Synimi: zhvillimi i një qëndrimi miqësor, respektues ndaj njerëzve të profesioneve të ndryshme.

Detyrat:

- të qartësojë dhe të diferencojë njohuritë e fëmijëve për specifikat e punës së burrave dhe grave;

- të formojnë ide për natyrën kolektive të punës së burrave dhe grave (marrëdhëniet midis profesioneve "mashkull" dhe "femër");

- promovojnë zbatimin e pavarur të njohurive të fituara në aktivitetet e lojërave.

Pajisjet: rrëshqitje ilustrimeve për përrallën e E. Lopatin "Zana e zanateve" për demonstrim përmes një projektori, një grup fotografish nga albumi tematik "Mashkull" dhe "Femër" Profesionet", lojëra të shtypura tavoline "Çfarë ka shtesë?" Kush punon ku”, ekspozitë vizatimesh për fëmijë me temë “Të gjitha punimet janë të mira, zgjidhni sipas shijes tuaj”, top; flanelograf, projektor, regjistrues zëri.

Ecuria e mësimit

Mësuesja u lexon fëmijëve përrallën “Zana e zanateve” të E. Lopatin, duke e shoqëruar leximin duke treguar ilustrime përmes projektorit.

Njëherë e një kohë jetonte një shkrimtar në një qytet të madh. Një ditë ai vendosi të shkruante një libër për profesionet më të mahnitshme në Tokë. Ai shkroi himne të bukura lavdërimi për muzikantë dhe artistë, poetë dhe skulptorë, shkencëtarë dhe shpikës. Atij i dukej se vetëm ata u japin njerëzve të zakonshëm lumturi të vërtetë në jetë dhe mundësinë për të shijuar dhuratat e saj të pafundme. Megjithatë, diçka e rëndësishme i mungonte ende librit dhe shkrimtari nuk mundi ta përfundonte.

Një natë një zanë e bukur fluturoi në dhomën ku ai punonte. Ishte Zana e Mjeshtërisë. Ajo mori me krahë shkrimtarin e fjetur dhe një moment më vonë ai u gjend në shkallët e një pallati të madh. Njerëz të ndryshëm po ecnin shkallët pranë tij dhe shkrimtari shkoi së bashku me të gjithë. Portat e pallatit ishin të hapura. Një roje me një rrobë të qëndisur me ar, u përkul me mirësjellje para shkrimtarit dhe i tha: "Të lutem hyr brenda." Zonja jonë, Zana e Mjeshtërisë, ju pret në festivalin e saj të Mjeshtrave të Mëdhenj të Tokës. Të gjithë tashmë janë mbledhur dhe tani Zana do të shpallë fillimin e festës.”

Shkrimtari hyri në sallë duke ndriçuar me mijëra drita. Rreth e rrotull kishte qindra njerëz të buzëqeshur me rroba të zgjuara. Papritur, shkrimtari vuri re një burrë me rroba pune me mjete në duar.

"Ky njeri është Ndërtuesi i Madh," tha një nga të ftuarit në veshin e tij, "shtëpitë e tij mund t'i rezistojnë uraganeve dhe madje edhe tërmeteve. Ato janë ndërtuar me aq mjeshtëri sa duket se kanë zënë rrënjë në tokë.”

"Dhe ky është ndoshta rrobaqepësi?" — pyeti shkrimtari, duke parë midis të ftuarve një grua me gërshërë rrobaqepësie dhe një kuti me gjilpëra e fije.

"Po," iu përgjigjën seriozisht, "ky është rrobaqepësi i madh. Rrobat që ajo qep i bëjnë njerëzit të bukur dhe i ndihmojnë ata të bëhen më të sjellshëm.”

Mjeshtri i Madh?” mendoi shkrimtari dhe në të njëjtin moment dëgjoi një zë kumbues: “Sigurisht, edhe qielli i zymtë i vjeshtës buzëqesh kur ky njeri fshin rrugën. Ai u jep njerëzve aq shumë dritë dhe ngrohtësi sa që titulli i Mjeshtrit të Madh i takon me të drejtë”.

Ky zë i përkiste një gruaje të bukur, të veshur me një fustan mëndafshi të bardhë si bora, transparent dhe i lehtë si tym. Shkrimtari menjëherë mori me mend se kjo ishte Zana e Mjeshtërisë. Zana përplasi duart tre herë dhe nga kudo rrodhi muzika madhështore, duke lajmëruar fillimin e festës. Zana u ngjit në ballkon dhe tha me një zë solemn: "Mjeshtrat e mi të dashur, jam shumë i lumtur që ju mirëpres të gjithëve në festën tonë. Me punën tuaj ju madhëroni bukurinë dhe falë jush bota mbushet me dritë dhe ngrohtësi. Këtë vit kemi një shkrimtar mes nesh. E ftova në Festivalin e Mjeshtrave që në librin e tij t'u thoshte njerëzve se çdo profesion është i mahnitshëm dhe sublim; dhe se edhe portieri më i zakonshëm mund të bëhet një Mjeshtër i Madh nëse zemra e tij drejtohet te njerëzit dhe shpirti i tij i këndon bukurisë.”

Dhe shkrimtari kuptoi se në librin e tij ishte shkruar pak për profesionet më të zakonshme, për faktin se ka profesione mashkullore dhe femërore, për faktin se bukuria e një personi krijues manifestohet në punë.

Edukatore. Djema, shkrimtari iu drejtua juve për ndihmë, sepse ai mësoi se fëmijët në kopshtin tonë dinë shumë për punën "mashkullore" dhe "femërore", dhe tregimet tuaja do ta ndihmojnë atë të përfundojë një libër për profesionet. Si mund ta ndihmojmë një shkrimtar?

Fëmijët. Ju mund të krijoni histori interesante për profesionet "mashkull" dhe "femër" dhe t'i dërgoni ato me postë, mund të dërgoni vizatime për punën "mashkull" dhe "femër", fotografi, lojëra.

