից սկսած. այնտեղ սովորում են անապահով ընտանիքներից և ծնողազուրկ երեխաներից), և եթե անհրաժեշտություն կա պատուհանից դուրս նետել սարքավորումներ, ապա կարող են առաջարկել հին սարքավորումներ, որոնք պիտանի չեն և կարող են հավաքվել քաղաքացիներից։
Ապագա սպաները հրաժարվել են հանդիպել գիշերօթիկի տնօրենի և սաների հետ։ Անցակետում հերթապահի միջոցով փոխանցել են, որ «... ողորմությունը կապ չունի, ավանդույթ չենք խախտի»։
Իսկ սա նվիրվածություն է հայրենիքի պաշտպանների ավանդույթներին:
M. I. Ivanova
2006 թվականին ինստիտուտը վերակազմավորվել է
ՌՈՒՍԱՍՏԱՆԻ ԴԱՇՆՈՒԹՅԱՆ ԿԱՌԱՎԱՐՈՒԹՅՈՒՆ
ՊԱՏՎԵՐ
ապրիլի 10 2006
Գ. 473-r Մոսկվա
1. Ընդունել ՌԴ պաշտպանության նախարարության առաջարկը՝ համաձայնեցված ՌԴ կրթության և գիտության նախարարության, ՌԴ տնտեսական զարգացման նախարարության և գույքի կառավարման դաշնային գործակալության հետ՝ վերակազմակերպելու.
- <Военно-инженерная академия (г. Москва)> <Общевойсковая академия Вооруженных Сил Российской Федерации (г. Москва)>
- բարձրագույն մասնագիտական կրթության պետական ուսումնական հաստատություն<Костромское высшее военное командно-инженерное училище радиационной, химической и биологической защиты (военный институт)>և բարձրագույն մասնագիտական կրթության պետական ուսումնական հաստատություն<Военная академия радиационной, химической и биологической защиты имени Маршала Советского Союза С.К. Тимошенко (г. Кострома)>առաջինը երկրորդին միացնելով որպես կառուցվածքային միավոր.
- <Военный финансово-экономический университет (г. Москва)>, <Московская военная консерватория (военный институт)>Եվ<Военный университет (г. Москва)>առաջինը և երկրորդը երրորդին միացնելով որպես կառուցվածքային ստորաբաժանումներ.
- պետական բարձրագույն մասնագիտական ուսումնական հաստատություններ <Пушкинский военный институт радиоэлектроники Космических войск имени маршала авиации Е.Я. Савицкого >, <Санкт-Петербургский военный топографический институт имени генерала армии А.И. Антонова>Եվ<Военно-космическая академия имени А.Ф. Можайского (г. Санкт-Петербург)>առաջինը և երկրորդը երրորդին միացնելով որպես կառուցվածքային բաժանումներ։
2. Ռուսաստանի պաշտպանության նախարարությունը սույն կարգի 1-ին կետում նշված պետական բարձրագույն մասնագիտական ուսումնական հաստատությունները վերակազմավորելու համար անհրաժեշտ գործողություններ իրականացնել՝ այդ նպատակների համար ՌԴ պաշտպանության նախարարությանը հատկացված դաշնային բյուջեի միջոցների սահմաններում և Ռուսաստանի Դաշնության զինված ուժերի անձնակազմի մակարդակը.
3. Բացառել Ռուսաստանի Դաշնության Կառավարության 2004 թվականի նոյեմբերի 4-ի հրամանով հաստատված միջնակարգ և բարձրագույն մասնագիտական կրթության ռազմաուսումնական հաստատությունների ցանկի I բաժնի 2-րդ կետից: 1404-r (Ռուսաստանի Դաշնության օրենսդրության ժողովածու, 2004,? 45, Art. 4469;? 51, Art. 5243; 2006,? 5, Art. 565;? 7, Art. 812), պաշտոններ:
- Ռազմական ճարտարագիտական ակադեմիա (Մոսկվա);
- Ռազմական ֆինանսատնտեսական համալսարան (Մոսկվա);
- Կոստրոմայի Ռադիացիոն, քիմիական և կենսաբանական պաշտպանության բարձրագույն հրամանատարական և ինժեներական դպրոց (ռազմական ինստիտուտ);
- Մոսկվայի ռազմական կոնսերվատորիա (ռազմական ինստիտուտ);
- Պուշկինի անվան Տիեզերական ուժերի Ռադիոէլեկտրոնիկայի ռազմական ինստիտուտ՝ օդային մարշալ Է.Յա. Սավիցկի;
- Սանկտ Պետերբուրգի ռազմական տեղագրական ինստիտուտի անվան բանակի գեներալ Ա.Ի. Անտոնովը։
Ռուսաստանի Դաշնության կառավարության նախագահ
Մ.Ֆրադկով.
