63. I slutet av 2:a person singular verb skrivs det -sh: lära sy , lära sy Xia.
64. Personliga ändelser av verb i den första konjugationen: -u(-y), -äta, -et, -äta, -e, -ut(-yut); II-konjugation: -u(-yu), -ish, -it, -im, -ite, -at(-yat) .
När personliga slut är stressade, blir det tydligt vad man ska skriva: -äta eller -Hallå , -ut eller -på etc. För att inte göra fel i stavningen av verb med obetonade personliga ändelser, måste du komma ihåg att det bland sådana verb finns ändelser av den andra konjugationen: 1) verb som slutar i obestämd form med -Det ; 2) elva av följande verb: köra, hålla, andas, höra, vända, se, lita på, hata, förolämpa, se, uthärda, samt derivat från dem. De återstående verben har I-böjningsändelser.
Undantag. Verb rakning– I conjugation, fast det slutar i -Det: du rakar, rakning.
Anmärkning 1. Det är användbart att komma ihåg: de är brunstiga jag t, håller A t, andas A t, hör A t, vert jag t, utsikt jag t, fastnat jag t, hatar jag t, förolämpning jag t, titta jag t, terp jag T.
Verb vilja i singular - I-böjning och i plural. del - II konjugation: vill, vill, vill, vill, vill, vill.
Not 2. Om hur man skriver obetonade ändelser i ett verb med ett prefix Du- , måste bedömas av verbet utan prefix: vysp Och shya - sp Och sy, dricka e sh - dricka e sy.
Anmärkning 3: Tillsammans med formuläret lägga (sprida ut sig, sprida ut sig etc.) finns en vardagsform lägga (lägga sig, breda ut sig etc.) Personliga ändelser används endast från formuläret lägga, d.v.s. I-konjugation: du lägger ner den (bädda din säng, bädda din säng), stam (sprida, sprida), ... lägga (kommer att lägga sig, breda ut sig).
65. I de personliga ändelserna av verb i den första konjugationen efter sibilanter, under stress istället O är skrivet henne): drar till sig e T, LJ e T.
66. Infinitiv ändelse för verb: -t, -vars, -ti, -tsya, -tsya, -tsya.
Särskilj obestämda ändelser -tsya från ändelse i tredje person -tsya frågor hjälp: den obestämda formen svarar på frågan vad man ska göra? (eller gör?), och 3:e personen - till frågorna vad gör han? (eller kommer de? kommer de?) vad görs?
Till exempel: Kamrat vill(vad ska man göra?) studie. Han tror(vad ska man göra?) göra matematik. han(vad kommer det att göra?) ska göra matte.
67. I imperativ stämning är det skrivet efter konsonanter b: sitt ner b , avskuren b , äta b . Brev b kvarstår i plural. h.: sitt ner b de där, avskuren b de där, äta b de där, och även - innan -xia: kasta b — kasta b Xia, namaz b — namaz b Xia.
Undantag. Från verbet ligg ner imperativt humör l jag G, l jag var.
68. Infinitiv och dåtid suffix -ova-, -eva- skrivs när 1:a personverbet slutar på -ju, -ju: samtal O chatta (prata), berg e sörja (sorg), i e slåss slåss); om 1:a personen slutar i -Jag är, -jag är ingen betoning på A, sedan i obestämd form och i preteritum skrivs det s, och: berättelse s vayu - att berätta, recension Och vayu - att överväga; när man är stressad A är skrivet -evayu, -evayu: betagen e vat - övervinna e vayu, över e moms - över e vayu och så vidare.
Verbet är en av de svåraste delarna av talet på det ryska språket att lära sig och skriva. Den svåraste stavningen i detta ämne är stavningen av verbändelser i obetonad position. Deras korrekta stavning beror på ett sådant koncept som konjugation.
Vad är konjugering?
Böjning är en språklig term för att ändra person och nummer på ett verb. Detta är med andra ord den uppsättning personliga ändelser som ett ord får när man byter person och nummer. Lyckligtvis för studenter finns det bara två typer av konjugation på det ryska språket. Vilket verb av flera miljoner befintliga än tas som exempel, när det ändras kommer det att få böjningar:
- U/YU, EAT, ET i singular och EAT, ETE, UT/YUT i plural.
- U/YU, ISH, IT, i singular och IM, IT, AT/YAT i plural.
Låt oss konjugera verbet sover: Jag sover, vi sover, du sover, du sover, han sover, de sover. Dess ändelser, när de ändras, visar att den tillhör den andra konjugationen. Ett annat ord - leva. Jag lever, vi lever, du lever, du lever, han lever, de lever. Därför är det ett första konjugationsverb.
Prefix du- och verbböjning
Verb som har ett prefix tillhör samma konjugation som de icke-prefixade verben med samma rot. Denna information är mycket viktig för ord med prefixet Du-, som har egenskapen att "dra bort" betoningen. Till exempel för att bestämma böjningen av ett ord kommer att flyga ut, måste du ta bort prefixet och du får ett verb flugor med ett betonat personligt slut, vilket hänvisar till den andra konjugationen.
Sålunda indikerar ändelserna på verb i personliga former som är under stress att de tillhör en eller annan böjning. Men vad ska man göra om accenten inte är slutet, utan ordets stam? I det här fallet hörs den önskade bokstaven inte tydligt, den är i en svag position och ett misstag kan göras. En regel kommer till undsättning.
Hur bestämmer man böjningen om det personliga slutet är obetonat?
För att avgöra vilken av de två typerna av konjugation som finns på ryska språket ett verb tillhör, om betoningen inte faller på slutet, utan på stammen, måste du bilda ordets initiala form. Denna form kallas infinitiv och du kan ställa frågor till den vad ska man göra?(perfekt form) och vad ska man göra?(ofullkomlig art). Därefter bör du titta på vad det resulterande ordet slutar med och tillämpa regeln. Med andra ord kan obetonade ändelser av verb endast skrivas korrekt om deras konjugation bestäms.
Den 2:a konjugationen inkluderar verb som har obetonade personliga ändelser, som i infinitivform slutar på -Det.
Den 1:a böjningen inkluderar verb med personliga ändelser i obetonad position, som i infinitiv slutar på alla bokstäver utom -Det. Dessa kan vara kombinationer -et, -at, -ot, -t, -ch och många andra.