Me sugjerimin e mësuesit, fëmijët rregullojnë fotografi në një flanegraf në dy grupe: në të majtë - me imazhin e punës "mashkull", në të djathtë - me imazhin e punës "femërore".

Edukatore. Djema, pse burrat janë më shpesh personel ushtarak, zjarrfikës, marinarë dhe shpëtimtarë?

Fëmijët. Ata janë të fortë, të guximshëm, të vendosur. Edukatorja: Po, burrat bëjnë punë që kërkojnë forcë, qëndrueshmëri dhe vendosmëri. Ata shpesh punojnë si menaxherë, sepse kjo punë kërkon përgjegjësi të lartë dhe forcë karakteri. Djema, pse gratë janë më shpesh endëse, mjelëse, infermiere, dado dhe mësuese?

Fëmijët. Sepse ata janë të sjellshëm dhe të kujdesshëm.

Edukatore. Kjo është e drejtë, gratë përfshihen në aktivitete që kërkojnë kujdes, durim, zell, saktësi, mirësi dhe përpikëri.

Mësimi i edukimit fizik "Emërtoni profesionin e nënës (babait) tuaj"

Mësuesi ia hedh topin fëmijës, ai e kap, e hedh prapa dhe i emërton profesionin e nënës (babait).

Edukatore. Unë sugjeroj të luani një lojë gjatë së cilës do të mbani mend se kush ku punon.

Loja "Kush punon ku"

Përdoret një kartë me grushta, e cila është një fletë A4, në anët e ndryshme të së cilës ka imazhe të njerëzve të profesioneve të ndryshme dhe punëve të tyre (kantier, klinikë, spital, parukeri, kopsht fëmijësh, mensë etj.), dhe në qendër. ka një drejtkëndësh të prerë. Kur përfundon detyrën, fëmija vendos një fletë letre nën kartën e grushtuar dhe vizaton vija mbi të. Ju duhet të zgjidhni një përfaqësues të një profesioni "mashkull" ("femër") me kërkesën tuaj, ta lidhni atë me një vijë blu (të kuqe) me imazhin e vendit përkatës të punës dhe t'i përgjigjeni pyetjes: "Ku mundet një person punë e këtij profesioni?” Për shembull, një infermiere mund të punojë në një spital, klinikë, kopsht fëmijësh; floktar - në një sallon parukerie, sallon bukurie, etj.).

Edukatore. Le të vazhdojmë bisedën tonë për profesionet. Le të luajmë lojën "Çfarë ka shtesë?", gjatë së cilës do të mbani mend se kujt i duhet çfarë për punë.

Loja "Çfarë është shtesë?"

Mësuesi shtron katër figura që paraqesin objekte ndihmëse (për shembull, një shiringë, leshi pambuku, jod dhe dylbi). Fëmija duhet të emërojë artikullin shtesë dhe të shpjegojë zgjedhjen e tij. Fëmijët duhet të marrin me mend se për çfarë profesioni po flasim dhe të emërtojnë veprimet që kryen një person në këtë profesion dhe çfarë cilësish duhet të ketë. Për shembull: “Kjo është një infermiere. Një infermiere trajton njerëzit. Ajo është e sjellshme, e kujdesshme, e vëmendshme”.

Edukatore. Ju mund të punoni në mënyra të ndryshme. Njerëzit që janë të ndërgjegjshëm dhe të mirë në atë që bëjnë i bëjnë të tjerët të lumtur. Ata thonë për ta: "një mjeshtër i zanatit të tij", "ai ka duar të arta". Mbani mend se cilat fjalë të urta për punën dini.

Fëmijët. "Nuk është e lehtë të nxjerrësh një peshk nga pellgu", "Puna ushqen një njeri, por dembelizmi prish", "Ka një ditë e gjatë deri në mbrëmje, nëse nuk ka asgjë për të bërë", "Mjeshtri ka frikë nga çdo punë. ”

Edukatore. Si e kuptoni kuptimin e fjalës së urtë "Durimi dhe puna do të shkatërrojnë gjithçka"?

Fëmijët. Për të bërë ndonjë gjë, duhet të punoni shumë.

Edukatore. Po, djema, për të arritur sukses në çdo biznes, duhet të jeni këmbëngulës dhe të durueshëm. Imagjinoni që askush nuk do të punojë, çfarë do të ndodhë atëherë?

Fëmijët. Do të jetë keq për të gjithë: nuk do të ketë kush t'i mësojë fëmijët, t'i trajtojë nëse sëmuren; nuk do të ketë asgjë për të ngrënë, etj.

Edukatore. Djema, ju ftoj të luani lojën "Profesione të ndryshme", gjatë së cilës do të flasim edhe një herë për atë që një përfaqësues i një profesioni të caktuar mund të bëjë për njerëzit e tjerë.

Lojë "Profesione të ndryshme"

Fëmijët ndahen në tre mikro grupe. Secili grup merr një ilustrim që përshkruan një përfaqësues të një profesioni "mashkull" ose "femër", për shembull: një marangoz, një infermiere, një mësuese. Secili grup duhet të mendojë dhe të tregojë se çfarë mund të bëjë një përfaqësues i profesionit të tij për fëmijët, familjet dhe kopshtet. Opsioni i detyrës: duhet të mendoni dhe të tregoni se çfarë mund të bëjë një përfaqësues i një profesioni të caktuar për përfaqësuesit e profesioneve të tjera (për shembull, një marangoz mund të bëjë një shtrat të rehatshëm për pacientët për një infermiere, mobilje për një kënd lojrash për fëmijë për një mësues. )

Edukatore. Burrat dhe gratë plotësojnë njëri-tjetrin në punën e tyre së bashku ata krijojnë atë që njerëzit kanë nevojë për komoditet, shëndet, ushqim të duhur dhe një jetë të lumtur. Bukuria e një krijuesi njerëzor zbulohet në punë. Çdo gjë e bërë nga dora e njeriut ngjall admirim dhe kërkon trajtim të kujdesshëm.

Dëgjoni poezinë.

