수업 유형:결합된

표적

- 합리적 과학적 지식의 통일성과 사람 및 자연과 소통하는 개인적인 경험에 대한 아동의 정서적, 가치 기반 이해를 바탕으로 세계에 대한 전체적인 그림을 형성하고 그 안에서 인간의 위치에 대한 인식을 형성합니다.

학생활동의 특징

이해하다수업의 교육 목표를 달성하기 위해 노력합니다.

설명하다그의 고국의 지표면 모양에 대한 그의 관찰에 따르면, 찾다이 지역의 지도에는 지구 표면의 주요 형태, 큰 계곡과 도랑, 발췌지역 역사 문헌에서 지역 표면에 대한 정보를 얻습니다. 대책 논의해당 지역의 표면을 보호하기 위해. 공식화하다연구 자료의 결론, 회신하다마지막 질문까지 그리고 평가하다수업의 성과

계획된 결과

주제

알다"계곡", "빔"의 개념.

가능하다지도, 지구본에 산, 평원, 강을 표시하고 자연물과 제품, 생명체와 무생물을 구별합니다.

메타주제(규제. 인지. 의사소통 가능)

P. - 메시지를 구두로 구성하고 필수 기능과 비필수 기능을 강조하는 개체를 분석합니다.

R. - 교사와 협력하여 새로운 교육 자료에서 교사가 식별한 행동 지침을 고려합니다. 당신의 추측을 표현하는 방법을 배우십시오.

K. - 질문하고 도움을 구하세요.

개인 검색결과

자신의 나라에 대한 사랑의 감정을 그 나라의 본성에 대한 관심으로 표현합니다.

다양한 상황에서의 협력 기술, 갈등을 피하고 논쟁의 여지가 있는 상황에서 벗어날 방법을 찾는 능력.

기본 개념 및 정의

"계곡", "빔".

새로운 자료를 배우기 위한 준비

관찰 내용을 바탕으로 지역 지도와 지역 역사 문헌을 사용하여 해당 지역 지구 표면의 주요 형태를 설명하세요. 평원은 평평할 수도 있고 언덕이 많을 수도 있고, 산의 높이도 다를 수 있다는 점을 잊지 마세요.

새로운 자료를 학습

당신은 이미 평원에 계곡.그들은 가파르고 부서지는 경사면을 가지고 있습니다. 일반적으로 계곡 경사면에는 식물이 거의 없습니다.

계곡의 형성은 토양 표면의 작은 구멍으로 시작됩니다. 녹은 물과 빗물이 침식되어 계곡의 크기가 점차 커집니다. 동시에, 그것은 비옥한 토양의 넓은 지역을 파괴합니다.

시간이 지남에 따라(수년 후) 계곡의 경사면은 완만해지고 풀, 관목 및 나무가 무성해집니다. 계곡의 성장이 멈춥니다. 그래서 그는 다음과 같이 변합니다. 빔.보는 식물로 덮인 완만한 경사면을 가진 함몰부입니다.

여행 중에 계곡을 본 적이 있다면 알려주세요. 당신이 사는 지역에는 계곡이 많나요? 당신의 지역에 빔이 있습니까? 여행에서 본 것에 대해 이야기해주세요.

습득한 지식에 대한 이해와 이해

평야나 산 중 어디에서 도시, 마을, 도로를 건설하고 토지를 경작하는 것이 더 쉬운 지 생각해보십시오. 당신이 사는 지역의 사람들은 표면을 어떻게 사용합니까?

표면을 보호해야 합니까?

이 질문은 이상해 보일 수도 있습니다. 식물, 동물, 공기와 물의 순도를 보호해야 합니다. 그리고 가장자리의 표면은 어떻습니까?.. 위협이 있나요? 추측해보자.

여행하는 동안 아마도 주변 지역의 아름다움을 발견했을 것입니다. 멀리까지 볼 수 있는 탁 트인 공간으로 나갈 때의 기분은 어떤가요? 당신은 아마도 당신의 고국에 대한 기쁨과 자부심을 느낄 것입니다. 그녀는 얼마나 아름답습니까!

그러나 이러한 감정 대신 괴로움과 분노를 경험하는 경우도 있습니다. 예를 들어, 버려진 채석장에서. 옛날 옛적에 이곳에서는 모래, 점토, 석탄이 채굴되었습니다. 이제 채석장은 지구 표면의 상처입니다. 하지만 사람들은 이곳을 메워 이곳에 숲을 심거나 채석장을 물고기 연못으로 바꿔야 했습니다.

그리고 다른 곳에서는 건축업자들이 새 집을 짓고 대규모 매립지를 남겼습니다. 깨진 벽돌, 유리 파편 등이 있습니다. 이 건설 현장에서 일한 사람들은 쓰레기를 아무 곳에나 버리는 것을 금지하는 법을 위반했습니다. 그리고 얼마나 많은 매립지가 지구 표면을 훼손하고 있습니까!

트랙터 운전자가 경사면에 고랑을 내리도록 땅을 갈아엎는 것은 장사꾼이 아니다. 첫 비가 내린 후에는 이 고랑을 따라 물줄기가 흐를 것입니다. 이것이 계곡의 시작입니다! 쟁기질은 경사면에서만 할 수 있습니다. 그리고 가파른 경사면은 전혀 쟁기질할 수 없습니다.

계곡의 형성을 막기 위해 작은 움푹 들어간 곳을 파고 여기에 풀을 뿌립니다. 작은 계곡 건너편에는 버드나무 말뚝과 나뭇가지로 만든 낮은 울타리가 있다. 시간이 지남에 따라 말뚝이 뿌리를 내리고 물 흐름을 위한 안정적인 생활 장벽이 형성될 것입니다. 계곡의 가장자리와 경사면을 따라 나무와 관목이 심어져 있습니다.

경사면의 정확하고 잘못된 쟁기질

당신도 지역의 표면을 보호하는 데 참여할 수 있습니다. 어른들과 함께 도시와 마을 주변을 탐험해보세요. 버려진 채석장, 불법 투기장, 경사면을 따라 쟁기질을 하는 곳, 계곡으로 변할 수 있는 움푹 들어간 곳을 발견하면 자연보호협회에 신고하세요. 계곡과의 싸움에서 쓰레기 수거에 참여하십시오.

따라서 지구 표면은 물과 공기, 식물과 동물만큼 조심스럽게 보호되어야 한다는 것이 밝혀졌습니다.

상의하자!

자신의 지역 표면에 대한 사람들의 무책임한 태도에 대해 어떤 사례를 알고 있습니까? 이런 경우 자연 훼손으로 인한 피해를 보상받을 수 있나요? 어떻게 하나요?

지식의 독립적인 적용

자신을 확인해 보세요

1.가장자리의 표면에 대해 알려주세요. 2. 귀하의 지역에서는 표면이 어떻게 사용됩니까? 3. 표면을 보호한다는 것은 무엇을 의미합니까? 4. 학생들은 자신의 지역 표면을 보호하는 데 어떻게 참여할 수 있습니까?

존재해서는 안되는 산

땅 깊은 곳에서 많은 광물이 추출되는 우리나라 일부 지역에서는 산이 자라서 쓰레기 더미가되었습니다. 저절로 자라는 게 아니라 사람들이 쏟아부어요. 광물을 추출하고 가공할 때, 그들은 모든 폐기물(폐석)을 더미에 버렸습니다. 더미는 점점 커졌고... 그리고 알고 보니 평야에 살던 사람들은 결국... 산으로 갔습니다.

테리콘은 전혀 무해하지 않습니다. 결국, 그 아래에는 농업에서 빼앗긴 비옥한 토지의 거대한 지역이 있었습니다. 쓰레기 더미 자체가 주변에 먼지 구름을 퍼뜨려 공기를 오염시킵니다. 쓰레기 더미에 불이 붙어 매캐한 연기가 퍼지는 경우도 있습니다. 그리고 비가 내린 후 그곳에서 흘러나오는 오염된 물은 토양과 수역을 오염시킵니다.

사람들은 쓰레기 더미와 싸우고 있습니다. 평평한 곳에 흙을 넣고 식물을 심습니다. 어떤 곳에서는 그들은 폐석 더미에서 가치 있는 물질을 추출하는 법을 배웠습니다. 그래서 사람들이 만든 산은 점차 사라지고 있습니다.

그렇습니다. 이 산들은 이전에는 존재하지 않았습니다. 우리는 그들이 미래에도 남지 않도록 열심히 노력해야 합니다.

테리콘

결론

집안일을 할 때 사람들이 사용하는 ... 가장자리의 상단. 이는 우리 조국의 아름다움을 훼손하지 않고 계곡 형성과 불법 매립을 방지하기 위해 신중하게 수행되어야 합니다.

