Keling, sayyoramizni birgalikda qutqaraylik
Ekologik muammolar
O'rmonlarni kesish
O'rmonlar atmosferani hayot uchun juda zarur bo'lgan kislorod bilan boyitadi va hayvonlar va odamlar nafas olish jarayonida, shuningdek sanoat korxonalari tomonidan ishlab chiqarilgan karbonat angidridni o'zlashtiradi. Ular suv aylanishida muhim rol o'ynaydi. Daraxtlar tuproqdan suv olib, iflosliklarni olib tashlash uchun filtrlaydi va atmosferaga chiqaradi, bu esa iqlim namligini oshiradi. O'rmonlar suv aylanishiga ta'sir qiladi. Daraxtlar er osti suvlarini ko'taradi, tuproqlarni boyitadi va ularni cho'llanish va eroziyadan saqlaydi - o'rmonlar kesilganda daryolar darhol sayoz bo'lib qolishi bejiz emas.
Ozon qatlamining emirilishi
Sayyoradan taxminan yigirma kilometr balandlikda ozon qatlami - Yerning ultrabinafsha qalqoni cho'zilgan. Atmosferaga chiqarilgan ftorli va xlorli uglevodorodlar va galogen birikmalar qatlam strukturasini buzadi. U tugaydi va bu ozon teshiklarining shakllanishiga olib keladi. Ular orqali kiradigan halokatli ultrabinafsha nurlar Yerdagi barcha hayot uchun xavflidir.
Ular, ayniqsa, inson salomatligiga, uning immun va gen tizimiga salbiy ta'sir ko'rsatadi, teri saratoni va kataraktani keltirib chiqaradi. Ultraviyole nurlar plankton uchun xavflidir - oziq-ovqat zanjirining asosi, yuqori o'simliklar, hayvonlar, siz bilganingizdek, tabiatda hamma narsa o'zaro bog'liq. Ozon qatlamining buzilishi barcha tirik mavjudotlar uchun oldindan aytib bo'lmaydigan va qaytarib bo'lmaydigan oqibatlarga olib kelishi mumkin.
Biologik xilma-xillikning kamayishi
Mutaxassislarning fikriga ko'ra, har yili 10-15 ming turdagi organizmlar yo'qoladi. O'simlik va hayvonot dunyosining tur tarkibining kamayishi ekotizimlar va umuman biosferaning barqarorligini sezilarli darajada pasaytiradi, bu ham insoniyat uchun jiddiy xavf tug'diradi. Sayyoradagi biologik xilma-xillik qanchalik kam bo'lsa, unda yashash uchun sharoit shunchalik yomon bo'ladi. 2000 yilga kelib, Rossiya Qizil kitobiga 415 turdagi hayvonlar kiritilgan. Ushbu hayvonlar ro'yxati so'nggi yillarda bir yarim barobar oshdi va o'sishni to'xtatmaydi.
Suvning ifloslanishi
Suvning ifloslanishi insoniyat tarixi davomida sodir bo'lgan.
Gidrosfera uchun eng katta xavf 20-asrda koʻp millionli yirik shaharlarning paydo boʻlishi va sanoatning rivojlanishi bilan yuzaga keldi. Oxirgi oʻn yilliklarda dunyoning koʻpgina daryo va koʻllari kanalizatsiya ariqlari va kanalizatsiya lagunlariga aylantirildi. Suvning ifloslanish xavfi shundaki, inson asosan suvdan iborat va inson bo'lib qolishi uchun u suvni iste'mol qilishi kerak, uni sayyoramizning aksariyat shaharlarida ichishga yaroqli deb atash qiyin.
Neftning ifloslanishi
Neft - Yerning cho'kindi qatlamida keng tarqalgan tabiiy yog'li yonuvchi suyuqlik; eng muhim mineral resurslar. Hozirgi kunda neft energiya resursi sifatida iqtisodiy rivojlanishning asosiy omillaridan biri hisoblanadi. Ammo neft qazib olish, uni tashish va qayta ishlash har doim uning yo'qotishlari, chiqindilari va zararli moddalarning chiqindilari bilan birga keladi, buning natijasida atrof-muhitning ifloslanishi hisoblanadi.
Masshtab va zaharlilik nuqtai nazaridan neftning ifloslanishi global xavf hisoblanadi. Neft va neft mahsulotlari zaharlanishga, organizmlarning o'limiga va tuproqning degradatsiyasiga olib keladi.
Yerning degradatsiyasi
Tuproq er yuzidagi unumdorlik va hayotning qo'riqchisidir. 1 sm qalinlikdagi qatlam hosil bo'lishi uchun 100 yil kerak bo'ladi. Ammo u yerni inson tomonidan o'ylamasdan ekspluatatsiya qilishning bir mavsumida yo'qolishi mumkin. Tuproq eroziyasi hodisasi tobora xavfli tus olmoqda, chunki... Sayyorada unumdor tuproqlar tobora kamayib bormoqda va o'simliklar o'sishi mumkin bo'lgan er litosferasining yagona qatlami yo'q bo'lib ketishining oldini olish uchun hech bo'lmaganda hozirda mavjud bo'lgan narsalarni saqlab qolish juda muhimdir. Inson o'z qo'llari bilan Yer yuzasini Marsning ko'rinishiga aylantiradi va u bizning sayyoramizdan bir muhim tafsilot bilan farq qilishini unutadi: unda hayot yo'q va bo'lishi ham mumkin emas.
Chiqindi Insoniyat duch keladigan muammolardan biri bu chiqindilar muammosidir. Hozirgi vaqtda uning ko'lami tufayli u ayniqsa dolzarbdir. Bugungi kunda insoniyat shunchalik ko'p chiqindilarni to'plaganki, uni yo'q qilish muammosiga jiddiy duch kelmoqda.
Har yili tabiatga energetika, sanoat, qishloq xoʻjaligi ishlab chiqarishi va kommunal sektorning 50 milliard tonnadan ortiq chiqindilari, shu jumladan sanoat korxonalarining 150 million tonnadan ortiq chiqindilari chiqariladi.
Bu chiqindilarning barchasi ikkilamchi mahsulotlar ishlab chiqarish manbai bo'lish o'rniga atrof-muhitni ifloslantiruvchi manba hisoblanadi.
Keling, birgalikda Yerni bezatamiz, Bog'lar eking, hamma joyda gullar eking. Keling, birgalikda Yerni hurmat qilaylik Va unga mo''jiza kabi muloyimlik bilan munosabatda bo'ling!
Bizda faqat bittasi borligini unutamiz - Noyob, himoyasiz, tirik. Chiroyli: yoz yoki qish bo'lsin ... Bizda bitta, o'zimizdan biri bor!
O'rmonlar, dalalar, dengizlar va tog'lar - Bular Vatanning ochiq maydonlari. Shamol esgan joyda, Yoki yomg'ir shiddatli edi, Chivinli botqoq qayerda, Yoki etik ostidagi loy. Qor devordek yog'adigan joyda, Kulrang sochlar bilan qoplangan. Yoki kuz vaqti, O'rmonlarni zarb qilish. Siz va men uchun hamma narsa aziz, Hammasi ajoyib, tirik.