Till exempel ordet drömmer. Tonvikten ligger inte på slutet, utan på ordets stam. För att bestämma konjugationen sätter vi verbet i infinitivform: vad ska man göra? - dröm. Slutar med - på. Detta betyder att detta verb hör till 1 böjning, och, om man ändrar i personer och siffror, kommer det att ha motsvarande ändelser.
Du sågar. Låt oss bilda den initiala formen - att tjata. I slutet av ordet - Det, därför är det ett andra konjugationsverb, och uppsättningen av personliga ändelser kommer att vara lämplig.
Så för att korrekt skriva vokaler i ändarna av verb i en obetonad position, måste du sätta ordet i infinitivform och, beroende på vad det slutar på, bestämma böjningen. Det verkar enkelt. Men om det på det ryska språket inte fanns ett dussin undantag för varje regel, skulle det inte anses vara ett av de svåraste språken i världen att lära sig. Och den enkla regeln om konjugation har också lömska undantagsord.
Undantagsverb
Undantag är de ord som inte följer den allmänna regeln. Det finns 14 undantagsverb i konjugationsregeln som måste komma ihåg för att undvika stavfel.
Det finns 7 ord i -et, som, ändrade i personer och siffror, antar ändelserna av verb 2 konjugationer: dessa är ord förolämpa, bero,uthärda, hata, se,snurraser. Till exempel ordet tolerera accepterar följande ändelser: Jag tolererar, vi tolererar, du tål, du tål, han tål, de tål.
4 verb i - på, som inte heller är konjugerade i enlighet med regeln och har personliga ändelser på 2 konjugationer: kör, hör, håll, andas. Jag hör, vi hör, du hör, du hör, han hör, de hör.
Och slutligen, 3 verb som börjar med - Det - lägga,rakning Och vila på- har personliga ändelser för verb med 1:a konjugationen: Jag lägger, vi lägger, du lägger, du lägger, han lägger, de lägger.
Sluten på dessa 14 verb måste vara kända utantill, eftersom de inte följer den allmänna regeln.
Variabelt konjugerade verb
Det är anmärkningsvärt att det på det ryska språket finns 2 intressanta verb, som kallas heterokonjugerade, eftersom, när personen och numret ändras, förvärvar de ändelserna av den första konjugationen i vissa former, och den andra i andra, utan att följa några regler . Lyckligtvis är deras personliga ändelser stressade, så det finns inga fel i deras stavning. Men de måste fortfarande komma ihåg. Det här är verb vilja Och springa. När de är konjugerade erhålls följande bild.
Vill: Jag vill, vi vill, du vill, du vill, han vill, de vill(i singularis ändras verbet efter typ 1-böjning, i plural - enligt typ 2). Spring: Jag springer, vi springer, du springer, du springer, han springer, de springer(i 3:e person pluralformen har verbet ändelsen på 2:a konjugationen, i alla andra former - de ändelser som är karakteristiska för 1:a böjningen).
Algoritm för att välja verbändelser
Så, stavningen av verbändelser följer en ganska enkel och logisk regel, det är viktigt att helt enkelt förstå det. För att korrekt skriva ändelserna på verb måste du kunna bestämma deras böjning. För att göra detta bör du använda en tydlig algoritm.
1. Se var tyngdpunkten ligger: på slutet eller på ordets stam (glöm inte det lömska prefixet Du: om det finns är det nödvändigt att bestämma konjugationen med en synonym utan prefix).
2. Om tyngdpunkten faller på den personliga ändelsen, så bestäms konjugationen utifrån den, i enlighet med regeln.
3. Om basen är betonad är det nödvändigt att sätta verbet i infinitivform. De sista tre bokstäverna i den bildade formen kommer att vara viktiga.
- Verbet slutar på -it (förutom tre undantag), vilket betyder att det är av den andra konjugationen. Här inkluderar vi också 7 verb som slutar på - där, och 4 verb -på.
- Ett verb i sin initiala form slutar med andra bokstäver (förutom de 11 verben som anges ovan), vilket betyder att det är böjt enligt typen av första böjning. Låt oss lägga till här 3 undantagsverb i -it.
4. Verb vilja Och springa- olika konjugerade, de kan inte hänföras till vare sig den första eller andra konjugationen, och denna funktion måste bara komma ihåg.
Låt oss sammanfatta det
Att stava verbändelser kräver kunskap om reglerna och tillämpning av en tydlig algoritm. Det viktigaste är att korrekt bestämma vilken av de två konjugationerna ordet tillhör, och beroende på detta, skriv önskad bokstav i den obetonade personliga ändelsen. Verb är lömska, bland dem finns det många undantag som inte vill följa de allmänna reglerna, men att uppmärksamma ordet och tillämpa en enkel regel hjälper dig att undvika många misstag!
I den här artikeln kommer vi att titta på prefixens funktioner i kombination med rörelseverb. Rörelseverb i sig är ett komplext ämne, och det stora antalet prefix komplicerar det ännu mer. Men det är alltid värt att komma ihåg att språket är logiskt, och allt i det har sin egen betydelse. Om du ännu inte har lärt dig alla par av rörelseverb och inte har övat dem förrän de blir automatiska, är det bättre att analysera ämnet "prefix + rörelseverb" med ett eller två verb.
Så låt oss titta på hur prefix ändrar betydelsen av verb. I beskrivningen använder vi ordet "objekt". Det kan vara vad som helst som på något sätt deltar i vår rörelse eller är ett vittne om det: ett hus, ett berg, en bro och så vidare.
Trösta I-, I- betyder att:
rörelse in i ett objekt eller rörelse uppåt (med vissa verb).
En elev kom in i klassrummet(verb "att gå")
Traktorn körde uppför berget(verb "att gå")
Trösta VZ- (Sol-, VZO-) betyder rörelse uppåt.
Vi måste bestiga detta berg(verb "att gå")
Trösta DU- betyder att:
rörelse inifrån ett föremål;
frånvaro (förutsatt att ämnet kommer tillbaka snart);
avgång (förutsatt att vi känner till avgångstiden).
Eleven lämnade klassen(verb "att gå")
Mannen gick ut för att röka(verb "att gå")
Vi åker om tio minuter(verb "att gå")
Trösta PÅ- betyder att uppnå ett mål.
Vi kom till havet (verb "att gå")
Trösta PROFFS- betyder att:
genomfartstrafik;
röra sig förbi något;
kvantitativt resultat av rörelse.
