მყარი და რბილი თანხმოვანი ბგერები არის ოცი ბარათისგან შემდგარი ნაკრები, რომლებიც შესანიშნავი სასწავლო მასალაა კითხვის სწავლებისა და ბავშვისთვის ისეთი ტერმინების გაგებისთვის, როგორიცაა „რბილი“ და „მყარი“ ბგერები. ეს ბარათები თანაბარი წარმატებით შეიძლება გამოვიყენოთ საშინაო გრამატიკის გაკვეთილებზე და საბავშვო ბაღებში და ადრეული ბავშვობის განვითარების სკოლებში გაკვეთილებისთვის. გთავაზობთ ბარათების ფერად ვერსიას. რბილი თანხმოვნები მწვანე ფერისაა, მყარი თანხმოვნები ლურჯია. მათი ფერადი პრინტერზე დაბეჭდვით და წინასწარ დაჭრით, შეგიძლიათ გამოიყენოთ ისინი მყარი და რბილი ბგერების დემონსტრირებისთვის.

ბგერის სიხისტისა და რბილობის მიხედვით თანხმოვნები ქმნიან თხუთმეტ წყვილს: [b] - [b'], [c] - [v'], [g] - [g'], [d] - [d' ], [z] - [z'], [p] - [p'], [f] - [f'], [k] - [k'], [t] - [t'], [s] - [s'], [m] - [m'], [n] - [n'], [p] - [p'], [l] - [l'] და [x] - [x'] . მაგალითად, ასო "R" სხვადასხვა სიტყვებში შეიძლება გამოითქვას მძიმედ - "თევზი" და რბილად - "მდინარე". რბილობის აღსანიშნავად გამოიყენება სპეციალური ხატი: [‘].

მაგრამ არის ხმები, რომლებსაც არ აქვთ წყვილი რბილობისთვის. მაგალითად: [y'], [h'], [sh'] ყოველთვის რბილია და [zh], [w], [ts] ყოველთვის მყარი. ყველა სხვა არსებითი სახელი რბილია, თუ მათ მოსდევს ხმოვნები i, yu, ё, e, i ან ь, და რთულია, თუ ისინი დაწყვილებულია სხვა ხმოვანებთან და თანხმოვანებთან.

ჩვენს ვებგვერდზე მშობლებსა და საბავშვო ბაღის მასწავლებლებს შეუძლიათ უფასოდ ჩამოტვირთოთ მყარი და რბილი თანხმოვანი ხმების ბარათები. არსებობს ბარათების სხვა ნაკრები, რომელიც დაგეხმარებათ თავად მოამზადოთ თქვენი შვილი სკოლისთვის.

ფონეტიკა კაპრიზული ქალბატონია, თუმცა საინტერესო. საიდუმლო არ არის, რომ რუსულ ენაში ყველა ბგერა იყოფა თანხმოვანებად და ხმოვანებად. პირველები, თავის მხრივ, იყოფა გახმოვანებულად და უხმოდ, რბილად და მძიმედ. ეს კლასიფიკაცია ეფუძნება ბგერების წარმოთქმას და ჩვენი არტიკულაციური აპარატის მახასიათებლებს. მაშ, როგორ შეგიძლიათ განასხვავოთ ისინი ერთმანეთისგან?

კონკრეტულად რაშია საქმე?

1 კლასი იწყებს რბილი და მყარი თანხმოვანი ბგერების შესწავლას რუსული ენის კურსის დასაწყისშივე. მაგრამ იმისათვის, რომ განასხვავოთ ზოგიერთი ფონემები სხვებისგან, ჯერ უნდა გესმოდეთ, რა განსხვავებაა მათ და ხმოვანებს შორის.

ხმოვანი ბგერები წარმოითქმის მხოლოდ ხმით. შეგიძლიათ იმღეროთ, გაჭიმოთ – ზუსტად ასე უხსნიან მასწავლებლები ბავშვებს სკოლაში. როდესაც ფილტვებიდან გამომავალი ჰაერი გადის ტრაქეაში, ხორხსა და პირის ღრუში, მას არ ექმნება რაიმე დაბრკოლება. როცა თანხმოვანებზე ვსაუბრობთ, მათი წარმოთქმისთვის საჭიროა გამოიყენოთ ტუჩები, კბილები და ენა - ყველა მონაწილეობს პროცესში, ასე ვთქვათ.

თანხმოვნებისა და ხმოვნების ბგერით შედარებისას, ჩვენ ვამჩნევთ შემდეგ ტენდენციას: როდესაც ხმოვნები, როგორც ზემოთ აღინიშნა, მხოლოდ ერთი ხმის დახმარებით ჟღერს, მაშინ თანხმოვნები კვლავ შეიცავს ხმაურს, რომელიც წარმოიქმნება იმ ჩარევით, რომელსაც ჰაერი უნდა შეხვდეს მათი წარმოთქმისას. . ეს არის მათი მთავარი განსხვავება. გაუხმოვანებელი ბგერები მხოლოდ ამ ხმაურით წარმოითქმის, ხოლო გახმოვანებულ ბგერებში მას ხმაც ემატება. შეადარეთ, მაგალითად, სიტყვების "grotto" და "mole" ან "house" და "tom" გამოთქმა. ორივე შემთხვევაში, პირველი ასოები არის მყარი თანხმოვნების ასოები, შესაბამისად გახმოვანებული და არახმოვანი.

"მოდით დავუბრუნდეთ ჩვენს ცხვრებს!"

