Бид үлгэр зохиодог

2-р ангийн сурагчдын бүтээл

Сайхан сэтгэл

Негрей Денис 2-а

Эрт урьд цагт нэгэн хүү байжээ. Тэд түүнд зулзага өгсөн. Хүү зулзагадаа хайртай байсан бөгөөд түүгээрээ тоглодог байв.

Тэдний цонхон дээр том кактус байв. Нэгэн удаа нэгэн хөвгүүн кактусын хажуугаар өнгөрч, түүнийг хатгажээ. Хүү өвдөж, уйлж эхлэв. Орой нь хүүг орондоо ороход зулзага найзынхаа өшөөг авахаар шийдэж, кактусын бүх нурууг хазаж орхижээ. Мөн кактус ид шидтэй болж, зулзагыг зараа болгов. Хүү өглөө сэрэхдээ зулзагыг хараагүй бөгөөд түүн рүү залгаж эхлэв. Гэвч түүний дуудлагын хариуд хөшигний доороос зулзага биш, зараа харав. Хүү эхэндээ айж байсан ч дараа нь гунигтай харцыг нь хараад хөөрхий хүнийг өрөвдөв. Тэр аяганд сүү асгаж, зараа дээр тавив. Архи ууж эхэлмэгц зүү нь унаж, зулзага урьдын адил болжээ.

Энэ ид шидийн кактус хүүгийн эелдэг байдлын төлөө зулзагыг өрөвдөв.

Брам

Сычев Дмитрий 2-а

Нэгэн цагт хөлбөмбөгчин Дима амьдардаг байв. Тэр бэлтгэлд явсан. Бэлтгэл хийснийхээ дараа тэр аавтайгаа загасчлах дуртай байв.

Тэгээд нэг өдөр Дима том Брам барьж авав. Лещ залбирав: "Намайг явуулаач, Дима, намайг битгий устга. Би таны хүслийг биелүүлэх болно, яагаад болохгүй гэж? гэж Дима бодовч шанагатай устай хувингаа тавив. Хэрэв тэр хүслээ биелүүлбэл би түүнийг явуулах болно, гэхдээ тэр биелүүлэхгүй бол ээж нь түүнийг оройн хоолонд хуурна. "Би маргааш сургууль дээрээ хөлбөмбөгийн тэмцээнд түрүүлэхийг хүсч байна" гэж Дима хэлэв. Талх түүнд: "Тайвшир, би таны хүсэлтийг биелүүлэх болно" гэж хэлэв. Ингээд Димагийн баг түрүүлэв. Дасгалжуулагч Димад ойртож, түүнийг хотын багт тоглоно гэж хэлэв. Дима гунигтай болж, Брем түүнд ялалт баталгаатай гэж түүнд итгүүлэв. Мөн тэд дахин нэгдүгээр байр эзэллээ. Дима өөрийгөө чухалчилж, зоригтой болжээ. Найзуудтайгаа зайрмаг идэхээр гараад найзыгаа мартчихаж. Bream. Би гэртээ ирэхэд Брем уйтгар гуниг, ганцаардлаас болж үхсэн.

Түүхийн ёс суртахуун нь: чамд сайн зүйл хийдэг хүмүүсийг бүү март.

Үлгэр ба амьтад. Үлгэр.

Матвеева Ю 2-а

Нэгэн цагт зараа амьдардаг байжээ. Тэр маш эелдэг, ухаалаг, нөхөрсөг зараа байсан.

Тэр маш олон найзтай байсан: туулай, хулгана, зулзага, бяцхан хэрэм, зөгий нартай өдөр байсан тул тэр найзуудтайгаа зугаалахаар шийджээ. Тэд голын усанд сэлэхээр явав. Үүний дараа тэд нар жаргахаар хэвтээд тэнгэр дэх үүлсийг хараад тэднээс хөгжилтэй дүрүүдийг олж харав. Гэвч үүлс хөвж, нар алга болж, үүл гарч, бороо орж эхлэв, амьтад борооноос нуугдах газар хайж эхэлсэн боловч хаана ч тохирох зүйл алга. Тэгээд сайн дагина тэдэнд туслахаар ирэв. Тэрээр туслахууд болох Чип, Дэйл нарын хамт амьтдыг шидэт сүйх тэргэндээ суулган гэртээ авчрав. Амьтад Үлгэрт нимбэг, зөгийн балтай цай өгөв. Үлгэр үлгэрийн оронд очиж, Чип, Дэйл хоёр амьтадтай үлджээ. Тэд найзууд болж, маш аз жаргалтай амьдарч байсан.

Жинхэнэ найз

Янченя Елена 2-р анги

Тэнд нэг хүү амьдардаг байсан бөгөөд түүнийг Вова гэдэг. Нэг өдөр тэр зугаалахаар явав. Тэр яаж нуур руу унаснаа анзаарсангүй. Замд нэгэн хүү явж байтал Вова нууранд унасныг хараад түүнийг аврахаар гүйв. Тэр Воваг аварсан бөгөөд Вова түүнд талархал илэрхийлэв. Тэр цагаас хойш тэд хамтдаа найзууд болж эхэлсэн.

Бөмбөг

Зейтунян Артур 2-р анги

Майкоп хотод амьдардаг өвөө эмээ хоёр Шарик гэдэг нохойтой байсан. Энэ нохой маш уян хатан байсан бөгөөд нэг газар нэг минут ч сууж байгаагүй. Цэцэрлэгт эмээ маань улаан лооль, өргөст хэмхний суулгац тарьсан. Тэр өдөр бүр тэднийг харж байсан. Суулгацууд том болсон. Нэгэн өдөр тайван бус Шарик цэцэрлэгт гүйж очоод бүх суулгацыг гишгэв. Энэ бүхнийг харсан эмээ бүх ажил нь алга болсонд уйлсан. Тэр уурласандаа Шарикийг найзуудтайгаа Лагонаки уулс руу явуулав. Нохой үхэр, хонь бэлчээдэг ууланд амьдардаг байжээ. Эмээгийн уур гарахад тэр үүнийг хийх шаардлагагүй гэдгийг ойлгов. Гэхдээ аль хэдийн хэтэрхий оройтсон байлаа.

