Cietās un mīkstās līdzskaņu skaņas ir divdesmit kāršu komplekts, kas ir lielisks mācību materiāls, lai mācītu lasīt un attīstītu bērna izpratni par tādiem terminiem kā “mīkstās” un “cietās” skaņas. Šīs kartītes vienlīdz veiksmīgi var izmantot gan mājas gramatikas stundās, gan mācību stundās bērnudārzos un agrīnās bērnības attīstības skolās. Mēs piedāvājam jums kartīšu krāsu versiju. Mīkstie līdzskaņi ir zaļā krāsā, cietie līdzskaņi ir zilā krāsā. Drukājot tos uz krāsu printera un iepriekš izgriežot, varat tos izmantot, lai demonstrētu cietas un maigas skaņas.
Atbilstoši skaņas cietībai un maigumam līdzskaņi veido piecpadsmit pārus: [b] - [b'], [c] - [v'], [g] - [g'], [d] - [d' ], [z] - [z'], [p] - [p'], [f] - [f'], [k] - [k'], [t] - [t'], [s] - [s'], [m] - [m'], [n] - [n'], [p] - [p'], [l] - [l'] un [x] - [x'] . Piemēram, burtu “R” dažādos vārdos var izrunāt stingri – “zivs” un maigi – “upe”. Lai norādītu maigumu, tiek izmantota īpaša ikona: ['].
Bet ir skaņas, kurām maigumam nav pāra. Piemēram: [y'], [h'], [sh'] vienmēr ir mīksti, un [zh], [w], [ts] vienmēr ir cieti. Visi pārējie lietvārdi ir mīksti, ja tiem seko patskaņi i, yu, ё, e, i vai ь, un cieti, ja tie ir savienoti pārī ar citiem patskaņiem un līdzskaņiem.
Mūsu tīmekļa vietnē vecāki un bērnudārza skolotāji var bez maksas lejupielādēt cieto un mīksto līdzskaņu skaņu kartes. Ir arī citi karšu komplekti, kas palīdzēs sagatavot bērnu skolai pašam.
Fonētika ir kaprīza dāma, lai gan interesanta. Nav noslēpums, ka visas skaņas krievu valodā ir sadalītas līdzskaņos un patskaņos. Pirmie savukārt iedalās balsīgajos un bezbalsīgajos, mīkstajos un cietajos. Šīs klasifikācijas pamatā ir veids, kā mēs izrunājam skaņas, un mūsu artikulācijas aparāta īpašības. Tātad, kā jūs varat tos visus atšķirt?
Kas īsti ir par lietu?
1.klase sāk mācīties mīkstās un cietās līdzskaņu skaņas jau pašā krievu valodas kursa sākumā. Bet, lai atšķirtu dažas fonēmas no citām, vispirms ir jāsaprot, kāda ir atšķirība starp tām un patskaņiem.
Patskaņu skaņas tiek izrunātas tikai ar balsi. Jūs varat tos dziedāt, izstiept - tieši tā skolotāji skaidro bērniem skolā. Kad gaiss, kas iziet no plaušām, iziet cauri trahejai, balsenei un mutes dobumam, tas nesaskaras ar šķēršļiem. Kad mēs runājam par līdzskaņiem, lai tos izrunātu, ir jāizmanto lūpas, zobi un mēle - tie visi, tā teikt, piedalās procesā.
Salīdzinot līdzskaņus un patskaņus pēc to skaņas, novērojam šādu tendenci: kad patskaņi, kā minēts iepriekš, skan tikai ar vienas balss palīdzību, tad līdzskaņos joprojām ir troksnis, ko rada interference, ar kuru jāsastopas gaisam tos izrunājot. . Šī ir viņu galvenā atšķirība. Nebalsīgās skaņas tiek izrunātas tikai ar šo troksni, savukārt balss skaņās tam tiek pievienota arī balss. Salīdziniet, piemēram, vārdu “grota” un “kurmis” vai “māja” un “toms” izrunu. Abos gadījumos pirmie burti ir cieto līdzskaņu burti, attiecīgi balsis un bezbalsīgs.
"Atgriezīsimies pie savām aitām!"