ახლა, როდესაც უკვე ცოტა ვიცით თანხმოვანთა განსხვავებების შესახებ, გადავიდეთ ჩვენს მთავარ თემაზე.

სწავლის საუკეთესო გზა მაგალითია, არა? და ისევ შედარებას მივმართოთ: ვთქვათ შემდეგი სიტყვების წყვილი:

რეკეტის თარო, ფუნთუშა ბიურო, დედა - ბურთი, ვაზი - ყინული, კოშკი - ხედი.

თანხმოვნების გამოთქმაში გარკვეული განსხვავებაა. Ეს არ არის? იგი განისაზღვრება ხმოვანი ბგერით, რომელიც მოდის თანხმოვნების შემდეგ. სიტყვები სპეციალურად არის შერჩეული ისე, რომ ჩვენთვის საჭირო ბგერები ყველა მაგალითში ერთსა და იმავე მდგომარეობაში იყოს. ამ შემთხვევაში ისინი აჩვენებენ მთელ მათ მრავალფეროვნებას. თქვი კიდევ ერთხელ, ნელა. გრძნობთ, როგორ ენა, იმ სიტყვებში, სადაც თანხმოვნები უფრო რბილად ჟღერს, არ ეყრდნობა გემოს, მაგრამ თითქოს მოდუნდება და ბრტყელია? ეს შეიძლება ჩაითვალოს მთავარ მახასიათებლად, რაც ჩვენს მყარ თანხმოვანებს აქვთ არტიკულაციის დროს.

თეორია

აბა, ახლა გადავიდეთ კონკრეტულ თეორიაზე. მყარი თანხმოვნები - ცხრილი, რომელიც შედგება ორი ნაწილისგან. პირველი, რაც უნდა გახსოვდეთ, არის ის, რომ ბგერის სიმტკიცე ან რბილობა განისაზღვრება მისი მეზობელი ხმოვნებით. როცა წერილის შემდეგ არის a, o, y, s , მაშინ ის ხმა, რომელიც მას აღნიშნავს, აუცილებლად იქნება მძიმე (მიწებებული, დარტყმა, ტუჩები, დაკვრა) და თუ არსებობს ე, ე, იუ, მე და , თანხმოვანი უფრო რბილად ჟღერს (ქარბუქი, ძაღლი, პიტნა, კიევი). ამრიგად, შეგვიძლია ვთქვათ, რომ აზრი არ აქვს ყველა მძიმე თანხმოვნების დამახსოვრებას. თითქმის ყველა მათგანი დაწყვილებულია. ეს თვისება ნაჩვენები იყო სიტყვების პირველ რიგში, სადაც ვისწავლეთ რთული და რბილი ბგერების გარჩევა. ამიტომ ყველაფერი სწორედ ამ ხმოვანზეა დამოკიდებული.

დაუწყვილებელი თანხმოვნები

კიდევ ერთი საკითხია, როგორ მოვიქცეთ დაუწყვილებელ თანხმოვანებთან. რუსულად ასეთი ძალიან ცოტაა: ვ, ვ, გ . რაც არ უნდა ეცადო, მათ რბილად ვერ იტყვი. მაშინაც კი, თუ მათ შემდეგ იწერება ის ხმოვნები, რომლებიც ჩვეულებრივ გამოიყენება რბილი თანხმოვნებით: ramrod - rustling - chic, creepy - თხევადი - კალის, ფასი - ცირკი - მეფე.ამ თანხმოვნებს უპირისპირდება დაუწყვილები h, sch, th , რომელიც ყველა შემთხვევაში რბილად ჟღერს: ჭოკი - ჭუჭყი - საწმენდი, ლოყები - დაჭყლეტილი - დატეხილი ქვა, იოტი - იოგურტი.

დაარღვიე სისტემა!

ამ სიტუაციაში, თქვენ უნდა გესმოდეთ, რომ მათთან ხმოვანთა მიყოლის წესი არ ვრცელდება დაუწყვილებელ მძიმე თანხმოვან ბგერებზე. ცხრილი, რომელიც შეიძლება შედგეს მასალის უკეთ ათვისებისთვის, ნებისმიერ შემთხვევაში შედგება ორი ნაწილისგან - დაწყვილებული, რომელთა ეკვივალენტი ყოველთვის შეგიძლიათ იპოვოთ ხმოვანთა შეცვლით და დაუწყვილები, რომლებიც ცხოვრობენ საკუთარი წესებით.

გავიხსენოთ

ახლა გადავიდეთ სწავლისა და დამახსოვრების მეთოდებზე. 1 კლასს უხალისოდ ახსოვს მძიმე თანხმოვნები - ეს ძალიან მოსაწყენია. მაგრამ ყოველთვის არის ეფექტურობის გაზრდის გზა, თუ სტუდენტი დააინტერესებს სამუშაოს უჩვეულო ფორმას, თუნდაც ერთი შეხედვით ასე თეორიული და არასაჭირო მასალით. დაგვეხმარება სხვადასხვა ნახატები, დიაგრამები, ნახატები და თამაშები სიტყვების არჩევანით.