숙제

1. 사전에 다음과 같이 쓰세요. 계곡, 빔.

2. 가장자리 표면이 어떻게 생겼는지 그립니다. 플라스틱, 점토 또는 원시 모래로 일부 부분(언덕, 계곡, 산맥)의 모델을 조각할 수 있습니다.

3. 당신의 지역에 계곡이 있다면, 그것이 얼마나 오랫동안 존재했는지, 이 기간 동안 계곡이 어떻게 변했는지, 사람들이 계곡의 성장을 막기 위해 무엇을 하고 있는지 어른들에게 물어보세요. 어른들을 어떻게 도울 수 있는지 생각해 보세요.

키로프: 비밀지구비야츠카야

비야츠키에계곡

라즈데린킨스키산협

숨겨진 보물뱌트키 - 포드추르신스코예강화

고대인우울그리고쓰레기 더미바시키리아

행성 지구는 채굴된 거대한 채석장인가요?

정보 출처:

A. A. Pleshakov 교과서, 학습서 우리 주변의 세계, 3학년 모스크바

2014년 <계몽>

프레젠테이션 호스팅 세계

슬라이드 1

우리 지역의 표면
4학년

슬라이드 2

안도
평면의 볼록한 이미지. 지구 표면의 구조.

슬라이드 3

표면은 평평하다
도시나 마을 밖에 있으면 주변 지역이 보입니다. 지형 표면은 다양합니다. 어떤 곳에서는 큰 융기나 깊은 함몰이 없습니다. 이러한 표면을 평면 또는 평면이라고 합니다. 일부 평원에서는 증가가 관찰될 수 있습니다. 이것은 언덕입니다. 구릉이 있는 평야를 구릉평원이라 한다.

슬라이드 4

평평한 평원

슬라이드 5

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산협
구릉지와 평지 모두에 계곡이 있습니다. 종종 계곡은 가파르고 가파른 경사면을 가지고 있으며 길이가 수 킬로미터에 걸쳐 뻗어 있으며 너비와 깊이가 수십 미터에 이릅니다. 계곡 바닥을 따라 시냇물이 흐르는 경우가 많습니다. 폭우가 내리고 눈이 녹은 후에는 시냇물이 격렬해지고 빨라지며 계곡을 더욱 침식합니다. 그래서 계곡은 폭과 깊이가 커집니다.

슬라이드 7

지도상의 평야 이미지
평원은 지도에 녹색과 노란색으로 표시되어 있습니다. 러시아 영토에는 동유럽과 서시베리아라는 두 개의 평야가 있습니다.

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표면은 산이 많음
높은 산의 정상은 종종 햇빛에 반짝이는 영원한 얼음, 즉 빙하로 덮여 있습니다. 종종 빙하는 기괴한 모양을 가지고 있습니다. 때로는 거대한 바위 머리에 귀 덮개가 달린 모자와 같습니다. 그런 다음 퍼지는 나무처럼 얼음 가지를 줄기에서 옆으로 뻗습니다. 그러한 산의 경사면은 가파르고 가파르며, 바위 하나하나가 부서져 날아가서 모든 것을 운반할 것처럼 보입니다. 그러나 종종 그러한 산의 경사면은 무성한 숲으로 덮여 있습니다.

슬라이드 9

슬라이드 10

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다양한 산
빙하가 거의 없는 낮은 산들이 있습니다. 일반적으로 경사면과 꼭대기에는 다양한 식물이 자랍니다. 종종 산에는 맨바위나 바위가 많은 곳만 있습니다. 산의 강과 개울은 폭풍우가 치고 빠릅니다. 산속의 아름다운 호수. 크기는 작지만 종종 매우 깊고 수정처럼 맑은 물이 있습니다.

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지도상의 이미지
지도의 산은 갈색으로 표시됩니다. 산이 높을수록 지도에서 산의 색이 더 어두워집니다. 러시아 영토에는 코카서스 산맥, 우랄 산맥, 알타이가 있습니다.

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인간 생활 속의 평원과 산
인간은 다양한 표면 형태를 다양한 방식으로 사용합니다. 평원에서는 사람들이 땅을 갈고, 곡식을 심고, 채소를 심고, 정원을 가꾸고 있습니다. 평원의 일부는 초원과 목초지로 이루어져 있습니다. 목초지에서는 소를 방목하고 목초지에서는 건초를 수확합니다. 평원의 광대한 지역은 숲으로 덮여 있습니다. 목재는 숲에서 수확됩니다. 평원에 도로, 도시, 마을을 건설하는 것이 편리합니다.

2학년을 위한 통합 문서 "우리 주변의 세계", 2부, 교육 단지 "Perspective", 노트북 작성자 - Pleshakov, Novitskaya. 첫 번째 부분이 전적으로 가을에 전념했다면 두 번째 부분은 겨울, 봄, 여름을 다루어야 하는 것이 논리적입니다. 예, 겨울과 봄에 관한 페이지가 많지만 주제는 워크북의 1부와 정확히 반복됩니다.

별이 빛나는 하늘의 별자리나 같은 새를 왜 1년에 3번씩 가르쳐야 하는지 좀 불명확한데, 교과서 저자들은 이렇게 지시했다. 여름에 관한 내용은 몇 페이지밖에 없지만, 보시다시피 이 시기는 거의 가장 훌륭하고 놀라운 시기 중 하나입니다.

우리의 워크북에는 Perspective 2학년을 위한 우리 주변 세계에 대한 워크북의 두 번째 부분에 대한 작업에 대한 답변인 모든 gdz가 포함되어 있습니다. 모든 답변은 초등학교 교사가 확인했습니다. 많은 작업에 대해 당사 웹사이트 페이지에서 자세한 답변, 보고서 또는 프리젠테이션을 찾을 수 있습니다.

2학년 워크북 2부에 대한 답변

페이지 번호를 클릭하시면 과제에 대한 답변을 보실 수 있습니다.

겨울

페이지 3-5. 겨울철

연습 1.첫 번째 열에서는 겨울의 이름과 고대 로마 달력을 큰 소리로 읽습니다. 그들의 소리를 겨울철의 현대 러시아 이름 소리와 비교하십시오. 두 번째 열에 러시아 이름을 쓰십시오. 그들의 기원에 대해 구두로 결론을 내립니다.

첫 번째 열: 12월, 1월, 2월.

열 2: 12월, 1월, 2월. 이름은 로마식 이름과 비슷합니다.

세 번째 열: 젤리, 섹션, 눈.

2. 겨울과 관련된 해당 지역 사람들의 언어로 겨울의 이름을 적으세요.

2) 자연 현상;
3) 사람들의 어려움으로.

사람들의 어려움과 함께 생활 현상 및 무생물 현상과 관련된 겨울철 이름 페이지에서 옵션을 선택할 수 있습니다. >>

작업 3.위대한 러시아. 따라서 겨울은 나라의 다른 지역에 다른 시기에 찾아옵니다. 그리고 그녀의 통치는 여러 기간 동안 지속됩니다. 해당 지역에 겨울이 오는 날짜와 떠나는 날짜를 적어보세요.

우랄과 시베리아의 겨울은 일년 중 가장 긴 계절입니다. 일반적으로 눈이 계속 덮이고 기온이 마이너스가 되는 10월 말에 시작됩니다. 이 지역에서는 3월 20일에 겨울이 끝납니다. 눈 덮음은 약 5개월 동안 지속되며 평균 두께는 30-40cm에 이릅니다.

러시아 유럽 지역의 겨울은 달력과 거의 일치합니다(12월 초부터 2월 말까지).

크라스노다르 지역의 겨울은 짧습니다. 11월에도 기온이 영하를 넘을 수 있습니다. 겨울은 12월 중순에 시작되며, 2월 초가 되면 이미 봄의 자연 현상이 시작됩니다.

작업 4.사진을보세요. 겨울의 아름다움에 대한 시, 속담, 수수께끼(원하는 대로)를 써 보세요. 받아 적어.

하얀 탈지면이 숲 전체를 따뜻하게했습니다. (눈).

담요 화이트
손으로 만든 것이 아닙니다.
짠 것도 아니고 자른 것도 아니고,
그것은 하늘에서 땅으로 떨어졌습니다. (눈).

눈이 내리고 폭풍우가 쳤습니다.
모든 나무가 레이스로 덮여 있어요!
소나무에, 덤불에 눈이 내리고,
그들은 흰색 모피 코트를 입고 먹었습니다.
그리고 나뭇가지에 엉켜버렸어
격렬한 눈보라.

작업 5.겨울에 찍은 고향(마을)의 사진이나 그림을 올려보세요. 캡션을 생각해 내고 작성해 보세요.

