Պետության պաշտպանությունը միշտ էլ պատվաբեր գործունեություն է եղել։ Այն անմիջականորեն իրականացնող մարդիկ մեծ պատիվ ու հեղինակություն էին վայելում հասարակության մեջ։ Բացի այդ, մշտական ​​պատերազմները, որոնք մղվել են մարդկության պատմության ընթացքում, զգալիորեն հարստացրել են զինվորական դասի ներկայացուցիչներին: Որոշ երկրներում զինվորականները համարվում էին ամենաբարձր իրավունքներ ունեցող կաստանը: Հիանալի օրինակ է ճապոնական սամուրայը: Սակայն մեր հայրենիքի տարածքում բոլոր ժամանակներում փառաբանվել են նաև մարտիկներն ու նրանց ձեռքբերումները։ Հարկ է նշել, որ նման մարդկանց վերապատրաստման համակարգը մեծ նշանակություն ունի։ Ի վերջո, պրոֆեսիոնալ զինվորականների կարիքը երբեք չի վերանա։ Զինվորների պատրաստման համակարգն ինքնին պահանջում է հատուկ մոտեցում, քանի որ նրանց հմտությունը բաղկացած է ոչ միայն ֆիզիկական ուժից, այլև որոշակի հոգեբանական հատկություններից: Այս դեպքում հարկ է նշել բոլոր զինված ու անվտանգության ուժերի վերնախավի, այսինքն՝ հետախուզության և պետական ​​անվտանգության պատրաստման առանձնահատկությունները։ Վերջին կառույցը ժամանակակից աշխարհում չափազանց կարևոր ֆունկցիոնալ խնդիրներ է կատարում։ Ուստի նրա ներկայացուցիչների վերապատրաստումը պետք է իրականացվի ամենաբարձր մակարդակով։ Ռուսաստանի Դաշնությունում այսօր գործում է Անվտանգության դաշնային ծառայություն։ Այս գերատեսչությունը պատասխանատու է մեր երկրի անվտանգության ապահովման համար։ Իր շարքերի մասնագետները վերապատրաստվում են ԱԴԾ հատուկ ակադեմիայում:

Ինչ է պատահել

Ինչպես նշվեց ավելի վաղ, ցանկացած պետությունում անվտանգության ուժերը կարևոր դեր են խաղում: Նման կազմավորումներին է պատկանում Ռուսաստանի Դաշնության Անվտանգության դաշնային ծառայությունը։ Բաժանմունքի համարը ներկայումս դասակարգված է։ Հիմնական խնդիրն է ապահովել Ռուսաստանի Դաշնությունը.

Նշենք, որ ԱԴԾ-ն, գործող օրենսդրության համաձայն, այն մարմինն է, որն իրավասու է օպերատիվ-հետախուզական գործունեություն իրականացնելու համար։ Բաժինը համալրվում է զինվորական և քաղաքացիական ծառայության համալրման միջոցով: FSB-ի աշխատանքը կարգավորող կանոնակարգի համաձայն, նրա գործունեությունն իրականացվում է հետևյալ ոլորտներում, մասնավորապես.

հակահետախուզություն;

Պայքար ահաբեկչության դեմ;

Հետախուզական գործունեություն;

Սահմանային գործունեություն;

Տեղեկատվական անվտանգություն;

Հատկապես վտանգավոր հանցագործության դեմ պայքար.

Գլխավոր վարչությունը Ռուսաստանի Դաշնության անվտանգությունն է։

Ընդհանուր տեղեկություններ բարձրագույն ուսումնական հաստատության մասին

Ռուսաստանի Դաշնության ակադեմիան ռազմական հաստատություն է, որը պատրաստում է սպաներ ԱԴԾ-ի համար: Բացի այդ, այս հաստատությունը նաև կադրեր է պատրաստում այլ հետախուզական գործակալությունների, ինչպես նաև բարեկամ պետությունների հատուկ ծառայությունների համար։ Այսինքն՝ խոսքը բարդ ռազմական հիմնարկի մասին է՝ բավական լայն ուսումնական բազայով։

Ակադեմիան ստեղծվել է 1992 թվականին նախագահի հատուկ հրամանագրով։ Այս հաստատության ձևավորման համար հիմք է հանդիսացել Ֆելիքս Էդմունդովիչ Ձերժինսկու անվան ՊԱԿ-ի բարձրագույն դպրոցը։

Ակադեմիայի ստեղծման պատմությունը

FSB ակադեմիան, որի ֆակուլտետները ներկայացված են հոդվածում, իր պատմությունը սկսում է 1921 թվականին ստեղծված Համառուսաստանյան արտակարգ իրավիճակների հանձնաժողովի դասընթացներով։ Դասընթացները պատրաստում էին «Չեկայի» օպերատիվ անձնակազմ: Հարկ է նշել, որ վերապատրաստման մեջ մեծ ներդրում են ունեցել ուսուցիչները, ովքեր ունեին բավականին մեծ օպերատիվ փորձ, ձեռք բերված «Trust» և «Syndicate» հատուկ գործողությունների իրականացման գործում: 1934 թվականին հիմնարար փոփոխություններ տեղի ունեցան նահանգի իրավապահ մարմինների կառուցվածքում։