მოდით გავაკეთოთ ბარათები, ალბათ. დაგჭირდებათ ორი ფურცელი ფერადი ქაღალდი ან ფერადი მუყაო. მთავარი ის არის, რომ ისინი კონტრასტულია. ჩვენ ამოვჭრით იდენტური ღრუბლები, ბურთები, ფიგურები - რაც მოგივა თავში. შემდეგ ჩვენ ვაკავშირებთ ორ ფიგურას წებოთი ისე, რომ ეს ძალიან კონტრასტული მხარეები იყოს გარედან. შემდეგ კი, თქვენი პატარა ასისტენტის მონაწილეობით, ერთ მხარეს ვწერთ ხმოვანებს, რომლებიც მეგობრულია რბილი თანხმოვნებით, ხოლო მეორეზე - მძიმე თანხმოვნებით. იმისთვის, რომ საერთოდ არ დაგავიწყდეს არაფერი, ასევე შეგიძლიათ ერთმანეთის გვერდით მოათავსოთ დაუწყვილები და დაწყვილებული. როცა ყველაფერი ხელთ არის, ბევრად უფრო ადვილია.

შემდეგი, ჩვენ ვხატავთ რაღაცას, რაც დაგეხმარებათ შექმნას ასოციაცია - მუყაოზე აგური, რომელზეც მძიმე ბგერებია დაწერილი და ბუმბული რბილი ფონემებით. ან რაღაც სხვა მსგავსი. თვალწინ რომ ჰქონდეს კონკრეტული მაგალითი, მოსწავლე აუცილებლად უკეთ შეისწავლის ინფორმაციას. მოგვიანებით, განმტკიცების მიზნით, შეგიძლიათ სთხოვოთ თქვენს მოსწავლეს, გამოყოს მძიმე და რბილი ბგერები დაწერილ სიტყვებში სხვადასხვა ფერში - მაგალითად, წითელი და ლურჯი, რათა ადვილად შეამოწმოთ მისი საშინაო დავალება.

მასალა ხელთ

ზემოთ ნახსენები ნიშნების მოსამზადებლად მაინც უნდა გქონდეთ რაიმე სახის მასალა. მყარი თანხმოვანი ხმები - ცხრილი, რომელსაც შეგიძლიათ დაეყრდნოთ, რათა დარწმუნდეთ, რომ არ დაიბნეთ. მოხერხებულობისთვის შეიცავს დაწყვილებულ და დაუწყვილებელ ბგერებს სიხისტისა და რბილობის თვალსაზრისით. სხვათა შორის, თუ ბგერის რბილობაზე აღნიშვნა გვინდა, ფონეტიკურ ტრანსკრიფციაში, მაგალითად, მის შემდეგ მოთავსებულია აპოსტროფი.

ამ ცხრილში, ყველა ფონემა ზედა არის რთული. ქვემოთ მოცემულია მათი რბილი კოლეგები. მართალია, გვაქვს სამი შემთხვევა, როცა ხმას წყვილი არ აქვს. ეს ნიშნავს, რომ ის არასოდეს არის რბილი.

კიდევ გავიხსენოთ

გავაგრძელოთ ვარჯიში? მოდით მოვიყვანოთ სიტყვების მეტი მაგალითი, სადაც ერთი და იგივე თანხმოვანი ბგერა ჩნდება მყარ ან რბილ მდგომარეობაში. კიდევ ერთი ნიუანსი. გარდა იმ ხმოვანებისა, რომლებიც გავლენას ახდენენ თანხმოვანზე, ის შეიძლება შერბილდეს ან გამაგრდეს რბილი და მყარი ნიშნით, შესაბამისად. არ დავივიწყოთ ეს ჩვენს შემდეგ ამოცანაში.

თახვი - თეთრი, ქარბუქი - მეკარე, ქალაქი - ჰელიუმი, შესასვლელი - კლერკი, ჟირაფი, ზამთარი - კბილები, ვეშაპი კატა, ცხენი - ლიმონათი, ჟმენია - ზღვა, ნეპტუნი - მარტორქა, ორთქლის ნავი - შესვენება, გადაწყვეტილების რომანი, ბუ - ოჯახი, ნამცხვარი - თემა, კინო-ფოტოგრაფია, ჰალვა - დიაგრამა, ქათამი, ქუდი.

განსაზღვრეთ სიტყვები წარმოდგენილი წყვილიდან, რომლებიც ასახავს რბილ ან მყარ თანხმოვანებს. როგორც ხედავთ, მათი აღსანიშნავად გამოყენებული ასოები კვლავ იგივეა. გთხოვთ გაითვალისწინოთ, რომ ზოგიერთი სიტყვით, სიხისტე და რბილობა გავლენას ახდენს არა მხოლოდ ხმოვანთა, არამედ თანხმოვნებით, რომლებიც დგანან ჩვენი ბგერის გვერდით. გარდა ამისა, თქვენ ასევე შეგიძლიათ სთხოვოთ თქვენს შვილს მოიყვანოს მაგალითები დაუწყვილებელი თანხმოვნებისთვის, რათა მან თავად დაინახოს, რომ ისინი მხოლოდ რთულია. და მაინც, საკუთარი გამოცდილება ბევრად უფრო ნათელი დადასტურებაა, ვიდრე ნებისმიერი დამახსოვრებული თეორია.

კიდევ ერთი თამაში

რბილი და მყარი თანხმოვნების თემის შესასწავლად შეგიძლიათ მოსწავლეს შესთავაზოთ კიდევ ერთი ასეთი თამაში. ძალიან მარტივია. მის წინ არის სიტყვების სერია, საიდანაც მხოლოდ მძიმე თანხმოვნები უნდა ამოიწეროს. და შემდეგ, მათში ხმოვანთა ჩასმა, გამოიტანეთ რაიმე სიტყვა. მაგალითად, არსებობს რამდენიმე სიტყვა: მწნილი - ფეხოსანი - დანები. ჩვენ ვწერთ თანხმოვანებს: s, l, n, ხმოვანთა დამატება. და პირველი, რაც მახსენდება არის მოკლე, მაგრამ ტევადი სიტყვა "სპილო". გავაგრძელოთ?

