ღია გაკვეთილის შეჯამება ჩვენს გარშემო არსებულ სამყაროზე მე-3 კლასში

თემა:ტყის ზონა. სეზონური ცვლილებები ტყეში.

მიზნები:ბუნების შემოდგომის, ზამთრის, გაზაფხულისა და ზაფხულის ცვლილებების შესახებ ცოდნის სისტემატიზაცია; განუვითარდებათ ანალიზისა და განზოგადების უნარი; ასწავლოს ბუნებაში ცვლილებების მიზეზების ახსნა; ბუნებისადმი მზრუნველი დამოკიდებულების ჩამოყალიბება.

აღჭურვილობა:პეიზაჟები სეზონებით, ცხოველები ვიქტორინასთვის, ხის ტოტები, ცხოველები და მცენარეები კვების ჯაჭვისთვის, ბარათები ნომრებით სწავლისთვის, ბარათი საშინაო დავალებით, ტყეში ქცევის ამკრძალავი ნიშნები.

გაკვეთილების დროს

1. საორგანიზაციო მომენტი.

გაუღიმეთ ერთმანეთს. წარმატებულ პასუხებს და აზრების გამოხატვას გისურვებთ.

2. თემის განსაზღვრა და გაკვეთილის მიზნების დასახვა.

შეხედეთ ცნობილი მხატვრების ნახატების რეპროდუქციებს: I.I. შიშკინა, ვ.დ. პოლენოვა, ი.ი. ლევიტანი. განსაზღვრეთ თითოეული ნახატის სათაური. რატომ გადაწყვიტე ასე?

თავად განსაზღვრეთ ჩვენი გაკვეთილის თემა. (დღეს შევისწავლით ტყეში სეზონურ ცვლილებებს.)

წავალთ ტყის გაწმენდაში. რა არის საუკეთესო გზა სამოგზაუროდ წასასვლელად, რათა ხელი არ შეუშალოთ ტყის ცხოვრების დინებას? (Ფეხზე.)

დავასახელოთ ტყეში ქცევის სხვა წესები (ამკრძალავი ნიშნების მქონე ბარათებზე დაყრდნობით).

რა წესები ჯერ არ გვიხსენებია?

3. განმეორება და განზოგადება, რაც გაშუქდა.

რა ჰქვია რესპუბლიკას, რომელშიც ჩვენ ვცხოვრობთ? (ბაშკორტოსტანი)

რა კლიმატურ ზონაში მდებარეობს ბაშკორტოსტანი? (ზომიერ ზონაში.)

და რომელ ბუნებრივ ტერიტორიაზე? (Ტყე.)

სხვა რა ბუნებრივი ადგილები იცით? (უდაბნო, სტეპი, ტუნდრა, ყინულის უდაბნო, ტაიგა.)

რით განსხვავდება ეს ზონები ერთმანეთისგან? (კლიმატი, რელიეფი, ფლორა და ფაუნა, ადამიანის პროფესია.)

ტყის ზონის კლიმატის თავისებურება ის არის, რომ ამ ზონაში მკაფიოდ არის განსაზღვრული 4 სეზონი. რომელი? (ზამთრის გაზაფხული ზაფხული შემოდგომა.)

4. ახალი თემის შესწავლა.

ვიარეთ და ვიარეთ და ბოლოს გავჩერდით. წელიწადის რომელ დროს აღმოვჩნდით ტყეში?

1) ტყე შეღებილ კოშკს ჰგავს,

იასამნისფერი, ოქრო, ჟოლოსფერი.

მხიარული, ჭრელი კედელი

დგას ნათელ გაწმენდის ზემოთ.

წელიწადის რომელ დროს ეხება ხაზები? (დაახლოებით შემოდგომაზე.)

რა ცვლილებები მოხდა უსულო ბუნებაში?

Მაგიდაზე:

დღის ხანგრძლივობა

ნათელი დღეების რაოდენობა

ჰაერის ტემპერატურა

ნალექები

მოვისმინოთ საუბარი ორ ხეს შორის.

ერთმა ხემ დაიკვეხნა თავისი შემოდგომის ჩაცმულობით: „ჩემ ტანსაცმელზე უფრო ლამაზი სამოსი ვერ წარმოიდგენთ, არის წითელი, ყვითელი, ვარდისფერი და ნარინჯისფერი ფერები“.

”მაგრამ მე ვფიქრობ, რომ ასეთი ფერადი ჩაცმულობა პატივცემული ხისთვის არის უხამსი,” - თქვა მეორე ხემ, ”ყველაზე მოკრძალებული და ყველაზე ლამაზი ფერი არის მწვანე.” მე არასოდეს ვიცვლი ამ ფერს.

გამოიცანით რომელი ხეები ხელმძღვანელობდნენ ამ დებატებს. (ფოთლოვანი და წიწვოვანი.)

რა ცვლილებები მოხდა მცენარეთა სამყაროში? (ფოთლის ფერის შეცვლა.) რატომ შეიცვალა ფოთლის ფერი?

მოდით წავიკითხოთ ამ ფენომენის მეცნიერული ახსნა. (სახელმძღვანელო, გვ.93)

დაასახელეთ წიწვოვანი ხე, რომელიც შემოდგომაზე ცვივა მთელ ფოთოლს, ანუ იქცევა როგორც ფოთლოვანი ხე. (Larch.)

- შემოდგომაზე მცენარეები ნაყოფს და თესლს იძლევა. გამოიცანით ისინი.

ისინი იზრდებიან ტოტზე ჯგუფურად, ნაჭუჭებით დაფარული. (თხილი.)

მუხა აცვია ბავშვებს ბალეტისთვის ყოველგვარი აურზაურის გარეშე.

მის ოჯახში ყველა ატარებს თავის ქალას. (აკორნი.)

ყოველ გაზაფხულზე ძველი ნაძვის ნათურები იცვლება ახლით. (მუწუკები.)

შემოდგომაზე მცენარეები აწარმოებენ თესლს და ბუნებამ მოიფიქრა მათი გავრცელების სხვადასხვა ხრიკები.

ნახეთ სახელმძღვანელოს ილუსტრაცია გვ.94. გამოიტანეთ დასკვნა იმის შესახებ, თუ როგორ ნაწილდება ველური მცენარეების თესლი. (ბევრ თესლს ატარებს ქარი; ადამიანები და ცხოველები ატარებენ მიმაგრებულ თესლებს, ასევე ფრინველებს და მწერებს.)

ფიზიკური აღზრდის წუთი.

ქარში ირხევიან მწვანე ნაძვები. (რხევა მარცხნივ და მარჯვნივ.)

დაბლა იხრება, დაბლა იხრება. (იხრება წინ.)

რამდენი მწვანე ნაძვის ხეა? (ნებისმიერი რიცხვი.) ამდენ მშვილდს გავაკეთებთ.

რამდენი პეპელა გვყავს? (ნებისმიერი რიცხვი.) ჩაჯექით რაც შეიძლება ბევრჯერ.

რამდენი ლურჯი ცხვირსახოცი? (ნებისმიერი რიცხვი.) ამდენი ნახტომი გავაკეთოთ.

შემოდგომაზე ცხოველთა ცხოვრება ასევე ექვემდებარება სეზონურ ცვლილებებს. მწერები იმალებიან სხვადასხვა ნაპრალებში, ხეების ქერქის ქვეშ. გადამფრენი ფრინველები იკრიბებიან ფარებად და ემზადებიან გასაფრენად . ბიჭებმა მოამზადეს მოხსენებები ზოგიერთი გადამფრენი ფრინველის შესახებ.

(ისმის ბავშვების მოხსენებები.)

მოზამთრე ფრინველები ცდილობენ ადამიანებთან მიახლოებას. სოფლებთან სიახლოვე, სადაც ყოველთვის არის საკვების ნარჩენები, მათ კვებაში დაეხმარება. ამ ფრინველების დახმარება სკოლის მოსწავლეებსაც შეუძლიათ. Როგორ? (გააკეთეთ მათთვის მიმწოდებლები.)

შემოდგომაზე ტყის მაცხოვრებლებს ბევრი წუხილი აქვთ. ისინი სერიოზულად ემზადებიან ზამთრისთვის - წლის მკაცრი, მშიერი დრო. ვინ მიდის დასაძინებლად? (დათვი, მიწაყრილი, ზღარბი, ენოტი, მომღერალი) ვინ აწარმოებს მარაგს? (ციყვი, თაგვი.) ვინ იცვლის ბეწვის ქურთუკს? (კურდღელი, ციყვი.)

თეთრი გზა... თეთრი ფუმფულა ტრიალებს:

მერე ფიფქები დაფრინავენ, როგორც თეთრი ბუზები.

თეთრი გზა, თეთრი სახლები...

რუსულია... (ზამთარი.)

რა ცვლილებები ხდება უსულო ბუნებაში ზამთრის დადგომასთან ერთად? (გეგმის მიხედვით)

ხეებს ზამთარში სძინავთ.

როგორც უკვე ვთქვით, ცხოველები ზამთრისთვის ძალიან სერიოზულად ემზადებიან. ყოველივე ამის შემდეგ, მათი ცხოვრება მასზეა დამოკიდებული. გახსენით სახელმძღვანელო გვ.96, ნახეთ ილუსტრაცია.

რა ჯგუფებად შეიძლება დაიყოს ცხოველები მათი გამოზამთრების მეთოდის მიხედვით? (1 - ეძებს საკვებს, აქტიურია მთელი ზამთარი: მელა, კურდღელი, ღორი, გარეული ღორი, მგელი; 2 - მძინარე - დათვი, მაჩვი, ზღარბი, ენოტები.)

ვიქტორინა ცხოველებზე.

Მაგიდაზე:ნახატები კურდღლის (1), დათვის (2), მელას (3), მგლის (4), ციყვის (5) გამოსახულებებით.

ისწავლეთ ბარათები. ისინი პასუხობენ მასწავლებლის კითხვას ცხოველის შესაბამისი ნომრით დაჭერით ბარათით.

1. ვინ აჩენს ბავშვებს ზამთარში? (2)

2. ეს ცხოველი ჭამს მხოლოდ კენკრას, თხილს, მუწუკებს და ზოგჯერ კვერცხებსა და წიწილებს. (5)

3. ვინ აგროვებს ფარას ზამთრისთვის? (4)

4. რომელი ცხოველის მტრები არიან ბუები, ყვავები, მელა, მგლები, კაჭკაჭები? (1)

5. რომელ ცხოველზე ამბობენ: „სწრაფად დარბის, შეუძლია სეირნობა, ცურვა და ძალიან ცნობისმოყვარეა“? (3)

6. ვის ეხმარება გადარჩენაში მისი საოცარი გამძლეობა: მას არ შეუძლია ჭამოს რამდენიმე დღე ძალების დაკარგვისა და ფორმიდან გამოსვლის გარეშე? (4)

7. მათ იჭერენ და ჭამენ მგლები, დიდი მტაცებელი ფრინველები იტაცებენ ლეკვებს და ოქროს არწივი თავს ესხმის მოზრდილებს. რა სახის ცხოველები არიან ეს? (3)

8. კუდი ემსახურება მის საჭეს და ზოგჯერ პარაშუტს. (5)

9. სწრაფად დარბის აღმართზე, თავით კი დაღმართზე. (1)

3) სად ხარ, მზეო, გაიღვიძე! სად ხარ, პატარა ჩიტი, დაბრუნდი!