Арслан ба амьтад.

Дадашева Индира 2-р анги

Ойд арслан амьдардаг байв. Тэгээд тэр амьтан агнасан. Ингээд үнэгний ээлж ирлээ. Арслан үнэгний араас гүйцэж, гүйцнэ. Үнэг: "Арслан, намайг бүү ид" гэж хэлэв. Нуурын нөгөө эрэг дээр чам шиг хүн гарч ирэв." Арслан уурлан: "Үнэг, үнэг минь, намайг нуурын нөгөө эрэгт аваач" гэв. Үнэг түүнийг аваад явтал арслан: "Үнэг, арслан чинь хаана байна?" "Тэнд, нуурыг хар" гэж үнэг хариулав. Арслан түүний тусгалыг хараад ус руу гүйв. Тиймээс амьтад арслангаасаа салсан.

Дэггүй мэлхий.

Кириллов Данил 2-р анги

Нэгэн цагт намагт мэлхийн гэр бүл амьдардаг байжээ. Ээж мэлхий өдрийн хоолондоо шумуул барих гэж байв. Бяцхан мэлхийнүүдийг гэрээс бүү гар, эс бөгөөс ховдог мэлхий тэднийг идэх болно гэж тэр хэлэв. Тэгээд тэр явсан. Бяцхан мэлхий тоглож, үсэрч, гүйж, гэрээсээ хол байгаагаа анзаарсангүй. Дэрс гарч ирээд мэлхийг залгив. Эх мэлхий агнахаас буцаж ирэхэд гэдэс нь дүүрсэн мэлхий харав. Баахай унтаж, мэлхийн зулзаганууд гэдэс дотор үсэрч байв. Эх мэлхий гацуур зүү авч мэлхийн гэдсийг цоо хатгав. Мэлхийнүүд үсэрч гарав. Тэд ээждээ дахиж гэрээсээ хол явахгүй гэж амласан. Ээжийнхээ үгийг үргэлж дагаж мөрдөөрэй.

Шилэн бөмбөг.

Коваленко Катя 2-р анги

Дэлгүүрийн баярын модон дээр олон төрлийн тоглоом, гэрэл өлгөөтэй байв. Тэдний дунд хуванцар болон шилэн бөмбөлөг байсан. Хүмүүс хажуугаар өнгөрч, гэрэл, бөмбөг бүхий гацуур модны гоо үзэсгэлэн, гялалзсан байдлыг биширдэг байв. Шилэн бөмбөлөгүүд хүмүүс зөвхөн тэднийг биширдэг гэдэгт итгэдэг бөгөөд үүгээрээ маш их бахархдаг. Тэд бардамнаж мөчир дээр савлаж эхлэв. Хуванцар бөмбөлгүүд: "Анхаарал, чи хагарна!" Гэвч шилэн бөмбөлөгүүд тэднийг сонссонгүй, мөчир дээр улам бүр найгаж байв. Тэгээд тэд унаж, хугарсан. Мөн шилэн бөмбөлгүүд модон дээр өлгөхөө больсон. Хүмүүс гацуур модны дэргэдүүр өнгөрч, түүний гоо үзэсгэлэн, гоёмсог төрхийг биширсээр байна.

Хулгана, бяслаг.

Жакенова Айнур 2-р анги

Нэгэн цагт хулгана амьдардаг байжээ. Тэрээр Симка, Тимоша, хамгийн бага Ванютка гэсэн гурван хүүтэй байв. Өглөө нь Симка будаа идэж, Тимоша зуслангийн бяслаг идэж, Ванютка юу ч идээгүй, тэр бүр сүү ч уудаггүй байв. Нэг өдөр эмээ нь тэдэн дээр ирээд зургаан бяслаг авчирчээ. Ванютка бяслагт дуртай байсан. Шөнө Ванюткагийн цонхонд од унав. Нүхэнд нь уулын бяслаг байгаасай гэж хүслээ. Тэгээд сэрэхэд тэр ууланд бяслагтай байв. Тэр бүгдийг идэж, бөмбөг шиг болсон.

Лусын дагина

Булавенко Кристина 2-р анги

Бид найз охидтойгоо далайн эрэг рүү явсан. Бид нар наранд шарж, дараа нь усанд орж, нэг охиныг харав. Түүнийг Бяцхан лусын дагина гэдэг байв. "Би нэг хүслийг биелүүлж чадна" гэж тэр хэлэв: "Бид хэзээ ч хэрэлдэхгүй байхыг хүсч байна." Тэгээд бид Бяцхан лусын дагинатай найзууд байсан.

Гүнж

Чабаненко Марьям 2-р анги

Эрт урьд цагт нэгэн гүнж амьдардаг байсан бөгөөд тэрээр дэлхийг тойрон аялахыг хүсдэг байжээ. Тэгээд нэг өдөр би явлаа. Замдаа тэр муур, нохойтой таарч, тэднийг авч явав. Тэр өөрийн амьдардаг хаант улсад ирсэн. Нэгэн удаа гүнж мөөг түүхээр ой руу явж байгаад төөрч орхижээ. Суугаад уйлдаг. Гэнэт нэгэн дагина гарч ирээд: "Чи яагаад уйлаад байгаа юм бэ?" Гүнж: "Учир нь би төөрчихсөн" гэж хариулав. Гэнэт тэр агшинд гүнж сагс дүүрэн мөөгтэй гэртээ харав. Тэр муур, нохойтой үүрд аз жаргалтай амьдарч байсан.