Fëmijët me role duke lexuar poezinë e L. Luninës "Vetë dhe vetvetja".

Asgjë kurrë

Nuk del vetvetiu.

Nuk vjen vetvetiu

Një letër në shtëpinë tonë.

Nuk është e aftë

Grini kokrrën.

Bëhuni vetë një kostum

Pëlhura nuk mund.

Ai nuk mund ta bëjë vetë

Bëni reçel.

Nuk do të shkruajë vetë

Poemë.

Ne i bëjmë të gjitha

Të obliguar veten -

Me kokën tuaj

Dhe me duart tuaja!

Djema, ju sugjeroj të flisni për atë që do të bëni kur të rriteni. Si mund të bëhet kjo?

Fëmijët. Mund të krijoni një histori, ta tregoni duke përdorur lëvizje ose ta vizatoni.

Edukatore. Unë ju sugjeroj të luani një lojë në të cilën mund të portretizoni një person të çdo profesioni.

Lojë "Përshkruaj një person të çdo profesioni"

Fëmijët qëndrojnë në një rreth. Shoferi zgjidhet dhe qëndron në qendër të rrethit. Pjesa tjetër e fëmijëve, të kapur për dore, thonë fjalët.

Ne luajmë në profesion,

I zgjedhim sipas dëshirës

Dhe ne ëndërrojmë më shpejt

Mami dhe babi bëhen më të pjekur.

Për të mos ëndërruar vetëm,

Kush je ti, Sasha (Masha, Misha, etj.),

Dëshironi të bëheni?

O. Emelyanova

Shoferi përshkruan veprimet - fëmijët duhet të marrin me mend profesionin. Nëse e kanë të vështirë të përgjigjen, shoferit i kërkohet të emërtojë veprimet e tij.

Edukatore. Tani dilni me histori se çfarë do të bëni kur të rriteni. Unë do t'i regjistroj tregimet tuaja në një magnetofon dhe do t'ia dërgojmë shkrimtarit.

Fëmijët flasin dhe mësuesi regjistron historitë e tyre në një regjistrues zëri.

Mendoni se për çfarë ju duhet ende të punoni në mënyrë që të bëheni mjeshtër të vërtetë të zanatit tuaj në të ardhmen. Çfarë i dërgojmë me postë një shkrimtari që të mund të përfundojë librin e tij për karrierën?

Fëmijët. Vizatimet tona për profesionet, regjistrimet audio të tregimeve, një lojë e shtypur në tabelë "Kush ka nevojë për çfarë për punë".

Llojet e aktiviteteve të fëmijëve: motorike, loje, njohëse-kërkuese, komunikuese.

Detyrat:

- të rrënjos tek fëmijët respektin për njerëzit e profesioneve të ndryshme;

- zgjerojnë dhe specifikojnë idetë për profesionet (bibliotekar, artist, pylltar, arkitekt);

- zhvilloni imagjinatën.

Puna paraprake:

- biseda me fëmijët për profesionet e prindërve të tyre;

— krijimi i një dosjeje "Ne jemi krenarë për punën e prindërve tanë" me tregime të fëmijëve për profesionet e nënave dhe baballarëve të tyre;

- "Takim me njerëz interesantë" - njohja e profesionit të dentistit, poetit, laborantit, dizajnerit të brendshëm, muzikantit, mjekut, ushtarakut;

— vizatim me temën “Profesioni i prindërve të mi”;

- leximi i trillimeve nga D. Rodari "Si erë kanë zanatet", S.Ya "Zjarri", S. Mikhalkov "Çfarë ke?", "Xhaxhai Styopa",

K.I. Chukovsky "Aibolit" dhe të tjerët;

- ekspozitë librash në këndin e librit.

Metodat dhe teknikat: lojëra, verbale.

Djema! Ju lutemi vini re se sot kemi të ftuar. Le të buzëqeshim dhe t'u përshëndesim atyre. Unë gjithashtu dua t'ju them përshëndetje. Le t'i shtrijmë duart në qendër të rrethit tonë, t'i vendosim njëra mbi tjetrën dhe të themi: "Përshëndetje!" dhe buzëqeshni me njëri-tjetrin. Sot do të shkojmë në një udhëtim. Qëndroni përballë meje, mbyllni sytë dhe tani kthehuni dhe bëni 3 hapa përpara.

Hapni sytë, u gjendëm në sheshin kryesor të “Qytetit të Profesioneve”. Oh, shikoni, dikush shpërndau disa objekte. Le t'i emërtojmë ato. Çfarë mendoni se është kjo? Këto artikuj u nevojiten njerëzve të profesioneve të ndryshme. Kush e di se çfarë është një profesion? (fëmijët përgjigjen) Ashtu është, profesioni është puna së cilës njeriu i kushton jetën.

Djema, ka shumë profesione në botë, mijëra prej tyre. Por çdo person zgjedh një profesion. Meqenëse jemi në “Qytetin e Profesioneve”, merrni me mend se për çfarë do të udhëtojmë sot:

“Çfarë mrekullie, po vjen shtëpia!

Dhe ka kaq shumë njerëz në të!

Vesh këpucë gome

Dhe funksionon me benzinë!”

(Autobus)

Ashtu është, do të shkojmë me autobus. Kush e drejton autobusin? A ëndërron ndonjë prej jush të bëhet shofer? Le të hipim në autobus dhe të dëgjojmë një histori për profesionin e shoferit.

Çfarë profesioni i nevojshëm dhe sa histori e mrekullueshme. Dhe ne vazhdojmë rrugën tonë. Shikoni nga dritarja. Të ftuarit na buzëqeshin. Le t'u buzëqeshim edhe atyre dhe t'i bëjmë me dorë. Oh, ndalo, ku kemi arritur? Merre me mend gjëegjëzën:

Më thuaj kush është kaq i shijshëm

Përgatit supë me lakër,

Kotoleta me erë të keqe

Sallatat, vinegrettes

Të gjitha mëngjeset, drekat?