겨울의 도시 정원

겨울의 레닌 광장

겨울의 성 바실리 대성당

겨울의 구세주 그리스도 대성당

페이지 6-7. 겨울은 과학과 동화의 계절이다

작업 2. 해당 지역의 수확에 대한 민속 표지판을 적어보세요.

대답: 캔들마스(2월 15일)에 길가에 눈이 오면 풍년을 기대하세요.
눈이 많이 오면 빵이 많고, 눈이 적으면 빵이 적습니다.
설날이 맑으면 빵이 풍성하게 수확되고, 설날에는 심한 서리와 눈이 내린다.
강의 얼음이 평평하면 빵이 적고, 얼음이 쌓이면 빵이 많다.

페이지에서 더 많은 표지판을 선택할 수 있습니다. 수확을 위한 민속 표지판 >>

작업 3.동물에 관한 해당 지역 사람들의 동화를 기억하십시오. 그것을 위해 그림을 그려보세요.

동화 "동물의 겨울 분기"를 기억합시다. 그림:

작업 4.당신의 그림이 그려지는 동화의 의미를 표현하는 속담을 골라 적어보세요.

속담: 여름에는 썰매를 준비하고, 겨울에는 수레를 준비하라.

페이지 8-9. 무생물의 겨울

연습 1.겨울에 태양의 위치를 ​​보여주는 그림에 표시해 보세요. 당신의 선택을 설명하십시오.

대답: 오른쪽의 가장 극단적인 그림입니다. 그 그림에서는 태양이 가장 낮고 겨울의 징후가 보이기 때문입니다: 눈, 잎이 없는 나무.

작업 2.교과서 텍스트를 사용하여 무생물의 겨울 현상 목록을 만드십시오.

태양이 하늘에서 낮게 떠오릅니다. 짧은 하루. 동결. 폭설, 눈보라. 저수지에 얼음이 있습니다. 해동하고 얼음. 나무에 서리가 내립니다.

작업 3.날짜를 적어보세요:

작업 4.겨울에는 날씨를 살펴보세요. 매달 한 주 동안(월 중순쯤) 관찰하세요. 기호를 사용하여 결과를 표에 입력합니다.

날씨를 관찰할 수 없다면 gismeteo 웹사이트(gismeteo.ru)의 날씨 기록 보관소 사이트에 학생들을 위한 날씨 일기가 있습니다. 필요한 날짜의 날씨를 작성하고 동일한 기호를 다시 그립니다.

페이지 10-11. 겨울의 별이 빛나는 하늘

연습 1.그림에서 북극성을 찾아 표시해 보세요. 다른 별 중에서 이 별을 어떻게 찾았는지 (구두로) 설명하세요.

북극성(Polaris)은 작은곰자리(작은곰자리)에서 가장 밝은 별이며, 북두칠성 끝에 위치해 있습니다.

작업 2.작은곰자리와 북극성에 관한 동화를 생각해 보세요. 별도의 종이에 적어서 아름답게 정리하세요.

지구에서 멀리 떨어진 곳에 지구에 대해 많은 것을 배우고 싶어하는 북극성이 살았습니다. 그리고 생각에 빠져 그녀는 하늘에 머물 수 없었고 숲 속으로 떨어졌습니다. 숲 속뿐만 아니라 숲 속을 걷고 있던 작은 곰인 새끼 곰의 꼬리 위로 떨어졌습니다. 곰은 놀라서 물었다.
- 누구세요?
- 나는 북극성이다! “나는 하늘에서 떨어졌습니다.” 손님이 대답했습니다.
- 너는 여기에 왜 왔니?
별은 주저 없이 대답했다.
- 지구가 어떤지 알아보기 위해.
그런 다음 작은 곰은 그녀에게 모든 것을 보여 주겠다고 열정적으로 제안했고 그들은 숲으로 산책하러갔습니다. 그들은 훌륭하고 아름다운 식물과 똑같이 아름다운 동물에 감탄했습니다. 작은 별은 모든 것을 좋아했고 곰을 천국으로 초대했습니다. 그들은 즉시 천국에 이르렀고 손님은 그곳이 너무 좋아서 천국에 머물기로 결정했습니다. 이제 그들은 뗄래야 뗄 수 없는 친구이며 작은곰자리와 북극성이라고 불립니다.

작업 3.수평선 측면의 이름을 적어보세요.

북극성을 바라보고 서 있으면 북쪽이 앞, 남쪽이 뒤, 서쪽이 왼쪽, 동쪽이 오른쪽이 됩니다.

작업 4.교과서 그림을 사용하여 그림(p. 11)의 별들을 연결하여 오리온 별자리의 조각을 얻습니다. 그림에서 별 시리우스를 찾아 이름을 붙입니다. 이 별을 찾는 데 무엇이 도움이 되었는지 (언어로) 설명하세요.

오리온자리 벨트를 따라 오른쪽에서 왼쪽으로 직선을 그리면 이 직선의 첫 번째 밝은 별은 시리우스가 될 것입니다.

작업 5.겨울 하늘에서 볼 수 있었던 별자리와 별들의 이름을 적어보세요.

별자리: 오리온자리, 큰개자리와 작은자리, 황소자리, 쌍둥이자리, 유니콘, 게자리.

별: 폴라리스, 시리우스, 카펠라, 베텔게우스.

페이지 12-13. 겨울의 식물 세계

연습 1.

답은 왼쪽에서 오른쪽으로: 린든, 물푸레나무, 단풍나무, 마가목, 느릅나무입니다.

작업 2.

답은 왼쪽에서 오른쪽으로 가문비나무, 낙엽송, 소나무입니다.

작업 3.사진에 어떤 식물이 있는지 맞춰보세요.

답: 주니퍼.

작업 4.산책하는 동안 겨울 복장을 한 여러 나무와 관목을 식별해 보십시오(실루엣, 과일, 원뿔 및 기타 특징을 통해). 식물의 이름을 적고 이 식물을 식별하는 표시를 그려보세요.

그림의 예:

마가목은 클러스터에 수집된 과일로 식별할 수 있습니다.

우리는 빨갛고 길쭉한 열매로 로즈힙을 식별할 수 있습니다.

우리는 하얀 줄기로 자작나무를 식별합니다.

우리는 원추꽃차례에 모인 길쭉한 씨앗으로 재를 식별할 수 있습니다.

페이지 14-15. 겨울 방학

연습 1.크리스마스 캐럴로 반 친구를 축하해 주세요.

콜야다, 콜야다!
Nova Gorod에서 캐롤이 나왔습니다.
캐롤이 Mashenka의 마당을 찾은 방법.
자동차 마당에서 캐롤을 발견했습니다.
주차장은 작지도 크지도 않은데....
Mashenka, 당신에게 행복과 기쁨이 있습니다!

작업 3.

답: 천사, 백조, 레몬의 원 위에 페인트를 칠하세요. 귀하의 재량에 따라 범프를 표시할 수 있습니다.

페이지 16-17. 가정의학 캐비닛에 있는 식물들

작업 2.실제 작업 "약용 식물".

식물 이름 - 어떤 부분이 사용됩니까?

로즈힙 - 과일
세인트 존스 워트 - 꽃, 잎, 줄기
시클라멘 - 괴경
카모마일 - 꽃
주니퍼 - 과일
금송화 - 꽃

작업 2.교과서 텍스트를 사용하여 크로스워드 퍼즐을 풀어보세요.

1. 발레리안

3. 카렌둘라
4. 린든
5. 질경이
6. 톱풀

작업 3.가정의 약장에 약초 이름을 적어보세요.

답변: 로즈힙, 세인트 존스 워트, 민트, 카모마일, 톱풀, 세이지, 금송화.

페이지 18-19. 새와 동물의 겨울 생활

1. 부리로 새를 식별합니다. 그림과 이름을 선으로 연결하세요.

작업 2.설명으로 동물을 알아보세요. 이름을 쓰세요.

작업 3.가을에 관찰한 새들의 행동에 어떤 변화가 있었나요?

새들은 점점 인간 거주지로 날아가기 시작했습니다. 창문이 열려 있으면 가슴이 발코니로 날아갈 수도 있습니다. 그들은 음식을 찾고 있습니다.

또 어떤 새를 보셨나요?

가슴, 불핀치.

모이통에서 새를 관찰하십시오.
관찰한 내용을 바탕으로 이야기를 써 보세요. 그림으로 표현해 보세요.