Du måste gå två kvarter för att komma till marknaden.(verb "att gå")
Gå inte förbi(verb "att gå")
Vi gick mer än tjugo kilometer på en dag(verb "att gå")
Trösta PERE- betyder att flytta från en plats till en annan. Och dessutom en perfekt kort handling som beskriver rörelse.
Han gick över bron(från en bank till den andra) (verb "att gå")
Trösta FÖRBI- betyder början på en rörelse eller avsikten att göra en rörelse i framtiden.
På morgonen ska jag vakna och gå till jobbet(verb "att gå")
På sommaren åker vi till havet(verb "att gå")
Att gå i friska luften innan du lägger dig är fördelaktigt(verb "att gå")
Prefixet U- betyder borttagning under ganska lång tid, under lång tid.
Jag tröttnade på festen och gick hem(verb "att gå")
Trösta UNDER- (SUB-) betyder närmande (förutsatt att en liten sträcka har tillryggalagts)
Killen gick fram till flickan och bad henne dansa(verb "att gå")
Trösta FRÅN- (GTO-) betyder borttagning (förutsatt att en liten sträcka har tillryggalagts).
När det började regna gick vi under ett träd(verb "att gå")
Trösta INNAN- betyder förflyttning till en specifik plats.
Det var ett kraftigt åskväder, jag kom på något sätt hem(verb "att gå").
Trösta BAKOM- betyder att:
rörelse som ett resultat av vilken subjektet befinner sig bakom något (bakom något);
rörelse med ett stopp;
flytta till en plats för en kort tid.
Han gick runt hörnet och insåg att han var vilse(verb "att gå")
På vägen hem stannade jag till i affären och köpte bröd(verb "att gå")
Kom och hälsa på oss(verb "att gå")
Trösta HANDLA OM- (HANDLA OM-, OBO-) betyder att:
rörelse runt;
täcker hela föremålet med rörelse;
Han gick runt i huset och letade efter nycklarna.(verb "att gå")
Under vår promenad gick vi runt i hela parken(verb "att gå")
Trösta MED- (CO-) betyder att:
nedåtgående rörelse. Används i kombination med ändelserna -СЯ, -Сь;
perfekt rörelse fram och tillbaka.
På kvällen kom vi ner från backen(verb "att gå")
Jag gick till affären för mjölk(verb "att gå")
Trösta EN GÅNG- (ASD-, RAZO-) betyder rörelse i olika riktningar. Används i kombination med ändelserna -СЯ, -Сь.
Det är sent, dags att åka hem(verb "att gå").
1. Betonade personliga ändelser skrivs i enlighet med uttal, till exempel: 1) du tar, du tar; sjunger, sjunger; skyddar; baka (I konjugation); 2) flygande, flygande; tyst, tyst (II konjugation).
Stavningen av verb med obetonad personlig ändelse bestäms av böjning.
II-konjugationen inkluderar:
a) verb som slutar på obestämd form med -Det(bygga, byggas, bära, rusa) -,
b) 11 undantagsverb: driva, hålla, andas, höra, vända, se, lita, hata, förolämpa, se, uthärda, samt avleda dem (driva ut, dröja, se varandra etc.).
Resten av verben med obetonade ändelser är I-böjningar, till exempel: sticka - sticka, slåss - slåss, gräva - gräva, vinka - sticka osv.
Undantag: Verb rakning Och vila på hör till I-böjningen raka, raka; är byggd, är byggd.
Anmärkningar: 1. Om hur man skriver verbändelser med ett prefix Du-, måste bedömas av ett prefixlöst verb, till exempel: om du får tillräckligt med sömn - sover du, om du häller - häller du osv.
2. Tillsammans med formuläret lägga(att lägga ner, breda ut sig etc.) finns en vardagsform lägga(bädda, breda ut sig osv). Personliga ändelser används endast beroende på formen lägga, d. v. s. från den första konjugationens form: stelesh (lägga, sprida, sprida), stelet (lägga, sprida, sprida), lägga (lägga, sprida, lägga).
2. Brev bär skrivet:
a) i den obestämda formen av verbet, som svarar på frågan vad ska man göra? eller vad ska man göra?, till exempel: En vän vill (vad ska man göra?) studera (jämför: En vän (vad gör han?) studerar på institutet). Han behöver (vad ska han göra?) göra matematik (jfr: Han (vad ska han göra?) göra matematik);
b) i ändelser av 2:a person singular, till exempel: du undervisar, du studerar;
c) i imperativ stämning efter konsonanter, till exempel: kasta, kasta, kasta, kasta; klipp klipp. (Verbetets imperativform ligga ner - ligga ner, ligga ner.)
3. Det är nödvändigt att skilja mellan formerna av 2:a person plural av verb i den första konjugationen av de indikativa och imperativa stämningarna: i den indikativa stämningen skrivs det - du vet, i imperativet - -ite, till exempel: 1) När du går ut i tjänst, kolla närvaroregistret (du går ut - vägledande humör). - Gå ut i tjänst imorgon (gå ut - imperativt).
Notera. I verb av den andra böjningen i 2:a person plural skrivs det -ite både i imperativ och i indikativ stämning, till exempel: Se den nya filmen. - När ska du se den?
4. I stammarna av dåtid verb före suffixet -l samma vokal skrivs som förut -th i obestämd form, till exempel: hört (hör), såg (se), limmat (lim), sått (så).
5. Ett suffix skrivs i verbets obestämda form och pretensform -ova- (eva), om verbet i 1:a personen i presens slutar på -ju - -ju ex: predikan ägg t (predika), samtal ägg t (pratar), natt Eve t (tillbringa natten), berg Eve t (sorg). Om verbet i 1:a person singular slutar på -Jag är - -jag, då skrivs suffix i obestämd form och preteritumsform -yva- - -iva- t.ex: rapportera yva t (rapportera), undervisar yva t (ta hänsyn), överväga vide t (med tanke på), nu vide ja (jag insisterar).
Notera. Verb med suffix -ova- - -eva-, -yva- - -iva- måste skiljas från verb med betonat suffix -va-, till exempel: zap Eve ja, kontanter vide ja, under Ava t. Före suffixet -va- vokalen som finns i verbets rot skrivs (dvs utan suffixet -va-): sjunga, hälla upp, servera. Men: att förmörka (även om att förmörka), att fastna (fast att fastna), att gapa (även om att gapa).
279. Skriv ner och bilda från dessa verb 3:e person pluralformerna av nutid eller framtida enkel tid. Lägg betoning, ange typ av verb och konjugation och ange personliga ändelser.