Internet resurslari
- Fon – http://www.hqoboi.com/img/other2/svobodnaya-tematika_195.jpg
- kapalak - http://f-picture.net/lfp/s55.radikal.ru/i150/1107/cb/9858ef343a07.png/htm -
- Yer - http://img-fotki.yandex.ru/get/9260/37366204.57d/0_124eb5_933a03bb_L.png
- Moychechak - http://img-fotki.yandex.ru/get/5906/valenta-mog.1df/0_7cb24_b2c1ae50_L.png
- Yulduzlar - http://kira-scrap.ru/KATALOG/OFORMLENIE/1/0_8ba16_f0ee499e_L.png
- Tuman (urug'uvchilar) -http://img-fotki.yandex.ru/get/9512/16969765.1e5/0_8ba0d_a93542ba_orig.png
"http://pedsovet.su/"
"Neptun sayyorasi" - Neptun hozirda 13 ta tabiiy sun'iy yo'ldoshga ega. Yilning uzunligi, ya'ni Quyosh atrofida bir marta to'liq aylanish vaqti taxminan 165 Yer yiliga teng. Neptun Neptun Quyoshdan sakkizinchi sayyora bo'lib, quyosh tizimidagi katta sayyora bo'lib, gigant sayyoralarga tegishli. 1846 yil 23 sentyabrda kashf etilgan.
"Noyob sayyora" - Yer sayyorasining o'ziga xos xususiyati nimada? Keyin Yerda suv paydo bo'ldi va havo paydo bo'ldi. Sayohatchilardan. Tirik mavjudotlar Yerning rivojlanishining dastlabki bosqichida paydo bo'lgan. Endi biz Yerning qanday ekanligini bilamiz. Atmosfera - bu Yerning havo qobig'i. V. Anders Yer Quyoshdan uchinchi sayyoradir. Bizning Yerimiz nimadan iborat?
"Sayyoralarning shakllanishi" - Titan. "Katastrofik" gipotezalar. Sayyoralarning shakllanishi. Orion yulduz turkumidagi tumanlik. alyuminiy. Burgut tumanligi. Sayyora kosmogoniyasi. Sayyoralarning paydo bo'lishi. Magniy. Sayyoralarning kelib chiqishi muammosi faqat astronomik deb hisoblangan. Sayyora spiral tumanligi. "Katastrofik" gipotezalarning xulosalari. Markazda Yer joylashgan koinotning tuzilishi haqidagi g'oya.
"Quyosh atrofidagi sayyoralar" - Tabiiy sun'iy yo'ldosh Yerga katta ta'sir qiladi. Sayyoralar ko'rinadi! Quyosh tizimi quyosh va yulduz atrofida aylanadigan to'qqizta sayyoradan iborat. Parcha Quyosh tizimining "birlamchi materiya" deb ataladigan namunasidir. Quyosh sistemamiz necha yoshda? Oyning Yerga ta'siri shubhasizdir.
"Bilimlar sayyorasi darsliklari" - Intellektual marafon. O'rganilayotgan ob'ektlarning xossalari va sifatlarini tasvirlash uchun eng oddiy modellar bilan ishlash. "Atrofimizdagi dunyo", 1-2 sinflar. O'quv materiallarida o'qitish mazmunining xususiyatlari. Juft bo'lib ishlamoq. "Rus tili" ning o'zgarmas va o'zgaruvchan qismlari, 1-sinf. Miqdoriy vazifalar. Trening varaqlari.
"Sayyora ekologiyasi" - ekotizimning trofik tuzilishi. Biotik omillar. Biosferaning evolyutsiyasi. Le Chatelier-Braun printsipi. Reyting rejasi. Har bir organizmning o'ziga xos ekologik o'rni bor. V. Shelfordning bag'rikenglik qonuni. Biosferadagi suv aylanishi. Asosiy tushunchalar va ta'riflar. Ov yig'ish bosqichi. Sanoat sivilizatsiyasi bosqichi.
Slayd 2
Biz yilning istalgan vaqtida o'rmonni yaxshi ko'ramiz,
Biz daryolarning sekin gapirayotganini eshitamiz ...
Bularning barchasi tabiat deb ataladi,
Keling, har doim unga g'amxo'rlik qilaylik!
Quyoshli papatyalar nurlarida,
Shunday qilib, dunyoda yashash yanada yorqinroq.
Bularning barchasi tabiat deb ataladi,
Keling, tabiat bilan do'st bo'laylik.
Yomg'ir tomchilari osmondan uchib, jiringlayapti,
Tuman tongida tutun aylanib yuradi.
Bularning barchasi tabiat deb ataladi,
Keling, unga qalbimizni beraylik!
Slayd 3
O'rmonda o'zini tutish qoidalari
- Daraxt shoxlarini sindirish
- Daraxt po'stlog'iga zarar yetkazing
- Ovqatlanmaydigan qo'ziqorinlarni yiqitish
- Chumoli uylarini yo'q qiling
- O'rmonda shovqin qilish
- Qushlarning uyalarini yo'q qiling
- Yovvoyi hayvonlarni tuting va ularni uyga olib bormang
- Chiroyli hasharotlarni tutish
- To'rlarni sindirib, o'rgimchaklarni yo'q qiling
- Axlatni orqada qoldiring
Slayd 4
Gap nimani anglatadi
- "Oyoqlar bo'rini boqadi"?
- Ko'rlar qanday o'tlarni bilishadi?
- Qaysi qush o'rmon shifokori deb ataladi?
O'rmonga topishmoqlar uchun
Slayd 5
O'rmonga topishmoqlar uchun
- Qanday qushlar qo'ziqorinlarni yeydi?
- Qaysi hasharotning oyoqlarida "quloqlari" bor?
- O'rmon uchun eng yomon ofat nima?
Slayd 6
U erda, noma'lum yo'llarda ...
Slayd 7
Ko'krakdagi kabi qayinning bo'shlig'ida,
Yong'oqlarni yashiradi ...
Dovul uchib qochish uchun,
Dushmanlardan, qo'rqoqlardan ...
Jun o'rniga, barcha ignalar.
Sichqonlarning dushmani tikanli...
Burunli, uzun oyoqli,
Shoxli shoxli gigant.
O'tlarni, buta kurtaklarini yeydi,
Yugurishda u bilan raqobatlashish qiyin.
Agar bu sodir bo'lgan bo'lsa
Tanish, bilish, bu...
U har bir shovqinni sezgir ushlaydi,
Va u qichqirganda, bu dahshatli bo'ladi.
Uxlayotgan o'tlar titraydi,
Bu yomon...
Slayd 8
Qarang, bu qanday -
Hamma narsa oltin kabi yonadi.
Mo'ynali kiyimlarda yuradi azizim,
Dumi momiq va katta.
U cho'ponga o'xshaydi
Har bir tish o'tkir pichoqdir!
U og'zini ochgancha yuguradi,
Qo'yga hujum qilishga tayyor.
Gul uxlab yotgan edi va birdan uyg'ondi,
Men boshqa uxlashni xohlamadim.
U harakat qildi, cho'zildi,
U yuqoriga ko'tarilib, uchib ketdi.
Men o'tirganimda g'ichirlamayman
Yurganimda g‘ichirlamayman.
Agar men havoda aylansam,
Bu vaqtda men juda xursand bo'laman.
Qarag'ay daraxtida chuqurlik bor,
Chuqurlikda issiq.
Chuqurlikda kim bor?
Issiq joyda yashaydimi?
Slayd 11
O'rmon dori-darmonlari
Kichik oq qo'ng'iroqlarning gulchambarlari bahorda katta, uchli barglar orasida osilgan. Yozda esa gullar o'rnida qizil berry bor. Siz uni shunchaki iste'mol qila olmaysiz - bu zaharli.
Slayd 12
O'rmon dori-darmonlari
- Bu o'simlikning barglarining yuqori tomoni sovuq, pastki qismi esa issiq va yumshoq.
- Qadimgi kunlarda bu o'simlik "to'qson to'qqizta kasallik uchun o't" deb nomlangan.