Tagad, kad mēs jau zinām mazliet par līdzskaņu atšķirībām, pāriesim pie mūsu galvenās tēmas.
Labākais veids, kā mācīties, ir ar piemēru, vai ne? Un atkal pievērsīsimies salīdzinājumam: teiksim šādus vārdu pārus:
Rakešu plaukts, bulciņu birojs, māte - bumba, vīnogulājs - ledus, tornis - skats.
Ir zināma atšķirība tajā, kā mēs izrunājam līdzskaņus. Vai ne? To nosaka patskaņu skaņas, kas nāk pēc līdzskaņiem. Vārdi ir īpaši atlasīti tā, lai mums nepieciešamās skaņas visos piemēros atrastos vienā pozīcijā. Šajā gadījumā viņi parāda visu savu daudzveidību. Saki to vēlreiz, lēnām. Vai jūtat, kā mēle tajos vārdos, kur līdzskaņi skan maigāk, neatbalstās pret aukslējām, bet it kā atslābst un kļūst plakana? To var uzskatīt par galveno iezīmi, kas mūsu cietajiem līdzskaņiem piemīt artikulācijas laikā.
Teorija
Nu, tagad pāriesim pie konkrētas teorijas. Cietie līdzskaņi - tabula, kas sastāvēs no divām daļām. Pirmā lieta, kas jums jāatceras, ir tas, ka skaņas cietību vai maigumu nosaka tai blakus esošais patskanis. Kad pēc vēstules ir a, o, y, s , tad skaņa, ko tas apzīmē, noteikti būs smaga (dūrainis, stomp, lūpas, atskaņota), un, ja ir e, e, yu, i un , līdzskaņa skanēs maigāk (putenis, sunītis, piparmētra, Kijeva). Tādējādi mēs varam teikt, ka nav jēgas iegaumēt visus cietos līdzskaņus. Gandrīz visi no tiem ir savienoti pārī. Šī īpašība tika parādīta pirmajā vārdu rindā, kur mēs iemācījāmies atšķirt cietās un mīkstās skaņas. Tāpēc viss ir atkarīgs no šī patskaņa.
Nepāra līdzskaņi
Cits jautājums ir, kā rīkoties ar nepāra līdzskaņiem. Krievu valodā to ir ļoti maz: w, w, c . Lai kā jūs mēģinātu, jūs nevarēsit tos izteikt maigi. Pat ja pēc tiem tiek rakstīti tie patskaņi, kurus parasti lieto ar mīkstiem līdzskaņiem: ramrods - čaukstošs - šiks, rāpojošs - šķidrs - alva, cena - cirks - karalis.Šie līdzskaņi tiek kontrastēti ar nepāra līdzskaņiem h, sch, th , kas visos gadījumos skanēs maigi: ķīlis - biezoknis - tīrīšana, vaigi - šķielēšana - šķembas, jota - jogurts.
Izjaukt sistēmu!
Šajā situācijā jums jāsaprot, ka noteikums par patskaņa ievērošanu ar tiem neattiecas uz nesapārotām cietajām līdzskaņu skaņām. Tabula, kuru var sastādīt materiāla labākai asimilācijai, jebkurā gadījumā sastāvēs no divām daļām - pārī savienotajām, kurām vienmēr var atrast ekvivalentu, mainot patskaņu, un nepāra, kas dzīvo pēc saviem likumiem.
Atcerēsimies
Tagad pāriesim pie mācīšanās un iegaumēšanas metodēm. 1. klase nelabprāt atceras cietos līdzskaņus - tas ir pārāk garlaicīgi. Taču vienmēr ir veids, kā palielināt efektivitāti, ieinteresējot studentu par neparastu darba formu, pat ar materiālu, kas no pirmā acu uzmetiena ir tik teorētisks un nevajadzīgs. Mums palīdzēs dažādi attēli, diagrammas, zīmējumi un spēles ar vārdu izvēli.