우리는 판자로 피더를 만들었습니다. 아빠는 그것을 공원 나무에 걸어 두셨어요. 엄마는 거기에 씨앗과 곡물을 부었습니다. 그러나 새들은 오랫동안 도착하지 않았습니다. 마침내 어느 날 우리는 음식이 사라진 것을 발견했습니다! 이것은 새들이 우리의 선물을 찾았다는 것을 의미했습니다! 우리는 더 자주 와서 신선한 음식을 가져오기 시작했습니다.

페이지 20-21. 겨울 숲의 보이지 않는 실

연습 1.가문비나무와 산림동물은 서로 어떤 관계가 있나요?

십자새, 딱따구리, 다람쥐, 쥐, 토끼는 가문비나무 씨앗을 먹고 퍼뜨립니다. 봄에는 이 동물들이 떨어뜨린 씨앗이 싹이 트고 그 씨앗에서 새로운 가문비나무가 자랄 것입니다.

작업 2.교과서에 나오는 '동물들이 서로 돕는 방법' 이야기를 읽어보세요. 겨울 숲의 연결을 보여주기 위해 그림을 화살표로 연결하십시오.

페이지 22-23. 2월, 겨울과 봄이 처음으로 만나다

1. “경계”, “경계”, “경계”라는 단어를 사용하여 2월에 대한 짧은 구술 이야기를 작성합니다.

2월에 관한 이야기입니다.

2월은 겨울의 마지막 달이자 겨울과 봄의 경계입니다. 2월과 3월 사이에는 추위와 더위 사이에 경계가 있습니다. 2월에는 겨울이 봄을 만난다고 합니다. 점점 따뜻해지고 봄의 첫 기운이 느껴지고 있다는 뜻이다. 눈은 아직 녹지 않았지만 태양이 따뜻해지고 녹은 부분이 형성되고 있습니다.

당신의 이야기에 대한 그림을 그려보세요.

작업 2.수수께끼를 맞춰보세요.

창밖에는 얼음주머니가 걸려 있다.
그는 즐겁게 울고 봄 냄새가 난다.

추측: 고드름.

작업 3.집에서 만드는 팬케이크 레시피를 찾아 적어두고 반 친구들에게 알려주세요.

계란 2개, 설탕 3테이블스푼, 우유 1리터, 소금 반 티스푼, ​​반죽이 흡수할 만큼의 밀가루(액체여야 함), 식물성 기름.

계란과 설탕을 섞고 밀가루, 소금, 우유를 넣으십시오. 반죽이 덩어리지지 않도록 잘 저어주세요. 반죽에 식물성 기름 3-4 큰 스푼을 넣을 수 있습니다.

식물성 기름을 두른 뜨거운 프라이팬에 볶습니다.

작업 4.해당 지역 사람들의 고대 달력에 따라 겨울 휴가 사진을 선택하여 붙여넣으세요.

만남은 만남을 의미합니다. 이 휴일은 성경 페이지에서 우리에게 왔습니다. 시므온이라는 노인은 약속된 메시야(그리스도)를 보기 전에는 죽지 않을 것이라는 하나님의 약속을 받았습니다. 그러던 어느 날, 예수님께서 성전에 계시는데, 율법을 성취하기 위해 마리아와 요셉이 아기 예수님을 데리고 왔습니다. 시므온은 아기 예수님을 팔에 안고 하나님을 찬양하여 이렇게 말했습니다. “주재여 이제는 말씀하신 대로 종을 평안히 보내시는도다 내 눈이 주의 구원을 보았사오니 이는 만민 앞에 예비하신 것이라 모든 나라는 이방을 비추는 빛이요, 백성의 영광이오니 주의 이스라엘이라." 이 행사를 기념하여 캔들마스(Candlemas)를 거행합니다.
캔들마스에는 겨울이 봄을 만난다고 믿어집니다.

페이지 24-25. 겨울 노동

연습 1.고대 여성의 겨울 노동에 대해 (구두로) 이야기해 보세요.

겨울에는 여성들이 수공예품, 실 뽑기, 직조, 바느질, 자수 작업을 했습니다. 그들은 또한 가축을 돌보았습니다.

작업 2.본문의 공백을 직접 채우거나 교과서의 도움을 받아 채우십시오.

사람들은 곡물 창고, 즉 엘리베이터에 곡물을 저장하기 위한 좋은 조건을 만듭니다.
겨울에는 애완동물을 실내에서 키우게 됩니다. 따뜻하고 건조하며 가벼워야합니다.
네발 달린 친구들은 겨울에 음식에 비타민을 추가해야 합니다.
해빙 후 얼음이 얼면 도로와 보도에 모래가 뿌려집니다.
겨울에는 실내 식물에 물을 거의 주지 않습니다.

작업 3.

대답은 왼쪽에서 오른쪽으로: 양파, 보라색, Decembrist, 레몬입니다.

페이지 26-27. 건강

연습 1.

작업 2.겨울에 좋아하는 게임에서 어떤 특성이 발전하는지 생각하고 적어보세요.

눈 속의 겨울 게임은 건강을 강화하고 지구력, 민첩성 및 힘을 키워줍니다. 그리고 눈으로 인물을 만들 때 상상력을 발휘하십시오.

작업 3.해당 지역 사람들의 겨울 게임.

극에 상

러시아인을 포함한 많은 사람들이 겨울의 즐거움을 누렸습니다. 광장 중앙에는 커다란 기둥이 세워져 있었다. 그는 물에 흠뻑 젖었습니다. 추위에 물은 얼음으로 변했고, 기둥은 매우 미끄러워졌습니다. 예를 들어 빨간 부츠와 같은 귀중한 상품이 기둥 꼭대기에 걸려있었습니다. 여기서부터 게임이 시작되었습니다! 어떤 남자 나 남자라도 맨 위로 올라가 부츠를 벗을 수 있습니다. 그러나 가장 강하고 민첩한 사람만이 미끄러운 기둥을 오를 수 있었습니다.

이 게임이 개발하는 자질은 손재주, 힘, 지능, 용기입니다.

페이지 28-29. 겨울의 자연 보호

1. 새에게 먹이를 주는 모이통을 그립니다. 사진을 붙여넣을 수 있습니다.

2. 당신의 "식당"에 깃털 달린 다른 손님들이 있었던 일을 적으십시오.

답: 비둘기, 까치, 까마귀.

3. 새들에게 어떤 음식을 먹일지 적어 보세요.

대답: 기장, 씨앗, 크래커.

4. 교과서를 이용하여 러시아 레드북(Red Book of Russia)에 나오는 동물들을 색칠하고 이름을 적으세요.

아무르 호랑이, 수리 부엉이.

5. 러시아 레드북(해당 지역에 거주하는 것이 좋음)에 등재된 동물에 대한 이야기를 작성하세요. 그림으로 이야기를 보완할 수 있습니다.

족제비는 우리 지역에 사는 가장 작은 포식자입니다. 족제비는 엄청난 수의 쥐를 파괴합니다. 그녀는 강과 호수 기슭뿐만 아니라 들판과 숲에도 살고 있습니다. 이 동물은 모피로 인해 가치가 높습니다. 여름에는 족제비의 털은 갈색이고 가슴은 흰색이며 겨울에는 완전히 흰색입니다.

페이지 30-31. 겨울산책

연습 1.사진을보세요. 겨울에 사람들이 따뜻한 옷을 필요로 하는 러시아의 어느 지역에 대해 생각해 보십시오.

답변: 러시아 북부 지역에 있습니다.

작업 2.

봄과 여름

페이지 32-33. 봄 개월

1. 첫 번째 열에서는 고대 로마 달력의 봄 달 이름을 큰 소리로 읽습니다. 그들의 소리를 봄철의 현대 러시아 이름 소리와 비교하십시오. 두 번째 열에는 러시아 이름을 쓰세요...

장로들로부터 알아보고 세 번째 열에 해당 지역 사람들의 언어로 봄 달의 이름을 적으십시오.

1열: Martius, Aprilis, Mayus
2열: 3월, 4월, 5월
3열(우크라이나어): zimobor, snowgon, grass.

2. 연결된 해당 지역 사람들의 언어로 봄 달의 이름을 적으십시오.

a) 무생물 현상 -
b) 살아있는 자연 현상으로 -
c) 사람들의 어려움으로 -

3. 봄에 찍은 고향(마을)의 사진이나 그림을 올려 놓습니다. 생각해 내고 서명을 쓰십시오.

4. 6페이지로 돌아가서 성 니콜라스 시대에 따른 수확에 대한 민속 표시 확인을 완료합니다. 이렇게 하려면 5월 22일까지 잔디가 얼마나 자랄지 추적하세요. 겨울과 봄에 관찰한 내용을 적어보세요.

대중적인 예측은 정당화되었습니다.

34~35쪽. 무생물의 봄

1. 봄에 태양의 위치를 ​​보여주는 그림에 표시하세요. 당신의 선택을 설명하십시오.