2008 թվականի մայիսի 9-ին, ֆաշիստական Գերմանիայի դեմ Խորհրդային ժողովրդի հաղթանակի 63-րդ տարեդարձին նվիրված շքերթին, Մոսկվայի Կարմիր հրապարակում գտնվող Մոսկվայի կայազորի նվագախումբը ղեկավարում էր գեներալ-մայոր Վ. Մ. Խալիլովը, նախկին ռազմական դիրիժոր: դպրոցը.
Աղբյուրներ :
- Պատմական շարադրություն «Պուշկինի անվան ՀՕՊ էլեկտրոնիկայի բարձրագույն դպրոց Կարմիր աստղի շքանշանի օդային մարշալ Է.Յա. Սավիցկու անունով», որը հրատարակվել է դպրոցի 50-ամյակի առթիվ։
- Բացվել են ուսումնական հաստատությունների շրջանավարտների ինտերնետային կայքերը
Չերեպովեցյան բարձրագույն զինվորական դպրոցում պատրաստում են բանակի հրամանատարական մասնագետներ։ Ամբողջական կրթական ծրագրերը տևում են 5 տարի, միջնակարգ կրթությունը՝ 2 տարի 10 ամիս։ Ուսման ընթացքում կուրսանտները ստանում են պետական լրիվ վարձատրություն։ Դիմորդներն ընդունվում են միասնական պետական քննության արդյունքների և թեստային ֆիզիկական վարժությունների հիման վրա:
Պատմություն
1957 թվականի հոկտեմբերին լուծարված ռազմական հետևակային դպրոցի (Լեպել) նյութատեխնիկական բազայի վրա բացվեց ռադիոէլեկտրոնիկայի բարձրագույն ռազմական ինժեներական դպրոցը (Չերեպովեց)։ Մինչեւ 1970 թվականը կուրսանտները երեք տարի կրթություն են ստացել։
Հետագայում ուսումնական հաստատությունը փոխանցվել է բարձրագույն հրամանատարական դպրոցի կարգավիճակի, որտեղ մասնագիտություններ են դասավանդվել 4 տարի։ 1974-ին ծրագիրը դարձավ ավելի բարդ, ինչը կապված էր կրթական գործընթացի տեղափոխման հետ զինվորական անձնակազմի ինժեներական վերապատրաստման հիմնական հոսք: 1998 թվականից համալսարանն ավարտել է ռադիոէլեկտրոնիկայի բնագավառի ռազմական ինժեներներ։
Ֆակուլտետներ
Զինվորական պատրաստության ամբողջական կուրսը տևում է հինգ տարի: Համալրումը տեղի է ունենում Ռուսաստանի Դաշնության պաշտպանության նախարարության հրամանի համաձայն: Գործունեության բոլոր տարիների ընթացքում ավելի քան 13 հազար սպա ավարտել է Չերեպովեցյան ռադիոէլեկտրոնիկայի բարձրագույն ռազմական ինժեներական դպրոցը։
Ֆակուլտետներ:
- Ճարտարագիտական.
- Հրաման
- Ավտոմատ կառավարման համակարգեր.
- Ռադիոկապ.
Մասնագետների կրթությունն ու վերապատրաստումը տեղի են ունենում ժամանակակից նյութատեխնիկական բազայի վրա. Սա և շատ ավելին հանրաճանաչ են դարձնում Չերեպովեցի ռադիոէլեկտրոնիկայի բարձրագույն ռազմական ինժեներական դպրոցը:
Մասնագիտություններ
Համալսարանն իրականացնում է բարձրագույն ռազմական կրթության հետևյալ ծրագրերը.
- «Հատուկ ռադիոտեխնիկական համակարգեր».
- «Հատուկ կազմակերպչական և տեխնիկական համակարգեր».
- «Հատուկ նպատակների, կիրառման և շահագործման ավտոմատ համակարգեր»:
- «Ավտոմատացված համակարգերի տեղեկատվական անվտանգություն».
Ուսուցման տևողությունը 5 տարի է, շրջանավարտները ստանում են «մասնագետի» որակավորում, ինչպես նաև «լեյտենանտի» սպայական կոչում։
Միջնակարգ և լրացուցիչ կրթություն
CHVVIURE-ը հնարավորություն է տալիս ռազմական կրթություն ստանալ հետևյալ մասնագիտություններով.
- «Համակարգչային համակարգեր, համալիրներ».
- «Ռադիոէլեկտրոնային սարքավորումների տեխնիկական սպասարկում և նորոգում».