Ստեղծվում է Ներքին գործերի ժողովրդական կոմիսարիատ։ Սա հանգեցնում է Խորհրդային ՆԿՎԴ-ի կազմում պետական ​​անվտանգության գլխավոր տնօրինության կենտրոնական դպրոցի ստեղծմանը: Երկրորդ համաշխարհային պատերազմի տարիներին ուսումնական հաստատությունն ավարտեց մի քանի հազար աշխատող, որոնց հաջողվեց բավականին արդյունավետ պայքար կազմակերպել նացիստների դեմ։ Դպրոցի հաջորդ բարեփոխումը տեղի ունեցավ 1952թ. Դրա հիման վրա ստեղծվել է ԽՍՀՄ պետանվտանգության նախարարության բարձրագույն դպրոցը։ 1962 թվականին այս ուսումնական հաստատությունն անվանակոչվել է Ֆելիքս Էդմունդովիչ Ձերժինսկու անունով։

Ակադեմիայի կառուցվածքը

FSB ակադեմիան, որի ֆակուլտետները ներկայացված են հոդվածում, պատրաստում է կադրեր բազմաթիվ մասնագիտություններով, որոնք այսօր պահանջված են իրավապահ և ռազմական գերատեսչություններում: Բարձրագույն հաստատության կառուցվածքը պարունակում է երեք հիմնական հատված, որոնց շրջանակներում իրականացվում է ուսուցում.

1) Օպերատիվ անձնակազմի վերապատրաստման ինստիտուտը ապահովում է անձնակազմի որակյալ վերապատրաստում ԱԴԾ-ի գործունեության մի շարք հիմնական ոլորտներում: Ակադեմիայի այս բաժանմունքում գործում են քննչական և հակահետախուզական բաժիններ։ Երկու դեպքում էլ հաստատության շրջանավարտները ստանում են «Ազգային անվտանգության իրավական աջակցություն» մասնագիտության դիպլոմ: Առաջինը մարզում է ԱԴԾ քննչական ստորաբաժանումների աշխատակիցներին, իսկ երկրորդը՝ օպերատիվ աշխատողներին։ Միևնույն ժամանակ, հակահետախուզության ֆակուլտետը աշխատակիցներին պատրաստում է երկու կոնկրետ ոլորտներում՝ օպերատիվ գործունեություն՝ օտար լեզուների իմացությամբ և ժամանակակից տեղեկատվական տեխնոլոգիաների իմացությամբ:

2) Ակադեմիայի երկրորդ բաժինը Կրիպտոգրաֆիայի, կապի և ինֆորմատիկայի ինստիտուտն է. Նրա շրջանավարտներն այսօր իրավամբ համարվում են տեղեկատվական անվտանգության ոլորտի լավագույն մասնագետները։ Դասընթացի ավարտին աշխատակիցներին տրվում է «տեղեկատվական անվտանգության մասնագետ» որակավորում։

3) Օտար լեզուների ֆակուլտետը համալսարանի ամենաերիտասարդ բաժինն է. Այն ստեղծվել է 1990 թվականին։ Ֆակուլտետը պատրաստում է պրոֆեսիոնալ թարգմանիչներ FSB-ի համար:

Ընդունման առանձնահատկությունները՝ առաջին փուլերը

Հավաքագրման գործընթացի բազմաթիվ առանձնահատկություններ կան, որոնցով հայտնի է FSB ակադեմիան: Տարբեր ուղղությունների ֆակուլտետներն ու մասնագիտությունները բացարձակապես հավասար պայմաններով համալրվում են կադրերով։ Ընտրության առաջին փուլը բժշկական հետազոտությունն է։ Ակադեմիա ընդունվելու համար պետք է առողջ լինես։ Այն կստուգվի հաստատությունում ուսման ողջ ընթացքում։

Երկրորդ փուլը պոլիգրաֆն է: Շատ դիմորդներ սխալմամբ նման թեստը համարում են հեշտ բան: Այնուամենայնիվ, պոլիգրաֆը ստուգում է մարդու ազնվությունը, հարգանքը զինվորական ծառայության նկատմամբ, վերահսկելու նրա պատրաստակամությունը և այլն: Հետևաբար, թեստին պետք է հնարավորինս լրջորեն մոտենալ:

Հատուկ քննություններ և ֆիզիկական պատրաստվածության գնահատում

Եթե ​​դիմորդը չունի մեկնաբանություն իր մտավոր և ֆիզիոլոգիական մակարդակի վերաբերյալ, ապա նրան թույլատրվում է մասնակցել ներքին քննություններին։ Ֆիզիկական պատրաստվածությունը ստուգվում է երեք թեստերով՝ ձգումներ, 100 մետր վազք և 3000 մետր վազք:

Լրացուցիչ թեստերը քննություններն են առանձին առարկաներից: Կոնկրետ ֆակուլտետ ընդունվելու համար փորձարկվում է գիտելիքները տարբեր առարկաներից: Օրինակ՝ քննչական բաժինը լրացուցիչ քննություններ է անցկացնում հասարակագիտությունից և ռուսաց լեզվից, իսկ Կրիպտոգրաֆիայի ինստիտուտը՝ ֆիզիկա և մաթեմատիկա առարկաներից։ Նախքան մուտք գործելը, լավ գաղափար է օգտվել հատուկ նախապատրաստական ​​դասընթացներից, որոնք բարելավում են դիմորդների մակարդակը:

Ուսուցման գործընթաց

ԱԴԾ ակադեմիան, որի ֆակուլտետները ներկայացված են հոդվածում, ուսուցման գործընթացը բավականին բարդ է և կոնկրետ։ Ուսանողները ակտիվորեն սովորում են իրավունք, մաթեմատիկա և օտար լեզուներ։ Մեծ ուշադրություն է դարձվում ֆիզիկական պատրաստվածությանը, քանի որ այն հիմնական առարկաներից է։ Նյութերի մեծ մասը դասակարգված է: Որոշ առարկաներ դասավանդվում են այնպես, որ նույնիսկ գրիչները, էլ չասած գրառումները, չեն կարող դուրս հանվել դասասենյակներից։

Ուսանողների առօրյան

Այն, որ FSB ակադեմիայում սովորելը կարող է մեծապես միավորել մարդկանց, չափազանցություն չէ։ Ծառայության բոլոր տարիների ընթացքում այս հաստատության ուսանողները գրեթե մշտական ​​կապի մեջ են միմյանց հետ: Բայց սրանք պատրաստման բոլոր հատկանիշները չեն։ Օրինակ՝ ուսանողների համար նպատակահարմար չէ իրենց ուսման մասին տեղեկատվություն տարածել սոցիալական ցանցերում։ Այդ մասին ընկերների հետ խոսելը նույնպես արգելված է։

Հարկ է նշել, որ բոլոր ուսանողների մեծ մասն աղջիկներ են։ Նրանք, հավասարապես ուժեղ սեռի ներկայացուցիչների հետ, կարող են հայտարարել, որ իրենք որպես պրոֆեսիոնալներ են կեղծվել հայտնի FSB ակադեմիայի կողմից։ «Ֆակուլտետներ աղջիկների համար» սովորական թյուր կարծիք է: Նման միավորներ պարզապես չկան։ Աղջիկները տղաների հետ միասին մտնում են այն ֆակուլտետները, որոնք նախատեսված են բուհերի կառուցվածքով։

Ակադեմիայի կառավարում

Երկար տարիներ ակադեմիան ղեկավարում էին բարձրագույն սպաների ներկայացուցիչներ։ Այսօր ղեկավարն է Վիկտոր Վասիլևիչ Օստրուխովը։ Ունի գեներալ-գնդապետի կոչում։ Ժամանակին Վիկտոր Վասիլևիչ Օստրուխովն ավարտել է ՊԱԿ-ի բարձրագույն կարմիր դրոշի դպրոցը։ Բացի ռազմական գործունեությունից, նա նաև գիտական ​​գործունեություն է ծավալում, իրավաբանական գիտությունների դոկտոր է։

Այսպիսով, մենք նայեցինք, թե որն է FSB ակադեմիան: Հոդվածում ներկայացված էին ֆակուլտետները, քննությունները և վերապատրաստման առանձնահատկությունները: Եզրափակելով, հարկ է նշել, որ պետական ​​անվտանգության մարմիններում աշխատելը բոլորին հարմար չէ: Բայց եթե դուք հաստատապես որոշել եք դառնալ այս բաժնի աշխատակից, ապա պետք է հրաժարվեք կասկածներից և համառորեն հետևեք ձեր նպատակին:

Փորձը՝ 19 տարի

Իմ մասին

մանկավարժական գիտությունների թեկնածու։ Անհատ ուսուցիչ – 2000թ.

Կրթություն:
- Քեմբրիջի համալսարան, սովորել է CELTA 5 ծրագրով, CELTA վկայական գերազանցությամբ (Pass B), իրավունք տալով անգլերեն դասավանդել մեծահասակներին (International House, 2014 թ.);
– Քեմբրիջի համալսարան, TKT 3 Modules, Band 4 (ամենաբարձր միավոր) (2013);
- Մոսկվայի պետական ​​համալսարան. Մ.Վ. Լոմոնոսով, մասնագիտություն՝ ռուսերեն՝ որպես օտար լեզու, որակավորում՝ դասախոս (2012 թ.);
– ասպիրանտուրա Ռուսաստանի ԱԴԾ ակադեմիայում (2010 թ.);
– Մոսկվայի անվան պետական ​​լեզվաբանական համալսարանի օտար լեզուների ուսուցիչների խորացված ուսուցման ֆակուլտետ։ M. Toreza (6 ամիս, 2006 թ.);
- Մոսկվայի պետական ​​հումանիտար համալսարանի անվ. Մ.Ա. Շոլոխով (MGOPU), Օտար լեզուների ֆակուլտետ, որակավորում՝ անգլերենի ուսուցիչ (2003 թ.);