ზამთარი დაიღალა თოვლის ჩამოსხმით, წვეთ-წვეთ-წვეთად - გაზაფხული მოვიდა!

რა ცვლილებები ხდება უსულო ბუნებაში გაზაფხულზე და რატომ? (მზე ცაში უფრო მაღლა დაიწყო ამოსვლა, ტემპერატურა გაიზარდა, დღეები გახანგრძლივდა.)

რომელი თოვლი დნება უფრო სწრაფად - სუფთა თუ ჭუჭყიანი? (ბინძური.)

რა იზრდება თავდაყირა? (ყინული.)

მარტის სიცხესთან ერთად ხეები ძილს აშორებენ. რას სუნთქავენ ხეები? (თირკმლები.)

გაზაფხულის დადგომასთან ერთად ხეები იღვიძებენ, იწყება წვენების დინება და ხეებზე კვირტები იშლება. სახელმძღვანელოს კითხვა გვ.93 (მეორე წინადადებიდან).

ამ გაჩერებაზე ჩვენ ვასრულებთ ახალ დავალებას: განსაზღვრეთ რომელი ხე ფილიალი?(აჩვენეთ ბარათები მასწავლებლის მიერ)

4) – საბოლოოდ, მივედით წლის შემდეგ დრომდე. Რომელი? (ზაფხული)

ზაფხული ტყის ჩვილების დროა. წიწილები ბუდებიდან გამოფრინდებიან. ცხოველების რაოდენობა იზრდება. დათვი ყველა ტყის ჩვილზე უფროსია, რადგან ისინი დაიბადნენ არა ისე, როგორც ყველა ბელი - გაზაფხულზე, არამედ ზამთარში, როცა დედას ბუნაგში ეძინა. ზაფხულში ტყეში ბევრ ტყის ჩვილს შეხვდებით. ნუ შეურაცხყოფთ მათ!

დავალება "ზაფხულის" გაჩერებაზე: ბარათის მონაცემებიდან დენის სქემების გაკეთება ტყის მაცხოვრებლები.(დაფაზე 1 მოსწავლე ანიჭებს ბარათებს და ხატავს ისრებს)

5. გაკვეთილის შეჯამება.

- ასე რომ, ჩვენი ტყის მოგზაურობა სეზონებში დასრულდა. ბევრი რამ გავიგეთ ტყის მცენარეებისა და ცხოველების შესახებ.

კიდევ ერთხელ მივაქციოთ ყურადღება სხვადასხვა სეზონის პეიზაჟების ილუსტრაციებს. რომელია წელიწადის ყველაზე ლამაზი დრო? (ულამაზესი პერიოდის არჩევა რთულია, თითოეულ სეზონს თავისი სილამაზე აქვს.)

ჩვენ გვიყვარს ტყე წელიწადის ნებისმიერ დროს,

გვესმის მდინარეების ნელი საუბარი...

ამ ყველაფერს ბუნება ჰქვია,

ყოველთვის ვიზრუნოთ მასზე!

გაკვეთილის ქულები.

Საშინაო დავალება:დავალება ბარათზე. (მიუთითეთ წელიწადის რომელ დროს ხდება ბუნების ცვლილებები.)

სლაიდი 1

სლაიდი 2

კალენდარში ზამთრის სამი თვეა: დეკემბერი - პირქუში, იანვარი - პროსინეც, თებერვალი - თოვლიანი. ზამთარში ტყეში ცუდია - ცივი, მშიერი. ცივი ამინდის დადგომასთან ერთად მწერები, გველები და ბაყაყები დუნდებიან. ამ სპეციალურ მდგომარეობას ეწოდება შეჩერებული ანიმაცია. ღამურები, ზღარბი, შრიფტები და სხვა მღრღნელები იზამთრებენ. დათვი და მაჩვი არა ჰიბერნაციაში, არამედ ზამთრის ძილში გადადიან. დედა დათვი და მაჩვი ამ დროს შთამომავლობასაც კი აჩენს.

სლაიდი 3

გარეული ღორი და ილა ზამთარში გადადიან ბანაკის ცხოვრების წესზე. Moose იკვებება ფიჭვის, არყის, ტირიფისა და ასპენის ახალგაზრდა ტოტებით. გარეული ღორი თოვლს იშლება მუწუკებისა და თხილის მოსაძებნად. ხის როჭო, შავი როჭო და თხილის როჭო იკვებება მოცვისა და არყის კვირტებითა და ტოტებით. ყინვაგამძლე ტკბილი კენკრა ფრინველებისთვის დელიკატესია. ციყვებს არ ეშინიათ მწარე ყინვის. ისინი ცხოვრობენ თბილ ბუდეებში და ამდიდრებენ თავიანთ მწირ საკვებს შემოდგომაზე შენახული საკვებით. ყველაზე ცუდი მტაცებლებისთვისაა: ტყეში ძალიან ცოტა თამაშია დარჩენილი. მელა თაგვებს, დასდევს კურდღლებს, ნადირობს თოვლში მძინარე ხის ქათმებზე. მგლების ხროვა უზარმაზარ მოგზაურობას ახორციელებს მტაცებლის საძიებლად; ამ მშიერ უდაბნოში ისინი მართლაც საშიშია.

სლაიდი 4

მარტის დასაწყისში თოვლი განსაკუთრებით ღრმაა, ღამით შეიძლება ძალიან ცივა, ტყუილად არ ამბობენ: "მარტი ყინვასთან ერთად მოდის". მაგრამ კაშკაშა მზე აშორებს ღამის ყინვას: სახურავებზე თოვლი დნება, მკვეთრი ყინულები კიდია და წვეთები იწყებენ ცვენას. ითვლება, რომ ნამდვილი გაზაფხულის პირველი ნიშანი არის კაკების დაბრუნება. ჩნდება პირველი გალღობილი ლაქები. ხეებს ჯერ კიდევ სძინავთ, მხოლოდ ტირიფი ჩქარობს გაზაფხულის მოლოცვას: კვირტები იფეთქებს და ვერცხლისფერი ფაფები იბადება.

სლაიდი 5

მწვანე გაზაფხული იწყება როგორც კი დედა და დედინაცვალი, პირველივე, კაშკაშა ყვითელი ყვავილი, აყვავდება. ამასობაში ტყე თითქმის თავისუფალი იყო თოვლისგან. ხეები და ბუჩქები ფოთლების გარეშე დგანან, მაგრამ პეპლები უკვე ფრიალებენ - ჭინჭრის ციება და ლიმონის ბალახი. ბოლოს კი თავი მურყნისა და თხილის საყურეებით მოვიმშვენეთ. შხამიანი მგლის წიპწის სურნელოვანი ვარდისფერი ყვავილები ყვავის. ზოგან შეგიძლიათ იპოვოთ პირველი სოკო - მორლები და სიმები.

სლაიდი 6

აპრილის ბოლო კვირას ბუნებაში სიცოცხლის წარმოუდგენელი აფეთქება ხდება - ხეები და ბუჩქები თითქოს ჩქარობენ გამწვანებას. ჩიტის ალუბლის ყვავილი პირველია. მის უკან ეჩქარება ბაბუა და მგლის ღვეზელი, იასამნისფერი და სურნელოვანი ვერხვი, ვიბერნიუმი და როუენი. აპრილის ბოლო დღეებში თელა ყვავის. ძლივს მოასწრო გამწვანება, არყის ხე უკვე მტვრიანია ყვითელი ფისუნებით. ჩიტის ალუბალი ყვავილობს მაისის შუა რიცხვებში.

სლაიდი 7

გაზაფხულზე, როგორც კი ფოთლები იშლება, მწერების ლარვები ჩნდება, პეპლები და ხოჭოები იღვიძებენ და იწყებენ ახალი ფოთლებით კვებას. მცენარეები და მწერები იზიდავენ ბალახოვან და მწერჭამია ცხოველებს. კურდღელი თეთრ ბეწვს ნაცრისფერში ცვლის. ძუძუმწოვრები - ზღარბი, ღამურები, მაჩვი - იღვიძებენ ჰიბერნაციისგან. ფრინველები ბრუნდებიან შორეული მოგზაურობიდან. ყველა ფრინველის პირველი საზრუნავი არის ბუდის აშენება, გამოჩეკვა და წიწილების გამოკვება. გაზაფხულზე სხვადასხვა ცხოველი შთამომავლობას შობს.

სლაიდი 8

ყვავილების ბუნტის გამო ივნისს ხალხში მრავალფეროვანს უწოდებენ. რა მადლი სუფევს ტყეში! ჰაერში არის აყვავებული თაფლის დახვეწილი არომატი - დარწმუნებული ნიშანი იმისა, რომ ყინვა აღარ არის საშინელი. ვიბურნუმი და ჟოლო ადიდებენ თეთრ ტანსაცმელს, ყვავის სიმინდის ყვავილი, გვირილა და იისფერი. ივნისში ძუძუმწოვრები ამთავრებენ დნობას. საზაფხულო ეკიპირება ოსტატურად ახშობს ცხოველებს ზაფხულის ფერად ფონზე. ტყის თითქმის ყველა მცხოვრებმა შთამომავლობა შეიძინა და ახლა უბედურებით სავსე პირი აქვთ.

სლაიდი 9

მთავრდება ყვავილობის დრო, იწყება მომწიფების დრო. მარწყვი, მოცვი, მოცვი ყველგან გაფანტა თავისი ფერადი მძივები. კენკრის მდიდარი მოსავალი დროებით აქცევს ვეგეტარიანელებსაც კი - კვერნას, მელას, რომ აღარაფერი ვთქვათ დათვზე: ეს ბეწვიანი ტკბილი კბილი მზად არის ზედიზედ ყველა კენკრის დასატკბობად. ივნისის დასაწყისში იწყება პირველი ბოლტუსის, ბოლტუსის და ბოლეტუსის გამოჩენა.

სლაიდი 10

სლაიდი 11

ფოთლოვან და შერეულ ტყეებში შემოდგომის დადგომა მაშინვე ჩანს. ჯერ ხეებსა და ბუჩქებზე ფოთლების ფერი იცვლება, შემდეგ კი ფოთოლცვენა იწყება. ვინ დახატა ფოთლები ხეებზე? პასუხი მარტივია: არავინ! ფაქტია, რომ ფოთლები შეიცავს არა მხოლოდ მწვანე ქლოროფილს. ასევე არსებობს ყვითელი პიგმენტი - კაროტინოიდი და წითელ-იისფერი პიგმენტი - ანთოციანინი. ზაფხულში ქლოროფილი ყველაზე აქტიურია. შემოდგომაზე ქლოროფილი ნადგურდება, ყვითელი და წითელი ნივთიერებები ჩნდება და ფოთლების ფერი იცვლება. შემდეგ ისინი იწყებენ ცვენას. მაგრამ ბუნებაში ტყუილად არაფერი იკარგება! ძალიან ცოტა დრო გავა, ჩამოცვენილი ფოთლები გადაიქცევა ჰუმუსად და სიცოცხლეს მისცემს ახალ მწვანე ყლორტებს.