대답: 오른쪽 그림은 태양이 더 높기 때문에 자연에서 봄의 징조를 볼 수 있습니다. 강에 얼음이 표류하고 새가 도착합니다.

교과서 본문을 사용하여 무생물의 봄 현상 목록을 작성하십시오.

대답: 온난화, 눈 녹는 것, 얼음 표류, 높은 강, 홍수, 첫 번째 뇌우

3. 날짜를 적어주세요.

4. 봄날씨를 관찰해보세요...

해당 도시의 현재 데이터는 Gismeteoru 웹사이트와 학생들을 위한 날씨 일기에서 확인할 수 있습니다.

페이지. 36-37. 봄 - 올해의 아침

1. 해당 지역의 고대 달력에 따라 봄이 오는 날짜를 적어보세요.

2. 떼어내는 달력에서 하루가 얼마나 늘어났는지 살펴보세요. 하루의 길이를 적어보세요:

포고

페이지 38-39. 봄에는 별이 빛나는 하늘

2. ... 봄하늘에서 볼 수 있었던 별자리와 별들의 이름을 적어보세요. 페이지에 별자리 중 하나를 그립니다. 39.

별자리: 카시오페이아, 사자자리, 큰곰자리, 작은곰자리.

별: 레굴루스, 폴라리스, 시리우스.

봄하늘에 볼 수 있었던 별자리 : 천칭자리

3. 봄하늘의 별자리 중 하나에 대한 이야기를 써 보세요.

레오 별자리

사자는 봄밤하늘의 주인공이다. 밝은 별들의 배열은 기대어 있는 사자와 비슷하며, 머리와 가슴은 거울에 비친 물음표와 비슷하게 유명한 "낫" 별표를 나타냅니다. 별자리 사자자리에는 작은 망원경이나 육안으로도 쉽게 볼 수 있는 다양한 흥미로운 물체가 매우 풍부합니다. 2월부터 3월까지 남쪽 밤하늘에서 볼 수 있다. 사자자리에서 가장 밝은 별은 레굴루스(Regulus), 데네볼라(Denebola), 알지바(Algeiba)입니다.

레굴루스(Regulus)는 사자자리에서 가장 중요한 대상이다. 별은 별자리의 거의 중앙에 위치하며 종종 심장과 연관됩니다. 이것은 매우 밝은 별이며 그 밝기는 우리 태양보다 160배 더 높습니다. 이 별은 우리로부터 85광년 떨어져 있으며, 이는 겉보기 밝기가 매우 높다는 것을 설명합니다.

데네볼라는 사자자리와 관련된 두 번째로 밝은 물체입니다. 이것은 종종 꼬리라고 불리는 가장 바깥쪽 별입니다.

Algeiba는 하늘에서 가장 아름다운 이중 별 중 하나입니다. 장엄한 갈기를 나타냅니다. 자세히 보면 약간 주황색인 별에는 눈에 띄는 황금빛 동반자가 있습니다. 이 쌍성계의 공전주기는 대략 510년이다.

4. 봄하늘의 별자리에 대한 동화를 생각해 보세요. 별도의 종이에 적어서 아름답게 정리하세요.

아프리카에는 강력한 짐승의 왕인 사자가 살았습니다. 그가 위협적인 사자의 포효를 발하자 모두가 그를 두려워하고 겁에 질려 도망갔습니다. 그러나 어느 날 밤 사자는 고개를 들고 많은 별자리를 보았습니다. 토끼와 곰이 모두있었습니다. 그는 그들에게 큰 소리로 으르렁거렸지만 별 하나도 움직이지 않았습니다. 그는 더욱 크게 으르렁거렸지만 별이 빛나는 하늘에는 누구도 그에게서 도망가지 않았습니다. 그러자 사자는 별들에게 교훈을 주고 싶었습니다. 그는 땅에 눌려 높이 뛰어올라 곧장 하늘로 올라갔지만, 위에서 지구를 바라보니 너무 무서워 얼어붙어 왜 여기에 올라왔는지 잊어버렸다. 이것이 강력한 사자가 별자리 레오로 변한 방법입니다.

페이지 40-43. 식물의 봄 깨우기

왼쪽부터: 아네모네, 간이끼, 머위, 폐이끼, 길레못, 현호색, 거위 양파.

2. 꽃을 색칠해 보세요. 이름을 지정하십시오.

왼쪽부터 현호색, 폐나물, 거위양파

3. ... 그림과 이름을 선으로 연결하세요. 직접 해보거나 튜토리얼을 활용하세요.
녹색 연필로 나무 이름에 밑줄을 긋고, 빨간색 연필로 덤불 이름에 밑줄을 긋습니다.

4. 올해 꽃이 언제 피는지 관찰하고 기록하세요.

머위 - 3월 말
민들레 - 5월
은방울꽃 - 5월 초
새 체리 - 5월 초
체리 - 5월 말
사과나무 - 5월 말, 6월 초
포플러 - 6월
자작나무 - 4월
앨더 - 5월

5. 개암나무, 사과나무, 자작나무, 참나무의 잎이 언제 피기 시작하는지 관찰하고 적어 보세요.

헤이젤: 4월 초~5월.
사과나무: 4월 하순~5월 중순.
자작나무: 4월 말~5월 중순.
참나무 : 4월 중순~5월 하순.

7. 꽃이 피는 식물 중 하나에 대한 이야기를 써 보세요. 이를 위해 "Green Pages"라는 책이나 원하는 다른 문헌을 사용하십시오.

새 체리

이 식물은 아름다운 신부라는 애칭으로 널리 알려져 있습니다. 이것은 봄에 새 체리가 축제 흰 가운을 입고 진정한 기적으로 변한다는 사실 때문입니다.

새 체리는 장미과(Rosaceae)에 속하는 관목입니다. 줄기는 짙은 회색 껍질로 완전히 덮여 있으며 녹슨 갈색 반점이 있습니다. 새벚나무 잎은 도란형이다. 꽃은 작지만 매우 향기롭습니다. 그들은 흰색이며 매우 아름다운 브러시로 수집됩니다.

새 체리는 숲의 질서 정연한 것입니다. 꽃과 잎에는 특별한 향기가 있으므로 피톤치드 특성이 있습니다. 이것이 곤충과 세균을 죽이는 능력을 부여했기 때문에 나무를 특별하게 만든 것입니다. 나무는 모기와 진드기에게도 무자비합니다.

새 체리에 관한 많은 시와 노래가 쓰여졌습니다.

페이지 44-45. 봄에는 멋진 화단

1. 애플리케이션에서 사진을 잘라내어 각각의 창에 붙여넣습니다.

2. 꽃을 색칠해 보세요. 이름을 말하세요 (구두로)

왼쪽부터 튤립, 팬지, 수선화

3. 여러 가지 봄 꽃밭 식물을 알아보세요. 식물 2~3개를 그리거나 사진을 붙입니다.

앵초

은방울꽃

4. 봄 꽃밭에 있는 식물 중 하나와 그 식물과 관련된 신념과 전설에 대한 이야기를 씁니다.

앵초를 앵초라고 부르는 것은 아무것도 아닙니다. 봄에 가장 먼저 피어납니다.

스칸디나비아 무용담에서 앵초는 봄의 여신 프레야의 열쇠라고 불렸습니다. 눈이 녹 자마자 아름다운 젊은 여신이 땅에 와서 꽃과 허브로 장식합니다. 그리고 다색 목걸이가 그녀에게 닿는 곳, 즉 지구의 무지개가 거기에서 앵초가 자랄 것입니다.

앵초는 다년생 식물로 1년에 한 번, 봄에만 꽃이 핀다.

페이지 46-47. 곤충세계의 봄

1. 나비의 이름을 아시나요? 부록에서 그림을 잘라서 창에 붙여 넣으세요. 교과서 그림을 사용하여 자신을 테스트하십시오.

3. 곤충이 무엇을 먹는지에 대한 정보를 교과서에서 찾아보세요. 받아 적어. 이 곤충이 인간에게 해를 끼치는지 여부를 결론짓습니다.

두드러기 애벌레 - 쐐기풀 잎.
애도 애벌레 - 자작나무와 아스펜 잎.
잠자리는 모기 유충입니다.
잠자리 유충은 모기 유충입니다.
개미 - 곤충.

이 곤충들은 인간에게 해를 끼치 지 않습니다.

4. 교과서의 정보를 사용하여 모기와 그 유충을 잡아먹는 동물의 이름을 그림에 적습니다.

페이지 48-49. 새와 동물의 세계의 봄

1. 교과서 내용을 사용하여 이 새들이 따뜻한 기후에서 돌아오는 순서대로 그림에 번호를 매깁니다.