1. რედაქტირება - ნება - crowbar(გამოსული pr, v, l ).
2. პომიდორი - როლი - ჭაობი(გამოსული t, r, t ).
3. მწარე - დორმა - თივა(გამოსული in, with, n ).

დასკვნა

დასასრულს, მინდა შეგახსენოთ, რომ არავითარ შემთხვევაში არ უნდა თქვათ "მყარი თანხმოვნები". მხოლოდ ხმებია ასეთი. და მათი აღნიშვნები აბსოლუტურად იგივეა, რაც რბილის შემთხვევაში (ეს ნათელი იყო ზემოთ მოცემული ცხრილიდან). ახლა, როდესაც თქვენ გაქვთ ყველა მასალა თქვენს ხელში, რჩება მხოლოდ ვარჯიში. ინტერნეტში შეგიძლიათ იპოვოთ დიდი რაოდენობით სხვადასხვა თამაშები და სავარჯიშოები თანხმოვნების ტიპის დასადგენად. და, რა თქმა უნდა, შეგიძლიათ კიდევ რამდენჯერმე წაიკითხოთ მასალა თემაზე "მყარი თანხმოვანი ხმები" - სტატიაში წარმოდგენილი ცხრილი დაგეხმარებათ მთელი ჩვენი ცოდნის სისტემატიზაციაში. ბევრად უფრო ადვილი იქნება მასთან გამეორება.

არ დაგავიწყდეთ ახალი მაგალითების მიცემა თითოეული დაწყვილებული და დაუწყვილებელი ბგერასთვის, რათა ჩვენმა მოსწავლემ თავად ისწავლოს თანხმოვანთა ფონემების სხვადასხვა ბგერების შედარება. ეს ზოგჯერ დამოკიდებულია არა მხოლოდ მომდევნო ხმოვანზე ან რბილ და მყარ ნიშანზე, არამედ მეზობელ თანხმოვნებზეც, რომლებიც, მათი სიხისტედან ან რბილობიდან გამომდინარე, ასევე შეიძლება გავლენა მოახდინონ თავდაპირველ ბგერაზე. ეს არ არის ისეთი რთული, როგორც ჩანს. მეტი თამაში და ვარჯიში - და ყველაფერი აუცილებლად გამოვა.

რუსულ ენაში ხმოვანი და უხმო თანხმოვნები გამოირჩევიან თანხმოვანი ბგერის ფორმირებაში ხმის მონაწილეობით/არ მონაწილეობით.

გაჟღერებულია შემდეგი თანხმოვნები: [b], [b'], [c], [c'], [d], [d'], [d], [d'], [g], [h], [h'], [ th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [p], [p'].

ხმა [zh’], რომელიც გვხვდება ინდივიდების მეტყველებაში სიტყვებში საფუარი, სადავეები და ზოგიერთი სხვა, ასევე გაჟღერებულია.

ხმოვანია შემდეგი თანხმოვნები: [ k], [k'], [p], [p'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [x], [x '] [ც], [თ'], [ვ], [ვ'].

იმისთვის, რომ გავიხსენოთ რომელი თანხმოვნები არ არის ხმამაღალი, არსებობს მნემონური წესი (დამახსოვრების წესი): ფრაზაში "სტიოპკა, გინდა შეცო?" - "ფი!" შეიცავს ყველა ხმოვან თანხმოვანს.

არსებობს 11 წყვილი თანხმოვანი, რომლებიც კონტრასტულია სიყრუეში/ხმით: [b] - [p], [b'] - [p'], [v] - [f], [v'] - [f'], [g ] - [k], [g'] - [k'], [d] - [t], [d'] - [t'], [z] - [s], [z'] - [s' ], [გ] – [ვ]. ჩამოთვლილი ბგერები, შესაბამისად, ან გახმოვანებული წყვილია, ან ხმოვანი წყვილი.

დარჩენილი თანხმოვნები ხასიათდება როგორც დაუწყვილებელი. ხმოვანი დაუწყვილები მოიცავს [й'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [р], [р'] და დაუწყვილებელ დაუწყვილებელ ბგერებს მოიცავს ხმები [x], [x'], [ts], [h'], [w'].

მაგრამ მოსაწყენი ან გახმოვანებული ბგერის გამოჩენა შეიძლება წინასწარ განისაზღვროს სიტყვაში მისი პოზიციით. ასეთი სიყრუე/ხმაობა გამოდის დამოკიდებული, „იძულებითი“ და ის პოზიციები, რომლებშიც ეს ხდება, ითვლება სუსტად სიყრუე/ხმა.

ხმოვანი წყვილები ყრუა (უფრო სწორად, უხმოდ იცვლება)

1) სიტყვის აბსოლუტური ბოლოს: pond [rod];

2) ყრუთა წინაშე: ჯიხური [ჯიხური].

ხმოვანი დაწყვილებული თანხმოვნები, რომლებიც დგანან გახმოვანებულთა წინ, გარდა [v], [v'], [th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [р], [р'], ჟღერდებიან, ანუ ცვლიან ხმადაბლა: თლილი [მალად'ბა].