Бяцхан лусын дагина од

Афоничкина Елизавета 2-р анги

Нэгэн цагт Звездочка хэмээх бяцхан лусын дагина байсан бөгөөд түүний эцэг Далай ван байжээ. Тэр хүчирхэг, хүчтэй байсан. Түүнд алтан гурвалжин байсан. Тэр далайн хаан байсан. Од нь гүнж байсан бөгөөд бүгд түүнд дуулгавартай байсан. Гэтэл нэг өдөр нэг хүн далайд унав. Бяцхан лусын дагина түүнийг гараас нь атган бүрхүүлд хийж, түүнийг сэрэхийг хүлээв. Тэр сэрлээ. Тэд хөгжилтэй байсан. Харин аав маань мэдээд тэд гэрлэсэн. Тэд хоёр бяцхан лусын дагинатай байсан: Зүрх ба Од.

Чоно.

Шевяко Анна 2-р анги

Эрт урьд цагт нэгэн өвгөн, эмгэн хоёр амьдардаг байжээ. Тэгээд тэд муур, нохой, ямаатай байсан. Нэг өдөр хөгшин эмэгтэй хуушуур хийхээр шийдэв. Би хуушуур жигнэж, цөцгийн зооринд очив.

Ойр хавьд нэг чоно гүйж байсан, маш их өлссөн чоно. Тэр хөгшин эмэгтэйг хуушуурын үнэр гэж андуурч идмээр санагдав. Цонхоор хараад: - Хөгшин, хөгшин эмэгтэйг надад өгөөч. "Болохгүй" гэж өвгөн хариулав. Чоно уурлаад бүгдийг идэв. Өвгөн яаж гарахаа бодож эхлэв. Тэгээд би үүнийг гаргаж ирсэн. Тэд чоныг сэгсэрч, эрх чөлөөнд гарав. Тэгээд чоно хөгшин эмэгтэйгээс хуушуур шиг үнэртэж байгааг ойлгов. Чоно багачуудыг гомдоохоо больсон.

Ид шид, уран зөгнөл нь хүүхэд, насанд хүрэгчдийн анхаарлыг татдаг. Үлгэрийн ертөнц нь бодит ба хийсвэр амьдралыг тусгаж чаддаг. Хүүхдүүд шинэ үлгэр үзээд, гол дүрүүдийг зурж, тоглоомондоо оруулахдаа баяртай байна. Хүмүүс шиг ярьж, биеэ авч явдаг амьтдын тухай зохиомол үлгэрүүд нь хүүхдүүдийн дуртай сэдэв юм. Өөрийнхөө үлгэрийг хэрхэн бичих вэ? Үүнийг хэрхэн сонирхолтой, сэтгэл хөдөлгөм болгох вэ?

Үлгэр яагаад хэрэгтэй вэ?

Хоёр настайгаасаа эхлэн хүүхдүүд үлгэр сонирхож эхэлдэг. Тэд насанд хүрэгчдийн ярьдаг ид шидийн түүхийг анхааралтай сонсдог. Тэд тод зургуудыг үзэх дуртай. Тэд дуртай үлгэрийнхээ үг, бүхэл өгүүлбэрийг давтана.

Ийм ид шидийн түүх нь хүүхдэд эргэн тойрон дахь ертөнц, хүмүүсийн хоорондын харилцааг ойлгоход тусалдаг гэж сэтгэл судлаачид хэлдэг. Баатруудын өнгөлөг зургууд хүүхдүүдийг сэтгэн бодоход нь урамшуулдаг. Жишээлбэл, хүүхдүүд сайн ба муугийн үндсэн ойлголтуудыг ялгаж сурдаг. Үлгэрийн эмчилгээ гэх мэт сэтгэл судлалын чиглэл маш их алдартай байдаг нь хоосон биш юм. Түүний тусламжтайгаар хүүхдийн хувийн шинж чанарыг хөгжүүлэх, залруулах ажлыг гүйцэтгэдэг.

Хүүхдүүд амьтдын тухай зохиомол үлгэрт дуртай. Хүний зан чанарын онцлог шинж чанартай амьтдын тухай ид шидийн түүхүүд нь харилцааны тогтолцоог ойлгоход тусалдаг.

Амьтны үлгэр

Амьтны бодит зан байдал, сонирхолтой үйл явдал нь хүүхдүүдийг ид шидийн ертөнцөд татдаг. Цаг хугацаа өнгөрөхөд тухайн амьтны өвөрмөц шинж чанарууд бий болсон. Сайхан сэтгэлтэй, хүчирхэг баавгай, зальтай үнэг, энгийн сэтгэлгээтэй, хулчгар туулай. Амьтдыг хүмүүн болгосноор хүүхдүүдэд амархан санаж, танигдах хувь хүний ​​шинж чанаруудыг өгсөн.

Амьтдын тухай үлгэр зохиох нь маш амархан. Та гол дүр болон түүнд тохиолдсон хэд хэдэн ангиудыг сонгох хэрэгтэй.

5-6 настай хүүхдүүд өөрсдөө үлгэр зохиож чаддаг. Эхний шатанд насанд хүрсэн хүн тэдэнд тусалдаг. Аажмаар хүүхэд өөрөө гол дүр, түүнд тохиолдсон нөхцөл байдлыг сонгож эхэлдэг.

Амьтны тухай хүүхдийн зохиомол үлгэрүүд

Хүүхдүүдийн зохион бүтээсэн ид шидийн түүхүүд нь тэдний бодит байдал эсвэл туршлагыг тусгадаг. Тиймээс та хүүхдийн мэдрэмжийг ойлгохын тулд хүүхдүүдийн бие даан зохиосон үлгэрийг анхааралтай сонсох хэрэгтэй.