Kasta - kasta[yut] (icke-sovjetiska århundradet, jag refererar) - kasta - kasta [yat] (sovjetiska århundradet, II referens), att förolämpa, att förolämpa, att bli tröstad, att bli tröstad, att vara beroende, att köra, att köra, höras, lyda, andas, mötas, mötas, skälla, klistra, sålla, mala, sprida, sprida.
280. Skriv ner verben med saknade bokstäver och förklara grafiskt valet av ändelse.
Prov: bygger (II referens).
I. 1) Gräset bleknar. Slummar...t koja. 2) Färskt gräs andas i mitt ansikte. 3) Och i rågen kryper vägen... 4) Och, djupt, bottenlöst, himlen exponerad ovanför mitt huvud är så full av blått. 5) Förgäves krossas gräset i trädgården där druvorna växer. 6) Näktergalar börjar bråka med unga dragspelare. 7) Och svalorna slår med vingarna och stampar...på någons spis. 8) Han står och varje buske kan höras...t, varje sten kan ses...t framåt... Du skriver inget speciellt, bara skriv...t: "Lyuba, vänta."
(M. Isakovsky)
II. 1) Natten sprider skuggor och den blöta stranden är kall, natten drar sitt gyllene nät i fjärran - och snart kommer glansen att blekna och avta..t. 2) Moln sjunker över Alperna mot skymningen. 3) Solen trycker ut stigarna hela dagen lång. 4) Vinden drar mig i fjärran, min sång låter högt... 5) Utanför grannens dörr knackar klockan och det droppar is från fönstren. 6) Molnen passerar...molnen är högre och mjukare, och vinden torkar trädgården och blåser mjukt in i fönstren. 7) Snart kommer åskan att bli starkare och starkare, och en kuslig briljans kommer att lysa upp avståndet.
(I. Bunin)
281. Skriv av det. Sätt de angivna verben inom parentes i imperativformen. Förklara användningen av bokstaven b.
1) Dimman börjar virvla(?) över floden. (Paust.) 2) Hon började till och med gilla(?) staden. (Paust.) 3) Din skönhet åldras inte, den utvecklas bara(?) starkare. (Tåt.) 4) Du går(?) på den unga jorden - gräset är grönt bakom dig. (Återåt.) 5) Nej! Där det handlar om människorna, jag är den första att ryckas med (?) redo. (N.) 6) Du har roat baren ganska mycket, (att roa) männen. (N.) 7) Håll tyst, (böj), och (motsäg) inte den sjuke, vi kommer att belöna dig. (N.) 8) Och jag säger utan att gömma mig, ta med mig dit och... du, jag skulle vilja knacka på den där värdinnan (?) på vägen, be om vatten att dricka (?)... ( Tward.)
282. Ersätt beskrivande talfigurer med synonyma verb i imperativ stämning (nödvändigtvis med b).
1) Gör förberedelser för experimenten. - Gör dig redo att utföra experiment. 2) Fråga omedelbart om tågets avgångstid. 3) Bestäm massan av detta mineral. 4) Starta inte argument förgäves. 5) Ta av dig kappan.
283. Gör två meningar med varje givet verb: i den första ska det ingå i ett sammansatt verbalt predikat (i obestämd form), i den andra ska det användas som ett enkelt verbalt predikat (i form av 3:e personen närvarande eller framtida lätt spänning). Skriv ner meningarna. Betona -tsya Och -tsya.
Prov. Den här boken kan vara användbar för dig det finns.- Den här boken kommer att vara användbar för dig tsya.
Se, flytta, gå, vara rädd, återvända, ta hand om, klara av, störta, möta, slå på, förundras, mötas, återvända, lyckas.
284. Skriv av det. Stryk under verben i 3:e person och obestämd form.
1) Det är lite gryning(?) Inte ett enda löv vajar(?) 2) Vi måste göra oss redo (?) för att fiska så snart som möjligt. 3) Det är nödvändigt att förbereda sig väl för vandringen. Det skulle vara en bra idé att ta med sig en regnrock: den kan komma till nytta(?) på vägen. En yxa kommer också väl till pass(?) i skogen. 4) Du kan ta dig till turistbasen (?) både med tåg och båt. Det är bättre att åka(?) på en båt: före middagen kommer vi att kunna köpa(?) oss lite till. 5) Vi gillar verkligen området runt oss, men hur kunde vi inte gilla det(?): skog, flod, överflöd av svamp och bär. 6) Turisterna som gick på vandring lovade att komma tillbaka (?) på kvällen, men de kommer att bli försenade (?) och kommer inte tillbaka i tid. 7) Det känns (?) som ett åskväder närmar sig (?) Kommer de att kunna(?) återvända(?) innan regnet?
285. Skriv ner det och sätt verben i rätt personlig form av presens. Ange böjningen av varje verb.
I. 1) Publiken (att se) den nya filmen med intresse. 2) (Bläsa) hårda vindar, (köra) segelbåtar. (Fyr.) 3) Värm (för att bränna) och (att puffa). (Dal) 4) Jurtans filt (gungar) något. (Privat.) 5) Torkarna på trottoaren (bryter) isen. 6) Ozimi (lek), exakt Donau. (Dahl)
II. 1) Det sneda och irriterande regnet (piskan) i ansiktet. (Stan.) 2) Rökplymer (spreds) över väggården. (Stan.) 3) Havet (andas) med uppiggande friskhet. (Nov.-Pr.) 4) Envisa sjömän (bekämpar) vågorna och vinden. 5) Morgonen är tyst och dimmig. (Krypa), (flytta) vita spöken, (gömma sig) i havet. (Ny.-Pr.) 6) Mina händer (håller) hårt mot kabinens järngång. Hav (mullrande). Jag är blöt till sista tråden, men jag (vill) inte gå ner. (Ny.-Pr.) 7) Några steg (hört). (M.-S.) 8) Hårt trä är dåligt (att såga). (T.S.) 9) Solen (att skada) ögonen. (Kap.) 10) (Klappa) brukets vingar. (Kap.) 11) Gässen och svanarna (stänk) och (skriker) är oroliga. (A.B.) 12) (Doze) tallskog. (V. Br.) 13) Med brus, svarta vågor (att finna) på vita stenar. (V. Br.) 14) Det är sött (att smälta) vårsnön i gläntan. (V. Br.) 15) I den samlande skymningen (sväva) snöflingor (nov.-Pr.)