დღეს თითქმის ყველა ბავშვმა იცის ასოები და ანბანი ადრეულ ბავშვობაში. ამასთან, რეკომენდებულია ასოების სწავლა ასოების დასახელების გარეშე, როგორც ისინი ჟღერს ანბანში. ასოები უნდა ისწავლებოდეს ბგერებით. ასო "B"-ზე საუბრისას აუცილებელია მისი დარქმევა [b] და არა "იყოს". ეს აუცილებელია ისე, რომ ბავშვს გაუადვილდეს ასოების შრიფებად და სიტყვებად გაერთიანება.

თუმცა, ბგერების სამყარო ამით არ მთავრდება. და როდესაც ბავშვი გაიზრდება, მას მოუწევს დაეუფლოს ისეთ ცნებებს, როგორიცაა ხმოვანთა ბგერები, მძიმე, რბილი, დაწყვილებული, ხმოვანი და გახმოვანებული თანხმოვნები. გეპატიჟებით დღეს ვისაუბროთ ასეთ განსხვავებულ ბგერებზე. ამაზე ვისაუბრებთ ზღაპრული სახით, ბავშვების აღქმასთან ყველაზე ახლოს. გეპატიჟებით ფონეტიკური ზღაპარი . ეს არის ბგერების ზღაპრის გაფართოებული ვერსია, წარმოდგენილი.

ასე რომ, მეგობრული წერილები სტუმართმოყვარე ადგილას ცხოვრობენ. და ბგერებმა შექმნეს დიდი სამეფო, სახელად ფონეტიკა.

ბგერების სამეფო - ფონეტიკა

რუსული ენის ფონეტიკის ბგერათა სამეფოში ჩვენ ერთად ვცხოვრობდით და ვმეგობრობდით ხმოვანთადა თანხმოვნებიხმები. თითოეულ ხმას თავისი სახლი ჰქონდა. ხმოვანებისთვის სახლები წითლად იყო შეღებილი, თანხმოვანებისთვის კი ლურჯი. მაგრამ ყველა სახლის სახურავი თეთრი იყო და თავისით იცვლებოდა, როცა ხმები ერთმანეთს ეწვივნენ.

სულ სამეფოში 42 მოსახლე: 6 ხმოვანი ბგერა [a], [e], [o], [u], [i], [s] და 36 თანხმოვანი. ისინი მეგობრულად ცხოვრობდნენ და ხშირად სტუმრობდნენ ერთმანეთს. და ყოველ ჯერზე, როცა ერთმანეთს სტუმრობდნენ, ჯადოქრობა ხდებოდა: როგორც კი ხელი მოეკიდათ, ახალი სიტყვებისთვის ახალი ხმები იქმნებოდა.

ხმოვანთა ბგერას უყვარდა სიმღერა. ამიტომ მათ სახლებში ყოველთვის მუსიკა უკრავდა. მაგრამ თანხმოვანი ხმებით სიმღერა საერთოდ შეუძლებელი იყო. მაგრამ ისინი ძალიან მოქნილები იყვნენ და ყოველთვის "თანხმდებოდნენ" ხმოვანებს ყველაფერში. ამავე დროს, ისინი შეიძლება გახდნენ მძიმე ან რბილი . მაგალითად, ხმა [p]. Ერთი სიტყვით "დაინახა"რბილად ჟღერს, მაგრამ სიტყვებით "მტვერი"- მტკიცედ. და ეს ყველაფერი იმიტომ, რომ ხმა [i] შეარბილა [p] და ხმა [s], პირიქით, გაართულა.

ასე ხდება მათი მოთხოვნით თანხმოვანი ბგერები, რომლებიც ხმოვანებთან ერთად აერთებენ ერთმანეთს.

თუმცა, სამეფოში "ცუდი" ხმებიც იყო. და მიუხედავად იმისა, რომ ისინი ცხოვრობდნენ ლურჯ სახლებში და ეძახდნენ თანხმოვანებს, მათ არანაირად არ სურდათ შეცვლა. და ეს მოხდა იმ დღეს, როდესაც სკამებზე უსაქმოდ სხედან, ისინი კამათობდნენ იმაზე, თუ ვინ იყო უფრო მნიშვნელოვანი: ხმოვნები თუ თანხმოვნები. და ხმები [და],[ვ]და [ც]გადაწყვიტა დამოუკიდებელი გამხდარიყო და არავის დაემორჩილა, განსაკუთრებით ხმოვან ბგერებს. ისინი თავს აცხადებდნენ რთულ ბგერებად, რომლებიც არასოდეს, არავითარ შემთხვევაში არ გახდებიან რბილი! და მათი მტკიცე გადაწყვეტილების დასამტკიცებლად, მათ თავიანთი სახლების თეთრი სახურავები მუქი ლურჯი შეღებეს.

მაგრამ თავსებადი და არაკონფლიქტური ჟღერს [sch],[ე]და [სთ]ისინი ძალიან შეწუხდნენ და ეშინოდათ, რომ სამეფოში ბგერების თანაფარდობის ბალანსი დაირღვა და გადაწყვიტეს სამუდამოდ რბილი დარჩენა. და ისე, რომ ფონეტიკის ყველა მცხოვრებმა იცოდა ამის შესახებ, მათ სახლების სახურავები მწვანედ შეღებეს.

თუმცა, მალე ფონეტიკის სამეფოში კიდევ 2 მცხოვრები გამოჩნდა - რბილი და მყარი ნიშნები. მაგრამ მათ არ დაარღვიეს ხმოვანი სამყაროს ერთიანობა. რბილი ნიშანი დაეხმარა თანხმოვნებს რბილი გამხდარიყო, ხოლო მყარი ნიშანი დაეხმარა თანხმოვნებს გამყარებაში. მათ თავად ააშენეს თეთრი სახლები და ყველა მშვიდად და მეგობრულად ცხოვრობდა.