"Нэг бяцхан туулай ээжтэйгээ хамт амьдардаг байсан. Тэр бөжин гэртээ ганцаараа үлдэж, ойд саарал чоно таарвал яах вэ? тэр том нүхэнд унасан уу?Бүжин цонхоор харан ээжийгээ хэзээ нэгэн цагт эргэж ирэхгүй гэж айж байв. Гэхдээ ээж туулай үргэлж гэртээ харьдаг байв. Тэр бяцхан хүүгээ орхиж чадсангүй. Туулай амттай лууван авчирч, унтахынхаа өмнө туулайд үлгэр уншив."

Нас ахих тусам хүүхдүүд сонгосон дүрүүдээс өөрсдийгөө салгаж эхэлдэг. Тэд ид шидийн түүхийг бодит амьдралаас тусгаарладаг. Хүүхдүүдийн амьтдын тухай зохиосон үлгэрүүд нь аяндаа, чин сэтгэлээсээ ялгаатай байдаг.

"Нэгэн удаа бяцхан заан байсан. Тэр яг л шоргоолж эсвэл хатагтай шиг маш жижигхэн байсан. Бүгд л бяцхан зааныг шоолон инээж байсан, учир нь тэр хүн бүрээс айдаг байсан. Түүний дээгүүр шувуу нисдэг - бяцхан заан навчны доор нуугддаг. Зараагийн гэр бүл хажуугаар нь гүйж, хөлөө дэвсэж байна - Заан цэцэг рүү авирч, нуугдав. Гэвч нэг өдөр алтанзул цэцэгт сууж байхдаа заан түүнд том болохыг хүсч байгаагаа хэлэв Жинхэнэ заан шидэт далавчаа дэвсэж, заан айхдаа больсон ч хүн бүрийг хамгаалж эхлэв.

Хүүхдүүдийн амьтдын тухай зохиосон үлгэрийг шинэ өрнөлөөр үргэлжлүүлж болно. Хэрэв хүүхэд дүрд дуртай бол та түүнд тохиолдсон хэд хэдэн шинэ түүхийг зохиож болно.

Үлгэрт зориулсан насны хүндрэлүүд

Үлгэр нь хүүхдийн сэтгэл хөдлөлийн хүрээг хөгжүүлэхэд тусалдаг. Тэрээр баатруудтай харьцаж сурдаг. Хүүхдүүд ялангуяа эцэг эхийнхээ зохиосон үлгэрт дуртай байдаг. Та хүүхдэд даалгавар өгч, үлгэрийн эхлэлийг гаргаж, насанд хүрсэн хүн үргэлжлэл бичиж болно.

Бяцхан үрсийн хувьд амьтдын тухай зохиосон үлгэрт муу ёрын дүр, аймшигт хуйвалдаан байх ёсгүй. Энэ нь баатар хэрхэн алхаж, янз бүрийн амьтадтай танилцсан тухай аяллын үлгэр байж магадгүй юм. Хүүхдүүд ойн (гэрийн) амьтдын дуу хоолой, хөдөлгөөнийг дуурайх дуртай.

5 настайдаа хүүхдүүд ид шид гэж юу болохыг ойлгодог. Тэд ид шидтэй үнэг эсвэл ид шидийн тотьны тухай бодит бус үлгэрт дуртай. Энэ насанд та дэггүй зантай болох тааламжгүй дүрийг нэмж болно. Үлгэрийн төгсгөлд бүх амьтад эвлэрэх ёстой. Ийм төгсгөл нь хүүхдүүдэд эелдэг байдал, хариу үйлдэл үзүүлэхэд тусалдаг.

Амьтдын тухай зохион бүтээсэн үлгэрүүд нь янз бүрийн дүрүүдийн нарийн төвөгтэй дүрүүд, ид шидийн элементүүдийг агуулж болно. Ихэнхдээ хүүхдүүд аймшигтай үлгэр ярихыг хүсдэг - энэ нь тэдний айдсыг даван туулахад тусалдаг, уран зөгнөл, төсөөллийг хөгжүүлдэг.

Амьтны тухай бяцхан үлгэрийг хэрхэн яаж гаргах вэ?

Сургууль эсвэл цэцэрлэгт хүүхдүүдэд заримдаа гэрийн даалгавар өгдөг - үлгэр зохиох. Хүүхэд ийм асуудалтай эцэг эхдээ ханддаг. Бүх насанд хүрэгчид ид шидийн түүхийг хурдан гаргаж чаддаггүй. Тэд танил, найз нөхөддөө хандан: "Надад амьтдын тухай үлгэр зохиоход тусална уу!"

Түүх үүсгэхийн тулд та хэдхэн алхам хийх хэрэгтэй.

Алхам 1. Гол дүрийг сонго. Та түүнд нэр өгч, түүнд хувийн зан чанар, гадаад төрхийг өгч болно.

Алхам 2. Үйл ажиллагааны байршлыг шийд. Хэрэв гол дүр нь гэрийн тэжээвэр амьтан бол тэр хашаанд эсвэл байшинд амьдрах ёстой. Ойн амьтад ойд амьдардаг бөгөөд өөрийн гэсэн нүхтэй байдаг. Та түүний өдөр тутмын амьдралыг товчхон тайлбарлаж болно.

Алхам 3. Зөрчилдөөн үүсэх эсвэл тодорхой нөхцөл байдал үүсэх. Үлгэрийн оргил үед баатар ер бусын нөхцөлд өөрийгөө олдог. Тэр өөр дүртэй уулзаж, аялалд явах эсвэл зочлох, эсвэл замдаа ер бусын зүйлийг олж мэднэ. Энд, ер бусын нөхцөл байдалд зан чанарын шинж чанарууд илүү тод харагдаж, хэрэв тэр муу байсан бол илүү сайнаар өөрчлөгдөж болно. Эсвэл та эхэндээ эерэг баатар байсан бол аврах ажилд ирээрэй.