A ëndërron ndonjë prej jush të bëhet kuzhinier?

Historia e një fëmije për profesionin e "kuzhinierit".

Cila është pjata juaj e preferuar?

Dhe tani do të luajmë lojën "Çfarë komposto?" Si quhet kompostoja e bere nga molla, mjedra, dardha, qershia etj.

Ja sa interesante mësuam për profesionin e "kuzhinierit".

“Kush ulet në shtratin e pacientit?

Dhe ai u tregon të gjithëve se si të trajtohen

Kush është i sëmurë - ai do të ofrojë të marrë pika,

Ata që janë të shëndetshëm do të lejohen të bëjnë një shëtitje.”

Sa prej jush ëndërrojnë të bëhen mjek? Pse? (histori për fëmijë)

Loja "Çfarë i nevojitet një mjeku për punë dhe pse?"

Për shembull, një mjek ka nevojë për një termometër për të matur temperaturën. Dhe unë do të zgjedh ëmbëlsirat, mjeku ka nevojë gjithashtu për punën e tij (çfarë i zëvendëson ëmbëlsirat në trajtimin dhe parandalimin e sëmundjeve?) (vitamina)

Tani le t'i themi lamtumirë mjekut dhe të vazhdojmë.

Unë punoj si mësuese dhe dua t'ju mësoj se si të luani lojën "Kush bën çfarë në punë". Ju duhet të merrni me mend se çfarë profesioni (imitim i lëvizjeve)

"Çfarë bën një rrobaqepëse?" (qep)

"Çfarë bën një këpucar?" (rregullon çizmet)

"Çfarë bën portieri?" (pastron oborrin)

"Çfarë bën një piktor?" (lyen muret)

"Çfarë bën një druvar?" (pret pyllin)

Ai na jep mallin dhe një faturë

As filozof, as i urtë

Dhe jo një supermen.

Dhe e zakonshme…….. (shitësi)

Ku kemi ardhur? (në dyqan) Kush punon këtu? Kush ëndërron të jetë shitës? Çfarë bën shitësi? Çfarë ka në shitje në dyqanin tonë? Si mund të thuash me një fjalë atë që shfaqet? Si duhet të jetë një shitës? Kush jemi ne? (blerësit)

Tani le të kontrollojmë se çfarë lloj blerësish jemi. Ne jo vetëm që do të bëjmë blerje, por edhe do të numërojmë.

Ju ishit klientë të mirë. Duket se udhëtimi ynë po i afrohet fundit, kujtoni kë takuam sot? (Shofer, kuzhinier, mjek, mësues, shitës)

Dua të kontrolloj nëse ju kujtohet mirë kush çfarë bën në punë?

- Një ndërtues fluturon një aeroplan (një ndërtues ndërton një shtëpi)

- Një zjarrfikës trajton njerëzit (një zjarrfikës shuan zjarrin)

— Rrobaqepja po lyen shtëpinë (rrobaqepja po qep rroba)

— Parukierja lan rrobat (parukierja u bën njerëzve prerje flokësh)

- Postieri performon në cirk (postieri dërgon postën)

— Portieri është duke gatuar darkë (portieri po fshin oborrin)

- Piloti kontrollon "taksi" (piloti kontrollon aeroplanin)

— Mësuesja pikturon muret (mësuesja po rrit fëmijët)

— Këpucari lëshon libra (këpucari riparon këpucët)

Që nga fëmijëria, ëndërroja të bëhesha mësuese dhe u bëra. Jam i sigurt që ëndrra juaj do të realizohet dhe kur të rriteni do të bëheni ajo që ëndërroni.

Le të qëndrojmë në një rreth dhe kur të thoni "Dua të bëhem...", merrni dorën e djathtë të fqinjit tuaj në mënyrë që të bëjmë një zinxhir.

Epo, ajo mbylli veten, "Ka shumë profesione në tokë,

Por zgjidhni, dashuri.

Vendos, miku im,

Kush duhet të jesh?

Në fund të fundit, secila prej tyre është e rëndësishme.”

A ju pëlqeu udhëtimi ynë?

Çfarë ju pëlqeu më shumë? Faleminderit të gjithëve, ishit të mrekullueshëm!

Përmbledhje e GCD në grupin e lartë. Tema: “Profesionet”.

Shpjegim për mësimin: Mësimi është i destinuar për fëmijët e moshës parashkollore. Idetë e fëmijëve për punën e të rriturve dhe për profesione të ndryshme zgjerohen. Përdoren këto teknika: bashkëbisedim, lojëra verbale, didaktike, lojëra ndërvepruese, shprehje artistike.
Autor: Bykova Natalya Ivanovna, mësuese, Qendra e Zhvillimit të Fëmijëve - Kopshti Nr. 110 "Kësulëkuqja", Petrozavodsk, Republika e Karelia

Përmbledhje e aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative mbi zhvillimin kognitiv në grupin e moshuar me temën: Profesionet.