2. 올해 처음으로 까마귀를 볼 수 있었던 시기 - 3월 초, 찌르레기 - 3월 말, 왕겨 - 3월 말, 제비 - 5월 말을 관찰하고 적어보세요.

3. 교과서 본문에서 다양한 동물이 무엇을 먹는지에 대한 정보를 찾아보세요. 받아 적어.

고슴도치 - 곤충, 두꺼비.

곰 - 열매, 곤충, 식물뿌리, 물고기, 대형동물(엘크, 사슴)

박쥐 - 곤충.

"박쥐"라는 텍스트 옆에 원을 채우십시오. 그들은 날아 다니는 곤충 만 먹고 늦게 날기 시작하기 때문에 다른 사람들보다 늦게 깨어납니다.

4. 조류 관찰.

우리 집에서 멀지 않은 곳에 제비가 둥지를 지었습니다. 가게 옥상 아래에 위치해 있었어요. 매년 봄, 제비는 둥지로 돌아와 새끼를 부화시킵니다. 여름이 끝나면 그들은 집을 떠나 더 따뜻한 기후로 날아갑니다.

나는 제비가 병아리에게 먹이를 주는 것을 여러 번 보았습니다. 엄마 아빠가 둥지로 날아가자 병아리들은 부리를 내밀고 삐걱거리며 먹이를 요구하기 시작했습니다. 나는 새를 관찰하는 것을 정말 좋아합니다.

페이지 50-51. 봄 숲의 보이지 않는 실

1. 버드나무 친구는 누구와 함께 있나요?

3. 봄 숲의 보이지 않는 실의 예를 들어 다이어그램 형태로 묘사하십시오.

4. 추가 문헌에서 뻐꾸기의 삶에 대한 정보를 찾으십시오. 어느 새 둥지에 알을 낳나요? 뻐꾸기에 관한 짧은 이야기를 써 보세요.

뻐꾸기는 철새입니다. 그녀는 할미새, 붉은 스타트, 울새, 핀치, 핀치와 같은 다른 새들의 둥지에 알을 낳습니다. 뻐꾸기는 다른 새들이 먹지 않는 털이 많은 애벌레를 먹습니다. 뻐꾸기에서 우는 것은 암컷이 아니라 수컷입니다.

페이지 52-53. 봄 노동

1. 남성의 봄 ​​노동과 고대 도구에 관한 수수께끼를 맞춰보세요. 답을 적어보세요.

검은 덩어리를 가장자리에서 가장자리까지 자릅니다. 창문의 매트가 들판 전체를 덮었습니다.

2. 여성의 봄 노동에 관한 수수께끼를 맞춰보세요. 답을 적어보세요. 응용 프로그램을 사용하여 자신을 테스트하십시오.

천둥이 울리고, 번개가 번쩍이고, 한쪽은 녹고 다른 쪽은 얼어붙습니다(천을 짜는 것).

작은 새는 코로 뛰어들고, 꼬리를 흔들며 길을 안내한다(자수)

3. 수수께끼.

그들은 조각으로 찢겨져 들판에 걸쳐 엮어졌고,
그들이 나를 때렸어, 그들이 나를 때렸어
그들은 비틀고, 엮고,
그들은 우리를 가두고 테이블 위에 앉혔습니다.

답은 아마입니다.

4. 가족의 봄 출근 사진을 선택해 붙여넣으세요.

페이지 54-55. 고대 봄 휴가

1. 수수께끼를 맞춰보세요. 답을 적어보세요. 응용 프로그램을 사용하여 자신을 테스트하십시오.

다리가 놓여 있다
7마일 동안,
다리 끝에서 -
골든마일.

추측: 훌륭한 사순절과 부활절.

2. 신혼부부를 축하하는 노래 가사를 읽고 빈칸 대신 소망을 적어보세요.

주인은 아직 집에 있나요?
집에 주인이 있나요?
좋은 일을 축하드립니다.
Alexeyushka와 함께!
어린 포도나무와 함께,
타티아누쉬카와 함께!
숲에는 몇 개의 그루터기가 있습니까?
우리는 당신에게 많은 아들을 기원합니다!
초원에는 험먹이 몇 개 있나요?
우리는 딸이 너무 많기를 바랍니다!

3. 자작나무에 관한 러시아 노래 가사를 읽어보세요. 가사의 모든 친절한 단어에 밑줄을 긋습니다. 색상의 의미를 지닌 단어를 적어보세요.

다정한 단어(강조해야 함): 자작나무, 미풍, 비.

색상 의미가 있는 단어: 녹색, 녹색으로 변함, 흰색, 연한 갈색.

4. 해당 지역 사람들의 고대 달력에 따라 봄 휴가 사진을 선택하여 붙여넣습니다.

행복한 부활절 - 그리스도께서 부활하셨습니다!

페이지 56-57. 건강!

1. 봄에 하고 싶은 게임을 그려보세요. 그림 대신 여기에 사진을 배치할 수 있습니다.

2. 봄에 좋아하는 게임에서 어떤 자질이 발달했는지 생각하고 적어보세요.

답변: 창의성, 친절함, 인내심.

3. 가족 중 장로들에게 해당 지역 사람들의 게임 규칙에 대해 이야기해달라고 요청하십시오.

Gorodki는 러시아 민속 스포츠 게임입니다. 이 게임에서는 특정 거리에서 "도시"배트를 던져 "녹아웃"해야합니다. "타운"또는 "류키"라고하는 5 개의 나무 원통 (초크)으로 다양한 방식으로 구성된 피규어입니다.

마을을 플레이하려면 15개의 조각이 사용됩니다. 승자는 조각을 녹아웃하는 데 가장 적은 비트 수를 소비한 플레이어 또는 팀입니다. 조각이 콘(먼 선)에서 녹아웃되기 시작합니다. 마을을 하나 이상 쓰러뜨리면 나머지 마을도 세미콘(근거리 라인)에서 녹아웃됩니다. "폐쇄 편지"그림은 스테이크에서만 녹아웃되고 첫 번째는 "마크"를 나타내는 중앙의 마을입니다. 각 게임은 6개, 10개, 15개 조각으로 구성될 수 있습니다. 15번가를 제외한 모든 피규어는 도시의 최전선에 세워져 있습니다.

도시가 도시의 뒤쪽이나 측면 라인에 완전히 도달하면 도시는 녹아웃된 것으로 간주됩니다. 타운이 페널티 라인 앞으로 날아가거나 페널티 라인을 넘어 반원뿔 방향으로 날아가는 경우, 도시 중심 반대쪽 교외에 배치됩니다. 최소 하나의 타운이 페널티 라인에서 벗어나면 페널티 라인에서 20cm 떨어진 곳에 배치됩니다. 단일 마을이 아닌 그림에서 녹아웃되지 않은 경우 그림 또는 40cm입니다. 선을 넘어 도시나 교외로 되돌아가는 도시는 녹아웃된 것으로 간주됩니다.

이 민속놀이가 어떤 특성을 발달시키는지 생각하고 적어보세요.

답: 손재주, 힘, 눈, 집중력.

페이지 58-59. 봄의 자연 보호

2. 교과서를 사용하여 러시아 레드 북의 대표자들을 색칠하세요. 그들의 이름에 서명하십시오.

3. 러시아 레드북(Red Book of Russia)에 등재된 버섯, 식물, 동물에 관한 이야기를 써 보세요.

램 버섯(Grifola curly)

숫양 버섯은 희귀하고 매우 흥미로운 종입니다. 주로 활엽수가 있는 숲을 서식지로 선택한다. 그는 단풍나무와 참나무에 정착하는 것을 좋아하며 밤나무와 너도밤나무를 숙주로 선택하는 경우는 적습니다. 이 버섯은 8월과 9월에만 채집되며, 버섯 한 개의 무게가 10kg에 달하는 경우도 있습니다.

페이지 60-61. 봄 산책

산책 사진:

루크가 도착했습니다

버드나무 꽃

앵초

페이지 62-65. 여름은 붉다

1. 여름철의 이름.

1열 : 유니우스, 율리우스, 아우구스투스
열 2: 6월, 7월, 8월
세 번째 열(우크라이나어): cherven, lipen, serpen

2. 여름 달의 이름을 해당 지역 사람들의 언어로 적으십시오.

1) 무생물 현상;
2) 자연 현상;
3) 사람들의 어려움으로.

페이지에서 선택할 수 있습니다. 인간의 노동과 함께 생활 및 무생물 현상과 관련된 달 이름

3. 우리 위대한 조국의 여러 지역에서는 여름이라는 기간이 있습니다. 귀하의 지역에 여름이 찾아오는 날짜와 떠나는 날짜를 적어 보십시오.