Алхам 4. Үлгэрийг дуусгах - нэгтгэн дүгнэх. Баатар ердийн байдалдаа буцаж ирдэг, гэхдээ аль хэдийн өөр. Хэрэв зөрчилдөөн гарсан бол дүр нь ойлгож, эвлэрүүлж, бусад амьтадтай нөхөрлөсөн. Хэрэв та аялалд явж, замын хөдөлгөөний дүрмийг сурч, өөр өөр улс орнуудад очиж, найз нөхөддөө бэлэг авчирсан бол. Хэрэв ид шид тохиолдсон бол энэ нь баатар эсвэл түүний эргэн тойрон дахь ертөнцөд хэрхэн нөлөөлсөнийг тайлбарлах нь зүйтэй юм.

Та хүүхэдтэйгээ хамт амьтдын тухай богино үлгэр зохиож болно. Дараа нь хүүхдээс дүрүүдийг зурах эсвэл хуванцараас хэвлэхийг хүс. Хамтарсан бүтээлч байдлын тухай ийм сануулга нь хүүхэд болон насанд хүрэгчдэд таалагдах болно. Үлгэр бичихдээ энгийн дүрмийг баримтлах хэрэгтэй.

• Өгүүллэг нь хүүхдийн насанд тохирсон байх ёстой бөгөөд тодорхой бус нөхцөл байдлаас зайлсхийх хэрэгтэй.
• Үлгэрийг сэтгэл хөдлөлөөр, илэрхийлэлтэйгээр ярьж, хүүхдийг үүнийг хийхийг урамшуулан дэмж.
• Хүүхдийнхээ сонирхлыг хянах. Хэрэв тэр уйдаж байгаа бол та үйл явдлыг өөрөөр хөгжүүлж эсвэл үргэлжлэлийг хамтдаа хийж болно.
• Та хүүхэдтэйгээ хамт дүрээ сонгож, түүний тухай өдөр бүр янз бүрийн түүх бичиж болно.
• Хэрэв та үлгэрт харилцан яриа нэмбэл нэг дүрийг насанд хүрсэн хүн, нөгөөг нь хүүхэд дуудаж болно.
• Хүүхэдтэйгээ үлгэр бичиж, зураг зурах боломжтой цомог эсвэл номоо хадгал.

Анхаар, зөвхөн ӨНӨӨДӨР!

Амьдралд бүх зүйл өөрчлөгддөг - нэг түүх нөгөөгөөр солигддог. Түүх нь инээдтэй, утгагүй, сургамжтай байж болно. Бас гайхалтай. Үлгэрт амьтад ярьдаг, боддог, гайхдаг, мөрөөддөг. Амьтдын тухай богино үлгэрүүд биднийг бүх зүйл арай өөр ертөнцөд урьж байна.

"Баавгайн сайн үйлс" үлгэр
Мик баавгай томрохыг үнэхээр хүсч байсан. Тэр жинхэнэ баавгай шиг архирахыг хичээж, илүү их зөгийн бал идэхийг оролдсон боловч бусад бамбаруудын хамт хүүхдийн ширээнд суусан хэвээр байв.

Ээж нь баавгайд: "Цаг заваа гарга, чамд том болох цаг гарна" гэж хэлэв.

- Хэзээ? - Мик бууж өгсөнгүй.

Тэр хариу сонссонгүй. Бухимдсан Мик ой дундуур тэнүүчилж явлаа. Гэнэт би зам дээр жижиг бөөгнөрөл хөвж байхыг харав.

"Энэ бол финчингийн хүү" гэж баавгай бувтнав. Тэрээр модонд авирч, хүүхдээ эцэг эхдээ хүргэж өгчээ.

Орой нь гэртээ бяцхан баавгай ээжийнхээ үгийг сонсов:

-Мик аль хэдийн нэлээд том болсон. Тэр сайн үйл хийж сурсан. Түүнд насанд хүрэгчдийн аяга өгье" гэж ээж аавд хэлэв.

Аав, Мик хоёр бие бие рүүгээ баяртайгаар харав. Мэдээж аав зөвшөөрсөн.

Шишүүхэй ба бургасны тухай үлгэр
Нэгэн өдөр шишүүхэй гунигтай бургастай таарав.

-Чи яагаад ийм гунигтай байгаа юм бэ?

- Тэгээд би ийм төрсөн, гунигтай. Би аз жаргалтай биш байна.

"Бүх төрлийн хөгжилтэй түүх зохиоё" гэж шишүүхэй санал болгов.

"Алив" гэж бургас гунигтай хэлэв. -Та хамгийн түрүүнд гаргаж ирсэн хүн.

"Би нэг өдөр явж байгаад нуураас ус ууж буй соно харав." "Би аль хэдийн нуурын хагасыг уусан" гэж шишүүхэй хөгжилтэй хоолойгоор хэлээд инээв.

Тэгээд бургас уйлсан:

- Нууранд амьдардаг загасыг би өрөвдөж байна. За, одоо миний ээлж.

"Нэг өдөр би алхаж байтал хувин над руу нисч, одод хувин дотор унтаж байв."

Дараа нь шишүүхэй инээж эхлэв. Бурхад тэссэнгүй бас инээж эхлэв.

"За" гэж шишүүхэй хэлэв, "Би сайн үйлсээ хийсэн: би таны уйтгар гунигийг эмчлэх аргыг олсон." Та гайхалтай зохиолч болох нь харагдаж байна!

Бургас шишүүхэйг бараг сонссонгүй. Тэр инээж чадсандаа маш их баяртай байсан!