286. Läs ett utdrag ur en dikt av V. Soloukhin. Vad betyder verbformen 2:a person singular i texten? Hitta uttrycksfulla språkmedel. Vad är deras roll i texten?
Det händer så här: på en svag dag finns det en svamp
Du kommer av misstag komma in i skogens vildmark,
Och skogen kommer att stå som en nålvägg,
Och det kommer att blockera rätt väg.
Jag är inte van att gå runt
Inga stolta klippor, inga arga raviner.
När du väl börjar leva måste du leva rakt,
Om du går in i skogen, var inte rädd för mörkret.
Allt är mossa och träsk, vart man än vänder sig;
Jag vet inte riktigt var mitt hem är.
Och här går du, kliver över trädstubbar
Ja, granskogen håller rakt på att slita isär.
Sedan sprider du grenarna och i ansiktet
Solen kommer att slå, varm, jordisk.
Den klarna doften av honung och pollen,
Vattnet i bäcken luktar barr.
287. Skriv ner och anger grafiskt valet av stavningar.
I. 1) Du skriver vackert och kompetent. Skriv till mig oftare. 2) Kom ihåg dikten av A. S. Pushkin "Till Chaadaev". När du kommer ihåg, läs den. 3) Ta ut onödiga saker från rummet. När du tog ut...de där sakerna, berätta om det för mig. 4) Så fort du lämnar skogen ser du ett fält. Lämna rummet i några minuter: det måste ventileras. 5) Välj från dessa artiklar det material som behövs för rapporten. När du väljer, börja förbereda din rapport.
II. 1) Knacka på mitt fönster när du ska fiska. När du knackar på gör jag mig redo på ett ögonblick. 2) Uttryck allt du tycker om denna fråga. Om du uttrycker allt blir du lugnare. 3) Skriv ut definitionerna från texten. När du har skrivit ner dem, välj de mest slående epiteten från dem. 4) Hoppa på skidor från denna språngbräda. När du hoppar kommer du att känna stor glädje. 5) Om du är i Jalta, se till att besöka Tjechovs hus.
288. Använd dessa verb i dåtid och sedan nutid eller framtida tid. Skriv ner det och betona verbets suffix i den obestämda formen och i dåtid, och de personliga ändelserna i nutid och framtida tid. Gör meningar muntligt med varje form av verbet.
jag. Se - såg - ser, kränka - kränka - kränka; hata, så, sväva, sväva, smälta, skälla, lukta, vårda, omvända sig, slita, hoppas, börja, höra.
II. Domnade - domnade - domnade; bli bedövad, förbena, frysa, bli förstummad.
289. Skriv av det. Stryk under pretenstiden med en rad, presens med två.
1) Is ta..t. Snön smälter..l. 2) Det finns en örn på himlen. Han kan se långt borta runt omkring. Så jag såg en hare nedanför och föll ner som en sten. 3) Tikhon är helt beroende av sin mamma Kabanikha. Tikhon var beroende av sin mamma. 4) Det står en liten hund som skäller högt på gatan. Hon sjönk..la, sjönk..la och tystnade. 5) Haren tar sig försiktigt fram, hör varje prasslande, anar fara på långt håll. Jag hörde en gren krasa, kände att något var fel och gömde mig.
290. Läs det. Bestäm stilen på texten. Hitta fall där du använder nutid och framtidsform för att skildra bilder av det förflutna. Välj synonyma former för dessa verb. Jämför deras visuella kapacitet. Vilka andra uttrycksfulla språkmedel används i denna text?
Min mosters trädgård var känd för sin vanvård, näktergalar, turturduvor och äpplen, och huset var känt för sitt tak. Han stod längst fram på gården, alldeles intill trädgården - lindarnas grenar kramade honom - han var liten och huk, men det verkade som om han inte skulle hålla ett sekel - så noggrant tittade han under sin ovanliga högt och tjockt halmtak, svärtat och härdat av tiden. Dess främre fasad tycktes mig alltid vara levande: som om ett gammalt ansikte tittade ut under en enorm hatt med ögonhålor - fönster med pärlemorglas från regnet och solen. Och på sidorna av dessa ögon fanns det verandor - två gamla stora verandor med pelare... Och gästen kände sig bekväm i detta bo under den turkosa hösthimlen!
Du kommer in i huset och först av allt kommer du att höra doften av äpplen, och sedan andra: gamla mahognymöbler, torkad lindblomma, som har legat på fönstren sedan juni. I alla rum - betjäntens rum, hallen, vardagsrummet - är det svalt och dystert: detta beror på att huset är omgivet av en trädgård, och det övre glaset på fönstren är färgat: blått och lila. Överallt råder tystnad och renlighet, även om det verkar som att stolarna, borden med inlägg och speglar i smala och vridna guldramar aldrig har flyttats. Och så hörs en hosta: tanten kommer ut. Den är liten, men som allting runt omkring är den hållbar. Hon har en stor persisk sjal draperad över sina axlar. Hon kommer att vara viktig, men vänlig, och nu, mitt i ändlösa samtal om antiken, om arv, börjar det dyka upp godsaker... (I. A. Bunin)
291. Forma imperfektiva verb från dessa perfektiva verb med suffix -yva-, -iva-, -va- och vid behov alternerande ljud i roten. Märk rötterna.
HANDLA OM sent vid - åh fitta att komma, med känna till att vara med känna till bli involverad; mala, riva isär, se dig omkring, tina, löda, förlöjliga, ångra, värma upp, dricka, sjunga, hälla ut, övervinna, skingra, utveckla, få, ta reda på, publicera, sälja, göra uppror, förstöra, skingra, berätta, få trött.
292. Från givna verb med suffix -iva-, -iva- bilda andra. Betona rotvokaler O eller A och lägga betoning. Skapa fraser med verb som bildas av de markerade orden.
Tjäna - tjäna pengar, mästare, ära, lära sig, dubbel, Rör.
Skick - skick, förtal, sammanfatta, koncentrera, legitimera, godkänna, stärka.
293. Skriv av det. Betona grundvokalerna i verb -iva-, -iva-.
1) Trupperna koncentrerade sig vid övergången. 2) Delegationschefen bemyndigades att föra fortsatta förhandlingar. 3) Man kan inte tolerera brister i bostadsbyggandet och legitimera dem. (Gas.) 4) Nya områden i vårt stora moderland undersöktes. (Ushakov) 5) Skogar bestämmer klimatet. (Ch.)