Varbūt taisīsim kārtis. Jums būs nepieciešamas divas krāsaina papīra vai krāsaina kartona loksnes. Galvenais, lai tie būtu kontrastējoši. Mēs izgriezām vienādus mākoņus, bumbiņas, figūras - visu, kas jums ienāks prātā. Tad mēs savienojam abas figūras ar līmi, lai šīs ļoti kontrastējošās malas būtu ārpusē. Un tad, piedaloties jūsu mazajam palīgam, vienā pusē mēs rakstām patskaņus, kas ir draudzīgi ar mīkstajiem līdzskaņiem, bet otrā - ar cietajiem līdzskaņiem. Lai vispār neko neaizmirstu, var arī attiecīgi blakus novietot nepāra un pāra. Kad viss ir pie rokas, ir daudz vieglāk.
Tālāk mēs uzzīmējam kaut ko, kas var palīdzēt radīt asociāciju - ķieģeli uz kartona, uz kura ir rakstītas cietas skaņas, un spalvu ar maigām fonēmām. Vai kaut kas cits tamlīdzīgs. Ja viņa acu priekšā ir konkrēts piemērs, students noteikti labāk apgūs informāciju. Vēlāk pastiprināšanai varat lūgt skolēnam rakstītajos vārdos izcelt cietās un mīkstās skaņas dažādās krāsās – piemēram, sarkanā un zilā, lai varētu ērti pārbaudīt viņa mājasdarbu.
Materiāls pie rokas
Lai sagatavotu iepriekš minētās zīmes, jums joprojām ir nepieciešams kāds materiāls. Stingras līdzskaņu skaņas — tabula, uz kuru varat paļauties, lai neapjuktu. Ērtības labad tas satur sapārotas un nesapārotas skaņas cietības un maiguma ziņā. Starp citu, ja gribam norādīt uz skaņas maigumu, fonētiskajā transkripcijā, piemēram, aiz tās tiek likts apostrofs.
Šajā tabulā visas fonēmas augšpusē ir cietas. Zemāk ir to mīkstie kolēģi. Tiesa, mums ir trīs gadījumi, kad skaņai nav pāra. Tas nozīmē, ka tas nekad nav mīksts.
Atcerēsimies tālāk
Vai turpināsim trenēties? Sniegsim vairāk vārdu piemēru, kuros viena un tā pati līdzskaņa skaņa parādās cietā vai mīkstā stāvoklī. Vēl viena nianse. Papildus tiem patskaņiem, kas ietekmē līdzskaņu, to var mīkstināt vai padarīt cietu, attiecīgi, mīksta un cieta zīme. Neaizmirsīsim par to mūsu nākamajā uzdevumā.
Bebrs - balts, putenis - vārtsargs, pilsēta - hēlijs, ieeja - ierēdnis, žirafe, ziema - zobi, vaļu kaķis, zirgs - limonāde, zhmenya - jūra, Neptūns - degunradzis, tvaikonis - pārtraukums, lēmumu romāns, pūce - ģimene, kūka - tēma, filma-fotogrāfija, halva - diagramma, vista, cepure.
Nosakiet vārdus no piedāvātā pāra, kas parāda mīkstos vai cietos līdzskaņus. Kā redzat, to apzīmēšanai izmantotie burti joprojām ir tie paši. Lūdzu, ņemiet vērā, ka dažos vārdos cietību un maigumu ietekmē ne tikai patskaņi, bet arī līdzskaņi, kas atrodas blakus mūsu skaņai. Turklāt jūs varat arī lūgt bērnam izdomāt piemērus nepāra līdzskaņiem, lai viņš pats redzētu, ka tie ir tikai grūti. Tomēr paša pieredze ir daudz spilgtāks apstiprinājums nekā jebkura iegaumēta teorija.
Vēl viena spēle
Lai izpētītu mīksto un cieto līdzskaņu tēmu, varat piedāvāt skolēnam citu līdzīgu spēli. Tas ir ļoti vienkārši. Viņa priekšā ir virkne vārdu, no kuriem jāizraksta tikai cietie līdzskaņi. Un tad, ievietojot tajos patskaņus, izdomājiet kādu vārdu. Piemēram, ir vairāki vārdi: marinēti gurķi - kājnieks - naži. Mēs izrakstām līdzskaņus: s, l, n, pievienot patskaņus. Un pirmais, kas nāk prātā, ir īss, bet ietilpīgs vārds “zilonis”. Vai turpināsim?