მაგრამ ფონეტიკის სამეფოს მკვიდრნი განთქმულნი იყვნენ არა მხოლოდ მათი მკაცრი და რბილი პერსონაჟებით. ბევრ მათგანს ჰქონდა და აქვს საკუთარი განსაკუთრებული პრეფერენციები. ზოგიერთ ბგერას უყვარდა ფოთლების ცვენის ხმა, ზოგს კი წვიმის ხმა. ცალკე კვარტლებიც კი ააშენეს თავისთვის, რომ ერთში ზარი ყოველთვის ხმამაღლა რეკავს, მეორეში კი, თითქოს გუმბათის ქვეშ, მოსაწყენი და ხმაურიანი... ასე გამოჩნდნენ. ხმოვანი და უხმო თანხმოვნები . და ბლოკებს შორის მიედინება მდინარე.

ასე რომ, ბგერები [r], [l], [m], [n], [y], [b], [g], [v], [d], [z], [z] დასახლდა მეოთხედში ზართან ერთად. ხოლო წყნარ კვარტალში - [p], [f], [t], [w], [s], [k], [x], [ts], [h], [sch]. და ზოგიერთი წერილი იმდენად მეგობრული გახდა, რომ მათ სახლებს ხიდებით აკავშირებდნენ. ასე რომ, არსებობს ხიდი ბგერებს შორის p-b, f-v, t-d, sh-zh, s-z და k-g. ეს დაწყვილებული თანხმოვნები .

ასე ცხოვრობს ფონეტიკის საოცარი სამეფო. ბგერები სტუმრობენ ერთმანეთს, იცვლებიან, არეგულირებენ, ხმაურობენ, ყვირიან, მღერიან... მხიარულობენ. და ამ მხიარულებაში იბადება სიტყვები, მათგან წინადადებები, რომლებიც ქმნიან ჩვენს მეტყველებას. სხვათა შორის, მეტყველება ხდება... თუმცა ამაზე სხვა დროს ვისაუბრებთ.

როგორ ვისწავლოთ რბილი და მყარი თანხმოვნები

ეს არის რთული ურთიერთობები ბგერებს შორის. ჩემს შვილს სიტყვების ფონეტიკური დიაგრამების დახატვა რომ გაუადვილდეს, მე და მან ძალიან მოსახერხებელი ღრუბლები გავაკეთეთ. მათი გამოყენებით ძალიან ადვილია თანხმოვანი ბგერების სიხისტისა თუ რბილობის დადგენა.

წაიკითხეთ იმის შესახებ, თუ როგორ ვასწავლეთ მძიმე და რბილი თანხმოვნები ღრუბლების გამოყენებით.

როგორ განვასხვავოთ ხმოვანი და უხმო თანხმოვნები

და ძალიან მარტივი ტექნიკა დაგვეხმარა ბავშვს გავუადვილოთ გახმოვანებული და უხმო თანხმოვნების გარჩევა. ბგერის დასახელებისას ხელისგულები კისერზე დააჭირეთ. თუ ხმა რეკავს, მაშინ იგრძნობა ვოკალური სიმების ვიბრაცია (ტრემორი). თუ ხმა მოსაწყენია, ვიბრაცია არ იქნება.

იმავე მიზნებისთვის გამოვიყენეთ სურათი სახლებითა და ხიდებით მდინარის გასწვრივ, რომელიც თქვენ იხილეთ ზემოთ.

ისიამოვნეთ თქვენი გაცნობით ფონეტიკის სამყაროსთან!

Ყველაფერი საუკეთესო!

გეპატიჟებით უყუროთ მომხიბვლელ ვიდეოს ჩვენს ვიდეო არხზე "Workshop on the Rainbow"

უდავოა, როცა მშობლები პატარა შვილს პირველ კლასში აგზავნიან, ბავშვს შესაძლოა ახალი და გაუთვალისწინებელი სირთულეები წააწყდეს. ცოდნის უმეტეს ნაწილს მასწავლებლისგან იღებს, მაგრამ ყველაფრის ათვისება და სამუდამოდ დარჩენა არ შეიძლება. პრობლემა შეიძლება იყოს ის, რომ ბავშვი ჯერ კიდევ ძალიან პატარაა იმისთვის, რომ დრო ჰქონდეს ყველაფრის ერთბაშად „დაითვისოს“.

ასეთი ბარიერები შეიძლება ბევრ საგანსა და თემაში იყოს მოცემული. და არა, ეს არ არის მხოლოდ ზუსტი მეცნიერებები, როგორიცაა მათემატიკა და ბუნების ისტორია. რუსული ასევე შეიძლება იყოს ძალიან ბევრი ბავშვისთვის, რადგან ის მსოფლიოში ერთ-ერთი ყველაზე რთული ენაა!

მოგეხსენებათ, ყველაფერი დიდი იწყება წვრილმანებით და ბავშვები, როგორც წესი, იწყებენ რუსულის შესწავლას ბგერებით, რომლებიც თავის მხრივ კლასიფიცირდება რბილ ან მძიმე თანხმოვანებად, ხაზგასმულ თანხმოვანებად და დაუხაზავ თანხმოვანებად. ეს თემა მოიცავს მრავალ ასპექტს, რომელთა შესწავლა უკიდურესად აუცილებელია, რათა ყველა ბავშვმა სრულყოფილად იცოდეს რუსული ენის საფუძვლები.

