Hårda och mjuka konsonantljud är en uppsättning med tjugo kort som är ett utmärkt undervisningsmaterial för att lära ut läsning och utveckla ett barns förståelse för termer som "mjuka" och "hårda" ljud. Dessa kort kan användas med lika stor framgång för hemgrammatiklektioner och för undervisning i förskolor och skolor för tidig barndomsutveckling. Vi erbjuder dig en färgversion av korten. Mjuka konsonanter är färgade gröna, hårda konsonanter är blå. Genom att skriva ut dem på en färgskrivare och förklippa dem kan du använda dem för att demonstrera hårda och mjuka ljud.

Beroende på ljudets hårdhet och mjukhet bildar konsonanterna femton par: [b] - [b'], [c] - [v'], [g] - [g'], [d] - [d' ], [z] - [z'], [p] - [p'], [f] - [f'], [k] - [k'], [t] - [t'], [s] - [s'], [m] - [m'], [n] - [n'], [p] - [p'], [l] - [l'] och [x] - [x'] . Till exempel kan bokstaven "R" i olika ord uttalas hårt - "fisk" och mjukt - "flod". För att indikera mjukhet används en speciell ikon: [‘].

Men det finns ljud som inte har något par för mjukhet. Till exempel: [y'], [h'], [sh'] är alltid mjuka och [zh], [w], [ts] är alltid hårda. Alla andra substantiv är mjuka om de följs av vokalerna i, yu, ё, e, i eller ь, och hårda om de paras ihop med andra vokaler och konsonanter.

På vår hemsida kan föräldrar och dagislärare ladda ner kort för hårda och mjuka konsonantljud gratis. Det finns andra uppsättningar kort som hjälper dig att förbereda ditt barn för skolan själv.

Fonetik är en nyckfull dam, även om det är intressant. Det är ingen hemlighet att alla ljud på det ryska språket är uppdelade i konsonanter och vokaler. De förstnämnda är i sin tur uppdelade i tonande och röstlösa, mjuka och hårda. Denna klassificering är baserad på hur vi uttalar ljud och egenskaperna hos vår artikulatoriska apparat. Så hur kan du skilja dem åt alla?

Vad är det egentligen?

1:a klass börjar studera mjuka och hårda konsonantljud i början av den ryska språkkursen. Men för att skilja vissa fonem från andra måste du först förstå vad skillnaden är mellan dem och vokaler.

Vokalljud uttalas endast med rösten. Du kan sjunga dem, sträcka ut dem - det är precis så här lärare förklarar för barn i skolan. När luften som lämnar lungorna passerar genom luftstrupen, struphuvudet och munhålan stöter den inte på några hinder. När vi pratar om konsonanter, för att uttala dem måste du använda dina läppar, tänder och tunga - de deltar alla i processen, så att säga.

Genom att jämföra konsonanter och vokaler efter deras ljud, märker vi följande trend: när vokaler, som nämnts ovan, endast ljuder med hjälp av en röst, innehåller konsonanterna fortfarande brus som skapas av störningarna som luften måste stöta på när de uttalas . Detta är deras huvudsakliga skillnad. Otonade ljud uttalas endast med just detta brus, medan i tonande ljud också en röst läggs till den. Jämför till exempel uttalet av orden "grotta" och "mullvad" eller "hus" och "tom". I båda fallen är de första bokstäverna bokstäverna i hårda konsonanter, tonande respektive tonlös.

"Låt oss gå tillbaka till våra får!"

Nu när vi redan vet lite om skillnaderna i konsonanter, låt oss gå vidare till vårt huvudämne.

Det bästa sättet att lära sig är genom exempel, eller hur? Och låt oss återigen gå över till jämförelsen: låt oss säga följande ordpar:

Racketställ, bullebyrå, mamma - boll, vinranka - is, torn - utsikt.

Det finns en viss skillnad i hur vi uttalar konsonanter. Är det inte? Det bestäms av vokalljud som kommer efter konsonanter. Orden är speciellt utvalda så att de ljud vi behöver är i samma position i alla exempel. I det här fallet visar de all sin mångfald. Säg det igen, långsamt. Känner du hur tungan, med de där orden där konsonanterna låter mjukare, inte vilar mot gommen, utan verkar slappna av och bli platt? Detta kan betraktas som huvuddraget som våra hårda konsonanter har under artikulation.