Туулай, гофер хоёрын тухай үлгэр
Нэгэн өдөр гофер бяцхан туулайтай уулзахаар ирэв.

"Тэр хойд хөлгүй унтдаг" гэж эх туулай туулайн тухай хэлэв.

Гофер хурдан гарч одов. Тэр айж байсан - өчигдөр тэр бөжинтэй хамт тоглож, гүйж байсан бол өнөөдөр тэр хойд хөлгүй унтаж байна. Хөл хаашаа явсан бэ?

Гофер айдсаа ээждээ хэлэхээр шийдэв.

"Тэнэг минь, жаахан туулай тайван унтаж байна" гэж ээж тайлбарлав. - Арын хөлгүй - энэ нь тайван, гүн нойронд унтдаг гэсэн үг юм.

"Урагшаа" гэж гофер хэлэв. -Бүжин зүгээр. Түүний хойд болон урд хоёр хөл нь зохих ёсоороо ажилладаг. Орос хэлний хувьд надад зарим нэг бэрхшээл тулгардаг бололтой. Би Ойн сургуульд сурсан нь дээр!

Зааварчилгаа

Тус бүр нь өрнөл, зөрчилдөөн, оргил үе, эцэст нь үгүйсгэлээс бүрдэх ёстой. Хэрэв эдгээр элементүүдийн аль нэг нь байхгүй бол та сонирхолтой үлгэр зохиож чадахгүй. Хэдийгээр та зорилгодоо хүрч, хүүхэд унтах болно.

Өөрт хамгийн их таалагдсан амьтдыг сонгоод гол дүрүүдээ болго. Хэрэв нялх хүүхэд үүнд дуртай бол Шарик адал явдлын эрэлд гаргаарай. Хэрэв таны хүүхэд үлэг гүрвэлийн тухай сонирхолтой бол Тиранозавр батаарыг зохион байгуулаарай.

Үндсэн хуйвалдааны эргэлтийг урьдчилан бодож, шаардлагатай бол тэдгээрийг бичих нь дээр. Дараа нь та удаан завсарлага авахгүй бөгөөд энэ үеэр хүүхэд таныг "За, дараа нь яах вэ?" Гэсэн асуултаар дооглох болно.

Үүнийг олох хамгийн хялбар арга бол гол дүрийг аялалд явуулах явдал юм. Энэ тохиолдолд та шинэ дүрүүдийг өгүүллэгт оруулахад асуудал гарахгүй, учир нь зам дээр та дуртай ямар ч амьтантай уулзаж болно. Хамгийн гол нь Африкийн дүрслэлд автсан бол зөрчилдөөн, шийдэл үлгэрт байсаар байх ёстой гэдгийг бүү мартаарай.

Гайхалтай түүхийг бичихдээ амьтад аюулгүй байдлын үндсэн дүрмийг дагаж мөрдөх ёстой гэдгийг санаарай. Эцсийн эцэст, хүүхэд шүхэр дээр нисэхийг оролдож, амьсгалын хоолойн оронд зэгс ашиглан далайн гүнд сэлж болно. Тиймээс таны үлгэрийн баатрууд бүгд ногоон гэрэл ассан үед зам хөндлөн гарч, дугуй унахдаа хутгаар тоглохгүй, замын хөдөлгөөний дүрмийг баримтлах ёстой.

Хүүхэд байгалийн тухай нарийвчилсан тайлбарыг сонсоход уйтгартай байх болно, гэхдээ текст нь хуурай байх ёсгүй. "Замын хажууд царс мод байсан" гэхийн оронд "замын хажууд асар том царс мод ургаж байсан" гэж хэлэх нь дээр, гэхдээ түүний навчис хэрхэн чимээ шуугианыг дүрслэх ёсгүй.

Таны үлгэр аз жаргалтай төгсгөлтэй байх ёстой гэдгийг санаарай. Мөн үдэш бүр шинэ дүр бүтээхгүйн тулд та үлгэрийг дуусгаж, маргааш нь үргэлжлэлийг хэлж болно.

Хэрэв та дөрвөн хөлтэй найзтай бол түүний тухай түүх бичих шаардлагатай бол түүний зуршил, ур чадварын талаар хэлээрэй. Түүхэнд та гэрийн тэжээвэр амьтдынхаа гадаад төрхийг дүрслээд зогсохгүй түүний үнэнч, найрсаг байдал, оюун ухаан, чадварыг онцлон тэмдэглэж болно.

Зааварчилгаа

Танай гэр бүлд хэзээ, ямар нөхцөлд гэр бүлийн шинэ гишүүн гарч ирснийг бидэнд хэлээрэй. Түүний танд төрүүлсэн анхны сэтгэгдлээсээ хуваалцаач. Жишээлбэл, та нандин мөрөөдлийнхөө тухай ярьж болно: үнэнч найз нохойтой болох.

Нохойнхоо зуршлыг жагсаа. Жишээлбэл, тэр гэр бүлийн орон дээр унтахыг илүүд үздэг эсвэл үргэлж анхааралтай үнэрлэж, гэрт байгаа шинэ хүмүүсийг анхааралтай ажигладаг гэж хэлээрэй.

Хүмүүжлийн үйл явц хэрхэн явагдсаныг бидэнд хэлээч: та дөрвөн хөлтэй найзынхаа тэвчихийг хүсээгүй бүх зүйлийг хялбархан зохицуулж чадсан уу? Таны нохойг мэргэжлийн сургагч багш өсгөсөн бол бидэнд мэдэгдээрэй.

Дөрвөн хөлтэй найзынхаа зан чанарыг илчлээрэй: түрэмгий зан чанаргүй, хүүхдүүдэд ээлтэй, эсвэл танихгүй хүмүүст болгоомжтой хандах, дур булаам байдал, хүсэл эрмэлзэл. Хэрэв байгаа бол бусад тэжээвэр амьтадтай хэрхэн харьцаж байгаагаа бидэнд хэлээрэй.

Нохойгоо юунд сургасан тухайгаа бидэнд хэлээрэй (шидсэн саваагаа авах, онцгой саад бэрхшээлийг даван туулах, танихгүй хүмүүсийг ойртуулахгүй байх, танихгүй хүнээс хоол авахгүй байх гэх мэт).

Гэрийн тэжээвэр амьтдынхаа талаар ямар сэтгэгдэлтэй байгаа, хамтдаа өнгөрүүлсэн цагийг хэрхэн үнэлдэг, сэтгэлийн хямрал эсвэл зүгээр л ядаргаагаа даван туулахад хэрхэн тусалдаг талаар бидэнд хэлээрэй.

Сэдвийн талаархи видео

Аливаа амьтны тухай бичихийн тулд та түүний зан төлөв, амьдрах орчин, түүхийн гол дүрийн бусад онцлог шинж чанаруудыг нарийвчлан судлах хэрэгтэй. Та мөн өгүүлэгчийг сонгож, гол үйл явдлын талаар бодох хэрэгтэй.

Түүхийн баатрын талаар илүү ихийг олж мэдээрэй

Эхлэхийн тулд таны дүрийг хэн, ямар бүлэг амьтдад хамаарахыг шийдэж, түүний өвөрмөц шинж чанарыг олж мэдэх нь зүйтэй юм. Үүнийг хийхийн тулд та энэ амьтанд зориулсан телевизийн шоунуудыг олж, өөрийгөө давтахгүйн тулд бусад зохиолчдын түүхийг уншиж болно. Түүхийнхээ ирээдүйн дүрд зориулсан наад зах нь хэдэн түүхийг унших нь тэднээс үнэ цэнэтэй мэдээлэл олж авах, тэдгээрийг боловсруулснаар үнэхээр өвөрмөц зүйлийг бүтээхэд зайлшгүй шаардлагатай. Энэ талаар Виталий Бианчи, Николай Сладков, Эрнест Сетон-Томпсон болон бусад олон орос, гадаадын зохиолчдын бүтээлүүд нь амьтдын ертөнцийг бүрэн илчилсэн түүхүүдэд маш үнэ цэнэтэй юм.

Нэмж дурдахад, хэрэв танд ийм боломж байгаа бол та энэ амьтны зан байдлыг биечлэн ажиглаж, түүний жижиг ертөнц, үр удамд хандах хандлага, хоол тэжээлийн хэрэгцээ, магадгүй өөр өвөрмөц зүйлийг өөрийн нүдээр харж болно. Түүгээр ч барахгүй амьтдын тухай алдартай үлгэрчид тэдний дүрийг сайн мэддэг. Зарим зохиолчид тайгын бүсэд хатуу ширүүн нөхцөлд амьдарч, ан хийж, байгалийн ертөнцийг судалж байжээ.
Гэсэн хэдий ч хүн бүр ийм ажиглалт хийж чадахгүй. Хамгийн хялбар арга бол гэрийн тэжээмэл амьтны зан байдлыг ажиглах явдал юм. Түүнтэй олон жил мөр зэрэгцэн амьдарсан та түүний тухай хэнээс ч илүү мэддэг байх. Үүний дагуу түүх нь сонирхолтой болж, дөрвөн хөлтэй найзтайгаа харилцах тухай тод сэтгэгдэл төрүүлэх болно.

Түүх өгүүлэгч дүр

Түүхийг ярихаасаа өмнө хэний нэрийн өмнөөс түүх ярихаа шийдэх хэрэгтэй. Энэ амьтны талаар хэн нэгнээс сонссон, хөндлөнгийн ажиглагч байсан эсвэл үйл явдалд шууд оролцсон тусгай дүрээр түүхийг хэлж болно. Энэ түүхийг амьтны нэрийн өмнөөс ч хэлж болно. Энэ тохиолдолд ийм техникийг амьтдыг хүмүүн болгох, тэдэнд хүний ​​чадварыг өгөх зорилгоор ашигладаг. Нохой, муур, чоно, бар болон бусад үлгэр домогт амьтад хүнд хэцүү амьдралынхаа талаар таны ойлгодог хэлээр ярьж, хүний ​​үйлдлийг байнга хийдэг.

Түүхийн өрнөл

Өгүүллэг бичиж эхлэхдээ түүний үйл явдлын гол шугамыг сайтар бодож үзэх хэрэгтэй. Хэрэв та үүнийг хийхгүй бол таны түүх мухардалд орж магадгүй юм. Хэдийгээр олон авъяаслаг зохиолчид төлөвлөдөггүй, харин аяндаа бүтээдэг ч өгүүллэгийнхээ тоймыг гаргах нь зүйтэй. Эхлэгчдэд төлөвлөгөө нь үнэлж баршгүй тус болно.

Сэдвийн талаархи видео

Зура хүү болон түүний ах нар

Эрт урьд цагт Зура хэмээх хүү хоёр ахтай амьдардаг байжээ. Нэгэн удаа Зура усанд сэлэхээр гол руу явав. Тэр сэлж байхдаа голын түүнд "Уснаас гар, тэгэхгүй бол далайн мангас сэрэх болно" гэж шивнэхийг сонсов. Зура үүнд итгэсэнгүй.

Гэнэт түүний сэлж байсан гол чичирч, түүнээс мангас гарч ирээд Зураг усан доогуур чирэн гарч ирэв. Ах нар нь түүнийг гэртээ хүлээж байсан ч ирсэнгүй. Томыг нь эрэн сурвалжлахаар явуулсан ч юу ч үгүй ​​буцаж ирэв. Тэгээд дунд ахыг явуулсан. Сүүлийнх нь Зураг олж гэртээ авчирсан. Тэд түүнийг дулаацуулж, хатаагаад: "Биднийг болон голыг сонс" гэж хэлэв.

