http://isjaee.hydrogen.ru- "पर्यायी ऊर्जा आणि पर्यावरणशास्त्र" - एक आंतरराष्ट्रीय वैज्ञानिक जर्नल.

मासिकामध्ये वैकल्पिक ऊर्जा क्षेत्रातील प्रसिद्ध रशियन आणि परदेशी शास्त्रज्ञांचे नवीनतम प्रकल्प, घडामोडी आणि संशोधन, विद्यापीठे आणि शाळांमधील शैक्षणिक कार्यक्रम, वैज्ञानिक निधी, शोध आणि शोध याबद्दल तपशीलवार माहिती आहे.

http://www.greensalvation.org/index.php?page=bereginya - "बेरेगिन्या" - वर्तमानपत्र.

वृत्तपत्र बहुतेक रशियन प्रदेशांमधून प्रगत पर्यावरणीय अनुभव जमा करते आणि प्रसारित करते.

- "बायोस्फीअर" - मासिक.

जर्नल वैज्ञानिक संशोधनाच्या परिणामांच्या प्रकाशनासाठी आणि सर्वसमावेशक विचार, विश्लेषण आणि संबंधित मुद्द्यांवर चर्चा करण्यासाठी आहे: बायोस्फीअरचा उदय आणि उत्क्रांती; बायोस्फीअरची वास्तविक स्थिती; बायोस्फियरच्या अजैविक आणि जैविक घटकांमधील नैसर्गिक आणि मानववंशजन्य प्रक्रिया आणि ट्रेंड आणि संपूर्णपणे बायोस्फियर; वैयक्तिक इकोलॉजिकल सिस्टीम आणि बायोस्फियर एक सुपर-लार्ज आणि सुपर-कॉम्प्लेक्स इकोलॉजिकल सिस्टम म्हणून सुधारण्यासाठी आणि संरक्षित करण्यासाठी परिस्थिती आणि शक्यता इ.

http://www.ipdn.ru/rics/ve2/index.htm - "पर्यावरणशास्त्र, वनीकरण आणि लँडस्केप सायन्सचे बुलेटिन" - मासिक.

2000 पासून एसबी आरएएसच्या नॉर्दर्न डेव्हलपमेंटच्या इन्स्टिट्यूट ऑफ प्रॉब्लेम्सद्वारे प्रकाशित “पर्यावरणशास्त्र, वनीकरण आणि लँडस्केप सायन्सचे बुलेटिन”, त्याच्या शीर्षकामध्ये समाविष्ट असलेल्या वैज्ञानिक विषयांवर सैद्धांतिक, लागू आणि माहितीपूर्ण कार्य प्रकाशित करते.

http://www.geo.ru- GEO - मासिक.

रशियन भाषेत मासिक. 2007 पासूनच्या सर्व अंकांची भाष्य केलेली सामग्री उपलब्ध आहे.

http://www.izdatgeo.ru/index.php?action=journal&id=3 - "भूगोल आणि नैसर्गिक संसाधने" - मासिक.

प्रमुख राष्ट्रीय आर्थिक समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी, नैसर्गिक संसाधनांचा तर्कशुद्ध वापर आणि पर्यावरण संरक्षण, भौगोलिक अंदाज, एकात्मिक प्रादेशिक विकास, नैसर्गिक प्रक्रियांचे मॉडेलिंग आणि कार्टोग्राफिक पद्धतींचा विकास याकडे मोठ्या प्रमाणात लक्ष देणे या भौगोलिक पैलूंचा या मासिकात समावेश आहे.

http://jess.msu.ru- पर्यावरणीय माती विज्ञानावरील अहवाल - इलेक्ट्रॉनिक वैज्ञानिक जर्नल.

डीईपी हे इलेक्ट्रॉनिक दस्तऐवज (इलेक्ट्रॉनिक दस्तऐवजांचा गट) स्वरूपात नियतकालिक आणि चालू असलेले वैज्ञानिक प्रकाशन आहे ज्यामध्ये पर्यावरणीय मृदा विज्ञान क्षेत्रातील सैद्धांतिक आणि (किंवा) प्रायोगिक संशोधनाचे परिणाम आहेत, ज्यात संपादकीय प्रक्रिया केली गेली आहे, तसेच वैज्ञानिकदृष्ट्या. आउटपुट माहितीसह, अपरिवर्तित वितरणाच्या उद्देशाने प्रकाशनासाठी तयार केलेले दस्तऐवज.

http://www.biodiversity.ru/publications/zpnp/index.html - बुलेटिन "राखीव आणि राष्ट्रीय उद्याने".

1999-2006 मधील अंकांचे संग्रहण.

http://www.greenworld.org.ru/?q=nash_bereg - “आमचा किनारा” हे वृत्तपत्र आहे.

सार्वजनिक पर्यावरण संस्था "ग्रीन वर्ल्ड" चे वृत्तपत्र फिनलंडच्या आखाताच्या दक्षिणेकडील किनारपट्टीच्या समस्यांबद्दल बोलतो.

http://priroda.ru/bulletin- "नैसर्गिक संसाधनांचा वापर आणि संरक्षण" - बुलेटिन.

वैज्ञानिक-व्यावहारिक आणि माहिती-विश्लेषणात्मक बुलेटिन "नैसर्गिक संसाधनांचा वापर आणि संरक्षण" हे देशातील एकमेव मासिक आहे ज्यामध्ये देशातील पर्यावरण व्यवस्थापन आणि पर्यावरणशास्त्राच्या जवळजवळ सर्व पैलूंचा समावेश आहे.

http://www.izdatgeo.ru/index.php?action=journal&id=2 - "पृथ्वी क्रायोस्फीअर" - मासिक.

जर्नल पृथ्वीच्या क्रायोस्फीअरच्या मुद्द्यांवर मूळ सैद्धांतिक आणि पद्धतशीर लेख प्रकाशित करते: क्रायोस्फीअरच्या विविध क्षेत्रांच्या संरचनेवरील नवीन डेटा, क्रायोजेनिक फॉर्मेशन्सची रचना आणि वैशिष्ट्ये, त्यांची उत्क्रांती, क्रायोजेनेसिसच्या समस्या, मॉडेलिंग क्रायोस्फीअरच्या पद्धती आणि परिणाम. घटक, पृथ्वीच्या क्रायोस्फियर आणि इतर ग्रहांचा अभ्यास करण्याच्या पद्धतीचे प्रश्न.

http://forest.ru/rus/bulletin- "फॉरेस्ट बुलेटिन" - माहिती प्रकाशन.

यात वन परिसंस्थेचे रक्षण करण्यासाठी गैर-सरकारी संस्थांचे कार्य, वनसंस्थेला भेडसावणाऱ्या समस्या आणि त्या सोडवण्याच्या मार्गांविषयी सांगितले आहे. प्रकाशनातील एक मोठे स्थान कायदे, शाश्वत पर्यावरण व्यवस्थापनाच्या समस्या आणि सार्वजनिक आणि सरकारी वनीकरण अधिकारी यांच्यातील संबंधांना समर्पित सामग्रीने व्यापलेले आहे.

http://www.nat-geo.ru- नॅशनल जिओग्राफिकरशिया - मासिक.

नॅशनल जिओग्राफिक हे नॅशनल जिओग्राफिक सोसायटी (यूएसए) चे अधिकृत प्रकाशन असलेले एक अद्वितीय लोकप्रिय विज्ञान भौगोलिक मासिक आहे.

http://www.uniq.spb.ru/eco- "समाज आणि पर्यावरणशास्त्र" - वर्तमानपत्र.

वृत्तपत्राने कव्हर केलेले विषय: ऊर्जा, बांधकाम, शिक्षण, तरुणांच्या समस्या, पाणी, हवा, माती शुद्धीकरण, खेळ, ड्रग्ज विरुद्धचा लढा, निरोगी जीवनशैलीचा प्रचार, नवीन तंत्रज्ञानाचा परिचय, पर्यावरण पत्रकारितेसाठी समर्थन, नगरपालिका घनकचरा, कव्हरेज पर्यावरणीय सुट्ट्या, पर्यावरणीय पिकांची निर्मिती, शेती आणि बरेच काही.

http://www.biodiversity.ru/publications/odp/index.html - "वन्यजीव संरक्षण" - मासिक.

या मासिकात निसर्ग संवर्धनावर लेख प्रकाशित केले जातात. 2001-2006 अंकांचे संग्रहण.

http://pandatimes.ru- पांडाटाइम्स - निसर्ग आणि व्यवसायाबद्दलचे वृत्तपत्र.

Pandatimes वर्तमानपत्र हा WWF रशियाचा नवीन इंटरनेट प्रकल्प आहे.

http://www.namsvet.ru- निसर्ग आणि माणूस. XXI शतक - मासिक.

मासिकामध्ये पर्यावरणशास्त्र, मानवी आरोग्य, धर्म, नैतिकता इत्यादी विषयांचे परीक्षण केले जाते.

http://www.priroda.su – “Priroda.su” – पर्यावरणाविषयी एक मासिक.

पर्यावरणशास्त्र, पर्यावरण आणि मनुष्य आणि निसर्ग यांच्यातील संबंधांबद्दल लोकप्रिय विज्ञान टिपा. टिप्पण्या, अद्यतनांची सदस्यता.

http://www.izdatgeo.ru/index.php?action=journal&id=9 - "फ्लोरा वर्ल्ड ऑफ एशियन रशिया" - मासिक.

जर्नल सामान्य आणि प्रायोगिक वनस्पतिशास्त्राच्या विविध समस्या, वनस्पतींचा परिचय आणि अनुकूलता यावर साहित्य प्रकाशित करते.

http://www.rus-stat.ru- "आमच्या सभोवतालच्या जगात रशिया" - वार्षिक पुस्तक.

इंटरनॅशनल इंडिपेंडंट इकोलॉजिकल अँड पॉलिटिकल सायन्स युनिव्हर्सिटीने प्रकाशित केलेल्या विश्लेषणात्मक प्रकाशनाची वेब आवृत्ती: उपयोजित पर्यावरणशास्त्र, निसर्ग संवर्धन, पर्यावरण सुरक्षा इ.

http://savesteppe.org/sb- "स्टेप्पे बुलेटिन" - एक पर्यावरणीय पंचांग.

स्टेपप इकोसिस्टम्सचे संवर्धन आणि स्टेपपमध्ये विना-विध्वंसक पर्यावरण व्यवस्थापन यावर कार्यरत बुलेटिन.

http://www.ecolife.ru- "पर्यावरणशास्त्र आणि जीवन" - लोकप्रिय विज्ञान मासिक.

"इकोलॉजी अँड लाइफ" हे रशियामधील एकमेव लोकप्रिय विज्ञान नियतकालिक आहे ज्यामध्ये पर्यावरणीय आणि ऊर्जा कार्यक्षमता, हवामान बदल आणि पर्यावरण व्यवस्थापन या विषयांचा समावेश होतो. प्रकाशन उच्च वैज्ञानिक पातळी एकत्र करते आणि हरित अर्थव्यवस्था आणि उर्जेच्या विकासाच्या कथेसह पृथ्वीच्या निसर्ग आणि हवामानाविषयी विज्ञानाच्या जटिल समस्यांसाठी प्रवेशयोग्यता प्रदान करते. मासिकातील एक महत्त्वपूर्ण स्थान पर्यावरणीय शिक्षण आणि जागतिक दृश्यांच्या विकासासाठी समर्पित आहे.

http://ekologiya.net- "रशियाचे पर्यावरणशास्त्र आणि उद्योग" - वैज्ञानिक आणि तांत्रिक जर्नल.

निरीक्षण आणि निदानासाठी औद्योगिक कचरा, उपकरणे आणि तंत्रांवर प्रक्रिया आणि शुद्धीकरण. 1999 पासून अंकाच्या सामग्रीचे संग्रहण. लेखांच्या डिझाइनसाठी आवश्यकता, सदस्यता अटी, संपर्क.

http://ecologia.by– “Ecology at the Enterprise” – उत्पादन आणि व्यावहारिक मासिक.

पर्यावरणीय तंत्रज्ञानाबद्दल लेख, पर्यावरणीय कायद्यातील बदल, पर्यावरण संरक्षण क्षेत्रातील तज्ञांच्या मुलाखती. 2011 पासून प्रकाशनांचे संग्रहण. ऑनलाइन सदस्यत्वाची शक्यता.

www.ecoindustry.ru- "उत्पादन पर्यावरणशास्त्र" - मासिक.

वाचकांना औद्योगिक पर्यावरणाच्या क्षेत्रातील माहिती आणि पद्धतशीर सहाय्य प्रदान करण्यासाठी "उत्पादनाचे पर्यावरणशास्त्र" मासिक तयार केले गेले. पर्यावरणावरील नकारात्मक प्रभाव कमी करण्यासाठी उत्सर्जन, विसर्जन आणि कचरा नियंत्रित करण्यासाठी एंटरप्राइझमधील व्यावहारिक क्रियाकलापांच्या मुख्य दिशानिर्देश तयार करण्यात मासिक मदत करते.

http://elibrary.ru/issues.asp?id=9265 - "मानवी पर्यावरणशास्त्र" - मासिक.

जर्नलची मुख्य क्रिया म्हणजे मानवी पर्यावरणाच्या समस्यांना समर्पित वैज्ञानिक संशोधनाच्या परिणामांचे प्रकाशन आणि मूलभूत आणि लागू दोन्ही महत्त्व.

http://ecosinform.ru- "ECOS" आणि "Ecos-inform" - मासिके.

"Ekos" मासिक हे पर्यावरणीय सुरक्षा, पर्यावरण व्यवस्थापन आणि शाश्वत विकास या विषयांवर आधारित मासिक आहे.

फुलांच्या आयुष्यातला एक दिवस.

माझे नाव गुलाब आहे. मी रशियन भाषेच्या वर्गात खिडकीवर उभ्या असलेल्या फ्लॉवर पॉटमध्ये वाढलो. मी तिथे तीन वर्षे एकाच ठिकाणी राहिलो आणि त्याबद्दल धन्यवाद, मी रशियन भाषेबद्दल बरेच काही शिकलो. अगदी अलीकडे माझ्यासोबत एक विलक्षण साहस घडले.

सुट्टीच्या वेळी, शिक्षिकेने तिच्या हातात भांडे घेतले आणि ते कुठेतरी नेले. मी भीतीने माझ्या कळ्या बंद केल्या. कळ्या उघडल्यानंतर, मी एका नवीन खोलीत असल्याचे पाहिले. ती जीवशास्त्राची क्लासरूम होती.

रशियन भाषेच्या शिक्षकाने मला जीवशास्त्राच्या शिक्षकाकडे सोपवले आणि निघून गेले. तिने मला खिडकीवर ठेवले, माझ्यावर पाणी ओतले आणि धड्याची तयारी करायला गेली.

सहावी इयत्तेत आले. एक आनंदी आणि गोंधळलेला आवाज उठला. पण बेल वाजली, वर्ग शांत झाला आणि सर्व मुले त्यांच्या डेस्कवर बसली. शिक्षकाने मासिक उघडले आणि विद्यार्थ्यांना एक प्रश्न विचारला: "आम्ही शेवटच्या धड्यात कशाबद्दल बोललो?"

आम्ही शेवटच्या धड्यात डायकोटीलेडोनस वर्गाच्या कुटुंबांबद्दल बोललो. शेवटच्या मेजावरुन एक कर्कश आवाज ऐकू आला.

ठीक आहे. कृपया मला सांगा की आम्ही कोणत्या कुटुंबाचा विचार करत होतो? - शिक्षकाने वर्गाला विचारले.

कुटुंब Rosaceae.

“आणि हे मनोरंजक आहे. ते कदाचित आता माझ्याबद्दल बोलत असतील.” - मी आनंदाने विचार केला.

आम्ही नोटबुक उघडतो, आमच्या धड्याची तारीख आणि विषय लिहितो: “वर्ग Dicotyledons. फॅमिली रोसेसी." आज आम्ही गुलाब आणि गुलाब कूल्हे सारख्या Rosaceae च्या प्रतिनिधींकडे तपशीलवार पाहू.

"आणि नक्की!" - माझा मूड लगेच उठला.

पेट्या, गुलाबासारख्या फुलाबद्दल तुला काय माहिती आहे? - शिक्षक पहिल्या डेस्कवर विद्यार्थ्याकडे वळले.

गुलाब एक सार्वत्रिक आवडते आहे. - त्याने उत्तर दिले.

“मी एक सार्वत्रिक मान्यताप्राप्त आवडता आहे! हे खूप चांगले आहे!" - मला फ्लॉवर पॉटमध्ये उडी मारून नृत्य करायचे होते.

काही वेळातच बेल वाजली. सर्व धडे लक्ष न देता उडून गेले, मुले घाईघाईने घरी गेली... मला वाईट वाटले.

मी खिडकीकडे वळलो आणि मुले बर्फात खेळताना पाहिली. जरा जास्तच मजा आली. आणि मग सहाव्या वर्गातील एका मुलीने मला ओवाळले. मला खूप आनंद झाला आणि मी तिला ओवाळण्याचा निर्णय घेतला. खिडकीवरील फुलांच्या कुंडीत उगवलेल्या गुलाबाच्या पानांना हलक्या ड्राफ्टने स्पर्श केल्याचे बाहेरून दिसत होते.

दुसऱ्या दिवशी ही मुलगी जीवशास्त्राच्या वर्गात आली. तिच्या वर्गात एक दादागिरी आहे हे मला माहीत होतं. तो माझ्याकडे धावत आला आणि फ्लॉवर पॉटमध्ये एक कँडी रॅपर टाकला. मुलगी, संकोच न करता, वर आली, कँडीचे आवरण काढले आणि माझ्या पाकळ्या मारल्या. अशी चांगली मुलं माझ्या शाळेत शिकतात हे पाहून मला खूप उबदार वाटलं.

मी असा जगतो!

स्लोव्ह्यान्कोव्ह यारोस्लाव, सहावी श्रेणी बी

"मला कोण बनायचे आहे"

मी त्या वयात आहे जेव्हा मला काय बनायचे आहे याचा विचार करण्याची वेळ आली आहे: एक वकील, भौतिकशास्त्रज्ञ, ड्रायव्हर, स्टंटमॅन... किंवा कदाचित जीवशास्त्रज्ञ?

जीवशास्त्र म्हणजे काय? जीवशास्त्र हे त्याच्या सर्व अभिव्यक्तींमध्ये जीवनाचे विज्ञान आहे. आधीच प्राचीन काळी, शास्त्रज्ञांनी जिवंत जीव, वनस्पती, बुरशी, कीटक आणि सूक्ष्मजंतूंचे निरीक्षण करण्याचा प्रयत्न केला.

आणि आज, जीवशास्त्रज्ञ सजीवांच्या नवीन प्रजाती शोधतात आणि त्यांचा अभ्यास करतात. माझा विश्वास आहे की हे खूप महत्वाचे आहे, कारण अनेक वर्षांपासून जगभरातील शास्त्रज्ञ एड्स, कर्करोग, इबोला इत्यादींवर औषधे विकसित करण्याचे काम करत आहेत. जीवशास्त्रज्ञ लोकांना गंभीर आजारांपासून वाचवण्यासाठी लस शोधण्याचा प्रयत्न करत आहेत. हे कठोर परिश्रम आहे. का? होय, कारण जीवशास्त्रज्ञ प्रयोगशाळा आणि दवाखान्यांमध्ये काम करण्यासाठी बराच वेळ घालवतात. त्यांना शरीरशास्त्र, शरीरविज्ञान आणि सूक्ष्मजीवशास्त्र या क्षेत्रात बरेच काही माहित असले पाहिजे आणि त्यांचे ज्ञान योग्यरित्या लागू केले पाहिजे. आणि तुम्हाला रसायनशास्त्र, भौतिकशास्त्र, वैद्यकशास्त्र आणि अगदी लॅटिन भाषेचीही चांगली समज असणे आवश्यक आहे.

कदाचित लोकांच्या फायद्यासाठी मी जीवशास्त्रज्ञ बनू शकेन. मी काही औषध किंवा लस शोधून काढू शकलो तर? आणि त्याद्वारे लोकांना मदत करा!

सोत्निकोव्ह दिमित्री, 5 ए वर्ग

देशाच्या शाश्वत विकासाचा मुख्य सिद्धांत म्हणजे माणूस आणि पर्यावरण यांच्यातील संबंध सुसंवाद साधणे. जेव्हा पर्यावरणीय समस्या वैयक्तिकरित्या महत्त्वपूर्ण होतात तेव्हा हे शक्य आहे. या कामाची एक महत्त्वाची दिशा आहे पर्यावरणीय संस्कृतीचा विकास .

पर्यावरणीय संस्कृती ही एखाद्या व्यक्तीची अविभाज्य मालमत्ता आहे, जी त्याचे विश्वदृष्टी, नैतिक गुण, अभिमुखता, सामाजिक स्थिती आणि निसर्गाच्या वर्तमान आणि भविष्याशी माणसाचे अतूट संबंध ठरवते.

पर्यावरणीय संस्कृतीची व्याख्या एखाद्या व्यक्तीची जटिल पद्धतशीर निर्मिती म्हणून केली जाते, ज्यामध्ये केवळ ज्ञान आणि दृश्येच नाहीत तर मूल्यांकन आणि विश्वास देखील समाविष्ट आहेत. एक उच्च विकसित व्यक्तिमत्व कठीण परिस्थितीत स्वतःच्या समजुतीनुसार वागण्यास आणि परिणामांची संपूर्ण जबाबदारी घेण्यास सक्षम आहे.

प्रक्रिया मूल्य अभिमुखतेच्या निर्मितीमध्ये तीन घटकांचा समावेश होतो :

ज्ञान ही ज्ञानाची एक प्रणाली आहे, कायदे, मूल्यमापन, वर्तनाचे निकष, पर्यावरणीय विश्वासांच्या पातळीवर एखाद्या व्यक्तीने प्राप्त केलेली मूल्ये.

प्रेरणा - प्रेरणा, वैयक्तिक अर्थाच्या अभिमुखतेच्या पद्धतीसाठी वापरली जाते.

वापरलेल्या ऑपरेशन्स संज्ञानात्मक क्रियाकलापांच्या सामान्यीकृत पद्धती आहेत, ज्यामध्ये पर्यावरणीय परिस्थितीचे विश्लेषण आणि मूल्यांकन करण्याच्या पद्धती तसेच पर्यावरणीय न्याय्य वर्तनाच्या पद्धतींची निवड समाविष्ट आहे. ते एकमेकांशी जोडलेले आहेत.

पर्यावरणीय संस्कृती हे प्रेरक नैतिकतेचे सर्वोच्च स्वरूप आहे, जे सामाजिक-पर्यावरणीय अभिमुखतेच्या वैयक्तिक मार्गाने पर्यावरणीय ज्ञानाच्या वापरास प्रोत्साहन देते. या प्रकरणात, भावनिक क्षेत्र महत्त्वपूर्ण भूमिका बजावते. पारिस्थितिकदृष्ट्या नैतिक आणि मूल्य तत्त्वे आणि निकष आत्मसात केले जातात जर ते वैयक्तिकरित्या महत्त्वपूर्ण आहेत.

प्रादेशिक पर्यावरणीय समस्यांवरील शैक्षणिक संशोधनासह निसर्गाशी संवाद साधण्याचा व्यावहारिक अनुभव खूप महत्त्वाचा आहे. त्याच वेळी, कल्पनाशक्ती आणि निरीक्षण विकसित होते आणि अतार्किक पर्यावरणीय व्यवस्थापनाच्या पद्धतींमुळे अंतर्गत विरोध, इच्छा आणि पर्यावरणाचे संरक्षण करण्याची तयारी निर्माण होते. जेव्हा ज्ञान एखाद्या व्यक्तीच्या भावना आणि अनुभवांच्या क्षेत्रातून, प्रतिबिंब, विश्लेषण आणि स्वतःच्या अनुभवाशी तुलना करून जाते, तेव्हा ते विश्वासांमध्ये विकसित होतात.

एखादी व्यक्ती वर्तमान घटनांबद्दल स्वतःची वृत्ती आणि नैसर्गिक वातावरण सुधारण्याच्या गरजेवर आत्मविश्वास विकसित करते. विद्यमान वैज्ञानिक ज्ञान, कौशल्ये आणि क्षमतांनुसार कार्य करण्याची आंतरिक गरज आहे, तसेच प्रादेशिक पर्यावरणीय समस्यांचे निराकरण करण्यासाठी एखाद्याच्या शिफारसींचे वास्तविक कृतींमध्ये भाषांतर करण्याची इच्छा आहे.

पर्यावरणीय सहलीचे आयोजन आणि निसर्गाशी व्यावहारिक संप्रेषण करताना, पर्यावरणाच्या स्थितीचा अभ्यास करण्यासाठी आणि ते सुधारण्यासाठी विशिष्ट कार्य करत असताना, तसेच तर्कसंगत पर्यावरणीय व्यवस्थापनाच्या उदाहरणांसह परिचित होण्यासाठी, एखाद्या व्यक्तीला नैतिक आणि सौंदर्यात्मक वृत्तीचा अनुभव प्राप्त होतो. निसर्ग नैसर्गिक संसाधनांबद्दल एक विवेकपूर्ण दृष्टीकोन तयार केला जातो, तसेच वाजवी गरजा विकसित करण्याची गरज समजून घेणे.

मुलांचे आणि तरुणांचे प्रेस ही आपल्या जीवनातील एक मोठी आणि सर्वव्यापी घटना बनली आहे. मुलांना आणि किशोरांना नियतकालिकांची गरज असते, परंतु केवळ परीकथा आणि कवितांसह साप्ताहिक जर्नल्सच नव्हे तर ते स्वतः सहकार्य करतात आणि त्यांच्यासाठी महत्वाचे आणि मनोरंजक विषयांवर चर्चा केली जाते अशा प्रकाशनांची.

शालेय वृत्तपत्र हे आता शाळेत एक खरा मजबूत सर्जनशील संघ तयार करण्याचे साधन, जनमत तयार करण्याचे साधन, शिक्षणाचे साधन इत्यादी म्हणून मानले जाऊ शकते. सक्रिय, जिज्ञासू मुलांसाठी, शालेय वृत्तपत्र हे एक प्रकारचे उत्प्रेरक आणि कल्पनांचे जनरेटर आहे.

नीना श्चेटिनिना

सर्जनशील प्रकल्प - पर्यावरण वृत्तपत्र

कार्यक्रम सामग्री:संशोधनाच्या विषयाबद्दलचे ज्ञान व्यवस्थित करा. मुलांना क्रियाकलापांच्या सामान्य योजनेची ओळख करून द्या. एक संयुक्त प्रकल्प तयार करण्यास शिका. पर्यावरणीय वृत्तपत्र डिझाइन करण्यासाठी नियमांचा परिचय द्या. स्वतंत्रपणे ज्ञान मिळविण्याचे मार्ग दाखवा, गोळा केलेल्या सामग्रीवर आधारित एक सर्जनशील प्रकल्प तयार करा. शिकण्याची आवड निर्माण करा.

पद्धतशीर तंत्रे

भाग 1. विषयाची चर्चा.

वर्तमानपत्र कसे डिझाइन केले आहे याचा विचार करा (नाव, विभाग, शीर्षके, लेख, मनोरंजक पृष्ठ, जाहिराती आहेत)

वर्तमानपत्राचे शीर्षक निवडा (शिक्षकांच्या नेतृत्वाखालील चर्चा)

भाग 2. माहितीचे संकलन.

संशोधकाचे फोल्डर तयार करा.

संशोधकाच्या फोल्डरवर संशोधन ऑब्जेक्टचे चित्र पेस्ट करा.

मी आवश्यक माहिती कोठे गोळा करू शकतो? (इतरांना विचारा, विचार करा, निरीक्षण करा, प्रयोग करा, पुस्तक पहा, टीव्हीवर, मदत डेस्कवर कॉल करा इ.)

ज्ञानकोशाचा वापर कसा करायचा ते मुलांना समजावून सांगा.

उपलब्ध माहिती गोळा करा. (पुस्तके, विश्वकोश, चित्रांचे संच आगाऊ तयार करा.)

या विषयावर एक व्हिडिओ पहा.

मुलांना अभ्यासाच्या विषयाबद्दल काय माहित आहे ते लक्षात ठेवा (कोडे, कविता, परीकथा). कागदाच्या तुकड्यांवर किंवा कार्ड्सवर माहिती लिहा.

मिनी-क्विझसाठी क्रॉसवर्ड कोडे किंवा प्रश्न तयार करा

भाग 3. माहितीचे पद्धतशीरीकरण

संकलित केलेल्या सामग्रीचा सारांश द्या, ते विषयानुसार वितरित करा, महत्त्वाचे, महत्त्वपूर्ण आणि मनोरंजक निवडा.

भाग 4. प्रकल्प तयार करणे - वृत्तपत्र प्रकाशित करणे.

वृत्तपत्र पालकांसाठी "लाइफ ऑन द इकोडोका प्लॅनेट" स्टँडवर ठेवलेले आहे, शिक्षकांकडून अतिरिक्त माहिती खिडक्या खिडक्यांमध्ये आहे.

विषयावरील प्रकाशने:

शैक्षणिक क्रियाकलाप प्रकल्प "पर्यावरणीय साखळी"शिक्षक-विकासक: ओल्गा अनातोल्येव्हना पेट्रोवा शैक्षणिक क्रियाकलाप एकत्रीकरण आणि एकत्रीकरणाच्या तत्त्वाचा वापर करून चालवले जातात.

प्रीस्कूल मुलांच्या पर्यावरणीय शिक्षणावरील प्रकल्प "पर्यावरणीय मार्ग"मुलांना त्यांच्या सभोवतालच्या जगाची ओळख करून देणे या प्रकल्पाची प्रासंगिकता पर्यावरणीय शिक्षणाच्या मुद्द्यांशी जवळून संबंधित आहे. सर्वात महत्वाचे साधन.

प्रकल्प "इकोलॉजिकल ट्रेल"प्रकल्प: "इकोलॉजिकल ट्रेल". प्रकल्प: इकोलॉजिकल ट्रेल ध्येय: निसर्गाशी संवाद साधून मुलाची जागरूक वृत्ती वाढवणे. निर्मिती.

प्रीस्कूल बालपणात, मुलाच्या निसर्गाशी परस्परसंवादाचा पाया घातला जातो आणि प्रौढांच्या मदतीने तो सामान्य म्हणून ओळखू लागतो.

वरिष्ठ गट क्रमांक 4 साठी "किंडरगार्टनमधील पर्यावरणीय मार्ग" प्रकल्पप्रकल्प "बालवाडीतील पर्यावरणीय मार्ग" वरिष्ठ गट क्रमांक 4 शिक्षक: सलीमोवा. NABEREZHNYE CHELNY 2014 प्रकल्प “पर्यावरण.

प्रकल्प "बालवाडीतील पर्यावरणीय मार्ग"प्रासंगिकता. प्रीस्कूल कालावधी हा मुलाच्या आयुष्यातील अत्यंत महत्त्वाचा टप्पा असतो. या काळात शारीरिक आणि मानसिक तीव्रता येते.

सर्जनशील प्रकल्प "हिवाळा"स्लाईड 1 प्रकल्पाची माहिती कार्ड 1. प्रकल्प: “हिवाळा” 2. प्रकल्पाचे लेखक: स्क्लियर ओक्साना व्लादिमिरोवना 3. प्रकल्पाचा प्रकार: संज्ञानात्मक-भाषण.

पर्यावरणाच्या क्षेत्रातील ज्ञानाचा विस्तार करण्यासाठी, विशेषतः जलस्रोतांची बचत करण्याच्या बाबतीत, मी माझ्या मुलांसाठी आणि त्यांच्या पालकांसाठी रेखाटले.

महापालिका शैक्षणिक संस्था "बाबावस्काया माध्यमिक शाळा क्रमांक 1"

शाळा पर्यावरण वृत्तपत्र

या अंकात वाचा:

· आमच्या शाळेत नैसर्गिक साहित्यापासून बनवलेल्या कलाकुसरीचे प्रदर्शन

· आमच्या शाळेतील विद्यार्थ्यांनी उन्हाळा कुठे घालवला?

· हॉगवीड येत आहे!

· पाचव्या वर्गातील विद्यार्थी त्यांच्या पाळीव प्राण्यांबद्दल बोलतात

· जगातील पर्यावरणीय परिस्थिती: समृद्ध फिनलंडमध्ये गोष्टी कशा चालल्या आहेत? हेलसिंकी मधील अहवाल

· आमच्या वाचकांकडून क्रॉसवर्ड

· शरद ऋतूतील बद्दल कोडे

नमस्कार, प्रिय मित्रांनो!

सुट्ट्या संपल्या आणि नवीन शैक्षणिक वर्ष सुरू झाले. यावर्षी, शालेय पर्यावरणीय वृत्तपत्र "ग्रीन लीफ" आपले कार्य चालू ठेवते. या वर्षी तुम्हाला जगातील पर्यावरणीय परिस्थिती, आपला प्रदेश, आपले शहर, मनोरंजक लोकांच्या मुलाखती, सर्वेक्षणाचे निकाल, वाचकांच्या कथा, शब्दकोडे आणि बरेच काही यासंबंधी बरीच मनोरंजक माहिती मिळेल. आमचे वर्तमानपत्र शाळेच्या वेबसाइटवर वाचता येते ( www. *****), ते लायब्ररीमध्ये इलेक्ट्रॉनिक स्वरूपात उपलब्ध आहे. तुमच्यापैकी प्रत्येकजण नोट्सचा लेखक बनू शकतो, म्हणून आपला हात वापरून पहा!

जाहिराती

हवे होतेशालेय पर्यावरण वृत्तपत्र "ग्रीन लीफ" साठी संवाददाता. आवश्यकता: संप्रेषण कौशल्ये, माहिती स्त्रोतांसह कार्य करण्याची क्षमता, संगणक कौशल्ये.

या शैक्षणिक वर्षात शाळा कार्यरत आहे तरुण फुल उत्पादकांचे मंडळ. विद्यार्थी शाळेतील विंटर गार्डनची काळजी घेतात आणि घरातील रोपांची योग्य प्रकारे काळजी कशी घ्यावी हे शिकतात.

आमचे वर्तमानपत्र मध्ये जाहिराती स्वीकारतात विभाग "मी चांगल्या हातांना देईन". तुम्ही मांजरीचे पिल्लू, पिल्ले किंवा हॅमस्टर ठेवू शकत नसल्यास, कृपया आमच्याशी संपर्क साधा आणि आम्ही तुमची जाहिरात छापू.

कोणत्याही प्रश्नांसाठी कृपया कार्यालय 56 वर संपर्क साधा

शाळा क्रमांक 1 मध्ये "कापणी 2011".

ते म्हणतात की वर्षातील सर्वात सुंदर वेळ शरद ऋतूतील आहे. शरद ऋतूतील वेळ सुंदर, आश्चर्यकारक, बहुआयामी आहे. यावेळी, आपल्या लहान शहराच्या रस्त्यावर आपण रंगीबेरंगी पाने पाहू शकतो ज्यांनी त्यांच्या सडपातळ झाडांना आधीच निरोप दिलेला आहे, डबके ज्यामध्ये लहान मुलांना त्यांचे प्रतिबिंब पहायला आवडते, चिमण्या त्यांची पिसे साफ करताना दिसतात. सर्वसाधारणपणे, शरद ऋतूतील सर्व काही कसे तरी असामान्य आणि जादुई असते. यावेळी, त्यांच्या बागांमध्ये आमच्या आजीची कापणी पिकली होती - भोपळे, झुचीनी, काकडी, टोमॅटो, गाजर. आणि आजी आणि त्यांच्या नातवंडांनी हस्तकला बनवण्याचा निर्णय घेतला ...

सप्टेंबरमध्ये, आमच्या शाळेने हार्वेस्ट 2011 स्पर्धा आयोजित केली, ज्यामध्ये इयत्ता 1 ते 6 मधील विद्यार्थ्यांनी भाग घेतला. प्रत्येक काम वैयक्तिक आणि अद्वितीय होते. एक मगर सामान्य काकडी आणि झुचीनीपासून बनविली गेली आणि फुलपाखरे गवत आणि कोरड्या पानांपासून बनविली गेली ...

ज्यूरी सदस्यांना पुढे एक कठीण काम होते - विजेते निवडणे खूप कठीण होते, प्रत्येक काम लक्ष देण्यास पात्र होते. पण दीर्घ चर्चेनंतर निकाल कळू लागला. तर, मित्रांनो, ड्रम रोल आणि...

"पुष्पगुच्छ" श्रेणीमध्ये, प्रथम श्रेणींमध्ये, व्लादिस्लाव सॉटिन (1 ए) आणि सोफिया गाश्कोवा (1 बी) यांनी प्रथम स्थान सामायिक केले - त्यांच्या कामांना ज्यूरीकडून विशेष प्रशंसा मिळाली. ओल्गा परफेनोव्हा (1st B) यांना 3रे स्थान देण्यात आले. तिच्या कामाची रचनाही अतिशय सुंदर केली होती. 2 वर्गांमध्ये, ट्रुनोव्हा मारियाने पहिले स्थान मिळवले, तिच्या कार्यास "शरद ऋतूतील पुष्पगुच्छ" म्हणतात. दुसरे स्थान इगोर स्मरनोव्ह (2 बी) ला गेले. बिर्क अलिना (5A) यांना द्वितीय स्थान देण्यात आले. तिच्या सुंदर डिझाइन केलेल्या भोपळ्याच्या फुलदाण्याने न्यायाधीश आश्चर्यचकित झाले. पोलिना क्लुबोवा (5 ए) ने तिसरे स्थान मिळवले.

तर, मित्रांनो, तुमच्या लक्षात आल्याप्रमाणे, आमच्या शाळेत अशी बरीच मुले आहेत जी अगदी सामान्य भोपळ्यातून "चमत्कार" तयार करू शकतात आणि प्रशंसा आणि टाळ्या मिळवू शकतात!

आमच्या स्पर्धेतील पुढील नामांकन "रचना" आहे. चला सर्वात लहान आणि सर्वात प्रतिभावान - 1 ली इयत्तेपासून सुरुवात करूया. 1 आणि या वर्षीच्या वर्गाने आम्हाला आनंदाने आश्चर्यचकित केले - त्यांच्याकडे बक्षिसे घेणारे तब्बल 7 सहभागी होते. त्यापैकी ओसेट्रोवा मारिया, सुवेरोव्हा विका, मोइसेंको पोलिना - त्यांनी तिसरे स्थान पटकावले. 2 रा स्थान आर्टेम पिमेनोव्हला गेला, त्याने शंकू आणि ऐटबाज सुयांची रचना केली. बरं, प्रथम स्थान ओल्गा अलेक्झांड्रोव्हा आणि आर्टेम बोरोव्हकोव्ह यांना गेले - ज्यूरी सदस्य त्यांच्या कामामुळे आनंदित झाले. 1 बी वर्गात, पावेल अगायेवने दुसरे स्थान आणले. आणि 1B मध्ये - जास्तीत जास्त 2 द्वितीय स्थाने (ही दशा श्वेडोवा आणि डॅनिल अनिफाटोव्ह आहेत). हा आमचा अभिमान आहे - सर्वात लहान परंतु सर्वात दूरचे विजेते. वर्ग 2 बी मध्ये एक विजेता देखील आहे - डायना ल्युबिमोवा (तृतीय स्थान). आर्टेम एलिसेव्हचे आभार मानून 3A ला 3रे स्थान मिळाले, नास्त्या चेरनीशोव्हा (4B) ला देखील 3रे स्थान मिळाले.

शरद ऋतूतील लँडस्केपचे सौंदर्य कसे व्यक्त केले जाऊ शकते याचे एक उल्लेखनीय उदाहरण म्हणजे 4 ए वर्गाचे विद्यार्थी दिमित्री विनोग्राडोव्ह आणि पोलिना कुपत्सोवा यांचे कार्य - त्यांचे कार्य प्रथम स्थानावर आहे. इगोर माझिनच्या कार्याला सन्माननीय दुसरे स्थान मिळाले. 6 ए, अलेना कोझिरेवा आणि इरिना टिमोफीवा मधील स्पर्धकांनी देखील बक्षिसे घेतली.

हस्तकला, ​​ज्याबद्दल आम्ही आता बोलू, आपल्याला निसर्गाचा एक भाग वाटू देते आणि सोनेरी शरद ऋतूतील विविध छटांचा आनंद घेऊ देते.

हस्तकलेची सामग्री कोणतीही नैसर्गिक सामग्री असू शकते - जोपर्यंत तुमच्याकडे पुरेशी कल्पनाशक्ती आणि कौशल्य आहे तोपर्यंत तुमच्या मनाची इच्छा असेल. पुन्हा, लहान मुलांपासून स्पर्धेच्या निकालांचा सारांश काढूया. प्रथम स्थान आणि प्रेक्षकांच्या टाळ्या कात्या स्मेलकोवा (1 ए), ओल्या बेल्याएवा (1 ए) आणि विका वेसेलोवा (1 बी) यांनी मिळवल्या, त्यांचे कार्य स्पर्धेच्या पलीकडे होते. द्वितीय स्थान दारिना व्होलनोव्हा (1 ए) आणि निकिता ग्रौबर्ग (1 बी) यांना देण्यात आले. तिसरे स्थान याना बालकिना (1 बी), ओक्साना बेल्याएवा (1 बी) यांना जाते. एक अतिशय मूळ हस्तकला "सिंड्रेला कॅरेज", जे एकटेरिना कोलेसोव्ह (1 बी) यांनी भोपळा, पाइन शंकू आणि ऐटबाज शाखांपासून बनवले होते.

2 वर्गातील सहभागींपैकी, लिझा रोकोटोवा (2 बी), पोलिना डॅनिलोव्हा (2 बी) च्या कार्यांनी स्वतःला विशिष्ट मौलिकतेने वेगळे केले - त्यांना 2 स्थान मिळाले. तिसरे स्थान ग्रिशा बुडिलोव्हला गेले, त्याची कला अगदी मूळ होती - ग्रिशाने बटाट्यापासून एक कोळी आणि भोपळा आणि स्क्वॅशचा संकर बनविला. निकिता मोस्कालेव्ह (2 बी) आणि झेन्या ब्रोंझोव्ह (2 ए) यांच्याकडे कोणतीही वाईट हस्तकला नव्हती; आम्ही त्यांचे मनापासून अभिनंदन करतो.

तृतीय श्रेणीतील विद्यार्थ्यांमध्ये, आंद्रे कोनोनोव (3 बी), एलिना खारलामोवा (3 ए), कोस्त्या मुकिन (3 बी), डॅनिल पेट्रोव्ह (3 ए) विजयी झाले. वर्ग 4 बी मध्ये, दिमा पेट्रोव्हला तिसरे स्थान मिळाले. मी आणखी एका अतिशय प्रतिभावान व्यक्तीचा उल्लेख करू इच्छितो. ही निकिता पिरोगोव्ह आहे (4 वी), तो परिपूर्ण विजेता ठरला. इव्हगेनिया व्लासोवा (4 ए) हिला दुसरे स्थान मिळाले. मी वर्ग 5 अ मधील मुलींना कृतज्ञतेचे विशेष शब्द म्हणू इच्छितो. त्यांच्या कार्याला "शरद ऋतूतील फॅशन" म्हणतात, ते खूप सुंदर आणि मूळ आहे. आणि शेवटी, या फॅशनिस्टांची नावे: इव्हगेनिया कॉर्निशोवा, मारिया रेपिना, एलेना अँड्रीवा. आम्ही मुलींना पुढील सर्जनशील यशाची शुभेच्छा देतो!

शरद ऋतूतील बागेपेक्षा सुंदर काहीही नाही ... शरद ऋतूतील, त्यात एक विशेष वातावरण राज्य करते - तुम्ही तिथे जा, आणि पडलेल्या पानांचा आणि पिकलेल्या सफरचंदांचा आनंददायी वास तुम्हाला घेरतो आणि तुम्हाला इशारा करतो. तर, पुढील नामांकनाला “वंडरफुल गार्डन” असे म्हणतात.

प्रथम श्रेणींमध्ये, विटाली बेल्याकोव्ह (1 ए) या नामांकनात विजयी झाले, दुसरे स्थान ओल्गा सेलेझनेव्हा (1 ए), तृतीय स्थान अण्णा कोनोनोव्स्काया (1 ए) यांना मिळाले. प्रथम क्रमांक मिळविलेल्या डारिया सनीवा (2 ए) चे काम प्रादेशिक प्रदर्शनात पाठवले जाते. तिचे काम पाहून, तुम्हाला निसर्गाचा एक भाग वाटेल आणि सोनेरी शरद ऋतूतील विविध छटांचा आनंद घेता येईल.

अनादी काळापासून, शरद ऋतूतील विपुलता, उदारता आणि संपत्तीशी संबंधित आहे. हे निकिता गोलोव्हानोव्ह (3 ए) च्या कार्यातून दिसून येते, ज्याला 2 रा स्थान प्राप्त होते.

4 वर्गांमध्ये, सेर्गेई मेलनिकोव्ह (4 ए) ने प्रथम स्थान मिळविले, केसेनिया रुबान (4 बी) ने दुसरे स्थान मिळविले. आणि खालील सहभागींची कामे पाहता, तुम्हाला आनंदीपणा आणि चांगला मूड मिळू शकेल - ही आर्टेम निकिफोरोव्ह (4 बी), आणि अलेना स्मरनोव्हा (4 बी) यांची कामे आहेत, त्यांना तिसरे स्थान आहे.

बरं, युक्त्या आणि रचनांच्या या अद्भुत वार्षिक स्पर्धेचे निकाल येथे आहेत. मी एक गोष्ट सांगू शकतो - प्रदर्शन खूप यशस्वी होते! बऱ्याच जणांनी याला भेट दिल्यानंतर त्यांना खूप भावनिक शुल्क मिळाले. खूप छान कामं झाली. आम्हाला आशा आहे की पुढच्या वर्षी आमच्याकडे आणखी जास्त सहभागी आणि आणखी विजेते असतील. यादरम्यान, आम्ही स्पर्धेतील सर्व सहभागींना सर्जनशील प्रेरणा, चांगला मूड आणि ढगविरहित शरद ऋतूतील हवामानाची शुभेच्छा देतो.

किरीवा अलेक्झांड्रा

हॉगवीड येत आहे!

एका चमकदार सनी दिवशी, एक माणूस मासेमारी करत होता; तो खूप गरम होता, आणि म्हणून तो शर्टशिवाय बसला. त्याच्या मागे अनोळखी वनस्पतीची मोठी पाने होती. ही सोस्नोव्स्कीच्या हॉगवीडची पाने होती. आणि म्हणून तो माणूस, विश्रांती घेऊ इच्छिणारा, या पानांवर झोपतो. परिणामी, त्याच्या पाठीवर गंभीर जखम झाली आणि त्याला बाबयेव्स्काया मध्यवर्ती जिल्हा रुग्णालयात दाखल करण्यात आले.

गरम दिवसांमध्ये, हॉगवीडची पाने आवश्यक तेल स्राव करतात, जे त्वचेच्या संपर्कात आल्यावर गंभीर जळजळ होते. प्रभावित भागात फोड येतात.

सोस्नोव्स्कीचे हॉगवीड आमच्या प्रदेशात एक आशादायक चारा पीक म्हणून आणले गेले. सुरुवातीला, त्याला दुब्रोव्का स्टेट फार्ममध्ये आणले गेले. मग ते ड्रुझबा स्टेट फार्ममध्ये सायलेज पीक म्हणून वापरले गेले. त्याचे बियाणे त्वरीत राज्य शेताच्या संपूर्ण प्रदेशात पसरले, जेव्हा सायलेज शेतात नेले गेले तेव्हा हॉगवीड रस्त्याच्या कडेला स्थायिक झाले आणि खतासह ते शेतात संपले. आजकाल, हॉगवीड रस्ते, नद्या, कुरण आणि जंगलाच्या काठावर आढळतात.

मी तुम्हाला हॉगवीडच्या पानांना स्पर्श न करण्याचा सल्ला देतो! वनस्पती गंभीर रासायनिक बर्न्स कारणीभूत!

संदर्भासाठी

Hogweed Sosnovsky ही Hogweed वंशाची एक वनस्पती आहे ज्यामध्ये तीव्र आणि दीर्घकाळ जळजळ होण्याची क्षमता आहे.

20 व्या शतकाच्या मध्यभागी ते सायलेज वनस्पती म्हणून लागवड होते. त्यानंतर, असे दिसून आले की ते सहजपणे जंगली चालते आणि नैसर्गिक परिसंस्थांमध्ये प्रवेश करते. त्याची पाने आणि फळे अत्यावश्यक तेलांनी समृद्ध असतात ज्यात असे पदार्थ असतात जे त्वचेच्या संपर्कात आल्यास फोटोकेमिकल बर्न होऊ शकतात. या परिस्थितीमुळे औद्योगिक लागवडीचे प्रयत्न सोडण्यास प्रवृत्त केले. काकेशसच्या वनस्पतींच्या संशोधकाच्या नावावर. "स्टालिनचा बदला" आणि "हरक्यूलिस फ्लॉवर" ही वनस्पतीची लोकप्रिय नावे आहेत.

खूप मोठी (3 मीटर पर्यंत) वनस्पती, द्विवार्षिक किंवा बारमाही, मोनोकार्पिक (म्हणजेच, ती आयुष्यात एकदाच फुलते आणि फळ देते, त्यानंतर ते मरते). स्टेम खोबणीदार, खडबडीत, जांभळ्या किंवा जांभळ्या डागांसह आहे, त्यावर खूप मोठी पाने असतात, सामान्यतः पिवळसर-हिरवी, 1.4-1.9 मीटर लांबीची मूळ प्रणाली 30 पर्यंतच्या थरात असते सेमी, वैयक्तिक मुळे 2 मीटर खोलीपर्यंत पोहोचतात.

फुलणे एक मोठी (50-80 सेमी व्यासापर्यंत) जटिल छत्री आहे, ज्यामध्ये 30-75 किरण असतात. फुले पांढरी किंवा गुलाबी असतात. एका वनस्पतीमध्ये फुलांपेक्षा जास्त असू शकतात. ते जुलै ते ऑगस्ट पर्यंत फुलते, फळे जुलै ते सप्टेंबर पर्यंत पिकतात. बियाण्यांचे शेल्फ लाइफ 2 वर्षे आहे. सोस्नोव्स्कीच्या हॉगवीडचे पुनरुत्पादन केवळ बियाण्याद्वारे होते आणि ते वनस्पतिवृद्धी करण्यास सक्षम नाही.

हॉगवीडची पाने, मुळे आणि फळे आवश्यक तेले समृध्द असतात ज्यामुळे त्वचेचा अल्ट्राव्हायोलेट किरणोत्सर्गाचा प्रतिकार कमकुवत होतो. वनस्पतीशी संपर्क साधल्यानंतर, विशेषत: सनी दिवसांमध्ये, त्वचेवर तीव्र 1-3 डिग्री बर्न दिसू शकते. एक विशिष्ट धोका असा आहे की प्रथम वनस्पतीला स्पर्श केल्याने कोणत्याही अप्रिय संवेदना होत नाहीत.

जर तुमच्या त्वचेवर रस आला तर ते साबणाने आणि पाण्याने धुवा आणि कमीतकमी 2 दिवस सूर्यप्रकाशात जाणे टाळा.

(http://ru.wikipedia.org )

ग्रिनेव्ह विटाली

जंगलात हरवले तर काय करावे?

शरद ऋतू आला आहे. मशरूम आणि बेरी निवडण्यासाठी जंगलात जाण्याची ही सर्वोत्तम वेळ आहे. परंतु ते गमावले जातील या वस्तुस्थितीबद्दल काही लोक विचार करतात. तुम्ही जंगलात हरवल्यास आम्ही तुम्हाला काही उपयुक्त टिप्स देऊ.

चला कल्पना करूया की मशरूम घेण्यासाठी बाहेर पडलेल्या व्यक्तीकडे फक्त एक टोपली, एक चाकू, एक प्लास्टिक पिशवी, एक घड्याळ आणि एक बॉक्स आहे. मोबाईल फोन नेटवर्क कव्हरेजच्या बाहेर असू शकतो... जंगलात हरवलेल्या माणसाने कसे वागावे? त्याचे अभिमुखता गमावल्यानंतर, त्याने ताबडतोब हालचाल थांबविली पाहिजे आणि होकायंत्र, घड्याळ किंवा विविध नैसर्गिक चिन्हे वापरून ते पुनर्संचयित करण्याचा प्रयत्न केला पाहिजे. हे करता येत नसल्यास, तात्पुरत्या पार्किंगची व्यवस्था करणे, आग लावणे, निसर्गाच्या पेंट्रीमधून अन्न पुरवठा पुन्हा भरणे आणि मदत येण्याची वाट पाहणे ही सर्वात चांगली गोष्ट आहे. हा निर्णय घेतल्यानंतर, भविष्यातील शिबिरासाठी योग्य जागा शोधणे आवश्यक आहे. ठिकाण कोरडे असावे आणि प्रवाह किंवा इतर जलस्रोताजवळ स्थित असावे जेणेकरुन जवळपास नेहमीच पाण्याचा पुरवठा होईल. हे महत्वाचे आहे की जवळच इंधन आहे (हिवाळ्यात लाकडाचा मुद्दा खूप महत्वाचा असतो).

झोपड्या प्रामुख्याने झाडाला बांधलेल्या, एकमेकांना जोडलेल्या किंवा दिलेल्या परिस्थितीत योग्य असलेल्या खांबापासून बांधल्या जातात. आच्छादन म्हणून फॅब्रिक वापरणे चांगले आहे, किंवा आणखी चांगले, पॉलिथिलीन. अत्यंत प्रकरणांमध्ये, जेव्हा दुसरा निवारा बांधला जाऊ शकत नाही, किंवा फॅब्रिक नसतो तेव्हा झाडाच्या फांद्या वापरल्या जाऊ शकतात.

पुढे, आपण आग लावण्यापूर्वी काळजी घ्यावी, आपल्याला काही इंधन तयार करण्याची आवश्यकता आहे. आग लावण्यासाठी, कोरड्या फांद्या वापरा, ज्या अशा प्रकारे तयार केल्या आहेत की शेव्हिंग्ज "कॉलर" च्या स्वरूपात राहतील. पातळ लाकूड चिप्स, विभाजित कोरडी साल (शक्यतो बर्च झाडापासून तयार केलेले), आणि वाळलेल्या मॉस शीर्षस्थानी ठेवल्या जातात. आगीत हळूहळू इंधन जोडले जाते. ज्वाळा वाढल्याने मोठ्या फांद्या ठेवता येतात. चांगल्या हवेच्या प्रवेशाची खात्री करण्यासाठी ते एकावेळी, सैलपणे घातले पाहिजेत. आपण हे विसरल्यास, तापणारी आग देखील "गुदमरणे" करू शकते.

परंतु आग लागण्यापूर्वी, आपण जंगलातील आग रोखण्यासाठी सर्व उपाययोजना कराव्यात. आग लावण्यासाठी जागा शंकूच्या आकाराच्या झाडांपासून आणि विशेषतः वाळलेल्या झाडांपासून दूर निवडली जाते. सुमारे दीड मीटर क्षेत्र कोरडे गवत, शेवाळ आणि झुडुपे पूर्णपणे साफ करा. जर माती कुजून रुपांतर झालेले असेल, तर आग गवताच्या आवरणात प्रवेश करण्यापासून रोखण्यासाठी आणि कुजून रुपांतर झालेले वनस्पतिजन्य पदार्थ (सरपणासाठी याचा वापर होतो) प्रज्वलित होण्यापासून रोखण्यासाठी, वाळू किंवा मातीची "उशी" ओतली जाते.

आपण हे देखील लक्षात ठेवले पाहिजे की जंगलात धोकादायक प्राणी असू शकतात. कधीकधी श्वापदाच्या हल्ल्याचे स्पष्टीकरण या वस्तुस्थितीद्वारे केले जाते की एका जाणाऱ्या व्यक्तीने श्वापदाचा रस्ता रोखला. या प्रकरणात, आपण निश्चितपणे प्राण्यांच्या मार्गातून बाहेर पडणे आवश्यक आहे जेणेकरून तो आपल्याला पाहू शकेल. जर तुम्ही उभे असाल आणि ऐकले की एखादा प्राणी तुमच्यापासून फार दूर जात आहे, तर तुम्हाला ताबडतोब मागे जाण्याचा मार्ग शोधण्याची आवश्यकता आहे, उदाहरणार्थ (एखादे झाड, एक उंच दगड).
तुम्ही अचानक हालचाल करू नये, धावू नये किंवा प्राण्याच्या दिशेने दगड किंवा काठ्या फेकू नये.

स्वतःला आपत्कालीन परिस्थितीत सापडलेल्या व्यक्तीसाठी सर्वात महत्वाची गोष्ट म्हणजे घाबरणे नाही. परंतु जंगलात जाताना आपल्या प्रियजनांना याबद्दल सावध करणे चांगले. लक्षात ठेवा की आपण प्रौढांशिवाय जंगलात एकटे जाऊ नये!

Bespotestnykh Konstantin

मोकिन आर्टेम

फिनिश शैलीतील पर्यावरणशास्त्र किंवा आपल्याला त्याच प्रकारे जगण्यापासून काय प्रतिबंधित करते?

फिनलंडमधील पर्यावरणीय परिस्थितीबद्दलची ही नोंद तेथील रहिवासी व्हिक्टोरिया नेक्रासोवा यांनी विशेषतः “ग्रीन लीफ” या वृत्तपत्रासाठी लिहिली होती. व्हिक्टोरियाची आई बाबाएव्स्की जिल्ह्यातील पोझारा गावातील मूळ रहिवासी आहे आणि आमचे पाहुणे अनेकदा बाबेवला भेट देतात, म्हणून तिला आमच्याशी कसे आहे आणि "ते कसे करतात" याची तुलना करण्याची संधी आहे. त्यामुळे…

चला याचा सामना करूया: आपण स्वतःवर आणि आपल्या देशावर प्रेम करत नाही कारण आपण निसर्गाबद्दल खूप उदासीन आहोत. जवळच्या बाबेव्स्की जंगलात येऊन पाहणे पुरेसे आहे: होय, आम्ही स्वतःशी वाईट वागतो - लँडफिल सर्वत्र आहेत आणि किती औद्योगिक प्रमाणात.

तथापि, हे संपूर्ण रशियाला लागू होते आणि अशा किती अनधिकृत लँडफिल्स अस्तित्वात आहेत हे कोणालाही माहिती नाही आणि आम्हाला खरोखर काळजी आहे का?

तथापि, सर्व काही तुलना करून शिकले जाऊ शकते. अनेक वर्षे फिनलंडमध्ये राहिल्यानंतर, प्रत्येक वेळी आपल्या मूळ देशात येणे आणि कचऱ्याच्या कालावधीची भरभराट पाहणे अधिकाधिक वेदनादायक होते. फिनसाठी, सर्वकाही वेगळे आहे. रस्त्यावर कचरा नाही, जंगलात खूपच कमी. (तसे, येथे जंगल हा एक चांगला मित्र मानला जातो आणि एक म्हण देखील आहे: जंगल हे फिनचे मानसशास्त्रज्ञ आहे, परंतु ती दुसरी कथा आहे.)

जो कोणी फिनलंडला गेला असेल त्याने अशी एकही नदी किंवा तलाव पाहिले नाही ज्यामध्ये सांडपाणी, औद्योगिक कचरा टाकला जाईल, घरातील कचरा टाकला जाईल... कायदे कडक आहेत, आणि परंपरेने विकसित केलेल्या सवयी ठोस आहेत, आणि कोणीही परवानगी देणार नाही. तलावात टाकायचा कचरा, किंवा जुने सामान झुडपात लपवायचे, कचरा चुकीच्या जागी टाकायचा, कचऱ्याची पिशवी रस्त्याच्या कडेला टाकायची.

आधीच बालवाडीत, लहान फिनला निसर्गाचा आदर करण्यास शिकवले जाते. पालकांचे उदाहरण वापरून, मुले पाहतात, उदाहरणार्थ, घरात कचरा कसा लावला जातो, मी देखील तेच करतो. कागद, वर्तमानपत्रे, काच, अन्न कचरा, पुठ्ठा, उदाहरणार्थ, दुधाच्या काड्या, सर्व स्वतंत्रपणे, वेगवेगळ्या पिशव्यांमध्ये. अर्थात, मी नंतर सर्व कचरा एका कंटेनरमध्ये टाकतो किंवा तो खास डिझाईन केलेल्या बॉक्समध्ये टाकतो की नाही यावर कोणीही लक्ष ठेवणार नाही, परंतु येथे प्रत्येकाला माहित आहे की हे असणे आवश्यक आहे. नंतर सर्व काही काळजीपूर्वक पुनर्वापर केले जाते, जेणेकरून प्रदूषण निसर्गात संपुष्टात येणार नाही आणि कचरा पुनर्वापरामुळे जबाबदार कंपन्यांना उत्पन्न देखील मिळते.

फिन्सच्या काटकसरीबद्दल

फिनलंडमधील पुनर्वापर प्रणाली काळजीपूर्वक विकसित केली गेली आहे आणि ती देशाच्या बजेटला पूरक म्हणून वापरली जाते. स्टोअरमध्ये बिअर कॅन आणि प्लास्टिकच्या बाटल्यांसाठी मशीन आहेत. पुनर्वापर केलेल्या कचऱ्यासाठी, व्यवसायांना काढण्यासाठी आणि विल्हेवाट लावण्यासाठी शुल्क आकारले जाते. हे तथाकथित समस्याप्रधान कचरा आहे. स्क्रॅप मेटलसाठी, फिनलंडमध्ये लागू असलेल्या कायद्यानुसार, कारच्या किंमतीमध्ये आधीच विल्हेवाट लावण्याची किंमत समाविष्ट आहे.

विशेष बिंदूंवर, जुने कपडे गोळा केले जातात, त्यापैकी काही रेडक्रॉसद्वारे गरजू काही देशांमध्ये पाठवले जातात. विसरलेले पिसू मार्केट देखील लोकप्रिय आहेत, म्हणजे, सेकंड-हँड स्टोअर, जेथे कपड्यांपासून डिशेसपर्यंत सर्व काही वस्तूंच्या मालकाकडून थेट खरेदी केले जाऊ शकते, यापूर्वी किंमतीवर सहमती दर्शविली जाते. आमच्या पैशासाठी उच्च-गुणवत्तेच्या टी-शर्टची किंमत सुमारे 10-40 रूबल असू शकते, त्यानंतर स्टोअरमध्ये जाऊन नवीन वस्तू खरेदी करण्यात काही अर्थ आहे का? फिनलंडमध्ये अति-आधुनिक गोष्टी मिळविण्याची पॅथॉलॉजिकल इच्छा नसते, एक सामान्य जीवनशैली आणि साधे कपडे अतिशय लक्षणीय आहेत.

शिक्षण ही काटकसरीची गुरुकिल्ली आहे

पर्यावरण शिक्षणाचा एक पैलू म्हणजे काटकसरीचे शिक्षण. वीज, पाणी, कागद, कपडे यांची बचत या देशात सर्वत्र आहे आणि काटकसर हे फिनिश जीवनशैलीचे वैशिष्ट्य आहे. उदाहरणार्थ, घरांमध्ये, स्टीम हीटिंग बॅटरी लोक स्वत: एक विशेष उपकरण वापरून इच्छित तपमानावर नियंत्रित करतात. फिनलंडमधील मुले लहानपणापासूनच कचरा वेगवेगळ्या कंटेनरमध्ये टाकण्यास शिकतात, त्यांना गोष्टींचे शेल्फ लाइफ कसे वाढवायचे आणि त्यांना अद्ययावत कसे करावे हे शिकवले जाते, त्यांना पुन्हा आधुनिक बनवायचे, मुलांना पक्षपात न करता गोष्टींवर उपचार करण्यास देखील शिकवले जाते. जर तुम्ही कोणत्याही फिनिश शाळकरी मुलाला विचारले तर त्यांना कसे जगायचे आहे? तो उत्तर देईल: स्वच्छ तलावाजवळ, निसर्गात.

त्यांच्याकडे कोणत्या प्रकारचे पाणी आहे?

पाणी आणि हवा हा प्रत्येकाच्या आरोग्याचा आधार आहे. आपल्या हवेच्या स्वच्छतेसाठी आणि नळातून प्यायल्या जाणाऱ्या पाण्याच्या गुणवत्तेसाठी फिनलंड जगातील पहिल्या क्रमांकावर आहे. हेलसिंकी टॅप वॉटर हे जगातील सर्वात स्वच्छ पाणी म्हणून तज्ञांनी ओळखले आहे. हे खडकांमध्ये कोरलेल्या जगातील सर्वात लांब बोगद्याद्वारे (124 किमी) पुरवले जाते. हेलसिंकीचे सांडपाणी प्रक्रिया प्रकल्प दररोज 330 हजार घनमीटर सांडपाण्यावर प्रक्रिया करतात. पुन्हा, माझ्या मूळ कारेलियाशी तुलना करणे माझ्यासाठी पुरेसे आहे, जे जवळपास आहे, त्याच हवामानाची परिस्थिती आहे आणि गोड्या पाण्याचे प्रचंड साठे आहेत. सर्व काही समान आहे, परंतु समान नाही. फिनलंडमधील पाणी जगातील सर्वोत्कृष्ट का आहे आणि कॅरेलियाच्या राजधानीत - पेट्रोझावोड्स्क, उदाहरणार्थ, तीव्र गंधासह पिवळा रंग, सेंद्रिय पदार्थांनी भरलेला आणि क्लोरीनच्या मोठ्या प्रमाणासह, याचा सतत वापर ज्यामुळे पोटात अल्सर आणि कर्करोग होऊ शकतो? फिनिश पाणी उकळल्यानंतर, नाक बंद करून आणि इतर सर्व संवेदना मफल केल्यानंतरच तुम्ही ते पिऊ शकता.

तज्ञांकडून हवेच्या गुणवत्तेचे सतत परीक्षण केले जाते आणि फिनलंडची राजधानी हेलसिंकी येथे प्रत्येक मेट्रो कारमध्ये टांगलेल्या विशेष स्क्रीनवर प्रदूषण पातळीचे सर्व निर्देशक प्रदर्शित केले जातात: राजधानीचे क्षेत्र स्पेक्ट्रममध्ये हिरव्यापासून वेगवेगळ्या रंगात रंगलेले आहेत (खूप चांगली हवा. गुणवत्ता) ते जांभळा (अनुक्रमे, अतिशय खराब). नियमानुसार, निर्देशक हिरव्या आणि पिवळ्या (चांगले) पेक्षा जास्त पडत नाहीत.

फिनलंडमधील मोठ्या संख्येने पर्यटक हवा आणि पाण्याच्या स्वच्छतेमुळे येथे येतात.

होय, आपला देश मोठा आहे, तेथेही अनेक समस्या आहेत. परंतु जर आपल्यापैकी प्रत्येकाने याबद्दल विचार केला, जर आपल्यापैकी प्रत्येकाने विशेष नियुक्त केलेल्या ठिकाणी कचरा टाकला तर मला विश्वास आहे की अशा प्रकारे आपण बरेच काही बदलू शकतो. अर्थात, जगाच्या इतर देशांसाठी एक उदाहरण असलेल्या फिनलंडमधील जीवन जगण्यासाठी एकापेक्षा जास्त पिढीचे प्रयत्न आवश्यक आहेत. पण आपण आत्ताच सुरुवात का करत नाही?

व्हिक्टोरिया नेक्रासोवा

आमचे वाचक - 5 व्या वर्गाचे विद्यार्थी - त्यांच्या पाळीव प्राण्यांबद्दल बोलतात

झुंगारिकी

माझ्या घरी डजेरियन हॅमस्टर आहेत. त्यापैकी दोन आहेत. डजेरियन हॅमस्टरच्या पाठीवर काळ्या पट्ट्यांसह भुरकट-राखाडी फर असते आणि त्यांचे पंजे पांढरे असतात.

त्यांना चीज, बिया, कुकीज, काकडी, धान्ये, सफरचंद आवडतात. आणि ते असे खातात: ते अन्न त्यांच्या पंजात घेतात आणि लहान तुकडे चावतात. जर ते भरले असतील तर ते तुकडे गालाच्या मागे ठेवतात, त्यांना घरी घेऊन जातात आणि अन्न राखून ठेवतात आणि जर त्यांना भूक लागली असेल तर ते चघळतात आणि गिळतात. खाल्ल्यानंतर ते त्यांचे पुढचे पंजे आणि चेहरा धुतात.

हॅम्स्टरला विशेष प्राण्यांच्या चाकावर फिरायला आवडते. अशी प्रकरणे आहेत जेव्हा एक हॅमस्टर चाक एका दिशेने फिरवण्याचा प्रयत्न करतो आणि दुसरा दुसऱ्या दिशेने. जो जड आहे तो धावत राहतो आणि जो हलका आहे तो वरच्या दिशेने उडतो. जेव्हा तो वर्तुळ पूर्ण करतो तेव्हा तो पहिल्याच्या पाया पडतो आणि ते दोघेही पडतात.

ते त्यांना जे काही सापडेल ते देखील चघळतात: घर, चाक, पिंजऱ्याचे बार. याद्वारे ते कधी कधी भूक लागल्याचे दाखवतात, तर कधी फक्त खेळतात.

माझ्या लक्षात आले की माझ्या हॅमस्टर्सना स्वतःला धुण्यासाठी खूप वेळ लागतो. संध्याकाळी, जेव्हा ते अन्नाची वाट पाहत असतात तेव्हा ते एका कोपऱ्यात बसतात आणि अर्धा तास स्वत: ला धुतात.

आमच्या घरात उबदार असताना ते घरात झोपत नाहीत, तर चाकाखाली, कोपऱ्यात झोपतात. आम्ही त्यांच्यासाठी वृत्तपत्रांचे भंगार बेडिंग म्हणून ठेवतो. मी अलीकडेच त्यांच्यासाठी एक झूला टांगला आहे आणि ते कधीकधी त्यात झोपतात.

हे माझ्याकडे असलेले पाळीव प्राणी आहेत!

बोयकोवा इरिना

माझा कुत्रा बिम

माझ्या पिल्लाचे नाव बिम आहे. तो काळा आणि पांढरा रंग आहे. त्याला खेळायला आवडते आणि सर्वात जास्त म्हणजे चालायला. त्याला अनेक आज्ञा माहित आहेत (उदाहरणार्थ, "बसणे"). जर तुम्ही त्याला काही चवदार दाखवले तर तो खाली बसेल आणि तुम्हाला त्याचा पंजा देईल! जेव्हा आम्ही त्याच्याबरोबर फिरायला जातो तेव्हा तो आम्हाला कॉलर लावू देत नाही - तो उडी मारतो आणि सरपटतो. आणि जेव्हा आपण त्याच्याबरोबर रस्त्यावर जातो तेव्हा तो इतका पुढे जातो की आपल्याला त्याच्या मागे धावावे लागते. जेव्हा आम्ही त्याला पट्टा सोडतो तेव्हा बिम वेड्यासारखा धावतो. मी बिमला स्टिक ऑन कमांड आणायला शिकवण्याचा प्रयत्न केला, पण तरीही तो आणला नाही.

मला माझ्या बिमवर खूप प्रेम आहे!

Stasyuk दर्याना

किटी

माझ्या घरी माझे आवडते प्राणी आहेत: एक मांजरीचे पिल्लू आणि एक कुत्रा. मला विशेषतः मांजरीचे पिल्लू पाहणे आवडते.

त्याला खूप झोपायला आणि धाग्याच्या बॉलने किंवा बॉलने खेळायला आवडते. आणि जेव्हा तो खेळतो तेव्हा तो त्यांच्यात नक्कीच अडकतो. मी अर्थातच त्याला उलगडण्यास मदत करतो. आणि मग तो मला हलकेच चावायला आणि ओरबाडू लागतो.

जेव्हा मांजरीचे पिल्लू खेळण्यासाठी पुरेसे असते तेव्हा तो झोपायला जातो. मी त्याच्यावर खूप प्रेम करते!

गोलोव्हानोव्हा डारिया

पोपट यश

मला माझ्या पोपटाबद्दल सांगायचे आहे. त्याचे नाव यश आहे. यश आमच्या घरी, माझ्या खोलीत राहते. माझा पोपट रोज गाणी गातो आणि खिडकीबाहेर पक्ष्यांचा किलबिलाट ऐकतो तेव्हा त्यांच्याशी बोलतो.

तो खूप मनोरंजकपणे बोलतो: प्रथम मोठ्याने, आणि नंतर शांत, शांत आणि नंतर पुन्हा जोरात. दिवसा मी त्याला उडायला सोडले. तो घराभोवती उडतो, आणि जेव्हा त्याला विश्रांतीची आवश्यकता असते तेव्हा तो उतरण्यासाठी जागा शोधतो, नंतर पुन्हा उडतो. सुमारे दोन तासांनंतर, बाबा आणि मी त्याला पकडू लागलो, यशाला पकडण्यासाठी आम्ही झाडू आणि माझ्या भावाची टोपी घेतो. परंतु असे नाही: तो दुसऱ्या ठिकाणी उडतो, परंतु आम्ही मागे हटत नाही. पोपट थकतो आणि पंख फडफडवत पिंजऱ्यात उडतो. यशा उडत असताना, मी त्याचा पिंजरा साफ करण्यास व्यवस्थापित करतो.

यशा पिंजऱ्यात येताच तो ताबडतोब पिण्यास सुरुवात करतो आणि मग त्याच्या प्लास्टिकच्या मैत्रिणीसोबत स्प्रिंगवर खेळतो आणि आरशात पाहतो.

संध्याकाळी मी यशाला एक परीकथा वाचली, तो माझे ऐकतो आणि झोपी जातो.

हा माझा मजेदार पोपट आहे, मी त्याच्यावर खूप प्रेम करतो.

कोस्टिचेवा युलिया

☺☺☺ आमचे सर्वेक्षण ☺☺☺ ☺☺☺फिलफोर्ड द मिस्ट्री☺☺☺

आम्ही आमच्या वृत्तपत्राच्या वाचकांना एक प्रश्न विचारला: “आमच्या जंगलाचे स्वरूप”

"तुम्ही तुमचा उन्हाळा कुठे घालवला?" ओझिमिन किरिल, 3 “ए” वर्ग यांनी संकलित केले

ज्युलिया:“या उन्हाळ्यात मी काळ्या समुद्रावरील अनापा येथे गेलो होतो))). आवडले :)"

कार्ये - कोडे

ज्युलिया:मी सेंट मध्ये आहे.

मी सेंट पीटर्सबर्गमध्ये विश्रांती घेत होतो. मला फिनलंडचे आखात खूप आवडले.

जांभळा:"मी तुर्कीमध्ये सुट्टीवर होतो, आम्ही तिथे फिरायला गेलो होतो."

मारिया:"चेरेपोवेट्स, कॅम्प "यंतर"

कॉन्स्टँटिन:"अनापा, सेनेटोरियम "रशियाचे मोती"

विटालिना:"चेरेपोवेट्स, कॅम्प "यंतर"

मारिया:"अनापा, सेनेटोरियम "रशियाचे मोती"

युजीन:मी डाचावर होतो, सापांना घाबरलो आणि डासांपासून पळत गेलो))

कोडी

शरद ऋतूतील बद्दल

(उत्तरे उजवीकडून डावीकडे लिहिली आहेत):

शरद ऋतू आम्हाला भेटायला आला आहे

आणि ती सोबत घेऊन आली...

काय? यादृच्छिकपणे सांगा!

बरं, नक्कीच...(डापोसिल)

थंडी त्यांना खूप घाबरवते

ते उबदार देशांमध्ये उडतात,

ते गाऊ शकत नाहीत आणि मजा करू शकत नाहीत

कळपांमध्ये कोण जमले? ...(ycitp)

1. लाल केसांचा छोटा प्राणी झाडांमधून उडी मारतो आणि सरपटतो.

2. हिवाळ्यात आणि उन्हाळ्यात, एक रंग.

3. तो शंकूच्या आकाराच्या पंजाखाली वाढतो, तो वाढतो आणि त्याच्याबरोबर टोपी. जेव्हा आपण वाकतो तेव्हा तो कधीही आपली टोपी काढत नाही.

4. एकदा लूप गोंधळला की, तो एका आठवड्यात उलगडणार नाही.

5.तो हिवाळ्यात एका मोठ्या पाइनच्या झाडाखाली झोपतो. आणि जेव्हा वसंत ऋतु येतो तेव्हा तो झोपेतून जागा होतो.

6. हे कोणत्या प्रकारचे ख्रिसमस ट्री आहे? हे ख्रिसमस ट्री जिवंत आहे; राखाडी कपड्यांमध्ये वाटेने चालतो.

7. तिच्या शेपटीवर बातम्या घेऊन ती शांत बसत नाही.

8. परंतु येथे थोडे पांढरे पाय असलेले कोणीतरी महत्वाचे आहे. त्याच्या टोपीवर पोल्का डॉट्स असलेली लाल टोपी आहे.

9. ते लाल बेरेट्स घालतात - ते उन्हाळ्यात जंगलात शरद ऋतू आणतात. त्या मैत्रीपूर्ण बहिणी आहेत, त्यांना म्हणतात...

10. जंगलाच्या वाटेवर बहु-रंगीत टोपीमध्ये बरेच पांढरे पाय आहेत, जे दूरवरून लक्षात येतात. गोळा करा, अजिबात संकोच करू नका, हे आहे...

11. वन राज्याचा डॉक्टर, औषधाशिवाय उपचार करतो.

12. मी वाद घालत नाही, मी गोरा नाही, भाऊ, मी सोपा आहे. मी सहसा बर्च ग्रोव्हमध्ये वाढतो.

13. जंगलाचा परीकथा मालक.

14. वितळलेल्या भागात, वसंत ऋतूमध्ये जंगलाची आग जळते. प्रकाश पांढऱ्या स्नोफ्लेकसारखा भित्रा आहे.

15. मधमाशीला मध कोण देईल? कोण उन्हात फुलतो आणि उन्हाळ्याच्या उन्हात आपल्यावर रंगीबेरंगी डोके हलवतो?

अंदाज शब्द पार करा!

पुन्हा भेटू!