სლაიდი 12

შემოდგომაზე მცენარეები აწარმოებენ ნაყოფს და თესლს. ბუნებამ მოიფიქრა სხვადასხვა ხრიკები, რათა გაავრცელოს ისინი დედამიწაზე. შემოდგომის ნეკერჩხლის მწიფე თესლს - ლომითევზს - ქარი ატარებს. მუხა და მუხა თავს არიდებენ განშორებას. ის ნაყოფს ყრის იმ დროს, როცა ყველა სხვა ხეს უკვე დაეცა ფოთლები. დაცემული ფოთლების ნესტიან, გატეხილ ფენაში და თოვლის სქელი ფენითაც კი დაფარულია, მუწუკები საიმედოდ არის დაცული გამოშრობისა და ყინვისგან. მაყვალი ყლაპავს მარცვლეულს მთლიანად. ასე ავრცელებენ ეს ფრინველები მრავალი ბუჩქის და ხის თესლს.სლაიდი 14 გამოყენებული ლიტერატურის სია ვ. მოროზოვი „ისტორიები რუსეთის ტყის შესახებ“. V.P.Gerasimov "ჩვენი სამშობლოს ფაუნა". ო.მოლჩანი, ლ.შჩეკოტოვა "ტყე"

შემოგთავაზეთ გაკვეთილი გარემომცველ სამყაროზე თემაზე „სეზონური ცვლილებები ტყეში. გაზაფხული“. კომბინირებული გაკვეთილი. ეს გაკვეთილი შეესაბამება კალენდარულ-თემატურ დაგეგმვას და მესამეა თემის „სეზონური ცვლილებები ტყეში“ შესწავლაში.

სასწავლო დავალებაგაკვეთილი უნდა გაეცნო მოსწავლეებს გაზაფხულის ნიშნებს, მის თავისებურებებს, გაზაფხულზე ტყეში ცხოველთა და მცენარეთა ცხოვრებას.

განვითარების ამოცანა -ხელი შეუწყოს ყურადღების, მეხსიერების, ლოგიკური ოპერაციების გამოყენების უნარს - შედარება და განზოგადება.

საგანმანათლებლო დავალება- ჩამოაყალიბეთ დიალოგის კულტურა, ბუნების სიყვარული, მისი პატივისცემა და კლასში საკუთარი ნამუშევრის რეფლექსიის უნარი.

გაკვეთილი მჭიდროდ არის დაკავშირებული წინა მასალასთან და ეფუძნება შემდგომ გაკვეთილებს.

გაკვეთილზე გამოყენებული მასალა შეესაბამებოდა ბავშვების ასაკობრივ მახასიათებლებს. გაკვეთილის მიზნების მისაღწევად და სკოლის მოსწავლეების შემეცნებითი აქტივობის განსავითარებლად გამოიყენეს ემოციური მოტივაცია - კრიტიკული აზროვნების ტექნიკა: სინქრონიზაციის შედგენა, გაკვეთილის თემისა და მიზნების განსაზღვრა თავად მოსწავლეების მიერ. გაკვეთილის არჩეული სტრუქტურა რაციონალური იყო ამოცანების გადასაჭრელად. გაკვეთილის ეტაპები: გამოწვევის ეტაპი, გააზრების ეტაპი, რეფლექსიის ეტაპი - ლოგიკურად ურთიერთდაკავშირებულია. მოსწავლეთა ნაყოფიერ აქტივობას შეუწყო ხელი სწავლების სხვადასხვა მეთოდმა: ვერბალური (საუბარი, ახსნა), ვიზუალური, პრაქტიკული (დავალებების ბარათებით დამოუკიდებელი მუშაობა), ასევე ახალი მასალის შესწავლის კვლევის მეთოდი (ჯგუფური მუშაობა). საგაკვეთილო მასალის მყარ ათვისებას ხელი შეუწყო მეხსიერების, ყურადღების და ლოგიკური აზროვნების განვითარების დავალებებით. გამოიყენებოდა საგანმანათლებლო საქმიანობის სხვადასხვა ფორმა: ფრონტალური, ინდივიდუალური, ჯგუფური მუშაობა. გაკვეთილზე გამოიყენეს TSO, განივითარეს კომუნიკაციის უნარები, გამოიყენეს ტექნოლოგიები: ICT, რეფლექსი, RO, მოსწავლეზე ორიენტირებული, თამაში. სუფევდა მეგობრული ატმოსფერო, თანამშრომლობის ატმოსფერო: „მოსწავლე-მოსწავლე“, „მასწავლებელი-მოსწავლე“.

გაკვეთილის მიზნების შესაბამისად მოეწყო აქტივობებში ხშირი ცვლილებები, რამაც შესაძლებელი გახადა გაკვეთილი გამხდარიყო დინამიური, ტემპით ოპტიმალური და შეექმნა პირობები ბავშვების აქტიური მუშაობისთვის, მათი შემეცნებითი აქტივობის გააქტიურება.

გაკვეთილის თემა დაკავშირებულია რეგიონულ კომპონენტთან: ჩვენი რეგიონის მცენარის გაცნობა.

მთელი გაკვეთილის განმავლობაში ბიჭები საკმაოდ აქტიურობდნენ, აჩვენებდნენ დამოუკიდებლობას, ამტკიცებდნენ, აძლევდნენ მაგალითებს ცხოვრებიდან, გამოხატავდნენ თავიანთ დამოკიდებულებას და არ ეშინოდათ არასწორი პასუხის გაცემის. მოსწავლეთა წარმადობა მთელი გაკვეთილის განმავლობაში უზრუნველყოფილი იყო მოსწავლეზე ორიენტირებული სწავლების განხორციელებით, კარგად შერჩეული ამოცანებით და აქტივობების ხშირი ცვლილებით.

გაკვეთილზე განხორციელდა „სოციალური ინტერაქციის“ კომპონენტი, ანუ გაკვეთილზე თითოეულ მოსწავლეს მიეცა საშუალება გამოეჩინა თავისი ცოდნა და უნარები პრაქტიკულ საქმიანობაში და მიეღო მასწავლებლისა და თანაკლასელების მოწონება.

გაკვეთილმა მიაღწია დასახულ მიზნებს.

ჩამოტვირთვა:

გადახედვა:

გაკვეთილი გარემომცველი სამყაროს შესახებ მე-3 კლასში „ა“ თემაზე „სეზონური ცვლილებები ტყეში. გაზაფხული"

შექმნილია დაწყებითი სკოლის მასწავლებლის მიერ

ანდროსოვა T.N.

2013-2014 სასწავლო წელი

თემა: სეზონური ცვლილებები ტყეში. გაზაფხული.

მიზანი: გააცნოს მოსწავლეებს გაზაფხულის ნიშნები, მისი თვისებები და გაზაფხულზე ტყეში ცხოველებისა და მცენარეების ცხოვრება.

Დავალებები:

• მოსწავლეთა ცოდნის კონსოლიდაცია მოზამთრე, მომთაბარე და გადამფრენი ფრინველების შესახებ;
• გააუმჯობესოს ცოდნა ტყეში ქცევის წესების შესახებ;
• განავითაროს და გააფართოოს ცოდნა მცენარეების, მწერების, ფრინველების და ტყის ცხოველების ცხოვრებაში ცვლილებების შესახებ;
• ადამიანებისთვის საშიში მცენარეებისა და ტყის მწერების დანერგვა;

• განავითაროს მეხსიერება, ყურადღება, კრეატიულობა, ლოგიკური აზროვნება;
• ბუნებისადმი სიყვარულის განვითარება და მისი პატივისცემა.

UUD-ის ფორმირება:

პერსონალური: ცხოვრებისეული გამოცდილების საფუძველზე შემეცნებითი ინიციატივის გამოვლინება.

შემეცნებითი: განახორციელოს შესწავლილი ობიექტების უმარტივესი კლასიფიკაცია, განახორციელოს მარტივი დაკვირვება, მიღებული შედეგების საფუძველზე გამოიტანოს დასკვნები.

მარეგულირებელი: დავალების შესრულებისას მითითებების დაცვა

კომუნიკაბელური: მონოლოგის აგების უნარი, თანატოლებთან თანამშრომლობის უნარ-ჩვევების განვითარება ჯგუფურ მუშაობაში, მოლაპარაკება ფუნქციებისა და როლების განაწილებაზე ერთობლივ საქმიანობაში.

აღჭურვილობა: სახელმძღვანელო მე -3 კლასისთვის "სამყარო ჩვენს გარშემო" დიმიტრიევა ნ.ია., კაზაკოვა ა.ნ., მულტიმედიური პროექტორი, პრეზენტაცია გაკვეთილისთვის, ბარათები ჯგუფური მუშაობისთვის, ბარათები ფრინველების გამოსახულებით.

1. გაკვეთილების დროს

1. I. ემოციური განწყობა გაკვეთილზე ვიზუალური და აუდიო.

• ზარი დაირეკა. გაკვეთილი იწყება. მიესალმეთ თქვენს სტუმრებს. მე გაგიღიმებ, თქვენ კი ერთმანეთს და დაფიქრდით, რა კარგია, რომ დღეს ერთად ვართ.

1. გაკვეთილის თემისა და მიზნების განსაზღვრა.

მოუსმინე მუსიკას, ყურადღებით შემომხედე. ბიჭებო, გამოიცანით ვინ ვარ? რატომ გადაწყვიტე ასე?

უფლება. წინა გაკვეთილებზე შემოდგომაზე და ზამთარში ტყეში სეზონურ ცვლილებებზე გესაუბრეთ. რაზე ვისაუბრებთ დღეს, რა უნდა ვისწავლოთ?

1. იმუშავეთ გაკვეთილის თემაზე.

• მე ვარ წითელი წყარო, ვიღვიძებ დედამიწას ძილისგან, ვივსებ კვირტებს წვენით, ვზრდი ყვავილებს მინდვრებში, ვაშორებ ყინულს მდინარეებიდან, ვაქცევ მზის ამოსვლას. ყველგან - მინდორშიც და ტყეშიც - ხალხს სიხარულს ვანიჭებ. ვინც გაზაფხულის მეგობარია, მეჩქარება! მხოლოდ ერთი პირობით: თქვენ უნდა ამოხსნათ გამოცანები. მზადაა?

– გამოიცანით გამოცანები და განსაზღვრეთ გაკვეთილის თემა.

აბა, რომელი გიპასუხებთ:

ეს არ არის ცეცხლი, მაგრამ მტკივნეულად იწვის,

არა ფარანი, მაგრამ კაშკაშა ანათებს,

და არა მცხობელი, არამედ მცხობელი.

(მზე.)

ისინი ყვავის თოვლის ქვეშ,

ისინი გაზაფხულს ყველაზე ადრე ხვდებიან.

(თოვლის წვეთები.)

ფანჯრის გარეთ ყინულის ტომარა კიდია.

სავსეა წვეთებით და გაზაფხულის სუნი ასდის.

(ყინული.)

– რატომ არის გამოცანა მზის შესახებ პირველი? (რადგან მზემ ცაზე უფრო მაღლა დაიწყო ამოსვლა და გაზაფხული ცვლის ზამთარს. ჩვენი გაკვეთილის თემაა „გაზაფხული“).

ჩემი მოწონების მოსაპოვებლად, თქვენ უნდა წაიკითხოთ ლექსი ჩემზე. მოდი, ვინ არის აქ ყველაზე მამაცი? სწრაფად წადი თეთრ არყის ხესთან! (ბავშვები კითხულობენ ლექსებს გაზაფხულის შესახებ)

– მოუსმინეთ რუსი პოეტების ლექსებს გაზაფხულის შესახებ და ამოიცანით გაზაფხულის ნიშნები (მოსწავლეები კითხულობენ ლექსებს).