힌트: 여기서는 질문에서 요구하지 않기 때문에 고대 달력에서 휴일 날짜를 찾을 필요가 없습니다. 해당 지역이 따뜻해지면 글을 쓰세요. 예를 들어, 크라스노다르 지역에서는 여름이 5월 중순에 시작되어 10월 초에 끝나는 경우가 많습니다. 우랄과 시베리아에서는 6월에 여름이 찾아오고 8월에 떠납니다.

4. 여름에 찍은 고향(마을)의 사진이나 그림을 올려 놓습니다. 생각해 내고 서명을 쓰십시오.

여름에는 공원

5. 떼어내는 달력을 사용하여 하지, 하지 및 베드로의 날에 일광 시간이 얼마나 지속되는지 알아보세요. 관찰한 내용을 적어보세요.

참고: 모스크바의 낮 길이가 기록되었습니다.

6. 여름에 태양의 위치를 ​​보여주는 그림에 표시하세요.

답변: 오른쪽의 극단적인 그림에 있습니다. 태양은 그 위에 가장 높이 위치하며 나무는 단풍으로 옷을 입습니다.

7. 날짜를 적어보세요:

8. 여름 날씨를 살펴보세요. 관찰하고 결과를 표에 기록하세요.

* 날씨를 관찰할 수 없는 경우 Gismeteo 웹사이트가 도움이 될 것입니다. 도시와 날짜를 선택하고 날씨 데이터를 확인해야 하는 학생들을 위한 날씨 일기입니다.

페이지 66-67. 여름휴가 및 업무

호 모양으로 구부러지고, 여름에는 초원에서, 겨울에는 갈고리에 - SCYTHE

이빨이 있지만 물지는 않습니다. - RAKE.

3. 신청서에서 여름 선물 그림을 잘라냅니다. 8월에 세 명의 구세주 명절이 차례로 찾아오는 것과 마찬가지로 창문 왼쪽에서 오른쪽으로 붙여 넣으세요.

허니 애플 너트

휴일 날짜:

4. “일년 내내”라는 표현의 상징을 그려보세요.

페이지 68. 여름 산책

여름에 사진을 게시하세요.

명확하지 않은 점이 있으면 댓글로 질문하세요.

지구 표면의 모양

평원- 지구 표면의 평평하거나 거의 평평한 지역입니다.
산- 이는 주변 지역보다 크게 솟아오른 지구 표면의 매우 고르지 않은 지역입니다.
거의 모든 산은 지각판의 움직임으로 인해 생겨났습니다. 접힌형, 블록형, 돔형의 세 가지 주요 유형으로 제공됩니다. 예를 들어 히말라야(아시아)와 같은 대부분의 가장 높은 산은 접혀 있습니다. 그들은 사슬을 형성하면서 광대한 거리로 뻗어 나갑니다. 일부 산은 여전히 ​​성장하고 있고, 다른 산은 대기 현상의 영향으로 붕괴되거나 침식되고 있습니다.
산과 언덕의 일부
산과 언덕의 부분을 동일하게 부르며, 꼭대기, 경사면, 바닥, 즉 발의 총 세 부분이 있습니다. 경사는 가파르거나 완만할 수 있습니다. 산과 언덕의 차이는 높이입니다.

산을 그리고 그 부분에 라벨을 붙이세요

당신이 사는 지역의 표면은 어떤가요? 사진을 그리거나 붙이세요

평원	산

높은 산에서는 들쭉날쭉한 눈 덮인 산봉우리, 깊은 협곡, 굽이치는 계곡 빙하, 급류하는 강과 물줄기 등 지구상에서 가장 놀랍고 장엄한 풍경을 볼 수 있습니다. 산은 모험을 향한 인간의 욕구에 끊임없이 도전합니다.

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프레젠테이션 요약

“우리 지역의 지구 표면” 프레젠테이션에서는 인간이 지각 표면을 사용하는 옵션(쟁기질, 채석장, 매립지 등)과 인간 활동으로 인해 발생하는 환경 문제, 이로 인해 발생하는 위험 및 가능한 옵션에 대해 설명합니다. 전투를 위해.

• 러시아의 물리적 지도;
• 러시아의 산과 평야;
• 인간의 지구 표면 사용;
• 계곡과 빔;
• 채석장 및 폐기물 더미;
• 매립.

체재

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슬라이드 수

Skorokhod N.V.

청중

단어

추상적인

현재의

목적

• 선생님의 수업을 진행하려면

슬라이드 1

슬라이드 2

러시아의 물리적 지도

슬라이드 3

러시아의 평원

• 동유럽 평원
• 서부 시베리아 평원
• 중앙 시베리아 고원

슬라이드 4

롤링 평원

슬라이드 5

러시아의 산

• 우랄 산맥
• 코카서스 산맥
• 알타이
• 사얀 산맥

슬라이드 6

• 사얀 산맥
• 코카서스 산맥
• 알타이
• 우랄 산맥

슬라이드 7

사람들이 우리 지역의 표면을 사용하는 방법

• 도시와 마을을 건설하세요
• 도로 부설
• 땅을 경작하다

슬라이드 8

자연의 고통

슬라이드 9

• 계곡(Ravine) - 가파르고 부서지는 경사면.
• 발카(Balka) - 잔디, 관목, 나무가 무성한 완만한 경사면입니다.

슬라이드 10

계곡과 빔이 형성되는 방법

• 계곡의 형성은 토양 표면의 홈인 작은 움푹 들어간 곳에서 시작됩니다. 녹은 물과 빗물이 침식되어 계곡의 크기가 점차 커집니다.
• 시간이 지남에 따라(수년 후) 계곡의 경사면은 완만해지고 풀, 관목 및 숲이 무성해집니다. 계곡의 성장이 멈춥니다. 그래서 그것은 광선으로 변합니다.

슬라이드 11

슬라이드 12

계곡이 형성되는 방법

계곡이 형성되는 이유 중 하나는 땅을 제대로 경작하지 않기 때문입니다!

슬라이드 13

경사면에서 흙을 올바르게 갈아주는 방법

쟁기질은 경사면에서만 할 수 있습니다.

슬라이드 14

계곡과의 싸움

• 작은 도랑을 메우고 잔디를 뿌립니다.
• 작은 계곡을 가로질러 버드나무 말뚝과 나뭇가지로 낮은 울타리를 쳐 놓았다. 시간이 지남에 따라 말뚝은 더 강해지고 물 흐름에 대한 안정적인 생활 장벽을 형성합니다.
• 계곡의 가장자리와 경사면을 따라 나무와 관목이 심어져 있습니다.

슬라이드 15

직업

슬라이드 16

버려진 채석장을 어떻게 활용할 수 있나요?

• 채석장을 채우고 밭을 세 배로 늘리거나 이곳에 숲을 심으세요.
• 연못으로 바꾸고 물고기를 키울 수도 있습니다.

슬라이드 17

테리콘

문제:

• 그들은 자기 주위에 먼지 구름을 퍼뜨립니다(공기를 오염시킵니다).
• 불이 켜집니다(매운 연기가 퍼집니다)
• 토양과 수역을 오염시킵니다(비가 내린 후 오염된 물이 흐릅니다).

슬라이드 18

쓰레기 더미 대책

1. 쓰레기 더미를 평평하게 하고, 흙을 가져오고, 식물을 심습니다.
2. 폐석류에서 귀중한 물질이 추출됩니다.

슬라이드 19

덤프

슬라이드 20

매립지가 위험한 이유는 무엇입니까?

• 그들은 광대한 땅을 차지하고 있습니다.
• 그들은 공기와 토양을 오염시킵니다.
• 불이 켜집니다.

매립 방지 조치:

• 특수 공장에서 폐기물을 분류하고 재활용합니다.
• 그들은 수평을 맞추고 흙으로 덮고 식물을 심습니다.

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게임 "나를 알아가세요"

슬라이드 22

사용된 자원

• 러시아의 물리적 지도.
• A.A. Pleshakov "우리 주변의 세계"4학년 교과서.
• http://사이트/

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추상적인

초등학교 교사:

수업 목표:

장비:

수업 중

1. 조직적인 순간

수업의 주제와 목표가 전달됩니다.

2. 지식과 기술 테스트

슬라이드 2

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)

슬라이드 5.6.

슬라이드 7

3. 새로운 주제에 대한 작업

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슬라이드 9.10

(여기는 언덕이 많은 평야이다.)

. .)

산협

빔.

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)

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)

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.)