უპირველეს ყოვლისა, იმისათვის, რომ მოსწავლემ დაიწყოს ბგერებისა და მათი მახასიათებლების შესწავლა, უნდა გაეცნოს ასოებს, რომლებიც თავისებურად იყოფა თანხმოვნებად და ხმოვანებად. თქვენ ასევე უნდა იცოდეთ, რომ ანბანში არის 33 ასო, რომელთაგან მხოლოდ 21 არის თანხმოვანი ბგერა რუსულ ენაში, რომელსაც გამოთქმაში შეუძლია 36 განსხვავებული ბგერის გამოთქმა.

თანხმოვნები ყოველთვის კლასიფიცირებულია. არსებობს მყარი და რბილი თანხმოვნები, უხმო ან ხმოვანი, ხმოვანი და ხმაურიანი, დაწყვილებული ან დაუწყვილებელი. ამავდროულად, განსაზღვრული სიტყვის ხმოვანი და ხმოვანი თანხმოვნები დამოკიდებულია გამოთქმაზე. ისინი შედგება ხმაურისა და ხმისგან. ამრიგად, მოსაწყენი ბგერები წარმოიქმნება ხმაურის დახმარებით და იძლევა მხოლოდ სიყრუეს, ხოლო ეს უკანასკნელი გამოირჩევა ხმის გამო ხმის არსებობით.

ნაკლები ხმოვანი ბგერაა, მათგან მხოლოდ 10ა ანბანში, რაც მხოლოდ ექვს ბგერს იძლევა. ისინი შეიძლება იყოს შოკი ან სტრესული. როდესაც მომავალი პირველკლასელი უკვე გაეცნობა და კარგად აითვისებს ამ მასალას, ვიწყებთ უნარ-ჩვევის გაუმჯობესებას, რათა მოსწავლემ ადვილად განასხვავოს რბილი თანხმოვანი ბგერა მძიმედან.

ამავდროულად, თქვენ უნდა ისწავლოთ გარჩევა სხვადასხვა ნიშნების გამოყენებით, რადგან უბრალოდ დამახსოვრება ყოველთვის არ ეხმარება. არის შემთხვევები, როდესაც სიტყვაში თანხმოვანი ბგერა შეიძლება ჟღერდეს რბილი ან მძიმე, მაგრამ არის გამონაკლისები. ახლა დავიწყოთ წესების შესწავლა.

რომელ ხმოვანამდე?

რომელი ხმოვანია რბილი და რომელი მძიმე? შევეცადოთ გავერკვეთ. პირველი წესი ასე ჟღერს: „იმ შემთხვევაში, როდესაც თანხმოვანს მოჰყვება ერთ-ერთი შემდეგი ხმოვანი - a, o, u, e, s - მაშინ ბგერა ყოველთვის რთული იქნება. და "e, yu, ya, e" ყოველთვის რბილს ხდის თანხმოვნებს." შედეგად, მოცემულია ბოლო ყველა თანხმოვანი რბილი სიტყვა. მაგალითად, ავიღოთ სიტყვა "დედა".

„მ“ თანხმოვანის შემდეგ მოდის ხმოვანი „ა“, რომელიც ართულებს ბგერას, ხოლო სიტყვაში „ბიძა“ ბგერები „ია - ია“ თანხმოვანს „დ“ რბილს ხდის. თუ ბავშვები ისწავლიან ამ მარტივ წესს და ისწავლიან მის გამოყენებას, ბგერის რბილობის ან სიხისტის შემდგომი დადგენა მათთვის რთული არ იქნება.

მასალის „მყარი და რბილი თანხმოვანი ბგერების“ კიდევ უფრო გასაძლიერებლად, მიეცით ბავშვებს მსგავსი სავარჯიშოები, რომლებიც აძლიერებს ამ წესებს. ჩვენ გირჩევთ დაიწყოთ უმარტივესი სიტყვებით.

ზედიზედ ორი თანხმოვანი

შემდგომი თანხმოვნების შემთხვევაში, ჩვენ ეს უპრობლემოდ გავარკვიეთ, მაგრამ რა უნდა გავაკეთოთ, როდესაც ორი თანხმოვანი ზედიზედ არის და როგორ განვსაზღვროთ ბგერის მახასიათებლები ამ შემთხვევაში? აქ სხვა წესი მოქმედებს. ასეთი შემთხვევები ყოველთვის ნიშნავს, რომ თანხმოვანი ყოველთვის მყარი იქნება. ამ წესში მხოლოდ რბილი თანხმოვნები არ ჩანს.

• მაგალითად, შეგიძლიათ აიღოთ სიტყვა "კალამი". „ჩ“-ის შემდეგ მოდის ბგერა „კ“ და ბავშვმა უნდა გაიგოს, რომ „ჩ“ ავტომატურად გახდება მძიმე ბგერა, რადგან შემდეგი „კ“ თანხმოვანია.
• დაუთმეთ დრო, როცა აუხსენით თქვენს შვილს ეს მარტივი, მაგრამ მნიშვნელოვანი და ზოგჯერ დამაბნეველი წესები. დააკვირდით, ესმის თუ არა ბავშვს, დაუსვით კითხვები და არ დაიზაროთ რამდენჯერმე ახსნა.