294. Skriv ner, välj synonymer för de markerade orden.
Koncentrera alla ansträngningar är inriktade på skörd i tid; Återställ förstört palats; Avbryt fel beslut; tvinga skeende; motivera plötslig avgång; förfalska fakta; ironiseraöver någon; ha tålamod fiasko.
295. Skriv ner det och välj bland synonymerna inom parentes den som passar innebörden (sätt verben i preteritum).
1) Han var bred... och hoppade. (T.) Gevärsbataljonen, förbereder sig för paraden, ... på torget (marsch, promenad). 2) Flygplan använder ljussignaler... artillerield. Signalmän... skada på linjen (rätt, korrekt). 3) Husets inredning är ganska... med dess invånare. (T.S.) De tidigare mottagna nyheterna... verkligheten (harmonisera, korrespondera). 4) Kända sångare har vanligtvis... cameo roller. (L.N.) Skvadronen, som närmar sig ön Tsushima, är fullständigt... fiende. (Nov-Pr.) (ignorera, försumma).
296. Analysera två dikter av A. Fet och avgör med vilka morfologiska medel intrycket av rörelse, ständig förändring i naturen eller mänskligt tillstånd uppnås i dem. Vilka stämningsverb använder poeten i den sista dikten? Förklara deras stavning.
En varm vind blåste,
Det avlägsna surret har tystnat...
Det dunkla fältet somnade,
Föraren somnade.
De slog sig ner i staketet
Och oxarna tuggar
De rena stjärnorna lyste upp
Om mörkrets tak.
Bara kören går runt
Gyllene månad
Bara flocken räddar
Vakthund.
Ja, och han kommer att slumra lätt -
Jag är den enda som inte vill sova...
Ljuset blinkade... baby,
Det stämmer, han väntar på mig.
Om vinterhimlen är upplyst av stjärnor
Och månen lyser drömmande,
Din bild är framför mig, din underbara glider,
Ni skapades alla före mig.
Och ljus och ljus, du rusar dit...
Jag tittar och ber om åtminstone ett spår,
Och ljus och ljus – men inte ett spår;
Bara kistan var fylld av kärlek.
Och jag skulle flyga, flyga efter din skönhet,
Och låt stjärnorna brinna på himlen,
Och snabbare och ljusare är de otaliga strålarna
De tittar på dammpartiklar på natten.
297. Läs texten, namnge den, återberätta den. Gör meningar med fraseologiska enheter och skriv ner dem. Hur fraseologiska enheter uppstod stanna med näsan, döda näsan?
Från biografin om ord och fraseologiska enheter
Det visar sig att dessa fraseologiska enheter inte bara är av olika ursprung, utan har heller ingenting att göra med ordet näsa som en beteckning på en del av ansiktet.
Enligt gammal sed tog brudgummen med sig en näsa till brudens föräldrar, det vill säga ett offer, en gåva, en lösensumma. Om brudgummen nekades fick han näsan kvar. Senare förknippades detta ord med ordet näsa i den moderna förståelsen förekom uttryck näsa, led vid näsan(att vilseleda, att lura).
Fraseologism av ett annat ursprung Nick ner(kom ihåg väl). Förr i tiden var en näsa ett namn som gavs till en minnestavla, en lapp som bars med dig (här näsa- från verbet ha på sig) analfabeter som gör olika hack på den. (A. Arsyriy)
298. Läs och ange betydelsen av fraseologiska enheter (om du har svårt, använd ordböcker). Skriv ner det och gör meningar med markerade frasologiska enheter.
Gör skillnad, spela en roll, spela första fiol, passera igenom med röd tråd, lägg under duken, lägga till lagrar, summera, göra ansträngningar, ta första plats, ta steg, vidta åtgärder, lämnar mycket övrigt att önska, avslöjar brister, göra intryck, gå i god för ditt huvud.
299. Läs det. Ange vilka misstag som gjordes vid användning av verb och användning av fraseologiska enheter. Rätta meningarna.
1) Ryska trupper uppnådde seger. 2) Gogol avslöjar det autokratiskt livegna Ryssland. 3) Onegin rusar omkring på jakt efter användningen av sina krafter. 4) Landskapet spelar en stor roll i romanen. 5) Positiva konstnärliga bilder spelar ett enormt pedagogiskt värde.
300. Skriv av det. Ange vilken typ av verb som saknar bokstäver och ange rötterna. Betona de alternerande vokalerna.
1) En fläkt av levande kraft rörde vid moderns hjärta och väckte honom. 2) Det finns inget som inte angår ärliga människor. 3) Orden dök lätt upp ur hennes hjärtas djup och formade sig till en sång. 4) Hon ritade bilder som hon älskade och lade all kraft, all överflöd av kärlek i sina ord. 5) Egor kastade huvudet bakåt, slöt ögonen och frös..r. 6) Allt frös konstigt i dyster stillhet. 7) Nikolai pratade färdigt, tog av sig glasögonen, torkade dem, tittade på glaset i ljuset och började torka av dem igen. 8) Han tände kärleksfullt veden.
(M. Gorkij)
301. Skriv ner, ersätt de markerade substantiven med verb med samma rot, lägg beroende ord i önskad form. Om du har några problem, kolla med en stavningsordbok. Bland de verb du bildade, understryka de intransitiva.
Prop... trots allt nya vyer, r..ferat artiklar, prop..ganda juridisk kunskap, st..bilization bestämmelser, h..stvo tillfredsställelse, Rapportera om kommissionens arbete, ära vinnare deltagande i pjäsen.
På ryska bildas verb huvudsakligen på ett prefixalt sätt. Det finns totalt 26 verbala prefix på det ryska språket. Samma prefix kan förekomma i flera fonetiska varianter. Till exempel prefixet o-(ob-, ob-): färg, gå runt, gå runt.
Varje verbprefix har flera betydelser. Till exempel har prefixet 9 betydelser. Här är några av dem: 1) rörelse över ett föremål (hoppa över en pöl); 2) upprepad åtgärd (läs boken igen); 3) dela ett föremål i delar (kapa en stock på mitten); 4) överdriven fullständighet av åtgärden (översaltmat); 5) utvidga åtgärden till alla ämnen (läs om alla böcker); 6) ömsesidig handling (med postfixen xia-) (motsvarar föräldrarna); 7) uppnå seger, vinna (överlista alla).