• რატომ უწოდა A.S. პუშკინმა გაზაფხულს "წლის დილა"? (გაზაფხული წლის მშვენიერი და მშვენიერი დროა. ამ დროს ბუნება იღვიძებს და ცოცხლდება ზამთრის ძილის შემდეგ.)

რა კარგი მეგობარი ხარ. ისეთი ლამაზი და კეთილი სიტყვები თქვეს ჩემზე. მადლიერების ნიშნად გეპატიჟებით ტყეში „გახედოთ“ და დააკვირდეთ გაზაფხულზე ტყეში მომხდარ ცვლილებებს (იხილეთ ვიდეო)

გვითხარით, გაზაფხულის რა ნიშნები დაინახეთ? (ბავშვების პასუხები)

"გაზაფხული მარტში იხსნება", - ამბობს ხალხი. თუმცა გაზაფხულის დღეებს სხვაგვარად ითვლის. კალენდარული გაზაფხული მარტის პირველ დღეს იწყება. ფენოლოგიური – პირველი გალღობილი ლაქებისა და თოვლებიდან. მეტეოროლოგიური - ჰაერის საშუალო დღიური ტემპერატურის გადასვლიდან ნულ გრადუსამდე სითბოზე. ასტრონომიული გაზაფხული არ არის დამოკიდებული ბუნების უცნაურობებზე და ყოველთვის ხდება ერთსა და იმავე დღეს - 21 მარტს, გაზაფხულის ბუნიობის დღეს. ბიჭებო, როგორი გაზაფხული მოვიდა უკვე? (ბავშვების პასუხები)

Ჯგუფური სამუშაო

როგორ ფიქრობთ, ჩამოთვალეთ ყველა ცვლილება ბუნებაში?
თქვენს მაგიდებზე გაქვთ კონვერტები, რომლებიც შეიცავს ბარათებს ბუნების ცვლილებების სახელებით. წაიკითხე, გესმის ყველა სიტყვა? (ბავშვები საუბრობენ.)
თქვენი დავალება: ერთად მუშაობით დაყავით სიტყვები ორ ჯგუფად: ბუნების ცვლილებები გაზაფხულზე და ზამთარში.
(ბარათები: თოვლის დნობა, წვეთები, ნიადაგის დნობა, დათბობა, ყინვაგამძლე, ყინვა, ქარბუქი, დნობის თოვლი, ნაკადულები, ყინულის დრიფტი, წყალდიდობა). ვმუშაობთ 1-2 წუთის განმავლობაში.
- მოდით შევადაროთ თქვენი ნამუშევარი (სლაიდი ეკრანზე)
ზამთრის გაზაფხული
ყინვაგამძლე დათბობა
ყინვაგამძლე ნაკადები
ქარბუქი დნება თოვლი
წვიმიანი თოვლის წვეთები
ნიადაგის დათბობა
წყალდიდობა

ყინულის დრიფტი

- გაზაფხულის დადგომასთან ერთად, ხეები იღვიძებენ და წვენების დინება იწყება. რა არის წვენის ნაკადი? (ბევრი ხე და ბუჩქი შემოდგომაზე ინახავს სასარგებლო საკვებ ნივთიერებებს ღეროსა და კვირტებში. ნიადაგიდან წყალი, მცენარეებში მოხვედრისას, ხსნის მათ, წარმოქმნის წვენს, რომელიც ვრცელდება მთელ ხეზე - მცენარეში წვენების დინება დაიწყო.)

- გაზაფხულზე ხეები ცოცხლდებიან. გვირგვინები გასქელდა - ეს არის ტოტებზე ადიდებული კვირტები. არყის ტოტები ბრინჯაოსფერი გახდა. ამ ფერს მარტის რუჯი ჰქვია.

– ვინ იძლევა ბუნებაში აყვავების ბრძანებას? (მზე.) როგორ ხდება ეს? (გაზაფხულზე დნობის წყალი აღწევს ნიადაგში და ხსნის მინერალებს, ფესვები შთანთქავს მათ და გადააქვს ტოტებამდე კვირტებამდე, ფოთლებმდე და ყვავილებამდე.)

- რომელი ყვავილები იცით, რომ თოვლის დნობის მოლოდინის გარეშე იწყებენ ყვავილობას? რას ეძახიან? (ბატის ხახვი, პრაიმროზა, გალანთუსი. ეს ყვავილები ყვავის თოვლის დნობის მოლოდინის გარეშე.)

- რა იცით ამ მცენარეების შესახებ? (მოსწავლის შეტყობინება ჩრდილოეთ კავკასიაში მზარდი შხამიანი ყვავილის თოვლზე)

– ვის იზიდავს აყვავებული ყვავილების არომატი?

ისინი ამბობენ, რომ გაზაფხულის ყვავილები მწერების დღესასწაულია. რა მწერები შეიძლება ნახოთ ტყეში წლის ამ დროს? (ბუმბულები, ბუზები, ფუტკრები, პეპლები.)

რა საქმეს აკეთებენ მწერები? ყველა მწერი უსაფრთხოა ადამიანისთვის? (საუბარი ტკიპებისა და CCHF პრევენციის ღონისძიებების შესახებ)

ფიზმუტკა
წვეთები ხმამაღლა ცვიოდა (ადგილზე ხტუნვა)
ყველა ყინული ტიროდა. (ჩვენ თავს ვაქნევთ, ხელებს ლოყაზე ვაჭერთ)
მზე კაშკაშა ანათებს, (ხელები მაღლა, გაჭიმვა)
ჩვენ ყინულები ცხელა. (ჩვენ ვგულშემატკივრობთ საკუთარ თავს).
წყალი უკვე მიედინება ჩვენგან (დახრილი)
ჩვენ სამუდამოდ ვდნებით. (გასწორება)

და რადგან მწერები გამოჩნდნენ, მალე უნდა შემოფრინდნენ... ჩიტებმა მოძრაობა დაიწყეს.

Ჯგუფური სამუშაო

• თქვენ უკვე იცნობთ გადამფრენ, მომთაბარე და გამოზამთრებელ ფრინველებს. დაყავით ფრინველები ჯგუფებად. (ჯგუფებს ეძლევათ ფრინველების ნახატები. ბავშვები დაფაზე ამაგრებენ ნახატებს. 1 ჯგუფი განსაზღვრავს გამოზამთრებელ ფრინველებს, 2 ჯგუფი - მომთაბარე ფრინველებს, მე-3 ჯგუფი - გადამფრენ ფრინველებს). დავალების განხილვა ჯგუფებში.
• ზამთრის სტუმრები - ხარები და ცვილი - ნელ-ნელა დაფრინავენ ჩრდილოეთით. და სამხრეთიდან უკვე დაფრინავენ ლაჩრები, ვარსკვლავები და ლარნაკები. იფიქრეთ იმაზე, თუ რა თანმიმდევრობით ბრუნდებიან ფრინველები სამშობლოში გაზაფხულზე. იფიქრეთ ფრინველების გამგზავრების დროზე.

პირველები დაიძრნენ ისინი, ვინც შემოდგომაზე უკანასკნელი გაფრინდა ჩვენგან. უკანასკნელები არიან ისინი, ვინც შემოდგომაზე ჩვენგან პირველები გაფრინდნენ. ყველაზე ნათელი და ფერადი ფრინველები სხვებზე გვიან ჩამოდიან: მათ უნდა დაელოდონ ახალ ფოთლებსა და ბალახს. ისინი ზედმეტად შესამჩნევი არიან შიშველ მიწაზე და ხეებზე და ახლა მათ ჯერ კიდევ არ შეუძლიათ დაემალონ ჩვენი მტრები - მტაცებელი ცხოველები და ფრინველები.

- ფრინველებს ზოგჯერ "ტყის აიბოლიტს" უწოდებენ. რატომ? (ბავშვების პასუხები). გამოიცანით ამ ფრინველებიდან ერთ-ერთი.

ტყეში ჭიკჭიკის, ზარის და სტვენის ხმაზე

ტყის ტელეგრაფის ოპერატორი აკაკუნებს:

"კარგი, მეგობარო შავგვრემანი!"

და ნიშნები... (კოდალა).

-მითხარი რა იცი კოდალაზე. რატომ უწოდებენ მას "ჩვენი ტყეების ექიმს"? (მოსწავლის შეტყობინება კოდალის შესახებ)

- რომელი ექიმი ფრინველი იცით? როგორ ეხმარებიან ისინი ტყეს?

ბეღურა - ანადგურებს მავნე მწერებს, ინახავს ბალახოვან მცენარეებს და ხეებს მავნებლებისგან.

Raven არის ტყის მოწესრიგებული, აგროვებს ლეშის და ასუფთავებს ტყეს.

შაშვი - კურნავს ხეებს. ის ღრმად აჭერს წვეროს მიწაში და გამოაქვს საშიში მავნებლები, რომლებიც ტყის ფსკერიდან ანადგურებენ ხის ფესვებს.

პიკა - წვერი გრძელია, წვრილი, პინცეტივით და ოდნავ მოხრილი ქვემოთ. ადვილად შეუძლია ასვლა ნებისმიერ ნაპრალში და მიაღწიოს მავნებლებს.

მე და შენ, თავის მხრივ, ჩიტებს ზამთარშიც ვეხმარებოდით. გვითხარით როგორ და რატომ? (სლაიდი პრეზენტაციაში იმ ბავშვების ფოტოებით, რომლებმაც სკოლის ბაღში ფიდერები დაკიდეს)

სახელმძღვანელოდან მუშაობა

- შეხედეთ სურათებს: 137. რას გვეტყვით ჩიტების ბუდეების შესახებ?

ბუდე არის ჩიტის საგანძური. ის საიმედოდ იმალება ბალახში ან ფოთლებში. მასში სათესლე ჯირკვლები ერთი მუჭა მანათობელ სამკაულს ჰგავს. სიმღერის შაშვი ბუდეში ისინი ზურმუხტს ჰგავს. მაგრამ რაც შეეხება ზურმუხტს - ისინი მკვდარია! სათესლეებში კი მომავალი წიწილები არიან. ერთი რამ განასხვავებს ჩიტის საგანძურს ნამდვილისაგან: მას არ შეუძლია შეხება. მხოლოდ ხელუხლებელი, აღმოუჩენელი მოუტანს სიხარულს.

• რომელ ფრინველებს ეხმარებიან ადამიანები ბუდეების აშენებაში? (მაგრამ ფრინველთა უმეტესობას არ სჭირდება ჩვენი დახმარება. ისინი აკეთებენ თავიანთ სასწაულებს.)
• გაზაფხულზეც დავეხმაროთ ჩიტებს. მშობლებთან ერთად გააკეთეთ ჩიტების სახლი ჩიტებისთვის. მათ სკოლის ბაღში დავკიდებთ.

– საგაზაფხულო სიმღერები, საგაზაფხულო საზრუნავი. ჩიტები ჩამოვიდნენ, ბუდე დასახლდა, ​​მერე რა? (წიწილები იჩეკებიან.) რა იცით ამის შესახებ?

ფრინველის სამუშაო დღე გრძელდება 16–19 საათი. ჩვენ უნდა გამოვკვებოთ წიწილები. მაგრამ წიწილები ნახტომებით იზრდებიან. მაგრამ წიწილები პარაზიტები არ არიან. რაც უფრო მეტს ჭამენ, მით მეტ სარგებელს იღებენ. რომელი? (წიწილები ასუფთავებენ ტყეებს, ბაღებსა და მინდვრებს მავნე მწერებისგან.)