Шидэт бөгж

Нэгэн цагт нэгэн шидтэн дархан амьдардаг байжээ. Тэр Фанели гэдэг охиныг таньдаг байсан. Төмрийн дархан Фанелд амархан биш, харин ид шидийн бөгж өгөхийг хүссэн. Дархан үүнийг үнэт чулуунаас хоёр хонх хэлбэрээр хийсэн. Фанели баярлаж, хуруундаа бөгж зүүж, жижигхэн болжээ. Дархан: "Аюул тулгарвал жижиг болж, аюул байхгүй бол том болоорой" гэжээ.

Орой ирлээ. Фанели, Кузнец нар орондоо оров. Маргааш өглөө нь Фанели сэрэхэд түүний урд ууртай нохой байв. Нохой Фанели руу үсэрч, түүнийг аваад ой руу аваачжээ.

Дархан бухимдаж, сэлэм урлахаар явав. Энэ хооронд Фанели цээжиндээ суугаад яаж гарахаа бодов. Шөнө ирлээ. Фанели цээжний тагийг өргөөд зугтав. Тэр гэртээ гүйж очоод өглөө буцаж ирэв. Төмрийн дархан баярлав. Тэгээд тэд мөнхөд аз жаргалтай амьдарч эхлэв.

Далайн эзэн

Эрт урьд цагт нэг хүн байсан, түүнийг Лен гэдэг, тэр далайд сэлэх дуртай байжээ. Нэгэн өдөр тэр усан онгоцон дээр явж байгаад ус гоожиж живжээ. Лен ёроолд зуун жил хэвтэж, загас, медуз түүнийг хараад өсгөсөн. Тэрээр лусын дагина болж хувирсан бөгөөд түүнийг Авалон гэдэг.

Авалон далайг шударга, ухаалаг захирч эхлэв. Тэрээр музей, асрамжийн газар барьсан. Хоёр жилийн дараа тэрээр усны хаант улсын гүнжтэй гэрлэж, жилийн дараа хүү, охинтой болжээ. Тэд мөнхөд аз жаргалтай амьдарч байсан.

Эрт урьд цагт нэгэн зураач байжээ. Түүнийг Изудик гэдэг байв. Нэгэн өдөр Изудич шидтэний зураг зураад, түүнийг авахдаа чичирч эхлэв. Толгой дээр нь малгай гарч ирэн, гарт нь хар судалтай алтан гулдмай, биен дээр нь гоёмсог костюм гарч ирэв. Тэр айсандаа бийрээ даллаж, агаарт цаасан дээр байгаа мэт зураас зурав. Дараа нь зурвас үүлтэй тэнгэр болон хувирав.

Изудич эсэргүүцэж чадалгүй зураг зурж эхлэв. Дуусаад Изудик санаа алдаад сандал дээр биш, харин агаарт суув. Би айж, малгайгаа шүүрэн авч, тэндээс будсан хараацайнууд нисэв. Изудич өөрийн жинхэнэ авъяас чадварыг таньж мэдсэнээр алдартай зураач, шидтэн болжээ.

Хоёр дахь балерина

Нэгэн цагт дэлхийн хамгийн үзэсгэлэнтэй балерина амьдардаг байжээ. Түүнийг Оризелла гэдэг бөгөөд Эника хэмээх охинтой болжээ. Оризелла театрт үргэлж концерт тоглодог байсан тул Эника өөрөө балетаар хичээллэдэг байв. Хоолныхоо мөнгийг бага ч болов олохын тулд зах, талбайд бүжиглэж, дуулдаг байв.

Нэгэн өдөр Оризелла Эникатай хамт концерт үзэхээр явав. Эника ээжтэйгээ тоглохыг хүссэн. Тэр ягаан туту өмсөв. Тоглолт дуусахад тэд охинд "Залуу балерины төлөө" гэсэн бичээстэй алтан медаль гардуулав. Тэгээд Эника Оризеллагийн дэргэд бүжиглэж жинхэнэ хоёр дахь балерина болжээ.

алтан хэрэм

Эрт урьдын цагт нэгэн алтан хэрэм амьдардаг байсан бөгөөд алтлаг байсан тул гэрлийн туяа руу үсрэх үед гэрэлтдэг байв. Тэр залуу царс модонд амьдардаг байв. Тэрээр бор үстэй хүүтэй болсон.

Нэг өдөр хэрэм жимс авахаар явав. Тэр алхаж, алхаж, цэцэг хатаж байгааг хараад, цэцгийн нугын эзэн, зараа руу гүйв. Hedgehog хэлэхдээ:

Бороо орохгүй, үүл нисээгүй ч мөөгний улирлын бэлтгэл ажил ид өрнөж байна. Сургуулийн тогооч яаж байна? Тэр бухимдах болно ...

Белка хэлэхдээ:

Нуур нь нуур биш, цөл болжээ. Дотор нь усны дусал үлдлээ! Ядаж бороо орох байсан!

Хэрэм хөрш зэргэлдээх ой руу гүйв. Тэнд өрөвтас амьдардаг. Тэр цаг агаар ямар байхыг үргэлж мэддэг байсан. Тэр хэлсэн:

За, цаг агаар үргэлж нартай байх болно. Үүл биш.

Хэрэм ганц ч мөөг ургахгүй гэж айсан боловч улаан буудайн талбай руу гүйж очоод улаан буудайн согоог хараад баярлаж, хашгирав.

Бид ядаж талхтай болно!

Та ган гачигт амьдарч байна уу? Ойг бүхэлд нь даван бидэн рүү нүү.

Тиймээс алтан хэрэм хүрхрээний ойролцоох ойн оршин суугчдад шинэ гэр олов.