Մասնակցել է «Ինչպես պատրաստել ուսանողներին IELTS-ին» սեմինարին, որը վարում էր ներկայիս IELTS քննիչ և մարզիչ Սայմոն Բրուքսը, BKC International House (2013 թ.);
- մասնակցել է «Your Tutor» ընկերության միասնական պետական ​​քննության փորձագետի «Պատրաստվում ենք անգլերենի միասնական պետական ​​քննությանը» վեբինարների շարքին.
- IELTS վկայական (Ակադեմիական) - 8.5 (2014 թ.);
- Ընդլայնված անգլերենի վկայական, անցում A (մակարդակ C2) (2014);
- «Ինչպես սովորեցնել անգլերեն ավելի արդյունավետ և ավելի հետաքրքիր. օգտագործելով առցանց տեսանյութեր», «Օտար լեզուների դասերին բառապաշարը ընդլայնելու արդյունավետ ուղիներ», «IELTS-ին պատրաստվելու մեթոդներ. հաջող սկիզբ» վեբինարների վարող:

2003-2011 թվականներին աշխատել է Ռուսաստանի ԱԴԾ ակադեմիայի հակահետախուզության ֆակուլտետի անգլերենի բաժնում որպես ուսուցչուհի։

2011թ.՝ Ռուսաստանի Դաշնության Նախագահին առընթեր ժողովրդական տնտեսության և պետական ​​կառավարման ակադեմիայի Պետական ​​կառավարման և կառավարման միջազգային ինստիտուտի անգլերենի ամբիոնի դասախոս:

Դասարաններում հիմնական շեշտը դրվում է խոսելու վրա, ինչպես նաև բառապաշարային և քերականական ամուր հիմքի ձևավորման վրա: Ուսուցման գործընթացում հնարավորինս հաշվի եմ առնում յուրաքանչյուր աշակերտի կարիքներն ու դժվարությունները՝ անհատապես ընտրելով լրացուցիչ նյութեր, ներառյալ. աուդիո/վիդեո ձեռնարկներ, ինտերակտիվ ծրագրեր, հարմարեցված գեղարվեստական ​​գրականություն, երգեր։

Ես դասավանդում եմ նոր դասընթաց TED շնորհանդեսների վերաբերյալ միջին և առաջադեմ մակարդակների համար: Գումարած՝ հեռավար ուսուցում; Անգլերենի միասնական պետական ​​քննություն, խոսակցական անգլերեն զրոյից, FCE, IELTS, FSB ակադեմիա, Ազգային հետազոտական ​​համալսարանի տնտեսագիտության բարձրագույն դպրոցի ներքին քննություն, անգլերենի հարցազրույցի նախապատրաստում, ճանապարհորդության ինտենսիվ նախապատրաստում (հիմնական հաղորդակցման իրավիճակներ):

4000 ռուբ. / 90 րոպե; 5000 ռուբ. / 120 ր.

Էքսպրես անգլերեն ակադեմիան հիմնադրվել է ԱԴԾ պաշտոնաթող փոխգնդապետ Իգոր Սերովի կողմից։ 2008թ.-ին նա թողեց իր պաշտոնը որպես ավագ դասախոս Անվտանգության դաշնային ծառայության ակադեմիայի թարգմանիչների բաժնում, որից հետո սկսեց ադապտացնել լեզվի ուսուցման մեթոդները հետախուզական ծառայության ներկայացուցիչների համար քաղաքացիական բնակչության համար:

Այս աշխատանքի դժվարությունը կայանում էր նրանում, որ այն մարդկանց համար, ովքեր ենթակա չէին զինվորական կարգապահության և խիստ հսկողության, վերապատրաստման մեջ լիարժեք ընկղմում ապահովելն էր: Մի քանի տարիների ընթացքում ծրագրի թիմը ստեղծեց մի համակարգ, որը կլանեց FSB մեթոդաբանության բոլոր առավելությունները, բայց հարմար էր սովորական մարդկանց համար հեռավար ուսուցման համար:

Շեշտը դրված էր ոչ թե կարգապահության, այլ դրական ձգտումներ զարգացնելու վրա՝ ուսանողներին ներգրավելով անգլերեն լեզվով և մշակույթով, ինչպես նաև զվարճալի և հետաքրքիր ուսումնական գործընթացում:

Էքսպրես անգլերեն ակադեմիա – Առցանց անգլերեն ակադեմիա

Անգլերենի ակադեմիայի դասընթացներն ուղղված են նրա բոլոր տարրերի` արտասանության, քերականության, բառապաշարի, ինչպես նաև խոսքի տեսակների (հաղորդակցում, կարդալ և գրել) հեռավար ուսուցմանը: Ուսումնական գործընթացն ունի փուլային կառուցվածք, ուստի այն մարդիկ, ովքեր զբաղված են աշխատանքի կամ ընտանիքի հետ, կարող են ժամանակ գտնել սովորելու համար։

Անգլերեն լեզվի ակադեմիայի մեթոդաբանության առավելությունները.