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비) 직업

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쓰레기 더미

쓰레기 더미가 위험한 이유는 무엇입니까? )

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G) 덤프

4. 배운 내용의 통합

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게임 "나를 알아가세요"

밑창도 있고 경사면도 있고, 윗부분이 하늘로 솟아올라서 하얀 모자를 써야 할 정도였어요. (산)

나는 또한 바닥, 완만 한 경사 및 상단을 가지고 있습니다. (언덕)

인간이 나를 창조했고, 나는 먼지 구름을 퍼뜨려 불타버릴 수 있다. (저장 폐기물 더미)

나는 지구 표면의 움푹 들어간 곳이고 경사가 완만하며 풀과 덤불로 덮여 있습니다. (빔)

나는 밭 가장자리에 있는데 그것은 땅을 제대로 경작하지 않아 형성된 것입니다. (산협)

5. 수업 요약.

6. 숙제.

프레젠테이션을 통해 "우리 지역의 표면"이라는 주제로 4학년 주변 세계에 대한 수업 요약 (Pleshakov A.A. "The World Around us"의 교과서를 기반으로 함)

초등학교 교사:

수업 목표:

학생들에게 고국의 표면에 대한 아이디어를 형성합니다. 지도 작업 방법을 알아보세요.

학생들에게 계곡, 들보, 채석장, 폐기물 더미, 매립지 등의 개념을 소개합니다. 그들이 나타나는 이유와 그에 대한 대처 방법에 대해 이야기해 보세요.

어린이의 인지 활동, 관찰, 분석 및 결론 도출 능력을 개발합니다.

자연에 대한 배려하는 태도를 기릅니다.

장비:

Pleshakov A.A.의 교과서 "세계".

프레젠테이션 "우리 지역의 표면."

수업 중

1. 조직적인 순간

수업의 주제와 목표가 전달됩니다.

2. 지식과 기술 테스트

슬라이드 2

여러분, 러시아의 실제 지도를 잘 보세요. 러시아의 실제 지도에서 어떤 안도감을 볼 수 있습니까? (러시아 영토에는 저지대, 평야, 고원 및 산이 있습니다.)

슬라이드 3, 4

- 지도에 러시아의 평야와 고원을 표시하세요.

지도에는 어떤 색으로 표시되어 있나요? (평원 – 녹색, 언덕 – 노란색, 고원 – 연한 갈색)

우리 지역의 영토는 어디에 있습니까? (우리 지역의 영토는 동유럽 평원에 위치하고 있습니다)

여기서는 어떤 지형이 발견되나요? (동유럽 평원에는 평야와 언덕이 포함되어 있습니다.)

언덕의 구조에 대해 말해 보세요. (언덕에는 기저부, 경사면, 정상이 있습니다.)

산에도 기저부와 경사면, 봉우리가 있습니다. 언덕과 어떻게 다른가요? (산과 언덕은 높이가 다릅니다.)

좀 더 정확하게 말하면 평야와 저지대의 높이는 0~200m, 구릉의 높이는 200~500m, 고원은 500~800m이다.

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러시아에는 어떤 산이 있나요? 지도에 표시해 보세요.

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우리 지역의 영토는 어떻게 활용되나요? (도시, 마을, 마을이 건설되고 있으며 도로가 건설되고 토지가 경작되고 있습니다.)

3. 새로운 주제에 대한 작업

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사진(황무지, 버려진 채석장, 계곡 매립지, 쓰레기 더미)을 주의 깊게 살펴보세요. 이 사진들을 보면 어떤 느낌이 드시나요? (실망, 슬픔 등)

여러분, 지구상의 그런 곳은 지구의 고통입니다. 여러분과 저는 희귀한 식물과 동물의 보호, 물과 공기의 보호에 대해 알고 있습니다. 지구 표면을 보존해야 합니까? (아이들의 답변)

지구상에 그런 곳이 없도록 하려면 어떻게 하시겠습니까? (아이들의 답변)

오늘 우리는 그들이 지구상에서 어디에서 왔는지 알아 내려고 노력할 것입니다.

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A) 당신과 나는 동유럽 평원에 살고 있습니다. 어떻게 특징지어지나요? (여기는 언덕이 많은 평야이다.)

언덕이 많은 평야에서는 계곡과 계곡을 만날 수 있습니다 . 계곡과 들보의 그림을 보고 비교해 보세요. ( 계곡과 계곡에는 경사가 있습니다. 계곡의 경사면은 가파르고 무너져 내립니다. 들보의 경사는 완만하고 풀, 나무, 관목이 무성합니다..)

계곡은 어떻게 형성된다고 생각하시나요? (교육 산협토양 표면의 홈인 작은 움푹 들어간 곳으로 시작됩니다. 녹은 물과 빗물이 침식되어 계곡의 크기가 점차 커집니다. 동시에 비옥한 토양의 넓은 면적을 파괴합니다.)

시간이 지남에 따라(수년 후) 계곡의 경사면은 완만해지고 풀, 관목 및 나무가 무성해집니다. 계곡의 성장이 멈춥니다. 그래서 그는 다음과 같이 변합니다. 빔.

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우리 지역에 계곡과 도랑이 많다고 생각하시나요? ( Kolomenskoye Museum-Reserve에는 Golosovaya 계곡이 있습니다. 그것을 살펴보자.)

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계곡이 나타나는 또 다른 이유는 땅을 부적절하게 경작하기 때문입니다. 일러스트를 비교해 보세요. 부적절한 쟁기질로 인해 어떻게 계곡이 나타날 수 있습니까? ( 언덕이 많은 평원에서 땅을 갈는 것은 경사면을 통해서만 할 수 있으므로 비와 녹은 물이 고랑을 따라 흙을 씻어 내지 않습니다.)

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어떤 협곡 통제 방법을 취하시겠습니까? � (- 작은 움푹 들어간 곳을 파고 잔디를 뿌립니다.

- 작은 계곡을 가로질러 버드나무 말뚝과 나뭇가지로 낮은 울타리를 설치합니다. 시간이 지남에 따라 말뚝은 더 강해지고 물 흐름에 대한 안정적인 생활 장벽을 형성합니다.

- 계곡의 가장자리와 경사면을 따라 나무와 관목이 심어져 있습니다..)

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비) 직업- 이것은 지구 표면에 생긴 커다란 상처입니다. 옛날 옛적에 채석장에서는 모래, 점토, 석회석, 석탄 및 기타 광물이 채굴되었습니다. 개발이 끝난 후에도 채석장은 버려졌습니다.

어떻게 사용할 수 있나요? (채석장을 채우고 밭을 세 배로 늘리거나 이곳에 숲을 심습니다. 연못으로 바꾸고 물고기를 키울 수 있습니다)

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C) 인간의 잘못으로 인해 지구에 나타난 특이한 산을 살펴보십시오. 그런 산을 이렇게 부른다. 쓰레기 더미. 그들은 채굴 중에 폐기물(폐석)로부터 형성되었습니다.

불행히도 그들은 지구를 전혀 장식하지 않지만 반대로 지구를 손상시킵니다.

쓰레기 더미가 위험한 이유는 무엇입니까? (그들은 비옥한 땅을 점유하고 공기와 물을 오염시킨다.)

사람들은 그들을 어떻게 대합니까? (쓰레기 더미를 평탄화하고 흙을 반입하고 식물을 심습니다. 쓰레기 더미 암석에서 귀중한 물질이 추출됩니다.)

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G) 덤프- 건설 폐기물(깨진 벽돌, 유리 파편, 석판 등)이 차지하는 장소. 이러한 매립지는 우리 땅의 표면을 손상시킵니다.

매립도 처리해야 합니다. 폐기물은 특수 공장에서 분류 및 처리됩니다. 수평을 이루고 흙으로 덮고 식물을 심었습니다.

4. 배운 내용의 통합

슬라이드 21

게임 "나를 알아가세요"

밑창도 있고 경사면도 있고, 윗부분이 하늘로 솟아올라서 하얀 모자를 써야 할 정도였어요. (산)

나는 또한 바닥, 완만 한 경사 및 상단을 가지고 있습니다. (언덕)

인간이 나를 창조했고, 나는 먼지 구름을 퍼뜨려 불타버릴 수 있다. (저장 폐기물 더미)

나는 지구 표면의 움푹 들어간 곳이고 경사가 완만하며 풀과 덤불로 덮여 있습니다. (빔)

나는 밭 가장자리에 있는데 그것은 땅을 제대로 경작하지 않아 형성된 것입니다. (산협)

5. 수업 요약.

여러분이 자랄 때 우리 조국을 더욱 아름답게 만들기 위해 모든 일을 노력하십시오. 그러면 영혼에 고통과 원한을 일으키는 곳은 없을 것입니다.

수업을 요약합니다. 등급.

6. 숙제.

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