- Siz uni o'rmon chekkalarida va yorqin ochiq joylarda ko'rishingiz mumkin; u ham yo'llar bo'ylab o'sadi. Qora chiziqli sariq gullari bilan tanib olish oson.
Slayd 13
Yigitlarning yashil do'sti bor,
Quvnoq do'st, yaxshi.
U ularga yuzlab qo'llarini cho'zadi
Va minglab kaftlar.
Chumolilar uyasi
Alena turadi:
Yashil sharf,
Yupqa shakl
Oq sarafan.
Bugun ertalab yo'l bo'ylab yurgan edim.
Men quyoshni o't tig'ida ko'rdim.
Lekin umuman issiq emas
Quyoshning oq nurlari.
karahindiba
Slayd 14
- Qizil mevalar bilan daraxt
- Qarag'ay o'rmoni
- Berry
- Kulrang yirtqich
- Tungi qush
- bargli daraxt
- yer osti yashovchisi
"Sayyoramizni yashil rangda saqlang" mavzusidagi taqdimotni bizning veb-saytimizda mutlaqo bepul yuklab olish mumkin. Loyiha mavzusi: Pedagogika. Rangli slaydlar va illyustratsiyalar sinfdoshlaringiz yoki tomoshabinlaringizni jalb qilishga yordam beradi. Kontentni ko'rish uchun pleyerdan foydalaning yoki hisobotni yuklab olishni istasangiz, pleer ostidagi tegishli matnni bosing. Taqdimot 11 ta slaydni o'z ichiga oladi.
Taqdimot slaydlar
Slayd 1
GOU d/s No. DARAXTLAR pasporti
Qayin, eman, terak, tol, aspen, qush olchasi, jo'ka, zarang, qarag'ay, archa, olcha, rowan, kul, nilufar, yasemin, alder, olma, xizmatkor
Sayyoramizni yashil rangda saqlaylik
Slayd 2
Birch odatda 40 metrgacha balandlikka etadi, ildiz tizimi juda kuchli. Meva yassilangan yasmiq shaklidagi yong'oq bo'lib, tepada ikkita quritilgan ustunli va nozik po'stlog'i bilan o'ralgan, urug'lar juda engil va shuning uchun shamol tomonidan osongina tarqaladi; Qayinning ko'p turlari keng tarqalgan va muhim o'rmon hosil qiluvchi turlar bo'lib, asosan Evropadagi bargli o'rmonlarning ko'rinishi va tur tarkibini belgilaydi.
BIRCH EMAN
Eman o'zining mevalari - dukkaklilar tufayli yaxshi tanilgan. Emanning turli xil turlari mo''tadil va issiq mamlakatlarda keng tarqalgan. Rossiyada faqat bitta tur sezilarli darajada keng tarqalgan - ingliz emanı. Rossiyada o'sadigan eman daraxti daraxtlari faqat kofe tayyorlash uchun ishlatiladi. Eman po'stlog'i juda ko'p tanin kislotasini o'z ichiga oladi, shuning uchun terini ko'nchilik uchun ishlatiladi.
Slayd 3
Aspenning balandligi 35 m va diametri 1 m ga yetadigan ustunli tanasi bor. 80-90 yilgacha yashaydi. U juda tez o'sadi, lekin yog'och kasalliklariga moyil. Ildiz tizimi chuqur er ostida joylashgan. Meva juda kichik kapsuladir; urug'lar tukli tuklar bilan jihozlangan - puf. Aspen o'rmon va tundra chegarasida joylashgan bo'lib, o'rmon va o'rmon-dasht zonalarida o'sadi. Uni suv omborlari bo'yida, o'rmonlarda va qirg'oqlarda topish mumkin.
ASPEN GILOSI
U butun Rossiya bo'ylab Oq dengiz, G'arbiy Evropa va Osiyodagi o'rmonlar va butalarda o'sadi. Manzarali oʻsimlik sifatida oʻstiriladi. 0,6-10 m balandlikdagi daraxt yoki katta buta, toj cho'zilgan va zich. Oq gullar 8-12 sm uzunlikdagi uzun, qalin, osilgan shoxchalarda, kuchli hidli, poyalarda to'planadi. Mevasi 8-10 mm diametrli sharsimon qora dukkakli, shirin, juda biriktiruvchi. Aprel-iyun oylarida gullaydi. Mevalar iyul-avgust oylarida pishadi.
Slayd 4
Alder - 30 ga yaqin turni birlashtirgan qayinlar oilasiga mansub daraxt va butalarning jinsi. Aspen mevalari - bir urug'li yong'oqlar, tekislangan va tor qanot bilan o'ralgan - kuzgacha pishib etiladi, lekin ko'pincha faqat keyingi bahorda konusdan tushadi. Alder turlari Shimoliy yarim sharning mo''tadil kengliklarida, shuningdek, And tog'larida keng tarqalgan. Rossiya uchun quyidagilar muhim: yopishqoq alder va kulrang alder. Alder daraxti uzoq vaqt davomida suv ostida saqlanadi va shuning uchun kichik suv osti inshootlari uchun ishlatiladi.
ALDER IRGA
Bargli buta yoki kichik daraxt. Barglari oddiy, yumaloq yoki oval, gullari hidsiz, ko'p, oq yoki krem. Mevasi olma, ko'k-qora yoki qizil-binafsha, ko'k rangli qoplamali, diametri 10 mm gacha, qutulish mumkin, shirin, iyul - avgust oylarida Moskva viloyatida pishadi. Shimoliy yarim sharning mo''tadil zonasida o'sadigan 21 turdagi xizmat ko'rsatish mevalari ma'lum. Sharoitlarga osongina moslashib, butun dunyo bo'ylab tarqaladi. Ko'pincha yovvoyi holda o'sadi. Urug'lar qushlar tomonidan tarqaladi.
Slayd 5
Tabiatda ko'pchilik turlari daryo vodiylarida va yaxshi namlangan yon bag'irlarida o'sadi. Teraklar tuproqning boyligi va aeratsiyasini talab qiladi va botqoqlikka dosh berolmaydi. Teraklarning tez o'sishi 40-60 yilgacha davom etadi, keyin esa sekinlashadi. Ba'zi turlar 120-150 yilgacha yashaydi, lekin odatda o'simliklar turli qo'ziqorin kasalliklaridan erta ta'sirlanadi.
TERAK TOL
Markaziy Rossiyada juda keng tarqalgan va juda mashhur o'simliklar ("tol daraxti", "supurgi buta"). Tollarning aksariyat turlari namlikni yaxshi ko'radi va nam joylarda yashaydi. Majnuntollarning ayrim turlarining barglari zich, jingalak, yashil, boshqalari esa siyrak, o'tkir kulrang-yashil barglarga ega. Tollarning ba'zilari erta bahorda barglari gullashdan oldin, boshqalari yozning boshida gullaydi. Tabiatda majnuntol urug'lar bilan ko'payadi.
Slayd 6
Yurak shaklidagi jo'kaning 40 ga yaqin turi mavjud; Barglari yalang'och, pastki tomoni ko'kargan, nerv burchaklarida qizil tuklar to'plangan, to'pgullari yuqoriga yo'naltirilgan, 5 dan 11 gacha gulli, mevalari ingichka devorli, qovurg'alari aniq emas. Ularning balandligi 30 m gacha, yoshi 120 yilga etadi, ammo yoshi kattaroq bo'lishi mumkin.