- Rediģēt - gribas - lauznis(izrakstījies pr, v, l ).
- Tomāts - loma - purvs(izrakstījies t, r, t ).
- Rūgtenis - dormouse - siens(izrakstījies iekšā, ar, n ).
Secinājums
Nobeigumā es vēlos atgādināt, ka nekādā gadījumā nevajadzētu teikt “cietie līdzskaņi”. Tādas ir tikai skaņas. Un to apzīmējumi ir absolūti tādi paši kā mīksto (tas bija skaidrs no tabulas iepriekš). Tagad, kad viss materiāls ir jūsu rokās, atliek tikai vingrināties. Internetā var atrast milzīgu skaitu dažādu spēļu un vingrinājumu līdzskaņu veida noteikšanai. Un, protams, jūs varat vēl vairākas reizes pārlasīt materiālu par tēmu “Cietās līdzskaņu skaņas” - rakstā sniegtā tabula palīdzēs sistematizēt visas mūsu zināšanas. Ar viņu būs daudz vieglāk atkārtot.
Neaizmirstiet sniegt jaunus piemērus katrai pāra un nepāra skaņai, lai mūsu skolēns pats iemācītos salīdzināt dažādās līdzskaņu fonēmu skaņas. Tas dažreiz ir atkarīgs ne tikai no sekojošā patskaņa vai mīkstās un cietās zīmes, bet arī no blakus līdzskaņiem, kas atkarībā no to cietības vai maiguma var ietekmēt arī sākotnējo skaņu. Tas nav tik sarežģīti, kā šķiet. Vēl spēles un treniņi – un viss noteikti izdosies.
Krievu valodā balsīgie un bezbalsīgie līdzskaņi izceļas ar balss piedalīšanos/nepiedalīšanos līdzskaņas skaņas veidošanā.
Izskan šādi līdzskaņi: [b], [b'], [c], [c'], [d], [d'], [d], [d'], [g], [h], [h'], [ th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [p], [p'].
Tiek izrunāta arī skaņa [zh’], kas indivīdu runā atrodama vārdos raugs, groži un dažos citos.
Šādi līdzskaņi ir bezbalsīgi: [ k], [k'], [p], [p'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [x], [x '] [ts], [h'], [w], [w'].
Lai atcerētos, kuri līdzskaņi ir bezbalsīgi, ir mnemonisks noteikums (iegaumēšanas noteikums): frāzē "Styopka, vai vēlaties šetzu?" - "Fi!" satur visus bezbalsīgos līdzskaņus.
Ir 11 līdzskaņu pāri, kas kontrastē ar kurlumu/balsīgumu: [b] - [p], [b'] - [p'], [v] - [f], [v'] - [f'], [g ] - [k], [g'] - [k'], [d] - [t], [d'] - [t'], [z] - [s], [z'] - [s' ], [g] – [w]. Uzskaitītās skaņas ir attiecīgi vai nu balsu pāri, vai bezbalsīgi pāri.
Atlikušos līdzskaņus raksturo kā nepāra. Balsiskās nesapārotās skaņas ietver [й'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [р], [р'], un nepāra nesapārotas skaņas ietver skaņas [x], [x'], [ts], [h'], [w'].
Bet blāvas vai skaļas skaņas izskatu var iepriekš noteikt pēc tās atrašanās vietas vārdā. Šāds kurlums/balss izrādās atkarīgs, “piespiests”, un pozīcijas, kurās tas notiek, tiek uzskatītas par vājām kurluma/balsības ziņā.
Balsīgie pāri ir apdullināti (vai drīzāk, mainīti uz bezbalsīgiem)
1) vārda absolūtajā galā: dīķis [stienis];
2) nedzirdīgo priekšā: booth [booth].
Bezbalsīgi pāru līdzskaņi stāv pirms balsu līdzskaņiem, izņemot [v], [v'], [th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [р], [р'], ir ieskaņoti, tas ir, pāriet uz balsīm: kulšana [malad'ba].