სიხისტისა და რბილობის აღნიშვნა წერილობით

ტრადიციულად, ყველა ხმის ჩანაწერი კეთდება ტრანსკრიფციის გზით. ასე რომ, ტრანსკრიფციაში, თუ ხმა რბილია, მის შემდეგ ვსვამთ აპოსტროფს, რომელიც მძიმით გამოიყურება ზემოდან. ჩვენება: `. მაგალითად, აიღეთ ასო "ბ". სიტყვაში „კრავი“ არის მძიმე ხმა, მისი ხმის ჩაწერა ასეთია: [b], ხოლო სიტყვაში „თეთრი“ უკვე [b`]. სიტყვაში "ყინული" მხოლოდ "l" და "d" იქნება რბილი. ანუ, არსებითად, ბავშვი წერს ერთსა და იმავე ასოს, მაგრამ მას, თავის მხრივ, განსხვავებული გამოთქმა აქვს.

ტრანსკრიფციებში და წერილობით, მსგავსი მომენტი შეიძლება განსხვავებულად იყოს მითითებული, ანუ ორი გზით:

1. იმ შემთხვევაში, როდესაც რუსულად რბილი თანხმოვნები ჩნდება სიტყვის ბოლოს ან სხვა თანხმოვნების წინ (უმეტეს შემთხვევაში მძიმე), რბილობა აღინიშნება რბილი ნიშნით, ტრანსკრიფცია არის აპოსტროფი. მაგალითად, "ცხენი", "ნაცარი"
2. თუ თანხმოვანის შემდეგ არის დარბილებული ხმოვანი (რომელიც, იხილეთ ზემოთ წესში), მაშინ სწორედ მისი დახმარებით აღინიშნება თანხმოვანი ბგერების რბილობა. მაგალითად: "ცარცი", "იმღერა", "ლუკი" - პირველი ხმები ყოველთვის რბილია.

მნიშვნელოვანია იცოდეთ, რომ არ უნდა უგულებელყოთ ის ფაქტი, რომ ბგერის რბილობის მითითების ნებისმიერი მეთოდი ეხება მხოლოდ მათ, ვისაც აქვს წყვილი სიმტკიცე. ეს ნიშნავს, რომ, მაგალითად, სიტყვებში „ტუშ“ და „ტუში“ მეორე შემთხვევაში რბილი ნიშანი მხოლოდ იმაზე მიუთითებს, რომ მოცემული ობიექტი/ფენომენი/არსება მდედრობითი სქესის კუთვნილებაა. მსგავსი სიტყვებია: "პიკი", "კერვა", "სასმელი", "სქელი".

თანხმოვანი ბგერის მუდმივი სიხისტე და რბილობა

თქვენ უნდა იცოდეთ, რომ არის ხმები, რომლებიც განურჩევლად პოზიციისა, წესისა თუ თუნდაც გამონაკლისისა, არ ცვლის მათ პოზიციას. ეს არის „ჟ, შ, ც“ - ისინი ყოველთვის მძიმეა, ხოლო „ჩ, შჩ, თ“ უცვლელად რბილია, სადაც ჟ, შ, ჩ, შჩ არის თანხმოვანი ხმები.

მაგრამ ბავშვებს შეიძლება გაუჭირდეთ ამ ასპექტის კარგად დამახსოვრება, შემდეგ კი მშობელს შეუძლია მარტივად მოამზადოს შეხსენება რვეულში, რომელიც ასე გამოიყურება: zh, შ, ც, ჩ`, შ`, й` ან უბრალოდ ხაზი გაუსვას. ბოლო სამი ასო.

"რბილი" სიტყვები

ამას შეიძლება ეწოდოს სიტყვები, რომლებშიც ყველა რბილი თანხმოვანი ბგერა რბილია. მათი რაოდენობა დიდია. მაგალითად: "ყინვა", "სათვალეები", "კუკაპები", "გართობა", "მტაცებლები", "სინტი" - ეს არის სიტყვები რბილი თანხმოვნებით.

• ძალიან საინტერესო და საგანმანათლებლო საქმიანობა არა მხოლოდ ბავშვისთვის, არამედ მშობლისთვისაც იქნება მსგავსი ახალი სიტყვების ძიება, რომელშიც ყველა თანხმოვანი რბილია.
• თუ რაიმე სირთულე გაქვთ, გთხოვთ დაუკავშირდეთ ჩვენს დახმარებას! "პიკები", "ბიძა", "ქარბუქი", "დეიდა", "მმართველები", "ხუთი", "ათი", "იასამნისფერი", "თარიღები", "ძიძები", "ალუბალი", "ათი" - სიტყვები, სადაც ყველა თანხმოვანი რბილია. ასევე უკუღმა თამაში: ჩვენ ვეძებთ ყველა თანხმოვანს იმ სიტყვებში, რომლებიც ახლა რთულია.

სწავლა თამაშით

ზოგიერთი წყარო და საცნობარო წიგნი გვირჩევს ყურადღება გამახვილდეს საგანმანათლებლო თამაშებზე. ანუ ასეთი აქტივობით გატაცებული ბავშვი ვერ ამჩნევს, როგორ ითვისებს და სწავლობს რთულ მასალას. ასეთი თამაშის მაგალითი შეიძლება იყოს ნაცნობი "იპოვე წყვილი".

საჭიროა მხოლოდ ბავშვს მივცეთ სიტყვები მძიმე ბგერებით და საპასუხოდ მან უნდა მოიფიქროს სხვა სიტყვა, მაგრამ რბილი. ასე მარტივად და ბუნებრივად შეგიძლიათ ისწავლოთ რბილი თანხმოვანი ბგერები პირველ კლასში!