Vissa prefix, när de är kopplade till ett verb, introducerar inte ytterligare nyanser av ordets betydelse, utan ändrar verbets ofullkomliga form till perfekt: göra - göra, baka - baka, skriva - skriva.
Prefix används ofta i bildlig betydelse: att komma i position, att drabbas av en sjukdom, att se sig omkring, att gå i pension.
Verb med prefixet v-/vo-
Verb med prefixet v- har följande betydelser:
6. rörelse inåt: gå in, köra in, ta in, passa in, klistra in, bryta in osv.
7. rörelse uppåt: klättra (uppför ett träd), dra (uppför trappan);
8. fördjupning i handling (perceptionsverb): lyssna, begrunda, kika.
Verbkompatibilitet:
Verb + v + V.p.: gå in i huset, ingripa i samtalet, ta in möbler i rummet, lyssna på samtalet, titta noga på fotografiet;
Verb + na + V.p.: klättra i ett träd, köra uppför ett berg, bära en resväska till femte våningen.
Bärbar användning:
Gå in/skriv in historia, tradition, vana, position, uppdaterad
Vilseleda/vilseleda
Bidra/bidra
Investera / investera mening, kunskap, styrka
Övningar
- Läs det. Bestäm innebörden av prefixet v- i verb. Hitta fall där du använder verb med prefixet v- i bildlig betydelse.
1) I vår O blev en tradition vart femte år e chatta med en O klasskamrater. 2) Det är svårt att slå en spik d in i en betongvägg. 3) Pojkarna cyklade uppför berget med svårighet. 4) M O Chefen uppdaterade specialisten och hans kollegor hjälpte till O gav råd.5) Opera måste uppfattas genom att lyssna på varje ljud. 6) Från O Fångenskapen började i mitten av oktober.
2. Läs, infoga nödvändiga verb. Bestäm innebörden av prefixet i dessa verb.
1) Ung familj... till en ny lägenhet. 2) Barn ska inte... prata med vuxna. 3) Flickan förbarmade sig över kattungen och... tog med den in i huset. 4) Farmor... rama in ett foto på sitt barnbarn. 5) Vi behöver... TV: de senaste nyheterna kommer att sändas nu. 6) Läraren... var i elevens position och tillät honom att göra provet före schemat. 7) Namnet på Yuri Gagarin gick in i astronautikens historia.
För referens: enter/enter, enter/enter, intervenera/ingripa, infoga/infoga, släpp/släpp in, aktivera/inkludera
3. Kom på situationer där du kan använda uttryck vilseleda, bidra, bli vana.
Verb med prefixet du-
Grundläggande värden:
1. rörelse från insidan: ta ut den ur huset, släng den (skräp), släpp ut den (fågeln från buren), häll ut den (socker från påsen);
2. utmattning av handling: gråta, lyssna, sova, tala ut.
Kompatibilitet:
Verb + från + R.p.: lämna butiken, flytta ut från lägenheten;
Verb + in, på + V.p.: spring ut på gatan, lämna Minsk för Moskva;
Verb + V.p.+ från + R.p.: skriv ner ord från texten, ta upp händerna ur fickorna;
Verb + på + P.p., Verb + med + P.p.: att tala på en konferens, vid ett möte, att göra en rapport, ett tal, ett förslag.
Bärbar användning
Gå ut / gå ur tryck (om en bok), gå ut / gå ut på skärmar (om en film)
Misslyckas/går sönder (går dåligt, behöver repareras)
Att uthärda värme, kyla, svårigheter, överbelastning
Se bra ut, dålig, sjuk, trött
Gifta sig
Gå ut/tappa humöret
Övningar
1. Läs. Bestäm innebörden av prefixet du- i verb.
1) Tretjakovgalleriet ställer ut verk av kända konstnärer. 2) Eleverna drömmer om att få en god natts sömn efter passet. 3) Under disputationen av sin uppsats ska studenterna ge en kort presentation om sin forskning. 4) När du lämnar, släck lamporna. 5) En lärobok om ordbildning kommer snart ut. 6) Efter sommarlovet såg alla glada, solbrända och utvilade ut. 7) Tvättmaskinen är ur funktion - du måste ringa en tekniker. 8) Hur mycket sorg människor utstod under kriget: hunger, kyla, lidande och nära och käras död. 9) När du läser en ny text, skriv ner okända ord och kontrollera deras betydelse i en ordbok. 10) Du ser väldigt dålig ut - gå inte ut och ring en läkare hemma. 11) När du pratar, ta ut händerna ur fickorna.
2. Läs fraserna. Matcha dem med motsatta betydelser. Ange prefix i verb. Bestäm innebörden av prefix.
Exempel: klättra in i luckan - ylade e från luckan
Vv O föra in valuta i landet - ..., släpp in åskådare i salen - ..., vb e tryck in i publiken - ..., tis A lägg resväskan i facket - ..., häll vatten i vattenkokaren - ..., häll socker i sockerskålen - ..., sätt på dammsugaren - ..., kör in i garaget - ... , VK A peka mot O en sele in i husets entré -….
Förklara stavningen av de markerade bokstäverna.
3. Läs, infoga prefix som är vettiga.
1) Du kan inte köra den här bilen: den ... var ur funktion. 2) Den här filmen ... släpptes för ett år sedan och ... genast ... var bland de mest populära filmerna. 3) Du måste först skaffa dig en utbildning, och sedan... gifta dig. 4) En känslig person är en som...går in i andra människors situation, en påhittig person är en som vet hur man...tar sig ur en svår situation. 5) Varje morgon ... åker jag hemifrån klockan åtta, och klockan halv tio går jag redan ... till universitetsbyggnaden. 6) Vi ... andas syre, och ... andas koldioxid. 7) När regnet öste ner sprang förbipasserande... till affärer och underjordiska gångar för att gömma sig för regnet, men ändå... blev de blöta till huden.
Skriv ner meningar där verb används bildligt.
Verb med prefixet vz-/vs-
Grundläggande värden:
1. stiga upp: flyga mot himlen, fladdra, flyta till vattenytan;
2. brott mot staten: explodera, koka, gräva upp, piska upp.
Kompatibilitet:
Verb + na + V.p. : springa upp till andra våningen, bestiga ett berg, flyga mot himlen;
Verb + V.p.: koka te, lossa jorden, gräv upp en bädd, vispa grädde.