Mūsdienās gandrīz visi bērni zina burtus un alfabētu jau agrā bērnībā. Taču burtus ieteicams apgūt, nenosaucot burtus tā, kā tie skan alfabētā. Burti jāmāca ar skaņām. Runājot par burtu “B”, tas ir jāsauc par [b], nevis “būt”. Tas ir nepieciešams, lai bērnam būtu vieglāk apvienot burtus zilbēs un vārdos.
Tomēr ar to skaņu pasaule nebeidzas. Un, kad mazulis izaugs, viņam būs jāapgūst tādi jēdzieni kā patskaņu skaņas, cietie, mīkstie, pārī savienotie, bezbalsīgie un balsīgie līdzskaņi. Es aicinu jūs šodien runāt par tik dažādām skaņām. Par to runāsim pasaku formā, bērnu uztverei vistuvākajā formā. Es aicinu jūs uz fonētiskā pasaka . Šī ir pasakas par skaņām paplašināta versija, kas tiek prezentēta.
Tātad draudzīgas vēstules dzīvo viesmīlīgā vietā. Un skaņas radīja lielu karalisti, ko sauca par fonētiku.
Skaņu valstība – fonētika
Krievu valodas fonētikas skaņu valstībā dzīvojām kopā un sapratāmies patskaņi Un līdzskaņus skaņas. Katrai skaņai bija sava māja. Patskaņiem mājas tika krāsotas sarkanā krāsā, bet līdzskaņiem - zilā krāsā. Bet visu māju jumti bija balti un mainījās paši no sevis, kad skaņas viesojās viena pie otras.
Kopā valstībā 42 iedzīvotāji: 6 patskaņu skaņas [a], [e], [o], [u], [i], [s] un 36 līdzskaņi. Viņi dzīvoja draudzīgi un bieži apmeklēja viens otru. Un katru reizi, kad viņi ciemojās viens pie otra, notika maģija: tiklīdz viņi sadevās rokās, tika radītas jaunas skaņas jauniem vārdiem.
Patskaņu skaņas mīlēja dziedāt. Tāpēc viņu mājās vienmēr skanēja mūzika. Bet ar līdzskaņu skaņām vispār nebija iespējams dziedāt. Bet viņi bija ļoti vijīgi un vienmēr it visā “piekrita” patskaņiem. Tajā pašā laikā viņi varētu kļūt ciets vai mīksts . Piemēram, skaņa [p]. Vardā "ieraudzīja" izklausās maigi, bet vārdos "putekļi"- stingri. Un viss tāpēc, ka skaņa [i] mīkstināja [p], un skaņa [s], gluži pretēji, padarīja to grūtāku.
Tādā veidā līdzskaņu skaņas, sadodoties rokās ar patskaņiem, pēc viņu pieprasījuma kļūst mīkstas vai cietas.
Tomēr valstībā bija arī “nerātnas” skaņas. Un, lai gan viņi dzīvoja zilās mājās un tika saukti par līdzskaņiem, viņi nekādā veidā nevēlējās mainīties. Un tas notika dienā, kad, dīkstāvē sēžot uz soliem, viņi strīdējās par to, kurš ir svarīgāks: patskaņi vai līdzskaņi. Un skaņas [un],[w] Un [ts] nolēma kļūt neatkarīgam un nevienam nepakļauties, īpaši patskaņu skaņām. Viņi pasludināja sevi par cietām skaņām, kas nekad un nekādos apstākļos nekļūs mīkstas! Un, lai pierādītu savu stingro lēmumu, viņi nokrāsoja savu māju baltos jumtus tumši zilā krāsā.
Bet saderīgas un nekonfliktējošas skaņas [sch],[th] Un [h] Viņi bija ļoti satraukti un baidījās, ka valstībā tiks izjaukts skaņu attiecības līdzsvars, un nolēma mūžīgi palikt mīksti. Un, lai visi fonētikas iedzīvotāji par to zinātu, viņi savu māju jumtus nokrāsoja zaļus.
Tomēr drīz Fonētikas valstībā parādījās vēl 2 iedzīvotāji - mīkstās un cietās zīmes. Bet tie nepārkāpa skaņu pasaules vienotību. Mīkstā zīme palīdzēja līdzskaņiem kļūt mīkstiem, un cietā zīme palīdzēja līdzskaņiem kļūt cietiem. Viņi uzcēla sev baltas mājas, un visi dzīvoja mierīgi un draudzīgi.