Teori

Nåväl, låt oss nu gå vidare till en specifik teori. Hårda konsonanter - en tabell som kommer att bestå av två delar. Det första du behöver komma ihåg är att hårdheten eller mjukheten hos ett ljud bestäms av dess närliggande vokal. När efter brevet finns a, o, y, s , då kommer ljudet det betecknar definitivt att vara hårt (vante, stampa, läppar, spelat), och om det finns e, e, yu, jag och , kommer konsonanten att låta mjukare (snöstorm, vovve, mynta, Kiev). Således kan vi säga att det inte är någon idé att memorera alla hårda konsonanter. Nästan alla är parade. Denna egenskap visades i den första raden med ord, där vi lärde oss att skilja på hårda och mjuka ljud. Därför beror allt på just denna vokal.

Oparade konsonanter

En annan fråga är hur man hanterar oparade konsonanter. Det finns väldigt få av dessa på ryska: w, w, c . Hur mycket du än försöker kommer du inte att kunna säga dem sakta. Även om efter dem de vokaler som vanligtvis används med mjuka konsonanter skrivs: ramrod - prasslande - chic, läskig - flytande - plåt, pris - cirkus - kung. Dessa konsonanter kontrasteras med oparade h, sch, th , vilket kommer att låta mjukt i alla fall: chock - snår - rengöring, kinder - kisa - krossad sten, yot - yoghurt.

Bryt systemet!

I den här situationen måste du förstå att regeln att följa en vokal med dem inte gäller oparade hårda konsonantljud. Tabellen, som kan sammanställas för bättre assimilering av materialet, kommer i alla fall att bestå av två delar - parade, vars motsvarighet alltid kan hittas genom att byta vokal, och oparade, som lever efter sina egna regler.

Låt oss komma ihåg

Låt oss nu gå vidare till metoder för att studera och memorera. 1:a klass minns motvilligt hårda konsonanter - det är för tråkigt. Men det finns alltid ett sätt att öka effektiviteten genom att få eleven intresserad av en ovanlig arbetsform, även med material som är så teoretiskt och onödigt, vid en första anblick. Olika bilder, diagram, ritningar och spel med ordval kommer till vår hjälp.

Låt oss kanske göra kort. Du behöver två ark färgat papper eller färgad kartong. Huvudsaken är att de är kontrasterande. Vi skär ut identiska moln, bollar, figurer - vad du än tänker på. Sedan förbinder vi de två figurerna med lim så att dessa mycket kontrasterande sidor ligger på utsidan. Och sedan, med deltagande av din lilla assistent, skriver vi på ena sidan vokaler som är vänliga med mjuka konsonanter, och på den andra - med hårda konsonanter. För att inte glömma något alls kan du även placera oparade respektive parade bredvid varandra. När allt finns till hands är det mycket lättare.

Därefter ritar vi något som kan hjälpa till att skapa en association - en tegelsten på kartong med hårda ljud skrivna på den och en fjäder med mjuka fonem. Eller något annat sådant. Med ett konkret exempel för ögonen kommer eleven säkerligen att lära sig informationen bättre. Senare, för förstärkning, kan du be din elev markera hårda och mjuka ljud i skrivna ord i olika färger - rött och blått, till exempel, så att du enkelt kan kontrollera hans läxor.

Material till hands

För att förbereda skyltarna som nämns ovan behöver du fortfarande ha något slags material. Hårda konsonantljud - en tabell som du kan lita på för att se till att du inte blir förvirrad. För enkelhetens skull innehåller den parade och oparade ljud när det gäller hårdhet och mjukhet. Förresten, om vi vill indikera mjukheten hos ett ljud, i fonetisk transkription, till exempel, placeras en apostrof efter det.

I den här tabellen är alla fonem längst upp hårda. Nedan är deras mjuka motsvarigheter. Det är sant att vi har tre fall när ljudet inte har ett par. Det betyder att den aldrig är mjuk.

Låt oss komma ihåg ytterligare

Ska vi fortsätta träna? Låt oss ge fler exempel på ord där samma konsonantljud uppträder i en hård eller mjuk position. En nyans till. Förutom just de vokalerna som påverkar en konsonant kan den mjukas upp eller göras hård av ett mjukt respektive hårt tecken. Låt oss inte glömma detta i vår nästa uppgift.

Bäver - vit, snöstorm - målvakt, stad - helium, entré - kontorist, giraff, vinter - tänder, valkatt, häst - lemonad, zhmenya - hav, Neptunus - noshörning, ångbåt - paus, beslutsroman, uggla - familj, tårta - tema, film-fotografering, halva - diagram, kyckling, hatt.