• Անկախ ձեր պատրաստվածության մակարդակից՝ դուք կարող եք սկսել սովորել անգլերեն զրոյից:
• Խոսքի գործունեության բոլոր տեսակների կատարյալ տիրապետում առանց արտասահման մեկնելու:
• Ուսուցման բարձր արագություն՝ 1-2 տարի։
• Սովորելու մոտիվացիայի հատուկ մոտեցում:
• «Ուղղորդված և վերահսկվող ինքնաուսուցման» սկզբունքի կիրառում։
• Արդյունավետ գիտական ​​գործիքների օգտագործում՝ ուսումն արագացնելու համար:

Express English Academy-ի գործունեության ընթացքում վերապատրաստվել է ավելի քան 10 հազար ուսանող՝ գերազանց տիրապետելով անգլերենին։ Միացե՛ք Իգոր Սերովի առցանց ակադեմիային՝ ազատորեն ճանապարհորդելու աշխարհով մեկ և կարիերայի սանդուղքով բարձրանալու հնարավորություն ստանալու համար:

Անգլերենի ամբիոնը հիմնադրվել է 2013 թվականի սեպտեմբերին: Ուսանողների թվի ընդլայնման հետ կապված անհրաժեշտություն առաջացավ ստեղծել առանձին կառուցվածքային միավոր՝ հիմնված Օտար լեզուների ամբիոնի վրա: Չնայած ժամանակակից անվանը՝ բաժանմունքը երկար պատմություն ունի։ Ամբիոնի առաջատար մասնագետների մեծ մասն աշխատում է ակադեմիայում հիմնադրման օրվանից: Ի սկզբանե, որպես օտար լեզուների բաժին, ամբիոնը ձևավորվել է ԽՍՀՄ-ում մաքսավորներին օտար լեզուների դասավանդման համակարգ ստեղծելու (17 օտար լեզուներով), ինչպես նաև գիտական, տեղեկատվական և տերմինաբանական աջակցության նպատակով: մաքսային արդյունաբերության լեզվական մշակույթը։ Բաժանմունքի հիմնադիրը, նրա գիտական ​​ղեկավարը և առաջին ղեկավարը եղել է պրոֆեսոր Լ.Լ. Մաքսային ծառայության գերազանց ուսանող Գրաֆովան բազմիցս պարգևատրվել է Ռուսաստանի մաքսային ծառայության մեդալներով և կրծքանշաններով՝ լեզվի ուսուցման համակարգի կազմակերպման, վերապատրաստման և մաքսային անձնակազմի խորացված ուսուցման գործում ունեցած ավանդի համար։ Ամբիոնի կորիզը, ինչպես այն տարիներին, այնպես էլ այժմ, կազմում են Մոսկվայի օտար լեզուների պետական ​​մանկավարժական ինստիտուտի շրջանավարտները։ Մորիս Թորես (այժմ՝ Մոսկվայի պետական ​​լեզվաբանական համալսարան). Նրանցից շատերը 1989 թվականին օտար լեզուների ամբիոնի ստեղծման ակունքներում էին, երբ չկար Ռուսական մաքսային ակադեմիա, այլ դրա «նախորդը»՝ Մաքսային աշխատողների առաջադեմ վերապատրաստման ինստիտուտը: Բաժանմունքի աշխատակիցները զրոյից ստեղծեցին կրթահամալիրներ, բաժնի ուսուցիչները մաքսային թեմաներով առաջին ուսումնական նյութերի հեղինակներն էին ԽՍՀՄ-ում, այնուհետև Ռուսաստանում:

Ռուսաստանի պետական ​​մաքսային կոմիտեի հրամաններով՝ Լ.Լ. Գրաֆովան՝ օտար լեզուների դասավանդման մեթոդների ոլորտում ճանաչված հեղինակություն, ամբիոնի ուսուցիչները մշակել և անցկացրել են ոչ միայն օտար լեզուների դասավանդման ավանդական մեթոդների վրա հիմնված դասընթացներ, այլ նաև «ընկղման» դասընթացներ, ինտենսիվ վերապատրաստում:

Վարչության աշխատակիցները պարբերաբար մասնակցել են Համաշխարհային մաքսային կազմակերպության անդամ երկրների մաքսային մարմինների ներկայացուցիչների միջազգային հանդիպումներին:

Երբ ակադեմիան ստեղծվեց 1995 թվականին, ամբիոնը մտավ դրա մաս՝ որպես կառուցվածքային ստորաբաժանում, որի հիմնական խնդիրներն էին բարձր որակավորում ունեցող մաքսային մասնագետների պատրաստումը, որոնք կարող են օտար լեզվի իմացությամբ լուծել իրենց մասնագիտական ​​խնդիրները, ինչպես նաև զարգացնել: Օտար լեզուների բոլոր կատեգորիաների ուսանողներին մասնագիտորեն ուղղված ուսուցման մեթոդաբանության տեսական և կիրառական խնդիրներ:

1996–2002 թթ Բաժանմունքն աշխատել է Մոսկվայի Կրեմլի թանգարանների ղեկավարության հետ պայմանավորվածության շրջանակում՝ լեզվի ուսուցում տրամադրելով թանգարանների աշխատողներին, որոնք իրենց հերթին դասախոսություններ, սեմինարներ և գործնական պարապմունքներ են անցկացրել մաքսային մաքսային սահմանով տեղափոխվող մշակութային արժեքներով աշխատող մաքսավորների համար։ Ռուսաստան.

1996թ.-ին ասպիրանտների և մաքսավորների լեզվական ուսուցման ասպիրանտուրայի ստեղծման կապակցությամբ, ովքեր իրենց ծառայողական պարտականությունները կատարելու համար պահանջում էին օտար լեզուների իմացություն, ամբիոնից առանձնացվեց շրջանավարտ մասնագետների լեզվի ուսուցման կատարելագործման բաժինը: Օտար լեզուների, պրոֆեսոր Լ.Լ. Գրաֆովա. Օտար լեզուների ամբիոնի վարիչ է դարձել Ն.Ա. Կուզնեցովա, այժմ անգլերենի ամբիոնի վարիչ։ Այն ժամանակ ամբիոնի ասիստենտներ էին Գ.Մ. Տուրալինը և Զ.Վ. Մալինինա. Ավագ ուսուցիչներ են ծառայել Գ.Պ. Դավիդովա, Ի.Կ. Կոնոնենկոն, Ա.Կ. Կրուպչենկոն, Ի.Մ. Սվյատոշենկո, Է.Վ. Սևոստյանովա. Ուսուցիչներն էին Ս.Ն. Կարպովա, Մ.Ն. Մեդնիկովա, Ի.Է. Տկաչենկո. Միջգերատեսչական գրասենյակի առաջատար մասնագետ-վարիչն էր Ն.Ս. Նազդարսկայա, առաջատար մասնագետ – Է.Ա. Զիբինը, իսկ երկրորդ կարգի մասնագետ՝ Օ.Վ. Ռոգաչովա. Նրանց ներդրումը մաքսային կադրերի պատրաստման խնդիրների լուծման գործում դժվար թե կարելի է գերագնահատել։

2006 թվականից այն ժամանակվա օտար լեզուների միասնական բաժնի մասնագետների կատարած աշխատանքի շնորհիվ (վերապատրաստման ծրագրերի մշակում, դասախոսական կազմի ընտրություն, ժամանակակից գրականության մանրակրկիտ ընտրություն) Ակադեմիան ստացավ լրացուցիչ մասնագետներ պատրաստելու լիցենզիա։ «Թարգմանիչ մասնագիտական ​​հաղորդակցության ոլորտում» կրթական ծրագիր. Հաշվի առնելով Ռուսաստանի մաքսային ծառայության աճող կարիքները օտար լեզվի իմացությամբ և թարգմանչական հմտություններով մասնագետների համար՝ կապված նրա միջազգային առևտրային գործունեության ընդլայնման և միջազգային մաքսային և առևտրային կազմակերպություններում ակտիվ մասնակցության հետ, անգլերենի բաժինը դեռևս տրամադրում է դա շատ խոստումնալից: աշխատանքի տարածքը.

Ներկայումս Բաժանմունքում աշխատում է 11 մարդ, այդ թվում՝ մեկ գիտությունների դոկտոր, վեց գիտությունների թեկնածու, բարձր որակավորում ունեցող ուսուցիչներ՝ Ռուսաստանի բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում աշխատանքային մեծ փորձով: Բաժանմունքի ուսուցիչներն աշխատում են ՌՏԱ համալսարանի մաքսային գործերի ֆակուլտետի լրիվ և հեռակա (միջնակարգ կրթության հիման վրա) ամբիոններում: Բաժանմունքը պատասխանատու է եվրոպական հիմնական լեզուներից մեկի՝ անգլերենի մասնագետների պատրաստման համար:

Բաժանմունքը սերտորեն համագործակցում է Սանկտ Պետերբուրգի, Դոնի Ռոստովի և Վլադիվոստոկի մասնաճյուղերի օտար լեզուների բաժինների հետ:

Ներկայումս ամբիոնն ակտիվորեն աշխատում է արդեն իսկ ստեղծված ուսումնական նյութերի հետագա կատարելագործման և նոր սերնդի ուսումնական նյութերի ստեղծման ուղղությամբ՝ հիմնված նորագույն նորարարական տեխնոլոգիաների և հեռավար կրթության հնարավորությունների կիրառման վրա, որպեսզի դրանք ծառայեցնեն լեզվական անհրաժեշտ գիտելիքների զարգացմանը։ Ռուսաստանի մաքսային անձնակազմի.