Lotin nomi, ehtimol, lotin tilidan kelib chiqqan. pix - qatron. Toj konus shaklida yoki piramidaldir. Shoxlari aylana, gorizontal yoyilgan yoki osilgan. Dastlabki 3-4 yil ichida u lateral kurtaklar hosil qilmaydi. Po'stlog'i kulrang va ingichka choyshablarda tozalanadi. Barglari igna shaklida (ignalar), yashil, qisqa, tetraedraldir. O'rtacha 250-300 yilgacha yashaydi
Slayd 7
Balandligi 25-40 m va magistral diametri 0,5-1,2 m bo'lgan daraxt tanasi tekis (agar kurtak shikastlangan bo'lsa, toj yuqori ko'tarilgan, konus shaklida, keyin esa yumaloq, keng, shoxlari gorizontal joylashgan. Ispaniya va Buyuk Britaniyadan boshlanib, sharqda Aldan daryosi havzasigacha keng tarqalgan Evroosiyo daraxti.
QARAGAYROGʻCHOQ
Ko'pchilik chinor turlari 10-40 m balandlikdagi daraxtlardir. Norvegiya chinor Rossiyada keng tarqalgan. Chinorlar bezakli bog'dorchilik va park qurilishida tojlarning go'zalligi, ochiq barglari va yorqin kuz liboslari uchun qadrlanadi. Maple zarang siropi va shakar ishlab chiqarish uchun ishlatiladi. Zaranglar erta bahorda asalarilar uchun gulchang va nektarning muhim manbai hisoblanadi.
Slayd 8
Gilos eng keng tarqalgan mevali o'simlikdir. Ildizlaridan kurtaklar hosil qiladigan daraxt; barglari butunlay yalang'och, barg barglari bezlarsiz. Gullar oq yoki pushti, kichik inflorescences - soyabonlarda to'plangan. Meva sharsimon toshli suvli drupedir. Gilos yangi va qayta ishlangan shakllarda ishlatiladi. V. madaniyati Shimoliy yarim sharning koʻpgina mamlakatlarida keng tarqalgan.
CHERRI ROWAN
Rowan hech qanday g'amxo'rliksiz Rossiyaning Evropa qismidagi bog'lar va o'rmonlarda mo'l-ko'l o'sadi. Rowan o'zining keng tarqalganligi va mevalarining past sifati tufayli past qiymatli mevali daraxtlardan biridir. Rowan ko'pincha manzarali daraxt sifatida o'stiriladi; mevalari oziq-ovqat uchun, og'ir, elastik, bardoshli yog'ochlari esa duradgorlik uchun ishlatiladi.
Slayd 9
2,5-15 m balandlikda yoyilgan tojli daraxtlar, gul kurtaklari hosil bo'lgan va cho'zilgan novdalar 36 turni o'z ichiga oladi (1976). Eng keng tarqalgan: uy yoki madaniy olma daraxti. Olma daraxtlarining ko'p turlari bog'lar va bog'larda manzarali o'simliklar sifatida o'stiriladi va boshpana o'rmon xo'jaligida ishlatiladi. Barcha turlar yaxshi asal o'simliklaridir. Olma daraxtining yog'ochlari zich, mustahkam, kesish oson va yaxshi sayqallangan; Tornalik, duradgorlik va kichik hunarmandchilik uchun javob beradi.
OLMA daraxtining kuli
Turning vakillari balandligi 25-35 m, magistral diametri 1 m gacha bo'lgan, cho'zilgan tuxumsimon, baland ko'tarilgan, keng dumaloq toj va qalin, siyrak shoxli daraxtlardir. Gullar to'q jigarrang, hidsiz, bargsiz shoxlardagi siqilgan, to'da shaklidagi panikulalarda to'planadi, shamol changlanadi. U aprel-may oylarida changlanishga xalaqit bermaydigan barglar gullashguncha gullaydi. Mevalar sentyabr-oktyabr oylarida pishadi, lekin faqat qishda yoki erta bahorda erga tushadi. Ular har yili katta miqdorda shakllanadi. Yog'lar va oqsillarning katta miqdori tufayli ular qushlar va kemiruvchilar tomonidan oziq-ovqat sifatida ishlatiladi.
Slayd 10
Oddiy, uch bargli yoki toq-pinnate barglari va katta oddiy gullari bo'lmagan ko'tarilish yoki tik butalar. Gul toji oq yoki sariq rangda. Yasemin bog'larda chiroyli gullari uchun manzarali o'simlik sifatida va uy o'simlik sifatida o'stiriladi. Yasemin gullari yashil choy uchun lazzat beruvchi vosita sifatida ham ishlatiladi. Oq yasemin Pokistonning milliy gulidir, u erda "Chambeli" nomi bilan mashhur.
YASAMIN LILACH
Lilaklarning barcha turlari chiroyli gullarga ega, shuning uchun ular bog'larda o'stiriladi. Ayniqsa, keng tarqalgan oddiy nilufar - hashamatli buta, o'ta chidamli, Evropaning janubida ham, shimolida ham ochiq havoda yaxshi o'sadi va bahorda bog'larni xushbo'y gullarining katta to'pgullari bilan bezatadi. Madaniyatda lilak gullari bilan asosiy shaklga qo'shimcha ravishda, oq va pushti gullar bilan navlar paydo bo'ldi. Ular, shuningdek, issiqxonalarda majburlash uchun ishlatiladi, shuning uchun siz deyarli butun qishda yangi lilak gullariga ega bo'lishingiz mumkin. Bu tur Bolqonda yovvoyi holda o'sadi.
Slayd 11
Sahifalarni printerda chop etish. Siz varaqlarni nuqta chiziq bo'ylab yarmiga katlay olasiz, ularni o'rtasiga shtapel qilishingiz mumkin - kitob tayyor. Siz bosilgan varaqlarni nuqta chiziq bo'ylab kesib olishingiz, ularni laminatlashingiz, ular orqali bahor qo'yishingiz mumkin - siz daraxtlar uchun ajoyib pasport olasiz.
Munitsipal byudjet ta'lim muassasasi
Trexselskoye qishlog'idagi 5-sonli o'rta maktab
Uspenskiy tumani munitsipal tuzilmasi
Ekologik loyiha
“Sayyoramizni qutqaraylik
toza va yashil!"
Tayyorlangan
boshlang'ich sinf o'qituvchisi
Popova Diana Konstantinovna
Loyihaning maqsadi:
loyiha yoshlarda o‘z kichik va katta Vataniga qadriyatga asoslangan munosabatni shakllantirish uchun faol fuqarolik pozitsiyasini shakllantirish maqsadida amalga oshirilmoqda;
jamiyatimizda qabul qilingan huquqiy va axloqiy me'yorlar asosida atrof-muhitga, o'z va boshqalarning sog'lig'iga mas'uliyat bilan munosabatda bo'lish;
ekologik tafakkurni shakllantirish, inson va tabiat o'rtasidagi bog'liqliklarning uzviyligini tushunish;
amaliy ekologik tadbirlarda ishtirok etish.
Ta'lim maqsadlari:
tabiiy tarix, geografiya va biologiya darslarida olingan nazariy bilimlarni amaliy faoliyat jarayonida mustahkamlash. O'quv va ekologik tadbirlarni tashkil etish bo'yicha uslubiy tavsiyalar to'plamini yaratish.
axborotni qidirish, qayta ishlash va tahlil qilishning yangi shakllarini o'zlashtirish;
tahliliy va tanqidiy fikrlash qobiliyatlarini rivojlantirish;
muloqot qobiliyatlarini rivojlantirish; tabiat bilan muloqot qilish bo'yicha bilim va tajriba bilan boyitish;
guruhda ishlash ko'nikmalarini egallash;
Tarbiyaviy:
yoshlar e’tiborini mahalliy hamjamiyatning dolzarb masalalariga jalb qilish; mas'uliyat hissini va tirik tabiatni tushunishni tarbiyalash.
yoshlarda o'z hududidagi ekologik vaziyat uchun fuqarolik javobgarligi tuyg'usini rivojlantirish;
hokimiyat organlari bilan hamkorlikda dolzarb ekologik muammolarni hal qilishda yoshlarning fuqarolik ishtiroki ko'nikmalarini rivojlantirish.