Կադետները գիտությանը տիրապետում են լրիվ դրույքով 2 տարի 10 ամիս: Դիպլոմը թույլ է տալիս որակավորվել որպես «տեխնիկ» զինվորական կոչում չի նշանակվում.
Կուրսանտների վերապատրաստման համակարգը կառուցված է այնպես, որ բոլորը ստանան լրացուցիչ կրթություն։ Առանձնահատուկ ուշադրություն է դարձվում օտար լեզուների ուսումնասիրությանը և պրոֆեսիոնալ վարելու պրակտիկային:
Լրացուցիչ վերապատրաստման ոլորտներ.
- «Թարգմանիչ». Կուրսանտներն իրենց հիմնական մասնագիտությամբ կրթություն ստանալիս տիրապետում են օտար լեզուներից մեկին։ Դասավանդվող լեզուներն են՝ թուրքերեն, չինարեն, անգլերեն, արաբերեն, պարսկերեն և գերմաներեն։
- «Ավտոմեքենայի վարորդ» Ավարտելուց հետո տրվում են «B» և «C» բաց կատեգորիաներով լիցենզիաներ:
Նյութատեխնիկական բազա
Ապագա զինվորականների վերապատրաստումը ենթադրում է ընտրված մասնագիտության խորացված ուսումնասիրություն, ինչը անհնար է առանց մեծ քանակությամբ տեսական գիտելիքների և գործնական հմտությունների յուրացման:
Ուսումնական գործընթացն իրականացվում է պատշաճ տեխնիկական և նյութական հիմունքներով, մասնավորապես.
- Ռազմական տեխնիկա. Կուրսանտները գործնականում ծանոթանում են զենքի ժամանակակից տեսակներին՝ օգտագործելով առկա մոդելները։
- Լաբորատորիաները ChVVIURE-ի հիմնական միավորներն են, որտեղ ուսանողները տիրապետում են համակարգչային տեխնիկայի, ռադիոսարքավորումների և էլեկտրոնային սարքավորումների ֆունկցիոնալ միավորների կառուցման հիմունքներին: Տարածքը հագեցած է անհրաժեշտ սարքավորումներով, մակետներով, սիմուլյատորներով և այլն։
- Գրադարաններ. Գրքային ֆոնդը պարունակում է շուրջ 250 հազար միավոր գրականություն։ Ցանկում ներառված են պարբերականներ, տեղեկատուներ, դասագրքեր և այլն։ Հիմնական ֆոնդը տեխնիկական և գիտական գրքերն են։ Դպրոցում աշխատում են մեթոդական հրատարակություններ, ներքին օգտագործման դասագրքեր գրելու և հրատարակելու, գրքերի առկա տպագիր ֆոնդի թվայնացման, դասախոսությունների, թեստերի և այլնի վրա։ Այսօր իրականացվում է գեղարվեստական գրքերի և ուսումնական գրականության վերակառուցման ծրագիր։
- Ուսումնական բազա (ուսումնական, օպերատիվ համալիրներ, ուսումնական նպատակներով հրամանատարական կետեր, ուսումնական զենքեր, ռազմական տեխնիկա և այլն):
- Գիտահետազոտական աշխատանքն ապահովված է նպատակային հետազոտություններ իրականացնելու համար անհրաժեշտ գործիքների, սարքավորումների և սարքավորումների զինանոցով:
- Արտադրամասեր, պահեստներ և այլն:
Ուսումնական գործընթացն իրականացվում է լսարաններում, խմբակային պարապմունքների սենյակներում, լաբորատորիաներում, համակարգչային կաբինետներում և դիպլոմային դիզայնի պարապմունքներում։
Շատերը բախտավոր են համարում Չերեպովեցի Ռադիոէլեկտրոնիկայի բարձրագույն ռազմական ինժեներական դպրոց ընդունվելը։ Կարծիքները խոսում են թեկնածուների բարձր պահանջների և գերազանց կրթության մասին: Նշումներ կան նաև, որ կրթության մակարդակը պատշաճ է, բայց ընդունելությունը մի փոքր ավելի հեշտ է, քան մայրաքաղաքի բուհերում։
Ժամանց
Մարզվելն անհնար է առանց ֆիզիկական պատրաստվածության և բարոյահոգեբանական վիճակի ամրապնդման։ Կադետները ամեն տարի մասնակցում են համաքաղաքային միջոցառումներին, ինչպիսիք են «Զարնիցա» մանկապատանեկան խաղը, «Աշուն», «Զինապարտության օր» մարզական ճամբարները, կազմավորման և զինվորական երգի մրցույթները, Պատերազմի հաղթանակի հաջորդ տարեդարձին նվիրված միջոցառումները և Չերեպովեցի կողմից նշվող այլ միջոցառումներ:
Գիտելիքների մակարդակը բարձրացնելու նպատակով Ռադիոէլեկտրոնիկայի բարձրագույն ռազմական ինժեներական դպրոցը պայմանագրեր է կնքել քաղաքային թանգարանների հետ, ինչը հնարավորություն է տալիս կուրսանտներին անվճար այցելել ցուցահանդեսներ, ցուցահանդեսներ, մշակութային միջոցառումներ և այլ միջոցառումներ։ CHVVIURE-ի ուսանողները հաճախ են գալիս հովանավորվող հաստատություններ՝ կուրսանտների և Սուվորովի դպրոցներ, մանկատներ:
Սպորտ
Մարզումների զգալի թվով ժամեր են հատկացվում սպորտային պարապմունքներին, որոնք զարգացնում են արագություն, ճարպկություն, դիմացկունություն և զարգացնում առողջ ապրելակերպ։ Կուրսանտները պարբերաբար զբաղվում են ռազմական սպորտով` որպես ուսումնական գործընթացի և ժամանակացույցի մաս:
Սպորտային բաժինները բազմազանություն են հաղորդում հոբբիներին.