Bet fonētikas karalistes iedzīvotāji bija slaveni ne tikai ar saviem cietajiem un mīkstajiem raksturiem. Daudziem no viņiem bija un joprojām ir savas īpašās preferences. Dažām skaņām patika krītošu lapu skaņa, savukārt citām patika lietus skaņas. Pat uzcēla sev atsevišķus kvartālus, lai vienā vienmēr skaļi skan zvans, bet otrā it kā zem kupola ir blāvi un trokšņaini... Tā viņi radās. balsīgie un bezbalsīgie līdzskaņi . Un starp blokiem tek upe.
Tātad skaņas [r], [l], [m], [n], [y], [b], [g], [v], [d], [z], [z] nogulsnējās kvartālā ar zvanu. Un klusā kvartālā - [p], [f], [t], [w], [s], [k], [x], [ts], [h], [sch]. Un dažas vēstules kļuva tik draudzīgas, ka savienoja savas mājas ar tiltiem. Tātad pastāv tilts starp skaņām p-b, f-v, t-d, sh-zh, s-z un k-g. Šis sapārotie līdzskaņi .
Tā dzīvo apbrīnojamā fonētikas karaliste. Skaņas ciemojas viena pie otras, mainās, pielāgojas, trokšņo, kliedz, dzied... Viņiem ir jautri. Un šajā jautri vārdi dzimst, no tiem teikumi, kas veido mūsu runu. Starp citu, runa notiek... Tomēr par to mēs parunāsim citreiz.
Kā iemācīties mīkstos un cietos līdzskaņus
Tās ir sarežģītas attiecības starp skaņām. Lai manam dēlam būtu vieglāk uzzīmēt vārdu fonētiskās diagrammas, mēs ar viņu izveidojām ļoti ērtus mākoņus. Izmantojot tos, ir ļoti viegli noteikt līdzskaņu skaņu cietību vai maigumu.
Lasiet par to, kā mēs mācījām cietos un mīkstos līdzskaņus, izmantojot mākoņus.
Kā atšķirt balsīgos un bezbalsīgos līdzskaņus
Un ļoti vienkāršs paņēmiens palīdzēja bērnam vieglāk atšķirt balsīgos un bezbalsīgos līdzskaņus. Nosaucot skaņu, piespiediet plaukstu pie kakla. Ja skaņa zvana, tad ir jūtama balss saišu vibrācija (trīce). Ja skaņa ir blāva, vibrācijas nebūs.
Tiem pašiem mērķiem mēs izmantojām attēlu ar mājām un tiltiem pāri upei, ko redzējāt iepriekš.
Izbaudiet iepazīšanos ar fonētikas pasauli!
Visu to labāko!
Aicinām noskatīties aizraujošu video mūsu video kanālā "Seminārs uz varavīksnes"
Nenoliedzami, vecākiem laižot mazu bērnu pirmajā klasē, bērnam var rasties jaunas un neparedzētas grūtības. Lielāko daļu zināšanu viņš saņem no sava skolotāja, taču ne visu var asimilēt un mūžīgi palikt galvā. Problēma var būt tā, ka bērns vēl ir pārāk mazs, lai paspētu visu uzreiz “paķert”.
Šādas barjeras var norādīt daudzos priekšmetos un tēmās. Un nē, tās nav tikai eksaktās zinātnes, piemēram, matemātika un dabas vēsture. Arī krievu valoda daudziem bērniem var būt nepārvarama, jo tā ir viena no grūtākajām valodām pasaulē!
Kā zināms, viss lielais sākas ar mazām lietām, un bērni, kā likums, sāk mācīties krievu valodu ar skaņām, kuras savukārt iedala mīkstajos vai cietajos līdzskaņos, uzsvērtajos līdzskaņos un neuzsvērtajos. Šī tēma ietver daudzus aspektus, kuru izpēte ir ārkārtīgi nepieciešama, lai katrs bērns lieliski zinātu krievu valodas pamatus.