Bu muammoning qishloq, tuman, shahar, viloyat uchun dolzarbligi va ahamiyati
Biz Yer tarixida insoniyat o‘z kelajagini tanlashi kerak bo‘lgan muhim bir davrga kirdik. Bizning dunyomiz tobora o'zaro bog'liq va mo'rt bo'lib bormoqda va kelajak katta xavf va umidlarni o'z ichiga oladi. Keyinchalik rivojlanish uchun madaniyatlar va hayot shakllarining xilma-xilligiga qaramay, biz bir oila va umumiy taqdirga ega yagona global hamjamiyat ekanligimizni tushunishimiz kerak. Biz birlashishimiz va tabiatga hurmat, inson huquqlari, iqtisodiy adolat va tinchlik madaniyatiga asoslangan barqaror global jamiyatni yaratishimiz kerak. Bu sa’y-harakatlarda biz, yer yuzidagi xalqlar, bir-birimiz, butun hayotning buyuk jamiyati va kelajak avlodlar oldidagi mas’uliyatimizni e’lon qilishimiz zarur”.
Fransuz yozuvchisi Antuan de Sent-Ekzyuperi o‘z vatandoshlariga shunday so‘zlar bilan murojaat qilgan edi: “Sizlar bir sayyora aholisi, bir kemaning yo‘lovchilarisiz. O‘shandan beri yarim asr o‘tdi, biroq bugungina bu she’riy obraz emas, balki Yer nomli ulkan kosmik kemadagi borlig‘imizning teran mazmuni ekanligi ongimizda tasdiqlandi. Biroq, "gigant" nisbiy tushunchadir. Sayyoramizni tashqaridan, kosmik orbitaning balandligidan ko'rganlar uning kichik, mo'rt va juda chiroyli ekanligini ta'kidlaydilar.
Ha, bizning Yerimiz ko'rinadigan darajada katta emas. Hozirgi tezlikda siz uning atrofida bir yarim soat ichida uchishingiz mumkin. Mo'rtlikka kelsak, bu erda ham hech qanday mubolag'a yo'q. Sayyoramizning ko'plab hududlarida tabiiy resurslardan beg'araz foydalanish, atrof-muhitning vahshiyona va nazoratsiz ifloslanishi natijasida tabiiy sharoitlarni qaytarib bo'lmaydigan darajada yo'q qilish xavfi mavjud. Va biz tobora ko'proq "ekologiya" atamasini "xavf" emas, balki "falokat" so'zi bilan ishlatamiz! Bu bilan, ehtimol, tabiat va inson uyg'unligi haqida suhbatni boshlashimiz mumkin. Jamiyat va tabiiy muhit o'rtasidagi o'zaro ta'sirning dolzarbligi bolalarda tabiatga ongli munosabatni shakllantirish vazifasini qo'ydi.
Nega odamlar yaqinda atrof-muhit haqidagi fan haqida gapira boshladilar? Ha, chunki oddiy uyda yashovchi bir erkak ismli odam o'zini qaroqchi va bezori kabi g'azablantira boshladi.
U to'ymas va xavfli ijarachi bo'lib chiqdi. O'zining son-sanoqsiz istaklari va ishtahalarini qondirish uchun - ko'proq ovqatlanish, yaxshiroq kiyinish, qulayroq yashash uchun - u o'ylamasdan ko'plab zararli zavodlar bilan yashash joyini qurdi, son-sanoqsiz mashinalar bilan suv bosdi, ko'plab o'rmonlarni kesib tashladi va botqoqlarni quritdi. Bir so'z bilan aytganda, u qo'shnilari - uyning boshqa tirik aholisi haqida o'ylamasdan o'tin chopdi. Uzoq vaqt davomida odam jazosiz qoldi. Va endi u o'ziga keldi, chunki u o'zining qulayligi uchun o'zi pul to'lashi kerakligini tushundi: daryolar sayoz bo'lib bormoqda, kesilgan o'rmonlar tiklanmayapti, baliq va hayvonlar yo'qolib bormoqda. Va odamning o'zi uchun nafas olish qiyinlashdi, u tez-tez kasal bo'la boshladi. Uy - tabiat o'z jinoyatchisidan shunday o'ch oldi.
Erkak o'ziga keldi va endi vaziyatni yaxshilashga harakat qilmoqda, ammo buni qilish juda qiyin. Va har birimiz, biror narsa qilishdan oldin, tirik qo'shnilarimiz haqida o'ylashimiz kerak.
Agar ular o'zlarini yomon his qilsalar, bu siz uchun ham yomon bo'ladi.
Taklif etilayotgan material tabiiy tarix bilimlarining ta'lim va rivojlanish salohiyatini yanada to'liq ro'yobga chiqarishga yordam beradi va ekologik mas'uliyat uchun yanada ishonchli asos yaratadi.
Bizning davrimizda ekologik ta'lim eng muhim narsa deb hisoblaymiz. Sayyoramizning kelajagi va kelajagimiz har birimizning xatti-harakatlarimizga bog'liq.
Tabiat odamlar uchun ikkita qarama-qarshi funktsiyani bajaradi: ma'bad va ustaxona.
Inson eng qadimiy ma'badning tubida tug'ilgan, uning nomi Tabiatdir va biz hammamiz unga tegishlimiz va uning ichidamiz.
Bu ma'baddagi odam hech qanday shoh yoki xudo emas, u faqat yaratilish toji, tabiiy borliqning namoyon bo'lishining eng yuqori shaklidir. Boshqa tomondan, tabiiy muhitdan ko'plab tabiiy resurslarni olmasdan turib, inson hayoti mumkin emas - tabiat ustaxonaga aylanadi. Bu insonning tabiiy muhit bilan o'zaro munosabatlaridagi asosiy ziddiyatdir. Hali yozishga qodir bo'lmagan odam allaqachon tabiatning go'zalligiga qoyil qolgan va undan ilhom manbai topgan.
Bizda faqat bitta sayyora bor. Va agar biz unga yaxshi munosabatda bo'lsak, u bizga yaxshi munosabatda bo'ladi. Agar yo'q bo'lsa, atrofga qarang va nima bo'layotganini ko'rasiz.
Hayotimizning asosini tashkil etuvchi haqiqatlar borki, ular orasida “ona suti bilan” ongga kirishi kerak, birinchi navbatda Vatanga, ona tabiatimizga muhabbat;
Insonda bu qimmatli tuyg‘ularni shiorlar, chaqiriqlar bilan tarbiyalab bo‘lmaydi. Bu erda bizga mutlaqo boshqacha yondashuv kerak: tabiat bilan muloqotda bo'ladigan tarzda yashash, uning sirlari haqida o'ylash va ularni o'zingiz ochish, o'zingiz uchun oddiy o't tig'ining go'zalligini va gul tojida bir tomchi shudringni kashf etish. dala qo'ng'irog'i, yulduzlarning miltillashidan bahramand bo'ling va o'rmonning shitirlashini soatlab tinglang.
Bizning shiorimiz:
"Biz hammamiz tabiatning bir qismimiz, biz birmiz."