Bärbar användning
Uppgång/uppgång (om grödor, om solen). Rågen började gro. Snart går solen upp.
Flyta/flyta upp. I slutet av mötet dök plötsligt en annan fråga upp.
Övningar
1. Läs. Infoga prefixen v-, du-, vz-/vs-.
1) Tidigt på våren...grävde vi bäddarna,...planterade tulpanlökar i jorden. Snart kom våra tulpaner... De ... sköt gröna pilar. Sedan visade sig skarpa röda kronblad från knopparna. Om du tittar noga på dessa blommor ser du hur mycket fräsch berlock de innehåller.
2) ...solen sken. ...ett bi flög efter honung. Och så dök den första fjärilen upp. Hon...fladdrade över blomman och började dricka den söta juicen. ..hårt arbetande myror sprang till jobbet.
Förklara innebörden av prefix.
2. Slutför påståendena med orden inom parentes.
1) Sappers arbete är mycket farligt eftersom... (explodera/explodera).
2) Idag ska vi baka en tårta, hjälp mig...(vispa/vispa).
3) Instruktionerna säger att innan du använder detta läkemedel... (skaka / skaka) /
4) För att brygga te måste du först... (koka).
Verb med prefixet gör-
Grundläggande värden:
- föra en handling till slutet, till en viss gräns: komma (till huset), avsluta (ett brev);
- uppnå resultat trots svårigheter: ringa, komma överens, vänta, tänka;
Kompatibilitet:
Verb + till + R.p.: innan leva innan gammal ålder, innan simma innan stränder;
Verb + V.p. + till + R.p.: innan lyssna på sången innan mitten, innan Läs en bok innan slutet;
Verb + V.p.: innan kräva Xia barn, innan vakna Xia son (med svårighet);
Verb + d.p. (+ till + D.p.; + till + R.p.): innan ring upp Xia flickvän, Till flickvän, innan flickvänner;
Verb + s + osv. (o + P.p.) innan tala Xia med flickvän O möte, innan gissa xiao anledning (vad?)
Bärbar användning
Nå/nå, ta med/för, förmedla/förmedla till betraktaren, läsaren.
Uppmärksamma, till slutet
Övningar
- Läs det. Markera prefixen i verben och bestäm deras betydelse.
1) Du kommer aldrig gissa vem som kom till oss! 2) Rymdskeppet flög till månen. 3) Barnen är så medryckta av leken att mamman inte ger dem middag. 4) Jag kan inte komma runt att skriva ett brev till dig. 5) Regissören lyckades förmedla till publiken idén om kärlekens allt-erövrande kraft. 6) Den unge mannen hjälpte sin granne att bära in en tung väska i lägenheten. 7) Barnen kunde inte vänta till det nya året. 8) Det är otroligt hur fåglar lyckas flyga till den andra stranden utan att vila. 9) Vi hade så bråttom att vi inte ens avslutade vårt te.
2. Ordna om påståendena med hjälp av verb med prefixet do-, bildat av de markerade verben.
1) Min farfar levde under mycket lång tid och dog 96 år gammal. 2) Jag sa det hela kvällen igår kallad, men ingen svarade i telefon. 3) Jag ska till universitetet Jag går exakt 30 minuter. 4) Mamma lång väckte mig son, men han ville inte vakna. 5) Du behöver mer arbeteöver detta abstrakt. 6) Jag kan inte lämna tillbaka den här boken till biblioteket ännu, eftersom jag fortfarande arbetar på läsa henne.
3. Skapa meningar med hjälp av uttryck: att avsluta, att nå med svårighet, att nå mållinjen, att vänta på mötet.
Verb med prefixet för-
Grundläggande värden:
- rörelse på djupet eller bakom ett föremål: gå runt hörnet av huset, kasta bollen i nätet, stoppa händerna i fickorna;
- tillfällig åtgärd: gå till butiken på vägen, hämta en vän;
- spridning av effekten över hela ytan: sy upp ett hål, stänk färg på kläder, plantera området med blommor;
- överdriven handling: stanna uppe på en fest, läsa till morgonen;
- början av handling: gråta, skrika, blomma
- utföra en åtgärd i förväg: köpa matvaror, planera en resa;
- föra handlingen till slutet: skriv ner telefonnumret, stek köttet;
Kompatibilitet:
Verb + för + V.p.: kasta över staketet, gå bakom ett träd;
Verb + V.p. + etc.: täck marken med snö, befolka huset med hyresgäster
Bärbar användning:
Vind/starta en klocka, bil, motor, hund, fisk
Kom in/kom in (om solen)
Överge/överge studier, klasser, idrott, arbete
Övningar
- Läs det. Bestäm innebörden av prefix i verb med prefix.
1) Den första konstgjorda jordsatelliten lanserades 1957 i Sovjetunionen. 2) Författaren bestämde sig för att skriva en historisk roman om kriget 1812. 3) Kom och se mig åtminstone en liten stund för att ordna en resa. 4) Jag älskar att se solen gå upp och ner. 5) Skaffar du en hund blir den en medlem av din familj. 6) Han avslutade sina studier framgångsrikt till det tredje året, men övergav sedan plötsligt klasserna. 9) Under natten täckte snö marken och hustaken. 10) Konståkning fängslade barnen så mycket att de själva översvämmade skridskobanan på gården. När vattnet frös började de åka skridskor. 11) När hunden hörde ägarens steg hoppade hunden och skällde glatt.
2. Läs, infoga prefix som är vettiga.
1) Alla gäster...cm O stirrade på den vackra bruden... beundrade hennes vita brudklänning. 2) Från rädsla till O liten unge...klättrade upp på taket och kunde inte hänga med h gå av henne. 3) Resenärerna bestämde... n O tugga i l e su. 4) Sparsamma ekorrar ... förberedde torkade svampar, bär och nötter för vintern.
4) På våren e ka spillde och sedan O sågade strandängar. 5) På vägen till universitetet ... följde jag en vän och vi åkte tillsammans. 6) Volleybollspelaren kastade bollen i nätet. 7) Soligt...kap jag den kom genom fönstret, solstrålar hoppade över golvet. 8) Vi ... ledde en katt, men vi vill också ... leda fisk. 9) När...färg e syrenerna smälter, deras svaghet hörs i hela staden d cue arom. 10) Allt är dyrt och ki och stigar...mela m e tel.
Förklara stavningen av de markerade bokstäverna.