Synimi: Sqaroni dhe zgjeroni të kuptuarit e fëmijëve për profesionet.
Fushat arsimore: Zhvillimi kognitiv, zhvillimi i të folurit, zhvillimi social dhe komunikativ, zhvillimi fizik.
Detyrat: 1. Zhvillimi kognitiv: Zgjeroni idetë për punën e të rriturve, domosdoshmërinë dhe rëndësinë e saj shoqërore. Të zhvillojë interesin e fëmijëve për profesione të ndryshme. Zhvilloni interesin kognitiv.
2. Zhvillimi i të folurit: Të konsolidojë në të folur një emër me kuptimin e përgjithshëm të "profesionit". Zhvilloni fjalimin dialogues, koherent.
3. Zhvillimi social dhe komunikativ: Kultivoni respekt për njerëzit e të gjitha profesioneve. Zhvilloni aftësitë e bashkëpunimit.
4. Zhvillimi fizik: Zhvilloni aftësitë motorike të shkëlqyera dhe të imëta të duarve të fëmijëve.
Puna paraprake: Biseda për profesionet e prindërve. Shikimi i fotove dhe ilustrimeve me temën: "Profesionet". Vizatim me temën: "Kush do të jem kur të rritem?"
Leximi i trillimeve: S. Mikhalkov "Xha Styopa", K.I Chukovsky "Aibolit", D. Rodari "Si erë kanë zanatet?", L. Kuklin "Mendoni se çfarë do të ndodhte ..."
Pajisjet: laptop, ekran, projektor, regjistrim audio i këngës së B. Okudzhava "Të komplimentojmë njëri-tjetrin", një lodër dielli, foto për lojën "Ndajini fotografitë në grupe" me temat: "Sport", "Pikturë Gorodets", "Profesione". , karta për temën “Profesioni”, lojë didaktike-prezantim “Çfarë ka shtesë?”, lapsa me ngjyra, fletë albumi për çdo fëmijë.
Ecuria: I. Pjesa hyrëse.
1) Lojë verbale “Komplimente”
Tingëllon vargu i parë i këngës së B. Okudzhava “Të komplimentojmë njëri-tjetrin”.
Edukator: Djema, çfarë është një kompliment? Pse nevojiten komplimente në komunikimin njerëzor? Jepini njëri-tjetrit komplimente në mënyrë që një diell rrezatues të vendoset në zemrën e të gjithëve dhe të ngrohë shpirtin me ngrohtësinë e tij. Fëmijët i kalojnë njëri-tjetrit një lodër-diell dhe i thonë një kompliment.
Edukator: Dhe ju, fëmijët e mi të dashur, dua t'ju them edhe komplimente. Ju keni fytyra dhe buzëqeshje kaq të bukura. Ka aq shumë ngrohtësi dhe dritë në sytë e tu, saqë kur të takoj, harroj të trishtuarit, gëzohem dhe buzëqesh.
2) Lojë didaktike "Ndajini fotografitë në grupe".
Fëmijëve u ofrohen fotografi nga 3 grupe, secili grup ka 4 fotografi: "Sport", "Pikturë Gorodets", "Profesione". Temat "Sporti" dhe "Piktura e Gorodets" u trajtuan më herët. Fotografitë në temën "Profesionet" përmbajnë imazhe të njerëzve të profesioneve të ndryshme, për shembull: kuzhinier, ndërtues, polic, ushtarak.
Edukator: Djema, këtë mëngjes dikush ngatërroi të gjitha fotot e mia. Më ndihmoni, ju lutem, renditini ato në grupe.
Fëmijët e kryejnë detyrën në mënyrë të pavarur, thërrasin secilin grup me një fjalë të përgjithshme, grupi i tretë i fotografive shkakton vështirësi. Emri i fotografive të grupit të ri do të jetë tema e mësimit.
Edukator: Djema, si mund t'i quani këto foto me një fjalë? Për çfarë do të flasim sot? (për profesionet).
II. Pjesa kryesore.
1) Bisedë e bazuar në përvojat e fëmijëve.
Edukator: Këtë mëngjes të gjithë keni dalë nga shtëpia dhe keni shkuar në kopsht. A e dini se kush i ka ndërtuar shtëpitë tuaja? (ndërtuesit). Kush i shpiku ato? (ka shumë të ngjarë, fëmijët do të jenë në vështirësi).
Edukator: Arkitekti doli me to dhe i vizatoi në letër. Ndërtuesit ndërtuan shtëpi. Këta janë muratorë, operatorë vinçash, marangozë (njerëz që punojnë në dru). Për të ndërtuar një shtëpi duhen shumë njerëz të profesioneve të ndryshme.
Edukator:Çfarë është një profesion? (biznes, punë, profesion) Emërtoni profesionet e prindërve tuaj. Për çfarë janë profesionet?
2) Loja "Nëse nuk ka ..."
Edukator: Imagjinoni që të gjithë mjekët në qytetin tonë janë zhdukur. Çfarë do të ndodhë? (nuk do të ketë njeri për të trajtuar). Na tregoni se çfarë mund të ndodhë nëse njerëzit e profesioneve të tjera zhduken.
Fëmijët vazhdojnë shprehjen “Nëse nuk ka…” dhe tregojnë se çfarë do të ndodhë nëse nuk ka ndërtues, kuzhinierë, zjarrfikës, oficerë policie, parukierë, edukatorë, mësues, shitës etj.
Edukator: Djema, a jeni dakord me shprehjen: "të gjitha profesionet janë të nevojshme, të gjitha profesionet janë të rëndësishme"? Pse? (përgjigjet e fëmijëve).
3). Lojë didaktike "Kush e zotëron këtë?"
Kartat përdoren në temën "Profesionet" (njerëz, mjete, pajisje). Në tabelë janë bashkangjitur imazhet e njerëzve nga profesione të ndryshme, për shembull: zjarrfikës, ndërtues, muzikant, shofer. Fëmijët ndahen në mënyrë të pavarur në çifte, marrin një kartë dhe përcaktojnë se cili profesion përfaqëson atë që vizatohet në të. Ata e vendosin atë në tabelë dhe i shpjegojnë njëri-tjetrit zgjedhjen e tyre.
4) Minuta e stërvitjes fizike.
Fëmijët ndahen në çifte, i tregojnë njëri-tjetrit një artist, portier, dirigjent, balerin gazmor dhe të trishtuar me lëvizje ekspresive, duke imituar lëvizjet karakteristike të njerëzve të këtyre profesioneve.
5). Lojë didaktike "Gjeni foton shtesë". Ftojini fëmijët të zbulojnë profesionin e njerëzve sipas objekteve të vendosura në rrëshqitje dhe të gjejnë atë shtesë që nuk ka lidhje me këtë profesion. Kur klikoni mbi një artikull shtesë, ai zhduket dhe shfaqet një foto që konfirmon saktësinë e përgjigjes. Fëmijët identifikojnë objektin shtesë dhe shpjegojnë zgjedhjen e tyre.
III. Pjesa e fundit.
Edukator: Djema, ju lutem më shpjegoni fjalën e urtë: "Ai që di çfarë merr bukë" (përgjigjet e fëmijëve). Kur të rriteni, do të mësoni edhe disa profesione të nevojshme dhe të rëndësishme. Mendoni se cili profesion ju pëlqen më shumë. Vizatoni në një copë letre çdo objekt që lidhet me këtë profesion dhe ne do të hamendësojmë se çfarë dëshironi të bëheni në të ardhmen.
Ka kaq shumë profesione dhe të gjitha janë të mira:
Të gjithë janë në gjendje të gjejnë diçka për shpirtin.