Անգլերենի ամբիոնի կազմը.

1. Կուզնեցովա Ն.Ա. – ամբիոնի վարիչ, բանասիրական գիտությունների թեկնածու, պրոֆեսոր

2. Բերեզինա Օ.Վ. – բ.գ.թ. մեղր. գիտություններ, դոց

3. Վոլյանսկայա Տ.Յու. - ուսուցիչ

4.Getta O.N. - Արվեստ. ուսուցիչ

5. Դավիդովա Գ.Պ. - Արվեստ. ուսուցիչ

6.Դվոյինինա Է.Վ. – ուսուցիչ, բ.գ.թ.

7. Զիբինա Է.Ա. - MRM մասնագետ

8. Կոլեգանովա Վ.Վ.- Ռուսաստանի Դաշնության բարձրագույն մասնագիտական ​​կրթության պատվավոր աշխատող

9. Պիվկին Ս.Դ. - բժիշկ պեդ. գիտություններ, դոց

10. Պուգաչովա Է.Ֆ. - բանասիրական գիտությունների թեկնածու

11. Սևոստյանովա Է.Վ.- դոց

12. Շիբանովա Ն.Վ. - բանասիրական գիտությունների թեկնածու

13. Ֆեդուլովա Տ.Վ. - փաստաթղթերի մասնագետ

14.Ռոգովա Է.Լ.

15.Պոտյոմկին Է.Լ. պատմությունը Գիտություններ, արվեստ. ուսուցիչ

16. Տելեշովա Թ.Ա.

Անգլերենի բաժին. Ներկայումս ամբիոնում աշխատում է 11 մարդ, այդ թվում՝ մեկ գիտությունների դոկտոր, վեց գիտության թեկնածու, բարձր որակավորում ունեցող ուսուցիչներ՝ Ռուսաստանի բարձրագույն ուսումնական հաստատություններում աշխատանքային մեծ փորձով: Բաժանմունքի ուսուցիչներն աշխատում են ՖՏԴ ՌՏԱ լրիվ դրույքով և հեռակա (միջնակարգ կրթության հիման վրա) բաժիններում: Բաժանմունքը պատասխանատու է եվրոպական հիմնական լեզվի՝ անգլերենի մասնագետների պատրաստման համար:

Բաժանմունքը մշտական ​​ստեղծագործական կապեր է պահպանում իրավապահ բլոկի բուհերի հետ՝ Ռուսաստանի ԱԴԾ ակադեմիա, ՌԴ ԱԴԾ սահմանային ծառայության ակադեմիա, Հարկային ծառայության ակադեմիա, ինչպես նաև Մոսկվայի առաջատար բուհեր, ինչպիսիք են. որպես MSLU, MSU, MGIMO, Railway University և այլն: 2002 թվականից ուսանողներ բազայում Ակադեմիաները ամեն տարի մասնակցում են իրավապահ համալսարանների գիտական ​​և գործնական համաժողովներին: 2006թ.-ից ամբիոնի մասնագետների կատարած աշխատանքի շնորհիվ (վերապատրաստման ծրագրերի մշակում, դասախոսական կազմի ընտրություն, ժամանակակից գրականության մանրակրկիտ ընտրություն) Ակադեմիան ստացել է մասնագետներ պատրաստելու լիցենզիա «Թարգմանիչ ոլորտում» լրացուցիչ կրթական ծրագրով: մասնագիտական ​​հաղորդակցություն»։ Հաշվի առնելով օտար լեզվի իմացությամբ և թարգմանչական հմտություններ ունեցող մասնագետների համար Ռուսաստանի մաքսային ծառայության աճող կարիքները՝ կապված նրա միջազգային առևտրային գործունեության ընդլայնման և միջազգային մաքսային և առևտրային կազմակերպություններում ակտիվ մասնակցության հետ, աշխատանքի այս ոլորտը դեռևս շատ է. խոստումնալից.

Բաժանմունքի մասնագետները մեծ ուշադրություն են դարձնում ուսանողների ճանաչողական և ստեղծագործական կարողությունների զարգացմանը, ամեն տարի կազմակերպում են գիտական ​​և գործնական գիտաժողովներ և օտար լեզուների օլիմպիադաներ, որոնց արդյունքների հիման վրա հրատարակում են ուսանողների գիտական ​​և ստեղծագործական աշխատանքների ժողովածուներ:

Բաժանմունքը սերտորեն համագործակցում է Սանկտ Պետերբուրգի, Դոնի Ռոստովի և Վլադիվոստոկի մասնաճյուղերի օտար լեզուների բաժինների հետ՝ անցկացնելով կլոր սեղաններ, մեթոդական հանդիպումներ և ուսանողական կոնֆերանսներ։

Ներկայումս ամբիոնն ակտիվորեն աշխատում է ամբիոնի մասնագետների կողմից ստեղծված ուսումնական նյութերի հետագա կատարելագործման և նորագույն նորարարական տեխնոլոգիաների և հեռավար կրթության հնարավորությունների կիրառման վրա հիմնված նոր սերնդի ուսումնական նյութերի ստեղծման ուղղությամբ՝ դրանք որակյալ մասնագետների ծառայությանը դնելու համար։ ռուսաստանյան մաքսային անձնակազմի լեզվի ուսուցում.