ფიზმუტკა

ქარი გვიბერავს სახეში.

ხე აკანკალდა.

ქარი უფრო და უფრო ჩუმდება...

ხე უფრო და უფრო მაღლა იწევს.

ცხოველები გაზაფხულზე

გაზაფხულზე იცვლება ცხოველების ცხოვრებაც. გვითხარით ამის შესახებ. (ბავშვების პასუხები პრეზენტაციის ფოტოებზე დაყრდნობით)

გაზაფხულზე ცხოველები შთამომავლობას აჩენენ. სველი ძროხა შობს ერთ ხბოს, მგელსა და მელას ჰყავთ 5-6 ბელი, ფუტკარს ბუდეში 2-3 წიწილა ჰყავს, ნაცრისფერ ქათქას კი 20 წიწილა. როგორ ფიქრობთ, რატომ ჰყავთ ცხოველებს ჩვილების განსხვავებული რაოდენობა? (ბავშვების მიერ პრობლემური საკითხის განხილვა)

დღეს უფრო დეტალურად მინდა გაგაცნოთ ტყის ერთ-ერთი ცხოველი - ელა. ხალხი მას "არწივს" უწოდებს. Რატომ ფიქრობ? (მასწავლებლის ამბავი ამ სახელის წარმოშობის შესახებ). ჩემს გარდა, თქვენმა თანაკლასელმა მოამზადა თქვენთვის მოხსენება ამ ცხოველის შესახებ (მოსწავლის მოხსენება მგლის შესახებ)

Ჯგუფური სამუშაო "ეკოლოგიური კულტურა"

ტყეში გასვლისას ყველამ უნდა იცოდეს ტყეში ქცევის წესები. იცნობთ მათ? მოდით შევამოწმოთ.

თითოეული გუნდი იღებს ფურცელს, რომელიც აღწერს კონკრეტულ სიტუაციას, ბუნებაში ქცევას, რომელიც განხილვას საჭიროებს. გუნდი კამათობს თანმიმდევრობით, თითოეული თავის სიტუაციაზე.

სიტუაცია 1. "ბუდე"

• ბუჩქებში ბუდე შენიშნე. Რას იზავ?

სიტუაცია 2 "პრაიმროსების თაიგული"

• გოგონამ თოვლების თაიგული აიღო. შენი ქმედებები.

სიტუაცია 3 "ხმაური ტყეში."

• მოგწონთ მუსიკის მოსმენა. და მიმღები თან წაიღო. ტყეში დადიხარ და გვერდით მუსიკა ჭექა-ქუხილს. კარგია?

Ჯგუფური სამუშაო.

ვხედავ, კარგად იცი ტყეში ქცევის წესები. შეგიძლია ჩემზე მოკლე ლექსი დაწერო გაზაფხულისთვის? შეეცადეთ შეაერთოთ იგი. (ჯგუფურად სინქრონიზაციის შედგენა გაზაფხულის შესახებ, შემდეგ პრეზენტაცია)

IV. გაკვეთილის შეჯამება.

რა ცვლილებები მოხდა ტყეში გაზაფხულზე?

რატომ არის გაზაფხული წლის ყველაზე ხელსაყრელი დრო?

არის თუ არა კავშირი უსულო და ცოცხალ ბუნებაში გაზაფხულის მოსვლასთან?

რა ახალი ისწავლეთ დღეს კლასში?

რა ინფორმაცია მოგეჩვენათ თქვენთვის საინტერესო და სასარგებლო?

V. ასახვა.

დაფაზე არის მზის და ღრუბლების ნახატი.

ბიჭებო, მოგეწონათ დღევანდელი გაკვეთილი? მათთვის, ვისაც გაკვეთილი აინტერესებდა, ადვილია, მზეს კიდევ რამდენიმე სხივი დაუმატეთ. თუ არ გაინტერესებთ, ყველაფერი არ იყო ნათელი, მიამაგრეთ წვეთები ღრუბელზე.

გაკვეთილის ფრაგმენტი მე-3 კლასში თემაზე "სეზონური ცვლილებები ტყეში".
Pridvoreva L.A., დაწყებითი სკოლის მასწავლებელი
მიზანი: შეჯამება და სისტემატიზაცია ბავშვების ცოდნის შესახებ ტყეში სეზონური ცვლილებების შესახებ
საგნის შედეგები:
- განაგრძეთ იდეების ჩამოყალიბება ცხოველური ორგანიზმების ადაპტაციის შესახებ უსულო ბუნებაში სეზონურ ცვლილებებთან, თესლისა და ხილის განაწილების შესახებ.
- ისწავლეთ ცხრილებისა და დიაგრამების შედგენა სახელმძღვანელოში მოცემული ტექსტისა და სურათების გამოყენებით.
- ანალოგიების დახატვა შესასწავლ ობიექტებს შორის (სეზონური ცვლილებები უსულო და ცოცხალში
ბუნება, მცენარეები და ცხოველები) ტყის ზონისა და მათი რეგიონის.
მეტა-სუბიექტის შედეგები:
- განუვითარდებათ სასწავლო და საცნობარო ლიტერატურის გამოყენების უნარი;
- ამოცანის შესაბამისად ტექსტში მთავარის გამოკვეთის უნარი;
- ჯგუფური მუშაობის და წყვილებში მუშაობის პროცესში კომუნიკაციის უნარის განვითარება;
- ხელი შეუწყოს ესთეტიკურ განათლებას.
აღჭურვილობა: სახელმძღვანელო "სამყარო შენს გარშემო", მე -3 კლასი (ავტორი ნ.ია. დიმიტრიევა, ა.ნ. კაზაკოვი), მულტიმედიური პრეზენტაცია, ენციკლოპედია ბავშვებისთვის.