Përmbledhje e GCD në grupin përgatitor

Abstrakt i aktiviteteve edukative për fëmijët e grupit përgatitor (6-7 vjeç) me temën "Llojet e ndryshme të profesioneve"

Integrimi i fushave arsimore “Njohja”, “Komunikimi”, “Krijueshmëria Artistike”, “Edukimi fizik”.
Synimi: zgjerimi i njohurive të fëmijëve për shumëllojshmërinë e profesioneve.
Detyrat: konsolidoni njohuritë e fëmijëve për lloje të ndryshme profesionesh, tregoni se njerëzit e profesioneve të ndryshme janë të lidhur ngushtë me njëri-tjetrin dhe bëjnë një gjë të përbashkët së bashku;
prezantoni profesionin krijues të një artisti;
zhvilloni fjalimin e fëmijëve, zgjeroni fjalorin e tyre të fjalëve: peizazh, natyrë të qetë, portret;
kultivojnë interes dhe respekt për njerëzit e profesioneve të ndryshme.
Lëvizja e GCD:
- E keni menduar ndonjëherë faktin që të gjithë të rriturit kanë një profesion apo një tjetër dhe punojnë çdo ditë?
- Si e kuptoni fjalën “profesion”?
E drejta. Ky është profesioni kryesor, aktiviteti i punës të cilit një person i kushton jetën e tij.
- Le të kujtojmë se çfarë profesionesh ka.
E drejta. Edukator, mësues, mjek, shitës, shofer, ndërtues, polic.
Ka shumë profesione!
Kush do ta japë librin? Bibliotekar.
Kush e pjek bukën në furrë? Bukëpjekës.
Letra do të dorëzohet nga postieri,
Dhe kuzhinieri do të na gatuajë pak lëng mishi.
Mësuesi do t'ju mësojë gjithçka -
Mëson numërimin dhe shkrimin.
Ka shumë profesione
Nuk mund t'i numërosh të gjitha në poezi!
Për të zotëruar çdo profesion, duhet të zhvilloni disa tipare të karakterit. Shumë profesione kërkojnë që një person të jetë në gjendje të komunikojë, të dëgjojë me kujdes njerëzit, të mbajë një ton miqësor dhe miqësor dhe të tregojë dashamirësi dhe reagim.
- Mundohuni të emërtoni profesione që kërkojnë nga një person të tregojë guxim, aftësinë për të vlerësuar në çast situatën dhe për të marrë vendimin e duhur.
Polic, shpëtimtar, zjarrfikës.
- Më thuaj, çfarë i bashkon ata?
(aftësia për të komunikuar, për të dëgjuar me kujdes njerëzit, për të mbajtur një ton miqësor dhe miqësor, për të treguar mirësi, përgjegjshmëri, durim).
- Më thuaj, çfarë do të doje të bëheshe kur të rritesh?
Unë mendoj se kur të rritesh,
Dhe do të gjeni diçka sipas dëshirës tuaj!
- Ka edhe profesione krijuese. Për t'u bërë artist, shkrimtar, artist, muzikant, duhet të kesh talent dhe një imagjinatë të mirë.
- Sot do të flasim për njerëz që kanë një aftësi të mahnitshme për të vizatuar. Njerëz të tillë quhen artistë. Ky është një profesion shumë i rëndësishëm, artistët vizatojnë piktura, përshkruajnë atë që shohin dhe na prezantojnë.
Me atë që nuk e vërejmë
Delli elastik,
Dhe furçat e Ivanit - çaj,
Dhe bluja e lumit,
Dhe fusha është e artë
Gjithë bukuritë e tokës.
Artisti do të na zbulojë!
- Më thuaj, të pëlqen të vizatosh!
- Me çfarë vizatoni dhe me çfarë?
Paraardhësit tanë të largët gjithashtu donin të vizatonin. Ndonëse nuk kishin letër, kanavacë, lapsa. Njerëzit e epokës së gurit pikturuan modelet e tyre në sipërfaqet e lëmuara të gurëve dhe shkëmbinjve të mëdhenj. Me saktësi dhe ekspresivitet të mahnitshëm ata përshkruanin kafshë të egra: dreri, derrat e egër, mamuthët, si dhe skenat e gjuetisë. Ata gdhendën vizatimet e tyre me dhëmbë guri dhe sëpata, ndonjëherë duke përdorur ngjyra natyrale - lëngjet e disa bimëve. Krijimet e këtyre artistëve kanë mbijetuar deri më sot dhe ruhen në muze. Mund të themi me siguri se arti erdhi tek ne që nga kohërat e lashta dhe lindi së bashku me njeriun. Njerëzit në çdo kohë donin të pasqyronin në vizatime përshtypjet më të gjalla të jetës, për të përshkruar botën përreth tyre.
- Më thuaj, çfarë tjetër mund të përdorësh për të vizatuar përveç lapsave dhe stilolapsave?
(bojra, gouache, shkumësa).
Më shpesh, artistët përshkruajnë natyrën e tyre amtare në pikturat e tyre: livadhe, fusha, lumenj, ylberë - piktura të tilla quhen "Peizazhe".
Laps, laps!
Më vizatoni një peizazh.
Goditje pas goditjeje -
Doli të ishte një shtëpi e vjetër,
Kopsht dhe verandë përpara,
Dhe në distancë ka livadhe dhe një lumë.
Admironi peizazhin
A e njeh fshatin tonë?
Mendoj se shumë prej jush i kanë parë pikturat “The Rooks Have Arrived” nga A.K. Savrasova, "Birch Grove" nga A.I. (shikoni pikturat)
- I keni provuar ëmbëlsirat e shijshme “Bear Clubfoot”?
Mos u çuditni, sepse po flasim për artistë?
Mbështjellësit e ëmbëlsirave përshkruajnë një ari nënë me këlyshët e saj. Ky është një riprodhim nga një pikturë e artistit të mrekullueshëm I.I. Shishkin "Mëngjes në një pyll me pisha".
- Çfarë mendoni se përshkruajnë artistët e portreteve në kanavacat e tyre? (portrete njerëzish).
- Shikoni, artistët jo vetëm që tërheqin njerëz, por gjithashtu përpiqen të përcjellin pamjen e një personi, të zbulojnë karakterin e tij, të tregojnë disponimin e tij.
Unë kam një laps
Fletë letre dhe gouache.
Unë do të vizatoj një portret
Alenka e vogël:
Xhaketë, shall dhe beretë
Me një pompon blu.
Unë do të vizatoj ballin dhe hundën,
Një fije floku me gëzof,
Qerpikët e gjatë.
Çfarë