Այս էջում ես ուզում եմ հանդիպել բոլորին և պատմել իմ մասնագիտական ​​պատմությունը:

Ես Իրինա Կուզնեցովա եմ, անգլերենի ուսուցչուհի եմ։ Ես շատ եմ սիրում իմ մասնագիտությունը և հաճույք եմ ստանում անգլերեն սովորելուց և այս բլոգի գործընկերների հետ իմ գիտելիքներով կիսվելու հնարավորությունից:

Կրթություն

2009 թվականին ավարտել է Օրյոլի պետական ​​համալսարանը` ստանալով լեզվաբան, անգլերենի և գերմաներենի ուսուցչուհի:

Համալսարանում ես նաև սովորեցի իսպաներեն և հանձնեցի միջազգային քննություն, որը հաստատում էր իսպաներենի իմացության մակարդակը (DELE B1):

Մասնագիտությունն ավարտելուց հետո ընդունվել է Մոսկվայի պետական ​​համալսարանի ասպիրանտուրան։ Լոմոնոսովը, որտեղ նա սովորել և աշխատել է մինչև 2012 թվականը (առանձին հոդված կա երկրի առաջին համալսարանում սովորելու մասին): Անձնական հանգամանքներից ելնելով ես չպաշտպանեցի թեկնածուական թեզս, թեև այն գրված է և սպասում եմ թեւերի մեջ, որը, ինձ թվում է, երբեք չի գա։

Աշխատանք

Համալսարանում սովորելու տարիներին աշխատել է Վինձոր ակումբի կրթական կենտրոնում, սակայն Մոսկվա տեղափոխվելու պատճառով ստիպված է եղել թողնել ուսումը։ Ես չէի ուզում թողնել, քանի որ հենց այս դպրոցում հասկացա, որ ճիշտ ընտրություն եմ կատարել մասնագիտության ընտրության հարցում, և դասավանդելն իմ կոչումն էր:

Հետևաբար, Մոսկվա տեղափոխվելուց հետո ես նույնպես աշխատանք ստացա Բիգ Բենի լեզվի դասընթացներում, իսկ մեկ տարի անց սկսեցի դասավանդման դասընթացները համատեղել Մոսկվայի պետական ​​համալսարանում և ԱԴԾ ակադեմիայում աշխատանքի հետ, որտեղ դասավանդում էի խոսակցական լեզու, բիզնես անգլերեն և պատրաստում. դպրոցականներ միասնական պետական ​​քննության համար.

կրկնուսուցում

Համալսարանում սովորելիս սկսեցի պարապել 1-2-1 (անհատական): Մինչ ես միաժամանակ աշխատում էի երեք տեղում և սովորում, չէի էլ մտածում կրկնուսուցման մասին, բայց Մոսկվայից տեղափոխվելուց հետո որոշեցի զարգացնել իմ հմտությունները և ընդունեցի մի քանի ուսանող: Եվ ես հասկացա, որ մասնավոր դասերը թույլ են տալիս շարունակել զբաղվել այն, ինչ սիրում եմ: Թեև այլ ձևաչափով։

Առանց գործընկերների աշխատելու միակ բացասական կողմը մասնագիտական ​​շփման բացակայությունն է և գիտելիքներդ խորացնելու հնարավորությունը: Դրա համար ես փորձում եմ մասնակցել կոնֆերանսների, դիտել վեբինարներ և միջազգային քննություններ հանձնել՝ ինձ և իմ անգլերենը լավ մարզավիճակում պահելու համար: Անցյալ տարի մեկ ամիս տրամադրեցի քննությանը (Teaching Knowledge Test), որը ստուգում է լեզվի դասավանդման մեթոդների տեսական գիտելիքները, և բոլոր մասերը հանձնեցի առավելագույն միավորով՝ 4-րդ բալով։

2017 թվականի սեպտեմբերին ես հանձնեցի IELTS ընդհանուր մոդուլը Band 8-ում: Այս քննությունը հաստատում է իմ լեզվի իմացության մակարդակը ըստ CEFR սանդղակի, իմ անգլերենի մակարդակը C1 է:

Այս բլոգն օգնում է ինձ դասավորել իմ գիտելիքները, ինչպես նաև քննարկել մեթոդական հարցեր «խանութի ընկերների» հետ գրառումների մեկնաբանություններում: Հետևաբար, գրեք, ես ուրախ կլինեմ ստանալ արձագանքներ: