http://isjaee.hydrogen.ru-“Alternative Energy and Ecology” олон улсын шинжлэх ухааны сэтгүүл.

Тус сэтгүүлд Орос, гадаадын нэрт эрдэмтдийн альтернатив эрчим хүчний салбарт хийсэн сүүлийн үеийн төсөл, бүтээн байгуулалт, судалгаа, их дээд сургууль, сургуулиудын боловсролын хөтөлбөрүүд, шинжлэх ухааны сан хөмрөг, шинэ бүтээл, нээлтийн талаарх дэлгэрэнгүй мэдээллийг багтаасан болно.

http://www.greensalvation.org/index.php?page=bereginya - "Берегиня" - сонин.

Тус сонин нь Оросын ихэнх бүс нутгаас байгаль орчны дэвшилтэт туршлага хуримтлуулж, түгээдэг.

- "Биосфер" - сэтгүүл.

Энэхүү сэтгүүл нь шинжлэх ухааны судалгааны үр дүнг хэвлэн нийтлэх, дараахь асуудлуудыг иж бүрэн авч үзэх, дүн шинжилгээ хийх, хэлэлцэхэд зориулагдсан болно: биосферийн үүсэл, хувьсал; биосферийн бодит байдал; биосферийн абиотик ба биотик бүрэлдэхүүн хэсэг, бүхэлдээ биосферийн байгалийн ба антропоген үйл явц, чиг хандлага; Экологийн бие даасан систем, биосферийг хэт том, хэт нарийн төвөгтэй экологийн систем болгон сайжруулах, хадгалах нөхцөл, боломжууд гэх мэт.

http://www.ipdn.ru/rics/ve2/index.htm - “Экологи, ойн аж ахуй, ландшафтын шинжлэх ухааны мэдээллийн эмхэтгэл” – сэтгүүл.

2000 оноос хойш СБНХАУ-ын Хойд хөгжлийн асуудлын хүрээлэнгээс эрхлэн гаргаж буй “Экологи, ойн аж ахуй, ландшафтын шинжлэх ухааны мэдээллийн эмхэтгэл” нь нэрэндээ багтсан шинжлэх ухааны чиглэлээр онол, хэрэглээний болон мэдээллийн бүтээлүүдийг хэвлүүлдэг.

http://www.geo.ru– GEO – сэтгүүл.

Орос хэл дээрх сэтгүүл. 2007 оноос хойшхи бүх дугааруудын тайлбартай агуулгыг авах боломжтой.

http://www.izdatgeo.ru/index.php?action=journal&id=3 – “Газар зүй ба байгалийн нөөц” - сэтгүүл.

Тус сэтгүүл нь улс орны эдийн засгийн томоохон асуудлуудыг шийдвэрлэх газарзүйн асуудлыг өргөнөөр тусгаж, байгалийн нөөц баялгийг зүй зохистой ашиглах, байгаль орчныг хамгаалах, газарзүйн урьдчилсан мэдээ гаргах, бүс нутгийн хөгжлийг нэгдмэл болгох, байгалийн үйл явцын загварчлал, зураг зүйн аргыг боловсруулахад ихээхэн анхаарал хандуулдаг.

http://jess.msu.ru- Хүрээлэн буй орчны хөрс судлалын талаархи илтгэлүүд – шинжлэх ухааны цахим сэтгүүл.

DEP нь редакцийн боловсруулалтанд хамрагдсан байгаль орчны хөрс судлалын чиглэлээр хийсэн онолын болон (эсвэл) туршилтын судалгааны үр дүнг агуулсан цахим баримт бичиг (цахим баримт бичгийн бүлэг) хэлбэрээр тогтмол бөгөөд тасралтгүй хэвлэгдсэн шинжлэх ухааны нийтлэл юм. гаралтын мэдээлэлтэй, өөрчлөгдөөгүй байдлаар түгээхээр бэлтгэсэн баримт бичгүүдийг хэвлэн нийтлэв.

http://www.biodiversity.ru/publications/zpnp/index.html - "Нөөц ба байгалийн цогцолборт газар" мэдээллийн товхимол.

1999-2006 оны дугаарын архив.

http://www.greenworld.org.ru/?q=nash_bereg – “Манай эрэг” сонин.

"Ногоон ертөнц" олон нийтийн байгаль орчны байгууллагын сонинд Финляндын булангийн өмнөд эргийн асуудлын талаар өгүүлэв.

http://priroda.ru/bulletin- “Байгалийн нөөцийг ашиглах, хамгаалах” эмхэтгэл.

“Байгалийн нөөцийн ашиглалт, хамгаалал” шинжлэх ухаан-практикийн болон мэдээлэл-шинжилгээний эмхэтгэл нь улс орны байгаль орчны менежмент, экологийн бараг бүх асуудлыг цогцоор нь багтаасан цорын ганц сэтгүүл юм.

http://www.izdatgeo.ru/index.php?action=journal&id=2 – “Дэлхийн криосфер” сэтгүүл.

Тус сэтгүүлд дэлхийн криосферийн асуудлаарх анхны онол, арга зүйн нийтлэлүүд нийтлэгддэг: криосферийн янз бүрийн хэсгүүдийн бүтцийн талаархи шинэ мэдээлэл, криоген формацийн бүтэц, шинж чанар, тэдгээрийн хувьсал, криогенезийн асуудал, криосферийн загварчлалын арга, үр дүн. бүрэлдэхүүн хэсгүүд, дэлхийн криосфер болон бусад гаригуудыг судлах арга зүйн асуултууд.

http://forest.ru/rus/bulletin- "Ойн мэдээллийн товхимол" - мэдээллийн хэвлэл.

Ойн экосистемийг хамгаалах төрийн бус байгууллагуудын хийж байгаа ажил, ойн аж ахуйд тулгамдаж буй асуудал, түүнийг шийдвэрлэх арга замын талаар өгүүлдэг. Уг нийтлэлд хууль тогтоомж, байгаль орчны тогтвортой менежментийн асуудал, ойн аж ахуйн олон нийт, төрийн байгууллагуудын хоорондын харилцаанд зориулсан материалууд ихээхэн байр эзэлдэг.

http://www.nat-geo.ru- National GeographicОрос - сэтгүүл.

National Geographic бол National Geographic нийгэмлэгийн (АНУ) албан ёсны хэвлэл болох шинжлэх ухааны алдартай газарзүйн өвөрмөц сэтгүүл юм.

http://www.uniq.spb.ru/eco- “Нийгэм ба экологи” сонин.

Сонины сэдвүүд: эрчим хүч, барилга байгууламж, боловсрол, залуучуудын асуудал, ус, агаар, хөрс цэвэршүүлэх, спорт, хар тамхитай тэмцэх, эрүүл амьдралын хэв маягийг сурталчлах, шинэ технологи нэвтрүүлэх, байгаль орчны сэтгүүл зүйг дэмжих, хотын хатуу хог хаягдал, сурвалжлага. байгаль орчны амралт, байгаль орчны үр тариа бий болгох, хөдөө аж ахуй, бусад олон зүйлс.

http://www.biodiversity.ru/publications/odp/index.html - "Зэрлэг ан амьтдыг хамгаалах" - сэтгүүл.

Тус сэтгүүлд байгаль хамгаалах тухай нийтлэлүүд нийтлэгддэг. 2001-2006 оны дугаарын архив.

http://pandatimes.ru– Pandatimes – байгаль, бизнесийн тухай сонин.

Pandatimes сонин нь Дэлхийн байгаль хамгаалах сан (WWF)-ийн Орос дахь шинэ интернет төсөл юм.

http://www.namsvet.ru- Байгаль ба хүн. XXI зуун - сэтгүүл.

Тус сэтгүүл нь экологи, хүний ​​эрүүл мэнд, шашин шүтлэг, ёс суртахуун гэх мэт асуудлыг авч үздэг.

http://www.priroda.su – “Priroda.su” – байгаль орчны тухай сэтгүүл.

Экологи, хүрээлэн буй орчин, хүн ба байгаль хоорондын харилцааны талаархи түгээмэл шинжлэх ухааны тэмдэглэлүүд. Сэтгэгдэл, шинэчлэлтийн захиалга.

http://www.izdatgeo.ru/index.php?action=journal&id=9 – “Азийн Оросын ургамлын ертөнц” сэтгүүл.

Тус сэтгүүл нь ерөнхий болон туршилтын ботаникийн янз бүрийн асуудлууд, ургамлын танилцуулга, дасан зохицох талаархи материалыг нийтэлдэг.

http://www.rus-stat.ru- "Орос бидний эргэн тойрон дахь дэлхий" - жилийн ном.

Олон улсын бие даасан экологи, улс төрийн шинжлэх ухааны их сургуулиас гаргасан аналитик нийтлэлийн вэб хувилбар: хэрэглээний экологи, байгаль хамгаалах, байгаль орчны аюулгүй байдал гэх мэт нийтлэлүүд.

http://savesteppe.org/sb- "Талын мэдээ" - байгаль орчны альманах.

Тал хээрийн экосистемийг хамгаалах, хээрийн байгаль орчныг үл эвдэх менежментийн ажлын эмхэтгэл.

http://www.ecolife.ru- "Экологи ба амьдрал" - шинжлэх ухааны алдартай сэтгүүл.

"Экологи ба амьдрал" бол экологи ба эрчим хүчний хэмнэлт, уур амьсгалын өөрчлөлт, байгаль орчны менежментийн сэдвүүдийг хамарсан Оросын цорын ганц алдартай шинжлэх ухааны сэтгүүл юм. Энэхүү нийтлэл нь шинжлэх ухааны өндөр түвшнийг нэгтгэсэн бөгөөд дэлхийн байгаль, цаг уурын талаархи шинжлэх ухааны нарийн төвөгтэй асуудлуудад хүртээмжтэй байх боломжийг олгодог бөгөөд ногоон эдийн засаг, эрчим хүчний хөгжлийн тухай түүхийг багтаасан болно. Сэтгүүлд байгаль орчны боловсрол, ертөнцийг үзэх үзлийг хөгжүүлэх асуудалд чухал байр эзэлдэг.

http://ekologiya.net- "Оросын экологи ба аж үйлдвэр" - шинжлэх ухаан, техникийн сэтгүүл.

Үйлдвэрлэлийн хог хаягдлыг боловсруулах, цэвэршүүлэх, хянах, оношлох багаж, техник. 1999 оноос хойшхи дугаарын агуулгын архив. Нийтлэлийн загварт тавигдах шаардлага, захиалгын нөхцөл, холбоо барих хаяг.

http://ecologia.by– "Үйлдвэрийн экологи" - үйлдвэрлэлийн болон практик сэтгүүл.

Байгаль орчны технологийн тухай нийтлэл, байгаль орчны хууль тогтоомжийн өөрчлөлт, байгаль орчныг хамгаалах чиглэлээр мэргэшсэн мэргэжилтнүүдтэй хийсэн ярилцлага. 2011 оноос хойшхи хэвлэлүүдийн архив. Онлайн захиалга хийх боломж.

www.ecoindustry.ru– “Үйлдвэрлэлийн экологи” сэтгүүл.

“Үйлдвэрлэлийн экологи” сэтгүүлийг уншигчдад үйлдвэрлэлийн экологийн чиглэлээр мэдээлэл, арга зүйн дэмжлэг үзүүлэх зорилгоор бүтээжээ. Сэтгүүл нь байгаль орчинд үзүүлэх сөрөг нөлөөллийг бууруулахын тулд ялгаруулалт, хаягдал, хог хаягдлыг хянах аж ахуйн нэгжийн практик үйл ажиллагааны үндсэн чиглэлийг боловсруулахад тусалдаг.

http://elibrary.ru/issues.asp?id=9265 – “Хүний экологи” сэтгүүл.

Сэтгүүлийн үндсэн үйл ажиллагаа нь хүний ​​экологийн асуудалд зориулагдсан, суурь болон хэрэглээний ач холбогдолтой шинжлэх ухааны судалгааны үр дүнг нийтлэх явдал юм.

http://ecosinform.ru- "ECOS", "Ecos-inform" - сэтгүүлүүд.

“Экос” сэтгүүл нь байгаль орчны аюулгүй байдал, байгаль орчны менежмент, тогтвортой хөгжлийн асуудлаарх сэтгүүл юм.

Цэцгийн амьдралын нэг өдөр.

Намайг Роуз гэдэг. Би орос хэлний ангийн цонхны тавцан дээр зогсож байсан цэцгийн саванд өссөн. Би тэнд гурван жил нэг газар амьдарч, үүний ачаар орос хэлний талаар их зүйл сурсан. Саяхан надад ер бусын адал явдал тохиолдсон.

Завсарлагааны үеэр багш тогоогоо гартаа бариад хаа нэгтээ авч явав. Би айсандаа нахиа хаалаа. Нахиа нээгээд би шинэ өрөөнд байгаагаа харав. Энэ бол биологийн анги байсан.

Орос хэлний багш намайг биологийн багшид өгөөд гараад явсан. Тэр намайг цонхны тавцан дээр тавиад ус асгачихаад хичээлдээ бэлдэхээр явлаа.

6-р анги орж ирлээ. Хөгжилтэй, хөгжилтэй чимээ гарав. Гэтэл хонх дуугарч, анги тайвширч, бүх залуус ширээн дээрээ суув. Багш сэтгүүлээ нээж, оюутнуудаас "Сүүлийн хичээл дээр бид юу ярьсан бэ?" Гэсэн асуулт асуув.

Сүүлийн хичээл дээр бид хоёр талт ястны гэр бүлийн тухай ярилцсан. Сүүлчийн ширээнээс хангинах дуу сонсогдов.

Сайн байна. Бид аль гэр бүлийг авч үзэх гэж байгааг хэлж өгөөч? гэж багш ангиас асуув.

Rosaceae гэр бүл.

"Мөн энэ нь сонирхолтой юм. Тэд одоо миний тухай ярих байх." - Би баяртайгаар бодлоо.

Бид дэвтэрээ нээж, хичээлийнхээ огноо, сэдвийг бичнэ: "Хоёр талт ястнууд. Rosaceae-ийн гэр бүл." Өнөөдөр бид сарнай, сарнай хонго гэх мэт Rosaceae-ийн төлөөлөгчдийг нарийвчлан авч үзэх болно.

"Бас яг!" - Миний сэтгэл санаа тэр даруй дээшилсэн.

Петя, та сарнай шиг цэцгийн талаар юу мэдэх вэ? – Багш нэгдүгээр ширээн дээрх сурагч руу эргэв.

Сарнай бол бүх нийтийн дуртай зүйл юм. - Тэр хариулав.

"Би бүх нийтээр хүлээн зөвшөөрөгдсөн дуртай хүн! Энэ маш сайн!" -Би шууд цэцгийн саванд үсэрч бүжиглэхийг хүссэн.

Удалгүй хонх дуугарав. Хичээл бүхэн анзаарагдахгүй өнгөрч, залуус гэр лүүгээ яарав... Би гунигтай байлаа.

Цонх руу эргэж харвал цасанд тоглож байгаа хүүхдүүд харагдав. Энэ нь арай илүү хөгжилтэй болсон. Тэгээд 6-р ангийн нэг охин над руу далласан. Би маш их баярлаж, түүн рүү даллахаар шийдэв. Гаднаас нь харахад цонхны тавцан дээрх цэцгийн саванд ургаж байсан сарнайн навчис дээр цайвар ноорхой хүрсэн мэт харагдана.

Маргааш нь энэ охин биологийн ангид ирсэн. Би түүний ангид дээрэлхэгч байдгийг мэдэж байсан. Тэр над руу гүйж очоод цэцгийн сав руу чихрийн цаас шидэв. Охин эргэлзэлгүйгээр гарч ирээд чихрийн цаасыг авч, дэлбээг минь илбэв. Манай сургуульд ийм сайхан хүүхдүүд сурч байгаа нь надад маш их дулаахан мэдрэмж төрүүлсэн.

Би ингэж амьдарч байна!

Славянков Ярослав, 6-р анги Б

"Би хэн болохыг хүсч байна"

Би хуульч, физикч, жолооч, каскадер болохоо бодох цаг нь болсон тэр насандаа байна... Эсвэл биологич болов уу?

Биологи гэж юу вэ? Биологи бол амьдралын бүх илрэлүүдийн шинжлэх ухаан юм. Эрт дээр үед эрдэмтэд амьд организм, ургамал, мөөгөнцөр, шавьж, микробыг ажиглахыг оролдсон.

Өнөөдөр биологичид амьд организмын шинэ төрлийг олж, судалж байна. Олон жилийн турш дэлхийн эрдэмтэд ДОХ, хорт хавдар, Эбола гэх мэт өвчний эсрэг эм бүтээхээр ажиллаж байгаа тул энэ нь маш чухал гэж би үзэж байна. Биологичид хүмүүсийг хүнд өвчнөөс аврахын тулд вакцин зохион бүтээхийг оролдож байна. Энэ бол хэцүү ажил юм. Яагаад? Тийм ээ, учир нь биологичид лаборатори, клиникт ажиллахад маш их цаг зарцуулдаг. Тэд маш их зүйлийг мэдэж, анатоми, физиологи, микробиологийн чиглэлээр мэдлэгээ зөв ашиглах ёстой. Мөн та хими, физик, анагаах ухаан, тэр байтугай латин хэлний талаар сайн ойлголттой байх хэрэгтэй.

Магадгүй би биологич болж хүмүүст тустай байж болох юм. Хэрэв би ямар нэгэн эм, вакцин зохион бүтээж чадвал яах вэ! Ингэснээр хүмүүст туслаарай!

Сотников Дмитрий, 5 А анги

Улс орны тогтвортой хөгжлийн гол үзэл баримтлал нь хүн ба байгаль орчны хоорондын харилцааг уялдуулах явдал юм. Байгаль орчны асуудал хувь хүний ​​хувьд чухал болсон үед энэ нь боломжтой юм. Энэ ажлын нэг чухал чиглэл бол экологийн соёлыг хөгжүүлэх .

Экологийн соёл бол түүний ертөнцийг үзэх үзэл, ёс суртахууны чанар, чиг баримжаа, нийгмийн байр суурь, хүнийг байгалийн одоо ба ирээдүйтэй салшгүй холбоход чиглэсэн үйл ажиллагааг тодорхойлдог хүний ​​салшгүй өмч юм.

Экологийн соёл гэдэг нь зөвхөн мэдлэг, үзэл бодол төдийгүй үнэлэмж, итгэл үнэмшил зэрэг хувь хүний ​​цогц системчилсэн төлөвшил гэж тодорхойлогддог. Өндөр хөгжилтэй зан чанар нь хүнд хэцүү нөхцөл байдалд өөрийн итгэл үнэмшлийн дагуу ажиллаж, үр дагаврыг бүрэн хариуцах чадвартай байдаг.

Үйл явц үнэ цэнийн чиг баримжаа бүрдүүлэх нь гурван бүрэлдэхүүн хэсгээс бүрдэнэ :

Мэдлэг гэдэг нь хүрээлэн буй орчны итгэл үнэмшлийн түвшинд хувь хүний ​​олж авсан мэдлэг, хууль тогтоомж, үнэлгээ, зан үйлийн хэм хэмжээ, үнэт зүйлсийн систем юм.

Хүсэл эрмэлзэл - сэдэл, хувийн утгыг чиглүүлэх аргад ашигладаг.

Ашигласан үйлдлүүд нь танин мэдэхүйн үйл ажиллагааны ерөнхий аргууд бөгөөд үүнд хүрээлэн буй орчны нөхцөл байдалд дүн шинжилгээ хийх, үнэлэх арга, түүнчлэн байгаль орчинд ээлтэй зан үйлийн аргыг сонгох зэрэг орно. Тэд хоорондоо холбоотой байдаг.

Экологийн соёл бол байгаль орчны мэдлэгийг нийгэм-экологийн чиг баримжаагаар хувь хүний ​​​​хэрэглэхэд сурталчлах сэдэл төрүүлэх ёс суртахууны дээд хэлбэр юм. Энэ тохиолдолд сэтгэл хөдлөлийн хүрээ чухал үүрэг гүйцэтгэдэг. Экологийн ёс суртахууны болон үнэлэмжийн зарчим, хэм хэмжээ нь хувь хүний ​​хувьд чухал ач холбогдолтой гэж үзсэн тохиолдолд тэдгээрийг шингээдэг.

Байгальтай харилцах практик туршлага, түүний дотор бүс нутгийн байгаль орчны асуудлын талаархи боловсролын судалгаа нь маш чухал юм. Үүний зэрэгцээ төсөөлөл, ажиглалт хөгжиж, байгаль орчны үндэслэлгүй менежментийн аргууд нь дотоод эсэргүүцэл, хүрээлэн буй орчныг хамгаалах хүсэл эрмэлзэл, бэлэн байдлыг бий болгодог. Мэдлэг нь хүний ​​мэдрэмж, туршлагын хүрээнд эргэцүүлэн бодох, дүн шинжилгээ хийх, өөрийн туршлагаа харьцуулах замаар дамжин итгэл үнэмшил болон хувирдаг.

Хүн одоогийн үзэгдэлд өөрийн гэсэн хандлага, байгаль орчныг сайжруулах хэрэгцээнд итгэх итгэлийг бий болгодог. Одоо байгаа шинжлэх ухааны мэдлэг, ур чадвар, ур чадварын дагуу ажиллах дотоод хэрэгцээ, түүнчлэн бүс нутгийн байгаль орчны асуудлыг шийдвэрлэхийн тулд өөрийн зөвлөмжийг бодит үйлдэл болгон хувиргах хүсэл эрмэлзэл бий.

Байгаль орчны аялал, байгальтай практик харилцаа холбоог зохион байгуулах, хүрээлэн буй орчны төлөв байдлыг судлах, сайжруулах чиглэлээр тодорхой ажил гүйцэтгэх, байгаль орчны зохистой менежментийн жишээнүүдтэй танилцах явцад хүн байгальд ёс зүй, гоо зүйн хандлагын туршлага хуримтлуулдаг. байгаль. Байгалийн нөөцөд болгоомжтой хандах хандлага, түүнчлэн боломжийн хэрэгцээг бий болгох хэрэгцээний талаархи ойлголтыг бий болгодог.

Хүүхэд залуучуудын хэвлэл бидний амьдралд өргөн хүрээтэй, хаа сайгүй байдаг үзэгдэл болжээ. Хүүхэд, өсвөр насныханд тогтмол хэвлэл хэрэгтэй, гэхдээ зөвхөн үлгэр, шүлэг бүхий долоо хоног тутмын сэтгүүл төдийгүй тэдний хамтран ажилладаг, тэдний хувьд чухал, сонирхолтой сэдвүүдийг хэлэлцдэг хэвлэл хэрэгтэй.

Сургуулийн сониныг одоо сургуульд жинхэнэ хүчирхэг бүтээлч багийг бий болгох хэрэгсэл, олон нийтийн санаа бодлыг бий болгох хэрэгсэл, боловсролын хэрэгсэл гэх мэт гэж үзэж болно. Идэвхтэй, сониуч хүүхдүүдийн хувьд сургуулийн сонин нь нэг төрлийн хурдасгуур, санаа үүсгэгч юм.

Нина Щетинина

Бүтээлч төсөл - байгаль орчны сонин

Хөтөлбөрийн агуулга:Судалгааны объектын талаархи мэдлэгийг системчлэх. Хүүхдүүдийг үйл ажиллагааны ерөнхий схемтэй танилцуулах. Хамтарсан төсөл зохиож сур. Байгаль орчны сонины загвар гаргах дүрмийг танилцуулна уу. Бие даан мэдлэг олж авах арга замыг харуулах, цуглуулсан материал дээр үндэслэн бүтээлч төсөл хийх. Сурах сонирхлыг төлөвшүүлэх.

Арга зүйн техник

1-р хэсэг. Сэдвийн хэлэлцүүлэг.

Сонин хэрхэн зохион бүтээгдсэнийг анхаарч үзээрэй (нэр, хэсэг, гарчиг, нийтлэл, зугаа цэнгэлийн хуудас, зар сурталчилгаа байдаг)

Сонины гарчиг сонгох (багшаар удирдуулсан хэлэлцүүлэг)

2-р хэсэг. Мэдээллийн цуглуулга.

Судлаачийн хавтас үүсгэ.

Судалгааны объектын зургийг судлаачийн хавтсанд наа.

Шаардлагатай мэдээллийг хаанаас цуглуулах вэ? (Бусдаас асуух, бодох, ажиглах, туршилт хийх, ном үзэх, зурагт үзэх, тусламжийн ширээ рүү залгах гэх мэт)

Нэвтэрхий толь бичгийг хэрхэн ашиглах талаар хүүхдүүдэд тайлбарла.

Боломжтой мэдээллийг цуглуул. (Ном, нэвтэрхий толь, зургийн багцыг урьдчилан бэлтгэ.)

Энэ сэдвээр видеог үзээрэй.

Судалгааны объектын талаар хүүхдүүд юу мэддэгийг санаарай (оньсого, шүлэг, үлгэр). Цаасан эсвэл карт дээр мэдээллийг бич.

Кроссворд оньсого эсвэл бэсрэг асуулт хариултын асуултуудыг үүсгэ

3-р хэсэг. Мэдээллийг системчлэх

Цуглуулсан материалыг нэгтгэн дүгнэж, сэдвээр нь тарааж, чухал, ач холбогдолтой, сонирхолтой зүйлийг сонго.

4-р хэсэг. Төсөл бий болгох - сонин гаргах.

Сониныг эцэг эхчүүдэд зориулсан "Экодока гараг дээрх амьдрал" тавиур дээр байрлуулсан бөгөөд багшийн нэмэлт мэдээллийг халаасны цонхонд байрлуулсан болно.

Сэдвийн талаархи нийтлэлүүд:

"Экологийн хэлхээ" боловсролын үйл ажиллагааны төсөлБагш-хөгжүүлэгч: Ольга Анатольевна Петрова Боловсролын үйл ажиллагаа нь нэгтгэх, нэгтгэх зарчмыг ашиглан явагддаг.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдүүдэд байгаль орчны боловсрол олгох "Экологийн зам" төсөлТөслийн хамаарал Хүүхдийг хүрээлэн буй ертөнцтэй танилцуулах нь байгаль орчны боловсролын асуудалтай нягт холбоотой юм. Хамгийн чухал хэрэгсэл.

"Экологийн зам" төсөлТөсөл: “Экологийн зам”. Төсөл: ЭКОЛОГИЙН МӨР Зорилго: Байгальтай харилцах замаар хүүхдийн ухамсартай хандлагыг төлөвшүүлэх. Бүрэлдэхүүн.

Сургуулийн өмнөх насны хүүхдийн байгальтай харьцах үндэс суурь тавигдаж, насанд хүрэгчдийн тусламжтайгаар тэрээр үүнийг ердийн зүйл гэж ойлгож эхэлдэг.

Ахлах 4-р бүлгийн "Цэцэрлэг дэх экологийн зам" төсөлТөсөл “Цэцэрлэг дэх экологийн зам” АХЛАХ БҮЛЭГ №4 Сурган хүмүүжүүлэгч: Салимова. НАБЕРЕЖНЫЕ ЧЕЛЬНЫ 2014 Төсөл “Байгаль орчны .

"Цэцэрлэг дэх экологийн зам" төсөлХамааралтай байдал. Сургуулийн өмнөх нас бол хүүхдийн амьдралын маш чухал үе шат юм. Энэ үед бие махбодийн болон оюун санааны эрчимжилт үүсдэг.

"Өвөл" бүтээлч төсөлСлайд 1 Төслийн мэдээллийн карт 1. Төсөл: “Өвөл” 2. Төслийн зохиогч: Скляр Оксана Владимировна 3. Төслийн төрөл: танин мэдэхүйн яриа.

Экологийн чиглэлээр, ялангуяа усны нөөцийг хэмнэх чиглэлээр мэдлэгээ өргөжүүлэхийн тулд би хүүхдүүд, тэдний эцэг эхчүүдэд зориулж зурсан.

"Бабаевская 1-р дунд сургууль" хотын боловсролын байгууллага

Сургуулийн байгаль орчны сонин

Энэ дугаараас уншина уу:

· Манай сургууль дээр байгалийн гаралтай материалаар хийсэн гар урлалын үзэсгэлэн

· Манай сургуулийн сурагчид зуны амралтаа хаана өнгөрөөсөн бэ?

· Гахайн өвс ирж байна!

· 5-р ангийн сурагчид тэжээвэр амьтдынхаа тухай ярьдаг

· Дэлхийн байгаль орчны нөхцөл байдал: цэцэглэн хөгжсөн Финляндад байдал хэрхэн өрнөж байна вэ? Хельсинкийн сурвалжлага

· Манай уншигчдын кроссворд

· Намрын тухай оньсого

Сайн байна уу, эрхэм найзууд!

Амралт дуусч хичээлийн шинэ жил эхэллээ. Энэ жил сургуулийн байгаль орчны “Ногоон навч” сонин ажлаа үргэлжлүүлж байна. Энэ жил та дэлхийн байгаль орчны нөхцөл байдал, манай бүс нутаг, манай хот, сонирхолтой хүмүүстэй хийсэн ярилцлага, санал асуулгын дүн, манай уншигчдын түүх, кроссворд болон бусад олон сонирхолтой мэдээллийг олж авах болно. Манай сониныг сургуулийн вэбсайтаас унших боломжтой ( www. *****), номын санд цахим хэлбэрээр байдаг. Та бүгд тэмдэглэлийн зохиогч болж чадна, тиймээс гараа туршиж үзээрэй!

зар сурталчилгаа

ХүссэнСургуулийн байгаль орчны "Ногоон навч" сонины сурвалжлагч. Тавигдах шаардлага: харилцааны ур чадвар, мэдээллийн эх сурвалжтай ажиллах чадвар, компьютерийн ур чадвар.

Энэ хичээлийн жилд тус сургууль ажиллаж байна залуу цэцэг тариалагчдын тойрог. Сурагчид сургуулийн үүдний өрөөнд өвлийн цэцэрлэгт хүрээлэнг арчилж, доторх ургамлыг хэрхэн зөв арчлах талаар суралцдаг.

Манай сонин зар хүлээн авдаг "Би үүнийг сайн гарт өгөх болно" хэсэг. Хэрэв та зулзага, гөлөг, шишүүхэй байрлуулах боломжгүй бол бидэнтэй холбоо барина уу, бид таны зарыг хэвлэх болно.

Асуух зүйл байвал 56 дугаартай холбогдоно уу

1-р сургууль дээр "Ургац 2011"

Жилийн хамгийн сайхан цаг бол намар гэж ярьдаг. Намрын цаг бол үзэсгэлэнтэй, гайхалтай, олон талт юм. Энэ үед манай жижигхэн хотын гудамжинд нарийхан моддоо баяртай гэж хэлсэн өнгө өнгийн навчис, бяцхан хүүхдүүдийн тусгалаа харах дуртай шалбааг, хөвсгөр өдөө цэвэрлэж буй бор шувууг харж болно. Ерөнхийдөө намрын улиралд бүх зүйл ер бусын, ид шидтэй байдаг. Энэ үед манай эмээ нарын цэцэрлэгийн ургац боловсорч гүйцсэн - хулуу, цуккини, өргөст хэмх, улаан лооль, лууван. Мөн эмээ, ач зээ нар нь гар урлал хийхээр шийдсэн ...

Манай сургууль есдүгээр сард “Ургац-2011” тэмцээнийг зохион байгуулж, 1-6 дугаар ангийн сурагчид оролцсон. Бүтээл бүр нь хувь хүн, өвөрмөц байсан. Энгийн өргөст хэмх, цуккини зэргээс матар, өвс, хуурай навчаар эрвээхэйг...

Шүүгчдийн өмнө хэцүү ажил байсан - ялагчдыг сонгоход маш хэцүү байсан, ажил бүр анхаарал татахуйц байв. Гэвч удаан ярилцсаны эцэст үр дүн нь тодорхой болсон. Тиймээс найзууд аа, бөмбөрийн оролт, ...

"Баглаа" төрөлд эхний ангиудын дунд нэгдүгээр байрыг Владислав Саутин (1 А), София Гашкова (1 Б) нар эзэлж, тэдний бүтээлүүд шүүгчдээс онцгой үнэлгээ авчээ. Ольга Парфенова (1-р В) 3-р байранд шагнагдсан. Түүний бүтээлийг бас маш гоё зохион бүтээсэн. 2 ангийн дунд Трунова Мария 1-р байр эзэлсэн бөгөөд түүний бүтээлийг "Намрын цэцгийн баглаа" гэж нэрлэдэг. 2-р байрыг Игорь Смирнов (2 Б). Бирк Алина (5А) 2-р байр эзэллээ. Түүний гоёмсог хийцтэй хулуу ваарыг шүүгчид гайхшруулжээ. Полина Клубова (5 А) 3-р байр эзэллээ.

Найзууд аа, та анзаарсанчлан, манай сургуульд хамгийн энгийн хулуугаар "гайхамшиг" бүтээж, магтаал, алга ташилтыг хүртэж чаддаг олон хүүхдүүд байдаг!

Манай уралдааны дараагийн номинаци бол “Бүтээл”. 1-р ангиасаа эхлээд хамгийн жижиг, авъяастай нь эхэлцгээе. 1 Мөн энэ жилийн анги биднийг гайхшрууллаа - тэд шагнал хүртсэн 7 оролцогчтой байсан. Тэдний дунд Осетрова Мария, Суворова Вика, Моисеенко Полина нар 3-р байр эзэлжээ. 2-р байрыг Артем Пименов эзэлсэн бөгөөд тэрээр боргоцой, гацуур зүү бүхий найрлага хийсэн. За, эхний байруудыг Ольга Александрова, Артем Боровков нар эзэллээ - тангарагтны гишүүд ажилдаа сэтгэл хангалуун байв. 1В ангид Павел Агаев 2-р байрыг авчирсан. 1В-д - 2-р байр (эдгээр нь Даша Шведова, Даниил Анифатов нар). Энэ бол бидний бахархал юм - хамгийн жижиг боловч хамгийн хол ялагч. Мөн 2Б ангийн ялагч - Диана Любимова (3-р байр). 3А Артем Елисеевын ачаар 3-р байр, Настя Чернышова (4Б) мөн 3-р байрыг эзэллээ.

Намрын ландшафтын гоо үзэсгэлэнг хэрхэн илэрхийлж болохын тод жишээ бол 4А ангийн сурагч Дмитрий Виноградов, Полина Купцова нарын бүтээлүүд бөгөөд тэдний ажил 1-р байр эзэллээ. Игорь Мазины бүтээл нэр хүндтэй хоёрдугаар байр эзэлсэн. Тэмцээний оролцогчид 6 А, Алена Козырева, Ирина Тимофеева нар мөн шагнал хүртлээ.

Одоо бидний ярих гар урлал нь танд байгалийн нэг хэсэг гэдгээ мэдэрч, алтан намрын олон янзын сүүдэрт таашаал авах боломжийг олгоно.

Гар урлалын материал нь ямар ч байгалийн материал байж болно - таны зүрх сэтгэл юу хүсч байгаагаас үл хамааран, хэрэв танд хангалттай төсөөлөл, ур чадвар байгаа бол. Дахин хэлэхэд, бяцхан хүүхдүүдээс тэмцээний үр дүнг нэгтгэж эхэлцгээе. 1-р байр, үзэгчдийн алга ташилтыг Катя Смелкова (1 А), Оля Беляева (1 А), Вика Веселова (1 Б) хүртэж, тэдний ажил өрсөлдөөнөөс давсан байв. Хоёрдугаар байрыг Дарина Волнова (1 А), Никита Грауберг (1 В) нар хүртэв. 3-р байрыг Яна Балакина (1 В), Оксана Беляева (1 Б) эзэлдэг. Екатерина Колесовын хулуу, нарсны боргоцой, гацуур модны мөчрөөр хийсэн "Үнсгэлжингийн тэрэг" маш анхны гар урлал (1 В).

2 ангийн оролцогчдын дунд Лиза Рокотова (2 В), Полина Данилова (2 Б) нарын бүтээлүүд онцгой өвөрмөц байдлаараа ялгарч, 2 байр эзэллээ. Гуравдугаар байрт Гриша Будилов орж, түүний гар урлал маш өвөрмөц байсан - Гриша төмсөөс аалз, хулуу, хулууны эрлийз хийсэн. Никита Москалев (2 В) болон Женя Бронзов (2 А) нар илүү муу гар урлалтай байсангүй, бид ч бас тэдэнд чин сэтгэлээсээ баяр хүргэе.

3-р ангийн сурагчдаас Андрей Кононов (3 В), Эллина Харламова (3 А), Костя Мукин (3 Б), Даниил Петров (3 А) нар түрүүлэв. 4В ангид Дима Петров 3-р байр эзэллээ. Бас нэг их авьяастай хүний ​​тухай хэлмээр байна. Энэ бол Никита Пирогов (4 V), тэр үнэмлэхүй ялагч болсон. Евгения Власова (4 А) 2-р байр эзэллээ. 5А ангийн охидод талархлын онцгой үгсийг хэлмээр байна. Тэдний бүтээлийг "Намрын загвар" гэж нэрлэдэг бөгөөд энэ нь маш үзэсгэлэнтэй, өвөрмөц юм. Эцэст нь эдгээр загвар өмсөгчдийн нэрс: Евгения Корнишова, Мария Репина, Елена Андреева. Охид бүсгүйчүүддээ цаашдын уран бүтээлийн амжилт хүсье!

Намрын цэцэрлэгт хүрээлэн шиг сайхан зүйл байхгүй ... Намрын улиралд онцгой уур амьсгал ноёрхдог - чи тийшээ очиж, унасан навч, боловсорч гүйцсэн алимны тааламжтай үнэр таныг бүрхэж, таныг дуудаж байна. Тэгвэл дараагийн номинацийг “Гайхамшигт цэцэрлэг” гэж нэрлэж байна.

Эхний ангиудын дунд Виталий Беляков (1 А) энэ номинацид түрүүлж, 2-р байрыг Ольга Селезнева (1 А), 3-р байрыг Анна Кононовская (1 А) эзэлжээ. 1-р байр эзэлсэн Дарья Санеевагийн (2 А) бүтээлийг бүсийн үзэсгэлэнд илгээв. Түүний бүтээлийг хараад та байгалийн нэг хэсэг мэт мэдрэмж төрж, алтан намрын олон өнгийн сүүдэрт таашаал авах болно.

Эрт дээр үеэс намар элбэг дэлбэг, өгөөмөр сэтгэл, эд баялагтай холбоотой байдаг. Энэ нь 2-р байрыг эзэлсэн Никита Головановын (3 А) ажилд тусгагдсан болно.

4 ангиас Сергей Мельников (4 А) нэгдүгээр байр, Ксения Рубан (4 В) хоёрдугаар байр эзэллээ. Дараах оролцогчдын бүтээлийг харахад та хөгжилтэй, сайхан сэтгэлтэй болж чадна - эдгээр нь Артем Никифоров (4 В), Алена Смирнова (4 Б) нарын бүтээлүүд бөгөөд тэд 3-р байр эзэлдэг.

За ингээд жил бүр зохиогддог энэхүү гайхамшигт мэх, уран бүтээлийн уралдааны дүнг танилцуулъя. Би нэг зүйлийг хэлж чадна - үзэсгэлэн маш амжилттай болсон! Олон хүмүүс түүн дээр очсоны дараа маш их сэтгэл хөдлөлийг хүлээн авсан. Маш олон гайхалтай бүтээлүүд байсан. Ирэх жил бүр илүү олон оролцогчид, илүү олон ялагч болно гэдэгт итгэлтэй байна. Энэ хооронд уралдааны нийт оролцогчдод бүтээлч урам зориг, сайхан сэтгэл, намрын үүлгүй цаг агаарыг хүсэн ерөөе.

Киреева Александра

Гахайн өвс ирж байна!

Гэрэлт нартай өдөр нэгэн хүн загасчилж байв; тэр маш халуухан байсан тул цамцгүй суув. Түүний ард үл таних ургамлын том навчнууд байв. Эдгээр нь Сосновскийн гахайн навчнууд байв. Тэгээд тэр хүн амрахыг хүсч, эдгээр навчнууд дээр хэвтэв. Үүний улмаас нуруундаа хүнд түлэгдэлт авч, Бабаевская дүүргийн төв эмнэлэгт хэвтэн эмчлүүлжээ.

Халуун өдрүүдэд гахайн өвсний навч нь эфирийн тос ялгаруулдаг бөгөөд энэ нь арьсанд хүрэхэд хүнд түлэгдэлт үүсгэдэг. Нөлөөлөлд өртсөн хэсгүүд нь цэврүүтсээр бүрхэгдсэн байдаг.

Сосновскийн гахайн өвсийг ирээдүйтэй тэжээлийн ургамал болгон манай бүс нутагт авчирсан. Эхлээд түүнийг Дубровка улсын фермд авчирсан. Тэгээд “Дружба” САА-д дарш болгон ашиглаж байсан. Түүний үр нь САА-н нутаг дэвсгэрт хурдан тархаж, дарш фермүүдэд тээвэрлэгдэж, гахайн өвс зам дагуу суурьшиж, бууцаар тариалангийн талбайд дуусдаг байв. Өнөө үед гахайн ургамлыг зам, гол мөрөн, нуга, ойн захын дагуу олж болно.

Би чамд гахайн өвсний навчинд хүрэхгүй байхыг хатуу зөвлөж байна! Ургамал нь химийн хүчтэй түлэгдэлт үүсгэдэг!

Лавлах зорилгоор

Хогвид Сосновский бол хүнд, удаан үргэлжилсэн түлэгдэлт үүсгэх чадвартай Хогвид овгийн ургамал юм.

20-р зууны дунд үеэс даршны ургамал болгон тариалж байжээ. Дараа нь энэ нь зэрлэг байгальд амархан гүйж, байгалийн экосистемд нэвтэрдэг болох нь тогтоогджээ. Түүний навч, жимс нь арьсанд хүрвэл фотохимийн түлэгдэлт үүсгэдэг бодис агуулсан эфирийн тосоор баялаг юм. Эдгээр нөхцөл байдал нь үйлдвэрлэлийн тариалах оролдлогыг орхиход хүргэсэн. Кавказын ургамлын судлаачийн нэрээр нэрлэгдсэн. Ургамлын алдартай нэр нь "Сталины өшөө авалт", "Геркулес цэцэг" юм.

Маш том (3 метр хүртэл) ургамал, хоёр наст эсвэл олон наст, монокарпик (өөрөөр хэлбэл энэ нь амьдралынхаа туршид нэг удаа цэцэглэж, үр жимсээ өгдөг, дараа нь үхдэг). Иш нь ховилтой хавиргатай, барзгар, нил ягаан эсвэл нил ягаан толботой, маш том навчтай, ихэвчлэн шаргал ногоон өнгөтэй, 1.4-1.9 м урттай, үндэс систем нь үндэстэй, ихэнх үндэс нь 30 хүртэл давхаргад байрладаг см, бие даасан үндэс нь 2 метр гүнд хүрдэг.

Цэцэглэлт нь 30-75 цацрагаас бүрдэх том (50-80 см диаметртэй) цогц шүхэр юм. Цэцэг нь цагаан эсвэл ягаан өнгөтэй. Нэг ургамал цэцэгсээс илүү байж болно. Энэ нь 7-р сараас 8-р сар хүртэл цэцэглэдэг, жимс нь 7-р сараас 9-р сар хүртэл боловсордог. Үрийг хадгалах хугацаа 2 жил байна. Сосновскийн гахайн ургамал нь зөвхөн үрээр үрждэг бөгөөд ургамлын үржих чадваргүй байдаг.

Хогвидын навч, үндэс, жимс нь арьсны хэт ягаан туяаны эсэргүүцлийг сулруулдаг эфирийн тосоор баялаг юм. Ургамалтай харьцсаны дараа, ялангуяа нартай өдрүүдэд арьсан дээр 1-3-р зэргийн түлэгдэлт үүсч болно. Онцгой аюул бол эхлээд ургамалд хүрэх нь ямар ч таагүй мэдрэмжийг үүсгэдэггүй явдал юм.

Хэрэв шүүс таны арьсанд хүрвэл савантай усаар угааж, нарны гэрэлд дор хаяж 2 хоног байлгахгүй байх хэрэгтэй.

(http://ru.wikipedia.org )

Гринев Виталий

Хэрэв та ойд төөрсөн бол яах вэ?

Намар ирлээ. Энэ бол мөөг, жимс түүхээр ой руу явахад хамгийн тохиромжтой үе юм. Гэхдээ цөөхөн хүн төөрчих вий гэж боддог. Ойд төөрсөн тохиолдолд бид танд хэрэгтэй зөвлөгөө өгөх болно.

Мөөг түүхээр гарсан хүнд сагс, хутга, гялгар уут, цаг, шүдэнзний хайрцаг л байдаг гээд бод доо. Гар утас нь сүлжээний хамрах хүрээгүй байж магадгүй... Ойд төөрсөн хүн хэрхэн биеэ авч явах ёстой вэ? Чиг баримжаагаа алдсаны дараа тэр даруй хөдлөхөө больж, луужин, цаг, байгалийн янз бүрийн шинж тэмдгүүдийн тусламжтайгаар сэргээхийг хичээх хэрэгтэй. Хэрэв үүнийг хийх боломжгүй бол түр зогсоол зохион байгуулж, гал түлж, байгалийн агуулахаас хүнсний нөөцөө нөхөж, тусламж ирэхийг хүлээх нь хамгийн сайн арга юм. Ийм шийдвэр гаргасны дараа ирээдүйн зусланд тохиромжтой газрыг олох шаардлагатай байна. Энэ газар нь хуурай, гол горхи эсвэл бусад усны эх үүсвэрийн ойролцоо байх ёстой бөгөөд ингэснээр ойролцоох усны нөөц үргэлж байх болно. Ойролцоох түлш байх нь чухал (өвлийн улиралд түлээний асуудал маш чухал байдаг).

Овоохойг ихэвчлэн модонд уясан, бие биентэйгээ холбосон, эсвэл тухайн нөхцөл байдалд тохирсон бусад шонгоор барьдаг. Даавууг бүрээс, бүр илүү сайн полиэтилен болгон ашиглах нь хамгийн сайн арга юм. Онцгой тохиолдолд, өөр хоргодох байр барих боломжгүй, эсвэл даавуу байхгүй тохиолдолд модны мөчрүүдийг ашиглаж болно.

Дараа нь та галыг асаахаас өмнө бага зэрэг түлш бэлтгэх хэрэгтэй. Гал асаахын тулд үртэс нь "хүзүүвч" хэлбэрээр үлдэхийн тулд тарьсан хуурай мөчрүүдийг ашиглана. Нимгэн модны чипс, хуваасан хуурай холтос (илүү зохимжтой хус), хатаасан хөвд зэргийг дээр нь тавьдаг. Гал дээр бага багаар түлш нэмнэ. Галын дөл нэмэгдэхийн хэрээр том мөчрүүдийг байрлуулж болно. Агаар нэвтрэх боломжийг хангахын тулд тэдгээрийг нэг нэгээр нь сул тавих ёстой. Хэрэв та үүнийг мартвал халуун шатаж буй гал хүртэл "амьсгаадах" болно.

Гэхдээ түймэр гарахаас өмнө ой хээрийн түймрээс урьдчилан сэргийлэх бүх арга хэмжээг авах хэрэгтэй. Гал асаах газрыг шилмүүст мод, ялангуяа хатсан модноос хол сонгосон. Ойролцоогоор нэг метр хагасын талбайг хуурай өвс, хөвд, бутнаас сайтар цэвэрлэ. Хэрэв хөрс нь хүлэрт байвал өвс бүрхэвч рүү гал нэвтэрч, хүлэрт гал авалцахаас сэргийлэхийн тулд элс эсвэл шороогоор "дэр" хийнэ.

Ойд аюултай амьтад байж магадгүй гэдгийг санах хэрэгтэй. Заримдаа араатны дайралтыг хажуугаар өнгөрч буй хүн араатны гарцыг хаасантай холбон тайлбарладаг. Энэ тохиолдолд та амьтны замаас гарах ёстой, ингэснээр тэр чамайг харах болно. Хэрэв та зогсоод амьтан чамаас холгүй явж байгааг сонсвол тэр даруй ухрах замыг олох хэрэгтэй, жишээлбэл (мод, өндөр эгц чулуу).
Мөн та амьтан руу гэнэт хөдөлгөөн хийх, гүйх, чулуу, мод шидэх ёсгүй.

Яаралтай байдалд орсон хүний ​​хувьд хамгийн чухал зүйл бол сандрахгүй байх явдал юм. Гэхдээ ой руу явахдаа хайртай хүмүүстээ энэ талаар анхааруулах нь дээр. Та насанд хүрэгчидгүйгээр ойд ганцаараа орох ёсгүй гэдгийг санаарай!

Беспотестных Константин

Мокин Артем

Финляндын хэв маягийн экологи эсвэл ижил аргаар амьдрахад юу саад болж байна вэ?

Финландын байгаль орчны байдлын тухай энэхүү тэмдэглэлийг тус улсын оршин суугч Виктория Некрасова "Ногоон навч" сонинд тусгайлан бичсэн байна. Викториягийн ээж нь Бабаевскийн дүүргийн Пожара тосгоны уугуул хүн бөгөөд манай зочин Бабаев дээр байнга зочилдог тул бидэнтэй ямар байгааг, "тэд яаж байгааг" харьцуулах боломжтой. Тиймээс…

Бид байгальд хайхрамжгүй ханддаг учраас өөрсдийгөө болон эх орноо хайрладаггүй гэдгийг нуулгүй хэлье. Хамгийн ойрын Бабаевскийн ойд очиж үзэхэд хангалттай: тийм ээ, бид өөрсдөдөө муухай ханддаг - хогийн цэгүүд хаа сайгүй байдаг бөгөөд үйлдвэрлэлийн хэмжээ ямар байдаг.

Гэсэн хэдий ч, энэ нь бүхэлдээ Орос улсад хамаатай бөгөөд ийм зөвшөөрөлгүй хогийн цэг хэр олон байгааг хэн ч мэдэхгүй, бид үнэхээр санаа тавьдаг уу?

Гэсэн хэдий ч бүх зүйлийг харьцуулах замаар сурч болно. Финляндад хэдэн жил амьдарсан болохоор эх орондоо ирж, хогны үе хэрхэн цэцэглэж байгааг харах тусам улам л зовдог. Финляндчуудын хувьд бүх зүйл өөр. Гудамжинд хог хаягдал байхгүй, ойд хамаагүй бага. (Дашрамд хэлэхэд, ой бол маш сайн найз гэж тооцогддог бөгөөд ой бол Финляндын сэтгэл зүйч, гэхдээ энэ бол өөр түүх юм.)

Финляндад очсон хэн ч байсан бохир ус, үйлдвэрийн хог хаягдал асгарч, ахуйн хог хаягдал хаядаг нэг ч гол нуурыг хараагүй... Хууль нь хатуу, уламжлал ёсоор тогтсон зуршил нь хатуу, хэн ч зөвшөөрөхгүй. нууранд хаях хог хаягдал, хуучин юмыг нь бутанд нуух, хогоо буруу газар асгах, ууттай хогоо замын хажуу руу хаях.

Бяцхан Финчүүд цэцэрлэгт байхдаа байгалийг хүндэтгэхийг заадаг. Эцэг эхчүүдийн жишээн дээр хүүхдүүд гэртээ хогоо хэрхэн ангилж байгааг хардаг, би ч үүнийг хийдэг. Цаас, сонин, шил, хүнсний хог хаягдал, картон, жишээлбэл, сүүний хайрцаг, бүгдийг нь тусад нь, өөр өөр уутанд хийнэ. Мэдээжийн хэрэг, би бүх хогоо нэг саванд хийнэ үү, эсвэл тусгайлан хийсэн хайрцагт хийнэ үү гэдгийг хэн ч хянахгүй, гэхдээ ЭНЭ БАЙХ ЁСТОЙ гэдгийг бүгд мэднэ. Дараа нь бүх зүйлийг сайтар дахин боловсруулж, бохирдол нь байгальд үлдэхгүйн тулд хог хаягдлыг дахин боловсруулах нь хариуцлагатай компаниудад орлого авчирдаг.

Финляндчуудын арвич хямгач байдлын тухай

Финлянд улсад дахин боловсруулах системийг сайтар боловсруулж, ашиглаж байгаа нь тус улсын төсвийг бүрдүүлдэг. Дэлгүүрүүдэд шар айрагны лааз, хуванцар сав хийх машин байдаг. Дахин боловсруулсан хог хаягдлын хувьд аж ахуйн нэгжүүд зайлуулах, устгах төлбөрийг авдаг. Энэ бол асуудалтай хог хаягдал юм. Хаягдал төмрийн хувьд Финландад хүчин төгөлдөр мөрдөгдөж буй хуулийн дагуу автомашины үнэд хаях зардал аль хэдийн орсон байдаг.

Тусгай цэгүүдэд хуучин хувцаснуудыг цуглуулж, заримыг нь Улаан загалмайн нийгэмлэгээр дамжуулан хэрэгцээтэй зарим улс руу илгээдэг. Мөн мартагдсан бүүргийн захууд, өөрөөр хэлбэл хуучин дэлгүүрүүд алдартай бөгөөд хувцас хунараас эхлээд аяга таваг хүртэл бүх зүйлийг урьд нь үнээ тохиролцсоны дараа шууд эзэмшигчээс нь худалдаж авах боломжтой. Манай мөнгөний хувьд өндөр чанартай подволкны үнэ ойролцоогоор 10-40 рубль байж болно, үүний дараа дэлгүүрт очиж шинэ зүйл худалдаж авах нь утгагүй юу? Финляндчууд Финляндад хэт орчин үеийн зүйлийг олж авах хүсэл эрмэлзэлгүй, даруухан амьдралын хэв маяг, энгийн хувцас нь маш их ажиглагддаг.

Боловсрол бол хэмнэлтийн түлхүүр юм

Байгаль орчны боловсролын нэг тал бол хэмнэлттэй байдлын боловсрол юм. Цахилгаан, ус, цаас, хувцсаа хэмнэх нь энэ улсад хаа сайгүй байдаг бөгөөд хэмнэлттэй байх нь Финляндын амьдралын хэв маягийн онцлог юм. Жишээлбэл, айл өрхүүдэд уурын халаалтын батерейг хүмүүс өөрсдөө тусгай төхөөрөмж ашиглан хүссэн температурт тохируулдаг. Финляндад хүүхдүүд багаасаа хогоо янз бүрийн саванд хийж сурдаг, эд зүйлсийн хадгалах хугацааг уртасгаж, шинэчилж, дахин орчин үеийн болгох, хүүхдүүдийг аливаа зүйлд талцалгүйгээр хандахыг сургадаг. Хэрэв та Финландын аль нэг сургуулийн сурагчаас асуувал тэд яаж амьдрахыг хүсдэг вэ? Тэр хариулах болно: цэвэр нуурын дэргэд, байгальд.

Тэд ямар устай вэ?

Ус, агаар бол хүн бүрийн эрүүл мэндийн үндэс юм. Финлянд улс агаарын цэвэр байдал, цоргоноос ууж болох усны чанараараа дэлхийд нэгдүгээрт ордог. Хельсинкийн цоргоны усыг дэлхийн хамгийн цэвэр ус гэж мэргэжилтнүүд хүлээн зөвшөөрдөг. Энэ нь дэлхийн хамгийн урт хонгилоор (124 км), хаданд сийлсэн байдаг. Хельсинкийн бохир ус цэвэрлэх байгууламжууд өдөрт 330 мянган шоо метр бохир ус боловсруулдаг. Дахин хэлэхэд, би үүнийг ойролцоох, цаг уурын ижил нөхцөлтэй, цэвэр усны асар их нөөцтэй төрөлх Карелиятай харьцуулах нь надад хангалттай юм. Бүх зүйл адилхан, гэхдээ ижил биш. Финляндын ус яагаад дэлхийн хамгийн шилдэг нь бөгөөд Карелийн нийслэл Петрозаводск хотын ус нь хурц үнэртэй шар өнгөтэй, органик бодисоор ханасан, хлорын агууламж ихтэй байдаг. Энэ нь ходоодны шархлаа, хорт хавдар үүсгэдэг вэ? Та Финляндын усны дараа буцалгаж, хамраа таглаж, бусад бүх мэдрэхүйгээ дарсны дараа ууж болно.

Агаарын чанарыг мэргэжилтнүүд байнга хянаж байдаг бөгөөд Финландын нийслэл Хельсинки хотын метроны машин бүрт өлгөөтэй тусгай дэлгэц дээр бохирдлын түвшний бүх үзүүлэлтүүдийг харуулдаг: нийслэлийн бүс нутгууд нь ногооноос (маш сайн агаартай) өөр өөр өнгөөр ​​​​будагдсан байдаг. чанар) нил ягаан (тус тусад нь маш муу). Дүрмээр бол индикаторууд нь ногоон, шар (сайн) -аас цааш буурдаггүй.

Финляндад олон тооны жуулчид агаар, усны цэвэр байдлын улмаас энд ирдэг.

Тийм ээ, манай улс том, бас олон асуудал бий. Гэхдээ хүн бүр энэ талаар бодож, тусгайлан заасан газар хогоо хаявал ийм байдлаар бид маш их зүйлийг өөрчилж чадна гэдэгт итгэж байна. Дэлхийн бусад оронд үлгэр жишээ болсон Финлянд шиг амьдралтай болоход нэг бус үеийнхний хичээл зүтгэл хэрэгтэй нь мэдээж. Гэхдээ бид яагаад яг одоо эхэлж болохгүй гэж?

Виктория Некрасова

Манай уншигчид - 5-р ангийн сурагчид тэжээвэр амьтдынхаа тухай ярьдаг

Зүүнгарики

Би гэртээ Жунгар шишүүхэйтэй. Тэдний хоёр нь бий. Жунгар шишүүхэй нь нуруундаа хар судалтай бор саарал үстэй, сарвуу нь цагаан өнгөтэй.

Тэд бяслаг, үр, жигнэмэг, өргөст хэмх, үр тариа, алим зэрэгт дуртай. Тэд ингэж иддэг: тэд сарвуугаараа хоол авч, жижиг хэсгүүдийг хаздаг. Тэд цадсан бол хацрын араар хэсэг хэсгээрээ хийж, гэртээ аваачиж, хоол хүнсээ нөөцөлж, өлсвөл зажилж, залгидаг. Хоол идсэний дараа тэд урд сарвуу, нүүрээ угаана.

Шишүүхэй амьтдын тусгай дугуйгаар эргэх дуртай. Нэг шишүүхэй дугуйг нэг чиглэлд, нөгөө нь нөгөө талдаа эргүүлэхийг оролдох тохиолдол байдаг. Хэн илүү хүнд байна тэр үргэлжлүүлэн гүйж, хэн хөнгөн бол дээшээ нисдэг. Тэр тойрогоо дуусгаад эхнийх нь хөл дор унахад хоёулаа унана.

Тэд мөн байшин, дугуй, торны саваа гээд өөрт таарсан бүхнээ зажилдаг. Үүгээрээ тэд заримдаа өлсөж байгаагаа харуулж, заримдаа зүгээр л тоглодог.

Миний шишүүхэй өөрийгөө угаахад маш их цаг зарцуулдагийг би анзаарсан. Орой нь хоолоо хүлээж байхдаа буланд суугаад хагас цаг угаана.

Манай байшин дулаахан байхад тэд гэртээ унтдаггүй, харин дугуйны доор, буланд унтдаг. Бид тэдэнд зориулж сонины үлдэгдлийг ор дэрний цагаан хэрэглэл болгон тавьдаг. Би бас саяхан тэдэнд зориулж гамак өлгөж өгсөн бөгөөд тэд заримдаа тэнд унтдаг.

Эдгээр нь миний тэжээвэр амьтад юм!

Бойкова Ирина

Миний нохой Бим

Миний гөлөгний нэрийг Бим гэдэг. Энэ нь хар цагаан өнгөтэй. Тэр тоглох дуртай, хамгийн гол нь алхах дуртай. Тэр хэд хэдэн тушаалыг мэддэг (жишээлбэл, "суух"). Хэрэв та түүнд амттай зүйл үзүүлбэл тэр суугаад танд сарвуугаа өгөх болно! Бид түүнтэй хамт зугаалахаар гарахад тэр хүзүүвч зүүхийг зөвшөөрөхгүй - тэр үсэрч, давхидаг. Бид түүнтэй хамт гудамжинд гарахад тэр маш их урагшилдаг тул бид түүний араас гүйхээс өөр аргагүй болдог. Бид түүнийг уяанаас нь салгахад Бим галзуу юм шиг гүйлдэнэ. Би Бимд саваа авчрахыг заахыг оролдсон ч тэр авчирсангүй.

Би Бимдээ маш их хайртай!

Стасюк Дарьяна

Китти

Би гэртээ дуртай амьтадтай: зулзага, нохой. Би ялангуяа зулзага харах дуртай.

Тэр маш их унтаж, утас эсвэл бөмбөлөг утсаар тоглох дуртай. Тэгээд тоглохдоо тэр тэдэнд орооцолдох нь гарцаагүй. Би мэдээж түүнийг задлахад нь тусалдаг. Тэгээд тэр намайг бага зэрэг хазаж, мааждаг.

Муурын зулзага хангалттай тоглож дуусаад орондоо ордог. Би түүнд маш их хайртай!

Голованова Дарья

Яша тоть

Би та нарт тотьныхаа тухай хэлмээр байна. Түүнийг Яша гэдэг. Яша манай гэрт, миний өрөөнд амьдардаг. Миний тоть өдөр бүр дуу дуулж, шувууд цонхны гадаа жиргэхийг сонсоод тэдэнтэй ярилцдаг.

Тэр маш сонирхолтой ярьдаг: эхлээд чанга, дараа нь чимээгүй, нам гүм, дараа нь дахин чанга. Өдрийн турш би түүнийг нисэх гэж гаргасан. Тэр байшинг тойрон нисч, амрах шаардлагатай бол буух газар хайж, дараа нь дахин нисдэг. Хоёр цаг орчмын дараа аав бид хоёр түүнийг барьж эхлэв, бид Яшаг барихын тулд шүүр, дүүгийнхээ малгайг авав. Гэхдээ тийм биш: тэр өөр газар нисдэг, гэхдээ бид ухрахгүй. Тоть ядарч, тор руу нисч, далавчаа хийв. Яшаг нисэх үед би түүний торыг цэвэрлэж чадаж байна.

Яша торонд ормогцоо шууд архи ууж, дараа нь хуванцар найз охинтойгоо булаг дээр тоглож, толинд хардаг.

Орой нь би Яшад үлгэр уншиж өгөхөд тэр намайг сонсоод унтдаг.

Энэ бол миний хөгжилтэй тоть, би түүнд маш их хайртай.

Костичева Юлия

☺☺☺ Бидний санал асуулга ☺☺☺ ☺☺☺Нууцыг гүйцээцгээе☺☺☺

Бид сониныхоо уншигчдаас “Манай ойн мөн чанар” гэсэн асуулт тавьсан юм.

"Та зуныг хаана өнгөрөөсөн бэ?" Эмхэтгэсэн: 3 “А” ангийн Озимин Кирилл

Жулиа:"Энэ зун би Хар тэнгисийн Анапа руу явсан))). Таалагдсан :)"

Даалгаварууд - оньсого

Жулиа:Би Санкт-д байна.

Би Санкт-Петербургт амарч байсан. Финландын булан надад үнэхээр таалагдсан.

Нил ягаан:"Би Туркт амарч байсан, бид тэнд аялалд явсан."

Мария:Череповец, "Янтар" хуаран

Константин:"Анапа, "Оросын сувд" сувилал.

Виталина:Череповец, "Янтар" хуаран

Мария:"Анапа, "Оросын сувд" сувилал.

Евгений:Би зуслангийн байшинд байсан, могойг айлгаж, шумуулнаас зугтсан))

Оньсого

намрын тухай

(Хариултуудыг баруунаас зүүн тийш бичсэн):

Намар манайд зочлохоор ирлээ

Тэгээд тэр түүнтэй хамт авчирсан ...

Юу? Үүнийг санамсаргүй хэлээрэй!

За, мэдээжийн хэрэг ... (дапосил)

Хүйтэн тэднийг маш их айлгадаг

Тэд дулаан орнууд руу нисдэг,

Тэд дуулж, хөгжилдөж чадахгүй

Хэн сүргээрээ цугларсан бэ? ...(ycitp)

1. Улаан үстэй бяцхан амьтан мод дундуур үсэрч, давхиж байна.

2. Өвөл зуны улиралд нэг өнгөтэй.

3. Тэр шилмүүст сарвууны дор ургадаг, тэр ургаж, түүнтэй хамт малгай. Биднийг мөргөхөд тэр хэзээ ч малгайгаа тайлдаггүй.

4. Нэгэнт орооцолдсон гогцоо долоо хоногийн дотор тайлагдахгүй.

5.Тэр өвлийн улиралд асар том нарс модны доорх үүрэнд унтдаг. Тэгээд хавар ирэхэд тэр нойрноосоо сэрдэг.

6. Энэ ямар гацуур мод вэ? Энэ зул сарын гацуур мод амьд байна; саарал хувцастай зам дагуу алхаж байна.

7. Тэр зүгээр суудаггүй, сүүлэндээ мэдээ тээж явдаг.

8. Гэхдээ энд жижигхэн цагаан хөлтэй чухал хүн байна. Тэр малгай дээр цэгэн улаан малгайтай.

9. Тэд улаан берет өмсдөг - зуны улиралд ойд намар авчирдаг. Тэд найрсаг эгч дүүс, тэднийг ... гэж нэрлэдэг.

10. Ойн зам дагуу олон өнгийн малгай өмссөн олон цагаан хөл холоос анзаарагдана. Цуглуул, бүү эргэлз, энэ бол...

11. Ойн хаант улсын эмч, эмгүй эмчилдэг.

12. Би маргалддаггүй, би цагаан биш, ах нар аа, би илүү энгийн. Би ихэвчлэн хус төгөлд ургадаг.

13. Ойн үлгэрийн эзэн.

14. Гэссэн хэсэгт хаврын улиралд ойн түймэр шатдаг. Гэрэл нь цагаан цасан ширхэг шиг аймхай.

15. Зөгийд хэн зөгийн бал өгөх вэ? Хэн наранд цэцэглэж, зуны халуунд бидэн рүү өнгөлөг толгойгоо сэгсэрдэг вэ?

Таамаглах үгсийг таслана!

Дараа уулзая!