Ndoshta ia dolëm
Dua të kem ngjashmëri!
Minuta e edukimit fizik
Gjithashtu në kanavacat e tyre, artistët përshkruajnë sende shtëpiake: fruta, perime, duke na treguar bukurinë e tyre - një fotografi e tillë quhet "Still Life".
Do ta rregulloj bukur në një disk
Një tufë rrushi, dardha, kumbulla.
Unë do të hap fletoren time
Dhe unë do të filloj të vizatoj fruta.
Së pari do të vizatoj kumbulla
Me një nuancë jargavan-rozë.
Pastaj ana aromatike e dardhës,
Në të cilin lëngu i pjekur fermentohet,
Pastaj rrush transparent,
Ruajtja e aromës jugore.
Jeta e qetë ishte e suksesshme,
Dhe unë jam krenar për vizatimin tim!
- A ju pëlqen të shikoni libra me figura të ndritshme dhe elegante?
- Pse ju pëlqejnë ato?
Artistët që dekorojnë librat e fëmijëve me ilustrime quhen "Ilustruesit".
- Le të jemi edhe sot artistë. Shkoni në tryezë dhe merrni materialin që ju nevojitet për punën tuaj.
- Mendoni se çfarë doni të vizatoni? "Një natyrë e qetë", "Portret", "Peizazh".
Kur të përfundoni punën tuaj, ne do të organizojmë një ekspozitë të veprave tuaja dhe ju do të na tregoni se çfarë keni vizatuar.
Në fund të mësimit tonë, unë dua t'ju jap të gjithë lapsa me ngjyra, në mënyrë që vizatimet tuaja të jenë gjithmonë të ndritshme dhe plot ngjyra dhe të kënaqin jo vetëm ju, por edhe të gjithë njerëzit përreth jush.

Ky profesion i mrekullueshëm është një artist.

Përmbledhje e aktiviteteve të drejtpërdrejta edukative në grupin përgatitor

Synimi: Formimi i ideve për profesionin krijues të një artisti.

Detyrat

Prezantoni fëmijët me specifikat e profesionit të artistit. Jepni një ide për diversitetin dhe natyrën e tij krijuese. Rregulloni emrat e objekteve dhe materialeve pamore të përdorura nga artistët. Inkurajoni fëmijët të përdorin një shumëllojshmëri mjetesh shprehëse në procesin e krijimit të një vizatimi.

Për të formuar një qëndrim pozitiv, emocional ndaj aktivitetit vizual. Për të ngjallur tek fëmijët respektin për punën e një artisti.

Materiali: Demo:rrëshqitje me piktura të artistëve të famshëm I. I. Levitan “Vjeshta e Artë”; F.P. Tolstoy "Buqetë me lule, flutur dhe zog"; I.I. Shishkin "Para stuhisë"; I.E. Repin "Autoportret". Ilustrime që përshkruajnë profesione të ndryshme artistësh.

Shpërndarja: Fletë letre, lapsa të thjeshtë dhe me ngjyra, shkumësa me ngjyra, bojë gouache, paleta.

Puna paraprake:ekskursion në një sallë ekspozite ose galeri arti. Një bisedë për zhanret e artit të bukur, duke parë ilustrime nga artistë të famshëm, duke parë albumin "Puna e njerëzve"

Puna në fjalor:skicë, restaurator, artist teatri, skulptorë, arkitektë, grafistë, peizazh, portret, natyrë të qetë.

Integrimi i fushave arsimore: "krijimtaria artistike”,“Komunikimi”, “Njohja”, “Fiksi”, “Socializimi”, “Puna”, “Edukimi fizik”.

Ecuria e veprimtarive të drejtpërdrejta edukative

Edukator:

Unë kam një laps
gouache me shumë ngjyra,
Bojëra uji, paleta, penel
Dhe një fletë të trashë letre,
Dhe gjithashtu një kavalet trekëmbësh,
Sepse une...

(Artist)

Kjo është e drejtë, djema, kjo është një gjëegjëzë për një artist, bravo!

Kush është një artist?

Ashtu është, artist është një person që ushtron artin e bukur, krijon piktura dhe vepra arti. Arti i bukur u shfaq në kohët e lashta, madje edhe njerëzit e lashtë dekoronin muret e shpellave të tyre me piktura që përshkruanin kafshë dhe njerëz.

Artisti ka një talent për të përshkruar një botë të larmishme në veprat e tij. Ai mund të tregojë ngjarje të së kaluarës së largët, të përshkruajë heronj të përrallave dhe romaneve, të përcjellë me ngjyra imazhin e një personi, tiparet e tij të fytyrës, gjendjen shpirtërore dhe karakterin e tij. Për të pikturuar një pikturë, një artist duhet të mbledhë materiale, të imagjinojë figurën dhe të bëjë shumë skica. Vetëm ata që vizatojnë mirë mund të bëhen artist, sepse vizatimi është baza e çdo imazhi.

Profesioni i një artisti ka shumë lloje.

Djema, kush është piktor, piktor portreti, restaurator, dizajner teatri, kostumograf, animator?

(Përgjigjet e fëmijëve)

Ashtu është, piktori pëlqen të pikturojë peizazhe - këto janë qoshet e tij të preferuara të natyrës, stinë të ndryshme.

Një piktor portreti vizaton fytyrën ose gjatësinë e plotë të një personi, duke përcjellë tiparet e fytyrës dhe karakterin e personit.

Një restaurator është një person që rinovon antike dhe piktura të vjetra ose të dëmtuara. Me ndihmën e këtyre njerëzve ne mund të shohim fotografi që janë pikturuar disa shekuj më parë.

Artist i teatrit. Asnjë shfaqje e vetme në teatër nuk zhvillohet pa veprën e tij. Vetëm ai mund dhe di si të vendosë skenën. Duke parë skenën, ju dhe unë kuptojmë se në cilën periudhë të vitit po zhvillohet veprimi brenda ndërtesës ose në rrugë.

Kostumografia vjen me modele të reja kostumesh të larmishme dhe të bukura.

Për të krijuar karikatura të reja, një karikaturist vizaton një histori interesante në letër.

Me ndihmën e këtyre njerëzve, ne shohim shumë përralla në ekranet televizive.

(duke treguar ilustrime).

Pra, ju dhe unë mësuam se si artistët për shumë shekuj përshkruanin në pikturat e tyre botën përreth tyre, gjithë natyrën e saj të larmishme, kafshët, objektet, njeriun dhe jetën e tij. Këtu lindi ndarja e pikturave në zhanre.

Pikturat që përshkruanin natyrën quheshin zhanri i peizazhit;

Përshkrimi i gjërave dhe objekteve të bukura është një zhanër i natyrës së qetë;

Vizatimi i një personi është një zhanër i portretit; dhe përshkrimi i kafshëve është një zhanër i pikturës së kafshëve.

Djema, ku i ruajnë artistët veprat e tyre?

Ashtu është, disa vepra artistësh ruhen në muze dhe galeri arti.

Djema, çfarë cilësish mendoni se duhet të ketë një artist për të pikturuar një pikturë?

Ashtu është, një artist duhet të jetë i kujdesshëm, i zellshëm, i durueshëm, vëzhgues dhe krijues.

Le të shohim rrëshqitjet dhe emrinpikturat dhe artistët e tyre të njohur për ne: I. Levitan “Vjeshta e Artë”; F.P. Tolstoy "Buqetë me lule, flutur dhe zog"; I.I. Shishkin "Para stuhisë"; I.E. Repin "Autoportret".

Fizminutka

Djema, për të qenë artistë, duhet të jemi të shëndetshëm dhe duart tona të mos lodhen kurrë, trajnimi fizik "Magjistarët e rinj" do të na ndihmojë për këtë.

Një herë - ngrihuni, shtrihuni.
Dy - përkuluni, drejtohuni.
Tre - tre duartrokitje të duarve tuaja,
Tre tundje të kokës.
Katër duar më të gjera.
Pesë - tundni krahët.
Gjashtë - uluni në heshtje.
Le të vizatojmë së bashku
Dhe krijoni fotografi.

Djema, tani dëgjoni gjëegjëzat dhe nëse e merrni me mend mirë, do të zbulojmë se çfarë mjetesh përdorin artistët e rinj.

Më pëlqen të notoj në bojë.
Absolutisht asnjë frikë
Unë jam zhytur në kokën time,
Dhe pastaj, nuk e fshij veten,
Në një fletë letre
Ose kanavacë e endur
Majtas, djathtas, lart e poshtë
Unë eci. Kush jam unë?(Furça)

Këtu është një ndihmës prej druri për ju.
Ajo duhet të jetë e mprehtë në çdo kohë.
Kontur, natyra e qetë, portret, peizazh
Do të vizatojë shpejt...(Laps)

Për të rregulluar shënimet,
Muzikantët kanë stenda muzikore
Dhe për të holluar bojërat,
Artistët kanë nevojë për...(Paleta)

Te lumte!

Edukator:

Për punë mora ARTISTIN
Furça, bojëra dhe kavalet.
Edhe shiu do të tërheqë -
Apo do të doje portretin tënd?

Pra, duart tona janë gati për të vizatuar, gjithçka që mbetet është të bëjmë një ngrohje argëtuese "Kush është më i shpejtë".

Djema, do të ndahemi në dy ekipe. Secili ekip ka kavaletë para jush. Secilës prej tyre i është bashkangjitur një fletë e madhe letre me objekte të vizatuara por jo të lyera (artikuj sipas numrit të pjesëmarrësve). Ju duhet të shkoni me radhë në kavaletin tuaj dhe të pikturoni një nga objektet. Skuadra që e përfundon detyrën më shpejt, më saktë dhe më saktë fiton dhe merr si çmim fletë letre për një vizatim të ardhshëm.

Dhe tani ju djema bëheni vetë artistë. Ju mund të vizatoni një vizatim që përshkruan një portret, peizazh ose natyrë të qetë. Për ta bërë punën tuaj të këndshme, do të luaj pak muzikë për ju.

Puna me bojëra dhe materiale të tjera arti fillon me organizimin e vendit të punës.

Le të përgatisim vendin e punës së një artisti të vërtetë.

Puna e pavarur e fëmijëve.

Mësuesi u ofron, nëse është e nevojshme, ndihmë praktike fëmijëve në përdorimin e aftësive teknike.

Rezultati i mësimit: ekspozitë e vizatimeve të fëmijëve.

Pyetje për fëmijët:

Çfarë humori donit të përcillnit në pikturën tuaj? - Si e keni portretizuar? Më trego sekretin tënd, të lutem. - Djema, çfarë profesionesh?