- Ուժային միջոցառումներ և ռազմական համատարած.
- Աթլետիկա և ծանրամարտ, հոկեյ, ֆուտբոլ.
- Ձեռքամարտ, բռնցքամարտ, բասկետբոլ, կարատե։
- Դահուկ, շախմատ, վոլեյբոլ, բազկամարտ և այլն։
Կուրսանտները անցնում են լիարժեք զինվորական մարզական պատրաստություն, որն ապահովում է Չերեպովեցյան ռադիոէլեկտրոնիկայի բարձրագույն ռազմական ինժեներական դպրոցը։
Ինչպես շարունակել
Ընդունելությունն իրականացվում է մրցութային կարգով։ Մասնակցության թեկնածուներն այն անձինք են, ովքեր համապատասխանում են հետևյալ պահանջներին.
- Ռուսաստանի Դաշնության արական սեռի քաղաքացիներ, ովքեր նախկինում չեն ծառայել զինվորական ծառայության, առնվազն 16 տարեկան և 22 տարեկանից ոչ բարձր տարիքի.
- Զինվորական անձնակազմը կամ նախկինում զինվորական ծառայություն անցածները 24 տարեկանից ոչ մեծ են։
- Պաշտոնաթող կամ գործող պայմանագրային զինծառայողներ (բացառությամբ սպաների) մինչև 27 տարեկան.
- Միջնակարգ դպրոցական կրթություն ունեցող մինչև 30 տարեկան անձինք ընդունվում են միջնակարգ մասնագիտական կրթական ծրագրերի վերապատրաստման:
Ընդունելության համար փաստաթղթեր.
- Հայտարարություն.
- Ծննդյան վկայական և քաղաքացիությունը, ինքնությունը հաստատող փաստաթուղթ (պատճեններ).
- Ինքնակենսագրություն, բնութագրեր ուսման, աշխատանքի, ծառայության վայրից.
- Նախկինում ստացած կրթության, որակավորման մասին փաստաթուղթ (պատճեն).
- 4,5 x 6 սմ չափերի երեք լուսանկար (հավաստագրված):
- Բժշկական զննության և հոգեբանական ընտրության քարտեր.
- Ծառայության քարտ (ակտիվ զինծառայողների համար).
Վերապատրաստման համար թեկնածուների ընտրությունն իրականացվում է ընդունող հանձնաժողովի կողմից հետևյալ չափանիշներով.
- Հանրակրթության մակարդակ (USE):
- Սոցիալ-հոգեբանական վիճակ.
- Ընդհանուր առողջական վիճակը հաստատված է բժշկական հանձնաժողովի կողմից.
- Ֆիզիկական դաստիարակություն.
Ընտրությունն իրականացվում է հուլիս ամսվա ընթացքում (1-ից 30-ը)։ Ֆիզիկական պատրաստվածությունը գնահատվում է թեստային ֆիզիկական վարժությունների արդյունքների հիման վրա, որոնք ներառում են.
- Ձգումներ ձողի վրա (նվազագույնը 4 անգամ):
- Վազք, 100 մետր (նվազագույն արժեքը՝ 15,4 վայրկյան):
- Խաչ, 3 կմ (նվազագույն ժամանակը` 14 րոպե 50 վրկ):
Ֆիզիկական պատրաստվածության անցողիկ միավորը առնվազն 120 միավոր է։