Pirmkārt, lai students varētu sākt pētīt skaņas un to iezīmes, viņam jāiepazīst burti, kas savā veidā tiek sadalīti līdzskaņos un patskaņos. Tāpat jāzina, ka alfabētā ir pat 33 burti, no kuriem tikai 21 ir līdzskaņu skaņas krievu valodā, kas izrunā var dot 36 dažādus skaņu izrunas.
Līdzskaņi vienmēr tiek klasificēti. Ir cietie un mīkstie līdzskaņi, bezbalsīgi vai balsīgi, skanīgi un trokšņaini, pārī vai nepāra. Tajā pašā laikā definējamā vārda bezbalsīgie un balsīgie līdzskaņi ir atkarīgi no izrunas. Tie sastāv no trokšņa un balss. Tādējādi blāvas skaņas tiek veidotas ar trokšņa palīdzību un rada tikai kurlumu, savukārt pēdējās izceļas ar sonoritātes klātbūtni balss dēļ.
Alfabētā ir mazāk patskaņu skaņu, kas dod tikai sešas skaņas. Tie var būt šokā vai bez stresa. Kad topošais pirmklasnieks jau ir iepazinies un labi apguvis šo materiālu, mēs sākam pilnveidot prasmi, lai skolēns varētu viegli atšķirt mīksto līdzskaņu no cietās.
Tajā pašā laikā jāiemācās atšķirt, izmantojot dažādas zīmes, jo vienkārša iegaumēšana ne vienmēr palīdz. Ir gadījumi, kad līdzskaņa skaņa vārdā var izklausīties vai nu mīksta, vai cieta, taču ir izņēmumi. Tagad sāksim mācīties noteikumus.
Pirms kāda patskaņa?
Kuri patskaņi ir mīksti un kuri cieti? Mēģināsim to izdomāt. Pirmais noteikums izklausās šādi: “Gadījumā, ja līdzskaņam seko viens no šiem patskaņiem - a, o, u, e, s -, skaņa vienmēr būs cieta. Un “e, yu, ya, e” vienmēr padara līdzskaņus mīkstus. Rezultātā tiek doti pēdējie visi līdzskaņu maigie vārdi. Piemēram, ņemsim vārdu "māte".
Pēc līdzskaņa “m” nāk patskanis “a”, kas padara skaņu cietu, un vārdā “onkulis” skaņas “ya - ya” padara līdzskaņu “d” mīkstu. Ja bērni iemācīsies šo vienkāršo noteikumu un iemācīsies to izmantot, vēlāk viņiem nebūs grūti noteikt skaņas maigumu vai cietību.
Lai vēl labāk nostiprinātu materiālu “Cietās un mīkstās līdzskaņu skaņas”, dodiet bērniem līdzīgus vingrinājumus, kas pastiprina šos noteikumus. Mēs iesakām sākt ar vienkāršākajiem vārdiem.
Divi līdzskaņi pēc kārtas
Nākamo līdzskaņu gadījumā mēs to izdomājām bez grūtībām, bet ko darīt, ja divi līdzskaņi atrodas rindā un kā šajā gadījumā noteikt skaņas īpašības? Šeit tiek piemērots cits noteikums. Šādi gadījumi vienmēr nozīmē, ka līdzskaņs vienmēr būs stingrs. Šajā noteikumā neparādās tikai mīkstie līdzskaņi.
- Kā piemēru varat ņemt vārdu “pildspalva”. Pēc “ch” nāk skaņa “k”, un bērnam ir jāsaprot, ka “ch” automātiski kļūs par cietu skaņu, jo nākamais “k” ir līdzskaņs.
- Nesteidzieties, izskaidrojot bērnam šos vienkāršos, bet svarīgos un dažreiz mulsinošos noteikumus. Pārraugiet, vai bērns saprot, uzdodiet jautājumus un neesiet slinki vairākas reizes paskaidrot.