გაკვეთილების დროს
I. გაკვეთილის თემაზე მუშაობა
1. საუბარი.
მასწავლებელი: შეხედეთ ილუსტრაციებს. Რას ხედავ?
მოსწავლეები: ნახატები ასახავს ბუნებას წელიწადის სხვადასხვა დროს. ერთ სურათზე ზაფხულში კურდღელს ნაცრისფერი ბეწვის ქურთუკი აცვია, ზამთარში კი კურდღელს თეთრი ქურთუკი. წიწვოვანი ხეები წელიწადის ნებისმიერ დროს მწვანეა, შემოდგომაზე ნემსებს მხოლოდ ცაცხვი ასველებს. ზაფხულში ბევრი ჩიტია, შემოდგომაზე იკრიბებიან ფარებად და მიფრინავენ, ზამთარში ჩიტები ცოტაა, გაზაფხულზე ჩიტები ბრუნდებიან. ზაფხულში ბევრი ყვავილოვანი მცენარეა. გაზაფხულზე ბევრი ადრეული ყვავილია.
მასწავლებელი: შეეცადეთ განსაზღვროთ გაკვეთილის თემა.
მოსწავლეები: ვინაიდან ყველა სურათზე ნაჩვენებია ტყე სხვადასხვა სეზონზე, ისინი ალბათ საუბრობენ ტყეში მცენარეებისა და ცხოველების ცხოვრების ცვლილებებზე წლის სხვადასხვა დროს.
მასწავლებელი: კარგად გააკეთე. ასეა, დღეს ტყეში სეზონურ ცვლილებებზე გესაუბრებით. ამისათვის მოდით წავიდეთ ტყეში და ვცადოთ წარმოვიდგინოთ რა ცვლილებები ხდება ტყეში.
სტუდენტები: ეს მახსენებს ზღაპარს "თორმეტი თვე". ჰეროინის თვალწინ გავიდა ოთხივე სეზონი.
მასწავლებელი: მოდით წავიდეთ ტყეში მასთან. ვის სურს იყოს პრინცესა?
პრინცესა: შემოდგომის თვეები: სექტემბერი, ოქტომბერი, ნოემბერი, გამოიჩინე თავი. რა ცვლილებები ხდება უსულო ბუნებაში შემოდგომაზე?
პრეზენტაცია, რომელიც ასახავს შემოდგომის ტყისა და ამინდის სურათებს.
მოსწავლეები: მზე ღრუბლების მიღმა იმალება. წვიმიანი წვიმა. ფრინველები იკრიბებიან ფარებად და ემზადებიან სამხრეთით გასაფრენად. ქარი ფოთლებს აშორებს. ფოთლები იწყებენ ცვენას.
მასწავლებელი. განვიხილოთ კომპოზიცია "შემოდგომის ფერები"
- ერთმა ხემ დაიკვეხნა თავისი შემოდგომის ჩაცმულობით: „ჩემს ტანსაცმელზე უფრო ლამაზი სამოსი ვერ წარმოიდგენთ, არის წითელი, ყვითელი, ვარდისფერი და ნარინჯისფერი ფერები“.
”მაგრამ მე ვფიქრობ, რომ ასეთი ფერადი ჩაცმულობა პატივცემული ხისთვის არის უხამსი”, - თქვა სხვა ხემ, ყველაზე მოკრძალებული და ყველაზე ლამაზი ფერი - მწვანე. მე არასოდეს ვიცვლი ამ ფერს.
გამოიცანით რომელ ხეებს ჰქონდათ ეს არგუმენტი? Რატომ ფიქრობ ასე?
მოსწავლეები: ხეები, რომელთა ფოთლები ფერს იცვლის, ფოთლოვანია: არყი, მუხა, ცაცხვი, ასპენი, ნეკერჩხალი. წიწვოვან ხეებში ფოთლების ცვენა თანდათანობით ხდება ხის სიცოცხლის განმავლობაში. თითოეული ნემსი ცოცხლობს 3-5 წელიწადს. ზოგი ნემსი ცვივა, ზოგი ახლახან გაიზარდა და მათი დაცემის დრო ჯერ არ მოსულა. ასე რომ, ხე დგას მწვანედ და არასოდეს არის შიშველი. გამონაკლისი არის ცაცხვი, რომელიც ნემსებს ყოველ შემოდგომაზე იყრის.
მასწავლებელი: რა ცვლილებები მოხდა მცენარეთა სამყაროში? რატომ შეიცვალა ფოთლების ფერი? წაიკითხეთ ამ ფენომენის სამეცნიერო საფუძველი.
ყვითელი და წითელი საღებავი ყოველთვის ფოთლებშია. მხოლოდ ზაფხულშია ყვითელი ფერი უხილავი. ის დაიხრჩო უფრო ძლიერი მწვანე ქლოროფილით. ცოცხალ ფოთოლში ქლოროფილი ნადგურდება და ხელახლა წარმოიქმნება. მაგრამ ეს მხოლოდ შუქზე ხდება. შემოდგომა მოდის, ღამეები გრძელდება, სინათლე ნაკლებია. მწვანე ფერი მცირდება. ფერი დამოკიდებულია იმაზე, თუ რა შეღებვაა გამხმარ ფოთოლში. მაგალითად, ნივთიერება ქსანტოფილს აქვს ყვითელი ფერი. კაროტინი, რომელიც სტაფილოს დამახასიათებელ წითელ ელფერს ანიჭებს, ასევე გვხვდება ფოთოლში. ასევე არსებობს ანთოციანინი, რომელიც აძლევს ნათელ წითელ ფერებს.
მასწავლებელი: გაციება ანელებს მცენარეებში წვენის გადინების პროცესს და ეს ანელებს მცენარის ზრდას. ამბობენ, რომ ხეებს სძინავთ. ყვითელი ფოთლები გვალვის ნიშანია. როგორ გესმით ეს სიტყვები?
მოსწავლეები: ფესვები კარგად არ შთანთქავს ცივ წყალს.
მასწავლებელი: ფოთლები იწყებს ცვენას. შეეცადეთ ახსნათ ფოთოლცვენის განმარტება.
სტუდენტები: ფოთოლცვენა არის მცენარეების ადაპტაცია ზამთრის მკაცრი პირობებისადმი.
მასწავლებელი: რატომ არ ჭამენ ცხოველები ლამაზ ფერად დაცემულ ფოთლებს?
მოსწავლეები: მათში მავნე ნივთიერებები გროვდება.
მასწავლებელი: ხემ ფოთლები დაკარგა, მოკვდა? როდის გაჩნდა კვირტები ხეზე?
მოსწავლეები: ხეს კვირტები აქვს. შემოდგომაზე მცენარე ერთდროულად ცვივა ფოთლებზე და დებს მომავალი ფოთლების, ყლორტებისა და ყვავილების კვირტებს, რომლებიც გაზაფხულზე იპოვიან ახალ სიცოცხლეს.
მასწავლებელი: შემოდგომაზე მცენარეებზე ხილი და თესლი ყალიბდება. შეხედეთ ილუსტრაციებს. დაასკვნეთ, როგორ ნაწილდება კულტივირებული მცენარეების თესლი და როგორ ნაწილდება ველური მცენარეების თესლი.
მოსწავლეები: კულტივირებული მცენარეების თესლს ძირითადად ხალხი აგროვებს და გამოიყენება ახალი დარგვისთვის. ველური მცენარეების თესლს ქარი ატარებს, ადამიანები და ცხოველები ატარებენ მიმაგრებულ თესლს, ფრინველები და ცხოველები აგროვებენ.
მასწავლებელი: ფრთხილად იყავით თესლისა და კენკრის შეგროვებისას. ბევრი შხამიანი მცენარეა. გახსენით სახელმძღვანელო, დააკვირდით და დაასახელეთ შხამიანი მცენარეები.
მასწავლებელი: დაიმახსოვრე ისინი. ეს ცოდნა დაგეხმარებათ თავიდან აიცილოთ საფრთხე.
2. ფიზიკური აღზრდის ოქმი.
პრინცესა: მინდა ვითამაშო შენთან ყურადღების თამაში. კედელზე ცხოველების სურათებია ჩამოკიდებული. დაიმახსოვრე ისინი. Დახუჭე თვალები. ვინ არის დაკარგული?
მოსწავლეები: ყველა ცივსისხლიანი ცხოველი გაქრა: ბაყაყები, გომბეშოები, ხვლიკები და გველი, რომლებიც აქტიურობენ მხოლოდ თბილ სეზონზე. როდესაც გარემოს ტემპერატურა ეცემა, ისინი იპოვიან იზოლირებულ ადგილს და იზამთრებენ. ბაყაყები და გომბეშები იმარხებიან ტალახში, ხვრელებში, ხავსებში და დამპალ ფოთლებში. ხვლიკები იმალებიან ქერქის ქვეშ, ბზარებში, ქვების ქვეშ. რამდენიმე გველი ქმნის მკვრივ ბურთულებს მიწისქვეშა ბურუსში. ამ ცხოველების შესახებ მე-2 კლასში შევისწავლეთ.
მასწავლებელი: ბიჭებო, თქვენ ვერ შენიშნეთ, რამდენად გაცივდა. თავზე პირველი ფიფქები მეცემა. მართლა მოდის ზამთარი?
მოსწავლეები: ნოემბრის ბოლო დღეები. ზამთარი უკვე ახლოსაა. კურდღელი და მელა იცვლიან ქურთუკებს. ბევრი ფრინველი გაფრინდა თბილ რეგიონებში, რადგან საკვები არ არის და მწერები გაქრა. ზრდასრული მწერი დებს კვერცხებს და თავად კვდება. ზოგიერთი იმალება ბზარებში, ქერქის ქვეშ.
პრინცესა: ზამთრის თვეები: დეკემბერი, იანვარი, თებერვალი, გამოიჩინეთ თავი. ბიჭებს აინტერესებთ, რა ცვლილებები ხდება ზამთარში.
ზამთარი იწყება პირველი ფიფქით.
და დაე, მას შემდეგ განზრახული იყოს დნობა
მაგრამ მას, პირველს, ღიმილით დახვდებიან
ნებისმიერი თვალები და ნებისმიერი ფანჯარა.
შეხედე, ის ბუმბულივით ტრიალებს.
სიბნელე თავად იხსნება მის წინაშე!
პირველი ფიფქის გარეშე, პირველი ფიფქის გარეშე
ზამთარი დედამიწაზე ვერ მოვიდოდა.
მასწავლებელი: დაასახელეთ ზამთრის ნიშნები.
მოსწავლეები: ზამთარი წლის ყველაზე ცივი დროა. ჰაერის ტემპერატურა ნულ გრადუსზე დაბალია. მზე ცაში ყველაზე დაბალ პოზიციას იკავებს. ჩამოყალიბებულია მოკლე დღეები და გრძელი ღამეები. ნიადაგი და წყლის ობიექტები იყინება. მიწა დაფარულია თოვლით.
მასწავლებელი: შევეცადოთ გამოვსახოთ ზამთარი "ვერბალური ნახატის" ტექნიკის გამოყენებით, ჯგუფებად დაყოფა. პირველი ჯგუფი ჩვენთვის
· მოუყვება მცენარეებზე, მეორე – ფრინველებზე, მესამე – ცხოველებზე.
3.ჯგუფებში მუშაობა.
1 ჯგუფის მოსწავლეები: შემოდგომა შეიცვალა ზამთრით - ცივი, ყინვაგამძლე. მზე დაბალია. ყველა ხე თოვლით არის დაფარული. ეს იცავს მათ ყინვისგან, რადგან ყინვამ შეიძლება მოკლას ხე. იქვე გაყინული მდინარეა.
მე-2 ჯგუფის მოსწავლეები: ჩიტები დაფრინავდნენ ჩვენთან ზამთრისთვის ჩრდილოეთიდან: ხარები, ძუძუები, თხილი. მათ მომთაბარეებს უწოდებენ, რადგან ისინი მიგრირებენ ჩრდილოეთიდან სამხრეთის განედებზე. აქა-იქ ხეებზე სხედან ბინადარი ჩიტები. არ ტოვებდნენ ადგილებს და სახლში რჩებოდნენ ზამთრისთვის: ყვავები, ბეღურები. მათ ხეებზე დავკიდეთ მკვებავი და დავყარეთ საკვები. ჩიტები ზამთარში არ კვდებიან, ჩვენ დავეხმარებით მათ გადარჩენაში.
მე-3 ჯგუფის მოსწავლეები: ჩვენმა ჯგუფმა აიღო გამოცანები ცხოველებზე და გააკეთა მცირე პრეზენტაცია.
ვზივარ ფუმფულა ბეწვის ქურთუკით,
მე ვცხოვრობ უღრან ტყეში,
ძველ მუხის ხის ღრუში
თხილს ვღრიჭავ. (ციყვი)
ზამთრისთვის ციყვი იზოლავს თავის ბუდეს, რომელიც საიმედო დაცვას ემსახურება ძლიერი ყინვებისა და ცუდი ამინდის დროს. ბუდე აგებულია ტოტების ან ხეების ღრუებში. ზამთრისთვის ციყვი ამზადებს საკვებს. ის ირჩევს საუკეთესო ხილს საკვებად და რეზერვებში.
ეშმაკური თაღლითი, წითელი თავი, ფუმფულა კუდი - მშვენიერება და მისი სახელია... მელა
ძლიერი ქარბუქისა და უამინდობის დროს ის თავშესაფარს ეძებს, ბურთში იხვევა და კუდს იფარებს. ნადირობს შებინდებისას ან ღამით ფრინველებზე, კურდღლებზე და ზღარბებზე. ის შეუმჩნევლად ეპარება მსხვერპლს, უცებ მირბის და ბასრი კბილებით იჭერს მას.
ტყის პატრონი
გაზაფხულზე იღვიძებს
ზამთარში კი ქარბუქის ყმუილის ქვეშ
თოვლის ქოხში სძინავს.
ბუნაგში დაწოლამდე, დათვი თავის კვალს აბნევს და ქარიშხალსა და წყალში ტრიალებს. ბუნა გაფორმებულია ბალახით და მშრალი გვიმრით. თავით წევს გასასვლელისკენ, თათს იფარებს და სძინავს. ამ დროს ის არ ჭამს საკვებს, მაგრამ ცხოვრობს დაგროვილი ცხიმებით. თუ დათვს გააღვიძებ. ზოგჯერ ის ტოვებს ბუნაგს მშიერი და ამ დროს ის შეიძლება იყოს ძალიან საშიში. მას დამაკავშირებელ ღეროს უწოდებენ.
ვისაც ზამთარში ცივა
ის დადის გაბრაზებული და მშიერი. (მგელი)
მგლებს აქვთ ძალიან მკვეთრი ყნოსვა, ავლენენ სურნელს 1,5 კმ მანძილზე. მგელი აქტიურია ღამით და იკვებება ნებისმიერი ცხოველით. მშიერ მგელს შეუძლია 10 კგ-მდე ხორცის ჭამა. ზოგჯერ ისინი ადაპტირებენ სხვა ცხოველების ხვრელებს, ნაკლებად ხშირად თავად თხრიან. მგლები, როგორც წესი, ცხოვრობენ 6-10 ინდივიდის კოლოფში. მგლები არასოდეს ელიან მსხვერპლს, ისინი მისდევენ მას. ნადირობის დევნისას მგლები იყოფა მცირე ჯგუფებად.
ქუდი ტყეში გადის
და ღეროები ღრღნის ქერქს. (კურდღელი)
არ ინახება ზამთრისთვის. ის ღეჭავს ახალგაზრდა ვერხვის ქერქს და ღრღნის წვრილ ყლორტებს.
ბალახის ჩლიქებით შეხება,
სიმპათიური მამაკაცი დადის ტყეში.
დადის თამამად და მარტივად
ფართოდ გაშლილი რქები. (ელა)
ზამთარში თოვლის საფარი ხელს უშლის მათ გადაადგილებას. წელიწადის ამ დროს ხშირად ერთ უბანში, რამდენიმე ჰექტარი სიდიდის ნახირს ხვდება (ასეთ ადგილებს მონადირეები ეზოს ბანაკს ან ეზოს უწოდებენ). ზამთარში ილა ხშირად ხდება მათი მთავარი ბუნებრივი მტრის, მგლის, ან ნაკლებად ხშირად დათვის მსხვერპლი.
4.ჯგუფურად მუშაობა.
მასწავლებელი: ნახატზე „ტყე ზამთარში“ ნაჩვენები ცხოველები დაყავით ჯგუფებად ზამთარში მათი ცხოვრების წესის მიხედვით.
მოსწავლეები: 1) აგრძელებენ აქტიურ ცხოვრების წესს (კურდღელი, მელა, ილა, გარეული ღორი, ტიტა, კაჭკაჭი); 2) აქტიურია ზამთარში, მაგრამ ინახება (ცილა) შემოდგომაზე; 3) ზამთარი (დათვი, მაჩვი, ზღარბი, თაგვი, გველგესლა)
მასწავლებელი: შეავსეთ თითოეული ჯგუფი თქვენი საკუთარი ვარიანტებით.
მოსწავლეები: 1) მგელი, კვერნა, ფერეტი; 2) თაგვი, თახვი, 3) ღამურა.
პრინცესა: აი, თბილი მზე გამოჩნდა. ტყე ცოცხლდება ზამთრის ძილის შემდეგ. გაზაფხულის თვეები: მარტი, აპრილი, მაისი, გამოიჩინეთ თავი.
5. საუბარი კროსვორდის ამოხსნა.
მასწავლებელი: როგორ მოახერხა მარტმა თოვლთან გამკლავება?
სტუდენტები: მზე უფრო კაშკაშა ანათებს და თბება.
მასწავლებელი: რა ცვლილებები ხდება უსულო ბუნებაში მარტში?
მოსწავლეები: მზის სიმაღლე მატულობს, ტემპერატურა მატულობს, თოვლი დნება, წვიმა ჭარბობს ნალექისგან.
მასწავლებელი: მარტის სიცხესთან ერთად ხეები ძილს აშორებენ. რას სუნთქავენ ხეები? მოსწავლეები: თირკმლები.
მასწავლებელი: გაზაფხულის დადგომასთან ერთად ხეები იღვიძებენ და წვენის დინება იწყება. რა არის წვენის ნაკადი?
სტუდენტები: ბევრი ხე და ბუჩქი ინახავს სასარგებლო საკვებ ნივთიერებებს ღეროსა და კვირტებში შემოდგომაზე. ნიადაგიდან წყალი, მცენარეებში შესვლისას, ხსნის მათ, წარმოქმნის წვენს მთელ ხეზე - მცენარეში იწყება წვენის ნაკადი.
მასწავლებელი: ვინ იძლევა ბუნებაში აყვავების ბრძანებას?
მოსწავლეები: მზე.
მასწავლებელი: როგორ ხდება ეს?
მოსწავლეები: გაზაფხულზე დნობის წყალი აღწევს ნიადაგში და ხსნის მინერალებს, ფესვები შთანთქავს მათ და გადააქვს ღეროს გასწვრივ ტოტებამდე კვირტებამდე, ფოთლებმდე და ყვავილებამდე.
მასწავლებელი: რომელი ყვავილები იცით, რომლებიც იწყებენ ყვავილობას თოვლის დნობის მოლოდინის გარეშე?
მოსწავლეები: ფიფქია: ხახვი, კორიდალი, პეონი, ტიტები.
მასწავლებელი: ჩვენ ვესტუმრებით აპრილს. ვთხოვოთ, გვიამბოს თავის შესახებ.
სტუდენტი-აპრილი: ჩიტები მოდიან. მაგალითად, შუა ზონაში ტყეში პირველები ბრუნდებიან ყანწები და ფინჩები - ფრინველები, რომლებსაც შეუძლიათ საკვების პოვნა პირველივე დათბობის ლაქებში. სვიფტები და მერცხლები გაცილებით გვიან ჩამოდიან, რადგან მწერები, რომლებითაც ეს ფრინველები იკვებებიან, ჰაერში ფრენისას იჭერენ მათ, ჩნდებიან მხოლოდ გვიან გაზაფხულზე - ზაფხულის დასაწყისში, როდესაც ჰაერი კარგად თბება. ზამთრის სტუმრები, პირიქით, ნელა დაფრინავენ ჩრდილოეთით. დამეხმარეთ კროსვორდის ამოხსნაში.