Bestäm orden från det presenterade paret som visar mjuka eller hårda konsonanter. Som du kan se är bokstäverna som används för att beteckna dem fortfarande desamma. Observera att i vissa ord påverkas hårdhet och mjukhet inte bara av vokaler, utan också av konsonanter som står bredvid vårt ljud. Dessutom kan du också be ditt barn att komma med exempel på oparade konsonanter, så att han själv kan se att de bara är jobbiga. Ändå är ens egen erfarenhet en mycket mer levande bekräftelse än någon memorerad teori.

Ett spel till

För att studera ämnet mjuka och hårda konsonanter kan du erbjuda eleven ett annat spel som detta. Det är väldigt enkelt. Framför honom finns en rad ord, från vilka endast hårda konsonanter behöver skrivas ut. Och sedan, infoga vokaler i dem, komma på ett ord. Till exempel finns det ett antal ord: pickles - footman - knivar. Vi skriver ut konsonanterna: s, l, n, lägga till vokaler. Och det första som kommer att tänka på är det korta men rymliga ordet "elefant". Ska vi fortsätta?

1. Redigera - kommer - kofot(utloggad pr, v, l ).
2. Tomat - roll - träsk(utloggad t, r, t ).
3. Bittern - dormus - hö(utloggad i, med, n ).

Slutsats

Avslutningsvis skulle jag vilja påminna dig om att du under inga omständigheter bör säga "hårda konsonanter." Bara ljud är sådana. Och deras beteckningar är absolut desamma som i fallet med mjuka (detta framgick tydligt av tabellen ovan). Nu när du har allt material i dina händer återstår bara att träna. På Internet kan du hitta ett stort antal olika spel och övningar för att bestämma typen av konsonanter. Och naturligtvis kan du läsa om materialet om ämnet "Hårda konsonantljud" flera gånger - tabellen som presenteras i artikeln hjälper till att systematisera all vår kunskap. Det blir mycket lättare att upprepa med henne.

Glöm inte att ge nya exempel för varje parat och oparat ljud, så att vår elev själv lär sig att jämföra de olika ljuden av konsonantfonem. Det beror ibland inte bara på den efterföljande vokalen eller mjuka och hårda tecken, utan också på närliggande konsonanter, som beroende på deras hårdhet eller mjukhet också kan påverka det ursprungliga ljudet. Det är inte så komplicerat som det verkar. Mer spel och träning – och allt kommer definitivt att lösa sig.

På det ryska språket kännetecknas röstade och röstlösa konsonanter genom röstens deltagande/icke-deltagande i bildandet av konsonantljudet.

Följande konsonanter uttalas: [b], [b'], [c], [c'], [d], [d'], [d], [d'], [g], [h], [h'], [ th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [p], [p'].

Ljudet [zh'], som återfinns i individers tal i orden jäst, tyglar och några andra, är också uttryckt.

Följande konsonanter är röstlösa: [ k], [k'], [p], [p'], [s], [s'], [t], [t'], [f], [f'], [x], [x '] [ts], [h'], [w], [w'].

För att komma ihåg vilka konsonanter som är tonlösa finns det en mnemonisk regel (regel för memorering): i frasen "Styopka, vill du ha en shetz?" - "Fi!" innehåller alla röstlösa konsonanter.

Det finns 11 par av konsonanter som kontrasterar i dövhet / tonande: [b] - [p], [b'] - [p'], [v] - [f], [v'] - [f'], [g ] - [k], [g'] - [k'], [d] - [t], [d'] - [t'], [z] - [s], [z'] - [s' ], [g] – [w]. De listade ljuden är antingen tonande par eller tonlösa par.

De återstående konsonanterna karakteriseras som oparade. Tonade oparade ljud inkluderar [й'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [р], [р'] och oparade oparade ljud inkluderar låter [x], [x'], [ts], [h'], [w'].

Men utseendet på ett matt eller tonande ljud kan bestämmas av dess position i ordet. Sådan dövhet/röstlighet visar sig vara beroende, "tvingad", och de positioner där detta inträffar anses vara svaga i fråga om dövhet/röst.

Röstade par är dövade (eller snarare ändras till röstlösa)

1) i ordets absoluta ände: damm [stav];

2) framför döva: bås [bås].

Röstlösa parade konsonanter som står framför tonande, utom [v], [v'], [th'], [l], [l'], [m], [m'], [n], [n'], [р], [р'], är tonande, det vill säga de ändras till tonande: tröska [malad'ba].