Raksta cietības un maiguma norāde
Tradicionāli visi skaņu ieraksti tiek veikti, izmantojot transkripciju. Tātad, transkripcijā, ja skaņa ir maiga, aiz tā liekam apostrofu, kas izskatās kā komats virsū. Rāda: `. Piemēram, ņemiet burtu “b”. Vārdā “jērs” ir cieta skaņa, tās skaņas ieraksts ir šāds: [b], un vārdā “balts” tas jau ir [b`]. Vārdā “ledus” tikai “l” un “d” būs mīksti. Tas ir, būtībā bērns raksta vienu un to pašu burtu, bet tam, savukārt, ir atšķirīga izruna.
Transkripcijās un rakstiski līdzīgu brīdi var norādīt atšķirīgi, tas ir, divos veidos:
- Gadījumā, ja vārda beigās vai pirms cita līdzskaņa (vairumā gadījumu cietā) parādās mīkstie līdzskaņi krievu valodā, maigumu norāda ar mīksto zīmi, transkripcija ir apostrofs. Piemēram, “zirgs”, “pelni”
- Ja pēc līdzskaņa ir mīkstinošs patskanis (kuru, skatīt augstāk noteikumā), tad ar tā palīdzību tiek norādīts līdzskaņu skaņu maigums. Piemēram: “krīts”, “dziedāja”, “luk” - pirmās skaņas vienmēr ir maigas.
Ir svarīgi zināt, ka nevajadzētu ignorēt faktu, ka jebkura skaņas maiguma noteikšanas metode attiecas tikai uz tiem, kuriem ir cietības pāris. Tas nozīmē, ka, piemēram, vārdos “tush” un “tušas” mīkstā zīme otrajā gadījumā tikai norāda uz dotā priekšmeta/parādības/radījuma piederību sievišķajai dzimtei. Līdzīgi vārdi ir: “līdaka”, “šūt”, “dzert”, “biezis”.
Pastāvīga līdzskaņu skaņas cietība un maigums
Jums jāzina, ka ir skaņas, kas neatkarīgi no pozīcijas, noteikuma vai pat izņēmuma nemaina savu pozīciju. Tie ir “zh, sh, ts” - tie vienmēr ir cieti, un “ch, shch, th” vienmēr ir mīksti, kur zh, sh, ch, shch ir svilpošas līdzskaņu skaņas.
Bet bērniem var būt grūti labi atcerēties šo aspektu, un tad vecāks var viegli sagatavot atgādinājumu piezīmju grāmatiņā, kas izskatīsies apmēram šādi: zh, sh, ts, ch`, sch`, й`vai vienkārši pasvītrot pēdējie trīs burti.
"Mīkstie" vārdi
To var saukt par vārdiem, kuros visas mīkstās līdzskaņu skaņas ir mīkstas. Viņu ir milzīgs skaits. Piemēram: "sals", "brilles", "galvaskausa vāciņi", "jautri", "plēsēji", "šķielēšana" - tie ir vārdi ar mīkstiem līdzskaņiem.
- Ļoti aizraujoša un izglītojoša nodarbe ne tikai bērnam, bet arī vecākam būs līdzīgu jaunu vārdu meklēšana, kurā visi līdzskaņi ir mīksti.
- Ja jums ir kādas grūtības, lūdzu, sazinieties ar mūsu palīdzību! “Līdakas”, “onkulis”, “putenis”, “tante”, “valdnieki”, “pieci”, “desmit”, “ceriņi”, “randiņi”, “auklītes”, “ķirsis”, “desmit” - vārdi, kur visi līdzskaņi ir mīksti. Spēlējiet arī apgrieztā veidā: mēs meklējam visus līdzskaņus vārdos, kas tagad ir grūti.
Mācīšanās spēlējoties
Daži avoti un atsauces grāmatas iesaka koncentrēties uz izglītojošām spēlēm. Tas ir, bērns, kuru aizrauj šāda darbība, nepamana, kā viņš uztver un apgūst sarežģītu materiālu. Šādas spēles piemērs varētu būt pazīstamais “Atrast pāri”.
Viss, kas nepieciešams, ir dot bērnam vārdus ar cietām skaņām, un viņam atbildē ir jāizdomā cits vārds, bet ar mīkstu. Šādi var viegli un dabiski apgūt mīkstās līdzskaņu skaņas 1. klasē!