ჰორიზონტალურად:
2. პატარა ჩიტი, შესანიშნავი მომღერალი.
3. სადღეღამისო მტაცებელი ფრინველი.
5. დიდი ნანადირევი ფრინველი.
6. შედარებით მსხვილი საშრობი გრძელი სწორი ცხვირით.

ვერტიკალურად:
1. პატარა გადამფრენი ფრინველი მუქი ყავისფერი ბუმბულით.
3.ჩიტი, რომელიც კვერცხებს დებს სხვა ადამიანების ბუდეებში.
4. დიდი ფრინველი, რომელიც ბუდობს ადამიანის საცხოვრებელთან.
7. პატარა ფრინველი, რომელიც ცხოვრობს ლერწმით გადაჭედილი წყალსაცავის ნაპირებთან.

პასუხები კროსვორდზე:

3K
შესახებ
რ
შ
უ
ნ

2G
4A
IN
შესახებ
რ
შესახებ
ნ
შესახებ
TO

5T
ე
თ
ე
რ
ე
IN

6 ვ
ა
ლ
ბ
დ
შ
ნ
ე
პ

დღეები მატულობს და მოღრუბლულობა მცირდება. ზოგჯერ ღრუბლები შემოვა და დედამიწა კვლავ დაფარული იქნება კაშკაშა თეთრი თოვლით. მაგრამ როგორც კი ჩრდილოეთის ქარი ჩაცხრება, მზე ისევ გაცხელდება და ისევ გაბრწყინდება კაშკაშა პეპლები - ლიმონის ბალახი, ბუზები, კოღოები. პირველი ათი დღის ბოლოს მდინარეები სრულიად თავისუფალია ყინულისგან. შიშველი დათბობის ლაქებში ჯერ დედა და დედინაცვალი ყვავილობენ, შემდეგ მურყანი და თხილი.
პრინცესა: ვგრძნობ ცხელ. მე ძალიან მიყვარს მაისი - "ტრავენი" და "სიმღერების წიგნი". ყველაფერი მწვანე და ყვავის. მინდა ვიმღერო და გავერთო. ბიჭებო, გირჩევთ შეადგინოთ გაზაფხულზე უსულო და ცოცხალ ბუნებას შორის ურთიერთობის დიაგრამა.
მოსწავლეები: ზემოთ მზეს მეტი სითბო და სინათლე აქვს. თოვლის დნობა ნიადაგში წარმოქმნის მინერალური ნივთიერებების წყალხსნარებს. მცენარის წვენის ნაკადი და კვირტის აფეთქება. ფოთლების გამოჩენა და ყვავილობა, ცოცხალი წვენისა და ნექტრის წარმოქმნა. მწერების გამოჩენა და ფრინველების ჩამოსვლა. ფოთლების გამოჩენა და ცხოველების გაჩენა ჰიბერნაციიდან. საოჯახო განათლება.
მასწავლებელი: კარგი, ბიჭებო. კლასში დაბრუნების დროა. მე გთავაზობთ სახლში მოამზადოთ მოკლე პრეზენტაციები მცენარეებისა და ცხოველების ცხოვრებაში ცვლილებების შესახებ ზაფხულში.

ჩვენი პლანეტა რეგულარულად განიცდის ამინდის ცვლილებას მთელი წლის განმავლობაში. ასეთ ცვლილებებს ჩვეულებრივ სეზონებს უწოდებენ. ბუნებაში ყველა სეზონურ ცვლილებას თავისი ცალკე სახელი აქვს. ეს არის ზამთარი, გაზაფხული, ზაფხული და შემოდგომა. ამინდის ცვლილებები და ცხოველთა სამყაროს ქცევის ცვლილებები ამ პერიოდებში დამოკიდებულია მზის რადიაციის რაოდენობაზე, რომელიც განაწილებულია დედამიწის სხვადასხვა ზონაში. ასევე დიდი მნიშვნელობა აქვს მზის სხივის დაცემის კუთხეს დედამიწის ზედაპირზე. რაც უფრო მეტად მიდრეკილია დახრის კუთხე სწორი ხაზისკენ, მით უფრო ცხელდება ის კონკრეტულ ადგილას, სადაც ეს სხივი ეცემა. დღის ხანგრძლივობა ასევე გავლენას ახდენს სეზონურ ცვლილებებზე.

სეზონური ცვლილებების დამოკიდებულება ტერიტორიულ მდებარეობაზე

ჩრდილოეთ და სამხრეთ ნახევარსფეროებში სეზონური ცვლილებები სრულიად საპირისპიროა. ეს დამოკიდებულია დედამიწის მდებარეობაზე მზესთან მიმართებაში. გლობუსზე წარმოსახვითი წითელი ხაზი ორ ნახევარსფეროს ზუსტად შუაში ჰყოფს. ამ ხაზს ეკვატორი ეწოდება. მთელი წლის განმავლობაში მზის სხივები ამ ტერიტორიაზე თითქმის სწორი კუთხით ეცემა. და ამიტომ, ეკვატორზე მდებარე ქვეყნებში ამინდი მუდმივად ცხელი და მშრალია. ტრადიციულად, ზამთრის პერიოდი ითვლება წლის დასაწყისად.

ზამთარი - ცივი და ლამაზი

ის ზამთარში მზისგან ყველაზე შორს მდებარეობს. ბუნების ყველა სეზონური ცვლილება ამ პერიოდში დათბობის მოლოდინში იყინება. დაბალი ტემპერატურის, თოვის, ქარების და უხვი ყინულის წარმოქმნის დრო. ბევრი ცხოველი იზამთრებს სასიცოცხლო ენერგიის დაზოგვის მიზნით. ზამთრის ბუნიობის შემდეგ მზე იწყებს ჰორიზონტზე მაღლა ამოსვლას და დღის ხანგრძლივობა ნელ-ნელა იზრდება.

ბუნების ზამთრის დრო ბრძოლისა და სილამაზის პერიოდია. მცენარეები წყვეტენ ზრდას, ზოგიერთი ცხოველი და ფრინველი გადადის თბილ ქვეყნებში და ხალხი სიცივეს თავშესაფარში აფარებს თავს. შეგიძლიათ იხილოთ ჩიტების მიტოვებული ბუდეები, შიშველი ხის ტოტები და დიდი მოცულობის ჩამოვარდნილი თოვლი.

ზამთრის ამინდის ცვლილებები

ზამთრის ამინდი ცვალებადი და არაპროგნოზირებადია. ერთ კვირაში შეიძლება იყოს ძლიერი ყინვები, ხოლო მეორეში შეიძლება იყოს უეცარი დათბობა. როცა ცივა, გესმით ყინვაში ხეების ბზარი, მდინარეებში, ტბებსა და აუზებში წყლის გაყინვა. ყინულის კრისტალები ქმნიან წყლის მყარ ზედა ფენას რეზერვუარების ზედაპირზე, რომელიც საიმედოდ იცავს ღრმად მჯდომარე მოსახლეობას სიცივის შეღწევისგან. მიუწვდომელ მთიან ადგილებში ქარბუქი გზებს ფარავს და მოსახლეობას საკვების წინასწარ მარაგი უწევს.

დათბობის დროს ბუნებაში სეზონური ცვლილებები შეიძლება გამოვლინდეს მოულოდნელი წვიმებით, რომლებიც ყინვის დაბრუნებისას ქმნიან ყინულის ქერქს გზებსა და მცენარეებზე. ყინული ფარავს ხეებს, სახლებს, მანქანებს და გზებს. ეს ბუნებრივი მოვლენა ძალიან საშიშია ცხოველებისა და ადამიანებისთვის. ყინულის დაგროვება არღვევს ხეებს, აზიანებს ელექტროგადამცემ ხაზებს და ხიდებსა და გზებს გამოუსადეგარს ხდის.