Idag kan nästan alla barn bokstäver och alfabetet redan i tidig barndom. Det rekommenderas dock att lära sig bokstäver utan att namnge bokstäverna som de låter i alfabetet. Bokstäver måste läras in med ljud. När man talar om bokstaven "B" är det nödvändigt att kalla det [b] och inte "vara". Detta är nödvändigt för att det ska bli lättare för barnet att kombinera bokstäver till stavelser och ord.

Ljudens värld slutar dock inte där. Och när barnet växer upp måste han behärska sådana begrepp som vokalljud, hårda, mjuka, parade, röstlösa och tonande konsonanter. Jag inbjuder dig att prata idag om så olika ljud. Vi kommer att prata om detta i en sagoform, i en form som ligger närmast barns uppfattning. Jag bjuder in dig till fonetisk berättelse . Detta är en utökad version av berättelsen om ljud, presenterad i.

Så, vänliga brev bor på en gästvänlig plats. Och ljud skapade ett stort kungarike som kallas fonetik.

Ljudens rike - fonetik

I det ryska språkets fonetiks ljudrike levde vi tillsammans och kom överens vokaler Och konsonanter ljud. Varje ljud hade sitt eget hus. För vokaler målades husen röda och för konsonanter blå. Men taken på alla hus var vita och förändrades av sig själva när ljuden besökte varandra.

Totalt i kungariket 42 invånare: 6 vokalljud [a], [e], [o], [u], [i], [s] och 36 konsonanter. De levde vänskapligt och besökte ofta varandra. Och varje gång de besökte varandra hände magi: så fort de höll hand skapades nya ljud för nya ord.

Vokalljud älskade att sjungas. Därför spelades det alltid musik i deras hus. Men med konsonantljud gick det inte alls att sjunga. Men de var väldigt följsamma och "stämde" alltid med vokalerna i allt. Samtidigt skulle de kunna bli hård eller mjuk . Till exempel ljudet [p]. I ett ord "fick syn på" låter mjukt, men i ord "damm"- bestämt. Och allt för att ljudet [i] dämpade [p], och ljudet [s], tvärtom, gjorde det svårare.

Det är så konsonantljud, som förenas med vokaler, blir mjuka eller hårda på deras begäran.

Men det fanns också "stygga" ljud i kungariket. Och även om de bodde i blåa hus och kallades konsonanter, ville de inte ändra sig på något sätt. Och det här hände den dagen då de sittande sysslolösa på bänkar bråkade om vem som var viktigast: vokaler eller konsonanter. Och ljud [och],[w] Och [ts] bestämde sig för att bli oberoende och inte lyda någon, särskilt vokalljud. De utropade sig själva som hårda ljud som aldrig under några omständigheter skulle bli mjuka! Och för att bevisa sitt bestämda beslut målade de de vita taken på sina hus mörkblått.

Men följsamma och icke-motstridiga ljud [sch],[th] Och [h] De var mycket upprörda och rädda för att balansen i förhållandet mellan ljud i kungariket skulle bli rubbad och bestämde sig för att förbli mjuka för alltid. Och så att alla invånare i Fonetik visste om detta, målade de taken på sina hus gröna.

Men snart dök ytterligare två invånare upp i fonetikens rike - mjuka och hårda tecken. Men de kränkte inte ljudvärldens enhet. Det mjuka tecknet hjälpte konsonanterna att bli mjuka, och det hårda tecknet hjälpte konsonanterna att bli hårda. De byggde sig vita hus och alla levde fridfullt och vänskapligt.

Men invånarna i Kingdom of Phonetics var kända inte bara för sina hårda och mjuka karaktärer. Många av dem hade och har fortfarande sina egna speciella preferenser. Vissa ljud älskade ljudet av fallande löv, medan andra älskade ljudet av regn. De byggde till och med separata rum för sig själva så att i den ena klockan alltid ringer högt, och i den andra, som under en kupol, är det tråkigt och bullrigt... Så här såg de ut tonande och röstlösa konsonanter . Och en flod rinner mellan blocken.

Så ljuden [r], [l], [m], [n], [y], [b], [g], [v], [d], [z], [z] avgjordes i kvartalet med klockan. Och i ett lugnt kvarter - [p], [f], [t], [w], [s], [k], [x], [ts], [h], [sch]. Och några brev blev så vänliga att de förband sina hus med broar. Det finns alltså en brygga mellan ljuden p-b, f-v, t-d, sh-zh, s-z och k-g. Detta parade konsonanter .