Biz, maktabimiz o‘qituvchi va o‘quvchilari bolalikdan chuqur bilim singdirish, tabiat bilan muloqot qilishga, uning ne’matlaridan unumli foydalanishga, uni insonning bezori qo‘lidan asrashga o‘rgatish zarur, deb hisoblaymiz.
Inson! U ham tabiat,
U ham quyosh botishi va chiqishi,
Va unda to'rt fasl bor,
Va unda musiqaning o'ziga xos usuli bor.
Va rangning o'ziga xos sirlari
Ba'zan shafqatsiz, ba'zan mehribon olov bilan.
Inson ham tabiatdir...
Shunday ekan, tabiatga g'amxo'rlik qilaylik!
Bu yerda bizni yorqin, mehribon, ajoyib kelajakka bo‘lgan ana shu intilish birlashtirdi. Sizning barcha orzularingiz yaxshi kelajak, go'zal Yer, inson va tabiat o'rtasidagi do'stlik orzularidir.
Aniq masalalarga o'tish vaqti keldimi yoki yo'qmi haqida ko'p narsalarni muhokama qilishimiz mumkin. Va agar siz bu haqda o'ylab ko'rsangiz, bu unchalik qiyin emas - Yerga g'amxo'rlik qilish uchun aniq hissa!
Ekologik harakat sayyoramizning barcha aholisining asosiy sababi bo'lib, u hech qanday chegara bilmaydi, siyosiy e'tiqodi, diniy e'tiqodi, yoshi va jinsidan qat'i nazar, odamlarni birlashtiradi.
Dars va sinfdan tashqari tadbirlar.
Maktabimiz o'quvchilari tomonidan yaratilgan ekologik tabiat izi , Bizning loyihamiz I.N. nomidagi bolalar sanatoriyasida amalga oshiriladi. Pirogov. Oʻquv ekologik yoʻli hududdagi tashkiliy yoʻnalishning eng yosh yoʻnalishi boʻlib, atrof-muhitni muhofaza qilish masalalari boʻyicha taʼlim va targʻibot ishlarini olib borish, odamlarning atrof-muhitdagi ekologik savodxonlik madaniyatini tarbiyalash va ekologik vaziyatni yaxshilashga amaliy hissa qoʻshish uchun shart-sharoit yaratishdir. maktab tumanidan. Insonda bu qimmatli tuyg‘ularni shiorlar, chaqiriqlar bilan tarbiyalab bo‘lmaydi. Bu erda bizga mutlaqo boshqacha yondashuv kerak: tabiat bilan muloqotda bo'ladigan tarzda yashash, uning sirlari haqida o'ylash va ularni o'zingiz ochish, o'zingiz uchun oddiy o't tig'ining go'zalligini va gul tojida bir tomchi shudringni kashf etish. dala qo'ng'irog'i, yulduzlarning miltillashidan bahramand bo'ling va o'rmonning shitirlashini soatlab tinglang.
Tabiat bizga dunyoni estetik idrok etishni o'rgatadi, har safar kutilmaganda bizga hayot zavqlarini yangicha ochib beradi.
Ko'pchilik tabiatni sevadi, lekin uni chuqur anglagan va ma'lum bir tarzda tarbiyalangan odamlargina unga ehtiyotkorlik va ehtiyotkorlik bilan munosabatda bo'lishlari mumkin. Shuning uchun bolalarga atrofdagi dunyo haqida zarur bilimlarni etkazish, ularda tabiat bilan mustaqil, faol va oqilona muloqot qilish uchun zarur bo'lgan ko'nikmalarni shakllantirish, ularni o'ylash va o'qishga o'rgatish juda muhimdir. tabiatni asrash, ularda tabiiy muhitni asrash uchun mas'uliyat tuyg'usini, er yuzida mavjud bo'lgan barcha tirik mavjudotlarga ehtiyotkorona, insoniy munosabatda bo'lish tuyg'ularini tarbiyalash. Tabiatni muhofaza qilishda maktab o'quvchilarining ijtimoiy foydali faoliyatini tashkil etishning eng samarali shakllaridan biri ekologik yo'lni yaratishdir.
O`quv-ekologik izning maqsadi tabiatdagi sabab-natija munosabatlarini, tabiat va jamiyatning o`zaro ta`sirini ko`rsatishdan iborat. Bu ma'lum bir tabiiy hududdagi tabiiy komplekslarni o'rganish va muhofaza qilishda kompleks yondashuvni amalga oshirish imkonini beradi.
Ekologik iz ona yurtni o'rganish shakllaridan biri sifatida
Tabiatda ta'lim yo'nalishlarini tashkil etish tarixi yarim asrdan ko'proq vaqtga borib taqaladi. Qoida tariqasida, bu marshrutlar tabiatning eng qiziqarli va ko'pincha noyob burchaklaridan o'tadi. Biz maktabimizda Pirogov bolalar sanatoriysi hududida Qora dengiz sohilini o'rganishni o'z ichiga olgan bunday marshrutni yaratishga qaror qildik. Ushbu ta'lim yo'lining uzunligi yigirma to'rt kunni qamrab olishga mo'ljallangan.
Ta'lim ekologik yo'li - bu atrof-muhit muammolari bo'yicha ta'lim va targ'ibot ishlarini olib borish, atrof-muhitda odamlarning ekologik savodxonligi madaniyatini tarbiyalash uchun shart-sharoit yaratish uchun tashkiliy yo'nalishning eng yosh sohasi.
Ekologik iz maktabimizning tabiiy sharoitdagi “o‘quv va tajriba laboratoriyasi”dir. Bu uni tashkil etish uchun bir qator talablarni belgilaydi: marshrutni tanlash va uning uzunligi, ekskursiya ob'ektlarining tarkibi, tadqiqot guruhlarini yaratish. Ekologik yo'lning marshrutini tanlashda biz quyidagi asosiy shartlarni hisobga oldik:
talabalar tashrif buyurishi uchun marshrutning mavjudligi;
qatnashish marshruti iz hududini o'rganish;
atrofdagi landshaftning estetik ekspressivligi va marshrutning axborot sig'imi.
Ekologik yo'lda har bir aniq holatda ekskursiyaning davomiyligi guruh tarkibiga va ekskursiyachilarning maqsadiga bog'liq bo'ladi. Masalan, 40-50 daqiqa davom etadigan o'quv yo'lining ayrim qismlariga o'quv ekskursiyalari o'tkazilishi mumkin. yosh bolalar uchun. Kattaroq bolalar uchun siz yo'lning butun marshruti bo'ylab yurishingiz, sevimli bekatlaringizdagi barcha ekskursiya joylarini o'rganishingiz va o'rganishingiz mumkin, siz uzoqroq to'xtashingiz mumkin. Shunday qilib, ekskursiyaning davomiyligi marshrutning umumiy uzunligi, o'rganish yoki tanishishga kiritilgan ob'ektlar to'plami bilan belgilanadi.
Loyiha ustida ishlash “ekologik taʼlim maqsadlarida nafaqat tabiat tarixi va ekologiya darslaridan, balki rus tili darslari, oʻqish, tasviriy sanʼat, mehnatga oʻrgatish va boshqalardan ham foydalanishni nazarda tutadi.
Ekologik yo‘l yordamida maktab okrugi uchun ekologik pasportni rasmiylashtirish ishlari mamlakatimizda qabul qilingan huquqiy va ma’naviy-axloqiy me’yorlar asosida atrof-muhitga, o‘z salomatligi va boshqalarning salomatligiga mas’uliyatli munosabatni shakllantirishga xizmat qiladi. jamiyat, ekologik tafakkurni shakllantirish, inson va tabiat o'rtasidagi uzviy bog'liqlikni anglash va amaliy ekologik faoliyatga jalb qilish.