ცხოველთა და მცენარეთა ცხოვრება ზამთარში

უმეტესობა ისვენებს. თოვლივით თეთრი თოვლის ნამსხვრევებიდან მხოლოდ მარადმწვანე ხეების ზოგიერთი სახეობა, როგორიცაა ნაძვი, კედარი, ფიჭვი ან ნაძვი, იზრდება მწვანედ. ზამთრის ბოლოს, დათბობასთან ერთად, იწყება წვენების მოძრაობა და ხეებზე ჩნდება პირველი კვირტები.

ბევრი ფრინველი მიგრირებს თბილ რეგიონებში, მაგრამ 30-ზე მეტი სახეობა რჩება ჩრდილოეთ ნახევარსფეროში ყველაზე საშინელი ყინვების დროსაც კი. ეს არის, როგორც წესი, ფრინველები, რომლებიც იკვებებიან გარკვეული მცენარეების თესლით. ჩიტები ასევე რჩებიან ზამთრისთვის - მტაცებლები, როგორიცაა ყვავები, თოლიები და მტრედები და მონადირეები, როგორიცაა ქორი და ბუ.

ზამთარი მრავალი ცხოველისთვის ხანგრძლივი ძილის დროა და ველურ ბუნებაში სეზონური ცვლილებები ყველგან განსხვავებულად ხდება. ბაყაყები გადადიან ჰიბერნაციის რეჟიმში და იმარხებიან ტალახში, ხოლო პატარა ცხოველები, როგორიცაა ვოლელები და მარმოტები, იმალებიან წინასწარ გაღებულ ხვრელებში. იგივენაირად იქცევიან მიწის ჭიები, ქიაყელები და ბუმბერავები. დათვებიც თბილ ბუჩქებში იწვნენ. ჰიბერნაციის დროს ცხოველები შეჩერებულ ანიმაციურ მდგომარეობაში არიან. ბევრი სხვა ძუძუმწოვარი ასევე უძლებს ბუნების სეზონურ ცვლილებებს. ეს არის წავი, მუშკრატი, ირემი, კურდღელი და ტყის მცხოვრებთა მრავალი სხვა სახეობა.

გაზაფხული აყვავების დროა

20 მარტიდან დღის ხანგრძლივობა საგრძნობლად იმატებს, საშუალო დღიური ტემპერატურა იმატებს და პირველი ყვავილები იწყებენ ყვავილობას. ცივ ამინდში გამოზამთრებული ცხოველები იწყებენ დნობას, ხოლო ზამთარში მყოფი ცხოველები უბრუნდებიან წინა ცხოვრების წესს. ჩიტები აშენებენ ბუდეებს და იწყებენ წიწილების ყოლას. იბადება უამრავი შთამომავლობა და ჩნდება სხვადასხვა მწერები.

ჩრდილოეთ ნახევარსფეროში გაზაფხული მოდის გაზაფხულის ბუნიობაზე. დღის ხანგრძლივობა შედარებულია ღამის ხანგრძლივობასთან. გაზაფხულზე იწყება ძლიერი წვიმა და თოვლი დნება. წყლის აუზები გადაედინება და იწყება გაზაფხულის წყალდიდობა. პირველი ყვავილები ყვავის და იწყება მათი აქტიური დამტვერვა გამოჩენილი მწერებით. პირველი ყვავილები, რომლებიც გამოჩნდება, არის თოვლები, ირისები და შროშანები. ხეებზე ფოთლები ჩნდება.

ველური ბუნების გამოღვიძება

ჰაერი თანდათან ივსება ცხელი ქვეყნებიდან დაბრუნებული გადამფრენი ფრინველების სიმღერით. გომბეშოები და ბაყაყები იღვიძებენ ჰიბერნაციიდან და იწყებენ თავიანთი შეჯვარების სიმღერების სიმღერას. ბევრი ძუძუმწოვარი იკვლევს ახალ ტერიტორიებს.

გაზაფხულის სეზონური ცვლილებები ველურ ბუნებაში იწყება სხვადასხვა მწერების გამოჩენით. ძალიან ადრე შეგიძლიათ ნახოთ კოღოები და ბუზები. გაზაფხულის დასაწყისში მათ უკან სხვა მწერები იღვიძებენ. სხვადასხვა ბუმბერაზები, ვოსფსი და სხვა მსგავსი ფუმფულა ზოლები საიმედოდ არის დაცული გაზაფხულის ყინვებისგან.

ზაფხული - მომწიფებული მოსავალი

21 ივნისის შემდეგ ჩრდილოეთ ნახევარსფეროში ნამდვილი ზაფხული იწყება. ყველა მცენარის განვითარება სწრაფად ვითარდება და ბალახისმჭამელებისთვის მოდის გაზრდილი კვების დრო. მტაცებლები, თავის მხრივ, აქტიურად ნადირობენ მწვანე საკვების მოყვარულებზე. ბუნებაში ყველა სეზონური ცვლილება ზაფხულში ძალიან სწრაფად ხდება. შესანიშნავი ამინდი საშუალებას აძლევს ხალხს მოზარდოს იმდენი ბოსტნეული და ხილი ზაფხულის თვეებში, რომ მათი მარაგი შეიძლება გაგრძელდეს ძალიან დიდი ხნის განმავლობაში. მრავალწლოვანი მცენარეები ასევე იძენენ უდიდეს ძალას ზაფხულის თვეებში.

ზაფხულის ბოლოს იწყება მწიფე მოსავლის რთველი. ნაყოფი მწიფდება ბევრ ბუჩქზე, ხეზე და სხვა მცენარეზე. მაგრამ ზაფხულში ხილისა და ბოსტნეულის წარმოება ზოგჯერ მკვეთრად მცირდება ნიადაგის გაუწყლოების და მცენარეებისთვის საკმარისი წყლის მიწოდების შეუძლებლობის გამო.

ზაფხულში ბევრი ფრინველი ავარჯიშებს წიწილებს და ამზადებს მათ ხანგრძლივი შემოდგომის მიგრაციისთვის. ზაფხულში ბუნებაში ზაფხული და სეზონური ცვლილებები მშვენიერი თემაა არა მხოლოდ ფრინველების, არამედ მრავალი მწერისა და ცხოველთა სამყაროს სხვა წარმომადგენლის ქცევის შესასწავლად. საგანმანათლებლო ექსკურსია „სეზონური ცვლილებები ბუნებაში“ ძალიან საინტერესო იქნება ბავშვებისთვის.

შემოდგომა - ხილის კრეფა

22 სექტემბრიდან ჩრდილოეთ ნახევარსფეროში ახალი სეზონური ცვლილებები ხდება და გაგრილება საკმაოდ მალე იწყება. ტემპერატურის ვარდნაა და შუადღის მზე ძალიან აღარ ათბობს. დღეები მცირდება და მრავალი მცენარის სასიცოცხლო ციკლი სრულდება. ფაუნა ემზადება სამხრეთისკენ მიგრაციისთვის ან თბილ თავშესაფრებს აშენებს ზამთრის ხანგრძლივი ჰიბერნაციისთვის. ზოგიერთი ცხოველი და ფრინველი ზაფხულის სამოსს ცვლის თბილი ზამთრისთვის. ცხოველთა მრავალ ჯიშს შორის იწყება შეჯვარების სეზონი. ბალახი შრება, ხეებზე ფოთლები ფერს იცვლის და ცვივა. მზე საერთოდ არ ამოდის ჩრდილოეთიდან და არქტიკა სრულ სიბნელეში იქნება მომდევნო ექვსი თვის განმავლობაში. შემოდგომა ზამთრის მზეზე მთავრდება.

თქვენ შეგიძლიათ ნახოთ ყველაზე საინტერესო სეზონური ცვლილებები ბუნებაში შემოდგომაზე, მოკლე ინდური ზაფხულის განმავლობაში. თბილი ამინდის დაბრუნება შემოდგომის რამდენიმე დღით ცხოველებსა და მცენარეებს აძლევს შანსს, დაასრულონ მზადება უკიდურესი სიცივისთვის. მებოსტნეები და ბოსტნეულის მებოსტნეები ყურადღებით აკვირდებიან ყინვის მაუწყებლებს, რათა დაასრულონ ბოსტნეულის და ხილის უხვად მოსავლის აღება.

ცხოველთა სამყარო შემოდგომაზე

ბევრი ცხოველი და ფრინველი იწყებს სამხრეთით გადასვლას უფრო რბილი ტემპერატურისა და საიმედო საკვების მოსაძებნად. ცხოველთა ზოგიერთი სახეობა იზამთრებს. დათვები ღრმა ზამთრის ძილში მიდიან. გვიან შემოდგომაზე მწერების დიდი რაოდენობა იღუპება. ზოგიერთი მწერი უფრო ღრმად იჭრება მიწაში ან იზამთრებს ლარვების ან ლეკვების მდგომარეობაში ყოფნისას.

შემოდგომაზე ბუნებაში არსებული სხვადასხვა სეზონური ცვლილება ცხადი გახდება სკოლამდელი ასაკის ბავშვებისთვის, თუ ბავშვებს აუხსნით რა ხდება და შემოდგომის ისტორიას საილუსტრაციო მაგალითებით შეავსებთ. ეს არის ულამაზესი ნარინჯისფერი და წითელი ნეკერჩხლის ფოთლების, შემოდგომის ფოთლებისა და ყლორტებისგან დამზადებული სხვადასხვა ხელნაკეთობების და ცხოველთა სამყაროს დაკვირვების დემონსტრირება. ბავშვები შესაძლოა დაინტერესდნენ შემოდგომის სეზონური ცვლილებებით ბუნების კუთხეში, რომელიც, როგორც წესი, იქმნება ნებისმიერ სკოლამდელ დაწესებულებაში.

ბუნების კალენდარი

სეზონების ცვალებადობის შესახებ ცოდნის გასამყარებლად და ბუნების უკეთ გასაცნობად, შეგიძლიათ შექმნათ ბუნების კალენდრები სკოლამდელ ბავშვებთან ერთად. ეს შეიძლება იყოს ბავშვთა თემატური ნახატები ან აპლიკაციები ზაფხულის ან შემოდგომის ბუნებრივი მასალების გამოყენებით. ბუნებრივი მოვლენები შეიძლება წარმოდგენილი იყოს სქემატური გამოსახულების სახით ან სხვადასხვა თემატური შინაარსის სტიკერების გამოყენებით.

კალენდარში სხვადასხვა თემატური სურათია განთავსებული სეზონის მიხედვით.

ზამთარში ეს შეიძლება იყოს მძინარე დათვების ან თეთრი ბეწვის მქონე ცხოველების სურათები. გაზაფხული შეიძლება ილუსტრირებული იყოს გამოსახულებებით და გადამფრენი ფრინველების ჩამოსვლით. ზაფხულის სეზონის ვიზუალურად გადმოსაცემად მრავალი გზა არსებობს. მომწიფებული ხილისა და შემოდგომის სხვადასხვა სეზონის ეს ჩვენება ასევე ვიზუალურად არის ნაჩვენები ხის ჩამოცვენილი ფოთლების დახმარებით.

ზოგადად, სიუჟეტი ბუნებრივი ცვლილებების შესახებ სხვადასხვა სეზონზე და გარემომცველ ბუნებაში მნიშვნელოვანი ცვლილებების დაკვირვების კალენდრის შექმნა ხელს უწყობს ბავშვების განვითარებას და მათში მშობლიური მიწის სიყვარულის აღძვრას.