Så här lever fonetikens fantastiska rike. Ljuden besöker varandra, förändras, justerar, låter, skriker, sjunger... De har roligt. Och i detta föds roliga ord, från dem de meningar som utgör vårt tal. Förresten, tal händer... Vi pratar dock om detta en annan gång.

Hur man lär sig mjuka och hårda konsonanter

Dessa är de komplexa sambanden mellan ljud. För att göra det lättare för min son att rita fonetiska diagram av ord, gjorde han och jag väldigt bekväma moln. Med hjälp av dem är det mycket lätt att bestämma hårdheten eller mjukheten hos konsonantljud.

Läs om hur vi lärde ut hårda och mjuka konsonanter med hjälp av moln.

Hur man skiljer mellan tonande och röstlösa konsonanter

Och en mycket enkel teknik hjälpte oss att göra det lättare för barnet att skilja mellan tonande och röstlösa konsonanter. När du namnger ljudet, tryck handflatan mot halsen. Om ljudet ringer, känns vibration (tremor) av stämbanden. Om ljudet är matt blir det inga vibrationer.

För samma ändamål använde vi bilden med hus och broar över ån, som du såg ovan.

Njut av din bekantskap med fonetikens värld!

Med vänliga hälsningar!

Vi inbjuder dig att titta på en fascinerande video på vår videokanal "Workshop on the Rainbow"

Utan tvekan, när föräldrar skickar ett litet barn till första klass, kan barnet stöta på nya och oförutsedda svårigheter. Han får det mesta av kunskapen från sin lärare, men allt kan inte assimileras och förbli i hans huvud för alltid. Problemet kan vara att barnet fortfarande är för ungt för att hinna "gripa" allt på en gång.

Sådana barriärer kan ges i många ämnen och ämnen. Och nej, det är inte bara exakta vetenskaper, som matematik och naturhistoria. Ryska kan också vara överväldigande för många barn, eftersom det är ett av de svåraste språken i världen!

Som du vet börjar allt stort med små saker, och barn börjar som regel att studera ryska med ljud, som i sin tur klassificeras i mjuka eller hårda konsonanter, stressade konsonanter och obetonade. Det här ämnet innehåller många aspekter, vars studie är extremt nödvändig så att varje barn perfekt kan känna till grunderna i det ryska språket.

Först och främst, för att en student ska börja studera ljud och deras egenskaper, måste han bli bekant med bokstäverna, som på sitt eget sätt är uppdelade i konsonanter och vokaler. Du behöver också veta att det finns så många som 33 bokstäver i alfabetet, varav endast 21 är konsonantljud på det ryska språket, vilket i uttal kan ge 36 olika ljuduttal.

Konsonanter klassificeras alltid. Det finns hårda och mjuka konsonanter, röstlösa eller tonande, sonorerande och bullriga, parade eller oparade. Samtidigt beror de röstlösa och tonande konsonanterna för ordet som definieras på uttalet. De består av brus och röst. Således bildas tråkiga ljud med hjälp av buller och ger bara dövhet, medan de senare kännetecknas av närvaron av klang på grund av rösten.

Det finns färre vokalljud, det finns bara 10 av dem i alfabetet, vilket ger bara sex ljud. De kan vara chockade eller ostressade. När den blivande förstaklassaren redan har blivit bekant med och bemästrat detta material väl, börjar vi förbättra färdigheten så att eleven lätt kan skilja ett mjukt konsonantljud från ett hårt.

Samtidigt måste du lära dig att särskilja med hjälp av olika tecken, för att bara memorera inte alltid hjälper. Det finns fall då ett konsonantljud i ett ord kan låta antingen mjukt eller hårt, men det finns undantag. Låt oss nu börja lära oss reglerna.

Före vilken vokal?

Vilka vokaler är mjuka och vilka är hårda? Låt oss försöka lista ut det. Den första regeln låter så här: "Om en konsonant följs av en av följande vokaler - a, o, u, e, s - kommer ljudet alltid att vara hårt. Och "e, yu, ya, e" gör alltid konsonanter mjuka." Som ett resultat ges de sista mjuka konsonantorden. Låt oss till exempel ta ordet "mamma".

Efter konsonanten "m" kommer vokalen "a", som gör ljudet hårt, och i ordet "farbror" gör ljuden "ya - ya" konsonanten "d" mjuk. Om barn lär sig denna enkla regel och lär sig att använda den, kommer efterföljande bestämning av ett ljuds mjukhet eller hårdhet inte att vara svårt för dem.

För att förstärka materialet "Hårda och mjuka konsonantljud" ännu bättre, ge barn liknande övningar som förstärker dessa regler. Vi råder dig att börja med de enklaste orden.