Tanlangan muammo bo'yicha turli xil ma'lumotlarni to'plash va tahlil qilish
Tabiat, madaniy va yovvoyi o'simliklar florasi bilan tanishish. Tabiatdagi o'zgarishlarni kuzatish, barglarni yig'ish, o'rmonda ildiz, novdalar, konuslar, toshlarning qobiqlarini topish maqsadida yilning turli vaqtlarida tabiatga ekskursiyalar. Saqlash va quritish, undan musobaqalar, sinflarni bezash va boshqalar uchun turli xil hunarmandchilik buyumlari tayyorlanadi.
Tabiat bilan doimiy muloqotda bo‘lgan holda, tabiiy materiallar bilan ishlashda estetik tuyg‘ular uyg‘onadi, badiiy did rivojlanadi, mehnat ko‘nikmalariga ega bo‘ladi. Atrof-muhit holatini monitoring qilish - atrof-muhit monitoringi.
Atrof-muhit monitoringi birinchi ekologik faoliyatdir. Murakkab nomga qaramay, atrof-muhit monitoringi atrof-muhitda nima sodir bo'layotganini va uning hayot sifatini kuzatish, kuzatishdir.
Kuzatishlar. Atrofingizdagi tabiiy dunyoga diqqat bilan qarang va qiziqarli faktlarga e'tibor bering. Kuzatishning asosiy ob'ekti - bizni bevosita o'rab turgan tabiat.
O'qish jiddiy savollar, javoblari o'zingizni topishga harakat qilish yaxshiroqdir.
Yaratilish . Talaba shunchaki kuzatuvchi bo'lmasligi kerak. Uning tabiat bilan uzviy bog'liqligini his qilish uchun u yaratuvchi bo'lishi kerak, ya'ni. mahallaning ekologik muammolarini hal etishda bevosita ishtirok etish. Tabiatni o'rganish uchun biz oldindan ishlab chiqilgan marshrutlar bo'ylab o'rmonga, ko'lga sayohatlarni tashkil qilamiz.
Yurishning maqsadi biotsenozlarni, turli biotoplarni, o'simlik va hayvonlarning tur tarkibini o'rganishdir. Bunday sayohatlar hududning faunasi, florasi, suv havzalarini tizimli o‘rganish, o‘rganish, o‘quvchilarning o‘simlik va hayvonot dunyosi haqidagi bilimlarini kengaytirish va chuqurlashtirishdan iborat. Tabiat tarixi darslarida ekskursiyalar paytida bolalar oziqlantiruvchilarni osib qo'yishadi, bahorda esa suv ombori qirg'og'iga tabiatni muhofaza qilish haqidagi bilbordlar o'rnatadilar.
Ekologik harakatlar.
Bu qishloqning ekologik holatini yaxshilaydigan amaliy ishlar
"Daraxt eking."
"Qishki oziqlantiruvchi"
"Toza qishloq - yaxshi kayfiyat"
"Maktabimiz gullab-yashnayotgan bog'dir!"
— Chiroyli maktabdan go‘zal qishloqqa.
"Toza suvlar"
"Chiqindidan daromadgacha"
Biz har yili loyihada ishtirok etamiz " Daraxt eking" Bu bolalarni tadqiqot ishlarini bajarish, kuzatishlar o'tkazish, tadqiqot natijalarini turli shakllarda umumlashtirishni o'z ichiga oladi: insholar, hikoyalar, insholar va boshqalar. Tadqiqotlar shuni ko'rsatdiki, bizning hududimizda o'rmon ekish uchun eng oddiy daraxt bu shotland qarag'ayidir. Maktabimiz o‘quvchilari qishlog‘imiz ko‘chatlarini ekish, ko‘kalamzorlashtirish ishlarida jonbozlik bilan qatnashmoqda. Biz ushbu aksiyada ishtirok etib, Yer sayyoramizni yashil va go‘zal qilish istagimizning ro‘yobga chiqishiga oz bo‘lsada hissa qo‘shayotganimizdan xursandmiz.
Maktabimizning kichik yoshdagi o‘quvchilari tadbirda qatnashishdan mamnun. « Qishki oziqlantiruvchi" . Ular hurda materiallardan - karton, qutilar va boshqa arzon narsalardan qushlarni oziqlantiruvchilarni yasashadi. Ular bu oziqlantiruvchilarni maktab hududiga osib qo'yishadi va shu bilan qushlarning qishda omon qolishlariga yordam beradi. Qushlarga ko‘rsatilayotgan bunday g‘amxo‘rlik ularda mehr-oqibat, sayyoramiz aholisi hayoti uchun mas’uliyat tuyg‘ularini tarbiyalaydi.
Barchamiz bilamizki, tozalik salomatlik garovidir. Shu bois qishlog‘imiz musaffoligi bizni qattiq qayg‘uradi. Bahor va kuz fasllarida butun maktab ahli maktab hududi va qishlog‘imiz ko‘chalarini tozalashga faol chiqadi.
Aktsiyalarda« Toza qishloq - yaxshi kayfiyat da Har bir qishloq aholisi ishtirok etadi.
Rag'batlantirish "Maktabimiz gullab-yashnayotgan bog'dir!"
Gullarga bo'lgan muhabbat go'zallikka intilishdir. Gullar o'zining shakli, rangi va xushbo'yligi bilan bizni xursand qiladi, kayfiyatimizni ko'taradi va bizga jo'shqinlik va energiya zaryadini beradi. Tabiat bilan muloqot qilish, turli foydali va manzarali o‘simliklarni yetishtirish insonga mamnunlik va zavq bag‘ishlaydi, tabiatga mehr-muhabbat, o‘z ona zaminiga muhabbatni tarbiyalaydi. So'nggi yillarda ko'chalarda yashil gulzorlarni va old bog'larni tez-tez ko'rishingiz mumkin. Ammo ularni o'tkinchilarning e'tiborini jalb qilish - bu san'at. Peyzaj dizayni hozir deyarli hamma joyda keng tarqalgan. Bu qulay va uyg'un inson muhitini yaratadi
Rag'batlantirish "Toza suvlar"
Dengiz qirg'oqlari bo'ylab ko'pincha axlat va sanoat chiqindilari tog'larini ko'rishingiz mumkin.
Hozirgi vaqtda suv havzalarining (daryolar, ko'llar, dengizlar, er osti suvlari va boshqalar) ifloslanishi muammosi eng dolzarb hisoblanadi, chunki "Suv - bu hayot" iborasini hamma biladi. Inson suvsiz uch kundan ortiq yashay olmaydi, lekin suvning o'z hayotidagi ahamiyatini tushungan holda, u suv havzalarini shafqatsiz ravishda ishlatishda davom etadi, ularning tabiiy rejimini oqizish va chiqindilar bilan qaytarib bo'lmaydigan darajada o'zgartiradi.
Suv yuzasida plastik suv va pivo idishlari suzib yuradi. Shisha singan idishlar va boshqa axlatlar qirg‘oqni to‘kib tashlaydi.
Qoidaga ko'ra, suv havzalarining ifloslanishi yovvoyi hayvonlarning, birinchi navbatda baliqlarning, meduzalarning nobud bo'lishiga olib keladi ...