Två konsonanter i rad

När det gäller efterföljande konsonanter kom vi på det utan svårighet, men vad ska man göra när två konsonanter är i rad och hur man bestämmer ljudets egenskaper i det här fallet? Här gäller en annan regel. Sådana fall innebär alltid att konsonanten alltid kommer att vara fast. Endast mjuka konsonanter förekommer inte i denna regel.

• Som ett exempel kan du ta ordet "penna". Efter "ch" kommer ljudet "k", och barnet måste förstå att "ch" automatiskt blir ett hårt ljud, eftersom nästa "k" är en konsonant.
• Ta dig tid när du förklarar för ditt barn dessa enkla, men viktiga och ibland förvirrande regler. Övervaka om barnet förstår, ställ frågor och var inte lat med att förklara flera gånger.

Angivande av hårdhet och mjukhet i skrift

Traditionellt görs alla ljudinspelningar genom transkription. Så i transkription, om ljudet är mjukt, sätter vi en apostrof efter det, som ser ut som ett kommatecken ovanpå. Visar: `. Ta till exempel bokstaven "b". I ordet "lamm" finns ett hårt ljud, dess ljudinspelning är som följer: [b], och i ordet "vit" är det redan [b`]. I ordet "is" kommer bara "l" och "d" att vara mjuka. Det vill säga, i huvudsak skriver barnet samma bokstav, men det har i sin tur olika uttal.

I transkriptioner och i skrift kan ett liknande ögonblick indikeras på olika sätt, det vill säga på två sätt:

1. I fallet när mjuka konsonanter på ryska visas i slutet av ett ord eller före en annan konsonant (i de flesta fall en hård), indikeras mjukhet med ett mjukt tecken, transkriptionen är en apostrof. Till exempel "häst", "aska"
2. Om det efter en konsonant finns en mjukgörande vokal (vilken, se ovan i regeln), så är det med dess hjälp som mjukheten hos konsonantljud indikeras. Till exempel: "krita", "sjung", "luk" - de första ljuden är alltid mjuka.

Det är viktigt att veta att du inte bör bortse från det faktum att någon metod för att indikera mjukheten hos ett ljud endast gäller de som har ett par i hårdhet. Det betyder att till exempel i orden "tush" och "mascara" det mjuka tecknet i det andra fallet endast indikerar att det givna föremålet/fenomenet/varelsen tillhör det feminina könet. Liknande ord är: "gädda", "sy", "dricka", "snår".

Konstant hårdhet och mjukhet hos ett konsonantljud

Du måste veta att det finns ljud som, oavsett position, regel eller till och med undantag, inte ändrar sin position. Dessa är "zh, sh, ts" - de är alltid hårda, och "ch, shch, th" är alltid mjuka, där zh, sh, ch, shch är väsande konsonantljud.

Men det kan vara svårt för barn att komma ihåg denna aspekt väl, och då kan föräldern enkelt förbereda en påminnelse i en anteckningsbok, som kommer att se ut ungefär så här: zh, sh, ts, ch`, sch`, й`eller bara understryka de tre sista bokstäverna.

"Mjuka" ord

Detta kan kallas ord där alla mjuka konsonantljud är mjuka. Det finns ett stort antal av dem. Till exempel: "frost", "glasögon", "skullcaps", "roligt", "rovdjur", "kisa" - det här är ord med mjuka konsonanter.

• En mycket spännande och pedagogisk aktivitet, inte bara för barnet utan också för föräldern, kommer att vara sökandet efter liknande nya ord där alla konsonanter är mjuka.
• Om du har några problem, vänligen kontakta vår hjälp! "Gäddor", "farbror", "snöstorm", "tant", "linjaler", "femmor", "tio", "lila", "dadlar", "barnflicka", "körsbär", "tio" - ord, där alla konsonanter är mjuka. Spela även omvänt: vi letar efter alla konsonanter i orden som nu är svåra.

Lär dig genom att spela

Vissa källor och referensböcker rekommenderar att man fokuserar på pedagogiska spel. Det vill säga, ett barn som bärs med av en sådan aktivitet märker inte hur han tar tag i och lär sig svårt material. Ett exempel på ett sådant spel kan vara det välbekanta "Hitta ett par".

Allt som behövs är att ge barnet ord med hårda ljud, och han måste komma med ett annat ord som svar, men med mjuka. Så här kan du enkelt och naturligt lära dig mjuka konsonantljud i 1:a klass!