“Chiqindidan daromad sari” aksiyasi
Maktabimizda ushbu tadbir ekologiya oyligida o‘tkazilmoqda. Har bir sinf chiqindi materiallardan tayyorlangan hunarmandchilik ko‘rgazmasida ishtirok etadi. Bolalar o'z qo'llari bilan turli xil esdalik sovg'alari, sovg'alar, rang-barang o'yinchoqlar tayyorlab, narsalarga yangi hayot baxsh etadilar. Bu hunarmandlar tanlov va yarmarkalarda qatnashadi.
Rag'batlantirish “Chiqindilardan daromadgacha » o‘quvchilarda narsalarga nisbatan ehtiyotkorona munosabatni tarbiyalaydi
Ijodiy loyiha: "Mening maktabim - gullab-yashnayotgan bog'im!"
"Qora dengiz sohilining ekologiyasi"
KIRISH
Rossiya Federatsiyasi Prezidenti V.V.Putin 2013-yil 22-apreldagi farmoni bilan “Rossiya Federatsiyasida 2014-yilda Madaniyat yili”ni o‘tkazish to‘g‘risida qaror qabul qildi. Ekologik ta'lim va ekologik madaniyat zamonaviy inson madaniyatining tarkibiy qismlaridan biridir. Bugungi kunda insoniyat har qachongidan ham ko'proq tabiatga bo'lgan munosabatini o'zgartirish, ekologik ta'lim va tarbiya berish zarurligi masalasiga duch kelmoqda. Ushbu masala milliy maktabning yangi avlod standartlariga o'tishi, Rossiya Federatsiyasi Prezidentining ekologik ta'lim fanini kiritish to'g'risidagi ko'rsatmalari, shuningdek, Rossiya Federatsiyasi Prezidentining xalqaro majburiyatlarini hisobga olgan holda alohida dolzarbdir. Rossiya Federatsiyasi barqaror rivojlanish uchun ta'limni amalga oshiradi, bunda ekologik ta'lim etakchi o'rinni egallaydi. Ekologik ta'lim inson va uning atrofidagi dunyo o'rtasidagi ehtiyotkor munosabatni o'rgatish va shu bilan birga insonning ichki dunyosini yaxshilashni o'z ichiga oladi. Biz odamlar uchun to'g'ridan-to'g'ri zararli va bizning umumiy uyimiz - Yerni bilvosita buzadigan narsalarni farqlashimiz kerak. O'z tabiatiga ko'ra, ekologik ta'lim kelajakka qaratilgan bo'lib, u ijtimoiy barqarorlikning muhim omiliga aylanadi. Bundan kelib chiqadiki, ekologik ta’lim ta’limning bir qismi emas, balki zamonaviy ta’lim jarayonining yangi mazmuni, insonni asrab-avaylash va rivojlantirish, insoniyat sivilizatsiyasini davom ettirishning o‘ziga xos vositasidir.
Ekologiyani o'rganishning samarali shakllaridan biri bu tadqiqot faoliyati bo'lib, uning davomida tabiat bilan bevosita aloqa sodir bo'ladi. Men “Sayyoramizni ko‘k va yashil rangda saqlaylik” ekologik loyihasini ishlab chiqdim va amalga oshirdim.
Loyihaning dolzarbligi ekologiya mavzusi, fuqarolik jamiyati va ekologik tafakkurni rivojlantirish, hududlarning ifloslanish darajasini baholash ko'nikmalari bilan bog'liq. Yer biosferasi ortib borayotgan antropogen ta'sirga duchor bo'lmoqda. Shu munosabat bilan, ekologik loyiha (innovatsion mahsulot) mazmuni ekologik muammolarni ko'rib chiqish va atrof-muhitni muhofaza qilishga qaratilgan.
Foyda Ushbu loyihada talabalarni ilmiy-tadqiqot faoliyatiga jalb qilish, global ekologik muammolarning ma'lum bir hudud, viloyat, shahar tumani va muayyan maktab okrugi ekologiyasiga yaqinligi kiradi.
Ushbu mahsulot talabalarning kognitiv qobiliyatlarini, o'z faoliyatini mustaqil ravishda loyihalash qobiliyatini, axborot makonida harakat qilish qobiliyatini va tanqidiy fikrlashni rivojlantirishga imkon beradi. Loyiha usuli
har qanday muammoni hal qilishda fan, texnika va texnologiyaning turli sohalaridan olingan bilim va ko'nikmalarni birlashtirish imkonini beradi.
Loyiha ishlab chiquvchilari : Elena Omarievna Popova, 5-sinf o'quvchisi va Aleksandra Yakovlevna Tosunova, Trexselskiy qishlog'idagi 5-sonli MBOU o'rta maktabining 9-sinf o'quvchisi,
Rahbar - boshlang'ich sinf o'qituvchisi MBOU 5-sonli o'rta maktab Popova Diana Konstantinovna.
“Bir sayyora bor - bu sovuq fazoda bog'.
Faqat bu erda o'rmonlar shovqinli, ko'chib yuruvchi qushlarni chaqiradi.
Faqatgina uning ustida yashil o'tlarda vodiy zambaklar gullaydi,
Ninachilar esa faqat hayrat bilan daryoga qarashadi.
Sayyorangizga g'amxo'rlik qiling - Axir, shunga o'xshash boshqa hech kim yo'q!"
Loyiha abstrakt
Ekologiya. Bu so'z allaqachon muhrlangan. Afsuski, u endi ko'p odamlarga tegmaydi va bu dahshatli. Barchangizga murojaat qilamiz, chunki hozirgi sharoitda faqat birgalikdagi sa’y-harakatlar bilangina bu baxtsizlikni – ekologik va ma’naviyatning oldini olish mumkin. Tabiatga mehr ko'rsatish orqali biz butun insoniyatga g'amxo'rlik ko'rsatamiz.
Zamonamizdagi ekologik muammolar globallashib, insoniyat uchun muhim bo‘lib bormoqda.
Yunon tilidan tarjima qilingan "ekologiya" so'zi "uy, insonning yaqin atrofi" degan ma'noni anglatadi. Har bir inson bizning "uyimiz" haqida bilimga ega bo'lishi kerak.
Tabiatdan iltifot kutmaslik uchun biz faqat bitta narsaga erishdik - tabiatning bizning "ekspluatatsiyalarimizga" munosabati tsivilizatsiyaning omon qolishiga tahdid soladi. Har birimiz uchun sivilizatsiya biz yashayotgan joydan boshlanadi.
Toza, sog‘lom muhitda yashash imkoniyati insonning eng muhim huquqlaridan biridir. Tumanning betakror tabiatini asrab-avaylash, avlodlar uchun asrab-avaylash bizning vazifamizdir.
Ekologiya va madaniyat sohasidagi bilimlarning yuksalishi uzluksiz ekologik ta’lim va ma’rifatni ta’minlasa, biz, yosh avlod vakillari ham chetda turmay, kichik Vatanimizning betakror tabiatini asrab-avaylash yo‘lidagi amaliy faoliyatga shaxsan qiziqish bildiramiz.
Bibliografiya:
Foydalanilgan adabiyotlar ro'yxati
1. Golikov. V.I. Kuban faunasi: turlar tarkibi va ekologiyasi: darslik / V.I. Golikov - Krasnodar6, 2007.-192 pp.
2. Golitsin A.N. Sanoat ekologiyasi va atrof-muhitning ifloslanishi monitoringi: darslik A.N. Golitsin.-Moskva: Onis, 2007.-336 p.: kasal.
3. Plotnikov G.K. Azov dengizi / G.K. Plotnikov - Krasnodar: Kuban kitob nashriyoti, 2008 yil. – 120s.:il.
Illyustratsiyalar manbalari
1. Shaxsiy arxivdan olingan fotomaterial
2. Ekologik kutubxona
3. Bizning sayyoramiz